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开学了作文400字作文

字数作文

来源：莲生三十二

作者：开心麻花

2025-09-19

开学了作文400字作文（精选13篇）

开学了作文400字作文第1篇

四年级开学400字作文范文：开学了

每当想起快要开学了，我的心情就像一块石头掉入了万丈深渊，想着神仙一样的快乐生活就要结束了，迎来的将是上课时的紧张和乏味;还要面对同学们的恶作剧;要面对课外繁重的作业……

放假时虽然被

开学了作文400字作文第2篇

我进到这个陌生的.学校所有的老同学都分到别班了，我到了我所在的6班，找了个座位坐了下去。我四周环视了一下，几乎都是不认识的同学，我发现了一个我以前的老同学，于是我就让他坐在我的旁边也算有个伴。

下课了下起了淅淅沥沥雨好像在洗刷我的心灵，我知道我去年的成绩下降了很多，让父母大失所望，我看了语文课本第一单元的简介，书了写着“新学期开始了，你们的人生也翻开了新的一页”。我看了这句话后，就决定在这个新学期重新开是我崭新的人生，重新踏上我的人生旅途。忘掉以前的不是、以前的成绩、以前的缺点，向着我的美好未来前进。

作文教学缺失了什么第3篇

笔者曾对一次期末全县统考的考场作文作过细致分析，发现学生作文普遍存在的一些问题。一是注重形式忽视内容。学生较为注重结构上的“包装”，题记、诊断报告等结构形式的文章较多，童话、小说等体裁也有涉及。这确实能让阅卷教师在阅卷时眼睛一亮，然而细读起来却发现，其形式虽新奇艳丽，内容却往往空洞无物。二是选材单一，缺乏时代气息。学生写作容易落入俗套，文章里面的人物除了自己就是父母、老师、同学，内容也无非是家庭生活、学校生活、个人心情，缺少对整个社会的关注和体验，即便是重大的热点时事也难见于学生笔端，因此文章显得陈旧而缺乏活力。三是语言华丽但缺乏真情实感。许多学生的作文只追求词句的华丽，堆积辞藻，铺排句段，为此甚至不惜用伪事件、伪名言来装点门面，至于情感则显得“假大空”，致使文章“如泥人土马，有生形而无生气”。

显然，学生写作的总体水平与课程标准对初中学生作文能力的要求距离较远。出现这种情况的原因可能有很多，其中包括语文教师平时对学生写作的指导不够到位。可以说，当前的作文教学缺失了一些本不该缺失的东西。

一、当前作文教学的体系、训练和评价缺失现象

（一）作文教学体系的缺失

语文课程标准对写作阶段目标的要求是不一样的。比如关于“如何实现写作的个性化，使学生表达出自己的主观感受”，课程标准在不同的学段提出了“注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”“珍视自己的独特感受”“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”等建议。这些建议是从低到高、循序渐进的。然而，目前的语文教材却没有与之相适应的知识体系，导致作文教学也就缺乏一个富有梯度的训练体系和一个科学的评价体系。虽然教材中每一个单元都设置了“写作·口语交际·综合性学习”板块，但其多数与单元的课文内容挂钩。作文教学不像阅读教学，其每一单元知识点、能力点的传授和训练都很有序列性、计划性。

此外，语文教师也没有统一的教学方法，而且没有多少教师会有兴趣去研究作文教学过程的系统化。大家都只能摸着石头过河，自成一套。作文教学没有学期计划、学年计划，更不用说三年一届的计划。多数情况是，每上完一个单元的课文后，教师根据综合性学习内容要求学生写一篇作文。至于写这篇作文的目的常常有些随意。这样的作文教学往往流于形式，有时甚至演变成了应付教学检查的手段。这也导致学生作文水平提高缓慢，作文教学见效不大。

