儿童色彩心理学论文（精选12篇）
儿童色彩心理学论文 第1篇
一、儿童的色彩认知心理
孩子认知事物的方式主要通过视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等几种途径, 其中视觉担当了相当大的作用, 也是孩子感知事物的最直接方式。儿童认知世界的重要依赖于色彩, 孩子认知色彩心理最重要的是包装中色彩设计必须抓住的前提。
1. 色感的转移
色感对物体的视觉包含了许多信息来源, 这些信息来源超出了我们注视一个物体时眼睛所接受的信息。色彩对于儿童而言就是一种信息, 这些随着来源的变化和经验的增长, 会有一定认知上的变化。幼儿与学前儿童对色彩的感知更多地依赖感性思维, 对于色彩彩度、明度较高的颜色比较偏爱。初入学的孩子以明亮、清楚、亲和的形象为主, 色感也较为明亮、轻快。高年级小学生已经能使用一些体现逻辑思维的、有内涵的语言。色彩也开始逐渐丰富起来, 复色也逐步地提升成为美的衡量标准。
2. 颜色的通感与联想
小孩子还具有明显的色彩联觉现象。他们的感觉还没有完全分化, 味觉和嗅觉、听觉和视觉都会有联觉现象。皮亚杰认为儿童对生活和生物不加区别, 一律看作和自己同样有生命的东西。小学生对色彩的联想区别于成年人, 看似不着边际的想法反能为他们的生活增添了乐趣。小学生对于颜色的抽象联想充分体现了孩子们的色彩世界观。
3. 颜色的性别认知差异
幼儿期和学前期的孩子基本表现为喜欢暖色。但是童年期的小孩开始关注更多的问题, 对男女性别有了一定的差异理解。随着这种心理状态的出现, 他们对色彩的偏好也会表现出性别上的差异。调查研究表明:男性儿童最喜爱黄、蓝两色, 其次是红、绿两色;女性儿童则最喜爱红、黄两色, 其次是橙、白、蓝三色。
二、孩子对玩具包装色彩的审美倾向
据心理学家研究表明:年龄为2~3岁的幼儿期孩子喜爱鲜艳明快的颜色, 尤其是对比明快的颜色。因此, 为这一年龄段的孩子做设计时, 我们要更多地采用一些明度与彩度比较高的色彩。
1. 儿童不同阶段对色彩的偏好
男孩最喜爱黄、蓝两色, 其次是红、绿两色;女孩则最喜爱红、黄两色, 其次是橙、白、蓝三色。儿童从4岁开始就己具有相当明显的色彩直觉美感, 从而对颜色均衡和谐也有了比较好的感觉, 其中4岁为78%、5岁为61%、6岁为70%, 从这里很容易看出4岁的小孩比5、6岁的孩子具有更加敏锐的色彩感受。另外, 小孩子的审美情趣会跟随年龄增长呈现由鲜艳色彩、强烈对比逐步向统一、柔和方面转变。因此, 为年龄稍大的孩子作设计时颜色之间的对比应做一些调整。
2. 儿童的色彩联想
我们把因看到某一色彩而想起与该色有关的某些事物这一心理活动, 称为色彩联想。例如, 我们看到红色时, 除了视觉上观察到红色的物理性质, 头脑中还会联想到与红色有关的火焰、消防车、太阳、热情等情感内容。一般来讲, 未成年人容易联想到一些现实已经存在的具体事物。成年人更容易联想到社会上的一些抽象概念。如, 看到红颜色孩子就会马上联想到太阳;看到黄色很快就想到香蕉这一些客观存在物象, 这些代表着美好积极、阳光活泼等恰好符合了儿童的心理。运用这些来进行儿童用品的包装无形中会给他们更多的联想空间。
3. 儿童玩具用品在色彩上的具体应用
儿童积木玩具, 外包装采用鲜艳的红色为基本色, 热烈、活泼、富有动感, 外包装颜色与积木块的颜色形成较强烈的对比;很容易激发儿童的想象力;水果悠悠球玩具的色彩和水果造型简洁、逼真, 色彩纯、净、美, 很容易引起儿童的注意与联像, 使儿童对于色彩的认识更感性、更直接, 有助于激发儿童的色彩情感, 也有助于儿童对于色彩情感的经验积累。
由于儿童对色彩特有的感知觉, 色彩纯度高、画面活跃、欢快, 有很强的视觉冲击力和感召力。这样的儿童用品才是孩子们的最爱。作为一名包装设计师, 在儿童用品的设计中;设计师要时时考虑以人 (孩子) 为本, 设计出符合孩子年龄、色彩感觉的特点, 使儿童用品包装在颜色设计上鲜艳活泼。
4. 儿童玩具包装色彩提升自身价值
美好的色彩设计会提高商品的附加价值, 给人传递美感和享受, 使之引起消费者的购买欲, 好的色彩设计成为了决定商品销售的一个很重要因素。因此, 我们的产品设计师要很好的把握家长的消费趋向及心理, 在玩具的品类、造型、包装、图形、色彩以及整体设计方面要突显这个内容, 在玩具广告的宣传重点上也要明显突出智力开发, 这必然会迎合孩子家长的心理, 使孩子玩具有很好的市场。
三、小结
综上所述, 在进行该群体包装色彩设计时, 必须充分把握他们心理变化的特点。从心理知觉和心理消费两方面入手, 给孩子更多适合的, 更多益智的包装设计, 从而引导他们更好地感受世界, 认识世界。同时, 对于儿童玩具包装色彩的有效应用与把握, 不仅有利于产品销售, 更可以引导、提升儿童对色彩的了解与认知。儿童对色彩的情感激发与对色彩的联想及各种深层次的心理活动, 对早期的儿童教育起着积极的辅助作用。
参考文献
[1]朱智贤.儿童心理学[M].北京:人民教育出版社, 2003
[2]罗壁娟.探析儿童产品的色彩设计[J].包装工程, 2008
色彩搭配与色彩心理学学习心得 第2篇
在我们的生活中，处处充满着色彩，当你睁开眼睛是五彩斑斓的世界，而当你闭上眼睛时确实无止境的黑色。每一种颜色都有它自己代表的意义，比如说红色：代表热情、奔放、喜悦、庆典 ；黑色：代表严肃、夜晚、稳重；黄色：代表高贵、富有；白色：代表纯洁、简单；蓝色：代表智慧、天空、清爽；绿色：代表生命、生机；灰色：代表深沉、阴暗、消极；紫色：代表神秘、浪漫、爱情；棕色：代表土地；红色--活力、健康、热情、希望；黄色--温和、光明、快乐；白色--纯洁、神圣、清爽；蓝色--秀丽、清新、宁静；黑色--神秘、静寂；绿色--青春、和平、庄重。每一种颜色就好比一个人，都有它自己存在的特有意义。
我们学习的色彩搭配是在20世纪末才开始传入中国，对于大多数中国人只敢穿黑、白、灰、蓝来说，这无疑是个很大的惊喜。十年来，“色彩搭配”咨询已经风靡了中国的大江南北，对于人们的穿衣打扮指导，促进商业企业的新型营销，提高城市与建筑的色彩规划水平，改善全社会的视觉环境都起到了重要的推动作用。
色彩搭配有它自己的配色原则，有色调配色，近似配色，渐进配色，对比配色，单重点配色，分隔式配色，夜配色。色调配色：指具有某种相同性质（冷暖调，明度，艳度）的色彩搭配在一起，色相越全越好，最少也要三种色相以上。比如，同等明度的红，黄，蓝搭配在一起。大自然的彩虹就是很好的色调配色。近似配色：选择相邻或相近的色相进行搭配。这种配色因为含有三原色中某一共同的颜色，所以很协调。因为色相接近，所以也比较稳定，如果是单一色相的浓淡搭配则称为同色系配色。出彩搭配：紫配绿，紫配橙，绿配橙。渐进配色：按色相、明度、艳度三要素之一的程度高低依次排列颜色。特点是即使色调沉稳，也很醒目，尤其是色相和明度的渐进配色。彩虹既是色调配色，也属于渐进配色。对比配色：用色相、明度或艳度的反差进行搭配，有鲜明的强弱。其中，明度的对比给人明快清晰的印象，可以说只要有明度上的对比，配色就不会太失败。比如，红配绿，黄配紫，蓝配橙。单重点配色：让两种颜色形成面积的大反差。“万绿丛中一点红”就是一种单重点配色。其实，单重点配色也是一种对比，相当于一种颜色做底色，另一种颜色做图形。分隔式配色：如果两种颜色比较接近，看上去不分明，可以靠对比色加在这两种颜色之间，增加强度，整体效果就会很协调了。最简单的加入色是无色系的颜色和米色等中性色。夜配色：严格来讲这不算是真正的配色技巧，但很有用。高明度或鲜亮的冷色与低明度的暖色配在一起，称为夜配色或影配色。它的特点是神秘、遥远，充满异国情调、民族风情。比如：凫色配勃艮第酒红，翡翠松石绿配黑棕。
爱美是每个女孩子的天性，可以说现在不管男孩还是女孩都非常注重外在的美。我们在平时买服装、口红、眼影时往往会发现有些颜色会使自己漂亮一些，而有些颜色用了却说不出的难看。因为不知道哪些颜色适合自己，为了安全起见，不得已使用最保守的颜色，比如黑色的衣服、鞋、包，咖啡色的口红和眼影等，而事实上，这些被误认为“保险”的颜色在很大程度上是最不安全的，就中国南方人的肤色来讲，大多数人都需要回避咖啡色系的服饰和彩妆，因为会使本来就暗淡的脸色越发深暗，显得憔悴不堪。
还有许多人面对五彩缤纷的服饰，根本不知从何选起，只是很盲目地看到什么试什么，结果逛街这件本来很休闲愉快的事变得非常累人，试穿了不到十套衣服，你自己就心烦了，也没了主意，最后决定买了，回到家里很有可能穿不了一两次就觉得不好看，而永远遗落在角落里，成了昂贵的垃圾。而你仍旧为每天出门穿什么而发愁，衣柜里的衣服永远少一件。有了衣服又要为配什么鞋、什么包、什么首饰、眼镜、手表而为难；看人家染了头发，自己也去染发，结果出来的颜色让你大惊失色，甚至当场再染另一种颜色才敢走出来见人。有些人觉得自己穿什么都不好看，久而久之自信心受到挫败，误认为是自己长得不漂亮，其实这些都不过是因为没找到自己的色彩季型，不知道自己的用色规律而已。
人都有色彩心理倾向性，你平时从情感上很喜欢的颜色，对于大多数人来讲都不一定会适合自己穿用。当你不知道自己的用色原则时，你对自己原来的用色习惯还没什么太大的感觉，而当你坚持自己的色彩季型来穿衣打扮之后，让你回头穿你过去常用但却是错误的颜色时，你会惊讶自己穿错半生衣，渐渐地你对色彩的情感倾向也会发生变化。日常生活中观察的颜色在很大程度上受心理因素的影响，即形成心里颜色视觉感。在色 度学中，颜色的命名是三刺激值；色相，明度，纯度，主波长等。然而在生产中则习惯用桃红、金黄、翠绿、天蓝、亮不亮、浓淡、鲜不鲜等来表示颜色，这些通俗的表达方法，不如色度学的命名准确，名称也不统一。根据这些名称的共同特征，大致可分为三组。将色相、色光、色彩表示的归纳为一组；明度、亮度、深浅度、明暗度、层次表示的归纳为一组；饱和度、鲜度、纯度、彩度、色正不正等表示的归纳为一组。这样的分组只是一种感觉，没有严格的定义，彼此的含义不完全相同。
