体育方面社会调查报告范文第1篇

2、中等职业教育体育理论课改革探析

3、趣味田径运动引入学前教育体育课的可行性

4、论我国基础教育体育课程改革的发展与问题

5、心理健康教育对体育教育的影响

6、绥化市特殊教育学校体育师资培养的思考

7、创新创业教育与体育专业教育融合策略研究

8、农村基础教育体育专业师资培养的课程体系研究

9、努力打造信阳教育“新样本”

10、教育部体育卫生与教育司副司长万丽君一行在川音考察

11、基础教育体育课程改革的问题与反思

12、教育部体育卫生与艺术教育司２００８年重点工作（艺术教育方面）

13、中国基础教育体育课程改革对体育教学改革的启示

14、试论特殊教育体育教学中实施素质教育

15、第8次体育课程(前期)改革若干问题的反思与启示

16、巧用信息技术提升学前教育体育教学成效探研

17、“互联网+”在职业化教育体育教学改革应用发展的SWOT分析

18、五年制学前教育专业体育课程改革思考

19、体育课程改革呼唤“双师型”体育教师

20、山东省潍坊市峡山区教育体育管理局推动实施“千名教师访万家”工程

21、黑龙江省基础教育体育教学环境现状及发展对策研究

22、寓德育教育于体育教育之中

23、在谱写教育体育高质量发展新篇章中勇当先锋

24、我国基础教育体育（与健康）课程改革发展70年回顾与展望

25、初中心理健康教育在体育教育中的渗透

26、教育中体育教育弱化之痛

27、基础教育体育教材规范化的必要性分析

28、试论新时期中国基础教育体育课程改革的超越与缺失

29、中学体育教师专业发展的困境与出路

30、重庆市义务教育体育与健康课程改革的回顾与展望

31、蓬勃发展的四方教育体育工作

32、素质教育下体育教育的改革走向

33、美国基础教育体育教师资格认证标准及其启示

34、2021年，曲靖教育名片进一步擦亮

35、教育部体育卫生与艺木教育司2016年工作要点

36、安徽省举办义务教育体育与健康课程标准(2011版)暨新教材远程培训

37、高职院校寓德育教育于体育教育的思考

38、济南市天桥区教育和体育局锚定建设教育强区目标，办人民满意的优质教育

39、微课在特殊教育体育教学中的应用分析

40、如何推进西部山区教育体育融合发展

41、高职教育体育课程教学改革的现状与对策分析

42、民间游戏与学前教育体育游戏的融合意义

43、高校素质教育中体育教育与音乐教育的协同理论研究

44、后现代主义语境中我国体育课程研究的现代性焦虑与应答

45、职业教育体育教学现状分析

46、从“分离”到“寓居”

