美丽的雪花三年级作文500字-盘古文库

美丽的雪花三年级作文500字

来源：漫步者

作者：开心麻花

2025-09-19

美丽的雪花三年级作文500字（精选13篇）

美丽的雪花三年级作文500字第1篇

独坐窗前，看着窗外大如席的雪花，耳畔的风声还在肆意嘶吼，我的思绪已飘到幼儿园时的那个冬天。

“咣咣”凛冽的寒风疯狂地攻击着教室的门窗。虽有暖气相伴，但后背还是爬上了一丝凉意。我和小朋友们坐在幼儿园里，等着父母来把我们接走。“咚咚咚”一阵清脆的敲门声打破了这片静寂。一个头发凌乱，浑身被雪花堆满的人出现在门口，她边拍打着身上的雪边走进教室。我认出了，那是妈妈，刚被风雪洗礼过的她，显得如此憔悴。我赶忙跑过去，妈妈把手中的外套轻轻地披在我的身上，瞬间，我觉得身上暖暖的。回头看看妈妈，她的嘴角挂着一贯的微笑。

小学二年级了，又是一个寒冷的冬天，白茫茫的雪花中夹杂着冰丝，我独自一人走在回家的路上，捧一把雪，攥一个雪球，虽独自一人，却也能享受雪天给我的乐趣。走了一程，突然脚下一滑，一个趔趄，我重重地摔倒在地上。肮脏的泥水拌杂着雪粘在我的身上。迷茫中，一个模糊的身影把我扶起，又帮我披上外套。睁大双眼，又是那熟悉的微笑，是妈妈。那一刻，严寒被妈妈温暖的笑冲得烟消云散。

现在，我五年级了。仍是个寒冬，妈妈早早地上班走了。到了晌午时分，老天爷瞬间就下起了鹅毛大雪，这让我心头忽然一紧：哎呀!妈妈上班穿的比较单薄，怎么办?刹时间，我拿起外套飞奔到妈妈的单位，雨雪中，一个模糊的弓起的身影在不停地跺着脚，我急忙跑去，把外套帮妈妈披上，在妈妈吃惊的表情中，我从容地笑了。雪花再次飘起，雪地里，留下了母子两人一串串深浅不一的脚印

美丽的雪花三年级作文500字第2篇

有的人认为雪花不就是冬天下雪时的样子，没有什么好玩的，但是，我觉得雪花非常的美丽。如果你仔细观察，雪花会给你带来好多乐趣呢!记得去年冬天的一个星期天，突然下起了鹅毛大雪，虽然天气很冷，但却是去年的第一场雪，所以我仍然很兴奋。一个人跑到外面去了，我没有听妈妈的劝告，当时也不怕冷，还浑身热乎乎的。因为我在大街上和几个小朋友一起追着雪花玩呢!

雪花在空中飘着，我们总想将它捉住，可是怎么也捉不到，为什么呢?因为，每当我刚刚捏着正在飘运的雪花时，它就是很生气地化作一团雨消失了，我不甘示弱地再去追，一直追了几个小时，小伙伴们都没有一个捉到的，大家仍然乐得格格笑个不停。就这样，我们在外面玩的时候，不但不冷，反正更加暖和了，嘿嘿。

美丽的雪花三年级作文500字第3篇

采用绘画教学手段让学生回忆起夏夜的美丽景色, 有层次地描述星星、动物、花草、月亮的状态。

【教学过程】

第一课时

师:这节作文课, 我们要学写《美丽的夏夜》。这是一篇描写夏夜景物的文章。怎样写好它呢?我有两个办法, 一是“画夏夜”, 二是“演夏夜”。我先来“画夏夜”。你们仔细看, 我画下了什么? (在黑板一角画下一个不规则图案。随后说明“这是一颗星星”。并且问:“样子像什么?”)

(学生开始有点疑惑不解, 好奇地看着黑板上的图形。可是当教师先说明“星星”, 再提问“样子像什么”后, 学生的思维顿时被激活, 纷纷回答:“像闪电”“像一把勺子”“像一把刀”“像烟斗”气氛热烈起来。)

师:天上的星星是各式各样的。请各位同学也来画一画。这样, 每组第一个同学先上黑板画, 五秒钟画好, 然后像接力赛一样把粉笔传给第二个同学, 直到最后一位。每个同学都画一颗星星后, 黑板就变成“星斗满天”啦。只是你要先想想, 该画怎样一颗星星。 (稍后, 教师问:“有问题吗?”)

生:老师, 我有一个问题。要画不一样的星星么?

师:当然。不但和老师画的不一样, 还要和同学画的星星形状都不一样。好好想想啊, 画怎样的星星? (学生正思考着, 教师走向座位, 轻声提问学生:“你画了啥样子的星星?”学生起身和老师“咬耳朵”, 似乎在讨论着什么。而教师却有意大声说“啊!想得真有趣!”引得其他学生好奇猜测。一分钟后, 各组学生以接力赛形式依次在黑板上画星星。学生上上下下川流不息, 煞是热闹。大约两分钟后, 黑板上画满各式各样的星星。)

师: (指着黑板问) 这片“天空”怎么样?

