软件项目资源管理计划范文第1篇

借助大修计划中P3E/C项目管理软件的成功应用经验, 替代单一项目管理的Project软件, 阳江核电站生产准备期间采用P3E/C项目管理软件升级版Primavera 6.0 (简称P6) 软件作为计划控制工具。通过介绍在核电站生产准备计划中的应用, 总结在应用中的使用技巧, 以便为其他电站系统应用提供借鉴。

一、P6项目管理软件基本情况

P6软件是一套由美国Primavera公司研发的适合项目级和企业级推广应用的项目管理软件。软件总结了20多年来P3软件作为工程项目管理国际标准的精华, 核电站在日常生产、大修管理中引入了P3E/C大型多项目集成管理软件, 替代单一项目管理的Project软件, 并且能够与ERP和SAP软件成功对接, 实现信息的实时传输。

通过P6软件解决数据共享、对进度、资源、费用分析, 并能满足不同的用户根据访问的权限查看到与自己相关的信息, 确保数据的安全、可靠。

二、P6项目管理软件在核电站生产准备计划中的应用

(一) 计划的编制

多级计划是通过P6中的企业项目结构工作分解结构作业, 活动, 任务作业步骤, 由项目经理往下进行自上而下的计划编制, 见表1。核电站生产准备总体计划是多级计划, 由计划工程师编制1、2级计划, 确定时间窗口, 3级以下计划由各专业编制、计划工程师审核。

(二) 各级计划划分和授权控制

一级计划:里程碑计划 (工程建设里程碑、生产准备里程碑、领域窗口) , 授权给项目经理控制;

二级计划:一级计划+项目 (里程碑实现的前提条件) , 授权给计划工程师控制;

三级计划:二级计划+子项 (前提条件实现的具体任务) , 授权给计划助理工程师控制, 其中具体的工作计划由各专业计划协调员控制;

专项计划:重大项目计划, 授权给项目负责人控制。

(三) 计划跟踪控制

计划制定完成后, 通过评审、批准后可以付诸实施。该计划作为基准计划, 用于今后对计划执行进行跟踪、评价与分析。通过建立目标计划, 项目计划的完整副本, 用于比较当前进度来评估进展情况。

为了将计划中的工作完整落实, 就需要对计划进行过程管理和跟踪控制, 及时掌握项目最新进展情况, 分析计划进度是否存在偏差及原因。在跟踪进展时, 要注意信息的及时、准确、全面。在核电站生产准备计划中, 主要应用计划完成率、计划变更率指标考核计划执行情况。

计划完成率, 指本单位在统计周期内所有计划项目实际工作进展与计划工作进展之比;

计划执行率, 指本单位在统计周期内计划变更的项数与计划项数之比。

(四) 下级计划关联

生产准备总体计划具有项目任务多、任务工期长的特点, 因此计划执行情况跟踪也较为复杂。为了更快捷对计划执行情况进行跟踪, 以便随时向公司管理层汇报生产准备的进展情况。可以通过P6将具体执行计划与总体计划链接起来, 实现计划跟踪及同步更新。以程序编写为例, 程序编写进度受到上游文件到货日期、程序编写人员数量等因素影响。总体计划中程序编写作为各专业程序编写计划的上级计划, 将上下级计划挂接在一起达到同步更新的效果。具体执行计划由各专业程序编写人更新工作进展, 通过该软件可以直接反馈到上一级计划中, 这样即保证上下级计划的一致性, 又可以避免人为主观的去更改任务的进展情况 (可用完成百分比表示) 。生产准备计划在P6平台上工作, 使任务更透明、沟通更快捷。通过分级授权, 实现资源共享。

(五) 不同需求计划视图

对于不同需求的人员, 通过定义项目/作业分类码, 建立符合不同需求的计划层次。通过定义项目/作业分类码, 建立符合不同需求层次的计划层次。根据P6中过滤器的功能, 可对执行计划进行年度滚动、月度滚动;保证了一份计划, 既从全局上的把握, 又可以满足不同的需求。确保了生产准备总体计划、执行计划、月度滚动计划在同一平台、同一计划中更新, 保证了计划的延续性和执行性。

三、P6项目管理软件在实际应用中的技巧

(一) 更新进展及进度更新

(1) 更新进展:假定作业是按进度推进的情况来估算进展, 即为时间过半、任务过半的快捷更新方式。 (2) 本期进度更新:只计算指定时间标尺内 (当前数据日期与新数据日期之间) 的作业进度。对有实际执行数据的作业根据用户定义的新数据日期重新进行进度计算;对还没有开始的在更新期内的作业将被推到此新的数据日期。 (3) 进度计算:项目的日期会根据作业工期及作业之间逻辑关系来计算。关键路径上的某一道作业的延迟将导致其它作业和整个项目的延迟。

本期进度更新与进度计算不同之处:在进行本期进度更新时, 只有在时间标尺内被更新的作业被重新计算。在进行进度计算时, 所有作业都根据工期和逻辑关系重新进行进度计算。因此建议在更新计划时, 先进行本期进度更新, 然后在进度计算。这样可以立刻聚焦到可能导致工期拖延的作业, 对进度计算前的临界值进行监控, 并查看在对项目中所有作业进行进度计算之前的问题。

