可爱的小动物教案范文第1篇
教学要求：
通过对泥塑作品的欣赏，激发学生学习泥工的兴趣。 重难点：
让学生知道这些小动物的泥塑造型，是用手捏出来的。 教学准备：
泥塑造型(鸭子、小兔、小狗、熊猫)玩具。 课时：一课时 教学过程：
1、 介绍什么是泥塑?
即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。在民间俗称“彩塑”，“泥玩”。
2、 介绍造型特点：(1)纯手工制作。(2)造型生动活泼，展现黄土耕农淳朴民风。(3)选材讲究，在美学的基础上，保持坚固稳定。
3、 逐个介绍泥塑造型的名称，知道这些可爱的小动物是用泥团塑造而成的。
4、 引导学生仔细观察小动物的外形，要求比较出它们外形特征上的相同点与不同点。如：相同点都有头、身体等。
5、 用游戏的方法，如击鼓传花、摸奇妙的口袋等，巩固对所欣赏动物的名称、外形特征等的认识，也可要求学生说出各种动物喜欢吃什么?你听过什么故事里有它们
6、 学生作业，教师巡回指导。
可爱的小动物教案范文第2篇
《可爱的小动物》选自开明出版社出版的童乐小班教材(下册)语言领域内容。活动中通过表演让幼儿了解了动物的特征和生活的习性，把幼儿带进一个充满童趣的动物世界，语言简短而富有童趣，儿歌读起来朗朗上口，并运用多种游戏方法，让幼儿在玩中学，学中玩。 幼儿园中班年龄段的幼儿，正处于语言发展的关键时期，有强烈的语言交往需求，而这一题材恰恰将生活中的经验用于孩子喜欢的游戏形式再现，通过情节类似，形式不同的反复式活动结构，给孩子清楚明了的记忆，并通过给幼儿提供不断操作和使用语言进行交流、游戏的机会，引导幼儿的养成倾听的好习惯。 活动目标：
1能正确地说出小动物的名称，并准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，还可以学会模仿小动物的动作。
2提高参与集体游戏的积极性，能在集体前响亮发言。 3学会倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。 4在游戏环节享受乐趣。
教学重点：抓住动物的特证和生活习性。
教学难点：能倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。 活动准备：
1.背景图(画有草地、蓝天、白天，池塘，灌木丛)注：在之后活动中，教师需要将各种动物配合自己的地点一一贴上去。
2.教具：小鸡、小鸭，小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子，小羊，小牛。注：动物按照儿歌来制作，儿歌教学结束后在带带入其他可爱的小动物，让孩子挑选，再次引起注意。但是不建议加入头套，再议。
3.小鸡、小鸭，小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
注：头饰与图画分两组制作，且图画大小参照现实，头饰大小基本一致。 活动过程： 1.导入活动
出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了?” 注：建议用录音播放动物声音，引导孩子听音识别。使课堂活跃起来。 2.在孩子(教师一旁引导)回答出来后，教师一一出示小动物教具。
① 小鸽子：是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕)注：教师可以适当模仿，带动孩子参与进来。 ② 小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(呷呷呷)
③ 小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)
④ 小花猫：它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)
⑥ 小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳) 那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。
3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。 ①
教师先播放一次儿歌，示范并配合动作，让幼儿仔细听和看。
②
幼儿学习儿歌。注：教师注意配合，在发现困难时加以提示，最后达到以无声带有声的效果。
③ 幼儿边念儿歌边做动作。并认读“咕、汪、喵、嘎、叽”等字。
4.过渡到游戏环节，教师需要控制得当，鼓励孩子参与进来，也能够维持教学纪律。
5.游戏《可爱的小动物》注：游戏环节开始时，教师须提前准备好动物道具。 ① 老师说小动物的名字，并拿出图片。小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要在老师说完后才能说和做。 ② 引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。 ②
改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。接下来，请几位小朋友上来带替老师表演。注：分组配合游戏，或者是单独请几个孩子上来演示都可以。 ③ 附游戏儿歌：《可爱的小动物》
