二年级励志名言名句（精选13篇）

二年级励志名言名句 第1篇

1) 人民不仅有权爱国，而且爱国是义务，是一种光荣。徐特立

2) 知识是我们飞向天空的翅膀。莎士比亚

3) 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。车尔尼雪夫斯基

4) 微笑是沉默的语言。小泉八云

5) 如同选择食物一样，说话也要选择。奥格斯帝奴

6) 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。列夫托尔斯泰

7) 一日为师,终身为父。关汉卿

8) 但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。郭小川

9) 人心齐，泰山移。中国谚语

10) 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女

11) 什么知识最有价值?一致的答案就是科学。斯宾塞

12) 诗是艺术中的女王。史拉布特

13) 运动的目的并不在胜败，而是在竞赛。林肯

14) 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。吴玉章

15) 笔是心灵的舌头。雪凡蒂斯

二年级励志名言名句 第2篇

2) 思考是人类最大的乐趣。——布莱希特

3) 死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游

4) 昨天的不可能将变成今天的可能。——伽利略

5) 我们有两只耳朵和一个嘴巴，目的在多听少说。——希腊谚语

6) 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

7) 恋爱能使生命燃烧，使生活充实。——歌德

8) 知识没有界限，只是受到各人能力的限制。——柴姆赫特

9) 充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎

10) 当人类没有什么话可说时，老是说人坏话。——伏尔泰

11) 知者不言，言者不知。——老子

12) 一五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏

13) 学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》

14) 爱是生命的火花。——饱庭休泰德

15) 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

16) 撤谎必须有超人的记忆力才行。——西度尼

17) 爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。——梵高

18) 音乐在人们的心灵中，是感化情欲的最大之物。——拿破仑

19) 在我的辞典里面没有「不可能」这个词。——拿破仑

二年级励志名言名句 第3篇

1. 谈话导入:

刚才读书的时候, 老师发现“善思组”的同学读得动情, 其他11个小组同学听得认真, 相信大家也能大胆发表自己的看法。谁来说说徐悲鸿为什么要励志学画? (板书:受辱)

设计意图:在小组合作学习的过程中, 鼓励每个人都参与, 并注意倾听别人的声音, 大胆发表自己的看法。引导学生主动“参与”、“倾听”和“发表”, 鼓励其自觉进行下一轮小组合作学习。

2. 探究学习第2节:

从哪些词语看出外国学生态度傲慢?他的话里哪些词刺痛了徐悲鸿的心?播放资源片, 让学生了解1919年的中国概况和外国人瞧不起中国人的事实。指名朗读, 读出外国人傲慢无礼的样子。

探究学习:你听到有人这样侮辱你和你的国家, 有什么感受?各小组带着问题在组内交流, 师组间巡视, 相机指导。组间交流, 师生共评。

设计意图:每个组员都了解了外国学生嘲笑徐悲鸿的历史原因;理解了徐悲鸿励志学画的目的是为祖国增光;打开了各学习小组交流的思路, 人人有话可说。

二、分块合作, 体悟“奋发”

徐悲鸿被外国学生的侮辱激怒了, 决定用自己的行动来让他们重新认识真正的中国人。他是怎么励志学画的呢?请同学们读一读课文的第二段。

1. 小组合作学习第5小节。

从哪些词语中可以看出徐悲鸿奋发努力?出示资源帖一, 深度理解“每逢节假日”:A.有人约他去逛街, 他……B.有人约他去喝咖啡, 他……C.有人约他去旅游, 他……出示资源帖二, 深度理解“一整天”:A.上午, 人们在吃早茶, 他……B.中午, 人们都午休了, 他……C.下午, 人们都去公园玩了, 他…… (合作学习小组:书山组、囊萤组、勤学组、善思组、行知组、奋进组。组员可任选一个话题跟大家交流, 生生互评。师组间巡视, 相机指导)

