如何写好作文的诀窍范文第1篇
这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感?
2、一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!
怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?
3、写想不出现“想”
遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人另一个小人”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”
这时，可以采用“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
4、要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)
学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
5、遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，会发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气文章自然就能写长。
6、环境里面有“真”“情”
到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”
孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
7、不用成语
作文为什么写不长?都是成语惹的祸!不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
8、写说不单写“说” 让孩子比较以下三句话。
张三说：“”;
张三无可奈何地说：“”;
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“”
显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
9、一段话里至少出现6个标点
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。?!：“”
这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
10、写外貌不用“有”
作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”
如何写好作文的诀窍范文第2篇
【出生】
月黑风高的夜晚，一位伟大的母亲生下了早产仅有4斤重的女婴。出生证显示：1994年12月10日凌晨1点。听母亲说，虽然体重较轻，但眉目清秀(我也不知道母亲大人是怎么看出皱巴巴的脸蛋是清秀的⊙﹏⊙b汗)，唯一不足是双腿发紫，呆在保温室十天后才回到母亲怀抱
【斜视】
才几个月的你就不老实，在床上总是乱蹬乱踢，你爸爸就在你上方---屋顶上吊了一个玩具，好让你老实一会儿。可吊玩具的地方不在你的正上方，你常常歪着头或斜着眼才能看清那个玩具。直到现在，周围的人们都这样议论你：这孩子挺清秀的，眼睛怎么就那样呢?
【祸不单行】
“疯疯癫癫”的你，在10岁那一年，摔到地上被一块石头硌伤了，眉心缝了几针。这下算是“破相”啦。11岁那一年，你在吃花生米时，一粒花生米堵在了鼻孔，父母连夜送你去医院，开刀才取出来，又缝了几针。唉---这就叫“福无双至，祸不单行”呀!。
【遐想】
你想象力够丰富，总是期望自己生在古代，而且武艺高强，会轻功，使一把宝剑，通过一番搏杀，你成为了皇帝。则像武则天那样，女帝千秋，号令天下，威风凛凛。
你天生一种豪情，觉得自己是自己是七尺男儿，大口喝酒，大块吃肉的那种。所以，那帮男同学常常被你“追杀”，纷纷大呼：救命呀那声音凄惨极了，像是进了屠宰场!
【喜爱】
对于一个00后，你却偏偏喜欢迈克尔杰克逊，常常沉醉于此人的歌声中。如果说这也算正常，那喜欢一些年代稍远的歌，便显得与年龄不符了陈淑桦的《笑红尘》、李丽芳的《爱江山更爱美人》、刘德华的《上海滩》、张国荣的《当爱已成往事》
【真相】
那个橘子，其实就是普通到人群中完全认不出的一个短发女生，一个才读五年级的学生，，一切都一般，相貌一般，故事一般，成绩也一般只是她希望她的文字能让人觉得不一般。嘻嘻
互动作文教学新方案之二
正确使用记叙的人称
重庆市忠县石宝中学 邓大林
教学目的：
指导学生正确使用记叙人称。
教学重点：
弄清作者本人与文章所写内容的关系问题。
教学难点：
用什么人称写
教学过程：
一导入新课
记叙的人称主要有三种：第一人称、第二人称、第三人称。第
一、第 三人称最常见，而第二人称比较少用。用什么人称写，得看主体与内容的需要。不同的人称有不同的作用，比较一下它们的短长，对我们写记叙文有很大好处。
二、 要点评析
1、 先看第一人称。
师：记叙文里第一人称即用"我怎么怎么"的口吻，以"我"或"我们"的身份讲述所见所闻。我们学过哪些文章呢?
生：鲁讯《阿长和(山海经)》、阿累的《一面》、程 姗《吾家有女初长成》等。
师：这些文章中的"我"就是作者。记住，一般说来在日记、书信、游记、自传性的文章中，"我"就是作者，作者向读者讲自身的事情，自然都用第一人称叙述。那还有哪种情况也常用第一人称?
生：我们写文章，多是写自己经历的事，也最常用第一人称叙述。
生：另在不是讲自身经历的作品中，作者为了叙述得亲切真实、动人，也可用第一人称叙述。
师：也有"我"并不指作者本人，这种情况的出现在文学作品里。文学创作里面的"我"往往不是作者而是作品里的一个人物，这个人物，有时是重要的(甚至是主人公)如鲁讯《社戏是的"我"哥，有时则是次要的;它只是事情发生的见证人，甚至仅仅起线索的作用如王愿坚《七根火柴》里的"我"。
师：第一人称是一种直接表达的方式，不论作者是否真的是作品中的人物，但所叙述都好像是作者亲身的经历，或者是亲眼看到、亲耳听到的事情，这种写法有什么优点呢?
生：这种写法的优点是使读者产生一种真实、亲切的感觉。
生：从作者方向来说，它便于直接表达作者的思想感情。
师：这些都是这种写法的优点，但是采用第一人称也受到不少限制，由于作者所叙述的人物和事件必须在我所耳闻目睹的范围内，这就会受到约束，不便于广阔的反映现实生活，因而更多的文章使用第三人称。
2、第三人称
师：第三人称被称为全知全能的写法，在记叙文中用的很多 ，作者自己不露面，直接把事件的变化和人物的情况展现在读者面前，这种写法有什么优点呢?