可爱的小动物教案范文第3篇
《可爱的小动物》选自开明出版社出版的童乐小班教材(下册)语言领域内容。活动中通过表演让幼儿了解了动物的特征和生活的习性，把幼儿带进一个充满童趣的动物世界，语言简短而富有童趣，儿歌读起来朗朗上口，并运用多种游戏方法，让幼儿在玩中学，学中玩。 幼儿园中班年龄段的幼儿，正处于语言发展的关键时期，有强烈的语言交往需求，而这一题材恰恰将生活中的经验用于孩子喜欢的游戏形式再现，通过情节类似，形式不同的反复式活动结构，给孩子清楚明了的记忆，并通过给幼儿提供不断操作和使用语言进行交流、游戏的机会，引导幼儿的养成倾听的好习惯。 活动目标：
1能正确地说出小动物的名称，并准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，还可以学会模仿小动物的动作。
2提高参与集体游戏的积极性，能在集体前响亮发言。 3学会倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。 4在游戏环节享受乐趣。
教学重点：抓住动物的特证和生活习性。
教学难点：能倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。 活动准备：
1.背景图(画有草地、蓝天、白天，池塘，灌木丛)注：在之后活动中，教师需要将各种动物配合自己的地点一一贴上去。
2.教具：小鸡、小鸭，小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子，小羊，小牛。注：动物按照儿歌来制作，儿歌教学结束后在带带入其他可爱的小动物，让孩子挑选，再次引起注意。但是不建议加入头套，再议。
3.小鸡、小鸭，小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
注：头饰与图画分两组制作，且图画大小参照现实，头饰大小基本一致。 活动过程： 1.导入活动
出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了?” 注：建议用录音播放动物声音，引导孩子听音识别。使课堂活跃起来。 2.在孩子(教师一旁引导)回答出来后，教师一一出示小动物教具。
① 小鸽子：是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕)注：教师可以适当模仿，带动孩子参与进来。 ② 小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(呷呷呷)
③ 小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)
④ 小花猫：它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)
⑥ 小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳) 那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。
3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。 ①
教师先播放一次儿歌，示范并配合动作，让幼儿仔细听和看。
②
幼儿学习儿歌。注：教师注意配合，在发现困难时加以提示，最后达到以无声带有声的效果。
③ 幼儿边念儿歌边做动作。并认读“咕、汪、喵、嘎、叽”等字。
4.过渡到游戏环节，教师需要控制得当，鼓励孩子参与进来，也能够维持教学纪律。
5.游戏《可爱的小动物》注：游戏环节开始时，教师须提前准备好动物道具。 ① 老师说小动物的名字，并拿出图片。小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要在老师说完后才能说和做。 ② 引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。 ②
改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。接下来，请几位小朋友上来带替老师表演。注：分组配合游戏，或者是单独请几个孩子上来演示都可以。 ③ 附游戏儿歌：《可爱的小动物》
可爱的小动物教案范文第4篇
喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径(看、听、讲、画、做)采用多种形式(语言、音乐、美术、体育游戏)帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。
综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
二、活动目标 ：
1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
三、活动准备：
1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等;
工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
