梨花介绍范文-盘古文库

梨花介绍范文

来源：盘古文库

作者：火烈鸟

2025-09-18

梨花介绍范文第1篇

走过了小学的幼稚，走过了初中的天真，走过了高中的热血，就这样我们怀揣着梦想，走进了这个地方，带着些懵懂，带着些期待，带着些憧憬。看着那发红发烫的金色字体重庆医药高等专科学校，我们知道我们将在这里创造属于我们的时代。

重庆医药高等专科学校历史悠久。前身是创建于1948年的中国人民解放军华东野战军第一后方医院卫生学校，是由重庆市药剂校、重庆市卫生学校和重庆市第二卫生学校于2006年经教育部批准设置的全日制普通高等专科学校。从抗日战争起，医专便开始了自己的历史，就这样默默的，淡淡的，如水墨画一般不浓不艳的渐渐展现出自己的色彩，留下了自己独特的光辉。

重庆医药高等专科学校坚持以“以生为本，立德树人”为办学理念,带领着学生和老师建立一种良好的师生关系;它以“笃学求真，懿德善能 ”为校训，高度发扬学生的品德;它以“修德勤学，尊师守纪”的学风，实现对学生教育和品德修养的双丰收;它以“求同存异、齐心协力的团队精神;知难而进、追求卓越的进取精神;负重自强、艰苦奋斗的创业精神;甘于奉献、勇于担当的敬业精神;救死扶伤、精益求精的职业精神”为学校主精神，严格要求学校师生;医专以“紧贴重庆和西部地区基层医疗卫生事业、药品生产经营行业、健康相关产业发展需要，培养具有良好医药人文素养的高素质技术技能型专门人才。重点办好普通专科层次职业教育，积极发展继续教育，以药学、护理、医学检验技术、临床医学和中医专业为主体，带动康复、医电、美容等相关专业发展，把学校建成为主干专业优势突出、行业特色鲜明，西部领先、国内知名的医药院校”为办学定位，努力为在校学生和老师创造一个良好的环境;它以“校企院合作，集团化办学模式。”为办学模式，注重学校与院部的结合，深入展开各项活动，积极与企业合作办学为师生提供充足的资金保障;它以“我为学校添光彩，我与学校共成长”为学校的学生工作主线，积极的提高学生能动性和与学校的交流。这就是重庆医药高等专科学校，一个负责任的为学生着想的学校。

一个团结的学校背后一定有着一群认真的学生和负责的老师。医专就是这样一个培养人才的地方，学校现有在职职工524人，专任教师296名，其中硕士及以上学位203人，副高职称125人，正高职称25人;有“双师素质”教师151人，100%专业课教师达到“双师素质”。有全国名老中医学术传承工作室专家、全国优秀教师、重庆市名中医、重庆市名师、重庆市学术技术带头人后备人选等一批德艺双馨的专家型教师。近三年来，学校教师主编国家和行业规划教材17本，承担各级科研课题133项，其中省部级以上24项，发表论文547篇，其中CSCD或核心期刊96篇，SCI收录8篇。他们严格仔细，全心全意对待着每一位学生，他们就是这样，拥有着热情，拥有着能力，在事业上拥有着傲人的成绩，在生活上友好与学生交往。让我们知道医专拥有着一批仔细负责的好老师。一万多名勤奋好学的学生中，毕业生平均就业率96%，学生职业资格考试通过率100%、双证获得率95%，专业对口率94.87%。2014年，重庆市教育评估院公布了全市39所高职高专院校就业相关情况第三方评估数据，学校综合评价名列全市高职高专院校第一。不管是文字还是现实都证明着医专拥有着一批认真勇敢的好学生。就是刻苦的他们和校领导一起一次又一次的为学校创造奇迹。

