课堂教学效益管理论文范文第1篇
摘 要 审计监督体系中部门审计是其重要组成部分，它最早产生于西方资本主义国际，随着我国部门审计的不断完善和发展，作为审计的基础工作，以及企业全方位经济管理的支柱，进一步发挥部门审计的作用，是一项重要任务。同时，促进现代企业经济效益和管理制度向科学化发展，部门审计成为企业管理的重要手段。
关键词 部门审计 企业管理 作用 对策 经济效益
随着我国现代企业改革的不断完善，提高经济效益和生产效率，确保企业在市场经济中获胜，讲求部门审计效益已成为企业内部审计工作的重点，加强部门审计的探索与研究，推进效益也成为部门审计发挥最大作用的必然趋势。
一、部门审计在企业管理中的地位
采用先进内部控制审计技术，并通过内部控制测评，针对找出的企业管理与控制缺陷，提出建设性意见，协助管理人员有效管理企业活动，合理地使用资源，发挥审计职能的最大作用，提高企业经济效益，是企业部门审计的任务。
部门审计具有独立性和权威性。独立性是部门审计的重要特征，更是部门审计在企业内部权威性的保证。现代企业制度中，审计部门是独立的机构，制度限定了审计部门工作人员能客观公正深入地开展审计工作，评价出及时并有效贯彻执行的处理决定。
部门审计还具有制度化和法律化，这可以约束业务操作的制度性，根据我国为审计工作颁布的两部法律，对企业经营活动进行匡正；根据企业按照国务院审计署的相关法律制定，制定企业内部审计制度，使企业部门审计有章可循。审计的规章制度的实施和法制建设的发展，确保了企业部门审计的质量提高，更是将部门审计的重要性不断巩固。
二、发挥审计部门最大作用，实现企业经营管理优化
部门审计是企业的眼睛，充分认识部门审计的重要性，部门审计才能充分发挥在企业管理中的作用。建立在财务收支审计基础上的经济效益审计是严格意义上的延伸审计，在确保企业经营管理活动的合法合规性的同时，从全方位展开纵横结合的客观公正的审计，必须严格从经济、效率和效果几个方面展开。关注企业财务收支是否合理，已不再是企业经济效益审计的重点工作，评价企业各项管理是否理健全，有助于推进企业提高资源使用效益和制度建设，对企业管理活动有重要作用。经济效益审计拥有审计和反馈促进作用，通过对企业的管理和经济的评价行为，实现自我约束，为企业创造有效的经营发展服务，切实维护企业的合法效益。部门审计已成为企业完善内部管理的促进手段，它关注企业经营风险的发生，承担风险管理作用，服务企业规避风险。并对企业内部生产经营进行审查和评价，及时发现企业内部漏洞，分析企业管理中的失误，解剖企业问题产生的原因。综上所述，部门审计对潜在风险提出的警示，协助企业实施有效的管理，达到最大经济效益化。
（一）确保监督职能，发挥约束作用
部门审计中最基础的是监督职能。规模庞大的现代企业经营项目相对地具有多样性、复杂性、分散性，将我国相关的法律法规和企业自有的规章制度和统一的审计部门的工作规范作为企业管理者的约束标准，部门审计从监督职能开始，确保企业健康发展。严格监督、检查和制止企业的违法乱纪现象，必须从确保国家财产和保护企业利益出发；正义揭露一切经济活动资料中存在的隐私舞弊行为，必须从会计信息的真实资料的正确性、合理性和即时性出发来确保，维护企业经济秩序，加强企业的控制力度，并严肃企业规章制度，继续完善企业管理。
（二）确保鉴证职能，发挥建设性作用
部门审计优于外部审计职能的是鉴证职能。因审计部门和工作人员对企业的经营和概况了解颇深，可以鉴证企业管理中的所有的经营计划和任务完成情况。企业通过鉴证，审计部门可以重新审视企业所存在的问题，并可以针对性地提出对企业具有建设性的建议和意见，协助企业管理者提高管理效益，增加企业经济效益。控制制度和鉴证企业职能的健全，可以有效的发现企业薄弱环节，揭示企业管理、经营问题所在，并提出切实可行的完善措施；企业的财政收支和经济效益评定经过鉴证，可以从其中发现企业管理误区，帮助企业寻找解决之路，切实增长经济效益。
（三）确保控制职能，发挥防护作用
针对企业内部经营活动所涉及的各部门之间的协调能力的职能是审计部门的控制职能。部门审计由于隶属于企业高层领导直属管辖，可以直接对企业其他内部生产经营活动进行必要干涉，并在一定程度上进行检查、评估、建议，实现对企业的控制职能，因此，部门审计已经成为企业控制系统内部的重要组成部分。在新时代的大环境下，企业在面对激烈的市场经济，企业审计部门的工作人员应开展全面的审计工作，促使企业管理水平的提高。掌握及时的企业生产信息，确保资产安全，并促进企业资产稳定增长；按照财经纪律为准绳是部门审计人员的工作准则，把实现企业经济效益作为工作的出发点，降低成本增加企业效益。
（四）确保服务职能，发挥参谋作用
企业运行中审计部门的接触面较广，可以及时地将企业下级部门存在的普遍问题和意见及时准确地反馈给企业上级部门，并可以综合部门合理审计意见，从而完善提高企业管理的目的，因此，审计部门必须要发挥与上下级沟通信息的服务职能。企业生产经营的不断优化，运用互联网提供先进的企业相关技术和管理信息是审计部门发挥参谋作用的重要途径，公正地为上级领导做参谋决策服务。
部门审计是企业强化自我约束的机制的重要手段，更是企业经营机制的转换，内部规范管理和经济效益的提高、现代企业制度建立的客观要求。部门审计必须用专业系统的方法针对风险管理和控制有效进行评价和改善，协助企业完成既定目标。随着国家社会主义市场经济体制改革的深入，企业管理者在部门审计的地位和作用认识逐步提高，部门审计在企业中发挥的重要作用会更加突出。
参考文献：
[1]李芸婕.论内部审计在企业管理中的地位和作用.山西大学财经大学学报.2008(1).
[2]陈培刚,潘华兵,崔山国.浅谈内部审计在企业管理中的地位和作用.财经界.2009(9).
[3]孙琴.内部审计在企业风险管理中的地位和作用.无锡职业技术学院学报.2009(4).
