南岸中心小学2010年上学期工作总结（精选5篇）

南岸中心小学2010年上学期工作总结 第1篇

南岸中心小学2010年上学期

工作总结

光明似箭，日月如梭，一刹那间，2010年上学期已悄然远去，再回首，多少人和事，又上心头。

一、以班级为平台，德育工作新招不断

学校工作计划明确指出，学校工作以德育工作为首，德育是其他工作的统领和方向，搞好学习的思想政治工作，不仅能反映一个学校的教育效果，更是关注孩子们一生的发展，正如美国教育家威廉〃詹姆斯所说的：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运”那样，为孩子们一生的幸福打下坚实的思想基础。

1、开展文明规范班级评比

学校以少先大队牵头，在全校范围内开展文明规范班级评比活动，让全校各班在竞争中不断完善班级和个人的塑造，从而共同营造校园的文明之风，文明规范班级评比主要从红领巾佩戴、早读纪律、考勤、卫生、两操纪律等方面开展评比，既关注课内纪律，又关注课外表现，既有外部形象的塑造，又有内在品质的修养，可谓内外双修，品行齐展。通过一个学期的评比，我校的一年级、二年级、三年级多次

获得评比一等奖励，其他班级也在评比中不断进步，现在走进南岸中心小学，扑面而来的是一股文明之风，学生的行为习惯已大有改观。

2、国旗下讲话

国旗下讲话是一堂生动的特殊的德育课，利用升旗仪式将同学们的不良行为习惯和存在的问题一一指出，并提出整改要求。对表现好的同学提出表扬，并号召全体同学向他们学习，比如：我们在一次升旗训话中要求学生不乱写乱画、不乱涂乱改、不乱喊乱叫、不乱丢乱扔、不乱走乱跑，通过这样一次教育，学生的上述不正之风有了根本好转，有时候，我们也在国旗下讲爱国主义英雄故事，讲古往今来的励志求学的典故，甚至讲我们身边的活生生的好人好事的例子，因为他们是一堂堂生动的课，启迪学生的智慧；是一面面鲜艳的旗，激励学生前行；一盏盏明亮的灯，给学生指明方向。因此，我们充分利用这一特殊的形式让同学们受到启发与教育。

3、让德育走出校园，走入社区

记得我校在三月份开展的“学雷锋、做好事、送温暖、献爱心”的主题德育活中，我们真正将德育工作向校外延伸，向社区进入，在活动之前我校大队辅导员到村书记家里了解情况，对全村的孤寡老人进行摸底，确定我们献爱心的对象，回校后，我们号召全体师生踊跃参与，有的同学从自己的零

花钱中省出一些钱来，有的同学从家里带来水果和营养品，有的同学自己做了一些爱心物品……尤其是我们的少先大队辅导员几次外出询问孤寡老人，深深地感动了身边的所有的人，全校师生共同捐款伍佰柒拾肆元玖角和各类物资，点滴爱心汇集成爱的河流，温暖了大家的心，受到了社区群众的交口称赞，学生也在活动中深受教育。

是啊，德育要在快乐中进行，在细微处见效，在无声中出彩，正所谓“春风化雨，润物无声”。

二、以活动为载体，全面落实素质教育

素质教育不只是一句口号，而应该落在实处，而让活动成为落实素质教育的载体，既丰富多彩，又行之有效。

1、教研教改如火如荼

本学期，以教导部门牵头，我们确立了校级研究课题——《探究点拔式教学》，并将此教研课题上报局教研室，同时，各教研组以此为蓝本纷纷确立本组的微型课题，在实施中，我校有15名教师积极参与上好教研课，每堂课后，全体教师参加评课，总结经验，指出不足，力求共同提高，共同进步，促进各教师的专业成长，使我校形成浓厚的教研氛围，在搞好校内教研工作的同时，我们选派了谢罗艳、万永红、陈平安、冯铁花、谢冬风、许桑、龙彩红等老师出去听课、学习与培训，充分吸他人之长，补自己之短，我们坚持培训是发展、培训是福利的观点，充分利用和创造教师培训

