雷锋精神德育管理论文范文第1篇

【摘要】大学生是一个国家、民族的未来和希望！新的历史时期要提升大学生思想政治教育，将其塑造为建设中国特色社会主义事业的栋梁之才，就必须大力加强高校校园文化和德育建设，秉承先进校园文化，以德育建设为关键，二者互为倚重，进而实现高校德育建设所肩负的“思想育人”的历史使命。

【关键词】高校；校园文化；德育建设；相关性

中国分类号：G641

高校肩负着为国家和民族培养高素质人才的历史重任，从国家战略发展的长远视角考量文化与德育的内在统一，提升并创新实现文化育人和以德育人的实效性，是当下高校校园文化与德育建设的首要问题。校园文化作为高校德育的一个重要的载体，承载着课堂教学无法替代的价值功能，在校园文化建设中所形成的校园文化理念必然对全校师生产生一种巨大的凝聚力、同化力和感召力，成为广大师生共同的理想信念、价值观体系和行为准则。

一、高校校园文化与德育建设研究——时代诉求

充分认识研究高校校园文化与德育建设的重要性，就必须把高校校园文化的建设的立足点放在体现社会主义特点、时代特色和学校特色上来，形成体现各高校自身特点的优良校风、学风和教风，把“培养什么人”、“如何培养人”这一课题置于教育的核心地位。在学校教育中，我们要开展一系列丰富多彩、活泼新颖、积极向上的校园活动，开展有关学术、科技、艺术、体育等多项活动，增强高校校园文化的思想性、高雅性、知识性，优化和提升校园文化建设，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，大力加强大学生的文化素质教育，培养德、智、体、美全面发展的合格人才。

（一）高校校园文化与德育建设研究是时代发展的必然诉求

当今世界，是一个竞争无处不在的世界，人类在经济、能源、科技等方面展开了一系列残酷而激烈的竞争，但这一切竞争归根结底还是人才的竞争，世界争夺的主要对象当然更是广大青年大学生。青年是中华民族未来的希望，也是我们实现全面建设小康社会的主力军，更是中华民族实现复兴伟业的中流砥柱，因此，培养好广大青年学生，中国才能赢得未来。由此可见，深入研究高校校园文化与德育建设，不断提升大学生的思想道德及文化素质，教育好、引导好新时期的青年学生，对于我国全面实施科教兴国和人才强国战略，确保中国特色社会主义事业后继有人和兴旺发达，确保我国在激烈的国际竞争中始终处于不败之地，都具有重大而深远的战略意义。

（二）高校校园文化与德育建设研究是市场经济发展的应然诉求

社会主义市场经济不同于资本主义市场经济，它是建立在沿着社会主义方向前进的基础上发展起来的，必须对大学生加强思想教育以及共产主义理想信念教育，使他们成为坚定的共产主义理想信念和具有广博知识的新型人才。因此，加强高校的校园文化建设，使大学生成为“有文化”政治素养高的新型人才，是社会主义市场经济发展的内在所需。众所周知，市场经济也是道德经济，社会主义市场经济的良性运转需要诚信自律、敬业和奉献精神，需要协调好个人与集体的关系，最终实现共同富裕。这必然要求高校在加强校园文化建设时应与提升德育教育实效结合起来，进而塑造出适合市场经济发展需要的新型道德人才。

（三）高校校园文化与德育建设研究是公民道德建设的本然诉求

公民道德建设是提升民族素质的重中之重，意义深远而重大。而提升公民道德素养，德育教育是关键，其中，学校德育是根本。塑造德智体全面发展高素质人才是高等院校人才培养的本然诉求，而高校德育建设是校园文化建设的灵魂，是公民道德建设的重要领地。当代大学生风华正茂，正值学习知识和道德观、人生观、世界观养成的关键期。可遗憾的是，当下多元文化价值观的存在和社会上消极腐朽思潮的冲击严重影响国民，尤其是当代大学生的价值观和道德规范，诸如，“社会的一些领域和一些地方道德失范、是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享受主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、损公肥私行为时有发生，不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害，以权谋私、腐化堕落现象严重存在。这些问题如果得不到及时的解决，必然损害正常的社会和经济秩序，损害改革发展稳定的大局”。[1]所以，必须大力提升并加强高校校园文化和德育建设，才能从根本上遏制诸如此类思想的蔓延。

