特殊教育学校教师培训范文第1篇

教师资格：高级中学教师资格 职称：中学英语高级教师

执教特点：热爱教育工作，对学生关爱亲切，教学风格严谨，做到因人施教，因材施教，教学成绩显著。 教师经历：现任邯郸优胜教育研究院主任。早年从事英语翻译工作，曾作为译员带团出访英国、德国、法国、菲律宾和瑞典等国家。英语口语流利，发音纯正。后从事中学英语教学工作，带送高考毕业生八届。

经验总结：授之以鱼，不如授之以渔

姓名：孙富春 任教科目：英语 学历：大学本科

教师资格：高级中学教师资格 职称：中学英语高级教师

执教特点：勤于思考，注重对学生学习方法的指导，善于与学生沟通，与学生亦师亦友。

教师经历：现任邯郸优胜教育连城校区副校长。具有30年的初中教学经验，精准把握中考考点，具有丰富的中考冲刺辅导经验。曾获得邯郸市电化教学一等奖和邯郸市十大英语教学能手称号!教学严谨而为人亲切，深受学生信任喜爱。

经验总结：学习兴趣+方法指导=成功!

姓名：牛晓慧 任教科目：地理 学历：研究生

教师资格：高级中学教师资格

执教特点：大姐姐一般的温婉，通透明晰的讲述方式。 教师经历：现任优胜教育人事部主管。重点师范院校研究生毕业。教材体系熟练，知识渊博，讲课生动有趣，条例清楚，旁征博引。

经验总结：地理环境空间广大，地理事物多种多样，地理关系错综复杂。学习地理尤其要注意学习方法。只有掌握好学习方法，才能化难为易，学得扎实而灵活。只要有良好的、行之有效的学习方法，则可做到事半功倍。

姓名：张静 任教科目：数学 学历：大学本科

教师资格：高级中学教师资格

执教特点：能够针对不同学生进行教学，帮助学生理清解题思路，完善数学体系，构建自己的数学大树。温柔的眼神，犀利的方法，总能迅速拉近与学生的距离。

教师经历：现任优胜教育邯郸分校光明校区教务主管。拥有高

三、初三丰富备考经验，思路清晰，在教学方法和解题技巧上见解突出，总能把重点、难点化繁为简。

经验总结：学生成绩的好坏关键在于三个因素：兴趣、付出的精力和正确的学习方法。

姓名：王雨 任教科目：数学 学历：大学本科

教师资格：高级中学教师资格

执教特点：热爱一对一教学，志在提高学生的成绩，让学生感觉数学有门路可循。所带学生的成绩都有所提高。 教师经历：现任优胜教育研究院副主任。一直担任高中数学的教学工作，有清晰的理性思维，丰富的高考备考经验，教学方式严谨、活泼，喜欢做些开发思维的题目。爱好广泛，尤其喜欢电脑、魔方。

经验总结：对待学生要有耐心、细心和责任心，尊重学生，信任学生，爱护学生的自尊心。耐心倾听，以平等的态度了解学生，帮助学生，提高学生的自信心。

姓名：付伟杰 任教科目：数学 学历：大学本科

教师资格：初级中学教师资格

执教特点：青春靓丽的外表、幽默互动的方式，加上严厉的要求，形成一种独特的教学风格，深受家长和孩子的喜欢。

教师经历：现任北京优胜教育数学组负责人。从事小学教育教6年，积累了丰富的教学经验，

在教学过程中使孩子逐渐养成良好的学习习惯，提高孩子的学习兴趣。

经验总结：如果你选择了船长，你就要为船上所有的人负责。

姓名：柳学莎 任教科目：英语

学历：大学本科(英语专业八级) 教师资格：高级中学教师资格

执教特点：严谨教学，考试重难点讲解全面，能根据不同孩子情况进行授课，提分率高。

教师经历：现在任优胜教育邯郸校区研究院督导。曾在县市实验小学从事英语教育工作多年，从事英语一对一教育三年，所教学生都取得了巨大进步，为人爱岗敬业，认真负责!

经验总结：坚定信念，耐心教导，持之以恒，用心对待每个孩子。

姓名：李珍

任教科目：英语(英语专业八级) 学历：大学本科

教师资格：高级中学教师资格

执教特点：推崇个性和能力的培养，课堂气氛轻松活泼，凭借积累的经验和不断地探索，使学生爱学、乐学。 教师经历：现担任北京优胜教育分校英语组负责人。在英语教学中，全心全意为学生服务，注重从兴趣教学入手，根据学生的不同特点，总结出多种适合学生学习英语的教学方法。

经验总结：兴趣是最好的老师，关注学生，培养学习兴趣，掌握学习方法，轻松学英语。

姓名：张晓丽 任教科目：语文 学历：大学本科

教师资格：高级中学教师资格

执教特点：因材施教，在趣味中收获知识。

教师经历：现任北京优胜教育邯郸分校行政总监。重点师范院校文学学院本科毕业，曾在邯郸市高中任语文教师，善于发现学生的闪光点，在学生感兴趣的基础上授之以渔。

经验总结：教无定法，因材施教，让学生找到适合自己的学习方法。

姓名：姬俊红 任教科目：语文 学历：大学本科

教师资格：高级中学教师资格

执教特点：语言生动幽默，课堂氛围活跃，具有亲和力。课堂内容丰富且突出重点，语言明了、有条理，很容易使学生明白。

教师经历：现任优胜教育语文组负责人。重点师范院校毕业，有丰富的教学经验及提高学生学习兴趣与学习成绩的方法与技巧，针对不同学生的特征进行个性化教学。

经验总结：“讲”是为了不“讲”， “教”是为了不“教”。让学生能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题!

姓名：蔡红敏 任教科目：物理 学历：大学本科

教师资格：高级中学教师资格

执教特点：本着物理源于生活，高于生活，又应用于生活。常让学生从生活中观察问题，思考问题，发现物理的奇妙。总能让学生对物理产生深厚的兴趣。

教师经历：现任北京优胜教育分校物理老师。拥有丰富的上课经验，会很好的发散学生思维，因材施教。 经验总结：兴趣是学习最好的老师，物理知识来源于生活，从生活中总结规律。在讲课过程中以学生为主体，教师来引导，使学生从不会到学会再到会学的转变。

姓名：肖蒙 任教科目：数学 学历：大学本科

教师资格：初级中学教师资格

执教特点：动之以情，晓之以理，受之以文，教之以法。上课生动、幽默，课堂气氛活跃。

教师经历：现任优胜教育数学教师。十分注重学生的学习能力和学习兴趣的培养，喜欢做些开发思维的题目。能准确把握小学、初中数学知识点，所带学生成绩均有明显提高!

