技术创新结题汇报范文第1篇
陇县杜阳中学
一、课题提出的背景及立项
1、课题的核心概念。 “导学案模式下的初中数学教学策略研究”是在和谐教学整体建构的教学思想和建构主义、系统论教育理论的指导下，师生教学活动诸要素依据一定教学目标、教学内容及学生认知特点，所形成的一种稳定而又高效的教学结构。
2、课堂教学模式改革的必要性。新课程以提高民族素质为宗旨，突出培养学生的创新精神和实践能力，倡导学生主动参与、探究发现、合作交流的学习方式，课程着眼于学生的终身学习和能力发展，促进学生的可持续发展，课堂着重于师生的有效教学行为，以此大面积提高教学质量。当前教学中，有些教师课堂教学效率不高，没有理解教学内容的编排内涵，将整体化的教学内容分割成支离破碎的枝叶，师生课堂教与学出现了许多无效行为，致使许多应该在课堂完成的教学任务实际完不成，只得课内损失课外补，校内损失校外补，靠多布置课外作业来提高教学成绩，加重了学生的负担。
能不能找到一种有效的教学方法或策略，使学生在轻松、愉快的状态下高效率的学习，使师生在课堂上高效完成教学任务，课后不布置或少布置作业，把课外时间还给学生，让学生充分发展自己的特长和爱好，实施真正的素质教育。我们进行的“导学案模式下的初中数学教学策略研究”课堂教学模式研究正是帮助我们解决这些问题的 1
良方，它研究的是课堂教学行为的问题，解决的是学生学习效率、能力培养的问题，它与新课改的精神、目标和任务是相一致的。
3、课题的立项
依据高效课堂教学教学实际，经过学科组调研分析，结合我校高效课堂教学教学特色，通过学科组、教研组、学校三层审查上报县教研室审批，与2014年3月立项开题。
二、课题简介
运用整体建构的教学思想，教师根据系统论的原理，将有关知识整体构建，让学生有明确的学习任务，大大提高师生课堂教学行为的有效性，使学生学会学习、善于学习、乐于学习，形成终身受益的学习能力和良好的学习习惯，达到课堂教学最优化，从而构建高效快乐课堂，增效减负，全面提高教学质量。根据以上宗旨，研究导学案模式下的数学教学的课型、模式、小组学习策略、教学策略，逐步达到做到两个“还给”：一是把校外时间“还给”学生，意味着少布置或不布置家庭作业;二是把课外时间还给学生，意味着少布置或不布置课后作业。让学生有充分的时间发展自己的特长。
三、课题主持人及课题实验学校
1、课题实验学校。杜阳中学现为高效课堂教学深入推进提升阶段，现在是宝鸡市高效课堂教学实验四星级苗子校。
3、课题研究时间
第一阶段：2014年3月到2014年4月 查阅资料，调查导学案使用现状，开题准备。
第二阶段：2014年5月到2014年11月
调查、收集、归类、分析，理论研究，教学实践，多轮观课研讨。 第二阶段：2014年12月到2015年1月 结题。
四、课题研究的理论基础
(一)理论意义
本课题依据建构主义、系统论理论发展而来，建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。由于学习是在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助即通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程，因此建构主义学习理论认为“情景”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。而在这些问题上建构主义教学理论与和谐教学整体建构思想是一致的。不同的是，和谐教学整体建构思想强调以下问题：
1. 教学的首要任务是激发学生的潜能和积极性。整体建构教学强调一开始教师要把主要任务而不是次要任务交给学生，激发学生的潜能和责任感。
2. 和谐教学整体建构思想强调教学主要是教给学生方法。一开始不要急于学习具体的知识，而是引导学生寻找某一类教材的规律和解决这一类问题的切入点。题海无边，回头是岸，只要学生掌握了学习的方法和规律，就会自己去学习。
3. 和谐教学整体建构思想注重培养学生的自学能力和习惯。 4. 和谐教学整体建构思想根据系统论的原理，不仅把教学过程看作是一个系统，也把教学内容看作是一个系统，要求学生从整体上把握教材，让知识在系统中学习和记忆。
(二)实践意义
运用整体建构的教学思想，教师根据系统论的原理，将有关知识整体构建，让学生有明确的学习任务，大大提高师生课堂教学行为的有效性，使学生学会学习、善于学习、乐于学习，形成终身受益的学习能力和良好的学习习惯，达到课堂教学最优化，从而构建高效快乐课堂，增效减负，全面提高教学质量。
五、主要研究的方向
(一)本课题所要达到的目标：通过提高课堂教学的效率，减轻学生的课业负担，逐步做到两个“还给”：一是把校外时间“还给”学生，意味着少布置或不布置家庭作业;二是把课外时间还给学生，意味着少布置或不布置课后作业。让学生有充分的时间发展自己的特长。
(二)研究途径：为保证课题研究的顺利实施，我们采取四种途径：一是每学期开学初，用一周的时间开展集体备课，整合教材，编写导学案，修改导学案，然后一次后推，提前一周编写导学案;二是在总的课堂教学模式下，研究不同课型的教学模式，如：新授课、复习课、习题课、试卷讲评课、;三是研究数学教学策略，培训与研讨相结合，个人研究与教研组研讨相结合，保证了课题实验过程环节。
四是研究导学案模式下高效课堂评价标准，以引导教师深入推进高效课堂教学。
(三)研究内容：根据系统论原理，“导学案模式下的初中数学教学”不仅把教学过程看作是一个系统，把教学内容也看作是一个系统，要求学生依据导学案，在整体感知教材、理解教材的过程中，尽快找到解决某一类问题的方法和规律，做到举一反三，提高学习的效率。不同课型具体模式不同，但“导学案模式下的初中数学教学”有一个基本的教学模式。就一节课而言，基本模式为七个环节：
(1)明确目标：在导学案中，把学生自学的内容、方式、时间、要求、检测方式明确出来，使学生自学有明确的目标。
(2) 自主学习：学生自学，要求学生独立思考，做好笔记，把简单易懂的内容学会，不懂得疑难问题，标出来。
(3) 合作交流：个人不能解决的问题通过小组交流解决。小组内互相帮助，共同提高。交流的形式灵活多样，可以是师生合作、生生合作、组组合作，本环节和自主学习环节界限不严格。
(4) 展示点拨：通过合作交流仍解决不了的问题反馈给教师，老师视各学习小组探究情况，将疑难问题分配给学习小组，各学习小组准备后展示疑难问题，教师或学生给予点拨，或教师引导学生突破难点。
(5) 知识梳理：教师总结归纳本课的主要内容，使学生所学的知识形成完整的体系。
(6) 达标测试：针对教学内容，当堂测试，并由学生互批互改，或者教师边讲评边批改，做到堂堂清、人人清。
(四)研究方法
研究过程中，主要采用行动研究的路线，运用文献研究、观察研究、测试研究、调查研究、经验总结、实验研究等方法。
六、创新之处
第一，丰富和发展整体构建和谐教学理论，修正当前高效课堂教学领域关于教与学策略的有关误区。
第二，为课堂教与学策略的深入开展提供新的、可操作性的模式与策略。为增效减负，提高课堂教学实效性提供策略上典型范例。
七、研究步骤与过程
(一)课题组成员会议。每周三下午第四节课为课题研讨时间，汇总一周来出现的新问题，汇报一周来跟踪听课的具体情况，研讨具体的应对措施，同时还要安排下周课题研究的具体工作。
(二)确定数学课型及模式。共确定了新授课、复习课、习题课、试卷讲评课等四种课型的教学模式，并细化教学流程、课堂容量。
(三)深入研究教材策略：画知识树。每学期开学第一周，组织课题组教师通读教材、画全册的知识树，每个教师把教材了然于胸，做到厚积薄教。把知识树图张贴到教室的墙上，便于学生平时学习用。
(四)细化“导学案模式下的初中数学教学”课堂模式评价标准。为使全组教师明白课题研究的目标与行动的方向，并对教师课堂 6
教学和课题研究的成果作出公正客观的评价，激励教师深入推进高效课堂教学。
(六)加强小组合作学习有效性策略的研究
随着课堂教学改革的不断深化，小组合作学习的有效性直接影响着课堂教学的高效，更关系着我校“师生课堂有效行为研究”是否具有新的活力和生命力。因此，小组合作学习的有效性研究的本课题的关键点。就如何提高小组合作学习的有效性，具体举措是：
2、形式化大为小。结合我校班额小的实际情况下，每个小组是6人或不超过6人。
3、实行组长统筹制。在自主探究时，组长在完成自己的学习任务后，可及时协助老师督导组员完成情况;在合作交流时，各学对先自行交流，然后小组研讨，让每个学生有发言的机会，组长再统筹小组的交流情况，将大家反馈的疑难问题集中讨论，仍解决不了的再反馈个老师。
4、分工明确省时间。在合作交流时，老师会把各小组反馈的情况收集整理，然后交叉分配给各小组板书、讲解任务;各小组分到任务后，一般是板书的同时讲解的学生梳理讲解的内容，具体做法是：组长带领一名或几名学生板书，剩余组员帮助讲题的同学将讲解任务梳理清楚。执行讲题的同学在讲解过程中，不到位的先有本组补充，还不到位的再由其他组补充，都不到位的由教师补充。这样可以省不少时间。
(七)组织多轮赛课活动。实施骨干教师示范观摩课比赛、教师每人一节公开课比赛，导学案模式优质课评选、青年教师擂台赛、师徒共上一节课等多轮赛课，促进全组教师尤其是青年教师的授课水平提高。
八、课题研究的主要成果
通过一年多的研究，我们认为取得了几方面的研究成果。 第一，全体教师的理论水平与业务能力有了较大提高，形成了师生成长的共同体，全体教师参与课题研究，大课题引领、小课题渗透已经成为基本模式。现在，我校老师们参与听课、说课、评课等教研活动成为习惯，自发征订和学习有关课改的报刊杂志，论文获奖多达10篇，逐步形成了学习型教师队伍。
第二，积极参与新的课堂教学改革并卓有成效，其中李军副校长被评为宝鸡市学科带头人，梁晓鹏老师为全县老师做导学案模式下的高效课堂教学公开课，被评为县高效课堂教学标兵。
第三，课题研究成果超越了预期目标。
1、 形成了课题研究周例会制度及课题研究常规管理方法。
2、 确定了数学课型及基本模式。
经过课题组的研究，在我校初中数学教学中形成了基本的课堂组织模式。即新授课主要采取学生自主学习教师引导学生讨论组织策略、小组合作师生归纳的组织策略，将概念的理解与学生的活动相结合，使学生在讨论中体会到获得知识的乐趣;习题课采用学生独立思考小组讨论学生讲解教师补充、归纳的组织
策略。这种策略培养了学生独立思考的习惯，并通过小组讨论可以获取解决问题的多种方法，开拓了学生的思路，再以教师的归纳，更加巩固了所学知识;复习课以教师提出复习要求，学生自主整合知识为主，小组讨论为途径的组织策略，这种策略改变了以往复习课的枯燥无味单纯知识回顾，调动学生自主进行知识回顾的积极性，使得复习课起到了查漏补缺、巩固提高的作用。
