考研英语攻略范文第1篇
(900句贯通大纲词汇)
经过众多命题研究专家多年来潜心笃志地钻研和编纂，《非常词汇》一书终于与大家见面了。作为专为考研英语
(一)考生量身打造的词汇经典，本书在洞悉考研英语真题中重点词汇出现频率和分布规律的前提下，遵循人类的记忆规律和遗忘曲线，独创了一套科学系统的“微语境”记忆法，旨在通过尽可能少量的外刊原句来全面贯通考研英语词汇，帮助考生高效、精准地掌握考研英语词汇。具体地说，本书具有如下三大独创之处：
一、英语
(一)考生专用针对性超强
本书是第一本专为考研英语
(一)考生编著的词汇书。这具体体现在：第一，从来源上看，本书收录的所有句子均选自与历年英语
(一)真题同源的外文期刊，如《经济学人》《新闻周刊》《时代周刊》《纽约时报》等。第二，从选材和难易程度上看，经过编者层层筛选最终确定的这900个句子无论是在题材上还是在难度上都与英语
(一)真题保持高度一致。因此，精读这900个句子，能够确保考生在100%的英语
(一)真题语境下掌握词汇。当然，对于那些基础较好或高标准要求自己的英语
(二)考生来说，本书也为其提供了一条拔高自身水平、快速突破高分的捷径。
二、900句贯通大纲词汇最省时高效
调查研究显示，目前市场上绝大多数词汇书都采用的是“顺序”或 “乱序”的编排模式。但是，无论是哪种模式，究其实质而言，都是彼此孤立的词汇解析集合。其缺陷在于：第一，孤立记忆。由于各个词汇彼此被分割开来，导致多数考生只能“死记硬背”，记忆效果极差。第二，记忆量大。通常的词汇书籍动辄四五百页，容量太大、太琐碎，考生不堪重负。针对这一情况，本书开创“微语境”记忆模式，通过特定数量的句子来记忆单词，从而解决了上述问题。其优点在于：第一，有语境。通过句子记单词，方法巧妙，记忆高效，不仅使考生印象深刻、记忆长久，且利于提高考生在特定语境中判断词义的能力。第二，语境小。由于本书仅有900个句子，数量固定，因此书薄、记忆量小，考生完全可以在短时间内快速突破考研英语词汇。
三、快慢双速美音朗读人性化设置
本书针对不同基础考生的实际需求，特意分别录制了快慢双速美音MP3音频。英语基础较为薄弱的考生，通过听慢速美音MP3，能够逐步提高自己对单词和句子的辨认及理解能力;英语基础相对较好的考生，通过听快速美音MP3，能够反复强化自己对单词和句子的记忆和理解效果。
除了上述三大独创以外，本书还具有以下两个优势：首先，针对900句中涉及的大纲重点词汇，本书配备相应的练习题，并注有详细的解析，旨在帮助考生深入理解词汇含义，明确辨析同近义词，精准掌握词汇用法，同时达到在练习中巩固词汇记忆的效果;其次，本书按照重要程度，将大纲词汇依次划分为重点词汇、必考词汇和基础词汇(基础词详见增值服务电子书)，帮助考生把握重点，结合自身情况合理规划复习顺序以及复习次数。
《非常词汇》，具备非常功能。在此，衷心祝愿广大考研学子考研成功!
编 者
考研英语攻略范文第2篇
谁说名校研究生一定要用考?自从1985年保研政策出台，到教育部开始试行《推荐免试攻读硕士学位研究生工作管理办法》，再到2007年部分高校开始大幅扩充名额只有熟知全盘背景，才能了解规则，把握住形势之后，少走弯路。
保送生，又称“推荐免试研究生”，简称“推免生”。按照教育部的规定，对于有研究生院的高等学校，保送生名额应该占到应届生的15%左右，而对于未设立有研究生院的“211工程”高校学生，则严格到成绩排名前5%的人数比例。
谁才有保送资格?
如果你是56所设有研究生院大学的学生，“15%的外校+本校推免生”的名额已经算不少了，好好争取!而“211”大学的同学，你也不要灰心!因为根据跨考咨询师的经验，如果是参加本校推免生的考试和资格认定，人数比例都会放宽到15%。也就是说，成绩排名位于5%～15%的同学都有机会一起竞争本校保送生，而成绩排名前5%的同学，赶紧考虑是不是舍得放弃本校推免资格，去申请外校保送生吧。
保内、保外“候选人”怎么选?
高校中成绩排名前15%的限制，基本上根据前6个学期的平均学分绩点(也就是国外考试通行的GPA记分制)标准进行考量。落实到各所高校甚至是各个学院，制定规则可能略有不同，会适当结合“学术成绩”和“获奖表彰”加分，一般以3∶7或4∶6的比例予以考量，但毫无疑问地，大多数学院仍是严格坚持以“学习成绩为主，加分为辅”原则进行排名，并按名次顺序依次排出保外、保内的名额。少数院校会坚持划出15%的人选，再通过面试进行全面考核，选拔出保内、保外的学生，之后经过不少于7天的公示，若无异议，才将名单正式上报。
保送“大工程”几月份启动?
