企业管理学培训资料范文第1篇
摘要：随着石油化工行业的深化改革和发展，勘察设计企业标准化工作也被提上了新的高度。为了满足企业技术进步和市场竞争对标准的需求，适应企业生产和经营管理，更有效地利用标准化手段为企业的生存、竞争和发展服务，建立企业技术标准体系势在必行。
关键词：企业技术标准体系建立运行
0 引言
目前，国外工业发达国家的企业和国内先进企业都十分关心自己建立一个科学、严密、完整的标准体系，作为提高企业素质的重要手段。国务院在《加强工业企业管理若干问题的决定》中指出，要“逐步建立起以技术标准为主体，包括管理标准和工作标准在内的企业标准体系”。技术标准体系是企业标准体系的核心，是主体，是一个企业建立标准体系首先要建立和运行的。
为了保证对标准的合理使用、管理和对企业标准化管理做出合理规划。企业应建立起一套“专业配套、门类齐全、结构科学合理、层次清晰、完整实用”的技术标准体系。下面结合本单位技术标准体系的建立和运行过程谈几点体会。
1 明确建立技术标准体系的目的
建立企业技术标准体系是为了满足企业技术进步和市场竞争对标准的需求，适应企业生产和经营管理，更有效地利用标准化手段为企业的生存、竞争和发展服务。
2 提供组织保障，成立体系编制规划小组
2.1 成立以总工程师为首，标准化部门和企业有关部门负责人参加的领导小组，统一组织并领导企业标准化工作。
2.2 成立工作小组，由企业分管领导任组长，其成员由企业标准化部门和有关部门（专业）的标准化工作负责人组成。
2.3 制定技术标准体系编制工作计划。当企业决定建立企业技术标准体系后，工作小组首先要编制技术标准体系的推进计划，明确任务和组织分工。
3 组织标准化知识培训，提高全员标准化意识
由于技术标准体系涉及企业内各个部门，是一项系统工程。我们首先举办标准化知识宣贯培训班，请行业内或国内知名标准化专家授课。让企业的各级领导（包括企业高层管理人员）和相关人员学习标准化基本知识、企业标准化工作的内容和企业标准体系的建立等知识，以及国家新颁布的有关标准体系的系列标准，掌握系列标准的要求。使他们了解企业标准化工作的内容，开展方式、建立企业技术标准体系的目的、企业领导在建立技术标准体系的作用。
4 技术标准体系的建立
4.1 调查研究、收集资料 我们就国内、行业内的标准化现状进行分析。中石化集团公司2000年出版的《石油化工工程建设标准体系》，以及国家住房和城乡建设部2008年发布的《工程建设标准体系（石油化工部分）》，是我们编制技术标准体系的重要依据和参考。
4.2 明确构建技术标准体系的总要求 技术标准体系是企业范围内的技术标准按其内在联系形成的科学的有机整体。是一定范围内标准化工作的总体蓝图，制定、修订标准的依据。
4.3 编制企业技术标准体系表 标准体系表是标准体系的最直观的表现形式，通过编制企业技术标准体系表，把各种标准之间的关系显示出来，可以了解技术标准之间所存在的关系。
4.3.1 在编制技术标准体系表时，应做到全面配套、结构合理，层次恰当、清晰，纳入体系表中的现行标准应体现本行业的特点和水平。体系表的结构、表格形式等应便于查阅、增补和管理。
4.3.2 技术标准体系表的组成和结构 ①根据企业所属行业、产品特点及产品实现的复杂程度，技术标准体系结构图宜采用层次结构、功能归口的结构型式。应按照GB/Tl5497-2003《企业标准体系技术标准体系》标准中4.2.2“企业技术标准体系的层次结构”的项目(或分体系)进行增删，并确定企业技术标准体系的标准(或分体系)的构成。然后将已有标准和需补充标准列入体系。②技术标准体系表的层次结构按标准覆盖面的大小，分为综合基础标准、专业基础标准、通用标准和专用标准四个层次。
4.3.3 纳入技术技术标准体系表的标准、法规和规定的范围 GB/T15497-2003《企业标准体系 技术标准体系》中规定，构成技术标准体系的标准包括企业所采用和贯彻的国家标准、行业标准、地方标准和本企业制定的技术标准。因此我们建立的技术标准体系纳入以下范围的标准、法规和规定：①与标准制订和管理及与设计、施工、安装、检验、安全、环保、抗震等密切相关、且必须在工作中贯彻执行的现行国家、行业以及地方有关法规、办法、规定等；②与标准制订和管理及与设计、施工、安装、检验、安全、环保、抗震等密切相关、且应在工作中贯彻执行的现行、在编的工程建设国家标准、行业标准、协会标准；③现行、在编及待编的企业标准：技术规定、技术条件、计算方法、标准设计、设计手册。
4.3.4 应根据标准的适用范围，恰当地将标准安排在不同的层次上。标准归位按以下原则划分：①综合基础标准：应归入各专业或大多数专业应遵守的术语、图形、符号、计量单位、模数、基本分类、基本原则等标准；②分体系基础标准：应归入该专业应遵守的术语、图形、符号、计量单位、模数、基本分类、基本原则等标准；③通用标准：应归入针对某一标准化对象制定的覆盖某一专业的共性标准；④专用标准：应归入专业用的专项标准。
4.3.5 技术标准体系表编号 技术标准体系表编号根据企业的特点，应包括分体系号、层次号、类别号和标准顺序号。
4.3.6 设计技术标准体系明细表格式 每个分体系标准明细表的栏目包括标准的体系编号、标准名称、现行标准编号和备注栏。
4.3.7 编写企业技术标准体系表的编制说明。应根据所选择框图、体系表的依据，体系的交叉情况和处理意见，体系表的管理、审批程序及重要内容等进行详细的阐述。
4.4 技术标准体系表的审查、批准与发布 编写好标准体系表后，应广泛征求意见，修改、补充定稿，报企业领导批准后发布实施。
5 技术标准体系的管理、实施和改进
技术标准体系表编制完成后，应制定一系列实施和管理制度，使标准体系确实能起到促进企业发展，提高企业产品质量的作用。
5.1 企业技术标准体系建立起来，不能束之高阁，应花更大的精力组织体系的运行。由企业的标准化人员负责日常的监督检查，掌握体系运行状况，了解体系运行效果和问题。
5.2 明确规定各分体系的管理职责，以及各分体系表的复审、修改、补充和完善要求等。
5.3 要对技术标准体系表实行动态管理。当企业外部环境、生产技术、经营管理发生大的变化时，应及时对技术标准体系进行修改或修订和补充。例如：产品结构调整、开发新产品、应用新技术、新工艺、新材料时以及国家、行业（包括相关行业）标准的发布、廢止等情况时，需要制定新标准、修订已有标准和对体系表进行补充和代替。
5.4 企业应依据GB/T19273《企业标准体系评价与改进》的要求，按企业标准体系评价的条件、方法、程序、内容和要求，自行对企业建立的技术标准体系实施评价、确认，通过对技术标准体系的评价、确认，发现在企业生产、经营和管理各项活动中存在的问题，以便制定纠正措施，持续改进、完善技术标准体系。使企业的技术标准体系运行达到适宜性、充分性和有效性。
参考文献：
[1]沈同等编著《企业标准化基础知识》.中国计量出版社.2007.