特殊教育学校教师培训范文第2篇

近年来，在上级领导的关心支持下，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，坚持‚以管理促教学，向管理要质量‛的思想，以‚教育就是培养良好的习惯‛为理念，以‚静、净‛为抓手，注重学生良好习惯的培育和综合素质的提高。突出教科研兴校，狠抓师资队伍建设，教育教学质量得到逐步提高

2005年以来，先后有11人考入市一中理科实验班，仅2008年就有5人被市一中录取，其中三人被市一中理科实验班录取，县一中实验班录取我校41人，全县中考前19名学生均为我校学生。

特殊教育学校教师培训范文第3篇

2011年我所根据农村基本公共卫生服务的相关要求，加强乡村医生健康教育的培训工作，提高防病治病等预防保健的知识，现将健康教育培训工作总结如下：

一、制定培训计划，强化领导：

为了落实农村基本公共卫生服务中健康教育培训任务，年初就制定了2011健康教育培训计划，根据计划成立了以付所长为组长，计划免疫、卫生执法和血地防等为成员的业务培训小组，并确定了。等3名同志为健康教育培训员，定期对全乡乡村医生进行业务培训。

二、强化重大疾病防治培训：

截止2011年10月，在每月下旬开展乡村医生例会，作为主要培训时间，共组织开展了10次例会，会议上有健康教育兼职培训员及和天王社区卫生服务中心的医生组织对常见病与多发病的防治培训，根据传染病的发病季节以及季节性多发病的特点，重点春季流感与禽流感防治、在春节我国罕见的低温暴雪天气，及时组织培训了低温防病的知识，并开展了群众的宣传，保证了无冻伤的发生。3月份培训了肺结核的早期发现、转诊以及短程督导化疗的方法，提高村医对肺结核的诊治水平。4月我省实施了扩大计划免疫，及时组织学习新的9苗防11病，并要求培训后立即开展免费接种的宣传。5到8月份重点是夏季肠道传染病的继续学习，今年重点培训的是疾病发生的监测等。9月份是新入学儿童查验预防接种证方面的知识培训，10月份是冬季传染病的防治知识学习。同时还组织开展了4次专门的培训会

议，分别针对艾滋病的防治知识、新发的手足口病的诊断与预防、突发公共卫生应急事件以及演练的掌握和问题奶粉事件的早期筛查等进行了专题培训，突出实用的发病背景，防治方法及主动免疫进程的培训，提高专业技术人员的处置能力。截止10月底共计培训会议10多次，培训380多人次，人均25学时，人均受教育5次以上。

三、强化群众健康知识的培训：

与天王社区卫生服务中心一道组织卫生工作小分队，下村开展健康体检和健康咨询等培训工作，重点深入到镇敬老院、学校及偏远的村，以接受健康咨询的形式开展对群众的健康教育培训，发放各类健康教育培训资料近3000份，接受群众健康咨询2000多人次，同时在9月份开展了群众健康知识知晓率和与健康行为形成率调查，二率分别达到85%与92%，达到我省其它地区水平。说明我镇的群众接受健康教育取得了收获。

四、不足与打算

健康教育培训工作虽取得一定成绩，但培训人数及培训广度还不够，今后我所将加大对所有人员的健康教育培训，还选派人员参加上级组织的各类健康教育及新技术的培训，学成后以多种方式培训，提高所有人员的健康知识。

绵山镇中心卫生院

二O一一年

特殊教育学校教师培训范文第4篇

祖雪媛终于坐了下来。

作为北京市朝阳区一所一校四址的大校——自家庄小学的校长，她总是很忙。2009年12月1日上午，她给一批来校取经的北京校长讲尊重教育的理念与实践；中午未来得及休息，就又开始接受校长们的提问；随后，她被学校教师请去商量第二天督导来校检查之事。

直至下午三点，祖雪媛才走进自己的办公室，手里拿着一堆材料。

“不好意思，让您久等了。”祖雪媛一脸歉意。

她放弃舒适的大班椅，搬了一把折叠椅，坐在记者对面，开始向记者讲述其心路历程。

冬日暖暖的阳光透过窗户，斜斜地射进来。我们轻松地聊着，笑声不时充溢着这个小小的办公室。

“举直错诸枉，能使枉者直。”这是祖雪媛信奉的格言，“不仅用人如此，文化建设也应如此。”她希望自己能起到示范作用，让尊重、温良之风气在白家庄小学滋长，使师生都能演绎自己生命的精彩。

她说，自己坚信此理，并一直努力着，尽管这条路走得有些艰难。

尊重之缘起：从反差中反思

“童年的家庭生活和环境影响，往往能决定一个人一生的道路。”这句话用在祖雪媛身上颇为贴切。成为一校之长后，她期望打造一个让师生享受尊重之乐的乐园，便与其童年生活有关。

在旁人看来，祖雪媛的童年是灰色的。父母因岗位需要常年在外地工作，她只能跟着奶奶生活。但在祖雪媛看来，她的童年快乐而自由。而这，都是奶奶和好老师带给她的。

在祖雪媛的记忆里，高小毕业的奶奶是个有文化的人，很善良，乐于助人，与邻居的关系非常融洽。奶奶非常尊重她，鼓励她发展兴趣爱好，“我喜欢跳舞，奶奶很支持。放学后我只要做完作业，就可以自由地玩，奶奶从不把我关在屋子里。”

祖雪媛记忆中的校园生活也是多姿多彩的。大队辅导员刘富强老师热情奔放，常常组织学生编儿歌，编得好的儿歌还可以通过广播广而告之。很快，祖雪媛就享受了这种“待遇”。被肯定的感觉让她一发不可收拾，先后编了好几百首儿歌。“成功的感觉真好!”回忆过往，祖雪媛颇有感触。