2. 小组合作学习第6小节。

哪些地方深深震撼了你?联系生活实际理解“经常每餐只用一杯白开水喝两片面包”。A.让你经常每餐喝一杯白开水, 吃两片面包愿意吗?B.如果你将来出国了, 也受到了外国人的侮辱, 也要过清苦的日子, 你会像徐悲鸿一样奋发努力吗?出示资源帖三, 理解“生活清苦”和“奋发努力”的关系:A.生活越是清苦, 越是要奋发努力。是因为“必须……真正的中国人”。B.哪怕生活再清苦, 也要奋发努力。是因为“必须……真正的中国人”。合作学习小组:各组员可任选一个话题跟大家交流, 生生互评。师组间巡视, 相机指导。设计意图:徐悲鸿“潜心临摹”和“生活十分清苦”是构成第二段的两个不同而有紧密联系的内容, 难点就是徐悲鸿的留学生活对处在儿童期的学生来说非常陌生, 所以, 三个资源帖的设计把“每逢节假日”可能会发生的事情和“一整天”不同的时间段可能发生的事情呈现出来, 化整为零, 易于学生消化吸收。在分块研究的基础上再进行全班汇报、总结提升, 学生对“徐悲鸿励志学画”的印象就更深刻了。

3. 出示资源帖四, 深入理解比喻句。

探究学习:比较一下, 骏马、老牛、春蚕, 徐悲鸿更像什么?组员在组内跟大家大胆交流, 生生互评。师组间巡视, 相机指导。小组讨论后, 提示同学们展示课前打印的图片, 同学们不约而同地发现, 徐悲鸿画的马生动传神、家喻户晓。设计意图:骏马更适合比喻徐悲鸿, 因为骏马具有坚忍不拔、自强不息的精神, 徐悲鸿也有, 而且他以画马闻名, 骏马已经成了徐悲鸿的化身;而老牛、春蚕虽然都和骏马一样“不知疲倦”但不能反映徐悲鸿的精神, 更看不出他如何地喜欢画马。因此, 把徐悲鸿比作骏马最恰当不过了。

三、自主合作, 深究“轰动”

1. 探究学习第7节。

“轰动”什么意思?有哪些来看画展的人?他们会有什么反应?

出示资源帖五, 深度理解“轰动”:A.他的老师达仰来看画展了……B.老是约他出去喝咖啡的留学生来看画展了……C.面包店里的老板来看画展了……D.博物馆里的员工来看画展了……E.那位外国学生来看画展了…… (板书:轰动) 组员可任选一个话题跟大家交流, 生生互评。师组间巡视, 相机指导。设计意图:有了前面的铺垫, 学习小组会渐渐尝到“降难”的甜头, “提效”就是水到渠成的事了。为了便于学生理解“轰动”, 在文本中挖掘出可持续生成的学习资源, 小组合作学习一定会进入自主状态。

2. 探究学习第8节。

指名演一演外国学生的两段话。讨论:外国学生前后态度变化之大是因为什么?组员在组内跟大家大胆交流, 生生互评。师组间巡视, 相机指导。

3. 齐读第8节。

设计意图:前期的小组合作学习和全班汇报, 学生已经积累了“口头学习”的经验, 这里安排一项符合10岁左右儿童身心特点的“活动”———情境表演, 既加深理解外国学生前后态度的变化及其原因, 又在愉快的活动中放松了探究学习时紧张的神经。而不同学习小组之间自主策划的生生合作表演练习, 恰恰是新生成的可资课堂学习的宝贵课程资源。

四、拓展合作, 锤炼“功夫”

自古至今, 许多人都跟徐悲鸿一样, 励志努力, 成就了一番事业, 为中华民族增了光添了彩。司马迁、齐白石、梅兰芳……就连我们自己的成长也需要这样的功夫, 你能不能用“功夫不负有心人”来说几句话?组员在组内跟大家大胆交流, 生生互评。师组间巡视, 相机指导。设计意图:最近发展区理论认为, 儿童心理始终在“实际发展水平”和“潜在的发展水平”之间交互作用, 不断发展。经过“为何”、“怎样”和“结果”三大板块的探究和合作, 学生对徐悲鸿励志学画的起因、经过和结果有了整体的把握, 并燃烧起“奋发努力”、“报效祖国”的激情, 这时, 出示一道写话练习, 既能做到“学以致用”, 又能学会如何搜集、整理资料, 开发和运用课程资源。