每所学校保送具体情况不一样，但每年推研的时间大约为大四上学期，约在9月份。而与此同时，接受外校生的申报工作也随之展开，大多数重点院校的报名时间都截止于10月份，一般十一长假过后学校会迅速开始对保送生进行考核，因此如果你决定申报保送外校名额，一定要及早准备。
知识供给站：
知识一：经教育部确定的人文、理科等人才培养基地班，可以按照50%比例单独增加推免生名额;对国家发展急需的专业由学校统筹安排，可适当增加推免生名额。另外，设有研究生院的大学接收本校推免生的人数，不得超过总数的65%，但地处西部省份或军工、矿业、石油、地质、农林等特殊类型的学校，可适当放宽比例，但不得超过75%。
知识二：对有特殊学术专长或具有突出培养潜质者，经3名以上本校本专业教授联名推荐，经学校推免生遴选工作领导小组严格审查，可不受综合排名限制予以保送，但学生有关说明材料和教授推荐信要进行公示。
知识三：有一类特殊保送生不是马上读研，而是保留入学资格一两年，先按照学校安排去有关部门工作，如担任辅导员等，或作为教育部门选派人员去边远地区支教。此类保送基本限于内推，条件相对要低，但非人人都能申请，一般表现突出的学生干部或活动积极分子有较大的入选机会。这类保研不占用系里的免试保研名额，一般直接由学校相关部门进行选拔，并且有自主选择保研专业的权利。
变形“保送申报金刚”
保研的战道不简单。对于想成功保送的你，以前的好成绩远远不够，除了保持奋斗的热情，同样需要放眼形势的冷静和大气。首要两个问题急需解决：专业?学校?紧跟其后，申请书、推荐信、材料介绍，专业参考书，别手忙脚乱，你只需悄悄迈上保送之路
保送名额对于一些人来说，是痛苦的。保送本校原本值得恭喜，但想起自己心中更心仪的名校，抑或是想彻底换个崭新的环境体验研究生生活保研有时候也意味着抉择。申报不申报，确实是个问题!毕竟考试意味着风险，因此更要结合自身实际，和本学校综合实力，认真思量是否更换学校，仔细权衡考与不考。
而保送外校并不是没有烦恼。对于保送来说，转专业是相当困难的：毕竟人家学校看的是本专业的深造程度和潜力水平。假如你学的信息工程是名列前茅的，但你突然想转个法律硕士，那么你的专业成绩，让别人怎么相信和参考呢?特别是如果法律又是该校的强势学科，不得不说，你又多了一层风险系数
如此看来，学校?专业?让保内保外的你怎么挑选?梦想与现实中的对照和反差，令人头痛。但节约时间，该行则行，果断决定去留才是王道。在9月排出成绩和名次之后，应该迅速查阅心仪院校的保送实行办法。特别对于保送外校的同学，一旦确定下来，就要抓紧行动!
除了成绩排名的硬性要求，各大高校研究生招生网都会专门辟出一栏，介绍具体的入门门槛，以武汉大学为例子：要求是来自全国重点高校或所在学科为国家级重点学科，并取得推荐免试生资格;获得外语证书(六级425分以上;雅思6.5分以上;TOFEL 80分以上;英语专业须通过专八)，此外参加过科学研究、全国竞赛等活动，表现突出者会优先考虑，又如北大清华的新闻系硕士门槛几乎就是全系
1、2名。综上，
211、985类的学校资质十分重要，同档次类的学校之间如华中科技大学与西安交通大学等的接收可能性较大，如某年中部另一所“985”理工为主的学校计算机系保送生情况，清华自动化直博 1人、北大智能控制系 1人 、北大计算机系统结构 2人 、中科院计算所 1人 、浙江大学 1人 、复旦大学 1人 、上海交大 1人，可见保送工程可谓是“高级俱乐部的游戏”，而且投报东部地区角追激烈风险很大，但这并非定论，陕西师范大学保送到武汉大学、湖南师大保送去厦大等事例屡见不鲜。
各校启动时间不一，但都大多会在8月底出现实施办法，如今年复旦大学已经于6月启动，截止到9月18日，还特别宣布了直博生(5年)的流程，而大多数学校，如武大、厦大、东南大学等今年都需要填写网上申请系统配合纸介材料以递交申请。而少数学校如对外经济贸易大学，压根是不接收外校推免生的。
通览全国有接收推免生资格的“211”大学的相关材料，具体必有不同，但是，在保送考试之前都有一些共同要准备的申报材料：1.推免生登记表或申请表，2.个人陈述， 3.专家推荐信(部分名校特别标明此要求，需重视)4.盖章成绩单，5.由申请者现所在学校教务处提供同意推荐免试的证明信，并加盖公章，6.获奖证书复印件、发表的学术论文等复印件，7.有的学校要求英语水平类证书(如四六级、托福、GRE等成绩等)。
材料准备好了，可以确定出第一心仪的学校，第
二、第三第N所保底学校。总之根据几所学校要求，多准备几份，海投也是种聪明且不会后悔的方法!不过也要仔细规划安排自己的时间，众多目标之中，万一有冲突的也要思考进行取舍。
推免成功与否，导师的重要至关重要，因此需要事前联系好导师。怎么联系?无论是提前去学校蹲点，寻找师兄师姐不吝赐教，甚至是被介绍着跟导师混个脸熟，还是上网查出教授的邮箱甚至办公室电话，胆大、心细是要秉承的原则。犹豫什么?根据目前流行的“套瓷”一说，无非是直接发E-mail主动联系，根据他的反映甚至可以直接电话联系。联系导师一定要真心尊敬的话多说，礼多人不怪!“老师，您好!我是XX大学XX系的XXX，作为今年的保送生，我非常心仪贵校，而您一直以来都是我崇拜的导师，我对您所研究的方向有兴趣，所以，我想”
凡事都怕“你想”二字!没有想了做不到的，只有你想了却不敢做的。机会会飞走，别光想了，伸脖子踮脚再出手抓住!
“汽车人”加油站：如何找到自己喜欢的导师和方向?这个更是多早都可以进行的准备工作。现在各大学的网站都做的很好，都有各院系所任职教师的介绍，自己找感兴趣的学校感兴趣的方向仔细浏览必能有所收获。如此便可以得到一个自己希望的目标(系或老师)的列表。
联系上导师有多重要?身边有人还胆大的去旁听以获得资讯，未尝不可。但切不可花费太多时间，总体还是以自己的复习计划为主。功利点说，导师不会因为见上你一两面就亲赖有加，但很可能加点印象分。最主要的还是探究到各导师的领域，特别是面试官们的“学术”喜好，凡事不打无准备之战!
变形“保送考试金刚”
对手来自各大高校的NO.1、
2、3种子选手，一时间，“胜者王败者寇”的真人SHOW残忍上演。十年寒窗苦苦积累，谁去谁留都在大圆桌前教授的一念之间，随时的一个回答一个手势一个眼神甚至是一个微笑，高下立判，都将让你上天入地。小小面试教室里，电光石火，抉择不过就在一瞬间
对于考过千千万万场的你，也许在骄傲，甚至有些得意。6个学期保持前15%甚至是5%的靠前排名，让你的大学同时实现了另外一种价值你有机会保着去深造!但母校就是这么保着送着、推荐着，即使“精装”材料全部投发出去，也会有一些“牛氏”牌大学将你从审批材料开始就拒你千里之外，连面试机会都丧失，确实很遗憾，而有些学校则是照单全收，你先来了，选择权在我!于是参加完考试后再进行大幅度删除
保送考试，相当于跳过考研程序里的初试，让你直接来到学校里参加复试，特别对于保送生来说，专业的扎实功底，广阔的学术视野，特别是认真严谨的求学态度，更是导师们考察的重点，特别是下午的面试，人品、优雅的谈吐也是重中之重，试想，哪个导师希望带个性格古怪即使成绩不错的学生呢?
