盘点《征战高考》 演讲（精选5篇）
盘点《征战高考》 演讲 第1篇
各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《征战高考》。
时光如离弦之箭，随风而逝；岁月似东去之水，永不回还。不知不觉，高考仅有十个月；无声无息。同学们，渴盼的日子里，家长为你们牵肠挂肚，望穿双眼，对你们凝聚了太多心血和关爱；老师为你们传授知识，透支生命，是你们能够乘着知识的航船扬帆远航；全省有数以万计的学子在充分调动着每一点积极因素，在磨刀霍霍，争做狭路相逢中的勇者。再过十个月，大家就要整装上阵，踏上神圣庄严的高考战场，而今天，就是黎明的前奏，师出征的战鼓，是拼搏的号角，是为了能让我们多年的努力画上一个圆满的句号！
这不禁让我想起教学楼黑板上的十四个字：拼一个春夏秋冬，赢一生无怨无悔。这十四个字就是警示我们一定要尽自己最大的努力，就一定能赢得一生无怨无悔。
距离高考已经不足一年，可能有的同学会怀疑自己在这不足一年的时间里到底能有多少希望，能提高多少成绩。在这里，我可以肯定地告诉大家，这十个月努力与否会有天壤之别。对于懒惰与脆弱者，它简直就是一场灾难；对于勤奋与勇敢者。它则是一次飞跃与升华。每年都有许多同学通过三百天的努力，实现了自己的理想，这正是“黑马”杀出的时节。不抛弃，不放弃，所以我们叫莱芜一中！信念，不是说出来的，而是做出来的。沧海横流，方显英雄本色！我坚信，在莱芜一中这块创造了无数神奇的土地上，我们50级二级部全体同学将会留下一个更大的惊喜与奇迹！
同学们，三年，一千多个日日夜夜，弹指一挥间！多少次“三更灯火五更鸡”，多少次“试卷与泪水齐飞”，我们读过的书本足可摞成山，我们做过的试卷足可铺成海，我们的泪水曾经为名次的下跌而滑落，我们的笑脸也曾经为付出的回报而绽放。说实话，高三确实是苦与累的结合，但，人生能有几回搏，此时不搏何时搏？命运女神从来不会垂怜坐等者，青春的热血只为点燃希望灯塔而沸腾！
中国男子花剑队的王海滨在谈到成功经验时说：“在赛场上，不仅是技术的较量，更是人格的较量，赛场上需要一种霸气，这种霸气可以弥补你技术上的许多不足，只是在一瞬、一口气，下定决心，我要赢！”面对高考，我们就需要有这么一种霸气：十年磨一剑，今朝试锋芒！试问倚天剑出，谁与争锋！莱芜一中，舍我其谁！
二战时期，丘吉尔曾经说，在这危急存亡之际，我没有什么可以奉献的，有的只是热血、辛劳和汗水。你们问：我们的目标是什么？我可以用一个词来回答：胜利——不惜一切代价去赢得胜利，无论多么可怕，也要赢得胜利，无论多么可怕，也要赢得胜利，无论道路多么遥远和艰难，也要赢得胜利。因为没有胜利，就不能生存。而要取得胜利需要什么样的精神？对，那就是亮剑精神！
两件的精髓就在于不管你面对什么样的对手，首先要敢于亮出自己的宝剑，要敢于亮出自己的气势，即便就是倒下也要到在冲锋的路上，即便就是倒下要要维护一个剑客的尊严。懦弱不能赢得对手的同情，只能留下笑料，甚至在懦弱中灭亡。同学们，身有宝剑，此时不亮，更待何时！我们不为高考而生，更不会为高考而死，但它既然已经挡到了我们生与死的道路上，我们就要勇敢地跨过去！岂不闻：成败是非本无定，王侯将相宁有种？卧薪尝胆博百日，傲视群英我称雄！
同学们，时间是最无情的，我们现在已经没有时间感叹，没有时间哭泣，我们只有与时间赛跑，只有去不停的战斗，像黄健翔说的那样像男人一样去战斗！在战斗中你会发现人生的充实和壮丽。战斗不是痛苦，战斗是快乐，是幸福！十个月虽短，但十个月足以创造奇迹！