学习的机会与平台，使我们的教学技艺得到长足发展。

2、各项竞赛捷报频传

本学期我们积极参与开展了各级各类竞赛活动，取得了可喜成绩：

“南洲杯”小学课堂比赛，尹庆兰老师获语文科一等奖，刘新、谢罗艳、谢冬风、晏红霞获二等奖，冯铁花获数学科一等奖，万永红老师获外语科二等奖，陈平安老师获科学二等奖，许桑老师获思品科一等奖，吴辉辉老师获音乐科一等奖，匡美华老师获体育科一等奖；在“主题班会活动竞赛”中，刘新老师获二等奖；在班刊评比竞赛中，谢冬风老师所带的三年级获第二名，唐艳芳老师所指导的五年级获第一名；在跳绳比赛中，尹庆兰老师所指导的一年级获第一名，刘立飞老师指导的二年级获第一名，谢冬风老师所指导的三年级获第一名，康炯老师指导的六年级获第二名；在“六〃一”文艺汇演中，我校艺术专干吴辉辉老师精心编排了四个节目，其中舞蹈《我和奶奶来比赛》获乡级一等奖、县级二等奖，舞蹈《Be Happy》获二等奖，合唱《小螺号》获二等奖，快板书《校园赞歌》获三等奖；在班班唱比赛中，我校一年级、四年级75班、五年级获一等奖，其他各班均获二等奖；在三独比赛中，我校选送的独唱演员李萌以一曲《小螺号》震惊四座，荣获县级一等奖。以上的活动成果反映出我校严格的内部管理和上乘的教育质量，我们将再接再厉，不断创

造辉煌。

三、以服务为宗旨，后勤工作风生水起

后勤为教学服务，换种说法就是为广大师生服务，所以后勤工作始终要围绕怎样转变服务观念，调整服务心态，提高服务质量，达到服务目的这一中心来做文章，我们的后勤主任罗光强同志能想师生之所想，急师生之所急，为师生排忧解难，真正做到了后勤因服务生辉，服务因后勤提质。

1、大力开办学生食堂

学期初，我们将原来的又低矮、又阴晴、又潮湿的学生食堂搬至高大宽敞、明亮的大礼堂，就餐环境的改变，让学生们笑遂颜开，大增食欲，到食堂就餐人数与日俱增，在改善环境的同时，我们还提高食物的品质和烹调的技艺，让学生吃得开心，吃得放心，乐在其中，这正是服务提质的新举措，有时候，我们还会听听学生们的声音，喜欢吃什么，我们就换换口味，以满足广大师生的需求，但我们始终没有忘记，孩子现在是长身体的时候，我们在营养搭配方面从没有马虎过。

2、及时添置修补，为教学扫清障碍

在教学活动中，我们时常会遇到这样或那样的问题，诸如：某仪器坏了，某东西少了，录音机不响，电脑屏幕不显了，教室又断电了……，每当此时，后勤主任总是一马当先，该修的修，该换的换，该买的买，及时为教学扫清障碍，比

如本学期初，我们的英语教学录音机的放音效果不太好，学校后勤去市里购置两台新机，语文教学需要小黑板才更方便，后勤也及时添置15块，像门窗玻璃、风钩、日光灯管、锁等更是损坏即换，为正常的教学提供最大的方便。

3、合格学校建设已经启动

我校合格学校建设明德项目已经启动，现施工队伍已进驻我校后勤部门的工作更是繁重，除了每日的常规工作外，我们还必须每天到工地上现场拍照，及时签证，并向施工方随时提出学校建设项目的要求和构思，按照县委县政府和教育局的统一部署和发展态势，我校历经三至五年后，将要建成一所高规格、大规模的全日制完全小学，“所以我们的校门建设要高规格设计，高质量施工，至少在十年内不落伍”，教育领导如此说，我校全体教师更是踌躇满志，三、五年后，我们要把学校建设成为一所名校，誓与渌口镇明德小学和育红小学分庭抗礼，形成三足鼎立、三分天下的局面。

时光荏苒，过去的成绩不代表未来，我们更应该将荣耀化为无穷的动力，在今后的道路上不断创造辉煌。

2010年6月26日

南岸中心小学2010年上学期工作总结 第2篇

“时间、时间，像飞鸟；滴答、滴答，向前跑„„”真像幼儿歌曲唱的那样，一转眼，学期又即将结束了。本学期我园的教研工作紧紧围绕“以狠抓一日活动常规管理为重点，以以环境创设教育为辅助”的工作思路，强化管理。以课堂教学为突破口，深化课程改革。通过一个学期的探索，尝试、实践，得到了意想不到的效果。现将我园在教研方面做的几点工作大致总结如下：

