开发一个软件的过程范文第1篇

管理信息系统的建设与评价侧重计算机硬件配置.而不是信息开发与利用的方法和深度.这种误读给国内外许多组织的管理信息系统带来惨重损失。

2. 目标不明确

管理信息系统开发前调研不够充分，分析不够清楚明了，就比如开发的工作人员中，对整个系统所需要达到的目标没有基本的，明确的、全面的的概念，就照着自己的想法做下去，进行设计和开发，做了大量工作后才发现设计不能满足用户的需要，而使得系统开发失败，重新开发设计，这样就浪费了大量的人力、物力、财力以及时间。

3. 开发时忽视了高层领导者的态度

有时候开发人员本着自己的意愿设计并开发出了管理信息系统，尽管系统很好，但领导不满意属下擅自动手，不听指挥，从而浪费了时间，资源和心血，还加剧了与领导之间的隔阂。并且在没有领导的授权和支持下，能开发出一个好的信息系统很是艰难。

4. 开发时缺乏既懂计算机知识又懂管理业务的复合型人才，并且人员之间的合作能力较差

“只要熟练掌握几门计算机语言，就可以成为一个优秀的信息系统开发人员”这种观点是极其错误的。计算机程序设计语言是实现计算机信息系统的一种工具或手段，编码只不过是计算机信息系统开发过程中的一小部分工作，管理信息系统开发是一项多人群体性的任务，需要很好的合作与协调，没有这些很难开发出所需要的系统，并且会使系统开发周期变长，无针对性。

5. 教育、理论体系研究落后

在教育方面主要表现在教学内容陈旧，理论落后于实践，理论在某种程度上又脱离实践，在教学中往往注重学生的编程技巧能力培养，而忽视系统分析、设计能力的培养，学生的实践能力差，团队合作能力差，系统开发本身还缺乏一套严格的理论基础以及缺少一套简单有力的开发工具。

6. 开发后缺乏软件测试，并且安全性有待提高

软件测试是开发过程的必要过程，不进行的话，很难知道是否达到预先的要求，实现想要达到的目的，安全性问题在我国是一个很大的问题，山寨，盗版比较猖獗，这增加了开发的成本并严重影响了更新的速度。

7. 解决方法

开发一个软件的过程范文第2篇

性能:一般来说, 性能是一种指标, 表明软件系统或构件对于其及时性要求的符合程度;其次, 性能是软件产品的一种特性, 可以用时间来进行度量[1]。

性能测试:就是用来测试软件在系统中的运行性能的。性能测试可以发生在各个测试阶段中, 即使是在单元层, 一个单独模块的性能也可以使用白盒测试来进行评估, 然而, 只有当整个系统的所有成分都集成到一起之后, 才能检查一个系统的真正性能。

负载测试:在一个确定的软硬件环境下, 对所要测试的模块或系统, 加载一个确定的负载 (压力) , 对模块或系统进行测试, 探测模块或系统在这个确定环境确定负载下的性能表现。它的主要目的是验证模块或系统在给定的负载条件下的处理性能。

压力测试:不断给系统或模块增加负载 (离线增加) 下的负载测试。它的主要目的是是通过确定一个系统的瓶颈或者不能接收的性能点, 来获得系统能提供的最大服务级别的测试。

强度测试:系统资源不足 (内存不足, CPU不足, 空间不足) 下, 正常负载下运行系统或模块下的系统性能。它的主要目的是考查系统或模块稳定运行所需要的最少资源。

2 性能测试的目的

执行性能测试, 一般是基于以下4个方面的部分或全部。 (1) 是验证系统在给定的条件下处理性能是否达到设计目标与用户要求。 (2) 是探测系统在给定的条件下极限处理能力。 (3) 通过对系统各参数的调整, 测试系统的最优性能配置。 (4) 通过性能测试发现功能测试难以发现的缺陷。在我们日常的性能测试中, 第1种测试目的是最多的。第3种要求较高, 相对来说, 较少用到。

3 性能测试的主要指标与来源

软件性能测试常见的主要指标有:响应时间, 吞吐量, 并发用户数, 资源利用率。

响应时间是指对请求作出响应所需要的时间。我们常说某个软件的性能好不好, 从用户的角度来说, 主要是指响应时间是否足够快。响应时间就是软件性能测试中用户最直接感受的性能指标。一般情况下, 响应时间越短, 系统的性能越好。然而, 响应时间却没有一个标准的值来参考。

