儿童医院儿童节活动策划书-盘古文库

儿童医院儿童节活动策划书

儿童节

来源：文库

作者：开心麻花

2025-09-18

儿童医院儿童节活动策划书（精选10篇）

儿童医院儿童节活动策划书第1篇

一、征稿范围：

全院职工子女，年龄在14周岁以下子女的书法、绘画、手工制品、好书推荐活动。

二、征稿内容：

以培育孩子积极向上、阳光乐观、关爱家人、崇尚多读书，读好书，记录身边有趣的生活和场景。

三、征稿要求：

(一)形式、内容不限，作品尺寸规格统一采用八开纸(书法、国画作品不超过1米)。字迹清晰，画面干净，无破损。

(二)参展作品必须是作者独立完成的佳作。

(三)在作品正面左上角用铅笔写明作品名称，在右下角署作者姓名、性别、年龄，在作品背面右下角写明作品类别及父亲或母亲姓名、联系电话。

(四)好书推荐需写明推荐理由，书中精彩介绍等。

四、征稿日期：

20xx年5月9日20xx年5月23日

儿童医院儿童节活动策划书第2篇

通过开展丰富多彩、生动活泼的儿童文化活动，培养儿童的道德修养，引导儿童积极向上，德智体美全面发展，进一步加强幼儿园文化建设，丰富儿童文化生活，发挥儿童特长，提高儿童素质，过上健康、快乐、难忘的生活。六一“儿童节

二、活动主题：

“孩子们的心在聚会上茁壮成长”

三、活动目标

培养孩子在活动中的团结精神和自信心，锻炼孩子的协调能力，增强体质。

四、活动时间：

20xx年5月27日星期五上午8点。

地点：

幼儿园塑料操场。

不及物动词参与者：

五班所有的孩子

七、活动准备：

1、音乐。

2、40个呼啦圈(装饰)

3、儿童节日礼物和奖品。

八、活动过程

1、装饰节日气氛的环境，激发孩子体验快乐的节日气氛。(时间：5月3日-5月6日)

2、选择音乐素材，移动道具，安排儿童体操。(时间5、9-5、13)

3、集中精力在五班活动室排练团体操。(时间：5月16日-5月20日)

4、参加彩排，熟悉塑胶广场的场地和位置。(时间：上午5、23-5、26)

5、在塑料广场参加幼儿园的团体操比赛。(时间：下午5时26分)

6、在塑料广场参加面向社区的团体体操表演。(时间：上午5、27)

7、请家长为孩子的活动准备物品。比如鞋袜。(5、16-5、23)

8、向幼儿颁发证书和奖品

九、活动的预期效果：

童书阅读——关注儿童生命的成长第3篇

关键词：童书阅读,生命成长,现状分析,积极体验

阅读与书籍对于儿童乃至成人的成长的引领作用——长精神、长智慧。然而, 由于我们在书籍选择的不适当、适切的阅读指导缺失等因素的困扰下, 导致童书阅读长期被误读、被错读, 孩子们的生命在阅读中始终得不到有益的滋养, 生命成长得不到积极的体验。

一、模糊:童书阅读之现状

1.错位, 学生阅读书籍的主旋律

目前市场上提供给学生阅读的图书大多名目繁多, 但部分学生不加甄别。阅读时, 学生易厌烦, 兴趣难保持。调查本年级段学生身边的书大致有以下几种:《格林童话》《安徒生童话》《唐诗三百首》《寓言故事》等几大类, 孩子从幼儿园到小学五年级, 在这么多年的时间里, 这些故事被不同版本的图书所使用, 也被不同的老师反复讲起, 孩子自然会厌倦、乏味, 孩子阅读起来兴趣自然难保持。

2.缺位, 童书阅读指导的普遍现象

孩子拿到一本书, 不知道该关注些什么, 或者一些童书的内涵孩子不能真正读懂, 只需要老师适当点拨即可, 如童诗教学, 孩子看到的仅仅是几行文字, 可如果不加引导, 可能孩子感知的仅仅是几行文字, 但如果带着孩子去想象, 去填补诗中所没有描绘出来的画面, 可能孩子的阅读兴趣一下子就上来了。然而, 许多老师的童年时光没有阅读多少儿童文学作品, 甚至从教这么多年来也没有读过多少儿童文学, 怎么引领孩子阅读?又何谈童书阅读指导?

3.失位, 儿童阅读的一种姿态

人通常都是浮燥的, 只有阅读才可以让人的心沉静下来, 这一点在儿童身上尤其得到体现。其实, 孩子虽然也知道课外阅读的重要性, 但缺少与他阅读初期应当有的必要的共鸣, 导致对阅读提不起兴趣, 没有养成童书阅读的良好习惯。这也是《喜羊羊和灰太狼》这一类没有多少文化内涵和精神滋养的动漫得以占据孩子的内心, 稍微有点空闲时间, 他们更乐意去看电视或到玩游戏, 从而抢去了孩子们许多宝贵的时间, 使他们少有时间和精力“与书为友”。在电视、电子游戏和网络构筑的声光世界中, 我们的孩子与书本的距离越来越远。

当然, 影响孩子阅读的因素还有很多, 比如家长、老师一提到阅读就是阅读理解、分析短文, 空喊提高孩子阅读能力, 无形加重孩子阅读的心理压力;还有就是随着经济的发展、家庭收入的增加, 父母对孩子的教育投资也在不断提高, 但教育投资的过程中, 剥夺的却是孩子进行阅读的时间, 将这些时间用在了学奥数、学艺术, 却很少有家长愿意投入时间让孩子进行阅读, 甚至一起与孩子进行童书阅读等, 这些都影响着孩子阅读的激情与兴趣。

如果童年缺少童乐和悦读, 成年以后就会拒绝在阅读中的情境培养, 我们成年人的世界将普遍的显得苍老, 缺乏热情和诗意, 缺乏天真和感情。因此, 当下我们必须迅速对儿童的阅读进行归整、规范, 进行有益的探索, 从敬重儿童、敬重儿童的生命和乐趣出发, 这其实是敬重人类自己的生命, 为孩子提供适合孩子阅读的书籍, 进行行之有效的童书阅读推广。

二、适切:童书阅读之推广

童年时代的阅读应该与美好的体验紧密相联, 应该给孩子“甜蜜的味道”, 童书阅读更需要引领, 需要一起阅读的伙伴, 我们教育工作者责无旁贷地要充当这样的角色, 要蹲下身来陪伴孩子一起阅读, 帮助儿童获得生命成长所需要的滋养, 让儿童的生命成长获得积极的体验, 给儿童的健康成长打下精神的“底子”。但无论是童书阅读书目的推荐, 抑或是童书阅读的指导, 还是童书阅读的价值取向都离不开“适切”这一要义, 任何不适切儿童身心发展的阅读都是误读、错读, 对孩子的生命成长只能提供消极体验。

1.阅读书目的呈现——滋养儿童生命要有序

兴趣是最好的老师, 是人们从事任何活动的动力, 儿童更不例外, 要让童书真正走进儿童的心灵, 必须从提高儿童的阅读兴趣去思考。阅读兴趣是和一个人的知识水平和阅历相关的。古今中外, 名著名篇浩如烟海, 文学经典不可胜数。如果我们急功近利, 想让自己的学生什么都要涉猎, 那只不过是良好的愿望。试想, 让一个小学生去读曹雪芹的原著《红楼梦》, 恐怕不消两页, 就恹恹欲睡了。这不但使学生没法在读书中获得营养, 而且大大地挫伤了他们的阅读积极性, 所以启蒙读物、儿童文学作家的眼力竟让我们十分钦佩, 他们的作品可能对于我们成年人是不屑一顾的, 但曾几何时, 当你还是孩子时, 不还是任大霖的《宝葫芦的秘密》引起他们的好奇心, 《安徒生童话》使他们初步认识了世界。当然随着儿童的年龄增长, 知识逐渐增多, 孩子还一味地沉缅于儿童书籍中, 那就有长不大的感觉了, 因此, 考虑给孩子选择什么样的图书, 必须要考虑孩子的年龄特点, 考虑孩子的阅读兴趣, 从而给孩子分批次地下派书目。

2.童书阅读的指导——涵养儿童生命要适度

童书阅读被称为“终身学习的基础, 基础教育的灵魂”, 强调阅读能力形成得越早越好, 其核心是培养阅读能力和习惯。童书阅读作为一种学习手段, 通过激发学生的阅读兴趣, 可以丰富学生知识, 开阔学生视野, 可以提高学生的认知能力、审美能力, 可以熏陶感染学生思想, 陶冶学生心灵。但童书阅读的指导却较难掌控, 如果是名著, 仅仅是读一读、说一说、想一想, 难免没有读透, 没有将名著要传递的信息领会, 儿童的精神在阅读中自然得不到滋养, 但对理解能力远远达不到能深度阅读名著的儿童而言, 只求深度阅读无疑是“鲮鱼碰壁”, 最终是挫伤儿童的阅读兴趣。对于绘本、儿童诗等同样面临这样的情况。因此, 在指导童书阅读必须要“有度”。

3.童书阅读的旨归——关注儿童生命的成长

生命成长是一个自然过程, 而童书阅读则是为儿童人生价值观的建立 (即生命成长) 打下精神的底子, 当然极其重要的。童书阅读就是关注生命, 尊重生命, 促进生命的成长, 也是生命教育的内涵所在。想想像这样关注生命成长的童书, 哪一个不是在尊重生命, 哪一个不是在促进生命的成长呢?在生命成长的过程中有很多的事情发生, 总会碰到一些不好的声音来引诱你, 而童书阅读其实是在引领正在成长着的阅读者的生命成长更趋自然、更趋完美。

童书阅读推广旨在关注儿童的生命, 在感知生命价值的过程中获得更多的感悟, 关注儿童的生命成长, 以期打造更加美好的人生。

三、结束语

金波爷爷说:“美好的一天, 从阅读开始;阅读, 从诗歌开始。”让我们一起努力, 做童书阅读的点灯人。童书阅读让孩子重拾心灵的自由, 让积极的体验伴随着儿童生命成长的过程之中。

参考文献

[1][苏]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].上海:上海译文出版社, 2001.

[2][美]雷夫·艾斯奎斯.第56号教室的奇迹[M].北京:中国城市出版社, 2008.

[3]高子阳.做见识型小学语文教师[J].西安:陕西人民出版社, 2009.

[4]郭学萍.拨动孩子诗歌的心弦.2010.

香港儿童爱看什么书? 第4篇

香港儿童的阅读能力高吗?答案也是肯定的。

2009年两个国际性阅读研究结果显示,香港中小学生的阅读能力与世界其他地方的同龄学生相比,位居前列。“学生能力国际评估计划”(评估对象为15岁中学生)的评估结果显示,香港学生的阅读能力在参与的57个地区中排行第三;“全球学生阅读能力进展研究”(评估对象为小学四年级学生)的结果显示,香港学生在45个参与国家和地区中位居第二。

这与香港特区政府推行广泛阅读有关。而相关的机构,如香港教育专业人员协会和康乐及文化事务署每年联合举办的“中学生好书龙虎榜”和“书丛榜”活动、香港教育城每年举办的“十本好书”和“我最喜爱的儿童好书”等活动,也进一步提升了香港学生的阅读风气。

香港的儿童图书大部分来自原创,小部分由海外出版社引进。就每年各种好书评选的结果,以及各大书店的好书排行榜来看,最受小学生欢迎的图书大部分都是香港作家的原创作品,其中以反映校园生活,或是表达青少年梦想及魔幻推理题材的本土原创小说尤其受欢迎。例如:《飞跃青春》系列、《梦想成真》系列、《公主传奇》系列、《魔幻侦探所》系列、《Q版特工》系列等等。

《飞跃青春》系列主要关注时下青少年的成长,反映他们成长的足迹和心声,引起他们的强烈共鸣。《梦想成真》系列表达少年儿童的梦想,以及他们为实现梦想所作出的各种努力。《公主传奇》系列是作者应小读者的要求而创作的一个现代公主故事,它融合了侦探、传奇等多项元素,刻画了一个善良、聪明而顽皮的现代公主,成了小读者的新偶像。《魔幻侦探所》《Q版特工》系列融合了魔幻、科幻及偵探、推理等元素,带给读者新的阅读感受。