3、 形成了研究课本的整体性、形象化方法：画知识树。
4、 形成了小组合作学习有效性策略
技术创新结题汇报范文第2篇
本课题是人文社科学院法学教研室为加强法律学科专业建设、深化教学改革而申报的教改课题。该课题于2003年9月由攀枝花学院批准并列入工作计划。随后，课题工作人员召开了第一次工作会议，正式启动了该课题，经过近两年的研究，目前已取得阶段性成果，现将研究情况报告如下：
一、课题研究的背景、内容和基本原则
(一)课题研究的背景
法学专业是人文社科学院发展势头良好的专业之一，自2001年秋开始招收本科以来，要求学生具备更高的层次和更好的社会适应能力成为法学专业发展的重点。为适应专业发展的需要，也是为不断提高教学水平，同时全面推进以培养创新精神、创新能力和实践能力为重点的素质教育的需要，特申请立项该课题。该课题的研究有助于挖掘法学专业教学的发展潜能，使专业教育和市场需求能更好的结合，有利于提高法学专业毕业生的就业适应能力;同时也有助于实现攀枝花学院“育人为本、质量第一”“素质全面发展”的教育思想。
(二)课题研究的内容
这个课题蕴涵着丰富的研究内容，我们将课题内容分解为以下方面：
1、教学内容的改革：
2、教学形式的改革;
3、教学环节，尤其是实践教学环节的改革
在以上课题研究的具体内容中，我们认为该课题选题需要突破的难点有以下两点：
一是法学专业的教学如何适应当今社会对法律人才需求的变化; 二是专业教育与应用型人才培养如有机整合。
(三)课题研究的基本原则
为了确保课题研究的顺利进行，我们提出了课题研究工作的几项基本原则：
1、以邓小平教育思想和“三个代表”重要思想为指导，贯彻教育部教高[1998]2号文件印发的《关于深化教学改革，培养适应21世纪需要的高质量人才》等五个文件精神。
2、本研究特别注重和突出“应用型”人才培养的特点，充分重视本地区和本院校的优势和特殊性，使研究富于特色。
3、以研促教，以研促改，通过研究，深化教学改革，提高应用型人才培养质量。
二、项目研究情况
(一)研究计划和项目分工
整个项目的年底进展计划及目标共分三个阶段进行：第一阶段：2003年9月2004年3月拟定法学专业本科教学改革与实践的研究计划;
第二阶段：2004年4月2005年3月实施计划，包括大量阅读理论专著，开展调研，搜集材料，撰写论文等;第三阶段：2005年4月2005年9月加工整理材料，撰写论文、结题报告、成果应用。为保证上述计划的顺利完成，提高项目组成成员的工作效率，在课题组内部进行了项目分工。其中，付晓梅同志为项目总负责人，负责项目的组织、协调及对外联系、撰写结题报告等工作;寇桂君同志承担教学实践环节部分的改革研究;刘德玉同志承担教学内容部分的改革研究工作;罗辉国同志承担教学形式部分的改革研究工作。
(二)项目研究过程回顾
2003年5月，当时的法学教研室主任付晓梅同志在一次教研会上提出，法学专业学生仅有理论水平是不够的，随着社会对本科生的要求日益提高，在教学中加强对学生实践能力的培养是一项势在必行的工作。经过这次教研会，达成了“法学专业应用型本科人才培养的教学改革与实践”课题立项的一致决定。鉴于当时法学教研室师资力量有限，而申报课题对研究者又有职称上的要求，故决定由有教学经验较为丰富且均具有讲师以上职称的付晓梅、寇桂君、刘德玉、罗辉国四位同志担任该课题的具体研究工作。
2003年9月，该课题获得学院批准并列入该工作计划。为此，课题组成员紧接着召开会议讨论、确定关于课题研究的各项具体事宜。这次会议商定了该课题研究中各位研究者的具体任务分工，课题的项目进度即进展计划及目标。 2004年4月，课题组成员开始着手实施计划，搜集材料。鉴于研究者研究经验不够丰富，职称不高，课题组成员在着手实施计划的具体工作中，特别作了两项准备工作：一是用教改经费的四分之一购买了一些理论书籍，认真阅读，以提高理论水平、加强理论修养为课题的研究服务;二是课题组成员进行了一系列调研，参考、学习他人在该课题领域内的成功经验，同时加强了对外联系，为实践性改革的具体实施作准备。
2004年4月2005年3月，课题组成员积极的展开了研究工作。寇桂君同志承担教学实践环节部分的改革研究具体适用于教学计划的修订，其中，2004级和2005级的教学计划中，增强了教学实践环节在整个教学计划中的比重，实践性教学环节532学时(21学分，其中军训2学分，专业实践5学分，毕业实践8学分，“两课”社会实践2学分，毕业论文4学分)，占总学时的19﹪。刘德玉同志承担教学内容部分的改革研究工作，在教学计划中，实践教学环节的内容更为丰富，时间的配置也更为合理。具体内容包括第一学期为期2周的军训，第一或二学年暑期为期3周的“两课”社会实践(调查)，第四或五学期为期3周的模拟法庭，第
三、五学期为期2周的法律咨询实习，第七学期为期1周的法学专题辩论，第八学期为期12周的毕业实习和毕业论文写作。罗辉国同志承担教学形式部分的改革研究工作，除了继续坚持运用带领学生去法院听庭审、课堂讨论之外，还增加了运用课件进行多媒体教学的方式，同时多次要求学院建设一个规范的模拟法庭，方便实践教训环节的实施。
三、课题研究的主要理论观点
根据课题研究方案的任务和要求，课题组成员积极、认真地开展研究工作。他们在较广泛、充分调查研究的基础上，进行教学改革实践，取得了较丰富的阶段性成果。
(一)应用型人才培养体系模式、途径、方法的研究
基于对时代背景的分析，课题组认为提高法学专业学生的实践水平是顺应时代需要，培养富于创新精神、全面发展的世界公民的必然要求。经过多次讨论，我们认为应用型人才培养模式基本上可从四个层面加以考虑：一是对应用型人才培养教育理念的转变;二是对应用型人才培养目标的定位;三是对符合其目标的实现途径的探讨;四是对影响其途径实现的若干因素的分析。
课题组对我校与其他高等院校在应用型人才培养的诸方面如课程体系、教育目的、教育模式、教学内容等进行了比较研究。其他高等院校在应用型人才培养上均十分重视，教学内容丰富，教学方式多样，经费投入充足，形成了较为完善的应用型人才培养体系。而我校的研究处于起步和探索阶段，在教学内容改革、课程体系设计的科学化和教学方式多样化等方面存在着差距。
课题组通过本校与其他高等院校在应用型人才培养方面的比较，论证了当前加强法学专业学生应用型人才培养的重要性和紧迫性，认为加强应用型人才的培养是时代的呼唤，并提出了加强应用型人才培养的教育新模式。
课题组研究指出，建立科学规范的运作机制，是高校进行应用型人才培养的根本保证。完善的应用型人才培养的运作机制至少包括办学思想的导向机制、目标引导机制、教师培训和各种保障机制以及监督、反馈、评价、激励和社会参与机制等。
课题组提出法学专业学生应用型人才培养是一个系统工程，其中涉及到课程设置、教务管理、学生思想政治教育与管理、教学环境的优化、教学经费的投入，教学方法和手段的改革等多个方面的内容，这些任务是任何一个部门都无法完成的，必须在学校党委的统一领导下，充分调动个职能部门的积极性，统筹规划，周密部署。各司其责，形成合力。 课题组提出了现代化教学手段在应用型人才培养方面的特殊作用。知识经济时代，信息方面的知识和能力已构成应用型人才培养的重要内容。要使应用型人才的培养取得更好的效果，必须采用现代教育技术和先进的教学手段，以计算机多媒体技术为核心的现代教学媒体的应用为应用型人才培养的未来性提供了支持，为应用型人才培养的全体性开拓了道路，为应用型人才培养的全面性拓宽了境界。
(二)应用型人才培养重点课程内容体系研究
该部分的研究可分为两部分：一是对课程的课堂教学和实践环节的教学内容，教学方法的研究，这一部分还可由各专业教师针对具体课程继续展开研究，二是教师在教学实践环节中如有更为系统的体会与认识，可着手教材的编写工作。
(三)应用型人才培养测评体系研究
课题组认为，应用型人才培养应有客观、科学和完善的测评体系，这样才能以评促改，使应用型人才的培养收到更为良好的效果。如建立测评逻辑思维能力、形象思维能力和创造思维能力的若干测评指标，建立创新能力的综合素质测评方法、创意方案设计测评方法和教学反馈测评方法等。
(四)应用型人才培养与专业教学的关系
在应用型人才培养与专业教学的关系中，课题组认为应用型人才培养在专业课教学中占据基础地位，这是由应用型人才培养的功能所决定的，应用型人才培养为专业教学提供良好的能力基础，为专业教学注人情感激励，为专业教学提供了行之有效的教学方法。所以，在专业教学中加强应用型人才培养成分的途径有二：一是加强对专业课本身的研究，找准切入点充分挖掘专业教学与应用型人才培养紧密联系;二是寓“道”于“业”，强化应用型人才培养在专业教学中的重要功能。
四、项目研究的几点结论
1、提高对法学专业学生开展应用型人才培养的认识是应用型人才培养的关键。
应用型人才培养的提出和实施具有深刻的社会背景和历史必然性。这是因为，以经济全球化和一体化为特征的现代社会对高等教育提出了新的要求，尤其是我国加入wto以后，我国的高等教育必须面向世界培养人才。而恰恰相反，由于我们过去的教育体制存在一些主观和客观原因，使得现在的大学教育中对应用型人才培养还有一些亟待解决的问题。例如相当一部分法学专业学生对知识的掌握仅限于理论和法条的死记硬背，口头、书面表达能力较差，分析及解决问题能力较差，思维方式单一，知识面狭窄等等。这种教育培养出来的人，只是“片面人”，而不是知识、能力、素质综合发展的“全面人”。这是不能适应在新的历史条件下市场经济对当代大学生的要求的。因而在高等教育的教学改革中，整合学科教育与应用型人才培养，调整并完善学生知识结构，特别是把应用型人才培养作为法学专业高等教育改革的重要方面，已成为我国高等教育发展的趋势。还应该看到，我国高等教育中尤其是文科教学中存在的重知识的传授而忽视能力培养的现状，导致大学生综合素质较低。因此，培养具有较强的社会适应能力的综合型、创新型人才，已成为我国高等教育法学专业的当务之急。面对21世纪高素质人才需求的挑战，我们必须加大力度，尽快改变法学专业大学生在能力培养上的诸多问题。面对新的形势，法学专业大学生不仅要学习专业知识，而且要有更强的社会适应能力，要有更高的综合素质，这也是对我们的高校法学教育所提出的直接要求。加强对应用型人才的培养，提高人的素质，就是我国当前进行教育改革的关键。同时，加强对应用型人才的培养是大学生全面发展的需要。加强对应用型人才的培养，有利于使大学生通过文化知识的学习、社会实践的锻炼，升华人格，提高境界，振奋精神，成为“四有”人才;加强对应用型人才的培养有利于大学生开矿视野、活跃思维，激发创新灵感，为专业课的学习和今后的发展奠定坚实的基础;加强对应用型人才的培养有利于培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的人才。因此，加强对应用型人才的培养，从更深的层面和更综合的角度体现德、智、体全面发展的要求，是新形势下全面贯彻党的教育方针的重要举措。
