托班健康教案大全范文第1篇

2、能感知理解故事的主要内容。

【活动准备】故事。

【活动过程】

1、观察图片，看看猜猜图中的意思。

2、教师运用图片有感情地讲故事1-2遍。

3、用问题帮助幼儿感受和理解故事。

――谁迷路了?

――小鸭子找不到家，着急不着急?它是怎么说的?一起学一学鸭子讲话。

――谁帮助了小鸭子?兔妈妈是怎么帮助小鸭子的?

――第二天，兔妈妈帮小鸭找到了家，鸭妈妈是怎么说的?一起学鸭妈妈讲话。

附故事《迷路的小鸭》

冬天的一个晚上，刮大风，下大雪，天气冷极了。一只小鸭找不到家了，他一边走，一边叫：“嘎嘎!我的肚子饿，我的身上冷啊!”

忽然，他看见一间小房子，这是兔妈妈的家。兔妈妈带着小兔睡觉哩。小鸭敲着门说：“我是小鸭，我找不到家了。让我进来暖和暖和吧!”兔妈妈开门说：“快进来吧!小鸭。”

兔妈妈给小鸭喝了热粥，还让他睡在暖和的被窝里。

托班健康教案大全范文第2篇

2、 能迁移自己过新年的经验，用自己的动作、语言向教师和同伴拜年。

3、体验向他人说祝福语的快乐。

活动准备

1、跟本班的老师或隔壁班的小朋友拜年。

2、到区域娃娃家跟娃娃们拜年。

活动过程：

一、教师用情境语言，引起幼儿的兴趣。

教师：新年到了，正月初一小朋友去拜年的时候，都跟你的伙伴、爷爷奶奶都说了些什么?

现在我们请小朋友上来讲讲是怎么讲新年语的。

二、表演拜年的情境。

1、 教师用小故事的形式讲如何拜年的。

教师(站在娃娃家的桌子前)：过年了，真开心。今天一定会有很多小朋友到我家来拜年，我得好好招待他们。

甲幼儿(拎着礼物做敲门状)：咚咚咚，有人吗?

教师(做开门状)：来了来了。你好，请进。

甲幼儿(将礼物递给教师)：祝您新年快乐!

教师(开心地接过礼物)：谢谢!

教师(将甲幼儿引到桌子边坐下)：请坐，请喝茶。

乙幼儿(拎着礼物做敲门状)：咚咚咚，有人吗?

教师(做开门状)：来了来了。你好，请进。

乙幼儿(将礼物递给教师)：祝你身体健康!

教师(开心地接过礼物)：谢谢!

教师(将乙幼儿引到桌子边坐下)：请坐，请喝茶。

丙幼儿(将礼物做敲门状)：咚咚咚，有人吗?

教师做(开门状)：来了来了。你好，请进。

丙幼儿(将礼物递给教师)：祝您万事如意!

教师(开心地接过礼物)：谢谢!

教师(将丙幼儿引到桌子边坐下)：请坐，请喝茶。

教师(坐到桌边)：谢谢你们到我家拜年，祝你们在新的一年里，天天高高兴兴，快快乐乐!

2、组织小朋友给本班老师拜年或隔壁班的小朋友拜年。

托班健康教案大全范文第3篇

一、活动名称：《小麻雀》

二、活动目标：

1、让幼儿感受大小调的不同音乐情绪。

2、学习三角铁和摇铃的使用方法。

3、体验音乐活动带来的快乐。

4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

三、活动准备：

哭脸和笑脸的卡片

小鸟玩偶

三角铁、手摇铃

四、活动过程：

1、热身律动

《Hello歌》

2、音感练耳

老鼠按钟(3、5)

a、聆听单音(加上柯尔蒙手势)

5---3---

b、乐器加嗓音

c、辨别高低音：55555(双手举起来)