吞吐量:单位时间内系统处理的客户请求的数量。该性能指标直接体现了软件系统的性能承载能力。一般可以用请求数/秒或字节数/秒等来度量。

并发用户数:同时向系统 (服务端) 发送请求的数量。该性能指标直接体现了软件系统 (服务端) 承受最大的并发访问的能力。针对我们的oce, 则用caps来度量。实质是并发用户数请求/秒在我们通信计费领域中的对应指标。

资源利用率:主要是指系统的各种资源使用状态。这里资源主要是指系统CPU占用率, 内存占用率以及系统的I/O统计情况。通过这些资源占用率就可以评估所测系统对资源的要求以及相应可能出现的瓶颈。从而为系统调优提供方向指导。

4 性能测试一般过程

性能测试工程师从接收到一个性能测试project后, 一般要经过下面六个过程。即“性能测试需求分析制定性能测试计划测试设计测试开发测试执行测试结果评估”这六个基本阶段。

性能测试需求分析:主要是明确我们性能测试的目的。通常情况下, 性能测试工程师会接收到类似“给o c e做一下性能测试, 测试一下免费资源赠送进程的处理能力”等测试需求不是十分明确的测试任务。面对这样的测试任务, 就需要我们对这样的测试需求进行分析, 将非常抽象的测试需求转化为相应的性能指标值。获取相应的性能指标值就是我们的测试目的。如“测试一下免费资源赠送进程的处理能力”, 根据我们免费赠送进程的设计与实现就应转化为“免费资源赠送进程每秒插入多少条赠送记录, 免费资源进程运行时资源消耗等”测试目的。

制定性能测试计划:性能测试需求分析阶段主要是明确我们测试目的, 性能测试计划阶段为实现这个目的而必须要做的规划与设计。它是整个性能测试过程的成功执行的指引、监控与保证。在性能测试计划中应包含测试目的 (测试性能指标值) , 测试策略, 测试环境的要求 (软硬件) , 测试数据准备, 测试资源需求 (人力与财力) , 测试进度, 测试风险评估, 测试需完成的相关文档等关键要素内容。其中的关键要素内容, 可查阅相关文档。

测试设计:在本文主要是指测试用例设计。性能测试用例的设计依据是业务建模。业务建模是指对系统各种关键业务场景的抽取以及它们之间比例的确定。业务模型的成功建立是成功执行性能测试的关键。业务建模的方法一般是采用两种方法。一是借鉴相同系统已有的模型。二是分析历史数据。有时候, 在这两个方法都无法展开时, 根据2~8原则进行建立。

测试开发:性能测试一般是借助于性能测试工具进行的。但工具是需要通过开发相应的脚本才能完成相应的任务。即使有的项目可以采取录制的手段获得脚本, 但在绝大多数情况下, 需要对脚本进行相应修改与调试才能满足我们性能测试目的。另外, 工具不是万能的, 有些项目不适用于已有的工具。此时需要我们进行必要的软件与脚本开发, 如开发动态库使目前的工具能支持我们的测试需求, 或者是重新开发相关的模拟器与挡板程序以及相应性能统计分析工具。

测试执行:测试执行相对来说比较简单, 在测试环境与测试数据准备妥当之后, 根据业务模型建立的业务场景直接运行相应的测试用例。测试执行过程要注意的地方有3个, 每次测试前的环境恢复, 测试过程与结果的监控, 测试后环境的清理。其中, 测试过程的监控, 主要是指系统资源使用情况的监控, 如 (cpu利用率, mem占用率, I/O频度) , 同时也包括特定要求的其它监控, 如磁盘占用率等。

测试结果评估:根据每次测试过程中监控到的系统资源使用情况, 以及借助于自动化工具给出的测试结果分析报告或采用脚本 (或分析程序) 对日志文件进行统计分析的结果分析报告, 对照测试目的, 从而得出测试的结果是否通过的结论。同时对测试分析与统计的结果要进行评估, 评估测试结果与真实理论结果之间的偏差。并写成测试报告。如果测试结果与期望值差距太大, 要在测试报告中分析原因并写出自己的改进建议供研发人员参考。