2、构建科学合理的应用型人才的培养课程体系是应用型人才的培养的基础。
应用型人才的培养不是学科教育，而是综合教育，全面发展的教育，是以提高人才素质作为主要内容和目的的教育。应用型人才的培养通过对学生进行军训、“两课”社会实践(调查)、模拟法庭、法律咨询实习、法学专题辩论、毕业实习和毕业论文写作等方式的锻炼，以达到提高社会适应能力的目的。因此，构建科学合理的应用型人才的培养课程体系必须以专业课的课程内容为依托，使专业教育与应用型人才培养能有机整合。如模拟法庭的运用要于《刑法学》、《民法学》、《诉讼法学》等课程的开设有机结合;毕业实习和毕业论文写作尽可能覆盖法学主干专业课。另外，从长远考虑，可专门编写这方面的教材，为应用型人才的培养提供更好的理论依据。
3、不断改革教学方法，采取多途径、多形式开展应用型人才的培养是实现教学目的的切实保证。
应用型人才的培养，是一种新的教育思想和教育观念的体现，要确立知识能力素质协调发展、共同提高的人才观，明确加强应用型人才的培养是高质量人才培养的重要组成部分。，必须将应用型人才的培养贯穿于法学专业大学教育的全过程，实现教育的整体优化，最终达到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、全员育人的目的。课题组努力采取灵活机动的教学方式，多渠道、多形式开展应用型人才的培养，主要采取的方式有第一课堂和第二课堂相结合，实践教学环节和专业教育相结合，开展丰富多彩的社会实践活动等。
该课题自立项研究启动以来，课题参与者按照工作计划积极参与研究，课题进展顺利，项目研究已经形成研究成果，发表了论文两篇(分别发表于《攀枝花学院学报》2004年第5期和2005年第4期)，基本完成了阶段任务，形成阶段性成果。但由于本课题所涉及的内容较广泛，涉及法学教育的各个方面，难度大，学校投入的经费支持力度不够，模拟法庭至今尚未建设起来，加上课题研究人员本身的能力和水平有限，课题研究尚待深入。该课题结题后，我们将加强实践，充实成果内容，提升成果水平，为全面提高法学专业教学质量而努力。
技术创新结题汇报范文第3篇
2010年度国家大学生创新性实验计划项目
结题报告
项 目名 称: 项目负责人: 所 在 院系: 2012年月 日
结题报告包括的主要内容
一、项目组成员及分工
二、项目研究过程
三、项目研究的主要内容
四、主要研究成果和特色
五、推广及其应用情况
六、需要继续研究的问题
七、其他材料
1、采用的方案、公开发表的论文、公开出版的专著、公开播出的影视作品等(复印件或原件，复印件需要有刊物封面、目录、正文)
2、采用的管理制度
3、获奖作品及证书
4、其他
八、项目负责人签字及审核意见表 篇二：大学生创新项目结题报告
宁夏大学大学生科技创新与人文社会科学 研究项目结题报告书
学 院： 生命科学学院
项目名称： 宁夏三种灌木叶片角质膜分离 及其结构特征研究 项目主持人： 马玲悦
指导教师：彭 励
填报日期： 2013 年 3月 28 日
教 务 处 制
一、项目结题简表
校级：?省级：□国家级: □
河海大学大学生创新训练计划项目
结题报告书
-- 以南京江宁高校为例
技术创新结题汇报范文第4篇
指导老师：覃宇农 组长：吴廷坚
组员：杜红叶、温道龙、潘海丽、冯丽花、陈永贵、王诗宽、 陈容燕、吴樱霞、黄 辉
一、导语
自身的需要，我们学校的许多学生都选择了住校，但我们常听到住宿生们对学校宿舍不满的一些话语，而我们也亲眼看到了学校对宿舍管理上的一些不足之处。所以，为了学校对宿舍管理上的加强，为了给住宿生们拟造一个更良好的学习及生活上的环境，本组人员最终决定以《府城中学宿舍管理》作为我们的研究对象。
二、研究方案：
1、简要背景说明：
宿舍是学生的生活场所，为了能让学生过得快乐，过得舒服，对此我们进行深入的调查和研究。
2、目的与意义：
通过对宿舍的环境、卫生、建造进行调查，让我们对宿舍的管理有更深的了解，让我们从中获得了不少知识。
3、与课题相关的学科：政治、语文。
4、活动计划： A、活动步骤概述：
第一阶段：用学问和查找资料的方式，了解相关知识，确立一条科学的研究路线。
第二阶段：按照研究路线确定研究重点，采访有关人员，通过大量的调查分析，激发课题兴趣。 第三阶段：总结分类，由局部到整体形成一个完整的系统，最后完成感想。 B、详细活动步骤及任务分工：
第一阶段：1-2周 具体时间：10月10日10月27日
通过讨论由吴廷坚、潘海丽、冯丽花、杜红叶到网上查找相关资料，主要在百度、新浪等网站搜索相关资料，抄写或下载内容介绍，以及值得关注的一些重要和关注的问题，由王诗宽、吴樱霞、温道龙到各大书店查找相关书籍并抄写下来。
第二阶段：34周 10月25日11月9日
这个阶段主要是把一些已收集至的资料进行整理，对关于课题中的疑惑提出问题。由王诗宽、吴樱霞、陈容燕设计调查问卷，以便进行相关宿舍问题进行采访。由吴廷坚、杜叶红、潘海丽、冯丽花设计调查问卷，由陈永贵、陈容燕、黄辉、温道龙到各宿舍随机发放并回收。由陈容燕、王诗宽、吴樱霞负责采访;黄辉、温道龙负责记录和整理资料。
第三阶段：56周 具体时间：11月10日11月24日
资料总结。研究小组的成员各自交流各自的想法、观点。对已有的资料进行精密分析和讨论，达成共识，形成系统，由吴廷坚，杜红叶、王诗宽把这个系统列成表以及设计文字、研究报告由陈永贵、黄辉、冯丽花整理其他资料。
C、访问专家及简要采访计划：
校内：覃宇农老师 校外：宿舍管理员
在第三阶段对人们进行访问，以确保我们获得确实和详细的资料并对最终报告结果进行指导。 D、表达方式：文字、图片 F、任务及岗位：
岗位 姓名 职责 组长 吴廷坚
1、与组员一起进行活动，起带头作用;
2、和组员将资料进行分析。 走访记者：王诗宽 吴樱霞 陈容燕
1、采访校内有关校领导和宿舍管理员;
2、记录访问过程以便于后面的工作做准备;
3、将资料进行整理。 查找员 ：黄辉 吴廷坚 杜红叶
1、到书店、学校领导或网上查找资料;
2、下载和摘录有关资料。 问卷设计者：吴廷坚、潘海丽、杜红叶、冯丽花 设计问卷调查
发放者 吴廷坚、陈容燕、黄辉、吴樱霞、温道龙、陈永贵
将问卷调查向各个宿舍发放并收回
三、课题研究过程：
1、活动主题：资料吸集过程： 活动时间：2009年3月1日-14日 活动地点：课室
活动内容：同学们积极分析收集到的资料，并认真选择材料，通过调整，得到与课题相关的资料。
活动成果：确立课题后，通过走访一些同学、校长等领导人物，然后由一部份同学进行问卷调查，尽最大的努力搜领到许多有用的信息，进行整理后，由每位同学都写一份感想。
2、我们的问卷：
(1)、你认为宿舍中是否需要生活老师? A、需要(35%) B、不需要(39%) C、有也可以，没有也可以(26%) (2)、你认为宿舍于11点关灯合适吗? A、合适(29%) B、不合适(71%) (3)、你认为学校食堂的卫生状况如何? A、良好(2%) B、一般(49%) C、极差(49%)
(4)、你认为学校对住宿生的安全管理方面做得是否到位? A、十分至位(2%) B、一般(36%) C、没有到位(62%)
(5)、你认为宿舍的供电应由学校掌控还是自我掌控? A、学校管理(18%) B、自我掌控(82%) (6)、你是否爱护宿舍环境卫生?
A、爱护(78%) B、不爱护(2%) C、一般(21%) (7)、你们的宿舍长有管理卫生吗?
A、有(48%) B、没有(52%)
(8)你认为宿舍环境问题的恶化是和校警还是住宿生有关? A、校警(6%) B、住宿生(19%) C、两者都有关(43%) D、不知(32%) (9)你觉得宿舍管理员有必要按进叫你起床吗? A、有必要(37%) B、无必要(52%) C、无条件(35%)
(10)你觉得宿舍该不该安装电脑等一些用电器? A、不该(3%) B、该(52%) C、无条件(35%)
(11)你觉得要不要每天打扫宿舍?
A、不需要(3%) B、需要(59%) C、随便(38%)
(12)你们宿舍有宿舍长吗?(选B的跳过下一道) A、有(60%) B、没有(40%) (13)、舍长尽职吗?
A、非常尽职(20%)B、一般(38%)C、不尽职(42%) (14)、作为宿舍生的你是否爱护宿舍设施? A、是(60%)B、否(12%)C、随心情而定(38%)
3、活动主题：总结和分析问卷调查 活动时间：2009年3月15日-18日 活动地点：学校
活动内容：收问卷总结和分析问卷调查
活动成果：①、住宿生们对学校宿舍楼时常停水的问题十分不满，但不明其因。 ②、大部分住宿生认为宿舍中不需要安排生活老师。
③、许多住宿生希望学校能提供插座等供电设备，且能自由掌控电灯的开关。 ④、大部分住宿生都能自觉地爱护宿舍中的各项设施。
4、活动主题：资料整理，分析过程 活动时间：2009年4月1日-10日 活动地点：学校
活动内容：资料整理，分析过程
活动成果：把收集到的资料经过同学们积极分析，认真选择材料，通过调整，得到与课题相关的资料。
5、在研究探讨的过程中，老师给了我们很大的帮助。因为这是第一次进行研究活动，我们没有经验，也把握不好课题的研究方向，有时候难免会感到不知所措，幸亏老师与我们及时沟通、交流，给我们正确的指引，才使我们更加全方位地掌握课题，较为顺利地完成了任务。
6、孔子说：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。经过这一个多月的时间，我们全组人都感悟到了其中的内涵。因为没有经验，这次的研究性学习让我们吃了不少苦头。虽然有时也喊苦喊累，但我们终究时刻没有放弃。在一次次的跌倒和爬起后，我们总算完成了任务。这次学习使我们走出教室，面向社会，培养了我们的交际、表达等能力;在上网、去书店查找资料的过程中，我们的搜索能力、查阅能力都得到了进一步提高。大家分工合作、齐心协力，在提升合作能力的同时，又增强了团队精神，使我们的道德修养得一进一步完善。在这次的研究性学习中，我们得到了很多的收获，为我们今后步入社会这个大舞台积累了一定的经验，使我们更加充满信心。
四、调查报告
府城中学宿舍管理
这是我们第一次写调查报告，刚开始我真不知道该怎么写，但是我还得向大家讲一下我们这次活动的研究成果!