五、教后反思

1. 研读专著, 不断成长。

作为刚刚接手的50人大班, 指导小组合作学习没有现成的校本指导, 没有现成的案例参考, 着实不是一件容易的事情。新学期开始, 我按照“组间同质”、“组内异质”的原则组建了12个学习小组并分别命名。在组建不久的学习小组进入新的学习时, 引导学生按照一定规则开展小组合作学习是一件很有挑战意义的事情。因此, 中国教育学会王坦老师的专著《合作学习———原理与策略》就成了我开展教学活动的法宝。

2. 研读课标, 自觉实践。

“新课标”提倡自主、探究、合作的学习方式, 鼓励语文教师高度重视课程资源的开发与利用, 创造性地开展各类活动, 增强学生在各种场合学语文、用语文的意识, 通过多种途径提高学生的语文素养。本课的设计, 主要在不同的学习环节向学习小组呈现一个个“资源帖”, 或视频文件, 或生活场景, 或文字材料……这些资源无疑降低了小组合作学习的难度, 提高了合作的效率。

3. 移植成果, 自主创新。

邢国红在研究小学第二学段语文 (长春版教材) 合作学习时提出了“降难提效原则”, 面对一些有难度的学习内容, 教师应积极采取适宜的学习方法, 以降低学习难度, 提高学习效果, 最好的办法就是将内容进行分解。这一原则在苏教版语文课堂上得到了一次大胆尝试和有效验证。比如引导理解“轰动”时, 组员在组长的带领下自选一个话题在组内畅所欲言, 组间交流时精彩纷呈, 掌声不断:面包店的老板来看画展了, 他不无感叹地说:“这孩子天天吃面包, 却画出了这么多好看的作品, 真是奇迹呀!中国人, 了不起!”……

六、生成问题

生成一:如何处理掌握学习和合作学习的关系?掌握学习理论认为:“只有学得好, 才会愿意学。”因此, 我们习惯把“学得好”作为教学设计的最优标准, 从指导预习开始, 到期末检测, 学习的流程是完整的。从指导识字、写字开始, 到习作教学, 新课标所规定的年段目标都要一一落实。听说读写的基本技能也必须做循序渐进的训练。但一部分学生未必就学得好, 也未必愿意学。合作学习理论则认为:“只要愿意学, 就能学得好。”约翰逊兄弟反复强调合作学习的三大效用:增强学习动机, 提高学习成绩;建立积极关系, 彼此关爱互信;促进心理健康, 改善自我认知。很明显, 这两种主流理论对学习是有帮助的, 但一节语文课究竟怎么处理好它们的关系只有反复尝试后才能心中有数。生成二:如何巧妙、高效地安排小组合作学习?语文课堂, 尤其是课题实验、教学观摩、竞赛之类的课堂, 小组合作学习的方式或者锦上添花, 或者画蛇添足, 效果大不一样。备这节课时我在一节课的三个不同时段依学习内容的难易分别安排了一次小组合作学习, 学习的形式、时长都随内容而定。一节40分钟的课, 学生小组合作学习的时间超过了大半节课。但这样安排是否巧妙、高效, 我个人还不敢妄下结论。生成三:如何在不同类型的课文里设计小组合作学习?本篇课文可以在小组学习过程中深入理解人物形象, 积累语言, 培养合作精神。其余类型的课文也可尝试设计合作学习。生成四:如何确保每个小组、每个组员都能积极、有效地参与合作学习?国外的小组合作学习大多数在20个人左右的班级实施, 老师作为指导者便于控制。我们一个班却在50人左右, 十多个学习小组, 课堂组织合作学习时常用的方法就是事先出示合作学习的任务、要求、方法, 提醒小组长安排好本组学习。但合作学习的过程需要老师控制的因素太多, 稍有不慎就会弄巧成拙, 浪费时间。生成五:如何给合作学习中的组员提供即时、有效的帮助?学生在合作学习的过程中随时会生成新的问题, 这些问题有的有研究价值, 有的没有研究价值。有研究价值的可以提出来小组讨论, 解决不了的由老师帮助解决。可是, 当几个个学习小组提出不同的问题都需要解决的时候, 老师就很难掌控局面了。生成六:如何引导个别不想合作、不会合作的组员尽快融入合作团队?按“组内异质”的原则组建起来的学习小组每次在组织新的合作学习时, 总会有个别组员不积极参与学习, 或者因为不满组长的分工;或者因为学习内容不适合自己;或者是因为学习不得法……课堂上遇到这样的情况老师怎么即时引导呢?

