特岗教师招聘考试试题范文第1篇
一、考试性质
招聘小学信息技术教师考试选拔考试。编写本大纲的主要目的是为了招聘合格的小学信息技术课教师服务，为学生备考和考试命题提供规范的依据。《大纲》既可作为招聘特岗教师的指导用书，也可作为各类学校招聘合格的小学信息技术课教师的指导性用书。
二、考试范围
考试围绕小学信息技术课程的教学目标“培养学生积极主动参与信息技术学习的兴趣，良好的信息意识和必要的信息处理能力，健康负责的信息技术使用习惯，引导学生学会使用信息技术支持学习和解决问题”及实施内容，结合云南的实际考核专科专业层次毕业生的信息技术能力和教学能力。考试范围如下：
1、 信息技术基础
了解信息及其基本特征、信息技术的发展与应用;掌握计算机中数的编码和各种编码在计算机中的表示及运算。掌握微型计算机系统的基本结构及计算机各个部件的功能。了解与信息技术相关的道德规范及法律、规范。了解信息安全的知识和计算机病毒特征、危害及防治措施。
2、 操作系统及其应用
以window操作系统的运行环境及相关知识为主。了解操作系统的概念、功能与发展，了解window操作系统的运行环境和桌面、窗口、菜单等概念。理解文件和文件夹的概念并熟练掌握其操作。熟练掌握window的启动、退出、窗口、菜单、工具按钮等操作。熟练掌握剪贴板、资源管理器和控制面板的概念与应用。熟练掌握常用工具的使用。
3、 word文字处理
word文字处理软件的基本知识和主要功能。掌握word的窗口组成，熟练掌握文件建立和编辑的操作技能，熟练掌握文档的排版和打印功能，熟练掌握表格、图形插入的功能。
4、 电子表格
Excel的只是和基本功能。掌握Excel的敞口结构，熟练掌握工作的简历以编辑。掌握单元格地址表示、数据类型和引用。掌握公式和常用的使用，熟练掌握利用Excel进行速回据处理和各类图表的建立。
5、 多媒体基础与演示文稿
理解多媒体、多媒体技的概念和多媒体技术的基本特征，了解常用的声音、音频、图形、图像和动画的文件格式一级常用的多媒体制作工具。掌握PPT的基础只是和基本功能。熟练掌握PPT建立演示文稿的基本操作和板式设置、设计模板选择等操作。掌握PPT中文字、图片、绘图、声音、动画、影片等元素的基本操作。掌握幻灯片的播放的链接。
6、 计算机网络基础
了解计算机网络的定义、发张、基本拓扑结构、网络协议及网络的组成和功能。了解ISO/OSI参考模型和TCP/IP协议。了解常见的网络硬件和网络传输介质。理解Internet的概念、IP地址和域名。熟练掌握利用IE浏览器搜索和获取信息。掌握电子邮件、电子公告牌(BBS)和博客(BLOG)等信息交流工具。 程序设计基础
了解程序、程序设计的概念一级常见的程序设计语言。了解程序的三种基本结构，了解算法的概念、基本描述方法和流程图的含义及基本图形符号。掌握Visual Basic编程环境，理解工程、对象、控件、属性、事件、方法等的含义，掌握常用控件的基本属性、常用事件和方法。
信息技术教学设计
了解课件的概念和作用。了解教学设计的要素和环节。掌握教学目标分析、学习者特征分析、教学策略选择、学习环境创建和教学结果评价的内容与方法，能够结合小学信息技术课程的内容设计完整的教学方案。
三、考试内容
(一)信息技术基础
1、了解信息及基本特征
2、了解信息技术的发展与应用
3、数的进位计数制
(1)掌握计算机中数制的基本概念。
(2)掌握十进制、二进制、八进制、十六进制数之间的相互转换; (3)了解计算机中数制数据的表示、英文字符的表示、汉字字符的表示。
4、了解常用的ASCII码、汉字编码的相关概念;
5、了解计算机的生产和发展;
6、理解计算机的特点、分类和主要用途;
7、理解计算机系统的基本组成及应用;
8、了解硬件系统的组成尤其是冯诺依曼结构计算机的结构或及其主要特点;
9、理解计算机数据存储的基本概念;
10、了解主板、显示卡、显示器、硬盘驱动器、光盘驱动器、声卡与音箱、网卡、键盘、鼠标、扫描仪、调制解调器、电源、机箱、中央处理器CPU、存储器包括内存(只读存储器ROM、随机存取存储器RAM)、外存(软盘、硬盘、光盘)、打印机(点阵打印机、喷墨打印机、激光打印机)、绘图仪等的分类、结构、基本工作原理和主要参数、选购、安装、拆卸方法。
11、掌握网络道德和相关概念以及可借鉴的规范和网络道德的特点;
12、了解知识产权的概念和相关产权的概念以及软件只是产权、软件盗版;
13、了解计算机犯罪的定义、基本类型和主要特点;
14、了解常见的网络安全问题;
15、了解信息安全面临的威胁;
16、掌握计算机病毒的概念、特征、及分类以及计算机病毒的预防方法;
17、掌握病毒的清楚方法、了解目前相关的杀毒软件并且在进行杀毒时应该注意的事项。
(二)操作系统及其应用
1、掌握操作系统的运行环境以及操作系统的概念、功能;
2、了解操作系统的形成和发展;
3、了解操作系统的地位;
4、了解操作系统的分类;
5、了解Windows操作系统的运行环境、启动。退出和Windows桌面的组成;
6、理解文件、文件夹(目录)、路径的概念、了解窗口的组成和菜单的约定以及前铁板概念;
7、熟练掌握汉字输入方式的启动和一种汉字输入方法;
8、熟练掌握鼠标的使用窗口的各种操作方法;
9、熟练掌握菜单的基本操作和对话框的操作;
10、掌握工具栏按钮操作及任务栏的使用;
11、掌握开始菜单的定制;
12、熟练掌握剪切与粘贴操作;
13、熟练掌握快捷方式的创立、使用、删除和命令执行方法;
14、了解资源管理器窗口组成，熟练掌握应用资源管理器进行文件夹与文件的管理;
15、熟练掌握控制面板的基本操作和功能;
16、掌握系统工具、“写字板”、“计算器”、“画图”等基本工具的使用;
(三)word文字处理
1、了解word的主要功能、特点、word窗口各个部分的名称和作用;
2、掌握word的启动和退出;
3、掌握word工作窗口的基本构成元素;
4、掌握word文档的创建、打开和保存;
5、熟练掌握文本编辑的对象选定、内容的插入、修改以及熟练掌握剪贴、移动、复制、删除、撤销、回复操作;
6、熟练掌握页面、文字格式和段落格式设置以及word文档的打印;
7、熟练掌握word表格的建立; 8;掌握表格格式、内容的编辑和修改;
9、掌握绘制自选图形的操作;
10、掌握图形的插入、艺术字的插入;
11、掌握图形元素的基本操作;
12、掌握文本框、图文框的插入以及图文混排技术;
13、掌握打印预览和打印输出
(四)电子表格
1、了解Excel的基本功能、特点;
2、掌握Excel的启动、退出和Excel的窗口界面;
3、掌握新建、打开、保存、关闭工作薄;
4、了解工作表的结构;
5、掌握单元格的选取、插入、解除、数据的输入、插入、解除和数据的编辑、修改以及数据的清除、移动、复制;
6、掌握工作表的创建、选取、重命名、插入、删除、移动和复制;
7、掌握工作表格式中设置的基本操作和工作表的打印输出;
8、掌握Excel公式和函数的使用;
9、掌握数据的查找;
10、掌握数据的排序;
11、掌握数据的筛选;
12、掌握数据的分类汇总; 13了解Excel图表类型;
14、掌握Excel图表的创建、编辑和修改;
15、掌握图表的编辑和打印。
(五)多媒体基础与演示文稿
1、了解多媒体、多媒体技术的基本概念;
2、了解多媒体常用的声音、视频、图形、图像、动画文件格式类型已经常用的多媒体制作工具;
4、了解常见多媒体文件的类型和文件格式;
5、了解PPT的基本功能和运行环境;
6、了解PPT文件的存储格式;
7、了解PPT文件的放映环境;
8、掌握PPT的启动、退出方法;
9、了解PPT的窗口界面;
10、熟练掌握PPT演示文稿的创建、打开和保存的基本操作;
12、熟练掌握板式设置和设计模板选择的操作;
13、掌握文本框的使用、艺术字制作和幻灯片背景设置;
14、掌握图片、声音、视频、动画、影片等幻灯片元素的插入以及属性的设置;
15、掌握幻灯片的插入、删除、复制和次序交换;
16、掌握幻灯片切换和放映的操作;
17、掌握幻灯片自定义动画和效果的基本操作;
18、掌握动作设置的基本操作以及超链接到外部文件、超链接到电子邮件和设置幻灯片之间的超链接。
(六)计算机网络基础
1、了解计算机网络的概念及分类;
2、了解计算机网络的基本功能、网络传输速度、计算机网络系统的组成;
3、了解网络协议的基本概念和ISO/OSI网络协议模型;
4、了解TCP/IP协议、IP地址和域名系统的基本概念;
5、了解常用网络硬件和网络传输介质;