5 结语

本文主要从性能测试的基本概念、测试目的、性能测试的指标以及性能测试的一般过程进行了相应的论述。重点阐述了几个易混淆的几个基本概念与性能测试的一般过程。因篇幅关系, 性能测试的一般过程中的部分概念与内容没有进行更深入的探讨与实例说明。本文旨在明辨概念与如何进行性能测试提供一般的方法指导。与实践相结合的部分, 准备在后续的小文中单独进行总结。另外, 上述性能测试的一般过程是我在实际性能测试过程中的总结, 有些小的项目不一定完全适合这个过程。因此, 具体的性能测试项目可根据实际情况进行相应的裁剪。

摘要：首先对性能测试中易混淆的且必须要掌握的概念进行了阐述, 接着论述了性能测试的目的与主要性能指标等基本概念, 然后着重讲述了软件性能测试的一般过程, 为如何进行性能测试提供了一般的方法指导。

关键词：性能,性能测试,负载测试,响应时间,吞吐量业务建模

参考文献

开发一个软件的过程范文第3篇

1、可行性研究的内容可行性研究的根本目的是实现项目决策的科学化，减少或避免投资决策的失误，提高项目开发建设的经济、 社会和环境效益。可行性研究的主要内容有：(1)项目概况;(2)开发项目用地的现场调 查及动迁安置; (3)市场分析和建设规模的确定; (4)规划设计影响和 环境保护;(5)资源供给及资本运作方案; (6)环境影响和环境保护; (7) 项目开发模式、组织机构、岗位需求、管理费用的研究;(8)开发建 设节点计划;(9)项目经济及社会效益分析;(10)结论及建议。

2、可行性研究小组成员知识组成：经济师、市场分析专家、房地产专家、建筑工程专家、财会师及律师。

3、可行性研究的工作阶段

(1)投资机会研究。该阶段的主要任务是对投资项目主要是土地进行 初步摸底和意向性谈判，并对投资项目或投资方向提出建议，即在一定的地区和部门内，以自然资源和市场的调查预测为基础，寻找最有利的投资机会。 投资机会研究相当粗略， 主要依靠笼统的估计而不是依靠详细的 分析。如果机会研究认为可行的，就可以进行下一阶段的工作。

(2)初步可行性研究，亦称“预可行性研究”。在机会研究的基础上， 进一步对项目建设的可能性与潜在效益进行论证分析。

(3)详细可行性研究，即通常所说的可行性研究。详细可行性研究是开发建设项目投资决策的基础，是在分析项目在技术上、财务上、经济上的可行性后作出投资与否决策的关键步骤。

(4)项目的评估和决策。

4、可行性研究步骤，可行性研究按5个步骤进行：(1)项目公司接受委托或集团公司 董事会立项;(2)调查研究;(3)方案选择与优化; (4)财务评价和经 济评价;(5)编制可行性研究报告。

5、集团公司董事会通过，批准正式立项，项目进入前期开发阶段。

第二阶段：前期准备阶段--获取土地使用权

一、 获取土地使用权。

开发商获取土地使用权的主要方式有：1) 通过行政划拨方式取得; 2) 旧城改造取得中标地块国有土地使用权; 3)转让取得; 4) 出让方式取得(招标、拍卖、协议出让三种方式); 5)联合开发并报有关主管部门立项、审批后取得;6)通过司法裁决取得;7)通过兼并、收购等股权重组方式取得。征地拆迁，申办并取得《房屋拆迁许可证》。

二、 征地拆迁，申办并取得《房屋拆迁许可证》。

拆迁的主要内容包括：(1)房屋拆建，如危旧房改造;(2)城市功能、用地布局和空间结构的调整，如居住区、商业区、车站、生活服务设 施等公共建筑的建设和改造;(3)环境治理，如扩展绿地、治理污染 工程等。因此，城市房屋拆迁是伴随着城市建设项目进行的，是城市 建设的重要组成部分，尤其是旧城改造中的一个重要环节，处于建设 项目的前期工作阶段。

3、申办拆迁许可证应提交以下申报资料： 1) 填写《城市房屋拆迁申请表》一式五份; 2) 建设项目批准文件; 3) 建设用地规划许可证; 4) 国有土地使用权批准文件(建设用地批准书或划拨决定书) 5) 拆迁代办单位和评估机构资料。 6) 拆迁安置计划和方案;(拆迁红线范围内房屋面积、户数、性质、 用途等基本情况;拆迁方式;拆迁期限;还建方式及还建期限;产权 清晰的安置用房证明;拆迁补偿资金来源及预算资金额度。)