[2]GB/T13016-1991.标准体系编制原则和要求.
[3]GB/T13017-1995.企业标准体系表编制指南.
[4]GB/T15496-2003.企业标准体系.要求.
[5]GB/T15497-2003.企业标准体系.技术标准体系.
[6]住房和城乡建设部：中华人民共和国工程建设部标准体系（石油化工部分）.中国建筑工业出版社.2008.
企业管理学培训资料范文第2篇
对于培训，很多管理者认为只是人力资源部的一项常规工作，对于培训在组织建设中所能发挥的核心功能，往往认识不清。在目前营销组织的培训中，常存在以下两种误区与现象：
1 形式主义。主要表现为：只重培训的形式而不重内容，只重视培训的数量而不重视质量，只重场面的壮观而不重实际的效果，为培训而培训，误认为只要进行了培训就会取得相应效果。
2教条主义。主要表现为：基本照搬其他企业的培训形式与方法，而不结合本企业实际，不能形成特色的培训方案体系与政策。
这些认识上的误区，渐渐使营销组织的培训问题成为企业管理者的头疼话题。
问题及原因
1 战略目标与方向不清晰
企业的各项组织管理工作，应始终以企业经营战略目标为轴心，没有清晰的战略目标做指引，包括团队建设与培训在内的各项工作则失去方向，高层的战略意图也就无法通过培训的手段，有效地传递到中低层。
2 高层管理者重视不够
很多的“一把手”习惯做甩手掌柜，认为培训只是人力资源部门的一项具体工作而已。高层的不够重视，可能带来两个后果：其一，整个组织自上而下，无法形成重视培训的氛围;其二，培训所需的资源与投入得不到保障，导致培训工作的开展束手束脚。
3 中层管理者认识偏差
由于对培训认识上的偏差，一些部门的负责人，在行动上表现出轻视或表示培训是负担与多余，也会影响到员工参加培训的积极性与纪律性。整体中层在培训上认识的不统一，会给培训的系统性与持续性，带来障碍与困难。
4 人力资源部工作不得力
主要表现在三个方面：首先，没有将年度的培训体系与同期的组织建设战略有机结合起来：其次，在培训体系的设计上，不能将培训对象与培训教材、教师及方式有机结合，提高针对性：再次，培训后，轻视对培训效果的分析评估等工作，不能针对存在的问题进行及时检讨与调整，提出改进措施。
定位培训
观念决定行动，解决认识问题是采取正确行动的基础和前提。而认识问题的解决最重要的就是要对培训在企业营销组织中的地位和作用有一个正确的定位。
1 企业战略良性发展的理性选择
近年，从国内各类企业的发展路径与方式来看，可分两类：第一类是通过捕捉机会与资源的投入，形成“量”的扩张;第二类是通过经营模式的不断创新，形成“质”的提升，卓有成效地保持赢利的持续增长。从战略上讲，第一类企业将逐渐走向“红海”，而第二类企业在走向“蓝海”。从战略的高度重视培训，逐渐建立科学培训体系，建立学习型组织，是企业战略良性发展的理性选择，也是营销组织健康成长与稳健壮大的前提和基础。
2 企业组织功能建设的基础
按照人民大学博导包政教授的观点，企业要想持续创造辉煌，必须将营销策略思想逐渐落实到组织形态上，并依赖组织功能长期与持续的建设，才能逐渐发育出竞争对手难以复制的核心竞争力。营销组织的培训『，是营销组织思想建设与组织建设的基础工作，因此必须将培训规划纳入企业的战略层面去考虑，逐年加大总体预算。
3 企业持续创新的系统工程
培训对于企业成长的作用，如同中医科学的养生哲学，是循序渐进的，是一项必须长期坚持的系统工程。首先，由于各企业所处的行业与发展时期不同，对培训的具体要求也不同;其次，企业的发展和队伍的成长都有不同的阶段，所以要求整个培训体系与时俱进，从形式到内容上需要不断创新;再次，企业外部市场、技术、政策、信息网络等方面日新月异的变化，也需要企业的培训体系，能够有持续的创新与发展。
分层的针对性培训
营销组织的培训有其本身的独特性，有别于生产、研发、行政或财务等其他体系，因此，企业在制订培训政策、教材选择、教师选择与方式选择等方面，都需要因人、因时、因地制宜，以保证培训的针对性与有效性。
基层培训：促成“三心”
人员构成与培训要点：基层是组成企业的基本细胞与肌体，通过培训，提高他们的基本能力与素质，是企业成长的基础。营销基层人员的特点是：人数庞大，分布广泛，一般年龄偏小，工作经历与资历相对较浅。培训要点可以概括为“三心”：一是使他们清晰与明了企业的总体战略方向与经营宗旨，统一思想，逐渐形成长期服务于企业的“忠心”;二是使他们掌握与提升工作技能，提高工作效率，逐渐形成职业化的“专心”;三是严格遵守公司规章制度与纪律，增强他们工作的“责任心”。
培训方式与方法：基层培训采取的方式无非有两种：第一，定期大规模的“广种博收”。主要指年度、半年度或季度举办全体或部分基层人员大会，统一思想，传播文化，提升个人技能，进行相关的大型培训。第二，日常小规模的“喷灌”与“滴灌”。主要指企业应用低成本的方式(如网络或影视资料)，利用就近或当地师资资源进行短周期的培训，内容主要侧重于基本的技能与技巧。
实例一：A企业是行业中名列前茅的机械制造公司。在进入常州区域市场时，市场的占有率较小，与其主要竞争对手市场份额的相对占有比例为1：9。由于A企业在常州区域的团队刚刚组建，队伍整体稚嫩，年龄偏低，基层员工技能水平低，甚至连口头表达都不尽人意，悲观和消极的情绪弥漫在全体团队中。我们采取的培训方式如下：第一，组织全体人员观看影片《士兵突击》的部分精彩片段，并在观看电影后展开讨论，形成统一思想。在会前会后高唱《团结就是力量》、《真心英雄》等鼓舞斗志的歌曲。第二，各办事处一般有人员5～8名，以住点为单元，每天清晨提前1 5分钟上班，选择一本精炼的小故事集，每天由一人朗读3～5分钟故事，其他人发言1～2分钟，以提高每位人员的口头表达力与思考力。第三，由总部提供教材与光碟，针对业务人员、技术人员和销售辅助人员，利用晚上或周末时间，开展每周一次的专业技能培训。第四，针对新市场，定期召开区域性的骨干会议，汇总各类信息，研究竞争策略，提炼市场拓展的语言要点与公关方案。经过3个月至5个月的持续培训，效果明显，常州区域的业绩持续上升。
中层培训：形成“三力”
