六一儿童节的优美段落（精选13篇）

六一儿童节的优美段落 第1篇

1、我们要感恩同学和朋友，就像一朵花感恩另一朵花，是他们用诚挚的友谊一次次给予安慰和鼓励，并肩沐浴阳光，也并肩分担风雨，在成长的道路上，给我们留下了美好而温馨的记忆。

2、感恩是一种处世哲学，是生活中的大智能。

3、我们要感恩老师，就像幼树感恩那温暖的阳光和醇美的雨露，是他们用无私的奉献和付出，启蒙着我们，让我们从幼年的懵懂一步步走出，开始编织我们自己魅力的人生梦想。

4、感恩是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现。一个连感恩都不知晓的人必定是有一颗冷酷绝情的心，他绝对不会成为一个对社会有所贡献的人。

5、真正的幸福属于感恩者，真正的光明属于感恩者，美好的未来属于感恩者，不懂感恩者心中无爱，不懂感恩者从不忏悔，不懂感恩者缺少人性，不懂感恩者只有一头栽在权钱名的罪恶泥坑，不懂感恩者永远没有机会去往生命的高层空间。

6、风筝是幸福的，因为它对线心存感恩;绿叶是幸福的，因为它对根心存感恩;鱼儿是幸福的，因为它对海心存感恩;而我是幸福的，因为我对一切心存感恩。

7、感恩深深，真情切切。感恩使我懂得如此之多，甚至有超凡世俗的情愫。那我们为什么不学会感恩呢?

8、感恩明月，似缎光华，如霜美丽，我们对月流珠寄托思念。感恩同学，我们执手共话，契阔谈讌。相互促进，共同发展。感恩同学，我们在赛场上为他们默默祈祷。

9、感恩，生命如此不平凡，生命长河中确有宝石在熠熠生辉;感恩，生命如此丰富与多彩，万物生灵赐予的永不泯灭的生活激情。

10、受人滴水之恩，当以涌泉相报。感恩，多么引人的字眼啊!感恩，就是得到好处之后的感激之情呈现出来回馈他人。

六一儿童节的优美段落 第2篇

1、只见一条粗数十围的大瀑布，像一条发怒的银龙，从半空中猛扑下来，直捣潭心，水声轰轰，激荡起阵阵狂风，喷迸出如雹的急雨。

2、在一片带有原始神秘色彩的山崖上悬挂着一匹银白色的飞瀑，争先恐后地直奔水渠。虽然只是一股小小的瀑布，可发出的声音也够震耳欲聋的了。

3、在数里之外，就能听到轰轰隆隆的声响，似千军呐喊，似万马奔腾，远眺瀑布如白练倒挂，悬空坠落。

4、在“银河”中失散的水花，好像还不愿过早的溜走，他们像长了一双翅膀的`小精灵，随风飘飞，漫天浮游，好一派壮丽的景象啊!水花儿玩累了，便主动打着降落伞飘下来了，落在“琴弦”上，奏出了悦耳动听的乐曲。我像漂浮在声浪中，每个细胞都充满了活力。游人被那乐声陶醉了，我的心也醉了。

5、眼前就是三叠泉瀑布，它像一条布带，从高达百米的山崖上落下;又好似青山爷爷的白胡须，又长又白;还像女孩儿的马尾巴辫，直直地垂下来。瀑布从高山上泻下来，激起一片水雾，朦朦胧胧之间，隐约看见青山与绿苔间夹杂着洁白的瀑布，耳边是那清脆的水流声，“哗啦啦”，“哗啦啦”，好像是水精灵在唱歌，我仿佛来到了仙境。

6、抬头望望，天空在瀑布的映衬下是那样的蓝，那么惬意、那么凉爽;白云在瀑布的映衬下是如此柔软，软绵绵的，就像洁白的棉花一般。这里的树也是那么青翠，在瀑布的映衬下，它是那么引人注目，如同碧绿的宝石，亮晶晶的。

7、清水从博格达峰飞泻而下，滚滚地流到天山脚下，大渠像一枝箭似的直射向大地。

8、瀑布从两山的苍松中倾泻下来，泻在岩石上，发出震耳的轰鸣。被砸碎的水，好似万串闪光的“珍珠”，“珍珠”互相撞击，化成水珠，水珠变成雾气，在山腰织出朵朵白云。我猛的想起李白的诗句来，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

9、凭栏眺望，但见巨瀑似布如帛，汹涌澎湃。瀑水由悬崖直泻牛潭中，气势磅礴。溅起的水珠高五六丈，闪银亮玉，极为壮观，仿佛那是无数晶莹透亮的珍珠在阳光下跳跃。顺着弯弯曲曲的石径，我门又来到峡谷底。从下往上看，瀑布就像一块巨大的白纱披在青山少女的肩上;又似老人白雪般的银发一落千丈。瀑布那强有力的节奏，如同一支交响在我耳边回荡。它的美是无法形容的，它是一颗未经雕琢的钻石，那样晶莹;那样纯朴。

六一儿童节的优美段落 第3篇

小说是从叙事者和伊芙琳这两个角度来描写的。伊芙琳一直头靠着窗帘静静的看着窗外回想往事。我们对伊芙琳的认识和了解就在她的回忆中展开了。伊芙琳去与留之间的思想斗争在文章最后达到了高潮。She stood up in a sudden impulse of terror.Escape!她开始觉醒,意识到她现在的生活是多么的可怕,她同样有追求幸福的权利,更何况,Frank would save her.He would give her life,perhaps love,too.She had the right to happiness.

1 语篇的系统功能分析

小说最后一部分就描述了弗兰克和伊芙琳准备登船时的情况。叙述角度从伊芙琳转向叙事者,我们看到:

①She stood among the swaying crowd in the station at the North Wall.②He held her hand and she knew that he was speaking to her,saying something about the passage over and over again.③The station was full of soldiers with brown baggages.④Through the wide doors of the sheds she caught a glimpse of the black mass of the boat,lying in beside the quay wall,with illumined portholes.⑤She answered nothing.⑥She felt her cheek pale and cold and,out of a maze of distress,she prayed to God to direct her,to show her what was her duty.⑦The boat blew a long mournful whistle into the mist.⑧If she went,tomorrow she would be on the sea with Frank,steaming towards Buenos Ayres.⑨Their passage had been booked.⑩Could she still draw back after all he had done for her?⑪Her distress awoke a nausea in her body and she kept moving her lips in silent fervent prayer.