三、 规划设计

1、申办项目选址定点，取得《建设项目选址意见书》和《建设用地规划许可证》并取得 。《建设项目选址意见书》 的附件：规划设计(土地使用)条件1)建设项目选址申请 3)委托设计单位设计，送审设计方案。

2、持规划方案和建筑方案图纸到建管处申请建筑方案报建，取得建 筑核位红线图和施工图。建筑方案报建分两阶段。 1)规划方案审批阶段，取得《规划建筑方案批准意见书》。在 2)施工图核准阶段，取得建筑核位红线图5 份和施工图 3 份。

3、申办建设工程红线定位与验线，取得建筑核位红线图。

4、申办《建设工程规划许可通知书》，办理完毕后凭此通知书到建管部门办理《施工许可证》。建设工程施工至正负零时，持通知书等 相关资料申办《建设工程规划许可证》。持建筑红线图到市城管局固体废弃物管理处缴纳垃圾处理费。申请建设项目报建登记，申请招标，办理招标投标手续，确定勘察。

四、建设项目报建登记，申请招标，办理招标投标手续，确定勘察、设计、监理、施工队伍。

五、申办《施工许可证》

第三阶段：项目销售阶段

一、申办《销售许可证》商品房预售实行许可证制度。商品房预售许可证一年一换。未取得《商品房预售许可证》的，不得进行商品房预售。开发企业进行商 品房预售，应当向城市、县房地产管理部门办理预售登记，取得《商 品房预售许可证》。

二、商品房销售及按揭办理

1、销售前期准备工作(可委托销售代理公司进行)

2、销售合同的签订。

3、按揭办理。

第四阶段：交付使用阶段

一、申请竣工验收，取得《建筑工程竣工验收备案证》。属成片开发 小区的，还应申请综合验收。

二、申办建设工程规划验收

建设工程竣工验收后 3 个月内， 建设单位应向原批准的城市规划行政 主管部门申报建设工程规划验收。

三、进行权属登记，取得《商品房权属证明书》。

四、物业移交

开发一个软件的过程范文第4篇

摘要：随着经济全球化的不断发展，信息时代也实现了全面发展，计算机技术领域实现了全覆盖，在各行各业中都发挥着重要作用。对于软件工程的发展来看，已经实现了前所未有的突破，已然成为各个领域的主要发展方向。目前，我国软件工程在现代技术领域的支持下，改变了原有的方法和技术，实现了长远发展。该文就我国当前的软件工程发展现状进行分析，探索软件工程方法与技术，并阐述软件工程的未来发展趋势，促进我国软件工程事业的进步。

关键词：软件工程;突破;发展趋势

随着计算机的广泛应用，人们的生产和生活都离不开计算机，计算机也给人们的生活带来了诸多便利，促进了和谐社会的发展进程[1]。软件工程是计算机发展的基础，只有全面提升软件工程水平，才能够更好地发挥计算机应用和普及的作用，从而在各行各业中发挥重要的作用，促进社会的发展。就我国当前的软件工程发展现状来看，许多先进的软件工程技术和方法得以实现，在不同领域中都已经成为核心技术。随着软件工程从全球化趋势的到来，许多开放性的思想和设计理念逐步实现，软件工程必将是未来社会发展的主流技术手段，对社会的进步和发展具有重要意义。

1 软件工程的发展现状

1.1 解决了软件危机

对于我国现代化技术发展水平来看，软件工程已经实现了开放性软件的应用于维护，同时运用模式十分高效[2]。通常情况下，计算机软件技术包含系统软件、支撑软件以及应用软件，我国计算机软件的研发与应用已经经历了三十年的历程，技术水平也逐渐趋于成熟，内容覆盖越来越广泛，逐步实现了医疗机构、机电、信息平台等现代技术水平。全面打破了传统行业的束缚，实现了市场核心竞争力。截至目前，软件工程的出现有效地解决了传统计算机软件无法满足的应用要求，软件工程将实现了软件开发的协同化与工程化发展，在原油的软件开发商引入管理思维，做好软件开发过程在科学规划，确保软件在设计、开发、应用于维护阶段都能够良好地满足人们的使用需求。为了更好地解决计算机软件开发过程中存在的问题，从而使软件的开发和设计满足应用要求，通过软件工程理念的引入，实现了许多创新的方法和计算机语言，改善了软件开发的效率。但是 由于软件开发具有一定的复杂性，而且开发的结果也存在一定的不可预见性，因此，必须不断发展和研究软件工程技术，降低软件程序编写的错误率。