生: (迟疑一下) 星星漫天, 浩瀚无际。

师: (转身板书“星空”) 请大胆想象, 此刻你正坐在哪里观赏这片星空?

(学生似乎有点不解。当即, 教师果断地喊出口令:“全体起立!走出座位, 自己找地儿, 1、2、3坐下!”学生嘻嘻哈哈地席地而坐, 多数学生坐在黑板前, 也有的坐在座位过道, 还有的坐在桌面上。)

师:想象一下, 此时的你坐在哪里观赏星空呢? (板书:坐哪里) 要各想各的, 各说各的, 自言自语地说说。

(学生纷纷回答:“我坐在草地上”“我坐在柔软的沙土上”“我坐在公园亭子里”“我坐在茂盛的大树下”“我坐在房顶”“我坐在秋千上”答案不一。)

师:现在夜色浓郁, 四野宁静。请大家注意倾听自己的心跳。好, 静得能听见自己的心跳了。此外, 再想象, 你似乎能听见什么声音? (板书:夜深人静)

生1:能听见水滴答滴答的声音。

生2:树叶甩来甩去的声音。

师: (竖食指贴住嘴唇, 示意“要安静”) 是啊!夜深就会人静, 静得能听见最细最轻的声音。请大家仰望着“浩瀚无际的星空”, 低声回答我, 星星多不多啊?

生:多!数也数不清。

师:星星美不美? (板书:星星多而美)

生:美!

师:请细细看看星星的形状, 很有趣呢。它们的形状让你产生想象, 一颗颗星星像什么?

(学生依次回答:像一道闪电!像一只袜子!像一把勺子!还有的像茶壶!一朵小花!一个海星!)

师:哦!星星很美。请大家回到原位。

(学生纷纷坐到座位上。)

师:在这夜深人静的夜晚, 动物们乘机热闹起来。先来听听蛐蛐是怎么叫的? (教师信手一指一组同学) 来!你们这群蛐蛐先叫唤叫唤, 给夏夜添些音乐。 (板书:动物音乐会)

(那组学生“蛐蛐蛐蛐”地叫起来。有一个学生大叫:“老师, 还有鸟叫。”)

师:是呢, 现在我们就来开一个动物音乐会。这一组学猫叫, 这一组学狗叫, 你们一组学青蛙叫, 加上蛐蛐, 很热闹了。先自由地学着叫唤叫唤, 看哪一组是小动物达人?预备叫!

(教室里顿时闹成一团, 这里“喵喵”, 那里“汪汪”, 还有“呱呱”和“蛐蛐”。学生们相互笑着, 各种“动物”叫个不停。)

师: (示意打住) 各位“动物”, 请服从我的指挥表演“音乐”。我说“远”, 你们叫唤的声音就要“远一点, 轻一点”, 我说“近”, 声音则要“响一点, 猛一点”。先请“青蛙”们做个示范。

师:各位“青蛙”准备好了吗?看老师的手势, 听指挥“, 远”

生:呱呱呱

师:近一点。

生:呱!呱!呱!

师:再近一点。

生 (用力地) :呱呱呱!呱呱呱!呱呱呱!

师:好!青蛙组叫得顶呱呱。以下, 小狗组、小鸟组、蛐蛐组都准备好, 根据老师指挥, 留心先怎样叫, 再怎样叫, 后来怎样叫, 要叫出层次和花样来啊。

(学生开心地转变成小动物角色, 教师指挥着他们轮着叫唤, 再此起彼伏地相互呼应, 声音先由远到近, 再由近到远, 先由急到轻, 再由轻到急学生很投入很快乐地叫唤着, 俨然是在排练一场音乐会。)

师:叫得好!现在, 请同学们根据板书, 思考:要写哪些内容?分几个部分?每一部分写作要注意什么?想好就动笔。时间13分钟。

(板书呈现的写作脉络十分清晰, 再加上课堂上的亲身体验, 学生明白描写星星的多和美能突出夏夜的安静, 也明白描写动物的叫声能表现夏夜的热闹。此外, 教师还强调写作时要注意多分小节。随后, 学生伏案奋笔, 多数在规定的时间里完成写作。)

第二课时

师:继续感受夏夜。请想象:一阵风吹过来哦, 谁上黑板来画一画风呢?

(一生走上前来, 在大家的注视中, 他先是画下一棵向一边倒去的树。)

师:这位同学没有直接画风, 而是画了树。可是, 我们明显感到了风正吹过来, 树枝正在摇晃, 这叫衬托法。谁也来运用这个方法, 画一画小草?