还有一个小学老师让祖雪媛念念不忘，这就是教了她6年的音乐老师段立华。段老师教给孩子们各民族的歌舞，还带他们去各处参赛、迎宾。祖雪媛清楚地记得，迎接柬埔寨西哈努克亲王时，她就在第一排领舞。这些都深深地印在她的脑海中。直至今天，40年过去了，她还会唱迎宾曲、跳迎宾舞。

那时，学校非常注重开展社会实践活动。祖雪嫒和几个同学组成“为人民服务小组”，常去北京火车站口的食品店帮人装点心盒。下午放学后，他们从学校跑步去两公里之外的火车站，“一点都不觉得辛苦，反而很快乐。”祖雪媛说，“这是来自心底的需求，所以非常乐意去做。”

童年受到的尊重、感受到的快乐，让祖雪嫒从一个胆怯的小姑娘变成了一个外向活泼、充满自信的人。儿时的这些经历给后来做了校长的祖雪媛很大的启示：要尊重孩子的个性化需求，多给孩子创造成功的机会，“成功是成功之母”。这也是她不断创设条件、开设多种校本课程的最原始的动力。

但不是所有的老师都能带给学生愉悦的感受。

祖雪媛在北京朝阳师范学校上学时，一位总爱板着脸批评人的教师就让她很“受伤”。有一次，家里有事，祖雪媛疲于应付，回到学校后很疲倦，上课时睡着了。这位老师不问原因，故意给她难堪。由于这位教师经常这样处理问题，因此使祖雪媛逐渐产生对立情绪，开始讨厌数学，成绩直线下降。为此，祖雪媛做校长后，总是告诫教师们，当学生不能集中精力听讲的时候，一定要分析原因，千万不能简单下结论。

1981年7月，祖雪媛当了教师，遇到了几个不同的教学主任和校长，感受了不同的管理风格。

有一个主任总是批评人，说教师这不行，那不行，教师们见他就烦；另一个主任非常亲切和蔼，总是鼓励祖雪媛，并告诉她哪一方面还需要改进。在她的帮助下，祖雪媛进步很大，后来还拿了朝阳区教学比赛第一名。祖雪媛从她身上学到很多东西，“印象最深的是，指导教师不要面面俱到，每次提出一点就好，‘少就是多’。”

校长们也是风格迥异：有的校长很少说话，过于严肃，教师谨小慎微，不容易创新；有的校长表面和气，但很虚伪，当面夸、背后损，挑动群众斗群众，结果学校四分五裂；有的校长其貌不扬，但温文尔雅，非常尊重、关心教师，富有人格魅力。

这种种反差，成为日后祖雪媛践行尊重教育可资借鉴的最好素材。

尊重之制度：彰显公平的力量

2001年7月12日，祖雪媛被学区推荐参加全区校长竞聘后，成为自家庄小学的掌门人。

她传承前任校长倡导的“要创建一座乐园”的目标，提出要“创建一所使教师和学生都获得最大限度发展的乐园”的口号。但现实让她根本“乐”不起来：刚上任，电力局就来追缴所欠的22万元电费，而分校学生所交的四年寄宿费已提前用完，作为学校主要收入来源的位于汽配一条街上的店铺已变成了绿化带。

“当时，学校连30％的结构工资都发不出来，朝阳区教委领导来校现场办公才解决了问题。”和祖雪媛同时来到白家庄小学、现已退休的董玉琴书记告诉记者，“当年，学校奖金大幅减少，曾经有教师当着我们的面，甩着学校发的100块钱奖金，说‘这也叫钱啊!’教师队伍非常不稳定。”

但让人惊讶的是，就是在这样困难的情况下，这一年竟没有一个教师要求调走。

学校是如何做到这一点的?

“公平!”祖雪媛给出了自己的答案。她知道，对大多数教师而言，“不患寡而患不均”。所以上任后，她首先推动学校改变原有的工资和奖金发放办法，实行制度管理、民主管理，推出了《教师工作评价方案》、《教师师德评价方案》等一系列制度，谁拿多少钱、奖多少钱，制度说了算，非常公开、透明。

“均”的不仅是利益，还有机会。一旦能做到基本的机会均等，学校的稳定即不在话下。当年12月，为了让真正的千里马脱颖而出，学校启动干部竞聘上岗制度，为全校教师提供一个公平、公正、公开的“赛马”平台。

还没有完全从惯性思维中跳出来的教师不相信学校会真正“改朝换代”，他们大都持观望、怀疑的态度，不愿意扮演“陪太子读书”的角色。

祖雪媛与当时在任的董玉琴书记一起找教师谈话，劝教师参与。在民主测评后，大家疑心一除，都积极行动起来，85％以上的教师参与其中。最后，学校一次性聘任了两名副校长、4名主任、7名主任教师。

在整个竞聘过程中，校长只是一个旁观者。正是由于群众“大权在握”、领导“袖手旁观”，所以落聘干部对结果才能平和接受。当干部聘任结果与教师的意见吻合时，教师们很受震动，“水活起来了!”

“以前，学校的一些想法靠发号施令贯彻不下去，现在实施起来则非常顺畅。”董玉琴书记说。

祖雪媛明白，想留住教师，仅做到公平是远远不够的。做了十几年教师的她非常了解教师的心理，“渴望被尊重是教师最基本的心理需求”。为此，她努力在校园内营造一种民主、宽松、和谐、愉悦的氛围——对干

部，祖雪媛做到“一严三多三不”：严要求，多关心、多培训、多指导，不挑剔、不埋怨、不指责；对教师，她要求干部尊重教师，提倡“颂善于公堂，归过于密室”，学会放大教师的优点，让教师“感受一点乐趣，享受一点成功”。

“校长在与我交流时，总是先耐心倾听我的想法，让我充分地表达。这种尊重让我感到轻松而快乐。”康莹老师说。没有批评，只有适时的点拨、耐心的指导，这是不少教师对祖雪媛的评价，一如祖雪媛对她的那位“好主任”的评价。

尊重他人：从张开笑脸开始

事好做，人难改。一个更大的考验在等着祖雪嫒。

她一来到自家庄小学就发现，教师们的状态很特别，“不会笑”、“很紧张”，彼此之间“相敬如宾”，谨言慎行；让教师谈谈自己对学校发展的想法，所有的回答都是“没意见”。

面对学生，不少教师都是一副公事公办的样子。新学年开学，学校要求干部在校门口、班主任在教室门口迎接学生，并向学生微笑问好。祖雪媛发现，被安排在门口迎接学生的教师，没有一位按要求做。她和当时的钟亚利书记亲自示范向学生微笑问好，而在场的人里只有一位干部效仿。有人还质问租雪媛：“我是老师，凭什么先向学生问好?”

