记一件有趣的事400字范文第1篇

那是我还在读三年级的时侯。一个星期天，妈妈带着我和表弟来到潼南中学，教我们骑自行车。表弟拿起车就开始学骑车，而我呢，却是让妈妈来推我。刚开始，妈妈推了我转了几圈，就累得筋疲力尽、有气无力了，让我自已骑。我一听自已骑，就想：要是我骑车摔了跤、擦破皮、流了血、受了伤怎么办呀?于是我用尽千方百计，使出九寸不烂之舌来说服妈妈，可妈妈的心就像铁打的，无论来硬的来软的都说不动她，没办法，只好自已学骑自行车了。

我拿起车，坐上去，背挺直，手伸直抓住方向盘，目不转睛地盯着前方。我右脚一蹬踏板，左脚迅速回收，蹬上前面的大树了，只听风车子像喝醉酒似的，摇摇晃晃，眼看就要撞上前面的大树了，只听“咚”的一声，我和车子一起摔了个四脚朝天。我揉了揉快要散架的屁股，刚刚爬起来，表弟这时已经学会怎么骑车了，他骑过来，发出“嘻嘻”的笑声，这笑声是嘲笑我的失败，赞美他的成功。表弟比他的表哥还先学会，我心里真不是滋味，就像翻倒了五味瓶。这时我真想放弃学车，可为了面子，不得不“战”，再说，我一个堂堂正正的男子汉，怎么能为这点小事就放弃呢。我心中的斗志再次燃烧起来了。我闪电般地爬起来，坐上车，又开始学骑车。可屁股挨着坐垫还没5秒钟，我又跟大地来了一个拥抱'，亲密地接触在一起。

可我并不灰心，因为失败是成功之母，成功的道路一定会来到。经过我反复的努力和摔跤，我终于可以灵活自如地控制自行车了，心里真是比吃了蜜还甜。

这件事使我懂得了一个道理：做任何事都应该坚持到底，不要半途而废，这样才能成功。这个道理使我终生难忘。

记一件有趣的事400字范文第2篇

一次，我在书上看到，盐水可以把鸡蛋浮起来，我就很好奇，自己也很想试试，看个究竟。

于是，我找来一个不锈钢盆，放上些水，在抓上两把盐，而后把鸡蛋洗净，放在水里，等着鸡蛋浮起来，可是，鸡蛋竟然一下子沉底了，我心想，是不是盐放少了呢?于是，我又抓了两把，可是，鸡蛋还是懒洋洋的躺在盆里，好像在跟我作对，我越是着急，它就越不起来，没办法，我就去问奶奶，奶奶告诉我，可能是盐没有溶解，你用筷子搅拌一下吧，我拿着筷子用力搅拌，可还是不行的，这是，我心想。既然我没有溶解，那我就给它加加热好了，于是，我把盆放到电磁炉上，一会儿水热了，我又搅拌了一会，看到盐溶解的差不多了，我把鸡蛋放了进去，哇!这次鸡蛋竟然一下浮了起来，我试着把鸡蛋再往下按下，鸡蛋又浮了起来。这是，我高兴极了。心想，自己终于成功了。

通过这次试验，让我知道了，盐水比水的比例重，所以，鸡蛋就浮了起来。 也是通过这次试验，更让我明白了，凡事都不是想象中的那么简单，只有亲手去尝试，才可以体会成功带来的喜悦，只有亲手去尝试，才可以让我学会更多的知识。

记一件有趣的事400字范文第3篇

习作题目：

本次的作文训练，是让学生从看到的、听到的或者是亲身经历过的令人感动、使人难忘的事情中受到启发和教育。指导学生在口语交际的基础上，选择一件令您感动的事情写下来，内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定，写完以后要认真改一改。

题目分析：教材以口语交际的话题，拓宽了学生的思路：选择的内容既可以是自己亲身经历过的，也可以是听别人讲述的，还可以是从电影、电视、书中看到的。只要是令自己深受感动的、触动过自己心灵的事情，都可以成为习作的题材。要引导学生想一想，从曾经看到、听到或亲身经历过的事情中，哪些深深地触动过你的心灵，令自己特别感动，难以忘记。从这些事情中选出一件最感动的事情，认真回顾事情的经过，要把事情的经过想清楚、想具体，然后再想一想应该怎样讲述，才会打动别人。