47、当代职业教育体育学科发展与探讨

48、奋力提高教育质量 用教育温度温暖民心

49、《纲要》视角下义务教育体育与健康课程教学的价值导向和实施策略

体育方面社会调查报告范文第2篇

2、体医融合背景下社区医疗与体育健康产业协同发展模式研究

3、项目化学习在体育健康教育中的实践研究

4、幼儿园体育健康教育发展现状及对策研究

5、我国体育健康养老服务政策研究

6、高职体育健康教学中如何发挥人文教育的价值

7、论述学校体育健康安全防护的意义以及防范措

8、探究小学体育健康教育课的教学方法

9、初探初中体育健康课教学中如何渗透心理健康教育

10、在核心素养视野下高中体育健康专项教学内容的选择

11、浅析初中体育健康教育教学策略

12、温故知新继往开来 活力体育健康校园

13、浅谈高职院校体育健康教育改革与发展对策

14、幼儿体育健康教学的有效策略探究

15、生命教育之体育健康教育的实践性研究

16、优化老年人体育健康促进策略的思考

17、实现体育健康知识与运动技能相融合的策略研究

18、武术“武德”教育与体育健康教育融合探析

19、基于体育健康促进的青少年体育学习动机激励探究

20、关于小学体育健康教学模式的若干思考

21、体育健康视角下小学体育家庭作业实施策略

22、新媒体视域下的体育健康传播策略

23、高职体育健康课改革存在问题探讨

24、广西桂林市七星社区体育健康发展的调查研究

25、如何开展初中体育健康教学

26、关于高中体育健康课程改革初探

27、浅析体验式教学在初中体育健康课程中的应用

28、论高校体育健康教育的可持续发展

29、体验式教学在初中体育健康课程中的运用

30、对黑龙江高校体育健康教育的实践与探索

31、高中体育健康教学的现状及对策分析

32、加强体育健康管理促进学生素质教育刍议

33、借助游戏教学 提升体育健康保健效率

34、高职院校体育健康教育对大学生心理健康的影响

35、论体育健康教育在小学阶段教育中的重要性

36、开足开齐体育健康课纳入督导评估范围

37、浅谈小学体育健康教学

38、初中体育健康教育的意义及实施对策

39、中国体育健康产业发展现状、问题及措施研究

40、体质弱势群体学生体育健康促进模式探索

41、生命历程视野下青少年体育健康素养研究

42、如何进行体育健康教育

43、新形势下小学体育健康教育策略分析

44、核心素养背景下的学校体育健康教育模式优化探讨

45、江苏省“体育健康”特色小镇建设的经验及启示

46、小学体育健康教育存在问题及针对性处理措施

47、浅谈定向运动在初中体育健康教学中的引入

48、挖掘大课间活动资源 培养体育健康意识

49、浅谈小学体育健康教育的意义和实践

体育方面社会调查报告范文第3篇

(1)坚持党的基本路线;

(2)坚持解放思想，实事求是;

(3)坚持民主集中制;

(4)坚持全心全意为人民服务。

体育方面社会调查报告范文第4篇

当前全市开展的“维护社会公平正义，维护社会公共秩序”大讨论活动，是“民本岳阳”的创新和发展，是顺应人民群众新期待、新要求的必然选择。其目的是确保全市人民共享和谐。统战部门要紧密结合工作实际，充分发挥凝聚人心、汇聚力量的重要作用，人才荟萃、智力密集的独特优势，协调关系、化解矛盾的社会功能，把“两个维护”落到实处，促进临湘和谐发展。

一、落实“两个维护”，要推进好重点统战工作 随着我国社会主义市场经济体制的建立和对外开放的不断扩大，宗教工作的内外环境正在发生急剧变化，宗教问题对社会稳定和谐产生了巨大冲击。统战部门要把加强宗教事务管理作为落实“两个维护”的重要一环。

1、严防境外宗教渗透。要充分认识境外利用宗教对我国进行渗透的现实危害性和做好抵御渗透工作的长期性、复杂性、紧迫性，把抵御境外渗透工作作为当前和今后一项重要的政治任务，列入议事日程，采取多种形式，切实加强宣传教育，使广大领导干部、宗教人士、信教群众不断增强政治意识、大局意识、责任意识、阵地意识，筑牢思想防线，为坚决抵御民族分裂主义和宗教极端思想渗透打下良好的群众基础。

2、健全宗教财务管理。目前部分宗教活动场所财务制度不健全，财务管理混乱，严重侵害了宗教活动场所和信教群众的合法权益，成为影响社会稳定的一大隐患。要以贯彻国家宗教事务局今年3月1日起施行的《宗教活动场所财务监督管理办法(试行)》(国家宗教事务局令第7号)为契机，以开展创建和谐寺观教堂为突破口，加大对宗教活动场所财务的监管力度，引导其认真执行国家的各项财会制度，要求宗教活动场所根据会计制度的规定，结合内部管理需要，建立以民主管理、定期公布为核心内容的财务公开制度，做到公开、民主、透明。同时还要求宗教活动场所主动向宗教事务部门报告财务收支情况和接受使用捐赠情况，使其保持非营利特性，更好地服务信教群众、服务社会。

3、加强宗教团体建设。事实证明，宗教团体作为党和政府团结、教育、联系宗教界人士和信教群众的桥梁和纽带，在协助党和政府贯彻执行宗教信仰自由的政策，帮助广大信教群众和宗教界人士不断提高爱国主义和社会主义的觉悟，代表宗教界的合法权益，组织正常的宗教活动，办好教务，维护社会稳定等方面都产生了积极的作用。统战部门要根据我市实际，逐步筹划成立佛教、基督教等宗教团体，坚持事前早介入，事中早谋划，事后早规范，确保选好配强宗教团体领导班子，积极探索建立宗教团体自我管理的长效机制，促使宗教活动走上规范化、正常化轨道。

二、落实“两个维护”，要开展好重大统战活动 统战部门要精心搭建活动平台，通过活动来体现“两个维护”中“确保社会和谐稳定，促进岳阳经济社会有好有快发展”这一题中之义。

1、开展好社会主义核心价值体系学习教育活动。要结合“两个维护”和“全民素质教育”活动，在广大统一战线成员中深入开展社会主义核心价值体系学习教育活动，使无党派人士坚定走中国特色社会主义政治发展道路的信念;使民族宗教界人士不断增强国家意识、公民意识和中华民族意识;使新的社会阶层人士着力弘扬“优秀建设者精神”和“光彩事业精神”，争做合格的中国特色社会主义事业建设者;使港澳台海外人士着力培育以爱国主义为核心的民族精神，共同致力于祖国统一和民族振兴。