(又一生画下两丛草叶, 各自往左右倾倒。最后在黑板一角斜着画下有力的两道斜杠, 以示“风刮过来了”。)

师:我请两个同学来表演风中的花朵。 (叫起两名学生站在讲台前, 转身问一名学生:你是含苞欲放的花, 还是已经盛开的花?那学生答道:“我是盛开的花。”教师又打趣地说:“你这朵花是在风中盛开的吗?”那学生爽快地说:“是的。”教师又问另一学生:“你是怎样的花?”那学生答道:“我是花骨朵。”教师又问:“花骨朵在风中有什么表现?”那学生笑着没有回答。)

师: (又叫起两名学生, 让这四名学生确认所要扮演的角色。) 好啊, 我们来观看这些“大树、小草、花儿”在凉风中的奇异表演。 (又对他们说“当我们全体同学“哗啦啦哗啦啦哗啦啦”地刮风时, 你们这些“大树、小草、花儿”就要开始表演啦!四名学生笑着点头。)

师: (面对全体) 好!老师说“风刮过来啦”的时候, 所有同学就一起喊 “哗啦啦哗啦啦哗啦啦”地刮风, 同时仔细观察“大树、小草、花儿”的出色表演。

生:哗啦啦哗啦啦哗啦啦

(讲台前的“大树“”小草“”花儿”开始表演了“, 大树”把手用力往左右伸展, 似乎展开很大的树冠。手臂和五指还不断地颤动, 表示“风吹来了”;“小草”一会儿往前一会儿往后地摇摆, 表示“前俯后仰”;那朵“盛开的花”正一点一点地展开双臂, 表示“绽开”, 而“花骨朵”只是使劲晃动。)

师:“大树”“小草”“花儿”的表演很生动。请愿意挑战这些“大树”“小草”“花儿”的同学起立。然后, 我指挥剩下的同学“刮风”, 你们就得演出“风吹草动, 树起舞, 花绽开”的情景。好吗? (生:好!) 预备起!

(教师一次又一次地说“风刮过来啦”, 学生便一次又一次地“哗啦啦哗啦啦哗啦啦”地喊起来, 扮演“花草树木”的学生站起来开始舞动, 各有各的姿态、表情、动作, 虽然不知道他们演的是什么意思, 但从投入的神态可以看出, 他们正在表演夏夜风景。大约一分钟后, 学生嘻嘻哈哈地结束表演。)

师: (采访大树) 风刮过来啦, 大树, 怎样了?

生:树叶飘落, 枝干摇晃

师: (采访小草) 风刮过来啦, 小草, 怎样了?

生:前俯后仰, 都贴着地面了

师: (采访花朵) 风刮过来啦, 花儿, 感觉如何?

生:凉爽快乐!绽开花苞

师:好!如果请大家把这些花草树木的景象用并列的三个小节写出来, 每一小节开头都可以写同样一句话, 再加上象声词, 可以吗?

生: (异口同声) 可以。

师:对, 谁来画月亮?

(一名学生在黑板上画下一弯朝着左边的钩月, 还在月牙上画上笑脸。)

师:画得真好!这是一弯新月, 一弯有表情的新月。

生:月亮在笑呢。

师:这弯新月是怎样的?

生1:弯弯的, 像把镰刀。

生2:像眉毛。

生3:像一个钩子。

生4:像一只小船。

生5:像豌豆!

生6:还像牛角!

师:像得很呢!这是一弯新月, 它朝着左边, 如果是朝着右边, 那叫残月。这新月像什么呢?好!新月为什么笑得那么高兴?请结合当时的情景来想象。

(学生想了一会儿便陆续回答:它看到美丽的花草树木的舞蹈;它听到了悦耳动听的叫声;它被风吹得很凉爽呢。)

师:对!请问, 能不能将月亮的样子和表情, 以及内心写进文章呢?

生:能。

师:我们一起来整理写作提纲: (接住上节课所写的内容) , 继续要写的内容有:用并列的段落, 写出阵风中花草树木的动态;采用拟人句式写出月亮的样子、表情和内心。有问题吗?

生:没问题!

师:那就快写吧。

(学生写作, 教师边巡视边在学生的作文上画下红色波浪线, 并且与学生低声交谈。15分钟后, 多数学生基本完成写作任务。)

师:多数同学已经完成写作任务, 少数没有写完的请在课余抓紧。下课!

【教学反思】

这节作文课的内容是学习描写“夏天夜晚的景物”。课堂教学活动自始至终以“绘画”为主线, 可以称之为“绘本作文”, 也可以称为“游戏作文”, 因为“绘画”中有“游戏”。

我在开始讲课时就告诉学生:写好本文要用到“画”和“演”两种方法。

设计这样的教学活动方式, 是因为我在乎: (1) 学生是否能够进入“教学境界”; (2) 学生能否通过教学活动写出层次分明、内容生动的文章。

我很清楚, 不但要将教学活动设计得让学生“快乐”些, 还要把写作的内容塞进活动中去, 在形式和内容一致的情况下, 达到本课的教学目标。

本课的教学有以下三个亮点:

1.引领作画。

上课伊始, 为了激发学生观察“星空”的快乐情绪, 我领先一步, 先行在黑板上画下一颗形态鲜明的“星星”。这“宕开一笔”为学生拓开了“想象云天”的基础。当黑板上满满地出现所有学生亲手画下的各式星星时, 想象的快乐思绪就汩汩而来了。

2.体验角色。

课堂上, 我用尽心思让学生获得各种体验的快乐。

比如:我要求学生随意地坐在地面上, 想象自己在何地抬头看“星空” (画满云朵的黑板) 。学生们怎么会不感到新鲜有趣呢?