一、抓教育常规，创寓教新法

什么是教育常规？有这样一句话描述的很好。“什么是不简单？能够把简单的事千百遍都做好，就是不简单；什么是不容易？大家公认的非常容易的事情认真的做好，就是不容易。”汇集成简洁的语句就是幼儿园教育常规工作的真实的写照：精美源于细节，细节决定成功。本学期，我园以抓常规管理工作为重点，以培养幼儿良好的日常生活卫生习惯、行为习惯、学习习惯为目标，启发教师运用各种方法来引导幼儿树立良好的各种习惯。相信大家到知道“寓教育于一日活动中”这句话，常规管理就是这样，在幼儿的一日活动的许多环节都需要教师去发现，及时把握常规管理的契机。因此，在本学期初，我园就针对教育常规制定了相应的计划：每月领导班子成员进班级调研一次，将调研结果公布，并将在调研过程中对好的做法和需要改进的地方与教师进行及时的交流；教师在日常管理的实践中，把自己在管理过程中的困惑和好的做法写成感受，在每次的学习活动时进行交流学习，让其他教师也能领域到自己在教育管理过程中的风采。例如：小一班姜老师写的《鞋子的耳朵》，就形象生动的介绍了怎样帮助小班幼儿认识鞋子的左右，学会正确的穿鞋。得到了老师们的一致好评；又如赵淑琴老师写的《谁是蚊子和苍蝇》，就教会老师怎样处理孩子平时休息时大声说话的办法，同时也让孩子知道不做“害虫”，学会轻声与好朋友进行交流；还有仇老师的《折纸整理床铺法》，让大班幼儿运用自己平时折纸的技巧来学会整理自己的床铺，又快又易于幼儿接受，同时也减轻了老师的工作量„„通过实践、尝试、探索，使我们的老师们认识到常规应该是灵活可调的，常规的制定不是为了约束孩子们，而是为了更好更有利于孩子们的健康成长。通过一学期的实践，我园的常规管理工作有了很大的提高，孩子们都能有序的进行各项活动，就连家长们也反应孩子在家懂事了，学会把东西摆放整齐了，对人更加有礼貌了。

二、提高教育教学研究力度，创农村特色园

“科研兴园”是幼儿教育发展的大趋势，是提高幼儿园保教工作质量的有效途径和保证。我园这一学期开展的教科研工作，始终把科研工作摆在“龙头”的位置，严格管理，深入研究，确立了一条以科研为先导，以教育研究为主线，以建设农村特色园为目标，全面提高保教质量的办园思路。

1、加强学习，提高教师的理论素养

教育理论是我们实施教育的依据，是使教师由经验型向科研型转化的桥梁。对于幼儿教师来讲学习能使教研活动既严谨、科学，又充满生机与活力，激发教师参加教研活动的内在动力，这是确保教研活动目标得以实现的关键。我园组织教师认真学习《青岛市幼儿园班级幼儿一日活动质量评价指导》，进一步明确在处理幼儿的实践活动中，教师应该履行的基本职责和处理的方法与正确的态度，使大家确实感到教研活动研究的的正确方向，让大家对教研活动内容、目标做到心里有数，激发教师参加教研活动的内部动力，主动参加教研活动。学习中重点突出对教育理论的深化理解，以及本园课题的需要，自定相应的课题计划，抓住

重点学习、讨论、辅导。教研组长时常查阅各种资料，提供给教师，保证教师参加学习讨论活动，这样做使学习更具有针对性。教师们都很重视集体学习的机会，针对问题开展小组讨论，畅所欲言。为了丰富理论知识，我园还组织教师们到市里听专家讲座，看具体的观摩活动，上网获取教改的信息。园领导也积极的创造条件，组织教师外出学习参观，教师的眼界开阔了，思想观念更开放了，教育观念也慢慢的变化。例如七月份组织部分教师到常州参观学习，通过这次学习，教师的反应很强烈，认识到当今的幼教正向着现代化的途径发展，但又不失地方特色，值得我们学习和借鉴。

2、重视观摩研讨，提高教师教学水平，创特色农村园

教学观摩课是开展教研活动一种常见的重要形式。我园本学期以美术活动为主，结合课题粘贴活动进行了三优化的赛教活动。在进行赛教的过程中，由教师自己拟定具体的活动形式，通过全体教师的评比，得出最佳活动。并让老师说说自己是怎样设计这节活动的，你活动后的感想是什么，有那些得与失？评课老师针对上课老师的介绍，提出她在活动中的优点和不足之处，并为老师打上相应的评分。教师们通过实践，反思、提高，找出不足，及时改善，使教师们的教育策略不断提高。例如大班老师们通过活动一致认为在幼儿粘贴方面，幼儿对粘贴技巧的掌握还要加强；中班老师则认为幼儿在绘画方面还要加强老师的引导作用；小班老师认为游戏是开展活动的最佳方法，要充分的运用到具体的活动中去。

