合同评审表免费范文-盘古文库

合同评审表免费范文

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来源：盘古文库

作者：莲生三十二

2025-09-18

合同评审表免费范文第1篇

2.本表仅供申报专业技术职务任职资格使用。1-7页由申报者填写，9-10页由申报单位人事部门填写，第8页、第11页个人和申报单位不填写。

3.最高学历：“毕(肄、结)业时间”应将非选择项用笔划去。

4.懂何种外语，达到何种程度：应写明掌握外语的读、写、听、说及笔、口译能力。

5.现任专业技术职务及任职时间：指申报人在本工作单位担任的技术职务和起聘时间。

6.现从事何种专业技术工作：指申报人目前从事的专业技术工作内容。

7.专业技术职务任职资格(取得时间及审批机关)：填写申报人现已取得的职称、时间、发证单位。

8.学习培训经历：指申报人参加工作前后取得的所有学历，及各种相关培训。

9.工作经历：指申报人参加工作以来所服务的单位及专业技术工作经历。

10.任现职前主要专业技术工作业绩登记：指取得现职称前的技术工作业绩，如2000年取得工程师或助工职称，则在该栏填写2000年以前的技术工作业绩。目前无职称的，该栏不填写。

11.任现职后主要专业技术工作业绩登记：指取得现职称后的技术工作业绩，如2000年取得工程师或助工职称，则在该栏填写2000年以后的技术工作业绩。首次申报的，从毕业后正式参加工作时开始填写。

12.著作、论文及重要技术报告登记：指任现职称后撰写或发表的文章;注明发表时间、刊物名称、刊号、独著或合著第X作者;有无出版、登载获奖或交流情况。

13.及任职期满考核结果：指单位对申报人任职期内政治思想表现、专业技术理论水平及工作业绩进行综合考核后的评语，重点体现理论水平、工作能力及业绩，如培训情况、论文撰写或发表情况，完成的主要技术工作内容、效果、获奖情况及在项目中所起的作用等，并由单位或部门的考核负责人签字。若在任职期内工作单位有变动，应提交原工作单位的业绩证明或考核证明。

14.基层单位意见：单位在申报材料正式上报前，应将《申报评审专业技术职务任职资格人员简明表》在本单位张贴公示7天以上(含7天)，群众无异议的，方可上报。所在单位必须在该栏填写推荐意见并注明“经公示(公示期为XX年XX月XX日至XX年XX月XX日)，材料真实，符合XX职务任职资格申报条件，同意推荐。”最后由单位负责人签字并加盖单位公章。不得涂改。

12.主管部门意见：(1)由申报单位的主管部门签署意见并加盖单位公章，区属单位应由区人事劳动局职改部门填写意见并加盖单位公章。(2)无主管部门的单位，由申报者人事档案管理部门(如市、区人才交流中心)证明其人事关系并加盖单位公章。(3)人事关系不属我市管理的外地流动人员，该栏备注“XX同志属市外流动人员”，加盖工作单位公章，申报时要按有关规定提供合同、交纳社保及学历的有效证明材料。(4)人事关系属我市管理的市内人档分离人员，由现工作单位负责申报推荐，由人事档案实际所在单位证明其人事关系，在该栏备注“XX同志人事档案在XX保管”，加盖单位公章。

合同评审表免费范文第2篇

填表说明

为方便中专教师准确无误地填写职称评审表，提高工作效率，现就《山东省中专技校教师职称评审表》中所有栏目逐一说明。

一、封面

1.单位：规范填写申报人所在学校(单位)名称。要求与学校(单位)公章字样完全一致。如一所学校(单位)挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校(单位)名称与加盖公章字样一致。特别要注意本表要求加盖公章的不同栏目中，使用公章务必前后一致。

2.姓名：规范填写申报人姓名。注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致，尤其要检查姓名中同音字。如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章和公安机关出具证明等形式提供证明(下同)。

3.任教学科：直接填写所任学科名称，如“语文”、“英语”、“农学”、“建筑工程”等(下同)。

4.现任专业技术职务：填写现聘任在岗的专业技术职务，助理讲师。

5.申报专业技术职务任职资格：填写申请晋升的专业技术职务名称，讲师。 6.填表时间：用阿拉伯数字。注意不要漏填。

二、基本情况

1.姓名、性别、出生年月、民族、籍贯、政治面貌、健康状况、参加工作时间等按一般填表规范填写，并注意个人身份信息与身份证件信息一致，如确有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明。