1.2 软件产品的不同

相比于其他产品而言，软件产品可以一定的特殊性，因为软件产品最具价值的使他的存储代码以及功能的实现。但是在实际生活中，人们肉眼观察的只能是软件产品的外部载体，却无法观察到其内部的代码结构和特定功能。

以成本角度来看，其他商品的制造成本主要是原料和生产过程产生的费用，但是软件产品的成本主要凸显在设计和维护方面，相比之下软件产品的载体制作费用微乎其微，因此，软件产品的成本结构与其他商品大不相同;

以应用的角度来看，普通产品从用户购买之日起就拥有了全部使用权，并且会随着产品的使用而消耗或磨损，而软件产品在用户购买后并不能完全拥有使用权，并且也不会随着使用而磨损和消耗;

以制造的角度来看，普通的产品是在工厂或车间内完成制造，其产品的制造材料和生产过程都比较清晰，而软件产品不一样，软件产品的开发与设计是一个抽象过程，并且很难把控软件产品开发的进度。

随着软件工程技术的引入，改变了这些问题，实现了软件开发的具体化与工程化。

2 软件工程的方法与技术

随着我国计算机技术的不断发展，推动了互联网的覆盖水平，同时软件工程也实现了改革与完善。目前，软件工程技术能够良好地解决软件开发中遇到的问题，并且对软件的开发水平实现了良好的提升。在软件的开发过程中，涌现出了许多全新的软件工程技术，例如结构化程序设计技术和辅助软件工程技术等。

2.1 软件工程技术

对于软件工程的技术来说，主要分为开发范型和软件设计方法两个方面，而软件开发范型更注重于工程思想，在软件开发过程中尽可能地满足用户的应用需求;而软件设计方法更注重的使开发过程中的设计思想，注重于工程概念。现阶段的软件开发应用中，主要强调软件代码的充分应用，在开发进行一套软件的开发前，首先要查找相关的产品资料，然后直接调取，避免软件的开发过程中无功而然，并且软件的开发都是以成功的产品作为依据，所以，在进行软件开发时主要将重点放在软件的创新内容上。采用软件工程技术进行开发可以充分利用已经具备的成熟手段，避免在软件开发过程中做无用劳动，大大地提高了软件的开发效率，同时也降低了软件开发的错误率，使软件的质量得到保障。软件的重复使用一般体现在软件构建技术、软件体系结构和领域工程中。软件构建技术指的是在已知条件下进行软件开发。软件复用的核心在于软件构件，软件构件技术主要包括新构件的开发满足使用需求，从软件系统中体现出有用的构件，而且还要明确各构件之间的存在的关系，对构件进行精准的分类管理。软件工程的出现改变了传统以往特定领域软件开发的限制，实现了软件工程技术的发展。

2.2 软件工程管理

在进行软件开发时，不但要注重技术的应用，还应该加强人员和开发过程的管理力度，引入先进的管理体系，提高软件开发管理水平[3]。软件开发中引入软件工程项目管理理念，改变传统的以个人为中心的管理模式，更注重团队协作。在现阶段的软件开发阶段，采用管理学的理念进行过程管理，合理的把控开发进度，同时确保软件的开发能够达到预期效果，此外，通过项目管理手段也能够实现软件领域的长远发展，避免软件开发风险造成的严重后果。

现阶段对于一个软件企业的发展的评估主要依据企业的管理体系是否完善。对于软件工程来说，在进行项目管理时具有一定的特殊性，因此，在进行管理过程中也会与普通的工程管理存在较大的差别。对于一个复杂的软件工程項目来说，一般可以将其分成几个小的项目进行开发，有效地降低软件开发的风险，同时也使得管理工作更加轻松，清晰地发现整个过程中存在的问题，并结合实际特点制定出良好的解决方案。