（二）作文教学训练的缺失

当前，学生作文的模式化现象比较严重，而且往往假话连篇、千人一腔。这种情况的形成与教师在作文教学时只重训练学生的写作技巧有一定关系。

作文教学体系的缺失，加上教学任务紧，导致有些教师干脆不怎么让学生写作文，也不怎么上作文课了，总认为学生的作文功底在小学阶段已经生就了，会写的一定会写，不会写的再多写也是白搭。而绝大多数教师把作文课上成了写作技法的指导课，试图通过作文知识的积累来提高学生的作文水平。这种把具体可感的文章变成抽象的模式化知识来训练的教学，压抑了学生作文的兴趣。如有的教师为了让学生在考试时有一个好的分数，在平时的作文训练时就很注意传授作文的常规写法，规定学生“应该怎么写或不应该怎么写”。而且为了便于教学，往往把它固定成一套模式。这样，相当于把学生的写作等同于理科的学习。尤其是在考试之前，教师总要帮助学生梳理作文的写法：题目怎么拟，开头、结尾怎么写，中间要用诗词、名言、俗语、谚语等来润色一下，等等。这样一来，学生在考试时的基本分是保住了，却忽视了开阔学生视野、忽视了学生的独特体验。长此以往，只会压制学生活跃的思维，导致学生过早形成呆滞机械的文风。

对此，我们可以用现在比较流行的化用古诗和添加题记的写作方法来说明。众所周知，化用古诗得当，文章会增色不少，但如果化用的古诗不符合文章的表达需要，那不成了东施效颦？同样，题记和小标题的运用能使文章条理清楚，然而多了又显俗套，如果仅仅为了题记而题记，岂不是画蛇添足？对于已经具备一定表达能力甚至颇有思想的初中生来说，让他们深陷模仿技法的漩涡，导致他们的作文除了华丽浮躁的语言和精彩无序的材料外衣外，只剩下了空空如也的内在，这种现象绝不是我们希望看到的。

（三）作文教学评价的缺失

什么是好的作文，即优秀作文应该具有哪些重要的特征？很多教师对此并不明确。批阅作文对教师而言是一项繁重的任务，且往往“吃力不讨好”。作文不像阅读题那样有清楚的答题要点。作文的评阅，主观性强，尺度把握很难，有时甚至会出现平时作文能力较强的学生，考试时的作文分数还不及作文能力一般的学生的情况。这种现状，严重挫伤了教师作文批改、评价的积极性，致使很多教师宁可把工夫花在阅读教学上。有的教师经常是为批作文而批作文，至于为什么给这个分数，教师自己也说不出个所以然来。还有些教师“以人定分”，一看学生姓名，便给出作文分数，无暇细读这篇文章写得如何，自然也不能了解该生有哪些进步等动态因素。教师的评语也只不过是一些套话，诸如内容充实、条理清晰、语言优美等。这样的批阅和评价，对提高学生的写作水平作用不大。

二、提高作文教学实效的策略

（一）作文教学计划要有系统性

作文教学应坚持以学生的发展为本的教育理念，要为学生语文素养的全面发展着想。所以写作教学要激起学生写作的兴趣，让每一个学生学会用笔表达自己的思想。要做到这一点，教师需要像重视阅读教学一样重视作文教学。教师在制订语文教学计划时，应有一个学期甚至一个学年的作文教学计划。为了使学生在作文能力方面有一个循序渐进的提高过程，我们可以将学生的写作能力分解成立意、审题、组材、结构、语言、书写等多个方面，并统筹实施好每一次作文的训练计划。

（二）作文训练要有针对性

作文教学应当引导学生关照现实生活和心灵世界，关注学生个体的生命体验，激发学生内心真实的说话欲望。因此，在训练学生写作时，对“训练学生什么”一定要做到心中有数。例如针对初一学生，为了使他们拥有一种放松的心态，不妨先让他们进行一些扩写训练，促使他们去想，打开他们的话匣子。笔者曾让学生做过一次人物描写训练：

在黑板上写下一句话：“她指责他不讲道理。”

第一步是请学生添加语言描写。学生添加成“她指责他道：‘你真不讲道理！’”

第二步是在这基础上添加动作描写。学生添加成“她用手指着他：‘你真不讲道理！’”

第三步是添加外貌描写。学生添加成“她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他：‘你真不讲道理！’”

第四步是添加心理描写。学生添加成“她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他：‘你真不讲道理！’”