一般根据各个学校的大致情况，都是上午进行笔试，有的学校是出专业试卷，要不事无巨细甚至有填空题刨根问底;要不就是撵和整个文科思维，对社会学、历史学、哲学等进行综合考查，如分析社会学上价值中立的学理性意义等，而问答题辨析题不会少，对于文科而言，更多的可能与近日发生的时事联系在一起，如让你分析三鹿奶粉暴光案下的传播学分析。有的学校甚至让你2个半小时就一个问题写出3000字论文，直接洞察你的学术潜力。
这里跨考咨询师需要提醒大家几点，第一，尽量通过介绍找到上届保送生，说明来意，讨教些经验，有益无害。第二，上届笔试定律不一定管用，每年的保送试卷院里轮流出，不象考研试卷格式相对固定，而保送本身就无定矩，应该有这个心理准备。第三，对于申报的学校，无论导师方面联系如何，一定要仔细研究各老师的研究方向和学术侧重点。打个比方，南京师范大学的新闻学当地很有声誉，方小红领导的史论学就很有影响，因此准备时可以多侧重这些方面。第四，自己叨咕终觉浅，歪门邪道不要搞多，还是乖乖上网查查每年系里发布的《保送生考试细则》，即使是方向性的东西，但只要你多攻攻基础核心的书，再搜集些最近社会热点的材料予以发散，命中考题不是没有可能!
笔试无非是基础，面试更侧重于应变，而在你肚中的这十余年学校里吃的墨水，既要有对整个专业的基本知识梳理和认知，还要有报考学校该系的学术特点和主攻领域的深度积累，包括还有对社会的理解和认识，具有一定的创新之见都让教授喜欢而收归麾下。
同去参加考试的同学曾经感慨“上午先几千字论文把你搞倒，下午紧接着一大圆桌教授中英文交流，恨不得轮换着严刑伺候!”仁兄言重，其实不用担心，教授都是很善待保送生的，毕竟传统上，没有哪个老师会讨厌高分生，你的成绩单和排名就是名片。除了规定的专业问题，再貌似随意地谈谈毕业论文，谈谈你的学术兴趣和以后想涉猎的方向，也许是你对社会问题的认真思考甚至领悟，又或许是认真求实、灵活聪颖、热情大方的自信，真正地打动了教授
记住一点：“攻城为下，攻心为上。”
跨考咨询专家提示：
1.有疑问尽量直接电话询问，或上官方网站查询，这是得到真实又有保证的信息的最快最好的方法，四处发文求助往往是最没效率的事!
2.面试比笔试占得比例更大，更重要。说话声音洪亮，可以面带微笑，时而严肃地说，但是要很有自信，很镇定，最好转转头，保持着与老师们的眼神交流!隐藏弱点，吸引老师注意你的优点。考前反复告诉自己一点：别没出息!你是被母校派去平等交流的，不是去被审问甚至拷打的!
3.面试的时候尽可能早去一些，多和里面出来的兄弟交流，这样你可以提前有个心理准备，运气好的话，还可能会问到你以前问过其他同学的问题。一般都有一个简短的英文自我介绍，如果你口语不好也不用紧张，导师对这个不是很重视，然后就会有一些专业基础知识的问答，一般和你申请的方向相关。尽量表现的谦虚一点，有深度一些，不要让导师首先在rp上否决了你。等到和你谈人生谈理想的时候，基本上就快结束了。
变形“保送收尾金刚”
终于出考场了，还在双手打颤?醒醒!回去冲把澡，睡个昏天暗地，不理朝政不问世事因为再过几天，等录取消息放出了风声，可就是事找你了!保送，是绝对的小众主义，堪称考试中的跳级版本，手续也是出了名的烦琐。不过这年头就讲求个不走寻常路，虎头蛇尾的事儿咱可不能干!
厉兵秣马的准备工作，终于结束!“出其不意攻其不备”的保送考试，真的结束了!YEAH，无时无刻不煎熬的心理PK暗战告一段落!松一口气，看到自己的名字正大光明地坐落在学校官网的各院保送生公示的一隅，心中既窃喜，又辛酸。好在尘埃终落定，但别急!要想“堂堂正正”当名光荣的准硕士，用脑考完过后，还得用脚跑!
体检表格，是你考完后第一个要收尾的内容。有的学校是当天保送时便一并进行体检;有的学校会有老师打电话过来说，只要二级甲等医院以上证明就可。如果你是外地的考生，体检完后请迅速快递到学院负责老师手中，并予以电话核实单子到否，以免延误时间。
接收函是第一粒“定心丸”。这时候学院就会在规定时间内连着这份接收函统一上报学校，当你从辅导员手中拿到《全国推荐免试攻读硕士学位研究生(直博生)登记表》的表格之时，你的保送资格从此正式确定。
过几天，你将被通知亲自到校研究生院去领封“神秘”的信件撕开信封，内有一个专属于你的推免校验号，注意，这个校验号在网上报名时只能用一次!如果你中途出现断网，或报名过程有任何问题而需重新开启，BAD LUCK!你将永久失去保研资格，请慎重再慎重!网上报名在指定日子内结束，请务必注意你填写的录取通知书的地址，在紧跟的学校考/保研究生信息确认中，除了本人照相外，请再次确认你所有的信息，特别是手机等联系方式。
日子过的很快，转眼间到了5月份。这时你将接到一封从报考学校寄来的一份调档函，外加一份政审材料需要你去学院找书记仔细填写。请填好后快递到学院，并予以确认收到。组织关系、档案材料的转接，毕业手续的齐全与否都将影响着你保送的结果。
所以不要草草走之，认为考试结束就万事大吉，注意事后与报考学院的教务员老师的联系，随时注意并询问，非常有必要。同时，可以开始找愿意收你为弟子的导师并随时在暑假里保持联系，为研究生阶段做专业功底和人脉资源的准备了!