(二) 完成百分比

作业完成百分比类型有三种选择, 实际百分比、工期百分比、数量百分比。

选择实际时, 执行完成百分比=实际完成百分比, 作业的完成百分比由用户输入。

选择工期时, 执行完成百分比=工期完成百分比= (原定工期-尚需工期) /原定工期;直观地根据原定工期与尚需工期来计算。选择数量时, 执行完成百分比=数量完成百分比=费用完成百分比, 根据实际工作量 (数量) 和尚需 (剩余) 工作量计算得出。

本期进度更新与进度计算不同之处:在进行本期进度更新时, 只有在时间标尺内被更新的作业被重新计算。在进行进度计算时, 所有作业都根据工期和逻辑关系重新进行进度计算。因此建议在更新计划时, 先进行本期进度更新, 然后在进度计算。这样可以立刻聚焦到可能导致工期拖延的作业, 对进度计算前的临界值进行监控, 并查看在对项目中所有作业进行进度计算之前的问题。

(三) 创建反馈项目

反馈项目是包含原始项目连接的激活项目的副本。创建反馈项目后, 可对其进行更改, 在对项目调整变更结束后, 选择“合并反馈项目到源项目中”, 在确认合并前可以有选择接受/拒绝合并到源项目中去。通过此功能实现把更新后的计划内容合并到原项目组中, 成为正式变更后的计划。同时计划人员可以对填报上来的数据进行确认和审核, 对计划执行完成率进行考核。

(四) 多层次计划的建立有两种方式

(1) 多WBS计划, 在EPS、项目、WBS、作业、步骤上形成从粗到细的、按照项目渐进明细特征的层层细化的计划。在同一个项目中, 通过WBS分解, 实现多层次计划管理 (使用WBS作业) 。 (2) 多项目计划, 不同层次的计划在P6中以不同的项目存在, 各计划分别独立而又关联, 通过在各项目之间建立逻辑关系 (使用配合作业) , 解决动态跟踪的目的。

对于上述两种方式, 我们更多采用第一种方式进行多层次计划的关联。

(五) 如何在计划中实现资源管理

在P6计划中实现资源管理具备可行性, 但是对核电来讲, 仅仅依靠P6及计划工程师实现资源管理比较困难。如要有效实现计划对资源的掌控, 必须在目前应用的SAP与P6间进行二次开发, 实现二者间资源的实时交互。即P6从SAP中读取资源包括人员、备件等信息, 计划工程师总体进行计划编排调整后反向录入到SAP中, 准备工程师根据计划的反馈信息再进行资源的重新调整和分配。如此, 可实现计划与资源的双相互动, 并最终在计划与资源间达到一种有效的动态平衡。

四、结束语

“凡事预则立, 不预则废”, 一个好的计划对项目的成功起着重要作用, 在编制计划时, 要考虑到计划的完整性、层次性、合理性。做计划时, 尽量“前紧后松”、“近细远粗”, 眼前可预测的工作任务可以编排紧密一些, 未来具有不确定性的任务可以相对粗略一些, 随着项目进展, 再进行逐步细化, 这和核电厂编制生产准备总体计划的理念是一致的。P6项目管理软件在核电站生产准备计划中应用以来, 作为计划控制工具, 能够满足核电站生产准备计划涉及到多项目、多用户、多级别的软件管理要求, 对多级计划进行分级授权管理取得良好效果, 成为计划人员编制计划、信息收集的良好工具和助手。

摘要：介绍Primavera 6.0项目管理软件基本情况, 详细介绍在核电站生产准备计划中的应用, 总结了在应用中的使用技巧。

软件项目资源管理计划范文第2篇

项目实施是指软件开发项目在开发过程完成后，系统在正式移交客户使用前，系统所进行的现场联调、系统试运行和实施培训的过程。

项目正式实施之前，相关实施工作人员需要认真做好实施前的准备，并仔细制定实施计划，以期顺利地做好后续各项实施工作，按时完成实施任务。

2 实施准备

2.1 人员准备

人员准备是指所涉及的项目在实施工作中可能需要沟通的人员，包括公司相关人员以及客户方相关负责人员。

2.2 技术准备

技术准备是指弄明白项目所涉及到的各项技术，如系统配置、环境配置、数据库配置、软件部署等。确保实施人员掌握了项目部署所需要的相关技术，确保项目实施工作能够顺利完成。

2.3 其他准备

其他准备是指考虑到与客户的沟通，以及可能遇到的出行方式、食宿等，以及所涉及到的辅助工具。

3 进度时间安排表

充分考虑实施工作中可能会遇到的风险与干扰，根据项目整体计划，制定实施进度的时间安排表。

4 任务分解

4.1 实施计划编制

公司项目实施人员根据项目的实际情况，和客户公司相关人员初步接触沟通后，编制实施计划文档，如有必要，可与公司以及客户方相关人员对实施计划进行修订与确认。

4.2 环境准备

4.2.1 硬件环境准备

列举项目所需要的各项硬件设备。确认客户方是否准备好运行项目所需要的服务器、附属硬件设备，用于安装数据库系统以及管理软件系统的中间层，负责数据的存取和业务规则的处理。