府城中学宿舍是刚刚建立的，但当你走进去一看，楼梯上的窗都被打破了，你会感到它不知是已建多久了，因为宿舍的楼梯，走郎到处都是垃圾，有时会感到一股难闻的尿味，这些现象都能够说明同学们热爱环境的意识都很低，道德修养素质很低，虽然这不能对所有的同学而言，只是对大部分同学来说的。
在这里我想对那些破坏公物、乱丢垃圾的同学说一句话：“难道那些窗完好对你们有什么损失吗?难道走廊干净你会感到难受吗?”我相信这些问题的答案都是“不是”。那就让我们一起来构造一个干净、完美的宿舍吧!
宿舍问题不都是学生的问题，这当中也有学校的管理方面的问题。比如说，当放学后走回宿舍，肯定听到一些怨言：“妈的，破烂宿舍又没水了。”学校认为宿舍没水是由于两个原因，一是宿舍抽水机经常出毛病;二是宿舍的两个水池，一个水池是通往南渡江的，如果水抽不上来那就是没水了。但是我认为这不是主要的问题。因为差不多每天都没有水，这就足够说明水工并没有及时抽水，才导致差不多每天都没水。没水的时候会导致没有水洗澡或洗到一半的同学心情烦躁，就会拿学校的一些公物来出气。有时等到有水的时候还故意将水龙头开着。所以我希望学校能多派一些人员在这方面管理能够使同学们在洗澡和漱口时有水，这不仅满足了同学们的需要，也间接保护到宿舍内的一切公物，还有停止同学们浪费水的恶行。
另外，我们还在别的学校的同学那里了解到一些他们学校管理宿舍内每个房间都有一个生活老师，及时叫学生睡觉和起床，这有不仅保护到学校宿舍的完好，同时也保证了同学的安全，这让我觉得我们学校是不是也该如此呢?由于我们学校人口多，住宿学生大概有120个房间，要想让每个房间有一个生活老师，那大概是不可能的，但也可以一层楼一个啊!
虽然宿舍有校警，但我觉得校警一点也不负责，有时一个星期都没看他来，有时上来也不过是看看就走了，看到同学乱丢垃圾也不说一声。还有一些女同学反映有些校警还和一些女同学聊天，有时还用粗话来骂一些学习的女同学。我觉得学校应该把这样的校警给换掉。有句话说得好：“无规矩不成方圆”。身为校警都不遵守一些基本的道德修养，又怎么能让同学们听他的话，对他尊重呢?还有就是校警看到外人进入宿舍，不但没有上前阻挡，就连一句话也没问就让那些人进入了，这让宿舍发生打架的事件经常发生，让一些初一的学生经常被人叫要钱。而且有时还是明目张胆的叫呢!如果一些同学不肯给，就遭到毒打。一个学生来上学，就是为了学习，却因为住在一个没有人管的宿舍就受到这种虐待。这些打架，抢啊还不是最严重的问题呢?还有比这更严重、更没道德的事呢!有时晚上十一点关灯后，会看到一些男同学带女同学回宿舍。这不仅严重影响了宿舍的风貌，还对一些初中生带来严重的影响。学校，让人学习的地方，却因住宿舍而受到这样的影响，对他们来说是多么不公平啊!
有时女生宿舍也有一些在宿舍里玩麻将，特别是在关灯的时候，还点着蜡烛玩，这不仅严重影响了她们本人正常休息，还影响了隔壁宿舍到整层楼的住宿生无法入睡，而且有些从外面来的同学也一起玩，还是玩钱，有时
一、两毛，有些甚至还玩到
一、两块的，不过现在这种现象可能减少了，因为在一般的时候听不到麻将的声音了。更让人觉得不干净的事还有，有些住宿生还带一些宠物回来养，这些宠物身上本就有一种天生的味道，可能有些还有跳蚤，跟这些宠物一起住，卫生应是积极打扫的了，可是有些人却不给宠物洗澡，宠物的大小便还不收拾，住在这种宿舍，住宿生肯定抱怨连连。有些宠物要是很调皮，就会跳到你床上玩耍，这样，宠物身上的跳蚤和骚味可能会留到床上了，要是有水还没有什么，可能洗一洗，但是要是正好赶上没有水，我想，这人肯定会抱怨的。
宿舍还有一些其它的问题，是一些卫生问题，虽然有卫生人员帮我们把走廊扫干净，不过到了放学时，走廊有时就会变成垃圾堆了，不过一般女生的宿舍卫生还是很好的，每天扫地，拖地及时倒垃圾，这是值得继续坚持下去的。
在这里，希望住宿生们遵守《住宿生规则》，把不好的坏习惯改掉，把宿舍的卫生搞好，积极配合校警的检查，有意见的同学把自己的意见写在纸上投到意见箱里，不要把公共物当作是你发泄不满的工具，校警也应坚持自己的岗位，作好自己份内的工作，不要和一些学生打闹，不要用鄙视的眼光看人，要管好自己的行为，该做的和不该做的要分清楚，这可能使我们的宿舍的卫生变得更好。
我在这里代这些同学向学校提一些建议，首先不应该让外人走入宿舍，但为了达到这点，需要校警积极配合，当同学走入宿舍要带宿舍卡;第二，应在每层都配一个生活老师，这样就能够防止高年级的同学欺负低年级的同学，也间接地保护到了宿舍的卫生情况。
从问卷调查表当中，我获得了这些信息。①、学生认为学校不该停电那么快。对于高中生来说，学习到十一点这一点时间是不够的。②、很多学生都不满那几个校警，因为他们对人太没不礼貌了。③、尤其是对学校经常停水是90%的同学都不满。④、有些同学爱护宿舍设施是因心情而定，所以在没水的时候总是对宿舍设施施行暴力。
以上这些就是我们在这次活动中所发现的问题。为了让学校能尽快解决这些问题，我们从网上摘抄一些如何管理宿舍的建议回来，如下：
住宿管理
一、学生宿舍的分配、调整和使用由学生处统一安排、管理。
二、学生必须按分配的房间、床位住宿，不得擅自搬迁或调换。严禁在校外租房不得私自换锁和转借房间的钥匙，若丢失，损坏应及时报名管理人员统一配制或更换。若因转借钥匙而发生失窃，后果由学生本人负责。
三、学生入学、休学、退学、毕业时必须到学生处办理住、退宿手续。
四、维护宿舍楼内良好的生活秩序。严禁在宿舍内赌博，禁止在宿舍内打麻将，酗酒、划拳、摔瓶。
五、提倡节约用水用电，严禁浪费。
宿舍卫生管理
一、楼层实行宿舍轮流制。每层的楼道和走廊卫生由本层所有宿舍轮流值日，由层长负责安排。值日宿舍必须每天拖扫一次，并注意保洁。全体学生要维护好本区域的环境卫生。
二、严禁在宿舍门口和过道上乱丢垃圾。严禁楼内、室内、停入各种车辆。学生要将自行车按指定区域停放整齐。
三、禁止学生在宿舍饲养猫、狗等宠物。
四、学生要自觉爱护公共卫生，讲究社会道德。学生要保持卫生间的清洁，便后冲刷，手纸入篓，严禁在宿舍楼公共场所裸露身体;禁止向走廊，楼梯及窗外乱扔废纸，果皮、烟头及塑料袋等杂物，严禁随地吐痰，不乱倒剩菜剩饭。
五、严禁宿舍内乱写、乱画、乱贴、乱刻，墙上的张贴物要美观、健康、文明、具均用透明胶固定，不能使用胶水、图钉。
宿舍安全管理
一、宿舍内外不准私自手多动，折装电器设备，如有故障应及时报告管理人员修理、擅自拆装者，造成损失或触电事故后律肇事者负责。
二、学生严禁携带、存放、管制刀具及其他具有危险性的器械。
三、宿舍内严禁焚烧任何物品，燃放爆竹，点蜡烛;严禁使用煤气炉、煤油炉、酒精炉等各类有明火的器具。
四、学生之间发生矛盾冲突时及时通知辅导员或学生处老师;严禁在宿舍内打架、斗殴;严禁纠集多人进行非法活动。
虽然这些不是我们自个的建议，但我们真诚的希望能够用这些建议来构造一个和谐，完美的府城中学宿舍。 这就是我们这次研究性学习的结题报告。
五、体会： 吴廷坚
我身为这次研究性学习的组长，这对于刚接触这种活动的我真是不知所措。刚开始设计问卷时，我叫一些同学写问题，而一些同学却说什么不叫别人写。这令我感到很无助。令我对这次活动失去了信心。但这后来经老师教导，他们也了解这次活动的是由每个同学共同完成的。在发调查问卷时，我也要发一些。刚开始的时候，我不敢到宿舍去发，我害怕当我发问卷时，他们理都不理。但由于时间紧迫，我不得不发我那些表。结果没有像我想的那样，宿舍的同学个个都很诚意地完成了问卷调查表。这让我感到：无论你做什么事，不要害怕别人会对你如何。只要你有礼貌地去与别人交流，别人也会有礼貌对你的。
研究性学习是我第一次接触的，它让我成长了不少。让我对社会了解了许多。让我在人与人交流上得致函许多方法。 王诗宽
我身为这次研究性学习的采访记者，这对于这次活动是我刚上高接触的第一次重要的任务。我必需认真的对待，可是在此过程中，我遇到不少的挫折。那次是我和二位同学要去采访校领导，来到领导室，看到领导很忙，我们就站在烈日下默默的等待着，直到领导出来。我刚想跟他提出 我们要采访他，可是在那却被他训斥了一顿，说我们不上课，要上课的时间来采访这些不关于学习的事。我当时已经心灰意冷了，最后我们垂头丧气的走了。后来，经过指导老师的指导，我们也吸取上次教训，最后我们一波三折的采访终于成功了。通过这次的采方让我领悟到了一个重要道理：“不经历风雨，怎能见彩虹。”
经历这次的采访，让我发现了我从中的不足，让我在我的人生道路上又多了一些经验。 吴樱霞
我是这次物理组研究性学习里的一员。我与两位同学担任采访校领导的任务。将问一些关于学校宿舍管理的问题。在此之前，从没接触过这样的任务。脑里一片空白。不知该干什么，怎么问，何时采访，怎么记录有些想放弃这次研究性学习。但仔细想想，研究性学习是高中生学习必须参与的一项重要活动，它可以锻练人的胆量，锻炼人际交流口语能力，扩大学习知识面，这不是个很好的学习、锻炼机会吗?于是我们的组员聚焦在一起提议，商讨很多问题都迎刃而解，之后，我们三人来到校导处，一个问，两人记，校领导很认真地回答了我们的问题，采访完后，我们一起归类，总结最终完满地完成了我们的课题研究。 陈容燕
我是物理研究性学习里的一员，我担任的是采访校领导的任务，刚开始听到“采访”这两个字时，我一下子慌了，脑子一片空白，可是心里却很期待。因为这是我上高中以来的第一次承担的一项重要的任务，这一次的任务真的可以说是千辛万苦啊!有忧有乐。