三、创教育环境，促幼儿发展

环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性方面，有良好的引导作用。环境教育已渐渐成为幼儿园必不可少的一门课程，尤其强调给幼儿创设一个丰富多彩的、多层次的、具有选择性的、自由的、让每个孩子都有机会接触到的环境。我园充分认识到环境教育的价值，把环境教育放到了重要的里程上来，要求教师能根据主题，季节和本班的实际情况，布置让孩子积极参与互动的环境创设，让孩子在隐性的环境里健康、全面、快速的发展。通过老师们的辛勤努力，环境教育在我园收到了很好的效果。如小一班开学初创设的主题环境“春天来了”，老师们将真实的五彩缤纷糖果挂在主题墙头上，吸引幼儿的注意，将幼儿自己的手指印画作为小雨点装饰糖果雨，孩子们既兴奋又能积极的参与到其中，骄傲的指着自己的雨点互相交流着；中一班的“蔬菜大集合”更是让孩子们骄傲不已，里面都是孩子们用自己灵巧的双手用撕贴的方法粘贴出来的各种各样的蔬菜，即让孩子认识了各种各样的蔬菜，同时又让孩子得到了动手能力的发展„„通过环境的阴性教育，幼儿在各个方面都得到了飞速的发展，幼儿动手动脑的能力提高了，用言语表达的能力也增强了，与他人进行交流的方法变得又好了„„

四、汇总经验，大家共享

1、角色扮演常规管理趣味化

（1）模仿喜爱的小动物。将诸多可爱的动物引进班级管理，与枯燥的常规进行匹配、链接。如：学小猫轻轻走路；学百灵鸟大声歌唱；学小猴大胆游戏„„这样，幼儿玩的开心，学的主动，掌握的也轻松。渐渐地，也就习惯成了自然，（2）扮演故事人物。我们有意选取作品中一些有教育意义的人物形象，让幼儿直接模仿。如学习故事《七色花》后，也给每名幼儿七个花瓣，让他们学主人公，做七件帮助同伴的好事；学儿歌《我上幼儿园》后，鼓励幼儿学儿歌中的小朋友，入园与老师、同伴问好„„

2、环境熏陶常规管理形象化

（1）设计视图标志

幼儿对常规的认识常易理解，难遵守，这是幼儿自身控制能力欠缺使然。为此，我们总是与幼儿一起设计常规标记图，并张贴在活动室的各个角落，以此对幼儿的行为进行引领、提醒。如：为引导幼儿摆物有序，便与他们画各类物品的简笔画，当做物品的“家”的标志，张贴在相应的玩具橱上；为减少幼儿间碰撞，在进出卫生间的过道上，画上两对小脚丫和来回箭头，提醒幼儿靠右行走。也就是在这些“家”、“小脚丫”的引领下，幼儿“有序摆物”、“靠右行走”等良好行为自然产生，并水到渠成地内化为一种习惯。

(2)播放优美音乐

注意在幼儿一日生活的关键时段，播放一些背景音乐，既愉悦了幼儿的心情，又减少了因心情原因而造成的违规行为。如：早晨来园与亲人告别，有分离焦虑时，播放一些欢快、活泼的音乐；活动结束后，情绪比较亢奋时，播放一些舒缓、轻松的音乐；午睡时因睡不着，而产生孤独无聊情绪时，播放一些优美、宁静的摇篮曲„„正是这些怡情悦耳的音乐，带给了孩子无暇的想像，既愉悦了心情，又陶冶了情操，更重要的是有效遏制了一些不良行为的萌芽。

3、自主参与常规管理互动化

（1）体验生活情境

注意抓住日常活动中的情境，有意让幼儿通过亲身体验，来萌发遵纪的意愿。手工活动时，孩子们全神于手工制作，有的就将废纸随手扔在地上，渐渐地，教室里一片狼藉。我们若无其事的与孩子们进行下一个活动：“拍照片”。当孩子们举着“照相机”在教室内四处拍摄时，有的小朋友大喊起来：“哎呀，我们的地面太脏了”、“真糟糕，谁弄的呀！”于是“坐在乱糟糟的教室里有什么感受？”这个话题就应运而生，通过情境讨论，大家知道了破坏环境的危害，一种保护环境，不随意乱扔纸屑的常规教育也在此时无声胜有声中得到了完成。

（2）宣传同伴亮点

著名大师罗丹所说：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”。为了把幼儿的不良行为习惯加以隐身、弱化，使良好的行为习惯得到现形、强化，我们设立了“大拇指”宣讲台，定期请孩子上台宣讲、表扬身边同伴的闪光点。宣讲完后，由老师给表现好的幼儿额头上粘一个“大拇指”贴花，同时，也给发现别人优点的幼儿奖励一个“千里眼”图标，通过这个宣讲、贴花活动，有效放大了幼儿的闪光点，增强了幼儿遵守常规的主观能动性。一段时间下来，班上“告状”案件明显下降，“大拇指”、“千里眼”幼儿与日俱增。更重要的是：班级幼儿自觉遵守常规的习惯也蔚然成风。

南岸中心小学2010年上学期工作总结 第3篇

我热爱教师工作，把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。我教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，使自己不愧为人民教师的称号。我热爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通。一方面，我尊重和信任学生，另一方面，我又严格要求学生。我尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得。