4.2.2 软件环境准备

列举、确认项目运行所需要的各项软件环境的要求。

4.2.3 网络环境准备

如果项目的部署需要网络环境的支持。实施人员需要考虑到项目运行所需要的网络环境支持，并与客户方确认沟通，以搭载必要的网络环境。

4.2.4 初始化数据准备

初始化数据准备是对项目的基础数据进行整理，如初始化客户方组织机构，以及各岗位工作人员及其对系统的使用权限，包括用户权限分派和业务权限分派等。实施人员需要与客户方进行深入沟通，确保初始化数据的准确。

4.3 系统培训

如项目实施需要对客户方进行系统的使用培训，需要实施人员根据系统的实际情况，与公司以及客户方相关人员进行协调沟通，明确

客户方的培训要求、参加培训的人员组成、培训的目的、时间地点安排等。确定公司培训人员，督促培训人员做好培训准备并做好协调工作。

5 项目部署

5.1 软件部署

根据项目软件系统的要求，对项目进行部署，包括软件环境的部署、数据库部署、项目程序的部署等。

5.2 系统初始化

如需对系统进行数据的初始化，实施人员需要将前阶段整理的初始化数据导入系统，导入完毕后，及时核查数据准确性，有问题及时处理。

5.3 系统试运行

软件系统投入运行，进行综合测试，包括：测试硬件环境的稳定性，测试软件系统的稳定性，测试网络环境的稳定性，测试业务数据的准确性等。

5.4 问题及时沟通反馈

实施人员在整个实施过程中遇到的问题，及时与公司以及客户方进行沟通。针对软件稳定性或者以及软件缺陷方面的问题需要及时与公司相关开发人员进行沟通解决。 对系统的实施情况及时与客户方进行沟通和反馈，以达到项目实施的目的。

6 项目总结

6.1 编制该阶段所需要的文档

根据公司相关规定，编制在实施工作的产出物，如实施文档等。如果涉及到结项工作，需要根据项目的情况编制相关结项文档，并完成相关工作。

6.2 对该次实施工作进行总结。

软件项目资源管理计划范文第3篇

摘要:软件项目管理是软件工程教学中的一个重要组成部分。本文在项目管理理论的基础上,结合软件工程教学的实际,以电子商务网站工程建设为实践项目,提出了项目驱动的软件项目管理教学思想。软件工程项目实践与理论教学相结合,培养了学生团队合作精神和解决实际问题的能力,提高了教学的质量和水平。

关键词:实践教学;项目驱动;软件项目管理:软件工程

随着信息技术的飞速发展,软件产品的规模也越来越大,复杂程度越来越高,项目失败的概率也随之增长。研究表明,软件项目失败的原因主要有两个:一是错误的软件项目管理;二是应用项目的复杂性。实践证明错误的软件项目管理是导致软件项目失控的直接原因。各软件企业为了能高效高质地开发软件产品,都在积极将软件项目管理引入开发活动中。然而在“软件工程”的教学中,软件项目管理的教学效果却不尽人意。一方面,教材中的案例缺乏完整性、系统性和实用性;另一方面,软件项目管理的讲授方式不是十分合理,学生重视力度不够。作者将结合多年的软件工程教学经验,对软件项目管理的教学方法进行分析和探讨。

1软件项目管理的教学内容及特点分析

软件项目管理[1]是为了使软件项目能够按照预定的成本、进度、质量顺利完成,而对人员、产品、过程和项目等进行分析和管理的活动。软件项目管理是软件工程教学中的重要内容,它涉及了软件项目管理的五个标准化过程组和范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、沟通管理、风险管理、采购管理、项目综合管理九大知识领域,几乎覆盖了软件产品从立项到结束的整个过程。图1形象地展示了软件项目管理与软件开发过程在时间上的先后顺序。

大多企业的优秀管理者都是具有丰富经验的人员,同样,软件项目管理水平的高低偏重于软件项目管理经验的积累。软件项目管理的学习不仅仅是要掌

图1软件项目管理与软件开发过程的时序图

握基本的原理、方法和完成相关的设计文档,更重要的是将理论应用于实践,让学生真正理解理论的作用,体验在实际项目实施中理论知识的具体应用场景,培养学生的软件项目管理思想。立足于软件项目管理的教学目标和要求,结合软件项目管理自身的特点,分析研究认为,项目驱动的软件项目管理教学

方法能够充分调动学生学习的积极性,培养学生动手实践和主动探索的精神,提高教学的质量和水平。

2项目驱动的实践教学法

项目驱动教学法[2]是一种以建构主义为理论基础的教学方法,它以项目开发为主线展开教学,整个教学过程是一种在教师的指导下,以学生为主体的协作过程。这种教学法的主要特点是始终以项目中的任务展开教学,既注重最终的实践结果,又注重完成项目的过程。其中教师的职责在于使学习者置身于探索知识之中,通过具体项目的开发提供真实的“情境”,即实际项目中需要解决的问题。然后,通过教师的指导,学生之间的讨论来解决问题。这种模式旨在把学生融入任务完成的过程中,让学生积极地学习,自主进行知识的建构,以培养学生综合能力为最终目标。

2.1项目驱动教学对学生能力的培养

(1) 培养学生自主学习的能力。项目驱动教学法中任务的设定真正实现了以学生为主体的教学方针,学生为了完成任务就会主动去图书馆或相关的网站查阅信息,从而可以丰富知识,提高自学能力。