33333(双手敲地板)

d、再见

3、倾听音乐

导入：出示难过的表情和伤心的表情

今天，娇娇给小朋友带了两个有趣的表情，请小朋友观察一下这两个表情有什么不同，(教案出自：快思教案网)并请小朋友模仿一下这两个表情。

出示小鸟玩偶，讲述故事

教师拿出表情卡纸，幼儿做出相应反应，并听音乐旋律，引导幼儿听辨音乐情绪，并做出相应反应：

微笑卡纸表示开心(音乐为大调)

哭脸卡纸表示难过(音乐为小调)

4、感受音乐

幼儿跟随老师一起做音乐律动

5、表现音乐

主教老师拿难过的表情卡纸，助教老师拿开心的表情卡纸，站在不同的位置，当音乐中出现不同情绪时，(教案出自：快思教案网)小朋友走到手持相应卡纸的老师身边，用肢体表达与之相对应的情绪。

6、综合呈现

教师介绍乐器名称，并示范乐器使用方法

(播放收发乐器音乐)将幼儿分成两组(一名老师负责带一组幼儿进行乐器演奏)，分发两种不同的乐器

三角铁表示悲伤的情绪(长调)

手摇铃表示开心的情绪(短调)

乐器演奏结束，播放收发乐器音乐，助教老师收乐器，助教老师带幼儿进行放松运动

7、再见仪式

《再见歌》

五、活动结束教学反思：

音乐课应该是活泼、轻松的。在教《小麻雀》一课时，学生学会歌曲之后，我是这样引导学生创编歌词的。书上的原创歌词是这样的： “ 小麻雀喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱支歌呀，见了小朋友问声好。 ” 在引导学生创编歌词前，我请大家先想一想小麻雀的特点是什么，爱喳喳叫，爱蹦蹦跳，所以作者把它写成一个爱唱歌、懂礼貌的小麻雀。接着我请学生来填词：小花猫(喵喵叫)，走起路来(静悄悄)，见了妈妈(爱撒娇呀)，见了小朋友(转身跑)。学生们唱得很尽兴，学得很扎实。这就是我想要达到的效果。

整节课下来，基本按照教学目标完成了教学内容，学生能完整演唱《小麻雀》，并通过动作感受小麻雀生动的形象。但是在教唱过程中还存在很多问题，比如：第三句歌词 “ 见了小朋友 ” ，部分同学没能把三拍唱足，还有休止符的停顿等细节的处理，仍需改进。虽然教学过程比较顺利，但还是疏忽了课堂中的机动环节，完成教学内容后，还有余多的时间，只能用来表演唱和比赛，不免有些浪费。在以后的教学设计中，我会对有些部分内容进行设计，使学生在课堂上充分地利用时间，以便更好地掌握音乐知识。

小班音乐律动教案《小麻雀》含反思这篇文章共3685字。

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托班健康教案大全范文第4篇

1、了解生活中常见的洗涤用品的名称及用途。

2、能讲述洗涤用品变出泡泡的方法。

3、尝试用相应的洗涤用品搓泡泡，体验搓出泡泡的惊喜。

活动准备：

幼儿用书、泡泡器、装水的小盆、洗手液一瓶、香皂一块。

活动过程：

1、出示泡泡器，演示吹泡泡，激发幼儿的互动兴趣。

教师：这是什么?它可以干什么?

2、启发幼儿结合生活经验，大胆表述泡泡哪里来

教师：除了吹泡泡，平时，你们还在哪里看到过泡泡，摸到过泡泡?泡泡是怎样变出来的?

3、出示香皂及水盆，启发幼儿介绍生活经验，指认图片真能干相应洗涤用品的名称，并尝试说出其用途。

教师：图片上有没有会变泡泡的东西?你们认识吗?有什么用?