在心理上把色彩分为红、黄、绿、蓝四种，并称为四原色。通常红—绿、黄—蓝称为心理补色。任何人都不会想象白色从这四个原色中混合出来，黑也不能从其它颜色混合出来。所以，红、黄、绿、蓝加上白和黑，成为心理颜色视觉上的六种基本感觉。尽管在物理上黑是人眼不受光的情形，但在心理上许多人却认为不受光只是没有感觉，而黑确实是一种感觉。人常常感受到色彩对自己心理的影响，这些影响总是在不知不觉中发生作用，左右我们的情绪。色彩的心理效应发生在不同层次中，有些属直接的刺激，有些要通过间接的联想，更高层次则涉及到人的观念与信仰。许多实验，他们发现在红色环境中，人的脉搏会加快，血压有所升高，情绪容易兴奋冲动；而处在蓝色环境中，脉搏会减缓，情绪也较沉静。有的科学家发现，颜色能影响脑电波，脑电波对红色的反应是警觉；
对蓝色的反应是放松，这些经验都告诉向我们明确的肯定了色彩对人心理的影响。
冷色与暖色是依据心理错觉对色彩的物理性分类，对于颜色的物质性印象，大致由冷暖两个色系产生。波长长的红光和橙、黄色光，本身有暖和感，以此光照射到任何色都会有暖和感。相反，波长短的紫色光、蓝色光、绿色光，有寒冷的感觉。夏日，我们关掉室内的白炽灯光，打开日光灯，就会有一种变凉爽的感觉。
冷色与暖色除去给我们以温度上的不同感觉外，还会带来其它的一些感受。例如，重量感、湿度感等。比方说，暖色偏重，冷色偏轻；暖色有密度强的感觉，冷色有稀薄的感觉；两者相比较，冷色的透明感更强，暖色则透明感较弱；冷色显得湿润，暖色显得干燥；冷色有退远的感觉，暖色则有迫近感。这些感觉都是偏向于对物理方面的印象，但却不是物理的真实，而是受我们的心理作用。
其实我们生活中最常见的色彩搭配就是我们的穿着，你可以试着坐在路边看形形色色的人走来走去，你会发现好多意想不到的。有些人的穿衣品味让人大加赞赏，而总有一些人的穿着让人叹为观止。其实根本的原因就是不懂如何让各种颜色才能更好的搭配在一起。最重要的是没找到哪种颜色是最适合自己的。从某种意义来说，服饰的色彩就是抽象的语言，它能够在我们尚未开口讲话前，传递出一些特定的讯息给周围的人，让周围的人产生相关的联想，甚至引起某些细微的反应，形成一种对我们一贯的重要印象。因此，在如今的时尚界，将色彩心理学的研究应用到服饰上，使得越来越多的时尚达人们感受到了许多实用性的服饰搭配效果。
比如说黑色为大多数主管、白领专业人士所喜爱，因此，当你需要极度权威、表现专业、展现品味、不想引人注目或想专心处理事情时（例如高级主管的日常穿著、主持演示文稿、在公开场合演讲、写企划案、创作、从事跟“美”、“设计”有关的工作时），你就可以选择黑色。白色象征纯洁、神圣、善良、信任与开放，但身上白色面积太大，却会给人造成疏离、梦幻的感觉。所以，在你需要赢得做事干净俐落的信任感时，可穿上白色上衣。此外，如基本款的白衬衫，就必然是粉领族的必备单品。红色象征热情、性感、权威、自信，是个能量充沛的色彩——代表全然的自我、全然的自信、全然的要别人注意你。不过有时候这个颜色也会给人血腥、暴力、忌妒、控制的印象，容易造成心理压力，因此与人谈判或协商时不宜穿着红色，在预期有火爆场面时也应该避免穿着红色。当你想要在大型场合中展现自信与权威的时候，可以让红色单品助你一臂之力。其他颜色也是一样的，在特定的场合就应该穿上合适颜色的衣服。
学前儿童绘画色彩以及心理发展研究 第3篇
儿童时期是人生理、心理发展的起步阶段，是十分关键的。在这个阶段中，儿童还无法用语言清晰的表达自己的情绪，如果被忽略，让孩子总是处于沉闷和低落情绪中，会很难获得积极的心态，影响孩子性格的发展，学前期是孩子性格的成长期，一般来说，儿童性格在小学以后基本上是已经定型了，转变会很困难，幼儿时期性格隐藏的缺陷在青春期成长阶段会加倍表现出来，就是青春期类似逆反等心理。一般来说，儿童在幼儿时期很少会出现强烈的逆反心理，但凡是这种心理的种子被种下，将会一直影响孩子的性格。儿童画是孩子情绪的表现，是大人了解孩子内心变化的一扇窗，可以了解到孩子内心潜在的状态。
学前儿童色彩认知与发展
1.1-3岁
这个阶段的孩子视觉生理系统发育不完全，从儿童心理发展来看，儿童基本上在出生后三周到一个月，自我意识萌芽，开始逐渐脱离自闭期，但是还没有自我独立的意识，容易注意力不集中，情绪也不稳定，也比较容易受外界的影响，依赖意识比较强。
1-3岁的儿童绘画基本上都是一些弯弯扭扭的曲线，巴赫曼认为，当一个孩子转动、摇摆画笔或者画细线的时候，是在诠释自己的经历，此阶段的孩子还无法区分一些相近的色彩，例如蓝色和绿色，但可以区分一些纯度比较高的色彩，认识色彩的次序依次为红色、绿色、黄色、蓝色。
2.4-6岁
4-6岁是儿童视觉发育的关键时期，求知欲强，渐渐地也会用不同的色彩来表达情感，研究调查发现，这个阶段的儿童最偏好粉色，其次是红色，再是绿色，红色系的色彩是孩子们最喜欢的颜色，女孩子主要偏好于红色系列的色彩，男孩子的色彩偏好相对于女孩子来说稍微比较平均一点。这时候孩子们也逐渐有了性别之分。
学前儿童色彩心理表现
随着生活水平的提高，儿童心理问题也逐渐增多，研究表明，从12-18岁年龄段出现的心理问题多数与1-12岁年龄段有直接的关系，医院曾调查研究了600多个3-6岁的儿童，其中有30%儿童患有心理问题，而根据医院接诊情况学龄期孩子出现心理问题的比较多，占看病总数的80%。
台湾儿童美术教育家林于铃说：”成人心中不快时，常会用语言倾诉，用文字抒发缓解压力，而孩子，没有用精确的语言文字释放情感的能力，只能用哭闹的方式抗议，如果能掌握绘画，可以用绘画涂鸦的方式转移情绪，缓解焦虑。”在绘画过程中，通过色彩可以反映了解儿童的心理活动，及时开始开导，及时的关注孩子的内心情绪，对关注孩子生理、心理健康的发展具有重要意义。
1.色彩倾向
据调查研究，学前儿童绘画选择的色彩都比较单一，有很多儿童绘画时会很偏爱某一种颜色，当这种颜色有点过于压抑时，就需要老师和家长及时关注儿童的状态。在绘画时，使用的暖色越多，也在一定程度上说明他们心理越健康，反之，冷色使用的越多，说明孩子的情绪比较压抑。
2.反复叠加
孩子在成长时，对情绪的控制没有那么稳定，孩子在绘画过程中情绪焦躁，没有耐心就会用很多颜色反复叠加，对情绪的控制水平低的儿童在绘画时趋向于多种颜色，比如说，在画海洋世界的时候，有的小朋友在画海洋的时候会用同一种或者几个相近的颜色，把它涂成渐变的海洋，有的儿童会采用多种颜色，例如，黄色、红色、翠绿色、蓝色、紫色、黑色等等，这在一定程度上反映出学前儿童情绪比较强烈，容易焦躁。
影响儿童绘画色彩的因素
1.自身因素
儿童在选择色彩受到绘画当时的心理情绪或者身体不适等因素的影响，有些就有可能是自身性格因素，在调查的幼儿园中，曾有一个小朋友非常喜欢紫色 ，草坪，花朵，树叶等等都喜欢画成紫色，心理学研究表明，喜欢紫色的人创造力和感受力都很优秀，他们崇尚高贵、华丽、浪漫，但感情较为脆弱，大部分缺乏冲劲和勇气，容易沉溺在自恋的状态中，最后调查发现，这位小朋友的母亲很喜欢紫色，家里的布置装修基本偏向于紫色，孩子绘画了很多紫色的东西，表达了对母亲、家庭的依恋，大人要懂得从儿童偏好的色彩中观察他们的内心变化，更要从绘画内容、色调等全方面解读，千万不要凭某一条理论就给孩子下结论。
2.外部因素
随着孩子年龄的增长，除了以自我为中心的认知习惯，孩子也越来越倾向于外界的评价，这些评价极大程度上会影响孩子的心理和行为，儿童成长时期，他人是无法代替父母对孩子情绪的影响，据上海未成年调查研究发现，父母吵架的家庭中的孩子所患的心理问题的比例比离婚家庭子女所患心理问题的比例高出10%左右，很多患有抑郁症、焦躁，性格不自信，人际交往有障碍，严重的会患有精神分裂症，婚姻恐惧等等。
在生活中，父母要时刻关注孩子的情绪，更多的给予孩子精神上的关心，培养孩子良好的心态，引导孩子观察生活，激发孩子的想象力。
小结
在儿童成长过程中，美术是孩子的“第二种语言”，对儿童的发展教育起着至关重要的作用，让孩子通过绘画，通过色彩来宣泄自己内心的压力，也让家长、教师及时的了解到孩子的内心状态，有助于培养孩子积极向上，自信，有耐心等优秀品质，促进孩子生理、心理全面健康的发展。
儿童色彩心理学论文 第4篇
心理专家指出, 儿童对色彩的感知度远远超过对形的感知度, 而且色彩对儿童心理影响与对成人心理影响常常大相径庭, 所以在童装设计中对儿童心理的考虑是不可或缺的, 但这方面的专门研究却不多见。现尝试从色彩对儿童各个不同年龄段的心理的影响, 以及儿童对颜色的喜爱与个性发展的关系这几个角度出发进行探讨, 得到一些初步的结论, 以期以后在设计中体现对儿童的健康成长有所裨益的理念。
1 童装色彩设计的几个基本考虑
1.1 考虑年龄与心理对童装色彩设计的影响
通过实验证明发现, 随着人们年龄的改变, 生理特征的改变, 人们对色彩心理的表达也随之变化的。
在抽样调查的结果中, 可以发现儿童大多喜爱色调明亮鲜艳的颜色, 随着岁数的增长, 对颜色的喜好会逐渐由单一色向多色彩过渡, 向黑灰色靠近。婴儿时期的儿童偏爱粉红色和柠檬黄;4~9岁的儿童最喜爱鲜艳的红色和天蓝色, 中性色是9岁的儿童最爱;7~15岁的男生对色彩的喜爱依次的是白色、红色、黑色、兰色、黄色和绿色, 女生依次为绿色、红色、白色、青色、黄色和黑色。这些统计调查为后面不同年龄儿童服装的色彩设计原则提供了依据。
童装设计中色彩的选用也会对儿童的性格形成产生一定的影响。在童装色彩上多选用灰暗色调, 易使人产生孤僻懦弱、胆小无靠的心态, 而换上桔黄色和桃红色的鲜亮服装后将会逐步改善这种心理状态;若常选用穿着紧身且深暗色色调的服装, 会使本身好动外向的男童有可能造成身体发育迟缓及性格抑郁, 改为柔和色调的宽松服装, 这样的心态可有所转变和缓解。
1.2 考虑童装色彩与环境、安全的关系
在调查中显示, 交通事故与儿童服装的颜色有着一定的关连性。身穿暖色调或明度高的童装的儿童比冷色调或明度低童装的儿童死于交通事故的可能性要小得多。这是因为司机在车辆行驶中, 城市环境和物体的固有色会对其视觉会产生一定的麻痹作用, 如果儿童服装的色彩与周围环境和物体的颜色相似, 就很容易造成司机视觉的忽视, 而穿着色彩上具有高纯度、易见度高的服饰 (如小学生带的小黄帽) 易引起司机的警觉, 尽可能的避免交通事故的发生, 因此童装的色彩优选鲜艳的色调, 特别是阴雨天气和雾霾天气, 应穿红、黄和蓝色调为好, 晚上应以穿反光强的银白色调的童装为好。
1.3 考虑个体对童装色彩设计的影响