人员构成与培训要点：中层管理者是企业的骨干部分，他们的培训效果将决定企业的成长与稳定。中层培训的要点主要是形成“三力”：一是增强组织“向心力”，是对组织文化与经营宗旨的认同;二是增强其“外功力”，主要提高他们对市场、竞争与企业自身特点分析、判断、归纳与决策的能力，具体体现于业绩的持续提升与关键
客户的突破;三是增强其“内功力”，主要提高他们对分公司或办事处内部人员与资源的管理能力，即管理与培育销售团队的能力。
培训方式与方法：中层培训主要通过半月或每月召开的营销例会及其相关活动来完成。营销例会除了分析业绩，总结教训和经验，鼓舞士气之外，还有两项重要任务：一是通过培训与学习，提高管理者的综合管理素养;二是通过沟通与交流感情，了解队伍状况，加强管理团队本身的情感与价值观的认同。
具体的培训方式包括以下三个方面：第一，长期坚持对核心理论的学习。核心理论学习，主要是对营销类与管理类的基础理论进行长期不懈的学习。在实践中我们选择了以下书籍：《如何成交》乔吉拉德著、《战略营销管理》包政著、《卓有成效的管理者》德鲁克著、《打造金牌销售团队》秦毅著、《人性的优点》卡耐基著、《论语的心得与感悟》于丹著、《我的成长可以复制》唐骏著、《领军之道》李凯城著。第二，集中性的思想教育与引导。第三，有针对性的个别思想交流与沟通。
实例二：C公司某区域市场近期业务持续低迷，经他们初步分析，主要是管理干部队伍思想不够统一，对局部短期利益过于计较，无法坚定地执行集团的战略思路，管理班子也缺乏凝聚力。针对上述状况，我们组织管理团队观看电影《大转折一一挺进大别山》，观后组织每个人结合现实进行发言。发言内容包括：第一，对电影情节谈两到三点的启示(阐明细节);第二，结合电影的启示谈谈企业现状及存在的问题：第三，结合启示，谈谈对现实工作改进的思路与建议。通过每人15分钟左右的发言，我们就可以看出每个干部对集团战略的个人理解，也可以洞悉每个人的思维方式，更可以发现每一个人对集团新战略与组织文化的认同度及应变的柔性。通过此活动，既统一了大部分人的思想，又鉴别与孤立了少量持不同意见者，为后一步的组织调整明确了方向。
实例三：D公司随着华东区的业务发展，培养年轻的准中层梯队已迫在眉睫。准中层梯队年轻、冲劲足、热情高，但在区域市场的策划与办事处人员等内部管理上往往没有章法，胡子眉毛一把抓，无法做到发展方向感、平衡感与安全感三者的统一。为了迅速给他们移植管理者的“头脑”与“五脏”，连续7次(每半个月1次)给他们进行《管理者的七项技能》的培训。每次培训后做三件事：一是通过小组发言与评比，评选出3～5名“最佳发言者”，并给予适当的奖品，以鼓励他们深度思考、积极讨论与勇于发言的表现;二是要求每人填写一份《培训意见表》，既评价了讲师(可能是内部管理者)的授课水平，也可对培训的方式、内容提出意见与建议，以利于培训工作与时俱进不断改进;三是培训后的两天内，每人必须写一份300～500字的启示与小结，经所在大区经理审定后报到总部人力资源部备案，以利于总部从中分析当期的培训效果。
通过上述学习，他们认识到过去那种仅靠忠于职守，任劳任怨，仅靠精准的专业知识与技能是远远不够的。这样，可以让他们在短期内建立起“卓有成效是管理的核心精髓”的理念。
高层培训：建立战略性思考
人员构成与培训要点：营销组织的高层管理者不仅是指营销总经理，还包括策划总监、财务总监、人力资源总监，以及各大区总监和专家顾问团队。高层管理者自身的管理、成长与成熟，决定了营销组织的整体培训。
高层培训的要点是在他们心中系统地建立起三种战略性思考：一是战略格局与演进思考，即作为营销高层，必须对全国乃至全球的经济生态、对本行业生态及竞争格局建立清晰的战略视野，并对本行业面临的技术、网络与竞争模式的变化，有敏锐的直觉与感悟。二是建立战略的组织思考。这类思考是指营销高层，最终必然成为人力资源的专家与组织文化的建设者。三是建立个人的事业思考。营销高层往往出身于“肉食性动物”，由于企业成长与竞争的压力，使企业的资源与关注点会暂时过于集中在营销层面上，短期的业绩压力对高层的成长必然形成企业短期的“富贵病”。因此，营销高层持续的事业发展与周期性的转型，将影响企业未来的发展与转型。
培训方式与方法：培训方式的选择有两点：第一，“走出去，作周期性的大补”。“走出去”通俗而言就是“农村干部一定要进城来”或“去比较大的城市旅旅游”，这属于战略投资，必须投入一定量的时间、金钱与精力。例如去高校读MBA、EMBA或总裁培训班，参加行业性或专业性的年会，追寻自己感兴趣的名师讲座等。第二，“静下来，作长期性的小补”。“静下来”是指高层管理者必须静下心来，长期坚持系统学习，通过反复读几本好书或名著，逐渐形成与提高自己在工商管理理论方面的偏好与涵养，并定期进行总结。在十几年以前，日本各城市均有由企业家自发组织的德鲁克研究会和巴纳德研究会，部分企业家围绕着一两本专著反复仔细研读，这充分反映出日本企业家对学习与自身成长的理性思考。
案例四：E企业销售总经理MBA毕业后，同学各奔前程，面对日常工作的压力，此时他没有了以往每月两天的学习，深感孤独与无助。为了能够在实践中不断反思与学习，他召集了本城市部分对继续学习感兴趣的同学，组成半定期的学习沙龙小组，人数控制在5～8名，贵在坚持。大家每月一次进行半天到一天的活动，主要内容有两个：第一，大家选一本共同感兴趣的工商管理名著进行研讨，谈感想，每次只谈一章或一节：第二，小组活动时，每人针对当前的管理难题，向大家提出1～2个现实问题，每人必须发言，时间控制在5～10分钟以内。通过讨论与交流，小组成员共同分享相关行业的知识与见解，启发了每个人对业务与组织两个层面的领悟能力，经过一段时间的实践，每个人都感到受益匪浅，与实际工作的开展相得益彰。
企业管理学培训资料范文第3篇
老师介绍： 品牌策略营销专家 清华大学特邀讲师 世界华人500强讲师 中国金牌管理咨询师 国际注册企业教练(RCC) 授课风格：
演说家的风采、战略家的气度、理论家的才华。
谭老师的培训课程：理论与实践相结合，非常有效，使我们受益很多。
中国移动集团
讲师风格个性化，易听;易懂;易执行。 推崇实务操作、亲历案例分享、实战经验传导。
中海石油
谭老师是集演说家、战略家、学者型于一身的魅力讲师!