低幼读物方面,品德教育、知识性及培养儿童多元智能方面的读物,一直深受家长欢迎,因而常销,例如:《幼儿德育故事丛书》《迪斯尼亲子儿童品德故事》《幼儿生活安全故事丛书》《猜猜变画册》等等。《喜羊羊与灰太狼》在电视台播放的带动下也曾一度热销。

就引进的海外作品而言,从意大利引进的《老鼠记者》(56册)可谓一支独秀。这套书以反映亲情和友情为主要内容,排版插画设计独特,自推出以来一直深受香港小学生欢迎,几乎人手一本,去年更推出了漫画版。小学生追捧它的程度,就如同各地读者追捧《哈利·波特》一样。

随着科技的发展,读者的阅读习惯也越来越趋向电子化。今年4月,香港推出全球第一台专为儿童设计的中英文彩色电子书——《新雅电子小书包》。电子书以3-10岁的儿童为对象,内置40本优质中英文电子图书。书中附有精美插图,每本电子书配以真人发声,演绎书中的中英文故事,让儿童通过多重感官阅读体验,提升阅读兴趣。

一年一度的香港书展即将于7月下旬举行,这也是香港各出版社新书亮相的黄金时节,每年都有很多家长拖箱带箧来到书展为孩子选书。而自6月份起,一批吸引读者眼球的新书也会在各书店陆续登场,例如:以牛牛八姐妹为故事主角的《智醒牛侦探》、中国功夫+迪斯尼经典人物米奇的新武侠小说《功夫米奇》、探究古今中外未解之谜的《少年探索·发现系列》等等。

儿童节活动策划书第5篇

还记得自己的童年时光吗？还记得孩童时代的自己最心爱的玩具吗？还记得六月里最期盼的那个儿童节吗？

六月，是疯狂的。在这疯狂的六月初，让我们一起回到童年，寻找童年的欢乐，用儿童节为自己过一个盛大的成年礼。

二零一三年六月，盐城工学院大学生自律委员会办公室将举办六一儿童节活动，旨在带领同学们寻找童年美好的回忆，为即将毕业的学长学姐们举办一次别样的毕业会。本次活动计划分两部分：

一：6月1日中午在校园内进行宣传交流

时间：6月1日上午9：00到13：00

地点：老食堂十字路口

对象：全校同学

内容：在食堂路口处设干事进行活动宣传，邀请过路的同学到展板上写下自己的童年心愿、童年梦想、或者所有有关童年美好的、未完成的事情，并为写下心愿的同学送上一份富有童趣的小礼物。

二：“变装趴”

时间：2013年6月1日19：30至21：30

地点：4#会议室

对象：办公室全体成员，自律委其他部门人员自愿参与

内容：

1.以童趣为主题布置会场，准备茶水、零食、水果，招待好所有到场的朋友；

2.部门干事表演几个童趣的节目；

3.准备几个童年的小游戏，以游戏的形式活跃气氛；任务失败的同学将接受大家的惩罚；

4.最后抽奖环节；

三：经费预算

1.展板：60元

2.活动小礼物：100元

3.装饰：普通气球：2袋，15元、爱心气球：1袋，15元

拉花：4根，15元

彩带：两卷，5元(计50)

4.花生瓜子：60元；糖果：50元；饮料：40元（计150元）

5.合计：360元

自律委办公室

张艳

儿童节策划书第6篇

一.活动目的:

走进孤儿园，一起营造和谐校园的新风尚，让孤寡儿童充分体会到社会大家庭的温暖，过一个快乐的儿童节，并鼓励他们好好学习，将来回报社会。同时体现了当代大学生、青年关爱儿童，关注弱势群体，奉献社会的高尚品德，为同学们展现爱心提供一个平台。

二.活动主题：

大手牵小手温情儿童节

三.活动时间：

5月30日（周日）

四．活动对象：

五．活动地点：

六．活动准备:

1．联系好参与活动各主办承办方，确定活动的开展及内

容

2．在我校发出通知，组织报名

3．安排好活动的场地

4．作出人员统计，调查好来回路线

七．活动过程：

1、出发前集中志愿者，清点人数，交代细节；

2、志愿者可凭自愿原则带上小礼物送给孤儿院小朋友；

3、到达地点后，志愿者致辞；

4、小型见面会结束后，自愿者与小朋友做活动：

抢椅子：赢的人获得一个小礼品

携带气球赛跑

吹蜡烛

夹乒乓球

5.与孩子们合影留念

6、感谢院方负责人，向院方对本次活动的支持表示感谢。

7、活动结束后，组织者召集志愿者集合并清点人数

八．活动预算：

1．游戏工具：两校方自行准备

2．我校学生交通费用：单程公交车费每人5元

3．慰问品：同学们购买赠予孤儿的学习用品或玩具、体育用品50元

总计：150元

九．注意事项：

1.在活动中要注意儿童的安全问题

2.由于是拜访活动，各位参加的者的午餐自备

3.还有准备给小朋友的礼物要和福利院的管事联系，问清楚可不可以带，所带礼物要在安全范围内。

2022儿童节活动策划书第7篇

时光匆匆，一段时间的工作已经结束了，你有制定过下阶段的工作目标吗？让我们对今后的工作做个策划吧。拿起笔的时候却发现不知道写什么，下面是小编收集整理的2022儿童节活动策划书，仅供参考，希望能够帮助到大家。

2022儿童节活动策划书1

一、活动主题：

幸福校园、欢乐童年

二、活动目的：

六一国际儿童节是少年儿童自己的节日，为让学生过一个有意义又难忘的六一节，为了丰富学生的校园生活，特根据小学生的年龄特点，精心准备一系列精彩的游艺活动。本次活动要求人人参与，让每一个学生在精彩的活动中快快乐乐过六一，并力争使学生在游艺活动中获取一定的知识和能力，使学生健康、和谐地发展。

三、活动时间：

6月1日下午

四、活动内容：

1、表演舞蹈《nobody》

2、每个学生精心准备一块节目。每个节目要有新意，内容符合儿童实际、人人参与、学生感兴趣。

3、朗读展示

4、各选修课学生展示选秀成果。

5、学生庆六一绘画展示

6、玩游戏

五、注意事项：

1、要保持教室干净整洁，不要乱扔垃圾杂物，活动结束后，值日生负责清理教室卫生。

2、注意安全

2022儿童节活动策划书2

一、活动目的

通过开展庆祝“六一”文汇演的活动形式，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个难忘的“六一”儿童节；使家长在观看幼儿节目的同时对幼儿有一个新的认识，进一步感悟幼儿教育的观念，从而使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示“六一”活动，进一步塑造本园的社会形象。

二、活动准备1、4月中上旬以班为单位进行节目宣传发动，确保节目人数参与率要达到90%，由各班班主任负责。

2、4月中下旬确定节目3、5月中上旬以班为单为进行节目排练，各班班主任负责4、5月中上旬对主持人培训，由吴江红老师负责5、5月下旬对各班节目进行彩排，由王枚园长负责6、5月下旬道具、服装到位，由王枚园长负责7、5月30日由幼儿园准备奖状、礼品、节目单发放给家长8、5月30日幼儿园全体教职员工布置舞台及教室

三、文艺汇演流程

1、介绍来宾

2、鸣炮宣布活动开始

3、领导讲话

4、园长致辞

5、家长代表讲话

6、观看幼儿文艺表演

7、文艺汇演结束

四、活动地点：

哺苗幼儿园园外空地

五、活动时间：

20xx年5月31日上午

六、主办单位：

哺苗幼儿园

2022儿童节活动策划书3

一、活动目标

通过开展庆祝“六一”活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。

二、活动主题和宣传口号

1、活动主题：学会合作、学会交往、学会分享

2、宣传口号：

我有一双能干的手;保护我们的地球;爱护我们的环境;解放孩子的嘴巴，使孩子会说;解放孩子的双手，使孩子会玩;解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。

三、活动准备

1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境);

2、各班为单位作好参加活动的准备

四、活动内容

(一)活动倡议

1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和阿姨积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。

2、时间：20xx年6月1日。

3、对象：本班两位教师、全体幼儿和保育员阿姨。

(二)系列活动

本次“六一”儿童节活动以“玩游戏”、“击鼓传花进行歌表演”等系列活动的形式来进行。

A、玩游戏

(1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐;培养幼儿与小朋友合作交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。

(2)活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与小朋友参加“六一”游戏活动。

(3)游戏内容：

1、贴鼻子

游戏规则：在纸上画一个人头，游戏者蒙上双眼，原地转五圈，而后让游戏者走向指定的位置，把“鼻子”贴到人头上，贴中者得奖。

2、抢椅子、游戏规则：准备好七把椅子。椅子要围成一圈。每次参赛的人数是八。参赛者围着椅子跑。以鼓声(或音乐)为信号。声音一停，参赛者去抢椅子坐下。一局比赛后，没抢到椅子的一个人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下来，人数椅子数递减。坚持到最后的人为优胜者

3、快乐呼拉圈

游戏规则：在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要适当)。每扔中一次即得奖。每人有三次机会。

4、看谁是投篮高手

游戏规则：事先准备好一个篮球和一个比篮球稍大一点的纸箱(或其它的，能让投进即可)。参赛者每两人为一组，分别投篮。一分钟内，投中最多者为胜。

B、击鼓传花

2022儿童节活动策划书4

一、活动目标

通过开展庆祝"六一"系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在活动中获得更多的精神。使学生在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案

二、活动主题：

欢度六一、快乐成长

三、活动小组的成立组长：

石光杰（负责活动工作安排）副组长：周聪（负责活动整体组织安排）成员：各班班主任（负责配合学校完成各项任务）

四、活动项目及要求

1、各班以"庆六一"为主题出一期黑板报。

2、6月1日积极开展以"经典诵读《三字经》"为主题的中队活动。

3、为迎接六一儿童节，根据上级文件精神集合我校实际，举行一系列的活动,庆祝六一儿童节。

4、6月1日活动具体情况：

（1）早上9点钟活动开始，由大队辅导员、校长主持活动开始仪式。

（2）入队仪式：按照入队的各项议程进行。

（3）"经典诵读《三字经》"集体赛。

（4）游园活动：主要设有7个活动项目，分别是套圈、钓鱼、夹玻珠、盲人敲锣、按鼻子、投球、猜谜语。

负责人：张富文、郭勇、蔡云丽、张朝明、林家伟、王子英、杜翠兰（5）表彰活动：

A、好儿童、三好学生、优秀班干部、优秀少先队员、学习进步奖获得者。

B、经典诵读《三字经》比赛获奖个人、集体。

C、文明班集体。

五、注意事项：

1、讲安全：服从负责老师的安排，按要求活动。

2、讲文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。

3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。学校将组织检查评比(值勤人员由林家伟老师安排负责，6月1日公布值勤情况)。

4、讲纪律：不统一着装，戴红领巾，遵守各项规定，有事向班主任请假。

5、各班科任老师要加强责任心，对学生进行安全事项等多方面教育，确保无事故。

2022儿童节活动策划书5

一、活动主题

欢度童年拥抱快乐感恩人人

二、活动背景

每年“六一”，全国各地都组织各种形式的活动，庆祝少年儿童的节日，党和政府都非常关心少年儿童的健康成长，为他们的生活和学习创造了良好的环境，让新中国的孩子们在党的阳光下茁壮成长。孩子是祖国的未来，是明天的希望，所以孩子的健康成长，是关系到国家和民族兴旺发达的大事。让学生的个性得到健康和充分的发展，是当前教育改革的一个重要目标。

三、活动目的

本次活动旨在给留守儿童带来一个快乐的节日，让他们在儿童节收获属于他们的快乐和欢笑，在他们的成长之路上留下一段美好的记忆。同时在考试之前，让孩子们放松放松！

四、活动时间

20xx年6月1日5:30--7:00活动地点

五、活动地点：

三楼大厅

六、活动对象

所有家长和学生，彤盛教育全体教师

七、活动流程

（一）活动前期：

召开校内会议确定活动分工，把每项任务分配到个人，并考虑活动可能发生的意外状况，做好应急准备，确保活动的顺利进行。要求各位老师按照分配的任务准备活动，确保活动开始前各项准备工作得到落实。