(2) 培养学生团队合作的能力。把全班学生分成几个小组,每组项目的完成情况,影响小组每个成员的评价,因此为了团队的整体利益,小组成员之间就会不可避免地展开讨论和争辩,最终达成共识,相互协作完成任务。

(3) 培养学生分析问题、解决问题的能力。任务设计后,让学生自己讨论,分析任务,提出问题,充分发挥了学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。这种分析问题和解决问题的能力同样可以应用到其它的领域。

(4) 培养学生实践创新能力。实践是创新的源泉。对于同一个任务,每个小组采用的解决方案不尽相同。他们可以根据自己的知识背景和对任务的认识,对任务的实现方法进行大胆的设计,从而培养学生的创新思维,提高学生的创新能力。

总之,项目驱动的任务式教学方法能够充分发挥学生的主观能动性,全面提高他们的综合素质。

2.2项目驱动教学法的操作过程

“项目驱动”教学模式是教学过程中诸要素相互作用而形成相对稳定的组织结构和操作程序。 采用“项目驱动”教学法,在软件工程项目实施的每个阶段,我们均采用“项目任务——分析任务——理论学习——完成任务——评价总结任务”的教学模式。学生在完成“项目任务”的操作过程中,发现问题、解决问题,通过对任务的剖析,丰富了学习的经验、提高了学生完成任务的能力。

3教学实施

从软件工程的角度讲,软件项目管理过程主要分为七个阶段[3]:可行性研究阶段、需求分析阶段、设计阶段、编码阶段、测试阶段、验收阶段和维护阶段。我们在“软件工程”的教学过程中,打破以往按教材编排顺序讲授知识的方式,以软件项目的管理过程为讲授顺序,并以一个完整的具体项目实施为依托进行“软件工程”教学。其中软件项目管理的教学内容将穿插到软件生存周期各个阶段进行讲授,各阶段将会不可避免地包含相同的管理内容,通过学生重复学习与实践,可以使其深刻体会软件项目管理的思想。本校计算机专业大三学生的“软件工程”课程共54课时,我们按照理论教学与实践教学1:1的比例,先进行相关理论知识的讲解,然后进行课程实验的具体实践,结合“PetStore电子商务网站”的建设,让学生及时运用所学内容来完成项目任务,通过将软件项目管理的教学内容贯穿到项目实施的整个过程来实施教学。

3.1教学准备

(1) 设置项目任务。在教学实施前,教师应根据教学进度、教学目标和要求制定教学计划,并将PetStore系统建设分成各个相对独立的子项目,将相关的理论知识分散在各个子项目中。学生应根据教师的安排认真阅读项目要求,查阅相关资料,对相关问题进行思考分析,并为课堂讨论做好准备。

(2) 建设团队。我们对学生按“项目小组”以自由组合的方式建立软件开发团队[4],每个团队不得超过6人,各组成员根据实际项目开发的过程进行分工。项目经理由小组成员讨论推荐产生,负责整个项目的规划、实施和控制。系统分析师、软件测试工程师和开发工程师通过自我推荐或项目经理指定产生。项目中的每项任务要落实到人且规定该任务的起止日期和时间。

(3) 建设规范的实验、实训室。根据项目驱动教学的特点,不仅需要学生提交书面的阶段性文档,还要通过具体的实践实现项目任务,提交项目作品。因此规范化的实验、实训室成为项目顺利完成的保障。

3.2教学内容

我们将从软件的生存周期着眼,利用阶段化的项目管理方法,结合项目实践,对工程化生产中的管理工作进行讲解。对于软件项目的每一个阶段均要做出工作计划,在阶段结束之后,要对该阶段的工作活动进行总结评价,并对后续阶段的时间、人员、资金方面的需求做出估计。下面按软件项目的开发阶段,以PetStore系统的建设为例,详细介绍软件工程中软件项目管理的教学内容及相关的项目实施任务。

3.2.1问题定义与可行性研究阶段

问题定义与可行性研究阶段主要涉及的项目管理教学内容包括:确定项目实施范围、项目目标、评估实施过程中主要的风险、制定项目实施的进度计划、成本和预算计划、人力资源计划等。

针对PetStore系统的开发建设,我们让老师模拟实际的用户,学生在对用户调查的基础上,结合软件项目管理理论知识,通过查阅资料、小组成员之间的讨论,编写详细的“系统目标与范围的说明书”。按照说明书的内容和要求,分析项目可能存在的风险,建立“风险项目检查表”。明确系统流程,建立系统逻辑模型,制定不同的解决方案。通过与用户的沟通,考虑经济上、技术上的可行性,比较选择一个较优的解决方案。在任务完成的过程中,学生可以真正感受到非文档所能体现的管理问题,如人力资源管理、沟通管理、风险管理等。

3.2.2需求分析阶段

本阶段将更加全面、准确地分析PetStore系统的需求,主要涉及的管理工作为需求管理、质量管理、沟通管理等。通过与用户的多次沟通,明确系统可以分为用户管理、商品管理和维护库存数据库三大功能模块,每个大的功能模块又可分为若干小模块,如用户的注册模块、登陆模块、修改模块等。为保证PetStore系统的开发质量,需要在此阶段制定软件质量标准,主要包括功能性、稳定性、经济性、适用性、可靠性、安全性、可维护性等指标。明确系统的各种需求后,编写“软件需求规格说明书”。