儿童自身的肤色对于童装色彩的设计的具有一定的影响, 设计时应注意儿童的肤色这个因素, 根据儿童皮肤颜色来定性服装的色调, 以满足不同消费者需求。肤色较洁白的儿童对服装色彩的要求较宽, 以暖色、明度高的色彩为佳;肤色较白的儿童则宜穿着柔和的粉彩色调的服装可使肤色显得红润、嫩滋和活力可爱, 不宜用黑色、墨绿色、深灰色;肤色较暗的儿童宜用对比色调彩, 不宜穿暗色调的服装, 也不宜穿低纯度的颜色。
2 不同年龄段儿童服装的色彩设计基本原则
2.1 婴儿服装
婴儿期为出生起到1岁, 这个阶段的小孩, 大量的时间处于睡眠状态, 睡眠时间长能感知物体的移动, 能有基本的表情, 他们更多的是靠眼睛、耳朵、手和口感觉事物, 这就是为什么这个阶段的小孩喜欢把任何东西放在嘴里的原因。婴儿的肌肤是特别娇嫩的, 所以在面料的选择上以纯棉为佳, 款式上以无领和连身的款式为主, 而在色彩上, 由于他们眼睛适应力较弱, 色调就不宜太鲜艳和太刺眼, 应尽量少用深色调或暗色调, 要采用浅色调且纯度适中的, 如粉红、白色、浅紫等;服装图案也要清秀小巧, 可使用奶黄或浅蓝等动植物图案花纹。
2.2 幼儿服装、小童服装
幼儿期为1~3岁, 小童为4~6岁。幼儿期阶段的小孩渐渐地学会了走路和说话, 对醒目的色彩、图案和形状极为关注, 生性活泼好动, 喜欢与其他小朋友玩游戏, 对鲜艳的色彩特别敏感, 因此在服装配色中应多为三原色 (如红黄兰) 、色相对比色 (如黄与紫、橙与兰) 以及纯度高的鲜艳色、明度适中色彩, 这样的配色给人以醒目、可爱、朝气活泼之感;也可将具有童趣的动植物卡通插图来进行装饰, 能使孩子们烂漫天真、可爱活泼的特点表现出来。但由于幼儿期与小童期的童装都好动, 所以在色调均以鲜艳色调, 且耐脏的为宜。随着年龄的增长小童期儿童的男女性格上出现了明显的差距, 女孩更喜欢甜美的暖色及粉色调;男孩则喜欢冷色及褐类中性色调, 在图案的选择上也逐渐摆脱太简单卡通的图案。
2.3 中童服装
中童期为6~12岁, 正处于小学生阶段, 大部分的时间由家庭转向学校, 有着频繁的集体生活, 以学习为主要目的。处于学龄期儿童, 童装色彩视场合而定。在学校着装的色彩则要庄重、严肃和大方, 一般用色彩取普兰和白色的对比较多, 得以悦目的效果, 不宜用强烈的对比色调, 以免分散学生的上课注意力;在家里或过节日时着装的色彩以比较艳丽的色彩为佳。中童装的色彩也可根据季节来进行设计搭配, 冬季时可选用暗色调, 如普蓝、钴蓝与灰色、中黄与熟褐色、橄榄绿和深红与亮灰;春季和夏季可选用色彩明朗的色调, 如天蓝色与白色、草绿色与浅黄色等;也可以用单色面料与面料本身的图案搭配。
2.4 大童服装
大童期为13~16岁, 正处于中学生阶段, 这阶段的孩子已有较强的个人意识, 也是反叛时期, 他们的服装配色模仿青少年的服装配色, 可稍微降低色彩纯度和明度, 主要选用视觉舒适的、积极向上的, 以显示其精神面貌。如夏季日常生活装可选择浅色偏冷的色调, 冬季可选择暗而偏暖的色调;校服色彩可选用偏冷的色调, 搭配要大方朴素, 如米色、白色、普兰色和咖啡色等;运动装则要运用对比强烈的色彩, 如黄色、黑色、白色、蓝色和红色等交叉搭配。
3 童装色彩的流行趋势
流行色是非常感性的, 尤其对于不同年龄段的儿童来说不仅对色彩的感知敏感, 同时对需求也是各有不同。虽然从宏观上讲, 童装的色彩受流行色的影响较多, 但由于儿童所处的特殊年龄段以及其心理和生理的需求, 所以在童装设计时因顾及上述因素后才考虑流行色的使用。在了解国际色彩流行背景后, 结合色彩对儿童心理发育的影响, 总结了近年来儿童服装色彩的流行趋势, 大体分为以下3点。
3.1 梦想幸福
儿童时期是人生的最幸福阶段, 属于梦想和童话时期, 这个时期的儿童易幻想, 常常把童话故事和卡通片里的情节与现实世界相混, 所以款式上以明显的民族特征为主, 多选用世界各地的风光和花鸟图案混合搭配, 在色彩上选用跳跃强、明快斑斓的, 则能给儿童增加无限的活力, 例如淡绿色与粉色, 粉紫色与浅褐色色的搭配带来的浓郁浪漫气息。
3.2 健康安全
儿童是处于生长时期, 是健康的幼苗, 自然和谐的发展是安全的保证。款式风格可爱甜美、休闲等, 图案纹样上选用各种动植物纹样、圆点条纹和卡通动画图案, 色彩上选用孔雀蓝与明黄的搭配, 草绿色与柠黄色的搭配, 显得朝气、健康和阳光;白色与蓝的等搭配形成静感, 如再加上橙色, 将能在静中看见动感。
3.3 理想成长
长大了从事何职业、岗位, 每个儿童心里都会有一个榜样式的理想。款式风格选择以职业服风格为主, 也可以职业服和休闲服的混搭风格, 采用简单的条杠, 不同职业的花纹面料, 色彩设计时可选用浅色调为主, 搭配着各个职业的特有颜色。
4 结语
人们对色彩的反映是强烈的, 特别是儿童对色彩的感受更为敏感, 所以在儿童服装的设计中, 色彩的选择与搭配在除考虑到不同社会、政治、经济、文化、艺术、风俗以及传统生活习惯的影响外, 还应充分考虑对象的年龄、性格、气质和兴趣等因素下所反映的人们对色彩的不同情感。
摘要：研究色彩对儿童心理的影响, 试从儿童心理的角度归纳总结提出了童装设计的一些原则, 并且针对不同年龄阶段的儿童分析了他们的用色要求及喜好特点, 同时探讨预测了今后几年儿童服装色彩流行发展趋势。
关键词：色彩感知,儿童心里,童装设计
参考文献
[1]李小霞, 刘剑.消费心理学[M].北京:清华大学出版社, 2007.
[2]黄元庆.服装色彩学[M].北京:中国纺织出版社, 2004.
色彩心理学论文 第5篇
摘要：色彩一直是人类生活中的一部分。在人类发展的初期，人类就意识到色彩具有的特殊魅力，那个时候已经开始使用色彩对生活进行装饰。七色光谱（1666年牛顿发现七色光谱）的发现，使人类对色彩有了更加深刻的认识，人们逐渐意识到色彩对人们心理的影响，尼古拉斯?金?达莎比亚正是提出色彩心理学的观点。本文以“色彩心理学在艺术設计中的应用”为核心，主要的内容有：色彩心理学在艺术設计中运用的核心、每种色彩代表的意义、色彩心理学的实际应用。
关键词：色彩心理艺术設计应用
一、研究目的目前，人们对色彩心理学的研究越来越重视。不同的色彩对人们的感官有着不同作用，色彩影响这人们的思想、情感、意识等诸多方面。由于文化背景等原因，不同的国家对颜色的解读也各不相同，例如，红色在我国代表的喜庆、欢快，在节日和举行重大活动的时候，多采用红色进行装点，在西方红色代表着血腥和杀戮，所以西方人在结婚的时候，几乎不会使用红色。艺术設计抓住了色彩的特点，巧妙运用了色彩对人类心理影响的作用。现在，色彩心理学在艺术設计中被广泛运用。
二、色彩心理学在艺术設计中的关键核心
艺术設计涉及的范围非常广泛。绘画、平面設计、建筑、雕塑、室内装修等方面都是艺术設计的范畴，色彩心理学在艺术設计中的运用，不是平白无故的添加。艺术設计中色彩的添加应该注意以下两点。首先，创造性思维。任何艺术設计都不离开人们的创造性思维，它是艺术設计的关键，色彩在艺术設计中的使用同样离不开创造性思维的支持，它可以保证艺术設计的原创性。第二，保持一致性。色彩在艺术設计中的使用，必须要与設计的作品保持一致性。保持色彩与使用场所的氛围相匹配。例如，在幼儿园的設计中，要多一下粉色、紫色、这样可以把幼儿园烘托出童话般的氛围，如果使用黑色或者白色来装饰幼儿园的话，就会缺乏生气。很多医院在室内設计的时候，都会采用白色来装点，这样会使医院从整体上看起来显得格外的整洁肃静，如果用其他颜色，就会显得比较突兀。所以在艺术設计中色彩的使用，必须与使用的场所保持一致。
三、色彩对人们心理的作用
1.色彩在不同的人生阶段会产生不同的产生联想
在日常生活中人们对色彩的观察，很大程度上来自心理因素的，通过颜色的观察，人们在心理会形成一种：心理颜色观察感。在人们心理联想的作用下，色彩还可以使人在视觉上产生出相应的错觉，虽然在不同文化的背景下，人们对也色彩有着不同的解读，但是色彩会使人产生的联想是共同的。并且，在不同的年纪对颜色也会产生不同的联想。例如，年轻人看到白色，心理第一个感觉就是干净、纯洁。而老人看到白色，就会联想的死亡，内心就会感觉到消沉。粉色对儿童来说以为的童趣、天真。而年轻人看到粉色就会感觉到温暖、浪漫。粉色对于老人来说就是喜庆。
2.各种颜色的象征意义
红色。红色代表了奔放与热情，红色是一个充满能量的色彩。我国体育健儿在国际赛场上的运动服装，多为红色，红色给人一种阳光、自信的感觉。此外红色还象征着性感，在娱乐圈的活动中，红色是明星们常用的颜色。橙色。橙色代表了包容、健康、亲切。橙色给人一种坦率、开朗的感觉。橙色属于暖色调，可以使人感到心理的温暖。黄色。黄色代表了聪明天真的特性。儿童玩具多采用黄色。此外，黄色可以刺激人们的中枢神经系统，和其他颜色相比黄色可以更加被人们注意。黄色在生活中也被广泛运用。例如，交警在执行公务的时候，外面通常会穿一件黄色的简易马甲，环卫工人的工作服也采用黄色，这些都是为了能够方便引起路人的注意。绿色。绿色代表了清新、活力。绿色是顽强生命力的体现。绿色也是自由和平的象征，例如，绿色橄榄代表了和平友好。蓝色。蓝色属于冷色调，具有灵性和知性的特点。据调查发现，几乎没有人讨厌蓝色、蓝色象征着独立、希望、诚实、但是蓝色也会对人们的心理带来忧郁感。黑色。黑色是低调、权威、高压的象征。在艺术設计中运用到黑色，能够烘托出严肃、庄重的氛围，如在办公室的設计上，很多設计师都会采用黑色对办公室进行装饰，这样会显得办公室显得典雅、整洁、庄重。此外，各国政要也大多以黑色西装出现的公共场合，这也是为了维护自己权威、庄重的形象。紫色。紫色代表了浪漫、高贵、优雅，同时还带有一丝神秘感。在服装設计上，运用到紫色最多。例如，晚礼服的設计大多采用紫色，NBA湖人队的客场球衣也为紫色，可以彰显球队高贵的气质。但是和蓝色一样，紫色也能让人产生忧郁感。
四、结束语
艺术設计中颜色的应用占据着非常重要的位置。色彩不仅可以给予我们感官上的冲击，还可以影响我们的心理变化。在电影海报設计方面，对色彩使用要求的比较严格，色彩的使用取决于电影题材，喜剧电影多采用红色、黄色、橙色等暖色调，这样可以使观众感受到祥和欢快的气氛，历史剧多采用褐色、黑色为主色调，这也可以彰显时代感。人文题材的电影多采用白色、黑色，这样为了突出人文主义的简约。电脑网页的設计，对颜色的使用把控的也比较严格，新闻版块色彩运用比较简明，娱乐版块多采用明亮的色调。此外，在对节日的装点，人们大多采用红色、粉色等暖色调，来烘托节日氛围。由于色彩对人们潜移默化的影响力，它在生活中被应用到各个方面。