组织活动的.开展及组织机构如下：

1郭老师白老师

负责音响设备的调试及音乐控制、摄像

2赵老师王老师

负责学生纪律和学生上下场

3主持人高钰涵伍航锐

准备主持并现场主持

4场地布置台词组（白老师郭老师美术老师）负责场地桌子的布置、收放场地的设计

5前台王学琴老师

六一活动总负责人崔老师徐老师

负责指导各小组的各项活动内容

（二）活动进行阶段：

活动正式开展，主要形式如下：

环节一：欢度童年拥抱快乐

节目单：（见附件）

环节三：感恩

（三）活动后期

所有教师负责收拾好教室

八、活动结语

儿童节是每个孩子憧憬的节日，一次六一活动可能会改变一个孩子，这个改变，源于自信。把爱普及到每一个孩子，让孩子在快乐中成长，是我们举办此次活动所要达到的目的，希望通过此次活动，留给孩子们一份美好的回忆。最后彤盛教育的老师祝各位孩子儿童节快乐！

2022儿童节活动策划书6

一、指导思想：

“六一”儿童节是孩子们最重要的节日，为了让幼儿度过一个快乐、充实而有意义的节日，张泽幼儿园以“贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神”为指针，以“礼仪教育”为活动宗旨，弘扬中华民族传统美德，促进社会主义精神文明建设，培养幼儿良好的文明礼仪品质。

二、活动目标：

通过开展庆祝“六一”活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。

三、活动主题及口号：

主题：庆缤纷“六一”展幼儿风采享成长快乐

口号：“我能行，我努力，我真棒！”

四、活动安排：

1、活动时间：5月20日8：00园领导验收幼儿园节目；5月26日9：00幼儿园内节目彩排；

5月28日17：00，教师为小朋友化装，18：30节目正式演出。

2、活动地点：农工商超市门前。

3、参与人员：全园幼儿、家长、教师。

4、总策划：张园长、吴园长

5、安全工作：各班班主任

6、主持人：教师主持，幼儿主持。

五、活动流程：

1、园长及领导代表讲话。

2、幼儿文艺汇演。

六、活动准备：

1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境（张贴宣传标语“我能行，我努力，我真棒！”）。

2、以班为单位作好参加活动的准备

（1）排练歌表演节目（四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，五月二十六日全园彩排）；

（2）注意收集制作小品道具的废旧物品（纸盒及其它相应材料）

（3）各班调动家长的积极性，邀请家长参与文艺演出，并安排时间家长彩排。

3、幼儿园准备活动奖品和礼品。

4、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

七、活动方案及具体时间安排：

（一）、庆祝大会

1、入场18：30以前完成（各班按指定位置坐好，主持人开场白）

2、园长讲话和领导发言

（二）幼儿文艺汇演。

本次“六一”儿童节活动以“幼儿文体节目表演”、“礼仪小品”、“超级变变变”、“教师和家长助兴表演”等多种形式组成。

1、文体节目表演

（1）目的：让幼儿在表演中感受节日的快乐，同时带给大家愉快地节日体验；培养幼儿大胆表达表现的能力。

（2）要求：选材符合幼儿水平的体裁；表演活泼、大方；服装设计符合剧情需要；根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具；讲述、配乐录音良好。

2、礼仪小品

（1）目的：通过小品，培养幼儿良好的礼貌行为习惯，同时影响周边的人们。

（2）要求：选材具有典型性，能揭露或揭示当前幼儿的礼貌习惯；根据剧情需要配有一定的背景和表演用的道具；做好讲述录音准备。

3、超级变变变

（1）目的：通过幼儿的表演带给大家一些。

（2）要求：选材要有愉悦氛围的感染力；道具选择适当，幼儿表现大方，音乐清晰。

4、教师和家长助兴表演

（1）目的：教师和家长展示自己的风采，给幼儿良好的形象影响；为幼儿的节日增添色彩；加强幼儿、家长、教师三方的沟通、联系、配合。

（2）要求：表演活泼、大方；根据表演的需要配有一定的背景和表演用的道具；自己准备好需要的音乐。

2022儿童节活动策划书7

一、指导思想

通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿文化活动，培养幼儿道德修养，引导幼儿积极向上，德智体美全面发展，进一步加强幼儿园文化建设，丰富幼儿文化生活，发挥幼儿的特长，提高幼儿的素质，让幼儿度过一个快乐祥和、健康向上的“六一”国际儿童节。

二、活动主题

庆祝“六一”儿童节享受阳光与亲情。

三、活动时间

20xx年6月1日（星期三）上午7时。

四、活动地点

幼儿园操场。

五、参加活动范围

全园幼儿及家长。

六、要求

1、以班级为单位组织方阵。展现我园幼儿的良好风貌；教师统一着装，展现我园幼师良好形象。统一口号为：活泼健康，快乐成长。

2、全体幼儿必须着装干净整洁、化妆后进场。

3、各班节目于5月18日前编排完毕并报办公室。5月30日下午2点彩排。

4、各班老师一定要高度重视，积极组织、加强引导、发挥出水平，树立起形象，确保高水平、高质量、无事故地参加活动。

5、特别在目前春季传染病高发的情况下，要做好疫情防范、卫生保健工作。同时与家长联系，取得家长的支持，确保幼儿出全勤、出满勤。

2022儿童节活动策划书8

我园决定举办一个以“大手牵小手”为主题的六一亲子游园活动。整个游园活动主要以游戏的方式来进行，从中不仅可以展现幼儿的才艺，还可以通过自己和父母的智慧来进行比赛交友，拉近和父母、爷爷奶奶的关系，培养相互的情感，增进相互团结的意识，让爸爸、妈妈的手牵着孩子的手，共同走向成功的方向，度过一个快乐、难忘、有意义的“六一”儿童节。

一、活动主题

《大手牵小手、大家同欢乐》

二、活动时间

20xx年x月x日

三、活动准备

幕布、各种有趣的游戏、音乐、音响、节目、礼品

四、活动过程

1、播放开场音乐，让幼儿感受“六一”欢快的气氛

2、主持人出场

3、领导致词

4、家长代表讲话

5、主持人宣读活动目标

6、文艺表演

7、讲解游戏中的注意事项

8、游园活动的开展

五、游园活动游戏内容

（一）爆气球比赛

地点：小班教室前

活动班级：小班

材料：气球

规则：

1、家长坐到指定地方的椅子上面，小朋友到指定的地点抱气球拿到终点给家长坐爆。

2、在规定的时间内谁的气球爆的越多就获胜。

（二）夹豆子比赛

地点：滑滑梯旁

活动班级：大班

材料：筷子、球

规则：从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规定的时间内看谁夹的多就获胜。

（三）游戏名称：小小领路人

游戏准备：蒙眼布、矿泉水制的障碍物

参加人员：家长和幼儿

游戏玩法：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿当领路人，带家长穿越障碍，在走到终点后哪个队先拿到小红旗就获胜。

规则：若在途中将障碍物拌到则必须回到起点处重新开始。

（四）投球比赛

准备：球数个、小框框数个

参加人员：幼儿、家长（4个家庭一组）

游戏玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开始往家长手里的小框框投球，以进框的球数为准，限时2分钟，哪队进球最多获胜。

国内低幼儿童玩具书市场研究第8篇

在多媒体环境下, 图书受到了来自其他媒体的冲击。电子媒介尤其是电视给人的感知模式带来了变化, 其中最为重要的是距离感的消失和现场感的建构, 但这并没有影响阅读行为的不断丰富和发展。阅读对儿童的要求并没有随着印刷媒介的减弱而削弱, 它只是发生了要求上的变化。

低幼读物的目标读者是0-6岁的低幼龄儿童, 这差不多是根据皮亚杰的“儿童发展理论”中的阶段模型来划分的[1]。低幼读物是儿童步入多媒体时代之前的辅助工具, 在他们被大量信息包围之前, 先培养起他们对文字对阅读对学习吸收的概念和能力。低幼龄儿童的智力开发和阅读培养在很大程度上借助的还是最为传统的纸质书籍。从这个意义上讲, 低幼读物 (尤其是0-3岁智力开发阶段) 这个领域因其可替代性小, 成为了多媒体环境下最不可替代的图书出版市场, 在“书籍消亡”的叫嚣声中站立得最稳。笔者对国内儿童玩具书的市场做了一些分析, 与业界人士共同探讨。

目前市面上针对低幼龄儿童所开发的儿童读物大致可以分为三类:认知读本、动画书和绘本书。而目前最新颖的低幼读物, 非玩具书莫属。

首先, 立体玩具书具有平面图画书所没有的会动的特点, 更适合幼儿的认知特点。立体玩具书有很多的机关, 可以让幼儿去揪, 去拉, 去旋转, 去摊开, 去打开, 去窥视, 去推, 去折, 等等。其次, 玩具书比平面图画书更能激发幼儿的探索欲、求知欲。国外立体玩具书有很多年的历史, 西方教育理念注重的是儿童自己的探索求知, 注重的是保护儿童的求知欲。玩具书就是一个很好的让儿童自己动, 从手动, 眼动到心动、脑动的过程。长期这样的结果就是会养成儿童自己动手探索发现的习惯。再次, 立体玩具书比平面图画书更能培养幼儿对书的亲近感, 有利于从小养成爱书的习惯。立体玩具书的阅读过程, 因为有着各种各样的互动设计, 伴随着儿童主动和非常愉快惊喜的心理体验, 这种心理体验的快感是大于阅读平面图画书的快感的。

近几年, 我国少年儿童的文化需求日益受到社会各界的关注, 少儿读物的出版成为一个巨大的市场。以立体书为主体的玩具书已在欧美拥有一百多年历史, 即使笔者在东南亚地区旅行时, 也常见玩具书在书店的陈列和销售。国外书商对儿童认知启蒙阶段产品开发研究的深入程度、产品的多样化和产业的成熟度都已达到很高的水平。然而这些国外有成熟市场运作的产品在引进过程中遭遇了水土不服, 而国内目前又还缺乏有力竞争, 经过一段时间的观察和调研, 笔者认为主要原因有以下三点:

1、阅读者期待与购买者期待的错位

从某种程度上来看, 儿童读物购买与否的选择权最终还是在家长手里, 他们作为幼儿图书的买单人, 是购买行为的直接行为人。这一点, 在幼儿读物的购买上最明显——那些还不能独立表达意愿的幼儿, 他们只能从他们的父母手里接过被挑选过后的图书。

在中关村图书大厦、王府井书店和西单图书大厦这京城三大图书卖场的儿童读物区, 虽然我们能看到孩子们在书架间挥舞的手臂——可见孩子们对玩具书的阅读积极性是很高的——但是最后买下玩具书的家长却很少。

不少家长总抱着功利的心态让孩子来读书, 似乎有用就是好书, 所以专挑厚的、长的、知识点多的, 忘记了要引导保护孩子的求知欲和好奇心, 忘记了培养孩子把求知变成一种乐趣, 所以他们认为没用的也就不主张孩子浪费时间。在与家长的多次交流中, 他们表示很多玩具书“在书店翻翻就行了, 没有买回家再看的价值”。于是在儿童读物区我们可以在很多封面上看到类似“影响孩子一生的文学经典”、“丰富孩子内涵的成语故事”这样的标榜, 但是孩子是否真的愿意阅读这样的书籍呢?名号响亮而又训诫意味浓郁的主题非常容易吸引家长, 然而“满额皱纹”的意义世界却非常容易远离低幼儿童的接受期待。

在这样的大环境中, 以玩为主的玩具书在某种程度上来讲是不符合家长对于低幼读物的期待的。玩具书主要是要“玩”, 通过“玩”的过程来激发幼儿对阅读的喜爱, 培养阅读必备的能力——满足了阅读者期待的玩具书并没有满足购买者的期待。

2、功能模糊

除了不能满足很多家长对教育性、实用性的要求之外, 玩具书的功能定位也存在很大的欠缺。据一些家长反映, 他们觉得玩具书内容太简单, 在书店翻翻看就行了, 寥寥几页的玩具书显然不符合他们心目中“好书”“值得购买的书”的标准。而对于那些能够从孩子的天性出发, 考虑到孩子接受事物的习惯的家长, 却是因为并不知道玩具书还有什么明确的功能而放弃了购买。

之前已经做过分析, 孩子的认知有个过程, 认知事物明白道理都是一个从简单到复杂的过程。一些书商和家长总是站在成人的角度, 抱着功利的目的出书和买书, 专挑那些厚的知识点多的, 而忽略孩子的天性。孩子习惯爱好的培养也有个过程, 希望孩子老老实实啃厚书的想法反倒会适得其反, 引起孩子的逆反心理。

让孩子在内容简单但有趣的玩具书阅读中得到惊喜和乐趣, 从而逐渐培养起对“阅读”的认知是玩具书启蒙作用的所在。在低幼年龄段, 让孩子喜欢读书, 培养爱读书和注意力集中的好习惯应该是阅读材料选择的第一标准。玩具书的推广需要让更多的家长了解到玩具书的功能, 才能在吸引眼球的同时让家长们掏腰包。