3、环境：宽敞的活动室。
4、磁带《快乐的动物园》，录音机。
四、活动过程：
1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。
由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。
2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。
活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。
如：路路想要变成一只可爱的小山羊;思思想变换成一头小猪;欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫
3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。
幼儿七嘴八舌地讨论着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角。
4、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。
活动中，波波小朋友帮助文文把毛线贴在背上做羊毛，宇宇帮助思思装上了“猪鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了贝壳装在了背上，珊珊撕下透明胶把果冻壳“安装”在希希头上，一头梅花鹿出现了
虽然幼儿是初次进行动物的装扮活动，可由于他们已积累了丰富的知识经验，在此使他们也有了充分展示的舞台，就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的喜爱。
5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。
波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空”，他先是拿一块布围在身上，再拿一个女小朋友的头箍套在头上，眨眼间一个猴子显身了。
思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在鼻子上，一个猪鼻子出现了。
乐乐拿了两个一次性杯子，做成了山羊角。
欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了一只小花猫。
贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是一只梅花鹿的角。
幼儿在互相欣赏别人的作品后，欢快地唱起了歌曲：快乐的动物园。
6、布置运动会比赛场地，并介绍游戏规则。
幼儿分4组比赛，每组从第一位幼儿开始(即坐在羊角球上)，高兴地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。
这时幼儿情绪高涨、积极求上进的心情顿时被调动起来。但随着一声“开始”，他们又纷纷投入到游戏中，紧接着的是一声声“加油!”、“加油!”。
7、幼儿进入游戏，教师作为裁判，指导幼儿游戏。
8、活动结束，引导幼儿收拾物品回家休息。
幼儿、教师一起拾的拾、背的背、抬的抬，将活动室场地收拾干净。
五、反思与分析：
喜欢小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们可爱、听话、讨人喜欢。而这一活动，正是在幼儿喜欢小动物的基础上，开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿在游戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料装扮自己。但在实际地操作活动中发现幼儿的想象力、创造力远远超出了我的设想。
如班里出现的两头小鹿，它们各有各的可爱，各有各的独特之处。贝贝小朋友为了模仿真的梅花鹿，特意选了两根开叉的树枝，让人从远处一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是两个心形的果冻壳，我们得从他的头顶上往下看，才能联想到这是头“小鹿”，用他的话说就是：我是头小小鹿，角还没长大呢!仔细想想，他说的还真有点道理。
波波小朋友也不差，他居然想到用女小朋友的头箍(男孩子一般不愿意用女孩子的东西)，再用一块布将自己伪装成“孙悟空”，他那大胆的创新和勇于创造的精神，被大伙儿一致认为是班里最可爱的小动物。
其余的小朋友在活动中也表现的不错，充分发挥想象，动手动脑创作。最值得我欣慰的是本次活动中幼儿间团结互助的精神充分地体现出来了。他们不仅一改以往只顾自己的自私想法，主动去帮助他人，为别人取得荣誉而感到高心，真正实现了互帮互助。
可爱的小动物教案范文第5篇
一、教材说明：
人教版小学语文第七册《语文园地四》中的作文是写小动物的，这次作文训练是放在单元教学模块中的。
二、教学目标：
1、指导学生学会表达，学习简单的描写动物的方法。尝试修改自己的习作，学会合作学习。
2、培养学生热爱动物，保护动物的情感。
三、教学过程：
1、指导学生梳理课例内容，小结写小动物的一般方法。
2、案例分析，渗透细节描写的写作技巧。
