开关电器应用探讨论文范文第1篇
[摘 要] 结合社会发展对电子电器应用与维修专业人才的需求，就电子电器应用与维修专业人才培养方案与课程体系的构建问题进行探讨，旨在为社会发展培养更多高素质电子电器应用和维修人才。
[关 键 词] 电子电气应用与维修；人才培养方案；课程体系构建
社会经济和科技的发展促进了电子信息产业的发展，对电子信息行业社会应用型、技能型人才提出了更高的要求，也为电子电器应用与维修专业建设发展提供了良好的机遇和发展空间。根据我国职业教育发展趋势，电子电器应用与维修专业人才培养要以综合型、技能型、高素质人才需求为宗旨，根据社会发展对该专业学生的要求以及该专业社会发展趋向，有针对地培养电子电器应用与维修专业人才。
一、电子电器应用与维修专业人才培养方案
（一）电子电器应用与维修专业人才培养目标
电子电器应用与维修专业人才培养在坚持党的基本路线、方针和政策的基础上，注重专业人才德智体美劳的全面发展。具体要求人才在实际工作中能够了解电子电气产品的结构原理，在掌握基本原理的基础上能够从事电子电器设备制造、设备安
装、设备调试、设备操作、设备管理和维修等多种一线类工作。在生产部门，要求电子电器应用与维修人才能够从事电子电器设备及其相关产品的一般技术操作；在维修部门和检验部门，要求电子电器应用与维修人才能够从事电子电器设备修理和日常商业检验工作；在营销部门，要求电子电器应用与维修人才能够从事各类电子电器设备的采购、推销、调节、储运等各类工作。
（二）电子电器应用与维修人才知识、能力、素质要求
（1）人才培养规格。电子电器应用与维修人才的培养要能够和社会主义市场经济发展相适应，通过学习实现个人德、智、体、美、劳的全面发展。在实际工作中不仅需要掌握本专业的文化知识、电子电器理论、實践技能，而且还需要掌握一定的外语、计算机知识。（2）基本素质和职业素质要求。在思想品德上要求电子电器应用与维修人才热爱祖国、热爱人民、遵纪守法；在文化素质上要求电子电器应用与维修人才具有一定的文化艺术修养，在工作的必要情况下能够应用准确的语言，具有良好的语言文字表达能力；在身心素质上则是要求电子电器应用与维修人才
身心健康，能够以饱满的精神状态投入工作中；在工作上则是要求电子电器应用与维修人才具有团队精神和创新精神。
（三）电子电器应用与维修人才校企合作式人才培养模式的构建
结合区域电子企业对综合型、技能型人才的需求，电子电器应用与维修人才培养可以通过校企合作的形式进行，结合企业发展对人才的需求制订适宜的人才培养方案。第一阶段，职业启蒙学习。在这个阶段注重培养学生的基本职业意识、职业素质和职业技能。职业启蒙阶段需要学习的内容有电子电器文化基础课、职业素质训练、企业专家讲座等。第二阶段，职业能力培养。在这个阶段注重强化学生的职业素质、职业能力，学习的主要内容主要有职业素质课程、专业技能课程、企业订单实习等。学生学习课程采取校内和校外结合的方式，校内课程教学注重提升学生的专业技能和岗位实践操作能力；课外课程则是通过订单引入来聘请企业专业人员向学生讲授电子电器的专业核心课程。第三阶段，职业能力提升。这个阶段的学习注重提升学生职业能力和就业能力，学习主要内容包括组织学生参加职业资格考试，在考试中获取职业资格证书，强化学生的岗前培训，提升学生的岗位适应能力。
二、电子电器应用与维修专业课程体系构建
（1）成立课程体系改革小组。在校企合作专业指导委员会电子电器应用维修指导下成立专门的电子电器应用和维修专业课程体系改革小组，邀请专家对小组教师组织培训，并制定电子电器应用和维修专业课该方案。（2）做好行业情况分析。电子电器应用与维修专业课程体系的构建需要在之前做好市场调研工作，通过市场调研了解人才需求情况。（3）加强对工作岗位的分析。通过对区域电子企业的访谈分析来更好地了解合作企业的工作岗位、工作任务等，为实践工作提供重要信息支持。（4）积极召开实践专家访谈会。电子电器应用与维修专业课程建设的过程中需要从合作电子企业中要求实践专家召开实践专家访谈会，在访谈会议上确定电子电器职业工作任务。（5）确定学习领域。在企业实践专家和职教专家的指导下，通过课改小组各成员来对工作任务进行教学化处理，对课程教学内容有计划、有目的、有选择地分类，将各类任务融入各类模块项目。（6）编写教学文件。在电子电器教学的过程中需要编制相应的学习课程标准，按照标准组织行业专家开展论证交流。
综上所述，课程建设是教育实践的重要组成，对中职院校教育发展有着十分重要的影响。合理的课程体系能够更好地促进中职院校教育教学管理、师生管理，对促进学生的身心健康发展起到了十分重要的作用。基于社会发展对高素质、复合型人才的需求，在电子电器应用与维修专业课程体系建设中需要以技术为重点、以行业目标需求为原则，通过多种方式进行课程体系的构建，科学实施课程，从而为社会发展建设培养更多高素质的电子电器应用与维修专业人才。
参考文献：
[1]龙光.电子电器应用与维修专业人才培养方案与课程体系的构建[J].电子世界，2014（4）：196.
[2]陆军.面向高星级酒店的电子电器应用与维修专业课程体系构建研究[J].中小企业管理与科技（中旬刊），2017（2）：147-148.
[3]张正.基于企业岗位需求的应用电子技术专业人才培养方案的改革[J].中国电力教育，2010（33）：41-42.