3 软件工程发展趋势

3.1 软件全球化发展趋势

目前，我国经济全球化发展的不断深入，软件领域的发展也面临着巨大的转变，以往的软件开发项目管理以及无法满足现代化需求[5]。未来软件开发项目越来越趋于共享化发现，更注重全球化的技术贡献与交流，随着信息技术的全面发展，许许多多的软件不仅限于在国内进行开发，也有许多软件开发是在国外进行，并且，软件全球化的发展也会使得软件的外化产业领域更加宽广，给许多软件外包企业带来了全新的转机，对于软件外包企业来说，将不同的软件开发环节分别交给擅长的国家或企业来完成，实现了软件开发全球化的发展趋势，打破了技术水平受到地域的束缚，全面提升了软件的技术水平。我国软件行业从业人数最近几年也是在不断增长，如图1所示。

3.2 开放性计算的应用

在软件工程未来的发展环境下，开放性计算的应用必将使软件开发领域迎来全新的转机，由于软件工程自身具有较强的开放性，同时受到软件工程全球化法的影戏，开发性计算的应用势必成为软件开发企业的重点发展内容。此外，开放性计算也促使不同国家的开发者协同合作，使软件的开发技术更加成熟，提高了开发的便利性，促进软件开发工作的交流与写作，同时也使得后期的维护工作更加专业，满足人们的应用需求。

3.3 模块化软件开发的实现

软件工程在当前科技领域的发展背景下，迎来了全新的发展前景，同时也为企业的技术发展带来了巨大的挑战，许多企业为了在市场竞争环境下脱颖而出，实现了模块化设计思想的广泛应用，解决了传统软件工程设计的固定思维问题， 使软件产品更加灵活。此外，通过模块化的设计也可以在软件开发时对相似的软件构件进行分类，大大提高了软件开发的效率，提高了企业的市场竞争力，对软件工程企业的可持续发展具有重要意义。近年来我国软件行业企业也得到了一定程度的增长，如图2所示。

4 结束语

综上所述，软件工程时我国社会进步的主动力，对人们的生产和生活具有重要影响。在网络信息化全覆盖的背景下，只有坚持自主研发的道路，才能创造更好的未来。因此，企业应该高度重视软件工程技术水平的提升，提高企业的市场竞争力，从而推动社会的全面发展。

参考文献：

[1] 林雪玲.基于计算机软件工程的现代化技术[J].电子测试，2014（17）：132-133，146.

[2] 迟浩.基于计算机软件工程的现代化技术[J].计算机光盘软件与应用，2015，18（1）：69-70.

[3] 王相江，吕丽娜，杨杰.实例分析现代化技术设备和计算机软件在大型基建项目跟踪审计中的综合应用[J].交通财会，2010（4）：72-75.

[4] 董闯.计算机软件工程现代化技术的发展现状与对策[J].科技风，2020（6）：121.

[5] 孙瑜爽.网络信息时代软件工程技术的发展探讨[J].計算机产品与流通，2020（2）：27.

【通联编辑：梁书】

开发一个软件的过程范文第5篇

1 教学内容开发研究

在确定教学内容之前, 我们特别邀请了一些焙烤从业人员, 其中包括本市某著名焙烤企业的现任食品研发技术负责人、本市某大型超市烘焙科搅拌师、某知名焙烤连锁店店长、某小型连锁蛋糕房店员等对烘焙从业人员应具备的职业能力进行了总结分析, 并最终确定以下六方面是烘焙工应具备的职业能力。

(1) 烘焙工的职业道德素养。

(2) 烘焙业的职业道德规划。

(3) 烘焙的基本理论知识。

(4) 烘焙操作的基本技能。

(5) 烘焙店面的生产管理能力。

(6) 烘焙产品问题分析及解决能力。

根据以上六方面, 我们将教学内容由原来联系不是很大的各章节更改为包含了以上六种职业能力培养的情景化教学单元。

2 教学设计实施研究

根据以上教学内容, 我们同步进行了教学方法、教材及组织方式的改革研究。

(1) 教材改革。

在教学中, 我们使用了由食品专业教师赵强老师为主编编写的校本教材《烘焙之路》, 这本书详细阐述了烘焙行业的从业特点及职业规划, 并以实战为主要内容, 叙述了各类烘焙产品的特点及制作要点, 及主要产品质量问题的分析与解决。

在利用校本教材的同时, 为了实现教学知识的开放性, 我们利用专业教师自主开发的专业网络教学平台的开放性及共享性, 上传了教师的教学资料及大量视频资料, 充分充实了学生的知识内容, 并要求学生至少人手一本参考书, 并利用课余时间对图书内容的知识进行学习。