生：很多，不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动范围。
生(2)：用第三人称便于记叙比较复杂的内容，受"我"个人听觉与视觉的局限，
师：这种叙述也会失去第一人称叙述的哪些优点，为了弥补不足，有些作者便发挥文章中人物对话或独白的作用，通过他们的口、叙亲身经历的事或心理活动等，也使读者咸到真实亲切。
3、能不能用第二称"你怎么怎么"的口吻来写记叙文呢?能。如出示胶片：
青菜(片断)
可爱的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。
你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与丰润，这些高贵品质的融合，于人何等艰难，于你何等自然。我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨
这篇抒情散文便运用第二人称，直呼青菜为"你"把青菜拟人化，使全文产生一种当面交谈的语气，便于交流感情，大大增强了抒情性。
当然，对初学者而言，主要应学好第一人称和第三人称这两种写法。也可尝试二人称写法。
三：审题提示
1、以"回顾初一"为题，自拟题目，写一篇文章。
提示：由小学升入初中，走过初一，你会觉得自己一下子长大许多吗?新同学、新老师、新学校、新课程，会给你常带来多少崭新的感受，回顾初一生活该有千言万语涌上心头!若写记叙文，宜用第一人称。选择自己感受最深刻的事，方能写得亲切、真实、动人，应以记叙、描写为主，适当地运用议论和抒情。
2、以"想念"为话题，考试写一篇主要运用第二人称的作文。
提示：首先定对象：想念已故的亲人?想念远在家乡的父母?想念久别的朋友?然后寻思事件，想念哪些事?选择记忆深处，永难忘怀之事，选择以小见大的细节。最后调动激情，让自己沉浸在回忆中。追思中，喜怒哀乐、情不自禁忍不住呼唤对方则可一气呵成。
板书：
正确使用记叙的人称
名称 使用范围 优点
人称 第一人称 日记、书信、游记自传性文章、亲身经历 读者产生亲切真实感，便于直接表达作者思想感情
第三人称(全知全能) 许多记叙文 不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活的反映客观内容有比较宽广的活动范围。
第二人称 少数文章 当面交谈产生的语气，便于交流感情。
第二课时
本节课学生作文，教学过程略。
.学生优秀习作 【创新例文】1
今天我没有获奖
今天是开学典礼,我的心情格外不同,看周围的一切都是那么顺眼,往日总走不过垃圾桶的我,今天也显得格外爱护环境,把手中的纸屑小心地放进垃圾桶里,还回头望了望是否进去,我心里乐滋滋的。我知道学校表彰的优秀学生中一定会有我。班上的学习委员，老班的得力助手，期期成绩总是在班上前五名，优秀学生舍我取谁?心里想着，不禁想笑，但害怕别人说我是只骄傲的乌鸦，所以，整个上午，我都皮笑肉不笑的。
我觉得时间过得特别慢，所以，一上午我都在教室里坐立不安，真希望下午马上到来，希望这一刻就开开学典礼，可是时间老人却总是这样和我作对，你越希望他过得快一点，它就越慢。我一上午就在这么期待中度过。
终于盼到了下午，我早早地端着凳子到学校礼堂。等了很久，开学典礼才开始;可偏偏又有那么多过程，鸣炮、升国旗、奏国歌，校长致开幕辞，主任讲话、学生代表讲话不知过了多久，才轮到发奖。首先公布所有获奖名单，然后再发奖品。我伸长脖子，竖起耳朵，希望能早点听到自己的名字，又怕听漏了;但获奖名单中始终没有自己的名字，我就不相信这是事实。发奖品时，我再一次仔细地听，可奖品都发完了，还是没有自己的名字，最后，我终于以落榜而告终。
我失望极了，伤心极了，我的泪如决堤的江水奔泻而出，左手抹过，右手再抹，也抹不尽恣肆的泪水。我这么一个优秀学生，居然没有获奖?我不由得垂下高昂的头，觉得很没有面子，没脸见人，老师和同学们一定会笑我的。
过了很久，我渐渐平静下来，当我抬起头，用疑惑和胆怯的目光看了老师一眼时，却看到他正对我微笑。我读出他那慈祥的目光中有安慰，但更多的是肯定。
我又把目光悄悄移向周围的同学，他们同样地对我微笑，他们的眼神充满着鼓励和信任。我突然明白老班的良苦用心：骄傲易滋生优越感，易与同学们隔离啊!
今天我没有获奖，但我觉得自己得到了比学校发的物质奖品更珍贵的奖励，那就是老师和同学对我的无言关心和信任。
谁说我今天没有获奖?其实我得到了比别人更珍贵的东西。
【指导教师点评】
这篇作文从反面立意，围绕自己没有获奖运笔。先写今天要召开开学典礼，作优生的我急切盼望那一刻的早点到来，成功地刻画自己急不可待的心理活动。但结果出乎意料之外，写今天我没有获奖，点明主题。文章到这里本可以结束，但文章的高明之处就在于作者继续深入挖掘主题，将没获物质奖励上升为获得了精神奖励，使文章主题得到了升华。文章歌颂了新时期中学生美好的内心世界。
【创新例文】2
世 外 桃 源 新 编
邓曼
陶渊明驾着“亚洲雄风”在海上巡逻，无意中再次发现了自己曾生活过的“世外桃源”,他迫不及待的跑进去，眼前的一切使他惊呆了这里的人们竟然还过着和几千年前一样的生活：妇女们在窗前悠闲的织着布，男人们则在地里忙着种田，不远处隐约传来夫子教学童们背《三字经》的声音，这里沉寂得仿佛空气都快凝固了，他简直不敢相信，在21世纪的新中国居然还会有这种与世隔绝的地方。
等他回过神来，他发现有好多人围在他身边，那些人目不转睛的盯着他，不时还有人在议论：“他是谁呀?哪儿来的?怎么穿这种怪怪的衣服?”
“现在外面都是公元2003年了，那里的人都穿这种衣服，我们的首都北京还有5年就要举行奥运会了。”陶渊明说。
“奥运会?什么是奥运会?”
“奥运会就是奥林匹克运动会呀?2008年，即将在北京举行，到时候全世界的人都将到北京去。”
“那北京是不是会赚很多钱?”
“当然啦!会赚很多人民币的。
“人民币?人民币是什么?”