2.教龄：按真实的工作经历填写。 3.班主任年限：按真实的工作经历填写。 4.任教学科：同封面填写要求。

5.现兼任行政职务：如实填写如“校长”、“副校长”、“教务主任”等行政职务(限填学校中层及以上职务)。

6.最高学位及授予时间：填写国民教育序列的最高学位及授予时间。

7.取得学历情况：填在相应子栏目中。 8.现专业技术职称：同封面要求。

9.获得资格时间：填写现聘任在岗的专业技术职务资格的获得时间。

10.首次聘任时间及年限：填写现聘任在岗的专业技术职务的同级首次聘任时间及聘任年限。

11.最后聘期：填写现任专业技术职务的最后一次聘任时间，填写到月份。

12.取得教师资格种类：按规范的教师资格名称填写。

2 13.教师资格证书号码：要仔细核对无误。 14.学校分类：在对应的表格中打“√”。

15.外语考试情况：填写语种、类别级别、分数，如英语综合 A 65分”，注意要与外语考试证书内容一致。免试人员填写“免试”字样。

16.全国专业技术人员计算机应用能力考试情况：在“考试取得模块”栏填写通过的模块;免试全部科目的人员，在“免试模块”栏填写“免试”，免试部分模块的人员在“免试模块”栏填写免试的模块。对于免试部分模块人员，要求特别注意核查免试模块在专业模块和通用模块分布上，是否符合免试规定。

17.任现职以来各考核结果：按顺序填写任现职以来的考核结果(如：2009 优秀，2010 称职等)。

18.参加学术团体任何职务：指经过政府相关部门批准成立的学术团体及任职。

19.任期届满考核结果：学校(单位)按规定对一个聘期结束后的总体情况进行考核的结果。

20.社会兼职：指在民间机构或团体中的任职情况。如“某某研究会”、“某某协会”等。

21.任现职以来获县级以上综合奖励情况：指县级以上人民政府及其人事教育部门批准的综合表彰奖励。如“县优秀教师”等(不含班主任获奖)。最多限填三项。

三、个人简历

3 1.初中以上学习经历：主要指学历教育学习经历。在职学习经历要注明“在职”或“成人教育”、“函授”、“业余”等字样。

2.进修情况：参加教学工作以来按照学校(单位)安排，参加连续脱产学习一周以上的业务进修经历;参加单位安排的以业务培训为主要内容的业余培训和网络学习等远程培训经历。

以取得学历为目的的成人学历教育，已在学历栏内填写的，不再填写在此栏。

3.工作经历：按一般的填表规范填写。

四、教学情况

1.任现职以来完成课堂教学工作情况：指任现聘任的职务以来的情况。

学生人数、周学时数、总学时数，按实际所任班级学生总人数、每周实际上课时数及总的学时数填写，如有特殊情况请在“备注”栏简要说明。

学校教务部门审核意见：要填写具体意见，填写日期并加盖教务部门公章。公章字样要与学校(单位)公章字样相符。特别注意，同一申报人的材料里的单位(学校)公章名称要一致。

2.任现职以来教学工作获奖情况：指任现聘任的职务以来在教学业务工作方面的获奖情况。如“教学能手”、“示范教学奖励”、“培养年轻教师奖励”、“公开课获奖”等，限报三项。不限级别(不含班主任获奖)。

3.任现职以来公开教学情况：指任现聘任职务以来开展公开 4 课、示范课、观摩教学、教学比赛等方面的情况。不限级别，不限是否获奖。

五、教学能力、水平、效果等教学评价

1.学生综合评价意见：由学校组织申报人所任教班级的学生，对申报人教育教学情况进行评价，评价意见由学校统一组织填写。要求评价内容精辟扼要、言之有物、恰如其分。杜绝官话、套话。要求学校负责人签名。