在一次课间的时候，和我一组担任记者的同学突然说现在就去采访刚开始听到的时候，我的心颤了一下，可是还是拿起了笔跟着其他两位同学一起前往校长室，来到校长室门外，就看到一群人围着校长在说话，我们只好站在校长室外面等着，太阳在天上火辣辣地照着，为了躲避太阳，我们几个只好蹲了下来，每个走过的人都用那种奇怪的眼神看着我们，好不容易等到所有的人都走了，校长走了过来，他问我们有什么事?我们说我们是研究性学习的成员，我们负责采访，本以为校长会马上让我们进行采访，可是校长却把我们训了一顿，他说现在已上课，我们出来不是在浪费时间吗!我们只好沮丧地回教室去了。后来在指导老师的指导下，我们终于成功地进行了采访，对于这一次采访的结果，我特别的满意，因为我们采访的那个老师回答得特别好，这次采访能成功，也是在指导老师的领导下才完成的，所以我们特别的感谢指导老师。
经历了这一次磨难，我也明白了一个道理：万事都得有耐心。 陈永贵
我叫陈永贵，是这次物理研究性学习小级的一员。这是高一学习生活中，我第一次接触研究性学习任务。在这一次实践性学习任务中，我学习了不少知识。
在这次调查中，我的任务是负责发放调查问卷。因为我们这组研究的是学校宿舍所存在的问题，所以调查问卷要发给住宿的学生。这就给我带来了很多不便，因为其他班的同学我根本不认识。当我和韩茂元来到初三某班，我开始有些紧张，但韩茂元在旁边鼓励我，我鼓起勇气，向一位同学问好，请她到班里把她的班长叫出来，我向她简明我们的来意和填表方法后，向她表示感谢，一切似乎都很顺利并不像我想象中的那么困难。
在这次实践活动中，使我增加了信心和勇气，我更多的是增强了我的实践能力，我希望这样的研究活动继续进行下去。 温道龙
我们学校的高一年级的各个班都展开了研究性学习的活动，这次活动有四个小组，每个班都有四个小组，分别是语文小组、数学小组、物理小组和历史小组。我则被分到了物理小组。
在这次研究性学习中我从中学到了不少东西。我觉得开展这样的研究性学习对我们很好，我们可以从中学到很多东西，可以认我们知道一些事情的好处与坏处。
我们这个小组研究的课题是学生宿舍的管理问题，这个课题可以调查学生们对学校学生宿舍的管理状况是否满意，如果不太满意还可以提出一些他们的意见，从而改善我们学校学生宿舍的管理。
我在这次活动中学习到了不少东西，这次活动也使我感受很深，希望能多多开展这样的活动，这样的活动能使我们了解到很多事情。 黄辉
我是物理研究性学习小组的一员。 在高中的生活里，研究性学习成为了我们学生一项实践活动。在这一项实践活动中，我了解了很多东西。我是物理组的，我们组调查的是学校宿舍的问题。在这次调查中，我是负责发问卷的。由于我们组研究的课题是关于学校宿舍的，所以问卷调查表要发给住宿的学生。这使我和组长感到了困难，因为别的班的学生，我们大都不认识。当我和组长来到高二94班门口时，我的心一直跳，感到很紧张。此时我心里想别管那么多了，我豁出去了。我走进了94班教室，我向一名学姐问了好，但还是结结巴巴的，我向学姐说出了我的来意。随后我把问卷调查表递给了学姐，说了声谢谢。这第一次让我有了进步，随后我和组长又向其它班走去。此后我们越来越有进步了，都不会感到紧张。任务就这样成功的完成了。调查中，我的信心和勇气得到了训练。我也知道了学校宿舍的情况，我觉得学校应该加强对住宿学生的管理，住宿的学生们应该节约用水，但我希望是全人类。 冯丽花
在研究课题的过程中，小组当中遇到了许多疑难杂症，在困难面前，我们并没有对研究的课题所失去信心，在小组成员与成员之间的相互帮助，我们解决了一系列的难题，同时，也在老师的正确引导之下，我们也解决了小部分问题，在组长吴廷坚的分工之下，大家纷纷动手起来。由王诗宽、陈容燕等成员进行采访有关领导，由温道龙、王辉等同学进行问卷调查，由杜红叶、潘海丽等设计问卷调查的问题，由组长吴廷坚进行调查整理，整体形成了一个大家庭，在研究的过程中，我想了很多，同时也明白了许多，其中有一点很深刻的印在我的脑海里，那就是团结就是力量。 潘海丽
我们组探究的课题是宿舍管理，通过研究学习，我懂得了很多东西，比如遇到困难时，我们的组员会齐心协力把困难解决掉。在探究当中，有一些同学认为宿舍的水应该按时有，除特殊情况外，水是生命之源，没有水我们该怎么活下去。还有些宿舍没有选宿舍长，我觉得，宿长这个职位应该得有，就像一个班有个班长，一个学校有个校长一样，对宿舍的管理会很有帮助的，如果宿长不称职，也是可以换的，以最有能力和能干的人当选宿长是最好不过了。再者就是电的问题和环境问题，电呢，应该合理使用，有些宿舍可是有偷电现象发生，那是以前有发展的，不知道现在是不是改了，有些住宿生觉得，应该自己掌控电，可有些学生却认为应该学校掌控。这问题应该是各有各的理由吧，自我掌控可能觉得，如果要想学习或是在天暗时这样很方便，而由校方掌控的住宿生可能觉得这样有助于提醒我们要按时休息吧。我觉得宿舍里应有个插坐，这样，可以解决那上面的问题。环境问题，住宿生做得不是很好，有些会随地乱扔，有些会扔在垃圾筐里。住宿生应该遵守住宿规矩，俗话说：“无规矩不成方圆”所以希望以后住宿生的环境会变得更好，也希望住宿生自觉遵守住宿规范，按时休息，按时吃饭，养成一个良好的生活习惯，这会对以后的生活有帮助。 杜红叶
这是我第一次接触研究性学习，一切都感到新鲜，只不过这种新鲜是要以碰壁做代价的。我所分配到的任务属于脑力劳动型的，每当其它组员发放问卷调查、上网查资料或是走访相关人员时，我就坐在一边没事干，等到他们完成了他们的任务，我才开始我的工作。这些活儿看似清闲，其时不然。每提起笔来，我都要想上半天才写得出来，却还要改来改去，才能将其确定下来。每当这个时候，我都会很羡慕那些从事体力劳动的组员，感觉到他们的任务只需要走走动动就能完成。而自己却绞尽脑汁都想不出来，不过，这样想法很快就消失了，因为我知道，每一项任务都要付出努力才能获得成功，羡慕别人所得的，不如珍惜自己所拥有的。经过这次研究性活动，我明白了马克思这句话：生活就像海洋，只有有意志坚强的人，才能到达彼岸。 参考文献：
技术创新结题汇报范文第5篇
指导老师：覃宇农 组长：吴廷坚
组员：杜红叶、温道龙、潘海丽、冯丽花、陈永贵、王诗宽、 陈容燕、吴樱霞、黄 辉
一、导语
自身的需要，我们学校的许多学生都选择了住校，但我们常听到住宿生们对学校宿舍不满的一些话语，而我们也亲眼看到了学校对宿舍管理上的一些不足之处。所以，为了学校对宿舍管理上的加强，为了给住宿生们拟造一个更良好的学习及生活上的环境，本组人员最终决定以《府城中学宿舍管理》作为我们的研究对象。
二、研究方案：
1、简要背景说明：
宿舍是学生的生活场所，为了能让学生过得快乐，过得舒服，对此我们进行深入的调查和研究。
2、目的与意义：
通过对宿舍的环境、卫生、建造进行调查，让我们对宿舍的管理有更深的了解，让我们从中获得了不少知识。
3、与课题相关的学科：政治、语文。
4、活动计划： A、活动步骤概述：
第一阶段：用学问和查找资料的方式，了解相关知识，确立一条科学的研究路线。
第二阶段：按照研究路线确定研究重点，采访有关人员，通过大量的调查分析，激发课题兴趣。 第三阶段：总结分类，由局部到整体形成一个完整的系统，最后完成感想。 B、详细活动步骤及任务分工：
第一阶段：1-2周 具体时间：10月10日10月27日
通过讨论由吴廷坚、潘海丽、冯丽花、杜红叶到网上查找相关资料，主要在百度、新浪等网站搜索相关资料，抄写或下载内容介绍，以及值得关注的一些重要和关注的问题，由王诗宽、吴樱霞、温道龙到各大书店查找相关书籍并抄写下来。
第二阶段：34周 10月25日11月9日
这个阶段主要是把一些已收集至的资料进行整理，对关于课题中的疑惑提出问题。由王诗宽、吴樱霞、陈容燕设计调查问卷，以便进行相关宿舍问题进行采访。由吴廷坚、杜叶红、潘海丽、冯丽花设计调查问卷，由陈永贵、陈容燕、黄辉、温道龙到各宿舍随机发放并回收。由陈容燕、王诗宽、吴樱霞负责采访;黄辉、温道龙负责记录和整理资料。
第三阶段：56周 具体时间：11月10日11月24日
资料总结。研究小组的成员各自交流各自的想法、观点。对已有的资料进行精密分析和讨论，达成共识，形成系统，由吴廷坚，杜红叶、王诗宽把这个系统列成表以及设计文字、研究报告由陈永贵、黄辉、冯丽花整理其他资料。
C、访问专家及简要采访计划：
校内：覃宇农老师 校外：宿舍管理员
在第三阶段对人们进行访问，以确保我们获得确实和详细的资料并对最终报告结果进行指导。 D、表达方式：文字、图片 F、任务及岗位：
岗位 姓名 职责 组长 吴廷坚
1、与组员一起进行活动，起带头作用;
2、和组员将资料进行分析。 走访记者：王诗宽 吴樱霞 陈容燕
1、采访校内有关校领导和宿舍管理员;
2、记录访问过程以便于后面的工作做准备;
3、将资料进行整理。 查找员 ：黄辉 吴廷坚 杜红叶
1、到书店、学校领导或网上查找资料;
2、下载和摘录有关资料。 问卷设计者：吴廷坚、潘海丽、杜红叶、冯丽花 设计问卷调查
发放者 吴廷坚、陈容燕、黄辉、吴樱霞、温道龙、陈永贵
将问卷调查向各个宿舍发放并收回
三、课题研究过程：
1、活动主题：资料吸集过程： 活动时间：2009年3月1日-14日 活动地点：课室
活动内容：同学们积极分析收集到的资料，并认真选择材料，通过调整，得到与课题相关的资料。
活动成果：确立课题后，通过走访一些同学、校长等领导人物，然后由一部份同学进行问卷调查，尽最大的努力搜领到许多有用的信息，进行整理后，由每位同学都写一份感想。
2、我们的问卷：
(1)、你认为宿舍中是否需要生活老师? A、需要(35%) B、不需要(39%) C、有也可以，没有也可以(26%) (2)、你认为宿舍于11点关灯合适吗? A、合适(29%) B、不合适(71%) (3)、你认为学校食堂的卫生状况如何? A、良好(2%) B、一般(49%) C、极差(49%)
(4)、你认为学校对住宿生的安全管理方面做得是否到位? A、十分至位(2%) B、一般(36%) C、没有到位(62%)
(5)、你认为宿舍的供电应由学校掌控还是自我掌控? A、学校管理(18%) B、自我掌控(82%) (6)、你是否爱护宿舍环境卫生?
A、爱护(78%) B、不爱护(2%) C、一般(21%) (7)、你们的宿舍长有管理卫生吗?