考研英语攻略范文第3篇
考研数学的复习攻略
第一个阶段是基础阶段。
这个阶段的长短应该根据自己的情况来实施，基础好一点的同学，这个时间可以短一点，基础差一点的同学，这个阶段可以长一点。但是要提醒大家，这个基础阶段的时间不能太长，不能到了十月、十一月份还在打基础，那这样的话，复习的效率就太低了，我们建议基础再差的同学也要尽量在五、六月份把这个教材的打基础复习的阶段做完。
第二个阶段是强化阶段。
看一些提高类的辅导书和针对考研的这种考试参考书，按照题型分类。教材和参考书在复习上是有差异的，教材是不跨章节的，也就是你在看第六章的时候，例题也好，习题也好，不可能用到第六章以后的知识，考研的题是同学们上完全部课程，都学完了才来考试的，所以仅看教材的话就有些不足，难以提高自己的水平。而参考书已经将所有知识进行了综合整理，对于考研这个层次的数学知识来说哪些是重点、哪些是难点它都做了归纳总结，同学们要多花时间充分利用参考书复习透彻。
第三个阶段是冲刺阶段。
通过强化阶段的复习，考生已经达到了一定的水平，那么怎么样保持这个水平呢?通过做适当的题，比如历年真题或是做模拟题，这个叫做总复习，或者说是冲刺的阶段。这个阶段什么时候开始是同学们关心的，一般来说，考生可以在十月份中旬以后，甚至十一月份以后作为准备冲刺的阶段。这个阶段大家必须要做10到15年的真题，先做第一遍，每天上午利用3个小时的时间，完全模拟真正的考试，完整的做一套卷子，这样下午去总结和归纳，第二天做第二套，一直下午，基本半个月一遍结束，然后重新开始再做第二遍，也从第一套开始，下午总结的时候看看是不是第一遍错的地方第二遍纠正过来了，对于两遍都错的地方要特别留意。真题做完之后必须要做5套模拟题，以及调整心理和生理的备考状态，在真正考试时，让自己充分发挥出来。
考研数学复习方法
一、找关键词
高数、线代和概率中有很多概念、性质和定理。其中一些很长，使考生难以把握关键点。这时考生可以试着找找关键词。一旦找到合适的关键词，长长的知识点的核心信息就浓缩在几个关键词中。
以二次型为例，定义比较长，且字母较多。如果我们用“二次齐次多项式”作为关键词，那掌握起来就方便多了。
二、用自己的话概括
有些内容的关键词不好找，这时用自己的话概括是个不错的选择。举例如下：
高数极值和拐点的概念可以概括为：极值即局部的最值;拐点即凹凸性的分界点。
线性代数向量部分的几个定理可以概括为：整体无关推部分无关;向量组无关推延伸组无关;一个线性无关的向量组不能由个数比它少的向量组线性表出。
三、梳理知识结构
梳理知识结构有助于考生在头脑中形成知识体系，进而把书变薄。
以高数第一章为例，第一章内容为函数、极限与连续，函数包括定义、运算、性质和分类;极限包括定义、性质和计算;连续包括连续、间断点和闭区间上连续函数的性质。每一部分内容还可以展开。
四、做题而非看题
有考生习惯于看题(题目和解析)，可能是觉得自己基础薄弱，多看看，把基础打牢后再动手做题;也可能是懒，觉得做题费劲，而看题舒服些。
不能说看题没有收获，见多识广后总对思路有些启发。但相对于做题来说，看题的效果要小很多。从主动性上看，看还是一个被动接受的过程，自己的思路被写解析的人的思路牵引;而做题则是主动思考的过程。从经验上看，相信考生都有这样的经验：一道题不会做，看解析会了，合上书，自己做还是感觉磕磕绊绊。
效果差意味着没有把握到这道题的关键，没有掌握好解法，也就谈不上把书变薄了。
五、对照考纲做题
教材的内容要用考纲筛选，习题也有必要用考纲筛选，以使复习更有针对性，也顺带把任务变少，把书变薄了。
六、舍得的智慧
有考生抱着“全面复习”的理念，坚持把每个考点、每道课后习题都搞定。精神可嘉，但并不可行：有一些考点偏理论，且相对独立(如大数定律和中心极限定理)，想在基础阶段理解得很透彻有一定难度，与其花大量时间与其较劲，不如把精力用在其它重要考点上，把这部分内容往后放，甚至到强化阶段再看也不迟;有一些偏概念、偏证明的题，思考再三也搞不定，不妨先标出来，暂且搁置，把主要精力用在偏计算的题目上，之后再杀个回马枪!
面面俱到容易陷入到细节而不能自拔，舍掉细枝末节方能得到关键环节。
考研复习需要勤奋，也需要方法，希望以上招数能助考生一臂之力，也希望考生以上面的“砖”总结出更适合自己的“玉”，进而在考研之路勇猛精进!
考研数学的口诀记忆技巧
一、正态方和卡方(x2)出，卡方相除变F
二、若想得到t分布，一正n卡再相除
第一个口诀的意思是标准正态分布的平方和可以生成卡方分布，而两卡方分布除以其维数之后相除可以生成F分步，第二个口诀的意思是标准正态分布和卡方分布相除可以得到分布。
参数的矩估计量(值)、最大似然估计量(值)也是经常考的。很多同学遇到这样的题目，总是感觉到束手无策。题目中给出的样本值完全用不上。
其实这样的题目非常简单。只要你掌握了矩估计法和最大似然估计法的原理，按照固定的程序去做就可以了。矩法的基本思想就是用样本的阶原点矩作为总体的阶原点矩。矩估计法的解题思路是：
(1)当只有一个未知参数时，我们就用样本的一阶原点矩即样本均值来估计总体的一阶原点矩即期望，解出未知参数，就是其矩估计量。
(2)如果有两个未知参数，那么除了要用一阶矩来估计外，还要用二阶矩来估计。因为两个未知数，需要两个方程才能解出。解出未知参数，就是矩估计量。考纲上只要求掌握一阶、二阶矩。
最大似然估计法的最大困难在于正确写出似然函数，它是根据总体的分布律或密度函数写出的，我们给大家一个口诀，方便大家记忆。
三、样本总体相互换，矩法估计很方便
四、似然函数分开算，对数求导得零蛋
考研英语攻略范文第4篇
教育学的复习内容多而繁杂，很多学生不知道从何着手，现本人就之前的备考经验和大家分享一下，希望能对考教育学的学生们有点帮助。仅是个人经验仅供参考。
一、注意基本概念的识记。
基本概念是基础的基础，如教育，教育目的，教育制度，学制，班级组织，课程，教学设计，教学评价，终身教育，全民教育等。这些概念都是各章知识的基础，同时也是名词解释的好出处。
此外，书中一些不太明显的概念也要记住。如还有书中的框框里的内容也要记住，如毛入学率、净入学率等，这些最基本的教育常识也很重要的。以及一些基础性的知识，如最近发展区，大家应该仔细看书。
二、抓重点进行学习。
我在笔记中标明了大致的重点和非重点。学习文科知识抓重点进行学习是非常有效和有利的。由于考研的书较多，尤其需要记忆的知识较多，不可能全部都记住。我的专业课书只有两本，原以为自己可以将其复习的倒背如流，但复习到最后，该记忆的阶段，发现自己什么都没有记住，很是失望，最后在考前突击了一下重点，结果包揽了所有的考试试题。
大家在复习时要认真地记录书本上的重、难点，分清主次，这样会减轻记忆的难度，同时把每一章节或者几个知识点之间进行串联和归纳，这样几轮下来，脑海中就已经脉络清晰，一点也不觉得内容繁杂了。我主要是通过分析历年各院校真题，从中找出重点，易考点，考的题范围就在里面，所以我告大家复习专业课是不要都抓，要有侧重点啊。易考点是啥?就是比较贴近最近几年教育发展，教育改革和教育思潮的，如终身教育、学生为本的教育理念带来一系列的转变。首师大两年题中就有与此相关的论述题，可见其重要性!因此，大家在复习到最后时，一定要有针对性，这样复习速度和效率都是可观的。