这一段共有11句话。第一句是及物性系统中的物质过程,但动词stand是不及物动词,后面没有动作对象(或者说目标是以情景成分出现的);同时动词的动作幅度不大,这种及物性模式说明行为者的活动不积极,行为有限,说明伊芙琳难以超越她传统的为了家庭不顾牺牲本身追求幸福的权利的守旧思想。主位she与述位(情态系统与语气结构)stood among the swaying crowd形成鲜明的对比,更加突出在码头这个流动人口集散地伊芙琳的无所适从与不知所措。

第二句包含四个小句,第一个小句是物质过程,行为者是he(Frank),行为目标是her(Eveline),说明了伊芙琳本身没有行为能力,她的世界是一个以男性为中心的世界。第二个小句是一个心理过程,有行为者也有行为目标,且know这个心理过程是认知程度较高的心理过程。这句话说明伊芙琳对弗兰克的滔滔不绝无动于衷,她的内心深处开始有了某种觉醒。第三个小句是言语过程,发话者为Frank,受话者是伊芙琳;第四个小句同第三个小句一样是发话者为弗兰克的言语过程,现在分词的使用加强了其动态性,说明了弗兰克在带伊芙琳离开家乡,到布宜诺斯艾利斯去开始新生活的积极主动。这个物质过程说明弗兰克这一男性对女性和周围这个世界的权力。

第三句是关系过程,描述车站附近的环境。soldiers,baggages突出反映出车站是个各色人等混杂的地方,这里聚集着从四面八方赶来,为了不同的目的而来的人。从而为伊芙琳为了追求其自由和幸福的生活而到此准备出发埋下伏笔,形成对比:同样迫于生活或为了对生活有所追求,伊芙琳却是个行动上的矮子。

第四句包括两个物质过程,第一个物质过程行为者是伊芙琳,而且有行为目标,a glimpse of the black mass of the boat。在这篇小说中,女主人公伊芙琳的活动要么处于不主动或干脆被动的状态,要么行为有限缺少行为目标,而在这里却一改常态,表现出主动并且相当警觉的状态,通常只有在人对某种事情不确定或对某种场景不熟悉、对某种事情的到来不情愿千方百计找理由推辞为自己开脱时,才会保持一种时刻小心翼翼非常谨慎的心。这一物质过程被突兀的前景化了,引起了读者的注意,说明伊芙琳对码头这个人生将要发生改变的地方充满了忐忑不安,甚至可以说是抵触的情怀。她思想上的小小的觉醒开始在面对现实的环境时发生动摇。第二个物质过程的行为者不是人,是前一个小句的述位部分the black mass of the boat,行为目标以情景成分出现in beside the quay wall,with illumined portholes.动词lie是个动作非常不活跃的动词,现在分次的使用又加强了其状态性,减弱了其动态性,与前面人做行为者的物质过程形成鲜明的对比,进一步说明了伊芙琳对码头这个地方的厌恶与抵触之情,从而反映出她安土重迁的传统守旧和在追求本身幸福与留守在家负起一家之主责任的思想斗争与挣扎时的懦弱和不彻底。

第五句是言语过程。发话者是伊芙琳,在这里表面她看似主动,实际上其后的对象nothing却说明了她语言的无力和心理的麻木。

第六句包含四个小句。第一个是心理过程,Halliday(2004:208-210)将心理过程分为“感知”、“认知”、“愿望”和“情感”四类,其中“认知”和“愿望”属于较高层次的心理过程,而“感知”和“情感”则属于较低层次的心理过程。根据Halliday(2004:210)对动词的分类,“feel”属于“感知”这种较低层次的心理过程。正是通过伊芙琳最原始的心理感知,我们可以看出在伊芙琳的内心深处开始有了一种矛盾的斗争以及在这种心理斗争中的痛苦挣扎,一方面她是下了那么大的决心与毅力,不再顾及别人的眼光与看法,决定追随着弗兰克,跟他一起去开创未知的新生活(如小说前面所说的那样,离开沉闷、单调的令人窒息的生活和没有生机与活力的柏林);另一方面她又摆脱不了家庭与道义的束缚,为了母亲最后“不论如何也不能让家散了”的遗言,而犹豫不绝。在这种精神的重压下,伊芙琳不知所措了,她(prayed to)God to direct her,to show her what was her duty.在she prayed to God这个言语过程中,伊芙琳第一次作为主动发话者且有了受话者,在我们想松口气觉得女主人公终于可以有了自己的主见时却看到伊芙琳的受话者不是生活在她身边的平常人,而是高高在上的上帝,充分表现了伊芙琳在极其脆弱无助的状态下不得不转向其信仰对象“上帝”以寻求人生的指示和心灵的方向,表现出了其个人行动的无效力性和对前途的迷茫之情。而在其后的物质过程中,direct和show都是及物动词,但行为者却是上帝,行为对象是伊芙琳,可见伊芙琳只是个没有方向没有能力主宰个人命运没有能力做出决定的人。

第七句为物质过程,行为者和行为目标都是物,动词blow是个动作性很强的动词,在这里被比喻化了,物(船)的行为有效力性及其主动性与文中人物的无效力性形成鲜明的对比,从而反衬出人物在命运前不能主宰命运的软弱性。

第八句包括两个物质过程、一个关系过程。第一个物质过程行为者是伊芙琳,却没有行为对象;第二个物质过程同样是伊芙琳,行为对象却是以情景成分出现,都表现出伊芙琳行动的无效力。