A、有(48%) B、没有(52%)
(8)你认为宿舍环境问题的恶化是和校警还是住宿生有关? A、校警(6%) B、住宿生(19%) C、两者都有关(43%) D、不知(32%) (9)你觉得宿舍管理员有必要按进叫你起床吗? A、有必要(37%) B、无必要(52%) C、无条件(35%)
(10)你觉得宿舍该不该安装电脑等一些用电器? A、不该(3%) B、该(52%) C、无条件(35%)
(11)你觉得要不要每天打扫宿舍?
A、不需要(3%) B、需要(59%) C、随便(38%)
(12)你们宿舍有宿舍长吗?(选B的跳过下一道) A、有(60%) B、没有(40%) (13)、舍长尽职吗?
A、非常尽职(20%)B、一般(38%)C、不尽职(42%) (14)、作为宿舍生的你是否爱护宿舍设施? A、是(60%)B、否(12%)C、随心情而定(38%)
3、活动主题：总结和分析问卷调查 活动时间：2009年3月15日-18日 活动地点：学校
活动内容：收问卷总结和分析问卷调查
活动成果：①、住宿生们对学校宿舍楼时常停水的问题十分不满，但不明其因。 ②、大部分住宿生认为宿舍中不需要安排生活老师。
③、许多住宿生希望学校能提供插座等供电设备，且能自由掌控电灯的开关。 ④、大部分住宿生都能自觉地爱护宿舍中的各项设施。
4、活动主题：资料整理，分析过程 活动时间：2009年4月1日-10日 活动地点：学校
活动内容：资料整理，分析过程
活动成果：把收集到的资料经过同学们积极分析，认真选择材料，通过调整，得到与课题相关的资料。
5、在研究探讨的过程中，老师给了我们很大的帮助。因为这是第一次进行研究活动，我们没有经验，也把握不好课题的研究方向，有时候难免会感到不知所措，幸亏老师与我们及时沟通、交流，给我们正确的指引，才使我们更加全方位地掌握课题，较为顺利地完成了任务。
6、孔子说：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。经过这一个多月的时间，我们全组人都感悟到了其中的内涵。因为没有经验，这次的研究性学习让我们吃了不少苦头。虽然有时也喊苦喊累，但我们终究时刻没有放弃。在一次次的跌倒和爬起后，我们总算完成了任务。这次学习使我们走出教室，面向社会，培养了我们的交际、表达等能力;在上网、去书店查找资料的过程中，我们的搜索能力、查阅能力都得到了进一步提高。大家分工合作、齐心协力，在提升合作能力的同时，又增强了团队精神，使我们的道德修养得一进一步完善。在这次的研究性学习中，我们得到了很多的收获，为我们今后步入社会这个大舞台积累了一定的经验，使我们更加充满信心。
四、调查报告
府城中学宿舍管理
这是我们第一次写调查报告，刚开始我真不知道该怎么写，但是我还得向大家讲一下我们这次活动的研究成果!
府城中学宿舍是刚刚建立的，但当你走进去一看，楼梯上的窗都被打破了，你会感到它不知是已建多久了，因为宿舍的楼梯，走郎到处都是垃圾，有时会感到一股难闻的尿味，这些现象都能够说明同学们热爱环境的意识都很低，道德修养素质很低，虽然这不能对所有的同学而言，只是对大部分同学来说的。
在这里我想对那些破坏公物、乱丢垃圾的同学说一句话：“难道那些窗完好对你们有什么损失吗?难道走廊干净你会感到难受吗?”我相信这些问题的答案都是“不是”。那就让我们一起来构造一个干净、完美的宿舍吧!
宿舍问题不都是学生的问题，这当中也有学校的管理方面的问题。比如说，当放学后走回宿舍，肯定听到一些怨言：“妈的，破烂宿舍又没水了。”学校认为宿舍没水是由于两个原因，一是宿舍抽水机经常出毛病;二是宿舍的两个水池，一个水池是通往南渡江的，如果水抽不上来那就是没水了。但是我认为这不是主要的问题。因为差不多每天都没有水，这就足够说明水工并没有及时抽水，才导致差不多每天都没水。没水的时候会导致没有水洗澡或洗到一半的同学心情烦躁，就会拿学校的一些公物来出气。有时等到有水的时候还故意将水龙头开着。所以我希望学校能多派一些人员在这方面管理能够使同学们在洗澡和漱口时有水，这不仅满足了同学们的需要，也间接保护到宿舍内的一切公物，还有停止同学们浪费水的恶行。
另外，我们还在别的学校的同学那里了解到一些他们学校管理宿舍内每个房间都有一个生活老师，及时叫学生睡觉和起床，这有不仅保护到学校宿舍的完好，同时也保证了同学的安全，这让我觉得我们学校是不是也该如此呢?由于我们学校人口多，住宿学生大概有120个房间，要想让每个房间有一个生活老师，那大概是不可能的，但也可以一层楼一个啊!
虽然宿舍有校警，但我觉得校警一点也不负责，有时一个星期都没看他来，有时上来也不过是看看就走了，看到同学乱丢垃圾也不说一声。还有一些女同学反映有些校警还和一些女同学聊天，有时还用粗话来骂一些学习的女同学。我觉得学校应该把这样的校警给换掉。有句话说得好：“无规矩不成方圆”。身为校警都不遵守一些基本的道德修养，又怎么能让同学们听他的话，对他尊重呢?还有就是校警看到外人进入宿舍，不但没有上前阻挡，就连一句话也没问就让那些人进入了，这让宿舍发生打架的事件经常发生，让一些初一的学生经常被人叫要钱。而且有时还是明目张胆的叫呢!如果一些同学不肯给，就遭到毒打。一个学生来上学，就是为了学习，却因为住在一个没有人管的宿舍就受到这种虐待。这些打架，抢啊还不是最严重的问题呢?还有比这更严重、更没道德的事呢!有时晚上十一点关灯后，会看到一些男同学带女同学回宿舍。这不仅严重影响了宿舍的风貌，还对一些初中生带来严重的影响。学校，让人学习的地方，却因住宿舍而受到这样的影响，对他们来说是多么不公平啊!
有时女生宿舍也有一些在宿舍里玩麻将，特别是在关灯的时候，还点着蜡烛玩，这不仅严重影响了她们本人正常休息，还影响了隔壁宿舍到整层楼的住宿生无法入睡，而且有些从外面来的同学也一起玩，还是玩钱，有时
一、两毛，有些甚至还玩到
一、两块的，不过现在这种现象可能减少了，因为在一般的时候听不到麻将的声音了。更让人觉得不干净的事还有，有些住宿生还带一些宠物回来养，这些宠物身上本就有一种天生的味道，可能有些还有跳蚤，跟这些宠物一起住，卫生应是积极打扫的了，可是有些人却不给宠物洗澡，宠物的大小便还不收拾，住在这种宿舍，住宿生肯定抱怨连连。有些宠物要是很调皮，就会跳到你床上玩耍，这样，宠物身上的跳蚤和骚味可能会留到床上了，要是有水还没有什么，可能洗一洗，但是要是正好赶上没有水，我想，这人肯定会抱怨的。
宿舍还有一些其它的问题，是一些卫生问题，虽然有卫生人员帮我们把走廊扫干净，不过到了放学时，走廊有时就会变成垃圾堆了，不过一般女生的宿舍卫生还是很好的，每天扫地，拖地及时倒垃圾，这是值得继续坚持下去的。
在这里，希望住宿生们遵守《住宿生规则》，把不好的坏习惯改掉，把宿舍的卫生搞好，积极配合校警的检查，有意见的同学把自己的意见写在纸上投到意见箱里，不要把公共物当作是你发泄不满的工具，校警也应坚持自己的岗位，作好自己份内的工作，不要和一些学生打闹，不要用鄙视的眼光看人，要管好自己的行为，该做的和不该做的要分清楚，这可能使我们的宿舍的卫生变得更好。
我在这里代这些同学向学校提一些建议，首先不应该让外人走入宿舍，但为了达到这点，需要校警积极配合，当同学走入宿舍要带宿舍卡;第二，应在每层都配一个生活老师，这样就能够防止高年级的同学欺负低年级的同学，也间接地保护到了宿舍的卫生情况。
从问卷调查表当中，我获得了这些信息。①、学生认为学校不该停电那么快。对于高中生来说，学习到十一点这一点时间是不够的。②、很多学生都不满那几个校警，因为他们对人太没不礼貌了。③、尤其是对学校经常停水是90%的同学都不满。④、有些同学爱护宿舍设施是因心情而定，所以在没水的时候总是对宿舍设施施行暴力。
以上这些就是我们在这次活动中所发现的问题。为了让学校能尽快解决这些问题，我们从网上摘抄一些如何管理宿舍的建议回来，如下：
住宿管理
一、学生宿舍的分配、调整和使用由学生处统一安排、管理。
二、学生必须按分配的房间、床位住宿，不得擅自搬迁或调换。严禁在校外租房不得私自换锁和转借房间的钥匙，若丢失，损坏应及时报名管理人员统一配制或更换。若因转借钥匙而发生失窃，后果由学生本人负责。
三、学生入学、休学、退学、毕业时必须到学生处办理住、退宿手续。
四、维护宿舍楼内良好的生活秩序。严禁在宿舍内赌博，禁止在宿舍内打麻将，酗酒、划拳、摔瓶。
五、提倡节约用水用电，严禁浪费。
宿舍卫生管理
一、楼层实行宿舍轮流制。每层的楼道和走廊卫生由本层所有宿舍轮流值日，由层长负责安排。值日宿舍必须每天拖扫一次，并注意保洁。全体学生要维护好本区域的环境卫生。
二、严禁在宿舍门口和过道上乱丢垃圾。严禁楼内、室内、停入各种车辆。学生要将自行车按指定区域停放整齐。
三、禁止学生在宿舍饲养猫、狗等宠物。
四、学生要自觉爱护公共卫生，讲究社会道德。学生要保持卫生间的清洁，便后冲刷，手纸入篓，严禁在宿舍楼公共场所裸露身体;禁止向走廊，楼梯及窗外乱扔废纸，果皮、烟头及塑料袋等杂物，严禁随地吐痰，不乱倒剩菜剩饭。
五、严禁宿舍内乱写、乱画、乱贴、乱刻，墙上的张贴物要美观、健康、文明、具均用透明胶固定，不能使用胶水、图钉。
宿舍安全管理
一、宿舍内外不准私自手多动，折装电器设备，如有故障应及时报告管理人员修理、擅自拆装者，造成损失或触电事故后律肇事者负责。
二、学生严禁携带、存放、管制刀具及其他具有危险性的器械。
三、宿舍内严禁焚烧任何物品，燃放爆竹，点蜡烛;严禁使用煤气炉、煤油炉、酒精炉等各类有明火的器具。
四、学生之间发生矛盾冲突时及时通知辅导员或学生处老师;严禁在宿舍内打架、斗殴;严禁纠集多人进行非法活动。
虽然这些不是我们自个的建议，但我们真诚的希望能够用这些建议来构造一个和谐，完美的府城中学宿舍。 这就是我们这次研究性学习的结题报告。
五、体会： 吴廷坚
我身为这次研究性学习的组长，这对于刚接触这种活动的我真是不知所措。刚开始设计问卷时，我叫一些同学写问题，而一些同学却说什么不叫别人写。这令我感到很无助。令我对这次活动失去了信心。但这后来经老师教导，他们也了解这次活动的是由每个同学共同完成的。在发调查问卷时，我也要发一些。刚开始的时候，我不敢到宿舍去发，我害怕当我发问卷时，他们理都不理。但由于时间紧迫，我不得不发我那些表。结果没有像我想的那样，宿舍的同学个个都很诚意地完成了问卷调查表。这让我感到：无论你做什么事，不要害怕别人会对你如何。只要你有礼貌地去与别人交流，别人也会有礼貌对你的。
研究性学习是我第一次接触的，它让我成长了不少。让我对社会了解了许多。让我在人与人交流上得致函许多方法。 王诗宽