二、校园文化——德育建设的依托

（一）思想政治理论课育人，是高校德育建设的主渠道

高校德育课堂，是德育建设的首要阵地，可通过提升校园文化品味进而为德育课堂实效营造良好的教学环境。为进一步深化思想政治理论课“思想育人”的实效，必须进行教学改革，打破沉闷的思政课堂，改变老师口干舌燥，学生昏昏欲睡的困局，促进教学从传统课堂向“教、学、做”一体转变，引导学生热爱学习、善于思考、注重品行、重在行动。首先要调动学生课堂参与的积极性、主动性，推动任课教师积极探索行之有效的教学手段和教学方法，在教学理念、教学内容上不断创新，增强思政课的课堂教学效果，以此提升思政课的教学实效；其次，要倡导参与式教学，激发课堂活力。针对当前思政课教学所面临的困局，改变“以教师为中心”的教学模式，运用现代化教学手段力图把理论内容生动形象地表现出来，给学生提供直观生动的历史镜头和图像资料，激发学生兴趣，调动他们的积极性和主动性，实现有效的师生互动，将教师转变为向教育过程的组织者、指导者和参与者，实行启发性和引导性的互动式教学，并辅之以案例教学、课堂讨论、辩论等教学方式；同时，强化学生主体地位，在教学中激发学生的求知欲，引导学生积极主动思考，使学生由被动变为主动参与教学过程，把教与学动态化，既使学生在潜移默化中受到教育，又极大地活跃了课堂气氛。通过与学生的沟通與交流，熟知其思想状况，进而再通过创新校园文化——德育建设的依托和载体，适时地、潜移默化的对学生进行价值观、人生观的塑造。

（二）社团活动——德育育人有效载体

社团活动是高校校园文化建设中的重要内容。首先，要大力倡导反映学生生活、学习实际的而学生又喜闻乐见的积极向上的社团活动，进而提升校园文化活动的品味；其次，要警惕消极、颓废非主流文化对校园文化的冲击，抵制低俗文化活动，及时发现和制止不健康的社团活动；再次，通过加强管理，使校园社团活动健康理性发展。教师要深入学生生活实际，了解学生当下思想，进而通过引导社团活动，帮助学生身心健康发展。

高校应大力鼓励和发展校园社团活动。健康积极的社团活动对大学生素养提升和全面发展有着至为关键的影响。在高校的积极引导和有效管理下，学生依据自身兴趣参与不同社团活动，从而丰富知识、扩充视野，提高其人际交往能力。实践证明，社团活动活跃的高校毕业生大多能力较强、心理素质较好，受到用工单位好评。这充分印证了校园文化活动对大学生成长的重大作用。

三、高校德育——校园文化建设的灵魂

（一）引领校园文化灵魂的高校德育工作首要是强化理想信念教育

大学阶段是一个人人生发展的关键和转折期，但此时的青年社会阅历肤浅、思想单纯，容易受外界环境的影响，思想偏激、自控性不足，所以在其价值观形成的关键时期需要积极引导、塑造大学生积极向上的价值观。改革开放以来，尤其是市场经济的深化，多元文化价值观的凸显，高校德育工作就尤为重要和艰巨。邓小平通知曾深刻指出：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念”。[2]只有确保高校德育教育工作灵魂的主导地位和优先发展，才能为中国特色社会主义事业的明天锻造出政治立场坚定、有远大理想信念的高素质的建设者和接班人，进而服务于当前以经济建设为中心的大局，更好的为深化社会主义市场经济服务，为早日实现“中国梦”奠定坚实的思想基石。因此，高校必须在强化德育引领的前提下开展高品位的有教育意义的校园文化活动，不仅能丰富大学生校园文化生活，使其乐于接受并积极参与，而且通过大学生的切身参与使其在潜移默化中形成高尚的人生观、价值观，进而实现高等学校为中国特色社会主义事业“育人”的重大历史使命和神圣责任。

（二）处于校园文化核心价值的德育工作首要任务是为大学生思想健康解惑答疑

江泽民说：“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体系，而且要把德育放在首位，确立正确的政治方向”。[3]高校德育在宣讲党的路线、方针、政策时通过大学生的政治理论学习提升其过硬的政治素质和文化素养，与此同时，还要对大学生成长过程中所遇到的人生观、价值观等方面的困惑进行引导和疏通。改革开放和市场经济的深入发展，在大学生树立起竞争、平等、效益理念的同时，多元文化价值观尤其是西方消极思想的影响，使得部分学生拜金主义、享乐主义及个人主义凸显，价值观扭曲，进而在当下大学生群体中出现了许多值得社会关注的问题，解决大学生成长历程中人生观、价值观、道德观的困惑和疑虑对其健康发展及其我国社会主义事业的长远发展都具有重大现实价值。因此，必须强化校园文化建设核心地位的高校德育工作。“马加爵”事件，药家鑫案件再次凸显强化高校德育工作的重要性。

四、提升校园文化与德育实效

（一）激发大学生校园文化活动的主体性

要实现文化育人，就必须强调和重视校园文化活动的主体——大学生的德育建设。怎样使校园文化活动迎合当下大学生的思想需求？使校园文化活动落到实处，必然要考虑大学生身心发展规律和现时代社会发展现状，着眼于学生学习、生活实际开展大学生校园文化活动。因此，要提升校园文化与德育实效，就必须首要激发大学生作为校园文化活动的主体性作用，从小处着手，贴近学生生活，使其能看得见、摸得着，真切的感受到校园文化活动的实效和魅力，进而实现文化的德育效果，从而培养学生的创新能力，在校园文化活动的实践中陶冶情操、锤炼意志、开拓视野，赋予学生广阔的发展空间，使校园文化活动与德育建设内在统一，进而提升校园文化品味与德育实效，实现文化育人。