(1)幼儿自由表述自己对洗涤用品作用的认识。

(2)引导幼儿说一说洗手液、洗衣液等变出泡泡的方法。

4、体验活动。

托班健康教案大全范文第5篇

2、初步理解故事中“凶狠狠”、“抱头鼠窜”等词语的含义。

3、乐意模仿故事中的人物对话进行故事表演，培养幼儿的勇敢品质。

【活动准备】

PPT课件。

【活动过程】

一、看，认识胆小先生。

师：今天我们班来了一个先生，你来看看这个先生，看看他的表情，你觉得他是一个怎样的先生?

(出示胆小先生的图片，观察胆小先生的表情，认识胆小先生。)

二、听，了解故事前半段内容

1、师：在胆小先生身上会发生什么事呢?仔细听哦!教师有感情地讲故事前半段，幼儿倾听故事。

2、复述故事前半段。

师：故事讲到这里，老师想来问问。

(1)谁闯进了胆小先生的家?

(2)大老鼠和胆小先生之间发生了什么事?

(3)胆小先生抓住了大老鼠，大老鼠“恶狠狠”地说了什么?学学大老鼠“恶狠狠”说话的语气及神情。

(4)学学胆小先生害怕的样子。

(5)几天后，大老鼠来找胆小先生，他要干什么?

(6)胆小先生为什么同意跟大老鼠换房子呢?

三、猜，大胆猜测故事的后半段。

1、发挥想象，大胆猜测

师：又过了几天，大老鼠又来找胆小先生了。大老鼠恶狠狠地说：“这么好的地下室，让你住太可惜了，你给我搬出去。”小朋友猜一猜：这一次胆小先生会怎么办呢?幼儿讨论、交流，教师参与讨论。

2、交流反馈。

指名说说自己的大胆猜测。

四、读，观察第

五、六幅图。

师：真的像小朋友们猜的这样吗?我们来看看后面两幅图。

(1)引导幼儿观察图中胆小先生的动作、表情，以及老鼠们的动作。

(2)让幼儿用自己的语言表达画面情节。

五、说，完整欣赏，尝试复述故事。

师：看完了所有的图，现在我们把故事完整地讲一讲，会说的地方小朋友要大声说哟。幼儿跟老师一起复述故事。

六、演，体验故事的幽默、风趣。

师：你们想表演这个故事吗?你愿意演故事中的胆小先生，还是老鼠呢?

幼儿自由选择角色，教师和配班老师各担任一个角色。师生共同表演。

七、论，提炼故事主题，升华故事的教育意义。

1、师：你喜欢胆小先生吗?为什么?

2、师：现在的胆小先生不胆小了，应该给他改个什么名字好呢?(引导幼儿大胆发表自己的见解。)

3、你有过胆小的时候吗?你现在还胆小吗?

4、我们都要学做“勇敢先生”。(结合幼儿实际夸夸幼儿平时生活的进步。)

【活动反思】

一、选材

故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。

二、处理

《纲要》中语言的目标活动中有引导幼儿仔细阅读画面，观察人物的表情，这些都发展了孩子读图的能力，活动中还有引导幼儿用夸张的语言和肢体动作来表演故事的角色，这些又提高了幼儿的表现力。

三、实施

《胆小先生》这一活动通过讲述提问，让幼儿感受到了故事中人物幽默的语言和夸张的清洁所产生的美。而且通过播放ppt、表演等形式，让幼儿对胆小先生这一人物形象特点有了进一步的认识，大部分的幼儿能够大胆地进行胆小先生和老鼠的对话，表演得惟妙惟肖。

作为教师，故事教学往往不只讲一遍，而是讲多遍，而且要注意方式的变换，才能激发幼儿倾听的积极性。所以在这次活动中，第一遍时，我只是出示了胆小先生的图片，然后就开始讲。在第二次讲述时，就让幼儿一边看ppt一边听故事。在第二次讲故事的时候，我让幼儿带着问题去听故事。