“人民币就是外面的人用一种钱，必须要有它，才能买吃的，住的，用的，就像你们现在用的银子一样。”
“是那样啊!我们的祖先就是为了逃避战争才躲到这个地方来的，现在外面还在打仗吗?”
“早就停了!现在外面国与国之间都很和平，人们的生活都很幸福”
这样谈了好半天，突然那里的酋长说：“今天大家这么高兴，不如叫小伙子们搭个剧台，让姑娘们跳舞庆祝一下吧!”
陶渊明忙说：“不用不用，现在外面早就不用这种方式了，你们看!”随之，他从旅行袋里掏了一台掌上电脑，然后连续敲了几下键，屏幕上立即播放出一些音乐节目。人们惊呆了，“这是什么东西?怎么还有人在里面跳舞呢?”
“现在已不再是几千年前了，人类科技都很发达，他们发明了好多东西，这种东西就叫电脑，人们能够利用它做很多事情。”
“哇!那太好了!那照你那样说来，我们这里太落后了，对了，那外面的人如果要去很远的地方，是不是还得步行或骑马呢?”
“怎么会呢?现在人们可乘汽车、客轮、火车、飞机等，比步行强多了。”
“是真的吗?咦?什么声音好像是从你身上传来的。”
原来是陶渊明的手机响了。他的同事叫他立刻回去策划一个什么关于“世界新鲜事"的项目。那些人就更好奇了："你怎么和这种小东西讲话呢?”
“噢，这叫手机，人们为了联络方便，都用这种东西，即使对方在千里之外，也能和自己说话的。时间不早了，我得回去了，我必须赶回去策划这个项目，它就是《世外桃源新编》。”
“不行，不行，你必须留下来教我们学习电脑，或者把我们都带走!否则”老酋长说。
“上次我辞去时，你们不是说，不足为外人道也，这次怎么了?”陶说。
“上次是晋朝，现在可是强大的新中国了。”人们答到。
一阵笑声飘荡在回家的海面上。
【创新点评】
文章以第三人称的角度，写陶渊明再次到桃花源时的所见所闻，更重要的是写桃花源的人们思想的变化，他们不再闭关自守，而是向往科学、追求创新。文章从侧面赞扬了新中国的强盛。
【延伸训练】
题目： 我
点拨：
描写自己内在的东西，实际就是要用自己的X光透视出自己的五脏六腑。敢于写自己的灵魂，写自己的风格，敢于剖析自己。自信、宁静、随和多方面兼而描之，并附于自身的统一体中，不管对错优劣，"我"就是一个独特的"这一个" 我听妈妈说，我小时候长得白白胖胖，很可爱，又懂礼貌，见人就喊。小时候在市场上，卖糖果的阿姨叫我唱个歌就唱，卖瓜子、饼的叔叔叫我跳个舞就跳个舞。经常弄来好多吃的。跳完(或唱完)后大家都说我很乖、很可爱。有一次，我才2岁，妈妈叫我喊爸爸、哥哥吃饭。(当时说不准读音)我就喊：“爸爸、哥哥灿(他们读得太快，我以为是这样读)。”他们俩听了笑得前仰后附。还有一次，我看见猫了，很怕，连忙躲到哥哥身后，说：“哥哥我怕喵子(当时发音不准，想说猫子，是方言)。”又一次让他们哈哈大笑。
我的成绩不错，从一年级到现在四年级最低分八十九，最高分猜都猜得到，当然是满分一百分咯!这四年来我至少有十五次一百分了。如果我考的好，我就会向妈妈要点小礼物。
我有些懒。自己的房间从不打扫，很少洗碗、做家务。就连写这些文章时也只选了一小部分。我虽然懒，但我爱看书、学习、听音乐。虽说数学是我的强项，但关于数学的书我很少看，一般都看写作文书、文学类的书。比如查理九世什么的，我都爱看。音乐喜欢古典音乐、优美的轻音乐和一部分摇滚音乐。
我小时候没哥哥聪明。现在成绩比哥哥原来的好，还是托看电视的福。你也许会感到莫名其妙。看电视怎么还学得到知识呢?是因为电视上有字幕，它又把这个字的读音读出来了，一些经常见到(或听到)的字我就知道怎么读，所以积累的字、词丰富。
如何写好作文的诀窍范文第3篇
【关键词】卫生领域先进人物通讯
一、报道人物要紧扣时代脉搏
著名记者南振中在《记者的发现力》一文中要求记者“善于发现和表现最能体现时代精神、对人们有较大激励和鼓舞作用的典型人物”。当前，我国医疗资源配置呈现倒金字塔形态，基层医疗水平相对薄弱，医疗人才匮乏。导致基层群众看病就医都涌向大医院，一定程度上造成看病难、看病贵。强基层、建机制，实现分级诊疗成为目前医疗卫生改革的重点，而如何解决基层人才短缺是当前医改的重中之重。
因此，在当前基层医疗人才难引进、留不住、结构断层的形式下。挖掘、报道一批守得住清贫、耐得住寂寞、扎根乡村、服务乡亲的优秀乡村医生，对社会群众特别是即将毕业的医学学生们将起到教育、鼓舞、引领、激励的作用，对于当今处于“深水区”的医疗改革具有重要时代意义。记者于2013年深入运城、临汾、晋城、晋中等地走访了多位优秀乡村医生，采写了《刘彩连――乡亲们离不开的好村医》《郭玉芬――村民眼中的好郎中》《生死边缘的坚守》等乡村医生人物通讯，收到较好的社会效果。
二、透过先进事迹揭示人物内心
著名记者郭梅尼在讲到人物通讯采写时提出：写人物，主要是反映他们的精神面貌。对一些做出成绩的人物，要写出他们之所以能做出这项成绩或事件的思想根源。
因此，我们在采写先进医务工作者时，既要下功夫捕捉、挖掘典型事实，又不仅仅着眼于报道事实本身，通过事迹表现人的内心世界、思想根源、精神动力和人生轨迹。要写出人物面对事件时，内心的喜悦、愤怒、悲哀、纠结以及挣扎和斗争的过程。因为，人与人的心灵是最容易沟通的，只有将人物的内心世界展现于读者，才能引起共鸣，打动读者，起到感化、引领作用。通过医务人员救死扶伤、抢救生命、待患如亲的先进事迹，挖掘出他们做出这些事迹、取得一些成就的精神动力和内心成长的历程。
