劳动创造美范文-盘古文库

劳动创造美范文

来源：盘古文库

作者：漫步者

2025-09-18

劳动创造美范文第1篇

音乐作为一种声音的艺术，有其独特的魅力，而歌唱教学，更是一门教育的艺术，她对孩子情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养，有着不可低估的作用。音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要。

歌唱是音乐教育的一种音乐手段，也是人们表达情感的一种方式，尤其是孩子，当他高兴时，就会情不自禁地唱起歌来，以表达轻松、愉悦的心情。我相信，每个孩子都爱唱歌，但一旦到歌唱活动时，孩子们的表现就有些被动，有时会出现老师一个人唱独角戏的现状，而且总觉得孩子的歌声不动听。为什么会这样呢?重新审视我们的歌唱教学，造成这种困惑的因素很多，但更多的在于我们老师自身。如何来提高我们歌唱教学的效率，让歌唱成为孩子们的乐事，我认为应该打破传统的歌唱教学模式，注重教师的教，更注重孩子的学，追求并真正实现“真、善、美”三者的和谐统一。下面，我就谈谈自己的一点体会。

一、信心激发

音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有学生对它兴趣索然，这种现象形成，主要是来自于学生对自已学习能力缺乏正确的认识而表现出的信心不足。教师要帮助学生树立信心，激发学习主动性，让他们看到自己的能行的一面。

1.引导幼儿主动愉快地歌唱。

我们的音乐活动不是培养音乐家，而是培养全面发展人的情感教学活动。在以往的歌唱活动中，往往会出现这样的情况，一部分幼儿是“老观众”，一部分幼儿是“老演员”，而老师的注意力更多地放在了“演员们”的身上，于是，造成了恶性循环，后果可想而知。在提倡实施素质教育的今天，我们的歌唱教学要面向全体，并引导孩子们能用心、用情，主动地积极地投入到歌唱活动中，自然而然就会唱出动听的歌声，也给每个孩子带来欢乐和愉快。 2.引导幼儿创造性地歌唱

有位教育家曾言：“学会创造，是培养现代人才的重要内容，教育有着开发创造精神和窒息创造精神这样双重的力量。”江泽民总书记也说过：“创新是一个民族的灵魂。”在我们

歌唱教学中，不光强调歌唱的技能技巧的训练，还应引导幼儿表现美、创造美。培养创造能力并不是要摒弃模仿，因为模仿是最初的学习方法。我们知道，“每个孩子都有自己的声音”。我们教师首先要引导孩子大胆地创新，独立地思考，发表自己的独特见解。爱心鼓励

心理学家研究证明：当学生的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在歌唱教学中，要让学生人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新。俗话说：“不让下田，怎会耕田。”不让孩子去尝试、实践，怎么会知道孩子有这方面的愿望和能力。虽然孩子们不会作词，谱曲，但他们能说，会唱，那就行了。在孩子掌握了一些简单的乐理知识的基础上，我便让孩子更加大胆、自由地编自己的歌曲，对于这个“创举”，孩子们一下子全身心地投入其中，思维变的非常活跃。要允许学生根据教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的思维不受限制，对学生每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。

二、用心启迪

原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。

例如在教唱第六单元歌曲《渴望春天》时，学生们听了几遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱。于是我决定让学生畅谈春天的美景后再看课件，果然，图片、音乐一出来，学生的话匣子就打开了。纷纷讨论，踊跃举手，畅谈春天的美景。紧接着两个乐句的不同节拍对比又从听觉上再一次地让学生感受音

乐。课堂上气氛活跃，学生情绪高涨。接着我就让学生一句句地跟着琴声学唱歌曲，这样一来让原本课堂上情感刚投入的学生们又被拉回了原点，歌声又黯淡无光下来，刚燃烧的火即将被熄灭。

劳动创造美范文第2篇

李运斌

中海油信息科技有限公司湛江分公司

劳动创造了美，劳动创造了财富，要园美梦靠劳动来实现。有了建筑工人的劳动，房子在他们的双手中一砖一瓦垒成，有了工程师一笔一笔地绘出图纸，宏伟的大厦才拔地而起。花园一样的城市，是园丁们是用双手一草一木培育出来的;整洁的环境是环卫师傅们一下一下扫出来的;宽阔的道路，是筑路师傅们一米一米铺就的;麦浪和稻浪翻滚、美丽的绿色田野以及乡村猪羊，是农民用辛勤的汗水浇灌出来的。劳动创造了人类，劳动改变了人类的生活，劳动最美，美梦只能靠劳动来实现。