2、开展好“万企联村、共同发展”活动。要切实强化措施，加强组织领导，完善服务平台，发挥党建作用，为“万企联村、共同发展”活动深入开展提供有力保障，在推动构建城乡统筹的基层党建新格局中深化、提升“万企联村、共同发展”活动，使之真正成为统筹城乡发展的有效途径。通过活动促成一批产业突出、竞争力强、带动作用大的优势骨干企业，积极发展与农村经济相关的产业，增强企业的自我发展能力，增强农村的“造血”功能，促进村企共赢。

3、开展好党外人士民主监督、建言献策活动。统战部要加强与人大、政协的联系，组织广大党外人士围绕“两个维护”，对执法部门开展视察调研活动，通过提出建议和批评等行之有效的监督，逐步消除体现社会公平与公正的体制性障碍和人为性障碍，努力实现社会公平，提升社会公正程度。同时把党外代表人士的人才、智力优势转化为现实的参政议政成果，为市委市政府科学决策提供依据。

三、落实“两个维护”，要服务好重要统战对象 要坚持以人为本，进一步密切与各统战对象的联系，切实保障和维护他们的合法、合理权益。

1、高度重视统战对象在政治上的合理要求。要重视新阶层在政治参与方面的合理要求，努力畅通各阶层在人大、政协、社会团体的政治参与渠道，把他们参政议政的积极性引导到社会主义民主政治建设的轨道上来，使他们在政治生活中更好地发挥作用。

2、注重协调统战对象在经济发展中的实际问题。要发挥统战部门联系部门广、各种信息多的优势，帮助企业搞好服务，解决实际困难，为他们创造良好的外部发展环境。按照有利于经济发展，有利于党员管理教育的原则，加强辖区内非公经济企业党建工作，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，促进企业健康发展。

体育方面社会调查报告范文第5篇

2、劳动和社会保障部解读《就业服务与就业管理规定》

3、法学院校劳动与社会保障专业特色培养研究

4、我国工资集体协商制度的实效机制

5、辽宁省劳动与社会保障事业发展的矛盾及对策研究

6、跳楼余波　那个摔成植物人的民工被诬为自杀

7、劳动与社会保障专业人才培养模式的思考

8、金课视角下提升劳动与社会保障专业教学质量的探索

9、国务院批转劳动和社会保障事业发展“十一五”规划纲要

10、劳动与社会保障：与民生息息相关

11、职业化，你离艺术品行业有多远？

12、国家一流专业建设背景下 劳动与社会保障专业人才培养模式探索

13、中小学教师劳动与社会保障政策的现实思考

14、校政合作应用型人才培养模式的实践探索

15、劳动安民枝上俏，社会保障开繁花

16、廉价的劳动力优势与企业社会责任

17、上班路上无证驾驶摔伤的工伤案件处理

18、退休多年后申请工伤认定胜诉

19、劳动与社会保障专业实践教学课程科学分类研究

20、地方院校劳动与社会保障专业实践教学体系的构建

21、社会保险、住房公积金纳入考虑因素

22、关于劳动与社会保障专业建设的思考

23、基层劳动就业与社会保障公共服务体系建设的探析

24、劳动与社会保障专业本科人才培养与社会需求的契合路径研究

25、劳动与社会保障本科专业核心课程教学方法的探讨

26、浅析劳动法与劳动者的人权保障

27、产业升级与转型发展视角下的高技能人才培养体系建设

28、分类制定劳动与社会保障专业课程实践教学大纲的研究

29、食品检验工基本操作技能量化考核方案

30、职工突发疾病死亡引发工伤之争

31、中小企业劳动及社会保障法制体系与自主创新的关系

32、北部湾经济区促进高技能人才发展的公共政策分析

33、国家资格融通的困惑及其消解

34、深化复合应用型劳动与社会保障人才建设

35、劳动与社会保障专业人才培养模式的建构研究

36、研究型教学模式在劳动与社会保障专业课程中的改革与实践

37、天河世奥书城提供５００种可供书目

38、７５０亿年金移交倒计时

39、劳动与社会保障专业和优势学科交叉发展的问题研究

40、高校劳动与社会保障专业人才培养存在的问题及对策

41、论如何发挥社会保障作用以提高劳动就业水平

42、关于完善社会保障体系的调查与思考

43、解决国民收入分配失衡问题的重要信号

44、劳动与社会保障法诊所教育探究

45、网络经济背景下人事劳动和社会保障档案管理的思考

46、劳动与社会保障专业本科人才培养模式创新研究

47、基于能力培养的体验式实践教学

48、职技高师劳动与社会保障专业教学改革

49、关于举办全国工伤保险与安全生产知识竞赛的通知

体育方面社会调查报告范文第6篇

一是开展业务学习。要求每晚的业务的学习时间不少于2小时，通过教育教学理论及相关知识的学习，以提高业务能力水平，学期末每人向教研室交一本业务学习笔记、一篇专业发展论文。