3.2.3软件设计阶段

软件设计是一个将需求转变为软件陈述(表达)的过程,程序的质量主要是由设计的质量来决定。本阶段主要包括范围管理、质量管理、时间管理、沟通管理等软件项目管理方面的内容。例如在PetStore系统设计的过程中,根据“需求规格说明书”中需求分析方法,确定所采用的软件设计方法及系统数据、软

件框架。软件设计阶段的任务主要包括PetStore系统界面设计、数据库设计、数据结构设计、编写设计文档等。在设计过程中始终要求按照质量标准予以实施,并及时进行质量评估。学生完成PetStore系统设计后,可以邀请用户或其他小组成员参与设计复审。复审时,设计人员要提出对设计方案的详细说明,答复与会者的问题,并记下重要的评审意见。

3.2.4编码阶段

编码阶段涉及的软件项目管理教学内容主要有风险管理、质量管理、进度控制、成本管理、时间管理、配置管理、项目度量管理等。针对PetStore系统,按照设计文档的要求,对系统的各个功能子模块采用自己熟悉的语言进行编码设计。在PetStore的功能模块开发过程中,并不能完全保证项目按照开发计划进行,为了能使项目进度和开发计划同步,软件管理者在项目开始后应时刻关注计划执行情况,随时进行风险分析,调整项目进度,使实际进度与计划进度保持一致。编码结束后,由项目小组的技术人员对代码是否按规范编写进行审核,以保证编码的质量。

3.2.5测试阶段

测试阶段主要涉及的软件项目管理教学内容有质量控制、配置管理等。针对PetStore系统,在编码阶段由项目开发者实现单元测试,测试阶段由独立于开发人员的测试人员进行“渐增式”的集成测试,最后,对照需求说明书,完成确认测试,并编写相应的测试报告文档。在测试过程中,学生利用配置管理的CASE工具,可以了解配置管理在软件开发中的具体应用及其所起到的重要作用。

3.2.6运行和维护阶段

运行和维护阶段的软件项目管理内容主要包括维护成本估算、配置管理、风险管理、维护管理文档的编写。在PetStore系统的维护中,加强文档的建设,做到任何事情均有记录,任何变更均可回朔,利用维护日志和软件修改报告记录维护过程中的具体实施情况,学生可以根据维护情况参照开发工作量来估计维护的费用。此阶段还可以让学生选择合适的自动配置管理工具来实施配置管理。

3.3教学总结

我们要求学生按PetStore项目生命周期的开发阶段进行阶段性项目总结。每个阶段的教学结束后,老师给学生一定的时间来实现PetStore 系统相关的内容,同时要求每个项目小组派一名代表在课堂上对阶段性的工作实施过程进行讲解,让全班学生共同讨论,相互交流不同的观点,以期从讨论中发现自己的不足和别人的优点,同时也能活跃课堂气氛,培养学生主动思考的意识。

在“软件工程”软件项目管理的教学过程中,我们注重的不是具体某一管理技术的学习,而是让学生深刻体会软件项目管理的过程,培养学生软件项目管

理的思想。

4结语

实践表明采用“项目驱动”的软件项目管理教学方式,可以将学习置于一个真实的软件项目开发环境中,让学生亲自动手操作来学习“死”的理论,加强理论与实际的联系,从而激发了学生的创新意识,调动了其学习积极性,培养了学习兴趣,提高了他们分析问题和解决问题的能力,达到了教学目标和要求,起到了良好的教学效果。

参考文献:

[1] 张建成. 周呜乐. 浅谈软件项目管理[J]. 信息技术与信息化,2008(5):84-86.

[2] 邓锐,佘维. 基于筛选机制的高职软件技术专业项目驱动教学探讨[J]. 计算机教育,2008(22):113-114.

[3]Php Metzger,John Boddie. 软件项目管理—过程控制与人员管理[M]. 北京:电子工业出版社,2002.

[4] 裴小兵. 基于软件开发团队的软件工程教学实践研究[J]. 计算机教育,2008(2):55-56.

Application of the Thinking of Software Project Management in \"Software Engineering\" Teaching

ZHANG Zhong-lin, WANG Jian-sheng, LAN Li

(School of Electronic and Information Engineering, Lanzhou Jiaotong University, Lanzhou 730070, China)

Key words: practice teaching; project-driven; software project management; software engineering

(编辑:姚彦如)

软件项目资源管理计划范文第4篇

摘要：在全面信息化建设的今天，对软件项目的需求正在快速的增长，对软件产品的质量和生产效率也有了新的要求，为了适应这一变化，软件开发企业必须寻求更科学、更高效的管理方法和工具去管理软件开发项目。基于此，文章主要对轨速开发中项目管理软件的应用现状与发展趋势进行了探究分析。

关键词：轨速开发;项目管理软件;应用现状;发展趋势;