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[5]张小英,王丽霞.内部审计在企业管理中的作用.合作經济与科技.2010(3).
课堂教学效益管理论文范文第2篇
一、为什么要打造有效课堂
课堂是学生的学习生存方式, 课堂教学占据学生的时间最长。据统计, 一个学生受完普通教育要上一万节课;可见课堂教学占据了学生时代的大部分宝贵时间。课堂是教学活动最基本的单元或形式, 学校以教学工作为中心, 课堂教学是关键。课堂是教师教育教学水平真正的体现, 是教师进行脑力劳动的场所和主要的生存方式。看似平常的课堂中蕴含着众多的教学规律。教与学, 讲与练, 主导与主体, 学知识与做人, 学知识与提高能力, 全面要求与因材施教都从课堂中引发出来。目前课堂教学效益的现状:据有人对课堂教学水平做了个案调查, 其中约60%的课堂效益一般化, 低效益的课约为30%, 效益较高的课占5-10%。这个调查从一个侧面透视我们的课堂教学现状不容乐观。提高课堂效益是减轻学生负担的关键。
二、有效课堂的标准
什么样的课堂才是有效的, 仁者见仁, 智者见智。笔者认为有效课堂至少应做到以下几点:一是真实的课堂是有效课堂。一堂有待完善的课, 不需要演练和作假, 是以学生认知水平为起点, 展现学生真实学习的过程, 让每个学生都有所发展。二是严实的课堂是有效课堂。常态的课堂, 带给人思考和研究的课堂, 在课堂中充分体现了“趣味点”、“发展点”、“生活点”。三是丰富的课堂是有效课堂。课堂有生成, 不可预设, 不可复制, 充满生命的活力, 教师不断用教学智慧与艺术引导学生获取知识, 完善人格。四是充实的课堂是有效课堂。课堂有效率, 而对不同层次的学生都有不同程度的收获, 学生都悄悄发生变化, 课堂的能量大, 学生掌握的知识面宽、深。五是扎实的课堂是有效课堂。课堂上学生愿意去学, 去探索, 有积极的情感体验, 有新求知欲。
三、实施有效课堂应具备的条件
打造有效课堂对教师提出了更高要求。一是教师的专业化。要有一定的职业理想、教育观念、知识水平、教学能力、德育能力、人际协调能力和教学科研的意思和能力。二是关注课堂时间的分配。要求教师以大多数学生学习需要为内容, 每个教学环节有效, 学生的参与度、广度、深度, 效果好, 教学方法恰当。关注课堂时间的分配, 教师的导控制在12分钟以内, 学生学习活动要达到24分钟以上, 要有4分钟预习指导安排。三是充分的课前备课。精心的备课, 是有效课堂的条件。而备课包括备教材、备心境、备学生、备导入、备方法、备设问、备层次、备训练、备语言、备板书、备课件、备小结。四是活跃的课堂状态。以学定教, 以教促学, 教师要善于根据具体的教学情景, 灵活运用各种教学方法, 组织好课堂教学各个环节, 调动学生学习主动性与积极性, 让学生思维处于活跃状态。五是科学的学法指导。“好的学先生不是教书, 不是教学生, 而是教学生学” (陶行知) 。“先学后教, 先教后学”是有效教学的方法之一。“先学后教”是指教师以学生的学情为起点, 以学生的最近发展区为基础和出发点, 凡是学生已经理解掌握的不教、不讲, 做到教师有所不为。“先教后学”是指在学生学的基础上针对难点、疑点、关节点上教师集中讲解, 大量的倾泻知识, 引起学生思维的激荡。六是适当的激励和适时的评价。课堂面向全体学生, 培优补差不是课后才有的工作而是课堂教学的重要内容。对学生的进步、练习、答问、作业、思维都应该适时地进行评价和鼓励。
打造有效课堂对学生提出了相应要求。一是学生能按要求认真完成预习, 做好预习笔记。二是学生真正成为课堂的主体, 在课堂上参与自主、合作学习人数达到100%。三是能围绕学习目标参与学习, 态度认真, 习惯良好, 乐于自主, 善于合作, 勤于探究, 学习质量高。四是能按要求当堂完成达标检测。
四、我校打造有效课堂的具体措施
课堂教学效益管理论文范文第3篇
随着信息技术的不断发展，企业财务人员在工作时需要积极的进行自我能力的提高，确保自我发展与企业发展相吻合。现代化技术的背景下，对企业的财务人员能力提出了更高的要求，由此，企业需要加强对财务人员进行能力培养，结合现代化技术提高财务人员的技术应用能力。
一、大数据时代对企业会计的影响
（一）提高会计工作的效率
利用大数据进行会计工作的处理，可以提高会计工作的效率，节约会计工作的时间。面对较为复杂的会计工作，大数据技术的应用够可以对财务信息进行处理。利用大数据技术可以提高企业的整体财务管理水，同时对会计人才的能力提出了更高的要求，为企业加强培养财务人员奠定了基础。在大型企业中应用大数据技术可以有效的解决总公司与分公司之间的财务对接，促进了整个企业的规范化管理。大数据的应用解决了传统的会计处理弊端，加快财务相关的工作处理。
（二）更加有利于获取正确的信息
大数据的出现，利用大数据技术可以有效的进行数据区分，快速提炼出重要的信息。大数据可以对信息进行充分利用，在所有的信息中提炼出较为精确的信息。在大数据时代，可以有效的提高财务人员的信息获得能力，提高了财务人员的工作效率。
（三）节约会计成本建设
大数据时代有效提高了现代化技术的应用，通过减少人工成本的方式，以及其他会计处理中所出现的成本进行优化。在处理凭证，以及采购，仓储等运算时，会优化整个会计处理过程。通过大数据的应用，建立适合企业发展的财务处理制度，优化整个财务处理过程的同时减少了不必要的支出。
（四）企业发展战略方面
大数据的应用，优化了整体财务水平，为企业的战略发展提供有效的财务信息。面对公司战略执行，大数据的应用将公司从传统的会计处理中解脱出来，为公司高层进行战略决策提供数据。大数据可以自动进行业务分类，促进了各个部门之间的信息交流，促进核心业务的发展。
二、企业财务人员存在的问题
（一）制度不健全