(2) 教学方法改革。

在教学方法上, 我们采取了新型的2+4式教学, 即在每周的的6课时教学中, 设置每2课时和每4课时时间连续的课时, 在连续的2课时中, 以理论教学为主, 在连续的4课时中, 以实训教学为主。

同时, 采取了角色扮演法进行教学, 即让学生在4课时的实训教学中, 模拟实际焙烤生产企业, 提前确定自己的工作职位, 并在实训过程中进行顶岗实训, 具体分工入下:

小组负责人、市场分析及成本核算员、配料师、搅拌师、烘焙师、质量分析员、实训报告总结员。

在实训之前由教师在2课时课中讲解基本理论知识, 并在课程结束之前制定下次实训大项, 将学生6~7人分成一组, 由每个小组确定实训小项, 比如教师会提前制定月饼是下次实训的大项, 每一组的学生则可以根据自己查阅的资料选择广式月饼、苏式月饼、老式月饼等作为实训的小项, 在学生确定实训小项的同时要自己查阅获得配方, 在专业教师进行审批合格之后, 则在下次实训中进行操作。

在4个连续的课时中, 学生则具体分工, 配料师独立完成配料的工作, 搅拌师独立完成搅拌的工作, 烘焙师独立完成烘箱焙烤的工作, 质量分析师则在试验结束之后对产品的质量进行总结分析, 无论在实训进行过程中还是实训结束后, 随时遇到的生产问题, 学生要力争做到自己解决, 并且所有小组成员都要朝着做好产品的方向共同努力, 在产品生产结束质量分析过程中, 小组成员要学会找到问题, 并分析出解决措施, 并要上交实训报告整理员, 最终, 由实训报告总结人员, 汇总小组所有成员的工作过程及结果, 并呈现在实训报告中, 上交教师进行批阅。同时, 小组成员还需要将自己的实训报告文字及图片汇总上传至食品专业教学网站, 教师同样会要求其他各组成员浏览非本组的上传帖子, 并进行评论。

经过一学期的课程改革, 学生参与的能动性大大提高, 每堂课也都是带着饱满的热情进行听讲和实训, 在实训教学中, 学生都能够积极主动参与实训。

3 考核方式开发研究

为了使我们的考核结果更能真实的反映学生的学习情况, 我们也针对课程的改革进行了考核方式的改革。

我们改变了原来一卷定高低的考核方式, 而将考核更改为理论实训相结合, 实训考核为主的考核方式, 具体分值组成如表1。

需要说明的是, 其中的收益实训是由笔者提出的一种新型实训方式, 即在期末进行的任选产品的考试实训, 学生可以根据自己一学期的学习情况, 自主选择成本为固定值的焙烤产品进行考试实训, 实训过程中, 学生自主完成全部实训内容, 教师根据生产产品情况给予产品评分, 之后由小组成员集体对产品进行出售, 并对收益结果通过纸质实训报告和网络实训报告形式进行汇报, 并有教师进行分别评判分值。

4 教学反思

经过一学期的基于工作过程的焙烤课程开发实践研究, 我们取得了一定的教学成果也同样存在着很多不足。

首先, 教师的专业技术能力在焙烤工艺学的教学中占有举足轻重的地位, 除了良好的专业知识外, 教师同样需要较好的操作技能, 这不是一朝一夕能够养成的, 需要专业教师随时到企业去参观学习, 同时, 引进企业外聘教师也是提高教师队伍技能的良好途径。

其次, 资格认证体系建立对于焙烤工艺学的教学也是非常重要的, 考取资格认证评审员证书, 逐渐实现烘焙工职业资格认证, 会激发学生的学习热情, 也会为学生的就业提供新的方向。

最后笔者认为, 教学中可以逐渐加大收益性实训教学内容, 培养学生的协作精神、创新思想及营销管理能力, 将有利于学生的创业能力的培养, 也会使我们教学更上一个台阶。

摘要：结合我国焙烤业发展现状, 及高职学生特点, 我们进行了基于工作过程的焙烤课程的开发实践研究, 希望通过教学研究, 改变传统讲授式教学方式, 并希望通过新的教学方式, 激发学生的学习热情, 调动学生的学习积极性, 增强学生动手能力, 培养学生分析问题、解决问题的能力, 并最终实现对学生管理能力、创业能力的培养。