如新华社记者张严平、陈辉、白瑞雪采写的人物通讯《大医有魂――记著名医学专家华益慰》一文中写到：
在医院存放的关于华益慰的一份材料里，我们读到了他曾经说过的一段话：“做医生，没有一个到什么时候不能做了，除非你是身体顶不住了，才能停下来。否则，总要做这个事，这就是医生的天职。”
透过这段朴素的话语，让读者感受到华益慰内心的阳光。体会到一个以治病救人为天职的人，他的爱是发自灵魂的。正是这种发自灵魂的爱，让他炽热而灿烂地燃烧了一生。
华益慰坚持自己的原则：“生病本来就是一件不幸的事，很多人有病治不起，不到万不得已是不会轻易住院的。廉洁是医生的本分。贪财图利，乘人之危，根本不配当医生。”
这段话让读者体会到，华益慰是一名把职业操守看得比命重的人，他以高洁的德行一辈子恪守着一名医生的本分。而这正是值得广大医务工作者学习的高贵品德。
由于华益慰医术精湛，常有人称他是“华一刀”。他对这个称呼很不认同。他曾对肿瘤科主任刘瑞祺说，外科医生应该是对疾病全过程了如指掌，对疾病转归有正确意见，对病人心理和生活状态充满人文关怀的学者，千万不能把自己降低为“一把刀吃遍天”的手术匠。他还开玩笑说：“你看那个匠’字，就这么一斤东西，却连自己的口都糊不住。”
大医至精，体现了华益慰对医术永无止境的追求，诠释了医学大家对生命的尊重。让读者感受到他对医学事业源于灵魂的热爱和对患者发自内心的深情厚爱。
三、采用细节描写展现典型事件
“观人于微而知其著”。细微之处见人心，细微之处见真情，细微之处能看到人性的光彩。美国知名记者修?马利曾说：“生动的细节可以使纸面上的文章留在人们的心灵上，渗透到人们情感中去。”穆青曾讲道：“一个好的细节，胜过千言万语。”在写作中，运用细节描写，将最能突出主题，表现人物个性、凸显人物精神的典型事件讲述给读者，再现人物外貌、行为、语言、神态以及人物活动的环境等。”真实、生动的细节描写能将一幅逼真的画面展现在读者面前。在展现故事情节、描绘典型环境、刻画人物性格、丰满人物形象、升华文章主题等方面有重要意义。
例如：《大医有魂――记著名医学专家华益慰》一文中写到：
他深深地陷在洁白的病榻里，身上插满了管子，说话吃力，不能侧身，甚至连一口唾沫都不能吞咽，唯有一双眼睛凝视着天花板，目光深沉而坚毅。
这段文字刻画了病危之际的华益慰医生，一位一生救治了数以千计病人的外科专家，一位让病人愿意将生命相托的良医，一位死后做遗体解剖以为后人积累经验的晚期胃癌患者，临终前虽已病体缠身，却有着为医学献身的高洁灵魂，这种强烈的画面感，让读者为华益慰深受如此折磨而痛心、落泪，同时又为大医之魂感召、动容。
又如《“针眼上的是天大的事”》一文写道：
一次出诊的路上，天忽降大雨。坡陡路滑，王元林左膝盖重重磕在石头上。他挣扎着爬起来，一瘸一拐坚持走到大山深处完成接种。他的左腿从此落下毛病，不能弯、不能蹲，天一凉就疼。
简短的文字描述了乡村卫生防疫员王元林37年工作中的一次经历。从摔倒了挣扎地爬起来到一瘸一拐坚持前行，每一个细微的动作、每一次疼痛的忍受，都如画面般生动真实地浮现于读者眼前。这无不让读者看到他心中将接种防疫当成天大的事的信仰，看到他不畏艰难的执着，看到一位默默无闻坚守于平凡岗位的基层公卫人员的伟大。
再如《山村医生周月华：在丈夫肩上“行走”》中写道：
暴雨即将来临，周月华要去为住在山上的93岁老太太席国珍巡诊。跟着周月华夫妇俩的摩托车走了半个多小时，离席国珍家还有500米的地方没路了，摩托车上不去。丈夫艾起很熟练地将周月华背起就往上“爬”，背一段，歇会儿又背一段。
山区下大雨是经常的事，但村民只要有需求，总能看到周月华从雨中走来的身影。周月华说：“有一次出诊，给村民杨光照家的儿媳接生。凌晨3点多，艾起背着我在山路上行走时突然滑倒，我被摔了下来，借着微弱的手电光，我一看，吓了一大跳，差点掉下十几米高的山崖。当然，最后顺利地接生出一个新生命，看到大人小孩都平安，我们也就忘记了惊吓和疲惫。”
透过这两段对周月华出诊艰难经历的细节描述，让读者看到一位身残志坚的乡村医生靠着拐杖和丈夫的后背，“爬”遍了大小山岭的身影，让人不禁对她及其丈夫的壮举而惊叹、折服。
四、锤炼文字，用精美语言表现人物
《文心雕龙?情采》中指出：“圣贤书辞，总称文章’，非采而何?”孔子讲道：“言之无文，行而不远。”如果文章没有文采就不会吸引人看，更不能传之久远。司马迁的历史巨作《史记》更是被誉为“无韵之离骚，史家之绝唱”。而一篇优秀的人物通讯同样不仅要有深刻的主题、丰富的内容、形式多样的表现手法，更应该文采飞扬。因此要下功夫锤炼文字，给读者以美的享受，令人爱不释手。
如《“索道医生”邓前堆：平凡医者仁心路》：
一个孤独的身影，背着药箱，在崎岖的山路上默默地走了28年。
28个寒来暑往，过溜索、翻垭口、穿云雾、经雨雪，年复一年，他就这样经历着，用对善良、对职业、对信念的坚守，换来了乡亲们的健康。
他，就是云南省怒江傈僳族自治州福贡县石月亮乡拉马底村怒族乡村医生邓前堆。
28个春夏秋冬，高耸入云的高黎贡山留下了他一个个坚实的足迹，也留下了一个乡村医生的伟大传奇
怒江湍流咆哮，江风刺骨。江对面的村民小组在云雾间隐隐约约。一条晃晃悠悠的溜索横跨在峡谷的江面上，这条100多米长的溜索，就是来往村庄两岸的桥梁。索道距离江面有30米，在没有任何保护的情况下，仅靠溜梆和一根绳子通过100多米长的溜索，其艰险毋庸置疑，一旦出现意外将是九死一生。
