梦想课程培训体会范文第1篇

作为长期一线老师，通过八天的学习培训，对国家推行的课改、培养教师有了新的认识。铜仁的几位专家从教师师德修养、专业发展、教学技能提升，学校校本教研，班级安全教育及管理等多方面全方位阐述了新课改背景下的从教理念。

首先，我认为作为教师，必须转变教育观念，这是课改的前提和基础，如果没有正确、先进的教育理念，就不会有自觉而有效的实践。长期以来，我们的课堂是教师满堂灌，学生被动地听。而新课改是要改变以教为主的课堂教学模式，课堂教育除了要教知识与技能，还要注重教学的过程与方法的选择，并且要关注学生的情感教育、态度、价值观的培养。在今后的教学中，我想我们老师改变且应该做到：学生才是课堂活动的主体，教学过程中应该由重教师“教”转向重学生“学”，这样才能真正调动起学生的学习积极性。正如在这次听课中一位专家所说：最高级的历史课不是教师“讲”出来的，而是“导”出来的;最优秀的历史教师不是表演家，而是思想家。所以，我们应该向着成为带领学生成为思想家的道路发展。

其次，要认真钻研课标，重新审视教材，研究教材教法。铜仁市实验中学李佳慧老师的《课改背景下，如何打造有效课堂》专题讲座使我茅塞顿开，豁然开朗。以往的历史课教学是以教学大纲为基础，只有全国统一的一本历史教材，教师上课只需要一本书而已。而新课改中，我们实行的是一标多材，共有四个版本的教材，且每种教材的内容会有些许的不同，而高考却是依据课标而非教材。这就要求我们在教学的过程中，应牢牢树立一个观点：历史的新课标的要求和理念是讲授增减的唯一依据。在备课中，应深入研究课标内涵，把握课标的各项具体要求，针对课标的不同要求制定课堂教学实施过程。在今后的历史教学中，我决定每节课之前，将课标内容首先在黑板上标出，让学生第一时间去把握课标，从而有的放矢，不做无用功。从备课到教学的实施过程中应时时处处将课标理念贯彻进来，指导自己的教学。李佳慧老师的“对于教材，我要看它、想它、利用它”这句话对我触动很大，她能把看似复杂的教学环节简单的概括。把庞杂的知识点加以重构，大胆的取舍，能驾驭教材而不是拘泥于教材。

第三，要转变以往的教学方式方法。注重学生活跃的思维方式的培养。新课标应时下，学生的思维活跃和批判精神应作为新课改下的首要问题来探索。老师应鼓励学生发表自己的见解，让学生大胆地陈述自己对事件的看法，并应该敢于质疑老师的教学。老师不再是高高在上的知识的传授者，而应是一个平等的对话者的姿态与学生共同学习和探讨，培养学生的民主气氛。所以在今后的历史教学中，我将努力做到：上课先由学生阅读，各个小组之间可以就课文内容互相提问，由学生自己得出结论;对于有争论的问题，可以让学生自己大胆地发表自己的意见，教师也可以提出自己的观点供学生参考;教师在教学的过程中，针对学生比较感兴趣的问题，积极动手查找资料，制作资料册或小报，作为平时成绩的一部分。总之，教师的组织教学的过程中，应该始终摆正自己的位置，将学生置于整个课堂教学过程的主体之中。

梦想课程培训体会范文第2篇

通过这次的培训学习我收益非浅，新课程理念的核心是”为了每一位学生的发展”，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。

通过这次的培训学习我收益非浅，新课程理念的核心是”为了每一位学生的发展”，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过学习与教学实验，慢慢理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会：

今日世界,科学技术迅猛发展,国际

竞争日趋激烈,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质.普通高中教育的任务是在九年义务教育的基础上,进一步提高国民素质,并使学生在全面发展的基础上实现有个性的发展.生物课程是高中阶段重要的科学课程.在当代科学技术领域中,生物科学和技术的发展尤为迅速,成果显著,影响广泛而深远.它不仅影响人类的生活,社会文明和经济活动,还深刻影响着人们的思想观念和思维方式.高中生物课程应当与时俱进,以适应时代的需要.