2.所在教研室(组)或年级组意见：在学校统一组织下，申报人所在教研室(组)或年级组认真评议，形成评价意见，由教研室(组)或年级组负责人签名。

六、教科研情况(限填三项)

1.任现职以来发表、出版的主要论文、著作及编写教材、作品情况：指任现聘任的职务以来的情况。

2.任现职以来教学改革情况，教改成果通过哪一级鉴定，在何范围内交流推广：指任现聘任的职务以来的情况。

3.任现职以来完成科研项目情况：指任现聘任的职务以来的情况。填写此项的以普通中专、职业中专、职业高中教师为多。

4.任现职以来科研获奖情况：同上。

七、任现职以来指导培养教师情况：指任现聘任的职务以来的情况。

八、任现职以来完成教育工作任务情况：指任现聘任的职务以来担任班主任、级部主任等学生教育工作情况。班主任获奖填 5 写在此栏内，不限级别，限填三项。

九、任现职以来指导课外活动或运动队训练情况：按实际情况填写。

十、任现职以来对实验室建设贡献情况：按实际情况填写。十

一、个人总结：按要求填写。学校要负责对个人总结内容真实性的监督。

“个人总结”栏的最后须填写如下承诺语：“本人承诺：所提供的个人信息和证明材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负。”并亲笔签名。

十二、学校推荐意见：要有简要的评价和明确的态度，学校(单位)须在单位意见栏填写：“本单位已对提供的申报材料逐一审核，真实准确，同意推荐。”负责人签名，学校(单位)盖章。

十三、学校主管部门审查意见：填写明确意见并盖章。十

四、学校主管部门组织说课推荐评价情况：按各地组织推荐工作的实际情况填写。

十五、呈报部门意见：由县市区教育局、人社局分别表明意见并由负责人签字，加盖公章。

注：“专业课教师提交的其它有关材料”栏，按提交材料情况如实填写(文化课教师不用填写)。

特别说明：

1.《山东省中专技校教师职称评审表》为自然晋升人员等填报。

6 《中专技校教师申报评审职称情况一览表》为所有申报人员填报。

《改系列申报专业技术职称评审表》为改系列评审人员填报。

2.《中专技校教师申报评审职称情况一览表》中“申报方式”一栏从以下规范名目中选择填写为：自然晋升、改系列评审，不得自创名目。

3.对于填表时空白的栏目，要求必须填写“无”字样，不得空缺。

4.为严肃工作纪律，杜绝弄虚作假现象,所有签字均由按要求由相应负责人亲笔签字或签章，注意不要漏签。

5.同一申报材料里的“学校(单位)”、“呈报单位”一律使用与单位公章一致的全称，本表要求加盖公章的不同栏目中，使用公章务必前后一致，注意不要漏盖。

6.本表中所有“时间”、“起止时间”栏如无特殊要求一律规范填写为“XXXX年X月”，年份和月份不能用“.”代替;落款时间按一般填表规范，用阿拉伯数字填写。

7.本表中所有提报材料、工作年限等的截止日期为2014年12月31日。

合同评审表免费范文第3篇

各镇(街道)教委，区属各学校：

为进一步落实“法制周村建设”任务要求，大力推进法制教育思路创新和机制建设，总结法制教育创新成果，推广法制教育创新经验，全面提升法制教育工作水平，经研究，决定在全区教体系统组织开展法制教育创新案例评选活动。现将有关事项通知如下：

一、评选范围

全区各中小学、幼儿园、职业学校开展的有创新、有特色、有成效、有典型意义和借鉴价值的法制教育活动。

二、评选步骤和时间安排

1.组织申报。各单位在初评的基础上推荐上报(严禁抄袭和网上下载)，各镇(街道)教委，区属学校各选拔3个案例，于2011年10月28日前推荐上报参加区级评选。

2.区级评审。区教体局于2011年11月上旬组织评委对各单位推荐报送的创新案例进行评审，综合评定出法制教育创新案例

一、

二、三等奖。

3.市级评审。区教体局从区级获奖的法制教育创新案例中择优推荐参加市教育局的评选，获奖者由市教育局颁发获奖证书。

三、评选条件

1.参评案例要紧紧围绕全区法制周村建设活动要求，充分体现全区教体系统法制教育工作的创新成果，反映时代特征，针对性和可操作性强，吸引力和感染力大，深受青少年学生欢迎，教育效果明显。