摘要：小组合作学习理论自上世纪以来日臻成熟, 怎样在50人的大班运作合作学习方式成为语文课堂教学需要深入思考和实践的问题。本文以苏教版语文第七册《徐悲鸿励志学画》一文为例, 引导学生学会借助课程资源, 探究、合作学习。进一步摸索在合作学习过程中小组的组建和运作规律, 以求达成年段阅读目标。

二年级名言名句 第4篇

2) 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。吉鸿昌

3) 恋爱能使生命燃烧，使生活充实。歌德

4) 知识没有界限，只是受到各人能力的限制。柴姆赫特

5) 充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。赫胥黎

6) 当人类没有什么话可说时，老是说人坏话。伏尔泰

7) 知者不言，言者不知。老子

8) 一五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。邓中夏

9) 学而不思则罔，思而不学则殆。《论语》

10) 爱是生命的火花。饱庭休泰德

11) 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦

12) 撤谎必须有超人的记忆力才行。西度尼

13) 爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。梵高

14) 音乐在人们的心灵中，是感化情欲的最大之物。拿破仑

二年级名言名句 第5篇

2) 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德

3) 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基

4) 艺术家的天职，是把光亮灌注到人心深处。——舒曼

5) 一个对动物残忍的人，也会变得对人类残忍。——汤玛斯·艾奎纳

6) 芸芸众生，孰不爱生?爱生之极，进而爱群。——秋瑾

7) 钓鱼是无罪的一种残忍。——乔治·柏克

8) 沉默是一种卓越的会话术。——哈兹立特

9) 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生

10) 我不赞成你说的话，不过，我拼着老命也要拥护你说这话的权利。——伏尔泰

11) 话可收回，但人生可不能这样。——席勒

12) 没什么比一知半解的知识更为危险。——哈金士

13) 真正的艺术家，是绝对不傲慢的。——贝多芬

14) 倘使要使别人咸动，首先要自己感动。——米勒

15) 人生是花，而爱是花蜜。——雨果

16) 生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!——郭小川

17) 我赞同动物均有其权利，如同人类均有人权一样。这才是扩充仁心之道。——美国总统林肯

18) 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

19) 音乐是空气的诗歌。——坚保罗

二年级下册名言名句 第6篇

2) 天对地，雨对风。大陆对长空。

3) 山花对海树，赤日对苍穹。

4) 秋月白，晚霞红。水绕对云横。

5) 雨中山果落，灯下草虫鸣。

6) 正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱。

7) 三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生。

8) 五月黄瓜大街买，六月葫芦弯似弓。

9) 七月茄子头朝下，八月辣椒个个红。

10) 九月柿子红似火，十月萝卜上秤称。

11) 冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。

12) 上有天堂，下有苏杭。

13) 峨眉天下秀，三峽天下雄。

14) 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

二年级名言名句集 第7篇

2) 钓鱼是无罪的一种残忍。乔治柏克

3) 沉默是一种卓越的会话术。哈兹立特

4) 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。易卜生

5) 我不赞成你说的话，不过，我拼着老命也要拥护你说这话的权利。伏尔泰

6) 话可收回，但人生可不能这样。席勒

7) 没什么比一知半解的知识更为危险。哈金士

8) 真正的艺术家，是绝对不傲慢的。贝多芬

9) 倘使要使别人咸动，首先要自己感动。米勒

10) 人生是花，而爱是花蜜。雨果

11) 生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!郭小川

12) 我赞同动物均有其权利，如同人类均有人权一样。这才是扩充仁心之道。美国总统林肯

13) 天下兴亡，匹夫有责。顾炎武

14) 音乐是空气的诗歌。坚保罗

二年级学习名言名句 第8篇

2) 黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。

3) 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。

4) 逃避愚昧，就是智慧的开端。

5) 书籍是横渡时间大海的航船。

6) 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

7) 铁不用会生锈，水不流会发臭，人的智慧不用就会枯萎。

8) 天才无非是长久的忍耐，努力吧!