开关电器应用探讨论文范文第2篇
摘要：随着信息化进程的深入，集中式信息系统在企业中的应用越来越广泛，企业对其依赖程度也在不断增大。电网企业集中式信息系统的安全性和可靠性越来越受到关注，而良好的灾备措施是企业系统和数据安全性的重要保障。该文结合电网企业的实际应用对综合系统整合、SAN存储整合及数据级灾备等容灾备份的关键技术进行了详细介绍，同时还对灾备实施过程进行了风险分析，并为相关操作提供了风险预案。以上所涉及的关键技术对容灾项目的实施具有一定指导意义。
关键词：电网企业；信息系统；容灾备份；风险分析；关键技术
1 概述
如今信息化手段已经渗透到各行各业，成为管理、运作不可或缺的一部分，各行业和部门的信息系统以及电子政务系统已经成为国家的重要基础设施。在享受信息化在各方面带来的便利的同时，其潜在的在安全性和可靠性等方面的负面影响也同样值得关注。
电网企业作为关系国家能源安全和国家经济命脉的重要骨干企业，在信息化方面的依赖程度日渐提高。集中式信息系统为电网企业带来一体化操作平台和便捷的业务管理等一系列好处，但这样高度集中的平台也增加了其日常运营的风险，一旦系统由于自然灾难或不可预见的意外事件出现问题，将导致整个电网企业业务的全面瘫痪，造成难以估量的损失[1，2]。因此，在集中式系统遭受打击之后，如何快速恢复正常状态以保障正常生产生活成为了当前企业面临的重要挑战。
2 容灾备份的相关概念
容灾备份是指采用某种机制对企业的各类业务信息进行完整的备份，在灾难发生之后受到损坏的系统平台能够迅速进行重建并恢复到进行备份时的状态，从最大限度上保障企业各种业务的正常运转[3]。
容灾备份技术是在节点层面上进行操作，能够保障整个节点的性能恢复。从对系统的保护程度上看，容灾可以分为如下3大类：
1）数据级容灾：数据级容灾本质上就是数据的远程备份，具体来说是在异地建立一个或多个容灾中心，将待备份的数据存储到容灾中心，并定期对备份数据进行更新以保证数据恢复时能获得最新的数据。这种容灾方式机制简单且易于实现，但数据恢复时间相对较长。
2）应用级容灾：应用级容灾建立在数据级之上，是将本地的应用系统的镜像运行在异地容灾中心。它通过实时的、连续的复制来确保应用系统的及时同步，这样可以保证关键应用在允许的时间范围内恢复运行。灾难发生之后，容灾中心的最新的应用能够直接迁移到本地，用户几乎感觉不到灾难带来的损失。
3）业务级容灾：这是建立在业务层面上的灾备方式，它的对象包括IT方面的所有技术和维持IT架构的其他设施，甚至包括了业务办公所需的基础设备（如电话、办公地点）。业务级容灾能够保证在灾难发生之后，迅速重新建立一套与原先配置一样的工作场所，以维持正常的业务活动。
3 集中式信息系统灾备实施及关键技术
电网企业集中式信息系统灾备的实施是对企业系统安全性和可靠性的重要保障，其设计和实施的效果将对整个信息系统产生巨大的影响[4，5]。下面对电网企业信息系统灾备项目的实施方案和关键技术进行详细分析。
3.1 综合管理系统优化整合
集中式信息系统强调对应用、平台的集中式管理，将原先分散的应用系统集成到一个统一的硬件环境下，实现信息化软硬件资源的优化整合。整合之后不仅能够加强系统的集约化、一体化管理，也能够降低系统容灾备份的难度，为数据集灾备的实施提供基础和保障。
3.1.1 综合管理系统的整合架构
3.1.2 系统整合风险分析
系统整合的过程中随时可能出现各种意外状况，因此有必要在整合方案实施前对各种可能的状况进行分析并进行预案。经过对整合过程的分析，可得出该综合信息管理系统整合方案实施过程中可能出现的风险状况及应对方案。
1） 在生产系统割接到目标系统环境过程中，目标系统可能会发生问题时，需要回切到原有系统。应对方案：保持原有生产系统环境在可用状态，如果之前先需要拆除部分原生产系统的，需要找环境先建立一套可用的系统做回切准备。回切工作主要集中在网络切换。
2） 在原生产系统中改造数据库整合过程中，可能会出现覆盖原生产系统数据的风险。应对方案：在任何数据库改造工作之前，需要确保数据库服务器上的数据库数据已经备份。此外，在数据导入之前，需要检验数据的用户名、模式名称是否有重名的问题。
3） 在目标应用服务器上部署应用包时，可能会出现被部署的应用不是当前生产上运行的最新版本。应对方案：在目标应用服务器部署应用包之前，需要和应用开发商及维护人员确认当前被部署的应用包与生产系统运行的应用包的版本一致。
3.1.3 整合回退应急措施
在综合系统整合实施过程中，尤其是各子系统上线割接时，如果测试环境无法使用并在停机窗口间无法找出问题，需要在各相关人员的配合下启用应急预案进行回退操作。回退操作主要针对三个方面进行——中间件整合回退、数据库整合回退和数据库数据不完整回退。
在迁移各应用系统中间件应用过程中，如果在迁移截止时间之前未能按照预期实现当前的操作目标，则需要执行回退计划。中间件整合回退的关键是在实施前对应用进行备份。备份时首先向应用软件开发商确认各应用系统的应用软件包及其版本与兼容性，再停机备份各应用系统的应用文件目录。
数据库整合之前同样需要先对原有的数据库进行备份。在数据库整合过程中，如果在整合截止时间之前没有按照预期实现当前操作目标，则需要进行数据库回退操作。另外，如果在校验过程中发现迁移的数据库对象或数据不完整，则需要删除相应的用户及其对象，重新进行用户创建及数据库导入。
数据库迁移的过程中可能会不完整的现象，因此在迁移前需对原始数据进行备份并确认备份数据是可用的。测试人员验收数据库完整性过程中发现数据丢失时，需要导入原始应用中的数据库备份数据以恢复生产。
3.3 数据级容灾
数据级容灾是灾备方案中相对比较容易实施的一种，也是应用级、业务级容灾方案的基础，因此数据级容灾的实施情况对后续灾备的开展有着重要作用。数据级容灾的目标是建立多个异地的容灾中心，对各单位的信息系统数据进行集中备份，为后续额容灾措施打下基础。
3.3.1数据级容灾方案总体设计
基于对国网灾备总体框架的分析与讨论，综合考虑电网企业现有系统框架后，制定出的电网企业数据级容灾的设计方案如下：
1） 生产中心在ERP及管控、营销、生产管理和一体化平台中的结构化数据主机上部署Oracle GoldenGate数据库复制客户端，以实现结构化数据到容灾中心的复制发起。
2） 除使用Oracle GoldenGate进行复制的数据库外，其他的结构化及非结构化数据都通过HP XP24000进行存储复制，存储在非XP24000中的中低端存储需要先虚拟化到XP24000中，再进行远程复制传输到异地灾备中心的虚拟化平台。
3） 在容灾中心建立相应的数据库主机群、存储池用来处理和存放企业的生产数据。
3.3.2 数据级容灾策略设计
数据级容灾措施可向核心应用、一体化平台和综合管理平台应用系统提供异地数据级容灾保护，因此容灾中心能够在一定范围内提供数据保护和数据恢复能力。在容灾数据复制方面，同样需要采取一定的策略进行保障。首先应该在对现有生产影响最小的情况下对数据进行完整的、一致性的迁移。同时，迁移前应对数据进行精简以节省迁移时间、磁盘空间和传输带宽。另外，灾备中心处理能力的保障对数据级容灾至关重要。灾备中心处理能力设计策略应着重考虑如下三点：
1） 容灾中心的处理能力将优先考虑满足数据级容灾复制的最低需求，其中数据库复制主机按照2CPU、8G内存进行配置，验证区主机按照典型网省的典型系统主机进行配置。
2） 容灾中心数据按照不同层级存储。
3） 现有生产中心业务系统与灾备中心相关灾备系统的的设备类型和操作系统版本应保持一致。
3.3.3 数据级容灾灾难恢复场景设计
4 结束语
电网企业信息系统及业务数据的安全直接影响到国民经济的正常运行，其安全保障和灾难恢复工作已经引起了国家和企业的重大关注。该文对电网企业信息系统灾备过程中的关键技术进行了分析介绍，具体包括综合管理系统优化整合、SAN存储系统优化整合以及数据级容灾，同时还对灾备实施中的突发状况进行了预案分析。由于数据级容灾备份是应用级和业务级容灾备份的基础，实施的效果将对后两者产生直接作用，因此本文着重对数据级容灾方面进行了较全面的分析。该文介绍的若干个灾备关键技术在电网企业实际的容备项目中得到了成功的实施并取得了预期的效果。
参考文献：
[1] 张小云，江旭东，周晓峥，等.容灾备份系统在电力企业中的应用[J].广东电力，2006，19（2）：67-69.