我身为这次研究性学习的采访记者，这对于这次活动是我刚上高接触的第一次重要的任务。我必需认真的对待，可是在此过程中，我遇到不少的挫折。那次是我和二位同学要去采访校领导，来到领导室，看到领导很忙，我们就站在烈日下默默的等待着，直到领导出来。我刚想跟他提出 我们要采访他，可是在那却被他训斥了一顿，说我们不上课，要上课的时间来采访这些不关于学习的事。我当时已经心灰意冷了，最后我们垂头丧气的走了。后来，经过指导老师的指导，我们也吸取上次教训，最后我们一波三折的采访终于成功了。通过这次的采方让我领悟到了一个重要道理：“不经历风雨，怎能见彩虹。”
经历这次的采访，让我发现了我从中的不足，让我在我的人生道路上又多了一些经验。 吴樱霞
我是这次物理组研究性学习里的一员。我与两位同学担任采访校领导的任务。将问一些关于学校宿舍管理的问题。在此之前，从没接触过这样的任务。脑里一片空白。不知该干什么，怎么问，何时采访，怎么记录有些想放弃这次研究性学习。但仔细想想，研究性学习是高中生学习必须参与的一项重要活动，它可以锻练人的胆量，锻炼人际交流口语能力，扩大学习知识面，这不是个很好的学习、锻炼机会吗?于是我们的组员聚焦在一起提议，商讨很多问题都迎刃而解，之后，我们三人来到校导处，一个问，两人记，校领导很认真地回答了我们的问题，采访完后，我们一起归类，总结最终完满地完成了我们的课题研究。 陈容燕
我是物理研究性学习里的一员，我担任的是采访校领导的任务，刚开始听到“采访”这两个字时，我一下子慌了，脑子一片空白，可是心里却很期待。因为这是我上高中以来的第一次承担的一项重要的任务，这一次的任务真的可以说是千辛万苦啊!有忧有乐。
在一次课间的时候，和我一组担任记者的同学突然说现在就去采访刚开始听到的时候，我的心颤了一下，可是还是拿起了笔跟着其他两位同学一起前往校长室，来到校长室门外，就看到一群人围着校长在说话，我们只好站在校长室外面等着，太阳在天上火辣辣地照着，为了躲避太阳，我们几个只好蹲了下来，每个走过的人都用那种奇怪的眼神看着我们，好不容易等到所有的人都走了，校长走了过来，他问我们有什么事?我们说我们是研究性学习的成员，我们负责采访，本以为校长会马上让我们进行采访，可是校长却把我们训了一顿，他说现在已上课，我们出来不是在浪费时间吗!我们只好沮丧地回教室去了。后来在指导老师的指导下，我们终于成功地进行了采访，对于这一次采访的结果，我特别的满意，因为我们采访的那个老师回答得特别好，这次采访能成功，也是在指导老师的领导下才完成的，所以我们特别的感谢指导老师。
经历了这一次磨难，我也明白了一个道理：万事都得有耐心。 陈永贵
我叫陈永贵，是这次物理研究性学习小级的一员。这是高一学习生活中，我第一次接触研究性学习任务。在这一次实践性学习任务中，我学习了不少知识。
在这次调查中，我的任务是负责发放调查问卷。因为我们这组研究的是学校宿舍所存在的问题，所以调查问卷要发给住宿的学生。这就给我带来了很多不便，因为其他班的同学我根本不认识。当我和韩茂元来到初三某班，我开始有些紧张，但韩茂元在旁边鼓励我，我鼓起勇气，向一位同学问好，请她到班里把她的班长叫出来，我向她简明我们的来意和填表方法后，向她表示感谢，一切似乎都很顺利并不像我想象中的那么困难。
在这次实践活动中，使我增加了信心和勇气，我更多的是增强了我的实践能力，我希望这样的研究活动继续进行下去。 温道龙
我们学校的高一年级的各个班都展开了研究性学习的活动，这次活动有四个小组，每个班都有四个小组，分别是语文小组、数学小组、物理小组和历史小组。我则被分到了物理小组。
在这次研究性学习中我从中学到了不少东西。我觉得开展这样的研究性学习对我们很好，我们可以从中学到很多东西，可以认我们知道一些事情的好处与坏处。
我们这个小组研究的课题是学生宿舍的管理问题，这个课题可以调查学生们对学校学生宿舍的管理状况是否满意，如果不太满意还可以提出一些他们的意见，从而改善我们学校学生宿舍的管理。
我在这次活动中学习到了不少东西，这次活动也使我感受很深，希望能多多开展这样的活动，这样的活动能使我们了解到很多事情。 黄辉
我是物理研究性学习小组的一员。 在高中的生活里，研究性学习成为了我们学生一项实践活动。在这一项实践活动中，我了解了很多东西。我是物理组的，我们组调查的是学校宿舍的问题。在这次调查中，我是负责发问卷的。由于我们组研究的课题是关于学校宿舍的，所以问卷调查表要发给住宿的学生。这使我和组长感到了困难，因为别的班的学生，我们大都不认识。当我和组长来到高二94班门口时，我的心一直跳，感到很紧张。此时我心里想别管那么多了，我豁出去了。我走进了94班教室，我向一名学姐问了好，但还是结结巴巴的，我向学姐说出了我的来意。随后我把问卷调查表递给了学姐，说了声谢谢。这第一次让我有了进步，随后我和组长又向其它班走去。此后我们越来越有进步了，都不会感到紧张。任务就这样成功的完成了。调查中，我的信心和勇气得到了训练。我也知道了学校宿舍的情况，我觉得学校应该加强对住宿学生的管理，住宿的学生们应该节约用水，但我希望是全人类。 冯丽花
在研究课题的过程中，小组当中遇到了许多疑难杂症，在困难面前，我们并没有对研究的课题所失去信心，在小组成员与成员之间的相互帮助，我们解决了一系列的难题，同时，也在老师的正确引导之下，我们也解决了小部分问题，在组长吴廷坚的分工之下，大家纷纷动手起来。由王诗宽、陈容燕等成员进行采访有关领导，由温道龙、王辉等同学进行问卷调查，由杜红叶、潘海丽等设计问卷调查的问题，由组长吴廷坚进行调查整理，整体形成了一个大家庭，在研究的过程中，我想了很多，同时也明白了许多，其中有一点很深刻的印在我的脑海里，那就是团结就是力量。 潘海丽
我们组探究的课题是宿舍管理，通过研究学习，我懂得了很多东西，比如遇到困难时，我们的组员会齐心协力把困难解决掉。在探究当中，有一些同学认为宿舍的水应该按时有，除特殊情况外，水是生命之源，没有水我们该怎么活下去。还有些宿舍没有选宿舍长，我觉得，宿长这个职位应该得有，就像一个班有个班长，一个学校有个校长一样，对宿舍的管理会很有帮助的，如果宿长不称职，也是可以换的，以最有能力和能干的人当选宿长是最好不过了。再者就是电的问题和环境问题，电呢，应该合理使用，有些宿舍可是有偷电现象发生，那是以前有发展的，不知道现在是不是改了，有些住宿生觉得，应该自己掌控电，可有些学生却认为应该学校掌控。这问题应该是各有各的理由吧，自我掌控可能觉得，如果要想学习或是在天暗时这样很方便，而由校方掌控的住宿生可能觉得这样有助于提醒我们要按时休息吧。我觉得宿舍里应有个插坐，这样，可以解决那上面的问题。环境问题，住宿生做得不是很好，有些会随地乱扔，有些会扔在垃圾筐里。住宿生应该遵守住宿规矩，俗话说：“无规矩不成方圆”所以希望以后住宿生的环境会变得更好，也希望住宿生自觉遵守住宿规范，按时休息，按时吃饭，养成一个良好的生活习惯，这会对以后的生活有帮助。 杜红叶
这是我第一次接触研究性学习，一切都感到新鲜，只不过这种新鲜是要以碰壁做代价的。我所分配到的任务属于脑力劳动型的，每当其它组员发放问卷调查、上网查资料或是走访相关人员时，我就坐在一边没事干，等到他们完成了他们的任务，我才开始我的工作。这些活儿看似清闲，其时不然。每提起笔来，我都要想上半天才写得出来，却还要改来改去，才能将其确定下来。每当这个时候，我都会很羡慕那些从事体力劳动的组员，感觉到他们的任务只需要走走动动就能完成。而自己却绞尽脑汁都想不出来，不过，这样想法很快就消失了，因为我知道，每一项任务都要付出努力才能获得成功，羡慕别人所得的，不如珍惜自己所拥有的。经过这次研究性活动，我明白了马克思这句话：生活就像海洋，只有有意志坚强的人，才能到达彼岸。 参考文献：
技术创新结题汇报范文第6篇
“多一℃”创意社
姓名：马琳娜
院系：管理学院
班级：营销093
山东交通学院 2011-12-8
目
录
摘 要 ................................................ 3
一、 研究的课题 ......................................... 4
二、 组成人员 ........................................... 4
三、 课题的目的与意义.................................... 4
(一) 课题目的 ................................................................................ 4
(二) 课题意义 ................................................................................ 4
四、 课题的来源与背景.................................... 7
(一) 课题来源 ................................................................................ 7
(二) 课题背景 ................................................................................ 7
五、 研究过程 ........................................... 8
六、 研究结果 ........................................... 8
七、 感受及待解决的问题 .................................. 8
(一) 创业感受 ................................................................................ 8
(二) 待解决的问题 ........................................................................ 9
摘
要
现在越来越多的人追求产品的新颖、奇特，他们对一些传统的产品产生不起兴趣，他们追求的是传统产品的特殊功能、普通产品的新颖设计，针对这一特点我们公司确定了经营理念，以奇特的创意、新颖的设计吸引消费者，我们公司产品的设计的原则就是在实用的基础充满创新，有新意才有爱意。针对消费者在生活中遇到的问题，对传统产品进行创新，消除消费者的苦恼，让消费者消遣的无忧无虑。
每个人都曾经有过一闪而过的灵感，与此同时，都有自己对于新生事物的需求。现在绝大多数饰品店都能够以新颖的产品吸引消费者的眼球。但是随着饰品店的增加，越来越多的饰品店趋于同化，缺少的正是人性化的设计，设计理念中不能将“爱意”体现出来，仅仅是模仿，以从众的心理进行创新。
