如何写宪法论文题目范文第1篇

2、论当代资本主义国家与社会关系的变迁

3、土地政策:我国政府进行宏观调控的重要工具

4、思想政治教育学科建设的发展现状及其对策

5、关于我省保护海洋环境发展海洋经济情况报告的审议意见

6、跟踪新成果 把握新动态

7、关于高校《形势与政策》课教学内容的思考

8、城市旧改征收制度的困境及其出路

9、中国共产党一百年大事记

10、乡村振兴战略下中国草地资源政策走向分析

11、论法院的非司法化社会治理

12、五十年：散文与自由的一种观察

13、城市土地征收、储备、出让改革联动述论

14、增强宪法意识 弘扬宪法精神

15、高职院校思想政治理论课程与工匠精神有效融合的探索

16、中国藏学研究中心历年重要科研项目及活动

17、城乡基本医疗卫生服务均等化的制度变迁与治理反思

18、改革开放40年党的建设发展轨迹与基本启示

19、我国出版政策法规40年回顾

20、改革开放以来党的知识分子理论创新与政策调整

21、习近平法治思想中的民主与专政关系

22、习近平关于中国特色社会主义本质的新论断

23、价值取向视阈下我国民族理论政策的历史嬗变

24、更加注重发挥宪法在治国理政中的重要作用

25、两条新思绪，十年迥异途

26、环境抗争与政策变迁：一个整合性的文献综述

27、我国社会智库健康发展的几个思路

28、新中国刑事政策演进研究

29、理解当代中国的中央与地方关系

30、宪法的稳定性与稳定性的宪法

31、十三届全国人大四次会议在京召开

32、协商治理与正确处理人民内部矛盾

33、论缪斌的“新民主义”