参考文献：
[1]况敏.从色彩心理学角度解读商品色彩营销[J].美术教育研究，2012
[2]张文静.性格心理在艺术設计色彩中的应用研究[D].齐齐哈尔大学，2013
欢畅儿童节 色彩伴六月 第6篇
儿童的购物天堂
Pumpkin Patch童装店
一个和风旭日的下午,我和摄影来到了翠微店4层的童装区,Pumpkin Patch(小南瓜)的店面很好找,因为在店面前的儿童模特十分吸引人,阳光、朝气的身着打扮,以及俏皮的姿势似乎是在来往的客人招手欢迎,充满了亲切和活力。
Pumpkin Patch品牌由来
说明来访目的之后,Pumpkin Patch翠微店店长李书丛开始向我介绍品牌的由来:Pumpkin Patch是一家新西兰上市公司,于1990年开设了第一家实体店。有趣、活泼、阳光并充满童趣的设计理念使“Pumpkin Patch”得以迅速发展。作为南半球最大的童装品牌,“Pumpkin Patch”在大洋洲具有垄断地位,其品牌公司也新西兰唯一的服装类上市公司。大洋洲的“Pumpkin Patch”的店铺门庭若市,远远超过著名的ESPRIT店铺,绝大多数的大洋洲小朋友只穿“Pumpkin Patch”的服装。目前,公司在全球各地开设了两百多家“Pumpkin Patch”童装店,该品牌迅速获得了新西兰、澳大利亚、英国、美国等地消费者的格外青睐,年销售二十多亿元人民币。
“Pumpkin Patch”专业的设计团队每季节推出2000款的服装,一年共有6次新品发布,较高的产品更新速度确保了该品牌的时尚性。品牌设计的一种魔幻、温馨而又浪漫的感觉,加上中高的价位,丰富的产品线,让Pumpkin Patch具有一站式购物的优势,很适合中国人的消费趋势。
儿童“潮”起来
我们经常会在网上看到一下“帅男靓女”的照片,“儿童也很潮”是当今大人们的看法。在儿童节之际,李店长用她专业的知识来介绍一些搭配技巧,共有三点,细心的家长可要记好:第一要诀:白色是最好的陪衬。红色足够打眼足够漂亮,而白色又足以衬托任何颜色,所以用白色的上装搭配红色的裤子,一点不会冲淡红色的靓丽,反而会让红色更鲜艳。第二要诀:选择有花色图案的面料。纯色的衣服上面点缀花样的图案,一下子就把小女孩的美丽衬托出来了。第三要诀:同色系搭配可以采用不同的色调。同色系不同的色调是最简单的搭配方法,紫色用不好,很容易显得成人化,但一身的紫色衣服却让人感觉到乖乖的小女孩子。再有可以分冷暖色系配衣服,例如绿色、橘色、咖啡色、黄色是属于大地色系,也是暖色系,只要是这一类色系的衣服就能搭配得很出色;而白色、蓝色、银色则是属于冷色系。
话谈童装店长
作为童装店长的李书丛,自有一套沟通方式:“我们可以介绍可搭配货品给顾客、积极邀请顾客比较着装效果、站在顾客立场,力求为其增值。”她具体的讲解,“用正面及支持性的话语开头,比如上衣的款式很好,稍加一些配饰,就感觉更有味道了。”李店长认为,作为导购在推荐时要有耐心,给顾客介绍说明服装时,要根据顾客的实际情况推荐合适的服装,在顾客提出疑问时,用很肯定的语气回答顾客。“有些顾客对毛衣起球比较反感,影响毛衣的销售,我就可以这样给顾客解释,羊毛原料品质越高、质地越细腻,越容易起球。不管客人买与不买,我都会同样热情。”性格温和的她在童装店里工作的如鱼得水,不论是儿童的家长还是小客人都非常愿意与她交流,这也许是李书丛的工作魅力所在。
走进“Pumpkin Patch”童装店,人们大都会被它品类之充盈、色彩之丰富所震撼。在这里,只有想不到,没有买不到,是真正的儿童一站式购物天堂。
Pumpkin Patch
圆领衫￥199元
短裙￥299元
马甲￥259元
牛仔蓝帽子￥149元
牛仔蓝包￥129元
紫蓝休闲鞋￥199元
牛仔类的服装有种“硬朗”的赶紧,而穿在儿童身上“潮味儿十足”。
Pumpkin Patch
针织开衫￥259元
吊带裙￥389元
包￥169元
皮鞋￥239元
项链手链套装￥99元
(图中仅展示项链)
纯粹的橙色吊带裙上花样斑斑,再加上同色系的配饰,一位俏皮、可爱的小公主立刻呈现。
Pumpkin Patch
裙式上衣￥289元
衬裤￥129元
发箍￥59元
头饰￥49元
凉鞋￥239元
跳跃的色彩总让人眼前一亮,阳光、活泼的MM一定是焦点。
Pumpkin Patch
衬衫￥259元
短裤￥249元
帽子￥139元
黑色休闲鞋￥269元
那一季的橙色风暴,让低调的男士变得张扬,小帅哥怎能OUT。
Pumpkin Patch
背心￥139元
短裤￥179元;
帽子￥129元
帆布鞋￥199元
正反两戴的帽子让你变换时尚。酷酷的你在最经典的色彩中,展示儿童的魅力。
舒适在身 体贴在心
派克兰帝,给宝贝一个健康自信的童年
派克兰帝,响当当的中国品牌童装。它的名字Paclantic是太平洋Pacific和大西洋Atlantic两个英文单词和拼出来的,取海洋宽广包容之意。很荣幸在这个六一儿童节到来之际,来到派克兰帝当代商城店为小朋友们解读今年童装的流行风潮。
自信的小鱼,缤纷的大海
“Little fish,big ocean”(自信的小鱼,缤纷的大海)是派克兰帝的品牌文化宣言。它既激励小朋友们要像自信、乐观的“小鱼”一样在纷繁变幻的“大海”里,不怕困难、锲而不舍、勇于进取、自信向上;也教育小朋友们生活中的美是抛弃既定的衡量标准,发展个性、充满自信、乐观积极,生活在于自主,完美源于自信!
“舒适在身,体贴在心”是派克兰帝一直以来带给孩子们最真实的关怀。对于北京派克兰帝有限责任公司而言,“最好”意味着:品牌将为全世界的少年儿童带来快乐、舒适、健康和自信。对于所有喜欢派克兰帝的顾客而言,则意味着:在世界的任何地方,每一次光临派克兰帝都能享受到出众的品质、贴心的服务和物超所值。
健康的童装,宝贝的时尚
派克兰帝的品牌理念是“健康、科技、时尚”,是要给宝贝们提供健康的衣服和富有科技概念的时尚。2010春夏的童装主题就定位在:环保、亲近自然。意在为孩子打造纯天然的潮流。
在面料的选择上,派克兰帝主要用棉和氨纶搭配出柔软为基调,确保宝贝穿着绝对健康、舒适的衣服。据当代商城店店长张伟介绍,采购部门的同事会想尽办法搜集各种面料,连绳子、扣子这些辅料都有好几大本。一心只为孩子们能穿上健康又时尚的衣服。在样式设计上,设计部门一方面会经常出国了解国外的最新时尚,另一方面,又会通过专卖店搜集顾客的各种实际需求,确保设计既是时尚的,又符合主流需求。像今年就推出了:动感单车、都市风尚、超级拉拉队、春之畅想、仲夏时节等几大时尚健康系列童装。
温馨的关怀,兰帝的宗旨
在谈到同孩子们的交流时,张店长脸上洋溢着一种幸福的笑容。她说:派克兰帝每天都会迎来无数可爱至极的小公主和小王子,他们对于衣服有着和家长不一样的喜好。这里所有的员工都会用心的同孩子们沟通,细心地为他们介绍每一款衣服,耐心的帮他们搭配,同时还会为向家长解释面料和配饰的安全、健康,消除大人们心中的顾虑。
动感单车女童系列:
蛋黄T恤+黑色裤裙;
棉和氨纶的搭配更柔软、裙裤的设计让宝贝彰显时尚的同时活动更方便
RMB:248
都市风尚系列:
亮兰格女童上衣;
时尚的蕾丝花边装点亮兰裙式上衣、时尚又大气
RMB:139
春之畅想系列:
草绿色T恤+深兰牛仔七分裤;100%纯棉的面料让孩子健康又时尚
RMB:308
超级拉拉队系列:
玫红色女童连衣裙;
色彩的选取与样式设计搭配出孩子们的朝气蓬勃
RMB:149
春之畅想系列:
草绿色T恤+深兰牛仔七分裤;100%纯棉的面料让孩子健康又时尚
RMB:308
不一样的舒适Annil安奈儿
亲亲相依的小兔,高高竖立的耳朵,可爱的双兔图形及童趣盎然又有着团结互助的寓意和积极向上的精神,这就是来自Annil(安奈儿)品牌的独特内涵。
安奈儿的世界
安奈儿以“不一样的舒适”作为品牌广告语:面料绿色环保、款式简介新颖、穿着舒适大方,将赋予孩子本真为设计理念,帮助儿童创造健康、快乐的生活为己任,为儿童提供最为舒适、健康的童装。位于中关村广场购物中心B1层的安奈儿童装店铺,光线明亮、陈列有序,色彩斑斓的服装在纯净的灯光下各位引人。清脆、热情的欢迎声在店铺内回旋,走进店内,见到姚伶店长,第一感觉就是亲切、平易。
姚伶店长已工作2年之久,她总是面带笑颜、语气平和。“在童装品牌店内工作,我觉得自己也年轻了”,虽然是笑谈,从她的眼神中,让我看到了她对工作的热爱,“安奈儿努力将最好、最舒适的衣服提供给祖国的花朵”。本季安奈儿童装共有四个系列:蓝调芭蕾舞、缤纷二重奏、街头交响曲、英伦协奏曲。这四款设计展现了儿童优雅、活泼、潮流和品位,通过不同的设计风格,让每位小朋友时尚多面化,成为时尚的焦点,欢舞出这个夏天的旋律。在材质上,儿童服装对面料的要求很高,安奈儿一般都会选择全棉,或麻、毛等天然成分的面料,各种印花和染色全部为活性环保染料,确保每一件服饰都给予小朋友自然健康的呵护。
店长之谈
在83平米的店铺内,姚店长每天都在接触形形色色的顾客,顾客的主角就是儿童。“要用孩子的语言去跟孩子沟通”她告诉我工作的诀窍,“每当有小朋友进到我们店,我们都会屈身与孩子保持平视,并亲切地询问他的意见。”一年一度的儿童节即将到来,安奈儿童装非常在意小朋友的节日,并展开“纯真岁月,欢乐童年”乐购优惠活动。5月28日~6月1日期间,购买安奈儿全场商品6.1折。除此之外,六一儿童节前后,安奈儿将在翠微牡丹园、翠微总店、安贞华联举行三场“音乐无限、舒适成长”八大智能亲子拓展活动。丰富精彩的活动都是为了上孩子们在童年时代留下美好时光,让他们享受到安奈儿的真诚祝福。
在这个迟到的夏季,时尚的脚步从未滞留,安奈儿品牌一直将小朋友的舒适感为第一任务,在穿着舒适的同时具备当今流行点,让每位儿童都成为“潮男潮女,让每位家长都充满信任。安奈儿童装品牌会一如既往滴为小朋友献上舒适的礼物和最欢快的体验。
短袖T恤￥138元;
针织牛仔中裤￥188元;
男童凉鞋￥78元
缤纷二重奏与街头交响乐的完美组合,“潮男”就是这样产生的!