时不我待，只争朝夕，更需要我们发愤图强，卧薪尝胆。寒冬即将过去，满地都有阳光。让我们拿起武器，咬紧牙关，破釜沉舟，背水一战，纵然千难万险，也要战他个轰轰烈烈，荡气回肠！让我们的青春在战栗的困难前高歌吧！共同憧憬吧，那隐约而见的夏日阳光和绚丽彩虹就在我们拼搏之路的前方！
我的演讲完毕，谢谢大家！
盘点《征战高考》 演讲 第2篇
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天，我们站在神圣的国旗下，终于可以大呼一声，我们，高三了！
09年的高考正在孕育香甜的果实，09届的高三同学即将拿着大学录取通知书奔赴新的征程，09年的郯城二中即将又一次获得大丰收！在这里，衷心地祝愿09届的每一个同学都有一个灿烂的明天，同时也衷心地祝愿我校再次创造辉煌成绩！
还记的吗？就是在这面鲜艳的国旗下，高三的同学那番铿锵誓言，“在大学等你”，多么豪迈的誓言，多么自信的约定。还记的吗？他们就是从这面国旗下出发，迈着坚定的步伐，奔向教室，教学楼里顿时书声琅琅。还记的吗？他们就是在这面国旗下牢记自己的誓言，圆大学梦，报父母恩，所以高三的那一年，娱乐场所没有他们的身影，网吧游戏厅没有他们的身影，花前月下也没有他们的身影，他们，有的是步履匆匆，有的是抱着书本快跑，有的是你追我赶，周六周日自主学习时间都唯恐来晚，教室里面单缺自己。听老师说，就连6月9号高考的最后一天，他们都是“轻轻地走，正如悄悄的来，不带走一片云彩”，没有从楼上乱扔一个易拉罐，塑料瓶，没有破坏宿舍一块床板，一扇门，没有损坏学校一棵花草，一块玻璃，有的是微笑，有的是温馨，有的是祝福，他们优良的品质在时刻地鞭策我们，激励着我们，我们除了只有加倍的努力，还能做些什么呢？
09届的高三同学是好样的，他们靠着执着与勤奋，坚强与勇敢，沉着与冷静，诚实与守信，取得了一系列优异的成绩，为我校争得了荣誉。所以，我们记住了崔涵涵这个名字，所以，我们记住了一轮统考中全市前一百名我校有九人的好成绩。在他们那坚实的背影下，我们坚信，2009年的高考，我校定会再创辉煌！
昨天，高三的接力棒已传到我们手中；明天，二中崭新的历史在等着我们去刷新，去创造；那么，今天呢？我们已经进入新的教室，古语云：在其位，谋其政。对我们同学来说应是座其位，担其责，学其业。
蓦然回首，我们经历了整整十一年，如果说之前的十一年是漫长的马拉松，那么，今天我们已进入那最后的冲刺阶段，三年的高中生活只剩下这最后的一年。如果说从前的付出是勤奋的耕耘，那么，今天我们已面临夏秋之交的更迭。我们早已拉满弓，上好箭，我们唯一缺少的，就是这最后的努力，最后的挥汗如雨。鲜红的终点在前方真真切切，成功从来没有如此贴近我们年轻的生命。受日月之精华，御天地之灵气，乘我校东风之快意，是强者，必可脱颖而出；是胜者，定能力压群雄。
我们举目苍穹，不是为了摘星取月，而是为了有一个不屈服的姿态。父母给了我们生命，而我们要靠自己去打造品牌，现在的刻苦努力，是为了今后每一次的回眸不再后悔，给自己一个目标，让生命为他燃烧。
盘点高考力学实验 第3篇
实验一游标卡尺和螺旋测微器的读数
例1仪器读数:图1(甲)中游标卡尺的读数是______mm;图1 (乙)中螺旋测微器的读数是______mm.