6、了解常见的形成与发展;
7、了解常见的网络拓扑结构分类;
8、了解Internet的发展历史以及Internet网络基本概念的相关知识;
9、掌握IE(Internet Explorer)的使用;
10、只能怪我常用的搜索引擎和搜索技巧以及各种网络信息(软件、网页、图片、文字、声音、视频等)的获取方法;
11、掌握在IE地址栏中访问FTP站点的操作;
12、了解BBS的基本操作;
13、理解电子邮件的基本概念和收发过程;
14、通过网站发电子邮件，掌握使用Outlook Express收发邮件以及电子邮件的基本操作、邮件管理的基本操作和通讯簿的使用;
15、了解电子公告牌、网络博客、IP电话以及Internet上应用的功能与特点;
16、掌握Internet的常用介入方式和地址标签。
(七)程序设计基础
1、了解程序设计语言、程序、程序设计的概念;
2、了解算法的概念、算法的基本描述方法、流程图的含义和基本图形符号;
3、理解Visual Basic的界面操作;
5、熟练掌握工程、对象、控件、属性、事件、方法、代码的含义; 6熟练掌握常用的空间：标签、文本框、命令按钮、图片框、驱动条等是使用;
7、 熟练掌握常用的空间的基本属性;
8、 熟练掌握常用的时间的使用;
9、 失恋的掌握常用的方法调用;
10、 掌握常量和变量的含义、命名、定义及使用;
11、 熟练掌握基本数据类型和运算符和表达式;
12、 熟练掌握常用内部函数的含义及使用方法;
13、 掌握顺序结构语句、分支结构语句、循环结构语句的含义、合适和使用方法。
(八)信息技术教学设计
1、了解课件的概念和使用
2、了解小学信息技术教学设计的理论基础和信息技术教学设计理论;
3、理解教学目标的含义及分类;
4、掌握教学目标的分析和编写方法;
5、理解学习者起点分析的意义;
6、掌握分析学习者学习动机和学习风格的方法;
7、熟练掌握在网络环境下学习者的特征分析;
8、理解学习者的特征分析实例;
9、理解教学策略选择和设计的案例分析以及学习环境的创设;
10、掌握学习环境设计、教学媒体的选择和设计以及如何应用教学媒体激发学生兴趣;
11、掌握学习资源和工具的选择、设计与开发;
12、理解学习环境设计实例;
13、理解教学评价的含义、内容和类型;
14、掌握教学效果评价设计;
15、熟练掌握教学设计方案、多媒体教学资源的评价以及教学设计结果的形成性和总结性评价;
16、熟练掌握能够结合小学信息技术课程的内容设计完整而有趣味性的教学方案。
四、参考书目
1、《信息技术应用基础教程》云南大学出版社;主编：刘敏昆、李志平
2、《计算机应用基础》清华大学出版社;刘义常主编
3、《大学计算基础及应用》科学出版社;黄求根、姜明华主编;
4、《大学计算基础及应用》高等教育出版社、中山大学出版社;崔洪芳主编。
5、《信息技术教育的理论与方法》高等教育出版社;徐晓东主编。
五、考试形式与试题结构
1、命题依据
云南省招聘特岗教师信息技术考试根据小学信息技术课程的目标“培养学生积极主动参与信息技术学习的兴趣，良好的信息意识和必要的信息处理能力，健康负责的信息技术使用习惯，引导学生学会使用信息技术支持学习和解决问题”及实施内容、结合专科师范、非师范专业信息技术课程大纲说明进行命题。
2、总分与考试时间
考试采用闭卷方式，全卷满分为100分。考试时间为150分钟。
3、试卷难度
试题按难度分为容易题、中等题、难题，试卷中试题易中、难的比例为5：4：1。
4、试卷形式
云南省招聘特岗教师信息技术考试笔试部分。要求考生直接在试卷纸上完成考试内容。
5、试卷题型、分值
特岗教师招聘考试试题范文第2篇
2009山西特岗教师招聘中学生物真题
一、单项选择题(本题包括30小题，每小题1分，共30分，每小题只有一个选项符合题意)
1.在下列生物中，没有叶绿体但能进行光合作用的生物是()。 A.支原体B.苏云金芽孢杆菌 C.蓝藻D.小麦
2.黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质，有关研究发现，它能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来，这一结果直接导致()。
A.核仁被破坏B.染色体被破坏C.细胞膜被破坏D.蛋白质合成受到影响
3.下图中，能正确表示动物组织内ATP的生成量与氧气供应量之间关系的是()。
4.一位学生想研究蜗牛爱吃白菜还是爱吃大头菜，他将两种菜叶均切成小块，并准备10个容器，在每个容器中均放置一只蜗牛和每种菜叶各一块。三天后，对每种菜叶的面积进行测量并记录数据。有人认为此实验不科学，他的理由中不正确的是()。 A.实验开始时所用的菜叶的小块未经测量，它们可能不相等 B.每种菜叶的厚度可能不等，因此其实际大小可能不等 C.对蜗牛的情况未做说明
D.只需要两个相同的容器，各放入一只相同的大小的蜗牛，其他相同 5.科学家对完全相同的双胞胎进行一项研究，他们将双胞胎在出生后就分开，分别在不同环境中培养，发现他们的智能相差很大。对这种差异最好的解释是()。 A.遗传物质可随环境的改变而改变 B.环境可影响遗传性状的发育和表达
C.智能的形成是后天性的，环境对智能起决定性作用 D.双胞胎中有一个发生了基因突变，而另一个未发生 6.对于正常人来说，不论较近或较远的物体，都能使物像落在视网膜上，这主要是因为()。 A.视网膜可以前后移动调节 B.眼球的前后径能随意调节 C.瞳孔可以缩小或放大 D.晶状体的曲度可以调节
7.带鱼、狗、蝗虫、蚯蚓是生活在不同环境中的生物，它们分别依靠什么进行呼吸?() A.鳃、肺、体壁、气管B.体壁、气管、肺、鳃 C.鳃、肺、气管、体壁D.体壁、肺、鳃、气管 8.原始生命产生的条件有()。
①臭氧层的出现②高温③原始海洋④原始大气⑤紫外线⑥雷电⑦氧气 A.②③④⑤⑥B.①②③④⑤ C.①②③D.③④⑤⑥⑦
9.在密闭、透明的玻璃罩内放入一只小白鼠和一盆绿色植物，小白鼠能正常生活一段时间，这是因为()。
A.小白鼠不需要氧气
B.玻璃罩中原有的氧气足够小白鼠呼吸所需 C.绿色植物的光合作用为小白鼠提供氧气 D.绿色植物的呼吸作用为小白鼠提供氧气
10.当太阳光移动时，蜥蜴的部分肋骨就延长，使身体扁平并与太阳成直角，这种特征是由什么决定的?()
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给人改变未来的力量
A.向光性B.应激性C.遗传性D.适应性
11.人们认为自从出现了有性生殖后，生物进化速度加快了，这是因为()。 ①有性生殖产生的后代具有更大的生活力和变异性 ②有性生殖比无性生殖繁殖速度更快
③有性生殖可以让两个不同物种的个体杂交，产生新物种
④最适者能找到更多的有性生殖的机会，因而使有利变异得到积累和加强 A.①②B.①③ C.③④D.①④
12.下列对有关实验的描述中，错误的是()。
A.分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上扩散速度不同 B.用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程 C.观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察 D.甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色
13.植物萎蔫时的吸水速率(X)、运输速率(Y)、蒸腾速率(Z)的大小是()。 A.X>Y>ZB.Z>Y>X C.X>Z>YD.Y>X>Z
14.下图表示某种动物不同细胞分裂的图像，与此相关的叙述，正确的是()。 A.只有②③所示细胞具有同源染色体
B.动物的睾丸中有可能同时发现上述四种状态的细胞 C.图③所示细胞状态往往导致基因重组 D.①②③细胞中均含有8个染色单体
15.如图所示的过程为过氧化氢被分解速率的曲线，(纵坐标表示过氧化氢被分解速率)说明酶的哪一特性?() A.专一性B.高效性
C.催化需要适宜的温度D.催化需要适宜的pH
16.研究人员对下列四种不同微生物的结构、成分及生理等情况进行分析、比较，结果如下表所示。你认为最可能是固氮微生物的是()。细胞壁核酸种类染色体代谢类型A无DNA无异养型B无RNA无异养型C有DNA与RNA有自养型D有DNA与RNA无异养型17.下列与"螳螂捕蝉，黄雀在后"这句谚语相关的说法中，正确的是()。 A.谚语中包含的食物链是：螳螂蝉黄雀