第九句本属物质过程,动词book尽管动作性很强,却被用于被动语态,我们可以把它看作一种关系过程。物质过程关系化赋予描述对象以静态化。

第十句包括两个物质过程,第一个物质过程she作行为者,没有行为目标,我们可以从中看出伊芙琳在做这种决定或有这种想法的时候在思想上是处于一种犹豫不决、没有行动效力的状态的,没有自己的主见,完全是个思想上的矮子。而在第二个物质过程中he作行为者,及物动词,行为对象是“为她所作的一切”。从这一句中我们可以看到伊芙琳的所做作为完全是以男性的标准为尺度的,在她所谓的“爱情”和她的自我生活中,她从一个男人(父亲)的需要走向了另一个男人(弗兰克)的需要,而女性真正的解放在伊芙琳身上没有任何的影子。

第十一句包括两个物质过程。第一个物质过程有关伊芙琳的情感作行为者,及物动词awake具有非常强烈的动作性,又有行为对象,这样一句主动性很强的话语在整个女主人公不主动的话语中被突出的前置了。在人生的重要抉择时期,行为软弱、没有主见的伊芙琳感到了前所未有的压力与不安,强烈的情感使她的身体发生了严重的反应。而第二个物质过程,真正意义上的伊芙琳作行为者,且有行为对象,然而之后的情景成分却大大削弱了动词的效力,我们看到的是一个无论在身体上还是思想上都已经瘫痪了的弱小的女人。

2 语篇的主题意义

纵观上述陈述,全段共有22个小句,其中有12个物质过程,三个关系,四个言语过程,两个心理过程。在这12个物质过程中,行为者为伊芙琳的有6个,在这6个物质过程中除了最后两个有行为对象外,其余4个要么没有行为对象,要么行为对象是以情景成分出现的,反映出女主人公伊芙琳的行动缺少主动性和效力性;而Frank作行为者的物质过程共有2个,全部有行为对象,体现出男性对女性世界的统治关系。三个关系过程中有两个是物做主语,另一个是伊芙琳,对环境的描写就是通过这些关系过程展开的,而关系过程的静态性一方面表现出伊芙琳眼中世界的静态性;另一方面与小说环境内容的动态性形成参照,与伊芙琳的消极行为形成鲜明的对比。四个言语过程中伊芙琳作发话者和弗兰克作发话者的各有两个,但在伊芙琳作发话者的小句中,受话者要么是nothing要么是God,都是没有实际效力的对象,表现出其言语行为的无目的性;而弗兰克作发话者的两句都有受话者或者受话对象,说明了弗兰克与伊芙琳的权力关系以及以弗兰克为代表的男性在生活中的主动性。两个心理过程中know属于较高层次的心理认知词,而feel属于较低层次的感知词。通过其各自所在的句子我们可以明显地看到,伊芙琳在内心深处其实是有了一种女性意识的觉醒的或者说在她的意识中已经有了一种女性个体的认知;然而在她即将面对弗兰克将要把自己的想法付诸于实际行动时,she felt her check pale and cold.归根到底,她的小小的独立的女性的意识的火苗在她母亲强大的传统重家思想的影响下、在她心中的要对弟弟、父亲负责的思想和在弗兰克面前以男权社会的标准要求自己的准则下彻底的熄灭了。伊芙琳最终在心理上和道义上无法摆脱上有老要尽一切可能不让这个家散掉。而这一许诺却恰好束缚了她。在小说最后我们可以看到伊芙琳抓住铁栏杆,用她苍白的脸对着他(弗兰克),弗兰克的呼唤对她丝毫不起作用。她完全是一个麻痹了的人了。

3 结束语

在对小说段落进行语篇分析的过程中,我们看到了女主人公伊芙琳的行动缺少效力性和主动性,她的内心挣扎而充满痛苦。总之,这一段落完美的展现了主题。在对语篇分析的时候我试图追寻语篇产生的根源,以系统功能语言学理论为基础,从情景语境中分析语篇内和语篇间的连贯,使分析有更强的说服力。

摘要：以韩礼德的系统功能语言学理论为基础,用及物性系统的分析模式对小说Eveline中的段落进行阐释分析,并对文章的语篇的意义进行分析,从而对本段落的语篇意义做出评价。

关键词：Eveline中的段落,系统功能,及物性系统

参考文献

[1]Halliday M A K.An introduction to functional Grammar[M].London:Edward and Amold,1985.

[2]Leech G N,Short M H.Style in Fiction:A Linguistic Introduc-tion to English Fictional Prose[M].London:Longman,1981.

[3]胡壮麟,朱永生,张德禄.系统功能语法概论[M].长沙:湖南教育出版社,1989.

[4]黄国文.功能语篇分析纵横谈[J].外语与外语教学,2001(12):12.

谈谈段落的写作 第4篇

摘要：作文训练中，经常进行段落训练，是提高学生作文文采的好方法。段落能自成一体，能表达一个完整意思，是练习表情达意的好形式。段落的练习可以有：扩句成段，化用古诗成段，仿写段落，扩写话题成段等。

关键词：作文；段落；扩写

同学们写作文，最头疼的是不知怎么下笔。看到其他同学的好文章，发愁自己写不出来，看到佳作中的优美句子，也只有羡慕的份。说到自己，就会说，我哪有那样的才华呢？

其实，作文的文采是靠日积月累训练出来的，在我们平时的写作训练中，多加用心，就可以让自己的语言流光溢彩，生动鲜明。

下面例举几种段落的写法。

一、扩句为段

抓住句子表达的中心，化抽象为具体，增加充实句子要表达的意思，表达内容就会丰富起来。

例：潇洒是一种风度和气质

扩展为：

潇洒是时装模特轻盈的步履，是演讲者热烈激情的挥手，是升旗时护旗手那有力的甩动，是胸襟博大者宽容开阔的微笑。是球王贝利的脚，是拳王泰森的拳，是卓别林的鞋，是梅兰芳的水袖，是巴蒂斯图塔的飞脚射门，是乔丹的纵身灌篮，是桑兰那灿烂的一笑，是白石老人的虾，是悲鸿先生的马，是维纳斯的断臂，是蒙娜丽莎的微笑。