课改让我感受到了它所带来的勃勃生机。在这样一种契机下，在不断地摸索探求之中，使我无论是在教学行为上还是在教学意识上都有了一定的提高，课程改革以来，我参加了几次培训，通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了一些宝贵经验。其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。学习新课标心得体会

一、建立新型的师生关系，成为学

生的朋友和榜样。

建立新型的师生关系，就是要建立合理的伦理关系和情感关系。建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型的师生伦理关系，要树立教育民主思想;提高法制意识，保护学生的合法权利;加强师德建设，纯化师生关系。师生伦理关系是师生关系的有机组成部分，我们应面向新时代，努力创建民、平等和促进个性发展的师生伦理关系，真正使师生关系焕发出迷人的光彩。这将成为本次课程改革的高亮丽的风景线。

师生情感关系，从整体上说，目前的状况仍难以另人满意，师生之间的情感冷漠缺乏沟通的现象比比皆是，师生之间缺乏积极的情感关系，不仅使得一直为人们所珍视的师生情谊黯然失色，也使教学活动失去了宝贵的动的源泉。优化师生关系，重建温馨感人的师生情谊，是师生关系改革的现实要求。新型的良好的师生情感关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系。创

造新型的师生情感关系，需要从如下几个方面努力：第一，教师需真情对待学生，关心爱护学生。第二，展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦。第三，完善个性，展现个人魅力。教师要得到学生的爱戴，就要利用内在的人格魅力。努力完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责等优秀品质，这是优化师生关系的重要保证。为此，教师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，提升教育艺术，努力成为富有个性魅力的人。

二、上好课堂教学，最大限度的提高课堂教学效率。

1、创设情境，发挥最佳效果。

在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发。就在每个学生的身边,如热点新闻,医疗健康,个人生活,当地资源,环境保护等,都含有与学生切身利益相关的问题,我们在

教学中适当加入这些内容,会开阔学生的思路,加深对相关知识的理解,并能够认识到许多社会问题的多方面性.

2、奖励激励，提高学习积极性。

在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如：说得真好!你懂得真不光少!你想象力非常丰富!真聪明等等!调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。课改要求能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师;教师如何引导，启发，点拔?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具;又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情