（二）强化校园文化氛围的师德示范作用

作为教育第一资源的教师，师德是其素质的灵魂。师德在校园文化建设中具有导向和风向标的重要示范作用，对学生的成长成才意义深远。学高为“师”，身正为“表”，是对教师最起码也是最重要的要求。教师不仅要“传道授业”，更需“解惑”，要通过自己高尚的人格魅力、道德情操去感化、影响学生，用崇高的政治信念去感染、教化和引领学生的人生轨迹，进而起到“德高示范”的作用，为学生身心发展树立标尺。

（三）校规校纪——德育硬尺度

高雅的校园文化氛围通过潜移默化的感染学生的身心从而起到良好的教育效果，但这只是感化自律而没有约束力。所以，必须通过校规校纪、规章制度的制定和完善去规范学生言行，用“他律”为德育实效保驾护航，通过这一“硬尺度”规范学生社团和文化活动，也为学生社团开展积极健康的文娱活动提供重要保障，从而使大学生在当今多元文化价值观的冲击下能自觉抵制不良思潮的侵蚀，诚实守信，爱校护校，使其形成高尚的人格和道德品质，最终实现以德育人。

（四）提升第二课堂品味，拓展德育空间

精心设计和组织课外实践教学，开展以弘扬民族精神、科学发展观以及“中国梦”为主题的活动，提升第二课堂的层次。帮助学生组织文化艺术节，鼓励学生举办理论研究会，辩论赛，讲演比赛，知识抢答赛。第二课堂的学生社团诸如：三农问题研究会、马克思主义研究会、中特理论研究会以及马克思主义中国化研究会。学校组织征文活动，促进学生把理论与社会现实相结合，以解决现实问题，提高其政治鉴别力与理论水平，從而坚定共产主义信念。通过学生参与学术探讨和高层次第二课堂活动的开展，为学生全面发展搭建了平台，从而引领学生自主、多向发展，培养了学生的对于学术的开拓进取和创新精神，拓展了德育空间、提升了德育效果。

参考文献：

[1]公民道德建设实施纲要[M].北京：人民出版社，2001年.第2页。

[2]邓小平文选（第3卷）[M].北京：人民出版社，1994年，第110页。

[3]江泽民.在庆祝中华人民共和国成立四十周年大会上的讲话[N].北京，1989年9月29日。

雷锋精神德育管理论文范文第2篇

摘 要：红色文化是一本生动的思想政治教材，对于大学生思想政治素质提升具有重要价值。积极探索红色文化思想政治教育价值的实现路径，把红色文化广泛应用于高校课堂，努力提高大学生的思想政治素质。

关键词：红色文化；大学生；思想政治教育价值；实现路径

以理想信念教育为核心，深入进行世界观、人生观和价值观教育，使大学生在坚持中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的时代背景下确立共同理想和坚定信念，这是高校思想政治教育的根本任务[1]。红色文化是中国共产党领导人民在革命、建设和改革以及巩固和发展社会主义进程中创造的以马克思主义为核心的先进文化。将红色文化融入大学生思想政治教育的内容，有利于更好的完成大学生思想政治教育的任务。[2]

一、红色文化在大学生思想政治教育中的价值

1.有助于引导大学生坚定中国特色社会主义理想信念

新中国的成立，是一个个革命者用坚定的理想信念支撑着自己不断地进行战斗，并最终取得的成果。李大钊面对敌人的屠刀，发出“试看将来的环球，必是赤旗的世界”的宣告。方志敏面对敌人的威逼利诱，坚定地表示：“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！”长征期间，前有雪山草地，后有敌人的围追堵截，在这种情况下，红军战士依然能够跨越天险，冲破重围，成功的完成了二万五千里的长征。这些革命战士之所以能够把生死置之度外，靠的就是对共产主义坚定的信仰。当前，由于西方敌对势力和分化势力通过政治、军事、文化等手段入侵，各种所谓的“民主”思潮的冲击，部分大学生对中国社会主义制度产生了怀疑。让大学生学习红色文化，可以了解到革命战士坚定的理想信念和基本历史内容，正确地认识社会发展的规律以及坚定理想信念的重要性。从而坚定中国特色社会主义的理想信念。[3]

2.有利于加强大学生社会主义核心价值观教育

中国共产党领导人民在革命、建设和改革以及巩固和发展社会主义进程中涌现出一大批英雄人物，如周恩来、雷锋、黄继光、邱少云、钱学森等，他们虽然事迹不同，但都以对他人的关爱、对国家的忠、对事业的诚等高尚的行为来诠释我们社会的主流价值，红色文化提炼和凝聚了他们的精神品质。红色文化作为一种经过特定历史阶段和生活发酵历练的文化形态内涵决定了它与社会主义核心价值观具有内在一致性，是社会主义核心价值观教育的生动范本，具有凝聚时代人心、激发大众情感的价值与功能，是推进社会主义核心价值体系建设的有效载体。[4]将民族精神和时代精神相结合的红色文化赋予新的时代特色，深入到大学生的思想政治教育过程中，让学生接受到人物式的社会主义核心价值观教育，比社会上标语式的宣传有着更切实际的意义。同时也可以更好地实现大学生思想政治教育的任务，让大学生在瞬息万变的社会中逐步弘扬民族精神和时代精神。[5]