有些公司也会设置专门的控制部门，定期地对企业进行内部审计。在企业财务中，缺乏规范化的管理制度，导致管理的不被约束，出现了过多的问题。财务是整个会计工作中较为关键的部分，需要按照规定进行管理，以及管理方法需要按照企业的规定，以及行业的发展进行。制度的缺乏导致管理的方式不一，整个会计处理过程较为复杂。
（二）财务会计水平不高
在企业发展过程中的管理環节以及专业引进环节，同样存在着一些问题。当前科技快速发展，专业的创新影响着我们的生活，换句话说，任何一个行业的进步都离不开科学专业这一重要元素的推动。从我国企业的发展来看，我国与互联网相关的专业引用，从企业设计到最终专业引用，各个环节没有良好的专业支持。大多数企业的专业引用技能还采用传统的方式，引进先进的设备也没有专业的人才进行操作管理。在研究方面，我国对企业的研究没有得到良好的实践，停留在理论层面，在相关实践方面没有得到良好的专业支持。现在的问题是一部分企业认识到了财务规范化的重要性，也试图在这个过程中增加专业支持，但是还是有一部分专业引用企业没有将财务规范化当回事，进而影响到企业的全面发展。另外，财务人员虽增加但不能满足整体市场的需求也是企业需要重视的问题。财务人员的综合素质较低，导致管理的过程不规范，影响了企业的会计信息处理。财务人员的不规范管理方法，以及散漫的工作态度严重影响了企业财务部门的工作效率。
（三）管理方法不合理
在财务市场中，对财务管理的方法不一，导致市场的构建混乱。在目前的产权市场中，缺乏相关的制度对企业的资产进行合理管理。每一个管理公司的管理方法不一，最终所得到的结果也不一样。想要保证企业不断发展，需要不断的完善管理方法，整合管理市场中的方法，寻找到适合不同企业的管理方法，建立健全相关的管理方法，确保产权定价的合理性。
（四）监督体系不完善
我国会计行业发展缓慢，相关立法和监管机制有待进一步健全。在行业监管不明确的情况下，一些会计人员开始出现失范行为，对单位的活动进行不规范处理，谋取短期回报和高额利润。这种示范行为往往会引发企业发展乱象，给社会带来较大的负面影响
三、企业财会类人才培养措施
（一）建设开放共享的知识平台
搭建新媒体新平台，必须建设和掌握可信、可管、可控的网络阵地，这样才能实现丰富思想内涵、引领价值追求、提升审美品位、增强文化底蕴。加强网络素养培训，让青年会计人员自觉抵制不良信息和非正面的培训理念。“系统讲授”，通过定期进行课堂培训，让会计人员了解社会新现象，让会计人员在网络培训平台中进行讨论，提高会计人员的社会感知能力，从而促进会计人员的不断进步，保证会计人员可以在交流中提升自我价值。近年来网络“键盘侠”增多，以自我快感为重要依据对各个事件和人物进行抨击，青年会计人员思想不坚定的就会被影响。对此现象，企业需要加强培训，让青年会计人员自觉抵制，让会计人员形成正确的价值观，理性地看待社会中出现的问题，建设良好的网络环境。在遇到困难时，让会计人员沉着冷静应对，增加会计人员处理应急事件的能力。
（二）对财务人员综合素质进行培养
在进行企业管理时，需要不断的引入新人才，在引入新人才的同时不断地加强内部员工的素质，建立专业的评估团队。企业会计人员在大数据时代不仅要加强财务会计专业知识技能的学习，更应该主动掌握数据分析、内部控制以及IT应用等新知识，并主动将书本、培训中学到理论知识积极地与会计实际工作相结合，只有在这些层面得以强化，才能更好地协同大数据一起提高会计工作的效率和附加值。首先，保证资金监管与工作人员的绩效考核挂钩，保证工作人员的工作态度，提高监管人员的责任意识。在强化资金监管的过程中，需要进行责任制分配，对各单位的工作目标进行明确规划，考核相关人员的成绩，对不能按时完成目标的人员进行责任追究，完善整个监管过程。其次加强反腐工作，确保管理人员在整个工作过程中保证廉洁。完善监管制度，对经理等各级领导进行定期审核，关注公司的资金发展。采用严格的审计，对各个人员，各个环节进行强有力的监管，提高工作人员的自觉性，强化工作人员的法律道德意识。对会计人员的思想培训不是组织活动丰富会计人员的生活，而是需要直面会计人员所存在的思想政治问题进行改善。对会计人员的思想问题，从根本上进行改善，解决存在的问题，勇于创新，用新颖的方式，对会计人员的问题进行改善，增加对他们的思想建设，利用新时代的产物对他们做出改变。在新媒体被下，会计人员的思想培训需要采用“现实”与“虚拟”相结合的方法，做到在网上有效地引导，私下对会计人员的政治思想进行培训宣传。完善会计人员的培训体系，逐步形成思想政治培训信息化，数字化，网络化。在培训的同时，加强会计人员运用新媒体技术的能力，强化会计人员能力。思想政治工作要根据新媒体的发展以及在网络背景下会计人员所暴露出的问题，针对性培训。由于互联网方式对培训的影响，我们需要迫切地对这一现象进行整改，加强对会计人员的思想政治培训，加大工作创新的力度，讲究策略和方法，不断提高政治思想下的科学文化。为了加强对会计人员的思想政治的引领，应加强对网络的建设，运用新时代的产物，更容易让会计人员接受，借用会计人员最熟悉的方式来改变会计人员的政治思想。
（三）加强软件应用
在会计工作过程中，需要积极的引入软件应用，提高资料保存的安全性。根据会计工作的难易程度进行分类，或者根据会计凭证处理，财务报表，税务申报等进行分类，积极的进行会计软件应用。在建立会计数据管理系统时，需要积极的引入新技术，建立科学，信息化，智能化的凭证管理，提高技术应用的同时保证凭证保存的完整度。在基础财务处理中运用财务项目管理软件对会计处理工作是一个重要的环节，会计软件的设计与应用效果以及设计方案有着直接的联系，因此在进行软件方案的时候一定要根据专业的技术安排优秀的人员，这样才能够提升效率，减少成本，实现经济效益最大化，促进日后财务工作的效率提升。
（四）建立虚拟平台