扩展中，将“潇洒”作为一种风度和气质具体化，具体到了一个个强者的身上。读来具体可感，也使语言富有力量。

例：面对困难，我们不要气馁，要勇敢地跨过去

扩展为：

困难就像一座座高山，挡住了攀登者的脚步。但世界上的山再多，包括珠峰在内，哪一座不踏在强者的脚下？毅力，是攀登高山的绳索；信心，是攀登高山的给养；而飞洒着的汗水，是登山健儿们为成功所付出的代价。强者走过的路，就是一条跨越高山的路，这条路雄辩地证明：世界上没有跨越不过的高山！

将“困难”形象化，像高山，但是有了毅力、信心、汗水，就能勇敢地跨过去，强者的路证明，没有跨越不了的高山。这样的扩写，抓住了中心，扩展了思路，形象了语言。

二、化用古诗成段

每个同学都积累了一些“名人名篇”，在头脑中积存的这些古诗名句有时可以巧妙地化用到自己的文章中，为文章提升文化品位。化用扩写时，要注意把握写作内涵，要切合文意。

如：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

化用为：

岸边的一切笼罩了一层稀薄而透明的红纱，所有景致在落霞的包围中显得温顺可爱，江水滔滔，波澜不惊；孤鹜翱翔，任天边那最后一抹余辉在眼中殆尽。一切被这份宁静和美丽感染着。落霞，一天中最后的美丽，让一天结束的辉煌，一天的平淡或灿烂的情愫，到此也该划下句号。落霞，美丽中更添了一份悲壮。

又如：此曲只应天上有,人间能得几回闻。

化用为：

曲调在缓和绵延中，如同溪流顺流而下，又不免叮叮咚咚轻声作响。一切都如同旭日初升，日光和煦，万物和谐，每个音符都如同被熨斗熨过，又像完整的圆弧一样满盈圆滑，细腻柔软，让人感觉是躺在海边的沙滩上。我闭上眼，试着跟着音符作穿越时空的旅行。夜晚，沉寂无声，繁星闪烁，却又有袅袅箫声，在耳边萦绕。忽而日出，无限江山，顿时清晰，不免让人独自凭栏，把酒临风。黄昏又至，良辰好景，如梦一场。

还可化用为：

乱花浅草，清风鸣蝉，枫叶荻花，银装素裹，四季袅袅绕指柔；高山流水，百鸟争鸣，千里婵娟，万里无云，只在仅仅几弦间。有哪一壶陈年佳酿比这古筝的曲调更醉人呢？又有哪一种情愫比这旋律更感人呢？当年琵琶霓裳，一曲博得江州司马青衫湿，如今乐音款款，一首引得众宾泪沾襟。

几段名句的扩写，有的注重情节感染，有的注重营造优美意境，有的注重独特的感悟，角度不同，都抓住了中心内容，选用什么样的形式，要看整篇文章的风格。

三、仿写段落

根据一段优美的例段，按基本相同是结构形式按其他主题另写一段，不断地训练，就能为自己的语言增色。

如：音乐有点模糊，有点空灵。它无形无状，无影无踪，是一种流逝的时间，一种被曲谱固化的记忆。音乐被人吸纳到心田里，又被人自然而然地传递下去，音乐就变得永恒了。

仿写为：

美文的意境有点神奇，又有点神秘。它有质无形，多种多样，是一只美的精灵，是一种被文学形象化的美的符号。美文被欣赏着，又被人再创造着，美文就变成了一朵朵奇葩盛开在百花园中。

仿写句子，是各类考试中语言考察的一项内容，平时同学们注意对这样的训练形式多加关注，对一些好的段落不断模仿，就不会再感到作文难写了。

四、扩写话题

以某一词语作为话题展开扩写，可以多方面思维，运用多种表达方式，对这一话题展开描述。

例：以“沉默”为话题。

扩写为：

太阳不语，是一种光辉；高山不语，是一种巍峨；蓝天不语，是一种高远；大地不语，是一种广博。

朋友，在这坎坷、曲折、充满荆棘、浪涛的人生道路上，挫折是不可避免的，关键是受挫折后的态度。此时，你要学会沉默，在沉默中镇定，在沉默中反省，在沉默中坚强，在沉默中撞击新的火花。

再例：以“磨炼”为话题。

扩写为：

有一天，安逸悠闲自在、若无其事地走在大街上。四周的一切生灵是那么生机盎然。柳条抽芽了，天空湛蓝，花儿争先恐后地怒放，小鸟立在枝头嘤嘤成韵。这一切美好的事物怎能不让人想出来溜跶溜跶，欣赏这美好春光？当然也有不被这美景所倾倒，依然一如既往地在刻苦训练的人，他日复一日，年复一年地训练着，无论是酷暑还是寒冬，是风驰电掣还是冰天雪地，因为磨炼始终相信阳光总在风雨后。

话题的扩写，也可以用很多种的形式，用编故事的形式，将“磨炼”的内涵揭示出来，形象贴切。

优美段落：关于快乐的优美段落 第5篇

2、快乐无处不在，就像我刚才说的与坦率为友，与真诚为伴。渴望得到集体中的快乐，就必须学会信任大家，同时也要大家信任你，信任就会打破你我之间的僵局成为朋友。让快乐一直延伸下去。

3、有人说快乐是一缕温暖的阳光，有人说快乐是一股清泉，有人说快乐是树下阴影，为我们遮挡阳光我觉得快乐是无处不在的。但快乐伴随成长，经历不同，感受也会不同，当你遇到挫折的时候，当你面对困难的时候，当你在面对疼痛的时候，这就是成长时所收获的快乐。

4、快乐，简简单单的两个字，可有些人就是不快乐，整天愁眉苦脸的，可有些人就很快乐，快乐是金钱买不到的，快乐就在身边，要相信自己是个快乐的人，你就会快乐，要天天快乐。