梦想课程培训体会范文第3篇

1.以下不属于企业文化对企业产生的作用是：( ) 回答：正确

1. A 提升经营业绩

2. B 辅助战略实现

3. C 员工成功导向

4. D 改变经营模式

2.以下属于烟草商业企业服务客户的是：( ) 回答：正确

1. A 零售客户

2. B 消费者

3. C 内部员工

4. D 以上都是

3.承认烟草市场属于( )，是探讨烟草行业企业化改革的必要前提。 回答：正确

1. A 国家垄断市场

2. B 有效竞争市场

3. C 行业垄断市场

4. D 政策垄断市场

4.以下不属于企业文化内含层次的是( ) 回答：错误

1. A 道德层

2. B 理念层

3. C 制度层

4. D 符号层

5.在WHO推动的《烟草控制框架公约》下，中国烟草的市场需求总量未来扩张的余地将( )错误

回答：

1. A 2. B 3. C 4. D 迅速减少

逐渐减少

略有增长

迅速增长

6.“文化建设中的内外之分”，主要是指由( )造成的文化问题。 回答：错误

1. A 2. B 3. C 4. D 效益至上

大规模裁员

精细化分工

合同外包

7.关于企业内部的文化冲突，以下描述错误的是：( ) 回答：正确

1. A 2. B 3. C 4. D 企业文化是企业成员共同遵守的价值观和行为规范。

企业文化个体文化简单叠加而成的群体文化。

企业内部的文化冲突是普遍存在的。

管理好文化碰撞能带来文化上的取长补短。

8.以下不属于建设企业文化理念层的方式是( ) 回答：正确

1. A 2. B 3. C 4. D 有着伟大的梦想

以顾客为导向

以员工为核心

树立英雄

9.烟草行业企业文化的核心定位是( )。 回答：正确

1. A 2. B 责任、诚信、服务、价值

责任、创新、服务、价值 3. C 4. D 责任、诚信、开拓、价值

责任、诚信、服务、严谨

10.以下属于学习型企业特征的是( ) 回答：正确

1. A 2. B 3. C 4. D 善于学习、不断创新

与时俱进、快速反应

不懈努力

以上皆是

11.在企业文化符号层建设中，( )有以古鉴今的作用，并且可以解释目前的行为 回答：正确

1. A 2. B 3. C 4. D 故事

仪式

英雄

标识

12.( )是一系列重复性的活动，这些活动代表并强化了组织的主要价值观。 回答：正确

1. A 2. B 3. C 4. D 故事

仪式

英雄

标识

13.对亚文化进行整合的过程包括4个步骤，分别为：拜访并倾听它的历史和战争故事、赞扬并鼓励它的出现与传播、在确定潜在价值后，加强较弱的亚文化和( )。 回答：正确

1. A 2. B 3. C 4. D 淘汰亚文化

用主文化替代亚文化

把亚文化和企业文化主体编织在一起

让亚文化再度回到“地下”状态 14.亚文化与主文化间的关系，简单而言就是( )的关系。 回答：正确

1. A 求同与存异

2. B 上墙与入心

3. C 理论与实践

4. D 正面与反面

15.从企业文化制度层的角度来讲，庆典是为了( )而喝彩。

1. A 取得巨大的经营业绩

2. B 企业成功

3. C 某个重要员工的个人成功

梦想课程培训体会范文第4篇

把“以学生的发展为本、以创新精神和实践能力的培养为重点”作为地方课程实施的基本理念，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，努力建设具有华丰镇中心小学特色的地方课程新体系。

(1)着眼于学生和社会发展的需要，增进学生对自然、社会、自我的认识和理解，发展对地方和社会的责任感、使命感。

(2)开阔学生的知识视野，培养学生的创新精神和实践能力。

(3)形成健康的生活态度和生活方式，养成良好的心理品质。

(4)加强对学生进行国际理解和国际交往教育。

(5)培养学生的交流与合作能力。

二、课程设置的原则：

(1)整体性原则：根据德、智、体、美等全面发展的要求，在义务教育阶段九年一贯整体设置地方课程，根据学生的成长需要和认知规律，依据时代和社会发展对人才的要求，由低年级到高年级逐渐增加课程门类和教学内容。

(2)发展性原则：与时俱进，随着时代和社会发展的需要，不断地更新课程门类和内容。

(3)实践性原则：课程内容的设置与学生的现实生活紧密联系，让学生在实践活动中探索，通过实践活动培养学生的创新精神和实践能力。

(4)独立性原则：国家、地方、学校三类课程都有各自相应的地位和独特的功能和作用，三者是相辅相成的,它们都承担着对青少年完成培养目标的任务，不能用国家课程代替地方课程，同样也不能用地方课程代替学

校课程。

(5)地方性原则：课程门类的设置突出辽宁的地方特色。

三、地方课程的内容

主要包括以下五个领域：

安全教育和法制教育对学生进行系统的安全教育、法制教育，指导学生关注生命与安全的关系，培养尊重生命，爱惜生命的态度和安全健康，快乐成长的生命意识，学习并掌握必要的保护与生存技能，提高生命质量，完善健康人格，树立科学和生命观和积极的人生观。

传统文化教育通过诵读和研习精萃的诗词、散文、汲取中华民族农厚的文化底蕴，培养学生热爱祖国和家乡的情感，增强学生传承优秀传统文化、建设祖国伟业的责任感，弘扬和培育民族精神。

