毕业生就业工作总结汇报（精选14篇）

毕业生就业工作总结汇报 第1篇

2018届毕业生就业工作阶段总结汇报

一、就业总体情况

1.就业情况

公卫2018届毕业生共214人（包含预防专业3名延迟毕业同学），就业人数87人，就业率40.65%，其中13预防1班43人，19人就业，就业率44.19%；13预防2班46人，21人已就业，就业率45.65%；14信息班41人，27人已就业，就业率65.85%；14医保班41人，14人已就业，就业率34.15%；15医保实务班43人，6人已就业，就业率13.95%。

2.考研情况

2018年公卫院有40人考研，18人进复试，11人考上，参加考研率18.69%，读研率5.14%。其中2013级预防共86人，有31人考研，占36.05%，上线15人，占48.39%，实际读研10人（外省医科大学5人，广西医科大学5人）。2014级管本共82人，有9人考研（信息6人，医保3人），占10.98%，上线3人，占33.33%，实际读研1人。

二、就业工作措施

1.积极帮助毕业生提供就业信息。发动本院教师和求助校友帮助提供就业信息。2.全员帮助建档立卡贫困毕业生就业。把建档立卡贫困毕业生分到每个教师。3.分两次召开未就业毕业生就业促进会议。了解未就业毕业生的就业意向、就业想法和困难。

（1）部分预防专业毕业生已经参加公务员考试或备考事业单位，在等考试结果或面试结果，比如各地卫生监督所和各地疾控中心。

（2）部分管本毕业生已经参加保险公司的试工，公司规定毕业生拿到毕业证后才能签约。

（3）少部分毕业生投简历了，但还未收到任何面试通知。（4）个别毕业生在专心复习考研。

4.找个别就业困难学生谈心，鼓励他们积极关注就业信息，积极主动投简历。5.要求各毕业班班主任发挥作用，积极督促和指导本班毕业生就业。6.在2019届毕业生下点实习前，已经分班对他们进行一轮的就业教育和就业指导。

7.在2019届毕业生下点实习前，已经分两次进行求职简历制作和求职面试比赛，督促他们下点实习前完成求职简历的制作。

8.组织在校生和毕业生参加广西人大内务司法委员会蒋明红主任的讲座，主题是广西医疗保险的发展现状和趋势，加强学生的专业思想和到保险行业就业的信心。

三、目前就业工作存在的困难和下一步工作思路

1.15保险专科班43人，只有6人已就业。各家商业保险公司用人最低学历要求是本科，限制了专科生就业。我们积极跟太平洋财产保险公司联系，积极推荐保险专科班学生去实习或试用。下一步，我们还将继续跟平安财险、天安财险等公司进行合作，推荐保险专科生进保险公司实习和就业。

2.少数毕业生就业观念有待改变，有的对就业存在患得患失心理。比如对生源地就业、编制、收入、公司发展前景的优先度还不明确。下一步，我们将继续加强就业教育和指导力度。

3.个别班主任对本班就业工作的指导力度不足。下一步，我们将继续督促各班主任继续努力关注和指导本班未就业毕业生，帮助未就业学生就业。同时，今后我们将在选拔班主任的工作上下功夫，选拔一批愿意为学生成长和就业服务的青年教师来担任班主任。

4.个别毕业生对就业存在盲目性和缺乏主动性。下一步，我们讲采取个别谈话的方式进行指导和教育。如有的毕业生不关注学校就业网和各市人社厅网站的就业信息及老师给他们提供的就业信息，反而关注58同城网和前程无忧网的信息。

2018年5月17日

毕业生就业工作总结汇报 第2篇

一、工作总结篇：

1、财务工作流程

明确了项目部财务工作基本流程，月初10号前整理好上月度会计资料，及时上报各种报表、财务资料、成本分析资料等；月中20号及时处理本月发生的各项业务；月底前做好本月的材料、结算、计价、建造合同等业务。

2、凭证、账务处理

入职一年来，从最开始的出纳工作一直到凭证、账务的处理，基本掌握了项目部日常财务管理流程。原始凭证签字、盖章齐全；凭证的黏贴、装订要美观、整齐；现金业务一定要日清月结，不能坐支现金，尽量避免使用现金支付。付款业务要仔细审核合同约定，检查付款比例。

记账凭证摘要要清晰明了，通俗易懂。凭证的附件要全面、充分。特别是自制的单据作为附件的，一定要项目部各部门及相关领导签字同意。

3、财务档案的整理和管理工作

一年来，按照公司要求及项目部实际需要，完善、建立了38个管理台账，涵盖了资金、合同、债权债务、成本、管理费用、材料设备、内部往来等诸多方面。档案管理实行专人管理，分类保存；同时将重要文件扫描保存，双保险管理。

4、财务资料的编制、上报工作

目前已基本掌握各种财务报表、上报资料的编制工作，按月按时提交公司所需要的各种报表、资料。同时认真学习集团公司、公司下发的财务文件，严格按照集团和公司的要求处理财务工作。

5、其他工作 按照项目部实际情况，以图文的形式整理了项目部日常报销工作的流程、注意点；得到项目部同事的认可，简单、高效的宣贯了财务工作要求，易于同事接受、学习，提高了财务工作效率。

认真整理了“营改增”政策、文件，提前在项目部宣贯了“营改增”后在日常报销、发票开具、合同签订等方面的注意点和知识。

二、思想汇报篇：

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。

作为一名初出茅庐的应届毕业生，我只是在课堂上汲取了的相关会计的理论知识，实践经验是相当的欠缺的。从零做起，虚心学习是我从进入公司的大门就时时刻刻提醒自己的一条准则。2015年7月23日，按照公司的统一部署，我来到烟台项目经理部，在陈科长（陈凯）的带领下正式接触财务工作。在工作的第一天我就来到了项目部现场去了解项目的生产流程，这对我们财务人员来说会对项目的整体运转有一个大致的了解，尤其是在核算成本会计时有很大的帮助。任何人的成长都需要从基础做起，不积跬步，无以致千里。

志毋虚邪，行必正直

刚来到财务科上班的时候，陈科长如是教导我：财务人工作经验可以慢慢积累，专业知识可以慢慢学习，这些都只是工具而已；财务高手要秉承心中正直，坚持自己的原则，而对财务人来说，最简单、最有效的原则就是我们的财务会计制度；如果从第一笔业务就不能遵照这些原则，掌握再多的知识经验对企业而言，也只是祸害。这些话内容简单，意义深厚；于我而言，这才是真正意义上的“工作经验”。我会继续坚持这样的理念，做好每一项细小的财务工作。

愈坏的消息，应该用愈多的气力沟通它

在基层项目部，财务部门相对其他部门来讲，受垂直、双重领导的特点更加突出，一方面要听从公司财务部的安排，一方面要听从项目经理的指示，这就要求我们财务人员要做好财务的沟通交流工作。既要将公司的财务制度、要求灌输给项目部，取得他们的理解和支持；同时也要将项目部的实际情况及时反映至公司财务部，加强双方间的沟通交流，这样才能做好项目部基层财务工作。

同时，在项目部各部室之间，也要起到纽带的作用。加强同物资设备部门的沟通，共同管控好材料、设备等，做到账实相符。加强同工程、计量部门的沟通，做好验工计价和分包结算。加强同综合办公室的沟通，做好管理费用的控制，做好采购监督，从细节上严格控制支出成本。

再者，要做好沟通学习。多向师傅、同事学习请教，了解项目部各项工作的方方面面。财务工作不是独立存在的，只有同其他知识融会贯通才能真正发挥财务管理的作用。

贡艺既精苦，用心必公平

财务工作的一项利器是“细心”。日期是否正确、金额是否准确，签字是否齐全、单位是否一致，印章使用是否合规、资金操作是否安全。许多细节都隐藏着巨大的风险，每项业务至少检查三遍以上，同时还要和同事交叉检查；保证进入到财务部的信息是准确的，从财务部出去的数据是正确的。细心是对工作最基本的负责。

汇报人：

中国铁建港航局集团有限公司

毕业生就业工作总结汇报 第3篇

根据会议的安排, 我主要讲两个议题, 一是将我们开展的2011-2012年总结宣传工作的一些情况向大家通报一下, 二是介绍一下我们近期启动开展的高校毕业生就业创业课题研究的情况。这些内容和我们杂志理事单位, 以及进一步开展大学生就业研究, 提升大学生就业杂志理论水平等还是有一些关联。