34、为什么全球化会发生逆转

35、从东方学看中国“韩国学”的属性与特色

36、修改完善宪法 加强宪法实施

37、中小企业枝繁叶茂 伟大祖国兴盛富强

38、论国有经济的主导力量定位

39、近代法兰西的国家形象及其传播

40、浅议延安时期中国共产党的民族政策

41、西藏和平解放若干史实考释

42、论新时期中国宪法的发展

43、黑社会性质组织犯罪的重复评价问题研究

44、治权层面国家政治安全实现的法治路径

45、论副省级城市和省会城市党委的党内法规制定权

46、新中国70年农业农村改革进程回顾、核心问题与未来展望

47、延安时期干部教育对新时代年轻干部深入学习新思想的经验启示

48、论新民主主义革命时期中国共产党的民主理论与实践

49、新时代民营经济“两个健康”的理论与实践探索

如何写宪法论文题目范文第2篇

2、人权计划旨在解决实际问题

3、中国新闻法治现状评析

4、让“人权”之光普照每一位公民

5、当代西方人权批判理论述评

6、我国妇女人权保障的宪法之维

7、以宪法诉讼制度的价值及功能为视角探析我国宪法诉讼制度的走向

8、历史视域中的人权：中国的道路与贡献

9、人民阅读权益保障制度是实现中国梦的必由路径

10、保障人权写入宪法体现了政治文明的进步

11、以基本权利为核心的贸易与人权一元论

12、中国特色社会主义人权理论的历史发展

13、古典自然法哲学对西方宪政制度的影响

14、从国际人权公约到中国宪法对妇女人权的保障

15、养老保险漫游的那些事儿

16、美国联邦宪法基本人权保障的发展路径

17、论中国特色社会主义法律体系中的宪法及其相关法

18、从高校的人权法教学看人权教育问题

19、试论少数民族人权的国际法保护与我国的法律保护

20、亚洲区域性人权保护机制构建探究

21、两会部署依法治国开局年

22、论中国人权“入宪”及其贯彻落实

23、从乞讨儿童看未成年人权益保护情况

24、论中欧关系发展中的人权问题

25、论思想政治教育中的马克思主义人权观教育

26、美国人权与宪法、宪政的关系

27、浅析国际人权条约在中国的适用问题

28、高职院校开展人权教育的现实意义

29、外国宪法事例中的健康权保障

30、法律援助制度：宪政视角的分析

31、宪法宽容精神下的少数人权利保护研究

32、中国人权研究会在京举行纪念《世界人权宣言》发表６０周年座谈会，胡锦涛致信中国人权研究会

33、宪法与人权视域下的劳动者休息权

34、论我国人权保护的现状与发展

35、关于中国人权和法治的几点思考

36、和谐社会语境下开展检察官人权教育的思考

37、论国际人权保护的法律新发展

38、养老保险跨省转移新举体现社会温情

39、悖论与反正：论未成年人的教育改造

40、推进中国人权事业全面发展的重大举措

41、马克思人权视域下普遍人权发展研究综述

42、宪法关怀走进公民生活

43、我国宪法中人权的内涵及法制保障

44、努力构建我国人权公共外交的国际话语权

45、李大钊人权保障思想述略

46、关于宪法解释的若干问题浅析

47、人权保障与构建社会主义和谐社会

48、世界人权的发展与中国人权的进步

49、地方立法如何贯彻尊重和保障人权的宪法理念

如何写宪法论文题目范文第3篇

班会主题：《国家宪法日》 班会目的：

为掀起学生学习宣传宪法和国家根本政治制度的热潮，探究我国宪法解释的现状，审视我国宪法实践的困境和希望;解析宪法解释的出路， 展望未来中国宪政之路的发展方向。大力弘扬法治精神，进一步在全校范围内树立宪法意识和宪法权威。 班会准备：课件，教案 具体步骤及安排：

一、引入：2014年12月4日是我国首个国家宪法日。宪法是我国的根本大法，是保持国家统

一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律基础，是中国共产党执政兴国、团结带领全国各族人民建设中国特色 社会主义的法制保证。

二、宪法的产生和发展。

1954年9月15日至28日，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京召开，大会通过了《中华人民共和国宪法》。

三、宪法解读。

《中华人民共和国未成年人保护法》 第一条 为了保护未成年人的身心健康......把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人，根据宪法，制定本法......

四、法律知识抢答。

1.我国的根本大法是(C) A刑法B民法C宪法D行政诉讼法 2.根据我国劳动法的规定未成年工是指(C) A年满14周岁，不 满16周岁的劳动者 B年满14周岁，不满18周岁的劳动者 C年满16周岁，不满18周岁的劳动者 D年满18周岁，不满20周岁的劳动者。

3.亮亮今年上小学六年级，一天他看见爸爸妈妈参加投票选举人 大代表，也想去投票，但是妈妈告诉他，他年龄还小不符合我国法律规定的选举年龄。我国宪法规定的公民具有选举权和被选举权的年龄是? A.16周岁B.18周岁C.14周岁D.12周岁

4.未成年人是指未满多少周岁的公民? A.14周岁 B.16周 C.18周岁D.12周岁

五、法律知识大讨论。

1.独自在家时有人叫门怎么办? 2.被人殴打以后怎么办? 3.有人拉你参与打架怎么办? 4.如果有人抢夺你的钱物怎么办? 5.怎样预防被偷盗?

六、结束语。

宪法是我国的根本大法，依宪治国是依法治国的核心。宪法是为人民服务的，它必然随着经济的发展和时代的前进而不断的修改和完善。我们要维护宪法的权威，做一个遵纪守法的合格公民! 班会总结：