环境教育了解自然生态和可持续发展的意义，明确人与自然的关系，增强与生活的联系，形成初步的科学精神，形杨环保意识，增强学生动手实践能力和参与社会生活的能力。

人生指导依据学生的年龄特点，身心特点进行正确健康的指导，培养学生正确的生活观念、人生观和价值观。

学校课程延伸到艺术、体育领域。

四、课程实施的办法

地方课程可以通过专题讲座、报告、录音和录像、课堂教学等方式开展教学活动。按照国家课程改革所倡导的理念，地方课程的实施必须以活动课程、综合课程为主，以实践活动为主，避免“学科化”倾向。可采取探究性学习、体验性学习、交往性学习、实践性学习等多种方式，鼓励学生进行研究、讨论、调查、考察、参观、测量、设计、制作、服务等具体活动，

发展学生的反思性思维和批判性思维能力，以及实践能力，妥善处理教学过程中的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的关系。

五、课程实施的评价

学校评价：各级教育行政部门要加强对学校实施地方课程的督导与评价，督促学校落实地方课程计划，切实开好地方课程，并把地方课程的实施纳入到学校办学质量的综合评估指标之中。

教师评价：侧重于对教师在地方课程中的组织、规划、管理、指导等方面的能力和实效。

学生评价：应该重视其发展性评价，注重对学生综合素质的评价。在评价标准上，注重以学生“自我参照标准”为主，促进学生的主动发展。在评价内容上，注重对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观进行综合评价。在评价方式上，可以采取考试、考查、汇报、表演、观察、演示、考察、竞赛、参观、成果展示、反思、总结等多种多样的评价方式。

六、课程管理

1.体制管理：镇教研室负责地方课程的统一规划、开发和管理工作。

2.教材管理：根据学生的实际和学校的具体情况，学校统一选择课程内容或学校实际开发部分课程内容。

3、地主课程每周一节，校本课程每周一节。

地 方 课 程 和 学 校 课 程

实施方案

******

梦想课程培训体会范文第5篇

为推进学校“新梦想教育”文化，以“有效教学”为核心，打造学科教师团队，形成骨干教师的品牌课程，促进教师的专业发展，进一步提高学校的课堂教学质量。实验小学梦想课堂展示活动于6月5日下午在梦想课室举行。

此次活动受到了道滘镇卢副镇长的高度重视。卢副镇长在工作百忙之中，亲临实验小学梦想课堂听课、指导，给予全体梦想课堂老师以莫大的鼓励，大家对卢副镇长重视教学、亲民务实的工作作风深表钦佩。

此次活动先由实验小学的郑海萍老师以梦想课堂为主题作了一个简短的教学分享。然后由实验小学的林莉副主任上了一节梦想课《艺术体验艺术细胞》。这节课是音乐课与梦想课的有机结合。在这节课中老师以生为本，努力让学生在梦想课中学音乐，在音乐中得到梦想课堂的真谛。

课堂上，老师们听到了孩子们开心的笑声，尽情地表达声;看到了高举的小手，透亮的双眸，灿烂的笑脸孩子们的笑声、掌声、欢呼声不断在课堂上响起来! 与其说是在上课、听课，不如说是在聆听生命拔动悦耳的乐章。

撰稿人：郑海萍

梦想课程培训体会范文第6篇

2011年8月下旬，带着自己的憧憬和家人的希望，我进入了大学生村官的光荣队伍。告别了安静的校园，告别了向往中的都市生活，告别了懵懂的少年时光，带着一张还有些稚嫩的面容，一颗还不圆润的心来到了世界上最朴实无华、最具有灵气的地方----农村。

时间如白驹过隙，转眼间，我到卢介庄村担任村支书助理已近半年，如今，我还很清楚地记得去年6月参加村官招聘考试时的茫然心情，7月刚大学毕业时研究生与村官选择的纠结心情，8月刚参加工作时的复杂心情，一切的景象历历在目。当知道我被录取了，收到组织部的通知时，那种欣喜安心的感觉由衷感受，大学里的辅导员也为我高兴，当时憧憬着我要在村官这个岗位做好我的工作，我要致力于新农村建设光荣使命。大学里有对未来工作太美好的憧憬，有对自己未来过于理想的预期。渐渐地，我发现了理想和现实之间的差距，慢慢的了解了社会是复杂的，工作亦是复杂的，渐渐地学会了自己的角色转变，从一个学生转换成一个社会人。