第五步添加一个场面描写。学生添加成“真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他：‘你真不讲道理！’”

这样的训练既可以使学生消除写作的神秘感、减少写作的恐惧心理，又可以使学生掌握通过描写使人物形象“活”起来的方法。每次训练只要有针对性，学生在一系列的训练结束之后，作文的综合能力自然就会整体提高。

（三）作文评价要有实效性

作文的评价标准有很多。

苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“鲜明的思想”“活生生的语言”“创造精神”是科学的作文评价的支柱。

美国的“6+1要素”作文评价，包括想法和内容、组织、口吻、措辞、流畅、惯例与呈现。其中优秀的文章要求：想法和内容上，主题集中，行文明晰，能吸引读者，事件或细节具体而充实；组织上，能够增进和突现中心，文章的顺序、结构或者信息的呈现自始至终都能够吸引读者；口吻上，用一种个人独有的、迷人的和动人的方式直接向读者说话，写作时有一种对读者的尊重意识和目的意识；措辞上，词汇以一种有目的的、准确的、有趣的和自然的方式传达信息，语言生动而富有表现力；通顺上，文章自然流畅、节奏鲜明、起伏跌宕，句子结构变换，强而有力，能引起口头朗诵；规范上，表现出对于写作规范的良好把握，能够有效地运用写作规范增进文章的可读性，错误较少，稍经修改就可以发表；呈现上，文章的呈现有助于增强读者的理解，增进信息交流，让人赏心悦目。

黄厚江在《作文评价的标准及实施办法》中，也介绍了一些作文的分项分等评分标准。基础等级的要求为：符合题意；符合文体要求；思想健康，感情真挚；中心明确；内容充实；结构完整，语言通顺；标点正确，不写错别字。发展等级的要求为：深刻、丰富、有文采、有创新。

另外，中考也有自己的评价标准。

综观这些评价标准，其精髓是：取材于生活，注重真情实感，有充实的内容、较为完整的结构和比较流畅的语言，有自己的独特感受。

开学了作文400字第4篇

整个校园弥漫着浓厚的学习氛围，叫徐楼的走廊上挂着激励我们学习的人生格言，例如：“任何改正都是进步。”“天才在于积累，聪明在于勤奋。”那一条条激励着我要奋发图强、孜孜不倦的学习，不能有一丝放松。操场边立着学生光荣榜，我不禁由衷地从心里敬佩他们，同时也下定决心，一定要让我的名字出现在上面。在校园里看到的同学，个个都是朝气蓬勃，精神抖擞，都在忘我的学习，我为有这样的校友而感到高兴，同时也感受到了巨大的压力。我一定加倍努力的学习，不放松任何一种知识的学习，全面进步，才能成为学校的优秀学生。

开学了作文400字第5篇

你也可以投稿哦 ^_^ 今天开学了，我升入了六年级。是全校最高年级，学校对我们各方面都严格要求，我也想以崭新的精神面貌，投入新学期的学习、生活当中，特定计划如下： 1、每天上课专心听讲，认真完成各科作业，做到书写工整、美观; 2、每天要有30分钟读书时间，看报纸、课外书籍、坚持摘录好词佳句，丰富语言; 3、针对数学计算马虎的问题，每天保证10分钟的练习时间，提高计算的准确性; 4、做到不懂就问，不会就学，对当天出现的问题及时解决，对当天出现的作业的错误及时改正，扎扎实实地学好文化知识。 5.写好单元总结，每学一单元后，要对所学的知识进行分类整理，查找漏洞，总结学习方法，提高学习成绩; 6.每个星期去一次新华书店，只有博览群书，才能开阔眼界、丰富知识; 以上是我的学习计划。我一定按照计划去做。朝着“三好学生”的方向努力，做一名合格的小学毕业生! 你也可以投稿哦 ^_^