项目管理软件已成为现代化企业项目管理过程非常重要的一种信息化工具，在软件开发企业中更是突出。软件开发项目管理信息系统，就是为实现软件开发项目管理信息化而设计的，通过项目管理系统，软件开发企业能够更高效、更科学的管理软件开发项目，起到提高效率、缩短时间、节约成本的作用，最终有效的提高企业的综合竞争实力。

1.轨速开发中项目管理软件的应用现状

在全面信息化建设的今天，对软件项目的需求正在快速的增长，对软件产品的质量和生产效率也有了新的要求，为了适应这一变化，软件开发企业必须寻求更科学、更高效的管理方法和工具去管理软件开发项目。

1.1项目管理软件系统功能

项目管理工作耗時长，无法及时向领导提供决策信息;项目管理涉及到的项目信息多且分散，信息变动很难及时准确反应;项目的考核没有形成一个完整的体系，考核工作缺乏科学性，不能达到预期效果，考核工作效率低;部门工作成果不能及时共享，做重复工作。工程项目的管理，是一个复杂、艰巨的系统功能，涉及进度质量、安全、合同、风险、文档等多方面的工作，众多的参与部门，使沟通和协作的工作困难。大量的信息需要有效的管理。传统的项目管理方法，已经显得越来越吃力，急需找到新的方法和工具。

而项目管理软件系统功能在需求、B/S结构设计、数据库与开发技术支持三个方面出发，对软件开发项目管理信息系统进行了总体设计。项目的特点与创新之处在于从项目管理的角度提出了基于项目管理知识体系的软件开发项目管理信息系统设计思想。在对人员管理的同时，还着重强调了流程管理，以每个功能模块的管理流程为基础，进行项目任务的划分。使系统的向导性更强，使管理过程更简单，更高效。

基于Java web的智能软件开发管理系统以及基于TCP的WebSocket协议。实现了浏览器与服务器全双工（full-duplex）通信——允许服务器主动发送信息给客户端;研究Ajax局部刷新，异步请求的用法;采用JavaWeb开发模式，实现Web浏览器实时管理软件开发系统;

1.2进度管理中的应用

进度管理在项目管理中属于核心要素之一，同时也是软件比较关注的内容，因此相关部门需要制定详细的工艺项目实施计划。在项目管理软件当中包含了详细的项目计划、各项任务时间进度方面的信息等。同时，其中还存在报表，如周报表、双周分析报告等。

应用项目管理软件，用户登录软件，然后开展任务数据维护操作，任务数据维护工作主要有添加、删除任务，同时还能够对任务信息进行更新处理。项目范围主要是使用WBS进行定义，构建WBS就是将项目可交付成果以及项目工作进行分解，形成较小的分组，这样做更加有利于管理。WBS属于一项重要的专业术语之一，该内容多数情况下均是在计划过程的中心位置，同时表制定进度计划、资源需求等方面，也是一项重要基础。

主要任务内容有：项目任务当中的一些基本信息，工作任务的具体状态和外部关联等。相关任务负责人以及相关项目联系人可以在其中添加或者修改操作，进而完成对项目任务的信息维护。与此同时，对施工现场的具体状态信息进行上传。

1.3更新任务进度

对任务进行分配，做到责任到人，管理人员可以结合工作实际情况，对任务完成的具体状态做出相应更新。此后项目经理则对“任务责任人”填写数据进行审核，如果有必要，还可以做出适当修改。

第一部分是责任人对任务进度进行更新，操作人员转到工作管理视图当中的“我的工作”，然后找到“所有工作分配，’，对所分配的任务进行查看，这时更新任务完成状态。此后，任务责任人结合工作具体进度，将完成百分比输入其中，同时将实际小时、工作完成百分比等方面的数据输入其中。第二部分是项目组长核对进度更新，操作人员转入到“工时卡”导航视图当中，从中寻找需要核对的任务，检出。修正完成之后，检入。

项目与工程进度之间存在紧密联系，因此PMO一定要对相关项目建安施工进度进行协同跟踪。对相关工作进行计划管控，同时借助EPM工具，对实际工作当中的“工作联系单”进行取样处理和分析，从工程项目协同时间跟踪当中抽取相关项工作，将这些工作当成是样例，此后将其和往年时间跟踪进行对比。

2.速开发中项目管理软件发展趋势探究

一直以来，制度都是企业管理实施的标准方针，企业制度涵盖了企业管理的各个方面，并跟随企业环境变化而不断补充、修订加强。后来，随着企业信息化的发展建设，企业从部门初级管理发展为一体化管理的模式，从而实现企业级的管理方案。如今，随着移动化、大数据、商业智能、云计算等技术的应用，企业管理软件经过了一系列的发展，在今后的发展中其主要发展趋势如下：

2.1一体化管理模式

企业管理系统实现一体化，是实现企业全部运营管理的一站式管理，相对于传统的企业管理方案，一体化管理平台实现了快速、高效的管理模式，为企业管理带来了更完善的企业架构。

2.2移动化

随着智能手机的广泛使用，移动办公、手机、平板灯设备记录和管理日渐扩大，企业管理系统也实现了随时随地办公的需求。

2.3个性化定制系统

个性定制化主要是满足了部分企业个性化管理的需求，根据企业不同的管理需求，可灵活的定制指定功能，以解决企业管理的难题。

结束语

项目管理软件已成为现代化企业项目管理过程非常重要的一种信息化工具，在软件开发企业中更是突出。软件开发项目管理信息系统，就是为实现软件开发项目管理信息化而设计的，通过项目管理系统，软件开发企业能够更高效、更科学的管理软件开发项目，起到提高效率、缩短时间、节约成本的作用，最终有效的提高企业的综合竞争实力。

参考文献：

[1] 张赵辉.计算机技术在工程项目管理中的应用[J].中外企业家，2019（33）：89.