又比如:我要求一半学生扮演“风”, 夸张地喊“哗哗哗哗哗哗哗哗哗”, 另一半学生扮演“花草树木”表现出“享受凉爽”的意思。“大树”在阵风中舒展、摇晃;“小草”在阵风中颤抖、仰俯。它们夸张地钻到桌子底下, 表示“恨不得钻进泥土里”。如此夸张的戏剧动作怎么不令他们感到“好玩”呢?

事实上, 学生在体验景物的同时, 脑子里已经想象出一棵大树、一丛小草的鲜明形态, 写作情绪已经激发出来了。

3.模拟声音。

夏天的气象特征是有声有色。因此教学活动现场是不能够没有声音的。

我想起了夏天夜里小动物的生动叫声。备课时, 我曾经考虑采用“录音”制作出虫鸣、蛙叫、犬吠的声音, 但很快就被否定了。理由是:其一, 让学生旁听动物“录音”, 学生缺乏对声音变化的体验, 写作成文字有一定困难。其二, 请学生模拟动物的叫声, 在课堂上会营造出快乐的气氛。重要的是, 我可以“指挥”这些“动物”表演出“音乐会”的层次和高潮, 和文章内容的详略高低吻合起来。其三, 我内心里希望作文教学设计少些“洋气”, 多些“土气”, 希望形成“随心拈来, 徒手一绝”的教学风格。

在课堂上, 学生开心地转变成小动物的角色, 在我的指挥下, 他们先轮着叫唤, 再此起彼伏地相互呼应, 声音先由远到近, 再由近到远, 先由急到轻, 再由轻到急学生很投入很快乐地叫唤着, 俨然是在排练一场音乐会。我内心非常得意。

教学中的“快乐”活动是有意义的。

首先, “快乐”设计的要义是为了实现教学目标, 而不是单一地让学生“高兴”, 甚至“得意忘言”。文章的写作内容有什么要求, 就要把含有“快乐”因素的教学活动与写作内容吻合起来, 让学生在其中摄取到写作素材, 甚至形成构段谋篇的写作思路。

三年级作文美丽的秋景500字第4篇

跟随我的脚步，第一道风景线便藏在因为秋天丰收而变得金灿灿的郊区田野里。此时的田野不再是绿油油的了，高粱因丰收的喜悦而笑弯了腰，玉米也笑得冽开了嘴。水稻也成熟了，金灿灿的，大风一吹，田里像翻起了一波一波的金色涟漪，可漂亮了。(秋天的实景)再看田道间一点一点的是什么?原来是农民伯伯呀!他们的身体被稻子藏了起来，有的只露出了头，还有的直接没过了头顶，消失地无影无踪。农民伯伯正奋力地收割着稻子。头上的汗珠一颗接着一颗的向下掉，在阳光的照耀下，发着光。即使这样，他们也并不觉得累，脸上依旧洋溢着丰收的喜悦。(秋天的虚景)而稻子们似乎也并不为被割下而难过，他们看到农民伯伯开心，自己也就更开心了，安静地被捆成一捆堆放在一起被运走。

是的，这是秋天里的一道亮丽的风景线!

跟着我的眼睛，来到第二道风景线马路旁。安静的清晨，当人们还没有从睡梦中醒来的时候，暗黄的梧桐叶在丝丝凉的微风鼓动下，仿佛很开心似地从树枝分离出来，飘飘洒洒地在空中走出了无数个“S”形。落地的时候，落叶常常背面朝上，稳稳地停在秋天干净的地面上，让人不油地痴痴地看着它那熟悉的叶脉纹。(秋天的实景，突出了“静”。)这时，马路边还有有一抹非常微小、微小到大家平时不会去注意的一抹风景。那是环卫工人弯着腰曲着背，又一次又一次地从静静地地面上扫起一张张暗黄的梧桐叶，又一次又一次地将簸箕里的黄叶轻轻地倒进身边的垃圾推车里。那弯着腰曲着背的弧线，与梧桐叶从头上飘落的弧线一样的美，形成了一道秋天最宁静的风景。(秋天的虚景)

是的，这是秋天里的一道宁静的风景线!