在第二次听故事的时候我就让幼儿试着尝试表演出胆小先生和老鼠的对话，使得活动更加生动有趣。

托班健康教案大全范文第6篇

【活动目标】

①学会保护眼睛的方法，爱护眼睛。

②养成良好的用眼卫生习惯，增强保护眼睛意识。 【活动重点】增强保护眼睛的意识，学会保护眼睛。 【活动难点】学会保护眼睛的方法。

【活动准备】不良用眼危害图片、故事《眼睛肿了》 【活动过程】

1、谜语导入：上边毛，下边毛，中间是颗黑葡萄，你若猜不着，请对我来瞧。

2、讲故事。

保护眼睛

小猫咪咪是个电视迷，一天到晚坐在电视机前。遇到特别喜欢的节目，就坐在电视机很近的地方，有时，还躺在床上看电视。

有一天，咪咪正在看电视，突然发现电视上的图像不清楚了，再看看家里其他东子也觉得模模糊糊了。咪咪害怕了，急忙跑去找爸爸，发现爸爸的样子也不清楚了。

“爸爸，你的样子我怎么也看不清楚了?” 爸爸说：“你能看清电视里的人吗?” 咪咪着急地说：“看不清，看不清。”

爸爸领着咪咪来到医院，熊医生检查了咪咪的眼睛，说：“你的视力减退了，是不是不注意保护眼睛呀?”

爸爸说：“对，这孩子一天到晚地看电视。” 熊医生说：“看电视的时间一定不要太长，也不能离电视太近，更不要躺着看电视，不然，眼睛就会越来越不好，什么也看不清了。”

咪咪问：“熊医生，这些坏习惯我一定改，可我的眼睛怎么办?” 熊医生说：“只好给你配副眼镜了。” 咪咪伤心地说：“戴眼镜，多麻烦呐。戴着眼镜捉老鼠、玩皮球太不方便了” 熊医生严肃的说：“是啊，这就是不注意保护眼睛的后果以后如果再不注意保护眼睛，眼睛就会越来越坏。”

后来，咪咪再也不当小电视迷了。

教师：咪咪的视力为什么减退啊?(看电视时间太长、离电视太近、躺着看电视等) 近视了怎么办?(佩戴眼镜)咪咪想戴眼镜吗?为什么?(捉老鼠、玩皮球不方便) 教师：你们每一天在家看电视吗?看电视的时间长吗?知道咪咪的烦恼后，你们看电视时应该注意什么?

3、视力减退原因及保护眼睛的有关常识。

教师：我发现我们班也有戴眼镜的小朋友，老师问过她妈妈，知道她的眼睛是弱视，带眼镜矫正视力，你一定要听医生的话，认真做视力训练，争取早点摘掉眼镜啊。

老师也戴着眼镜，告诉你们带眼镜很不方便。 跑步跳舞时，眼镜总是下滑，怕它掉下来; 吃热饭时，热气会哈到镜片上，看不清东西;

讨论其它对眼睛造成伤害的原因，如玩沙子时和小朋友打闹，将沙子扬进眼睛里;眼睛里进脏东西后用手揉;在光线暗的地方看书;看书写字时眼睛里书本太近等。

结合挂图，学习保护眼睛的方法(可以示范)： 户外时不扔沙子;

和小朋友挨在一起游戏时，手的动作不要过猛，以免碰到小朋友的眼睛; 眼睛进脏东西后要找成人帮助;

每天看电视看电脑的时间不超过半小时;不玩手机 画画、看书时，眼睛离书本一尺远; 看书画画时身体端正;不躺着看书;

不在太阳光特别强烈的地方和光线暗的地方看书; 坐车不看书;看书休息看远处， 多吃胡萝卜营养要均衡， 不用别人的毛巾擦眼睛。

4、判断对错，增强认识。

教师扮演不爱卫生，不懂保护眼睛的宝贝，由孩子们对教师的行为进行判断指正，进一步增强自我保护意识。

快乐花

目标：

引导幼儿发现和需找生活中的快乐，学会转学消极情绪培养将抗开朗的性格。 尝试与同伴合作，体验和同伴在一起的快乐。 过程：

1、做游戏，唱歌，跳舞

老师分享自己的快乐。老师前两天过生日，有很多朋友来祝贺，还受到了来自远方的生日礼物，太高兴了。新年学期，我发现我们班的小朋友更加懂事，有礼貌了，而且还能主动帮老师做很多事情。老师也觉得特别开心。