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[5] 陈琦，李小兵，曹敏，等.电力用户用电信息采集系统建设的研究与探讨[J].陕西电力，2011，23（6）：60-62.
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[7] 张俊良.网络存储技术及SAN存储方式的设计与应用[J].电脑知识与技术，2005：33-35.
开关电器应用探讨论文范文第3篇
摘 要：在新课程改革大背景下，教师将更加注重培养学生的“核心素养”，而信息技术与小学语文教学的深度融合为这一目标的实现提供了有利条件。在小学语文课堂上，发挥信息技术的比较优势为文本“补白”，从而使小学语文教学更具开放性，使学生在获得语文知识的同时培养其多方面能力，提升他们的语文综合素养。结合部编版小学语文阅读教学实际，对信息技术与创作背景“补白”的融合、信息技术与关键字词“补白”的融合、信息技术与激发想象“补白”的融合、信息技术与课外拓展“补白”的融合分别进行了详细探讨，以期真正推动信息技术与小学语文教学的融合，提高语文教学的效能。
关键词：信息技术;小学语文;补白;素养
在发展学生核心素养的大背景下，基于“互联网+”思维，我们对信息技术在小学语文教学中的应用进行了大量的实践探索与理论研究，以期通过发挥信息技术的比较优势，创新小学语文教学内容、教学方法与教学模式，进而转变教与学习的方式，推进学生自主学习，提高学生的语文综合素养，践行大语文教育理念，促进语文教学更加开放。本文以信息技术为小学语文文本“补白”为例，探讨信息技术与小学语文阅读教学的结合点，使信息技术在小学语文教学中发挥更大的作用，最终激发学生的学习兴趣，提高学生自主探究的能力，提升他们的综合素养。
一、信息技术与创作背景“补白”的融合
我们发现在很多版本的教材中，都在正文的下方空白处对作者进行简介，或者通过课后资料链接的形式进行作者及作品创作背景的简介。在部编版小学语文三年级教材中，我们只看到正文下方对作者名字的提示，并没提供其他资料，因此学生对于作品的创作背景的了解只能通过其他的方式获取。传统的课堂教学常常是由教师通过“告诉”的方式让小学生知晓，而在倡导学生自主学习的大背景下，我们应该通过多种途径和方式，让学生自己搜集有关创作背景的资料。其中运用信息技术手段来搜集资料是特别高效、便捷的一种方式。
如在教授部编版小学语文三年级上册第八单元的《司马光》《灰雀》《手术台就是阵地》等课文时，由于学生并不熟悉文本中的主人公“司马光”“列宁”“白求恩”等人，因此教师就可以引导学生通过互联网搜集这些人物的资料，对他们有个基本的了解。特别是在自读课文《手术台就是阵地》时，学生对“齐会战斗”“八路军”，以及当时战地医生救护伤员的情况十分陌生，为了拉近文本与小学生之间的距离，让学生受到深刻的情感体验与心灵震撼，让他们学习白求恩医生英勇献身的精神，我们就需要让学生对这些创作背景有个详细的了解。在引导学生自读前，教师可以让学生通过上网来查找有关资料，甚至可以观看相关的电影。在这个过程中，不但培养了学生资料搜集的能力，还培养了他们独立进行信息处理的能力，新颖的学习方式有效激发了学生的学习兴趣。
在部编版小学语文教材中，有大量的文章都需要借助信息技术手段的运用，对作品的创作背景进行“补白”，从而帮助学生深入理解文章所要表达的中心思想，在较短的时间里突破教学的重点和难点，点燃学生的学习热情，提升阅读课堂教学效果。
二、信息技术与关键词句“补白”的融合
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程。这是《义务教育语文课程标准》中所强调的，其还指出：中年级学生要能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。由此可见，在小学语文教学中，我们应该重视对关键词句的揣摩，帮助学生掌握文本主要内容、理解文本主旨大意。在这方面，教师可以运用信息技术手段引导学生对关键词句进行解读，在反复咀嚼的过程中深化学生对文本内容的理解，实现语言的建构与运用，促进学生思维的发展与创新。
如部编版三年级上册第二单元的课文《秋天的雨》，这是一篇语言极富儿童气息的优美散文，文章中使用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，从而将秋天的美景生动地展现在了学生的眼前，还采用了“总分总”的结构方法，从秋天的色彩、秋天的香味、秋天的声音等方面对秋天展开了描绘。优美的、充满诗意的语言让学生体会到了秋天的无限美好，这是这个文本教学中所要突破的重点和难点所在。为此教师使用了朗讀的教学方法，从而在朗朗的读书声中让学生体会秋天的美丽与美好。在教学中，教师为了营造美的氛围，可以利用多媒体或白板等电教辅助设备为学生播放与文本中所描述的风景相应的动态视频，并配上适宜的音乐来渲染气氛，促使学生主动走进文本，学习和体会文本语言文字的美。如，读到“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭……”时，教师可以播放相应的场景，让学生真正听到、看到，并在他们心中形成一幅美丽的图画，进而使他们在强烈的视觉和听觉刺激下更加积极主动地理解和体会修辞手法的妙用。
在关键词句揣摩的过程中，教师灵活使用信息技术手段，不但可以有效激发学生的学习兴趣，促使他们积极主动地思考，还可以帮助他们理解关键词句的内涵以及在表情达意方面所起的重要作用，进而深化文本的中心。
三、信息技术与激发想象“补白”的融合
当大家在观看一个不完全，即有一定空白的“刺激物”时，常常情不自禁地生发一种积极探究的心理，使他们的内心充满紧张的“内驱力”，此时大脑将异常兴奋活跃，并积极地去填补那些“空白”，从而使之更加完善与趋近完美，最终构建出个体心中所预见的“完型的事物”。在小学教材中，有些文章所讲述的故事情节非常简单，有的跳跃性非常大，从而给学生对文本的理解造成了阻碍。为了解决学生碰到的困难，教师需要使用信息技术等再现情境，点燃学生的表达欲，激活学生的想象力，发展他们的创新思维，促使他们运用自己的观点与情感对文本进行“补白”，进而丰富文章的情节。
部编版小学语文三年级上册第三单元的课文《去年的树》是这样结尾的：