三、学会归纳。
考研的科目比较多，政治要有五本书要看专业课也至少有两本厚书。为此，我提议大家用先薄后厚再薄的方法，即先看一遍书记住整体框架，各章节是怎样安排的，对此书有一个大概的了解，知道其讲了个啥然后再一边做笔记一边细看书遇到不懂得概念再到其他地方查，总之要搞懂细节问题。最后，就该归纳了。
我有一个小小技巧，老师教我的，就是每个段落我都用两三个字进行概括，并且把意思相同的段落连在一起，把一些无用的和废话勾掉。这样，减轻了看书的负担，书自然就薄了。而且你再最后复习时感觉特有效果和省时间。脑袋很清晰的。我个人认为这方法帮了我不少忙，大家可以借鉴下!
四、记忆方法。
首先向大家推荐结构记忆方法。就是把各章节的标题和结构闹清楚，这是不仅非常有利于记忆，而且考试时一旦出现综合性试题，你可以一下定位到某章某节某个要点中去的，这样答题是很有逻辑性和广度的。
其次是关键记忆法。我们不可能把一本书都记下来的，但是记关键词是很有效的。一是关键词好记，大家可不必记那些冗长的句子，记住关键词就可以记住整个句子的意思。二来是死记硬背下来的在考试时
应运是不灵活的，易形成思维定势。大家可以从我的笔记中发现，关键词记忆法让你一目了然的!当然，书中一些优秀的句子不妨可以借鉴一下!
最后向大家建议的是一定要多看书。一定要把书本看透，万变不离其宗，最关键的还是课本，其次，政治也是如此的。书看多了才有较深的印象。建议大家至少要看三遍书，是细看哦!越多越好啊!
五、分部分学习。
我在复习时大致分为了四部分：
第一部分：基础理论篇。
第二部分：学校教师学生篇
第三部分：课程与教学论
第四部分：发展与改革
六、做一些院校的历年真题。
等复习的差不多时，就是至少要细看三遍书时再做啊。虽各个院校参考书不同，但那些题是很有价值的，从中你可以看出出题方向和重点的，而且可以检验你的水平的，看你的欠缺之处。建议大家一定要搞到历年真题啊!
七、最后希望大家在有时间的话多看一些书。
多看一些期刊杂志可以扩大知识面，尤其是跨专业的一定要注意。
考研英语攻略范文第5篇
1.归纳标题题 特点：短小精悍，一般多为一个短语;
涵盖性强，一般能覆盖全文意思;
精确性强，表达范围要恰当，不能随意改变语意程度或色彩。常见命题形式有：
What’s the best title for the text? The best title for this passage is ___. Which of the following can be the best title for the passage? 2.概括大意题 包括寻找段落大意(topic)和文章中心思想(main idea)，常见命题形式有：
What is the general/main idea of the passage? Which of the following expresses the main idea? What is the subject discussed in the text? What’s the article mainly about ? 解题技巧 阅读理解文章多是议论文和说明文，这两种文体的结构可归纳为：提出问题论述问题得出结论或者阐明观点。对于这类文章，抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头或结尾。主题句具有简洁性、概括性的特点。主题句在文章中的位置主要有以下几种情况。
位于段首：一般而言，以演绎法撰写的文章，主题句往往在文章的开头，即先点出主题，然后围绕这一主题作具体的陈述。判断第一句是否为主题句，可具体分析段落的首句与第二，三句的关系;
如果从第二句就开始对第一句进行说明，论述或描述，那第一句就是主题句。有些段落，在主题句后面有明显引出细节的信号词，如for example, an example of; first, second, next, last, finally; to begin with, also, besides; one, the other; some, others等。在阅读中应尽量利用上述信号词来确定主题句的位置。
位于段尾：有些文章会在开头列举事实, 然后通过论证阐述作者的核心论点。因此，如果第一句话不是概括性的或综合性的话，最好快速读一读段落的最后一个句子，看看它是否具备主题句的特征。如果它具备主题句的特征，段落的主题思想就很容易确定了。一般说来，当一种观点不易向人解释清楚或不易被人接受时，主题句便会到段落的末尾才出现。学生可以充分利用引出结论的信号词。如so，therefore，thus，consequently;
in conclusion，in short;
in a word, to sum up等来确定主题句的位置在段尾。当无明显的此类信号时，学生可在段落的最后一句话前面添加一个引出结论的信号词，以确定其是否是主题句。
位于段中：有时段落是先介绍背景和细节，接着用一句综合或概括性的话概括前面所说的内容或事例，然后再围绕主题展开对有关问题的深入讨论。这种文章的主题句往往会在段落中间出现。归纳起来主要有两种情况：先提出问题，然后给予回答(主题句)，最后给予解释;
或者，先提出问题，然后点出主题思想(主题句)，最后给予解释。
首尾呼应：主题句在段落的开头和结尾两个位置上先后出现，形成前呼后应的格局。这两个主题句叙说的是同一个内容，但用词不尽相同，这样不但强调了主题思想，而且显得灵活多变。这两个句子并非简单重复，后一个主题句或对该主题作最后的评述，或对要点作一概括，或使之引申留给读者去思考。
无明确主题句：找关键词(出现频率较高), 归纳总结。
注意 新题型中有一个选项是干扰项，解答此类题时同学易犯以下三种错误：
(1)表述过于片面，只涵盖该段个别细节;
(2)表述太过于笼统，已经超出该段的内容;
(3)表述与段落内容无关，在段落中找不到相关依据 二、细节理解题 考查内容主要涉及时间、地点、人物、事件、原因、结果、数字等议论文中例证细节和定义类细节。这类题目的共同特点是：答案一般都能在文章中找到。当然，答案并不一定是文章中的原句，大家需要根据文章提供的信息自己组织语句回答问题。
1.事实细节题寻读法 分为直接理解题和间接理解题，前者常用who, what, which, when, where, why和how提问，或判断正误;
后者需与原文信息转换，表达上与原文有差异。常见命题形式有：
What can we learn from the passage? All the following are mentioned except Which of the following is mentioned (not mentioned)? Which of the following statements is true/right/false/wrong about? 2.排列顺序题首尾定位法(找出第一个事件和最后一个事件，用排除法缩小范围) 常出现在记叙文和说明文中，一般按事件发生的顺序。常见命题形式有：