3、定价过高

在中关村图书大厦、王府井书店和西单图书大厦, 所有接触玩具书的儿童都表现出极大的兴趣, 而所有家长面对图书的定价都表示难以接受——立体书《爱丽丝漫游奇境》198元一本——高价位让立体书成为“高端”的儿童读物, 在众多传统儿童读物中虽脱颖而出但是没有得到很好的市场回报。

玩具书定价高的原因主要有以下两个原因:一是玩具书大多引进国外著名的立体书版权, 版权费用提高了玩具书的成本;二是玩具书的用料和加工成本高。

通过图书卖场内工作人员的介绍, 玩具书的价位从28.8册到198/册不等 (“乐乐趣”神奇转转书系列共两册, 分别为《打招呼的花园动物》《打招呼的丛林动物》每本28.8元, 一套57.6元;立体书《爱丽丝漫游奇境》198元一册) , 购买该玩具书的家长寥寥, 而在购买者中, 有很大一部分是买给朋友的孩子当作生日礼物——精品图书当作礼品而非以阅读目的被购入, 这可以作为玩具书出版商的一种市场策略但是“礼品策略”却并不利于玩具书阅读的推广。

结合业界实践, 针对玩具书市场推广笔者有一些建议。首先是玩具书策划制作方面:

1、控制成本

版权费用和制作费用是玩具书制作成本的重要组成, 要想尽量降低玩具书的定价, 让更多的消费者可以接受, 就必须从这两方面着手降低成本。

以目前市面上玩具书中最常见的立体书的出版为例, 从文本写作、动态立体制作和插画彩绘都是从国外引进的, 如果出版商可以培养起这些方面国内的创作者, 就可以将这部分版权引进的费用降下来, 在我国目前的低幼儿读物中, 传统平面图画书的内容可供立体书选用, 利用现有文本资源开发立体书的形式。

立体书有大量的立体部件的加工、裁切、粘贴的等半机械或纯手工程序, 这些也导致立体书比平面书的用料和加工成本高。从制作成本来看, 我国的人工价格和材料价格相比欧美发达国家已经低廉很多, 玩具书在国内的制作成本已经很低。如果说还有降低这部分开支的空间的话, 按照经济学理论, 只能靠更多的技工参与到这种类型的图书制作中以产业工人内部竞争来降低人工费用, 或者靠制作工艺的进一步提高以缩短必要劳动时间赚取更多超额剩余价值。

2、明确功能

我们的儿童教育从来重视的是儿童将来的生活, 儿童的现在则没有被严肃地考虑过。阅读的有用性替代了阅读的愉悦, 对儿童自由天性的过分压迫, 满足的是成人 (往往是望子成龙的父母) 的需求。教育功能的实现成为幼儿图书之本, 这就导致教化淹没了娱乐, 最终使孩子对图书敬而远之。成人在潜意识里认为童年生活没有独立的价值, 在实践过程中就会以成人的需求、成人的期待和愿望为主导来制作儿童图书。

玩具书的任务是培养孩子阅读的兴趣, 并在这个过程中学会翻书 (页) , 学会阅读的顺序 (从左往右) 。立体书“玩耍”的功能要被明确。事实上, 简单几页玩具书上没有太多信息量, 画面内容简单, 主要以玩乐为主, 但其背后蕴含着深刻的儿童观——低幼龄儿童会不厌其烦地重复翻阅玩耍, 这对成人来说这是无比单调的, 但从儿童的认知特点来看, 重复是儿童认知事物最重要和最基本的方法, 重复的过程实际就是他们建构自己话语体系的过程, 所以儿童总是看得乐此不疲。

3、拓宽挖深选题

从目前已面世的玩具书来看, 出版商的选题大多集中在“认知基础”和“经典童话”上, 相较传统低幼读物的五花八门还有很大可开发的余地。拓展玩具书的选题内容需要我们先细分市场——低幼龄儿童是个泛泛的目标群体, 我们需要对年龄段有个更为精确地划分。其次才是针对某一个年龄段构思一个选题, 最后一步是对这个选题的定位。

如果说拓宽选题是占领玩具书市场的战略选择, 那么进一步开发已有选题则是玩具书出版商打造精品的不二法宝。对已经初具市场规模的选题进行深挖, 建立系列丛书, 一来可以借势即所谓站在巨人肩上, 二来可以丰富原有选题、巩固市场地位。以“哈利波特”系列为例, 可以从小说发展到衍生产品 (魔法扫帚、名信片、画册等等) 的开发。

以上是出版社自身从编辑策划方面可以着手努力的方向, 而玩具书市场的培育就不仅仅是出版社的“分内事”, 而是全社会应该共同推动以此来扭转整个成人世界对低幼读物的误读。

1、推广幼儿阅读, 转变购书理念

幼儿阅读这个东西带给幼儿的东西不是直接的东西, 不是像学数学, 阅读并不能每天给低幼龄儿童什么实质性的变化。低幼龄儿童的阅读培养的是孩子进一步接受阅读的能力——翻页、阅读、注意力的集中等等。随着孩子的长大, 在我们以文字为基础的教育环节, 在早期阅读中培养起来的东西就会有后发的优势。

根据菲利普·科特勒的观点, 消费者的购买行为, 首先是从认识刺激反应模式开始。营销活动和外部环境刺激了消费者的意识, 然后购买者的个性和决策过程导致了一定的购买决定, 最终完成购买活动。鉴于玩具书的购买者几乎都是家长, 那么阅读推广的第一接触人就是他们, 应该向那些推崇早期接受名著, 或者贪念“多合一”功效书籍的家长普及玩具书趣味性的重要作用。

现在很多成年人很奇怪, 他们一看到孩子反复玩一本书就会恐惧, 觉得这本书肯定有问题, 孩子在傻笑。有些成年人甚至喜欢孩子安安静静若有所思才放心, 觉得这个小孩将来优秀。事实上人类发展到今天, 可以被称为优秀儿童作品的, 首先是非常好玩, 然后有一种很温暖的爱的感情在这里面。好玩的表面, 很深层的含义在一起, 那是最好的。

现有的玩具书广告投放是以建立品牌推销商品为主, 理念广告介入不多, 是属于比较短视的行为。进行市场培育是当前出版商必须做的事情, 然而市场培育不是短时间就能够办成的。出版商要充分利用直接或者间接面对消费者 (家长) 的机会, 树立起立体书的消费观念。“定价高”是比较普遍的市场反映, 出版商经销商应该让家长清楚一本玩具书的价格可能就是一袋奶粉或者一个玩具的价钱, 可是玩具书没准比奶粉更有营养, 比玩具更有价值。

2、打造品牌影响力

面对少儿出版市场激烈的竞争, 出版社要生存、要发展就要构建自己的品牌特色。作为普通消费者, 很多人对出版社的情况并没有多少的了解, 家长们面对众多儿童读物, 只能是挑他所认同或者听说的“品牌”, 比如书系、丛书名之类的——图书品牌是出版社的形象, 是出版社根据本社实际出版的具有一定独创性、能产生一定品牌效应的精品。在阅读者和购买者分离的少儿出版市场, 品牌对于购买行为的最终形成有着极大影响。

首先, 知名的图书品牌深受家长的信赖和偏爱, 具有稳定的市场占有率。在图书品种极大丰富、市场竞争日趋激烈的买方市场下, 家长 (给孩子) 对图书的选择越来越倾向于以品牌作为首要标准, 非知名品牌是难以取悦家长的。这在“为亲友家小孩挑选图书作为礼物”的时候表现得更为淋漓尽致。在很多家长心目中, 他们自己对目前的儿童读物知之甚少, 就更相信口碑, 相信品牌。其次, 知名品牌具有较强的自身促销能力, 它带动同一品牌下各种图书的销售。因此品牌战略才能保证少儿出版商不仅兴旺一时, 还可以昌盛久远。事实证明, 许多成功的少儿出版社, 无论是老牌的中少社、上少社, 还是新崛起的接力出版社、21世纪出版社, 他们走的都是一条抓特点、出精品、树品牌的发展道路。

爱玩是孩子的天性, 游戏是孩子的生活重心, 游戏最常见的工具就是玩具;学习则是孩子成长的必要过程, 学习最典型的形式是书;玩具书就是兼具了书的内容和形式, 也拥有玩具的趣味和功能, 玩具书跳出平面书的限制范围, 创造了三度立体的空间, 提供让孩子可以动手去玩的对象, 相信国内玩具书市场还将有一番龙争虎斗。

参考文献

[1]菲利普·科特勒.《营销管理》 (第十版) .人民大学出版社.2001

儿童玩具书设计研究与实践第9篇

关键词：儿童玩具书设计实践

中图分类号:G61 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2012)03(c)-0000-00

我們可以将这种儿童玩具书定义为：一种适合儿童的特殊性质益智工具，它既不是一般的娱乐玩具，也不是传统的教育教材，因此其设计工作也不能单纯的以玩具设计或是书本设计来作为依据。据此，如何在确保儿童玩具书相关功能充分发挥的基础之上，对儿童玩具书的设计工作加以规范化处理，已成为当前相关设计工作人员最亟待解决的问题之一。笔者现结合这一实践工作经验，就这一问题谈谈自己的看法与体会。

1 儿童玩具书在儿童早期智能开发中的作用与价值分析

首先，我们需要认识到一点：儿童玩具书在表现形态方面与不同的图画及教材书都有所不同。它可以随意翻转掀拉，挖洞拼贴；底部有轮子可转动位移，按键可发声，触摸可发光。这种将声、光、电装置动态组合在一起的综合性书籍，能够较为高效的做到立体化故事情境的再现。儿童受其特殊年龄阶段影响，对各种事物往往会呈现出较强的好奇心与求知欲，而这种强调与儿童互动玩具书能够在循声自主式触摸、挖洞、视听的过程中充分满足他们好动、好奇的心理。

与此同时，在国家对儿童教育教学事业的大利支持以及先进科学技术不断研发利用的背景作用下，市面上的儿童玩具书开始呈现出多元化的发展趋势。玩具书的制作材质也由传统意义上的纸板、木片逐渐向塑料、纺织品等方面扩展。儿童在阅读学习玩具书的过程中，还能认识到各种各项的现代化事物，以触觉、视觉对这些新鲜事物建立起自身的感受与体会。

2 儿童玩具书的设计准则分析

从心理学发展角度来说，幼儿时期的感性体验在一个人一生的成长发展过程中都有着极为重要的意义。幼儿时期接受教学程度与智力开发程度的高低同样会对一个人在往后学习阶段、社会阶段的综合能力产生及其深远的影响。而玩具在幼儿时期儿童感官发展、智力开发过程中所发挥的作用是我们不可轻视的。儿童家长们也开始认识到这种教育类玩具书在儿童早教中的重要意义，大部分家长认为：儿童们在这种玩具书的阅读与实践动手操作过程中能够逐步形成初期阶段的创造思维、想象力、理解能力，这对于孩子今后的学习与社会实践工作而言都是不可或缺的宝贵知识资源。笔者认为：这种广泛而不断增长的消费与认同群体都是我们加大儿童玩具书设计与实践工作力度的基础与基本前提。然而当前的儿童玩具书在设计过程中还存在诸多的不足与缺陷，这反映到儿童试用阶段，就极有可能对幼儿心智的开发带来一定的不利影响。因此，如何规范化一套健全的儿童玩具书设计准则，并将其应用到实践设计过程中已成为我们的当务之急。具体来说，可以概括为以下几个方面。

（1）产品设计角度方面。好的儿童玩具书设计需要在充分考虑产品品牌、外包装、造型、色彩等方面的外在因素同时，关注到儿童在阅读学习并使用玩具书过程中所收获的娱乐、启发。特别需要注意的是，儿童玩具书在设计过程中需要将儿童使用安全性作为一切附加设计功能的基本准则与前提。

（2）我们需要认识到，儿童玩具书的娱乐性、功能性表现再如何突出，它从本质上来说都是书的一种，这也就意味着玩具书在装帧设计过程中还需要借鉴普通书籍的设计方法，在玩具书的文字排版、插图绘制以及色彩搭配等各个方面与书籍设计找到一定的共同点，在充分体现儿童玩具书“玩具”特性的同时做到“书”教育性的发挥。