3、说说自己喜欢哪些小动物。
4、说说自己喜欢这个动物的原因。
5、引导学生说出自己和这个动物的故事，或动物本身的故事，或和其它动物发生的事。像老舍的《白鹅》就是写狗根据白鹅吃饭三眼一板、一丝不苟的特点，伺机吃掉鹅的饭食，读起来让人忍俊不住，给人留下特别深刻的印象。叶诺索夫写的《白公鹅》则重点写了这只鹅横行霸道的事。
6、课堂片段练习。
7、合作学习，学会分析评价，尝试修改。
可爱的小动物教案范文第6篇
我的表弟叫李吉庆，小名凯旋，今年八岁了，长得非常喜庆。
他的头很大，脸也大，像大红苹果;耳垂又大又厚，与如来佛祖有一拼;他的眼睛很小，一笑起来就眯成了一条缝;手胖胖鼓鼓的。他长大想当解放军，所以喜欢穿迷彩服。
表弟很小气。我和他玩游戏的时候，他只要赢了，就哈哈大笑，手舞足蹈;但如果他输了，就会皱起眉头，呲牙咧嘴，恼羞成怒，有时甚至会哭。我每次和他玩游戏时，都会让着他。
表弟很喜欢吃零食，每次他来我家，都会“消灭”掉很多零食。大家都劝他少吃零食，但他总说：“我饿!”像八辈子没吃过东西似的。
表弟有时做事有点“无厘头”。有一次，我和他玩“捉迷藏”。我藏在茶几后面，本以为他很快就能找到，但没想到他怎么找也找不到。他都走到茶几边了，我心里“嘭嘭”直跳，因为他一低头就能看见我了，但他就是没有低头看就走了。姑姑和妈妈开怀大笑，他还有点莫名其妙。我笑得肚子差点抽筋。过了一会儿，我想：他这样捉的话要捉几年呀。于是，我终于忍不住“自首”了。最搞笑的是，轮到我捉他的时候，一眼就看见了他，因为他就藏在我刚刚藏过的茶几后面，露着两只脚丫子，还发出笑声。大家都笑得前仰后合，他也跟着“哧哧”地笑。
多天真可爱的弟弟啊!可爱的表弟作文2
我的表弟是一个可爱、调皮捣蛋的小男孩。
表弟长的十分可爱，圆圆的脸蛋上长着一双水灵灵的大眼睛。那双大眼睛底下有一个扁扁的小鼻子和一张小嘴。他长得不胖不瘦，走起路来大摇大摆，像谁都要听他的。
他在我家真是一天也不安宁。早上，天蒙蒙亮，我还没醒，表弟就在我耳边大声一吼，把我吓了一跳。这时，表弟在旁边哈哈大笑。哦!原来是表弟在旁边捣蛋。我生气得说：“不跟你玩了”。表弟马上跑到妈妈那去告我的状，妈妈说：“你当姐姐的不照顾好表弟，还欺负他。下次不许犯了”，妈妈走了，表弟在旁边大笑：姐姐上当了，姐姐上当了。哎!表弟真是一个调皮蛋
又一次，我出去买早餐。一进门，表弟弯下腰对我说：“姐姐坐!”我想：表弟什么时候变得这么有礼貌了呢?我坐到沙发上，觉得很不舒服，这时表弟哈哈大笑，我说“沙发底下有什么东西吗?我站起来，拿开沙发垫，一看，原来是几个大大小小的石头难怪不舒服。
哎!我的表弟真是名不虚传的调皮蛋!听说今年十二月底我的表弟又要来我家玩。一听到这个消息，我非常的高兴，也非常悲哀，因为他，我家又不得安宁，希望他今年来会变的斯文一些。可爱的表弟作文3
我的小表弟叫毛豆，今年已经两岁了。大家都亲切地叫他毛豆豆，毛豆豆特别瘦，他有一对水汪汪大的眼睛，加上那一对长长的睫毛，张显出他的机灵聪明;而他那小小的鼻子，鼻子下面那一张樱桃小嘴，尤其是他樱桃小嘴里的一对小虎牙，特别惹人喜爱，使大家都很喜欢他。
毛豆特别好学，他会时不时会拿出一本书，跑到姑妈面前，让姑妈教他认字，他会认真听，还会跟着一起读，他那稚嫩的声音很纯真。毛豆豆还有一块小黑板，我和哥哥经常教他识字，有时还会教他数学，如：1+1等于几，2+1等于几，他很聪明一学就会记住，长大上学肯定是个令老师喜欢的好学生。
毛豆现在越长大越喜欢哭，因为他懂得哭鼻子会有哥哥姐姐让着他，会有大人袒护他，这只能说明小家伙的聪明哦。有一次毛豆去他舅舅家里玩，回来时已经睡着了，妗妗抱着毛豆去洗手间，这时毛豆突然醒来，带着哭腔说：“不回家，不回家”。妗妗对毛豆说，看那是谁!原来我把安吉拉竖立在他面前，他拿着手机才不哭了，毛豆真是个小孩，这么好哄呀，看着他天真无邪地样子，我心里也美滋滋的。
这就是我的小表弟，一个聪明活泼的小男孩，我很喜欢他。可爱的表弟作文4
这两天家里可热闹了!因为呀，我的小表弟蒋文晓毅来啦。一听这名字，还挺像日本人，可他却是一个十足可爱的中国小男孩：水灵灵的大眼睛，长长的眼睫毛。圆圆的脸蛋上白里透红，肥嘟嘟的肉一看就想捏一捏。当你问他叫什么名字时，他还会大声地回答：“蒋王’晓毅!”然后再问他：“你几岁了?”他就会笑嘻嘻的回答：“两岁半!”
晓毅来了我家之后世界大战也开始了。瞧，我老爸正拿着枪和晓毅打斗呢!“我打你大出血!”晓毅突然冒出这么一句话，逗得全家哈哈大笑。
中午，我和妈妈带晓毅去菜市场。一路上，我和妈妈谈笑风生，完全忘了一旁的晓毅，一直到进菜场的时候我才望了望晓毅，他一脸的问号，估计是听不懂我和妈妈的谈话吧，但晓毅却不打断，还算是很有礼貌的了。
不过，晓毅也有不乖的时候。比如他爱玩电风扇，到商店一见有电源的地方就跑过去扭开关。下了电梯晓毅还会突然蹲下身子去按电梯的紧急开关。“咣当”一下，电梯上的人晃了一晃，吓的魂飞魄散，差点摔下电梯。这时我和妈妈赶紧拉起他混入超市的人群中，生怕被人发现。还有的时候晓毅也喜欢玩水。下雨过后他就跑到积水处去踩，常常吓得大家心惊胆战。但是，我们一家三口都喜欢晓毅，爱把他接到我们家玩。因为他给我们带来了太多太多的快乐!可爱的表弟作文5
我的小表弟现在一岁两个月了,他的家在桂林龙胜.我从来没有和他见过面,听妈妈说他很淘气,也很可爱.我心里很想见见这个小表弟.