联邦家居南方石化
谭老师很多实用的方法能直接用到工作中，在很大程度上提高了我们的沟通
效率与管理能力。我们会再请谭老师给我们进行三天的培训。
绿城集团
告别理论讲教、
公司高层、外贸管理人员、营销人员、物流管理人员、财务总监、财务经理等 【课程收益】
随着中国经济的快速发展及与境外的商务合作越来越频繁， 国际贸易量迅速上升，为企业带来无限商机。如何了解各国的不同商贸特点?《外贸实战技能提升训练》以开放式论坛的形式，与您探讨外贸技巧，是专为有外贸基础的人员设计的实务操作性很强的课程。讲师从自身十多年的外贸经历出发，总结和归纳出外贸业务工作中的一些常见问题及处理方法，与大家共同分享其中的心得体会。更从一个客观的角度为参会人员提供了一个业务能力提升的机会，对外贸业务人员的素质提高有很大的助益。
【课程大纲】
一、外贸业务必备的心态意识
二、开展外贸业务的常用方式
三、外贸业务实用操作技巧
1. 怎样积累对所经营商品的知识 2. 怎样开发客户，发掘供应商 3. 如何管理供应商，客户 4. 如何接待客户 5. 如何与供应商打交道
四、外贸业务中常见问题分析
五、外贸管理者扮演的角色
1. 外贸行业的发展进程预测 2. 如何压缩成本，实现利润最大化 3. 如何处理质量纠纷 4. 如何处理突发事件的处理 5. 语言基本功，名国文化习俗的了解
【讲师简介】
张金宝老师 简介
Excel、PPT、ERP、非财课程企业应用实务讲师
中央财经大学财务总监班特聘讲师，北京市财政局集中财务班特聘讲师，国务院国资委央企财务信息化项目组研究员，中国财务技术网创始人之一。历任IBM投资公司高级财务分析师、财务经理;国内大型管理软件公司首席财务专家。从事财务管理与ERP实施咨询，参与教育部、国务院国资委及财政部门财务管理咨询、信息化建设研究工作。张金宝老师精通成本管理、全面预算、ERP管理软件与企业健康的财务管控体系打造，有数十家单位财务管理的咨询、设计、开发、实施、培训等服务经验。
张金宝老师曾主持编著《中央企业财务信息化管理研究》等五本专业著作。张金宝老师在多年为大中型企业服务与历练中，积累了丰富的企业管理实践经验，在信息系统、财务管理、财务技术方面均有非常深厚的造诣，是一位卓有成就的财务管理咨询专家。
张金宝老师曾负责编著的有：
《大财有道管理者的财务素养修炼》、《财务信息化实用教程》、《央企财务信息化管理研究》、《EXCEL在财务和管理中应用》，参预编著的有《高校校企改制指南》、《普通高等学校校办产业年报统计指标》、《集中财务管理会计核算规范》及论文十几遍等。
张金宝老师擅长领域：
《大财有道管理者的财务素养修炼》、《非财务人员的财务管理》、《中小企业财务管理提升》、《财务管理一日通》、《如何读懂财务报表》、《ERP与企业管理提升》、《EXCEL在财务管理中应用》(初、中、高级)、《EXCEL实用技巧与财务模型》、《PowerPoint专业制作与演讲表达能力》、《财务经理必备的IT知识》等。
张金宝老师的授课风格：
张金宝老师能巧妙地融合中、西方管理文化，将理论、实践和趣味相结合，讲解深入浅出;寓教于乐，活跃的课堂气氛，体验、参与、训练、讲评、互动式的教学方法，让大家在学中练，练中学，快乐学;能迅速抓住学员的心理，有很强的控场和应变能力。解决实际问题并进行前期调查，课中征询反馈，课后跟踪回访，使其能与学员很好的交流，建立良好的关系。
张金宝老师曾服务过的客户：
国务院国有资产监督管理委员会、中华人民共和国教育部、中华人民共和国财政部、北京市财政局、中国移动、中国铁路物资总公司、清华控股、通信服务集团、水利水电工程集团、教育部科技发展中心、东方热电集团、洪都航空、江铃集团、汇仁制药、达能电力股份、厦门钨业集团、南昌市铁路局、网易公司、首创股份、曙光汽车、中兴通讯等。
刘国东老师
简介
中国十大财税实战派专家讲师之一， 新浪网税务顾问、中国纳税筹划第一人，国家“金税”工程税务专家兼首席
讲师， 北京联智成和财务顾问有限公司董事长，中国财务技术网创始人;中国注册会计师、中国注册税务师、中国注册资产评估师;北京金安成税务师事务所所长，北京天同信会计师事务所合伙人。《财务技术》培训中心cfoteam讲师团队核心成员;《财务技术》学院高级讲师;管理会计研究中心特聘专家;《财务技术》俱乐部特邀主持人。
刘国东老师原主要从事国有企业，外资企业审计评估及财税咨询工作，现主要集中服务于国内外高成长企业、上市公司、500强客户，并担任多家大型集团及上市公司财税顾问，为客户在中国提供税务咨询、税务顾问、税收筹划、确立组织结构纳税布局、业务流程纳税规划控制风险审计、并购重组改制纳税设计、税务司法鉴定等服务。
刘国东老师对国内外财税机关、教育机构、企业和个人的财税需求、服务方式有深刻了解，根据客户需要为客户提供不同增值服务。对领导中国区域税务师事务所迅速发展有丰富经验，了解行业人员发展状况与分布，对财税行业企业文化建设有深入探索，能够建立团队并带领团队不断向新的高端前进为行业做出贡献。
刘国东老师能准确捕捉和预见行业、产品、人才发展的历史机遇，及时调整企业、产品、人才发展方向，使企业实现持续增长。设计财税产品线系列，每年根据最新政策变化不断淘汰并开发最新产品满足客户不断提出的最新需求，使产品线不断向高端延伸丰富。