如何写宪法论文题目范文第4篇

2、《刑法修正案（八）》老年人犯罪规定的思考

3、推动洗钱入罪工作的难点及对策

4、本科刑法学教学反思及改革研究

5、食品监管渎职罪的立法完善

6、罪刑法定原则的限制与扩张

7、中美侵犯商标权犯罪刑事立法比较

8、“多次抢劫”中单次犯罪中止的认定与处罚原则

9、考试舞弊类犯罪规定的理解与适用

10、关于拐卖妇女到色情场所组织卖淫案件原因分析

11、危险驾驶行为犯罪化的应然表述

12、法益保护原则在《中国共产党纪律处分条例》解释中的运用

13、禁食野生保护动物应入法

14、缓刑实施的现状、成因与对策

15、简论《刑法修正案九》对未成年人刑事保护的完善

16、我国刑法分则研究之考察

17、行贿，轻刑化还是零容忍

18、虚假诉讼罪在法律适用中存在的问题

19、加强立法，为好人营造良好制度环境

20、我国新型受贿行为的司法困境及措施

21、环境犯罪原因与预防措施研究

22、25年曲折立法路 见证新中国第一部刑法诞生的艰辛

23、浅析侵犯公民个人信息罪

24、虚假诉讼行为入罪初探

25、赵秉志：法治到了这样一个最好的时期

26、超速行驶入刑还有多远

27、渎职罪司法适用的疑难问题与对策

28、拐骗、操纵新疆籍未成年人违法犯罪问题研究

29、“打拐”要下更重拳收买应与拐卖同罪

30、制度与出路：专门矫治教育制度困境与重构

31、信息时代诈骗犯罪防治及立法思考

32、信息网络传播权刑法保护反思与诠释

33、犯罪学科学性视野下我国犯罪学若干认识误区之辨明

34、论挪而未用行为的定性

35、我国工程建设领域职务犯罪预分析与对策

36、量刑情节的适应性调整研究

37、重大刑事案件追诉时效的若干思考

38、刑法学家刘宪权访谈录

39、强迫妇女穿遮面服饰行为的刑事立法规制

40、技术变革背景下从数据价值保护迈向数据版权保护

41、以刑法学视角看网络谣言治理

42、宽严相济刑事政策下危险驾驶罪之研究

43、非法吸收公众存款罪的刑民交错问题探析

44、奸淫幼女犯罪主观要件探究

45、浅谈考试作弊入刑的司法适用

46、行政执法与刑事司法衔接的理性审视

47、论我国罚金刑并罚原则的完善

48、拒不支付劳动报酬罪数额认定若干问题探究

49、渎职犯罪适用法律疑难问题研究

如何写宪法论文题目范文第5篇

2、哲学与政治的异动效应及其“差序格局”

3、运用多媒体课件,提高数学课堂效率

4、比什凯克 一座中亚边城的浮世绘

如何写宪法论文题目范文第6篇

[摘 要]随着会计成为世界通用的商业语言，高校经管类非财会专业均开设“会计学”课程，但在实际教学中，高校往往是根据财会专业的教学目标来选择非财会专业的教材和教学方法，忽视了经管类非财会专业的差异性需求，学习效果并不理想。文章以云南省昆明市本科院校经管类非财会专业作为研究对象来研究“会计学”这门课程教材选用和教学方法选用问题，并针对问题提出解决的对策。

[关键词]非财会专业；教材；教学方法

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.33.107

1 引 言

1.1 研究的必要性

自我国实行市场经济以来，社会对经济、管理类人才的需求不断增加，经管类专业的教育得到了迅速发展。截至2015年，与经济、管理相关的专业已将近40种，特别是近几年高校持续不断扩招，高等教育已经进入了大众化时代，经管类专业的学生更是取得超常规发展，而会计学（又称基础会计、初级会计学、会计学原理等）课程在经管类非财会专业的教学中也成为核心基础课程之一。我国关于“会计学”这门课程的教学方法、教材问题的研究主要集中在财会类专业，而对非财会专业“会计学”教学方法的研究甚少，对“会计学”教材的研究更是少之又少。另外，目前鲜有学者以云南省昆明市本科院校经管类非财会专业作为研究对象同时研究其适用的“会计学”教材和适用的教学方法，所以无论是在经管类非财会专业的教材选用问题上，还是在其教学方法问题上，都需进行进一步研究。

1.2 研究意义

近年来，经管类非财会专业会计学教学的工作量远远超过会计专业本科生的任务量，经管类非财会专业会计教育的重要性可见一斑。文章研究云南省昆明市本科院校经管类非财会专业“会计学”适用教材的同时针对教材研究合适的教学方法，对提高云南省昆明市本科院校经管类非财会专业的“会计学”教学质量的作用和意义主要体现在以下几个方面。

（1）使教材和教学方法更有针对性，减小经管类非财会专业学习“会计学”这门课程的难度，提高经管类非财会专业学生的学习兴趣。

（2）有利于培养不同层次的学生。在教材和教学方法上对财会专业学生和经管类非财会专业学生进行区别对待，有利于培养不同层次的学生。

（3）提高经管类非财会专业学生利用会计学知识分析问题、解决问题的能力，帮助其建立对“会计”较高层次的认识。

2 云南省昆明市本科院校经管类非财会专业“会计学”教材和教学方法存在的问题

2.1 经管类非财会专业“会计学”教材使用情况和存在問题

2.1.1 昆明市本科院校经管类非财会专业“会计学”教材使用情况

笔者对昆明市本科院校经管类非财会专业“会计学”教材使用情况进行了调研汇总，具体情况如下表所示。

2.1.2 云南省昆明市各本科院校经管类非财会专业会计学所有教材存在的问题

（1）云南省昆明市大部分本科院校对财会专业和经管类非财会专业使用的“会计学”教材没有进行区分，满足不了多层次的教学需要和人才培养的需要。

（2）使用的“会计学”教材单一，没有与实训教材结合起来一起用。在讲授会计凭证、会计账簿、会计报表时，应该结合实训教材一起用，这样经管类非财会专业学生才能更具体地掌握这些内容。

（3）“会计学”教材版本没有根据最新会计准则的内容进行更新。会计准则每年都会有所变化，有的年份变化还挺大，但是云南省昆明市某些本科院校“会计学”教材并没有根据变化内容选择更新最快的教材。

2.2 云南省昆明市各本科院校经管类非财会专业“会计学”教学方法存在的问题

（1）教学方法单一，缺少配套做账和实践性。“会计学”是一门理论与实践相辅相成的课程。在传统的教学模式下，教师一般按照书面教材进行授课，过多注重理论的渗透，但是没有让学生系统地去演练做账过程。会计学专业学生之后会学习“会计电算化”课程来完善学习体系，然而非财会专业学生却止步于此，这会使得经管类非财会专业学生感觉枯燥无味，从而失去兴趣。