他叫李佳祺,是我舅舅三十二岁那一年得的儿子.今年春节,我们一家和表弟他们一起到桂林姨妈家过年.我拿着行李到了姨妈家门口,一进门,我就看见了一个可爱的小男孩,一双水汪汪的眼睛好奇的盯着我,脸上挂满了甜甜的笑容,穿着一件黄色的棉衣,外面罩着一件有卡通图案的“鸟笼衣”,穿着一条黑色的开裆棉裤,脚上是一双可爱的小棉鞋,这就是我的表弟.
他非常爱睡觉.每天早上,他都是最后一个起床,而且每次起床都会“唱歌”,咿咿呀呀的,我们都听不懂,每当中午两点和四点的时候,他就要舅娘摇啊摇.舅娘告诉我,他要睡觉了.
他非常“好吃”,见到我们吃什么他就要吃什么,嘴里还不停地说:“要!”“要!”.晚上睡觉前,他还要***妈揭开锅盖看一下,里面有什么好吃的,要是有,就要大吃一顿.
表弟不讲“社会公德”,在姨妈家随地小便,舅娘不得不整天拖地板.
最让我“可气”的是,他一拿到我的新玩具时,就紧紧抓住不放,而且还要拆个七零八落,撒落一地.想要拿回玩具,必须用另一个玩具跟他交换,他一看见又有好玩的玩具了,就把我的新玩具往椅子上随手一丢.就去拿看见的玩具去了.
这就是我淘气可爱的小表弟.可爱的表弟作文6
在我家，有一个风趣幽默调皮的弟弟，他虎头虎脑，耳朵如来佛祖一般大小，一双炯炯有神的眼睛忽闪忽闪的，鼻似弯钩，一张樱桃小嘴总是留下口水，一头细柔乌亮的头发，再加上眉如新月，显得更加可爱风趣，傻乎乎的，就来说一说之前一件有趣的事情吧!
一个星期六，我们一家人坐在院子里晒太阳，弟弟却在一边和小猫玩耍。这时，弟弟对我说：“姐姐，咪咪吃那么多乱七八糟的东西，嘴巴一定非常脏，非常臭，要不我们给它洗洗牙?”我想也是的。“可是，爸爸说动物不是不用刷牙的吗?我们还是别给它刷牙吧!”我迷惑不解地说。可是弟弟就不听，他抱起小猫，在找来一支没用的刷子，给小猫刷起了牙齿。弟弟把小猫的嘴巴扒开，咪咪却尖叫了一声，还一溜烟地溜了下去还把弟弟的腿划了一道口子，弟弟痛得哇哇大哭。咪咪在不远处停下来，对弟弟呲牙咧嘴，拱着背，做出一副要攻击弟弟的样子。
就在这时候，弟弟轻声地对咪咪说：“小咪咪，别害怕，反正我们都是好朋友，我只感觉你牙齿太脏了，我想给你刷牙。”咪咪无奈地摇了摇尾巴，跑走了。
这就是我家既可爱又有着风趣幽默的弟弟，你们见了一定非常喜欢他。可爱的表弟作文7
我有一个既可爱又调皮的表弟，他已经三岁了。圆圆的脸蛋让人忍不住想去摸一摸。爸爸妈妈他们都非常喜欢这个小表弟，这让我和弟弟都有点嫉妒了!有一次，我去找表弟玩，刚上楼就听见表弟那哭声了。我连忙进去一看表弟正坐在地上哇哇大哭，那哭声简直可以把这一栋楼给抬走了。舅舅他们坐在沙发上生闷气呢!舅妈生气的说：不就是摔倒了吗?爬起就行了，还哭，真是的。我心想表弟真可怜，哭的这莫伤心。