这半年来，农村给了我各种历练和成长，我从一个刚刚走出校园的稚气未脱的大学生慢慢蜕变成一个社会之人。这半年时间，我在工作中忙碌着，在工作中成长着，用我满腔的热情投入到基层工作中。在村委领导的帮助下，我慢慢的熟悉村里工作流程，渐渐地融入到村集体这个大家庭中，帮助村委处理日常事务，同时学到了很多，个人的工作能力也得到了极大的提升。

在卢介庄村，现在主要负责村里的居民养老保险和劳动保障平台上的事务，其他主要做一些村里的文字输入、资料整理工作。现在，我将半年来的点点滴滴，包括我的心路历程和工作思路，来跟大家一起分享下：

思想学习上：

一、利用电视、网络、报纸、远程教育等关注党的方针政策及相关文件精神，并作为思想的纲领、行动的指南，努力提高理论水平和文化素养，时刻牢记自己肩负的职责，为新农村建设添砖加瓦。

二、同时按照组织部的要求，进行每月四次的党员干部基层远程教育，观看各类励志纪录片、专题片，提升个人政治素养。并不定期不定时的登陆浙江省宣传教育网络平台，阅读各类信息，时刻掌握各类宣传教育信息。

三、结合农村工作实际，深入基层，向广大村民群众虚心学习，认真讨教，在基层中不断实践，在实践中不断提高。

工作上：

一、做好村支书助理一职，协助搞好村务工作，并通过参加会议，做好上级政策的宣传者。去年9月到10月，我们卢介庄村被定为村庄整治提升村，在整个村庄整治提升阶段，我协助村支书做好各类台账资料，参与整治提升的文字工作，并实地拍摄照片进行资料汇编，我村在村庄整治提升项目中获得高分并通过上级验收。去年12月份，我村被抽选为建设文化八有农村保障工程达标村，那段时间，在菱湖镇宣传部和宣教办的指导下，在村干部的集体努力下，我协助做好文化八有的台账资料工作，办好农家书屋，整理好书籍，做好记录，在领导来验收之际顺利通过验收，我村成功创建南浔区农村文化八有保障工程达标村。

二、顺利接手劳动保障平台工作，在劳动保障平台中，就充分就业村项目做足台账资料，并及时上交劳动保障所;及时完整的做好2011年度的平安村建设台账资料，顺利交由镇综治办检查。重点做好村民城乡居民养老保险工作，在清楚户数和人数的基础上确保到龄村民全民参与养老保险，让每个可参与村民在自愿的基础上参加城乡居民养老保险，做到老有所保。

三、协助我们村妇女主任做好计划生育工作，发放计生工具，做好计生记录。平时妇女主任在忙的时候我会主动帮忙，一起分担工作，这样从中我也学到不少知识，自己的能力也得到了锻炼。

四、2012年1月份，协助村会计等做好2012年度农村医疗保险参保工作，点清增加和减少人数，及时输入居民身份信息和数据并上交卫生办，切实做到零误差，让每个村民都享受农村医保待遇。

五、在新的一年，工作渐入正轨，在今后的工作中，我要继续做好村委以及上级领导指派给我的工作，同时不放松自己的学习，主动参与农村基层一线的工作。

在这半年的时间里，虽然我在工作上取得了一些成绩，但还存在着不足，主要是基层工作经验不足，工作能力有待进一步提高。在以后的工作中，我会严格要求自己，加强学习，不断增强提高自己的综合素质;在思想上自觉地把自己定位于一名基层工作者，做到身处基层更要心系基层，真正融入到农村这个大熔炉之中;积极沟通，多向领导及老村官同事请教。同时在工作中注重工作方法，不断积累工作经验并及时总结，更好的帮助村委完成工作，更好的提升自己各方面处事的能力。