（3）儿童玩具书需要明确主要面向群体，在此基础上进一步细化儿童玩具书的面向分类，以儿童在不同年龄阶段所呈现出的性格、环境、爱好等方面的特点，多元化儿童玩具书的设计，使儿童玩具书能够充分契合各类型阅读者的个性需求，这对于全面开发儿童心智能力来说也是非常有利的。

3 儿童玩具书的实践分析——以古建筑模型为例

笔者认为，当前国内的儿童玩具书设计与实践市场之所以疲软、萧条，其根本原因在于设计中不了解玩具界的发展情况，而玩具专员又无法掌握设计技能，这种市场的脱节最终会使得儿童玩具书制作成本偏高、面向市场时对消费使用主体的目标需求不够明确，儿童玩具书也因此无法发挥相应的思维、智力开发职能。因此，笔者认为，找到儿童教学类玩具与立体化图书之间较为恰当的融合点，做到“玩具”与“书”的融合，并立足于我国市场经济发展模式，发现儿童玩具书与中国特色文化的结合点，才是最适合我国的儿童玩具书，进而才能使儿童在娱乐中学习、学习中认知、认知中体会。图为古建筑模型下的儿童玩具书示意图（见图1）。

该儿童玩具书采用的厚纸板结构形式，将消费使用群体面向4岁及以上儿童。整件作品的灵感与构思来源于笔者的某次故宫游。当笔者亲身处于故宫宏伟成群的古建筑环境当中，就深深的被这些形态各异古建筑的造型美与色彩美所熏陶与震撼。笔者游玩后翻阅市面上现有的各种玩具书发现当中不凡国外知名建筑的模型，但却少有见到中国特色古建筑模型玩具书的踪影。为此，笔者作出深刻反思：在当前国外高度现代化儿童玩具书的剧烈冲击下，国内的儿童玩具书市场要想谋求生存与发展，就需要找到这种儿童玩具书与中国特色文化艺术之间的连接点。古建筑作为我国悠久历史文化的传承与发展，是我们在对儿童进行学前教学中需要向他们传输的特色艺术之一。为此，笔者大量采集了故宫建筑的照片，收集了一些具有代表特征故宫建筑的门窗、栏柱设计图案，并对古代建筑构造法则进行了基本研究，进而制造了上图中所示的古建筑模型式儿童玩具书。

这种古建筑模型式的儿童玩具书在封面印有古代诗词，使儿童在一看到这本儿童玩具书的第一时间就能感受到其宣扬的特殊文化魅力，儿童将整本书一页一页展开，并在指定位置用胶水粘和、丝带扎紧，进而呈现出一个高度立体化的六角宝殿。整个宝殿建筑在展开之后能够清楚的看到建筑门窗、梁柱、顶盖中彩绘的图案，屋檐上的装饰与纹饰也十分生动。儿童在实际动手操作过程中不仅认识到了这种古建筑物的基本构造，更能够在宏伟建筑物的熏陶下更加深入的感受到封面中古诗词的意境。既增加了儿童对于中国历史悠久古老文化的兴趣，又启发了他们对于建筑美的初始感悟。值得大范围的研究与推广。

4 结语

儿童玩具书作为儿童早教的最基本载体，在开发儿童智力方面发挥的重要作用不可忽视。本文对儿童玩具书的设计及实践工作要点进行了详细分析，希望能够为今后儿童玩具书相关研究与发展提供一定的意见及参考。

儿童节的活动策划书（2）第10篇

时间过得太快，让人不知所措，工作已经告一段落了，迎接我们的将是新的工作目标，我们要好好制定今后的工作方法，写一份策划书了。相信写策划书是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的儿童节的活动策划书（精选24篇），希望能够帮助到大家。

儿童节的活动策划书1

一、策划背景

企业的发展需要人才，企业拥有了人才，就赢得了发展的生机

而吸引人才，激励人才中很重要的一点就是企业发展的`环境，一个良好的外部环境，能使员工感受到充分的发展空间；而一个温馨的内部环境，更能使员工感受到家庭般的温暖。

定期举办员工活动，是现代企业人性化管理中不可缺少的一项，适用于企业争夺人才发展的先机，创造员工福利和财富，打造完美的“梦之队”。

二、策划目的籍由每月一次的员工活动大会，给员工带来一个放松的环境，使员工在工作一个月后，能够开心放松，士气饱满，精神高涨地迎向下个月的挑战。

三、策划内容

(一)知识型

科学是第一生产力，时代在发展，科技在进步，信息在迅速更新，发起的知识型活动更能激发员工学习充电的热情

1、讲座

邀请行业内成功人士，或专业培训师等，有针对性的举办如“人生职业规划”，“你不理财财不理你”，“现代商务礼仪”等主题讲座，借助外脑，对员工进行一次整体的充电。

财务支出：邀请讲师，布置会场，茶水，互动小礼物等、如能通过商圈或人脉邀请到熟识的讲师，则可较大地降低成本。

2、辩论赛

一千个人眼中有一千个哈姆雷特，每个人对事对物都有自己的看法，针对最近社会热点可举办一场主题辩论赛，发掘员工口才交际能力

选题如“炒股与存款孰利”“全才or专才”“应不应该把企业当成家”等。

财务支出：布置场地，茶水，荣誉证书及奖品等。

3、知识竞答

专业的行业知识，深刻的企业精神领悟，是优秀的员工所应具备的、企业知识问答、可在轻松与激烈的氛围中，使员工更进一步的了解企业文化及专业知识

财务支出：同上

此类活动还有茶话会，主题沙龙等

(二)温馨型

1、厨艺大赛

此活动如有员工食堂，则可进行一些较正式菜式的比拼若无，也可进行一些较简单的项目比拼，如“夏日冷食”“水果系列”等，并可在中穿插一些小游戏，如“猜水果”“记忆大挑战”等，在员工配合的轻松愉悦氛围中，消暑降温，轻松一夏。

财务支出：器皿，水果，配料，小礼品

2、同做一锅饺

鸳鸯饺，元宝饺，灯笼饺，北方水饺，南方蒸饺…来自五湖四海的员工，心中有着不同的饺子情怀、济济一堂，同包一锅饺，同吃一口饭，在氲氯袅袅中增进彼此之间的了解，以及配合上的默契，使员工在欢笑中对“来杜卡美，绝不仅仅是有碗饭吃”有了更深一层的了解。

支出：器皿配料礼品

儿童节的活动策划书2

一、活动目的通过此次活动，使有孩子的员工放松身心，通过与孩子的交流、孩子与孩子之间的交流，提升员工企业归属感，感受移动大家庭的欢乐，从而达到互相理解、互相支持、互相配合的和谐工作氛围。

二、活动主题

我的阳光宝贝、欢乐移动家庭

三、活动时间、地点

时间：5月29日下午3:00

活动地点：xxx

四、比赛项目

1、铺地砖

2、亲子双人跑(两人三足走)

3、无敌风火轮

4、小脚踩大脚

5、亲子心连心

五、具体方案

(一)铺地砖

1、游戏准备：呼啦圈

2、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈

3、游戏玩法：跑道上准备两个呼啦圈，游戏开始幼儿跳入第一个呼啦圈内，由脚下到头顶把呼啦圈取出交给家长，再跳入第二个呼啦圈，同时家长把前一个呼啦圈放到幼儿前面供其使用，依此类推。

(二)亲子双人跑(两人三足走)

1、游戏准备：绳

2、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈

3、游戏玩法：把小朋友与家长相邻的脚绑在一起，当口哨响起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回走，哪队先返回起点处为胜出者。

(三)无敌风火轮

1、游戏准备：报纸

2、参与人员：幼儿、爸爸或妈妈

3、游戏玩法：每组成员站进去，启动风火轮，而且需要大家配合一致迈步走动，最快到达终点成功，走不起来也算输哦。

(四)小脚踩大脚

1、参与人员：幼儿、爸爸或妈妈

2、游戏玩法：家庭随机组合为一组，家长和孩子面对面，幼儿将鞋子脱下脚踩在大人的脚上，两人共同手拉手往前走，先到终点者为胜。在前进的过程中，小孩的脚不能着地；家长不能抱起小孩。

(五)亲子心连心

1、游戏准备：卡片

2、人员：幼儿、家长

3、玩法：家长与裁判对面站，幼儿站在裁判身后边，裁判出示卡片，家长用肢体行为描述卡片内容，幼儿猜。

六、奖励办法

所有到场的小朋友均赠送精美礼品一份，每个游戏前三名奖励移动家庭礼品一份。

七、有关要求

参与员工请于本周四(5月24)下午六点之前上报综合部。

儿童节的活动策划书3

为迎接即将到来的六一儿童节，我超市推出了许多优惠活动，竖立自身较好的品牌形象，并通过该活动的实施，不仅着力于在短期内刺激商场销售额的增长，而且将在相当长的一段时期内更好地服务于商场自身销售额的提高，该活动内容采取以短、平、快的活动形式，程度的激发消费者的购物积极性与参与性，并将产生较好的群体效应。以下为此次活动的策划方案。

一、活动评估

该活动摈弃了商场在以往节庆日里所固有的、单一的促销模式，而以新颖、独特促销方式，迎合了消费者(儿童及其父母)的心理需求，真正意义上体现了以短、平、快的活动形式。活动以较少的活动成本，限度的满足商场对经济效益的追求目标，并形成了社会各消费群体对超市的好评，达到超市策划和实施该活动方案时所预期的实际经济效果。

二、活动时间

六一儿童节当天。

三、活动内容

届时，超市将以两大活动主题给参与活动的儿童朋友一个惊喜、一份快乐、一份难忘的记忆、一个一生都难以忘怀的儿童节。

1、定格一瞬间，锁定你童真的微笑

童年是难忘的。在自己你精心保管的相册里，又将多一张我们精心给你拍下的精彩瞬间。或许在多年后当你翻开相册、回味这段往事时，它会带给你更多的提示与更清晰的回忆。

今天是儿童节，在这个特定的节日里，小孩的参与将会给他留下最难忘的回忆。

参与要求：消费者凭当天购物满100元的小票，可由超市负责给小孩现场拍照一张。

2、“欢度六一”作文接力活动

也许你的小孩同众多的儿童朋友一样，习作过无数次的日记与作文，也使得其写作水平不断得以提高。但是，参与今天的作文接力，却将是你的小孩写作最精彩的片段和其人生中最难忘、最有意义的回忆。更重要的是，让小孩参与到该活动中来，能最为成功的培养你小孩的写作兴趣和享受到这写作中最独有的乐趣。

写作要求：以“欢度六一”为题。各参与写作活动的儿童朋友将按先后顺序，每人依前文、前句、前字的意思，再根据自己的想法续写出下一个字。即：该文章将会由众多的儿童朋友来接力完成。

活动结束后，超市将对原文进行打印后，贴与超市一角，以供消费者及各儿童朋友欣赏。各消费者也可凭购物满50元的电脑小票，向超市索取原文复印件一份。

儿童节的活动策划书4

一、活动目的：

关心关爱公司员工子女的成长，为员工营造家一样的氛围，欢度20XX年六一国际儿童节。

二、活动时间：

20XX年5月25日至6月5日

三、活动内容：

魅力宝贝秀

才艺宝贝大比拼

四、具体实施方案：

1、参赛对象：

魅力宝贝秀：截止到20XX年6月1日7岁以下（含7岁）

才艺宝贝大比拼：截止到20XX年6月1日7岁以上（不含7岁）

2、参赛内容：

魅力宝贝秀：在20XX年5月29日前提交宝贝半年内彩色全身五吋至7吋近照一张

才艺宝贝大比拼：在20XX年5月29日前提交宝贝作品一件，绘画、书法、文章、手工等均可。

3、所设奖项：

评选魅力宝贝特等奖2名，一等奖3名，二等奖5名，三等奖6名，评选才艺宝贝特等奖2名，一等奖3名，二等奖5名，三等奖6名。

4、评选办法：

a、宝宝照片和作品收集后，自5月30日起在俊发中心实物展示，同步在公司内网挂网公开评选。

b、评选以手机信息投票为准，截止收票时间为20XX年6月3日下午五点三十分。

c、6月3日工会委员汇总投票情况，核实并公布获奖名单。

d、6月5日颁奖。

五、组委会分工：

此部分内容，请查看公司内网。

儿童节的活动策划书5

一、环境分析

商家都会抓住每一个商机去实现自己的目标：培养顾客忠诚、提高销量或者对对手的行为作出相应的反击。六一儿童节就是这样一个不容错过的借口。

儿童是商家重要的消费群体，在儿童身上有很大的消费潜力，父母的很多消费都是围绕儿童展开，因此，商家们完全可以借助六一促销活动，充分的调动起相关的适合产品，吸引刺激消费者，但同时，六一促销活动的目标客户是孩子们，而消费的主体是家长，因此，对于如何吸引孩子，刺激家长消费就需要下点功夫了，这也决定了我们的促销活动要能是家长和孩子们一起参与。