唉!真可怜。我把表弟扶了起来，把他抱到床上坐着对他说：不要哭了，乖，自己摔倒自己站起来就行了。以后不要哭了!'嗯嗯!表弟乖乖的嗯了几声。啊!表弟真萌萌哒!还有一次，我正在家里写作业，突然表弟过来说：表姐，我也要写字。"我正在认真的写作业所以没有理他，表弟见我没有理他，自己拿起我的一个作业本就开始写了。突然，表弟对我说："表姐,你看。"只见表弟把我的作业本上写了"表姐”俩个字。我十分生气的这又有什么用。唉!我的表弟还真可爱啊!可爱的表弟作文8
今天是大年三十，我们家过年，按照本地习俗，亲戚朋友要来一起吃顿饭。这不，“小皇帝”表弟要来，哎，这次我要小心一点了，上次我可被他整得很惨。
时间一分一秒地流逝着，不知不觉间，已经到了傍晚。啊表弟他们来了。由于还没有到吃饭的时间，我和他先玩了起来。我玩的高兴了，就来展示一下我的成就我收集了两年的几本邮册拿出来给他显摆显摆。没想到他还挺识货的，看见邮票像着了迷似的。突然他说：“哥哥，我口渴，给我拿瓶饮料可以吗?”我答应了，临走前再三叮嘱他不要乱动。可是回来一看我哭笑不得，他把几张大的邮票折成了纸飞机，还在向我展示成果。
吃饭时，妈妈煮了一大盘水饺，我刚想去捡一个，弟弟抢前一步，把盘子抢了过去，还说：“不给你们吃。”于是，就津津有味地吃了起来，我也不想和他抢，怕被妈妈责备。等弟弟吃饱了，我再去捡，弟弟还是不肯，我说：“你都吃饱了我还不能吃啊?”没想到他说：
“我没吃完还可以带回家吃吗。”顿时我们都笑了。
怎么样，我的表弟非常的顽皮又可爱吧?你喜欢他吗?可爱的表弟作文9
我的小表弟叫郑xx，今年2岁半了。小脸红扑扑、胖嘟嘟的。可爱的小脸上有一双圆溜溜、水汪汪的大眼睛，可爱极了。
过年了，我和妈妈、爸爸看我姥姥，车停下来，小表弟跑了过来。小眼睛瞅瞅那个、看看这个。我提着妈妈买的零食，小表弟跑到我跟前，拽着袋子不放手了。
“到屋里吃好吗?我自己提。“我蹲下来，拉着他。
“不，吃“拽着不让我动了。我只好让他帮我拽着走。哎，真是个小谗猫。
走到屋里，使劲地拽过袋子，两只小手扒来扒去，找到一个棒棒糖，自己拨开了，给了我。“小贵乾，真好。“我抱了他一下。他笑眯眯地看着我。他知道我在表扬他了。
我们在外面玩，他一手拽上我，一手拽上妈妈就拉我们走。他才到我大腿呢。“你干吗啊，别拽。“
舅舅解释说，他让你们到我们家。他看着他爸爸笑了，使劲地拉着我们往他家的方向走。他家到了，放了我们自己跑了。我看见小表弟在沙发上摆弄什么玩意，仔细一看，他在把麻将抱到桌子。
“哦!原来你想玩麻将啊。你会吗?“
小表弟走过来说：“哥哥，来玩麻将吧。“
会玩什么啊，当积木摆吧，我想。走到桌前一看，夷，你还别说，他坐在那儿还真像那么回事呢，把麻将摆在自己面前，让我也像他那样摆，小样子可爱极了。我和小表弟玩的真好。
我喜欢我可爱的小表弟。可爱的表弟作文10
我有一个可爱的小表弟，才有一百多天大，但看上去却像五六个月的宝宝一样大了。长的可好了，胳膊和腿就像白藕一样一节一节的，用手捏捏软软的，弹弹的好舒服。皮肤白白的，剃了个小光头，就像一休一样可爱极了!