与此相对照，教师们倒是很懂得尊重校长，“敬爱的祖校长好!”这样一种“敬而远之”的“尊重”，让祖雪媛心里很不是滋味。

在这样一种氛围里，何谈真诚地尊重他人?如何消除教师们的紧张感、打破他们自我保护的心理壁垒?祖雪媛陷入了深思。

她思考的结果是：把抓文明礼仪作为切入点。当时，朝阳区正在开展“三礼教育”，她结合“三礼”教材中的礼仪规范要求，结合校情，提出了“热情、文雅、至孝、谦恭”的礼仪素养目标。为了让每一名学生说得出、记得住、做得到，他们又将这一目标浓缩为：一张笑脸、一句问候、一声致谢、一声道歉。

学校组织了“展开一张笑脸”主题活动，让师生共谈“笑”在学习生活中的作用，组织上“笑脸”礼仪课，在具体叙事和交互活动中理解微笑、学会微笑。近两年，学校还开展了“尊重从张开一张笑脸开始”的主题活动，让每一名师生寻找“因什么而笑”的具体故事。通过开展这些活动，师生发现，原来要笑起来是那么简单!学校将笑脸背后的故事编辑成《“让微笑温暖你和我”故事集》，召开“微笑传递”现场会，让“你的微笑感染着我，我的微笑温暖着你”。

为了让教师们笑得真诚，祖雪媛提出学校必须成为师生心理安全的港湾，干部要有一颗宽容的心，允许教师犯错误；教师要有一颗宽容的心，允许学生犯错误。

几年下来，白家庄小学处处充满微笑。“笑容再也不是摆出来的了，而是来自于内心真正的快乐。”祖雪媛笑着说。

尊重差异：不让一位教师掉队

接触到可持续发展的教育思想后，祖校长对于尊重有了更多的体悟。儿时那种自然萌发的尊重，逐渐变为有深度的思考。

她认为，“尊重”内含“重视与敬重”、“懂得与理解”、“包容与赏识”等要素，包括尊重规律、尊重所有人(包括尊重现在人、未来人、他人和自己)、尊重文化的差异性与多样性、尊重环境和资源。其核心是尊重人，而尊重人的重点是尊重人的差异性。

祖雪媛认为，校长要尊重教师的差异，因材施管。她坚信：没有一位教师不想做好教师，只要指导方法科学，每位教师都可能成为好教师。

“首先要发现教师的潜能，然后去点燃，让他们都能发出光亮。”祖雪媛说，但每位教师的“燃点”不一样，学校领导者要采用不同的点燃方式，尊重每个人的价值追求和内心感受，“绝对不能说老师不行”。

一心专注于你有潜力比别人做得更好的事，这是通向卓越的途径之一。祖雪媛发现，教师在个人发展中，常常平均使用力量，重点突破不够，因而很难形成自己的特色。为鼓励教师根据自己的特长，寻求不同方面、不同层次、不同角度、不同范围的发展，学校推出了教师星级评选制。共评五类明星：班主任管理星、教学星、科研星、文化建设星、信息技术创新星。教师自我申报，群众、领导评定，实行动态管理，每学年重新评价认定。这种评选制度满足了不同层次教师的成功需要。

在自家庄小学，有许多“东方不亮西方亮，西方亮后东方也亮”的故事。一位美术教师比较内向，不善于表达，始终进不了优秀教师行列，但她喜欢摄影，常常走进那些老胡同，用镜头记录北京的发展变化。后来，她开设了有关摄影的校本课程，常常带着孩子们走街串巷去拍照，她和学生们的100幅“北京记忆”摄影作品在中华世纪坛隆重展出，她也很快成为星级教师。

在白家庄小学，每一位教师的特长都得到充分的尊重，都发挥着其独特的功能。学校利用教师们的特长开设了128门校本课程，这不仅提升了教师的职业幸福感，也使越来越多的学生能够选到自己较为钟爱的课程。

不过，祖雪媛并没有盲目乐观。最困难时没有教师离开，而现在却有个别教师提出调动。“虽然有离家远等原因，但也不排除因不成功、不开心而离开的因素。”祖雪媛告诫干部们，要反思自身的管理，给每位教师成功的机会，不让一位教师掉队。

尊重自己：拒收一枝花

在变革学校内部管理机制的同时，祖雪嫒也在努力建立家校之间的深层次互信。

家长和学校虽然因为“孩子”结为最坚实的利益共同体，但彼此却往往缺乏最起码的尊重，互相指责成为常景，教师节送礼更成为社会热点问题。

为改变这种状况，祖雪媛提出：家长的意见是送给我们的最好礼物。让家长担心，就有我们的责任；让家长误解，就有我们的问题。

祖雪嫒非常重视家长的意见。刚到自家庄小学时，她发现教学楼内没有厕所，厕所建在室外，而且条件非常差，家长对此意见很大。于是她进校的第一件事就是投资改建厕所。

她推出的“拒收一枝花”的活动也与家长的意见有关。2001年，祖雪媛和书记在对教师收礼之事展开调研时看到一位家长的来信。信中说，教师节时，孩子精心挑选了一块手绢送给老师。老师轻描淡写地说了一句：“放那儿吧。”这让孩子很伤心。

看到这封信，祖雪媛很痛心，她决意要给孩子们一片纯净的天空、一块美丽的净土。经过商议，学校决定，除学生用以表达敬意的自制小贴画之类的小礼物外，教师不能收家长和学生花钱买的任何东西，“拒收礼品就是尊重自己”。

租雪媛组织全校开展拒收礼品的专题论坛，意在让教师认识到收礼的危害、学会拒收礼品的方法。每年，她还要亲自给家长讲拒收礼品的意义。有些家长不理解：“校长怎么那么多事?不就是一枝花吗?”祖雪媛耐心做这些家长的工作，最终得到了他们的理解和支持。