2.参评案例要符合有创新、有特色、有成效、有典型意义、有借鉴价值的标准，遵循青少年学生认知规律，适应青少年学生信息接受渠道的变化，主题突出，创意新颖;措施具体，特色鲜明;形式生动，真实感人。

3.参评案例应是已经开展了一段时间，在实践中见到明显成效，现在仍然

切实可行，并具有良好发展态势和应用前景的法制教育创新活动。

4.参评案例要求一招一例，陈述清晰，文字凝练(一般不超过2000字)，资料详实，重点说明其产生背景、主要做法、基本成效和推广普及、社会反响等情况。

四、有关要求

1.要高度重视法制教育创新案例的推荐工作，把创新案例推荐、评选工作作为法制周村建设活动的重要任务和探索新时期法制教育工作新途径、新方法的重要手段，广泛宣传，积极动员，精心组织，保证推荐案例的质量。

2.要以评选活动为契机，发现、总结、树立一批有影响力、有说服力的法制教育先进典型，并通过各种媒体进行广泛宣传，把法制教育工作不断引向深入。

3. 要规范材料，按时报送。按要求撰写参评案例材料并填写《周村区法制教育创新案例评审表》(见附件)，均用 A4纸打印一式2份，各单位审核盖章后，于10月28日前报送至教育督导室，同时报送电子稿件。

联系人：肖立斌联系电话：6416516

E-mail: zhcdd@126.com

附件：周村区法制教育创新案例评审表

周村区教育体育局

二〇一一年十月十日

合同评审表免费范文第4篇

1.1合成氨生产采用的主要原料为煤，属可燃固体，这些物质在常温下不易引起燃烧，但如遇高温可能引起燃烧，在煤堆场，大量的煤堆积在一起，热量如无法及时散出，煤可能产生自燃，而引发火灾。 1.2 合成氨生产系统中存在大量的塔、槽、罐等静设备，由于其大部分承受高温高压，且压力和温度是经常变化的，同时参与工艺过程的介质绝大多数是易燃易爆、有腐蚀性和有毒的，因此如有操作失误、违章动火，或因密封装置失效、设备管道腐蚀，或因受设备、管道、阀门制造缺陷的影响等，将会引起泄漏，形成爆炸性混合物，造成爆

炸事故。

1.3 合成氨生产系统中存在大量的换热器，有的换热工作条件要求在高温高压条件下进行，有的工作流体具有易燃易爆、有毒、腐蚀性的特点。如果换热器的设计不合理、制造缺陷、材料选择不当、腐蚀严重、违章作业、操作失误和维护管理不善，可能发生换热器发生燃烧爆炸、严重泄漏和管束失控等事故。

1.4 造气炉是合成氨生产系统的生成合成氨原料气的关键设备，由于半水煤气的主要成分有氢气、一氧化碳和少量的硫化氢、甲烷等，这些气体不仅极易燃烧、爆炸，有的还具有腐蚀性、毒性，而且造气炉在高温条件下运行，其操作条件恶劣、造气周期短，如果稍有不慎或违反操作规程等都有可能导致造气炉发生炉爆炸事故。

经分析，发生造气炉爆炸的主要原因如下：

(1)过氧操作致使造气炉爆炸。在半水煤气生产过程中，为防止后工序变换工段触煤活性降低或被烧坏和引起造气系统发生爆炸，氧含量要求控制在0.5%以下。如果半水煤气中氧含量增加，达到爆炸极限时，遇明火和其他激发能源，就会引起爆炸事故。 (2)空气、煤气倒流形成爆炸性混合物。主要表现在： a、检修时，未采取盲板与系统切断措施，又未关闭下行阀，到气柜的煤气总管和气柜水封积水造成憋压，致使煤气冲破洗气塔水封，或盲板强度不够而被冲破，倒流到炉内引起爆炸。