（2）缺少互动。授课过程以教师为主体，学生被动地去接受知识，无法有效培养学生发现问题、分析问题，以及解决问题的能力。

（3）教学进度安排不合理。“会计学”课程的教学进度的一般安排为：教师针对基本内容以及做账环节会花费大量时间进行讲解，而由于课时量有限，一些与经管类非财会专业联系更紧密的财务报告分析等内容却一带而过。这样不合理的教学进度安排会导致学生对相关会计知识的掌握力度不够。

（4）过多地依赖“会计学”教材，没有联系现实，提出新的问题和看法来扩展学生的思维。对于经管类非财会专业的学生而言，教师在讲授会计学的知识的同时可以跟该专业的目前的实际问题联系起来，引发学生进行思考，扩散他们的思维。

（5）较少结合案例进行教学。目前“会计学”教学仍采用教材与习题相结合的方式，忽略了结合案例进行教学，缺乏灵活适用性，难以建立会计学与学生所学专业的联系，不利于培养复合型人才。

3 解决对策

3.1 使用内容更新较快的“会计学”教材

会计准则每年都会有所变化，有的年份变化还挺大，所以建议任课教师选用内容更新最快的“会计学”教材。

3.2 优化教学内容，明确教学目标

目前“会计学”教材编排大同小异，而可以满足经管类非财会专业教学内容的教材在市场上甚少。据调查，不少学校会采用校内专业老师与外校专业老师合编的教材，适用于本校的学生。因此，我们可以借鉴此方法，组织教学经验丰富的教师参与编写适用于非财会专业学生学习的“会计学”教材。根据非财会专业的特点，有所区分地编写教学内容，简化做账细节，增加财务报表的解读与分析等内容。但每个教师教学经验不同，所以在内容的编排和详细程度上应慎重，既要满足非财会专业学生学习的要求，也要考虑教师教学的具体情况。

3.3 充分考虑学生的专业特点和基础

经管类非财会专业包括旅游管理、市场营销、工商管理、人力资源管理等许多专业，“会计学”都是这些经管类专业必须要学习的一门专业基础课。由于这些专业的学生将要大部分从事的是跟本专业相关的工作，所以教师在教授这些专业学生学习“会计学”这门课程时，需要充分考虑学生专业的特点。另外，非财会专业的基础比财会类专业的差一点，所以在教授“会计学”这门课程时应放慢讲课速度，尽可能讲得详细些，并利用实际的案例帮助他们进行理解。

3.4 创新教学方法，强化实践学习

①配套完整的做账材料。在授课过程中，可以采用真实的凭证、报表、账簿等实训材料，提高教学效率和效果。学生边学边经历做账流程，这为学习分析会计数据和完整了解整个会计环节打下基础。②重新定位教师与学生。授课中可以以学生为主体，创立“学生为主”的参与式课堂模式，激发学生的求知欲望，加深对会计专业知识的理解和运用。③增加案例教学和实践环节。结合不同专业特色，学习案例分析。同时也要强化实践环节，提高学生的综合素质，加强对实际工作的感性认识。

3.5 合理安排教学进度

由于经管类非财会专业“会计学”教学内容较多，课时安排上应该有所增加，平均课时量应达到54课时左右。教师在授课前预安排好各章节的授课时间和理论与实践的时间分配。授课中不需要过于细致讲解会计核算的过程，可以适当加快前章节的进度，着重讲解对财务报表的分析，如何解读并利用会计信息得到有效信息。在理论与实践分配中，可以相对而言结合自己专业将实践分配时间更多一些，在实践中对理论加深理解。

4 結 论

财会专业的学生学习会计专业知识的目的是能够掌握整个会计信息系统，包括对系统输入资料的把关、系统数据的处理等；而经管类非财会专业的学生学习会计专业知识则为了更好地从事自身的专业工作，而不是为了从事会计专业工作。所以云南省昆明市各本科院校在选择“会计学”教材和教学方法上应对财会专业和经管类非财会专业进行区分，改进教学方法，提高教学质量，培养不同层次的财会专业人才和经管类非财会专业人才，而不是培养千篇一律只会做账的账房先生。

参考文献：

[1]陈敏.会计学专业会计教学体系改革[J].财会通讯，2009（6）.

[2]秦海敏.会计专业课程群建设与实践研究的探讨[J].财会月刊，2011（21）.

[基金项目]云南民族大学教学改革研究项目。

[作者简介]唐媚媚（1986—），女，湖南邵阳人，讲师，硕士，云南民族大学管理学院。