[2] 孙铭.计算机应用技术在工程项目管理中的应用分析[J].信息通信，2019（10）：144-146.

[3] 盖灵雪.P6软件在国际工程电网项目管理中的应用[J].通信电源技术，2019，36（09）：199-201+204.

基金项目：

本文受以下项目资助：2018年国家级大学生创新创业训练计划立项项目：201810234016轨速开发，201810234012绿食购网上商城

（作者单位：哈尔滨学院）

软件项目资源管理计划范文第5篇

摘要：随着IT科技的飞速发展，软件项目的风险管理成为项目实施成功与否的重要环节。该文通过风险计划编制、风险识别、风险分析、风险管理策略，对软件项目风险管理进行了一定的探索。研究成果将对降低软件项目的风险，产生积极的促进作用。

关键词：软件项目；风险管理；策略；评估

中图法分类号：TP311文献标识码：A

The Research of Software Project Risk Management

JIANG Hai-chang

(Marketing Division of Shanghai Jiulong Information Technology Engineering Co. Ltd, Shanghai 200082, China)

Key words: Software project; risk management; strategy; evaluation

在经济飞速发展的今天，软件产业已经成为推动一个国家经济发展的重要产业。

伴随着软件产业得到大力发展的同时，我们发现了一些缺乏有效的风险管理而导致软件项目失败的例子。因此，如何对软件项目进行风险管理，在最大限度上减少风险的发生成为软件项目研究的重要课题。

本文组织如下：第1节描述了风险与软件项目风险的概念；第2节简要的介绍了软件项目风险的特征；第3节提出了一些软件项目风险过程管理的方法。第4节对本文内容进行归纳总结。

1概念

所谓风险，其定义出自古希腊单词“Rhiza”，其意思是指在近峭壁的河道中航行，可能会遇到暗流、礁石等危险。根据SEI风险管理体系的观点，风险的内容可包括两个部分：1）可能导致损失的当前状况描述；2）损失的描述。

虽然学术界对软件项目风险的定义还存在一些争议，但在风险包含不确定性和造成损失方面的看法得到了大多数从业人士的认同。

由于软件技术的快速发展，软件项目的风险成为当今IT企业经常遇到的问题。

所谓软件项目风险是指在软件项目开发过程中可能会出现各类问题。例如预算、进度等方面的问题，以及此类问题对软件项目造成的危害。

软件项目风险会推迟项目计划的实现,如果不能有效控制项目风险，则会延迟项目的进度；从而增加软件项目的人力、物力成本。最终，导致软件项目的失败。由于项目管理者需要负责项目生命周期内与项目有关的活动、推进项目进度以满足项目客户的利益要求。[1]为了减少风险的发生，项目管理人员必须进行风险管理。

2软件项目风险的特征

1）软件项目风险具有随意性。任何一种风险的发生都是各种随机因素与必然因素的共同组合，其过程往往无法预测。并且，绝大多数的项目都是在不确定的坏境中，从而具有风险。[2]

2）软件项目风险具有多变性。在整个项目实施的各个阶段中，各类风险的危害程度均可实时变化。随着项目的不断开展，某些风险可以得到有效控制，有些会在发生后被及时解决。并且，在项目的各个阶段都有产生新的风险的可能性。

3）软件项目风险具有多样性。如果软件项目规模较大，则开发周期较长、规模与风险因素种类繁多，往往导致其生命周期各阶段面临各类风险。

3软件项目风险过程管理

3.1风险管理计划编制

风险管理计划编制过程用于项目处理和执行项目风险管理活动，其结果可保证风险管理的级别、类型和风险项的重要程度相对应。并且，计划的编制为项目管理团队提供丰富的资源与时间用于实施风险管理活动。由于风险管理计划编制对风险管理起指导作用，因而笔者建议项目管理团队在软件项目前期规划阶段必须进行计划编制。

3.2风险识别

风险识别以系统化的方法为基点，结合某类特定项目的实情，进行已知与可预测风险的识别。其目的是减少项目的结构不确

定性。[3]

在软件项目中，笔者认为以下几个方法比较适合软件风险的识别。

1）头脑风暴法

头脑风暴法是指项目管理者通过组建开发管理团队，进行想法的汇集，从而产生新的想法，并编制解决某类问题的方案。此方法的应用，在我们创建系统性、综合性的风险清单时会涉及。

2）Delphi法

Delphi法是指项目管理者运用专家的智慧，进行意见收集。并以此为依据，对将来可能发生的问题进行预演。此方法笔者认为，我们需要组织多轮的专家讨论，以避免可能犯以偏概全的错误。