开发一个软件的过程范文第6篇

《旅游开发与规划》是旅游管理专业的核心课程, 具有较强的理论性和实践性。教学方法上以讲授法为主, 教学评价上以闭卷考试为主, 在教学过程中该课程存在以下问题:

1.1 重理论传授, 轻实践教学, 应用性不强

由于课堂时间有限, 因此课内实践教学主要以案例教学、小组讨论、小组作业等方式展开, 形式较为单一。在课程考核方面, 以期末闭卷成绩为主, 实践活动所占比重较低。在教学内容和形式上仍以教师为中心, 与应用型人才培养的教学目标有所背离。

1.2 知识点零散, 课程模块化, 综合性不够

在教学过程中, 由于内容庞杂, 多采用模块化形式进行授课, 缺少完整的系统化教学, 因此学生虽能较好地掌握各模块的知识点, 但全局设计的思维不足, 难以应对旅游规划的整体任务。

1.3 缺教学情境, 少真实项目, 实操性不足

课程缺少工作化教学情境的植入, 缺少真实的规划项目, 因此理论与实践有所脱节, 往往纸上谈兵, 实操性不足, 这是制约旅游规划课程实践教学质量的主要因素。

2 基于工作过程系统化的课程开发思路

2.1 工作任务分析

对旅游产业人才需求进行调研与预测, 通过招聘网站大数据分析、行业高层访谈、企业问卷调查等多种方法, 筛选学生毕业后的目标岗位, 从工作岗位或岗位群出发, 对其日常工作进行分析, 并在此基础上确定典型工作任务。

2.2 行动领域归纳

通过能力整合, 包括同类项合并等措施, 将典型工作加以归纳形成能力领域, 即完成行动领域的划分。从工作任务到行动领域, 是职业分析与归纳的结果。

2.3 学习领域转换

从行动领域向学习领域进行转化, 所谓学习领域即课程, 包括由职业能力描述的学习目标、工作任务陈述的学习内容、以及实践理论综合的学习时间。

2.4 学习情境设计

教师需要构建不同的学习情境并设计学习任务, 通过模拟或建构真实的工作情境, 设计从简单到复杂的学习任务, 培养学生的知识应用能力。

3 基于工作过程系统化的《旅游开发与规划》课程开发

基于工作过程系统化理论, 重新梳理《旅游开发与规划》应用型课程建设思路, 是在明确课程定位后, 从课程目标、课程设计、课程实施到课程考核等环节构成的PDCA循环。

3.1 课程目标

《旅游开发与规划》是为大三学生开设的专业核心课, 学生通过前置课程的学习已经掌握了一定的基础知识, 所以这门课应该重点培养学生的综合应用能力, 教师除了要教授学生旅游开发规划的理论方法, 更重要的是要指导学生进行规划实践操作, 同时提升学生的通用能力, 满足知识、技能和素养三个方面的要求。

3.2 课程设计

在景区规划情境下, 学生初步了解旅游规划的原理;在城市规划情境下, 学生进一步熟悉规划流程;在区域规划情境下, 学生逐步积累规划技巧;在专项规划情境下, 教师引导学生参与真实项目, 通过实践积累规划经验。每个学习情境下设计了六大学习任务:信息整合任务确定调研分析规划编制汇报评价改进公布, 上述任务构成完整的工作流程, 符合思维行动的一般过程。

3.3 课程实施

每个学习情境下都设计了关键性的项目, 从旅游资源和市场的调查, 到旅游产品和形象的设计, 再到设施保障规划和旅游空间规划, 不同情境下的任务难度也在依次增加。

3.4 课程考核

考核方式上不再采取闭卷考试的形式, 更加关注学生的学习过程, 包括考勤、课前预习、测试、讨论、汇报等内容的过程性考核比重增加到40%.其余的60%依据模拟项目的完成情况进行考察。为了鼓励学生真学真做, 参与真实项目和全国竞赛, 还增设了加分项。

摘要：以学生为中心是应用型大学课程改革的核心。本文首先分析了传统《旅游开发与规划》课程教学中存在的问题, 之后引入工作过程系统化理论, 阐述了该类课程的设计路径, 并从课程目标、课程设计、课程实施、课程考核等环节探讨了该理论在《旅游开发与规划》课程开发中的应用。