一、2011-2012年度高校毕业生就业总结宣传工作情况

(一) 总结宣传工作的重要意义

根据国务委员刘延东的一项批示要求, 我们从2009年开始启动了就业总结宣传工作, 到今年已经三年了。在这项工作的开展中, 得到了有关领导、社会各界及各地各高校的广泛关注和高度肯定。第一年工作结束时, 我们向国务院提交了书面汇报, 延东同志做出批示:“这项工作做的好。望总结经验, 建立长效机制, 推动高校在专业、学科设置和人才培养上更加适应经济社会发展的需要, 把大学生就业创业工作提到一个新水平。”去年50所就业典型高校经验交流会上, 杜玉波副部长在讲话中也高度肯定了这项工作, 指出“总结宣传工作在促进高校深化高等教育改革、创新人才培养模式、大力促进毕业生就业创业工作等方面都发挥了重要的导向作用, 得到了社会的大力支持和广泛好评”。林蕙青部长助理在刚刚结束的第三批50所经验交流会上说, 总结宣传工作开展三年来, 以就业工作为切入点, 推动了高校以社会需求为导向的教育教学改革, 发挥了重要的示范和导向作用。我们也感到, 通过三年来的工作, 我们推出了一批各地区、各类型层次, 有代表性的高就业率、各具特色的高校。各地毕业生就业主管部门和广大高校积极支持参与这项工作, 在地方上影响越来越大。这项工作对于促进地方和高校更加重视毕业生就业, 更加明确如何抓好毕业生就业, 以及促使高校就业服务工作和条件保障上台阶、上水平等都发挥了十分重要的推动作用。

(二) 本年度总结宣传工作实施过程

2011年9月, 《教育部办公厅关于开展2011-2012年度高校毕业生就业总结宣传工作的通知》正式下发。就业总结宣传工作按照申报推荐、专家初选、社会调查、实地调研和推广宣传五阶段进行。

在申报推荐阶段。采用部属高校自愿申报和省属高校由省市推荐的方式, 本年度共计产生129所申报推荐高校, 其中部属高校34所, 省属本科院校62所, 高职高专院校33所。

在专家初选阶段。仍然坚持匿名评审、本地回避、分类代表的原则。专家初选阶段共产生82所初选学校。其中, 部属院校25所;省属院校42所;高职高专院校15所。

在社会调查阶段。继续委托国家统计局社情民意调查中心实施了针对82所候选高校的满意度调查。国家统计局社情民意调查中心依据学校上报数据, 采取随机抽样、电话调查方法开展调查。此次调查抽取候选高校的24353名应届毕业生及2998家相关用人单位。今年社会调查结果显示, 毕业生满意度和用人单位满意度比去年都有所提高。

在实地调研阶段。今年3-4月, 我们组织了14个专家调研组分赴55所高校进行实地调研。专家组坚持“科学、客观、严谨、公开、高效”的工作原则, 深入了解学校就业工作开展的真实情况, 对就业工作相关数据, 尤其是“三到位”和“就业率”情况进行了核实;对学校就业工作主要方面进行了核实性评分, 同时帮助学校总结凝练就业创业工作和以社会需求为导向的教育教学改革的经验特色, 并向学校反馈社会满意度调查及实地调研情况。

综合这四个阶段特别是实地调研阶段的工作成果, 经领导小组审定, 最终产生了2011-2012年度50所就业典型经验高校, 其中部属院校14所, 省属本科院校27所, 高职高专院校9所, 分布在24个省 (市、区) 。在省属高校中, 一个省3所, 10个省2所, 13个省1所。

与前一年度工作相比, 2011-2012年度总结宣传工作体现了如下几个新特点:

1.设立“入门门槛”。即凡就业工作“三到位”不达标的高校, 均不进入下一轮评选。

2.增加对就业率核实性调查。在社会调查中增加了对入围高校毕业生就业率的核实调查内容, 对于在社会调查过程中发现的未就业毕业生样本, 逐一向学校反馈并要求学校认真查明情况, 并提交核实说明。对确有就业率数据不实的学校, 实行“零容忍”。

3.细化实地调研方案, 加大专家进校调研力度。在去年调研办法基础上, 今年增加了对学校就业主要工作内容的核实性评分项目, 更加注重实地调研核查评价和总结凝练功能, 使专家实地调研工作更实、更深入。

三年来通过严格的程序和科学评选, 全国已共推出了就业典型经验高校150所, 现在31个省 (区、市) 都有了就业典型经验高校, 其中各部委属高校50所, 省属本科67所, 高职高专33所。除了部委所属高校外, 省属高校中, 入选典型经验高校最多的有:河南省7所;湖南、河北省6所;江苏、安徽、江西、黑龙江等省5所。

对于下一步工作, 林部长助理提出了原则要求, 即“要继续加大就业总结宣传工作力度, 要把深度挖掘和广泛宣传相结合, 进一步发挥典型示范作用, 要把年度评选工作和长效机制建设相结合, 进一步发挥评选工作的作用, 要把完善评价机制与推动工作相结合, 提升就业工作水平, 要通过典型评选工作, 以评促建, 以评促改, 从整体上推动高校毕业生就业工作”。作为一项具有开创性的工作, 我们还要继续探索, 不断完善, 努力建立长效机制。计划做好以下三方面的工作。

1.认真做好推广宣传阶段的工作。我们准备进一步指导典型高校深入挖掘特色, 并针对不同地区、不同类别、不同层次高校的不同特点, 开展分类宣传。我们每年都要根据当年评出的50所典型高校材料, 编印经验汇编, 希望更多的高校能学习借鉴。另外, 还考虑在相对集中地区, 分片组织召开典型经验高校现场经验交流会。

2.进一步完善评选程序和方法。我们已初步确定总结宣传工作周期为四年, 四年之内被评为典型经验高校的学校不重复, 四年之后重新开始新一轮评选。我们要对三年来的工作经验、行之有效的工作方法和标准等进行梳理, 进一步修改完善, 编订工作手册, 使每一个环节的工作都有据可依, 也更加公开透明。

3.继续探索建立长效机制。我们下一步将组织力量尽快提出建立总结宣传长效机制的思路和方案, 并分步骤、分阶段逐步推进落实。

二、高校毕业生就业创业课题情况介绍

为进一步加强就业创业理论研究, 提升高校就业创业教育和就业指导服务的科学化水平, 在教育部学生司支持下, 全国就业指导中心联合中国下一代教育基金会, 共同开展高校毕业生就业创业课题研究工作。

(一) 开展就业创业课题研究工作的重要意义

大家知道, 从本世纪初由于高校毕业生规模的迅速扩大, 高校毕业生就业难的问题日益突出。近年来我们已经基本建立起在新的就业机制下的就业政策体系和功能基本齐全的就业指导服务工作体系。但总的来说, 就业工作主要是应对规模和量的扩张带来的问题, 重点是就业率的稳定和就业服务的加强。随着高校毕业生就业创业工作的不断深入, 各种新问题、新矛盾不断出现, 高校毕业生就业的发展趋势、规律及各种深层次问题等还有待进一步把握。对高校毕业生就业创业工作进行深入系统研究, 不仅有利于及时解决不断出现的新问题、新矛盾, 还将增强高校毕业生就业工作的前瞻性和预见性, 为就业创业工作的长远发展提供指导思路和理论依据。

今年在学生司的直接指导下, 我们启动了高校毕业生就业创业课题研究工作。从今年起, 这将作为中心的一项常规工作, 每年针对当年的重点、热点和难点问题, 组织一批就业创业课题, 集中力量进行研究、攻关, 不断推出新的研究成果, 建立高校毕业生就业创业研究的长效机制。这项工作的意义也在于示范和引领, 要以此促进和带动就业战线的研究工作进一步加强, 不仅使我们就业战线的队伍提升理论素养和水平, 也是使得我们的各级就业管理和决策工作得到科学研究的支持, 使就业工作提升到新的水平。

(二) 高校毕业生就业创业研究工作的主要内容

为使高校毕业生就业创业课题各项研究工作落到实处, 我们在组织管理、申报评审和立项研究等各环节初步建立了一套程序和规范, 力求确保课题研究质量和水平。

1.课题组织与管理

(1) 课题组织。成立课题管理领导小组和评审专家组, 制定课题管理办法, 为课题研究提供组织保障。

(2) 课题资助。由中国下一代基金会出资资助, 每个课题提供3万元研究资金, 为课题研究提供经费资助。

2.课题管理工作流程

(1) 课题题目的确立。针对当前高校毕业生就业工作亟待解决的主要问题, 确定了高校毕业生就业率统计及监测预警研究、离校时未就业毕业生就业信息和服务衔接的研究等十三个课题研究方向, 发布课题通知。

(2) 课题申报。

今年申报的主要方式是:每个省级就业部门、部委属高校一家只申报一个课题、省内高校暂不直接申报。2月16日我们向各省和部属高校发布课题通知, 截止3月26日, 共收到课题申报136项。其中, 部属院校申报课题55个;省级就业主管部门申报课题44个;另有省属院校自行申报课题37个。