我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作着。现将一学期的工作总结如下：

一、德

要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。我热爱教师工作，把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。我工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。我教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，使自己不愧为人民教师的称号。我热爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通。一方面，我尊重和信任学生，另一方面，我又严格要求学生。我尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得。

二、能

本学期，学校安排我做张舒老师的师傅，我能根据自己的教学经验和在英语教学方面取得的一点成绩，认真帮助张舒老师分析教材特点，使之在教学能力和教材的把握方面有了很大的进步；同时，我有空便听张舒老师上课，指出她课堂上的优势和存在的不足，帮助她尽快成长。

与此同时，我也在自己的教学工作中苦下功夫，注重学生能力的培养。新接收一个班级，发现学生听说的基础比较薄弱，我花了很长一段时间，采取上课加强单词的读音训练和强化巩固，同时让学生尽可能从说单词到词汇，再到句子，一步步循序渐进，课后要求学生个个到我身边背课文，训练学生的语感。同时，系统教授学生音标以及拼读方法，使学生读单词时不再死记硬背，并为以后的自学奠定了扎实的基础。现在多数学生看着单词音标，都能自行说出正确的读音，能听懂老师用英语提问的句子，并较快做出反映。

三、勤

在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。我每天坚持在学校认真工作，不迟到早退。当要外出听课时，认真履行学校的调课制度，将我的课调整好，做到不因任何公事私事耽误教学工作。我还积极参加校本培训、政治学习、教研活动、升旗礼，不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。

虽然我很早以前就是是市级骨干教师，但我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。我还认真组织好英语教研组每周的研讨活动，负责安排好听课评课和理论学习等各项工作，同时带头上好示范课。

四、绩

作为教师，首要的是组织好自己的教学。刚接手五年级新班级时，我按照以往自己的教学惯例，基本上采取全英文组织课堂教学，可是发现学生的口语相当薄弱，基本上听不懂老师的问话也无从回答。于是，我马上采取一系列措施，首先是在五年级的教学中，见缝插针似的加入四年级的词汇及句子，不时的进行复习，帮助学生加强基础训练，在积累一定词汇量的基础上在不断训练口语的听说习惯，渐渐地学生习惯了我的教法，到现在，新授课基本上都能用全英文来组织课堂教学。针对课堂提出的问题，学生基本上也都能积极思考并大胆发言。

南岸中心小学2010年上学期工作总结 第4篇

一、指导思想：

以全面推进素质教育为主题，以加强教师队伍建设为核心，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步完善学校教育教学常规管理，探索“有效教学”和“有效教研”的规律，牢固确立“勇于创新，倡导多元，追求特色”的办学理念，办符合时代发展、人民满意的教育。

二、工作目标：

1、从严治校，规范办学管理，在创建教育强区工作中创优异成绩。

2、诚信互助，发挥省“现代教育技术实验学校”、省 “领巾示范学校”，市“示范性学校”的示范和辐射作用。

3、提升办学理念，立名校树名师，促质量求提高。

4、严抓规范，实抓校本教研，推进教育创新。

5、加大师训力度，形成合理梯队，保证可持续发展。

6、加强德育工作管理，突出“阳光少年，健康生活”。

7、做强学校校本教研、田径、足球、羽毛球特色。

三、工作措施：

（一）管理工作：齐抓共管，务实创新，开拓进取

1、以人为本、实行人性化管理，科学开展层级管理，层层目标明确，级级工作负责。学校领导班子发扬民主、分工协作、以身作则、开拓创新，发挥核心作用。发挥党、政、工、团作用，组织好教育学习活动、业务培训活动、休闲娱乐活动，提升群体的亲和力，保证组织的凝聚力。

2、不断总结提升办学理念，精心营造教学科研特色。继续加强结对学校的教育教学交流活动，提升自己的同时起好示范、辐射作用。

3、充分发挥教职工代表大会、家长委员会的作用，共同参与学校管理，维护学生合法权益，评价教师教学工作，提出学校管理建议。

4、加强学校网站建设和现代教育技术管理，不断丰富网站内容，积极发挥校园网在日常管理、教育教学、家校联系和扩大社会影响上的作用，提高教师现代技术应用水平。

（二）德育工作：深入研究，完善机制，讲究实效

1、加强领导组织的组建落实。建立书记、德育处干部、年级组长、班主任代表、少先队辅导员、品德与社会教师组成的德育领导小组，具体负责统筹学校德育工作，保证德育渠道和德育计划的实施。

