班级同学录范文（精选3篇）

班级同学录 第1篇

班主任在班级工作当中应采取怎样的积极行动, 让班集体成为同学共同的家呢?下文, 笔者结合自己的班级工作经验谈一点粗浅的认识。

一方面, 班主任应始终把自己当做班集体的一员。著名教育专家李镇西老师在班级管理中坚持把自己当作班级中的一员, 他与同学共同制定的班规不仅适用于同学, 而且适用于班主任, 当班主任违犯班规时同样接受班规的处理。班主任在教育过程中要让同学有这样的感觉:我们的班主任与我们一样是班级中的一员。我们要求同学做到的, 我们自己首先要做到。行为总比语言更有感染力, 班主任的实际行动会对同学们的行为起积极示范作用。

另一方面, 班主任可通过管理工作帮助学生建立起对班级这个家的归属感。具体可从以下五个方面去做。

首先, 鼓励同学在集体竞赛活动中积极拼搏。我们要让同学建立起对班级家的归属感, 仅靠语言教育是远远不够的, 还必须让学生多参与各种集体活动。因为活动可以形成深刻的体验, 同学们在为班级献智慧、洒汗水的过程中, 感受到自己在班集体中的价值, 从而建立起对班级的归属感。高一学生的第一堂课就是军训, 适逢班集体建立初期, 上好军训一课对建立学生对班集体的归属感具有重要意义。在今年的高一军训活动中, 我一开始就向学生提出, 我们要全力以赴, 争取在军训中取得前五名的成绩。其实, 我在意的是班级凝聚力的形成, 但有了这个态度与奋斗的过程, 结果水到渠成。在之后学校召开的校运会、大合唱比赛等活动中, 我都鼓励同学们积极参加, 他们在活动中强化了对班集体的认同感。

其次, 鼓励同学在日常行为中多考虑班集体的形象。在平时教育中, 班主任如果多从班级形象的角度出发, 把学生自身的行为与班级形象联系起来, 不仅有助于错误行为的矫正, 而且可增强责任感, 从而强化归属感。当前, 很多学校都把学生行为习惯的教育纳入班级考核, 如果学生在行为习惯上出问题, 就对班级扣分, 并向全校师生公布。学校的这一举措就是让学生清楚自己的行为不仅关系到自身的荣誉, 而且关系到班集体的形象。班主任就可以利用考核, 强化学生对班集体的责任意识。开学不久, 我班有两个女生宿舍因违反宿舍纪律被扣分, 我让她们在宿舍的公告前驻足反思, 让她们意识到自己的不当行为让我们高一 (2) 班在全校师生面前丢了脸。从此以后, 她们的宿舍情况大有改观, 其中一个宿舍还获得了“文明宿舍”称号。

再次, 鼓励每个同学都成为班级的服务者。在集体中, 如果一个人成天无所事事, 就会与这个集体有距离感, 相反, 如果能为集体做工作, 他就有了主人翁的感觉。在班集体成立初期, 我把班级工作设置成各个具体的岗位, 然后鼓励同学们根据自己的工作能力和特长申报适合自己的岗位, 鼓励每个同学都申报一个, 然后全班师生共同讨论确定每个同学的岗位。当前, 我们的班级工作能有序开展, 同学们都能在自己的岗位上为大家服务。我想, 他们不仅锻炼了工作能力, 而且增强了对班级的归属感。

另外, 帮助学生形成融洽的关系。一个良好的班集体, 同学之间应能够互相帮助, 相互关心, 关系融洽。和谐的人际环境又增强了同学对班集体的归属感, 而复杂的人际关系则让同学对班集体产生失望的情绪。班级中和谐人际关系的建立离不开班主任的积极引导。班级中每个同学都有自己鲜明的个性, 朝夕相处中难免发生矛盾。如果矛盾冲突能及时化解, 那么人际关系就会更和谐;如果任其发展, 班级人际关系就会越来越复杂。班主任首先要及时了解班级中人际关系的状态, 及时发现问题并采用措施解决问题。我于2011年担任高二 (14) 班班主任, 这是个理科普通班, 男生占绝大多数, 行为习惯相对较差。因此, 我特别关注同学关系状况。开学不久的一天下午, 我从班级同学那里得知小康 (化名) 和小华 (化名) 两同学发生矛盾, 小华同学准备约其他年级的同学打小康。我意识到事态严重, 立即采取行动, 进行调解, 制止了他们过激行为的发生, 并使他们相互谅解。