b、水封放水后或洗气箱上水阀损坏，致使水封破坏，空气流入炉内，或洗气箱水封漏气，煤气倒流入炉内。

c、用煤烘炉时产生煤气、或炉内残存煤气、不慎空气进入炉内而爆

炸。

d、检修自动调节阀时，未开副线，蒸汽中断，致使煤气倒流。

e、洗气塔溢流管被异物堵塞。 f、炉盖不严，防爆板破裂。 g、因设备与管道腐蚀穿孔，致使煤气倒流。

h、检修时未关煤气阀门或关不严，在大量煤气存在下动火而爆炸。 (3)水蒸汽压力剧升，正致使造气炉水夹套憋压爆炸。水夹套内的水在炉内高温气体的辐射下，迅速汽化，水蒸汽压力升高，如果由于种种原因(如为提高造气炉生产负荷，有意关小水夹套进(水)、出口(水蒸汽)阀门，以提高煤气发生炉炉温和加速反应;交接班制度不严、操作失误等原因)，使水夹套或汽包构成密闭系统，其温度和压力将越来越高，以至材料受不了高压而发生物理爆炸。

(4)违章动火引起煤气发生炉爆炸。 (5)设备缺陷、检修不良致使造气炉爆炸。

(6)燃料质量不佳、操作不当引起煤气发生炉炉口爆炸。主要原因

有：

a、燃料的挥发份高，停车时炉面温度较低，致使挥发份集聚在炉的上部，或燃料温度过大，遇灼热的煤后产生水煤气。

b、炉内炭层中结块严重且有大块悬空现象，内部残存煤气未能排净。 c、总蒸汽阀门、上吹蒸汽阀门漏气或未关闭，致使水煤气从炉口逸

出。

d、灼热的灰渣或煤落入到积水的灰斗中产生水蒸汽，通过汽化而产

生水煤气。

e、加煤时，将炉内火苗压灭，致使馏出物和水煤气得不到完全燃烧。 (7)二次上吹结束、空气吹除开始时发生炉底爆炸。主要原因有：二次上吹时，上吹蒸汽阀未打开或开得太慢，致使炉底水蒸气未吹净;炉底灰斗内有大块料，二次上吹时吹不净;吹风阀漏气，使空气和下

吹时的炉底煤气混合。

1.5 半水煤气中的H2，CO，CH4和H2S等都是易燃易爆的气体。在脱硫工段，常因设备或管道泄漏造成火灾、爆炸;也会因操作不慎、设备缺陷等原因，导致罗茨鼓风机抽负压，使得空气进入系统，与半水煤气混合，形成爆炸性混合气体，引起爆炸事故。在生产系统的设备和管道表面，由于H2S气体的作用，常会生成一层疏松的铁的硫化物(FeS与Fe2S)，该硫化物遇到空气中的氧，极易引起氧化反应，放出大量的热，很快使自身温度升高并达到其燃点而引起自燃。同时，在检修时，设备管道敞开后，也常会因其内部表面铁的硫化物和煤焦油与进入的空气迅速发生氧化反应而引起自燃着火的现象。 1.6 变换工段是在一定的温度和压力下进行的，既存在物理爆炸的危险性，又存在化学爆炸的危险性。在生产过程中，由于设备和管道在制造、检维修中本身存在缺陷或者气体的长期冲刷，设备、管道会因腐蚀等造成壁厚减薄、疲劳，进而产生裂纹等缺陷，如果不能及时发现，及时消除，极易因设备、管道因为承受不了正常工作压力而发生物理爆炸，其后果又可能引发次生火灾及化学爆炸。半水煤气转换为变换气后，气体中的H2含量显著增加，高温气体一旦泄漏出来，遇空气易形成爆炸性混合物，遇火或高热很容易引起火灾、爆炸事故;如果设备或生产系统形成负压，空气被吸入与煤气混合，形成爆炸性混合物，在高温、摩擦、静电等作用下，也会引起化学爆炸;如果生产系统半水煤气中氧含量超过工艺指标，会引起过氧爆炸，违章动火，违章检修，也会引起化学爆炸。

1.7 氮氢压缩机是合成氨生产的关键设备，压缩介质是易燃易爆气体，而且有高压条件下极易泄漏。容易引起燃烧爆炸事故。主要有： (1)可燃性气体通过缸体连接处、吸排气阀门、设备和管道的法兰、焊口和密封等缺陷部位泄漏;压缩机零件部位疲劳断裂、高压气体冲出至厂房空间;空气进入压缩机系统，形成爆炸性混合物，此时，如果在操作、维护和检修过程中操作、维护不当或检修不合理，达到爆炸极限浓度的可燃性气体与空气的混合物一遇火源就会发生异常激