9) 有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。

10) 体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。

11) 勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素)

12) 自信是人格的核心。

13) 获得的成功越大，就越令人高兴。(野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎)

14) 热爱你所拥有的。列夫?托尔斯泰

15) (一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。(现在有成就，以后才能更辉煌)

16) 把问题看宽广些，没有解决不了的事。(真理路广，人欲路窄;当然不要超越时代去想现在任何人都解决不了的事)

17) 不问收获，只问耕耘。(如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆小、懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人?!(暴笑))

18) 忍耐和信仰(邓小平认为自己能三起三落的原因，比较难达到，不过现代社会简单的事都由机器做了，白领越来越多，需要注意哦)

19) 有恒则断无不成之事。

小学生二年级名言名句 第9篇

2) 谁言寸草心，报得三春辉。

3) 滴水之恩当涌泉相报。

4) 投之以桃，报之以李。

5) 学问学问，不懂就问

6) 要学蜜蜂采百花，问遍百家成行家。

7) 世上无难事，只要肯登攀

8) 一分耕耘，一分收获。

9) 日日行，不怕千万里;时时学，不怕千万卷。

10) 学如逆水行舟，不进则退。

11) 对真理的追求比对真理的占有更为可贵。

12) 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

13) 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

14) 理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。

二年级励志名言 第10篇

2) 观念决定思路，思路决定出路。

3) 想法产生看法，看法产生做法。

4) 每个人都具有独一无二的价值，没有任何人能够取代我们。

5) 很多时候都是这样，你赢了时间，你就赢了一切。

6) 学会等待，学会坚持，成功是一个循序渐进的过程。

7) 磨难，永远是成长的基石。

8) 把每天当作最后一天来过，那么你就能够学会珍惜。你珍惜了时间，时间自然会对你有所回报。

9) 善用内在潜能，你就是走运的人。

10) 人生要成沉淀，要有定力，一个人定力不够会浮躁。

11) 地球不曾为谁停止过转动：一分钟的松懈意味着被千万人超越。

12) 没有任何借口。男人，不解释。

13) 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

14) 珍惜今天的拥有，明天才会富有。

15) 做人低三分，做事高三分。

16) 依赖别人，就是看轻自己;不想独立，就是逃避成长。长时间地借助别人的力量，当我们把这种资源消耗殆尽时，就会发现自己已经不会走路了，那将会是一种巨大的悲哀。

17) 成功之路只有一条，那就是准备，准备，再准备。

18) 困难就是机遇。

19) 世界会向那些有目标和远见的人让路。

二年级励志读书名言 第11篇

恋爱是结婚的过程，结婚是恋爱的目的，叔本华

这个世界最美丽的东西如孔雀百合花等，都是些最没用处的东西。罗斯金

知识就是力量。培根

美有如夏天的水果，容易腐烂且不持久。培根

激烈的`话，正表示其理由的薄弱。雨果

人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。列夫托尔斯泰

思考是人类最大的乐趣。布莱希特

死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游

昨天的不可能将变成今天的可能。伽利略

什么知识最有价值?一致的答案就是科学。斯宾塞

诗是艺术中的女王。史拉布特

运动的目的并不在胜败，而是在竞赛，

林肯

春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。吴玉章

笔是心灵的舌头。雪凡蒂斯

只有服从大自然,才能战胜大自然。达尔文

讨论的时候要冷静，激烈的争论会使错误变成缺点，真理成为霸道。赫伯特

诗人光有灵感是不够的，其灵感还必须属于有教养的精神。席尔雷尔

大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。雨果

一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。爱因斯坦

在各种快乐当中，劳动的果实是最甜美的。彼布拿克

知识是精神的粮食。苏格拉底

诗是经过感情润色的才华的表现。威尔逊

小学二年级励志名言精选 第12篇

42、真诚是一种心灵的开放。拉罗什富科

43、劳动使人建立对自己理智力量的信心。高尔基

44、那些即使遇到了相会，还不敢自信必能成功的人，只能得到失败。塞涅卡

45、绳锯木断，水滴石穿。罗大经鹤林玉露

46、没有上天的云梯也就算了吧，但不能没有拥抱月亮的手臂。刘墉

47、谁有进取的意志，谁就干得成。罗曼罗兰

48、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。泰戈尔

49、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。

50、当今世界的所有恶劣品质中，不真诚是最危险的。阿尔及利亚

51、人在逆境里比在顾境里更能坚强不屈，遭厄运时比交好运时更容易保全身心。雨果

52、身体的健康因静止不动而破坏，因运动练习而长期保持。苏格拉底