B.在生态系统中，蝉、螳螂和黄雀都属于消费者 C.螳螂和蝉的发育过程中，都没有蜕皮现象
D.蝉、螳螂和黄雀体内与外界进行气体交换的场所是气管 18.下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是()。
A.氧浓度为a时最适于贮藏该植物器官
B.氧浓度为b时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 C.氧浓度为c时,无氧呼吸最弱
D.氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等 19.在同纬度一距离大陆50英里的高山岛屿上，发现5种甲属的动物，但是却在大陆上发现2种同属的动物。试问，造成该岛上的物种多样性的原因可能是()。 A.该岛上的物种有遗传隔离 B.大陆上的环境变化较大
C.大陆上的物种发生突变的机会较高
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给人改变未来的力量
D.大陆上的物种灭绝概率较大
20.甲、乙两种物质分别依赖自由扩散(简单扩散)和协助扩散进入细胞，如果以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜，并维持其他条件不变。则()。 A.甲运输被促进B.乙运输被促进C.甲运输被抑制D.乙运输被抑制
21.在临床治疗上已证实，将受SARS病毒感染后治愈患者(甲)的血清，注射到另一SARS患者(乙)体内能够提高治疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是()。 A.疫苗B.外毒素C.抗原D.抗体
22.转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治。在大田中种植转基因抗虫棉的同时，间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物，供棉铃虫取食。这种做法的主要目的是()。 A.维持棉田物种多样性B.减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度 C.使食虫鸟有虫可食D.维持棉田生态系统中的能量流动
23.某种病毒已侵入人体细胞内，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用是()。 A.体液免疫B.细胞免疫C.自身免疫D.非特异性免疫 24.下列关于生态系统的叙述不正确的是()。 A.鄱阳湖、太湖都属于湿地生态系统
B.森林生态系统是生物圈最重要的能量生产基地 C.物种越丰富的生态系统其抵抗力稳定性越低
D.城市和农业生态系统在物质和能量上都是高度开放的 25.下列关于基因结构的认识中，正确的是()。
A.水稻细胞基因的结构由编码区和非编码区两部分组成
B.大豆细胞基因结构中内含子存在于编码区，是能够编码蛋白质的序列 C.大肠杆菌基因与RNA聚合酶结合位点位于编码区的下游 D.乳酸菌与酵母菌基因结构中都存在外显子和内含子 26.教育是一种()。
A.生物现象B.心理现象C.自然现象D.社会现象
27.影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会()。 A.生产力B.政治制度C.经济制度D.意识形态
28.在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是()。 A.现代教育理论B.传统教育理论C.形式教育理论D.实质教育理论 29.心理科学体系中的基础学科是()。
A.实验心理学B.普通心理学C.发展心理学D.生理心理学 30.刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫做()。
A.绝对感受性B.差别感受性C.绝对感觉阈限D.差别感觉阈限
二、多项选择题(本题包括6小题，每小题2分，共12分。每小题有不止一个选项符合题意，每小题全选对者得2分，其他情况不给分)
31.关于生物体内微量元素的说法，不正确的是()。 A.通常指生物生活所必需的，但需要量却很少的一些元素 B.生物体中可以有，也可以没有的一些元素 C.微量元素是维持正常生命活动不可缺少的 D.Ca、Zn、Mn等元素是生物体内的微量元素
32.向日葵和番茄都能产生果实和种子，向日葵的果实是我们平时吃的"瓜子"。在上述两种植物开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列对采取这一措施产本文转自运城中公网。-百度文库
给人改变未来的力量
生的结果的叙述中，不正确的是()。 A.两种植物都能形成无籽果实，产量未受影响
B.番茄形成无籽果实产量未受影响，向日葵形成无籽果实产量下降 C.两种植物都能形成无籽果实，产量下降
D.番茄形成有籽果实，产量上升;向日葵不能形成无籽果实
33.我们常用移地实验来检验不同地区同种植物族群的遗传变异。如果将某种植物分布在低、中、高三个不同海拔的植株上采得的种子，同时种在中海拔的苗圃中，发现来自不同海拔植株种子所发育的植株高度不同，与种子原来海拔分布的植株高度不同，其中以来自中海拔植株的种子，所发育的植株高度最高，则下列叙述正确的是()。 A.该种植物的分布很广
B.该种植物最适合在中海拔地区生长 C.该种植物在不同海拔的族群有遗传变异 D.环境条件会影响该植物的生长高度 34.下列过程中，有CO2生成的是()。
A.向酵母菌的培养液中加入丙酮酸B.人体在剧烈运动时的骨骼肌细胞 C.苹果贮存久了，产生了酒精的气味D.高等植物被水淹时 35.下列各现象中，哪几种属于自然选择作用?() A.纯种长毛垂耳狗的形成
B.因工业污染而使某种蛾子发生黑化 C.某些细菌对抗生素的抗性
D.头发里的虱子经DDT处理后仍有变种存活下来
36.以下四种细胞工程的技术培育出的新个体中，具有两个亲本遗传性状的方法是()。 A.细胞和组织培育B.细胞融合C.动物胚胎移植D.细胞核移植
三、填空题(每空1分，共5分)
37.学生的主体性主要表现在自觉性、性和创造性三个方面。 38.教材是知识接受活动中的主要_________，是课程标准的进一步。
39.记忆表象的特点是____________、形象概括性、__________、_____________个别差异性。
四、综合题(本大题包括10小题，共86分)
40.(7分)下表表示不同陆地生态系统的生产和分解的有关数据(单位：thm-2y-1)。请分析回答： 热带雨林温带草原温带落叶林北方针叶林冻原净光合量507.511.57.51.5枯叶输入456.010.06.11.2枯叶现存量5.05.0153544(1)表中显示净光合量(生产力)最高的生态系统是______，这与等非生物因素密切相关。
(2)生态系统的分解功能主要由________等生物完成。
(3)研究发现,待分解资源的C∶N比影响分解过程,其原因是_________。
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给人改变未来的力量
受水浸泡的沼泽土壤可供开发为有机肥料和生物能源的原因是____________。
41.(6分)下图为甲种遗传病(基因为A、a)和乙种遗传病(基因为B、b)的系谱图。其中一种遗传病基因位于常染色体上，另一种位于X染色体上。请回答以下问题(概率用分数表示)。 (1)甲种遗传病的遗传方式为__________。 (2)乙种遗传病的遗传方式为____________。 (3)Ⅲ-2的基因型及其概率为______________。
(4)由于Ⅲ-3个体表现两种遗传病，其兄弟Ⅲ-2在结婚前找专家进行遗传咨询。专家的答复是：正常女性人群中甲、乙两种遗传病基因携带者的概率分别为1/10000和1/100;H如果是男孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是，如果是女孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是;因此建议_____。 42.(5分)图a为动物细胞，图b为植物细胞结构的模式图。请据图回答下列问题： (1)图b可能是下列哪种细胞?_______。(填序号) A.轮藻的叶肉细胞 B.燕麦胚芽鞘细胞 C.洋葱根的分生区细胞 D.蓝藻