烈燃烧，甚至引起爆炸事故。

(2)气缸润滑采用矿物润滑油，它是一种可燃物，当气体的温度剧升，超过润滑油的闪点后就会产生强烈的氧化，将有燃烧爆炸的危险，另外呈悬浮状存在的润滑油分子，在高温高压条件下，很容易与空气中的氧发生反应，特别是附着在排气阀、排气管道灼热金属壁面油膜上，其氧化就更为剧烈，生成酸、沥青及其他化合物，它们与气体中的粉尘、机械磨擦产生的金属微粒结合在一起，在气缸盖、活塞环槽、气阀、排气管道、缓冲罐、油水分离器和贮气罐中沉积下来形成积炭。积炭是一种易燃物，在高温过热、意外机械撞击、气流冲击、电器短路、外部火灾及静电火花等条件下都有可能引起积炭自燃，甚至爆炸。 (3)在压缩机启动过程加，没有用惰性气体置换或置换不彻底就启动;因缺乏操作知识，没有打开压缩机出口阀、旁路阀引起超压;在操作过程中因压缩气体调节系统仪表失灵，引起气体压力过高等，都

会引起燃烧爆炸事故。

(4)压缩机的机械事故，如活塞杆断裂、气缸开裂、气缸和气缸盖破裂、曲轴断裂、连杆断裂和变形、连杆螺栓断裂、活塞卡住与开裂、机身断裂、压缩机组振动等，可能酿成破坏性事故，有时会因机械事故而引发可燃性气体的二次爆炸。

1.8 铜洗工段的压力及H2浓度很高。同时，高、低压连通部位多，容易发生高压串到低压部分，导致发生物理爆炸、化学爆炸和火灾危

险。

1.9 合成工段属于高温、高压工段，且高压、低压并存，这决定了对生产合成氨的设备、管道必须有更高要求。如果因为材质本身的缺陷，制造质量不过关，维修质量不合格，外界压力超过设备、管道的承受压力，便会发生物理爆炸，同时也会引发化学爆炸。在高温高压下，H2对碳钢有着较强的渗透能力，形成氢腐蚀，使钢材脱碳而变脆(即氢脆);N2也会对设备发生渗氮作用，从而减弱其机械性能;材料自身在高温高压下会发生持续的塑性变形，改变其金相组织，从而引起材料强度、延伸等机械性能下降，使材料产生拉伸、起泡、变裂和裂纹而破坏。氢脆、氮蚀、塑性变形的发生，也可引起爆炸事故

的发生。

合成工段主要使用H2为原料，反应生成了氨。H2和NH3，是易燃易爆气体，而且其爆炸极限在高温高压下将扩大，一旦发生泄漏而与

空气混合，极易发生爆炸。

1.10 食品二氧化碳的冷冻介质为液氨，液氨如有泄漏，可能会形成氨和空气的爆炸性混合气体，遇明火或高热，引起爆炸事故。 1.11 电气火灾事故的原因包括电气设备缺陷或导线过载、电气设备安装或使用不当等，如危险区域分级不准确，电气设备防爆性能不合格，电气设备发生短路、漏电或过负荷，从而造成温度升高至危险温度，引起设备本身或周围物体燃烧、爆炸。

2 锅炉爆炸

在合成氨生产系统有废热锅炉，如因严重缺水、水质不良、设备缺陷等原因，均有可能引发锅炉爆炸。具体分析如下：

(1) 严重缺水事故

由于操作工误操作、水位计或自动给水装置失灵、排污阀关闭不严、止回阀故障等原因均可造成缺水事故，严重缺水事故可能导致受热面过热烧毁，降低受热面钢材的承受能力，金相发生劣化，炉管爆破，