第5篇

开学了作文400字第6篇

这周，我又回到了美丽的学校，见到了阔别两个月的老师和同学们。不同的是，我们班又多了一张新面孔，她叫孟凡航，通过和她交流，我发现她是个活泼开朗的女孩。

开学第一周，我们就开始了紧张地学习。语文学习了第1、2、3课。这三篇课文都很美。第一课《山中访友》描写了作者“带着满怀的好心情”走进山里，探访山里的“朋友”，与“朋友”互诉心声，在作者眼里，大自然的一草一木都有它的生命、都是自己的挚友，表达了作者对大自然的无限的热爱。

第二课《山雨》，作者运用比喻、拟人和联想的写作手法，按照雨前、雨中、雨后的写作顺序，让我们深深感受到山雨所带来的独特的音韵美和色彩美，字里行间渗透着作者对山雨、对大自然浓浓的喜爱之情。

第三课《草虫的村落》，作者把自己比作草虫村落的一员，生动描绘了游历草虫的村落的全过程，表达了作者对大自然、小生物的热爱和赞美之情。

数学学习了“位置”、“小数乘法”。还要学习分数除法、圆等很多新内容。英语加强了听力要求。

另外，为了学习奥运健儿的拼搏精神，我们每个人还亲自动手制做了金、银、铜牌。制作了题为“童眼看精奥运”手抄报。写了“ 精彩奥运”征文。

小学作文开学了400字第7篇

我神气地走在一，二年级同学前面，因为我已经是三年级的学生了，我也就是他们的姐姐，我一定要为弟弟，妹妹做好榜样，不让他们小看我们三年级。

我一来到教室，就一眼看见：墙壁又穿上了一件黄色的“衣服”，地板也换了，一块块瓷砖光滑透亮。不用说，黑板和讲台也换了，教室也变得更大了。我仔细一看，又发现我们班多了三张新面孔，这一定是我们班的新同学吧!我们互相微笑着，默默地传递友情的初来乍到。

书包里又多了很多新书，有语文书呀，数学书呀，科学书呀把我的小书包挤得满满的。我背起小书包，虽然有点沉，可是，我知道书包里装得是我们的希望，我们的梦想啊!

明天开学了作文400字第8篇

明天就要开学了，而暑假也要结束了，我的心里是既高兴又失落。高兴的是，我对新学期的生活充满了期待，期待自己在新的学期里能够学到更多的新知识，期待和同学们玩耍、做游戏。失落的是，我又要面对许多现实的问题，首先，可以睡懒觉的日子结束了，其次是以前很要好的一个同学——袁妍琪转学了，最后就是会有好多好多的作业……

明天就要开学了，我为下个学期做了许多准备。从三年级开始，我们就要学习英语了，所以我提前预习了一下英语字母，还学了英语字母歌。妈妈还给我准备了两个新的铅笔袋，一个大的，它可以装很多笔和文具;另外一个小的，它携带起来非常的方便。我要今天把书包整理好，为明天做好最后的准备。

明天就要开学了，妈妈说我的个子在暑假里长高了，我要在新的学年里更加努力的学习，上课认真听讲，提前预习功课，放学后认真做作业……反正我要做一个爱学习的好孩子，让自己掌握的知识和身高同时生长!

开学了作文初一400字第9篇

在漫长的暑假里无事可做的我才感觉到上学的乐趣。暑假终于从我的生活里消失了，我终于可以回到美丽的小学校园和有趣的同学们玩儿了。

暑假里最快乐的时间便是住在奶奶家的时候了，因为每天除了写作业还可以和小伙伴们一起玩跳橡皮筋，还可以在竹林里牵上绳子做秋千，还可以玩泥巴、摘野菜什么的，想到这里我的心里便有着不舍这让我觉得很有趣!但是，没有办法，因为开学了。不过，开学可以见到班上的同学，开学带来的趣味比玩泥巴摘野菜显得有趣得多。

时间过得太快了，我又长大了一岁，所以，我觉得我应该在新学期做出一点什么改变，努力把以前的坏毛病都改掉，比如说：上课开小差，随便说话，不愿意动脑思考不过我保证，这学期你们一定再也看不到我这样了。在家里，我会帮父母干点家务活，她们累了，我会帮她们揉揉肩，请老师和同学们相信我。

新的学期，是一个新的开始。请老师同学们忘掉我以前的错，我要重新开始，赢在学习的起跑线上，我会加倍努力的!相信，我能行!