3.有利于培养大学生勤俭节约、艰苦奋斗的品质

新民主主义革命时期，国家的经济本来就很疲软，加上长期的战争使得人民的生活水平大打折扣，更不用说革命红军的生活状况了，他们长期面临着敌人的围追堵截，生活上更是风餐露宿。在如此艰苦的生活条件下，革命战士们依然能够战胜困难奋力抗战。最终形成了一系列体现勤俭节约、艰苦奋斗的红色精神，如井冈山精神、红军二万五千里长征精神、以及延安精神和西柏坡精神等。在经济困难时期，我们尤其需要加强勤俭节约、艰苦奋斗精神。现在虽然经济实力大大提高，但是面对着有限的自然资源和突出的四风问题，加强大学生的勤俭节约、艰苦奋斗精神教育同样有着重大的意义。而红色文化作为勤俭节约，艰苦奋斗精神培养的素材，对于大学生品质的培养具有不可忽视的价值。

二、大学生红色文化教育存在的问题

1.学校方面

教学形式单一、过程不深入。教师们还是较多地局限于传统的发放报纸、广播宣传、组织观赏电视电影等传统方法，这些都仍然只是停留在了教育的表面，没有去领会到红色文化教育更深层次的意义。且目前社会上流行的红色电影、电视剧大都是关注收视率和经济利益，有着较强的娱乐性，内容与历史事实有很大的偏差。对影片的真实历史背景老师又不加以分析，而学生又不能够正确的区分，这样的教育形式不仅达不到好的教育效果，反而会歪曲学生们对历史的理解。高校思想政治教育普遍存在着一个问题就是忽视大学生身心发展的规律和心理变化特征，单纯的向学生灌输理论知识，缺乏深刻的实践体验。大学生在各方面都有了一定的知识储备，这样单纯讲授理论知识的方法已经远远不能满足学生的要求，让学生觉得红色知识空洞无力，这种教育方式严重阻碍了红色文化在大学生思想政治教育中价值的实现。

2.学生方面

随着经济的飞速发展，当代大学生的生活方式和思维方式都发生了重大的变化。他们的业余时间大都被QQ、微博、微信、网游等占据。导致阅读的书籍越来越少，对红色文化的了解也仅仅局限在历史课本上获得的知识。更有一些高校的大学生认为红色文化教育对于增强自身素质没有什么作用，他们对红色文化没有兴趣，认为无关紧要，对红色文化教育保持着一种不闻不问的态度。虽然有部分大学生会利用节假日去参观红色文化纪念馆，但是其目的纯粹只是游玩，他们对历史了解的不深，不了解参观的地方所发生的革命事迹，这样的参观对提高思想政治素质无法起到促进作用。

3.社会方面

长期以来，大学生红色文化教育较多是政府为了实现政治职能，培养国家想要的政治人才，依靠强制力量去推动，这种方式容易导致大学生缺乏个性和主动性，也容易降低受教育者的主体意识和主人翁的责任感，减弱他们的进取意识、创新意识和自主意识。更重要的是容易使受教育者产生逆反心理。另外，国家对社会红色资源的思想政治教育价值没有有效的利用。目前有很多红色博物馆和纪念馆等革命旧址会免费对外开放，但是对于聘请馆内解说人员的费用依然需要学生自己负担，学生为了节省支出，会选择自己观看，这样简单观看浏览以致学生的收获并不多，这就影响了红色文化的教育效果。除此外，社会对红色文化表现形式缺乏管制，社会上泛滥着各式各样歪曲历史的电影电视和盗版书籍。如果不加以管制，将会产生负面的作用。

三、红色文化思想政治教育价值的实现路径

1.将红色文化与学校教育有机结合

更新教育教学的方法，使红色文化资源能更加有效地融入到思想政治教育的课堂以取得更加良好的教学效果。加强红色网站建设，高校应根据大学生的思想和行为特征，提供所需要的网络教育内容，充分吸纳红色文化资源，丰富网络教育内容；在教学方法上，除了传统的理论灌输的教学法之外，我们还可以根据所采用的红色资源和大学生的特点采取创新式的教学方法，树立师生互动的新模式，在平等对话中倾听学生的诉求，实现师生之间的良性沟通，使广大青年大学生在对红色文化进行讨论和分析中自愿地接受正面的红色文化宣传教育；繁荣校园红色文化，大力加强校园人文环境建设，进一步浓厚红色文化教育氛围。加大红色文化宣传力度，增强学生对红色文化更广泛认识。同时将红色文化教育与本校的校情和校史相结合，特别是要与当地革命建设发展历史结合，如结合重大节庆日、重要事件日、校庆日等各类纪念日，开展各式各样的如红歌比赛、红色影评剧评、再现红色事件等校园红色文化活动。积极打造高品位的校园红色文化活动，提高学生的参与热情，增强学生对红色文化的认同感。[6]