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。
由于孩子们没有这种与“好朋友”分别（可以说是“生离死别”）的经历，因此他们很难感受到小鸟当时的心情，何况文本只是交代了小鸟盯着灯火看，没有交待它当时的心里在想什么，也没有交代他会唱什么歌，等等，这就为我们对文本进行“补白”创造了机会。教师可以设计这样一个口头表达的情境：使用多媒体或白板播放动态视频，展示小鸟寻找好朋友树的过程，让孩子们更加直观地看到小鸟的“不舍”，当小鸟看到灯火的一刹那，眼睛瞪得大大的，此时配上适宜的音乐来渲染气氛，并且让画面定格于此。教师此时提出问题，引导孩子们想象、表达：“孩子们，小鸟的好朋友树变成火柴点燃了灯火，而树却不在了，此时小鸟会是什么心情呢？她会对这个灯火说些什么呢？她又会对那些乱砍滥伐的人说些什么呢？请你发挥想象力，说一说吧！”
在这里教师运用信息技术手段来制作课件，发挥了多媒体或白板集体声光影于一身的优势，激发了学生的想象力，从而让他们在“补白”的过程中，再一次感受小鸟与树之间的友谊，增强他们保护环境的意识。
四、信息技术与课外拓展“补白”的融合
《义务教育语文课程标准》强调：要充分利用现实生活中的资料，优化语文学习环境，拓展语文学习内容。这就使语文与生活建立起了联系，从而使语文教学更具开放性，也将使小学生对文本产生一种亲切感。在这样的大背景下，我们可以借助信息技术将课堂内外进行整合，由课内拓展到课外，这是激发学生阅读兴趣、拓宽学生视野、增加学生知识的有效途径。
如，在教授部编版三年级上册第三单元课文《在牛肚子里旅行》时，为了使学生对这篇有趣的科普小品文中的科学知识有所了解，教师可以在课前将《反刍动物与牛》的知识制作成动画课件，在教学过程中选择恰当时机播放给他们观看，从而帮助学生理解文本的内容，激发他们参与课堂教学的兴趣。
又如为了增加学生的阅读量，提高教学质量，有的教师会采用一篇带多篇、课内外结合的教学策略，来为文本“补白”。古诗词是中华文化的瑰宝，在教学古诗词时我们需要运用“大语文观”，引导学生通过学习一首思乡怀亲的诗，带动他们去积累一组思乡怀亲的诗。在这种情况下，信息技术便有了用武之地，而且将发挥非常重要的作用。如在学习部编版小学语文三年级下册第三单元的古诗《九月九日忆山东兄弟》时，教学即将结束，为了激发学生对思乡怀亲有更进一步的体会，教师可以选取李白的《静夜思》以及袁凯的《京师得家书》并配上适宜的背景音乐和表达李白思乡吟诗的视频。朴实而真挚感人的画面及伤感的音乐无不冲击着学生的感官，学生大都被深深地感动了。接着教师可以深情渲染：“孩子们，这样的画面是这般熟悉，我们似乎感受到了更多古人思念家乡、思念亲人的情感。现在，就让我们跟随音乐，轻声读一读这组思乡怀亲诗吧。”
在这里，无论是将课外小知识搬进课堂，还是在拓展多篇文本方面，信息技术的应用都恰到好处，并且发挥了积极的作用。
信息技术在小学语文教学中的广泛应用，填补了教材中所给文章素材的“留白”处，从而实现了“二次创作”。为了不使信息技术在小学语文教学中出现滥用的情况，我们应该找准信息技术与阅读教学的结合点，使其发挥应有的作用。教师可以发挥信息技术的优势，搜集丰富的教学资源，创设恰当的教学情境，使教学方法更加多样，教学过程更加优化。本文介绍了运用信息技术激发学生为文章“留白”处进行个性化“补白”的兴趣，培养他们的想象力，发展他们的情感，从而创造高品质语文课堂的策略，这仅仅是我个人的一些看法，一定还存在不足之处，在今后的实践探索与理论研究中，我将继续相关研究，以期解决信息技术为文本“补白”中遇到的各种问题。
参考文献：
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[4]黄丽华.小学语文教学中微课设计应用初探[J].青海教育，2018（Z1）：46.
编辑 段丽君
开关电器应用探讨论文范文第4篇
为了落实企业的战略目标和资源配置, 鸿世电器自2006年开始就以战略管理目标为指导, 全方位的建立预算管理体系。使得公司的产品完全符合英国BS和国家GB标准, 获得了客户的信赖和国家质量认定机构的认可。
2 严格制定公司的年度方针目标
2.1 构建全面预算的关键性指标
鸿世电器根据战略目标为导向, 为使预算编制和审核责任更加清晰, 方便公司的战略和业务对接, 保持公司的业务开展计划和预算一致, 充分结合公司的实际情况制定了四大预算关键性指标。
(1) 经营类预算指标。经营类的预算指标主要是由公司在外部市场上所要达到的目标的来决定的, 它主要体现了公司在外部市场的竞争力。其主要包含有公司的销售产量、销售业绩、整体利润、资产总额和资产负债等。
(2) 管理类预算指标。管理类预算指标主要由公司内部管理所要达成的目标来决定的, 它主要体现了公司的内部管理能力。其主要内容包含管理费用率、销售费用率、毛利率、生产费用率、客户满意度和财务费用率等。
(3) 发展类预算指标。发展类预算指标主要取决于公司的发展方向和程度。它主要体现了公司长远发展的前景。其内容包含公司的市场占有率、新产品的销售收入比率、海外市场销售收入及占比等。
(4) 资源配备类指标。资源配备类指标都是一些酌量性指标, 对公司的短期利益影响不大, 其主要影响在公司的长期利益上, 主要含有公司人员的配置、固定资产的投入、市场和研发费用等。
2.2 根据公司的战略目标, 对公司的年度目标进行预测和分析
将公司的战略目标细化和分解过后, 就形成了公司的年度目标。它是由公司的内部条件制定的, 按照公司的战略地位而预想所达到的成果。本公司根据发展的总体规划, 对上一年的年度目标完成情况进行评估, 并详细分析前几年的实际经营状况, 收集有利于公司发展的信息, 运用可靠的财务预测工具, 对比同行先进企业的发展状况, 综合电器行业的总体发展趋势, 对下一年度的目标进行预测和制定。
2.3 在公司的内部进行预算调研工作
为了确保公司年度目标的科学性和可实行性, 公司一定要全力带动各个部门积极地参与到年度目标的预算和制定工作中, 公司采用从生产一线到最高领导的方式组织并执行预算调研工作。其主要内容就是各部门的年度目标、主要工作计划和资源配备。各部门根据预算调研的结果, 综合各自业务范围的战略方针, 向公司填报部门年度目标, 并提出下一年的工作计划和资源配备需求。