祖雪媛带头不收礼，提出管理者要“自识、自省、自制”，不能让人在背后戳脊梁骨。对于关系单位的礼物实在无法推却的，都一一交总务主任登记，统一保管、处理。

8年来，自家庄小学四个校区没有一位干部破例收礼。“当我看到家长发来的手机短信，说‘学校真是一片净土’时，我感到非常欣慰!”祖雪媛很是自豪地说。

让她没有想到的是，2009年7月，她这么自律的人竟被人举报有经济问题，网上谣言纷飞。刚得知这个消息时，祖雪媛非常生气，但“不到15分钟，我就调整过来了，‘清者自清，浊者自浊’，自律的人不怕攻击。”最后，有关部门的审计还了祖雪嫒清白。

“没想到这事让我出名了。”祖雪媛自嘲，“我从没想过自己出名，只想让学校出名，因为朝阳教育需要名校；只希望老师出名，因为名校之名在于名师。”

祖雪媛说，她希望把尊重教育实践体系中的每一个细节都做成精品，并把这个过程记录下来，为年轻校长的成长助力。

采访后记

自然生长的“尊重”

尊重教育并不是祖雪媛的原创。

但祖雪媛推行的尊重教育自有其特点。她所理解的尊重与其童年特殊的经历以及她在学习工作中正反两方面的个人经验相关。这种尊重不是“舶来”的，而是有“根”的、自然“生长”出来的。可以说，尊重已经成为她为人处世的一种态度、一种习惯，因而极为质朴、自然。

她以务实的态度，将尊重教育的理念转化为办学目标，并细化到学校工作的方方面面。8年间，“尊重”就像一颗种子，被她悄然种在师生心里，潜移默化地影响着师生的言行。在理念纷繁、声音嘈杂的教育现实中，她和她所领导的团队搭建尊重教育实践体系的探索令人钦佩。

在诸多成绩面前，祖雪媛始终保持着清醒的头脑。在她身上，没有某些校长取得一点成绩就沾沾自喜、听不得批评的骄娇二气。她说，将尊重教育的理念真正落实在课堂教学的每一分钟，让每一个孩子都感受到尊重，还需要大家的不懈努力。“问题就是机会，问题就是挑战，问题促进发展”是祖雪媛常说的话，也是这个团队真实、坦诚的特质。我们相信，有了这样的特质，白家庄小学尊重教育之路会越走越开阔、越走越宽广。

(编辑　沙培宁)

特殊教育学校教师培训范文第5篇

一、指导思想本学期，我校艺术教研工作继续以“三个代表”、“两个率先”精神为行动纲领，以《全国艺术教育发展规划》为工作指导，以学校工作计划为工作原则，继续加大艺术课程改革力度，把优化学校艺术教育作为突破口，以提高艺术教育的科学性作为新的增长点，保持我校艺术教育的先进性。

二、主要工作

(一)课堂教学工作教学是一门科学，也是一门艺术，作艺术教学的科学性探索，是一个具有一定先进性的教学研究领域，也是提高艺术教学有效性的一条必然渠道。艺术课堂教学必须追求知识、方法、人的三位一体。在当前的艺术教学中，对艺术知识进行逻辑建构，师生合理的艺术课堂教学生活方式的建立，艺术教学对人的身心发展，这三个方面应该作为一个整体来抓，作为一个重点来抓。具体工作安排如下：

1、我校将对照《学校艺术教育工作评估办法》内容，加大艺术教学软、硬件建设力度，确保艺术课程开齐、上足、教好。

2、进一步更新教师的教育观念，改变当前的课堂教学研究方式，建立合理的艺术课堂生活方式。坚持系统性、协作性、科研性的结合。要坚持教的生活方式和学的生活方式的统一，学科间教师的生活方式的联系，教学和研究的行为方式的结合。

3、加大课程的统整力度，建立立体统整的策略方法。不仅要注重学科知识间的统整，还要注重学习和生活的统整，学生能力的统整。但是，在统整中也要注意内容的主次和层次。

4、优化课程改革的实践策略，加大预期和现实的结合度。艺术课程改革为我们展示了一个先进的理论模型，这也推动我们要在具体的实践过程中寻找合理的方法，要追求有效、开放、合理的结合。有效，要保证学生能够收获课堂效益;开放，要追求学生素质的全面发展、长期发展;合理，要求能够发现、运用课堂教学的规律。本学期，计划以提高课堂教学的有效性为重点。

5、完善教学评价机制，延伸评价过程，拓展评价渠道，优化评价方式，倡导绿色评价、多元评价、发展性评价。

6、提高艺术教师基本功，要求艺术教师通过活动，提高业务素质，并力争能够取得突破性的成绩。积极组织教师参加各级优质课评比，通过参加活动，提高业务素质，并力争能够取得好成绩，全面提高教师职业素质。

7、定期开展形式多样的教研活动，做到以课堂教学为重点，以教书研究为方式，加强教师间的对话和交流，整体提高教师群体的职业素养。

8、加快艺术教育资源库的建设，推出辅助软件，完善课程资料，要在学校网页中充实艺术教学方面的内容，加强对外的宣传力度。

9、加大对学生的观察力度，通过多种渠道收集学生的学习信息;不断反思自我，调整自己的教学行为。通过教与学的沟通，提高艺术课堂教学水平。

(二)师生队伍建设方面艺术队伍的建设是艺术教育的基础和成果，合作、交流、共享是新时期对个体素质的要求。而师生队伍建设是一个长期的过程，新课程对教师和学生提出了新的要求，艺术教育的过程也是一个师生团队形成的过程。艺术教育要做好榜样队伍的建设，加强学科队伍之间的联系，取得师生队伍的共建，因此，本学期要抓好以下几方面的工作。