作文二：

今天，是开学的第一天，我怀着喜悦的心情，背着崭新的书包，穿着整齐的校服，高高兴兴地来到了学校。

一进学校的大门，看到校园的新环境，绿树成荫，校园里面非常整洁、干净，生物园里的植物生长得生机勃勃。

走进教室里，我看到教室里沸沸腾腾，只见同学们正在七嘴八舌地讲着自己的假期趣事，你一言。我一语，笑声此起彼伏。

不知不觉，上课铃声打响了，我们静静的等着老师的到来。

教室门口出现了一个熟悉的身影，面带微笑，眼睛闪闪发亮，穿着整齐的教师的服装，骄健的步入讲台，她――就是我们的钟老师，钟老师慈祥的笑容仿佛又回到了我们四(6)班的课室。

首先钟老师问候我们暑假快不快乐和作业完成的情况，接着，钟老师又向我们强调了几件事情，然后，钟老师宣布我们翘首以待的教科书，我们接到教科书后，聚精会神地阅读着课本。

外阳西下，开学第一天即将结束，同学们只好恋恋不舍地离开教室，但同学们永远不会忘记这开学第一天。

作文三：

终于，丰富多彩的暑假过去了，我们迎来了一个隆重的仪式――开学典礼。

开学典礼这一天骄阳似火，我们杭师附小的同学们却轻松愉快。因为这一天，我校三四五六年级的同学们要走出校园，分别去南宋官窑博物馆、杭帮菜博物馆和江洋畈生态公园，举行一个不一样的开学典礼。

我们乘车出发了。一路上，同学们有的在聊天，有的在玩小卡片等东西，还有的将早已搜集好的资料迫不及待地拿出来，与同学们交流

目的地到了，同学们蹦蹦跳跳地下了车。我们404班同学在班主任田老师的带领下来到一条小吃街。街上有许多好吃、好喝的：茶叶蛋、蛋糕、香芋奶茶、小笼包等等好吃的东西。吃饱后，我们排队走进了杭帮菜博物馆。原来，这里有许多古代的文物，一迈步就是一个展柜，展柜里有一样或多样文物，整个博物馆中的文物简直数不胜数，我们看得眼花缭乱。

参观完杭帮菜博物馆，我们又来到了江洋畈公园，这里好像就是植物的天堂，动物的乐园。每一株植物都苍翠欲滴，每一朵花儿都争奇斗艳，我们重点研究了大花金鸡菊和芒草。大花金鸡菊是多年生植物，由风媒传播种子的草木植物，有固土护坡的作用。芒草春天发芽，不断成长，越来越高，越来越大。长大后，老叶会脱去然后长出新叶，长出含有种子的果实。冬天芒草死了，可根还在，正如大诗人白居易所说：离离原上草，一岁一枯荣。

这次开学典礼让我们走进了杭州的美食文化，也深感到了大自然的魅力!

作文四：

开学了，我开心得像一只小鸟，引吭高歌，我喜欢我的新课本，里面有可爱的图画，我一拿到新课本马上打开来看。

开学了，我又可以看到我和蔼可亲的老师，但换了好多科任老师，叫我的心情忐忑不安、七上八下。有的同学变得很黑，有的变得很胖，我心里把大家想成奇形怪状，不禁哈哈大笑!开学这一天，同学有的在比身高，有的在说暑假里有趣的事大家变成奇形怪状的三姑六婆了。

开学后，不能再睡到日上三竿，太阳晒屁股，每天都要六点起床，不能再睡到自然醒，让我觉得很没精神，好难过。暑假的太阳好大，不知道为什么开学就很少大太阳了呢!暑假的太阳让我每天都觉得很热，如果暑假要上课，学习的效果一定不好，但是这样的好天气，却非常适合旅行、游泳、户外活动，我整个暑假都在做这些事情。

现在秋天了，天气不再炎热了，又是适合读书、学习的好时机，拿到新课本了，我会利用最适合读书的天气努力学习，就像我在暑假努力玩耍一样。

开学了!大家的心情真是几家欢乐几家愁啊!而我呢?也该收收心了!