2.红色文化融入家庭教育

家庭教育在塑造人才过程中承担着不可替代的作用，将红色文化融入家庭教育便于实现红色文化对于大学生思想政治教育的长期性。家长在思想上应摒弃长期以来“智高德轻”的观念，不仅要关注孩子智力的发展更要重视德育素质的提升，以使得他们能够实现德智体美全面均衡发展。同时要广泛运用红色文化中所蕴含的丰富的精神内涵积极地对青年大学生开展爱国爱党爱家为主要内容的红色精神教育。节假日时，家长可以陪同孩子一起去各地参观红色旧址、欣赏红色电影等培养大学生良好的红色素质。更重要的是家里的长辈都或多或少的经历过革命，与孩子的交流中多讲一些革命时期的事迹，听自己亲人陈诉革命事件大大增强了事迹的可信性、可亲性。父母更应该树立榜样教育，在家庭中践行红色精神，从小耳濡目染更容易形成良好的思想道德水平。

3.将红色文化渗入社会教育

开展大学生红色文化教育离不开社会教育的支撑，要充分发挥社会教育的优势，形成有利于大学生红色文化教育的良好社会氛围。政府应大力推动红色文化事业和文化产业繁荣发展，出台有利于发展文化事业和文化产业的政策措施，以鼓励创作出更多的优秀红色电影、电视剧、小说和话剧等先进红色文化。坚持对舆论阵地的领导地位不动摇，对先进集体、先进个人等形象进行大力的宣传，让大学生接受到社会的正能量。同时也要积极发挥舆论监督的作用，对于危害社会治安的反面教材予以通报批评，不断增强红色文化宣传教育的吸引力、感染力和说服力。政府应在加大对红色文化资源的开发力度的同时，也要关注红色文化资源服务的质量。可以为学生参观红色圣地提供免费的解说或者对于学生聘请解说人员的要求给予优惠。很多学生都是因为无法负担一些游览的费用进而导致对于红色文化的肤浅了解而错失了接受社会优秀红色文化教育的机会。红色文化承载着厚重的革命历史，是值得我们学习和敬仰的文化。社会应该让更多的学生能够有机会接受到红色文化的熏陶，让红色文化发挥重要的教育价值。

总之，红色文化教育的实现路径较多，我们要重点把握好把红色文化与学校教育、家庭教育、社会教育以及个人素质提高这几个方面相结合，才能更好的实现红色文化在大学生思想政治教育中的价值，促进大学生思想政治教育的科学有效发展。

参考文献：

[1]翁铁慧.思想教育研究[M].上海：上海高教出版，2012.

[2]李霞.红色资源与思想政治教育[M].北京：人民出版社，2015.

[3]金民卿.红色文化的精神传承与理想信念的当代建构[J].井冈山大学学报（社会科学版），2015，36.

[4]韩玲.红色文化的价值意蕴[R].人民日报，2013年08月01日07版.

[5]常沛.论红色文化在大学生社会主义核心价值观教育中的传承与创新[J].学校党建与思想教育，2016，01.

[6]曾长秋.论红色文化资源对大学生思想政治教育的有效融合[J].延安大学学报（社会科学版），2016，01.

作者简介：

赵小敏（1994—），女，贵州习水人，云南大学马克思主义学院硕士研究生，研究方向：马克思主义中国化。

陶艳（1992—），女，贵州遵义人，云南大学马克思主义学院硕士研究生，研究方向：思想政治教育理论与实践。

雷锋精神德育管理论文范文第3篇

我是来自方圆学校三年级一班的杨子璇，今天我要演讲的题目是：雷锋精神代代传。

有一本书，书名叫《复兴中华，从我做起》，这是一本让人很受鼓舞的书，你如果看过，一定会受益匪浅，并被书中一个个鲜活感人的小故事所吸引，回味无穷!我曾经问过爷爷一个问题，说我们美丽中国眼下要复兴中华，创建文明和谐社会，最需要的是来自哪些方面的正能量?爷爷的回答是;雷锋精神的传承，发扬和光大，是必不可少的!

鞍钢老工人郭明义，人送外号郭傻子，他3次让房，56次献血，常年为希望工程捐款，累计十二万元。在一家医院的病房里，住着一个身患白血病的小女孩，名为苗苗，她每天忍受着痛苦，与病魔搏斗，只有合适的干细胞才能救她。郭明义知道了，连忙到职工浴池里，一边为工友搓澡，一边宣传捐献干细胞的意义，经过他的不断努力，苗苗得救了。郭明义老师傅这种助人为乐的精神，就是雷锋精神的传承，当有人问他，你做了那么多好事到底图个啥?他爽朗的回答：帮助别人，快乐自己。这是一种多么高尚的思想境界啊!

还有杭州最美司机吴斌，在工作中尽职尽责，在生死关头，他承受着达到生理极限的剧痛，左手仍然牢牢的抓住方向盘，用自己的牺牲，成功的保护了24位乘客的生命，这又是一种多么伟大的献身精神啊!