上述文采飞扬的文字，艺术地再现了“索道医生”邓前堆28年工作的艰难险阻。在给人以美的艺术享受的同时，让读者感受到这位“最美乡村医生”的崇高与伟大。在医疗卫生领域树立了一个可敬可佩、可学可比的乡村医生典型形象。
五、人物形象塑造要真实可信
人物通讯写作要尊重客观实际，做到真实可信。切忌刻意拔高、美化，包装，避免人物形象“高大全”。把白衣天使写成无所不能、无所不会、不食人间烟火，高高在上，令人望洋兴叹的“圣人”，这样的报道偏离客观实际，难以令人信服。起不到正面宣传报道作用，反而有弄虚作假嫌疑，令人反感。卫生领域先进人物都是生活在我们身边，从事平凡岗位的医生、护士。他们也同常人一样会有喜怒哀乐，会遇到烦恼、困惑和磨难。他们之所以能取得成就，正是因为他们少了几分抱怨和计较，付出克服了更多的困难，付出更多的艰辛。因此要真实再现人物的所思、所讲、所感、所做。唯有这样才令读者见贤思齐、真学真信。
总之，卫生领域先进人物通讯写作要深挖人物内心、选用典型事例、注重细节刻画，忠于人物实际。塑造人物形象要既真实可信、又生动感人。在医患关系相对紧张，看病难、看病贵现象依然存在的当下，正确地宣传先进医务工作者真实感人的事迹为社会传递正能量。
参考文献
①刘明华、徐泓、张征：《新闻写作教程》[M].中国人民大学出版社，2002
②《为了健康山西》[M].山西人民出版社，2011
(作者：山西省健康教育中心编辑)
如何写好作文的诀窍范文第4篇
高中生总为高考作文一旦写砸而忧虑，但平时写作文不能保质保量却是实情。因为其它作业多，对写作的不够重视、不够努力，是高一高二的普遍现象。直到高三才注意起紧跟在自己后面的这只“老虎”，开始恶补作文，可毕竟有点失之迟暮了。
因此，学生对作文学习必须抓得早，从高一抓起，一抓到底，长抓不懈。究竟如何抓，统而言之为“三多‟三少‟”。
多读文学名篇少点急功近利
写作文，无丝毫窍门可寻，无任何捷径可走，那些“作文秘诀”、“作文辞典”之类劳什子几近无用，不必阅读。最重要的，是广泛地去阅读古今中外的文学名篇，用它们去磨快你写作的刀。那些得高分的高考作文，几乎无一例外地可从中找到作者(考生)研读这些名著的影子，且用得天衣无缝。高考作文得高分或满分的，绝大多数要经多位阅卷老师的审阅，并要得到阅卷中心组负责人的认可，而文学功底扎实，善于从文学名著中汲取营养的考生的作文，几乎都能过五关斩六将，让所有阅卷者一致同意给高分。
所谓“少点急功近利”，是针对一些读文学作品的目的是专为作文润色的投机心理而言。他们也读一些文学作品，但无耐心去精读，读不出精髓，只是寻章摘句，寻“花”找“柳”，以此来美化自己的文章。比如，每年总有不少考生喜欢用司马迁名句：“盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明，厥有《国语》，屈原放逐，乃赋《离骚》。”考生好把此类句子，引入自己的作文，自认为这些定是亮点。其实，不从整体着眼，仅凭这几句，是断难让你的作文亮起来的，又何况不少引用者也只是“活剥王昌龄，生吞郭正一”，用得全然不是地方。
这里需要说明的，不但是高一高二的同学要多读优秀的文学作品，高三的同学仍不可放松，仍应拓展阅读面，并向纵深发展。其实，俯拾即是，皆为学问。高三语文课本中，各类综合测试卷子中，都有不少好文，都是大可一读的。
多注重提高立意少些就事论事
作文立意是高是低，思想层面是宽是窄，给人的教益是迩是遐，这是写作文成败的关键，阅卷老师也是把这些放在首位的。题材，决定着作文的内容。选了好题材，你就成功有望;题材不好，也许全盘皆输。而题材的选择、提炼，就涉及立意与思想问题了。
比如去年高考作文题目《我想握住你的手》，绝大部分考生写了握住亲人及老师的手，其中固然有一些感人的佳作，但立意能跳出个人之情窠臼的好作文毕竟不多。
今年的《必须跨过这道坎》这个题目，比去年更好抒发感情，更显得有诗意，可写的内容可虚可实也更广泛。不少考生写了“高考”这道坎。当然，写这道“坎”也并无不可，但阅卷又来，发现写这道坎得高分的极少，原因是题材太泛，立意较低，难以写出新意。而有一名考生，他用了美国作家海伦凯勒的例子，讲她在88个春秋中，跨过“失明失聪”这道坎，熬过了无声无语的岁月，以一颗不屈的心去拥抱世界，创造了奇迹。文章重在剖析，说理透彻，给人以深刻的教益。另一名考生的文章谈了眼下影响中日关系的“坎”，写了前不久安倍访问中国的“破冰之旅”及中国总理赴日的“融冰之旅”，给人以新意。还有考生面对时下文化娱乐界的种种“作秀”，俗文化对中国优秀传统文化的冲击，谈了如何继承与发扬传统经典文化，跨越所遇到的这些“坎”，很有见地又发人深省。这类文章，当然会得高分。
多些真情实感少点华而不实
文章以情动人本是毋庸置疑的，但近年来，学生作文中华而不实现象之严重却是不争的事实。为了改变这种现状，高考作文阅卷中心组组长、华师大教授周宏在作文阅卷教师大会上说：面对作文中华而不实的文风，我们要高扬朴实的大旗，言为心声，语言为思想服务，别让花里胡哨、内容贫乏没有深度的文章获得高分。