刘国东老师在中国从事财税相关工作多年，在财税发展方向方面还有着超强的洞察力和预见力，并且与中国各级财税机关建立了良好的人际关系，对适合中国的最新财税产品、财税教学有深入研究。
刘国东老师的主讲课程:
《企业纳税筹划》;《企业所得税汇算清缴》;《纳税筹划与税务风险防范》;《税务稽查及企业应对》;《财务总监风险防范》;《新企业所得税法及其下的纳税筹划》、《非财务人员的财务管理》等。
刘国东老师的授课特色:
1、名师授课，游戏贯穿其间，深刻的道理体现在浅显的比喻;复杂的难题溶解于简单的故事;
2、寓教于乐，活跃的课堂气氛，体验、参与、互动的教学方式，让大家在学中练，在练中学;
3、案例生动、操作性强;强调训练，实战性强;个性辅导，实效性强;简单，有效，做得到;
刘国东老师的近期服务客户:
中国石油、中国动向(Kappa)、首创股份、IBM中国公司、三一重工、航天信息、新浪网、绿伞、探路者、中关村管委会、完美时空、杭州市政府、中煤集团、清华大学总裁班、中央财经大学财务总监班等单位。
刘国东老师主要著作: 曾负责编著的有《节税有方企业纳税筹划9大方法》、《刘国东点评企业所得税法》、《财务人员必备的税法实务手册1000问答》等，并在“首席财务官”、“新理财”等专业杂志与报刊上发税务与财务相关文章数十篇。
刘国东老师的学员评价:
新企业所得税刚出来的时候就参加了税务局的培训，感觉比较空洞。而这次课程是从企业的角度出发，比较实用，而且对于新法的变化分析的也比较全面。
《非财务人员的财务管理》课程设置的很好，理论与案例有机的结合，使无财务基础的管理人员，学习财务课程而不枯燥乏味，比较适合学员的需求，受到了很多启发。
很精彩的课程，令人受益匪浅，收获巨大。如果可以，希望能为我们安排内训，知识是需要不断更新的，我希望我们部门的员工都能听一听，学一学，才不至于落后于人。
听过很多纳税筹划的课程，但是刘老师这个课程是最好的，案例如此之多，而且都是刘老师亲自做过的，我会推荐给我的财务界的同行和朋友，非常感谢刘老师。
吕定杰老师 简介
Excel、PPT、SAP企业应用实务讲师
财务信息化专家、SAP专家、注册投资分析师，中国财务技术网创始人之一，财务技术ERP开发及应用中心专家，曾任Moto数据分析师、网络安全工程师。吕定杰老师曾在国内大型会计师事务所咨询部门，从事上市公司并购重组、尽职调查与财务管理咨询工作;此间担任北京市财政局集中财务项目技术专家，为多家大中型企业与政府部门提供信息化建设咨询、管理培训。
吕定杰老师对软件产业、金融分析、管理培训都有丰富的经验和深刻的见解。吕定杰老师在多年为大中型企业服务与历练中，积累了丰富的企业管理实践经验，擅长为企业提供SAP、Excel、PPt等软件在管理中的应用服务。
吕定杰老师的擅长领域：
《SAP FI (财务管理)实施》、《SAP CO (成本控制)实施》、《SAP BW (商业信息数据仓库)实施》、《EXCEL在财务管理中的应用》(初、中、高级)、《EXCEL实用技巧与财务模型》、《PowerPoint专业制作与演讲表达能力》、《PowerPoint在管理中的综合应用》、《Excel在人力资源与行政管理中的应用》、《Excel在会计实务中的应用》、《Excel在市场销售管理中的应用》等。
吕定杰老师的授课风格：
讲课幽默风趣，讲解深入浅出，寓教于乐，活跃的课堂气氛，体验、参与、训练、讲评、互动式的教学方法，让大家在学中练，练中学，快乐学;能迅速抓住学员的心理，有很强的控场和应变能力。解决实际问题并进行前期调查，课中征询反馈，课后跟踪回访。使其能与学员很好的交流，建立良好的关系，得到众多企业及学员的认可和好评。
吕定杰老师的主要著作：
曾负责或参与编著的著作有《ERP与企业管理实务》、《央企财务信息化管理研究》、《Excel金融分析建模实用教程》、《Excel财务模型高级应用》、《职场演说的魅力PowerPoint幻灯片秘技》、《Excel在行政与销售管理中的应用》等。
吕定杰老师曾服务过的客户：
北京市财政局、石家庄东方热电集团、首创股份、丰联地产、国务院国资委、四季青农工商集团、中关村管委会、渤海石油、河北日报社、北京时代光华、北大纵横管理咨询、伟嘉饲料集团等。
肖旭东老师 简介
《财务技术》培训中心cfoteam讲师团队核心成员; 《财务技术》学院高级讲师; 《首席财务官》杂志社 顾问; 《财务技术》研究中心特聘专家;
资深财务管理顾问，具有十多年国际顶尖公司的企业运营和财务管理经验，曾任职于IBM控股和某中央企业多年，具有坚实的理论基础、丰富的实战工作经历和管理经验，他结合国内外先进的财务管理实践，为多家上市公司和民营企
业建立先进的财务管控体系进行过策划、指导并提供帮助和辅导，取得了非常好的效果;
《财务技术》网(中国最具影响力的财务网站之一，为中国众多企业提供高质量的服务)创始团队成员;中国人民大学财金学院培训中心特邀讲师，清华大学财务总监班特邀讲师;浙江大学总裁班特邀讲师;《首席财务官》杂志顾问;《财务技术》研究中心特聘专家;《财务技术》培训中心高级讲师。