E.豌豆的幼茎表皮
(2)如果图a是人体胰岛B细胞，与胰岛素运输有关的细胞器有图上的哪些标示部分?__________________。 (3)如果用图b细胞做植物体细胞杂交，需要用酶处理，并请说明理由。_________________ 43.(9分)白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数分别为20、18。以白菜为母本，甘蓝为父本，经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到"请回答问题：
(1)白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在隔离，自然条件下，这两个物种不能通过的方式产生后代，雌蕊离体陪养获得"(2)为观察""杂种幼苗，所依据的理论基础是植物细胞具有_______________。
"染色体的数目和形态，通常取幼苗的做临时装片，用染料染色。观察、计数染色
"杂种幼苗。
体的最佳时期是__________________。 (3)二倍体""的染色体数目为_________。这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中
"，这种变异属于_______________。 ______________。为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体"44.(7分)下图为某种群在不同环境中的增长曲线模式图，图2为某细菌种群培养过程中的生长曲线模式图，请据图回答：
(1)若种群数量呈图1的m曲线增长，用达尔文的观点分析，这是因为生物具有的特性，从生态学观点看其生活环境是__________。
(2)若种群呈图1的n曲线增长，从生态学观点看其生活环境是________，用达尔文的观点分析，"阴影"部分是指__________。
(3)图2中a时期的特点是____________，为了获得大量的单细胞蛋白，应该选择时期。图2曲线与图1本文转自运城中公网。-百度文库
给人改变未来的力量
中的n曲线比较，出现d时期的原因是____________。
45.(7分)下图为人体某局部代谢及其相互关系简图，A-F表示物质，①-⑤表示生理过程，请据图回答： (1)图中联系有机物代谢过程的物质B最可能是____________________。
(2)当人体长时间剧烈运动时，产生物质E大量进入血液后，此时参与调节内环境稳态的物质主要是____________________等。
(3)图中③过程是_________作用，物质F可以转变成而排出体外。
(4)当肝脏发生病变时，血液中酶的含量比较高，_____________可作为诊断是否患肝炎等疾病的一项重要指标。
(5)与图中①过程有关的细胞器有____________________________。 (6)图中物质C的作用是__________。
46.(9分)植物的组织培养是植物细胞工程中研究较早，也比较成熟的技术。
(一)用一株优质花卉(AaBb，A、B基因位于非同源染色体上)的茎尖组织培养出一批花苗，一批花农购买了这批花苗。经过跟踪调查，这批花苗开花后其花色出现了一些细微的差别，请分析造成这些差异的可能原因：
(1)_____________________________________。 (2)_____________________________________。 (3)_____________________________________。
(二)某人用这株花卉植物的甲组织培养成幼苗，然后用此幼苗的根尖制成临时装片，发现如右图所示分裂图像。
(1)此细胞的分裂方式为__________。 (2)甲组织最可能是_________组织。
(3)组织培养出的幼苗的基因型可能有______种。
47.(14分)背景材料：白血病又名血癌，是一种高死亡率的病症，在我国的发病率为2.7610-5。在儿童的恶性肿瘤发病率中，白血病居第一位。白血病是由于造血干细胞增殖分化异常而引起的恶性增殖性疾病，它不仅影响骨髓及整个造血系统，还侵犯身体其他器官。目前能根治白血病的唯一方法是进行造血干细胞移植。根据以上材料回答下列问题： (1)造血干细胞的3种来源是______________。
(2)用白血病患者细胞中分离出的癌基因制备的，可以用来检测白血病。
(3)当前治疗白血病的首选方法是。但没有亲缘关系的骨髓中其配型相合的仅有，在同胞兄弟姐妹中也仅有25%的概率，试简述其原因。
(4)随着临床医学的进步，造血干细胞移植越来越成熟，从中提取分离造血干细胞的方法，将得到更广泛的应用。
48.(10分)1946年，科学家把一个不能合成甲硫氨酸和生物素的菌株和一个不能合成苏氨酸和亮氨酸的菌株，一同培养在缺少上述四种营养物的培养基中。设想，如果这两株细菌相互之间没有基因交流(有性生本文转自运城中公网。-百度文库
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殖)，它们在这一培养基中应该都不能生活，但实验结果相反，出现了少量能生长繁殖的大肠杆菌。现已查明，细菌的基因交流是通过细菌"接合"而实现的。
(1)细菌的接合表现了初步的有性分化。接合虽然没有繁殖的意义，但由于存在基因从一个细菌到另一个细菌的传递，因而有增多变异的作用，而增多变异在上有重要意义。
(2)假定这两种菌株在培养过程中不往外释放氨基酸，请根据以上资料完成下列实验设计。 目的：验证细菌是否具有有性生殖。
材料：甲菌株(不能合成甲硫氨酸和生物素)、乙菌株(不能合成苏氨酸和亮氨酸)、培养皿、培养基、各种营养成分、恒温箱等。 ①实验假设：。
②实验步骤：a.配置培养基并灭菌：培养基的成分不能含有甲硫氨酸、生物素、苏氨酸、亮氨酸 b.设置对照实验：将配制好的培养基均等放入3个相同的培养皿中。 c③2号培养皿中接种的细菌B是菌株;预期C处的实验现象：_________。 ④实验结论：根据实验现象可得出的合理结论是。
填写观察记录，完成以下部分实验记录表培养皿接种细菌实验现象1A不出现菌落2B出现菌落3乙菌株C49.(12分)卫生部于2005年4月6日发布了《苏丹红危险性报告评估》，报道中提到苏丹红是一种人工色素(工业染料)，它在人体内代谢生成相应的胺类。科研人员以小鼠为实验材料，用动物细胞培养技术对其毒害性进行了检测。
(1)若实验小鼠为雌性，上图中过程为①为分裂，甲细胞的名称是。
(2)若该雌鼠的基因型为AaBbDD，图甲中1表示性染色体，则
2、
3、4表示，与本次分裂同时产生配子的基因型。
(3)用过程②检测有毒物质毒性的指标是，所用培养液中除葡萄糖、氨基酸外还应有等。 (4)请完善检测苏丹红毒性的实验： 主要实验步骤：
第一步：取大小相同的六只培养瓶编号为1-6，分别加入等量相同的培养液和小鼠细胞。 第二步：。 第三步：。 结果如下表：
培养瓶编号123456添加剂中苏丹红浓度(mg/L)水1050100300900变异细胞比例001/1061/1062/1068/106结论：__________________。
五、探究题(17分)
50.下列是某生物兴趣小组的一个问题探究实例： (1)图3中A的主要成分是水还是油?。
(2)请根据探究-1和探究-2的结果推导细胞膜上磷脂分子的排布情况，在图4中绘出其简图(片段)。 本文转自运城中公网。-百度文库
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(3)根据图4所示结果，科学家利用纯磷脂制成"脂质体"，作为细胞模型。将"脂质体"放置于清水中，一段时间后发现，"脂质体"的形态、体积都没有变化。
①这一事实表明：。进一步根据细胞膜的化学成分分析推测，水分子的跨膜运输不是真正的自由扩散，它最可能与膜上的蛋白质有关。
②彼德阿格雷从人红细胞及肾小管细胞的膜中分离出一种膜蛋白--CHIP28，并证明它是一种"水通道蛋白"。请简述证明CHIP28确实与水分子运输有关的实验基本思路。
③有实验证明钾离子也不能通过该"脂质体"，若要使钾离子通过，则该"脂质体"模型中还需要具备哪些物质?