2、那小朋友在生活中有什么开心的事情吗?说出来大家一起分享一下。

(妈妈给我买了新书包;假期里我学会了滑旱冰;今天爸爸请我和妈妈出去吃饭;我看了一本有趣的书;我在小区里看到了小狗狗玩耍，不小心一只摔倒了，觉得很有趣;妈妈来幼儿园第一名接我，我很开心;我看猫和老鼠，觉得很搞笑;假期妈妈爸爸带我出去旅游我很高兴。我学会了跳舞，很开心，我看电影很快乐;我会拍球了，很快乐;过生日时，收到礼物。

我们每个人都能在生活里找到让自己开心的事情做。如吃一顿好吃的，看场电影等都能使我们快乐。

3、小朋友们，你们有没有和同伴一起合作，做一些事情感到开心快乐呢?

(我和明明一起搭积木，搭了一个大桥，很漂亮，我两个都很快乐;我和老师小朋友一起玩游戏，踢皮球很快乐。我和贝贝一起合作表演节目，我很快乐;我和妈妈一起做手工，做完后，很漂亮，我很快乐。)

小结：和同伴一起合作完成一件事，或者和伙伴一起玩耍也可以让我们感到快乐。

4、生活中，你做了哪些事情，可以使自己快乐，别人也快乐呢?

帮小朋友值日，他有人帮忙会很快完成任务，他快乐，我也快乐;扶起摔倒的小弟弟，哄他开心，我帮助了他，我也快乐;我给爷爷送报纸，爷爷腿脚不方便，我跑得快，帮他拿东西，爷爷夸我好宝宝，我很快乐;帮奶奶找老花镜;帮妈妈收拾碗筷，借给小朋友玩具玩。爸爸妈妈下班回来，我给他们捶背按摩;我帮妈妈摘菜，妈妈夸我能干，我很快乐;我给大家表演节目，给大家讲故事，大家喜欢我，我也很快乐。

小结：帮助别人，孝敬老人，可以收获快乐。

5、绘画活动：快乐花

生活中，有很多事情，都可以让我们快乐，小朋友们想不想用绘画的形式把自己的快乐分享给周围的家人朋友，让大家也能体验到你的快乐。

打开我们的小书，讲自己感到最快乐的事情画在花心中，画完后，讲给周围的小朋友听一听。老师会把我们小朋友画的画装订在一起订成一本书，就叫“快乐的事”，放在图书区，小朋友们就可以翻阅图书并讲给大家听。

秋天到

目标：

了解秋天自我保健的方法。 理解儿歌内容，并学说儿歌。 过程：

1.谈话，引出活动话题。

教师出示秋天的风景图片，引导幼儿观察，并说说秋天的特点。 这幅图里有什么?(有大树)，树叶是什么颜色的?(有黄、有红、有绿)树上有什么?(有苹果)从树上你可以看出这是什么季节?远处的田野有什么?(玉米、高粱)(秋天)再看看图上还有什么?(有小朋友玩耍)他们穿的什么衣服(毛衣、外套、长裤)，对，天气慢慢变凉了，小朋友穿的衣服比夏天多了。天上有什么?(大雁)地上有什么?(落叶)

小结：小朋友说了那么多秋天的特点，说得真好!大雁南飞、秋风送爽、硕果累累、田野金黄，但秋天还有两个个特点，眼睛看不出来，但是能感觉出来，一是秋天天气慢慢变凉了，二是气候特别干燥。面对这种情况，那么我们在秋季要注意怎么做呢?