其中云业务管理中心在最上层运行，主要將资源及策略整合成数据中心资源池，达到混合运用资源的目的。虚拟化管理平台在中间层运行，达到计算数据、管理网络和存储软件虚拟化的目的。虚拟化内核系统主要用于屏蔽异构硬件之间的差异，进一步实现财务信息的透明化，消除上层用户的操作对硬件设备的依赖性，对管理功能进一步优化，规范管理处理。通过建立虚拟平台，对财务人员进行能力培养，规范整个财务过程，保证企业内部的财务处理有效进行。在会计处理中，涉及的凭证较多，通过建设虚拟平台，可以有效的提高会计人员对本公司的会计处理的熟悉程度。
（五）与学校进行对接
基于校企合作的项目化法教学模式是目前企业引入专业人才的重要方式。企业可以根据高校的教学情况以及专业设置，选择适合企业发展的高校进行合作，让企业内部人员进入高校进行理论知识的学习。企业中财务人员的经验丰富，但是缺乏理论知识的了解。由此，企业可以与高校进行合作，对高校的学生进行实践能力培养，让高校对本企业的人员进行理论知识的巩固，实现双向的人才培养。另外，企业可以组织团队进行学习，设定项目，通过与高校进行合作，让学生与财务人员之间相互交流合作，加强人才之间的交流与互通。企业要求人员进行学习后，进行学习心得的探究，教师与企业管理人员对财务人员进行评价，促进财务人员的多方面发展。
（六）建立管理主体审核规范体系
企业的各个部门需要积极的进行交流，确保管理的整个过程都符合相关规定。另外，管理部门需要建立主体的审核，保证财务部门对信息进行保密。在企业的管理过程中进行监督管理，可以有效的提高管理的透明性，也保证了企业的正常发展。进行管理主体的规章体系建设时，需要考虑到企业的自身发展，明确自身的责任与义务，促进管理过程的规范。
（七）建立高效的培训体系
由于我国经济快速发展，企业发展中对校企协同的专业人才需求增大。在对毕业生进行招聘时，对校企协同的专业人才录取率较高，财务专业涉及的类型较广。企业在招收时，优先考虑实践能力较强的专业人才。我国正处于经济转型的重要时期，对校企协同的专业人才要求较高。企业创新管理是伴随时代发展的必要趋势，企业需要推进管理现代化，不断的改进管理方式，优化管理流程，提高管理效率，为企业的快速发展提供保障。企业在对财务人员进行培训时需要加强其管理能力的培养，以便适应时代的发展。我国在改革开放以来，推动国民经济持续快速健康的发展，构建和谐社会力量，企业建立专业的培训体系，加强培养财务人员的综合能力。
四、结语
会计工作需要积极创新，结合现代化发展，促进企业财务人员的培养。在会计工作管理中，需要适应经济的发展，建立科学有效的会计工作管理系统，利用会计信息化系统，提高企业的创新性。另外，企业在会计工作管理过程中，需要建立符合企业发展的会计工作管理制度，通过合理的手段及措施提高企业财务人员的工作能力。[本文系本文系安徽省教育厅卓越人才教育培养计划：“《财务管理专业卓越理财师教育培养计划》”（项目编号：2016zjjh031） 项目成果]
（安徽文达信息工程学院）
课堂教学效益管理论文范文第4篇
摘 要：自改革开放以来随着我国经济建设不断发展，工程项目数量逐年递增，虽然满足了越来越多的人日常需求，但随之而来的环境问题使得更多人近年来将目光逐渐落在了可持续发展上，而由此衍生出的绿色管理概念也逐渐受到更多人关注并与各行各业融会贯通。
本文将绿色管理引入建筑行业，创造出绿色工程项目管理全新体系，有区别于传统工程项目管理体系，新体系从各部门组织协调能力入手，将绿色原则贯穿整体建筑寿命周期，用更少的资源实现材料循环利用和环境友好施工，同时在工程完成的后续进行绿色管理和绿色拆除，从各个环节将绿色工程正式引入建筑行业。
本文以绿色管理为起点对绿色工程项目管理进行定义，引用近年来学者观点作为定义的支持依据，同时就绿色工程管理体系构建为切入点进行深入剖析。由于国外研究的局限性，本文将目光主要放在国内理论体系中，力求通过现有理论知识对各部分绿色管理内容进行整合和系统解释，最终总结出一套系统科学的绿色工程项目管理体系。
本文的重点放在绿色工程项目管理后期评价体系上，通过对评价方法、评价指标等方面进行限定，同时制定统一的评价标准，从后期评价的角度对整体工程绿色管理做出总结，并且深度分析各个环节薄弱问题的所在，力求能在后续的学者研究和工程项目管理过程中将此类问题顺利解决。
本文的目的在于依托目前国内政治经济文化条件背景，为绿色工程项目管理构建一种全新的科学的系统的体系，为后续相关专业学者的理论研究提供便利。
关键词：绿色管理;绿色工程项目管理体系;指标构建;评价系统
1 绪论
1.1研究背景
绿色工程项目管理一词缘起于绿色管理，而绿色管理一词第一次出现在历史舞台上是由于20世纪70年代的人类环境会议上，并最终于1987年发布了以《我们共同的未来》为题的报告，明確了可持续发展概念。由此可持续发展逐渐成为我国跨世纪发展的重要战略选择。
我国于改革开放之初迅速发展经济，各行各业都取得了巨大成就，综合国力不断提高[1]，而由此所带来的人口增长和工程项目数量骤增等问题使得绿色管理概念逐渐进入工程项目领域的视野。近年来随着国民环保意识的不断增强，绿色工程项目管理模式逐步替代传统工程项目管理模式，逐步成为工程领域的全新潮流。
1.2研究意义
绿色项目管理领域研究的兴起主要包括两个方面：一方面在于国际近年来由于绿色行动和环保意识的兴起为绿色项目管理体系的成熟构建起到促进作用。而另一方面在于我国国情的必然要求。我国是最大的发展中国家，拥有着世界第三大国土面积和世界第二大人口的国家，在工程施工的过程中，由于我国建筑业整体技术水平较世界先进国家落后了10至30年，如果不实行建筑领域绿色管理，由此所造成的环境问题和人文社会问题将以几何形式增长。
因此，建筑业的绿色工程项目管理将对不适应社会、经济和人文环境协同发展的项目管理逐步改善。绿色管理的兴起不论是对生态环境领域还是社会、经济、文化领域都存在深远的意义与影响，近年来相关研究同样络绎不绝。