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特岗教师招聘考试试题范文第3篇
2009山西特岗教师招聘中学生物真题
一、单项选择题(本题包括30小题，每小题1分，共30分，每小题只有一个选项符合题意)
1.在下列生物中，没有叶绿体但能进行光合作用的生物是()。 A.支原体B.苏云金芽孢杆菌 C.蓝藻D.小麦
2.黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质，有关研究发现，它能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来，这一结果直接导致()。
A.核仁被破坏B.染色体被破坏C.细胞膜被破坏D.蛋白质合成受到影响
3.下图中，能正确表示动物组织内ATP的生成量与氧气供应量之间关系的是()。
4.一位学生想研究蜗牛爱吃白菜还是爱吃大头菜，他将两种菜叶均切成小块，并准备10个容器，在每个容器中均放置一只蜗牛和每种菜叶各一块。三天后，对每种菜叶的面积进行测量并记录数据。有人认为此实验不科学，他的理由中不正确的是()。 A.实验开始时所用的菜叶的小块未经测量，它们可能不相等 B.每种菜叶的厚度可能不等，因此其实际大小可能不等 C.对蜗牛的情况未做说明
D.只需要两个相同的容器，各放入一只相同的大小的蜗牛，其他相同 5.科学家对完全相同的双胞胎进行一项研究，他们将双胞胎在出生后就分开，分别在不同环境中培养，发现他们的智能相差很大。对这种差异最好的解释是()。 A.遗传物质可随环境的改变而改变 B.环境可影响遗传性状的发育和表达
C.智能的形成是后天性的，环境对智能起决定性作用 D.双胞胎中有一个发生了基因突变，而另一个未发生 6.对于正常人来说，不论较近或较远的物体，都能使物像落在视网膜上，这主要是因为()。 A.视网膜可以前后移动调节 B.眼球的前后径能随意调节 C.瞳孔可以缩小或放大 D.晶状体的曲度可以调节
7.带鱼、狗、蝗虫、蚯蚓是生活在不同环境中的生物，它们分别依靠什么进行呼吸?() A.鳃、肺、体壁、气管B.体壁、气管、肺、鳃 C.鳃、肺、气管、体壁D.体壁、肺、鳃、气管 8.原始生命产生的条件有()。
①臭氧层的出现②高温③原始海洋④原始大气⑤紫外线⑥雷电⑦氧气 A.②③④⑤⑥B.①②③④⑤ C.①②③D.③④⑤⑥⑦
9.在密闭、透明的玻璃罩内放入一只小白鼠和一盆绿色植物，小白鼠能正常生活一段时间，这是因为()。
A.小白鼠不需要氧气
B.玻璃罩中原有的氧气足够小白鼠呼吸所需 C.绿色植物的光合作用为小白鼠提供氧气 D.绿色植物的呼吸作用为小白鼠提供氧气
10.当太阳光移动时，蜥蜴的部分肋骨就延长，使身体扁平并与太阳成直角，这种特征是由什么决定的?()
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A.向光性B.应激性C.遗传性D.适应性
11.人们认为自从出现了有性生殖后，生物进化速度加快了，这是因为()。 ①有性生殖产生的后代具有更大的生活力和变异性 ②有性生殖比无性生殖繁殖速度更快
③有性生殖可以让两个不同物种的个体杂交，产生新物种
④最适者能找到更多的有性生殖的机会，因而使有利变异得到积累和加强 A.①②B.①③ C.③④D.①④
12.下列对有关实验的描述中，错误的是()。
A.分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上扩散速度不同 B.用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程 C.观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察 D.甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色
13.植物萎蔫时的吸水速率(X)、运输速率(Y)、蒸腾速率(Z)的大小是()。 A.X>Y>ZB.Z>Y>X C.X>Z>YD.Y>X>Z
14.下图表示某种动物不同细胞分裂的图像，与此相关的叙述，正确的是()。 A.只有②③所示细胞具有同源染色体
B.动物的睾丸中有可能同时发现上述四种状态的细胞 C.图③所示细胞状态往往导致基因重组 D.①②③细胞中均含有8个染色单体
15.如图所示的过程为过氧化氢被分解速率的曲线，(纵坐标表示过氧化氢被分解速率)说明酶的哪一特性?() A.专一性B.高效性
C.催化需要适宜的温度D.催化需要适宜的pH
16.研究人员对下列四种不同微生物的结构、成分及生理等情况进行分析、比较，结果如下表所示。你认为最可能是固氮微生物的是()。细胞壁核酸种类染色体代谢类型A无DNA无异养型B无RNA无异养型C有DNA与RNA有自养型D有DNA与RNA无异养型17.下列与"螳螂捕蝉，黄雀在后"这句谚语相关的说法中，正确的是()。 A.谚语中包含的食物链是：螳螂蝉黄雀
B.在生态系统中，蝉、螳螂和黄雀都属于消费者 C.螳螂和蝉的发育过程中，都没有蜕皮现象
D.蝉、螳螂和黄雀体内与外界进行气体交换的场所是气管 18.下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是()。
A.氧浓度为a时最适于贮藏该植物器官
B.氧浓度为b时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 C.氧浓度为c时,无氧呼吸最弱
D.氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等 19.在同纬度一距离大陆50英里的高山岛屿上，发现5种甲属的动物，但是却在大陆上发现2种同属的动物。试问，造成该岛上的物种多样性的原因可能是()。 A.该岛上的物种有遗传隔离 B.大陆上的环境变化较大
C.大陆上的物种发生突变的机会较高
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D.大陆上的物种灭绝概率较大
20.甲、乙两种物质分别依赖自由扩散(简单扩散)和协助扩散进入细胞，如果以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜，并维持其他条件不变。则()。 A.甲运输被促进B.乙运输被促进C.甲运输被抑制D.乙运输被抑制
21.在临床治疗上已证实，将受SARS病毒感染后治愈患者(甲)的血清，注射到另一SARS患者(乙)体内能够提高治疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是()。 A.疫苗B.外毒素C.抗原D.抗体
22.转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治。在大田中种植转基因抗虫棉的同时，间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物，供棉铃虫取食。这种做法的主要目的是()。 A.维持棉田物种多样性B.减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度 C.使食虫鸟有虫可食D.维持棉田生态系统中的能量流动
23.某种病毒已侵入人体细胞内，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用是()。 A.体液免疫B.细胞免疫C.自身免疫D.非特异性免疫 24.下列关于生态系统的叙述不正确的是()。 A.鄱阳湖、太湖都属于湿地生态系统
B.森林生态系统是生物圈最重要的能量生产基地 C.物种越丰富的生态系统其抵抗力稳定性越低
D.城市和农业生态系统在物质和能量上都是高度开放的 25.下列关于基因结构的认识中，正确的是()。
A.水稻细胞基因的结构由编码区和非编码区两部分组成
B.大豆细胞基因结构中内含子存在于编码区，是能够编码蛋白质的序列 C.大肠杆菌基因与RNA聚合酶结合位点位于编码区的下游 D.乳酸菌与酵母菌基因结构中都存在外显子和内含子 26.教育是一种()。
A.生物现象B.心理现象C.自然现象D.社会现象
27.影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会()。 A.生产力B.政治制度C.经济制度D.意识形态
28.在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是()。 A.现代教育理论B.传统教育理论C.形式教育理论D.实质教育理论 29.心理科学体系中的基础学科是()。
A.实验心理学B.普通心理学C.发展心理学D.生理心理学 30.刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫做()。
A.绝对感受性B.差别感受性C.绝对感觉阈限D.差别感觉阈限
二、多项选择题(本题包括6小题，每小题2分，共12分。每小题有不止一个选项符合题意，每小题全选对者得2分，其他情况不给分)
31.关于生物体内微量元素的说法，不正确的是()。 A.通常指生物生活所必需的，但需要量却很少的一些元素 B.生物体中可以有，也可以没有的一些元素 C.微量元素是维持正常生命活动不可缺少的 D.Ca、Zn、Mn等元素是生物体内的微量元素
32.向日葵和番茄都能产生果实和种子，向日葵的果实是我们平时吃的"瓜子"。在上述两种植物开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列对采取这一措施产本文转自运城中公网。-百度文库
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生的结果的叙述中，不正确的是()。 A.两种植物都能形成无籽果实，产量未受影响
B.番茄形成无籽果实产量未受影响，向日葵形成无籽果实产量下降 C.两种植物都能形成无籽果实，产量下降
D.番茄形成有籽果实，产量上升;向日葵不能形成无籽果实
33.我们常用移地实验来检验不同地区同种植物族群的遗传变异。如果将某种植物分布在低、中、高三个不同海拔的植株上采得的种子，同时种在中海拔的苗圃中，发现来自不同海拔植株种子所发育的植株高度不同，与种子原来海拔分布的植株高度不同，其中以来自中海拔植株的种子，所发育的植株高度最高，则下列叙述正确的是()。 A.该种植物的分布很广
B.该种植物最适合在中海拔地区生长 C.该种植物在不同海拔的族群有遗传变异 D.环境条件会影响该植物的生长高度 34.下列过程中，有CO2生成的是()。
A.向酵母菌的培养液中加入丙酮酸B.人体在剧烈运动时的骨骼肌细胞 C.苹果贮存久了，产生了酒精的气味D.高等植物被水淹时 35.下列各现象中，哪几种属于自然选择作用?() A.纯种长毛垂耳狗的形成