礼裙￥368元;
天使兔￥78元
英伦协奏曲的完美展示,洁白的礼裙让女孩子的娇美、恬静充分呈现,她就是童话中的小公主。
条纹衬衣￥138元;梭织长裤￥178元;
袋袋兔￥68元;项链￥28元
缤纷二重奏的经典组合,在缤纷的夏季,让天真烂漫的孩子们成为时尚的主流。
戴帽衬衣￥168元;七分裤￥138元;
袋袋兔￥68元;双肩休闲包￥158元
街头交响乐的独特组合,色块拼撞非常“绚”,使小朋友穿着有酷酷的感觉。
可爱针织衫￥138元;
针织七分裤￥88元;
太阳镜￥48元;头花￥18元
浅析儿童食品包装的色彩运用 第7篇
关键词：儿童,食品包装,包装色彩,消费者心理,味觉感
产品包装非常重要, 因为消费者会根据包装直接选择商品, 在儿童食品的选择上, 包装色彩是给消费者的第一视觉成效, 最先留下深刻印象, 之后才是包装的造型。所以在儿童食品的包装设计中, 需要合理精确的运用包装色彩, 使其在食品包装的设计上传达准确的信息, 凸显个性化的设计思想, 吸引消费者。可以说, 在儿童食品包装中色彩起着至关重要的作用。本文从儿童食品包装色彩对消费者心理的影响、儿童对包装色彩的审美倾向、儿童食品包装色彩与味觉感的关系三个方面探讨儿童食品包装色彩的运用。
一、儿童食品包装色彩对消费者心理的影响
包装设计最重要的功能是保护商品, 其次是美化商品和传达信息, 除此之外还应用心理学的范畴。由于儿童年龄小, 缺少自己的主见, 购买商品时不考虑为什么要购买商品, 往往是被食品的包装色彩或是包装本身的可爱造型所深深吸引。所以儿童食品是所有食品中包装设计中颜色最绚丽、造型最新颖、功能最多样化的, 这是因为生产企业和包装设计者很好地抓住了儿童消费心理的结果。只要这样才能准确地摸索到包装设计与儿童消费者心理活动的规律, 从而提高包装设计的效果, 促使儿童和家长产生购买商品的欲望和行动。
色彩是包装远观的第一视觉效果。调查表明, 儿童对商品的感觉首先是色, 其后才是形。儿童消费者用于观察每一种商品的时间在0.25秒左右, 这0.25秒的一瞥决定了孩子们是否会从无意注意转向有意注意。儿童对色彩的感觉则先天敏感, 许多产品的包装设计在色彩上都尽量的突出快乐、愉悦、清爽的感觉。对比明快的色彩, 精彩的图形设计, 制作精良的包装对孩子或成年人都很重要。儿童食品包装的用色是有其规律可循的, 主体色彩对比应强烈, 多为原色对比, 尽量避免使用低明度、低纯度的色彩。高明度暖色系的颜色最符合儿童天真热情的天性, 纯度高、色相相对强烈、视觉感受鲜明的色彩最易受儿童喜爱, 将这样的色彩运用于食品包装自然能得到儿童的青睐。
在儿童食品包装设计中无论是在同一色相、还是在不同色相之间作变化, 均应体现跳跃性这一特征。色彩设计对于食品包装设计的画面装饰十分重要, 因为食品包装色彩是商品性的色彩, 可使之产生富有食品特征的视觉效果, 既是构成食品商品的要素之一, 又是食品包装整体美的重要组成部分, 因此, 是食品包装设计的中心环节。食品包装对顾客要有吸引力, 能引人注意, 达到在同类产品中突出自己的目的, 还要使顾客留下深刻的色彩印象, 能够使人回味无穷, 起到重复不断地销售作用, 要有象征性, 使顾客能够联想到美好的东西而乐于接受, 并产生一种强烈追求的欲望。为达到上述要求, 食品包装的色彩特点就必须具有很强的商品性和装饰性。所以为儿童食品包装首先要以色彩打动儿童, 一眼就俘获儿童的心, 激发其购买欲望。包装的色彩要与商品本身的用途和特性相适应, 通过刺激视觉勾起联想, 从而影响孩子对商品的喜欢和要求购买行为。
二、儿童对包装色彩的审美倾向
色彩具有先声夺人的效果。人们观察外界的各种物体, 首先引起反应的是色彩, 它是对视觉刺激最敏感反应最快的视觉信息元素。二、三岁的幼儿期儿童对对比鲜明的、明快艳丽的色彩情有独钟, 有部分孩子对新鲜颜色的偏爱程度会持续整个儿童阶段。因此, 针对这一年龄段的儿童对颜色的特殊偏爱, 做设计时应更多地使用明度高与纯度高的色彩。实践证明, 在红、橙、黄、绿、蓝、紫、棕、黑、白、灰等10种颜色中, 偏爱红、黄、绿色的儿童人数最多, 很少有孩子会喜欢黑、灰、棕色。儿童在五岁之前, 对颜色爱好的差异还不是特别明显, 6岁之后会因性别差异有较大却别。男孩子最喜爱黄、蓝两色, 其次是红、绿两色, 女孩子钟爱红、黄两色, 其次是橙、白、蓝三色。大多数充满童趣的女孩们对粉色极度喜爱, 而多数男孩则认为深色或稳重色调是他们的专属色。
三、儿童食品包装色彩与味觉感的关系
食品包装还应该充分的考虑到味觉的表现, 从而引起消费者的食欲, 在儿童食品包装上如果营造出好的氛围就可以产生情感的暗示以及美好的味觉联想。我们都知道, 味道除了主要有甜、咸、酸、苦、辣之分外, 各种味道又有浓与淡的区别。要在包装上表现这么多的味觉, 并且要向消费者正确传递味觉的信息, 主要是靠包装颜色来表现出来的, 例如味觉的口感强弱特征, 如松软、顺滑、黏稠等主要通过色彩的强度、明度、纯度、色相来体现。明度越高的色彩越有轻感、软感, 明度越低的色彩越有重感、硬感。色彩与商品间的关系非常复杂, 色彩既可以直接表现商品特点, 也可以连带某些对于商品的其它想象, 例如使用紫色代表葡萄、红色代表苹果、橙色代表橘子、绿色代表猕猴桃、蓝色代表梅子、黄色代表杏子, 这是一种直接表现产品属性的色彩运用方法:使用红色为旺仔奶糖进行包装则暗示喜庆的意思, 这种色彩运用方式已经被接受, 购买者并不会因此误认为是苹果味, 这种色彩并不是直接表现商品的属性, 而是被借用来传递喜庆的意味的。同时, 色彩与商品间的相互映衬也在其中起着一定的“化学反应”, 从而引发某种心理感应。例如在点心等食品包装中, 常常使用红、橙、橙黄、黄、咖啡等色彩诱发食欲很有帮助。这是因为红、黄等色可以使人联想到焦黄的面包、香气扑鼻的蛋糕、浓郁的甜品等。而冷饮等食品必须使用蓝、绿等色彩, 这种后退感较强的色彩, 第一时间从视觉上就会为燥热的人们从心理上降了温, 购买欲自然会提升。不同的色彩会给人不同的味觉感受, 生活中有很多成功的设计师会借助在包装上运用色彩“语言”, 吸引消费者。在色彩设计上, 每种色彩都会给人不同的味觉暗示, 关于色彩的感觉。日本色彩学家内藤耕次郎通过实验得出:“甜”是黄、白、桃红, “酸”是绿色, “苦”是茶、灰、黑, “咸”是白、蓝、茶、青色。
现代儿童食品品牌众多, 品种丰富, 如何能够吸引儿童兴趣, 引发其购买欲望, 对设计师来说是一个高难度的挑战, 包装设计必须符合儿童的消费心理、色彩喜好、味觉心理及特殊视觉经验。随着社会不断发展和人们的需求, 新的生活方式与现代的消费观念, 大大丰富了现代食品包装。尤其是儿童食品包装不断地开发和创新, 在其包装设计上, 既要准确地传达信息, 又要有超前的设计思想, 其包装色彩对儿童的影响和作用是十分重要的, 既要从材料的开发和创新中合理地运用和把握, 也要在新的需求下获得启示和运用新的思维形式。儿童食品是所有食品中包装设计最绚丽新颖、功能最多样化的, 现代的儿童食品包装已经不是传统意义上的了, 而是融娱乐趣味性、文化性、功能性、健康性于一体, 对包装色彩提出了新的要求和准则。儿童的食品包装色彩针对的是儿童, 同时针对的是家长, 必须在第一视觉就吸引住消费者, 达到色彩在食品包装中的目的, 发挥其重要作用。
参考文献
[1]杨红旗, 贾丽丽, 王旭青.平面设计中的心理效应与传统文化效应[J].包装工程, 2006:220-221.[1]杨红旗, 贾丽丽, 王旭青.平面设计中的心理效应与传统文化效应[J].包装工程, 2006:220-221.
