探索未知的自己范文第1篇

1我们人所有受苦的根源就是来自于不清楚自己是谁，而盲目的去攀附、追求那些不能代表我们的东西。

失落了真实的自己：

2快乐时有外在事物引发的，它的先决条件就是一定要有一个使得我们快乐的事物，所以它的过程是由外向内的。

3喜悦是由内向外的绽放，从你内心深处油然而生的，一旦拥有了，外界是夺不走的。

4真正的爱，无条件，不求回报。

5有些父母的确可以表现出真爱的特质，但是很多父母却是以爱为名，把孩子视为自己的财产，让孩子为他们而活，而不是尊重孩子自己的生命历程。

角色面具

6死亡来临的时候，会把所有不能代表真正的我们的东西席卷一空，而真正的你，是不会随时间、甚至死亡而改变的。

能量争夺战

探索未知的自己范文第2篇

然而，我们应该深刻地意识到，我国社会的发展不是一蹴而就的，当今社会在发展中各种不文明现象屡见不鲜，作为一个入党积极分子，特别是在近期的党课学习中，我深深地明白自己的责任，我们入党积极分子更要身体力行改变这些社会上的不良现象，为实现社会主义现代化建设贡献自己的力量，故此，我认为：

(1) 保护公共设施，重在实践。例如学校、医院、体育设施、社会福利与保障设施、商业设施、交通设施、通信设施以及环卫设施等基础的公共设施，我们要带头爱护。

探索未知的自己范文第3篇

出示口算卡片复习加减法口算

二、导入新课：

1、 出示情境图： 看了这幅画你看看，这个盒子一共有几格?小白兔已经放了几个?还要再添几个，(板书括号)像这样的问题我们就可以用这种类型的算式来表达。谁来说说这里为什么用括号来表示， 要求的数，不知道的数叫做未知数，(板书未知数)今天我们就来研究怎样求未知数。 首先我们来学习这个算式的读法。

板书：8+(

)=10你能根据这幅图说说这道算式的意思吗?

三、新授：

1、 师：你有什么好办法知道(

)里该填什么数。

2、 同桌讨论，集体交流

3、 汇报，教师板书：

(1) 因为10可以分成8和2，所以 (2) 因为8和2合成10，所以 (3) 因为10-8=2，所以

4、 教师评价：对于孩子们的各种方法都应该予以肯定。

四、练习(“想想做做”1-4)

1、 小兔过生日，要做一个蛋糕，它要在上面摆放正方形、三角形和圆形的巧克力，让我们看看它一共要放多少个正方形巧克力，已经放了几个，还要再添几个。(板书提示)同桌小朋友们帮它把要添的巧克力画上，并且把算式填写完整。小朋友可以上台指指说说。 同桌指着图说一说，然后把书上的算式填写完整。 出示(“想想做做”1)

让学生独立审题，说说题意，独立填写在书上，集体校对。

2、 刚才我们对照图来填的，现在小白兔要寄一些请帖请它的朋友来。没有图了，你能不能帮小兔把这些请帖放到正确的邮箱里。把相应的信封连起来。

生独立审题，说说题意，提醒学生注意连线要用尺。这个题目可以怎么做，(先看邮箱里可以填几，然后和相应请帖连起来。)说说每道题时怎么想的?

3、 小白兔要在生日晚宴上再准备一些萝卜做的菜，它正要通过智慧桥去拔萝卜呢。 出示智慧桥(“想想做做”3) 学生按小组口答。 4.、小兔拔萝卜：

(1)出示题目，教师带领学生理解第一格的题意，以：一共10个萝卜，小兔拔了一个，地上还剩下9个这样的句式例出1+(

)=10的算式，然后小朋友根据小白兔拔萝卜的个数，写出其他的算式。拓展：(

)+9=10 在题目中是什么意思? (2)学生完成剩下的题目

(3)模仿第一格的句式集体校对。

五、课堂延伸：

1、师：小兔回家又要路过智慧桥，请同学们帮助它回家

2、生开火车口算