5、快乐，它似蒲公英吹散的种子一般，它无处不在。

6、快乐就是这么的简单，通过自己的努力，获得的超就，再小你自己也会觉得十分快乐，正所谓，世上无难事，只怕有心人。快乐就在我们身边，让我们一起寻找快乐。

7、快乐在不同人眼中有不同的诠释。在学者眼中，学问就是快乐;在科学家眼中，科研成果就是快乐;在作家眼中，写出受欢迎的作品就是快乐;在贪官眼中，金钱就是快乐;在学生眼中，考出高分就是快乐

8、荡舟湖边，我时常想象，我是那湖边的一棵小小的芦苇。我虽然没有杨柳舞动飞絮时的柔美与缠绵;没有雪白的云彩飘动时的洒脱与纯情;也没有艳丽的鲜花所散发的醉人香味，但我很快乐，看着太阳羞涩地将脸庞悄悄藏入地平线，听着快乐的黄莺喃喃私语，我仿佛感受到了春暖花开的幸福，我会庆幸自己拥有美丽的静湖，庆幸自己能够在这样的环境里快乐地享受。

9、当每一天的太阳射进窗户时，我快乐;当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快乐;当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时，我快乐。我是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播。

优美段落：描写快乐的优美段落 第6篇

心灵的宽阔是快乐的心情所必须的。为人应该慷慨大度，应该有让朋友分享成果的心胸。只有这样，你才会具有高尚的人格力量。你会发现，当你慷慨地让朋友分享你的面包时，你面前的咖啡杯已经被你的朋友加满了。

不满可以督促自己不断进步，但是如果一个人总是让自己处于不满的状态中，就必然心力疲惫，痛苦烦恼。所以，必须要拥有满足的感觉。满足感就是肯定自己，就是赞美自己，就是放松自己，就是在希望和现实之间建立一种美好的和谐。有了这种和谐，快乐就是轻而易举的了。

优美段落：关于生命的优美段落 第7篇

2、生命就这样随风而逝。逝去了生命，又怎么可能去言说爱情的美好，自由的可贵呢?没有了生命，一切愿望将成为梦中的幻影。没有了生命，生命的价值与意义就更无从谈起。因此，我们要善待生命。

3、生命如此多骄，我们应倍加珍惜与珍视，她的坚贞告诉我，她一定会广汲营养、广织绚烂，在不为的充实与完善中，生命会让价值和奉献绽放出最璀璨、最夺目的光环，这是生命的真谛!

4、绿色的生命，是充满希望的，美好的幻想，是对未来的希望，憧憬的理想是生命的绿色。明天我们要走的路是一片油绿，就像原野上的小草，尽情释放着生命的活力。

5、辽阔苍穹中的雄鹰，必定是经历了无数次摔下山崖的痛苦，通过自己不懈的奋斗，才得以拥有一双凌空的翅膀，在天空自由翱翔;一颗璀璨夺目的珍珠，必然是经过蚌肉无数次的蠕动挤压，借以自己顽强的毅力，勇于向风浪挑战，才能够熠熠生辉。人生需要奋斗，人生亦因奋斗而精彩。

6、感恩生命，感谢她给予我们丰富的感情。喜怒哀乐，悲思忧惧，洒洒脱脱，原原本本，痛快淋漓，无拘无束;喜而笑，怒而吼，悲而泣，表露我们最真实的心迹，抒发我们最本真的情意。

7、凋零的花瓣透出的是生命的终结，枯萎的落叶宣告的是生命的停息;雍容的牡丹彰显的是生命的华贵，繁盛的大树凸现的是生命的粗犷。生命不仅给生物以形体，还赋予它无可比拟的华彩，因此，我们要对生命感恩。

8、生命是宝贵的，生命也是唯一的，也是脆弱的。除了自己的生命之外，我们还要尊重与爱护他人的生命，自己的生命才能得到他人的爱护与尊重。所以我们不要做伤害他人的事。

9、生命是伟大的，生命也是宝贵的，而生命又是唯一的，所以请大家一定要珍爱自己的生命，爱护他人的生命。

生命的段落 第8篇

(一)春的萌动

冬天来了，春天还会远吗?

是的，现在离寒冷的冬季越来越远了，春天已经悄然而至。“东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停”。怀着与古人同样的心境，只身一人去田间踏青，去感受春的气息、春的萌动。远处一枝鲜艳的花儿从园子里探出来，欣喜之余不禁吟诵起“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。面对如此富有诗情画意的景色。自觉颇有趣味，于是将一连串爽朗的笑声洒在了繁花簇锦中……

(二)夏的奋发

这似乎注定了就是一个奋发的季节。

有诗为证：小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。一叶扁舟，一只包袱。从此便开始了一生的漂泊。这是古人。也是我所向往的生活。但现实生活中的我们不可能如此洒脱。生命由许多个段落组成，我们注定要为眼前这个段落付出些什么。活着不像拍戏，不能“NG”很多次，也不是答题，遇到不会的就“PAss”。在这个段落里。我们只能奋发拼搏。也只有这样，才能赢得去往下一个段落的通行证。

(三)秋的成熟

秋天到底是明净地来了

没有丝毫的牵强，也没有丝毫的拖泥带水。“啪——”，清脆的跌落声传人耳膜，那是果实告诉枝头的信号。她成熟了。在这个段落里。世人感叹更多的不是“白发三千丈，缘愁似个长”。不是“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”，不是“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，而是“此行不为鲈鱼脍，自爱各山人剡中”。

(四)冬的蛰伏

生命至此，也将走到尽头。不如在这个段落里多安排些抒情的音乐、浪漫的诗篇。或许素色才是冬的象征。索性将自己掩藏在纯白的雪花中，尽情享受着银色的世界。“荷叶已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”。它虽宁静，但却顽强。不必感慨更多，只需记住“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