曾任IBM控股的北京工厂财务负责人;北京某大型手机制造商营销公司财务总监;某中央企业终端事业本部采购计划总监;十年财务课程讲授经验;曾经服务过的客户有深圳长科国际电子有限公司、北京金长科国际电子有限公司、北京首信股份有限公司、中国普天信息产业股份有限公司、IBM(中国)有限公司、NOKIA(中国)有限公司、北京诺基亚首信通信有限公司、中国移动、中国电信、苏州泰科电子、中国兵器工业集团、华胜天成、施耐德、中国工商银行、航天信息等众多500强企业、中国上市公司、中央企业、民营企业及众多的本土中小企业。
肖老师能把企业管理问题案例化，将企业问题主题化，把解决问题的思路模式化、步骤化、标准化，指导企业财务人员转变旧的工作观念，提倡“财务应该服务企业管理，财务应该为企业创造价值”的新思维新定位，倡导企业家应该“尊重人、尊重资本、追求投资回报”的新财务文化观念，倡导人们“尊重财富，用财富创造美好生活”的新价值观，在授课过程中采用西方MBA案例教学模式，将管理理论和企业实践问题的解决方案紧密结合，巧妙地融合中、西方文化，谨守“中学为体、西学为用;师夷长技以制夷”的祖训，在授课过程中，讲课形式新颖，讲解深入浅出，分析问题思路清晰，解决方法实用，得到了众多企业及学员的认可和好评;
主讲课程：
《财务技术创造价值》系列课程：《数说精彩：怎样成为优秀的财务专家?》、《团队制胜：怎样建立优秀的财务部门?》、《大财有道：非财务经理的财务素养修炼》、《大富有德：怎样成为优秀的财务经理人?》、《超越数字：怎样建立有效的预算体系?)》、《成本领先：怎样建立有效的成本管控体系?》、《基业长青：怎样建立高效流程体系?》、《财务如何服务并支持HR?》、《财务如何服务并支持采购业务?》、《财务如何服务并支持营销业务?》、《业绩为上：怎样建立企业绩效考核体系》
学员评价：
肖老师的课程劳逸结合，不时穿插的小游戏也活跃了课堂的气氛，并擅长运用案例使枯燥的理论变得生动。让人记忆深刻的一堂课。
其实做好流程管理并不是挂一墙的规章制度就完事了，重要的是要有可操作性，外企的内控一直做得比较好，这是值得我们借鉴和学习的，听了今天的课，发人深省，什么是最好的?适合自己的才是最好。
很精彩的课程，令人受益匪浅，收获巨大。如果可以，希望能为我们安排内训，知识是需要不断更新的，我希望我们部门的员工都能听一听，学一学，才不至于落后于人。
课程内容很全面，很有思路和开拓型。成本管理的重点在于技术进步和管理创新，案例分享很有价值。
新企业所得税刚出来的时候就参加了税务局的培训，感觉比较空洞。而这次课程是从企业的角度出发，比较实用，而且对于新法的变化分析的也比较全面。
应收账款课程设置的很好，理论与案例有机的结合，使财务课程不至于枯燥乏味，比较适合学员的需求，也让我受到了很多启发。
企业管理学培训资料范文第4篇
【摘要】经济新常态背景下，企业要积极弘扬优秀文化，传承艰苦奋斗、不惧困难、敢于拼搏、聚焦创业的精神，努力推动企业向好发展，走向国际市场。企业要在同质化产品愈加严重的当前脱颖而出，就要拓宽国际视野，注重创新与创造，建设世界一流企业。企业家作为企业的掌舵人和企业形象的引领者，对于品牌建设、产品质量、产业创新、管理队伍建设发挥着重要作用。对此，建设一流队伍必须从培训优秀的企业家开始。培训管理系统的建设离不开培训制度的落实，企业要把队伍建设放在突出位置，着力培养一支忠诚、干净有担当的干部队伍，凝聚企业强大合力。
【关键词】企业;培训管理;一流队伍建设;有效措施
引言：新时代是奋斗者的时代，更是当代企业不断部署战略目标的新舞台。没有等出来的辉煌，只有赶出来的精彩。企业人才要跟随新时代的召唤凸显新作为，将目标转向质量与效益的双重提升，主动适应新要求，引导广大职工踏实奋进、筑梦前行，在企业的创新改革中再立新功。近年来，企业基层党组织将目光纷纷投向找差距、稳固基础、转变作风、强化系统、健全制度等方面，通过明确管理职责、落实首问责任、绩效考核等措施不断压实岗位职责，基本解决了人才队伍建设问题。
1 加强企业培训管理的必要性及队伍建设要求
加强企业培训管理是提高职工职业素养，谋求发展的内在需求。对于企业来说，管理培训的主要内容便是人、事、物，其中人的管理占据着主导地位，因为职工队伍是企业生产力、竞争力、创造力中最活跃的因素。企业职工拥有较强的业务能力和较高的职业素养，才能为企业走向国际市场夯实基础。如果职工的素质地下，不管是对于内部凝聚力的提升还是外部品牌形象的塑造都是极其不利的，即使企业引入了先进的技术和现代化设备，拥有了优秀的决策者，却没有能够与之相匹配的高素质职工队伍，那么企业只会沦为这些技术和设备的奴隶，无法真正将外界物质转化为内在驱动力，企业的生产效益也无法得到提高，还会造成资源的浪费。从企业管理的层面来看，忽略培训管理与职工素质的培养，企业就犹如“无本之木”，缺失创造力与生命力。对此，提高职业素养是企业加强培训管理，建设人才队伍，谋求发展后劲的必经途径，只有如此，企业才能与时俱进，拥有市场，站在胜利的制高点。