色彩心理学与艺术设计 第8篇
关键词：艺术设计,色彩心理学,生活,环境
社会的快速发展、工作环境的改变和生活节奏的逐渐加快, 使人们陷入心理压力不断加大的状态中。近年来人们对色彩的运用愈加重视, 利用颜色治疗心理疾病的色彩疗法也颇受关注。医生利用颜色会对人类心理产生影响的特性, 帮助人们解决心理方面的问题。在艺术设计中, 色彩调节法是最行之有效的方法, 利用色彩调节人们的身心健康已经破在眉睫。艺术设计领域中, 色彩搭配技巧与以实验结果为基础, 并不断总结色彩心理学方面的影响, 近年被广泛地应用于我们的日常生活当中。
色彩的来源是自然界中的光, 如果物体表面没有光的反射, 就不存在色彩。日光是由各种不同的可见的和不可见的波长的光组成。当日光穿过一个三棱镜时, 不同波长的光都各自独立出来, 出现了一组色谱。人眼能看到的是紫色、靛蓝、青色、绿色、黄色、橙色和红色。而生活环境中的色彩是由色彩的明度和色彩的色相两个元素来表现的, 明度依据一个光源的强度和物体表面的反射程度而定, 到达物体表面的光越强, 色彩看上去越亮, 到达物体表面的光越弱, 色彩看上去越暗。色相依据光的种类决定, 取决于被物体表面反射出的波长的光。色相让一个原本黑白灰暗的世界变成了一个丰富多彩的世界。
色彩心理学是研究颜色给人的心理活动带来不同影响的科学。它可以科学地阐明色彩给人类带来的影响, 从而减少不正确地使用颜色给人带来的不适。根据一个人对颜色的喜好, 可以大致判断出他的性格。了解人与颜色的关系, 可以通过颜色看清一个人的心理活动。近年来, 有关色彩心理学的研究应用在越来越多的领域中。例如, 商家运用色彩心理学的知识, 对商品的颜色进行科学的搭配, 从而吸引更多顾客的关注, 进而刺激顾客的购买欲, 促进销售量的增长。
目前一些发达国家有很多关于色彩学的研究, 欧美和日本拥有自己的色彩体系。荷兰的赫尔辛基大学设有色彩设计的硕士点, 对深入分析和研究色彩提供了很好的平台。Kendra Cherry在《Color Psychology》一文中详细阐述了色彩是如何影响人的心情、感觉和行为, 提出了好的色彩感受不仅仅使人们心情愉悦, 在医学上也有很大帮助。日本在对人的色彩偏爱的研究中显示, 日本人最喜欢蓝色 (24.3%) , 其次是绿色 (13.2%) , 红色、白色和粉红色并列第三 (8.5%) 。
色彩在人的心理上给人感觉温暖和感觉寒冷之分。色彩本身并没有温度, 但是人在接收到色彩之后结合自身的生活经验而产生的联想, 使色彩具有了冷暖感。红色、橙色等颜色让人联想到火、太阳等事物, 让人感觉温暖, 所以属于暖色。相对的, 蓝色、绿色让人联想到大海、凉爽, 所以属于冷色。冷色和暖色还会受到明度高低的影响。明度高的颜色让人感到寒冷, 明度低的颜色让人感到温暖。人们可以根据气候的变化根据冷暖色的特性, 调整居室内的饰品和衣着的颜色, 使自身感觉更舒适。冷暖色因人们生活的地区和文化背景不同产生不同的影响。色彩除了有冷暖感还有软硬感。这是由色彩的明度和彩度引起的, 明度高、彩度低的色彩产生柔软感, 明度低、彩度高的色彩产生坚硬感。此外色彩还因明度的高低而产生轻重感。
不同的颜色对人有着不同的刺激和改善作用。红色可以刺激脑垂体, 导致大量激素产生, 加速血液循环, 产生兴奋感, 长期处于红色环境中, 肾上腺素分泌增加, 心跳加速, 血压升高, 因此, 红色可以消除消极情绪, 增加气力, 增加生活激情, 甚至可以对抑郁症有治疗作用;相反, 粉红色可减少肾上腺素分泌, 有利于情绪稳定, 由临床实例证明, 粉红色的病房可使病人快速平和心态, 易于入睡;橙色也能够改善人得情绪, 促进消化功能, 改善思维、行动的迟缓现象;黄色能够刺激神经系统, 改善大脑功能, 刺激思维的敏捷性;绿色可以稳定情绪, 清醒头脑, 但长期处在绿色环境中, 易感到冷清, 影响内分泌, 导致食欲下降;蓝色可以放松肌肉、松弛神经、改善血液循环, 对降血压有显著效果, 但大面积的蓝色也会使人产生压抑感, 抑郁症患者不宜多接触蓝色。
有一个实验充分表现了色彩对人的心理的影响。两个人同时进入不一样颜色的房间, 分别为蓝色墙面和蓝色地面的房间及红色墙面和红色地面的房间。不给他们任何可以计时的工具, 让他们凭自己的感觉, 在一个小时以后走出房间。结果显示, 红色房间的人在40到50分钟从房间内走出, 而蓝色房间的人在70到80分钟后依旧没有出来的迹象。色彩改变了人对时间的感觉。可见在居住环境中, 色彩会直接影响人们的生理和心理活动, 创造出各种环境气氛, 满足人们美感的同时, 可以改善室内空间视觉感观。在室内设计中融入色彩心理学的知识, 利用人们对色彩的感受进行色彩规划, 可以让提高居住环境的舒适感和生活的幸福感, 对人们的身体健康有着重要的作用。在室内环境中, 较低的天花板给人压抑的感觉, 在选色上通常选用浅色系的, 明快的颜色, 可从视觉上拉高天花板的高度。墙面到地板采用逐渐加深的颜色, 整体给人以稳重的安定感。对于卧室, 应选用具有催眠功能的蓝色系作为基调, 使身体得到充分的放松。浴室应选择可以让自己感到放松的颜色, 通常使用高明度的颜色让狭窄的浴室看起来变得宽敞。由于在浴室大部分时间都不会穿过多的衣服, 如过多使用冷色系会使人感到寒冷, 部分使用暖色会感觉更好。儿童房建议使用冷色, 可提高注意力, 激发想象力和创造力, 使学习效率更高。
在公共环境方面, 快餐店装饰多数使用以橙色和红色用于外观、店招与内部装潢。橙色与红色, 是许多食物原料的颜色, 同时这两种颜色能够使人心情愉悦, 成为商家招揽顾客的有力手段。在商品展示的设置中, 根据陈列方式的不同, 商品的销售量也会出现差异。根据不同颜色对人们心理的影响进行搭配是用商品吸引顾客的有效方法。在办公室里大面积地使用白色, 长时间会给眼睛造成负担, 因此可选用冷色系的颜色, 减轻工作人员的压力。在充满机械的工厂内是一个没有任何装饰的空间, 工人长时间工作非常容易疲劳, 且容易引发事故。近年许多工厂墙壁改为粉色, 可减轻人的疲劳感。以前的医院多数以白色为主色调, 医生和护士的制服也是白色, 病人整日面对冰冷的白色会感到忧郁不安。很多人具有“白衣高血压”现象, 白色本不是会使人血压升高的颜色, 由于接受多次的诊断后, 对穿白色制服的医生会产生紧张感, 影响高血压患者的诊断。现在有很多医院把墙壁改成淡粉色和奶油色, 使患者情绪得到放松。
在城市公共交通中, 色彩心理对交通安全起到重要的作用。交通信号灯和标志的颜色决定了驾驶员是否能在短时间内准确地读出标志的意义。根据光学的原理, 红色的光的波长最长, 因此能够在空气中传播的距离也就最长, 在所有颜色中最能够引起人们的注意, 所以红色作为禁止通行的信号灯的颜色。而表示可以通行的信号是绿色的, 在色环中其是红色的对比色, 与红色的对比最强, 在人的视网膜中最容易被分辨出来, 因此能够明地确传达出信号的意义。现在的道路多数为灰色和黑色, 这两种颜色对驾驶员具有镇定作用, 但长时间面对灰色的路面会产生迟钝, 诱发疲劳, 易发生交通事故。许多城市在新建的道路中引入了彩色路面, 在弯道, 陡坡和限速路中加上红色或黄色沥青, 红黄色的警示作用可以刺激驾驶员的神经系统, 以小心驾驶。车身颜色也同样影响交通安全。据调查, 在以往发生的事故中, 蓝色和绿色的车辆最多, 而黄色的车辆最少。蓝色和绿色属于后退色系, 在道路中凭视觉感受要比实际距离还要远, 因此容易发生追尾事故。黄色、红色等为膨胀色, 容易引起其他车辆和行人的注意, 在雨天和雾天效果更为明显。所以消防车、工程车和出租车基本都采用红色和黄色。行人作为交通参与者的弱势群体, 其服装和配饰的色彩对交通安全尤其重要。当行人穿着衣物的颜色为黑色和灰色, 且在车辆速度为每小时64公里时, 至少有50%的驾驶员不能及时地发现行人并减速避让。为了避免交通事故的发生, 尤其在天气恶劣时和夜间, 建议穿着鲜亮颜色的并配有带有反光条的衣服。如日本小学生在上学与放学的路上配戴统一的黄色帽子, 使驾驶员在较远距离就能发现, 并提前减速让行。
商品包装的颜色会直接影响商品的销售量, 许多顾客是在商品包装的吸引下做出购买决定, 任何企业都不会忽视这一点。根据色彩偏好的研究表明, 儿童一般喜欢鲜亮的颜色, 婴儿偏爱红黄两色, 4到9岁的儿童最喜欢红色, 9岁以上儿童最爱绿色, 青少年的色彩偏好, 在男生中的排名为绿、红、黄、黑, 女生中的排名为绿、红、白、黄、黑。其原因是红绿凉色让人联想到大自然中得花卉与树木, 这些色彩与青少年心理旺盛的心理心里是相吻合的。成年人中, 在男性的色彩偏爱中, 喜欢冷静, 富有力量的颜色, 男性产品中, 黑色、藏青色和银色占据主导地位。在女性喜欢的颜色中粉红色为主导, 粉色象征幸福、甜蜜和可爱, 同时具有促进女性荷尔蒙分泌的作用, 因此许多化妆品都采用以粉色为主的浅色系色彩。食品包装多用红色、橙色和黄色等鲜艳的颜色, 因为红色、橙色和黄色等鲜艳的暖色有增进食欲的作用。看到这些颜色时, 可以让人联想到某种可口的食物, 肠胃活动会被激活, 从而产生食欲。红色和橙色比较让人联想到美味的食物, 如水果、蔬菜, 红烧肉的颜色, 是最具开胃效果的颜色, 而紫色、黄绿色和蓝色等是最能抑制食欲的颜色。不同食品根据原料的不同采用与原料相联系的颜色, 不仅使人感到食品的可口, 还可以提高食品包装的识别度。当然, 能够唤起食欲的颜色会受当地饮食文化, 个人的饮食经验和不同地区、不同年龄等因素的影响而不同。
随着科技的进步, 色彩在设计和生活中占有越来越大的比重, 它是影响人们视觉观感最直接、最强烈的因素之一, 而色彩心理也必然会影响人们的心理活动。掌握正确的色彩应用知识必不可少。合理的色彩应用不仅能够取得巨大的商业利益, 也能能让我们在日常生活中更加幸福和健康。普及色彩心理学的知识将会让艺术设计走向一个新的台阶。
参考文献
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[7]李晓璇.色彩心理对商品包装设计的重要性[J].设计, 2014, (04) :85-86.