形成锅炉爆炸。 (2) 满水事故

由于操作工误操作、水位计或自动上水装置失灵会造成满水事故，蒸汽大量带水会降低蒸汽品质甚至发生水击，损坏管道，破坏用汽设备。 (3) 水质不合格，锅炉水含盐量达到临界量，或超负荷运行，用气量突然加大，压力降低过快可造成汽水共沸，破坏水循环，恶化蒸汽品质，水击振动，影响用汽设备的安全运行。

(4) 锅炉选用钢材或焊接质量低劣，水质不良严重腐蚀、结垢，水循环故障等还可造成炉体爆炸事故。 (5) 运行压力超过锅炉最高允许工作压力，钢板(管)应力增大超过极限值，同时安全阀与超压连锁失灵也将造成超压爆炸。

3 容器爆炸

各生产装置中存在大量高压设备、压力容器，这些设备、容器如果本身设计、安装存在缺陷;安全附件或安全防护装置存在缺陷或不齐全;在使用过程中如发生侵蚀、腐蚀、疲劳、蠕变等现象;未按规定由有资质的质检单位检验或办理安全准用证;人员误操作等原因，均有可

能发生容器爆炸事故。 4 中毒和窒息事故

4.1 在合成氨生产过程中，系统中存在的半水煤气、氨均为有毒物质，这些物质如大量泄漏，会造成大面积中毒事故。

4.2 甲醇生产过程中，甲醇也是有毒物质，当甲醇发生泄漏，其蒸汽或液体被人吸入或食入，会发生人员中毒事故。

4.3 二氧化碳属窒息性气体，食品二氧化碳生产过程中如发生二氧

化碳泄漏会造人员窒息。

5 灼烫

5.1 高温水蒸汽作为一种最常见的热载体的贯穿了整个生产系统，其泄漏可能会造人员的高温灼伤。 5.2 氨(包括氨气和液氨)存在于合成以后的系统中,其经压缩冷凝后成为液氨，是生产中的一种重要的中间产品和制冷剂，常压下，-33.3℃时液氨就会挥发为气氨，挥发的同时吸收大量的热，因此，液氨触及人体，会造成皮肤严重冻伤。液氨系统压力一般都在1.6MPa～2.0MPa之间，一旦泄漏，有可能造成严重危害。

6 起重伤害

厂内有多台铲车、电动葫芦，在起重作业(包括安装、使用、维修)、装卸过程中有可能发生物体打击、高处坠落、车辆伤害触电等人员伤

害事故。 7 高处坠落

公司生产厂房多为多层厂房，在二层以上的楼层或操作平台距离地面或楼面大于2米处作业，若防护栏杆设置不规范、防护栏杆腐蚀损坏和其他防护措施不到位等原因，均有可能造成高处坠落事故。

8 机械伤害

各种机械设备的运转部位，如果没有设置防护罩等防护措施，人体触及运转部位，可能造成机械伤害事故。

9 触电

各带电设备若因防护措施不到位(如触电保护、漏电保护、短路保护、过载保护、绝缘、电气隔离、屏护、电气安全距离等方面不可靠)，

均有可能造*员触电。

10 车辆撞击

厂内行走的车辆，若厂内设施防护不当，易造成车辆撞冲厂内设施，另一方面也易对人员造成碰撞伤害。

11 噪声危害

在生产过程中使用各类生产设备(如各类压缩机(特别是合成氨生产系统的高压机、循环机等)、泵、鼓风机、起重机、破碎机、各类物料运输机等)在运行过程都会产生不同程度的噪声，如果降噪设施缺乏或效果不好，作业人员防噪保护措施不到位，存在的噪声对接触噪声作业人员的听力脑神经等身体系统造成危害。

12 粉尘危害

公司在合成氨的造气等生产过程中，均会产生生产性粉尘，若防尘、除尘措施不完善、个体防护不当，则会污染环境和危害职工的身体健

康。 13 高温危害

合同评审表免费范文第5篇

在校学生报考条件NCEE一级报考条件：中专及同等学历以上者均可报名考试。(NCEE指的是全国电气智能应用水平考试)