二、促销目标

1、短期目标：提升超市的销售额

2、长期目标：通过该次活动，提升顾客的忠诚度、实现重复购买

三、促销活动安排

活动时间是从6月1日到6月3日。

活动一：六一节买六送一

在超市中选择一批商品进行买六送一活动，比如酸奶、果奶、饮料、果冻、水果、文具等商品，实行买六件送一件的促销活动。由于促销成本为1/7，即让利14%，因此本活动需要厂家支持；其他一些生活日用品(花生油、洗发露等其中的一些牌子)统一打九折。该活动主要是通过让利来吸引顾客的参与，保证活动的圆满完成。

活动二：当天购物满161(包括活动一的消费额)元的顾客，可免费享受由“妈咪宝贝”专业摄影师拍摄亲子合照一张；购物满200元，即可获赠61元摄影现金券一张。并且会在，每一张合照中写明“xx超市与父母见证我的成长”几个字，以实现让顾客惊喜，进而提高本超市的知名度。

活动三：该活动凡17岁以下的青少年儿童均可参加。本次活动为超市将设立一个旧玩具捐献区，由商场统一把收集到的玩具捐给福利院儿童，凡捐献的小朋友还可获得一份小礼物，并会将该爱心在、捐赠活动结果在超市门口公布(礼品主要是文具类的商品，并赠送一个明信片，代表福利院的小朋友感并祝福他们，希望他们健康成长，成为祖国接班人)，与此同时捐赠者可免费享受由“妈咪宝贝”专业摄影师拍摄的亲子照一张。该活动主要是提升超市的形象，提升超市的竞争力。

活动四：在场外空旷阴凉的地方，搭建一个歌舞台，配备相应的设备，让每一个小朋友和其父母一展歌喉，尽情享受；同时顾客可选择有专业摄像师捕抓精彩瞬间，并决定是否将相片冲洗，但按其消费额不同会有与之相对应的优惠；

1、当顾客的消费额在200元以上时，顾客与超市各自承担相片冲洗费用的一半(超市只承担其中冲洗照片的十张)；

2、当顾客的消费额在270元以上时，顾客只需承担冲洗费用的三分之一(超市只承担其中冲洗照片的二十张)；

3、当顾客的消费额在300元以上时，费用全由超市承担(超市承担冲洗照片的三十张)。

四、整合促销

1、广播媒体宣传

在音乐交通频道和当地广播频道，每天滚动播出促销广告，时间为5月25日—6月3日，每天播出16次，15秒/次：

2、桂林晚报宣传

在5月25日——6月3日的桂林晚报上，积极推出各类的促销信息；

3、店内广播：

从卖场的上午开业到打烊，每隔两个小时就播一次相关促销信息的广播。

4、卖场布置：

1)场外：

a)在免费寄包柜的上方，用万通版制作六一促销宣传：

b)在防护架上，对墙柱进行包装，贴一些节日的彩页来造势；

c)在各个入口，悬挂汽球，拉竖幅；并挂“xx超市与孩子们共庆六一儿童节”的横幅等宣传标幅；

2)场内：

a)在主通道用自贴纸、万通板等来装饰增强节日的气氛；b)整个超市的上空，悬挂节日的挂旗；

c)在促销商品区，贴出促销宣传广告，以做到区别非促销品和吸引眼球；

5、安排3—5名的促销活动导购小姐，引导和讲解活动内容等。

五、促销活动预算

1、与“妈咪宝贝”的合作中，三天费用预计是5万；

2、媒体宣传费用是3万；

3、超市内外的宣传物花去费用3万；

4、设备三天的租赁费用是1万；

六、其他

1、对保安进行相应的培训，期以在活动期间协助促销，比如维护现场秩序，防偷等；

2、设立一个应急小组，以防放生突发事件时立即作出反应，是损失和影响降到最低；

3、市场部负责与合作伙伴的协调沟通，争取到他们的帮助，并对此次活动进行跟踪到，市场部还要对宣传效果进行跟踪，使其达到预期目标；

4、超市经理负责对超市员工的培训和活动的组织控制

5、财务部负责促销预算的核心和监控。

儿童节的活动策划书6

一、活动目标

1、通过活动，让幼儿知道六月一日是国际儿童节，是小朋友自己的节日，体验节日的快乐。

2、用演出的形式，让每个幼儿都有表现自己的机会。从而提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性，大胆的向大家展现所学的本领。

3、增进亲子感情交流和融合，让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。活动地点：大二班教室

二、活动时间

5月31日（周二）

三、活动准备

1、幼儿统一服装（园服）

2、家长进行亲子游戏前熟悉游戏安排与游戏规则

3、各亲子游戏道具、奖品等活动内容：

（1）幼儿表演节目让家长观看

（2）家长与幼儿的互动亲子游戏

四、活动过程1、7：40——8：50幼儿化妆、活动准备2、9：00——10：00幼儿表演节目

（1）歌曲大连唱

（2）舞蹈：心愿便利贴

（3）舞蹈：我的真的很不错

（4）舞蹈：老师的目光

（5）舞蹈：天使

（6）舞蹈：好妈妈

（7）舞蹈：十分钟

（8）歌曲表演：让爱住我家

（9）亲子舞蹈：快乐崇拜3、10：00——11：00亲子游戏

（1）蚂蚁背宝宝

游戏规则：4个家庭为一组，孩子面对面坐在家长的身上，家长坐在地上，游戏开始时候，家长手撑地从起点挪到终点，最先到达的为胜利。

（2）抛接乐

游戏规则：4个家庭为一组，孩子站在起点，家长手持小筐站在终点，游戏开始时，孩子将纸球丢向家长的框中，在规定时间内接到的球最多的为胜利。

（3）穿大鞋

游戏规则：4个家庭为一组，家长将鞋子脱下后，给宝宝穿上，宝宝穿着家长的鞋子站在起点，家长赤脚站在终点。游戏开始，孩子穿着家长的鞋跨过障碍物跑到家长身边，家长穿上自己的鞋子，抱着孩子跑回起点，并帮助孩子穿好鞋子，先穿好的一组为胜利。

（4）抢椅子

游戏规则：12人为一组，游戏时用的椅子的数量要比参加游戏的人数少三把。游戏开始时家长随着音乐抱起幼儿围着椅子转圈儿，音乐声音结束时，大家就争抢着坐椅子。没有坐到椅子的人被淘汰出局，同时带走三把椅子，这样人与椅子渐渐减少，最后只抢得椅子的家庭为胜利。

（5）踩气球

游戏规则：12人为一组，游戏时家长抱起幼儿。将气球绑在家长的腿上，家长围成一圈，游戏开始时，家长互相踩别人的气球，并且保护好自己的气球不被踩破，最后自己的气球保护的最好的家庭为胜利。

儿童节的活动策划书7

一、指导思想

一年一度的“六一”儿童节是广大少先队员最期盼的节日，通过开展“六一”庆祝活动，使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现乐观进取的精神，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的“六一”国际儿童节。

二、活动主题：

在阳光下成长。

三、领导小组

组长：

副组长：

成员：

四、组织形式：

以学校为单位组织开展活动

五、时间安排1、5月14日拟订方案;

2、5月14日至5月17日各班选取适当的节目，并进行编排;

3、5月18日学校进行各班节目的编排指导工作;

4、5月21日至5月31日做好各项准备工作;

5、5月31日下午进行六一活动的彩排;

6、六月一日下午开展联欢活动。

六、活动内容(一)庆六一征文活动

1、写作时间：5月18日--5月21日

2、展出形式：以小报形式或制作展板

3、活动的具体要求和做法：要求三--五年级学生都参加，文体不限，字数不限。以我们的儿童节故事，分享自己的六一故事，或者是小时候的经历，玩儿时的游戏等等，或者自己现在对于儿童节的憧憬……写出快乐的童年，或是对童年生活的思考为题材进行写作。学生写完后，各年级语文老师选取5篇左右的优秀作文，批阅后，让学生用快速作文纸(或大、小作文本)抄正。老师推荐的作品，将在学校的《小苗报》上出版，并择优向《鲁中晨刊》投稿。

4、交作文时间：20xx年5月22日。

5、负责人：各年级语文老师。

(二)庆六一(图画)手抄报展

1、设计时间：5月25日至27日。

2、展出地点：学校展板。

3、活动的具体要求和做法：要求三--五年级学生都参加，每个学生设计一幅手抄报，设计的好的作品在学校展板上展览;作品题材要求积极向上，以反映当前少年儿童生活、学校或班级面貌、家乡变化为主。(一二年级自主选择画一幅关于六一儿童节的作品)

4、作品上交时间5月28日。

5、负责人：各年级班主任。

(三)庆六一书法展

1、活动时间：5月25日至28日。

2、展出地点：学校展板。

3、活动的具体要求和做法：要求全校学生都参加，每个学生写一张最漂亮的字，写得好的，在学校展板上展览;一二年级写铅笔字，三四五年级写钢笔字和毛笔字;内容不限。

4、作品上交时间5月28日。

5、负责人：各年级语文老师。

(四)庆六一文艺联欢会

1、活动时间：6月1日下午第1、2节课。

2、活动地点：学校教室前广场。

3、活动的具体要求和做法：每个年级两个节目，节目内容要求积极向上，主题鲜明，具有时代意义和儿童意趣精神。节目形式不限，可为舞蹈、歌曲、朗诵、双簧、三句半、笑话、小品、知识抢答赛、游戏等。

4、5月17日前由班主任上报节目;5月18日在实验室现场进行考评审核，选拔指导，确定六一汇演节目;5月31日下午第二节课后在操场进行彩排。

5、负责人：各年级班主任及音乐老师。

儿童节的活动策划书8

一年一度的儿童节是幼儿最隆重的节日，今年我园的“六一”儿童节将以文艺汇演的形式来进行，为了使活动顺利进行特制定此方案。

一、活动目的经过开展庆祝“六一”文汇演的活动形式，使幼儿在进取的参与中体验合作与交往的欢乐，从而度过一个难忘的“六一”儿童节;使家长在观看幼儿节目的同时对幼儿有一个新的认识，进一步感悟幼儿教育的观念，从而使自我对如何教育孩子有所启发;经过向家长、社会展示“六一”活动，进一步塑造本园的社会形象。

二、活动准备1、4月中上旬以班为单位进行节目宣传发动，确保节目人数参与率要到达90%，由各班班主任负责。

2、4月中下旬确定节目学前班4个节目、大班4个节目、中班3个节目、小班1-2个节目3、5月中上旬以班为单为进行节目排练，各班班主任负责4、5月中上旬对主持人培训，由__红教师负责5、5月下旬对各班节目进行彩排，由园长负责6、5月下旬道具、服装到位，由__负责7、5月30日由幼儿园准备奖状、礼品、节目单发放给家长8、5月30日幼儿园全体教职员工布置舞台及教室

三、文艺汇演流程

1、介绍来宾

2、鸣炮宣布活动开始

3、领导讲话

4、园长致辞

5、家长代表讲话

6、观看幼儿文艺表演

7、文艺汇演结束

儿童节的活动策划书9

一、活动目标

1、通过活动，让幼儿知道六月一日是小朋友自己的节日，体验节日的快乐。

2、用演出的形式，让每个幼儿都有表现的机会，提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性，大胆地向大家展现自我。

3、增进亲子感情交流，让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情，亲子情。

二、活动准备

各游戏道具、奖品，班级布置。

三、活动内容

1、幼儿表演

2、互动亲子游戏

四、活动过程

1、幼儿表演

（1）歌曲联唱：《母鸭带小鸭》、《谁会这样》、《快乐的六一》等（全班小朋友）

（2）歌舞：《我是一条小青龙》（全班幼儿）

（3）歌表演《小花猫上学校》全班幼儿

（4）舞蹈：《健康歌》全班幼儿

（5）舞蹈：《两只老虎》全班幼儿

（6）舞蹈：《拉拉勾》（幼儿和家长）

（7）互动律动：《找朋友》（幼儿和家长）

2、亲子游戏

方案：以家庭为单位，每4个家庭为一组。

（1）《亲子二人行》

准备：参加游戏的幼儿把鞋子脱下来放

玩法：幼儿分4组，幼儿与家长面对面，幼儿的脚踩在家长的脚上，从起点走到终点后返还到起点让下一个家长接着走，幼儿与家长必须始终手拉手，宝宝脚不得踩在地上，最先走完的一组为胜。