2 绿色项目管理的内涵及意义
2.1绿色管理的内涵
绿色管理一词早于1990 年德国的瓦德玛尔·霍普分贝克《绿色管理革命》[2]一书中已经出现，是书籍中第一次出现绿色管理。直至1995年我国学者才开始对绿色管理进行研究。
潘峰和张登俊（2000）[3]比较全面的提出了绿色管理的概念：绿色管理是在环境保护和可持续发展理论的要求下，企业自主形成的一-种绿色经营理念及实施的一系列管理活动。
刘兆和刘同起（2002）[4]认为绿色管理，就是企业根据社会可持续发展的要求，在企业经营管理中树立生态环境保护观念，从经营的各个环节来控制污染和节约资源，以实现企业效益、社会效益和环境效益的有机统一。
尽管研究成果颇丰，但目前为止尚未得出统一的绿色管理的概念，本文定义的绿色工程项目管理是企业的新型管理问题，它是基于可持续发展、环境经济学理论指导下产生的，在工程项目施工经营过程中，企业及一切组织结构始终考虑环境保护，把节约资源，减少和降低污染作为绿色管理的中心，最终实现企业经济效益和环境保护效益的目标，提升公众环境意识和有关知识的新型项目管理模式。
2.2绿色工程项目管理的内涵
绿色工程项目管理是绿色管理领域的延伸，同样是绿色管理在建筑业领域的全新应用和拓展。绿色工程项目管理（GPM）的概念最初由我国学者提出，其根本内涵在于将绿色经济体系融入到传统工程项目管理中。
我国潘武祥等是首位将生态管理概念引入项目管理领域的学者;白思俊[5]等学者同样提出了环境影响评价制度和“三个同时”制度;付晓灵[6]是国内首位将绿色工程概念加入到工程项目管理的学者。而根据以上理论基础，于海丰与王勇[7]于2006年正式将绿色工程项目管理做全面且科学定义，其他学者沿用以上结论对绿色工程项目管理相关内容进行深度研究并进一步延伸了“绿色”的管理思想。
由此可见，我国学者对于绿色工程项目管理在学术上的研究颇为丰富，在本文中，总结定义如下：为一个项目进行从概念到结束的全方位的计划、控制、协调与实施，同时满足委托人的要求，在实现项目的系统目标基础上、适度利用自然资源并符合生态环境指标，从而解决项目的环境与发展问题，实现项目的可持续发展。然而尽管如此，绿色工程项目管理目前仍然只停留于概念的定义上，其对实际工程所提出的建议目前仍然缺乏系统的研究。[8]
3 绿色工程项目管理体系
绿色工程项目管理体系的主要组成部分主要分为工程准备阶段、设计阶段、施工阶段、运营阶段和拆除阶段五个部分所进行的绿色管理，每一阶段的绿色管理过程中必须严格遵守绿色工程项目管理体系构建的原则，在整体工程结束后通过评价系统对整体绿色管理过程进行打分，依托相应分数标准得出可靠结论，作为管理评价报告和后期评价的重要依据。
3.1绿色工程项目管理实施原则
在绿色工程项目管理实施的过程中，管理体系主要从管理周期、生态保护、节约资源和以人为本四个角度制定原则。管理周期主要界定了绿色管理具体负责的节点，旨在将绿色管理融入到工程项目管理中，同时也是对开发管理、业主方项目管理和物业管理的系统集成。
在绿色管理实施过程中，应当尽可能利用更少资源，在各个施工环节中做出更加环境友好施工管理，从而提升资源利用率并保护生态环境，这一部分也是后续评价系统中关键一环。
而以人为本原则对项目内外相关人员给予重视，提供健康、安全的环境，更加重视人的感受需求，与利益相关方建立良好的关系，增加沟通渠道。
3.2绿色工程项目管理实施过程
整体管理实施过程从准备阶段开始，具体工作为管理领导班子的构建。体系健全、工作能力效率双高的团队更能履行绿色管理的义务。管理班子由各方代表联合选定，为全寿命周期绿色管理目标的实现奠定了基础。
设计阶段的绿色管理主要落实在绿色设计上，以绿色设计原则为基础，通过合适的设计方法，最终实现设计阶段的绿色管理。其核心在于各部门之间经验互补，互相协作，在降低成本的同时减少环境破坏，一举两得。设计方法大同小异，同样是通过土地资源、材料、能源的合理选择及使用，构造出尊重生态环境、与自然和谐的工程设计。
绿色施工是施工阶段绿色管理的主要内容和根本保障，具有创新性意义。通过对施工材料、施工方法和施工设施的合理选择，从根源、施工过程和施工结果三个角度消除传统施工过程中对环境的破坏。
运营阶段的绿色管理内容复杂，服务点主要落于绿色物业管理上将绿色管理和绿色社区联系起来，充分发掘绿色设计潜力，以达到节约资源，减少环境污染的目的。同时物业应当对绿色管理知识向全民宣传，通过不同措施，动员工程建筑中的每一位保护环境、绿色管理。
拆除阶段的绿色管理分为三个方面，一个是不可控的粉尘要尽量减少，一个是可控的建筑垃圾要循环利用再生，最后一个是对建筑拆除后所产生的旧址进行复原。三个步骤分别从拆除前中后三个阶段对绿色管理做出阐述。
3.3绿色工程项目管理评价方法
为了正确把握绿色工程项目管理活动的效果，必须运用一定的技术和方法对工程项目绿色管理活动的过程和结果进行价值判断。作为工程项目管理体系中最为重要的部分，下面将从其功能性、评价指标和评价标准三个方面进行论述。
3.3.1评价功能
评价方法的根本作用在于对绿色工程项目管理提供一个全方位、清晰的认知，通过对绿色管理的认知进行分析和比较，从而查缺补漏，认识到每个环节中优秀和存在缺陷的部分，最终通过企业和社会各方组织的积极筹备和引导，为后续工程项目能够实现更好的绿色管理体系做准备。
3.3.2评价指标的制定
绿色工程项目管理基于经济、社会和环境效益最大化为宗旨，通过将参数具体化处理，运用层次分析法将总目标分解成为目标层、指标层和参数层三层，构成绿色工程项目管理评价体系，参数层指标内容根据工程项目类型不同进行个性化定义。
目标层主要从综合经济效益、环保效益、社会效益、绿色工程项目实施状况评价四个角度出发，根据目标层下属将指标层进行划分。如综合经济效益即可根据生产与投资两个方向进行划分，同时根据不同项目具体情况从指标层出发定义细化参数层。