2、深化爱国主义教育活动。坚持每周一次的升旗仪式，将爱国主义教育内容系列化，认真组织宣传，让学生在每次讲话中受到爱国主义教育。结合重大节日、纪念日开展影视教育、读书会、报告会、主题班会等多种形式的健康活动。搞好德育基地建设和社会实践活动，定期组织学习参观。利用各种传统节日加强学生学校礼仪、社会公德、家庭美德教育，组织学生积极参与学雷锋活动.在进行以上各种教育的同时，切实加强国防、法制、环保教育、生命安全教育、心理健康教育。

3、强化未成年人的行为教育。重点研究未成年人思想道德建设中存在的问题，进一步组织学生认真领会《规范》内容，《守则》要求，举办规范知识讲座。继续在全校开展《规范》达标竞赛活动，设立违反《规范》举报点。广泛开展在校内“向不文明行为告别”活动，在校外切实做好“人人劝陋习”活动，大力推广日常文明礼貌用语，大力宣传日常文明行为。在强化规范教育的同时，特别注重希望生的教育，健全希望生的档案制度，营造良好的教育氛围，促进其向良好的方向转化。

4、创新特色德育的建设工程。做好新增或调整特色班工作，打造班级特色德育，努力做到“一班一品牌、班班有特色”。

5、重视思品课堂的任务落实。全校教师人人都是德育工作者，各线各组各学科坚持正面教育，有机渗透德育，探索新时期德育教育的新途径。各科教师应根据自身的教学特点，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，形成系列化、整体化的德育教育网络。要求每位教师在课堂渗透德育中创新“五有目标”，即渗透德育有意识、制订计划有安排、备课本上有体现、课堂教学有落实、下课之后有效果。加强晨会、班会课的管理，学校定期组织主题班会研讨课、观摩课、示范课，形成合力共同创造研究班会、重视班会的良好氛围，创建德育科研群体。

6、发挥少先队的组织作用。少先队活动是学校德育工作的主阵地。少先队应根据自己的特点，通过雏鹰争章、升旗仪式、队干部的培养等常规教育和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理，使队员得到全面发展。深化结对学校手拉手互助活动和开展情系“特困生、下岗职工子女”活动，发挥“红领巾爱心基金会”的作用，帮助学习、生活上有困难的学生。继续办好小记者站、校报、电视台、红领巾、广播台等，积极鼓励师生勤投多写，发挥舆论工具的宣传导向作用，进一步提高学校知名度。

7、健全党团队的管理制度。包括班级工作考核制度，“一日常规标兵班”评比制度，学生规范督促检查评比制度，红领巾广播、电视小主持人的选拔、录用、轮流的制度，十佳文明学生、优秀队员、优秀学生干部以及健康之星学生评选奖励制度，希望生教育转化管理制度，学生奖惩制度，学生好人好事登记表扬制度，科任教师教书育人考核制度等。从而使我校德育管理系统卓有成效地运转，保证我校德育教育目标化管理得以顺利实现。

8、完善班主任、辅导员的队伍建设。加强班级工作管理，坚持一月一次的班主任例会、班主工作每月撰写一篇班主作工作月记制度，学习先进理论，交流成功经验，通报情况，布置任务，评比优秀工作月记。同时，加强德育教学与智育教育之间的科研工作，使每位班主任，每位辅导员成为科研型的德育工作者。重视家访交流工作，关注弱势群体。

9、建立学校、家庭、社会三结合教育体系。加大社会参与学校德育的力度，逐步形成劳动、安全、法制、国防、心理健康、爱国主义及家庭教育等几个社会教育板块，协调学校、家庭、社会的三结合教育，从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。在对学生开展学生自我保护、自我生存及生命意识教育的同时，定期对学校的一切设施进行安全检查及学生交通安全意识的检查，消除隐 患，杜绝一切事故发生，确保师生安全。切实加强心理健康教育，培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，培养学生适应社会生活的能力。

（三）教学工作：深化改革，开拓新路，不断创新

1、加强教育教学常规管理，树立质量第一意识。

教导处、教科室应认真督促检查，加强计划、检查、总结管理。加强随堂听课，学校行政每期听课30--40节，继续安排新教师汇报周活动。积极开展优质课、实验课、指导课的研究活动。

2、加强课堂改革的领导力。

采取分层定位的原则，将“有效课堂”作为基本目标，力求实现“把教材教活，把学生教活，把课堂激活”的高品质课堂。随着课堂改革的发展，“创造生命活力课堂”成为高层次、高境界的定位，管理者和教师必须深刻理解“三维目标”的丰富含义，在课堂中充分发挥学科育人的多重功能和综合效应。

3、以人为本，全面提高学生素质。

教育教学活动应强调学生掌握知识的基础性、综合性、实用性、探究性，开展学生道德素质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与能力等方面的培养和评价，在《学生素质报告单》中用好评语栏、特长栏。