3）访谈法

访谈法是指通过现场交流、在线视频、电话讨论等方式，进行信息收集与业务分析。此过程是我们识别软件风险的重要工具。4）检查法

检查法是指运用检查表的形式列出软件开发项目中可能会出现的各种风险，并判断哪类风险将会在项目中出现。

此方法，直观明了，适合于各类项目管理人员。并且，可与头脑风暴法相结合。因而，笔者建议项目管理人员不妨去尝试着做。

3.3风险分析

项目风险是一种不确定事件或状况。其潜在风险，对项目的影响存在较大的差异性。因而，我们需要采用“风险分析”即通过分析、比对、评估等各种方式，确认各类风险的重要性，对风险进行排序与评价，从而保证项目风险得到较全面的控制。具体分析方法，可通过定性与定量的方法进行分析。所谓定性风险分析是指从概率与破坏程度角度着手，运用评估与汇总的方式对各种可能发生的风险进行排序。所谓定量风险分析是指对风险点进行量化计算与分析。总之，风险分析是将风险数据信息转化为风险决策信息的一个过程，它为风险判别和风险控制建立了良好的中介基础。

3.4风险管理策略

建立一个切实有效的高质量风险管理策略。需要包括以下几点：

1）风险规避。

即运用变更现有项目计划的方式，消除产生风险的源头，从而避免项目受到风险的影响。如：在项目早期，通过需求调研、专家决策、加强沟通等方式确定项目细节，以消除高风险的项目内容。

2）风险跟踪。

为了切实有效的对软件项目风险进行控制，管理人员需要在软件开发期间对风险具体的发展情况进行跟踪控制，准确了解软件风险的发展状态并及时采取规避措施，即风险跟踪。

风险跟踪的实行可通过重新评估项目风险、审计项目过程、分析项目偏差等方式，达到修正各类项目风险的目的。其内容，主要包含已识别风险或其他突发风险的观察记录。

3）风险监控。

即通过监控项目管理过程中已识别的风险，监测其剩余风险或可能引起的其他风险。并对风险控制计划的执行情况进行评估，以方便验证风险应急计划的有效性。从而，帮助项目管理人员在新的风险发生前做好预防与决策。

4结束语

在软件项目开发的各个阶段，一个成功的风险管理可有效防止与减轻各类项目中可能存在的问题，当风险未出现时，风险管理可帮助规避风险的发生或减小风险损失；当风险出现后，风险管理可以做出快速的监控与反应，从而减轻风险对软件项目可能带来的危害。

参考文献：

[1]朱启超.复杂项目界面风险管理模型研究[J].科研管理,2005,26(6):149-156.

[2]郭百钢.基于Bayes网络的项目投资风险评估与决策方法研究[D].南京:南京理工大学,2004.

[3]耿海.工程项目风险管理策略探析[J].现代商贸工业,2008,20(3).

软件项目资源管理计划范文第6篇

软件工程课程设计课程设想心得体味，这也激起了我尔后勤奋进修的乐趣，我想这将对我以后的进修发作主动的影响。其次，此次课程设想让我充实熟悉到团队协作的主要性，只要合作协作才干保证整个项目标有条不絮。别的在课程设想的进程中，当我们碰着不大白的成绩时，指点教员老是耐心的解说，给我们的设想以极大的辅佐，使我们获益匪浅。因此很是感谢感动教员的教育。经过此次设想，我懂得了进修的主要性，体会到实际学问与实际相连系的主要意义，学会了坚持、耐心和勤奋，这将为自己尔后的进修和任务做出了最好的表率。我感受作为一名软件工程专业的先生，此次课程设想是很故意义的。更主要的是若何把自己日常平凡所学的工具利用到理想中。固然自己关于这门课懂的并不多，良多根本的工具都还没有很好的放纵，感受很难，也没有很有效的法子经过自身去了解，可是靠着这一个多礼拜的“进修”，在小组同窗的辅佐和解说下，渐渐对这门课逐渐发作了些许的乐趣，自己起头自动进修并逐渐从根本渐渐起头弄懂它。

所以我以为此次的课程设想意义很深，和其他4位同窗的配合进修、配合、勤奋的进程也很欢快，别的还要感谢感动教员的耐心教育。

整个设想经过了软件和硬件上的调试。我想这关于自己以后的进修和任务乡村有很大的辅佐。在此次设想中碰着了良多理想性的成绩，在理想设想中才觉察，书本上实际性的工具与在理想利用中的仍是有肯定的收支的，所以有些成绩不单要深切地舆解软件工程课程设计课程设想心得体味，并且要不竭地更正以前的过失思想。一切成绩必需求靠自己一点一滴的处置，而在处置的进程傍边你会觉察自己在飞速的提拔。关于教材办理零碎，其法式是比力繁杂的，次如果处置法式设想中的成绩，而法式设想是一个很矫捷的工具，它反映了你处置成绩的逻辑思想和立异才干，它才是一个设想的魂灵地点。因此在整个设想进程中大部门时分是用在法式上面的。良多子法式是能够自创书本上的，但如何跟尾各个子法式才是环节的成绩地点，这需求对零碎的结构很熟习。因此能够说零碎的设想是软件和硬件的连系，二者是密不成分的。经过此次课程设想我也觉察了自身具有的缺少之处，固然感受实际上曾经放纵，但在利用到实际的进程中仍故意想不到的利诱，经过一番勤奋才得以处置。