解析:游标卡尺的读数=100 mm+0.05 mm10=100.50 mm.螺旋测微器的读数=3 mm+0.01 mm20.0=3.200 mm,在(3.198 mm-3.202 mm)范围内的也对.
点评易错警示:对游标卡尺和螺旋测微器的读数原理理解不够,没有熟练掌握读数方法,主要有以下几个方面:(1)不注意主尺上的单位;(2)不注意零刻度线;(3)把握不准精度.
实验二研究匀变速直线运动
例2在“研究匀变速直线运动”的实验中,打点计时器使用的交流电的频率为50 Hz,记录小车运动的纸带如图2所示,在纸带上选择0、1、2、3、4、5的6个计数点,相邻两计数点之间还有四个点未画出,纸带旁并排放着有最小分度为毫米的刻度尺,零点跟“0”计数点对齐,由图2可以读出三个计数点1、3、5跟0点的距离填入表1中.
计算小车通过计数点“2”的瞬时速度为v2=______m/s.根据表格中的数据求出小车的加速度是a=______m/s2.(计算结果保留三位有效数字)
解析:由图可以读出:d1=1.20cm(1.18～1.20)cm,d2=5.40 cm(5.38～5.40)cm,d3=12.02 cm(12.01～12.02)cm,由题意知,T=5T0=0.1s,变速直线运动中间时刻的瞬时速度等于这段时间的平均速度,即,得,再由v4-v2=a2T得:(0.598～0.615) m/s2.
点评:纸带数据处理方法:(1)公式法;(2)图象法:v-t图象.
实验三验证力的平行四边形定则
例3李瑞雪同学做“探究求合力的方法”实验时,进行了如下操作:
(1)他的实验步骤是:
(A)在桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上;
(B)用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳的另一端系着绳套;
(C)用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O,记录下O点的位置,读出两个弹簧秤的示数;
(D)按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两只弹簧秤的拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则求出合力F;
(E)只用一只弹簧测力计,通过细绳套拉橡皮条使其伸长,读出弹簧测力计的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力F'的图示;
(F)比较力F'与F的大小和方向,看它们是否相同,得出结论.
上述步骤中:(1)①有重要遗漏的步骤的序号是______和______;②遗漏的内容分别是______和______.
(2)他根据测量结果在白纸上画出如图3所示的图(F与AO共线),图中______是F1与F2合成的理论值;______是F1与F2合成的实际值.
解析:(1)步骤(C)中只有记下两条细绳的方向,才能确定两个分力的方向,进一步才能根据平行四边形定则求合力;步骤(E)中只有使结点到达同样的位置O,才能表示两种情况下力的作用效果相同.所以遗漏的步骤的序号为(C)和(E),遗漏的内容分别是记下两条细绳的方向和使结点到达同样的位置O.(2)F1与F2合成的理论值是由平行四边形定则作图得到的,由于误差可能不与OA共线;而F1与F2合成的实际值一定与OA共线(二力平衡).故F'为F1与F2合成的理论值,F为F1与F2合成的实际值.
点评:本题的关键在于理解两个分力与合力的作用效果是使橡皮条结点到达同样的位置O.
实验四探究加速度与力、质量的关系
例4“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图4所示.
(1)在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中,打出了一条纸带如图5所示,计时器打点的时间间隔为0.02 s.从比较清晰的点起,每5个点取一个计数点,量出相邻计数点之间的距离,该小车的加速度a=______m/s2.(结果保留两位有效数字)
(2)平衡摩擦力后,将5个相同的砝码都放在小车上,挂上砝码盘,然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中,测量小车的加速度.小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如表2所示,请根据实验数据在图6中作出a-F的关系图象.
(3)根据提供的实验数据作出的a-F图线不通过原点,请说明主要原因.
解析:(1)或.(2)a-F图线如图7所示.(3)小车、砝码盘和砝码组成的系统所受合外力为砝码盘和砝码的总重力,而表中数据漏计了砝码盘的重力,导致合力F的测量值小于真实值,a-F的图线不过原点.