一、考试时间及科目设置

注册电气工程师执业资格考试实行全国统一大纲、统一命题的考试制度，原则上每年举行一次。

考试分为基础考试和专业考试。基础考试分2个半天进行，各为4小时;专业考试分专业知识和专业案例两部分内容，每部分内容均分2个半天进行，每个半天均为3小时。

基础考试为闭卷考试，考试时只允许使用统一配发的《考试手册》(考后收回)，禁止携带其它参考资料;专业考试为开卷考试，考试时允许携带正规出版社出版的各种专业规范、参考书和复习手册。

二、组织实施

人事部、建设部等国务院有关部门和省、自治区、直辖市人民政府建设行政部门、人事行政部门依照《注册电气工程师执业资格制度暂行规定》对注册电气工程师执业资格的考试、注册和执业进行指导、监督和检查。考务工作委托人事部人事考试中心负责。考试实行全国统一大纲，统一命题的考试制度，原则上每年举行一次。考试合格者，由省、自治区、直辖市人事行政部门颁发人事部统一印制，人事部、建设部用印的《中华人民共和国注册电气工程师执业资格证书》。

三、报名办法

参加考试由本人提出申请，所在单位审核同意，到当地考试管理机构报名。考试管理机构按规定程序和报名条件审核合格后，发给准考证。参加考试人员在准考证指定的时间、地点参加考试。

四、成绩管理

凡不符合基础考试报考条件的人员，其考试成绩无效。

参加专业考试的考生必须一次通过全部科目考试，方可获得合格证书。

五、培训报名点

中山地区以中山万邦资历最老，地址是中山市黄圃镇蓝天金地花园8-3座14卡，佛山地区以佛山万邦资历最老，地址是佛山市顺德区容桂创富商务中心四楼。

咨询QQ：314601603。

六、合格证书

注册电气工程师执业资格考试合格者，由当地人事局颁发人事部统一印制，人事

部、建设部用印的《中华人民共和国注册电气工程师执业资格证书》。

七、注册

注册电气工程师执业资格实行定期注册登记制度，注册有效期为2年。资格证书持有者应按有关规定到当地规划委员会或其指定的机构办理注册登记手续。

八、考试报名所需资料

1、《专业技术职务评审表》(中、初级一式二份)、附件表(一式一份);

2、上一的《专业技术人员考核登记表》;

3、专业论文和业务工作总结;

4、其它能反映本人工作能力和重要业绩的相关材料;

5、《专业技术人员水平能力测试合格证》;

合同评审表免费范文第6篇

[评分标准及意义]

评分：几乎不=1，很少=2，有时候=3，大多时间=4，总是=5

0~23分：正常;上网者仅仅将网络作为获得信息或休闲的一种工具，网络仅仅作为一种生活手段出现在上网者的生活中，上网者不存在对网络的精神依赖行为。

2449：有轻度上瘾症状，尚没有形成网络依赖，在上网时间的把握上有时候稍微滞后，但在总体上仍能够自我控制。

50~79分：中度成瘾，网络使用后已经出现一些社会适应问题，比如对时间控制减弱，网络耐受性增强，人际关系趋向敏感，生活秩序正在打乱，情绪开始出现一些较为明显的不稳定特征，你正面临来自网络的问题。

80~100分：重度成瘾，上网者已经完全被互联网所控制，网络成为上网者的精神寄托场所，在网上用户长时间的分享巅峰体验，在网下用户则长时间陷入抑郁、恐慌、悔恨等多种负面情绪体验中，上网者社交往功能正在逐步退缩，为你的网络生涯已经到了引起严重生活问题的程度了，你恐怕需要很强的意志力，甚至需要求助于心理医生才能恢复正常了。

网络成瘾自评量表

1、你是否上网时间常常超出原先计划的时间?

2、你不顾家事而将时间都用来上网吗?

3、你觉得上网时的兴奋更胜于伴侣之间的亲密感吗?

4、你常会在网上交新朋友吗?

5、你会因上网费时间而受到他人的抱怨吗?

6、你会因上网费时间而产生学习和工作的困扰吗?

7、你会不由自主的检查电子信箱吗?

8、你会因为上网而使工作表现(或成绩)不理想吗?

9、当有人问你在网上做什么的时候你会有所防卫或隐藏吗?

10、你会因为现实生活纷扰不安而在上网后感到欣慰吗?

11、再次上网前，你会迫不及待地想提前上网吗?