真是要言不烦，切中肯綮。请看一篇《必须跨过这道坎》作文的开头：“如果大海失去了惊涛骇浪，也就失去了壮观;如果沙漠失去狂沙飞舞，也就失去了雄伟;如果天空失去了云蒸霞蔚，也就失去了多彩。”类似这样的开头，在阅卷中并不鲜见。这样的开头，即使语言再美，抒情味再强烈，也不会得高分，因为这是你早就准备好的文章开头，是什么文章都可套的开头，看似很华美，其实纯属花拳绣腿，无实在内容。
这几年上海高考作文题，没有在审题上作弄考生，没有在题材上为难考生，没有在文体上(诗歌除外)限制考生，应该说，上海的考生是十个幸运的。考生可凭自己的写作优势，各施才华，尽情驰骋。除了议论文，好的记叙文、散文乃至文言体作品，均不受任何歧视，而公式化概念化有备而来的文章决不受青睐。比如分论点式的议论文，大多是老师速教，学生速学的，谈不上有多少思想性与艺术性，难有上层之作。至于作文是否写题记，是否加小标题，也应根据内容而定。该设者应设，不当设者，硬加上去反不讨好。
如何写好作文的诀窍范文第5篇
高中生总为高考作文一旦写砸而忧虑，但平时写作文不能保质保量却是实情。因为其它作业多，对写作的不够重视、不够努力，是高一高二的普遍现象。直到高三才注意起紧跟在自己后面的这只“老虎”，开始恶补作文，可毕竟有点失之迟暮了。
因此，学生对作文学习必须抓得早，从高一抓起，一抓到底，长抓不懈。究竟如何抓，统而言之为“三多‟三少‟”。
多读文学名篇少点急功近利
写作文，无丝毫窍门可寻，无任何捷径可走，那些“作文秘诀”、“作文辞典”之类劳什子几近无用，不必阅读。最重要的，是广泛地去阅读古今中外的文学名篇，用它们去磨快你写作的刀。那些得高分的高考作文，几乎无一例外地可从中找到作者(考生)研读这些名著的影子，且用得天衣无缝。高考作文得高分或满分的，绝大多数要经多位阅卷老师的审阅，并要得到阅卷中心组负责人的认可，而文学功底扎实，善于从文学名著中汲取营养的考生的作文，几乎都能过五关斩六将，让所有阅卷者一致同意给高分。
所谓“少点急功近利”，是针对一些读文学作品的目的是专为作文润色的投机心理而言。他们也读一些文学作品，但无耐心去精读，读不出精髓，只是寻章摘句，寻“花”找“柳”，以此来美化自己的文章。比如，每年总有不少考生喜欢用司马迁名句：“盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明，厥有《国语》，屈原放逐，乃赋《离骚》。”考生好把此类句子，引入自己的作文，自认为这些定是亮点。其实，不从整体着眼，仅凭这几句，是断难让你的作文亮起来的，又何况不少引用者也只是“活剥王昌龄，生吞郭正一”，用得全然不是地方。
这里需要说明的，不但是高一高二的同学要多读优秀的文学作品，高三的同学仍不可放松，仍应拓展阅读面，并向纵深发展。其实，俯拾即是，皆为学问。高三语文课本中，各类综合测试卷子中，都有不少好文，都是大可一读的。
多注重提高立意少些就事论事
作文立意是高是低，思想层面是宽是窄，给人的教益是迩是遐，这是写作文成败的关键，阅卷老师也是把这些放在首位的。题材，决定着作文的内容。选了好题材，你就成功有望;题材不好，也许全盘皆输。而题材的选择、提炼，就涉及立意与思想问题了。
比如去年高考作文题目《我想握住你的手》，绝大部分考生写了握住亲人及老师的手，其中固然有一些感人的佳作，但立意能跳出个人之情窠臼的好作文毕竟不多。
今年的《必须跨过这道坎》这个题目，比去年更好抒发感情，更显得有诗意，可写的内容可虚可实也更广泛。不少考生写了“高考”这道坎。当然，写这道“坎”也并无不可，但阅卷又来，发现写这道坎得高分的极少，原因是题材太泛，立意较低，难以写出新意。而有一名考生，他用了美国作家海伦凯勒的例子，讲她在88个春秋中，跨过“失明失聪”这道坎，熬过了无声无语的岁月，以一颗不屈的心去拥抱世界，创造了奇迹。文章重在剖析，说理透彻，给人以深刻的教益。另一名考生的文章谈了眼下影响中日关系的“坎”，写了前不久安倍访问中国的“破冰之旅”及中国总理赴日的“融冰之旅”，给人以新意。还有考生面对时下文化娱乐界的种种“作秀”，俗文化对中国优秀传统文化的冲击，谈了如何继承与发扬传统经典文化，跨越所遇到的这些“坎”，很有见地又发人深省。这类文章，当然会得高分。
多些真情实感少点华而不实
文章以情动人本是毋庸置疑的，但近年来，学生作文中华而不实现象之严重却是不争的事实。为了改变这种现状，高考作文阅卷中心组组长、华师大教授周宏在作文阅卷教师大会上说：面对作文中华而不实的文风，我们要高扬朴实的大旗，言为心声，语言为思想服务，别让花里胡哨、内容贫乏没有深度的文章获得高分。
真是要言不烦，切中肯綮。请看一篇《必须跨过这道坎》作文的开头：“如果大海失去了惊涛骇浪，也就失去了壮观;如果沙漠失去狂沙飞舞，也就失去了雄伟;如果天空失去了云蒸霞蔚，也就失去了多彩。”类似这样的开头，在阅卷中并不鲜见。这样的开头，即使语言再美，抒情味再强烈，也不会得高分，因为这是你早就准备好的文章开头，是什么文章都可套的开头，看似很华美，其实纯属花拳绣腿，无实在内容。
这几年上海高考作文题，没有在审题上作弄考生，没有在题材上为难考生，没有在文体上(诗歌除外)限制考生，应该说，上海的考生是十个幸运的。考生可凭自己的写作优势，各施才华，尽情驰骋。除了议论文，好的记叙文、散文乃至文言体作品，均不受任何歧视，而公式化概念化有备而来的文章决不受青睐。比如分论点式的议论文，大多是老师速教，学生速学的，谈不上有多少思想性与艺术性，难有上层之作。至于作文是否写题记，是否加小标题，也应根据内容而定。该设者应设，不当设者，硬加上去反不讨好。