一般的小宝宝都特别喜欢笑，可他却不一样，不是他不会笑，而是他的笑点很特别，你想逗他笑，可费劲了。特别是陌生人，就算累死你，他也不会轻易的对着你笑。但我只要把手放在他的鼻子下面挠一挠，他便会笑的像花儿一样惹人喜爱。
昨天，阿姨抱他来我家玩，天气太热了，妈妈把空调开了。把小弟弟放在沙发上躺着，他很乖一下也不哭，好像对这陌生的环境很好奇，一会儿看看天花板，一会儿东张张西望望。脚也不闲着，来回的蹬个不停，力气还真不小呢!他的手就跟抹了蜜似的，老是放在嘴里吃得是津津有味。抓住衣服也是往嘴里塞，对于他来说，好像什么都是吃的。我感觉小弟弟比国宝还要国宝，吸引着大家都围着他转呢!都想逗着他玩，但他好像很喜欢我一样，一直盯着我看，于是我便逗着他玩，先挠挠他的鼻子，他马上笑得张大嘴巴还手舞足蹈的。后来我又把他的下巴一抬一抬的，他又不停的笑，我对着他说话，他也好想和我说话，可发出的只是咿呀!咿呀!的话语，就是没人能听得懂。我一直陪着他玩，他一直笑个不停，直到他玩累了想睡觉了，可他还舍不得睡觉，一会望望我一会望望我，慢慢的终于睡着了，看来他真的是玩累了。
你们看我的小表弟可爱吧!可爱的表弟作文11
一位小小的脸，小小的鼻子，小小的眼睛，不胖不瘦，不高不矮的个子，时而乖巧时而淘气的小男孩就是我的表弟张洋恺。很多人都喜欢他，我也不例外。可有时候那种淘气的“嘴脸”，让我觉得他非常的，超级的，特别的讨人厌。一天 ，他来我家玩，我还没叫他，他已经跑到我的卧室站在床上了。把床当成了运动场，练习跳远。只见他双脚弯曲，身子蹲下来，双手挺立在后面，双脚一蹬，像猛虎扑食一样，一眨眼，就轻轻地落在床的另一头了，接着，他又把床当跳床，边跳边激情飞扬地唱着“功夫熊猫”，边唱边踢“连环腿”。我笑他：“你真是个“功夫活宝”呀!，好像一个功夫高手。”他听了很高兴，于是就在那疯狂练功夫，我的床变成了他的“舞台”。我也冲锋陷阵，杀上了舞台，一把推下洋凯，他又冲上了舞台，俗话说“一山不容二虎”，现在“一床不容二人”。于是开始了“二人相争”......
我表弟没有一刻是安分的，他五岁下田捉龟，7岁下河逮水牛(秘密)，8岁9岁上楼顶边上玩跳房子，想要让他静下来真是够难的。唉!
平时我们也经常吵架，基本是吵完假后先对对方不理不睬，之后就和好了。( 这种不太友好的行为就不多说了)
这就是我的表弟，一个超级淘气的表弟。可爱的表弟作文12
东东哦，今年五岁，苹果似的脸，浓浓的眉毛，两只大大的眼睛总是一眨一眨的，两片豆瓣似的小嘴唇胖乎乎的。他经常用纸卷成话筒，唱着悠扬的歌儿，头一摇一晃，引得大家哈哈大笑。
小表弟常穿着一身蓝色海军服，带着海军帽，手拿望远镜，望着远方。这多么像一个海军战士呀!有一次，我逗表弟：“你长的又矮又胖，能当海军吗?”她撅着嘴说：“我长大了，会比你高，也会比爸爸高。这么高怎么不能当海军?”一边说一边踮着脚做手势。吃饭时，谁不吃菜，他就会说：“哼你不吃菜，长不高;过几天我就比你高了。”那教训的`样子，还真像大人呀!