在每年的固定时间, 公司的预算管理部门就是着手进行预算调研工作, 制定出预算调研提纲并下发到公司的各个部门。当各个部门将调研结果反馈到预算部门后, 预算部门就会进行访谈和收集信息, 从而为公司制定年度目标提供相应的参考数据。
3 预算编制
鸿世电器实行精细化的预算编制工作, 采用科学的预算编制方法, 通过对具体业务活动的细化和分解, 从而保证资源配备的合理。精细化的预算编制工作主要以工作计划的精细化为前提, 以绩效考核的精细化为保障。并始终遵循和确保公司计划管理、预算管理和绩效管理为同一系统中。以下就对鸿世电器的费用预算编制工作为例, 对精细化的预算编制进行解析。
3.1 细化公司的产品、项目, 编制预算细表
第一, 在公司内部建立详细且真实的基本信息数据库, 在员工薪资的预算过程中, 通过对员工的不同级别和职务等类别来实现精细化的预算编制, 实现标准化的管理。同时对公司的所有资产进行核查, 将各个部门的固定资产和业务活动状况录入到基本信息数据库中, 达成动态管理的目的, 为公司的总体预算编制提供准确的数据信息。第二, 在公司的整体管理和预算需求下, 编制相应的预算细表, 经过多方面的分析, 对公司的产品和项目进行细化。
3.2 分类分档, 明确标准定额
对公司的产品和项目细化后, 就明确制定出对应的标准定额, 预防在预算编制工作中任意的填写, 有效避免一些不合理的预算状况发生。在对一些没有明确制度规定得比较粗略的费用和人员支出进行分类分档时, 设立相对粗略的标准和定额, 然后再逐步细化。公司在预算部门中成立了一个测算小组, 及时监督公司预算部门的执行情况, 并参与到标准和定额的测算工作中, 从客观的角度制定出合理的标准与定额, 并不断完善预算编制的细化工作。
4 全面预算的信息化管理
2016年, 鸿世电器组织一批人员对全面预算的信息化工作的进行了详细的分析和评价, 综合本公司的经营管理状况和预算管理需求, 成立一个信息化团队并自主开发出一套全面预算信息化管理系统。其主要内容包括预算编制、执行情况分析、产品生产与销售分析和预算调整等模块, 通过预算信息化管理系统与业务工作的交接, 自动获取到公司的实际状况, 并从不同的角度对公司的实际处境进行综合分析, 进而提升了预算工作的效率, 减少了预算统计人员的工作量, 并及时将公司的经营现状和预算执行情况反馈到全面预算的管理系统中, 强化了公司预算管理的控制效能。
4.1 预算编制
公司全面预算的管理项目基本都包含在预算编制的板块中, 其主要效能如下:一是实现全员化、集成化的预算编制工作。公司各个部门的预算管理人员都能够自行的编制各自部门的预算表单。其中需要公司主管部门集中编制和审核的项目, 就有主管部门编制完成后再分配到各个业务部门, 从而实现预算工作的集成化编制。二是整个公司都规范预算编制表单, 实行精细化编制。在全面预算的信息化管理系统中预先就设定了预算总表和预算细表。在预算细表中, 设立了相应的管理标准参数, 预算编制工作人员只需要输入对应的数据, 系统就会自动的计算出预算金额。如果有项目没有预算细表的, 就通过手动输入的方式录入到预算总表中去。三是全面预算的信息化管理系统中, 设置有预算编制进程提醒功能。系统会根据设置的预算编制进程表, 以发邮件的方式提醒公司的预算编制人员按时进行和完成预算编制工作。四是设置有预算指标预警功能。公司预算编制人员在工作过程中, 如果个别项目出现了增长或下降, 那么信息化预算管理系统就会弹出提醒对话框, 提醒预算编制人员审核自己的工作。五是全面预算的信息化管理系统中模块完美契合excel数据格式, 它可以直接从excel中导入数据, 同时也能将系统中的预算表单导入到excel中。
4.2 对预算工作的跟踪和分析
全面预算的信息化管理系统通过与公司业务系统的对接, 自动地获取到公司的实际发生数, 并从不同的角度对公司的预算和实际状况进行对比分析, 也可通过不同维度对公司近几年的实际状况和实际业务数据进行分析。在系统中主要分为分项查询和分部查询。分项查询中公司各项目的预算执行情况主要以表的形式查询, 通过查询, 各部门能掌握到详细的执行信息, 并对各项目的预算执行情况进行实时的跟踪和分析。在分部查询的过程中, 通过展示各部门的预算执行指标, 经过对比, 能够快速地找到预算执行过程中存在的不足。
5 结语
综上所述, 公司有利的管理方式就是对全面预算进行信息化管理。全面预算信息化管理系统具有不可替代的作用和良好的市场效果, 在构建的过程中涉及公司的方方面面, 需要公司的人力、财力和各部门全力配合, 同时选择和使用的信息设备也一定要符合电器行业的发展需求。鸿世电器在全面预算信息化管理下, 整合自身的优势资源, 引入了专业的生产线和先进的检测设备, 提高了自身电器产品的质量, 从而受到国内外客户的一致认可。在全体员工的共同努力, 使得公司成了精细化管理的示范公司。
摘要：随着我国市场和国际纵深化的发展, 一些大中型企业都在不断寻找适合自身发展的财务管理体系, 以此来提高企业的经营效率和效益。而杭州鸿世电器有限公司 (以下简称“鸿世电器”) 经过几十年的不断发展, 公司的管理者充分结合自身的发展状况, 将公司的战略目标和资源分配通过预算的方式进行量化, 从战略维度的角度出发, 全面实行预算管理, 进而使得公司的产品设计开发、生产制造和品质管理的综合能力都有所提升。本文着重对电器企业的全面预算管理工作进行创新探讨, 以此来实现电器公司利润最大化的经营目标。
关键词：电器企业,全面预算管理,思路创新
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开关电器应用探讨论文范文第5篇
摘要：学科归属研究是理论及学科定位的基础问题，关系到学科逻辑架构、目标、方法、应用基础及人才培养目标，是理论发展的基石。资产评估从其在我国出现至今已有二十几年，然而资产评估学科的归属一直没有定论，本文将分别从经济学和管理学角度尝试界定资产评估的学科属性。
关键词：资产评估 学科定位 管理学 经济学
一、引言