B.因工业污染而使某种蛾子发生黑化 C.某些细菌对抗生素的抗性
D.头发里的虱子经DDT处理后仍有变种存活下来
36.以下四种细胞工程的技术培育出的新个体中，具有两个亲本遗传性状的方法是()。 A.细胞和组织培育B.细胞融合C.动物胚胎移植D.细胞核移植
三、填空题(每空1分，共5分)
37.学生的主体性主要表现在自觉性、性和创造性三个方面。 38.教材是知识接受活动中的主要_________，是课程标准的进一步。
39.记忆表象的特点是____________、形象概括性、__________、_____________个别差异性。
四、综合题(本大题包括10小题，共86分)
40.(7分)下表表示不同陆地生态系统的生产和分解的有关数据(单位：thm-2y-1)。请分析回答： 热带雨林温带草原温带落叶林北方针叶林冻原净光合量507.511.57.51.5枯叶输入456.010.06.11.2枯叶现存量5.05.0153544(1)表中显示净光合量(生产力)最高的生态系统是______，这与等非生物因素密切相关。
(2)生态系统的分解功能主要由________等生物完成。
(3)研究发现,待分解资源的C∶N比影响分解过程,其原因是_________。
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受水浸泡的沼泽土壤可供开发为有机肥料和生物能源的原因是____________。
41.(6分)下图为甲种遗传病(基因为A、a)和乙种遗传病(基因为B、b)的系谱图。其中一种遗传病基因位于常染色体上，另一种位于X染色体上。请回答以下问题(概率用分数表示)。 (1)甲种遗传病的遗传方式为__________。 (2)乙种遗传病的遗传方式为____________。 (3)Ⅲ-2的基因型及其概率为______________。
(4)由于Ⅲ-3个体表现两种遗传病，其兄弟Ⅲ-2在结婚前找专家进行遗传咨询。专家的答复是：正常女性人群中甲、乙两种遗传病基因携带者的概率分别为1/10000和1/100;H如果是男孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是，如果是女孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是;因此建议_____。 42.(5分)图a为动物细胞，图b为植物细胞结构的模式图。请据图回答下列问题： (1)图b可能是下列哪种细胞?_______。(填序号) A.轮藻的叶肉细胞 B.燕麦胚芽鞘细胞 C.洋葱根的分生区细胞 D.蓝藻
E.豌豆的幼茎表皮
(2)如果图a是人体胰岛B细胞，与胰岛素运输有关的细胞器有图上的哪些标示部分?__________________。 (3)如果用图b细胞做植物体细胞杂交，需要用酶处理，并请说明理由。_________________ 43.(9分)白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数分别为20、18。以白菜为母本，甘蓝为父本，经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到"请回答问题：
(1)白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在隔离，自然条件下，这两个物种不能通过的方式产生后代，雌蕊离体陪养获得"(2)为观察""杂种幼苗，所依据的理论基础是植物细胞具有_______________。
"染色体的数目和形态，通常取幼苗的做临时装片，用染料染色。观察、计数染色
"杂种幼苗。
体的最佳时期是__________________。 (3)二倍体""的染色体数目为_________。这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中
"，这种变异属于_______________。 ______________。为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体"44.(7分)下图为某种群在不同环境中的增长曲线模式图，图2为某细菌种群培养过程中的生长曲线模式图，请据图回答：
(1)若种群数量呈图1的m曲线增长，用达尔文的观点分析，这是因为生物具有的特性，从生态学观点看其生活环境是__________。
(2)若种群呈图1的n曲线增长，从生态学观点看其生活环境是________，用达尔文的观点分析，"阴影"部分是指__________。
(3)图2中a时期的特点是____________，为了获得大量的单细胞蛋白，应该选择时期。图2曲线与图1本文转自运城中公网。-百度文库
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中的n曲线比较，出现d时期的原因是____________。
45.(7分)下图为人体某局部代谢及其相互关系简图，A-F表示物质，①-⑤表示生理过程，请据图回答： (1)图中联系有机物代谢过程的物质B最可能是____________________。
(2)当人体长时间剧烈运动时，产生物质E大量进入血液后，此时参与调节内环境稳态的物质主要是____________________等。
(3)图中③过程是_________作用，物质F可以转变成而排出体外。
(4)当肝脏发生病变时，血液中酶的含量比较高，_____________可作为诊断是否患肝炎等疾病的一项重要指标。
(5)与图中①过程有关的细胞器有____________________________。 (6)图中物质C的作用是__________。
46.(9分)植物的组织培养是植物细胞工程中研究较早，也比较成熟的技术。
(一)用一株优质花卉(AaBb，A、B基因位于非同源染色体上)的茎尖组织培养出一批花苗，一批花农购买了这批花苗。经过跟踪调查，这批花苗开花后其花色出现了一些细微的差别，请分析造成这些差异的可能原因：
(1)_____________________________________。 (2)_____________________________________。 (3)_____________________________________。
(二)某人用这株花卉植物的甲组织培养成幼苗，然后用此幼苗的根尖制成临时装片，发现如右图所示分裂图像。
(1)此细胞的分裂方式为__________。 (2)甲组织最可能是_________组织。
(3)组织培养出的幼苗的基因型可能有______种。
47.(14分)背景材料：白血病又名血癌，是一种高死亡率的病症，在我国的发病率为2.7610-5。在儿童的恶性肿瘤发病率中，白血病居第一位。白血病是由于造血干细胞增殖分化异常而引起的恶性增殖性疾病，它不仅影响骨髓及整个造血系统，还侵犯身体其他器官。目前能根治白血病的唯一方法是进行造血干细胞移植。根据以上材料回答下列问题： (1)造血干细胞的3种来源是______________。
(2)用白血病患者细胞中分离出的癌基因制备的，可以用来检测白血病。
(3)当前治疗白血病的首选方法是。但没有亲缘关系的骨髓中其配型相合的仅有，在同胞兄弟姐妹中也仅有25%的概率，试简述其原因。
(4)随着临床医学的进步，造血干细胞移植越来越成熟，从中提取分离造血干细胞的方法，将得到更广泛的应用。
48.(10分)1946年，科学家把一个不能合成甲硫氨酸和生物素的菌株和一个不能合成苏氨酸和亮氨酸的菌株，一同培养在缺少上述四种营养物的培养基中。设想，如果这两株细菌相互之间没有基因交流(有性生本文转自运城中公网。-百度文库
给人改变未来的力量
殖)，它们在这一培养基中应该都不能生活，但实验结果相反，出现了少量能生长繁殖的大肠杆菌。现已查明，细菌的基因交流是通过细菌"接合"而实现的。
(1)细菌的接合表现了初步的有性分化。接合虽然没有繁殖的意义，但由于存在基因从一个细菌到另一个细菌的传递，因而有增多变异的作用，而增多变异在上有重要意义。
(2)假定这两种菌株在培养过程中不往外释放氨基酸，请根据以上资料完成下列实验设计。 目的：验证细菌是否具有有性生殖。
材料：甲菌株(不能合成甲硫氨酸和生物素)、乙菌株(不能合成苏氨酸和亮氨酸)、培养皿、培养基、各种营养成分、恒温箱等。 ①实验假设：。
②实验步骤：a.配置培养基并灭菌：培养基的成分不能含有甲硫氨酸、生物素、苏氨酸、亮氨酸 b.设置对照实验：将配制好的培养基均等放入3个相同的培养皿中。 c③2号培养皿中接种的细菌B是菌株;预期C处的实验现象：_________。 ④实验结论：根据实验现象可得出的合理结论是。
填写观察记录，完成以下部分实验记录表培养皿接种细菌实验现象1A不出现菌落2B出现菌落3乙菌株C49.(12分)卫生部于2005年4月6日发布了《苏丹红危险性报告评估》，报道中提到苏丹红是一种人工色素(工业染料)，它在人体内代谢生成相应的胺类。科研人员以小鼠为实验材料，用动物细胞培养技术对其毒害性进行了检测。
(1)若实验小鼠为雌性，上图中过程为①为分裂，甲细胞的名称是。
(2)若该雌鼠的基因型为AaBbDD，图甲中1表示性染色体，则
2、
3、4表示，与本次分裂同时产生配子的基因型。
(3)用过程②检测有毒物质毒性的指标是，所用培养液中除葡萄糖、氨基酸外还应有等。 (4)请完善检测苏丹红毒性的实验： 主要实验步骤：
第一步：取大小相同的六只培养瓶编号为1-6，分别加入等量相同的培养液和小鼠细胞。 第二步：。 第三步：。 结果如下表：
培养瓶编号123456添加剂中苏丹红浓度(mg/L)水1050100300900变异细胞比例001/1061/1062/1068/106结论：__________________。
五、探究题(17分)
50.下列是某生物兴趣小组的一个问题探究实例： (1)图3中A的主要成分是水还是油?。
(2)请根据探究-1和探究-2的结果推导细胞膜上磷脂分子的排布情况，在图4中绘出其简图(片段)。 本文转自运城中公网。-百度文库
给人改变未来的力量
(3)根据图4所示结果，科学家利用纯磷脂制成"脂质体"，作为细胞模型。将"脂质体"放置于清水中，一段时间后发现，"脂质体"的形态、体积都没有变化。
①这一事实表明：。进一步根据细胞膜的化学成分分析推测，水分子的跨膜运输不是真正的自由扩散，它最可能与膜上的蛋白质有关。
②彼德阿格雷从人红细胞及肾小管细胞的膜中分离出一种膜蛋白--CHIP28，并证明它是一种"水通道蛋白"。请简述证明CHIP28确实与水分子运输有关的实验基本思路。
③有实验证明钾离子也不能通过该"脂质体"，若要使钾离子通过，则该"脂质体"模型中还需要具备哪些物质?