为了改变这一现象，我们提出我们创意社的经营理念有创意才有爱意，经营的是创意，我们的产品是任何普通的商店买不到的。以独特的经营方式：让顾客不再是传统意义上的单纯的购买，而是给他们动手的机会，让他们以最独特的方式去表达对亲朋好友的爱意。产品DIY的形式将会吸引着广大消费者。这种经营方式，不再是传统的礼品，而是将娱乐与购物相结合，可以边吃边做，可以边玩边买。可以说创意社的卖点不仅仅是一些新奇、有创意、可爱的礼品，更是一种全新的创意理念，及时抓住年轻消费对流行、创意的追求以及他们独特的消费心理。
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一、研究的课题
“多一℃”创意社
二、组成人员
课题负责人：马琳娜
成员：朱竹琳、孙蕾、杨国栋
三、课题的目的与意义
(一)课题目的
大学生创意社的成立将推动大学生创新类、设计类及策划类的发展。现在社会上对创新与策划能力的要求不言而喻，尤其对于90后大学生显得更为重要。创意社建立将主要侧重于创意与策划方向，主要任务是引导90后开展各种创意策划活动，同时通过动手提升动脑思考能力，为90后提供一个自我思想展现的舞台，充分挖掘每位成员的想象空间，发挥创造潜力。为广大消费者提供创新产品，解决消费者的烦恼。
(二)课题意义
创意是传统的叛逆;是打破常规的哲学;是大智大勇的同义;是导引递进升华的圣圈;是一种智能拓展;是一种文化底蕴;是一种闪光的震撼;是破旧立新的创造与毁灭的循环;是宏观微照的定势，是点题造势的把握;是跳出庐山之外的思路，超越自我，超越常规的导引;是智能产业神奇组合的经济魔方;是思想库、智囊团的能量释放;是深度情感与理性的思考与实践;是思维碰撞、智慧对接;是创造性的系统工程;是投资未来、创造未来的过程。简而言之，创意就是具有新颖性和创造性的想法。以下列举两个我们创意社的特色项目：
1.可控腰带
随着经济的发展，人们生活水平的提高，人们的需求也在发生这变化，现在已不是那个解决温饱的年代，无法满足的温饱和根不是上的营养，相反越来越的人们出现营养过剩，身体过度肥胖，于是减肥成为越来越流行的话题，很多女性在尝试着各种各样的方法去减肥，去保持“完美”的身材，减肥茶、减肥药、做整形手术、运动等等，但无论什么方法都需要很强的毅力，自我控制能力，不坚持都是不成功的。一些人再通过艰苦的努力好不容易减肥成功，有了一个苗条的
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身材，就开始放松自己，当发现自己开始发胖时，为时已晚。
考虑到此种情况，于是我们的所推出的产品可控腰带应运而生。 我们都知道腰带，是中国古代北方的少数民族在长期的生活实践中演变出来的，它不但是用以系束袍服，还用来佩挂一些生产、生活使用物件。皮带腰带已经成为一种时尚，细看国际大大小小时装秀，设计师已经离不开腰带了。作为配饰的一部分，皮带腰带能很好地起收身勾勒线条的作用。此时我们又给其增加一功能：保持身材。
我们的产品的最大的特点就是比普通的腰带多一刻度尺，这样可以使消费者在减肥时给以约束力。在减肥未成功时，此腰带就是催促剂，它能够帮助消费者很好的控制饮食量，每天我们都会注意到腰带上的刻度，这样就会很好的控制自己的腰围，达到了减肥的功效。
2.笔袋的四季
笔袋又称铅笔包、拉链文具袋，它是文具盒的延伸，又有文具盒无法达到的妙处。可以用来装笔或其它小型文具!比文具盒携带更方便，手感更舒服，比它更省空间，做到以最小的空间装最多的东西，把更多的细小空间给利用起来!所以它深受学生、特别是女学生的青睐。按材料分，有皮、合成革、棉布、牛津布、塑料笔袋和立体图片笔袋等。造型有长方形、圆柱形和异体形等。
目前情况看，笔袋不能独立作为一门产业，它仅是办公用品的中文具的很小一部分，更是文具的其中之一，在需求上可能不会较大幅增长，但是会保持当前的水平。笔袋的需求与文具盒是呈反比的，当使用文具盒的人多的时候那么使用笔袋的人就会少，如果使用笔袋的人越多，意味着使用文具盒的人会减少。过去的那些年头，笔袋比较难普及，因为那时只有文具盒的概念，很多人都是跟风而已，但是现在由于生活的个性化，每个人都希望与众不同，加上追求便利，笔袋很快又成为消费者比较喜爱的文具用品之一。同时由于这次推出的四种笔袋有其特别的可爱之处，所以将会吸引更多的消费者，为更多人所喜爱。
主打特色：四季、可爱、童真。主题：“笔袋の四季记忆”。围绕四季这个关键词，将推出四种不同的笔袋春语、立夏、秋怡、暖冬。四个好听的名字，四种可爱的物品，不仅仅是单纯的笔袋，更多的是一种童趣，一种属于我们的学生时光。通过笔袋可以记录每一个人的心情，通过笔袋可以透漏出每一个人的性
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格，通过笔袋可以回忆点滴童真
产品外观：由于推出的主题为“笔袋の四季”。所以围绕四季推出的笔袋分为四种物品。其中两种是水果两种是动物。春语熊猫 立夏西瓜 秋怡菠萝 暖冬猴子。这四款笔袋造型生动，将这四种物品的可爱之处表现的淋漓尽致，既卡通又风趣。在下面将会分四个模块介绍这四种笔袋。
产品实用功能：这四个笔袋均由布料制成，外表有毛绒布料贴制而成，手感柔顺。大小可装下十至二十支笔，供日常学习生活所用。正面由造型卡通的图案组成，背面有小口袋，方便装一些零散的学习用品。内部分两层，可将笔和尺分开存放。同时这四款笔袋还有一项很吸引消费者的特点，就是由于它的造型卡通，可以作为钱包或者化妆包使用，这样又增加了其一项使用功能。使这四款笔袋尽显其可爱喜人之处。
产品使用时间：这四款笔袋为一组产品，春、夏、秋、冬顾名思义，是分四个季节的实用，可以购买这一组产品供一年使用，也可购买其中一种产品分季节使用。其实笔袋不论季节可在全年使用，但是由于此次推出的主题四季。所以希望消费者在自己喜欢的季节中购买自己所喜爱的一款可爱的笔袋。
创意是思维的灵动，是心灵的捕捉，是对生活的总结与阐释。创意无处不在，它为我们的生活增添了色彩，有了更多的触动。它只是一个思维的小小转弯带来的却是无穷的精彩。
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四、课题的来源与背景
(一)课题来源
“多一℃”创意社来源于对饰品店现状的调查以及对于消费者的调查走访，了解到现今消费者追求新颖、奇特的产品功能现象。
我们小组首先对市场环境进行分析、调查，了解到现存饰品店的现状，针对现状进行设计调查问卷访问调查;根据调查问卷做出调查报告，并具体提出可行性分析;然后，进行目标市场选择、进行市场细分，并根据内外部环境，提出初步地的目标市场定位;小组成员分工实地考察，通过不同的方式(包括查阅资料、网上查询以及访问等)得出微观环境分析，为营销策略的制定做重要的参考依据;小组成员开会讨论具体的营销策略，根据各位成员收集的不同的资料，由小组组长整合出综合的报告;对报告具体的分析，对不切实际的策略进行修改;最终形成一份具有可行性的策划方案。也就形成了我们创意社课题的研究作品。并且在后期我们与一些礼品店、精品店合作，将自己初步的营销策略投入实施，并根据实践中出现的问题，对策划进行完善。
(二)课题背景
现在越来越多的人追求产品的新颖、奇特，他们对一些传统的产品产生不起兴趣，他们追求的是传统产品的特殊功能、普通产品的新颖设计，针对这一特点我们公司确定了经营理念，以奇特的创意、新颖的设计吸引消费者，我们公司产品的设计的原则就是在实用的基础充满创新，有新意才有爱意。针对消费者在生活中遇到的问题，对传统产品进行创新，消除消费者的苦恼，让消费者消遣的无忧无虑。
每个人都曾经有过一闪而过的灵感，与此同时，都有自己对于新生事物的需求。现在绝大多数饰品店都能够以新颖的产品吸引消费者的眼球。但是随着饰品店的增加，越来越多的饰品店趋于同化，缺少的正是人性化的设计，设计理念中不能将“爱意”体现出来，仅仅是模仿，以从众的心理进行创新。
为了改变这一现象，我们提出我们创意社的经营理念有创意才有爱意，经营的是创意，我们的产品是任何普通的商店买不到的。以独特的经营方式：让顾客不再是传统意义上的单纯的购买，而是给他们动手的机会，让他们以最独特的方式去表达对亲朋好友的爱意。产品DIY的形式将会吸引着广大消费者。这种
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经营方式，不再是传统的礼品，而是将娱乐与购物相结合，可以边吃边做，可以边玩边买。可以说创意社的卖点不仅仅是一些新奇、有创意、可爱的礼品，更是一种全新的创意理念，及时抓住年轻消费对流行、创意的追求以及他们独特的消费心理。
五、研究过程
我们通过小组讨论，首先确定公司主题;其次，经上网搜集资料、查阅书籍等进行行业分析;再次，进行市场调查，了解一下成立公司的可行性。最后，进行统计分析，做出创业策划书。
六、研究结果
经过小组人员的共同努力，我们最终形成了我们“多一℃”创意社的创业策划书，进行我们创业计划，进行创业规划。
七、感受及待解决的问题
(一)创业感受
随着社会经济的不断发展和社会就业压力的不断增大，创业一词已成为人们意识中较为普及的词汇了。许多的人都在为实现自己的梦想和人生价值而努力创业，有成功的，有失败的，也有在艰难中前行的。纵观创业领域的一些数据和资料，我们也不禁可以得出这样一个残酷的结论：创业之路艰难，创业成功更加难。这是经济社会发展和社会竞争的必然结果。
在创业征途上，有马云、俞敏洪等一批取得巨大成就的创业佼佼者，从他们的创业经历中，我们可以学到很多有益的经验，而从那些功败垂成或失败的创业者身上，我们可以得出许多经验教训。
对于正在进行大学生创业的我来说，我感受颇深，创业难，创好业更难。我们除了要有创业机遇对于之外，还要具有自身的素质和综合能力，它将直接关系并决定我们创业的最终结果，支配着整个创业过程能否向着预期目标驶近，是整个创业过程的动力源泉。
我们进行科技创业不仅需要个人的综合素质，同时也需要一定的思维高度与坚定的信念和决心。创业的道路注定不会平坦，崎岖坎坷。这就要求我们每一个创业组的成员都必须要有对理想的坚定执着和对创业的坚定决心，克服在创业过
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程中的种种变故与风险，坚定地继续创业之路。要有坚持不懈的创业精神和创业理念，不断地创新，不断地进步。在实践中不怕苦，不怕累，持之以恒的走下去。创业是一个很长的过程，既是一个完善自己的过程，也是一个融入社会、认知社会，把握行业动脉的过程。
总而言之，我们要想创业成功，就必须具备常人所不能有的毅力，坚持不断努力，在实践中不断的充实自己，提高综合素质以及为人处世的能力。只有这样，我坚信我们一定会实现自己的理想。
(二)待解决的问题
1.创新开发存在难度 2.资金压力大 3.创意社成员培训 4.市场需求调查缺乏广泛性