随着资产评估行业的快速发展，新的资产类型、新的市场细分对资产评估人才的培养提出了新的要求，人才需求已经逐步趋向高端化。理论基础扎实、专业特征明显、知识背景综合的资产评估高级人才将是未来专业人才的培养目标。同时，继2004年重新开设资产评估本科专业后，2010年又增设了资产评估硕士专业，目前全国有15所高校设置了资产评估本科专业，68所高校设置了资产评估硕士专业。人才培养层次的逐步高级化，一方面满足了市场的发展要求，另一方面对资产评估专业的理论提出了新的要求。对资产评估专业学科定位的研究，一些学者从不同的角度进行了探讨，取得了一些进展，但尚未达成一致的意见。随着资产评估专业硕士培养计划的实施，从理论上探讨资产评估的学科属性，将有助于研究生的培养和未来研究方向的选择，因此有必要对资产评估专业的学科归属进行梳理。
二、资产评估专业学科定位的历史借鉴
资产评估专业的学科属性，一直没有形成统一的认识，很多学者曾以“倾向性”的观点阐述资产评估的专业属性。根据对以往文献的梳理，至少存在三种不同的看法：
（一）倾向于经济学科
对资产进行价值评估的目的是为经济活动服务，如果资产评估的方法误用，评估结果的理解存在偏差，则只能从经济学角度进行解释（陈鹏，1998）。同时资产评估的理论主要依附于经济学的基本理论，如信息不对称理论、市场供求理论、预期理论等，分析资产价值采用的方法也是典型的经济学分析方法（张俊平，2008），因此，资产评估更倾向于经济学学科。在全国15所资产评估本科院校中，将资产评估设置于财政（税务）学院的有内蒙古财经大学、首都经济贸易大学、广东财经大学和河北经贸大学，共4所，占总数的27%，倾向于经济学观点符合资产评估的特征。
（二）倾向于管理学科
持这种观点的学者认为资产评估发轫于国有资产管理，与会计学、财务管理有较长的渊源关系，理应归属管理学科（李光洲，2007;邓九生，2008;唐振达，2009），在以管理（会计）学为基础的同时，还兼顾了经济、文学和理学（王开田、胡晓明，2002;张艳，2009），此观点偏向于管理学。教育部2004年在少数财经院校恢复资产评估专业设置时，将该专业归属于管理学科。从2010年15所具有资产评估本科招生院校的专业设置看，属于会计学院的有浙江财经学院、上海立信会计学院、湖北经济学院、南京财经大学、山东经济学院、山东工商学院、广西财经学院和重庆工商大学融智学院;属于商学院的有上海师范大学和浙江大学城市学院;属于金融管理学院的有上海对外贸易学院，共有11所，占总数的73%，因此，相对于持经济学观点而言，倾向于管理学的观点占了大多数。
（三）倾向于交叉学科
交叉学科是指既包含有管理学、又有经济学，还有工学、法学等学科。张欣（2006）直接提出了资产评估是一门高度综合的边缘性复合学科，涉及的知识面宽，需要的专业技能高，且与多种其他行业相关。从对学科基础课程设置的研究中也可以发现资产评估学科的交叉性。在对学科基础课程设置中，王淑珍、尉京红、马慧景（2002）认为，应该设置会计方向课程、经济与管理方向课程、金融与证券方向课程、税收、统计方向课程;常丽（2007）认为学科基础课将主要包括法律法规方向课程、财务会计方向或建筑工程方向课程与机械制造方向课程、金融与统计方向课程等。学科基础课就应体现不同性质高校的学科结构特点，财经类院校难以开展不动产评估和动产评估等学科基础课程。李春杰、柳娜（2010）认为学科基础课程可包括：经济学原理、管理学原理、会计学基础、统计学、经济法（税法）、市场营销学和信息管理系统。从注册资产评估师考试的科目看，包含有财务会计、经济法、机器设备评估基础、建筑工程评估基础、资产评估五门课程，这些课程处于同等重要位置，涉及到了管理学、法学、经济学、理学、工学等方面的知识。因此，较多学者认为资产评估是多学科交叉融合的学科较为合理。
三、经济学与管理学的区别
经济学与管理学的区别主要体现在研究的目的、研究假设前提、研究方法与手段的不同，通过比较经济学与管理学的差异，进而从资产评估的研究目的、假设前提、研究方法来定位学科归属。
（一）研究目的
经济学与管理学两门学科区别的根源就在于研究目的不同。虽然经济学与管理学的研究都涉及资源问题，但是对于这个问题经济学长于解释“who”和“why”，而管理学则长于指导“how”。经济学的研究目的是解释社会资源利用和配置的方式对社会经济发展的影响;管理学的研究目的是提供实现组织目标的组织资源最优使用原理和方法。经济学产生的社会背景是社会经济资源的严重稀缺。亚当·斯密对这一经济现象进行反思，并提出自由市场能够通过“一只看不见的手”优化配置资源的解决方案。新古典经济学理论用边际效用的理论来解释为什么完全市场竞争能够通过边际效益等于边际成本来优化配置社会经济资源。凯恩斯主义则从市场失灵的角度来解释在市场经济条件下为什么需要政府干预经济来实现资源的合理配置。经济学的发展过程显示了经济学始终对社会经济资源配置的关注。因此经济学的目的就是研究在不同的社会发展阶段为什么社会经济资源不能进行优化配置，并提出经济发展对策。管理学产生的社会背景是工商企业这一新型组织的产生和发展。如何使用组织资源，提高劳动生产率，实现组织目标，成为当时社会的新问题。因此科学管理之父泰勒提出了科学管理，他认为：科学管理的根本目的是谋求最高劳动生产率。科学管理的产生为管理学的研究确立了发展方向。管理学的发展过程始终讨论的就是如何提高组织资源的使用效率问题。古典管理理论认为组织运用科学方法替代经验方法，通过经济利益激励员工提高劳动生产率;行为科学管理理论认为组织不仅应该关心员工的经济需求，而且应该满足员工的社会需求，这样才能提高劳动生产率;现代管理理论认为组织为提高劳动生产率、技术系统和社会系统应该并重，要重视组织文化激励作用，应该关注组织内的核心竞争力和组织外部环境。提高组织资源的使用效率是有效实现组织目标的唯一途径。因此管理学的研究目的就是根据组织资源的使用效率情况，提出实现组织目标的组织资源最优使用方案。
（二）理论基本假设