(3) 课题评审和立项。

▲课题初选

依据课题申报办法, 我们对申报课题进行了初选, 共选出了42家申报单位。

▲课题评审及立项

依据《关于开展高校毕业生就业创业课题研究申报的通知》和《高校毕业生就业创业课题研究项目2012年课题指南》, 我们组织4组专家, 采用通讯评审的办法, 对42家单位的申报课题进行了立项评审。综合专家组评审结果, 经课题管理领导小组审批, 最终确定了十二家课题立项单位和三家课题委托单位。

3.本年度课题立项单位: (12个立项课题)

(1) 高校毕业生就业率统计及监测预警研究

江西就业指导中心张爱萍主任

(2) 离校时未就业毕业生就业信息和服务衔接的研究

山东省人社厅李伯平副厅长

(3) 高校毕业生就业质量研究

北京市教委沈聪伟处长

(4) 高校毕业生就业市场与信息化建设研究

中国政法大学解廷民主任

(5) 中国特色大学生职业发展教育体系与高等教育改革研究

清华大学史宗恺副书记

(6) 高校就业指导课程建设研究

北京师范大学心理学院乔志宏书记

(7) 大学生创业政策与孵化体系建设研究

辽宁就业指导局刘铸局长

(8) 大学生创业指导服务研究

浙江万里学院蒋建军院长

(9) 高校就业困难学生帮扶长效机制研究

吉林就业指导中心郑志宏主任

(10) 高校学科专业设置与未来就业相关度研究

湖南省教育厅申纪云副厅长

(11) 国民经济和社会发展“十二五”规划下的大学生就业创业引导工作模式研究

上海交通大学等五校联合课题组交大就业中心钱静峰主任

(12) 校企合作, 提升大学生就业能力研究

浙江大学来茂德副校长

4、本年度课题委托单位: (3个委托课题)

(1) 中国特色大学生职业发展教育体系与高等教育改革研究——基于需求导向的中国特色大学生职业发展教育体系建构策略研究

上海学生事务中心上海市教委副秘书长汪歙萍

(2) 高校学科专业设置与就业状况关系的研究

北京大学就业中心主任陈永利

(3) 大学生电子档案建设及在就业中的作用

西南大学就业处处长张斌

(三) 关于课题研究的几点要求

为切实做好课题研究工作, 在这里提几点建议和原则要求:

1.各课题承担单位, 要依据课题立项通知书上的要求开展课题研究工作, 依据时间表合理安排协调好人、事、物、财等方面的工作, 确保课题研究按预期进度和质量要求完成, 要安排一定的配套经费。部分课题将进行中期汇报。

2.要注重创新性。本次高校毕业生就业创业课题研究是在该领域的一次全新的系统性研究, 希望各课题承担单位把握住“新”这个关键字, 要站在该领域的前沿, 不断拓宽思路, 开展新研究, 推出新成果。

3.要注重全局性。在课题研究过程中立足于国家性课题, 不局限于某地区、某高校, 要以点带面, 面向全国, 使课题研究成果具有更大范围的代表性和适应性。

4.要注重应用性。课题研究既要具备较高的理论水平, 又要紧密结合现实问题和应用需求, 注重实证、调查和方法等应用性研究, 要能为相关工作提出解决思路。

毕业生就业工作总结汇报 第4篇

据介绍,广西实施“三支一扶”计划4年来,共为农村基层招募优秀大学本科毕业生636名,为农村基层各项事业健康发展提供了智力支持,为农村基层留下了一大批优秀人才。预计今年招募数将超过300名,5年招募总数接近千名。

2006年起,我区组织实施高校毕业生“三支一扶”计划,采取优惠政策,引导和鼓励高校毕业生面向基层就业。该计划为基层输送了一大批急需紧缺专业技术人才。“三支一扶”计划作为高校毕业生预就业的一种形式,为毕业生提供了提高工作能力,增加实践经验的机会。在两年的服务期内,“三支一扶”高校毕业生通过在农村基层服务,各种素质、专业技能和业务能力得到全面锻炼和提升,得到了用人单位和基层政府的普遍欢迎,服务期满的大学生就业率达75%以上,有超过一半的学生选择留在县乡基层工作。

初中毕业班管理工作总结汇报 第5篇

一、培养学生用心健康的心理。

在平时的班主任工作和教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加用心，更加开放。鼓励的方式多种多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作用心的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生透过努力后取得成绩的肯定，能够不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。

二、帮忙学生树立目标，制定目标

班主任不仅仅要帮忙学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以用心的心态迈出坚定的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己，随时的调整自己。

三、培养良好的学习态度和学习习惯。

1、化被动学习为自主学习。到了初三，应对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任能够乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选取学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能用心拓展提升自己，取得不断的进步。

2、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的好处，认识自学潜力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己的亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。

3、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，群众便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班群众创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘巨大的学习潜能。透过竞争，学生会提高学习用心性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮忙偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师持续密切联系，随时把握偏科学生学习状况。和科任教师一齐为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导;小灶”。以上是我在班主任工作中的几点感想，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通校园、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生成功的花朵。

总之，在校园领导的统一领导下，在各位任科老师的用心配合下，圆满地完成了毕业班的各项工作任务。在此，向各位领导、各位任课老师表示衷心的感谢!在今后的工作中我会尽的努力，改善不足之处，力争把工作做得更好!

高校毕业生就业工作汇报 第6篇

(2012年12月26日)

今年以来，我县大力实施“人才强县”战略，认真贯彻落实国家和省市关于高校毕业生就业工作的有关精神，积极完善政策措施，创新工作方式，全面开展资金扶持、创业指导、创业培训、技能培训，大力加强政策宣传，强化就业服务，多方位开发见习岗位，确保了高校毕业生登记失业率为零，为全县经济和社会发展提供了大量的人才智力支撑。我县2012年应届高校毕业生1991人，其中：文科473人、理科702人、工科25人、医科243人、师范类型48人。就业、求职登记总人数126人，其中就业登记110人(大型企业16人，中小企业18人，其他76人)，求职登记16人，全部推荐就业。现将有关工作情况汇报如下：

一、加强组织领导，促进高校毕业生就业

我县高度重视高校毕业生就业工作，年初将这项工作列入《县政府工作报告》，作为一项重要的考核指标，县财政预算内安排高校毕业生就业专项资金100万元。成立了由县委常委、副县长***同志任组长，人社局局长盖建林同志为副组长，就业、发改、财政、工信、教育、税务、工商、卫生、住建、金融、残联、商务、工会、团委等部门领导为成员的高校毕业生就业工作领导小组。全年召开领导小组会议四次，专题研究工作中遇到的困难和问题，分析高校毕业生就业形势，有力的推动了工作的开展。

二、制定完善政策，促进高校毕业生就业

围绕贯彻国家和省市促进高校毕业生就业的有关精神，1

我县制定出台了《关于进一步促进高校毕业生就业实施意见》，对中小企业接收择业期内申请就业失业登记求职的高校毕业生，并与之签订二年以上劳动合同，可申领社会保险补贴；对高校毕业生创办企业，吸纳择业期内申请就业失业登记求职的高校毕业生，并与之签订二年以上劳动合同，每接收一名一次性奖励1000元；对持有《就业失业登记证》的高校毕业生自主创业，可申领一次性创业补助5000元；高校毕业生创办企业或个体工商户，实行“零成本”注册，工商部门为高校毕业生入开辟绿色通道，提供方便、快捷的服务。今年我县有1人符合高校毕业生自主创业补贴条件，发放高校毕业生一次性创业补贴5000元。

三、广泛宣传推荐，促进高校毕业生就业 我县以电视台为平台，不间断滚动播放高校毕业生就业政策，使全县人民能够详细了解高校毕业生有哪些就业政策，企业接收高校毕业生有什么补贴、高校毕业生创业有何补助等。围绕小额贷款、创业项目、创业信息、创业技能、创业优惠政策广泛宣传，鼓励和支持高校毕业生开展创业活动。今年开展高校毕业生招聘周和招聘会3次，发放宣传材料8000余份，就业政策宣传册3500册，组织县内外招聘单位152个，提供就业岗位1025个，达成就业意向的应往届高校毕业生380人。组织高校毕业生就业典型报告会1次，宣传就业典型，转变高校毕业生的就业观念，介绍就业先进经验，增强高校毕业生就业信心，促进高校毕业生就业。