Which of the following is the correct order of? Which of the following shows the path of signals described in Paragraph? 3.图文匹配题按图索骥理清线索 设题形式：给出图表，根据图表提问问题。
4.数字计算题(方法：审题带着问题找细节对比、分析、计算) 可直接找到相关细节，但需经过计算方可找到答案。
三、推理判断题 主要考查大家对文章中隐含或深层的含意的理解能力。它要求考生根据文章内容做出合乎逻辑的推断，包括考生对作者观点的理解，态度的判断，对修辞、语气、隐含意思等的理解。题干关键词：infer(推断), indicate(象征，暗示), imply/suggest(暗示), conclude(作出结论), assume(假定，设想). 1.细节推理判断题 一般可根据短文提供的信息或借助生活常识进行推理判断，常见命题形式有：
It can be inferred/ concluded from the text that __________. The author implies/ suggests that_____. We may infer that _________. Which of the following statements is implied but NOT stated? 2.预测推理判断题 根据语篇对文章接下来的内容或可能的结局进行猜测，常见命题形式有：
What do you think will happen if/when? At the end of this passage, the writer might continue to write_____ 3.推测文章来源或读者对象 常见命题形式有：
The passage is probably take out of_____ The passage would most likely be found in_____ Where does this text probably come from? 4.写作意图、目的、态度推断题 作者的语气态度往往不会直接写在文章里，只能通过细读文章，从作者的选词及其修饰手段中体会出来。
询问写作目的的题，选项里常出现的词是：explain(解释), prove (证明), persuade(劝说), advise(劝告), comment(评论), praise(赞扬), criticize(批评), entertain(娱乐), demonstrate(举例说明), argue(辩论), tell(讲述), analyze(分析)等。
询问语气态度的题，选项里常出现的词是：neutral(中立的), sympathetic(同情的), satisfied(满意的), friendly(友好的), enthusiastic(热情的), subjective(主观的), objective(客观的), matter-of-fact(实事求是的), pessimistic(悲观的), optimistic(乐观的), critical(批评的), doubtful(怀疑的), hostile(敌对的), indifferent(冷淡的), disappointed(失望的)。
常见命题形式 The purpose of the text is_____ What is the main purpose of the author writing the text? By mentioning, the author aims to show that_____ What is the author’s attitude towards? What is the author’s opinion on? The author’s tone in this passage is _____. 解答技巧 推断题是考查大家透过文章表面的文字信息进行分析、综合、归纳等逻辑推理的能力。推理和判断必须以事实为依据，切莫主观臆断。
①那些文章中直接陈述的内容不能选，要选择根据文章推理出来的选项。
②推理不是凭空猜测，而是立足已知推断未知;
作出正确答案时一定要在文中找到依据或理由。
③要忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据。不能以自己的观点代替作者的想法;
不要脱离原文主观臆断。
四、词义猜测题 考点：
①猜测某个词、词组、句子的意义 ②对文中的多义词或词组进行定义 ③判断某个代词的指代的对象。常见命题形式有：
The underlined word/phrase in the second paragraph means _____. The word “it/they” in the last sentence refers to______. The word “”(Line 6.para.2)probably means ______. The word “”(Line 6.para.2)could best be replaced by which of the following? Which of the following is closest in meaning to the word “” ? 解答技巧 1.通过因果关系猜词通过因果关系猜词 首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。有时文章借助关联词(如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore等等)表示前因后果。
例如：You shouldn't have blamed him for that，for it wasn't his fault. 通过for引出的句子所表示的原因(那不是他的错)，可猜出blame的词义是“责备“。
2.通过同义词和反义词的关系猜词 通过同义词猜词，一是要看由and或or连接的同义词词组，如happy and gay，即使我们不认识gay这个词，也可以知道它是愉快的意思;
二是看在进一步解释的过程中使用的同义词，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships.此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均为生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于“行星“这一义域。
通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等;
二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根据not at all...handsome我们不难推测出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。