加强企业培训管理是推动企业双文明建设的基础。随着社会的发展，大众越来越重视物质文明与精神文明，两者相辅相成，缺一不可。不管是哪一种，都要依靠职工队伍来体现，需要职工去操作、去完成。企业建设了高素质人才队伍，随之而来的便是经济效益的产生，从而壮大企业，扩大影响力。在培训管理工作中，要进一步朝着“有理想、有道德、有文化、有素质、有纪律”的方向确定培训目标，使其成为双文明建设的有力基础。
加强企业培训管理是增强核心竞争力的关键措施。现代社会是知识经济时代，是以知识为生产要素的竞争时代，只有通过凭借先进的知识与科学技术，才能拥有参与市场竞争的实力，才能在产业上一骑绝尘。谁能展示优秀的品牌价值，谁就具备龙头地位的能力。
职工队伍建设的质量高低，象征着未来企业的发展实力、基层凝聚力和战斗力。队伍建设要从培训管理入手，从岗位做起，部门之间的亲密团结、合作奋进，决策者的尊重关心才能不断炼化职工队伍。要用行动和真情去感染职工，搭建沟通交流的平台，让每位职工都能感受组织的关爱。劳动模范要给以职工示范和引导，捕捉他们身上的闪光点，与职工融为一体，给职工一个展示自我的途径，营造一种和谐团结的氛围。在这个集团中，职工将团队目标当做个人目标，认真负责，踏实苦干，具有较高的忠诚度。
企业培训管理与人才队伍建设的要求有以下几点：
指导思想。人才队伍建设要，以，紧密围绕新时期企业战略规划和经营目标，以打造一流职工队伍为总思路，以尊重职工、关爱职工、帮助职工、激发职工创新力、促进职工与企业共同发展为宗旨，以贯彻岗位责任制为基础，以提升职工职业技能、培养爱岗敬业精神为核心，以企业文化、班组文化、素质工程为载体，全面强化人才队伍的培训力度，不断炼化职工的业务能力，培养创新意识，健全知识结构，着力打造能力高超、知识丰富、作风过硬的高层次职工队伍，为企业竞争力的保障提供扎实雄厚的人才基础和智力保障。
工作目标。一流队伍的建设离不开技能劳动者的支撑。经过多年努力，企业职工的精神面貌、道德品质、政治素养、职业操守、岗位责任意识均有所提升，并且创新与创造意识也在日益增强，岗位贡献度显著增加，高技能人才占比逐步增大，企业普遍建立起产学研相结合的技能培训基地，全面普及现代化管理知识、先进科技和优秀管理经验，有利于健全培训制度，为人才队伍的培养创造良好的工作环境，让企业职工拥有大局目光，能够更好地顺应时代发展潮流。
基本要求。一流队伍的素养要求就是要牢固树立正确的政治观，要凸显社会主义核心价值观的主导地位，职工应当具备一定的敬业精神，忠诚爱岗、报效国家，以一流的业务能力和熟练的岗位经验去提高工作效率，努力达到国际先进企业职工的水平。以严谨的工作作风处事，严格按照纪律在生产管理、产品质量上抓实，敢为人先，创新超越，控制成本，优质高效地完成生产任务。
2 加强企业培训管理和一流队伍建设的有效措施
2.1 加强思想道德建设
企业要永葆活力，就要激发职工群众奋发向上的精神动力。在培训管理工作中，应当结合社会主义核心价值体系，重视主题教育、信念教育、政治理想教育、形势政策教育，引导广大职工牢固树立新时代新思想，坚定信念，努力为国家和企业发光发热，争做模范公民。要培养职工爱党爱国、爱企爱岗的价值取向，让职工明确企业的优良传统文化，传承红文化、大庆精神等，鼓励职工在本岗位奉献自我，锻造自我，倾心工作。树立干一行爱一行的职业意识，在平凡的岗位上也能做出不平衡的业绩。通过富有特色的企业文化，激励、协调并凝聚职工，让企业文化内化成职工的行动理念。
2.2 加强业务技能建设
要加大岗位竞争力，激发每位职工的竞争意识，以此来推动企业竞争力的提升。根据企业产业结构调整、技术引进、撞瘪更新以及工艺创新的需求，让职工在明确自身优缺点的条件下定岗定位，在工作中不断提高自己的科学文化水平，健全知识结构，掌握工作技能，增强对新设备、新技能的运用能力。落实职工技能培训制度、奖惩制度，在硬性指标考核的基础上增加软性考核，即思想意识与文化程度。丰富对标竞赛活动，鼓舞职工积极参与企业革新和项目攻坚克难的活动。引导职工制定个人职业规划，以阶梯式的规律展现自我价值。
2.3 加强工作作风建设
要加大培育企业主流文化，特别是严谨诚实、安全生产等方面，要以更加严格的要求、以更加严密的组织结构、以更加严肃的工作纪律培养职工，加强基层组织建设。认真借鉴知名企业的人才培训体系，严格执行作业流程，将精益求精的工作理念贯彻落实，让职工养成良好的行为习惯，为市场创造优质服务。此外，要不断完善绩效考核办法，提高考核标准，善于运用智慧发挥团队协作的力量，让职工不断创新、独立思考，创造出一流业绩。
3 结论
总的来说，企业一流队伍建设和培训管理是系统化工程，离不開科学指导。企业管理者要担任起使命，放远目光，制定清晰可行的行动目标，选聘专业知识较强的人才，通过全方位的培训提高职工队伍的战斗力，从而产生核聚效应，在市场上战略更大的份额。
参考文献：
[1] 高技能人才培养机制探究[J]. 刘敏.劳动保障世界. 2019（33）.
[2] 探析现代企业管理变革的认知及思考[J]. 李晴.时代金融. 2017（21）.
[3] 关于加快高技能人才培养的探索和思考[J]. 徐君瑜.人才资源开发. 2017（01）.
[4] 国企“混改”深化 人力资源服务业如何“助攻”[N]. 孙佛明.中国劳动保障报. 2018-08-21 （006）.