（2）《毛毛虫》

准备：家长与幼儿一起脱下鞋子

玩法：幼儿与家长坐地，把脚放在腰间，手握住后面人的脚，不能放在地上，并编在一起成为一条毛毛虫，从起点到终点，看哪组的毛毛虫最先到达目的地。

（3）《袋鼠跳》

准备：已用过的米袋

玩法：家长将幼儿放入米袋里，双手抓住米袋的两边，引导幼儿像袋鼠一样从起点跳到终点，再返回起点，最快者为胜。

（4）《小车快跑》

准备：大纸箱若干。

玩法：家长和幼儿钻入纸箱，双手扶住纸箱两边，共同跑向终点。

（5）《传递游戏》

准备：纸板若干

玩法：家长将纸板当成小桥，不间断地为幼儿作铺垫让幼儿从起点走到终点。

（6）《骑大马》

玩法：爸爸妈妈趴在地上，双手撑地，让幼儿骑在背上，从起点爬到终点，最快者为胜。

（7）《好运等你来》（全部家庭）

准备：气球若干，小礼品。

玩法：教师在教室内撒满好的气球，气球里放好小纸条，纸条上写好礼物的名称。游戏开始后家长带幼儿把气球踩破，找出小纸条到老师那里领礼物。

儿童节的活动策划书10

一、活动目标

通过活动，幼儿知道六月一日是国际儿童节，是小朋友自己的节日，体验节日的快乐。

二、材料准备

小红花、鹌鹑蛋、大头娃娃、气球等游戏用品、音乐带

三、活动过程

1、与孩子共同讨论：今天是什么节日？为什么又请来了家长？

2、游戏：

（1）花儿找家

黑板上贴着各种颜色的花，孩子找出与自己相同颜色的花，并讲出它是什么颜色？

（2）剥鹌鹑蛋

每人三个鹌鹑蛋，看谁剥得快，剥完送给家长品尝。

（3）贴鼻子

每个孩子将手中的图片“鼻子”贴在相应的“脸上”，贴对的分发奖品。

（4）运气球

孩子与家长先把气球吹大，然后背对背把气球运回筐里。

3、孩子们表演节目

4、共同演唱歌曲：庆祝六一

儿童节的活动策划书11

一、活动目标

二、活动主题和宣传口号

1、活动主题：学会合作、学会交往、学会分享

2、宣传口号：

三、活动准备

1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境);

2、各班为单位作好参加活动的准备

四、活动内容

(一)活动倡议

2、时间：20xx年6月1日。

3、对象：本班两位教师、全体幼儿和保育员阿姨。

(二)系列活动

本次“六一”儿童节活动以“玩游戏”、“击鼓传花进行歌表演”等系列活动的形式来进行。

A、玩游戏

(1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐;培养幼儿与小朋友合作交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。

(2)活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与小朋友参加“六一”游戏活动。

(3)游戏内容：

1、贴鼻子

游戏规则：在纸上画一个人头，游戏者蒙上双眼，原地转五圈，而后让游戏者走向指定的位置，把“鼻子”贴到人头上，贴中者得奖。

3、快乐呼拉圈

4、看谁是投篮高手

B、击鼓传花

(三)评奖

五、分享快乐，吃各种小吃，结束活动。

儿童节的活动策划书12

一、活动主题

《大手牵小手、大家同欢乐》

二、活动时间

20xx年x月x日

三、活动准备

幕布、各种有趣的游戏、音乐、音响、节目、礼品

四、活动过程

1、播放开场音乐，让幼儿感受“六一”欢快的气氛

2、主持人出场

3、领导致词

4、家长代表讲话

5、主持人宣读活动目标

6、文艺表演

7、讲解游戏中的注意事项

8、游园活动的开展

五、游园活动游戏内容

（一）爆气球比赛

地点：小班教室前

活动班级：小班

材料：气球

规则：1、家长坐到指定地方的椅子上面，小朋友到指定的`地点抱气球拿到终点给家长坐爆。2、在规定的时间内谁的气球爆的越多就获胜。

（二）夹豆子比赛

地点：滑滑梯旁

活动班级：大班

材料：筷子、球

规则：从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规定的时间内看谁夹的多就获胜。

（三）游戏名称：小小领路人

游戏准备：蒙眼布、矿泉水制的障碍物

参加人员：家长和幼儿

游戏玩法：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿当领路人，带家长穿越障碍，在走到终点后哪个队先拿到小红旗就获胜。

规则：若在途中将障碍物拌到则必须回到起点处重新开始。

（四）投球比赛

准备：球数个、小框框数个

参加人员：幼儿、家长（4个家庭一组）

游戏玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开始往家长手里的小框框投球，以进框的球数为准，限时2分钟，哪队进球最多获胜。

游戏规则：比赛结果以框中的球数计算。

儿童节的活动策划书13

一、指导思想

二、活动主题

庆祝“六一”儿童节享受阳光与亲情。

三、活动时间

20xx年6月1日（星期三）上午7时。

四、活动地点

幼儿园操场。

五、参加活动范围

全园幼儿及家长。

六、要求

1、以班级为单位组织方阵。展现我园幼儿的良好风貌；教师统一着装，展现我园幼师良好形象。统一口号为：活泼健康，快乐成长。

2、全体幼儿必须着装干净整洁、化妆后进场。

3、各班节目于5月18日前编排完毕并报办公室。5月30日下午2点彩排。

4、各班老师一定要高度重视，积极组织、加强引导、发挥出水平，树立起形象，确保高水平、高质量、无事故地参加活动。

5、特别在目前春季传染病高发的情况下，要做好疫情防范、卫生保健工作。同时与家长联系，取得家长的支持，确保幼儿出全勤、出满勤。

儿童节的活动策划书14

一、活动主题：

幸福校园、欢乐童年

二、活动目的：

三、活动时间：

6月1日下午

四、活动内容：

1、表演舞蹈《nobody》

2、每个学生精心准备一块节目。每个节目要有新意，内容符合儿童实际、人人参与、学生感兴趣。

3、朗读展示

4、各选修课学生展示选秀成果。

5、学生庆六一绘画展示

6、玩游戏

五、注意事项：

1、要保持教室干净整洁，不要乱扔垃圾杂物，活动结束后，值日生负责清理教室卫生。

2、注意安全

儿童节的活动策划书15

一、活动时间:

5月31日，20xx，上午8: 00

二、地点:

操场

三、活动主题:

庆祝六一，快乐相伴

四、活动目的:

儿童节是他们自己的节日。为了让学生有一个快乐的假期，培养学生的能力，给每个学生展示才华的机会，学校专门举办庆祝活动，为所有师生展示才华奠定平台，从而全面推进素质教育的实施。

五、活动领导小组:

组长:李政军

副组长:陈军

总规划师:容旭，金庸，班主任

六、安全领导小组组长:

张成奎成员:值班教师

七、活动时间表

1.演员6: 30化妆；

2.7: 30举行升旗仪式；

3.7点40分，校长演讲到六一；

4.7点50分，新队员将举行入队仪式；

5.演出8: 20开始。

6.活动十点半结束。

八、排练时间:

5月25日(星期五)下午(由低到高)

九、活动注意事项:

每一位班主任都要在活动前对学生进行活动纪律教育；

1.安全:服从责任老师的安排，按要求行事。

2.文明:自觉排队，不拥挤，礼貌谦让。

3.卫生:做好个人卫生，不乱扔果壳、纸屑、包装袋等废弃物，主动清理周围垃圾。活动结束后，打扫活动场所。

4.纪律:穿戴整齐，戴红领巾，遵守各种规定，有事向班主任请假。

5.班主任和倒班老师要增强责任心，在班里就座，保证不出事故。

6.每个班的班主任要求学生通知学生的一些家长，并邀请他们参加活动。

7.活动结束后，对活动进行总结，要求该班学生打扫教室和合同区的卫生。

十、人事工作安排

1.保安组:

(1)、文艺活动和下午活动总结

(2)、做好活动当天的安全工作(值班教师)

③会场秩序的维护(台前:王庆台下:各班班主任)

2.后勤支援小组:

①物流开水供应(陶仁友负责开水)

3.舞台布局:

①牵头组织搭建舞台(容旭负责地毯)

(2)关于主席台的布置和会场的疏散(梁负责会徽的书写和悬挂以及桌椅的移动)

4.演员化妆:

组织做好当天的化妆工作(、傅负责，女老师协助)

5.其他工作

(1)、做好采购活动和奖品。

②.活动负责安排摄影(金庸)、主持(庄庄、刘晨宇学生代理)。

③队旗的编制和发放。

④准备好扬声器和麦克风，在活动当天安排DJ。

⑤节目音乐，中性时间播放欢快的儿歌、情歌。

⑥实施麦克风，保证其正常使用。

⑦新队员入队仪式上，一年级各班班主任带领新队员上台，班主任发红领巾，学生自己戴。

8.化妆地点:游戏室

⑨兄弟单位演员休息场所:会议室

儿童节的活动策划书16

一、活动目的为给我校儿童学子搭建一个培养潜力，丰富我校文化生活，展现才华的舞台，激发学生热爱学习、热爱生活、热爱校园的情感，提高学生的全面素质，也让学生度过一个祥和、快乐、向上的“六一”国际儿童节。我校将精心安排庆“六一”文艺汇演活动。

二、活动主题：“一个也不能少”

为了让孩子们过一个更快乐的“六一儿童节”，我们本次的活动主题是“一个也不能少”，每个班两个节目，其中一个节目务必是群众节目，所有的孩子都参加，让每一个孩子在属于他们的节日里，都能收获一份快乐!一份勇敢!一份自信!

三、时间安排

20xx年x月x日至20xx年x月x日。

四、组织方法

1、以班级为单位参赛，每个单位出2个节目，参赛节目由班主任和其他科任教师调配时间进行指导与训练。

2、为了保证节目的质量，各单位在x月xx日将节目资料、参演人数及服装、道具、音乐上报x老师处，以便校园统一安排。

五、节目要求及节目推荐

1、每个节目要体现“精”、“新”，每个节目时长不超过4分钟。

2、节目形式以歌曲(独唱、合唱)、舞蹈(独舞、群众舞)、健美操、童话剧、课本剧、小品、讲故事、诗朗诵、快板、器乐、武术、杂技及语言类节目为主，由老师和学生共同创作编排。

3、本次节目资料以反映“六一”儿童节欢乐为题材，要健康向上、主题鲜明、题材新颖、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。

六、各工作资料、注意事项及负责人安排如下

1、评委：每班选两名家长当评委，于x月xx日联系好，并报到詹晓静老师处。x月xx日晚上7：00，召开家长评委会议。负责人：xx。

2、后勤：邀请村民帮忙负责会场、校园、校门口安全工作。负责人：xx。

3、奖品：x月xx日下午4：00前，班主任将奖品、奖状、大红花发放到位。4：00优秀小组及组长到舞台照相。负责人：xx。

4、收尾：x月xx日晚上结束后，将场地清理好。负责人：xx。

5、所需物品及采购：化妆品：马利娜。书画用品：黄景宽。其他活动用品采购：xx。

6、当天晚饭安排：当晚就餐的有老师、住宿学生、帮忙化妆的家长、家长评委。负责人：xx。

七、活动流程

本次活动共分为两部分：

x月xx日下午4：30，进行书法、绘画、折纸、硬笔书法、简笔画展览，届时将邀请本镇书法名家到校指导。

x月xx日晚上7：30，进行文艺汇演。

八、文艺汇演评分标准及评分规则

1、每项起评分8.0分，满分10分，小数点后保留一位小数。

2、去掉分、最低分，计算每队平均分，然后把四项的平均分相加，按得分高低排序确定名次。100分为满分，保留两位小数，四舍五入，前三个节目演出完后，再给分。)