2.观察画面，了解喝水的重要。

看这幅图：小朋友在干什么?(手捧水杯在喝水)。他为什么要喝水?(口渴)秋天天气特别干燥，喝水少容易生病。

看看，我们前面的画面中，叶子缺水后，就会变得干枯，慢慢就落了。人的身体缺水也容易生病，所以多喝开水很重要。

学说儿歌第一段：秋天到，秋天到，秋天天气真干燥。

身体缺水易生病，多喝开水很重要。

3.观察画面，了解吃水果的重要。 看下幅图：这个梳小辫的女孩在干什么?(吃苹果)她身边的盘子里还有哪些水果?(梨、橘子、葡萄，这些都是秋天成熟的水果)为什么要多吃水果?(水果营养好)

小结：水果的营养可丰富了，我们每天都要吃些水果，尤其在秋天，更应该多吃水果，多吃水果的小朋友，小脸总是红扑扑的。

学说第二段儿歌：秋天到，秋天到，秋天水果真不少。

苹果橘子葡萄梨，多吃水果身体好。

4.观察画面，理解天冷时，要整理好衣服的意义。

观察第三图片，看看这个小男孩在作什么?他为什么要把内衣掖到裤子里?

教师：秋天到了，天气越来越凉，小朋友学会把衣服裤子穿好，掖好，就不会受凉，感冒了。

学说第三段儿歌：秋天到，秋天到，秋天天气变凉了。

衣服裤子要掖好，预防感冒要记牢。 5.好听的儿歌我会说。

这三幅图可以用一首非常好听的儿歌来表现，刚才小朋友跟着老师分段学习了，老师现在完整地朗诵给小朋友听。

分组练习，不同节奏。

秋游带什么

目标：

学习外出活动时制定计划。

知道外出活动应准备的相应物品。 过程：

1.欣赏图片，激发幼儿秋天外出活动的兴趣。 欣赏秋天风景娇媚的旅游景点图片。

教师：你看了什么?哪里比较好玩、有趣?你想去哪里玩呢? 2.旅游的物品。

教师：秋天的景色真美!秋天去秋游是件快乐的事!有个叫帅帅的小朋友要跟着爸爸去秋游，去欣赏美丽的秋色，爸爸向他提出什么要求呢?

帅帅去秋游

帅帅知道爸爸妈妈双休日准备带他去秋游，高兴得不得了。这天，爸爸问他：“帅帅你想去哪儿玩呀!”帅帅挠挠头说：“啊呀!秋天到处都那么美，我想去爬山。我想去果园，我还想去看菊花”爸爸听了连连摇头说：“你的想法非常好，可是我们不能一次去那么多的地方呀!你一定要想好一个最希望去的地方，这样才能知道该准备些什么呀。”帅帅想来想去，最后他终于决定下来，要和爸爸妈妈去看看秋天的田野是什么样!于是，他赶紧跑回到自己的屋子，做起秋游计划，确定需要带的物品

小朋友们，你们说帅帅应该准备一些什么东西呢?为什么? 看图片：你们认为这些物品哪些是必须带的? 鞋子(皮鞋、运动鞋)：穿什么鞋子好?为什么?(走路多时，穿运动鞋更舒服) 包(双肩包、手提包)：选什么包好?为什么?

衣服(泳衣、短裤、裙子、牛仔裤、运动衣)选什么衣服更合适?为什么? 吃的带什么?(洗干净的水果、面包、适量零食) 喝的带什么?水还是饮料?为什么? 图片上还有一个东西我们没有说到，是什么?(塑料袋)为什么要带它?不带行吗?(装垃圾)

除此之外，有无必要带一些别的物品?(水果刀、餐巾纸、湿巾、创可贴、帽子) 3.引导幼儿结合自己的经验讨论外出游玩时物品的选择。

教师：你自己去过什么地方?带了哪些物品?发挥了什么作用?