然而随着工业化和信息化的发展，社会分工的不同，劳动的形式和形态日益呈现多样性，劳动的内涵和外延不断被丰富和拓展。体力劳动是劳动，脑力劳动同样也是劳动;劳动是没有贵贱之分的，只是岗位不同而已;每一位劳动者都应该受到平等的尊重，尊重和保护一切为我国现代化建设作出贡献的劳动者，不管是脑力劳动，还是体力劳动，复杂劳动，或者简单劳动，只要为社会创造价值，服务于人民，就是光荣的，劳动者就该得到承认和尊重;曾经有过的对劳动的理解过于狭窄的岁月，只是把从事物质生产、实体经济的简单劳动、体力劳动视为劳动。于是发生了把大批脑力劳动的知识分子赶往到他们不熟悉的岗位的车间、田野接受不熟悉的简单劳动改造的荒唐事。其实，老铁人王进喜手握钻机是劳动，新铁人王启民在斗室里挑灯夜战也是劳动;在田间汗流浃背是劳动，在谈判桌前唇枪舌剑、在重大决断前的冥思苦想、在斗室里伏案疾书、在体坛竞技和在舞台演出，也都是劳动，机关人员为基层服务是劳动，市场人员为推销产品也是劳动，经营亿万资本是劳动，捡破烂维持生活也是劳动。

简单的劳动为了生存，复杂的劳动创造未来。有人说：“这个世界是懒人’创造出来的”，因为他们不想重复简单的劳动，他们苦思冥想，如何使用一种机械的动作代替周而复始的简单的劳作;于是，这些懒人’就想出各种方案，制造各种机械来为人服务，懒人’放弃简单的劳作，经过无数次的复杂的劳动，发明了洗衣机、汽车、农用机械等等，从此以后，劳动进入高度分化时段，勤劳的人们会使用机械来代替人工劳动，掌握技能的人创造更多的财富，现在市场竞争非常激烈，谁的成本低一点，谁的效率高一点，谁的污染少一点，谁就能在竞争中占得先机、赢得主动。要做到这些，就需要每一位职工立足岗位、勇于创新。美好的社会，靠劳动来创造，只有劳动，用自己的双手劳动，才能创造幸福未来。现实生活中，人们常常有一颗幻想的心，幻想自己有一天会遇到财神爷，幻想有一天会中彩票，幻想不劳而获但那些终究只是幻想罢了，与现实太遥远。与其不切实际的幻想，不如多花些时间和精力来奋斗，来努力。美梦要变成真要靠智慧和诚实劳动来实现，而不是做美梦和说梦话。

劳动创造美范文第3篇

1、知识与技能：学生通过学习理解劳动创造是实现人生价值的途径。

2、过程与方法：学生通过故事理解劳动创造是实现人生价值的途径。

3、情感、态度与价值观：学生通过学习形成在劳动中不断创造实现人生价值的认识。学习重点：理解劳动创造是实现人生价值的途径。

学习难点：形成在劳动中不断创造实现人生价值的认识。

学习过程：

教师：有人认为，人生价值的实现需要干一番惊天动地的事业，所以他们热衷于“干大事”，“找大事干”。看右边的漫画，思考：怎样实现自己的人生价值?

学生思考回答。

教师：在抗击非典的过程中，中国人记住了一个名字：钟南山。钟南山，中国工程院院士、教授、博士生导师，现任广州呼吸疾病研究所所长。中央电视台《面对面》栏目这样描述他：他是一名院士，但现在他更像是一名战士;在抗击非典的最前沿，他殚精竭虑，勇于直言;作为一个67岁的老人，他到底承受着什么样的压力?在这场和疫病的战争中，是什么在支撑着他的全部精神?世界卫生组织专家伊文斯博(Dr.Evans)在赴广东考察后对记者说，钟南山教授他们的经验十分丰富，这些经验对于全世界抗SARS工作都是宝贵的财富。广东省委宣传部部长钟阳胜说：“我们广东有两个著名的抗非典专家，一个是工程院院士钟南山，医学专家;另一个是张德江书记，决策专家。”中共中央政治局委员、广东省省委书记张德江说:“我的决策都源于钟南山等专家的研究，源于对疫情发展过程的仔细分析。”有人说：“平凡的工作岗位创造不了多大人生价值。”这种说法对不对?