二是组织业务培训。参加县局等部门组织的各类业务培训、考试;组织开展校内的教育、教学等业务交流培训;组织开展“三字一画”基本功培训与展示活动，学期末进行过关考核。

三是开展师徒结对。具体安排附后。

四是进行师生同考。在每次月考期间与学生同题同场考试，并将考试成绩记入业务发展档案。

五是开展课堂练兵。组织开展骨干教师的示范课、同科教师的交流课、同级教师的观摩课(同课异构或异课同构)、青年教师的学习课、汇报课，通过广泛深入的听课、评课，使其教学能力水平不断提高。

六是进行综合展示。继续在第二学期开展青年教师教学技能综合展示活动，展示的内容为：一篇教学设计、一节课堂教学、一篇教学反思、一场普通话演讲、一幅书法(或简笔画)的“五个一”活动，届时将对分组的单项前3名、综合得分的前5名予以表彰奖励。

七是加强交流提高。通过同级备课讨论、同科评课交流、教育教学研讨交流、校园教师论坛、校报校刊撰稿、校际教研联谊和QQ群等多种形式的交流学习，不断促进青年教师的业务提升。

通过一系列活动的开展和促进，力求让青年教师一两年基本适应，三四年成为新秀，五六年成为骨干，上十年成为名师。

2、全面落实三年备考。初、高中各教研组要求本组各年级任课教师明确本学科的课程标准和中考、中考基本考点内容，并将各考点知识在三年中教学时段具体安排到月，再由备课组安排到周，使学科教师明确该学科在不同时段的教学目标和任务要求，避免哪黑哪歇的盲目性或只顾眼前的近视性。

3、持续坚持集体备课。继续扎实开展集体备课，充分发挥全体教师的集体智慧，改进集体备课方式，细化分工，优化步骤，强化运作，提高集体备课效率。备课组教师要认真研究课标、教材和学生实际，单元(章节)知识的三维目标的确定、重难点分析突破、知识的补充拓展、作业习题的精选、单元检测的组织等宏观内容轮流主备，通过每单周下午的集体讨论完善后交本组教师使用，学期结束时由备课组长、教研组长汇总后上传教研室教学资源库。集体备课首先要做到“四定”(时间、地点、人员、主题)，其次要做到内容具体、形式灵活、讨论充分、效果明显、检查到位(教研室强化过程检查，教务处强化对教案内容的检查)，并及时通报。

4、牢牢抓住课堂教学。课堂是教学教研的主阵地，是教师能力素质展现的最好舞台，学校的教研活动主要是围绕课堂教学展开。在持续进行推门听课、主动评课的同时，教务处每周安排有日常的公开课教学活动，我们着重组织研讨课、竞赛赛课等听评课活动。我们两部门不重复安排。都是通过对新教师进行了解性听课和骨干教师的示范课、同级教师间的观摩研讨课、同科教师的交流课、和陆续进行的校、县、市等级别课堂教学技能竞赛，尤其是同年级学科教师间的“同课异构”(同一内容不同的教法)或“异课同构”(不同的内容相同的教法)的教学尝试与探讨，将促进教师课堂教学实践能力的不断创新、提升。同时做好各级各类教学能手的选报、培训等工作，努力让我校的教师能在县、市、省、国家选拔比赛中取得好的名次和荣誉。从本学年开始，学校将开始启动校级教坛新(3年内新教师)、教学骨干、学科带头人、校园名师的申报、评定等工作，也县、市、省、国家级的名师工程打下坚实的基础。

5、积极开展课题研究工作

近几年，随着学校的发展和教师自身认识的提高，尤其晋职、定岗、评优、树模都把课题研究做为重要条件，大大激发了老师们课题研究的积极性，加上我们这些年在教育部、中国教育学会、省教科所、教育学会和市教研室、教育学会都积累了一些人脉关系，学校对课题研究工作也很支持，每年县局组织的工作考核中，课题结题是景要得分点，目前我校申报有30多项市级课题、3项省课题级、3项国家级课题，本期还将申报一批省、市级课题，也将有一批课题结题。各备课组、教研组应当教学实际，将教学的问题作为课题进行广泛深入地展开校本化探究，力争人人参与课题研究，积极撰写教研文章，参加各类教学相关的比赛，通过经验交流，教学研讨、集体备课、授课评课等方面档案进行细化和整理，将其成果都可作为课题研究工作的一部分，使老师们在工作中学会课题研究的过程和方法，使教学与研究共同成长。

以上是我们在校本研修方面的一些粗浅的做法，还有不少的欠缺之处，还请领导指导正，我们将努力改进提高。