设计理念：要引导学生写出富有个性的习作来，就得尊重学生的主体地位，让他们张扬个性，激发习作的兴趣和动机。针对这次写作练习的教学设计策略有三条，一是注意激发学生的情趣，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。二是引导学生择取最能反映自己感动的事例来叙述，形成生命的律动和个性的张扬;然后让每一位学生搜集一两篇描写成功的佳作，读中学写，开启大家的写作思路。三是强调“二次作文”，运用交流评议、形成性评价和习作展览等手段，鼓励学生认真修改。

设计思考：

1.指导选材。根据口语交际中同学们所讲述的内容，再想一想哪件事给自己留下的印象最深刻，令自己最感动，在此基础上，进一步选好材料，确定自己要写的内容。

2.明确要求。一要内容具体，二要语句通顺，三要感情真实。

3.指导构思。回忆从这组课文中学到的一些表达方法，想一想自己准备怎样写，才能把事情写清楚，写具体，写得打动人心。想好后，组织学生交流，让学生说一说自己打算怎样写，听一听其他同学和老师的建议。

4.当堂习作。教师随机指导，及时发现学生习作中的优点并进行鼓励，针对有代表性的问题进行指导，并引导学生写完后自读自改、小组评改。

5.讲评习作。可选一篇较为典型的学生习作，请全班学生共同评议，肯定优点，指出问题。还可以让学生读一读自己习作中最满意的段落，请其他同学进行赏析。

6.修改习作。可讲一些有关于“好文章是改出来的”“文章不厌百回改”的事例，使学生明确修改在作文中的重要意义，指导学生对自己的习作进行修改，直到满意为止。

设计特色：自主写作，抒写童真，描述童趣，表达童心，体验感动。

【教学过程和教学策略】

课前交流：第一次见面，我就发现我们班孩子的第一个优点精神饱满，你们看到我有什么想问的吗?请班长来说说。我发现了我们班孩子第二个优点举手特别积极，那我给你留下什么印象?你说，听完后我心里美滋滋的，我又发现了我们孩子的一个优点嘴甜回答问题落落大方。老师很高兴能为我们栗小最优秀的班级上一堂作文课，待会在课堂，把你们最好的一面展示给所有的老师看。上课!

第一课时

一、话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风

1、激情引入，交流感受(5分钟)

(1)去年的春晚，一首《时间都去哪儿了》火遍大江南北，感动了亿万观众。今天我们再一次来重温下这个画面。

(2).师：听完这首《时间都去哪儿了》你有什么感受?指名说。生一：我被画面中所描绘的父母亲情深深地感动了。师:对啊，我也被这温馨的画面所打动。今天，我们来完成一篇习作《记一件令人感动的事》。

揭题并板书《记一件令人感动的事》。

生：齐读题目。

师：这篇作文的关键词是什么?

生：“感动”

二、奇思妙想，开启心路：一语天然万古新(7分钟)

1、师：关键词抓得很准确，那么“感动”一词怎样理解呢? 生：想流泪、温馨的感觉

师：我们一起来看一下，“感动”一词在现代汉语词典中的解释。(指名读)：指的是思想感情受外界事物的影响而激动,引起同情或向慕。

2、生活中发生过那一些令你感动的事情?(这些故事情可以是我们所见、所闻、亲身经历的事。)最好是用一两句话概括。

生汇报(三人)：助人为乐、自强不息的事例

师:同学们说的真好!你们真会留心观察!