经济学与管理学的理论研究都是以两个基本假设为前提。一是关于人的假设，二是资源稀缺与否的假设。（1） 关于人的假设前提。两个学科都是以人的行为为主要研究对象，经济学研究人的经济行为，管理学研究人的组织行为。人的行为动机是由人性决定的，因此，两门学科对人的行为的研究要以对人性的假设为基本前提。经济学研究内容是社会经济问题，因而经济学假定人是具有机会主义倾向的经济人，他们相互之间的关系在地位上是平等的;管理学强调组织的经济、社会和文化的功能来充分利用组织资源，因而管理学假定人性是变化多端、复杂多样的，他们之间的关系是复杂的差序关系。（2）经济学暗含资源的有限性假设，管理学暗含资源的非有限性假设。经济学认为社会资源相对于人类的需求而言是非常有限的，所以才需要研究合理配置资源，节约资源。管理学认为组织可利用的资源相对于目标实现并非是有限的，而是可以通过组织管理不断扩充的。人力资源培训、员工激励和创新的运用可以充分挖掘出组织中人无尽的积极性和创造力，战略联盟和合作还可以充分利用外部环境中的资源。与此同时，政治和文化资源也是组织资源的一部分，所以管理的资源是无限的。但是为了降低成本，管理学还是要研究如何有效使用组织资源。
（三）研究方法和手段不同
供求问题是经济学的根本，它用详细的模型理论分析供应方会以何种价格出售，该价格需求方在哪个阶段是可以接受的。在研究方法和手段方面，经济学可以运用模型等工具从静态、比较静态以及动态层面进行分析;也可以运用实证的方法或规范的方法进行分析。在分析的过程中可用文字说明，也可用数学方程式表达，还可用几何图形式表达。管理学在数学模型的建立和求解方法等方面更加注重实际应用，更注重定性分析方法。
四、资产评估专业的学科定位
任何一个被认为是科学的学科，无论是自然学科还是社会学科，都有它自身独特的研究对象、理论基础和研究方法。这是一个学科体系区别于其他学科之所在，也是我们分析学科归属的出发点。资产评估专业学科的定位应从研究目的、理论假设、研究方法与手段等方面进行界定。
（一）研究目的
资产评估最终目的是在分析资产评估环境与评估对象特征的基础上，对特定时点及约束条件下的资产价值进行评估，为决策方提供一定的价格尺度或合理资产价值咨询意见。追求经济利益最大化的委托人面对错综复杂的经济现象，由于种种原因而无法直接实现利益的最大化，只能转而追求交易成本的最小化提供相关专业信息的资产评估师，可以为相关各方提供实现目标的价值信息。资产评估服从了微观经济学所研究的市场经济中单个经济单位即生产者（厂商）、消费者（居民）的经济行为，为行为各方提供资产价值咨询服务并不过多地考虑管理，以价值规律为基础，注重公允，主要回答资产价值“是什么”的问题。从资产评估研究目的来看，它既解释了社会资源利用和配置的方式对社会经济发展的影响，又提供实现资源优化配置的方法。因此，资产评估兼顾了经济学与管理学的特征，但更偏重于经济学。
（二）理论基本假设
资产评估是建立在若干假设基础上的，这些假设包括交易假设、公开市场假设、持续使用假设和清算假设。交易假设是假定所有待估资产已经处在交易过程中，评估师根据待评估资产的交易条件等模拟市场进行估价。公开市场假设是假定存在一个充分发达与完善的市场，该市场有自愿的买者和卖者，且买卖双方地位平等，彼此都有获取足够的市场信息的机会和时间，买卖双方的交易行为都是在自愿的、理智的而非强制或不受限制的条件下进行的。持续使用假设假定被评估资产正处于使用状态，包括正在使用中的资产和备用的资产。清算假设是对资产在非公开市场条件下被迫出售或快速变现条件的假定说明。其中，关于人的假设在公开市场假设中可体现出来，假定了人是理性人、经济人。关于资源的假设，四种假设都以可以计量的（有限的）资产为评估前提的，且认为社会资源相对于人类的需求而言是有限的，通过评估使资源达到合理配置。因此从资产评估的假设来看，资产评估应归属于经济学。
（三）研究方法
资产评估有三项基本方法，即市场法、成本法、收益法。资产评估的三项基本评估方法有着各自的理论依据，而这些依据均源自于经济学的价值理论。如劳动价值论是成本法评估的理论源泉，是对评估对象特定时点价值的重置模拟，用现行资本价格重新购置资产并使之处于在用状态所耗费的成本，它探究的是评估对象的内在价值，而这样的重置基础又是以生产商品的社会必要劳动价值决定的。再如边际效用价值论在评估方法中的应用就是收益法，边际效用价值论强调主观感受（边际效用）在商品（或资产）价值决定中的作用，强调单位成本的付出与收益的比较。而收益法则是通过被评估资产未来预期收益并将其折算成现值，借以确定资产价值的一种方法，资产的预期效用越大，获得能力越强，它的价值也就越高。经济学中所讨论的在两种或多种选择下进行边际分析方法、供求理论在资产评估中也到处可见。因此，从资产评估的研究方法来看，资产评估应归属于经济学。
五、结语
从资产评估的基本假设和研究方法来看，该学科应定位于经济学;从资产评估的目的出发，该学科偏向于经济学。然而，每一个学科并不是孤岛，也不是单纯的继承关系，学科间相互学习和借鉴是促进发展的途径。顺应经济环境的变化，经济学与管理学也在不断拓展自己的研究视野和方法，两学科的融合已经成为一种趋势，在经济管理领域研究兼有经济学与管理学的两栖性的经济管理学和管理经济学等边缘学科相继出现。而这些学科几乎又难以分清其为纯粹的经济学或纯粹的管理学，经济计划、经济决策（包括政策）、经济预测、经济调控、经济监督、经济评估等一系列问题的研究，以及公司治理、产业组织、企业竞争力、制度安排、机制设计、结构调整、发展战略及经济激励等问题的研究，既可属于经济学，也可属于管理学。如果把他们从经济学那里硬拉出来划到管理学范围，那就把应用经济学的内容架空了。如果认为凡用文科方法来研究的则属经济学，凡用理工科方法来研究的则属管理学，那么无异于看漏了近半个多世纪来经济学的数学化、数量化、公理化、工程化的发展潮流。其实上述诸问题本身就需要经济学和管理学共同来研究。美国管理学家西蒙（HA.Simon）因对经济组织内的决策程序所进行的开创性研究获得了1978年诺贝尔经济学奖，这说明他研究的经济决策问题不仅仅是管理学而且同时也是经济学（乌家培，2000）。因此，资产评估偏重于经济学，并非否认管理学在其中的作用。J
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开关电器应用探讨论文范文第6篇
摘 要：火力发电厂燃烧煤炭发电后产生了大量的粉煤灰，对环境造成了严重的影响。粉煤灰的综合利用既能提高粉煤灰的利用价值，又能减少环境污染。因此，不断拓展火电厂粉煤灰高技术利用的深度和广度，提高粉煤灰的综合利用率是工业生产中亟需解决的问题。鉴于此，笔者就火电厂粉煤灰的产生，火电厂粉煤灰的利用途径，并提出了一些火电厂粉煤灰利用中的问题及解决策略，希望能够通过拓宽粉煤灰的利用途径，来提高煤炭的重复利用率，减少火力发电厂造成的环境污染。