色彩在儿童产品中的应用现状探析 第9篇
关键词：儿童产品,色彩应用,产品设计
产品首先带给人的信息是其颜色和形状。然而, 大多数的产品由于功能需求不能轻易改变外形, 因此改变其颜色就成为了吸引用户眼球的主要途径。
1儿童服饰中的色彩应用分析
俗话说, 服饰是人的第二张脸, 可见衣服对我们的重要性。衣服不仅有切实保护身体的功能, 更为可叹的是它具有愉悦人们眼球和身心的观赏性, 这一特点无论是在成人服装还是儿童服装中都有充分的体现。透析国内最畅销的三个童装品牌 (贝美依, 水孩儿, 巴布豆) 服饰的色彩应用分析:首先贝美依擅用荧光, 粉彩色及各种亮色呈现出跨时代的童年感;而水孩儿主导中国的传统基调色, 如大红, 墨蓝, 是中国风的完美展现;巴布豆则喜用运动系的橙色, 湖蓝色, 鲜绿色展现深厚的英伦风格。由此可以清楚的知道儿童品牌服装在色彩的运用上既有自身的特点也有一定的相似性。当今的儿童服饰的款型为了适应儿童成长过程中的需要, 大都以简洁, 舒适为设计前提。而在儿童服饰色彩设计上, 出于安全性考虑, 则提倡采用亮色以及纯度较高的颜色搭配。如此, 不但能给儿童的户外活动提供隐形保护, 而且鲜艳的色彩能表现出儿童活跃的天性。相反之, 倘若在童装色彩设计中大块使用咖, 黑之类的暗灰调色彩, 那么色彩对儿童产生的效果就会适得其反, 并且暗灰调色彩给人以沉重感, 容易把儿童天真的特质给埋藏, 尤其在夜晚或者比较昏暗的环境下, 如果儿童着此色调的衣服是极易潜伏危险性的。
2儿童家具中色彩运用的分析
伴随着生活质量的不断提升, 如今人们越来越重视家庭装饰的设计, 不再只是大量投入对装修的热爱。据资料显示, 家具色彩的和谐搭配对儿童心理与生理的发展有明显的促进作用。首先, 美丽的色彩能引起儿童的高度注意力, 激发其好奇心;其次依据色彩心理学说, 好的色彩还能调节儿童的情绪, 有助于他们性格的塑造。因而, 色彩也成为了主导儿童家具设计的主元素, 直接关系着其营销质量。闻名世界的宜家 (IKEA) 家具, 其品牌标榜着各种类型家具设计的方向与发展, 在其名下的儿童家具设计也是同类竞品的典范。宜家儿童家具系列主要以白色调为基础, 再融入柔和的配色, 整体给人以欢快明亮之感。具体的女童房间家具的色彩设计惯用温暖的粉色系和红色系, 将女孩的甜美展现得淋漓尽致;而男童房间的家具色彩则善用表达其活力与运动情愫的蓝色系和绿色系。由宜家儿童家具的色彩设计给予设计师的启示, 明度和纯度高的色彩, 如黄, 绿, 红, 蓝色系仍然是儿童家具的首选。基于这些色系的运用, 才能体现出儿童的活泼, 天真, 富有童趣, 进而为儿童营造出一片温馨, 舒适, 美丽的成长天地。
3儿童食品包装的色彩应用分析
一般适合于三岁以上十二岁以下儿童的食品, 我们称之为儿童食品。儿童和家长在选择食品的时候, 首先引起他们注意与兴趣的绝不是食品包装上的说明文案与图形, 而是包装的色彩。因此, 在今天如此激烈的食品竞争环境下, 其外在包装颜色的应用对其食品本身的销量以及儿童的选择就起到了刺激性的作用。
在研究儿童食品色彩时, 色彩的味觉性是一个不可忽视的重要影响因素。色彩的味觉性, 是指人受到某种色彩的刺激, 从而引起味觉上的联想, 在儿童食品中色彩味觉性的运用更是突出。以国内儿童比较喜爱的旺旺食品和亨利食品包装色彩为研究对象, 在其包装中可以看到大面积黄色和红色的应用。因为这两种色系运用在食品包装上能激起儿童强烈的食欲以及对食物的兴奋感。而在其他同类竞争品牌包装上, 绿色系也是大量提倡使用的, 主要原因是彩色给以儿童新鲜, 清爽之感, 有想去尝试的愿望。简而言之, 如果儿童食品营销预期在激烈的市场竞争中占领商机, 那么设计师在儿童食品包装的色彩设计上就一定要精确地知道儿童对色彩味觉的需求, 从而准确地体现食物的特点, 吸引儿童的注意力。
4儿童玩具中色彩的应用
玩具是儿童最友好的玩伴之一, 伴随着其整个儿童期的成长发展。因为, 儿童在使用玩具的过程中, 其想象能力, 思维智力, 还有运动天赋都得到了有效地开发。在玩具的选择上, 家长通常重视玩具的启智和安全性, 儿童比较在乎玩具对个人的吸引力, 且最终的受用群体仍然是儿童, 所以玩具设计者一定要把握好玩具的色彩和外形。以乐高玩具为例, 其在色彩应用上集中采用红、黄、蓝、绿、橙等色, 颜色的纯度和明度都比较高, 这样的颜色看上去光彩夺人, 强烈的对比使其吸引儿童的眼球, 因此广为儿童喜爱。
5结论
色彩是一件完整优秀产品的重要组成部分。作为一个现代的儿童产品设计师, 应该及时了解和洞察儿童在色彩方面的偏好和差异, 从而在未来的设计工作中, 更好地把儿童对颜色的心理效应、色彩偏好等色彩心理知识运用到儿童产品设计中去。当然, 色彩是较为感性的东西, 本身变数比较大, 有时也需要设计师的直觉能力。
参考文献
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[2]李彬彬.设计心理学[M].北京:中国轻工业出版社, 2001.
[3]朱智贤.儿童心理学[M].北京:人民教育出版社, 2003.
儿童色彩心理学论文 第10篇
在该院儿童楼的内部设计中, 色彩的大量运用, 是其室内设计的亮点。
突出色彩的比例关系
空间色彩的面积比例, 关系到空间的舒适度和可识别度, 它的提示性较强。在分诊护士站的设计上, 地面采用了暖灰色PVC, 墙面选用米黄色乳胶漆, 顶面是米白色矿棉板和米白色石膏板的结合。在整体米黄色主色调下, 设计了树脂板透光高台, 使护士站的识别性更高, 护士台的主题墙采用长方形彩色凹龛, 组成排列, 对应护士站造型顶的彩色装饰顶。每个护士站的点缀色均根据病房颜色分区而定。
强调色彩分区的一致性
儿童楼首层有5类诊室科室, 分为绿粉橘蓝紫5个颜色分区, 科室护士站背景墙色调及护士站灯箱等与相应分区地面点缀色一致, 诊室四面墙有一面墙体使用点缀色, 不同科室医疗环境提供不同氛围, 可识别性更强。
注重病房色彩的韵律感
儿童楼二层4个护士站分为绿黄橘蓝四个颜色的病房区, 小患者可根据颜色喜好订房, 每区病房内病床背景墙与软装饰均与区域点缀颜色呼应, 护士站背景墙与同区域病床后背景墙一致, 区域地面点缀色与病房地面色一致, 这样就形成了纯色对比有韵律感的色彩系统。
选择好重点区域的材料色彩
儿童楼主入口是两个方形小门厅, 人员分流后进入弧形主门厅, 空间先抑后扬, 首先映入眼帘的是3个透光树脂板灯墙, 服务、登记、咨询处依次排列在透光墙附近, 服务台后方为红色马赛克背景墙, 与绿色透光树脂板墙产生强列对比, 更突出这个区域的重要性, 服务台左侧为一个大型马赛克壁画, 成为左侧儿童活动区的一个主背景墙, 同时引导家长带领儿童进入里面的诊室区域:服务台右侧为一面红色的波浪形造型墙, 引导就医者进入另一个等候区。
巧借湖光绿色提升楼内空间品质
儿童楼北侧是望湖公园, 园内绿树成荫、湖波荡漾, 室内空间如取景框, 使绿色融入楼内空间。巧借湖光的绿色将公共等候区及大厅均设置在采光充足的玻璃幕墙附近, 病房层更是有很多观景病房, 站在其中, 美景尽收眼底。
色彩在儿童绘本中的应用 第11篇
儿童插画中的色彩
在这个世界上，没有什么颜色是不好看的，只有不恰当的配色。前面有提到，色彩是设计的重要组成部分，同样也是儿童插画中不得忽视的重点，它影响画面效果的作用是众所周知的。
“黄发垂髫儿，握枝向泥沙。似解世人意，信手乱涂鸦。桥畔流水淌，树梢日影斜。口中呢喃语，兴尽忘归家。”这是宋代伟大的诗人范成大在他的诗中描绘的孩童玩耍的场景，在诗中，孩童完全沉浸在自己的世界里，太阳都落山了，他还没意识到该回家了。孩童们能随手拿起任意工具就开始自由创作，像我们小时候在墙上乱画，总免不了被妈妈一顿训斥，这都是孩童们的天性。孩子们有时候也不知道为什么自己要这样进行艺术创作，只是心里愿意，这就符合了孩子们的心理需求的特点。在我们幼年时期还不曾有过理性的概念，内心的情感是处于主导地位，只知道将自己的感受直接画下来，没有那么多条条框框，在他们的世界，自有一番认识世界和表达自我的方式。因此儿童插画中的色彩的整体配色，都需要让孩子们更好的理解这个故事，更能吸引他们的注意力，引起他们的兴趣。当然，哪怕不是儿童，我们也会第一眼就被明艳的颜色吸引住了。所以，温暖清新充满治愈的暖色调，是儿童插画中占主体地位的配色。
书上说，色彩其实是波长不同的光，没有什么特殊感情。但是，我们活着，多半是靠这些光来获取大量的情报，不管是什么都会通过色彩深深印刻在我们的内心深处，而后当我们看到某种色彩时就能够回想起来当时经历中所遇到过的那些事。从色彩上感受到的情感的共鸣，是一种抽象的概念。岩村和朗曾经画过一本绘本，叫《十四只老鼠》，它所描绘的14只老鼠生活的场面，仿佛就是我们平时生活的样子，色调温和舒服，让孩子们看过就会记住当时美好的感觉。
色彩符号的独特性
孩子们对于颜色的敏感认识超出我们的想象，对各种颜色的合理应用可以帮助孩子们的右侧大脑发展。也就是帮助直觉、灵敏度和开发创造性的想象力。明亮的颜色，特别像红色、黄色和橙色的，在培养孩子们的创造力方面有很大的影响。反之，颜色较暗的色彩对智力的发展有抑制作用，常常阻碍儿童的创造力。所以保持儿童全面精神的智力发展，可以使他们的想象力和直觉在现实生活中得到应用。色彩元素的特殊性，使得儿童类书籍充满了画面的感染力，书中插画颜色亮丽，流畅，明朗，形成了有趣的绘画语言，将色彩魅力展现出来，从而产生变幻无穷的意境美，营造出儿童喜爱的画面效果。日本漫画大师宫崎骏老爷爷创作的漫画，主要是使用水彩等工具，通过水彩工具的特殊性来达到自己想要的画面效果，以此来书法自己的感情，让读者领会到它的内心世界，从而感受到快乐和满足。
色彩符号对儿童插画的意义
色彩能够表达特定的内涵、情感、文化、心理和其他信息，它是人类交际的重要途径，色彩自身的特点，给了孩子们无限的快乐。但是由于成长环境不同，对颜色的喜好也会有所不同，所以插画师们在进行绘本绘制时应充分考虑到孩子们的色彩偏好，以创造出让孩子们喜欢的插画。前面有提到，孩子们对颜色十分敏感，明亮的颜色能够帮助孩子们培养创造力，较暗的颜色对智力的发展有抑制作用。因此，较为轻快的色调还是创造儿童插画的首选。
什么是儿童绘本
由于儿童插画的特定性，我们能将它分为四种主要的形式，如：益智类，漫画类，儿童文学类，图画故事类。