同时，环保效益根据污染物类型进行划分，主要包括大气污染物、水污染物、噪音污染和固体污染等。社会效益从公众效果与社会舆论导向出发，从社区、用户、媒体不同角度对项目进行评估。而对实时状况评价从支撑系数和技术指数两方面阐述。
3.3.3评价方法
在绿色工程项目管理评价指标体系中，指标权重确定方法比较多，可以选择德尔菲法及相关性权重法来确定 A-B-C-D 四级指标的权属 Pi，利用计算判断矩阵的特征向量确定下层指标对上层指标的贡献程度，用乘积法计算组合权重系数，最终得到 D 层指标对总目标的赋权结果 Wi。具体计算详见相关理论。根据功效系数法的基本原理，首先应对所有指标值进行无量纲化处理。对正指标而言，超过极大值的，令其无量纲化处理的结果为 1;小于极小值的，令其无量纲化处理的结果为 0，逆指标则相反。以某一指标为例，该指标的实际值为 Di，若 Di 为正值，且有≤Di≤，则 Di 经无量纲化处理后的结果 Ti 为：
对于逆指标而言，其公式为：
采用综合评分法将指标无量纲化处理后结果Ti，结合其权重，加权求和，计算公式为：
式中T为总评分;n为指标数目;Ti为第i项指标评分;Wi为第i项指标的组合权重。
3.3.4评价标准
通过上述方法和指标系统计算出总目标得分并与标准做出比较，同时根据得分排名对工程绿色管理满意程度做出评价，同时还可以通过比较发现项目某一阶段的不足缺陷之處，在今后的项目管理过程中提出对策，推动改善整体进程。具体评价标准如下：
4 总结与展望
4.1绿色工程项目管理体系构建
本文从绿色管理出发，以近年来学者研究成果为依据对绿色工程项目管理进行定义，同时从领导班子筹备，各阶段绿色管理，后期评价指标的设定和方法确定等角度对绿色工程项目管理整体流程进行描述，现将绿色工程项目管理体系构建如下：
4.2总结与展望
整体绿色工程项目管理体系构建的宗旨在于从绿色管理出发，以绿色原则为核心，全寿命对工程项目各环节从资源循环利用、减少污染排放等角度出发，将管理体系协调性转化为降低工程成本、工程环境友好的动力。而评价体系作为整体流程中最终的一环，不仅是作为工程竣工后对其整体过程中绿色管理是否达标的一次考察，同时也是对每一个环节进行反思总结的最佳机会，由此所总结出来的经验教训同样适用于后续的所有工程的绿色管理中。
本文的主要意义在于填补了绿色工程项目管理体系的研究空白，为后续学者提供了一种可行性思路，更重要的是从评价方法的角度为绿色工程深远影响做出阐述。
参考文献
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课堂教学效益管理论文范文第5篇
【摘 要】 为全面总结芜湖至南京河段提高维护尺度试运行期间的航道维护管理工作，从芜南段航道自然条件出发，概述芜南段航道维护尺度提高工作，对航道维护尺度提高试运行期间的各项航道维护管理措施进行论述，并对提高维护尺度产生的社会经济效益进行探讨。
【关键词】 芜南段；航道维护尺度；航道管理；社会经济效益
2011年1月，国务院出台《关于加快长江等内河水运发展的意见》，将内河水运发展上升为国家战略，长江黄金水道建设进入重要的战略机遇期。[1-3]
长江干线芜湖至南京河段（以下简称“芜南段”）的下端与南浏段10.5 m深水航道相连，主要通航内河船舶。芜南段大部分位于安徽省境内，地处我国东部沿海经济发达地区与中部内陆结合部，具有临江近海、紧靠长江三角洲的地理优势。芜南段沿岸的芜湖市、马鞍山市与南京市毗连，是长江中下游电煤以及我国经济腹地货物的重要中转枢纽地。随着长江流域经济持续良好发展，以及长江三角洲地区经济辐射效应的拉动，该航段的地位和作用进一步凸显。
1 芜南段航道概况
芜南段全长101 km，上起芜湖长江大桥（航道里程438 km），下至南京燕子矶（航道里程337 km），共有西华、江心洲、马鞍山、凡家矶、南京、南京长江大桥、草鞋峡等9个水道，加之乌江水道26.5 km的副航道，航路总长127.5 km。
该段河道宽阔，流路曲折，汊河发育，洲滩众多，河道宽度除局部窄段外，一般都在1 km以上。浅险水道主要有江心洲、凡家矶和乌江水道。
该段航道已实行船舶定线制，航道标准设标宽度为500 m，不足500 m处以实际宽度为准，但最小不低于200 m。
2005年，原交通部组织实施芜南段航路改革，将船舶定线制向上游延伸。长江航道局为满足船舶定线制的要求，利用芜南段航道条件相对较好的有利条件，将该段航道维护水深由4.5 m（10月至次年4月）和5.0 m（5至9月）分别提高到6.5 m和7.5 m。2009年5月1日，长江航道局再次将维护水深提高到7.5 m（10月至次年5月）和9.0 m（6至9月）。2011年7月15日，为实现与南京以下10.5 m深水航道的对接，长江航道局进一步将芜南段维护水深提高到9.0 m和10.5 m，大大提升了长江航道服务质量，在缓解长江航运对航道通过能力需求的压力方面起到了非常重要的作用。试运行一年多来，航道维护尺度的提高带动了沿江港口及经济的发展，取得了显著的社会经济效益。
2 试运行期间航道维护管理措施
提高芜南段航道维护尺度试运行一年多来，长江南京航道局与芜湖、南京航道管理处两级联动，通力配合，采取了多项措施确保航道安全畅通。
2.1 加大航道航标巡检力度
芜南段航道维护尺度提高后，进出船型增多，船舶流量加大，标志被碰的几率随之增加。长江南京航道局要求芜湖、南京两基层航道管理处加大航标巡查力度，及时恢复失常标志。每月对该段航标定期检查三次，三次时间合理间隔，每次做到标标见面，岸标每月检查不少于一次。浮标位置均采用GPS实测定位，以通电标位为准，用解析法计算误差，除桥区标志仍执行原标准外，主航道浮标误差半径不大于40 m。芜湖长江大桥至慈湖河口段每月应不少于二次夜航检查辖区标灯，对于桥区等特殊河段，每天夜航检查航标。航道维护船艇获知标志失常后（任何途径）须1小时内开航去恢复，桥区标志必须半小时内开航去恢复。同时，注意收集航行船舶的意见和建议，适当调整标志，方便船舶航行。