跟着我的眼睛，来到第三道风景线公交车上。稳稳当当的公交车，行驶在通畅的公交通道上，一切那么的有序。当一位老人在斑马线旁等着，公交车司机在离线几米远的地方缓缓地踩下了刹车。车停下来了，司机笑着朝斑马线上的老人招招手，示意让他先过去。老人面朝我们，感激地微笑着，拄着拐杖，一步一步地不紧不慢地走过马路的对面去。这一抹微笑，一如秋天里最美的夕阳，最美的风景线。(秋天的虚景)

是的，这是秋天里的一道最美的风景线!

三年级作文美丽的秋景500字第5篇

秋天果实累累，果园里到处是果香，苹果扒开绿叶往外瞧，开心的笑红了脸，柿子、橘子像小红灯笼，你挤我，我挤你，争着让人们去采摘!紫色的葡萄仙子就更美了，她的身体水灵灵的，有的像珍珠，有的像眼睛，还有的像一滴滴晶莹剔透的小水珠美丽极了!

秋天也是让植物们准备过冬的季节。小草渐渐变黄了，枫树的叶子像一团团熊熊大火，染红了绿色的山坡，杨树、柳树的叶子飘落下来，有点像一只只蝴蝶，在翩翩飞舞，有的像一只只黄莺，展翅高飞，还有的像舞蹈演员那样，在轻盈的旋转着

秋天还是个美丽的花园。菊花像个亭亭玉立的小姑娘，穿着五彩缤纷的衣裳、有红的、白的、黄的、紫的美丽的菊花在秋风下频频点头，桂花像一粒粒稻谷，芬芳扑鼻，一走进我们的校园你就会被那花香吸引。

秋天更是一个庄家丰收的季节。田野像一片片金色的海洋。

秋天一个大雁南飞的季节，大雁们排着整齐的队伍向南飞飞去。

三年级作文：美丽的校园500字第6篇

走进校园，向左边一看，就能看到“文山县第一小学”这几个醒目的大字。在往前走，就能看到那高大粗壮的榕树，它就像我们的父母一样，关心我们。在炎热的夏天，我们总是在大榕树下乘凉，做游戏，可大榕树它毫无怨言，总是为我们服务着。

接着，只要往右走去，就能看到4个篮球架，每当同学们想要玩球或练球的时候，篮球架总会乐意奉陪，就算把它砸疼了，它也总是开心的笑着，是我们的好伙伴。

往前看，就会看到主席台，五星红旗飘扬着，这让我们想到了从前英勇的战士们，鲜艳的红旗好像就是战士们的鲜血染成的。

再向四处看看，会看到一些鲜艳的小花，他们就像亭亭玉立的.少女，美丽极了!

美丽的校园，您是一位年迈的母亲，总是无私奉献着，不怕别人弄乱您的“头发”，因为您想：事情总会好的，凡事都是先苦后甜的。

三年级美丽的校园作文500字第7篇

校园中，一切都这么美丽，而在我心中，最美的要数我们学校的操场。我们操场上一年四季都有欢声笑语，操场上随处可见我们的身影，操场边上有红色的桃花，黄色的桂花等等。旁边还种有各种各样郁郁葱葱的大树，树上的鸟叫声好听极了。

春天，当春姑娘来到我们的大操场。鲜花，五颜六色，大树，郁郁葱葱，绿草，苍翠欲滴。树上的小鸟也会飞出来和花上的蝴蝶、蜜蜂玩游戏呢!校园里弥漫着阵阵花香。

夏天，火热的太阳在碧蓝的天空上挂着，显得非常神气，小鸟无力的蹲在巢中，仿佛在说：“真热啊，我快被烤成熟鸟了!”但炎热的天气也不能打消我们玩耍的念头，我们在操场上跑步，游戏树上的知了看见了好像在对我们说：“加油，加油!”小花小草在太阳的照射下弯下腰，好像在说：“小朋友们，快来救救我们，我们快被渴死了!”我们累了总喜欢坐在操场边的大树下乘凉休息，那里可凉快了，算得上是一块避暑宝地了。

秋天，操场边的果树上长满了成熟的果子，红红的苹果，金黄的桔子，青翠的小枣它们散发着诱人的香味，总会谗的我们直流口水。我们在操场上跑步、抛球、打篮球勤劳地蜜蜂也忙着在菊花枝头采蜜。

冬天，校园里的树上，草上，花上都铺上了雪白的衣服，动物们都不愿出来玩耍了，而我们却开心地在操场打雪仗，堆雪人，我们一点也不冷了，因为我们的心是快乐的!