1、继续参加好艺术课程的培训活动，组织好广大教师的观摩、研讨、实践活动。

2、我校要争取成为广大艺术教师的成长基地，要力争推出名师，优化品牌，和谐发展，全面提高。

3、推行导师制，充分利用学科带头人、骨干教师的现有资源优势，通过传帮带促使双方加快专业素质的发展。师徒之间要做好发展规划，记好活动内容，作为双方考核的资料。

4、以教研课题为依托，建立一支有一定科研能力的科研队伍，通过定期的课题交流，形成科研氛围，建成科研组织，推动广大艺术教师整体发展。

5、继续加紧骨干教师培养，讨论、完善艺术学科教师教学常规、资源分配、“六认真”考核的合理性。

6、广大教师要立足于自己的教学实际，加强理论学习，撰写出高质量的艺术论文，力争取得突破性的成绩。

(三)课外、校外艺术教育活动课外，校外艺术活动是延展课堂教学时空的重要渠道，也是丰富学生课余生活，促进学生全面发展的重要方式。目前，名目繁多、良莠不齐的活动较多，所以教师要本着“以生为本”的原则，通过组织艺术活动，起到艺术教育导向，协调学科之间的关系的作用。

1、要整体规划好本学期的学校艺术教育活动，通过丰富多采的文化艺术活动，丰富学生的业余生活，陶冶学生的艺术情操，激发学生的艺术兴趣，提高学生的艺术素质。

2、要建设好学校的艺术队伍，将平时的培优工作做到位，打造优秀节目，作好参赛准备。

3、要继续打造特色，及时发掘亮点，不断深化内涵，扩大社会影响。

4、倡导艺术与综合实践活动的联姻，让学生走入社会进行研究性学习，了解地域文化。加强艺术活动与其他学科的教学活动的整合，以艺术的形式丰富教学活动。加大艺术与学习生活的联系。

5、加强学校、社区的文艺交流，在活动中使学生参与社会实践，培养学生的艺术交往能力、信息处理能力，培养开放的个性和健全的人格。

(四)校内外文化艺术环境建设文化艺术环境建设是提高艺术教学有效性的保障，是学校艺术教育的的一种固化和交流方式。我校要根据自身的情况，建成与众不同的文化环境特色。要以有大的、立体的文化艺术环境建设观，不仅要有精神环境，还要有物质环境，不仅要建立学校环境、还要影响社会环境、家庭环境、网络环境。本学期的主要工作如下：

1、要营造良好的艺术氛围，制订合理的文化管理制度，建造符合学校整体发展的显性环境，并要做好维护和更新工作。

2、做好向家长、社会的艺术教育宣传工作，使之形成全面发展的教育观念，取得社会各界的支持，形成良好的艺术教育的社会氛围，促进学生素质的整体发展。每学期要开展一次面向社会、家庭文化艺术活动。要及时了解一些社会性的有益的文化娱乐活动，组织学生去参与、了解这些活动。

3、网络是一个新兴的文化艺术环境，我校要合理的运用这一部分教学资源，建立健康的，符合师生特点的艺术教学环境。

(五)其他方面

1、推进“行动研究”步伐。加强读书、反思、实践的整体操作，鼓励老师选择适合自己的方式进行长期研究。组织好艺术教师行动研究系列征文评比。

2、整理学校开发的艺术校本教材，通过课程开发、教学实施、教学反馈，加深教师的教材解读、运用能力。

[“学校艺术教育计划”学校工作计划(共2篇)]篇一：学校艺术教育计划和总结 学校艺术教育工作计划

一、指导思想： 积极贯彻我市艺术教育工作的精神，认真做好学校有关艺术教育方面的工作，为推进学校艺术教育工作的发展而努力，积极参加市、区各项艺术活动，根据我们学校的实际情况认真开展学校艺术教育系列活动，丰富学生的课余生活，培养学生的艺术素养。以新课程改革为契机，以学校新学期发展计划为指导，大力推行艺术特色教育，促进我校艺术教育的新一轮跨越式的发展，使艺术教育活动成为校园文化建设的重要组成部分，形成学生人人参与、人人喜爱、人人受益的校园艺术氛围。

二、工作重点：

1、成立中小学艺术兴趣小组。

2、制定中小学艺术教育工作计划。

3、提高艺术学科的教育质量。

4、加强校内外艺术环境建设。

5、细化、完善艺术器材的管理和使用制度。

6、尝试艺术的多元化发展，提高艺术教育的生命力。

三、主要工作：

一)切实提高艺术学科的教育质量。

1、加强艺术教研组建设，定期开展形式多样的教研组活动，做到以课堂教学为重点，以教学研究为方式，加强教师间的互动与交流。

利用网络加强集体备课，确保一人上好一节优质课。公开课后认真开展评课活动，评课内容供大家学习交流。

利用现有的教学资源充实教研活动，多观看一些优秀案例和课堂实录，学习先进的教学理念和方法，并撰写学习心得。

2、重视课堂常规，在教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥艺术课审美教育的作用，艺术教师要认真钻研教学大纲，吃透教材，恰当、熟练地运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使学生成为真正学习的主人。

3、加大常规监督力度，与教研组长配合多下课堂，加强常态课的听课力度，了解教师份额日常教学情况和学生的学习情况。

4、继续做好“六认真”检查工作，艺术备课侧重于反思的检查。

(二)注重课外艺术教育活动的开展，寻求新亮点和发展点。

1、抓好课外艺术活动，创设艺术教育的课外活动氛围，大力促进校园文化建设。

继续开展好合唱、舞蹈、竖笛、绘画、书法、剪纸、经典诵读、礼仪、快板、古筝、科技小制作等活动，各组活动做到定对象、定时间、定地点、定内容，进行科学训练和艺术熏陶。各小组期末必须上交或展示一定质量的作品。

2、积极组织学生参加各级艺术类比赛，及时发掘亮点，不断深化内涵，扩大社会影响。

3、结合“艺术节”开展丰富多彩的艺术类活动。

4、加强艺术活动与科学、综合等学科的整合，以艺术的形式丰富教学活动。

(三)加强校内外艺术环境建设，增强艺术育人氛围。

首先，继续利用校园网创设一个利于学生交流学习的良好的艺术环境。其次，结合“艺术节”开展一次面向社会或家庭的文化艺术活动，做好向家长、社会的艺术教育宣传，使之形成全面的教育观念，取得社会各界的支持，促

进学生素质的整体发展。

(四)细化、完善艺术器材的管理和使用。

1、各类器材要分类贴好标签，标签上不仅要有名称，而且要标明总的数量，其中同一种类的器材也要贴好小标签，做到一物一卡，便于查漏和管理。

2、器材室管理人员不仅要确保各类器材的清洁卫生工作，而且要学习相关器材的养护、保养方法。各类器材应定期检查，按时保养，及时维修，并做好日常养护、维修记录。

[“学校艺术教育计划”学校工作计划(共2篇)]