四、开展就业服务，促进高校毕业生就业

一是开辟就业服务窗口。在行政服务中心开辟高校毕业生就业服务窗口，设立就业失业求职登记窗口、就业政策咨询窗口、人事代理、就业指导四个子窗口，按照“明确专人，各负其责”的原则配备窗口工作人员。各个窗口依据各自职责做好求职登记、就业指导等工作。截至11月底，就业、求职登记总人数126人，其中就业登记110人，求职登记16人，并为他们办理了《就业失业登记证》；接受就业政策咨询16人次；人事代理2 人；就业指导16人次。

二是开展定向推荐活动。做到登记一人宣传一次就业政策，让每一位高校毕业生都了解国家、省、市、县相关就业政策；登记一人开展一次就业指导，指导毕业生根据自身优势和特点，找准自己的就业愿望；登记一个人推荐一次培训，对有培训愿望的推荐到创业培训机构、技能培训机构参加培训；登记一人开展一次职业推荐，使其尽快实现就业。按照“先就业尽量专业对口”的原则，及时为毕业生推荐就业，建立了高校毕业生推荐就业岗位台账，并及时向市定期报送推荐就业岗位情况。我县今年有16名高校毕业生求职登记，已全部推荐就业。

三是开发见习岗位及社区基层管理岗位。见习岗位主要面向规模大、效益好的优质企业，见习期满，对考核合格的见习人员在高校毕业生自愿的前提下，企业予以留用。我县今年开发16个见习岗位，涉及3个单位，企业均已按规定享受高校毕业生见习补贴。出台了《高校毕业生社区基层管理岗位招用工作实施方案》，开发社区法律援助、就业援助、社会保障协理、文化科技服务、社区主任助理、低保协管、残疾工作协管等社区基层管理岗位23个，分布在我县15个乡镇。

四是动态掌握就业信息。利用高校毕业生实名制管理系统、公共就业人才服务机构和乡（镇）、社区基层服务平台，实行实名制管理，全面准确掌握辖区内应届高校毕业生、未

就业实名制信息，做到底数清。建立离校未就业高校毕业生信息登记台账。至11月底，我县2012年应届高校毕业生未就业信息数据库中有345人，已调查摸底，其中307人安排就业，38人因多种原因未能摸清信息。经多方调查，这38人12月10日前已调查清楚，并且均已就业。按照市局要求，每月10日前及时上报未就业毕业生就业情况监测报告。今年，我县出台了《关于进一步加强高校毕业生就业岗位信息员队伍建设的通知》，组建了20名高校毕业生就业岗位信息员，积极主动搜集高校毕业生岗位需求信息。截至11月底，共征集高校毕业生岗位需求53个，其中中小企业36个、民办非企业17个。

五、加大资金扶持，促进高校毕业生创业

金融危机以来，大批高校毕业生面临就业困境，我县实施了更加积极的就业政策，将小额担保贷款向高校毕业生自主创业倾斜，尽量简化高校毕业生自助贷款发放手续，缩短贷款审批时间，为高校毕业生创业提供更便捷、更高效的金融服务。对高校毕业生从事个体经营自筹资金不足的，小额担保贷款额度提高到10万元；对登记失业高校毕业生合伙经营和组织起来就业的，劳动密集型小企业小额担保贷款额度提高到40万元；从事微利项目的，按规定给予贴息扶持。

尽管我县在高校毕业生就业工作上取得了一些成绩，但与省市的要求还存在不小差距。今后，我县将重点从以下四个方面狠下功夫，不断开创高校毕业生就业工作新局面。

一是在建立多层次的公共服务网络上下功夫。以县人力资源市场为主体，纵向加快与省、市人力资源市场链接；横向加强与工信、税务、金融、交通、建设等相关部门，以及具有一定规模的企业沟通与协作，随时掌握在建、拟建项目

工程，了解项目投资额度、用工数量和所需工种；积极推进与周边城市以及国内各大城市的合作与交流，尽快实现市场贯通、资源贯通、服务贯通。

二是在完善公共服务功能上下功夫。面向社会、面向基层、面向高校毕业生，以满足人的需要和全面发展为目标，拓宽服务领域，丰富服务内容，创新服务方式，完善服务功能。大力加强人才供求信息库建设，构筑人才供求日常公共服务平台；制定人才需求目录，积极进行就业引导。

三是在落实扶持就业政策上下功夫。积极鼓励各类企业招聘使用高校毕业生，对按规定使用高校毕业生的企业，发放小额担保贷款、适当给予资金补贴，充分调动用人单位的积极性。同时，对困难家庭的高校毕业生免费进行技能培训，提高他们的就业技能。完善高校毕业生见习制度，为未就业但有就业愿望高校毕业生提供就业见习基地，提高毕业生的专业素质和就业能力。

四是在强化创业综合服务上下功夫。充分发挥高校毕业生就业服务窗口作用，为创业者提供项目推介、开业指导、政策咨询、小额贷款、税费减免、法律维权等服务。加强创业项目库建设，向社会公开征集科技含量高、投资小、见效快、发展前景好的创业项目，及时公布比较成熟的创业项目信息，使创业者选择适合自己的创业项目。

2022年毕业实习总结汇报 第7篇

多实在的东西，也思考了许多问题。此次在施工现场实习，能亲眼看到各个班组的施工过程，能亲耳听到技术人员针对某某问题的讨论，能亲自看到各种施工图纸，这些使自己对于房屋建筑工程施工基本情况有了感性的认识。

作为即将毕业入行的新人，我们应该端正自己的态度，给自己作一个好的定位，不要自恃甚高也不应该妄自菲薄。对每项工作都要认真踏实，创造出价值才有所收获。对人应该热忱，处理好周边的关系。所谓“先做人后做事”，在建筑行业这个大圈子里尤其需要为人处世的能力。并且我们还要学会虚心向他人学习，不懂就问，态度要诚恳，让别人愿意将自身的积累传授于你。这样一点一滴地积累才能使自己不断发展。

毕业生就业工作总结汇报 第8篇

一、数字媒体技术对舞台演出的影响

多媒体技术的横空出世带来的全新体验是充满逼真感的、动态的、多元的。多媒体舞台能根据节目渲染氛围,加强节奏美感。随着人们审美需求的不断提高,对舞台设计中的光、色、影等新媒体创作也有了更高的期待。

湖南女子学院2014年舞蹈编导专业的毕业汇报演出使用了最新的互动视频背景、LED大屏幕、数字灯光等数字多媒体技术,可谓是一场视听盛宴。LED屏幕在晚会开场前播放着校领导访谈的视频,当校长、书记祝贺晚会成功的视频出现在大荧幕上时,每一个学生都看到了校领导亲切熟悉的笑容,感受到了领导近距离的关心与祝福。这个媒介的传达与互动效果是非常直接有效的。

互联网时代的来临极大地改变了我们的生活方式,同时也改变着舞台演出的艺术形式。在舞台演出中运用新的媒体技术,可以给观众带来全新的视觉、听觉体验。在此基础之上,舞台艺术作品的传播获得了很多全新的表现方法。

二、LED 显示技术的使用

LED视频以它直接有力的视觉冲击、鲜艳夺目的三原基色彩、时新酷炫的影像极大程度地迎合了绝大多数国人“热闹”的审美心理需求。视觉意象空间的拓展,从视觉表面的意义来讲,是视觉形象的抽象与概括;从心理内涵的刻画来讲,是视觉和心理所产生的共鸣。

在湖南女子学院舞蹈编导专业毕业专场晚会上,每一个节目都利用LED屏幕配合展现与主题契合的动态影像来呼应演员的表演。舞蹈《恋》以绚烂的夜空为背景,流光溢彩的画面带给人丰富的想象。《金陵十三钗》随着剧情的冲突,大背景符号由黑白的集会游行画面切换到抽象的并排重复的中华柱之间卷动的红旗,与舞蹈演员的表演节奏呼应,气氛紧张,使历史情景真实再现。在第五届中国舞蹈节暨第九届“荷花奖”校园舞蹈比赛中获奖的原创舞蹈《高考》,在毕业演出中同样搭配了富有想象空间的背景图像。而2013年的毕业汇报演出内容是经典歌剧选段演唱会,采用了单一背景。虽然我们不能说歌剧也必须使用LED动态背景,但是对比之下可以明显看出,数字技术的恰当运用能让舞台设计变得更加多元和丰富,视觉效果更加新颖、震撼。新的舞台视觉艺术的信息容量大、富于变化、生动直观、现场感强、纪实性强、具有时空跨越大等特点。

三、虚拟影像视频的使用

演出中的视觉设计概念是指通过各种播放载体将精心设计制作好的视频资料(包含影像资料)或是现场实况影像融入演出节目或舞台环境中,为整个演出效果和现场气氛服务的一种手段。