关于生命的段落，事实上我们早已有不少划分的启示，只是我们从来都只习惯于把它们当作时间的标志而忘了用它们来促进生命的进程。

优美段落：关于感恩的优美段落 第9篇

2、当你置心感恩时，你就会觉得有些抱怨是无谓的，有些烦恼是不应该的，有些困难是可以征服的，有些困难是暂时的，你感激上天赐你食物，感谢社会如此美好，进而感恩党的无限恩情。感恩敬孝，回报社会，让牢记党恩成为有根之木，有源之水。

3、人的一生中遇到许许多多值得回忆和留恋的人，包括亲人、爱人、同学、朋友、老师等等。这些人在每个人的生命旅程中，都曾给过我们关爱，给过我们帮助，他们是我们终身感恩至念的人。

4、美好生活思党恩，这是我们当代人的心声，更是现今灾区人民心声，从三峡工程到西部大开发，从发射“东方红”卫星到在人宇宙飞船升空，从抗击冰雪到抗震救灾，我们党总是站在第一线，英勇奋进，时刻为人民着想，永远充当人民的保护神。

5、没有阳光，就没有温暖的日子;没有雨露，就不会有五谷丰登;没有水，就不会有生命;没有父母，就不会有我们自己;没有亲朋师长，就感受不到人间的真情!这些浅显的道理我们都懂，但是缺乏的恰恰是对感恩的认识，常常忘却的是感恩的心里。

6、怀着一颗感恩的心，去看待你四周所有的人。感恩伤害你的人，是他们，磨练了你的意志。感恩鼓励你的人，是他们，让你信心十足。感恩授予你知识的人，是他们，照亮了你前进的道路。感恩哺育你的人，是他们，让你丰衣足食。感恩帮助你的人，是他们，给了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他们，激发了你的自尊。

7、如果你是一个苦恼的人，你应该学会感恩，因为感恩是驱除你的苦恼的一剂良方妙药;如果你是一个对生活心灰意冷的人，你应学会感恩，因为感恩的时候就是你的身心得到温暖的时候;如果你是一个郁郁不得志的人，你应学会感恩，因为感恩会使你的心情渐渐舒畅，渐渐平和;如果你是一个被生活压得喘不过气来的人，你应学会感恩，因为感恩会使你逐步释放重负、放松身心;如果你是一个只顾索取的人，你更应学会感恩，因为感恩会使你变得会适当地给予;如果你是一个快乐的人，你也应学会感恩，这样，你的快乐就会取之不尽

8、感恩是一种认同。这种认同应该是从我们的心灵里的一种认同。我们生活在大自然里，大自然给与我们的恩赐太多。没有大自然谁也活不下去，这是最简单的道理。对太阳的“感恩”，那是对暖和的领悟，对蓝天的“感恩”，那是我们对蓝得一无所有的纯净的一种认可。对草原的“感恩”那是我们对“野火烧不尽，春风吹又生”的叹服。对大海的“感恩”，那是我们对兼收并蓄的一种倾听。

9、我们要学会感恩，懂得知恩图报不忘恩负义，滴水之恩，要以涌泉相报。学会感恩，懂得给别人机会就是给自己机会，赠人玫瑰，手留余香，今天拉人一把明天陷入困境也会有人拉自己一把。生活是一面镜子，学会感恩，对生活时时保持微笑的心情，生活也会还你以微笑。

优美段落：描写爱的优美段落 第10篇

1、爱是最复杂的情感，但是也可能最单纯;爱是恒久的忍耐，但也可能容不下一粒尘沙。爱起于自私而终于牺牲;起于爱自己，而终于爱他人爱大约开始总是冲动炽热的，愈久变得愈含蓄，所以有人形容爱像酒，经历的时间越长愈醇美，当然酒也可能变成醋，那是最糟糕不过的，因为“爱”的近邻就是“恨”。

2、没有诺言的爱情，会让人浑身发冷。就像一个人捧了许多木柴在身边，但他的心里没有火焰，无法点燃，他依然是寒冷。那簇小火焰，也许就是我们的真爱。

3、爱情本无常,谁又能幸运地呵护爱情到老,而什么是爱情,什么是永远回首往事,仿佛望见失去的爱情,纵然很长时间过去,仍有着余留的心疼又如何?

4、也许,爱的时候是认真的,那已足矣,我们无法指望一生都捧着炽热无比的激情去燃烧自己的心,我们无法渴望着永远都依偎着滚烫非凡的痴迷去怜惜自己的爱。

5、永远究竟有多远,谁也不知道,只有经历了,痛苦了,欣喜了,迷惘了,才明白爱情在心里的位置,而此刻,在爱的过程里,我们只是恍惚地理解他的比重.谁爱过我,我又爱过谁,谁是谁的永远,我又是谁的永远。

6、爱的时候,来的汹涌,不爱的时候,走的决然.坠入爱情之内,早已迷失了自己,情愿化作对方的影子,只为时刻伴随着所爱的人,而当某一时,一切的情爱随尘而飞,甚至是普通的问候都是奢侈的,也许不如最淡薄的朋友

7、爱在我们身边，只是我们有没有发现它。家中充满爱;社会充满爱;亲人给我们奉献爱，老师给我们奉献爱，朋友给我们奉献爱，连社会上的一些热心人士也无时无刻地为这个社会奉献爱。

8、母亲就是一盏灯，为你照亮前进的道路，让你安全的走下去;母亲，也是生活中的引路人，当你站在十字路口不知所措时，她一定会为你指引一条光明大道;其实，母亲更是一把钥匙，能够打开你心中的每一把锁。