美丽的校园三年级作文500字第8篇

进入校园，一条长长的斜坡呈现在我的眼前，斜坡上铺着柏油，斜坡的右边是不锈钢的栏杆。斜坡的左边是宣传橱窗，橱窗里是知识的天地，有安全知识、环保知识和同学们的作品。橱窗的下边摆着盆栽，有蝴蝶花、包菜花、金盏菊。花的颜色不同，有紫色的，有黄绿相间的。花的姿态不一，有的全开了，像大家展示自己美丽的花瓣。有的半开，有的还是花骨朵，饱胀得似乎马上要破裂似的。

沿着斜坡往上走，就来到了宽阔的操场，在这个操场上聚集一千或是八百人是没有问题的。操场的东头是升旗台，竖着三根长长的旗杆，上面挂着三面旗子，一面是国旗，一面是队旗，一面是校旗。南边有排大樟树，有几位同学争先恐后的去抱大树都抱不上。老师跟我们说这一排大樟树有七八十年的历史了。下课的时候同学们都围着这一排大樟树玩，同学们开心的笑声在这一排大樟树之间荡漾着。

从操场下去就是运动场，运动场上有一条跑道包围着一个草坪，草地中你粗看像一片枯草，你细看，扒开枯草，就能看见许多新芽儿。

从运动场上去就是教学楼，上课的时候，你从那能常常听见同学们的读书声，下课的时候能常常听见同学们的欢快的笑声。

三年级美丽的公园作文500字第9篇

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1.三年级美丽的公园作文500字

在我家附近，有一座景色优美的公园。

走进公园，一眼望去。公园是长方形的，公园的中央有一个大花坛，花坛是圆形的，里面种满了鲜花。每到春天，鲜花都会竞相开放，芬芳扑鼻，有的像一个高贵的公主优雅地站在花丛中；有的躲在草底下，像是跟人玩捉迷藏。这么多五颜六色的花，有红似火的玫瑰花，有白似雪的茉莉花，还有粉似霞的桃花……美丽极了！

公园的两旁种满了各种各样的大树。看！那松柏像一位战士，身姿挺拔地站立着，像在保护公园。细长的垂柳像个小姑娘一样梳理着自己的长发。秋天一到，公园里的枣树就会结出香甜的大枣，供你们品尝。

公园里还有一条小路，小路上铺满了鹅卵石，孩子们喜欢在小路上走来走去。小路两旁长满了绿油油的小草，风一吹，小草随风摆动，像是在跳舞。

穿过小路，我们来到湖边，湖面铺满了荷叶，一朵朵荷花从荷叶里冒出来，荷花有的半开，像害羞的小姑娘；有的花瓣儿全开了，露出嫩黄色的小莲蓬；还有的是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。一只只可爱的小蜻蜓一边嬉戏于荷花间，一边欣赏着美丽的荷花。

清晨，老人们都会到公园里来晨练，有跳舞的，有打太极拳的，有跑步的……公园里也是孩子们玩耍的地方，有的玩跳格子，有的玩弹珠子，还有的玩捉迷藏……热闹极了！

公园真美啊！我爱美丽的公园。

2.三年级美丽的公园作文500字

公园的四季是多姿多彩的。

春天到来了，老榆树换上了翠绿的春装，小草弟弟也探出头来，好像在迎接那温暖如春的阳光。它衬托着争奇斗艳的花儿，花儿散发着沁人心脾的气味，使人陶醉。柳树也不甘落后，展开了如绣花般的柳条，一阵风拂过，柳条便翩翩起舞，真像一位仙女在跳舞!小鸟可多啦!瞧，有的在树上唱着动听的歌谣，好似给春姑娘唱的;有的津津有味地吃着谷粒;还有的飞来飞去，使人应接不暇。溪水里的冰融化了，叮叮咚咚，似乎给小鸟伴奏。这真是一个生机勃勃的春天!

骄阳似火的夏天又到来啦!太阳公公顽皮极了，火辣辣地照射大地，人们，真是可恶!但人们可有招：大人、小孩去公园!大人们都拿着扇子和搬着板凳下棋、嗑瓜子、聊天。小孩呢?他们在树下做游戏、欢快地吹起哨子……老榆树也更茂盛了。

秋天，老榆树哼着曲子，报着丰收的喜讯。公园的果树结出了甜甜蜜蜜的果实，有黄澄澄的梨，红彤彤的苹果，小灯笼似的柿子，金灿灿的……它们酸甜可口，使小朋友垂涎三尺。

一眨眼，漫长的冬天又来了。瞧，大雪下起来了。老榆树在雪中傲然挺立，草地变成了白地毯，孩子们戴着帽子奔向了草地，玩耍了起来。他们打雪仗、堆雪人，玩得不亦乐乎。给孤独寂寞的冬天增添了几分生机。这真是一个粉妆玉砌的冬天。

公园的四季真美啊!我爱公园，更爱公园的四季!