53、千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。郑板桥

54、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。德莱塞

55、培养意志是我们生存的目标。爱献生

56、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不作出决定。黑格尔

57、人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的;工作的失败都起于对因果关系的无知。培根

58、有坚强的意志，才有伟大的生活。英国

59、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。比阿斯

二年级小学生励志名言 第13篇

1. 智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。

2. 不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。

3. 学问渊博的人，懂了还要问;学问浅薄的人，不懂也不问。

4. 不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。

5. 树不修，长不直;人不学，没知识。

6. 用宝珠装扮自己，不如用知识充实自己。

7. 蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

8. 劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。

9. 知识是智慧的火炬。

10. 昨天的不可能将变成今天的可能。 义、伽利略

11. 知识是我们飞向天空的翅膀。 英、莎士比亚

12. 知识就是力量。 英、培根

13. 知识是精神的粮食。 希、苏格拉底

14. 知识没有界限，只是遭到各人能力的限制。柴姆赫特

15. 没什么比一知半解的知识更为危险。 哈金士

16. 艺术家的天职，是把光亮灌注到人心深处。德、舒曼

17. 真正的艺术家，是绝对不傲慢的。 德、贝多芬

18. 所有不朽的作家，都会吐露他们的心声。英、罗斯金

19. 倘使要使别人咸动，首先要自己感动。 法、米勒

20. 音乐在人们的心灵中，是感化情欲的最大之物。法、拿破仑

21. 音乐是人类共通的语言 美、朗非罗

22. 钓鱼是无罪的一种残忍。 乔治、柏克

23. 运动的目的并不在胜败，而是在竞赛。 美、林肯

24. 在各种欢乐当中，劳动的果实是最甜美的。彼布拿克

25. 流行是一种无法忍耐的丑陋。所以每半年都要更换流行一次。王尔德

26. 爱是生命的火花。 饱庭休泰德

27. 恋爱是结婚的过程，结婚是恋爱的目的。德、叔本华

28. 恋爱能使生命燃烧，使生活充实。 德、歌德

29. 宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。

30. 茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。

31. 星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才能。

32. 造烛求明，读书求理。

33. 粮食补身体，书籍丰富智慧。

34. 看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说勤劳人们画出秋天的图画。

35. 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

36. 远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

37. 立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。

38. 喜讯传来，人们不约而同的涌上街头，北京连忙变成了欢乐的海洋。

39. 中华世纪坛人如海，歌如潮。

40. 冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，四处一片雪白。

41. 看，那边的山石像一只刚要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔，石龟，好像正在赛跑呢。

42. 湖水像一面镜子，映出了蓝天，白云，还有变幻的山峦。

43. 笔是心灵的舌头、西、雪凡蒂斯

44. 诗人光有灵感是不够的，其灵感还必须属于有教养的精神席尔雷尔

45. 一分耕耘，一分收获。 一艺之成，当尽毕生之力。

46. 一个不想蹚过小河的人，自然不想远涉重洋。针越用越明，脑越用越灵。

47. 学在苦中求，艺在勤中练。 不怕学问浅，就怕志气短。

48. 才华是血汗的结晶。 才华是刀刃，辛苦是磨刀石。

49. 上如阶虽然费劲，却一步比一步高。 不经过琢磨，宝石也不会发光。

50. 心专才能绣得花，心静才能织得麻。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

51. 千日行，不怕千万里;时时学，不怕千万卷。 多练多乖，不练就呆。

52. 只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在足下。困难是人的教科书。

53. 汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对最漂亮的情侣。

54. 学习如钻探石油，钻得愈深，愈能寻到知识的精髓。先学爬，然后学走。

55. 读一书，增一智。

56. 不吃饭则饥，不读书则愚。

57. 学问学问，不懂就问

58. 刀钝石上磨，人笨人前学。 以人为师能进步。

59. 试试并非受罪，问问并不吃亏。 善于发问的人，知识丰富。

60. 不听指点，多绕弯弯。 不懂装懂，永世饭桶。