作文五：

在家休息俩个月的我，如刚破壳而出的小鸟对新的学校，新的老师，新的同学，充满了好奇之心。

开学了，天空晴得像一张纸，太阳依旧火热，白云依旧点缀宝石般的蓝天。这样地天气仿佛也在为我们的开学而庆祝，知了在树上为我们的开学典礼伴奏着，火热的阳光挡不了我们的好奇心。

怀着忐忑不安的心走进校园，有个校工正在给那些茂盛的树木撒着水，晶莹的水珠调皮的对我微笑着，然后落在树叶上闪闪发光，这里好美，不知道这里的人是不是一样的美呢?

看着路牌，去到了教育处报名，然后坐在石椅上，温暖的阳光把椅子晒得暖烘烘的，很舒服，可是这里也挺孤单的，不只是我来的太早还是新同学来的太晚，现在没有几个人在学校，本想去和那些人打个招呼的，可是他们都有其他人在身旁，害羞的走了回来，依旧没什么人，我东张西望的动来动去，突然看见一个和我差不多大小的女孩坐在其他的椅子上，静静地看着书。

我走过去和她打招呼，她抬起头对我笑了笑，我立马认出了她，我以前的校友，我们一起漫步在新的校园中，有了他我不在孤单，慢慢的就打成了一片。

校园一个多美好的词啊!也是我们的第二个家，在这里学习，在这里玩耍，校园使我们不再孤单。

开学了，新的同学，新的面孔将和他们一起学习，在努力去对自己说那句经典：“新学期、新生活，加油!”

要开学了作文400字第10篇

眼看，一个短暂的寒假就要过去了，又要迎来一个新的开始，一个新的学期。

就要读3年级下册了，快要升到4年级了，你们有什么准备吗?读4年级的时候，我希望还是3年级老师教的好：语文秦老师上课又有趣又生动，因为想象的画面很深刻，所以我们记得很牢;数学钱老师上课很严肃，所以我们经常考高分

小朋友，你们有什么作文，就赶紧发过来吧!

三年级开学了作文400字第11篇

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1.三年级开学了作文400字

9月6日是我开学的第一天。我先要去分班，我的姓名开头的字母是G，然后我就分到了三年级14班。一个教官给我一个地图，我是西区教学楼。我就按图索骥找到了14班。这里人真多，我透过窗户看到，这个教室真大，我还觉得非常美丽。老师打开门，我们都用英语说了一句早上好，我们就进了教室。我坐在座位上发现，同学们都把书包放在一个柜子里，只有我一个人把书包背在背上。老师在讲话的时候，我有时候听的懂，有时候听不懂。有些同学在老师讲话的时候插嘴。我的同桌非常帅，金黄的头发，不胖又不瘦。老师给我们发一张找句子的卷子，要我们做，我觉得很难，老师帮我做了一道题，我自己只做出来了三道题。我们的老师是个女老师，很像一个韩国人，我们的教室很大，可是班上只有17个人，很少吧。

上完45分钟的课，我们就放学了。操场上有四个秋千，还有三个大型玩具，真是幼儿园的待遇啊！只是今天人太多了，我好不容易才找到一个荡秋千的位置！我荡的第一步，好像觉得这个摇晃的关节涂了一百吨的润滑油，一下子就荡起来了，根本不用脚一高一低，只要用脚踢地，就可以了！到了中等高度的时候就不能这样了，要用脚一高一低。有一次，我直接从座椅上滑下来了，幸好我的手还抓着铁链，好险啊！我调整好心态，再次荡高，结果真的越来越高了！我荡过我家旁边足球场的秋千，很难荡高；也荡过迪尔湖公园的秋千，也很难荡高！这个刚好相反，很容易荡高。这个秋千太好了！我根本没有听到摇晃关节的声音，就像一个羽毛被风吹上吹下，我荡的角度几乎都快180度了！