点评:实验前,必须平衡摩擦力,方法是将长木板的一端垫起,而垫起的位置要恰当.在位置确定以后,不能再更换倾角.本实验中是保持系统的总质量不变.
实验五研究平抛运动
例5用图8所示的实验装置做“研究平抛物体的运动”实验.对于实验的操作要求,下列说法正确的是()
(A)应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滚下
(B)斜槽轨道必须光滑
(C)斜槽轨道末端可以不水平
(D)要使描出的轨迹更好地反映真实运动,记录的点应适当多一些
(E)为了比较准确地描出小球运动的轨迹,应该用一条曲线把所有的点连接起来
解析:为保证平抛运动的初速度相同,应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滚下,轨道可以是不光滑,(A)正确,(B)错误;平抛运动的初速度方向要求是水平的,则斜槽轨道末端一定要是水平的,(C)错误;要使描出的轨迹更好地反映真实运动,记录的点应适当多一些,(D)正确;为了比较准确地描出小球运动的轨迹,应该画出一条光滑的曲线,使大多数点在曲线上,或者分布在曲线的两侧,对于一些相差太大的点,应该去掉,(E)错误.
点评:本题的关键是掌握平抛运动的原理.
实验六探究功与物体速度变化的关系
例6某兴趣小组在做“探究功和物体速度变化关系”的实验前,提出了以下几种猜想:①W∝v;②W∝v2;③.他们的实验装置如图9所示,PQ为一块倾斜放置的木板,在Q处固定一个速度传感器(用来测量物体每次通过Q点的速度).在刚开始实验时,有位同学提出,不需要测出物体质量,只要测出物体初始位置到速度传感器的距离和读出速度传感器的读数就行了,大家经过讨论采纳了该同学的建议.
(1)请你简要说明为什么不需要测出物体的质量?
(2)让小球分别从不同高度无初速释放,测出物体初始位置到速度传感器的距离L1、L2、L3、L4,读出物体每次通过Q点的速度v1、v2、v3、v4、,并绘制了如图10所示的L-v图象.若为了更直观地看出L和v的变化关系,他们下一步应怎么做?
(3)在此实验中,木板与物体间摩擦力的大小会不会影响探究出的结果,为什么?
解析:(1)合力做功W=FL,F一定时,W∝L,可以用L来表示W,可以不需要测出物体的质量;(2)下一步应该绘制L-v2图象;(3)不会,摩擦力和重力的合力对物体做功也与距离L成正比.
点评:当合外力是恒力时,用L来表示W,而没有直接去计算出W,为研究问题带来了便利,这是一种很重要的物理思想等效替代的思想,课本中利用橡皮筋的条数来表示力做的功也是用了这种思想,本题是这种方法的迁移运用.在物理实验中,对于数据处理的方法有两种:公式法和图象法,图象法的优点是形象直观反映出物理量之间的变化关系.
实验七验证机械能守恒定律
例7利用如图11所示的装置验证机械能守恒定律,图中AB是固定的光滑斜面,斜面的倾角为30°,1和2是固定在斜面上适当位置的两个光电门,当光电门中有物体通过时与它们连线的光电计时器(都没有画出)能够显示挡光时间.让滑块从斜面的顶端滑下,光电门1、2各自连接的光电计时器显示的挡光时间分别为5.0010-2 s、2.0010-2 s.已知滑块质量为2.00kg,滑块沿斜面方向的长度为5.00 cm,光电门1和2之间的距离为0.54 m,g取9.80 m/s2,取滑块经过光电门时的速度为其平均速度.
(1)滑块通过光电门1时的速度v1=______m/s,通过光电门2时的速度v2=______m/s.
(2)滑块通过光电门1、2之间的动能增加量为______J,重力势能的减少量为______J.(3)由以上数据,得出的结论是______.