其中图画故事类，就是儿童绘本，俗称“图画书”或者“小人书”，在港台地区和日本菜把这个称为绘本。绘本最早起源于中国的佛经，后来才传到其他国家，现在才发展成绘本。儿童绘本在儿童成长和教育中的作用，大家有目共睹，所以在儿童读物中，地位也越来越高。因为故事的阅读者往往都是孩子们，所以专业的插画师需要迎合孩子的心理和生理需求，尽可能的用适合他们的明媚鲜艳的颜色。
儿童绘本事最具典型的儿童插画书籍，我们一提到儿童书籍插画，必然首先想到的就是这种书。一般一本书就是一个故事，内容或为童话，或民间小故事，古典小说等。虽然是儿童绘本，但有些大人也乐于欣赏这些有趣的图画。儿童绘本充满了想象力，每个人都能通过各种工具发挥个人想象力创造出独一无二的奇幻世界。由于儿童在这个时间认字是有限的，所以一般是看着插图来听大人们讲故事，此类书对儿童的智力发育起着很重要的作用。当然，有些画的很好的儿童绘本，大人们也是喜欢看的。
结语
儿童绘本是个充满神奇的童话世界，在这个奇幻的国度，色彩发挥了其独特的视觉影响，明快的颜色为画面增添了各种趣味。儿童绘本并没有局限性，它是最纯粹的绘画语言，从孩子们的视角来观察这个世界，充满了想象力。促进了孩子们心灵健康茁壮的成长。培养了他们对感性的认识，从而起到了潜移默化的教育作用。
儿童色彩心理学论文 第12篇
关键词：四大年画,娃娃儿童题材,造型,色彩
年画, 顾名思义, 就是中国人民春节时家家户户张贴的画, 这也是我国特有的民间工艺。年画作为中国独特的艺术门类, 在古代就得以广泛流传。有学者认为, 年画对于中国人起着“宗教”的作用。西方有宗教信仰, 中国只有儒道释, 这三教都与信仰有联系。而民俗年画, 作为中国人民生活中具有广泛使用的民俗艺术, 表现在人们张贴年画时候所寄予的美好希望。例如:贴观音年画是为了保平安, 一心向善;贴钟馗, 是为镇宅辟邪等, 这些在某种程度上堪称中国人的宗教信仰。
一、娃娃儿童类年画的由来
在古代的封建社会, 一些没有生男孩或者不能生育的母亲, 受到各方面的压力。她们的生活和心情承受着旁人所无法想象的压力, 在一些艺术作品上出现了很多揭示人的心灵, 慰藉人心灵的作品。就像娃娃儿童内容的年画。这类娃娃儿童年画寓意吉祥, 反映着人民大众心理和精神的需求, 表达了人们对后代、对民族昌盛的一种传统观念。
中国四大木版年画:天津杨柳青木版年画、苏州桃花坞年画、山东潍县杨家埠年画、四川绵竹木版年画, 在发展过程中运用视觉元素的不同表现方法绘制娃娃儿童年画, 分别体现了各地年画独特的地域特征。
二、四大年画中娃娃儿童题材的造型与色彩
四大年画中娃娃儿童造型各有特点, 杨柳青木板年画构图丰满、形象生动, 画面具有装饰的特点, 桃花坞木板年画早期较为雅致, 多采用传统的立轴和册页的构图形式, 在画面的经营上可以看到宋代院体画, 明代界画和文人画的影响[1]。四川绵竹木版年画在构图上讲求对称、均衡、饱满、完整、主次分明并多样统一。杨家埠年画是发展最晚的一个, 并受到杨柳青年画的影响。
年画在产生之初是以刻画人物形象为主, 造型不同于中国传统绘画, 具有明显的主观性, 不会对人物进行透视的处理, 只会根据一些需求进行适当的夸张, 同时保留传统绘画中“原始造型法”的原则。娃娃儿童类年画是根据人们的想象而创作的形象, 因此, 娃娃儿童年画的构图自然是以儿童为主, 以身旁所伴之物来作象征, 具有主观性。
年画色彩是最能体现地域特色的, 根据各地的百姓的审美习惯, 总结了一些用色的经验:“软靠硬, 色不愣”“红忌紫, 紫怕黄”等都是民间画工在作画时的用色口诀。在年画中艺人们巧妙的运用五行中的红、黄、黑、白、青作为年画的色彩基调, 只因地域的不同产生了差别。
1. 杨柳青年画中娃娃儿童题材的造型与色彩
在中国版画史上, 杨柳青年画与苏州桃花坞年画并成为“南桃北柳”, 在康熙年间杨柳青年华已形成自己独特的风格。构图严谨, 背景简洁, 注重人物神情的刻画。杨柳青年画创立了鲜明活泼, 喜气洋洋, 富有感染力题材的独特风格。娃娃类年画是早期杨柳青作品的主要内容。画面中一般为单个或多个娃娃。
杨柳青年画中的娃娃造型 (图一) :“童言佛身, 戏姿武架”, 娃娃体态丰腴, 神采奕奕, 手里拿着莲花, 怀里抱着颜色通红的鲤鱼。在古典诗词中, 有大量关于鱼的作品。闻一多说:“在原始社会, 人类的观念中。婚姻是人生的第一大事。传种是婚姻的唯一目的, 而鱼是繁殖力最强的一种生物;“莲”谐“怜”声, 这也是隐语的一种。取“莲”与“鱼”其中的谐音, 寓意着生活富裕、人丁兴旺。图中的娃娃和鲤鱼几乎占据了整个画面, 形象较大, 这是杨柳青年画的一个特色, 通过娃娃与身旁所伴的莲花, 鲤鱼的对比, 突出了娃娃的主要形象和主要部位。透视法的采用使得布局层次有致, 丰满匀称, 场面宏阔, 使得布局层次热闹, 增添了年画的表现力。
杨柳青年画在色彩工艺上锐意创新, 在套过两三色的单版后饰以彩绘, 晕粉描金, 增加画面色彩的富丽, 有如工笔重彩。以宣纸印刷, 用国画原料, 使得年画就不褪色。[2]
《连年有余》着色明朗轻快, 采用半印半绘的方法, 用手工彩绘来弥补版画观赏效果的不足, 达到深浅明暗, 远近前后的色彩对比。
总之, 杨柳青年画在艺术上富有独特的民间特色。造型具有美感和节奏感, 富有趣味的构思, 寓意和写实结合的手法, 布局丰满而匀称, 线描流畅且挺拔。鲜明典雅的敷彩突出了年画的装饰性、实用性, 为人民的生活增加了乐趣, 成为一年一度除旧迎新、履吉纳福的必备艺术品。
2. 桃花坞年画中娃娃儿童题材的造型与色彩
桃花坞木版年画旧称姑苏版年画, 开始于明代, 兴盛于清代雍正, 乾隆年间。是苏州悠久的历史、繁荣的经济、丰厚的文化、浓郁的人文氛围和多彩的民俗风情的产物。人文气息赋予了桃花坞年画绵长悠远的韵味。[3]苏州桃花坞木刻年画中以娃娃儿童为题材的有很多样式, 其中以《麒麟送子》最为典型 (图二) 。
《麒麟送子》是为新婚夫妇祈求早生贵子的门画, 一般张贴于结婚喜庆之时。《麒麟送子》以传统的麒麟送子图表现出了苏州桃花坞模板年画精细秀雅的艺术风格和工艺特色。
(图二) 中儿童短短胖胖, 头大身短, 身骑古代传说中的瑞兽麒麟, 是吉祥的化身, 传说逢世人出世, 或是天下盛世, 麒麟就会出现。麟儿是幼童的聪颖的美称, 身坐麒麟下凡投胎转世的必定是神童。[4]在图中宫女手执对称式的障扇上, 书以“天上麒麟子, 人间状元郎”。结合明朝木刻的韵味, 以及西洋铜版的技法, 构图质朴而生动。均衡而不呆板, 极富有装饰性。
《麒麟送子》的色彩有着柔和典雅的特点, 以成块的大红, 黄, 绿组成基本色调。在黄色选择上喜用其他年画产地很少用的柠檬黄色和独特的槐黄等植物色, 使画面即鲜艳明快, 又协调匀称。据史料记载, 桃花坞年画艺人在制作年画时对于整个画面基本不采用原色进行变现, 在印刷过程中采用“一版一色, 分版水色套印, 单线平板, 平刷平印”的方法。桃花坞年画不讲究鲜艳, 较多地使用冷色, 这使桃花坞年画具有都市年画的色彩特点。
桃花坞年画反映了水乡温润秀丽的气质与清新明媚的地方特色, 在富有装饰美和节奏感的同时, 也富有典雅高贵的艺术气息。
3. 四川绵竹年画娃娃儿童题材年画的造型和色彩
绵竹从古代便盛产竹子以便造纸, 自故民间便有“点缀年景”的“桃符”木版年画发展尤其兴旺, 而绵竹年画作为民间艺术便由此而产生。
在绵竹年画中, 其中有很大部分是表现四川民俗文化的年画, 这些年画的内容与当地的生活习惯与地方文化紧密相连, 与其它地方当地年画相比, 具有独特的新颖性, 这对地方文化保护和传承都有一定的作用。
绵竹娃娃类年画《瓜瓞绵绵》 (图三) , 语出《诗经大雅绵》:“绵绵瓜瓞, 民之初生, 自土沮漆。”有子孙繁盛之喻, 画面上的儿童神态顽皮可爱, 置于画面中央, 上方映衬一只蝴蝶图案, 既增加了画面的动感与趣味, 又与儿童手中的扇子相呼应, 表现的恰到好处。最下方的瓜和叶托住儿童, 不显沉闷, 却加入了些许的趣味性。
绵竹年画《瓜瓞绵绵》色彩鲜艳明快, 画中无拘无束的使用着尽可能的颜色:桃红、蓝色、黄色, 在整幅画面上充满着生机和活力。但在强烈对比中也讲究适宜和和谐。作者用了少量的复色, 金、银、黑等线, 穿插在对比鲜艳的色彩中, 协调着画面的色调。背景既不填色也不做图案装饰, 但并没有空旷的感觉, 反倒是与画面主体有机地结合在一起。在色彩处理上表现出民间艺术家对色相的控制能力和对色度的把握尺度。
绵竹年画中把现实题材与浪漫手法相结合, 给人一种平易近人的感觉, 以质朴的艺术语言营造了一种喜庆、欢快、吉祥的气氛, 从而达到艺术形式与社会内容的完美统一。
4. 杨家埠年画娃娃儿童题材的造型和色彩
杨家埠年画是位于山东省潍坊市东北10公里处的一个自然村落。潍坊市贯穿山东东西的交通枢纽, 山东东部经济文化中心, 著名的美术之乡, 有“南苏州, 北潍县”之称。
山东的主要文化是儒家学派的哲人文化。有着“中立而不倚”的中庸思想。而杨家埠年画长期扎根于农村, 在各发展的时期出现了不少土生土长的农民画工, 推动了年画在内容和体裁上不断丰富、改进、发展, 使年画和群众的生活更紧密的结合在一起, 逐渐形成自己独特的艺术风格, 具有鲜明的地方性和纯朴特征。
杨家埠年画运用概括, 浪漫和象征, 寓意的手法体现主题, 如《年年有余》 (图四) 。
画面中一个胖娃娃怀抱一只鲤鱼, 作为年画也叫做“得利图”。可见年画之美还浸透着民间传统, 民间习惯。正像民间诗歌一样, 人民的思想感情也自然而然的反映在图案上。娃娃头大身子小, 整个画面追求一个“满”, 没有比例和透视, 有一种圆满和均衡, 符合广大人民的审美观点。构图上讲究自由组合, 完整饱满, 外形轮廓浑然一体。《年年有余》在色彩上运用红、黄、蓝, 追求单纯直接的效果, 但同时有十分注重用色的科学性, 色彩的对比与协调兼顾, 小处对比, 大处和谐, 以及图画面积的配置与间隔关系, 整个画面拥有一个同调性。
四大年画的造型与色彩各有不同, 但在时间的推移中、不断地进行相互交流中, 同时不断汲取对方的营养。通过几百年的相互融合, 在符合民族审美情结的大前提下, 孕育了鲜活的艺术个性和蓬勃的艺术生命。
参考文献
[1]《年画艺术与欣赏》李乡状.吉林音像出版社.
[2]《寻找逝去的年画——杨柳青年画之旅》沈泓.吉林人民出版社, 2007年一月第一版.
[3]《寻找逝去的年画——桃花坞年画之旅》沈泓.吉林人民出版社, 2007年一月第一版.