9、爱情是一种最坚牢的感情。同时，也是一种最脆弱的感情。可以拿爱情当行路的拐杖，却决不可以拿爱情来当生命的支柱。

10、爱上了寂寞，爱上了安静，爱上了黑夜，爱上了空荡，爱上了冷漠，爱上了不开心的微笑

爱的优美段落

1、爱是什么?爱是当你漂泊时需要停靠的港湾;爱是什么?爱是你寒冷时需要拥抱的怀抱;爱是什么?爱是茫茫宇宙中最富生命力的那颗星。

2、选择博爱，就是选择用一颗充满爱心的心去关心身边的人和事物，就是选择把自己的整颗心用于对生活的热爱和对世界的感恩。

3、诗的根是爱，爱得越深，根扎得越深。

4、只是靠了爱，生命才得以维持，得以发展。

5、真挚的爱情不是朝夕厮守，而是双方的心灵倾慕和感情交融。

6、爱情只是一朵开在心底的最朴素的花，如果你硬要给它加上任何点缀，那只能使这朵花更加虚伪，你加的东西越多，它越难看，直到面目全非，根本不再有爱情的影子。

7、爱情是人生道路上的风景，你只能细细地观赏，却不能幻想天长地久地拥有。

8、爱是春天的雨，滋润着破土而出的小草;爱是夏天的雷，迎来了美丽动人的彩虹。

6、爱，总是要付出代价的，爱没有廉价的，没有处理的，没有大街上随便捡到的，否则，那一定是伪劣的爱。伤害，正是爱的代价中不可分割的部分，想一想：爱的时候一定有不被重视的可能，一定有不被接受的可能，一定有不得回报的可能而获得爱，不过是许多千千万万个不可能中的一种可能而已。

10、衰老并不是真爱的对手，只要有真爱，她(他)在情人眼里永远年轻美丽。

爱的优美段落

1、爱在我们身边，只是我们有没有发现它。家中充满爱;社会充满爱;亲人给我们奉献爱，老师给我们奉献爱，朋友给我们奉献爱，连社会上的一些热心人士也无时无刻地为这个社会奉献爱。

2、爱是缠绵时的细语，爱是拿却拿得起放却放不下的无奈，爱是甜蜜的，使人陶醉;爱是痛苦的，叫人感伤，爱是掺杂着酸、甜、苦、辣、咸的人间百味。

3、爱情是一种最坚牢的感情。同时，也是一种最脆弱的感情。可以拿爱情当行路的拐杖，却决不可以拿爱情来当生命的支柱。

4、爱上了寂寞，爱上了安静，爱上了黑夜，爱上了空荡，爱上了冷漠，爱上了不开心的微笑

5、母亲就是一盏灯，为你照亮前进的道路，让你安全的走下去;母亲，也是生活中的引路人，当你站在十字路口不知所措时，她一定会为你指引一条光明大道;其实，母亲更是一把钥匙，能够打开你心中的每一把锁。

6、想去爱一个人，可是不敢爱，害怕受伤，害怕夜深人静的时候去看自己那些带着血与泪的伤痕

7、爱的最高境界是爱别人，爱的最大境界是爱天下。

8、天平的一端放上爱情，另一边惟有放上生命。

9、“爱”是万物之根本，是人类之灵魂，有了“爱”才有了世界;“爱”是纯洁的，需要用真心营造;“爱”是无限的，不受性别、年龄、种族之限制;“爱”是脆弱的，来不得半点虚假;“爱”是健康的，经得起风雨的洗礼;“爱”是永恒的，宁愿“化蝶”为证;“爱”是大海，表面平静，内蕴着无数惊涛、险阻。

六一儿童节的优美段落 第11篇

2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。“生命的夏天有时示意着”朦胧美“，瞧那岸边枝条摇曳的柳林，多像一群身披薄纱，手理秀发的少女，那婷婷的身姿和高扬的笑脸，无不会意着”生命“赋予她们的勃勃生机及无限的憧憬。

3、为了生命，我们不屈不挠;为了生命，我们一如既往;为了生命，我们努力拼搏;为了生命，我们付出代价;为了生命，我们勇往直前，因为生命可贵，可贵的生命需要我们呵护，值得我们关爱!

4、生命是什么?生命是渺小的，就像大海中一朵朵小浪花，一点不起眼;生命是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，是无价之宝。父母养育了我们，给予了我们生命这个美好的东西，它很珍贵，属于我们只有一次。有些人好好珍惜了生命，让生命活出了精彩，创出了属于自己的生命轨迹;而有一些人因为生活的挫折和坎坷，居然就轻易地舍弃了自己宝贵而又年轻的生命，这是多么的不负责任啊!而时间又是什么呢时间像一张弓箭，正所谓拉弓没有回头箭，只要你用足劲拉起弓，这只箭就会射出，只须一眨眼的工夫，箭就会在你眼前消失得无影无踪，一去不复返。

5、生命是我们自己的，你有权主宰它，但不要忘了，生命是有限的，生命是短暂的。也许在你想到生命，想再拥有生命时，可能已经晚了，生命已在悄悄地向你告别。

6、时间代表生命，生命是短暂的、无常的。时间更是一去不复返，我们必须珍惜时间，珍惜生命，把有限的生命，有限的时间好好把握。没有一个人敢保证自己能够活到哪一天?所以每个人都应该学会珍惜，学会充分利用生命的价值，认真对待生命的分分秒秒。

六一儿童节的优美段落 第12篇

[描写春天的优美段落]描写社会的优美段落1

热闹的菜市场

早上，我和妈妈来到菜市场买菜。快过年了，菜市场里人山人海，连过路都很困难，只能跟在买菜的人后面慢慢转。菜市场里菜真多，五颜六色，十分好看。池子里的鱼虾又蹦又跳，就像一个个调皮的小孩子在你追我赶，溅出了不少水花；乌龟还在自由自在的爬着，根本不知道自己不久将会被人当作美餐。那水灵灵还带着水珠的小白菜嫩的多么惹人啊！旁边的老大爷一边给客人装菜一边高喊：买菜，快来买菜，刚从地里摘下来的大白菜，又鲜又嫩。红橙橙的西红柿仿佛在向人们招手，雪白的馒头令人垂涎欲滴……菜场里人声鼎沸，到处是讨价还价的声音，混合着菜场旁边马路上传来的"嘀嘀"声，组成了一首特别的交响乐。