解析:本实验的原理是分别确定出滑块动能的增加量ΔEk和滑块重力势能的减少量ΔEp,判断ΔEk与ΔEp是否相等.(1)光电门记录的瞬时速度等于经过光电门时的平均速度,ΔEp=mgs12sin30°=29.80.540.5 J=5.29 J.(3)在实验误差允许的范围内,ΔEk=ΔEp,所以小车沿斜面下滑过程中机械能守恒.
高考语文考前盘点 第4篇
【摘 要】文言文阅读重在考查文言实词和虚词、筛选文中信息和翻译句子或语段,因此学生在完成文言文阅读时,首先要粗读原文掌握大意,再浏览题目做到胸有全局,然后按题干要求和设置的选项仔细核对原文,最后作出判断。
【关键词】阅读;意识;表达类;审题方法
高三最后阶段的复习,要把有限的精力用在刀刃上,集中力量进行有针对性的复习,切忌眉毛胡子一把抓,这样才能在短时间内在原有的基础上最大限度地提高。学生必须高度关注命题内容、试卷结构和命题形式的变化,才能使复习有的放矢。
虽然语文卷题量过大、内容繁琐,但模式基本相同,只要用心研究就会发现阅读和写作依然是每套题的考查要点,因此要加大备考力度。
一、阅读
首先要明确不同类型题目考查的侧重点,以此指导复习和答题才能更有针对性,特别要注意在做题时总结出不同类型题目的解答规律。
1.就文学作品阅读而言,考查散文体裁的题目可能有所增加,回答此类题目时应侧重鉴赏文中的形象、语言、结构和表达技巧,同时要树立以下几种意识:
(1)全文意识。文学作品的命题具有整体特点,必须在感知全文的基础上才能答题。整体阅读,一要了解内容大意,二要把握感情基调,三要理清文章思路,四要把握文章主旨和表现手法。
(2)题干意识。必须全面正确地理解题意:一是明确题干指向,二是确定答题范围,三是分清答案内容的主次。
(3)要点意识。归纳要点必须准而全,分列要点的依据是角度的转换,表述要点力求简明。
(4)句意意识。分析句意时要注意句子的语境,弄清句子的结构和修辞方法,理解句子的隐含意义。
(5)整合意识。要学会归纳概括、疏理重组和用自己的话表述。文学作品阅读的答题程序为:先读原文晓大意,再审题目做标记,文题对照定范围,抓住关键再提取,提取之后需整合,经过验证再确立,语言转换不可少,答案简洁又明晰。
2.社科文和科技文阅读主要考查文中重要概念的含义,要求学生理解重要语句,归纳内容要点,筛选并整合文中信息以及根据文章内容进行推断、想象。同时,学生还要掌握命题特点和经常设置的干扰项,如:①混淆程度深浅和范围大小;②偷换概念,张冠李戴;③以偏概全,只抓一点;④混淆偶然与必然,已然与未然;⑤无中生有或因果颠倒;⑥违背事理,误判类别等。要根据题干要求和所列选项仔细核对原文,才能作出正确判断。社科文和科技文的阅读步骤:读懂全文——明确题干指向——找到原文相关信息区——根据原文仔细核对选项——作出最后选择。
3.文言文阅读重在考查文言实词和虚词、筛选文中信息和翻译句子或语段,因此学生在完成文言文阅读时,首先要粗读原文掌握大意,再浏览题目做到胸有全局,然后按题干要求和设置的选项仔细核对原文,最后作出判断。
此外,古典诗词阅读时,学生主要着重鉴赏诗词中的形象、语言特点和表达技巧,把握作品的思想感情。教师要教给学生鉴赏古典诗词的“五步法”:①读全诗;②析意象;③品感情;④赏技法;⑤评观点,考查内容不会脱离这几个方面。
二、表达类
包括两个方面,一方面要特别关注语言运用题的考查内容,如各种应用文(请柬、贺卡、广告词、介绍说明性文字)写作、缩写、扩展、仿写、句式变换等;另一方面是作文,既要练话题作文,也要练材料作文和纯命题作文。话题作文还要注意“独词命题”、“无主题命题”和“自由命题”等出现的新形式。