演出常用的播放载体有:LED显示屏、LED彩幕、等离子电视、液晶电视、投影幕等。不同的播放载体的视觉效果是不同的,其功能和效果也各有差异。同样,不同类型的视频对播放载体的要求也是不同的,二者的关系是相互的。第九届大运会开幕式文艺演出运用了多重空间设计理念,大量使用数字技术手段,达到多场景、多变化的效果,使得舞台的立体感和空间感达到最大化。

以往的舞台布景都是以物质材料构造,可视的外部样式给观众实体感;而LED显示技术是通过与表演主题相关的影像唤醒、启发观众,进而影响了观众的心理变化。如在毕业汇报演出中,舞蹈《瑶族姑娘》的演员身着瑶族服装表演,同时背景呈现的是秀美的水墨山川景象,虚拟画面比实景更有气氛。视频资源的使用已逐步成为晚会必不可少的表现形式。舞蹈编导学科是研究关于人体动作编创技巧的学问,包括剧目创作、舞台导演等内容。学生应熟谙媒体数字技术对舞台表现的重要意义,使舞蹈表演与舞台设计协调统一。

摘要：伴随着新媒体时代的来临,舞台设计给了我们更多的视听享受,其背后的数字技术功不可没。本文以高校艺术表演专业毕业汇报演出为例,论述了数字媒体技术中LED显示技术和影像视频的交互使用对舞台设计的影响,并指出在舞台演出中,需要多媒体影像技术和灯光、音乐技术与演员表演这些元素之间的协调统一。

毕业生就业工作总结汇报 第9篇

“点”是书法中的基本笔画。孙过庭说：“一点成一字之规”。只有点画精妙，字才能写的规范。因此，“点”喻义规范和基础。“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。”扎实的基础、认真的态度、良好的习惯是能够在书艺之路继续发展、进取的前提。“点”是延伸，是方向，喻义发展和传承。书法学习的道路漫漫而修远，内心坚定，才能让梦想得到实现，才华得到彰显。

2016年6月28日～2016年7月1日，“《点》李钊硕士毕业书法汇报展”在北京师范大学京师美术馆举行。此次展览共展出李钊的个人作品30余幅，书体有小楷、行书、隶书等，形式有手卷、册页、扇面、条屏。

在李钊身上，始终能感受到一个青年书法家的灵动之气。自幼酷爱习书，初以颜楷入门，尤其喜欢小楷，小楷初学灵飞经，后上追钟繇、王羲之，又涉赵孟、王崇、文徵明之长。行书取法米芾、圣教序，隶书取法秦汉，以礼器碑、张迁碑、曹全碑等为主。后考入北京师范大学艺术与传媒学院书法系，师从虞晓勇先生。他是北京书法家协会会员。曾获第七届北京电视书法大赛一等奖，首届“80榜样”全国80年代优秀书家提名展，“书学之路—中国高等书法教育论坛”暨高等书法教育成果展，作品被北京师范大学档案馆，北京大学百周年纪念讲堂，陆维钊书画院等机构收藏。

2010年毕业生就业工作汇报 第10篇

1、从外边聘请知名专家为毕业班级开设就业指导系列专题讲座，领导教职工积极开拓就业市场。这样的就业指导讲座进行了2场。

2、组织丰富的课外活动，主要是礼仪道德方面的知识，提高学生素质，端正就业态度。强调“先就业，后择业，再创业”。

3、满足用人单位要求，组织专场招聘会，受到用人单位的好评，效果显著。

4、以学生为本，组织大型招聘会2场，给学生创造良好就业条件，开拓以大型规模化规范化单位为高端就业渠道，以私营企业规范化单位就业单位为主，限制不规范幼儿园进入招聘市场，给毕业生寻找良好的归宿创造条件，工作汇报《2010年毕业生就业工作汇报》。

二、规范管理，以管理实现绩效。

1、日常管理求“细”。定期上网查阅、并公布就业信息和相关通知；按时召开班长会、宣传就业形势，掌握学生动态，对毕业生进行分层次的就业指导；引导组织毕业生参加各类招聘活动。

2、市场开拓求“广”。一对用人单位和往届毕业生发放不同的调查表，进一步加强了用人单位与学校的沟通力度，重新巩固和整合了校友联系网络，调查数据为我校教学改革和就业指导工作提供了重要参考。其中，与好多大单位签定了长期的实习基地合作协议，二是积极“请进来”，充分调动各专业教研室主任和老师的积极性，运用他们精通学科的优势和信息网，全方位、多渠道地拓展专业市场，积极邀请用人单位来校考察招聘，效果是：在全系形成人人关心和参与就业工作的良好氛围，为我系毕业生就业向着可持续的健康发展打下坚实基础。

3、就业咨询指导求“实”。我校自行开展形式多样的指导活动3次以上，请校外专家进行就业辅导讲座三次以上。将讲座形式的政策讲解与谈心形式的个案咨询相结合，经常和毕业生谈心，具体问题具体分析，有问必答，有事必办。

4、信息传递求“快”。在就业宣传方面，一是建立毕业生就业信息橱窗，由专人负责广泛收集并及时公布各个专业就业信息，效果良好；二是通过学校就业网介绍宣传毕业生，宣传学生工作和教学成果。

5、就业调查研究求“真”。为克服毕业生流动速度快等因素，我校在毕业生聚集的城市确立热心肠的校友做联络人，既能负责促进校友交流，也能尽可能地帮助找工作的师弟师妹解决临时困难，立稳脚跟；学校有专人通过“校友录”等网络手段与校友保持联系；争取使校友资源得到最大程度的有效运用。借重大节假日、招聘会等契机，我们经常向用人单位致电问候，了解需求信息。以上努力不但促进了就业工作的开展，也为我校开展毕业生就业后的跟踪调查和进行就业结构分析提供了多种有效载体。调查表明，毕业生对我校就业工作基本满意，用人单位对毕业生素质也基本满意。

三、查找问题和不足，及时改正，力求突破结合我校实际情况，在就业工作开展中，积极查找问题和不足，及时改正，力求突破。具体包括：

1、计划总结的落实。我校认真贯彻学校就业工作指导思想和工作目标，按时制定工作计划，进行工作总结。

2、进行教学改革。实施就业与招生、培养相挂钩；以市场为导向，调整实习时间。

毕业生就业工作总结汇报 第11篇

到基层培养锻炼工作的通知

各市党委组织部、编办，政府人事局，自治区高级人民法院政治部，自治区人民检察院政治部，共青团广西区委宣传部，各高等院校党委组织部、学生工作部：

为了进一步做好2009年选调优秀高校毕业生到基层培养锻炼工作，将选调生工作与实施公务员法对接，强化自治区党委职能部门对选调生工作的指导、协调和监督，扩大各市党委对选调生选拔的自主权，促进选调生工作规范化、制度化，为广西发展培育一大批经过基层锻炼的后备人才，现就2009年全区选调生工作有关事项通知如下：

一、拟定计划

各市党委组织部根据基层党政机关编制空缺情况和职位要求拟定选调生考试录用计划。在编制空缺的前提下，选调到乡镇工作的人数以不超过该市乡镇总数的三分之一为宜。选调生考试录用计划经当地编制部门审核、盖章后，于2009年1月10日前报自治区党委组织部审定（计划表见附件一）。

选拔基层法院、检察院选调生，分别由自治区高级法院、自治区人民检察院制定选调计划，商各市党委组织部后，纳入各市选调计划中。

选调生选拔录用工作时间要求与全区公务员考试录用同步。

二、选调范围1、2009年全国普通高等院校应届毕业生。

2、2009年服务期满的“三支一扶”、“大学生志愿服务西部计划”大学毕业生，以及服务满两年以上的“选拔到村级组织工作的大学毕业生”。

3、我国教育部承认学历的国外（境外）院校毕业生。

三、资格条件

1、具有中华人民共和国国籍。

2、具有较高的思想政治素质和良好的品行。

3、学习成绩优良，具有符合职位要求的工作能力。

4、应届大学毕业生应在大学期间担任过学生干部。

5、大学本科以上学历，并获得相应的学位。志愿到民族乡连续工作5年以上的建乡民族考生，可放宽到专科学历。

6、大学本科、专科毕业生在26岁以下，硕士研究生在30岁以下，博士研究生在35岁以下。

7、身体健康。按公务员录用体检标准体检合格。

四、选调程序

1、发布招录简章。

各市党委组织部根据本通知的要求和经自治区党委组织部审定的选调计划，制定招录简章，报自治区党委组织部审核后，在广西选调生网站上公布。

录用范围、专业、资格条件、数量等一经公布，不得变更。

2、报名与资格审查。

采取网上报名的形式，考生登陆广西选调生网（http://gxxds.gxi.gov.cn）选择各市窗口进行报名，并在招录简章规定的时间内，将经学校验证盖章的选调生申请表、成绩单、学生证（国外、境外院校考生提供毕业证和国家教育部学历认证材料）和身份证复印件各一式两份寄（送）到相应的市党委组织部。