[描写春天的优美段落]描写社会的优美段落2

买橘子

我们来到一家水果店，这家店生意可好了，有好几个顾客正在挑选着要买的水果，我和爸爸走进店里，里面有许多水果，红彤彤的苹果，金灿灿的梨子，玲珑的草莓……我们好不容易找到小灯笼似的橘子，爸爸问店主："桔子怎么卖？甜不甜？""两块五一斤，包甜，你尝一个吧。"店主说。我接过橘子，剥开了皮，掰了一片放入口中一咬，酸酸的、甜甜的、凉冰冰的，真好吃。爸爸问我："好吃吗？"我说："好吃。"爸爸对店主说："给我一个袋子吧。"我和爸爸捡了几十个皮薄，颜色鲜艳，光泽亮的橘子放在袋中，然后把这些橘子称一称，有两斤重，我们付了钱后开开心心地回家了。

[描写春天的优美段落]描写社会的优美段落3

赶集

今天，爷爷奶奶要去集市买东西，我也跟着一起去，准备快快乐乐地玩一玩。你看，集市上热闹极了，人们个个打扮得漂漂亮亮的，从四面八方涌来。卖东西的摊位一个挨着一个，各类商品都很齐全，真是令人眼花缭乱。商贩们各显神通，有的立了宣传的招牌，有的拿个大话筒大声地叫卖，还有的手忙脚乱地招呼顾客，额头上都渗出了汗。

[描写春天的优美段落]描写社会的`优美段落4

诚信

优美段落：温暖的优美句子 第13篇

人生中，只选择沉默与孤独才会将自己关进阴暗的小屋，但打开那扇门走出去时，才知道绚丽的世界如此美好。其实我们不就是天上的风筝吗?不要总是嫌弃有钱的束缚，有风的阻挡;要知道没有线的牵引，是要摔跤的，没有风的磨砺，是飞不高的。挫折不会让我沉默，失败不会让我孤独，是因为心正被温暖照亮。

张老师，你可知道，当我孤独时，你给了我一双温暖的手，让我不在孤独，正是这样，我便被温暖照亮了。

有一阵子，我是很内向的，不喜欢说话，也不喜欢笑，更不喜欢与别人交朋友。可不知是不是您知道了我的状况，便努力地帮助我，支持我，鼓励我。从而我变得阳光起来。好不容易我爱笑了，爱交朋友了，可是我又和一个朋友闹矛盾了。您很苦恼，想办法把我从“万丈深渊”中拉了出来。但最终，您说的一句话让我铭记在心：友谊是千金也买不来的。好不容易才有了知心朋友，千万不能闹矛盾，如果你们闹矛盾了，就必须要反省，想想自己什么地方做错了，在主动的去向对方道歉，你们的友谊还是天长地久的。“老师的一番话打动了我，接着我便按照老师的话去做，我们又成了好朋友。

终于，我懂了，我也得到了从总是一个人，与孤独的梧桐为伍的我，因为被温暖照亮，变成了一个爱笑、爱生活、爱闯荡的人，一个能融入集体的我。我得到了，得到了生活所赋予的微笑，得到了温暖和光亮。

寒风中的温暖

感动如爱，时时温暖人们的心，我感动于每个人真诚的笑容，感动于每一分鼓励，感动于每个爱我的人这不，最近又有一件让我感动无比的事。

前几天市里下令，无论在哪儿的所有张贴的广告、宣传单等等，统统要整理干净。由于这个原因，市里的清洁工都出动了，开始全面清洁这个城市。

星期天，在寒风刺骨的早晨，我在上补习班的小道上看着一帮清洁工忙碌着，无意间我发现一位饱经风霜的老清洁工正在小心翼翼地撕着对面光滑墙上的纸张，那位老清洁工清瘦的身上只有单薄的工作服，寒风刺骨，清洁工时不时的搓着双手来取暖，但她的动作却没停下来，只见那位清洁工用沾了水的刷子在那些张贴的纸上抹了抹，然后用手一点一点从那光滑的纸上撕下纸张。我想她的手一定是冰凉的，尽管冷，都仍然专心工作，多伟大呀!她一连清了好几张，又走在了另一张纸上，她的右手举起来却停在空中，又见她身子往墙面靠了一些，又摇了摇头，缓缓离开那张纸。怎么了?为什么不清除呢?一串串疑问在我脑海里浮现，我倒要看个究竟。

过了马路，来到那堵墙前面，只见，那张纸上写着：寻人启事戴一祥8岁疑窦冰释。

寒风刺骨，那位清洁工仍在忙碌，望着她的背影，我百感交集，一股暖流流进心田，是呀!人间处处有真情，真情时时暖人心，爱在每个人身边，让人时时感动无比。

一条温暖的毛裤

米尔说：“母爱是世界上最伟大的力量。”没错，母爱确实是一种伟大的力量。但我认为，母爱是你遇到困难时，帮助你的那双温和的手。

八岁那年，随着冬天的来临，我的衣服也在渐渐的加厚。有一天据天气预报，明天将是今年入冬以来气温最低的一天，妈妈一听赶忙从衣柜里找出一条毛线裤，放在我的床头，嘀嘀咕咕地说：“这条毛裤去年太长没怎么穿今年应该正好了吧!”早晨起床，我顺手穿上毛裤，顿感舒服极了。晚上，妈妈帮我洗脚时，我的脚刚触到水里，我顿感全身冷飕飕的，情不自禁打了个哆嗦，妈妈摸摸我的头又摸摸我的脚，她好像被蜜蜂蛰了似的，脸上露出惊慌的神色，不停的说：“脚怎么这么凉、脚怎么这么凉?快放到水里焐一焐。”说着帮我卷起了裤腿，这时妈妈才发现我的毛裤变成“七分裤”，妈妈顿时愣住了。

第二天早晨，我拿起毛裤就往身上穿，突然发现毛裤一夜之间长个子了，由原来的“七分裤”变成了长裤，正当我疑惑不解时，妈妈走了进来，“宝贝，长短正好吗?快让我看看”妈妈仔细打量着我的毛裤。我看到满脸疲惫不堪的妈妈，顿时明白为什么毛裤一夜之间长个子了!我的心里涌起一阵阵暖流。