3.通过构词法猜词 根据前缀、后缀、复合、派生等构词知识判断生词词义。如：She is unlikely to have stolen the money.( “un”含否定意义，故为“不太可能”之意。) 4.通过定义或释义关系来推测词义 例如：But sometimes，no rain falls for a long，long time.Then there is a dry period，or drought.从drought所在句子的上文我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，由此可见drought意思为“久旱“，“旱灾“。而a dry period和drought是同义语。这种同义或释义关系常由is，or，that is，in other words，be called或破折号等来表示。
5.通过句法功能来推测词义 例如：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.假如pineapples和coconuts是生词，我们可以从这两个词在句中所处的位置来判断它们大致的意思。从句中不难看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同类关系，同属fruit类，因此它们是两样水果，准确地说，是菠萝和椰子。
6.通过描述猜词 描述即作者对该人或该物作出的外在相貌或内在特征的描写。例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole.It is fat and walks in a funny way.Although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the fish.从例句的描述中可以得知penguin是一种生活在南极的鸟类。后面更详尽地描述了该鸟类的生活习性。
7.根据常识猜词 如：The door was so low that he hit his head on the lintel.(lintel “过梁”。) Afraid of waking the baby up, she tiptoed out of the room.(tiptoed “踮着脚走，蹑手蹑脚”) 满分技巧 一.重 “重”“重文本”。读懂文章最重要。
文本是题源所在，如果将考生比作勘探人员，那么文本就是他们的勘探场所。撰题者正是通过对文章的深入剖析，才将一个个地宝藏埋藏其中，让考生去发掘。所以读懂文本不仅是正确解题的第一步，也是最关键的一步。
1.阅读的不良习惯 要养成良好的阅读习惯，首先要克服阅读的不良习惯。下面我列举了一些常见的阅读不良习惯，对号入座，看你有否。
心译：读一句心译一句，句句必须借助汉语译文方能理解; 指读：阅读时总是用指头或笔尖等指着句子，边移边读; 逐字逐句：一字一句，字字重视，句句关心，生怕漏掉一个单词，眉毛胡子一把抓; 见生即查：阅读时欲将生词各个击破，完全扫清阅读障碍，认为只要没有生词，便可洞悉文章; 出声：阅读时发出声音，全篇诵读，字字句句，丝毫不拉; 唇读：阅读时虽没有发出声音，但唇随句变，词带舌移，只是声带未颤，声音未出; 默读：没有出声，也没有唇动舌移，但目光、意识仍在逐句念诵。
以上不良习惯要么会打断阅读思维的连贯性，要么会破坏对文本的整体理解，而它们最大的害处就是降低了阅读速度。常听到同学抱怨“其实试题并不难，只是时间不够”，这正是阅读的不良习惯使然。
2.以意群为单位，成组视读 分清意群，停顿娴熟，不仅是朗诵的关键，更是阅读的基本素质。英语阅读时是以意群为单位，而非以单词或词组为单位。成组视读是说用眼睛扫视，不是一个词一个词的去默看，而是向探照灯一样根据意群，一组组的进行扫视，这时额头成了一个通道，被收纳的是信息，而不是词汇。这是一种高超的阅读能力，非以一贯之的坚持和大量的阅读不能够习得。
3.首尾在心，紧扣中心 任何一位作者都会有自己的写作意图，任何一篇文章都会有自己的中心主旨，而能否明晰作者的写作意图，能否把握文章的主旨，是理解一篇文章的关键，也是阅读水平高低的体现。为了考察考生对文章的理解程度和阅读水平，出题者必然会以各种方式对作者的写作意图与文章的主旨要义进行考察。
一般来说，文章的主旨经常会被表述在文章的首尾中，首尾既包括文章的首段尾段，又包括每一段的段首句和段尾句。要想快速把握文章中心，文本之首尾段和各段之首尾句是最佳切入点，因此同学们应格外注意它们。
4.学会跳读，心中有图 阅读理解要做到心中既有森林，又有树木，既要统揽全文，又要主次有别。跳读即可用来通读全文，了解大意，又可用来搜寻细节，锁定被考察信息如此既把握了整体，又不会忽视细节。在跳读时一定不要借用母语翻译，而要通过情景想象、提纲列表、重点连线、简图示意等手段来梳理文章脉络，使之直观化、形象化、具体化。
5.善于猜测词义 各类考试都允许出现3%的超纲词汇，这些词汇往往文中都会给出暗示，考生可以根据上下文来推断他们的意思;有些其后则会紧跟其同位语，直接对其进行解释说明;有的词汇(多数为名词)只需判定它是某类事物即可，比如人名、地名、某类动、植物等等，而无须弄明白其具体意思;有些词真是猜不出意思也不必太在意，因为一、两个词不认识根本不会对文章理解带来障碍，一定不能因之而恐慌，从而影响发挥。
对于词义猜测试题中的超纲词，文中肯定会对其进行或解释、或同义、或暗示，只要细心，只要思路开阔，就一定能发现线索，确定其含义。
二.定 “定”“定区间”。能够圈定各题答案的范围。
出题者一般都是根据文本的某一段，或某一段的某一句，或某一句的某一词，或根据隐藏在字里行间的作者的暗示进行题设。这就要求做题时要进行回想、返查，锁定与问题相关信息的所在区域，为正确解题打基础。这个过程就像捉迷藏一样，要想找到文本中躲藏的“猫猫”，就必须对藏躲“猫猫”的区域谙熟于心，进而准确定位，圈定范围，定能一抓一个准。
总的来说，每个问题都对应于文本中的某个区间，或显或隐，或大或小，或段或句或词，考生要擦亮眼睛，善于定位，为找到答案的根据做好必要且充分的准备。
三.划 “划”“划根据”。作答时理由要充分，并在文章中划出解题依据。
能够在文本中划出解题根据是正确解题的关键，更是阅读理解不丢分的保障。猎人有句行话，叫“不见兔子不撒鹰”，在这儿我要告诉各位同学，在做阅读理解时要做到“不见根据不做题”。理由充分，根据凿实，这是“不仅知其然，而且知其所以然”的超高境界，是阅读水平提高的最大见证。从这种意义上讲，“划”字诀是“重、定、划、看、防、读”六字真诀之尤为重要者。
四.看 “看”“看转换”。注意同一意思的不同表述(同意转述)。
英语语言相当丰富，同一意思会有多种不同表达，以避免语言表述上的单调重复。考试中常见的题型“同意改写”就是考察学生的这一能力的。以句型“决定做某事”为例，英语中就有不下就中表达：