2.2 加强航道测量、探测和演变分析
航道测量和航道探测是及时掌握水道最新变化情况的重要手段。试运行期间，芜湖、镇江两处严格执行制定好的测量计划，当发现水道出现新的变化情况时，及时报告并根据水情和演变情况，适当增加航道探测密度和范围，及时掌握航道条件变化。对于南京长江大桥四孔、大胜关桥区、马鞍山大桥左汊桥等重点位置，在当地水位接近时要加强探测，特别是水位退落较快时，应及时增加探测次数，并在确保自身安全的情况下尽量扩大探测范围。同时，加大对测绘成果的分析力度，对每次最新测图进行综合比较和冲淤积分析，掌握演变趋势，做到心中有数，尽早决策，确保维护尺度。
2.3 加强船艇、器材准备及驻守
芜湖长江大桥至南京燕子矶河段涉及南京长江大桥、南京长江三桥、南京大胜关长江大桥、马鞍山长江大桥和芜湖长江大桥，桥区航道的维护历来就是航道维护工作中的重点和难点，加之该段又提高了维护尺度，对航道维护船艇的要求更高。为此，南京、镇江两处及时安排合适的维护船艇进行航道维护，合理安排维护船艇的维修和保养工作，确保生产期间船艇设备处于正常工作状态；汛前、枯前将各项生产物资、器材提前配备到位，满足航道生产需要；除修船外，各非全能航道管理处航道工作船在辖区驻守天数（可按在辖区工作天数计）不少于20天。
2.4 加强水位观测工作
芜南段提高航道维护尺度是在分析多年测图的基础上并在充分利用当地水位的前提下提出的。2009年，长江三峡已经开始进行175 m蓄水，加之近年来长江下游极端气候频现，水位变化异常，枯水期出现近30年来的最低枯水位，对提高维护尺度的影响较大。因此，试运行期间长江南京航道局加强了水位观测和分析工作，及时绘制水位频率曲线，加强与历史同期水位的比对，根据上游来水及水位变动情况，结合水下地形变化情况和当月航道维护尺度，采取相应的维护措施。
2.5 严格安全规章制度，确保航道生产安全
芜南段航道维护水深提高后，标志将大型化，标志设置位置将在深水水域，航道维护工作难度将加大，对职工的技术素质提出较高的要求。试运行期间，长江南京航道局加强了对一线职工的培养，以适应深水航道维护管理工作的要求。在维护工作过程中，严格贯彻“安全第一，预防为主”的方针，建立安全管理组织机构，健全安全保障体系，制定安全管理制度，落实安全责任制。
2.6 强化行政管理，积极扩大影响
长江南京航道局航道行政管理处和南京、芜湖航道管理处积极参与深水航道试运行后的航道行政管理工作。加强与海事、港航等部门的交流沟通，征求相关航行单位对维护尺度提高后航标调整和航道维护的意见和建议，及时优化调整航标。结合深水航道试运行开展，先后优化调整了凡家矶水道和大胜关桥区航标配布，为船舶航行提供了安全便捷保障。邀请航运企业召开座谈会，大力宣传深水航道的作用及航道资源的保护和利用，得到了沿江企业和政府的认同，大大提高了深水航道的行政管理水平，增强了公共服务能力。同时，在沿江岸线的使用上，严格执行深水深用、浅水浅用的规定，满足当地港口规划要求，并严格控制超吃水船舶。
3 提高芜南段航道维护尺度的 社会经济效益
芜南段航道维护尺度的提高进一步提升了该段航道的通过能力，带来了显著的社会经济效益。万吨级海船可抵达芜湖港，15 000 吨级江海直达船单船载重量可提高2 600 t。同时，船舶航行的通畅性和安全性得到提高，有助于加快运营船舶大型化、标准化的进程，规范营运船舶组织，促进长江水运运力结构调整。随着大型化海船的装载率大幅提升，江海直达运输成本明显降低，船舶营运效益有效提高，有力地促进了中转运输向江海直达的转变。运输方式的转变不仅降低航运企业运输成本，而且减少中转环节，缩短货物在途时间，加快船舶运输周转，使航运企业在现有船舶条件下的运输能力得到较大提高，增强航运企业的竞争力；同时降低中转费用，减少货损，为企业赢得更多的利润空间，提高航运企业的经济效益，促进水运市场的繁荣发展，进而对沿线经济产业结构调整和布局、沿江港口建设和升级改造起到积极的引导和促进作用。
根据长江航运经济技术研究所测算，芜南段航道维护尺度提高后，2012年可提高航道通过能力万t，2015年达万t；2012年可增加航运效益5亿元，2015年达10亿元；2012年带动沿江地区GDP增长22亿元，2015年达44亿元。从实际运行情况来看，2011年7月至2012年2月，马鞍山港总吞吐量达到万t，同比增长21.9%；芜湖朱家桥、四褐山港区总吞吐量达到973万t，较上年同期也有大幅增长；南京燕子矶以上港区总吞吐量达到万t，同比增长近10%。
芜南段航道维护尺度提高以来，通过芜湖长江大桥的船舶平均日流量为艘次，其中以上船长的大型船舶达到43艘次；通过马鞍山大桥的船舶平均日流量为艘次，其中100 m以上船长的大型船舶达到170艘次；通过南京长江大桥的船舶平均日流量约艘次，均较维护尺度提高以前有所增长。
4 结 语
芜南段航道维护尺度的提升，是长江南京航道局大力实施国家战略，贯彻落实长江水运发展协调领导小组第三次会议精神以及加快推进长江航运“一条主线四个长江”发展战略的重大举措，是对“深下游、畅中游、延上游、通支流”的航道建设思路以及“服务长江航运、服务沿江经济、服务流域百姓”这一根本宗旨的具体落实。下一步，长江南京航道局将继续按照上级指示要求，扎实做好各项维护管理工作，努力为社会经济、航运经济作出更大的贡献。
参考文献：
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[3] 徐峰.12.5 m深水航道试通航期间维护管理措施及社会效益探讨[J].水运管理，2012，34（5）：4-6，30.