师小结:(出示图片)同学们说的感人的事有的在尊老爱幼、关爱他人方面;有的是坚持不懈、不畏艰难方面;有的是奋不顾身 助人为乐

3、师：这感人的一幕让许多人潸然泪下，一位有心人用他的笔记录下来，我们再次来感受一下。小组之间交流，将其中最感人的片段说给你的组员听，这些片段是从那些方面来写的?(出示范文)

生汇报：细节描写、动作、语言、神态、心理活动的语句 板书：写法：抓住人物的动作、语言、神态、心理活动

三、写作点拨与要求：(3)

1、指名读写作要求：(你来读下写作要求)

• 写清事情的起因、经过、结果。

• 内容具体，语句通顺，感情真实。

• 作文题目自拟。

•

2、师：这节课，就把你们听到、看到甚至经历过那精彩而具体的，最令人感动的事用手中的笔记录下来。

第二课时

一、后作文：快乐体验更新颖

㈠、自我欣赏，同伴交流：大珠小珠落玉盘(10分钟)

1、互评互改。每各人成长的足迹不同，对事物的感受也各有千秋。再次回忆最让自己感动的事。再次回顾本次习作要求。(3分钟)

1、同桌互评要求：(指名读)请你读一下互评的要求。

(1)、字迹工整、美观;

(2)、别出心裁的题目;

(3)、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法;

(4)、能精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述;

(5)、段落层次分明;正确使用标点符号。

按照以上的要求，认真的修改同桌的习作并给以恰当的评价。(7分钟)

㈡、集体会诊，创新行文：二月春风似剪刀(17分钟)

1、 在小组之间推荐优秀习作，并陈述推荐的理由。(5分钟)

生汇报(5分钟)：

2、对照自己的习作，结合大家的评议，学习别人的长处，修改自己的习作，二次创新行文。(4分钟)

3、回顾过程，总结全课。教师采访通过修改后习作水平进步明显的学生：你有什么成功的经验分享?(3分钟)

小结：好的作文是修改出来的──“三分文章七分改”，要“不断修改，反复推敲”，还要“多读、多思、多改”。

㈢、佳作展览，评选最佳：回眸一笑百媚生。(3分钟)

1、小组评选最佳，最佳项目越多越好。

记一件有趣的事400字范文第4篇

星期六，我把邻居家的小伙伴叫到我家来，做我的学生，再找来一些书发给他们，再找来几条凳子，虽然我家没有黑板但还是有模有样的做起了老师。

我咳嗽了几声，用清晰的语气说：“我们今天学习宋代诗人程颢写的《春日偶成》，跟我读一遍云淡风清近午天，傍花随柳过前川。时人不识余新心乐，将谓偷闲学少年。”我放下书，竟然看到他们竟然在自己玩自己的，并没有听我讲课，于是我对他们说：“你们谁学得好我就请谁吃棒棒糖。”话音刚落，他们个个坐得端端正正，一动也没动，认认真真的开始读了起来。

记一件有趣的事400字范文第5篇

漕桥初级中学陈景宏

我想引用新加坡电视连续剧《勇者无惧》中的歌词“想说爱你并不是一件很容易的事”来表达我很多时候作为班主任对一些学生的复杂感情，甚至说要像爱自己的孩子一样去爱自己的学生又何等的难。因为确实一些孩子无论从那一方面，学习、容貌、气质、为人、品行、做事很难让我能找到有好感的一点。现在七(1)的陈莹就是其中的一位。

“弱智”!可爱在哪?

“老师老师陈莹又哭了!”一个学生跑来报告。我的眉头皱了起来，怎么开学第一天一点拘束都没有。哪个小孩竞如此放肆把女孩弄哭了，这么多年还是第一次。我来到教室看到那女孩，个子挺高，扎着两个小辫子，但辫子有点廋黄，头发蓬乱，全身衣服以有点褪色。看到我来了，一只手在抹眼泪，另一只手赶忙比划着，似乎受了多大委屈。我急忙责问她周围的同学，一个男同学在顽皮的笑着。我立马判断肯定是陈振，上去就一个“毛栗子”。那男同学摸着头，红着脸争辩。我觉着有点理亏，发窘地问：“不是你，是谁?”，“她小学就这样，她弱智!”弱智!我很吃惊!但马上呵斥道“你才弱智!”这时再看陈莹确不哭了，嘻嘻笑了起来，手舞足蹈的跑出了教室。旁边的女同学岁梦琳急忙说“陈老师，你冤枉陈振了。陈莹小学就这样，经常无缘无故的哭，她就是弱智，她家长给她测过智商不过四十三，大家都知道”我无言以对，不知所措。红着脸赶紧向陈振说对不起，一脸尴尬，仿佛吞了一只苍蝇对陈莹有点讨厌。然而此后陈莹却常常跑到办公室报告，班级里谁，谁干了什么违纪的事，谁，谁又欺负她!当然有夸大的成分。我常想弱智的孩子啊，她没有学会世俗的圆滑世故。她想用此种方式报答我那次错误的“偏袒”，其实这样的学生他们很弱势，阳光很少照到他们，她可能以哭来让大家注意罢了。