4、规范管理，加强科研力度。

做好教科室资料结累和课题袋管理工作，结好一批课题，争取在各级部门获奖；力争申报成功一个可操作、有一定影响的，整合各学 科的主课题；在教研方式上重点开展反思、对话、交流、互动。

5、加强校园文化建设，营造浓郁教育教学氛围。

（1）组建好综合实践活动、书法、美术、声乐、舞蹈、田径、篮球、体操等校级兴趣小组，通过环境教育节、艺术节、科技节搭设舞台，展现学生才智，培养学生创新能力。

（2）掀起读书高潮，培养学生能力。开展“好书伴我行，智慧满人生”为主题的读书活动、学生读后感展示或学生阅读名句摘抄比赛等活动。

（3）认真组织一学期一次“校园吉尼斯记录”争创活动，搭建学生个性特长展示大擂台，培养学生的自信心，鼓励学生全面发展和学科冒尖、个性发挥。

（四）师资培养：适应需要，提升层次，完善结构

1、树立职业、专业、事业三业并重的意识，全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，严禁参赌、有偿家教、体罚和变相体罚学生。结合“家长评校风”和“家长满意教师”的“两评”活动的开展，弘扬爱校、爱岗、爱生的优良师德师风。继续开展文明办公室、优秀教师的评选。

2、加强校本教研，提升师资队伍，开展“一研二展三合四比”。建立以校为本的教研活动制度，促使学校发展和教师发展，努力使学校成为学习型组织。把自培、互动、共享作为校本教研的核心理念，把“开展自已的教研、发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”作为教研目的，让每一位教师“把研究的东西做出来，把做 着的东西说出来，把说出的东西再研究”。亲身体验“研——做——思——提升”这样一个循环往复、螺旋上升的过程。一研——实行“星期四教研日”制度，每逢双周四在35周岁以下的教师中推出语、数、素科各一节研究课，向全校上公开课，课后进行“说课、评课、反思”，真正达到教研的实效；二展——“最满意的一堂课”展示活动，以备课教研组为单位开展组内活动，确定一篇课文进行主题研讨，讨论出执教方案后，由组内老师上课，课后针对问题研讨，修改、完善教案；三合——同年级各学科教师的合作活动，每月一次集中学习与交流，了解相关学科的内容与标准，明确学科整合的重点与切入点，以更好地体现新课程的综合性与整合性；四比——“课堂故事”比赛，利用每星期一次的教职工会议，演讲自己课堂中发生的一个个真实的故事，让全校教师在故事中引发思考、提升理念。

3、进一步加强现代教育技术工作。要求教师进一步掌握现常用的现代教育技术手段，每位教师都要掌握上网搜索资料、制作课件、处理资料以及收发电子邮件的本领。充分发挥网络资源在教学中的作用。全员发动，全员参与，建设学校的网上资源库，教师之间实现网络资源共享。

（五）体卫工作：乘势而进，落实职责，活跃身心

1、体育组、各班级抓好两课两操质量，要求动作静、齐、快。体育组组织好小型体育竞赛活动，办好校运会，开展“阳光体育运动”，丰富学生课内外体育活动内容，使学生每天在校锻炼时间不少于一小时，促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力的提高。继续保持并提质田径、足球、羽毛球的传统。逐步完善学校的体育设施建设。

2、卫生室要加强卫生宣传、疾病预防、学生体检等健康教育，控制近视新发病率，以养成学生良好卫生习惯。创造条件，完善卫生档案，抓好计生工作。

3、绿化、美化、净化校园。

（六）服务保障：增强责任，改进方法，完善服务

学校的后勤、财会、图书、档案等工作，明确角色，为教育教学主动服务，为师生主动服务，敢当勤务员。

1、后勤工作人员要深入各组、各室了解情况，及时搞好日常教学的后勤服务，确保教学需要。

2、严格校产登记、保管、使用、赔偿制度，使物尽其用。严格财务制度，按规定收费，定期清帐理财，做到财物相符，开支合理，帐目清楚。

3、认真、细心做好学校档案、图书、保管等工作。

4、关心教师，不断提高教职工生活质量。

南岸中心小学2010年上学期工作总结 第5篇

这一学期，我校德育工作在学校领导的带领下，走“育人为本、德育为先、安全第一”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作总结如下：

一、继续加强队伍建设

1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。为提高这支队伍的德育工作能力，我们经常相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色。为提高教师的政治素质和师德修养。陈校长组织全校教师积极开展师德的学习讨论，努力提高贯彻和落实“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。德育副主任廖琼老师积极培养少先队大队干部的工作能力，提高他们的思想认识。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度地参与学校管理。

二、继续坚持常规教育的主线工作

1、新学期一开始，各班级就根据本年级、班级实际情况，制定出切实可行的班主任工作计划，确定不同学年段的德育内容和教学要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。