无论是无私奉献的郭明义，还是英勇献身的吴斌，他们都是这个时代的活雷锋。

也许有人说，现在学雷锋已经过时了，可我说;不，雷锋精神永远不朽，他代表着中华民族的真，善，美。我们学习雷锋，不求每个人都做出惊天动地的壮举，可是我们可以多为别人考虑一些，对弱者报以同情和鼓励，并施以援手。学习雷锋就是要从我做起，从一点一滴做起，不断的完善自我。

复兴中华需要有雷锋精神，和谐中国更需要弘扬雷锋精神。同学们，我们是新中国的少年儿童，是祖国未来的主人，每个人都要力争做个小雷锋，让雷锋精神代代飘扬在祖国的大地上。

我的演讲完毕，谢谢大家!

雷锋精神德育管理论文范文第4篇

服务人民、助人为乐的奉献精神

雷锋精神的实质，就是全心全意为人民服务。雷锋为了人民的事业无私奉献，把帮助别人当作人生最大的快乐和幸福。这种服务人民、助人为乐的奉献精神，是为人民服务人生观的重要体现。无论在革命战争年代还是在和平位，时时处处为人民着想、以人民利益为重;才能以正确的态度对待人生、对待生活，始终对祖国和人民具有高度责任感，不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所惑。当前，要营造团结友善的人际关系、构建和谐稳定的社会环境、促进形成良好的社会风气，就应教育引导人们自觉用为人民服务的人生观指引人生，把服务人民、助人为乐的奉献精神继续发扬光大，在服务人民、奉献社会的实践中创造人生价值。

干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神。雷锋无论在哪里都能自觉服从社会主义建设事业的需要，立足本职，忠于职守，勤勉敬业，精益求精，像一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。工作对于我们每一个人来说，不仅是谋生的手段和生活的组成部分，也是发挥自身才能、实现人生价值的平台。祖国的富强、民族的繁荣，需要每一个社会成员尽其才、奋其志。把简单的事做好就不简单，把平凡的事做好就不平凡。我们做好工作，就是为建设中国特色社会主义添砖加瓦，就是为实现中华民族伟大复兴铺路搭桥。在新时期，改革开放为人才的健康成长和合理流动创造了良好环境，为个人施展才华和抱负提供了广阔天地。我们应弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，把个人理想同国家的前途、民族的命运有机结合起来，把个人的选择和社会的需要、人民的需要有机结合起来，在具体工作岗位上尽职尽责、发挥积极作用，不负人民、不负时代。

锐意进取、自强不息的创新精神

雷锋不仅是一个脚踏实地的实干家，而且是一个勇于探索的创造者。他在学习和工作上永不满足、永不懈怠，体现了一种锐意进取、自强不息的创新精神。改革创新是时代精神的核心，表现为突破陈规、大胆探索、勇于创造的思想观念，表现为不甘落后、奋勇争先、追求进步的责任感和使命感，表现为坚忍不拔、自强不息、锐意进取的精神状态。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，科技和文化竞争成为综合国力竞争的焦点。谁在科技和文化创新方面占据优势，谁就能够掌握发展的主动权。中央提出了建设创新型国家的宏伟目标，把增强自主创新能力作为发展的战略基点，要求大力推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。大力推进理论创新，应坚持把实践作为检验真理的唯一标准，把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，不断赋予当代中国马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色、时代特色;大力推进制度，不断完善适应发展社会主义市场经济、建设中国特色社会主义要求的各方面的体制机制，进一步解放和发展社会生产力，使中国特色社会主义始终充满生机和活力;大力推进科技创新，实现科学技术跨越式发展，使科学技术成为我国经济社会发展的强大动力，为建设创新型国家奠定坚实基础;大力推进文化创新，实现社会主义文化大发展大繁荣，提高国家文化软实力，努力建设社会主义文化强国。

艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。在雷锋精神丰富的内涵中，艰苦奋斗、勤俭节约精神是一个重要方面。艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的优良传统，也是我们党的优良传统。历史和现实都表明，艰苦奋斗、勤俭节约是成就伟业不可或缺的条件;艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神始终是激励我们为实现国家富强、民族振兴而共同奋斗的强大精神力量。当前和今后一个时期是我国全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。综合判断国际国内形势，我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期，既面临难得的历史机遇，也面对诸多可以预见和难以预见的风险挑战。我们既要充分认识我国发展取得的伟大成就，也要清醒看到我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国仍是世界上最大的发展中国家，全面建成小康社会、基本实现现代化依然任重道远。我们决不能骄傲自满、固步自封，务必继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必继续地保持艰苦奋斗的作风，增强忧患意识，始终居安思危，踏踏实实艰苦奋斗，老老实实勤俭创业，坚决反对贪图享受、铺张浪费，讲排场、摆阔气的不良风气，尤其要反对慷国家之慨、挥霍奢侈的腐败作风。