“老师怎么还不颁奖给我”

运动会陈莹参加了1000米、400米、跳远、实心球四个项目，我有点意外，问她“你行不行!”同学纷纷说陈莹在小学很浓跑的，运动很不错。陈莹听了有点眉飞色舞，这次她也许在班中找到了属于自己的位子了，不再像以往在班中沉默寡言，开朗活泼，这边跑到那边，给同学加油助威。一点没有给人弱智的感觉。200米跑完，她跟我讲跑得不错;400米跑完，她跟我讲不错;跳远完了她跟我讲第五;1000米跑完了，她又来到我跟前絮絮叨叨讲，相差一点点就第三了。不断抱怨自己这次项目报的太多了，腿都跑得抬不动了。她每次，跟我讲我都胡乱应付她，甚至有点厌烦。再看看她累得蹲坐在地上，我有点不忍安慰她说肯定会有奖的。谁知这一说让她满心欢喜，从地上跳了起来。不断到主席台下听广播，一会到我面前说一遍“陈老师，怎么还没报到我领奖?是不是他们搞错啦?”我安慰道：“不会的，再等一会。”后来终于没有等到报自己的名字，我真去发奖处查看了一下果真没有她。但想到这么一个孩子，我心里不是滋味。连忙对陈莹说：“老师给你和大家发奖，好不好?”“陈莹运动会表现不错!”我掏出十块钱，“干正东，买20个棒棒糖，运动员每人个，陈莹2个，你负责给分发!”同学雀跃，陈莹双手高举欢呼起来了!其实同学的要求只有一点点，你不经意的一个鼓励的

眼神，一句暖心的话，一种善意的举动孩子带给你的将是整个春天。

“老师陈莹身上湿了”

记一件有趣的事400字范文第6篇

挣钱和有趣有什么关联呢?让我来告诉你吧!

一天，我在街上看到了一条小狗，一身雪亮的毛，两只耳朵耷拉着，一双黑亮黑亮的眼睛，还有一条红红的舌头。它蜷缩在纸箱里，十分娇小、可爱。我一看小摊居然卖80元!虽然说80元已经是天价了。我真喜欢它，打算把它买下来。接下来，我开始用干活来“挣钱。”

我已经好久没有擦爸爸的爱车了，回到家，我拿出“水枪”，带上毛巾，往车上一喷。哇漫天下起了“雨”。真是太壮观了。淋湿了车，我拿出毛巾，开始擦车，我一会“趴”到车身前去擦车头，一会儿踮着脚擦，一会儿又蹲下身子擦车尾，终于大功告成了，我看看车身还不太干净，我再次打开水枪，“喷”可这次没拿住，一头把枪掉在地上，这下水枪对着我喷过来了，水柱、水花一阵乱溅，哈哈，我被喷成一只“落汤鸡”。可是我毫不泄气，继续洗车。终于得到了我的第一笔报酬十元钱。

还差六十元钱呢!为了小狗，我重新投入了“战斗”。这次我选了一个既赚到大钱而又还算轻便的活儿干家务。我拿起抹布，从镜子开始，“嘻唰唰嘻唰唰，我干活”我欢天喜地的擦着镜子，还时不时哼着小曲子。这有一个黑点，那有一点油点，真难擦，我下次再也不把水龙头开那么大了。我把镜子擦的晶莹剔透，一尘不染，就在这时我想先休息会儿吧，反正一个多小时就能办完。我拿起雪碧喝了一大口。“咦?”这雪碧味怎么

那么怪啊，是汽水吗?我想着想着就倒了下去等我醒来时，爸爸妈妈都围在我身边，一家人望着我笑，这时我才知道原来雪碧瓶里装着的都是白酒，弄得我哭笑不得。真丢脸呀!