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特岗教师招聘考试试题范文第4篇
2015山西特岗教师招聘考试小学音乐教学方法
(六)
柯达伊音乐教学体系的教学方法
1.使用首调唱名法。首调唱名法是柯达伊教学体系中最重要的教学手段及方法，是贯穿于各项教学内容和音乐活动的主线。柯达伊认为使用首调唱名比使用固定唱名，更可以帮助儿童很快地学会读谱。经实践证明，这种方法对于训练和培养学生的音乐概念是十分有效的。现在的首调音级字母使用的是：d、r、m、f、s、l、t，完整的写法是：Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Ti。使用临时升降记号时须要改变元音的发音，升高半音Fa变成Fi，降低半音Ti变成Ta，最普通的临时变化音就是这两个音级，其他变化音级也同此规律。
2.柯尔文手势法。柯达伊教学方法中使用英国人约翰柯尔文手势，并作稍加改动，形成了现在人们都已了解的手势图样。这种手势方法的运用，使首调唱名法掌握起来更加的方便，并使其得到进一步的巩固和加强，广泛地应用在音乐教学之中。在我们教学实践中，学生运用柯尔文手势一般只用单手表示，而教师必须学会用双手表示，尤其是在合唱训练时，必须用双手操作不同的手势，以便指挥不同的声部。另外还可以利用柯尔文手势作内心听觉和短小的、即兴的卡农式的练习，提高学生的音乐能力。
3.节奏唱名法。这种教学方法的运用有助于学生建立良好的节奏感觉以及更好地准确掌握节奏。通过游戏式的练习使学生首先从感性上体验、认识，再配合多种多样的练习形式，尤其是多声部的练习形式会极大地提高学生的学习兴趣。将枯燥、机械的技能训练变得生动有趣，让学生能够在游戏、愉快的学习氛围中加深对节奏的感觉与理解。
4.字母记谱法。柯达伊教学法中使用的是字母简谱，方法是将每一个唱名的第一个字母(即辅音字头)作为整个音节的标记，即音阶的第一个音do记作d，第二音re记作r，第三音mi记作m，其余依次为f、s、l、t等。若遇到低八度的音，在字母的右下方加“、”，高八度的音则在字母的右上方加“′”。字母谱主要用于辅助五线谱学习，对音程练习、多声部视唱、和弦分析也有使用的意义。
5.固定音名唱法。柯达伊教学法中同样重视固定音名唱法的学习，在实际教学中，利用首调唱名法结合固定音名帮助学生建立、理解全音、半音概念，也是重要的教学内容。教学中不仅仅从抽象的概念、符号上去认识全音和半音，而是真正从音响、感觉上及比较中去认识和掌握，这是一个重要的教学环节。如：通过歌唱实践，当学生知道了Sol-La是全音时，可以分析它们在其他调中的首调唱名，配合手势在同一高度唱出不同的音名，使学生感觉到这样一种相邻关系的音响效果都是“全音”，从而更好地帮助学生明确音阶中的全音构成。
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2015山西教师招聘考试
特岗教师招聘考试试题范文第5篇
来源：考试大
2010/6/14
【考试大：中国教育考试第一门户】
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字号:T T
根据教育部、财政部《关于做好2010年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》(教师厅函[2010]3号)精神，决定2010年在全区范围内继续实施"国家农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划"(以下简称国家"特岗计划")，同时实施"宁夏回族自治区地方中小学教师特设岗位计划"(以下简称地方"特岗计划")。按照国家和自治区有关规定，现制定本简章。
一、工作原则
(一)坚持"德才兼备、以德为先"的用人标准和"公开、平等、竞争、择优"原则。
(二)坚持编制内招聘原则。各市、县(区)必须确保在核定的中小学教职工编制总额内招聘特岗教师。招聘的特岗教师服务期为3年，服务期内纳入当地教师队伍管理。
(三)坚持"定县、定校、定岗"原则。招聘的特岗教师全部安排到实施"特岗计划"的学校任教，不得随意调整。
(四)坚持有报必查、有错必纠原则。把资格审查贯穿于特岗教师招聘工作全过程，发现弄虚作假的，一律取消特岗教师招聘资格。
(五)实施"阳光操作"。加强纪检监察部门对笔试、面试、录用等关键环节的参与和监督。
二、招聘计划
2010年我区安排国家"特岗计划"1800名;为了给国家特岗教师招考对象范围没有覆盖的宁夏籍全日制普通高校往届师范类专科毕业生再提供一次就业机会，自治区同时安排地?quot;特岗计划"300名，共计招聘国家和地方特岗教师2100名。具体招聘计划详见《宁夏2010年实施国家"特岗计划"各市县(区)招聘名额分配表》(附件1)和《宁夏2010年实施地方"特岗计划"各市、县(区)招聘名额分配表》(附件2)。
三、招聘基本条件及要求
(一)国家"特岗计划"招聘基本条件：
1、年龄在30岁以下(1980年6月1日以后出生)，政治合格、品行良好、身体健康;
2、初中特岗教师招聘全日制普通高校本科及以上应往届毕业生(往届生须具备相应的教师资格证)，小学特岗教师招聘全日制普通高校本科及以上应往届毕业生(往届生须具备相应的教师资格证)和全日制普通高校应届师范类专科毕业生;
3、报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求;
4、曾于2007年、2008年、2009年被录用为特岗教师的人员，不得报名参加2010年特岗教师招聘;
5、在编教师不得报考。
(二)地方"特岗计划"招聘基本条件：
1、年龄在30岁以下(1980年6月1日以后出生)，符合《教师法》、《教师资格条例》有关规定，政治合格、品行良好、身体健康;
2、宁夏户籍，全日制普通高校往届师范类专科毕业生(根据教师队伍状况，这一照顾政策仅限今年使用)，且具有相应的教师资格证书;
3、报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求;
4、曾于2007年、2008年、2009年被录用为特岗教师和符合2010年国家特岗教师招聘条件的人员，不得报考2010年地方特岗教师;
5、在编教师不得报考。
四、报名
(一)报名方式：本次特岗教师报名采取网络自愿报名方式进行，不收报名、考务费。符合国家特岗报名条件的人员，登录国家"特岗计划"信息管理与服务系统网(http://tg.ncss.org.cn/test/)报名;符合地方特岗报名条件的人员，登录宁夏毕业生就业网(http://)下载、打印准考证。打印过程中遇到问题，请与宁夏人事考试中心(0951-5099130/5099131/5099163)联系解决。
六、笔试
(一)笔试时间：2010年7月17日。报考者须按《准考证》上规定的具体时间、地点准时参加考试。研究生学历毕业生报考者须参加笔试。
(二)笔试内容：教育公共基础知识、相关学科专业知识和教材教法应用能力等，时间为150分钟，分值为300分。
(三)笔试加分。对有下列情形之一的予以加分：
1、因公牺牲评定为烈士的子女在笔试成绩中加20分;
2、回族考生在笔试成绩中加5分;
3、参加过 "大学生志愿服务西部"、"三支一扶"、"选聘高校毕业生到村任职"在宁服务项目的人员和"志愿服务山区八县及红寺堡开发区支教的高校毕业生"、"2005年宁南山区面向社会统一招考的编制外聘用人员"在基层服务满1年并考核合格的在笔试成绩中加5分，在基层服务满2年以上并考核合格的在笔试成绩中加8分(服务时间计算以报名之日为止);
4、同一报考者累积加分不超过20分。
(四)笔试成绩于考试后10日内在宁夏毕业生就业网上公布、查询。
(五)划定笔试成绩最低分数控制线。由自治区"特岗计划"实施工作领导小组(以下简称"领导小组 ")根据笔试情况划定笔试成绩最低分数控制线。少数专业性强、生源少的岗位，可在笔试成绩最低分数控制线下降低一个分数段。具体事项由领导小组办公室予以公告。
七、资格审查
(一)依据笔试成绩，按照各职位招聘人数1：2的比例确定参加资格审查的考生名单(其中招聘职位1人的按1：3的比例确定)，由特岗计划实施工作领导小组办公室在国家"特岗计划"信息管理与服务网和宁夏人事考试中心网、宁夏毕业生就业网上公告(其他事项发布公告的网络相同)，请报考者及时查询。
(二)由招聘特岗教师的市、县(区)教育、人社、纪检监察等部门具体实施，对报考本市、县(区)职位的考生进行资格审查。资格审查的具体时间和地点由市、县(区)教育局负责通知。