学生思考回答。

教师：每一条公共汽车的线路都有终点站，但为人民服务没有终点站，我会永远用自己的真情和奉献同大家一起走向明天! 李素丽

李素丽，女，汉族，北京市公交总公司公汽一公司第一运营分公司21路公共汽车售票员，1962年出生，1987年入党。她自1981年参加工作以来，十几年如一日，在平凡的岗位上，把“全心全意为人民服务”作为自己的座右铭，真诚热情地为乘客服务，被誉为“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向导，病人的护士，群众的贴心人”。

21路公共汽车北起北京北站，南到北京西站，沿线10公里分布14个车站。在这个平凡的岗位上，李素丽根据乘客的不同需求，给他们最需要的服务：老幼病残孕，怕摔怕磕怕碰，李素丽搀上扶下;“上班族”急着按时上班，李素丽尽量让他们上车;外地乘客容易上错车或坐过站，李素丽及时提醒他们;中小学生天性活泼，李素丽提醒他们车上维护公共秩序，车下注意交通安全。李素丽习惯在车厢里穿行售票，车里人多，一挤一身汗，可她说：“辛苦我一个，方便众乘客。”李素丽售票台的抽屉里总是放着一个小棉垫，那是她为抱小孩的乘客准备的，有时车上人多，一时找不到座位，李素丽就拿出小棉垫垫在售票台上，让孩子坐在上面

10多年来，李素丽用自己日复一日的劳动给人们带来真诚的笑脸、热情的话语、周到的服务、细致的关怀，被人们誉为“盲人的眼睛、病人的护士、乘客的贴心人、老百姓的亲闺女”。礼貌待客要热心，照顾乘客要细心，帮助乘客要诚心，热情服务要恒心。”这是李素丽为自己订的服务原则。“多说一句，多看一眼，多帮一把，多走一步;话到、眼到、手到、腿到、情到、神到。”这是李素丽对自己工作的要求。1996年被全国妇联授予“全国三八’红旗手”。全国劳动模范。

教师：名人普通的人人生价值不同之处?

学生思考回答。

教师：名人普通的人人生价值相同之处?

学生思考回答。

教师：为什么说：“劳动创造是人生价值的源泉;劳动成果是评价人生价值的重要标准?” 学生思考回答。

教师：实现人生价值，最主要地就是要在平凡的工作岗位上爱岗敬业，乐于奉献，发光发热。评价人生价值的重要标准是----劳动创造的成果。以前创造现在创造未来说明人的一生就是一个不断自我创造的过程。

教师：有人说：“我是一个学生，学生的任务主要是学习，因此谈不上创造。”这种说法对不对?为什么?

学生思考回答。

教师：

有一个人死后，在去阎罗殿的路上，遇见一座金碧辉煌的宫殿。宫殿的主人请求他留下来居住。

这个人说：“我在人世间辛辛苦苦忙碌了一辈子，现在只想吃，我讨厌工作。

宫殿主人说：“若是这样，那么世界上再也没有比这里适合居住的了。我这里有山珍海味，你想吃什么就吃什么，不会有人来阻止你。而且，我保证没有任何事情需要你做。”于是，这个人就住了下来。

开始的一段日子，这个人吃了睡，睡了吃，感到非常快乐。渐渐地，他觉得有点寂寞和空虚，于是去见宫殿主人，抱怨道：“这种每天吃吃睡睡的日子过久了也没有意思。我对这种生活提不起一点兴趣了。你能否为我找一个工作。”宫殿的主人答道：“对不起，我们这里从来就不曾有过工作。”

又过了几个月，这个人实在忍不住了，又去见宫殿的主人：“这种日子我实在受不了。如果你不给我工作，我宁愿去下地狱，也不要再住在这里了。

宫殿的主人轻蔑地笑了：

(你认为这里是天堂吗?这里本来就是地狱)

板书：

二、在劳动创造中实现人生的价值

1、对人生价值的理解

2、劳动创造是人生价值的源泉

3、劳动创造使人生得到不断完善

劳动创造美范文第4篇

目标：弘扬祖国语言美;进一步推广普通话活动过程：

活动课过程：

(一)：队活动仪式

(1)中队长整队宣布：各小队集合，整队，汇报人数。 (2)小队长出队整队：立正!向右看齐，向前看，报数!

小队长跑步到距离中队长两步的地方立定，并向中队长敬礼、报告：“报告中队长，第一小队应到xx队员，实到xx队员，(缺席xx队员)报告完毕。”中队长回答：“接受你的报告。”中队长敬礼，小队长还礼后回到本小队前，发出“第一小队，稍息。”的口令，站立原位。

(3)各小队依次报告完之后，中队长转身向中队辅导员报告：“报告中队辅导员，本中队应到队员xx人，实到队员xx人，队会一切工作准备完毕，请您参加，并给予指导，报告完毕。“

(4)中队辅导员还礼并回答：“接受你们的报告，并参加你们的队会，预祝你们的主题中队会圆满成功。“

(5)放出旗曲，出队旗，全体立正，敬队礼。 (6)立正站好，唱队歌。

(7)中队长宣布队会活动正式开始，主持人上场。

(二)主持人开场白：

甲：站在这片土地前，我自豪，您的名字叫中国。乙：站在这片土地前，我骄傲，我属于中国。甲：我爱您，中国!我爱您的蓝天、白云和花朵。乙：爱您的绿野、森林、山峰，爱您小溪潺潺的吟声。甲：在您的胸怀里，56个民族共享着阳光的哺育。乙：在这片960万平方公里的土地上，有着七大方言区。甲：但是我们有自己的共同语。乙：共同语?