以学雷锋推动社会主义核心价值体系建设

党的十七届六中全会《决定》强调，深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化。深入贯彻落实全会精神，一项重要任务就是引导广大干部群众积极开展学雷锋活动，推动社会主义核心价值体系建设，不断巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。 开展学雷锋活动对社会主义核心价值体系建设具有重要推动作用。雷锋是中华民族的道德标杆。深入开展学雷锋活动，充分发挥道德模范人物的示范效应，对于推动社会主义核心价值体系建设具有重要作用。一，有利于坚定人们的理想信念。雷锋只是普通一兵，但他始终坚持我们党全心全意为人民服务的根本宗旨，始终坚持共产党人的价值追求，表里如

雷锋精神德育管理论文范文第5篇

想起雷锋我就想起雷锋的这段话：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位每个人活着都有他的价值，关键是你怎样去践行。有的人满腹才华，却做着祸国殃民的事，而有的人虽不是几个大字，但用自己的方式报效祖国，为人民做事。

3月学习雷锋月，3月5日是学习雷锋日。全国上下的人都开展起向雷锋同志学习的主题活动，向雷锋学习的劲头推向了热潮。我校开展了学习雷锋好榜样的主题活动，要求每班开展学习雷锋好榜样的主题班会，出学习雷锋好棒的样的主题黑板报。每班都要做好人好事。我们班开展了生动有趣的班会，班会上讲诉了雷锋的事迹和雷锋的日记，最后我班组织了环保小卫队，准备打扫学校的卫生死角。班长给我们分配好活，在班长的带领下，我们拿着卫生工具，清扫卫生死角。我们每一个死角都不放过。我们个个都打扫的筋疲力尽，但看着被我们打扫过的卫生死角，我们欣慰地笑了。

雷锋精神其实在我们生活的各个方面可以体现。当你哭泣的时候，你的同桌安慰你;当你在寝室发热的时候，你的室友给老师打电话，陪你去医务室看病;当你在跑八百米的时候，你的同学为你加油鼓劲;当你缺生活费的时候，你的老师借你钱用这些都是雷锋精神的体现。

学习雷锋精神利人利己。当我们帮助别人的同时，自己也得到了快乐。星期五，坐公交车的人特别多，那是因为住宿的学生都放假回家了。走出校门，看到好多人在等候校车，一条长长的队伍。由于我出校门晚了些，校车的人数够了，我没坐上校车。我只好去公交站牌处等车，漫长的等车时间，站的我腿都软掉啦。车终于来了，但车上的人很多，我勉强的上了公交车，在我身后一位女学生拼命的往车上挤，看来她很想上车。车门快要关的那一瞬间，我拉住她的手，把她拉上车。她对我说：谢谢你，刚刚真的很危险，要不是你把我拉上车，或许我就被车门夹住了。我回了一句：没什么，应该的，我知道你的心情，咱们都想早点回家。她说那还是要谢谢你的。我对她微微一笑。车上的人下了一些，又上来一些。人总体看来人还是很多。我站的累也累死了，头也感觉很晕。在急刹车的时候，我终于支撑不住倒向了坐在我旁边的一位女士，我站起来连连说对不起，对不起她看到我很疲劳的样子，就对我说：没事!你来坐会吧我说：谢谢，你自己座吧!她站起来，把我拉到椅子上，说：我快到了，站一会儿，没事的谢谢我只能再次表示感谢。她下车了，她的行为，让我感受到身边处处有好人。车又开了几站，又上了一些人。当我的视线里出现了一位头发斑白，满脸皱纹的老人，吃力地住栏杆时，我的心颤了一下，我想去给他让座，可是我还没休息够，腿还是很累。做了一会，思想斗争，我还是决定给老人让座。人不可以那么自私的。我站起来对老人说：老爷爷，你坐吧!老人回答：你坐，你坐!我离开位子，对老人家说：你坐吧，爷爷。他慢慢悠悠地坐下，然后对我说：谢谢你，孩子我说：不用谢，这是我应该做的。过了一会，老爷爷身边的人下车了，老爷爷招呼我到他旁边去坐。我说：谢谢，快到站了，我还是站一会吧!老爷冲我笑了一笑。车终于到站了，我觉得这次坐公交车的经历，我一辈子也不会忘记的。

有人说：雷锋精神就是助人为乐精神。其实这只是片面的一种说法。雷锋精神指的是爱岗敬业，助人为乐，勤俭节约，积极进取等精神。

在工作中，我们该学习雷锋爱岗敬业、积极进取的精神。不仅仅把工作当作谋生的工具，更要把它看成一份事业。我们要干一行，爱一行，精一行。

在生活中，我们该学习雷锋助人为乐、勤俭节约的精神。一个时刻只想着自己的人很难真正的快乐，只有为他人着想的人才能真正快乐;一个只知道挥霍的人很难成为有钱的人，只有勤俭节约才能获得财富。

雷锋精神德育管理论文范文第6篇

10小学教育2班

雷锋精神的时代意义

真正的快乐只有一种，那就是为他人而付出，这样做你将获得生命最高的荣誉。这就是雷锋精神，全心全意为人民服务，为人民的事业无私奉献，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。他的精神，将会在世界更多的地方，被不同肤色的人所景仰、所学习。