(三)在资格审查时，报考者须提交本人身份证、毕业证、教师资格证、报名信息表(一式3份、近期免冠1寸照片3张)，并按类分别提交参加"大学生志愿服务西部"(团委)、"三支一扶"(人力资源和社会保障局)、"选聘高校毕业生到村任职"(组织部)、"志愿服务山区八县及红寺堡开发区支教的高校毕业"(教育局)、"2005年宁南山区面向社会统一招考的编制外聘用人员"(教育局)项目所在基层学校(单位)和市、县(区)级主管部门出具的证明(原件和复印件)。报考者没按时参加资格审查或没按规定出具相关证明材料的视为自动放弃或不具备加分条件，事后不再受理。
(四)在资格审查中，凡发现报考者不符合报考条件或网上报名提供信息(特别是加分信息)虚假的，一律取消招聘资格。
(五)资格审查后，由市、县(区)教育、人社、纪检监察部门联袂向领导小组办公室上报资格审查结果，含资格审查人员(及加分)名册、考生报名信息表、考生本人有关证件复印件、加分证明复印件(审核并加盖印章)，并按职位从高分到低分排序。由自治区教育厅、人力资源和社会保障厅组织相关部门对加分项目进行审核后按报考者笔试(含加分)成绩，分学段、学科从高分到低分，以招聘职位1：1.3的比例确定进入面试人员名单(招聘1名的职位依次进入面试的人员应不少于2名)。参加面试人员名单由领导小组办公室予以公告，公告时间为3天。
八、面试(综合考核)
(一)面试工作按照自治区教育厅、人力资源和社会保障厅的统一部署，由各有关市、县(区)教育、人社和纪检监察等部门具体组织实施。
(二)根据报考者笔试(含加分)成绩，分学段、学科从高分到低分，以招聘职位1：1.3的比例确定进入面试人员名单(招聘1名的职位依次进入面试的人员应不少于2名)。
(三)面试时间和地点，由各市、县(区)教育局负责，提前通知取得面试资格人员届时届地参加面试。
(四)主要对进入面试人员从专业素质、授课能力以及德、能、勤、纪和奖惩方面进行面试(综合考核)。
(五)面试(综合考核)成绩采用百分制。
九、确定拟聘用初步人选
按照笔试成绩占65%、面试(综合考核)成绩占35%的比例和招聘名额，由各市、县(区)"特岗计划"实施工作领导小组，从高分到低分确定拟聘用初步人选。面试(综合考核)成绩不合格(60分以下)者不能列为拟聘用初步人选。拟聘用初步人选名单确定后，由各市、县(区)教育局组织到指定的医院进行体检(体检标准参照人事部、卫生部颁发的《公务员录用体检通用标准(试行)》、《中等师范学校招生体检标准》和《高等师范学校招生体检标准》的有关规定执行)，对体检不合格或因故不能应聘等情况出现的人选空缺，按成绩依次递补。同时将面试(综合考核)成绩连同拟聘用初步人选名单报自治区"特岗计划"实施工作领导小组办公室。
十、公示
自治区教育厅、人力资源和社会保障厅根据各市、县(区)上报的拟聘用初步人选名单，汇总审核后公示7天。公示期间,如有群众反映问题,经核实不宜聘用的, 一律不予聘用。 十
一、补录
公示结束后，对招聘职位报名人数不足等原因造成的职位空缺,将由自治区"特岗计划"实施工作领导小组办公室发布公告，依据考生笔试成绩在网上进行公开征集职位志愿，并组织在笔试成绩最低分数控制线上按照以上程序和要求面试后择优补录。面试(综合考核)成绩不合格(60分以下)者不得再报名参加原职位的补录。 十
二、审批
公示结束后，各市、县(区) 将拟聘用的特岗教师名单报教育厅审核，由教育厅送自治区人力资源和社会保障厅审批。
十三、聘用
由用人学校与聘用的特岗教师签订聘用合同,聘用期为3年(含半年试用期)，聘用期间管理纳入现行人事管理制度统一管理。聘用期间如有《劳动合同法》规定的解除合同的情形或年终考核不合格的,依法解除聘用合同。在3年服务期内，特岗教师不得互调、不得跨市县(区)调动，不得安排到非义务教育阶段学校任教。 十
四、其他
(一)为了加强对特岗教师招聘工作的过程监督，成立由自治区纪委派驻教育厅纪检组、人社厅纪检组组成的"特岗教师"招聘工作监督组，由自治区纪委派驻教育厅纪检组组长孟宪福同志任组长。
监督电话：0951-6043632(教育) 监督电话：0951-5099016(人社)
(二)凡涉及特岗教师招聘的重大事项或本方案未尽事项，均由自治区"特岗计划"实施工作领导小组研究决定。 附件：
1、宁夏2010年实施国家"特岗计划"各市、县(区)招聘名额分配表
2、宁夏2010年实施地方"特岗计划"各市、县(区)招聘名额分配表 相关链接：
宁夏2010年国家及地方特岗教师招聘综合分布表
2010年特岗教师招聘考试网上报名网址 2010年度特岗教师招聘报考流程? 各相关省“特岗计划”招聘网站及联系人 2010年中央特岗计划招聘人数将与去年相当 特岗教师前三年的工资由中央财政主要负担 2010年特岗教师招聘待遇及优惠政策
特岗教师招聘考试试题范文第6篇
1、教师工作繁重，生活清贫。那么，你当初为何选择师范专业。
2、在你求学的生涯中那位教师给你留下的印象最深或者影响最大，为什么。
3、如果让你到农村小学去工作，你是否愿意。
4、基层小学住宿条件较差，你怎样感觉。
5、请你用较简短的语言，来描述一下你的情况和特长或特点。
6、你对当今的课程改革有何了解。
特岗教师面试题(二)
1、新课改与新课程标准的价值取向是什么?
2、为什么学生会偏科?
3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?
4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?
5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?
6、你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的?
7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?
8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗?
9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法?
10、一堂好课的标准是什么?
11、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?
12、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些?
13、你最尊敬的教育家是谁，为什么?
14、你最赞赏的教学方法是什么?
15、学生上课睡觉教师该怎么办?
特岗教师面试题(三)
1、 苏亮的考试成绩不理想，他伤心得哭了，作为教师的你会怎么办?
2、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”?
3、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好?为什么?
4、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息!” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界!” 请你对两位老师的评语分别做出评价。
5、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同?如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题?
6、 “要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。
7、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天我想了吗?今天我读了吗?今天我写了吗?请你对这位老师的这种做法加以评价。
8、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事?
9、 你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理?为什么?
10、 将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么?
11、 给学生一杯水,老师要有一桶水. 请你谈谈看法?
12、 一次,你走进教室,看到学生在黑板上画了一幅关于你的漫画. 同时学生们在纷纷议论:"啊,真像,真像......"你将怎么处理?
13 、新课标中提到“学生与教师是合作者、引导者和参与者”，请谈谈你的看法。