2、为形成一个良好的班风、校风，在平时的德育教育活动中，时刻对照《小学生守则》、《希望小学小学生日常行为规范》、《文明班级评比细则》等规章制度进行教育和监督工作，并做到发现问题及时处理。

3、根据政教处的领导和老师的部署，班主任(中队辅导员)老师认真设计班、队会内容，写好设计方案，认真上好每一节班会课和中队主题课，实效性和针对性强。如当发现学校发生第一例水痘疾病和疑似流感时，全体老师互相帮助互相学习，检查和辨认疾病特征，各班组织有关主题班会，学习辨认与预防知识，并在随后的工作中随时做好防控及上报工作，及时控制了传染疾病的蔓延。

4、继续发挥周一的国旗下讲话、行政值周总结和流动红旗颁发这些流程，充分发挥德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。每星期一早上的升旗活动仪式上，对学校上一周的情况进行概括、总结，让学生了解学校的主要教育内容和活动任务，学校利用这一平台表扬好人好是好事，也对不好的现象进行批评指正，使学生在对照自己的行为中修正自己的行为。

三、继续强化养成教育

加强对学生的行为养成教育。把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。培养学生的自主管理能力，充分发挥少先队、文明监督员、纪律监督岗的职能作用，监督岗成员参与学校班级日常工作的检查与评比，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。

⑴、行为规范教育活动。学生养成教育以“课间不追逐保安全”、“放学规程队有序”、“平时讲文明礼仪”等为主要内容，经常与老师沟通交流，出现问题不互相推卸责任，共同处理，使教育教学活动能正常开展。

⑵、自我教育活动。让学生成为小主人，发挥学生的主观能动性，培养他们的自我教育和自我管理的能力，并做好个别教育工作，形成良好的班风，提升文明素养。

四、塑造亮点，拓展德育活动

1、把丰富多彩的教育活动作为学校德育工作的重要载体。

根据学生身心发展规律，寓德育于教育活动中。主要通过生动活泼的校内外教育教学活动，对学生进行“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”教育。如利用红领巾广播站、墙报、国旗下讲话、德育和少先队主题活动等阵地和途径进行感染、内化和教育。

2、结合重大纪念日，开展好专题教育活动。

如建队日纪念活动、清明节祭奠伟人、建党100周年庆祝拉歌赛等开展主题教育和实践活动，激发学生热爱祖国的思想感情。

3、充分利用良好的校园文化、艺术氛围，用好班级、学校阵地，开展丰富多彩的校园文化活动，使学生养成良好的行为习惯，给学生搭建展示平台，促进学生身心健康发展。

4、发展学校特色教育，提供展示舞台。

学校一向努力打造特色教育，尤其是在课服辅导中，根据教育部“体育、艺术2+1项目”的要求和学校发展的需要，并根据学生的兴趣和特长开设有特色的兴趣组，主要有足球训练、电子琴、围棋、象棋、书法、绘画等兴趣班。围棋、象棋等班学生曾参加县比赛获得好名次;在此基础上，学校向学生和家长宣传学校的足球特色，作好培养训练。

五、深化健康教育和卫生 加强学校安全工作的管理，打造和谐平安校园。

德育部门和分管安全工作的领导平时就有针对性地对学生进行安全教育，能针对临时出现的安全事故或安全隐患事件进行处理和教育;与班主任等老师互相协调和研究，了解事情的真相并妥善处理。及时将处理结果或教育建议反馈给正副班主任、任课老师和家长。对于意外受伤比较严重的学生，除了协调家长矛盾外，还亲自带学生到医院治疗。防止各类安全事故和违法犯罪事件的发生，努力打造和谐平安校园。如曾经发生学生在军训期间意外受伤事故，看管课堂的老师、班主任、德育主管及分管安全的领导没有互相推卸责任，而是马上告知家长并协调和完整处理事件。与分管安全管理的领导协调好，每期进行安全逃生演练。逃生演练有长期的应急预案和每次的演练安排，并有计划地实施，及时小结反馈给老师和学生。在演练中以注重安全为首位，确定各班学生的逃生路线，做到有序撤离。

六、配合学校做好各项工作

我们在平时对学生做好各种礼仪教育工作，每当学校有接待外来参观或开展教研活动的任务时，德育部门更是不遗余力地配合学校，展示我校良好的校风，获得来我校参观和开展活动的各个团体的高度好评。

七、今后工作方向

本学期在德育研究中投入不够：

1、今后应该抓紧开展德育课题的研究并尝试与科研结合并带动德育工作上新台阶，完善管理方法和手段，形成理论。

2、加强理论学习，注意工作思路的创新，有条理和有计划开展，资料及时存档。

茅坪镇中心小学政教处