任何崇高的精神，都是其所处时代的产物。雷锋精神的产生绝非偶然，而是扎根于社会主义中国这片沃土，形成于我们党长期坚持社会主义精神文明建设、探索社会主义核心价值体系的实践之中。雷锋精神所体现的崇高的思想、理想、信念、道德、立场和境界，是我国社会主义精神文明建设的丰硕硕果。

雷锋精神是在共产主义理想的激励与社会主义事业的召唤下产生的，体现了社会主义一代新人心系人类未来的远大理想和脚踏实地的务实态度。无论是社会主义革命、建设和改革开放新时期，我们的党都始终把实现共产主义作为自己的崇高理想和最终目标，强调所有共产党员都要为之奋斗终生。我们的党还特别指出，只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上才能实现共产主义;这是一个漫长历史过程，每一名共产党员都要立足现实奋力建设社会主义。雷锋精神是社会主义制度的产物，雷锋身上所具有的共产主义远大理想和建设社会主义的巨大热情，是党长期理想信念教育的必然结果，是社会主义伟大事业的热切召唤。捍卫理想，艰苦创业，勤俭奋斗，做一颗永不生锈的“螺丝钉”，已经成为新时代“风流人物”的共同特质。

雷锋精神代表了社会主义一代新人珍视优良传统的优秀品质和

奋不顾身的革命斗志。我们党一贯主张继承和发扬中华民族优秀传统文化，使之与当代社会相适应，同时又大力倡导在革命战争年代形成的伟大的革命精神，使之与现代文明相协调。在党的领导下，雷锋出色地传承中华民族传统美德，凝结成严于律己、宽以待人，勤劳简朴、戒骄戒躁，尊老爱幼、助人为乐的优秀品质;这种优良品质，正是雷锋精神激发人们于平凡之中见伟大、细微之处见精神，在和平年代争当模范先进的力量所在。

雷锋精神是崇高的，是指引广大党员干部群众树立和实践社会主义核心价值体系的一面旗帜。改革开放新的历史时期，在发展中国特色社会主义的伟大进程中，只要从我做起，从点滴做起，在丰富的社会实践中发扬雷锋精神，每个公民都能够成为实践社会主义核心价值体系的模范。

雷锋精神是人类文明的一朵绚丽奇葩，其价值、影响和贡献早已远远超越了她所产生的那个时代，她不仅属于历史，更将属于现代和未来。

民族精神和时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓，也是雷锋精神的活力所在。以爱国主义为核心伟大民族精神，与以改革创新为核心的时代精神相辅相成、相互交融，深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，共同构成社会主义核心价值体系的精髓，是中华民族伟大复兴的精神动力。中国革命精神就是在继承民族精神的基础上，由中国共产党人在波澜壮阔的革命实践中提炼出来的。在雷锋的精神世界中，淡泊名利、艰苦奋斗、自强不息、见义勇为、严

守纪律、敢于牺牲等民族精神与中国革命精神占据着非常重要的位置，激励他成为和平年代建设时期人人崇敬的英雄。45年以来特别是改革开放以来，全社会广泛持久地开展了群众性学习雷锋活动，全社会在发扬雷锋精神的同时，又为其注入了新的内涵和活力。一大批学习雷锋的先进典型为在建设和发展中国特色社会主义各项事业中发挥了先锋模范作用，并为雷锋精神增添了解放思想、求真务实、锐意进取、开拓创新等鲜明的时代特征，从而使雷锋形象更加光辉，雷锋精神更加丰富，有力地推动民族精神和时代精神广泛深入人心。

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是指引社会前进方向的精神旗帜，是社会主义精神文明的精髓所在。胡锦涛同志指出，“雷锋这个光辉的名字和他崇高的精神品格，在历史发展中始终焕发着光彩。”一个重要的原因就在于，随着时空流转而不断与时俱进的雷锋精神，正是社会主义核心价值体系的生动诠释，赋予了社会主义核心价值体系以鲜活的精神力量和人格魅力。

随着经济的高速发展，精神领域已经被越来越多的人所淡忘，心灵慢慢地开始变的冷漠。本不应该变的东西却变在利益化，与人方便与己方便变成了互相利用的通行证。曾经被我们崇拜和学习的榜样被越来越多的人认为是傻子的行为。是现实的可悲还是社会发展的必然要求呢?然而，所有事物只是量在变，量变最终没有造成质变，人们依然在追求美好的事物。雷锋精神虽然被越来越多的人所淡忘，但同时，雷锋精神也被越来越多的人挖掘出来，被越来越多的人所景仰，所学习。

“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位?”看到这段话，令我不禁把雷锋和当今的一些大学生联系在一起，这无疑是形成了鲜明的对比。现今社会人民的生活水平越来越高了，越来越多的人不能满足现有的岗位了。大学生，总有一种观念，我是一个大学生，我应该能找到比这个更好的工作，要求总是太高了。造就了高不成，低不就的现象。如果我们能够学习雷锋一样，坚守自己的岗位，只要是能够为社会出一分力就已足够，那现在就不会有那么多的人失业了。所以，我们大学生更应该弘扬雷锋精神。