甲：是的，在座的同学都知道什么是我们汉民族的共同语吧? 齐：普通话。

(三)小品：《明年过节不说话，要说就说普通话》

(四)绕口令比赛

这学期，一开学，我班就开展了各种推普活动。今天，我们就以游戏的形式推广普通话!甲：游戏?怎么玩?

乙：首先我们来举行一次绕口令比赛，看谁说的最快最好节目：绕口令比赛天上七颗星

天上七颗星，地上七块冰，台上七盏灯，树上七只莺，墙上七枚钉。吭唷吭唷拔脱七枚钉。喔嘘喔嘘赶走七只莺。乒乒乓乓踏坏七块冰。一阵风来吹来七盏灯。一片乌云遮掉七颗星。数狮子

公园有四排石狮子，每排是十四只大石狮子，每只大石狮子背上是一只小石狮子，每只大石狮子脚边是四只小石狮子，史老师领四十四个学生去数石狮子，你说共数出多少只大石狮子和多少只小石狮子? 比赛开始，看看你绕口令的水平能够达到什么境界。

(五)猜谜语比赛

主持人：绕口令说完了。我们来轻松一下!来猜谜语!

猜谜语

1、麻屋子,红帐子,里面睡个白胖子花生

2、黄瓷瓶，口儿小，打破瓷瓶口，挖出红珠宝。石榴

3、长得象竹不是竹，周身有节不太粗，又是紫来又是绿，只吃生来不吃熟。甘蔗

4、闯王失马门

5、土上有竹林，土下一寸金等

6、坐也是卧，立也是卧，行也是卧，卧也是卧。蛇

7、坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。鱼

8、坐也是立，立也是立，行也是立，卧也是立。马

9、坐也是坐，立也是坐，行也是坐，卧也是坐。蛙

(六) 诗朗诵《五十七年前的今天》

主持人：说也说了，唱也唱了。请欣赏诗朗诵《五十七年前的今天》大家欢迎

(七)讲关于普通话与方言的笑话或身边的小故事。

主持人：刚刚朗诵的同学普通话好标准啊!那就让我们同学来谈谈生活中方言与普通话的笑话或小故事。

(八)游戏：击鼓传花。当音乐停止时，物品所在之人。可以说几句方言或表演一个节目。

(九)小组唱：我爱你中国

(十)辅导员讲话。活动结束

1、呼号

辅导员右手握拳放在耳边：准备着，为共产主义事业而奋斗!队员们：时刻准备着!

2、退旗、敬礼、礼毕!

劳动创造美范文第5篇

我也有一个梦想，大家想知道是什么吗?那就是像袁隆平爷爷一样，通过自己的劳动来实现自己的价值，为祖国作出应有的贡献。大家知道，袁隆平的成果，并不是那么简单的。更不是坐在电脑前面，按一下鼠标的。现在想发明东西的人，还有多少人拥有袁隆平这种勤劳的精神呢?袁隆平性格坚韧、干劲，一次次的失败，不但没有打倒他的信心，反而使他更有动力。在逆境中他还常开玩笑，他痴心地总是想着研制杂交水稻成功，就算没有人支持，他也不会轻易放弃，还是一样有干劲!

如今的我，虽然只是一名小学生，但是我知道：少年强，则国强;少年富，则国富;少年屹立于世界，则国屹立于世界。虽然今天的我们不需要经历战火的洗礼，不需要担心国土的沦陷，但是，我们有责任去弘扬民族精神，为祖国的一切贡献出自己的力量我的梦，就是像袁爷爷花一样靠劳动来实现自己的梦想，就是呼吁大家和我一起做一个永不言败的人，努力学习，为振兴祖国母亲而奋斗不息!我的梦，中国梦! 让我们携起手来共同努力，从我做起，从点滴做起，从自己做起，响应时代的召唤，让民族精神传统的火炬一代!

(襄州区程河镇中心小学六(4)班赵金鑫)

(指导教师：吕永杰)