表弟这个小不点儿，个子虽矮，理想却很远大。有一次，他看见爸爸在刮胡子，老师刮胡刀很难用，电动的又刮不干净，表弟说：“我要发明一种刀片不会刮破脸，又刮得干干净净。这样，我爸爸的胡子就不会刮我脸了。”他还拿来笔和纸，把他想象的画下来。这真是一种怪刀片，不圆不方，也没有其他设置，但他说，这样的刀片碰一下下巴，胡子就没了。
表弟人小志大。我希望她长大以后成为一名海军或发明家，实现自己童年的理想。
评语：这篇文章小作者用两个具体的事例为我们展现了表弟的理想当海军或发明家。本文语言准确，描写具体，运用动作描写，语言描写，将小表弟可爱的性格特点展现无遗，真是不错!可爱的表弟作文13
中午放学回家，我把作业做完后，拿起一个大西红柿大口大口地吃起来。这时，姥姥用围巾拴着小表弟的腰把表弟“牵”出来了。表弟踉踉跄跄地走到我跟前，见到我吃西红柿，也想吃，小嘴动了动，伸出手来向我要。开始，我故意不给他，急得他一个劲地叫。后来他见我还是不给他，就放声哭起来。我想逗逗他，就把剩下的大半个西红柿一下子吞了下去。这时，表弟不哭了，眼里含着泪，瞪大眼睛望着我。我装作手里拿着东西的样儿，把手伸给他，他以为我给他西红柿，就抓住我的手，用力啃起来。我好不容易才从他嘴里把手抽出来。我说:“没有了，都吃了。”他好像听懂了似的，很失望地把我的手放开了。
一会儿，我又拿了一个桔子藏在门后边吃，他看见了，就往门后边拉我。我赶紧把桔子藏在背后，他好像看出来了，一个劲地往我背后看。我就给他一瓣，他一吃觉得很酸，把桔子吐出来再伸手要。我为了逗他，就没再给他，可他急得手挠脚刨，哇啦哇啦地不知在说些什么。我只好又把另一瓣桔子给他，他也不用手接，张开嘴，让我把桔子放在他嘴里就吃起来，酸得他眼睛眯成一条线。等他把那瓣桔子吃完了，我也把剩下的吃完了。 姥姥笑着对我说:“现在还好，要是你弟弟长大了，你不给他吃，他就会跟你抢的。”我听了，心想:是啊，要是他长大了，我就成了他的大姐姐了，应该让着他才行啊!可爱的表弟作文14
我的生活每天都很快乐，每天都有几件事令我偷着乐，但有一件事让我至今想起来都会忍不住哈哈大笑。
去年，我和同学杨森想买一套玩具想得寝食难安。有一天，杨森来我家玩，正好表弟也在，杨森迫不及待地说：“拿上钱先去买其中的一个玩具吧!”“嘘!”我急忙打住了他的话，“我表弟对玩具有浓厚的兴趣”，我把声音压到最低，“他对玩具很敏感!”这时表弟听见了“玩具”两个字，立刻从电脑前跑了过来，说：“买玩具?快去吧!”我想了想：我才刚攒了一点钱，难道就要花光吗?我心里很纠结：不行，不行，我才舍不得这么多钱呢。“不买，坚决不买!”我反驳到。“买吧，买吧!”表弟在向我请求。我又想到表弟是个玩具迷，一听到玩具他就会不惜一切代价去玩它。
我故意拖延时间，想折磨折磨表弟。这时表弟急切地说：“哥，我给你出4元钱，去买吧!”而这时，我又发现表弟放在茶几上的5角钱，偷偷地拿了起来。经过表弟和杨森的软磨硬泡，我装作极不情愿的样子，跟着他们去了。到了那里，表弟拿出4元钱，我拿出了1元5角钱，加上表弟的4元5角钱正好6元。回到家，表弟发现他亏了好多钱，而我只用了1元5角就买了一个属于我的6元钱的玩具，我和杨森都说他反应有点慢，被他逗得捧腹大笑。当然最后我还是把玩具送给了表弟。
生活中，有许许多多难忘的、快乐的的事，这些都需要我们不断地去创造、去发现!可爱的表弟作文15
我的表弟出生才21个月，小名叫乖乖。他长得非常的可爱，圆圆的脸蛋又白又嫩，一张樱桃小嘴，弯弯的眉毛下面，一双又大又圆的眼睛透出几分灵气，特别惹人喜爱。
表弟很喜欢音乐。每次到我家来都要叫我开音乐播放器给他听歌，歌一唱，他的手和脚一起律动起来，并随着音乐全身抖动，既不像走路，也不像跳舞，样子非常好看。每当他坐着拉拉车要到外面去玩耍时，也都要把播放器带着，把音乐开起来听着才去。
表弟非常的聪明，特别是记忆力超强，到现在为止，他从1到100按顺序，每次数数都一个不错。教他说的几句话过了三天，他仍旧记得牢牢的。
表弟虽然人小，却十分有礼貌。嘴巴也特别甜，讲话声音很动听。到我们家来时，总是未见其人先闻其声，老远就“公公、公公”地叫过不停。进门后，家里的每个人他都要叫一遍。回家时，他也要叫出每个人的称呼，并挥手说“拜拜”道别。