如何写好作文的诀窍范文第6篇
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2013河北公务员考试：如何写好申论作文
申论就是针对特定事实，用论据进行论证，申述，把事情说清楚，讲明白。公务员考试申论就是针对当前存在的社会热点和难点问题，进行分析、论证，提出对策。申论的本质：公务员的思维方式。那么如何写好申论作文?
申论文章写作高分技巧之申论的备考
一、复习的初始阶段研读教材，知识储备 在这一阶段，需要全面了解申论考试，打好申论考试的全面基础。这个阶段考生要做的是掌握备考方法，做好复习计划，全面系统研读公务员考试申论科目专项教材，把基础打牢。
二、夯实基础阶段研读社会热点，积累考试素材“巧妇难为无米之炊”，研读社会热点，积累考试素材，是应对申论的取本之道。建议大家认真熟读、精读30余篇申论范文。“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”关注社会热点，掌握基本的理论知识。关注这些问题的同时，不但要关注其理论背景，而且最重要的是关注这些问题的发展现状以及针对其问题的具体的解决思路和对策，对社会热点进行分类，总结，这些积累在考试中发挥巨大的作用。
三、动手演练阶段演练历年真题，展开实战较量“读书破万卷，下笔如有神。”要想答好“阅读与写作一体化”的申论考试，多写是个硬道理。在这一阶段，考生一定要真正动笔去写，这样才能得到锻炼和提高。标准表述，强化语言规范，记住评分标准，在演练中形成自己的作答思路和写作风格。对我们的范文进行分类，总结，灵活运用，做到触类旁通。
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申论文章写作高分技巧之文章引论
申论文章的一种典型结构----七段论 引论分析问题论述解决问题结尾
引论是指文章的开头，开头部分应该怎样写，这里首先要强调的是，申论文章讲求时效性，讲求开门见山，一般用一两个自然段引出主题。申论文章要有开门见山直入主题的开头，同时开头要力争做到语不惊人死不休。
三种申论文章开头的常见写法 第一， 引用名言开头
这里强调的是：申论文章中的引用部分要尽可能是“时代最强音”，因为时代的最强音是党和国家的领导人高瞻远瞩、统领全局、深入总结实践经验、反复调查研究的智慧的结晶，是我们时代的主旋律。当然是我们工作的指导思想，也是我们申论文章有力的论据。 第二， 举例开头
举实例作为文章的开头是申论文章中常用的一种方法，这种例子可以是给定材料中的，也可以是世人皆知的材料以外的内容，但一定强调事例本身的说服性、典型性。这里再强调一点，开头所举事例要尽可能做到语言生动、内容精练、举例典型、直入主题。
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第三， 直接分析论述开头
在一些情况下，直接对问题进行深入论述，同样也是一个很好的开头办法。 申论文章讲求时效性，直接深入论述也不失是一种很好的真正“开门见山”的开头方式。 强调一点，直接将分析论述开头，就更要强调分析的深入性。 申论文章写作高分技巧之文章主题
深入分析问题是申论文章的重要组成部分。申论文章写作时，一般情况下，要将所述观点上升到科学发展观、群众基本利益和社会稳定和谐的高度，体现时代主旋律和我国基本政策思路。比如科学发展观强调的“统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益。”统筹兼顾的思想是一切工作的根本方法，可以说任何申论文章都应该上升到这一高度分析问题。
申论文章的分析部分一般可以就主题的以下5个方面中的一个或几个进行分析：
申论文章可能需要分析的5个方面 ①解决问题的重大意义; ②问题的严重性、迫切性; ③问题的复杂性、艰巨性; ④问题原因的分析; ⑤问题的出在哪些方面;
分析主题，要准确把握重点，同时要上升到一定的高度。 一般来讲，凡是作为申论文章的主题，应该是比较重大的社会现象、社会问题。既然是比较重大的社会现象、社会问题，往往就需要上升到一定的思想高度去分析。 将问题的关键实质准确把握住，并且将问题准确、合理地上升到科学发展观、构建和谐社会、全面奔小康的思想政策高度，或者上升到关系到社会稳定、民族未来等高度是申论文章分析问题的重要技巧和要求。 但也不能牵强地上升到科学发展观或者是社2013年河北省公务员考试交流QQ群：219175416 资讯：http://v.htexam.com/hebei
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会主义和谐社会等思想高度。而是要有理、有力，有充分的论证作为前提。
申论文章写作高分技巧之文章对策
在申论文章中不能仅仅提出对策、罗列对策的条目。申论文章终究也是一篇文章，不能如答政治题那样仅是条目的罗列。这样就不能称作是一篇文章了，更不可能是一篇好文章。一般情况，申论文章要对其涉及到的对策进行深入的分析。 这里要强调一点，就是对策的论述决不能是空洞的语言，诸如：“领导重视”、“提高认识”、“加强宣传”、“营造气氛”等等。也不能仅写“进一步加强相关机制的建设”“采取有效措施”、“积极应对”等等。这样空洞的语言肯定不可能获得较好的成绩。