奋力拼搏 征战高三演讲稿 第5篇
征战高三演讲稿
尊敬的学校领导、老师们，亲爱的同学们：
大家下午好！我是高三8班的xx。春天是起点，是成长，是希望。结束春节假期，带着美好的祝福，踏着春天的脚步，新时代的我们再一次出发。今天我很荣幸能站在这里代表同学们做新学期的演讲。我演讲的题目是《奋力拼搏征战高三》
“志之所趋，无远弗届。穷山距海，无所限也。”一个有远大志向的人，无论有多大的困难都能克服，即使是穷山距海，也阻止不了他。所以明确目标是高三同学们的首要任务。一个人的成功在于他有自己的目标，朝着自己的目标不懈地奋斗。人生之路的开始，没有谁能真正看清希望企及的目标，就像马拉松比赛一样，即便是起跑以后，他所见的也只是前面不远的道路。他不是靠高挂在天空的星星引路，而是靠手上的火炬照亮脚下路，这样可以使他信心百倍，毫不畏惧，一直跑下去，尽管远方的路笼罩在暮霭之中，但永不熄灭的火炬会让他看清眼前的路。在高三的征程中我们只有坚定自己的理想信念，不忘初心，才能让自己跑的更快更远。
“人生在勤，勤则不匮。”成功的人不一定是最聪明的人，但他一定是一个勤奋的人。他不会因前进道路上的任何困难而退缩，而是坚持不懈地朝着自己的目标努力，并不断地对自己提出更高的要求。越到高三，越临近高考，我们会经历无数次考试，也许会有人认为自己的天资不够好，学习知识的速度不如别人快，但是这都不是最可怕的，真正可怕的是不思进取、自暴自弃。即将参加高考的我们，面对日趋激烈的竞争，要想在人群中脱颖而出，我们就必须付出比以往任何时候更多的勤奋和努力。勤奋进取的态度、奋发向上的精神是我们取得成功的唯一保障。
“积土而为山，积水而为海。”世上最宝贵的精神是坚持，而世上最难做到的也是坚持。成功需要持之以恒的努力与坚持，需要长期的积累，之后才会产生瞬间的爆发。天道酬勤，水滴石穿。无数事实证明，成功需要积累;需要积累经验；需要积累能力；需要积累成绩。而这一切都离不开恒心和坚持，任何微小的量变，我们只要能坚持不懈地朝着一个方向努力，最终必将导致质的飞跃。古人说得好，“千里之行，始于足下，九层之台，始于垒土；合抱之木，生于毫末。”一个人若能每次进步一点点，持之以恒，天天向上，就一定能积小胜为大胜，变平庸为神奇。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”梦想是要奋斗的，成功是要努力的，幸福是要拼搏的，在学习的生涯中，我们每个人都是一叶扁舟罢了，可能小小的一个浪花就会让我们葬身大海，永无翻身之日，也许只要一个小小的风暴就会让我们迷失轨道，拥永无出头之日。但是那又如何呢，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”倘若我们连这一点勇气都没有，连这点志气都没有，连这点坚持都没有，我们又有什么骄傲的资本，什么自豪的本钱呢?
同学们，高考将翻开我们生命中崭新的一页，它会让我们的梦想绚丽如画，让我们的前程灿烂如星，让我们的生命完美如歌，而这一切只有两个字能实现，那就是“拼搏”！高考的冲锋号正在耳边回荡，最后的战役已经打响！现在是我们“亮剑”的时候了。狭路相逢勇者胜！让我们珍惜每一天，奋斗每一天，拼搏每一天，用奋斗铸就希望，用拼搏实现梦想！空谈误国，实干兴邦，让我们用责任和使命去谱写青春的乐章。
最后，请允许我在此祝愿同学们，鸿鹄翼展青云志，鲲鹏雁塔提名时！祝老师们身体健康，工作顺利，万事如意。也祝愿十二中在学校领导班子的带领下，全体师生的共同努力下明天会更好！