3、专职教师原则上必须带领学生到专用教室上课，并逐步增加专用教室办公的时间。

四、具体安排

二月份：

1、制定工作计划。

2、组建学校艺术兴趣组，并规范兴趣组管理。

三月份：

1、艺术教研组组内研讨活动。

2、完善网络艺术环境建设。

四月份：

艺术教学研讨活动，完善艺术教研网。

五月份：

校艺术活动常规开展。

六月份：

学校艺术教育工作总结

学校艺术教育是实施美育的重要内容和途径，对促进学生全面发展具有不可替代的作用。它不仅利于学生陶冶情操、启迪智慧、增长知识、培养情感及意志品质等，而且对提高学生的审美素质更具有深远的意义。

多年以来，我校一贯重视艺术教育工作，每学期根据区教育局的有关精神，认真分析学校现状，确定以艺术教育为切入点，以音乐、舞蹈、美术、礼仪、经典诵读及科技小制作为突破口，以争创辽阳市艺术教育特色学校为目标。面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，努力提高学生的审美和艺术修养，取得了令人瞩目的成绩。下面就我校近年来开展艺术教育工作总结如下：

一、加强领导，建立机制，健全队伍

1、开展好艺术教育，队伍建设是关键。学校成立了由分管校长、教导主任和艺术教师等相关人员组成的艺术教育领导小组，健全艺术教育管理体系，发挥共青团、少先队在艺术教育活动中的重要作用。各项具体要求做到层层落实，责任到人。紧紧依靠一线班主任、艺术教师，做好学校艺术教育的各项基础工作。学校师生全员参与，确保艺术教育工作落实到位。

2、为了确保艺教质量，学校配备了艺术教育专职教师队伍，这些艺术教师有较好的素质、较高的专业水平和教学能力，在学校中发挥了骨干带头作用。

二、加大投入，完善设施，确保落实 我校按照《学校艺术教育规程》的要求，对专用教室、器材、教学需要的各种教具等教学设施配足配齐。学校现有3个艺术专用教室，并按要求配备各种艺术设施。多年来，学校积极参加各级各类的比赛及表演活动，投入重金添置服装、道具等，学校的艺教设施不断完善，确保了艺教活动的顺利开展。

三、注重管理，严格规范，潜心教研

1、制度管理，有章可循 为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行《学校艺术教育工作规程》，把艺术教育列入学校工作日程;制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施;努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。

2、计划管理，目标明确

学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。

3、常规管理，规范落实

我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及与提高相结合，坚持群体提高与个体特长发挥相结合，坚持日常教学与活动竞赛相结合。一方面要求艺术老师上好常规课，提高课堂教学质量;另一方面通过营造艺术氛围，开展丰富多彩的课外、校外艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，全面提升学生的艺术鉴赏水平、艺术表现水平及艺术创新能力，使学生的艺术素质与其他素质和谐发展。因此，学校开设声乐合唱队、舞蹈队、美术小组、科技小制作小组、经典诵读小组、礼仪小组、快板小组等兴趣小组，学校要求每位艺术教师人人辅导好一个兴趣小组，做到班班有特色，生生有特长。

4、教学管理，规范有效

我校按照国家颁布的全日制中小学课程计划开齐、开足艺术、音乐、美术课。

艺术课堂教学是学校艺术教育工作的中心环节，我校艺术教研组注重教学研究，认真抓好教学常规管理工作。

四、丰富活动，活跃校园，硕果累累 艺术教育融于学校各项工作是我校切实落实美育、培养全面发展的学生、扎实推进校园文化建设的一条行之有效的经验，活动促发展，更为师生们的课余生活增添了多彩的空间。

1、我校艺术教育始终被纳入学校工作计划，每学期至少召开2次以上艺术教育专题会议。艺术学科教研组期初有计划、期中有检查、期末有总结，做到月月有重点，件件抓落实。

2、采取走出去请进来的方式，每学期有计划的送艺术老师外出培训、学习。请有关艺术教学专家来校辅导，以不断提高艺术教师的工作能力和业务水平。

3、在普及艺术教育的基础上，选拔优秀艺术苗子，组成各类艺术兴趣小组，开展常年持久的辅导和培训，注重队的层次和大小班的衔接工作，使之年年有

下页篇二：学校艺术教育计划总结 艺术教育工作计划

一、 指导思想

我们把艺术艺术教育作为实施素质教育的重要载体，确立了“以课堂教学为主渠道，以课外活动为载体，使学生在富于知识性、创造性的艺术教育中提高审美能力、创造能力，最终实现全面发展”的工作思路。使艺术教育在育人环境，提高学生整体素质方面发挥了积极的育人功能，推动了学校整体工作的发展。

二、工作目标

1、 加大教科研工作力度，深化课堂教学改革，确保教育教学有一个新提高。

2、 做好民乐队、鼓乐队、电子琴队、合唱队的人员调整和训练工作。

3、准备迎接一年一度的校园艺术节。

三、工作措施

1、强化组织管理，加强对艺术教育工作的组织领导，成立学校文艺工作领导小组。 领导小组全面负责学校艺术教育工作，定期研究工作、制定发展规划，把握校园文化发展方向，促进学校文艺工作水平不断提高。领导小组由卢文丽校长任组长，成员由黄丽霞、方春兰、艺术组全体教师组成。

2、强化文艺社团建设，保证社团水平稳步发展和提高。 开学初要认真抓好学校鼓号队队伍的调整训练工作。吸纳部分新六年级学生，按中等军乐队规模，人数初定为70人。4位音乐教师具体教授相关技能，训练时间为每周四下午和双休日等课余时间，根据训练进度和实际需要，计划聘请专业老师来校进行个别指导。训练要抢时间、赶进度，争取在学校秋季田径运动会之前达到预期效果，满足各项庆典和文化活动的需要，也活跃学生校园文化生活。