企业管理学培训资料范文第5篇
关键词：管理人员培训
一、管理能力培训的实施
(一)分析管理人员的类型，确定培训对策
根据企业管理人员所处位置不同、工作性质不同，从分析管理工作的具体内容入手，将管理人员进行分类。根据每类管理人员的特点制定具体的培训对策。
(二)管理能力培训的内容
1.基层管理人员的培训重点
基层管理人员的工作重点主要在第一线从事具体的管理工作，执行中、高层管理人员的指示和决策。因此，为他们设计培训内容应着重于管理工作的技能、技巧，如怎样组织他人工作，如何为班组成员创造一个良好的工作环境等。在观念技能方面，首先应该培养他们在思考问题时，如何改变思维方法，由被管理者转变为管理者，即由被动地执行具体指示转为主动地发布指示。其次，要重视培训他们掌握组织他人工作的技巧。他必须尽力使班组内每个成员之间的相互关系都能融洽，创造一个良好的工作环境，使每一个被管理者都能心情舒畅地工作。
2.中、高层管理人员的培训重点
中、高层管理人员的培训应注重于发现问题、分析问题和解决问题的能力、用人能力、控制和协调能力、经营决策能力，以及组织设计技巧的培养。
中层管理人员对于本部门的经营管理必须十分精通，除了熟悉本部门工作的每个环节和具体工作安排以外，还必须了解与本部门业务有关的其他部门的工作情况。
高层管理者的工作重点在于决策。因此，他们所要掌握的知识更趋向于观念技能。例如，经营预测、经营决策、管理会计、市场营销和公共关系等。
3.管理能力培训的三个阶段
第一阶段是全面培训阶段。受训者通过接受企业各主要营业部门和其他部门的运转培训，对企业整体的经营、运转情况及其内在联系有一个较完整和明确的概念。
第二阶段是定向培训阶段。根据他们今后的具体职务方向，进行定向培训，加强他们所任职务的针对性专业培训。
第三阶段是实习培训阶段。在这一阶段，主要是让受训者跟着现任管理人员一边观察学习，一边参加实际管理工作。
(三)管理能力培训的方式
管理能力培训的方式主要有以下几种：
1.课堂式
(1)讲授法。主要是聘请一些专业人员给学员讲课，着重讲解有关管理的概念、原则、方法和原理及其在企业管理过程中的应用，并通过书面答卷或口头答辩的形式来检测受训者的学习成绩。
(2)讨论法。讨论或称为研讨，适用于对企业中、高层管理人员的培训。由培训者提出一些问题(企业经营管理过程中的实际问题或相关企业曾经发生过的事件)，组织受训者运用概念、原则和原理讲座这些案例，并鼓励每个受训者积极投入讨论。讨论的指导者在主持讲座时应注意：清楚地指出问题的核心;让每位受训者参与讨论;对细小问题不要过于纠缠;阻止个别人夸夸其谈，独占讨论局面的现象;最后，对讲座的问题应该提供清晰而明确的结论。此外，还应摸索、收集一些“怎么办?”，供大家讨论。
2.模拟式
(1)案例分析法。首先由指导者提出案例或实例，由受训者对案例进行分析和讨论，并提出个人的见解和解决问题的方法。
(2)经营管理“游戏”。这种培训方式的做法是将受训者分成若干个组，每个组代表一个“企业”。指导者给每个“企业”一定的人力、财力、物力和信息等资源，并提出经营管理或一些管理上的问题。要求各“企业”去完成经营目标解决管理上的问题。然后，由各“企业”把自己的方案及决策过程讲述一遍，进行交流，促进思考和分析，以提高今后在实际经营中的决策能力和综合分析问题的能力。
二、企业培训应注意的问题
1.合理选定受训对象
正确选择受训者首先要考虑受训者是否有学习的动机。其次，要考虑受训者能否接受培训课程内容(指受训者的水平与培训目标和培训课程内容的差距)。第三，要考虑受训者的健康状况、身体特征、工作态度、岗位技能、兴趣爱好等。
此外，企业的培训内容必须按照职工所担任职务的层次来确定，循序渐进地进行，不可跳跃。因为过于超前的培训(低层次职工接受高层次的培训)容易助长一部分职工产生自满情绪而不安心本职工作。
2.采用合适的培训方式
企业培训的对象是成年人，培训方式必须与成年人的学习规律相适应。成年人的特点是记忆力相对较差，但理解能力强，并具有一定的工作和社会经验。因此，采用参与式的培训方式是比较合适的，即在培训过程中，培训者应多用实例并创造更多的机会使受训者将自己所了解和掌握的知识和技能表现出来，以供其他受训者参考。适当采用“吊胃口”的方式和其他技巧可提高受训者的学习兴趣，多表扬少批评能增强学员的学习信心。还应该重视受训者提出的意见和问题，集思广益，有利于提高培训效果。
此外，在培训材料的编排上，尽可能考虑到趣味性，深入浅出，易记易懂。充分利用现代化的培训工具，采用视听材料，以增加感性认识。书面材料力求形式多样化，多用图表，简明扼要。
3.建立培训评价机制
为确保培训的质量和效果，须通过培训的评价机制对培训效果进行评价。
(1)监督指导。培训组织者对培训的组织实施应进行监督与指导，重点做好课程内容先后次序的安排与协调。
(2)分析和修正评价标准。根据信息反馈，对原定评价标准进行分析和修正，
以便客观公正地评价培训效果。
企业管理学培训资料范文第6篇
一、活动目的
本次辩论赛主要为活跃管理人员思想，拓宽管理人员工作思路，加强管理人员团队合作能力，并使其在辩与论之间找到工作中的矛盾点，在言辞与智慧的交锋中找到工作中不曾发现的盲点，以不断提高管理人员日常工作能力和处理各种应急事件的应变能力。
本次辩论赛的评判标准根据企业辩论赛的特点进行调整，更侧重于专业性，而非辩论技巧;更侧重于团队合作分工、有效配合，而非突出个人表现;更侧重于运用理论思考企业实际问题，分析企业自身案例，而非泛泛地罗列一般性的数据和事例。
二、活动宗旨
促进交流，拓宽思路，提升管理人员语言表达能力及应变能力。
三、活动内容
1. 活动时间：
待定
2. 活动地点：
培训室
3.参赛形式：
本次辩论赛评委、参赛人员及工作人员均以抽签形式确定。
4. 辩题
处罚员工利大于弊&处罚员工弊大于利
5. 辩论赛程序：
⑴主持人宣读辩论主题;
⑵介绍参赛代表队、参赛队员及各方所持立场;
⑶宣读比赛程序，介绍评委及工作人员;
⑷宣布辩论赛开始;
⑸开展辩论;
⑹观众提问;
⑺评委点评并评分;
⑻主持人宣布辩论赛结果。
6. 辩论程序：
⑴正方一辩陈述立论(3分钟);
⑵反方一辩陈述立论(3分钟);
⑶正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒);
⑷反方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒);
⑸正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒);
⑹反方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒);
⑺正方一辩进行攻辩小结(1分30秒); ⑻反方一辩进行攻辩小结(1分30秒); ⑼自由辩论(双方各5分钟); ⑽反方四辩总结陈词(3分钟); ⑾正方四辩总结陈词(3分钟); 7. 评分标准：
⑴论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻;
⑵迅速抓住对方观点及陈词失误，驳论精到，切中要害; ⑶思路敏捷，应对能力强;
⑷言语清楚达意、陈述条理性强，措辞造句逻辑严密。 8. 胜负裁判
辩手个人得分依据评委所打的平均分而判定; 9. 注意事项：
⑴比赛中要尊重主持人、评委和工作人员的公正意见，注意辩论言词的健康文明，不得对对方进行人格伤害;否则，首次由主持人提出警告，再犯则评委会有权取消该辩手的参赛资格;
⑵本次辩论赛的最终解释权归组委会所有。 10. 奖项安排： 评选出最佳辩手一名。 11. 活动预算：10元 颁发最佳辩手奖状
后附：1.辩论评分细则2.辩手评分表
申请：人事科审批：
北方审批：集团审批：
人事科
2012年9月5日
附件1：辩论评分细则
辩论评分细则
附件2：辩手评分表