3.三年级美丽的公园作文500字

我的家乡芜湖，那里有很多好玩的地方，但是给我印象最深刻的还是离我家不远的赭山公园。

春天赭山公园的树木抽出新的枝条，那叶子嫩绿嫩绿的，看上去非常漂亮。河岸上，柳树姑娘梳着自己长长的辫子，好像是在对小河呢喃细语。春天，花园里的花也长出了新的茎，枝条和花瓣散发出阵阵芳香，扑鼻而来。

夏天，赭山公园就是一片深绿色的海洋，树上的叶子油嫩油嫩的，摸上去就像是擦了一层护手霜，上午的时候大树下总是坐满了人，有的在跳广场舞，有的人坐在石凳子上休息，有的人在听音乐，还有的人在树下乘凉，可真热闹！下午的时候，划船的人也特别多，远远望去，河面上的一条船就像一座座小房子一样，特别有趣。

秋天，赭山公园的树叶都黄了，树叶也应该和大树妈妈告别了，黄叶仿佛在对大树妈妈说：“再见了，大叔妈妈，我陪你过了两个季节，等到明年春天让新的叶子陪你吧！”说着他们就落了下去。满地凌乱的落叶，金黄金黄的，好像给大地铺上了一层金黄的地毯，非常美丽。

冬天，下雪了，赭山公园就像是铺上了一层厚厚的棉被，特别松软。冬天基本上没有花能生存下来了，可是梅却还在墙角傲然的挺立着，这真是“墙角数枝梅，凌寒独自开。”呀！

赭山公园，一年四季景色优美，是个迷人的地方。

4.三年级美丽的公园作文500字

湿地公园是一座美丽的大花园，有高大挺拔的树木，有争奇斗艳的鲜花，还有被修剪得整整齐齐的小草坪。

春天，小草露出了它的嫩绿的小脑袋，燕子在湖面上飞舞。

夏天，宁静的湖面上，时不时有一圈圈涟漪划过，湖边，绿油油的草丛里，知了叫个不停，一阵风吹过，花儿不禁跳起了舞。

秋天，远远望去，夏日的绿已变成了一片金黄。湖边的芦苇，穿着金色的大衣高高地站立着，似乎不舍离开陪伴了它两季的花儿、鱼儿和美丽的湖。

冬天，大自然脱掉了它金黄的外套，为它披上了一件白色的大棉袄。远处的山，雾气缭绕。湖边的花杆、树枝也都披上了白白的冬装。这一切虽不及春的生机，夏的活力四射，但也确实是美的，如同一幅美丽静谧着的黑白素描。

我和妈妈看到这美丽的景色，不禁啧啧赞叹了起来。晌午的太阳光芒四射，彩虹桥的影子倒映在湖中，美极了。

早上的湿地公园雾气蒙蒙，仿佛像仙境一样。中午的湿地公园艳阳高照，湖面闪闪发光，像没打磨的镜子一样。晚上的湿地公园像一条条金龙盘旋在湖面上似的。

哦，对了！还有老虎口，那老虎口就仿佛张着血盆大口，龇牙咧嘴地向我们展示着它的彪悍强壮。

夕阳仿佛被这美丽的画面吸引了，久久不愿离去。最后，它依依不舍地给大地留下了一丝余晖，消失在地平线上。我们也恋恋不舍得回家了。湿地公园真令人流连忘返啊！

5.三年级美丽的公园作文500字

我老家附近有一个美丽的公园，名字叫做凤山公园。

春天，万物复苏，春姑娘给凤山公园染上一片绿色。柳树给头发“扎”上了辫子，小草从地里“探”出头来，像是在说春天的悄悄话。小鸟在枝头上叽叽喳喳地唱歌，溪流像一位伴奏家一样给小鸟伴奏……真像来到了一片童话森林一样。

夏天，夏姑娘披着一件绿色织出的衣服走进凤山公园，知了---知了---，原来是知了在说：“热死了，我好热啊！”凤山公园的树像一把把来自大自然的伞一样，给我们乘凉，有的人在树下看书；有的人在树下睡觉；还有的人在树下收集标本……

秋天，公园像一位枯燥的老人一样，一切都是那么的枯燥。金黄色的树叶像一只只金黄色的蝴蝶一样，扑向大地妈妈的怀抱。树上也结满了成千上万个果子，数也数不清，果子被风吹得动来动去，它们好像恨不得长一张嘴来说：“果农们，我鲜，快来摘我！”

冬天，冬爷爷走进凤山公园，它走到哪里，哪里就下雪，到处都是白茫茫的一片，这时的凤山公园简直就变成了孩子们的天堂，有的孩子在堆雪人；有的孩子在冰上滑冰；还有的孩子像玩疯似的打雪仗，真像是一幅描述孩子的图画。

啊！我喜欢凤山公园，我喜欢它的生机勃勃，我喜欢它的美丽，我更喜欢它给我带来的快乐！

6.三年级美丽的公园作文500字

今天，我们三年级全体师生兴致勃勃地去九大湿地公园之一的长广溪湿地公园游玩。

还未走进公园，我们就听见几声清脆的鸟叫从芦苇中传出。循声望去，只见几只水鸟正漫步在水中，捕食鱼虾。刚进公园，我们就见到了一大片滩涂，浅浅的水塘中，到处是小鱼、蝌蚪。踏着小径，许多生物尽收眼底，池鹭、白鹭、树麻雀、樟树、水藻……看到这个情景，大家不禁赞叹道：“这里的生物品种真多，真不愧是九大湿地公园之一呀!”