下面将就可以以什么样的形式进行对策分析进行详细讲解。
一、不仅要论述“要做到什么”，很多情况还要适当分析“怎样做到”。
申论主题都是我们工作中的重点、难点，已经一帆风顺的事情不会作为申论主题。提出对策要就对策应该如何实施进行一定分析。
二、有些情况，可以对具体措施的意义进行分析。
有一些情况，我们可以对对策的具体意义进行一定的分析。这样更利于统一思想、发挥对策的作用。或者直接地说，更能够反映出考生对对策的深入认识。 对于对策意义的分析，篇幅不能过长，因为它本身不是对文章主体内容的分析，而仅是对某一具体对策的意义分析。所以既要深入、准确，又要精辟、简练。
三、重要问题可以举例说明。
有一些对策，特别是我们重点谈论的对策，为了能将如何实施对策或者是实施对策的意义说得更加深入、准确、明了，也可以采用联系实际举例的方法进行阐述。这里值得注意的是：
(一)举例一定要针对性强。例子应该非常直接、有力地说明问题。
(二)实例可以从给定2013年河北省公务员考试交流QQ群：219175416 资讯：http://v.htexam.com/hebei
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材料中找，也可以采用“众所周知”的具体实例。
(三)实例的论述要简明扼要，不能占太大篇幅。
四、对于涉及到的问题可以用列举法来进行说明 。
对策论述中可能有很多情况要涉及到我们在哪些方面去做，或者针对哪些方面采取哪些对策。遇到这样的问题我们提倡使用列举的方法予以说明，因为使用列举的方法可以把问题涉及到的方方面面尽可能全面的阐述出来。这当然是考生认识问题比较全面的一种表现。而实际上阐述全面的文章，其价值就更高了。
五、可以对对策的实施难度、难点、重点或者是可能出现的问题进行论述。
对策的论述当然也要有详有略、详略得当。针对对策的实施过程中有可能遇到的难点或者可能出现的问题进行进一步的论述，当然是对策论述过程中所提倡的。 申论文章写作高分技巧之结尾
平时经常用“凤头猪肚豹尾”六个字来谈写作。意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。这句话当然也适合申论文章的写作。 申论文章尤其强调结尾部分不能拖泥带水，要响亮有力。同时要言简意赅，要有一个响亮有力“豹尾”。
这里重点强调一点：与其它文章不同的是，申论文章在结尾不提倡引人深思、发人思考、留有引起思考的问题。申论文章不强调其可读性，当然不需要像一些艺术性的文章在结尾留有悬念。有些小说，甚至结尾又重新制造的悬念，给人感觉结尾又是一个新的开始。申论文章也不提倡像新闻稿件、新闻综述、杂文、普通议论文那样，结尾给人以引人深思、发人深省的感觉。申论文章要求将该论述的问题论述清楚、透彻。所以建议考生结尾以概括、总结、点题为主。 申论文章写作高分技巧之题目
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申论考试很多是命题作文。如果题目中已经给定了文章题目，那么当然就不用考虑文章题目的问题了。这里再提醒一下大家，申论考试“以为主题”和“以为题”是不同的。“以为主题”当然是说要围绕这个主题进行写作，而“以为题”就可以将它等同于“以为题目”。也就是说“以为题”已经是命题作文了。 下面为大家推荐一些常用的申论文章标题方法
第一个类型，最普遍的写法
谈 浅谈 试论 浅论这些当然可以，比如《浅谈高等教育改革》、《浅谈农民工问题》、《试论反腐倡廉工作》等等。这样的题目也完全可以。考场之上，情急之下，一时没有比较好的创意，完全可以使用这样的题目。这样的题目至少比由于追求标新立异而造成了有跑题之嫌、有思想认识上的不准确之处的题目要好得多。 第二个类型，“做法+意义”型
比较典型的是《积极采取有效措施，维护国家生态安全》、《做好知识产权保护工作，为建设创新型国家保驾护航》、《弘扬民族文化，阴翳千秋后代》、《维护生态安全，确保经济命脉》等等。“做法+意义”这种形式的标题也是可以在考场上运用的标题形式，也比较容易在考场上进行创意，是考场上可以采用的。 第三个类型，名人名言型
这里所说的名人名言，最好是时代的最强音。例如：《教育是民族的基石》、《就业是民生之本》、《诚者，天之道也》等等。这样以名言警句作为文章的题目当然是可以的。 第四个类型，直接型
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直接型的标题在申论考场上当然也可以使用。比如：《打造创新经济》、《坚决严厉打击经济犯罪》、《切实解决群众看病难、看病贵问题》等等都是直接型的申论文章题目。 第五个类型，修辞型
例如：《让权力在阳光下运行》、《生命的源泉》等等。 这样的标题相对来讲更有文采，但是创意难度较大，不提倡考生在考试中将过多的精力放在创意文章的题目上，因为创意不慎容易起副作用。一个阅卷老师在阅卷过程中会判阅上千份考卷，对绝大多数类似的创意会反复见到，会有审美疲劳，没有什么新鲜感。对印象分数没有太大的影响。
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