1.decide to do sth.2.make a decision to do sth.3.determine to do sth.4.be determined to do sth.5.make a determination to do sth 6.resolve to do sth.7.make a resolution to do sth.8.make up one’s mind to do sth.9.set one’s mind to do sth. 出题者设计试题时总会用不同的语言结构对文本中的某些信息进行同意转述。有的转述会很明显，可以一目了然;但也不乏隐含很深的转述。
五.防 “防”“防陷井”。锁定是“true”还是“not true”，辨明形近词。
英语阅读中的陷阱设置最常见的有两种，判断对错真假型和词形相近型。对于判断对错真假型，考生做题前一定要认真审题，看准是“true”还是“not true”，是“right”还是“wrong”，然后才着手解题。可能会有同学认为，这么简单的事怎么会错?其实不然，在考场高度紧张的情况下，什么事情都会发生。试想你身边有过多少同学曾因把“true”与“not true”看反而懊恼不已，顿足捶胸? 对于词形相近型要做只有两个字“细心”，三思而后选。只要细心，此类陷阱就会很容易被识破。
归根到底，“防”的主要对象是自己，防止慌张，防止粗心大意，防止那些“想当然”的想法，防止自己的骄傲情绪只要沉着应对，处处留心，任何陷阱都会被识别发现的。
六.读 “读”“读全项”。做判断时要通读每一题的所有选项，区分鉴别，选择最佳。
考研英语攻略范文第6篇
考研数学的复习攻略
第一个阶段是基础阶段。
这个阶段的长短应该根据自己的情况来实施，基础好一点的同学，这个时间可以短一点，基础差一点的同学，这个阶段可以长一点。但是要提醒大家，这个基础阶段的时间不能太长，不能到了十月、十一月份还在打基础，那这样的话，复习的效率就太低了，我们建议基础再差的同学也要尽量在五、六月份把这个教材的打基础复习的阶段做完。
第二个阶段是强化阶段。
看一些提高类的辅导书和针对考研的这种考试参考书，按照题型分类。教材和参考书在复习上是有差异的，教材是不跨章节的，也就是你在看第六章的时候，例题也好，习题也好，不可能用到第六章以后的知识，考研的题是同学们上完全部课程，都学完了才来考试的，所以仅看教材的话就有些不足，难以提高自己的水平。而参考书已经将所有知识进行了综合整理，对于考研这个层次的数学知识来说哪些是重点、哪些是难点它都做了归纳总结，同学们要多花时间充分利用参考书复习透彻。
第三个阶段是冲刺阶段。
通过强化阶段的复习，考生已经达到了一定的水平，那么怎么样保持这个水平呢?通过做适当的题，比如历年真题或是做模拟题，这个叫做总复习，或者说是冲刺的阶段。这个阶段什么时候开始是同学们关心的，一般来说，考生可以在十月份中旬以后，甚至十一月份以后作为准备冲刺的阶段。这个阶段大家必须要做10到15年的真题，先做第一遍，每天上午利用3个小时的时间，完全模拟真正的考试，完整的做一套卷子，这样下午去总结和归纳，第二天做第二套，一直下午，基本半个月一遍结束，然后重新开始再做第二遍，也从第一套开始，下午总结的时候看看是不是第一遍错的地方第二遍纠正过来了，对于两遍都错的地方要特别留意。真题做完之后必须要做5套模拟题，以及调整心理和生理的备考状态，在真正考试时，让自己充分发挥出来。
考研数学复习方法
一、找关键词
高数、线代和概率中有很多概念、性质和定理。其中一些很长，使考生难以把握关键点。这时考生可以试着找找关键词。一旦找到合适的关键词，长长的知识点的核心信息就浓缩在几个关键词中。
以二次型为例，定义比较长，且字母较多。如果我们用“二次齐次多项式”作为关键词，那掌握起来就方便多了。
二、用自己的话概括
有些内容的关键词不好找，这时用自己的话概括是个不错的选择。举例如下：
高数极值和拐点的概念可以概括为：极值即局部的最值;拐点即凹凸性的分界点。
线性代数向量部分的几个定理可以概括为：整体无关推部分无关;向量组无关推延伸组无关;一个线性无关的向量组不能由个数比它少的向量组线性表出。
三、梳理知识结构
梳理知识结构有助于考生在头脑中形成知识体系，进而把书变薄。
以高数第一章为例，第一章内容为函数、极限与连续，函数包括定义、运算、性质和分类;极限包括定义、性质和计算;连续包括连续、间断点和闭区间上连续函数的性质。每一部分内容还可以展开。
四、做题而非看题
有考生习惯于看题(题目和解析)，可能是觉得自己基础薄弱，多看看，把基础打牢后再动手做题;也可能是懒，觉得做题费劲，而看题舒服些。
不能说看题没有收获，见多识广后总对思路有些启发。但相对于做题来说，看题的效果要小很多。从主动性上看，看还是一个被动接受的过程，自己的思路被写解析的人的思路牵引;而做题则是主动思考的过程。从经验上看，相信考生都有这样的经验：一道题不会做，看解析会了，合上书，自己做还是感觉磕磕绊绊。
效果差意味着没有把握到这道题的关键，没有掌握好解法，也就谈不上把书变薄了。
五、对照考纲做题
教材的内容要用考纲筛选，习题也有必要用考纲筛选，以使复习更有针对性，也顺带把任务变少，把书变薄了。
六、舍得的智慧
有考生抱着“全面复习”的理念，坚持把每个考点、每道课后习题都搞定。精神可嘉，但并不可行：有一些考点偏理论，且相对独立(如大数定律和中心极限定理)，想在基础阶段理解得很透彻有一定难度，与其花大量时间与其较劲，不如把精力用在其它重要考点上，把这部分内容往后放，甚至到强化阶段再看也不迟;有一些偏概念、偏证明的题，思考再三也搞不定，不妨先标出来，暂且搁置，把主要精力用在偏计算的题目上，之后再杀个回马枪!
面面俱到容易陷入到细节而不能自拔，舍掉细枝末节方能得到关键环节。
考研复习需要勤奋，也需要方法，希望以上招数能助考生一臂之力，也希望考生以上面的“砖”总结出更适合自己的“玉”，进而在考研之路勇猛精进!
考研数学的口诀记忆技巧
一、正态方和卡方(x2)出，卡方相除变F
二、若想得到t分布，一正n卡再相除
第一个口诀的意思是标准正态分布的平方和可以生成卡方分布，而两卡方分布除以其维数之后相除可以生成F分步，第二个口诀的意思是标准正态分布和卡方分布相除可以得到分布。
参数的矩估计量(值)、最大似然估计量(值)也是经常考的。很多同学遇到这样的题目，总是感觉到束手无策。题目中给出的样本值完全用不上。
其实这样的题目非常简单。只要你掌握了矩估计法和最大似然估计法的原理，按照固定的程序去做就可以了。矩法的基本思想就是用样本的阶原点矩作为总体的阶原点矩。矩估计法的解题思路是：
(1)当只有一个未知参数时，我们就用样本的一阶原点矩即样本均值来估计总体的一阶原点矩即期望，解出未知参数，就是其矩估计量。
(2)如果有两个未知参数，那么除了要用一阶矩来估计外，还要用二阶矩来估计。因为两个未知数，需要两个方程才能解出。解出未知参数，就是矩估计量。考纲上只要求掌握一阶、二阶矩。
最大似然估计法的最大困难在于正确写出似然函数，它是根据总体的分布律或密度函数写出的，我们给大家一个口诀，方便大家记忆。
三、样本总体相互换，矩法估计很方便
四、似然函数分开算，对数求导得零蛋