沿着小路往前走，两旁的古树郁郁葱葱，好似一把把大伞。古树旁，一丛丛绿草，一簇簇鲜花很吸引人。顺着草丛向前望去，一个并不大的池塘吸引了我们。你瞧!荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。蜻蜓飞来了，轻盈地落在花苞上。我不禁吟诵起来：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”

长广溪公园不仅景色优美，它还是儿童戏嬉玩耍的乐园。一来到幸运桥，大家就像小鸟一样飞向了儿童游乐园。这时，儿童乐园里已有好多人了，大家有的滑滑梯，有的荡秋千，有的玩翘翘板，还有的爬网……大家玩得可开心了。

这次游览，我不仅看到了长广溪那繁多的生物品种，更感受到了湿地那别有的韵致。今日一游，快乐无限!

美丽的雪花三年级作文500字第10篇

我的老家在尚田，是一个不知名的小山村，但是一个物产富饶的“鱼米之乡”。因为这儿田多，粮食也多，所以叫尚田。只可惜这儿并没有引人关注的风景名胜，不过我还是发现了一处并不为人所知的美景，大家跟随我的笔尖一起来游览吧。

暑假里的一天，爸爸带我们一家回老家玩，我们来到一个水库，爸爸打算去钓鱼。我们一下车，妈妈就吃惊地喊到：“哇!真美!”我一看，哟，还真的不错!

眼前是一个不大的水库，因为连着好多天没下雨了，水库里的水不是很多，稍远一点的地方露出来了沙滩。但近处的水面波光粼粼的，在阳光的照耀下，真像明星穿的礼服一样闪闪发光，太美了。湖边的岸上还有一些人在钓鱼，他们有的站着，有的坐着，似乎在和鱼儿们斗智斗勇呢。你看他们一边钓鱼，一边欣赏着美景，多么惬意呀!

湖的中央和旁边有几处小小的沙滩，沙滩上有几株枯树，枯树枝倒映在水中，像画家随手勾勒的几笔水墨画，让人觉得有一种苍凉的美。看着这枯树枝，让人不由得想起它以前茂盛的样子。

远处的山下有一些田地。我看见了金黄的.稻谷，棕色的玉米杆儿，还有翠绿的瓜苗，五彩斑斓的。山顶连绵起伏，好像有一条巨龙卧在山上，守护着村庄的田地和家园。蓝蓝的天空一碧如洗，天边飘着几朵悠闲的白云。这些景物绘成了一幅美丽和谐的田园山水画。

我美丽的家乡三年级作文500字第11篇

感悟着变化，游览沙县。在“金三角”。我们看见这里车水马龙，一片繁华的景象。在红绿灯的指挥下，川流不息的车辆，来来往往的行人，秩序井然。人们的欢声笑语与汽车的喇叭声，变成了一首优雅的“城市交响曲”。

那令人神清气爽的淘金山，另有一番景色。漫步在山路上，到处树木环绕，翠色欲滴。攀登到山顶，首先映入眼帘的就是哪华夏第一卧佛。它十分悠闲地躺在那绿色的青草中。青的草，绿的叶，各色的花，再加上哪安详的卧佛，让每一个到这的游客都驻足痴望。

为了让沙县小吃发扬光大，远流海外，沙县还特意建造了一座“沙县小吃城”。那里汇聚了沙县的各种美食小吃。“郑湖板鸭”、“张飞牛肉面”、“庙门扁肉”等美味。各种各样的小吃为沙县小吃打开了一条“美食之路”。

美丽的雪花三年级作文500字第12篇

大连是一个风景优美的海滨城市。城市周围的大部分是一望无际的大海，在炙热的日光照射下，大海白茫茫、银灿灿的，像无边无际的锦缎，闪闪悠悠地颤动着。大大小小的珊瑚岛，就像一颗颗珍珠，镶嵌在锦缎上，把大海点缀得更加美丽。一群群海鸥“呕、呕”的叫着，在海面上飞来飞去，好像在向大海行礼，向观海的人们问好。

我们乘坐着轮船在海面上航行，就像睡在婴儿的摇篮里，船有节奏地晃动着，翻腾的浪花一排追着一排，朝着礁石猛烈地冲撞着，发出巨大的声响，飞溅起无数朵浪花。我兴奋极了!

我们还去了著名的大连老虎滩海洋公园，那里有极地馆、珊瑚馆、鸟语林、海兽馆和欢乐剧场。我最喜欢的是极地馆，那里有可爱的海狮、海豚为我们献出精彩绝伦的水上表演。我还亲自体验了喂养海豹，每当我夹起小鱼时，许多只海豹争先恐后地游过来，好像在说：“我饿了，给我吃吧!”不远处有一只小海豹总是抢不到小鱼吃，于是我就把一条又肥又大的鱼扔向小海豹，它飞快地冲上来，一下子吃到嘴里。可爱的小海豹吃完后用它的鳍使劲地拍打着，好像在对我说：“谢谢你，小姐姐!”那时，我的心里充满了愉悦。