区内高校由学校组织学生报名；“大学生志愿服务西部计划”中的优秀大学毕业生，由共青团广西区委组织报名；“三支一扶”、“选拔到村级组织工作的大学毕业生”中的优秀分子，由自治区人事厅组织报名。以上各类报考大学毕业生都须经过严格的资格审查和筛选，按学生志愿推荐到各市党委组织部。

报考选调生不交报名考试费，所需经费列入当地财政预算。

各市党委组织部依据招录简章规定的职位资格条件进行资格审查，在考生报名后两个工作日内提出意见。对符合报考条件的，不得拒绝报考；不同意报考的，要简要说明理由并告知考生；考生在报名期内，可以再改报符合职位资格条件的其他职位。

各市党委组织部将通过资格审查人员名单，与广西人事考试中心对接，统一编排准考证号码。准考证由各市党委组织部印发。

3、考试。

将选调生考试纳入全区公务员考试。笔试在2009年3月进行。考试科目、时间、照顾加分等按照《广西壮族自治区2009考试录用公务员简章》的规定执行。

选调生公务员笔试成绩的合格分数线不低于该市公务员笔试成绩合格分数线，由各市党委组织部单独划定，向社会公布，并报自治区党委组织部备案。

面试工作由各市党委组织部严格按照面试的操作规程组织实施。按公共科目笔试总成绩从高到低的顺序，按照计划录用人数1∶3的比例确定参加面试的人选。达不到1∶3比例，情况特殊的，经自治区党委组织部同意后才能进行面试。

面试以结构化面试为主。各市党委组织部必须按入闱命题要求命制面试试题，也可以委托广西人事考试中心命题。同一职位的考生，必须安排在同一考场，由同一考官小组进行面试。面试前，由招录机关对进入面试的报考者进行严格验证。开考前面试考官抽签决定所在考场，考生抽签决定面试序号（面试时只有序号，不出现姓名）。面试工作结束时，当场公布面试成绩。要邀请党代表、人大代表、政协委员、纪检监察部门代表、群众代表、考生家长代表以及新闻媒体参与监督。

面试合格成绩为60分。

4、考察与体检。

按照笔试成绩加面试成绩，从高分到低分，按1∶2的比例确定考察对象，由各市党委组织部组织考察，根据考试、考察情况，确定拟选调人选，并通知拟选调人选按公务员录用体检规定进行体检。

5、公示、录用与备案。

对体检合格的拟录用人选，按规定进行公示；公示无异议的，由市党委组织部代表用人单位与毕业生签订就业协议。

各市党委组织部将选调生人选名单报自治区党委组织部备案。备案材料包括选调生考试录用情况、选调生人选名册（见附表三）以及需要说明的问题等。

录用工作在7月底以前完成。

6、培训与派遣。

选调生报到后，由各市党委组织部根据有关规定统一办理选调生录用手续，并根据公务员初任培训的规定，结合实际，组织选调生培训。

大学本科生、专科生一律分配到乡镇（街道）工作。博士研究生可以分配到市直属机关工作，硕士研究生可以分配到县直属机关工作。没有基层工作经历的博士、硕士研究生，落实工作之后，必须到基层锻炼1年。

定向选拔的少数民族选调生，安排到民族乡工作。

7、递补与补录。

当某一职位拟录用人员因自动放弃、体检不合格、公示有问题不符合录用规定等情况，出现职位空缺时，可以从报考该职位的考生中，按考试总成绩（笔试成绩+面试合格成绩），从高分到低分递补。没有取得面试资格和达不到面试合格分数线的，不得递补。递补人员必须按规定进行考察、体检、公示等程序。

递补工作要求在出现职位空缺后一个月内完成。

因无人报考或报考人数达不到开考比例而出现较多的职位空缺时，报经自治区党委组织部同意后，可以在笔试上线人员中进行补录。补录必须经过申报补录计划、发布补录公告、报名、资格审查、面试、考察、体检、公示等规定程序。

补录工作必须在9月底以前完成。

五、加强领导

1、要高度重视，精心组织。各市和区直有关部门要从全局和战略的高度，充分认识选调生工作的重要性，加强领导，采取切实有效的措施，落实首问负责制、限时办结制、责任追究制以及情况通报等制度，确保按时、按质完成2009年选调生选拔录用工作任务。

2、要严格要求，严肃纪律。要坚持公开、平等、竞争、择优的原则，把质量放在首位，好中选优。把那些德才兼备、具有发展潜力的优秀人才选拔到选调生队伍中。要按章办事，严格按照规定的资格条件和程序进行选拔录用。要严肃纪律，坚决杜绝讲关系、开后门、打招呼、跑风漏气等不正之风。自治区党委组织部会同有关部门，对选调生考试录用进行监督检查。对违反录用纪律的行为，一经发现，必须严肃处理。

3、要以人为本，为考生服务。要为考生提供良好的考试环境，尽可能帮助解决交通、食宿等生活上的实际困难。要保持信息畅通，方便考生咨询。对考生的投诉、放弃考试申请、反映情况等要依据有关规定及时处理和答复。

附件： 1、2009年选调生考试录用计划表2、2009年选调生申请表3、2009年选调生人选名册

2008年12月23日

主题词：选调生 方案 通知

首届免费师范毕业生就业工作汇报 第12篇

扎实做好首届免费师范毕业生的就业工作

——招生就业处首届免费师范毕业生就业工作小结

我校首届（2011）免费师范毕业生21个专业2883人，生源地分布于26个省份（其中比较集中的有16个省份），在部属六所师范大学中人数最多。招生就业处紧紧围绕免费师范毕业生的就业政策和就业特点，深化就业指导，锤炼就业服务，规范就业管理，努力保证首届免费师范毕业生顺利就业。

一、已经开展的就业工作

（一）早谋划早准备，明确免费师范毕业生就业工作思路

本着早谋划、早准备的思想，招生就业处自去年就开始不断研究探讨免费师范毕业生的就业工作，构划促进免费师范毕业生就业的工作机制和工作模式。《教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法》（下称《办法》）发布后，围绕《办法》中新的政策和规定，迅速调整工作思路，先后制订了《西南大学首届免费师范毕业生就业工作基本思路》和《西南大学首届免费师范毕业生就业工作方案》，明确目标、任务和实施步骤，为首届免费师范毕业生就业工作的顺利开展打下坚实基础。

（二）开展调查研究，准确把握毕业生思想动态

新学期开学伊始，招生就业处组织开展了免费师范毕业生就业思想、就业准备的摸底调查工作，了解毕业生对国家相关政策理解和掌握的情况，了解毕业生关心的主要问题和诉求，了解毕业生就业准备

1的情况，并及时形成了书面报告向教育部、学校领导进行了汇报，提出了免费师范毕业生就业工作的多项建议。

（三）加强就业政策宣传教育，建立正确导向

招生就业处通过《就业指导报》、校园网樟树林论坛、校广播站、宣讲会，并要求各学院通过毕业生大会、报告会、座谈会、个别谈话、答疑活动等多样化的形式和渠道，深入开展免费师范毕业生就业政策的宣传教育，引导免费师范毕业生深入领会国家实施师范生免费教育政策的战略意义，准确把握教育部关于免费师范毕业生的就业政策和就业实施办法，展望发展前景，破除认识误区，树立诚信意识，坚定成才信念，增强振兴基础教育的使命感和责任感，在免费师范毕业生中建立正确的就业思想导向。

（四）开展生源信息核查统计工作，保证数据“零误差”

招生就业处于9月下旬开展免费师范毕业生生源信息核查统计工作，将教务处的学籍数据与招生原始数据、各学院的统计数据进行多方比对，并组织每名毕业生亲自核对，完善每名毕业生的基础信息，形成分省、分专业的首届免费师范毕业生数据库，保证数据、名单“零误差”，基础信息完善，报送格式规范。同时，针对各省的不同特殊要求，不断地进行毕业生信息的补充完善。

（五）主动与省级教育行政部门联络沟通，推动相关工作

从9月份开始，招生就业处持续与相关省级教育行政部门联络沟通，登记各省的负责部门和联系人，实时掌握各省的工作进度，了解各省的政策和实施办法，主动报送毕业生信息数据，主动提出工作建

议，积极推动各省级教育行政部门的工作。9月底完成了生源比较集中的16个省份的第一轮联络沟通工作，10月份又开始了第二轮的联系工作。

（六）加强与区县教育局（教委）联系，积极开展就业市场拓展和毕业生推荐工作

为适应我校免费师范毕业生总体数量大、个别省份特别集中、全部回生源省就业的特点和教育部新的政策规定，招生就业处突出加强师范生就业市场拓展力度，大力开展毕业生推荐。目前，招生就业处已向生源比较集中的16个省份的全部1256个县级（含）以上的教育局寄发了我校毕业生专业人数信息和教师招聘《邀请函》，邀请地方教育局组织中小学来校双选毕业生。