真是快乐的一天！

2.三年级开学了作文400字

这是一个特殊而美好的日子，迎着清爽的晨风，我跨入了那熟悉而陌生的校园，心中感慨万分。

一切还是和原来一样，熟悉的上课铃在8点钟的时候又回荡在我的耳旁，翻开崭新的书本，又是一个漫长的学期。

开学第一天，永远是那么记忆犹新，那激动的心跳至今还未平静。这一天，永远是美好的。它意味着我们又长大了，该向新的目标奋斗了。看到同学和老师亲切的笑脸，心中不禁荡起阵阵涟漪。看着陌生的书本，一股好奇从心底萌发，学习的兴趣不知怎的，比黑咖啡还浓。这天，在学校里看不到任何不文明的行为，大家都循规蹈矩，也许是尽力维护心中那朵绚丽的花儿吧!当朗朗的读书声回荡在校园上空时，那鲜艳的五星红旗也更是耀眼。

开学第一天，也是酸涩的，想到自己要与愉快的假期挥手告别时，那股酸溜溜的滋味，蓦地涌上了心头。是啊你也可以，当你肩上背起那沉重的书包，当步入校园的那一刻起，自由、欢乐，如同过眼烟云，消失得无影无踪。上学期间，你也许会常听到表扬，可更多的还是批评。人都是爱慕虚荣的，谁不想得到大家的认同?可越是这样，你需要付出的就越多。每天早出晚归、挑灯夜读，也不足为奇。最难受的就是每天要饿着肚子上课。尽管这样，还是要认真学习，搞不好还得挨老师和家长的一顿臭训。什么倒霉的事都出来了。想到这一切，泪水不禁在眼眶里打转……开学第一天，永远是我们“世界末日”的开始!

3.三年级开学了作文400字

开学啦!一眨眼，轻松而愉快的寒假生活已经结束，新学期又已来临。

今天是开学的第一天，天气格外晴朗，久别的同学们像一群活泼可爱的小鸟，兴高采烈地飞进了美丽的校园。在宽敞明亮的教室里，老师给我们发下了崭新的课本。我双手抚摸着新课本，望着闪亮的封面，闻着油墨的清香，心里有说不出的高兴和感慨。哎，时间老人，您慢点走不行吗?我们还没有玩够呢!开学后，我们面对的又是紧张的学习，再也不能像大黑熊一样睡到9、10点钟了，6点50分的闹钟一响，就得马上起床，再也不能像寒假里那样轻松了。因为你只要稍稍偷懒一点，学习就有可能退步，“第一集团军”的队伍中就有可能找不到你的位置。我永远忘不了每个学期末走上神圣的领奖台，领取“三好学生”、“优秀班干”等奖状时，辛勤培养我成长的老师脸上那深情、欣喜的笑容……

俗话说得好：“一分耕耘，一分收获。”学习是件愉快的事情，我们要像海绵一样，努力从书中吸取知识之水，把握现在，才会有美好的将来。再说，经过几个月的紧张学习，丰富多彩的假期生活又会来临。同学们，让我们在新的学期里，更加努力学习，争取更大的进步吧。

4.三年级开学了作文400字

“叮铃铃，叮铃铃……”闹钟响了，我翻了个身，又继续我的美梦。“叮铃铃，叮铃铃……”闹钟在继续叫嚣着，我按了闹钟，又躲进了被窝。紧接着，妈妈的大嗓门叫开了“孩儿们，快起床了，今天可是你们上学的第一天哦!”我一听，打了个机灵，睡意全无，对啊，今天开学了，可不能迟到。

想到今天开学了，我兴奋不已，一边穿衣服，一边想：开学了，我得看看学校有什么变化……

当我穿好衣服，刷好牙，洗完脸，妈妈已经把美味的早餐摆上桌了。吃完美味的早餐，已经七点了我急的想热锅上的蚂蚁，赶紧背上书包，和姐姐弟弟去上学……

哇，天哪!学校比我想像的还要美，那美丽的花坛，那干净整洁的教学楼……

啊!那新鲜的空气总是让我闻不够!我从这就闻到了书本的芬芳。那味道真让人感到愉快!