课堂教学效益管理论文范文第6篇
一、备好课是提高语文课堂教学效益的基础
课堂教学效果如何, 关键在于备课。因为备好课是搞好教学的基础之基础, 根本之根本。教师只有深入钻研教材, 精心设计课堂教学, 才能取得良好的教学效果。备课的要求是多方面的, 但至少要做到:了解学生的知识底细, 明确教学目标, 掌握课文的重点内容。备好课, 明确课堂教学目标, 可以有效地克服教学中的随意性和盲目性, 加强教学的针对性。在备课中要抓教学重点问题、要点问题、难点问题, 备课时忽视不得。如《故乡》的重点是写闰土和杨二嫂不幸遭遇;难点有好几处, 如自然景物描写及内容深邃, 含义深湛, 富有深刻哲理意义的最后一段课文;要点是写“我”、“回故乡”、“在故乡”、“离故乡”的过情况, 突出地写了“我在故乡”的所见所闻。这些丰富而重要的内容, 只有认真备课, 深钻教材, 才能准确把握, 深刻理解, 上起课来, 才能得心应手、游刃有余。
二、构建新型的师生关系是提高语文教学课堂效益的前提
在我国, 由于历史传承因素, 师道尊严一直被公认为天经地义。语文教育长期处在应试教育樊笼中, 失去了应有的人文科学特征。教师和学生的关系是传授和接受的关系, 教师是知识的权威, 学生是接受知识的容器, 只能被动地听从教师的指令。教师只相信教学参考、缺少教学民主。这是一种错误的教学指导思想和教学责任心在作祟。因此, 要提高语文教学课堂效益, 就必须建立一种充满宽松、和谐、平等、开放、自由、民主的课堂教学氛围, 尊重学生的人格, 重构新型师生关系。在这种新的关系中, 要求教师不再作为知识的权威将预先组织的知识体系传递给学生, 而要与学生共同开展探究知识的过程;学生不再作为知识的接受者, 被动地听从教师的指令, 而是具有高度的自主性, 是学习的主人。教师在课堂教学中要让学生自信地想、大胆地说, 赋予他们思想的自由、感情的自由、创造的自由, 给他们一片自由翱翔的蓝天。让学生在课堂教学中真正“活”起来, 把过去以教师为主的“一言堂”变为学生积极参与的“多言堂”。
三、建立师生交往、共同发展的互动过程是提高语文教学课堂效益的重点
《基础教育课程改革纲要 (试行) 》明确指出, 教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。要求教师在教学过程中处理好传授知识与培养能力的关系, 注重培养学生的独立性和自主性, 改变现有的单纯接受式的学习方式, 引导学生质疑、调查、探究, 在实践中学习, 培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。使学生的学习成为在教师指导下主动的、富有个性的自我建构过程。
在语文课堂教学中, 许多教师总是占据讲台不留一点余地给学生, 似乎不讲全一个知识点都放心不下, 面面俱到。完全剥夺了学生充分阅读、质疑、思辨、表达的时间。学生的学习主动性、积极性, 钻研的兴趣与热情, 都被教师滔滔不绝的讲解消磨殆尽, 教师的主导成了教师“主讲”、教师“主宰”, 学生主动成了学生“被动”、学生“不动”。课堂上只有教师对知识的单向信息的传递, 没有学生接受、理解、运用知识的信息的反馈;教师的主导性失去针对性、目的性、有效性和协调性, 造成学生等分析、等答案的严重的依赖心理和思维惰性。
美国的布鲁巴克认为:“最精湛的教学艺术, 遵循的最高准则就是让学生自己提问题。”教师要把学生的质疑问难作为重要的教学内容、必不可少的教学环节。课内必须留有一定的时间让学生质疑, 使学生逐渐养成“好问”的习惯。教师要善于通过让学生自己提问来组织教学, 引导学生积极参与、主动探索、为他们创设动脑、动口、动手、释疑解难的机会;通过个体与个体、个体与群体、群体外向学习法等形式的交流, 培养独立思考、商讨问题、解决实际问题的能力, 从而发挥学生的主体作用, 发展学生的创造能力;通过课内外结合的教学形式, 拓展学生的知识面。例如, 在教学《孔乙己》一课时, 教师可先让学生在预习中阅读课文, 扫清字、词障碍。课堂上以“鲁迅为什么给主人公起个孔乙己这个名字”为题, 启发学生设想一下孔乙己是怎样的人, 然后与学生一起讨论“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这句话的作用, 再让学生思考“孔乙己处在怎样的一个社会里”、“为什么孔乙己出场才可以笑几声”两个问题, 最后以“孔乙已是怎样的一个人?可怜吗?可恨吗?可爱吗?”启发学生归纳课文。这样教, 不仅节省了教学时间, 而且更重要的是让学生自己去独立思考, 去分析和解决问题, 使他们的能力得到提高。
四、开展丰富多采的语文实践活动, 创建课堂与生活的“超级链接”是提高语文教学课堂效益的有效方法
传统的语文课堂主要为“应试”作准备, 偏重知识的传授而轻视实践活动。美国当代教育家卡尔罗杰斯在指明学与做的关系时, 提出这样的学习・则:大量有重要意义的学习是从干中获得的;学生负责地参与到学习过程中, 对学习才会促进, 使学习者全身心投入的自我启动的学习是最持久的、最深入的”。由此可以看出, 知识和兴趣是在实践活动中得到、产生并发展的。在语文教学活动中, 教师要为学生创造各种参加实践活动的机会, 使其积累知识、丰富知识。比如组织学生编写课本剧本、实地采访和调查、对学习内容进行小结等;组织学生进行演讲、辩论、讨论、朗诵、办讲座等;依据教材、围绕如何利于学生掌握语文学科基础知识, 开展研究性学习活动;以学生的生活为基础、以学生的生理和心理特点为依据开展各种兴趣性活动;以语文教材或相关知识为基础, 开展表演、竞赛、歌唱、外出采访、参观等活动。通过各种语文实践活动, 创建课堂与生活的“超级链接”。
摘要：“课堂教学的有效”已成为人们追求的一种教学常态, 成为人们达成教学目标的最佳策略。提高课堂教学有效性的实践, 已成为新课程教学推进中有思想的教师的一种共识。本文针对语文课堂教学效益不高这一问题, 提出了语文课堂教学效益的方法。
关键词：提高,语文,课堂效益
参考文献
[1] 钟以俊编著的《中外实用教学方法手册》, 广西教育出版社。
[2] 殷显耀等主编的《新教学方法》, 吉林科技出版社。