3、 提前筹划一年一度的校园合唱节。此项活动以各年级音乐课为训练阵地，强化课堂练习，防止突击训练，定于5月初进行

[“学校艺术教育计划”学校工作计划(共2篇)] 学校文艺工作总结

一学年来,我校的文艺工作坚持高起点、高标准、严要求，以提高学生整体素质为目标，狠抓教师队伍建设，精心组织开展了一系列校园文化活动。在学校合唱队、民乐队、鼓号队等文艺社团建设方面，我们充分发挥好音乐学科和音乐教师的艺术教育功能，切实加强了对中小学生的艺术教育，使中小学生的文艺水平有了新的提高

1、抓制度建设

我们建立了由孙开祥校长任组长，卢文丽、刘嘉旭、黄丽霞、白长利、方春兰、陈金俊、王丽、丁洁等同志为成员的领导小组，定期制定发展规划及相应活动计划，并要求音美各科制定学科教学计划，定期督促指导，促进了学校文艺工作水平的不断提高。

2、抓文艺社团建设

开学初我们认真抓好学校鼓号队队伍的调整组建工作。新建鼓号队成员由新七年级学生组成，按中等军乐队规模，人数定为82人。训练工作由德育处组织安排，四位音乐教师协同合作，确保训练时间、人员、活动内容、活动效果，保证了在县、学校秋季田径运动会之前达到了预期效果，并准备参加新一中庆典活动。

3、围绕节日开展活动，我们以班为单位组织了“三八”、“十一”、等节日庆祝活动，精心组织了一年一度的迎新年大合唱比赛，活动中以音乐课为训练阵地，使更多的学生参与，同时调动了教师的积极性，取得了较好的教育效果。

4、强化了民乐队、鼓号队的训练。

学校民乐队在原有基础上重点是抓好巩固提高，保证了这一文艺社团能在学校艺术节文艺汇演等展示活动中表现出较好的水平。学校合唱队以七年级学生为主，特别注重选好队员，强化演唱技能训练，所排练的民乐组曲《梁祝》、《瑶族舞曲》深受同学们喜爱，并在静海县“双嬴”之歌文艺演出中获好评。

5 、加强了美术训练，使中小学生的书画水平又有新的提高。本学年的书法美术教育，白长利主任、李宝智老师做好了专项安排，进一步加强了课外辅导，提高了美术新人技巧，在县以上美术展示活动中实现了新的突破，在水平上也出现的新的提高。学校举办了中小学生书法、绘画展评活动，促进了我校学生美术水平新的提高。

6、加强校园文化建设，对学生进行艺术熏陶

首先注重培养了一批文艺骨干， 组织了形式丰富多样的文艺活动，开展了能为广大学生参加的演讲比赛、卡拉ok比赛等文化活动，并坚持大课间播放优秀歌曲，培养学生欣赏美、创造美的能力。我们注重发挥校园“美”的作用，让校园的每一面墙壁都给人以美的感染，在学校内设有艺术橱窗，张贴学生书法、绘画作品，营造了

浓郁的校园文化氛围，使一大批文艺人才能展示出各自的才华，推动了学校文艺工作再上新水平。

特殊教育学校教师培训范文第6篇

会议时间：2012-6-6上午9;00-12;30下午2：00-4;40

会议地点：西湖校区

主持人：罗金华校长

与会人员：各校区校长、主任、教务人员、教师等等

大会流程：点名、唱校歌、咨询培训讲座

大会纪要：罗校主讲以下主要内容

1、会议记录要求(1)记录本正规，态度端正，有空多翻翻看

(2)边记录摘要，边写心得体会

2、简要分析教育行业行情(1)行业机构中相互诋毁、相互降价只会降低行业利润

(2)教师流动性大，留住老师的根本不是提高底

薪，而是把市场炒火爆，让老师多课

3、指出福建校点的发展方向和前景加强咨询培训、做大单、扩大校区

4、培训流程

(一)训前动员篇心态

加强团队主动学习，引进“自由消费、阳光消费”等理念，培养团队凝聚力

(二)自信篇

(1)对自己自信

a相信自己，要坚持，要有毅力;

b如何学用案例咨询(讲故事)

c如何利用商业技巧做宣传，如“从众心理”、家中宣传、生日会、家长会、社

区服务、给家长布置作业等等

d把名字当品牌打造(利用网络)

e视频学习：咨询无处不在苦乐观、对龙文高度认可

(2)对龙文自信

龙文的优势：针对性强、专业性强、品牌辅导机构、上课灵活性、精细化内部管理、免费答疑

(3)对团队自信

咨询不是单打独斗，需要团队配合

(三)准备篇环境准备

通知书、奖状、图像、档案盒、文件夹等硬件布置

(四)信赖篇

拉近距离，建立信赖

投其所好，给别人最想要的

(五)逼单法

经典解题方法留住学生

教师个人魅力吸引学生

环境、氛围感染学生(结束时，让孩子表态一定努力学习，让家长放心) 算账法

生活体验法(语气、故事、后悔)

从学科、年级特征分析

罗校还用自己的几个亲身经历，讲了不要“自卖自夸”，而要从各个细节(礼仪、数据、和他人谈话等)侧面体现我们龙文的优势，如老师为孩子个性发展的辛勤付出、我们强大的师资共享等等，选择龙文是最好的。同时，他还指出了作业吧的一些特色管理办法以及如何利用这个亮点做宣传。

个人体会：

这次咨询培训会，是我收获最多的一次培训。罗校把自己奋斗的宝贵经验传授给我们，他用自己工作中苦中作乐的精神感染了我，他让我从真正意义上理解我们龙文靠的就是团队，需要的是一支支敢于吃苦、敢于吃亏、乐于拼搏、善于合作、十分自信的团队。

师范出身的我，原本也认为在公立校教书育人就一种荣誉，因为至少可以给自己和家人带来安定的生活。然而，昨天的培训更加坚定了我不去学校教书的决心了，因为荣誉不但可以来自教学成果，也可以来自己的奋斗，来自于团队之间的合作，更多的是可以用自己的收入印证自己的能力，提高教师在人们心目中的

社会地位，这也更加坚定我留在龙文奋斗的决心。

罗校的精彩培训，我收获挺多。然而，让我仍然有些困惑。主要如下：

(1)教研(名师之路)和管理、咨询这三方面能力怎样同时全面发展呢?

(2)台上一分钟，台下十年功。我的实践太少，这些理论我怎样活学活用呢?

(3)谈订单和发单页之间有什么联系呢?怎样自言其说这个问题。