当我走进校园，哇，那美丽的校园真是人间最美的地方!我走进教室，同学们正整齐地朗读着课文，那声音真是世上最动听乐曲。

这就是我美丽的校园，一所带给我们知识和欢乐的校园!

5.三年级开学了作文400字

今天，我们开学了，我还睡得正香，爸爸妈妈就叫我起来了。爸爸对我说：“今天要上学了，该早点起床啦!”妈妈也说：“是呀，宝贝，快起床了!”可是平时经常睡懒觉，一下子早起，我可真不习惯，眼睛酸溜溜的，只能睁开一条缝。

我拼命地用手擦眼睛，终于把眼睛睁大了。妈妈帮我穿好衣服，拉我进了卫生间，叫我赶紧刷牙洗脸。“该吃早饭了!……”老爸叫我和妈妈，妈妈听了，忙对我说：“动作快一点，免得迟到了。”我连声说：“哦哦哦……”

吃过早饭，我背着书包上学去。真开心啊，一到教室，骆老师就给我们发新书了。刚发的新书可真漂亮，不但封面上有美丽的图案，连课文里也有好看的插图呢。我津津有味地欣赏了自己的新书，并小心翼翼地把她们装进我的书包里。

回到家里，妈妈教我用日历给新书穿上了新衣。可是我不乐意，别的同学都是买塑料书皮的，又方便又好看。妈妈告诉我，用日历包书皮可以节约钱，还可以保护环境呢，而且也可以包得很漂亮的。听了妈妈的话，我才高兴了。包好书皮后，我用彩色笔给我的新书画上了可爱的小白兔，碧绿的青草，鲜艳的花朵……妈妈说我画得真好，还说我的书会是全班最漂亮的新书，我开心及了!

开学了，真好玩啊!

6.三年级开学了作文400字

“叮铃铃……”“铖巍，起床了，太陽要烧烤*

股了!”“哦……”我睁开那蒙眬的双眼，打了个长长的哈欠，想从被窝里起来，可是这时的被子仿佛一条千斤重的铁被。我看了看闹钟，只见红色时针和分针形成了一个令我极不愿意看到的夹角，“妈妈米呀，七点了！”我立刻踹开被子，像火似*

股似的冲出家里。

终于到了学校，我看了看手表，“怎么才七时零五分，难道是家里的闹钟坏了？”我忿忿不平地坐了下来。

到了下午，这节是体育课，同学们排好了队，来到体育教室。可体育老师对我们一点也不客气，一来就左右测试，“左”我立刻以0.001秒的速度转向左边，“向后转”老师仿佛讲了一句外国语，使我分不清左右，只能看同学的样子转。好不容易完成了测试，老师又向我们抛出了一个“无理”的魔鬼训练──做二十个俯卧撑。我呆若木鸡，心里长叹一声：“呕，卖糕的，怎么第一天就那么惨！”但没有办法，只好不情愿地做了起来。只听见一个恐怖的声音“开始”，大伙便开始做了起来“一下，二下，三下……”当我做到第八个时，我已经筋疲力尽，腰酸背痛，我没法继续做，可我心里想：哪泥，第一天老师就这样，也太狠了!过了五分钟，俯卧撑终于做好了,我仿佛做了一个“大手术”，只听见“扑咚”一声，我“瘫痪在地”。

开学第一天，可真不好挨啊！

7.三年级开学了作文400字

时间似流水，新的一个学期又开始了，我们又背着书包，带着新的愿望，信心十足地走进了新学校的大门。

我一来到教室，就一眼看见：墙壁又穿上了一件黄色的“衣服”，地板也换了，一块块瓷砖光滑透亮。不用说，黑板和讲台也换了，教室也变得更大了。我仔细一看，又发现我们班多了三张新面孔，这一定是我们班的新同学吧！我们互相微笑着，默默地传递友情的初来乍到。

书包里又多了很多新书，有语文书呀，数学书呀，科学书呀——把我的小书包挤得满满的。我背起小书包，虽然有点沉，可是，我知道书包里装得是我们的希望，我们的梦想啊！

啊！这个新学校真是太漂亮了。在这个宽敞明亮的教室里，我一定要好好学习，天天向上，更上一层楼。