每个人都希望拥有着一段不悔青春，在这里重庆医药高等专科学校就是这样一个实现梦想的地方，你可以畅所欲言，每个学期学校都会组织同学们进行演讲比赛、辩论赛，在演讲比赛和辩论赛上你可以充分展现自己的口才和文彩。这不仅可以提高学生的学习能力，更能提高其的综合素养。你可以活跃于社团，校学生会、院学生会、青协，感受其的活动多姿多彩。这会带给学生一种不一样的体验和成长。你可以提高文化素养，在教室，在图书馆，在寝室，在教室，你会有良好的学习氛围，因为每个人都拥有这目标为其而努力向前冲，在图书馆，藏书万千，你会在书的海洋畅游，得到知识的满足，这都让你有着安静和闲适的读书环境。你可以锻炼身心，去操场，去篮球场，去林荫大道，在操场，你会拥有着广阔的空间锻炼，在篮球场，你可以彰显自己的优势，在林荫大道你也有你干净的环境让你进行小型的运动，这一切的一切都可以让你拥有着最美好的体育享受。这就是重庆医药高等专科学校，一个实现梦想的地方，一个造梦的天堂。

一个小的笑容可以温暖一整片天空，一个简单的动作能影响整个事件的发展，而平凡的我们就将在这里开始新的改变。在医专，我听过很多同学说想要改变，想要改变自己的性格，变成一个活泼开朗而又大方的人，在大学拥有一段不一样的回忆;想要改变自己的成绩，从曾近的最后一名努力向前冲刺，得到一个真实的成绩;想要改变自己的处境，在班级上担任一个重要的职位，成就一片自己的辉煌。我也是如此，当我走进校园，看见那么多的老师，同学。我知道，我也明白我想要在这个地方创造属于我的成功，得到属于自己的不一样的经验。李清照在夏日绝句中提到“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”，或许我们不一定每个人都能做如项羽一般的人，但我们却可以有有所作为的思想，而不是碌碌无为直至老去，“当你老了，头发白了，睡意昏沉，当你老了，走不动了，炉火旁打盹，回忆青春”能有一段青葱岁月，脱口而出。在这里就是成就梦想的地方，就是你脱口而出的青春。

苏轼说“来而不可失者时也，蹈而不可失者机也”。迎评促建就正是我们医专的机会，正是我们展现我们成果的机会。我们知道评估的目的是深入贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的精神，促进高等职业院校不断加强内涵建设，深化产教融合、校企合作、工学结合的人才培养模式改革，切实办出高等职业教育特色，努力培养社会需要的高素质技术技能人才。通过评估，全面了解学校的人才培养情况，分析和查找存在的主要问题及其产生原因，提出针对性的人才培养工作改进意见和建议。引导学校建立内部自我评价的长效机制，逐步形成学校、教育行政部门和社会等多方结合的教育教学质量保障体系。加强对高等职业院校的宏观管理，逐步形成学校自主办学、政府支持指导、行业企业引领、社会各方参与的高等职业院校人才培养工作体制，促进高等职业教育持续、健康、稳定地发展。我么也明白评估指标体系有8个主要评估指标，25个关键要素。 8个主要评估指标分别是：领导作用、师资队伍、专业建设、课程建设、实践教学、教学管理、素质教育、社会评价。25个关键要素分别是：举办方责任、学校事业发展规划、办学目标与定位、对人才培养重视程度、校风与校园稳定、专任教师、兼职教师、主讲教师、专业设置与建设、特色专业、课程内容、教学方法手段、教学资料、顶岗实习、实践教学课程体系设计、实践教学条件、双证书获取、教学管理体系、质量监控、学生管理、职业素质教育、生源、就业、社会服务、社会声誉。正是由于医专的发展，让我们想要去找寻一个更高的平台，想要去了解评估，想要去实现评估，所以学校充分的去了解评估知识，以得到知识上的了解和充实，获得真正的成功。 “以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”为评估的工作方针，为我国高等教育的规范、改革、创新、进步起到了促进作用，极大地推动了我国高等教育的发展，取得了丰硕成果。评估是关系到我校生存和发展的一件大事，顺利通过评估是我校进一步发展的基础，是事关学院每一位师生切身利益的大事。而作为其中最大的受益者的在校学生我们来说，这既是一种机遇，更是一种挑战。这将更有利于我们学校文化和历史的沉淀，这将让我们学生更加努力的为了学校的将来而努力奋斗，用自己的血和汗建设一片美丽华章。

雪莱说“如果你过分珍爱自己的羽毛，不使它受一点损伤，那麽你将失去两只翅膀，永远不再能够凌空飞翔”，医专在努力，学生在努力，老师在努力，他们没有“珍爱羽毛”的顾虑，只是想展翅翱翔在天空中展现自己的光彩，告诉世人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就，才会拥有辉煌。

2015级专护3班牟娇娇