二、下一步的就业工作

（一）进一步加强就业政策宣传和就业指导

结合教育部有关会议的最新精神，制订可行方案，采取有效措施，集中一段时间，深入开展免费师范毕业生就业政策宣传和就业指导，引导毕业生履行国家义务，积极主动求职，尽早双选就业。

（二）继续加强与省级教育行政部门的联系

持续与省级教育行政部门联络，及时了解各省的具体实施办法，获取各省的岗位需求信息，掌握各省举行双选活动的安排，并及时向毕业生公布。

（三）加强与中小学的联系，增加来校招聘中小学数量

在前期与区县教育局联系的基础上，进一步加强与各地重点中小

学的联系，宣传学校的优势和免费师范毕业生就业的新政策，邀请更多的中小学来校招聘。招生就业处拟在年底前，结合中西部地区重点中学数据库建设，向生源比较集中的16个省份的全部重点中学寄发毕业生专业人数信息和招聘《邀请函》。

（四）深入地方调研，加大就业市场拓展力度

11月下旬至12月份，招生就业处牵头组织队伍，深入地方教育局和重点中学开展调研和就业市场拓展，切实了解用人单位的想法，为进一步完善免费师范毕业生就业工作方法提供依据。同时，开始建设中西部地区重点中学数据库，为进一步改进就业服务手段奠定基础。

（五）按时完成各项就业管理工作

按照教育部“六个时间点”的部署，提前准备，积极配合省级教育行政部门，按时完成免费师范毕业生就业管理各环节的工作，落实教育部的要求，保证首届免费师范毕业生顺利就业。

三、目前就业工作中存在的主要问题

（一）用人单位反映毕业生讲课能力不强

在校园招聘试讲过程中，部分中学反映免费师范毕业生讲课能力不强，特别是几所知名的重点中学反映满足要求的毕业生不多，选不够名额。通过毕业生了解，相当多的毕业生没有进行严格训练，学校微格教室利用较少，讲课熟练程度不够，试讲技巧不足。

（二）来校招聘中小学数量减少

受免费师范毕业生回生源省份任教政策的影响，东部沿海地区的中小学已不再来校招聘，中西部地区中小学来校数量没有增加，与往年同期相比招聘单位有所减少。

（三）毕业生自我定位不清，应聘针对性不强

多数毕业生对就业形势的必然变化缺乏清醒认识，不管自身条件高低、能力强弱，都瞄准知名重点中学，应聘视野不开阔，双选成功率低，挫折感增大。

（四）掌握中小学信息太少，主动自荐意识弱

大多数毕业生除了川渝少数的知名重点中学和生源地附近的少数中学外，不知道还有哪些中学，对本省的中小学知道很少，信息极度缺乏，再加上主动意识不强，坐等校园招聘思想较重，阻碍了毕业生双选速度，不利于毕业生的就业竞争。

四、工作建议

（一）切实提高免费师范毕业生的教学能力

教学能力是中小学选人的关键条件，是赢得竞争的关键因素。学校应建立免费师范毕业生教学能力标准，严格训练，逐人过关，切实提高每名毕业生的就业竞争力。

（二）加强毕业生就业指导，帮助毕业生客观定位

毕业生自我客观定位，客观评价自身条件，自觉匹配单位层次，有针对性地应聘或自荐是提高双选成功率、尽快占领就业岗位的重要方法。毕业班辅导员要加强指导，帮助毕业生客观分析，提供合理建议，引导毕业生尽早顺利就业。

（三）适应免费师范毕业生回生源省任教的特点，调整毕业生实

习基地的范围和结构

毕业生通过实习，在实习单位获得就业机会是促进毕业生就业的重要途径。适应于免费师范毕业生回生源省任教的特点，有免费师范生源的省份均要建设毕业生实习基地，并且数量充足、结构合理，形成免费师范生回生源省中小学实习的机制，促进毕业生通过实习实现就业的机会。

招生就业处

高校毕业生就业工作模式创新 第13篇

当前全社会宏观就业压力增大,高校毕业生就业形势复杂严峻。主要原因有两个:一是毕业生数量的激增。1985年普通高校学校毕业生数为31.6万人,2001年突破100万人,达到103.6万人,随后毕业生人数激增,2014年突破700万人,2015年毕业生人数达新高749万人。二是结构性矛盾较突出。一些用人单位招不到合适的人,一些毕业生找不到合适的事做,还有一些毕业生不愿意下基层、去中小企业、边远地区或农村过渡性发展。

高校毕业生就业工作的基础在学校,特别是当前教育部要求各个高校需向社会发布毕业生就业质量年度报告,大学生就业质量成为高校赖以生存和发展的生命线。毫无疑问,提升大学生就业质量是一个复杂的系统工程,但是当前很多高校大学生就业质量不理想,一个重要原因就在于缺乏一个好的就业工作模式。高校毕业生就业工作出现一些新规律、就业工作内在与外在压力发生了新变化,这要求创新性研究和探索就业工作新模式[1]。就业工作模式有利于高校之间相互学习、沟通与相互促进。加强高校大学生就业工作模式创新研究,将提升就业工作的实效性,缓解社会就业压力。

二概念界定

毕业生就业工作模式至今未形成一个清晰认同的定义,而个性化的理解使得毕业生就业工作模式本质和构成元素的界定变成实质性挑战,也导致用词混乱。尽管不同层次的高校、不同专业等因素会影响到毕业生就业工作模式,但本质上,毕业生就业工作模式是毕业生就业工作逻辑和方式的简明表述,可视为大学生培养质量与毕业生就业质量之间的一个中介调节器(参见图1),其最终的调节效应通过毕业生就业数量与质量来反映,同时,为大学生培养指明一个方向。

图1定义了毕业生就业工作模式、大学生培养质量与毕业生就业质量三者间的关系。一个合适有效的毕业生就业工作模式,可以提升毕业生就业率(量的规定)和毕业生就业层次(质的规定);也可以调节大学生培养模式,从而影响到大学生培养质量。毕业生就业工作模式包括三个组件:一是目标与规格,清晰的界定毕业生就业工作的目的、目标和标准规范;二是关键过程,合理的阐释毕业生就业工作流程,勾勒出可重复的、核心的标准活动;三是关键资源,完成关键过程所必须的人、财、物等资源的规定。因此,影响高校毕业生就业工作模式的内在因素有领导、组织、专业设置、培养模式等,外在因素包括经济形势、政府政策等。

三典型实践

当前,一些高校基于自身特点与所处情境,形成了具有代表性的毕业生就业工作模式,参见表1。毕业生就业工作模式是高校毕业生就业工作的思想、方式、逻辑的集中体现。从典型实践案例来看,新形势下高校毕业生就业工作部门职能,即教育、管理、指导、服务职能的内容与形式均发生巨大变化,设计毕业生就业工作的新模式,具有重要的现实价值[2]。毕业生就业工作模式,主要基于“学校—学院(系)”两级管理体制[3];需要贯彻人本理念,一把手负责、两级管理、全员参与[4];重视整合各种资源,搭建多个平台[5]。

四模式创新

上述典型实践模式没有明确考虑到模式本身的动态性,没有将时间维度纳入就业工作模式的设计。完整的大学生培养过程一般可划分成三个阶段:导入期、发展期和实习择业期。与此相应,每一个阶段就业工作模式的重点应有所不同(参见图2):(1)导入期,突出毕业生就业工作模式的第一个组件,即目标规格。导入期需要让大学生将专业与职业进行关联,建立目标规格思维,从进入学校初期,就开始思考以何种身份、面貌,带着何种成绩、经历离开学校,奔赴理想的目的地。(2)发展期,突出毕业生就业工作模式的第二个组件,关键过程。发展期需要大学生在目标规格指引下,通过已精心设计打造的可重复的、标准核心活动去提升自身的岗位胜任力。关键过程就是为学生创造竞争优势的核心活动集合与活动链接。(3)实习择业期,突出毕业生就业工作模式的第三个组件,关键资源。实习择业期需要创造、动用各种关键资源,如骨干教师、实习基地、合作厂商、资金等,为毕业生就业踢好“临门一脚”。实习择业期,可将毕业生的论文指导教师,实习指导教师与就业指导教师由同一个教师担当。教师在指导学生撰写毕业论文的同时,要重视学生的实习和就业,并提供有针对性的指导,帮助学生完成实习,实现顺利就业。实习指导和就业指导工作一同纳入论文指导教师的工作任务,任务的完成与否,作为考核指导教师是否完成论文指导工作的必备条件。毕业生的论文指导,实习指导与就业指导的重要载体就是各种关键资源。这种安排可使得就业指导课空洞脱离实际;缓解仅靠就业指导部门开拓就业渠道时的心有余力不足,在论文实习指导中实习就业,避免实习流于形式;避免统计就业时漏报错报多的现象。