钱包、牙刷、毛巾、洗发水、睡衣等，药品要带一点感冒药、肚子痛的药、创可贴。 用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、小镜子、头梳、雨伞、杯子等

教师：如果是一天以内的郊游，可以不带换洗衣物，但天数长的话，需要带盥洗用品和换洗衣物，牙刷牙膏毛巾等。

小结：外出时必备的物品一般有：背包、旅游鞋、矿泉水、食物、塑料袋其他物品要根据活动内容或者要到达的目的地来选择。 旅游时带的东西应当适量，带得太少不够吃，不够用，带得太多装不下、背不动，玩起来也不方便。有些东西我们还可以带钱去旅游点买。

4.外出安全。

跟着爸爸妈妈，不要独自行动。

上下车时，要排队，乘车过程中，不要把头和手伸出窗外，不要在车上打闹。 看到好看的花草不要随便采摘吞食，小心中毒

我们看一下安全标志：禁止跳下、禁止触摸、禁止攀登、禁止穿行、 总结：

这周末就是个好天气，可以回家和爸爸妈妈商量一下，找个地方玩玩，希望小朋友能帮助爸爸妈妈一起提前把物品收拾好，快快乐乐地度过一个周末。记得让爸爸妈妈在我们群里发你们秋游的照片啊。

手套

目标：

知道冬天戴手套可以保护手，初步了解不同手套的保护作用。 了解冬季常见的保护手的方法。 过程：

1.谈话活动，引出话题。

刚才小朋友都在户外自由活动时，你们都玩了些什么?(拍球、沙包、荡秋千、攀登架) 都有谁戴着手套玩的?谁是不戴手套玩的?你戴着手套玩秋千时，手冷吗?还有谁是没戴手套荡秋千的?你的手感觉怎样?老师看到一个小朋友没戴手套，是隔着衣服抓紧秋千的铁链子的。你为什么这么做?(因为手冷)

小结：冬天外出玩时，为了不使我们的小手挨冻，让小手玩玩具更灵活，可以带上手套，这样手就不会冷拉!

2.说说我们的小手套。

每个小朋友拿出自己的手套，介绍一下自己的手套是什么颜色的?上面是否有图案?图案是在手套的手心位置还是在手背位置上?

手套有很多花色，颜色图案丰富多彩，非常好看。

你的手套有几个手指?(五指的，四指连一起的、半指的) 小结：手套根据手指的长短分为全指手套和半指手套，根据手套是否连在一起分为五指手套和连指手套。

你的手套是用什么材料做成的?(毛线的、像毛衣一眼;皮的、像皮袄一样;鸭绒手套、特别软，里面都是鸭绒)

毛线手套举高、皮手套举高、鸭绒手套举高

小结：小朋友带来的手套根据材料分为毛线、皮、鸭绒等。有的厚，有的薄。

3、认识生活中其他手套。

塑胶手套(清洁卫生用，老师带着它用消毒液擦拭玩教具，妈妈带着她清洁卫生间) 医用手套(弹性大、紧、贴合人的手指，使得医生手术时更灵活) 劳保手套(厚实、耐用，保护工人在搬重物时手不受伤)

4、选择适合自己的手套。

小朋友在做游戏时，戴薄一点的五指线手套、棉手套可以让我们的小手更灵活些，下雪了特别冷时，可以戴厚的鸭绒手套、皮棉手套玩雪，手套不易湿透，就像给我们的双手盖了厚被子一样，在用水清洁东西时，可以戴上塑胶手套保护双手不红肿。

5、学习儿歌《手套》，进一步了解认识冬天出门戴手套的重要性。 小朋友，请你们听一首小手套的儿歌。 小手儿，戴手套，五个手指像宝宝。 线手套像毛衣，皮手套像皮袄， 冬天出门戴手套，两只小手冻不着。

教师戴上皮手套、线手套各一只，边说儿歌边做动作，配和儿歌内容。 教师：图中的小朋友手怕冷吗?为什么?请小朋友戴上自己的手套学习儿歌，鼓励同伴交换手套，戴一戴。