关键词：火力发电厂 粉煤灰 利用途径
粉煤灰就是火力发电厂燃烧煤炭产生的工业废渣。现阶段，我国广泛应用火力发电厂进行发电，同时也产生了大量的粉煤灰，对环境造成了一定的破坏。因此，研究并探讨粉煤灰的综合利用具有重要的现实意义。
一、火电厂粉煤灰的产生
粉煤灰的主要成分是二氧化硅和三氧化二铝，其，中三氧化二铝和二氧化硅含量高达70%以上，还有部分铁、镁、钙、纳、钾等的氧化物，同时还含有少量的微量元素。粉煤灰是在煤粉炉中经过1100-1500℃的高温悬浮燃烧的煤粉产生的，由于原煤中的黏土矿物质不能被燃烧而发生融化、氧化等变化，急速冷却受表面张力所形成的细小液滴，然后形成1-50nm粒径的球形颗粒。从粉煤炉中在外部风力的作用下，经过除尘器（现主要是电器除尘器）收集得到的球形颗粒和不规则粉尘，最后排放至储灰场储存。
二、火电厂粉煤灰的利用途径
1.充填路基。粉煤灰最初的利用形式为路面材料、填充路基、回填矿井。粉煤灰中含有骨料，形成的板块坚硬，具有高强度、不翻浆、水稳定性好、抗冻稳定性好的优点。从目前对粉煤灰的应用来看，填充路基的每千米用灰可达2000t以上，而且可以降低20%-30%工程费用和共产维护费用。
2.制造水泥。用粉煤灰代替10%的黏土作为水泥的生产原料，能够减少黏土的使用量，节约成本。粉煤灰还可以作为水泥的混合材料，加入10%的粉煤灰可以生产硅酸盐水泥，加入20%-40%的粉煤灰可以生产粉煤灰水泥。通过粉煤灰生产的粉煤水泥，具有较好的耐磨、耐水性能。在气硬性石灰中混入部分粉煤灰，加水后硬化，可使其具有一定活性。利用粉煤灰生产水泥，不仅可以提高粉煤灰的价值，提高水泥产量，还可以减少粉煤灰对环境的污染。
3.制造烧结砖。如果用粉煤灰黏土烧结砖代替传统的黏土砖，不仅能够节约黏土资源，提高粉煤灰的利用率，而且可以降低生产成本。粉煤灰黏土烧结砖中粉煤灰的掺量约为20%-50%之间，根据测量估算，大约每万块掺量为40%的粉煤灰砖可降低成本20元左右。掺有粉煤灰的粉煤灰黏土烧结砖具有吃灰量大、质量轻、产品性能好、外观美观、施工便利的优点。
4.制造混凝土掺合料。粉煤灰在混凝土和砂浆的掺和料中的应用，主要为泵送混凝土、大体积混凝土和灌浆材料等，其中粉煤灰的掺量高达20%以上。粉煤灰作为混凝土和砂浆的掺和料，能够节省水泥，并且可以提高混凝土的抗渗性，降低水化热。尤其对抗渗、降低水化热（大体积浇筑块）要求高的水库大坝等地方，必须掺和一定量的（二级）粉煤灰。如：三峡大坝的施工就使用了安徽平圩发电公司等几家电厂生产的二级粉煤灰。
5.农业利用。在农业上粉煤灰有以下三种用途：①作为农作物所需的肥料，向粉煤灰中加入營养成分后生产的复合肥可以为农作物增加营养成分，对粉煤灰磁化处理后生产的磁化肥可以促进植物吸收土壤中的营养成分；②改善土壤的酸性；③将排灰场用泥土回填当做耕地，种植农作物，不影响作物的食用部分。
6.再回收。玻璃珠是煤粉在燃烧后，经急剧冷却后形成的空心玻璃微珠，由于它具有质轻、耐腐蚀、隔热和强度高等优点，将其作为不饱和聚落树脂玻璃缸的填充材料，制作出的玻璃钢制品比滑石粉和改性瓷土制作的耐腐蚀性更高，可以选择风力分选、浮选、溜槽等物理方法进行玻璃微珠的回收。其次，可以通过各种化学反应对粉煤灰中的铁、铝、硅、银等金属元素进行提取，增加粉煤灰的利用途径。
三、火电厂粉煤灰利用中的问题及策略
1.供需双方协调方面。供应方和需求方达不到一致的要求，使得粉煤灰综合利用受到影响。在没有明确粉煤灰的用途时，粉煤灰生产企业将粉煤灰的排放看作是一种负担，粉煤灰有了用途后，企业却又大幅提高粉煤灰的价格；其次，用灰企业认为使用粉煤灰是减轻企业排放粉煤灰的负担，供灰企业不应过高要求粉煤灰的价格。再次，火力发电厂企业的粉煤灰夏季生产量大，而对粉煤灰需求较大的水泥厂却因夏季雨量大，阻滞水泥生产，对粉煤灰的需求不大，从而导致供求双方的时间不协调，不利于粉煤灰的综合利用。为协调双方的供求关系，政府部门虽然对粉煤灰综合利用的企业（利用粉煤灰达到一定比例的产品）在税收上给予减免，甚至对粉煤灰使用企业实施财政返税、补贴政策。但对粉煤灰经销单位没有给予适当的税收优惠，使粉煤灰综合利用的管道不十分畅通。如果对经销单位采取0税率，相信这将极大提高发电厂销售和二级经销商们的销售积极性。此外，相关部门还要严厉处罚不合理利用的单位，特别是造成污染的单位和个人。通过政府的宏观调控，使得粉煤灰可以得到充分利用。
2.技术开发和应用方面。随着科技的发展，粉煤灰综合利用已经取得了很大进步，但是粉煤灰技术成熟度不高，没有稳定的可操作性和工艺重复性。此外，对粉煤灰综合利用的技术开发投资较大，使得不少企业望而却步，因此粉煤灰综合利用的技术含量不高，降低了粉煤灰的利用率。相关部门应加大对粉煤灰综合利用的宣传力度，提高粉煤灰的综合利用技术，如提高制造水泥的技术，提高化肥的制造技术，提高粉煤灰重金属元素含量的技术等，通过积极拓展粉煤灰利用途径，降低粉煤灰综合利用的成本。
3.政策支持方面。粉煤灰的综合利用不仅与企业的利益有关，还牵涉到市政、环保、税务等部门，由于政策的支持不足，使得粉煤灰的综合利用在一定程度上受到了影响。因为粉煤灰综合利用具有投入高、投入期长和显效慢的特点，造成了粉煤灰综合利用发展缓慢的现象。虽然我国为支持粉煤灰综合利用提出了一系列的减税、降低利率政策，但受到各方利益的影响，政府出台的政策没有贯彻落实，企业积极性受挫。如，上世纪九十年代起家要求减少黏土砖的生产使用，不少地方为之也纷纷出台政策，然而由于执行不力，时至今日在中西部地区仍还是大量使用黏土砖。为更好地鼓励粉煤灰综合利用，政府部门应采取立法手段，明确相关部门的责任，通过立法的方式促进粉煤灰的合理利用，使粉煤灰利用可以稳定健康地发展。政府部门还应大力宣传粉煤灰综合利用的重要性，采取经济手段鼓励和支持粉煤灰综合利用。
四、结语
提高火力发电厂粉煤灰的综合利用率，是我国工业生产中亟需解决的问题。现阶段，我国具有的粉煤灰综合利用途径为填充路基、制造水泥、制造肥料、制造混凝土掺和料等，在此基础上，相关专业人员应积极拓展粉煤灰综合利用途径，提高粉煤灰的综合利用技术，从而实现资源的重复利用，减少粉煤灰对环境造成的污染。
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