“三阶段”毕业生就业工作新模式表明毕业生就业工作是一个系统化、动态过程,具有一般性规律。实践中典型的毕业生就业工作模式是以某一阶段表现出来的特点或者整体所表现出来的特点命名。(参见表1)。

五结论

本文界定高校毕业生就业工作模式的定义,分析八个典型案例并提供一个新模式,作为一般性分析框架。理论价值在于:第一,界定高校毕业生就业工作模式的内涵与构成元素。当前,毕业生就业工作模式不一致的定义与构造,会引起研究者与实践者的困惑,阻碍进一步沟通与研究,而且实践中与就业指导工作模式经常混淆。第二,构建“三阶段”毕业生就业工作新模式,其可视为毕业生就业工作模式的一般分析框架,成为毕业生就业工作模式研究新的适用工具。实践价值在于:第一,有助于直接提升就业率。一个好的毕业生就业工作模式可成功的将大学生培养质量高效的转化成毕业生的就业质量。第二,“三阶段”毕业生就业工作新模式可以被众多高校相互学习借鉴的基础,成为创新的原型。

当然,进一步研究高校毕业生就业工作模式,需要分析毕业生就业质量的测评体系,核心是就业率统计和就业质量数据的规范。恰当的测评体系,无疑会强化高校毕业生就业工作的良性竞争互动。另外,一个新问题需要注意,即新形势下的隐性就业、慢就业现象,这为高校毕业生就业工作模式设计提出新的课题。

摘要：毕业生就业工作模式是毕业生就业工作逻辑和方式的简明表述,可视为大学生培养质量与毕业生就业质量之间的一个中介调节器,包括三个组件:目标规格、关键过程和关键资源。基于此三组件结构,并将时间维度纳入就业工作模式的设计,提出了“三阶段”毕业生就业工作新模式。

关键词：应用型高校,毕业生就业工作模式,创新

参考文献

[1]张晓媛,曹光远.高校毕业生就业工作模式研究[J].中国冶金教育,2014(2):88-90.

[2]盛翠萍,嵇绍岭,王福生.市场经济条件下院系毕业生就业工作模式构建[J].中国大学生就业,2002(8):24-25.

[3]戴勇.不断创新高校毕业生就业工作模式的思考[J].中国高等教育,2007(23):33-34.

[4]黎大志.基于人本理念的高校毕业生就业工作模式创新[J].中国大学生就业,2010(20):5.

高校毕业生就业工作的思考 第14篇

关键词:高校就业形势就业因素提高就业率

自1999年我国实施扩招政策以来，高等教育由精英教育发展向了大众教育。规模盛大的扩招带来的结果是毕业生人数的迅猛增长，普通高校的招生人数由1998年的108万增加到2010年的657万，增长了6倍。由于我国高等教育大幅度的扩招不能与我国国民经济发展相适应，目前大学生一次性就业率只有70%多，明显偏低，在这一特殊历史时期我国高校大学生毕业不能实现完全就业就是一种发展的必然。

1 当前毕业生就业形势趋势

1.1 毕业生总人数每年以较快的速度增长

2003年是我国普通高校扩招后的第一届毕业生就达到了212万，而此后每年都以较快的速度增长，2010年已达到600万。

1.2 全国普通高校毕业生平均就业率不高，毕业生未能就业人数不断增加

从扩招后的毕业生就业情况看，全国普通高校毕业生平均就业率一直在70%多。就业率变化不大，但毕业生总人数增长较大，每年未能就业的毕业生人数不断增加，2008年为178.3万，2009年为183万，到2010年已增长到226万。

1.3 我国每年新增就业岗位能力有限，就业形势进一步严峻

近几年来我国每年新增就业岗位都在1000万个，增长能力有限，其中大部分要确保用于下岗失业人员再就业。全国普通高校毕业生人数在07年首次超过新增就业岗位半数。普通高校毕业生总人数的不断增加与我国每年一定的新增就业岗位的增速不相适应，将增加普通高校毕业生的就业难度。

2 影响毕业生就业因素分析

2.1 毕业生的就业期望与现实有差距

薪酬期望值过高。薪水的高低是大学生评判工作好坏的一个重要指标。大学生的预期薪酬与实际起薪之间还存在很大的差距。过高的薪水期望直接影响着毕业生的就业。

就业单位期望不现实。大多毕业生在就业时会考虑到个人的发展空间，对将来就业的单位有一定的要求，往往会考虑单位的规模、名声以及单位的性质。以公务员为代表的党政机关为大学生就业首选对象，其次是事业单位和国企，最后是私营和民营企业。

地域、环境的期望有“孔雀东南飞”现象。大学生毕业后一般首选东南沿海等经济发达地区或省会城市，而不愿去西北及离省会较远的偏远地区。但在实际就业中中小城的比重远远超出就业期望值。不合理的就业地域、环境期望值使就业在某些地域显得更加激烈。

2.2 毕业生对就业政策掌握程度较低

国家、地方政府都会出台相应的普通高校毕业生就业政策。对普通高校毕业生就业政策的理解是非常重要和必要的，能够及时把握相关信息，为自己的就业和创业服务。而一般在校学生对相关就业政策理解较为浅显，白白的失去一些机会。

2.3 毕业生缺乏职业生涯规划

大学生职业规划并不是单纯的概念，它与个体所处的家庭，社会密切相关。大学阶段是个体对职业生涯的探索阶段，这一阶段对职业的选择对大学生今后职业生涯的发展有着十分重要的意义。毕业生就业是实现其职业生涯规划的重要一步，直接关系到未来的发展。没有或任何不现实的职业生涯规划都会为毕业生就业设置人为障碍，增加就业难度。目前高校毕业生职业生涯规划的专业性和普及性都亟待加强。

2.4 单位用人观念直接限制部分毕业生的就业

有的用人单位在进行招聘时会对毕业生院校及院校的性质作一定的要求，这种人为制定的客观条件限制了部分高校毕业生的就业可能性。很多招聘工科毕业生的单位重男轻女思想严重，为工科类的女毕业生就业增加难度。用人单位对毕业生个人素质也有相应的要求。包括健康状况、思想修养、道德品质、团队意识、进取意识和计算机、外语及专业相关职业资格证书等。

3 做好毕业生就业工作的对策思考

综合影响毕业生的因素，结合笔者所在学校的实际情况就提高毕业生的就业率提几点思考。

3.1 加强毕业生就业指导，抓好就业政策形势教育，增进学生对国家的宏观经济政策和招生就业相关政策的正确理解，加强就业心理准备和技巧准备。就业政策随着国家和地方就业形势年年都在发生着变化，学校应结合每年的形势和相关政策的内容，适时开展就业形势政策课和毕业生指导课，让毕业生更好的理解政策，充分运用政策在就业的大军找到适合自己发展的机遇，提高就业能力，增强在就业中的竞争力，从而提高毕业生的就业率。

3.2 引导学生进行适当的职业生涯的规划，合理毕业生的就业心态。做到未雨绸缪，在学生刚入校时，引导学生进行适当的职业生涯的规划，寻找适合自身发展需要的职业，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化，使学生实现自我定位，明白自己现在和将来要做什么，并根据不同时期特点，根据自身的专业特点，工作能力，兴趣爱好等分阶段制定，及时调整择业与就业心态，从而提高毕业生在就业中的针对性，做到有的放矢，并使学生根据自己的规划不断提高完善自我，增强竞争力，达到就业率的整体提高。

3.3 在利用原有高校就业资源的基础上加大校友对就业的影响程度，积极利用网络资源进行信息的沟通，拓展就业渠道。充分挖掘校友在帮助毕业生就业上的潜力。就业指导部门可定期或不定期与校友建立联系，从而开拓更为广阔的就业资源。扩充毕业生的就业信息量，增加就业机会。

参考文献：

[1]青年就业问题与对策研究报告[M]//我国当前大学生就业问题的制度分析.天津:天津社会科学院出社，2005.

[2]陈岩松：大学生就业因素调查分析.《南京理工大学学报》（社会科学版）.2010(8).

[3]曹文泽.试析做好高校毕业生就业工作的难点问题及对策[J].中国高等教育，2003(4).

[4]喻旦辉，张韵君.试析高校毕业生就业工作的困难与对策[J].广东培正学院学报，2006(9).