最后, 当班级出现特殊情况时, 班主任更要及时抓住契机, 升华同学对班级的归属感。我担任高二 (14) 班班主任时, 许菊霞同学因转学美术, 要换班级, 在换班时我带领全班同学为她举行欢送会。欢送会上, 同学们都非常感动, 家的温馨在全体同学心中涌动, 或许这难忘的一刻会永远定格在全体同学的记忆中。这时, 或许他们本人都没有意识到, 他们与班集体这个家已融为一体了。

班级同学意见 第2篇

：同学学习态度、工作态度都非常认真积极，她很有上进心，有强烈的集体荣誉感。有一定的组织能力，在校期间成绩优良，严于律己，宽于待人，做事认真谨慎，能吃苦耐劳，团队意识及协作精神较强，是一名综合素质强的合格大学生。

：同学具有正确的人生观，价值观，世界观。爱好广泛，积极参

与班级和学校的相关活动，且取得一定的成绩，学习刻苦，工作认真，乐于助人，团结同学，人际关系良好。是一位值得大家学习的模范学生。

：同学生活上十分简朴，对待他人诚实守信，作风严谨，学习上

虚心向其他同学学习，对待同学们的提问也是有问必答，从不回避，达到共同进步。同学们都喜欢和她交流。是一名品学兼有的大学生。

：同学入党动机纯正，政治思想觉悟高，认真学习党的知识，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，积极拥护中国共产党的领导。热爱祖国，关心集体，积极参加班级、院系举办的各项活动，表现突出，有很好的人际关系，并且还有很好的协调能力。

：同学思想上积极要求进步，始终以一个党员的标准严格要求自己，党的理论知识扎实，乐于为老师、同学服务，践行科学发展观，组织纪律性强，有良好的群众基础。有较强的组织能力、沟通能力和工作能力。是一名不错的大学生。

：同学政治觉悟高，入党动机纯正，群众基础好，思想要求进步，严格要求自己，组织纪律性强，认真学习党的方针政策，积极响应院系号召，学习认真刻苦，工作积极主动，团结同学，乐于助人，为人和善，待人热情，集体观念强。

写班级同学的作文 第3篇

你看，她那排长长的刘海像门帘一样从额头上垂下来，把眉毛都盖住了。眉毛下那双眼睛虽不大，却显得很有生气。美中不足的是小鼻子上面长了好些小雀斑，不过她压根儿没想过要为这些小玩意儿而烦恼，她整天快活得像个神仙!那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸;生气时，撅起小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴蹦出的话，有时能气得人火冒三丈、抽泣不止，有时却能让人忍俊不禁、开怀大笑……

她也很爱动。一有空闲，她就勾勾画画，画熟了，三笔两笔便能画出一只哈巴狗或一只胖鹅;有时又不知哪个音晃里摸出一团橡皮泥捏起来。要么捏个猪八戒，要么捏个大肚子七品芝麻官。

在家里，这个女孩子的鬼点子还蛮多呢。有一次，她到乡下外婆家里去做客。那期间，她常和表哥到河边去捞鱼虾。虽然她明知自己打水仗不是表哥的对手，却偏偏爱“引火烧身”，直到浑身上下湿淋淋的才罢休。回家后，妈妈看到她那副狼狈相就气不打一处来，一把逮住她，正要动手打她的时候，她却抢先将手往妈妈的胳膊窝里一阵“捣鼓”，等妈妈手一缩，她就脚踩西瓜皮——溜之大吉。她的母亲只好叹口气：“唉，真是豆腐掉进灰里面——吹也不是，打也不是!”