3、评奖分低年级组(幼儿班，一年级、二年级)、中高年级组(三至六年级)二组进行综合评奖。

4、现场打分，评出低年级组一等奖一名，二等奖两名，鼓励奖一名，中高年级组一等奖一名，二等奖两名，鼓励奖一名。

九、非班主任工作人员安排

非班主任负责协助所在班的班主任工作，生活教师负责学生更换衣服。

儿童节的活动策划书17

一、指导思想：

亲子活动通过亲子群体间的活动交流，增进亲情，开拓儿童的生活领域，让孩子在家长的配合和教师的指导下接触大自然，增进教师、家长及孩子间的感情，以提高班级教育质量，增强家校间的透明度、信任度，更好地发展儿童的社会交往能力。针对我校儿童的特点，拟定亲子活动方案如下：

二、活动宗旨：

1、为家庭提供一流的服务和教育指导。

2、帮助家长营造家长与孩子间的交流、交往，从而促进儿童健康成长的氛围。

3、提高家长科学育儿的理念和技能，促进儿童的健康成长。

4、指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。

三、参加对象：

xx学校小学部学生及家长。

四、活动时间：

8：30——10：10亲子活动游戏同时进行。

五、亲子活动游戏：

1、推小车

游戏方法：两人一组分前后站在起点线后，家长将孩子的两腿抬起扶住放于体侧进行游戏，教师记时，以时间短为胜出。

2、二人三足跑

游戏方法：家长与孩子并排站在起跑线后，两人内侧的两只腿要用绳绑住，教师法令后必须绕过标志物才能返回。以先跑完的队为胜。

3、运球接力

游戏方法：在篮球场的端线后两人前后站好，一人手持一个篮球，教师发令后第一人边跑边运球到限制区跳10绳，然后再把球运回递给第二人，第二人以同样方法进行游戏。以速度快的队为胜。

4、摇摆车

游戏方法：在端线后两人前后站好，一人坐在摇摆车上，教师发令后第一人摇摆车子到标志物后再返回，然后再把车给第二人，第二人以同样方法进行游戏，中途不能把脚从车子上放下来。以速度快的队为胜。

5、夹球接力

游戏方法：两人组成一队，面对面站在两条平行线后，第一人把球夹在大腿内侧，教师发令后，夹球者向前跑至对面，把球交给第二人，第二人以同样方法进行游戏。中途如果球掉下应把球在掉球的地方重新把球夹好，才能向前跑。最后以速度快的一队决定胜负。

六、发奖：

儿童节的活动策划书18

活动目的：

通过设计一些新奇有趣的小游戏，培养幼儿与人合作的快乐，从而度过一个快乐、难忘的六一儿童节。实现我运动、我张扬、我快乐、我健康的宣传口号。

活动要求：

要求幼儿和家长能积极、大胆地参与此项活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐，并使他们体验亲子活动的乐趣。

游戏内容：

各班根据本班幼儿的运动发展水平和现有能力进行专项体育项目表演赛，此项活动邀请家长一起参与，家长和幼儿同台竞赛。要求安排好场地及器械，注意安全。

活动形式：

面向全体幼儿，在幼儿园大操场进行。

活动时间：

5月31日上午9：10—10：20、各班教师准备好本班各项活动所需服装、道具及体育器材。

游戏名称：

青蛙过河、二人三足、打保龄球、摸兔尾巴等。利用班级形式开展活动，游戏规则另行制定。

1、托班、小班亲子活动：

(1)游戏名称：《青蛙过河》这项比赛有妈妈或爸爸和宝宝共同完成，A、B两块地垫从起点到终点必须家长和孩子同时站在A地垫上，然后换到B地垫上，以此类推从起点移到终点，先到者为胜。

(2)游戏名称：我给爸爸(妈妈)穿鞋子游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者。

2、中班亲子活动：

(1)《二人三足》材料准备：4至8根带子。游戏玩法：孩子拿着带子从起跑线开始，跨过跨栏，跑向父母亲(父母亲站在离起跑线30米处)，把带子交给父母亲，母亲用带子将两人靠近的两条腿扎紧(必须在膝盖以下扎紧)，此时两人三足走向终点，谁最先到达终点谁胜。

(2)《运球走》材料准备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖。游戏玩法：宝宝和家长分别站在场地的两端。游戏开始，家长手持乒乓球拍，托球跑到宝宝处将乒乓球放在宝宝的瓶盖上，宝宝手托瓶盖将球运送到终点。先到达终点者为胜。游戏规则：家长和宝宝不得用手扶乒乓球。

3、大班亲子活动：

(1)全家总动员：

准备：气球若干

比赛规则：孩子手拿气球，站在起点做准备，听到口令后，立即向前跑，把气球送到父母身边(父母背对背侧身站在终点等孩子)，把气球放到父母的背上，父母使劲把气球气球夹破，在10分钟的时间内夹破气球最多者获胜。

(2)揪尾巴

准备：纸尾巴若干条。

方法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，牛尾巴别在裤腰上。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。

规则：游戏中尾巴不能用手死死地抓住，只能别在孩子的裤腰上。

六一”是孩子们的快乐节日，也是幼儿园面向社会和家长进行自我宣传、自我展示，扩大影响，提高知名度和美誉度的重要时机。我们将充分利用这个节日，认真准备，组织好各项活动，争取和幼儿一起度过一个安全、快乐而有意义的节日。

儿童节的活动策划书19

在“六一”儿童节来临之际，我园将开展美术活动，这次活动主要以激发幼儿审美情趣、体现自我表现和创造的成就感为指导思想，使家长通过亲子活动，感悟幼儿教育的新观念，从中对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的美术作品，更好塑造我园的良好园风园貌，让全体孩子在积极、愉快的参与活动中体验幼儿生活的快乐!并使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。小班组“庆六一”亲子美术活动方案如下：

一、活动主题：

“我有一双巧巧手”美术活动

1、幼儿现场作画展示

2、幼儿泥工作品展示

3、幼儿折纸并展示

4、幼儿其他手工并展示

二、活动时间：

6月1日上午

三、活动地点：

小2班：教室、走廊及门前大树下

四、活动对象：

组织者：

小2班殷亚萍、陶小露

参与者：

小2班幼儿及家长;

五、活动目标

1、全面发展幼儿的动手能力，鼓励幼儿大胆创作，提升幼儿对美好事物的感知，体验艺术活动的美好过程，充分享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。

2、激发幼儿喜爱美术的兴趣并学会爱护好自己及别人的作品。

3、通过开展亲子同乐美术创意活动，让幼儿与家长一起体验美术创意活动的快乐，加强家长与孩子之间的情感交流。

4、在活动中增强幼儿团结协作、遵守规则的意识。

六、活动内容

内容一：我是小画家

表现形式：色彩画

组长：

组员：

家长任务：帮助小朋友某些造型的布局及色彩的搭配。

小朋友任务：画画及涂色

准备：材料准备：12色水彩笔、12色油画棒、勾线笔。场地准备：教室

内容二：动物来聚会

表现形式：折纸

组长：

组员：

家长任务：帮助小朋友操作一些有难度的步骤。

小朋友任务：折基本步骤

准备：材料准备各色彩纸、勾线笔、展板。场地准备：教室

内容三：海底世界

表现形式：泥工

组长：

组员：

家长任务：帮助小朋友操作某些有难度的造型。

小朋友任务：捏基本造型

准备：材料准备：各色橡皮泥、展板。场地准备：教室

内容四：创意空间

1、表现形式：蛋壳贴画

组长：

组员：

家长任务：帮助小朋友将蛋壳捏碎成小片。

小朋友任务：粘贴碎蛋壳

准备：材料准备：蛋壳、双面胶。场地准备：大树底下

2、表现形式：毛线粘贴画

组长：

组员：

家长任务：将毛线剪成小条。

小朋友任务：按顺序粘贴毛线

准备：材料准备：各色毛线、双面胶、小剪刀。场地准备：大树底下

3、表现形式：纸杯纸盘小制作

组长：

组员：

家长任务：帮助小朋友制作造型。

小朋友任务：色彩装饰

准备：材料准备：一次性纸杯、纸盘、小剪刀。场地准备：大树底下

七、活动过程

1、家长签到

2、班主任介绍美术课题

3、幼儿画展：

(1)、幼儿和家长合作完成对应的作品并在指定的区域，将作品呈现在展区内

(2)、爱护作品，不得把作品撕破。

(3)、幼儿主动请其他班的家长和小朋友观看作品。

八、活动结束，整理现场。

儿童节的活动策划书20

一、活动目标：

1．通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，共同分享节日的欢乐。

2．让幼儿有表现自己的机会。用游戏的形式，大胆的向大家展现所具备的能力。

3．家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。

二、活动准备：

幼儿已有游戏经验准备、泡沫垫、音乐《牛仔很忙》、每人一个手腕花、纱巾一条

三、活动安排：

（一）家长会

1、感谢家长的信任与配合2、小结孩子中班一年在园的学习生活

3、需要家长配合的事项

（二）亲子游戏

环节一:“丢手绢”。家长与幼儿、教师集体围坐成一个大圆圈，一个人当“牛仔”拿着纱巾随着音乐绕着圈边走边做动作，坐着的的人随着音乐做相应动作，当“牛仔“的人可以把纱巾丢在任何一个人身后，被丢的人发现之后起身追赶这个丢纱巾的人（仍然是绕着圈），丢纱巾的人在围着圈跑一圈之后再次到被丢纱巾的位置时，被丢纱巾的人就算输，输的人到圆圈做相应动作。

环节二：“好朋友”。家长与幼儿、教师集体围站成一个大圆圈。游戏开始时，一个亲子组是一对好朋友，一起随着音乐做相应动作，接着换好朋友，继续游戏，直到音乐结束。

（三）活动结束

1、家长、幼儿共同唱《庆祝六一》的歌曲

2、教师小结

（1）再次感谢家长的到来。

（2）预祝小朋友们节日快乐。

儿童节的活动策划书21

一、活动时间：

6月1日

二、活动地点：

幼儿园院子

三、亲子运动会目标：

通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动，培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

四、活动准备：

1.通知幼儿家长来园参加亲子活动。

2.准备游戏需要的材料：气球若干，椅子4把。

3.布置活动场地。

4.奖品。

五、具体活动方案：

(一)活动流程：

1、幼儿入场。

2、主持人致欢迎词。

3、幼儿园领导讲话。

4、幼儿代表发言。

5、家长代表发言。

6、主持人讲注意事项。

(1)、请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。

(2)、请家长会在活动过程中自觉遵守活动规则，给孩子树立榜样，(3)、在活动中按班级座划分区域坐好，请勿拥挤。

(4)、在活动中表现棒的小朋友可以得到我们的奖品!

7、主持人介绍亲子游戏。

亲子游戏一：亲子欢乐气球游戏。

目的：加强亲子之间的感情

准备：椅子4把，气球若干

参加者：幼儿和一位家长

玩法：幼儿手拿气球站在场地的一边，家长在场地的另一边绕椅子转5圈后，绕过障碍跑到自己家幼儿身边用屁股坐破幼儿拿的气球，然后抱幼儿原路返回。先到原地者为胜。

亲子游戏二：小脚踩大脚

目的：锻炼幼儿和父母之间相互协作能力。

准备：接力棒一根

参加人员：幼儿和2位家长。

游戏玩法：幼儿踩在妈妈脚上，双手抱紧妈妈从场地的一边走到另一边，然后把接力棒交给爸爸，爸爸背起幼儿跑回起点，先到者为胜。

8、开始亲子游戏

9、按名次发放奖品。

10、组织幼儿和家长离园。

儿童节的活动策划书22

活动目标：

1.通过活动，让幼儿知道六月一日是国际儿童节，是小朋友自己的节日，体验节日的快乐。

2.用演出的形式，让每个幼儿都有表现自己的机会。从而提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性，大胆的向大家展现所学的本领。

3.增进亲子感情交流和融合，让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。活动地点：大二班教室

活动时间：

5月31日(周二)

活动准备：

1.幼儿统一服装(园服)

2.家长进行亲子游戏前熟悉游戏安排与游戏规则

3.各亲子游戏道具、奖品等

活动内容：

一、幼儿表演节目让家长观看

二、家长与幼儿的互动亲子游戏

活动过程：

一、7：40——8：50幼儿化妆

活动准备

二、9：00——10：00幼儿表演节目

1.歌曲大连唱

2.舞蹈：心愿便利贴

3.舞蹈：我的真的很不错

4.舞蹈：老师的目光

5.舞蹈：天使

6.舞蹈：好妈妈

7.舞蹈：十分钟

8.歌曲表演：让爱住我家

9.亲子舞蹈：快乐崇拜

三、10：00——11：00亲子游戏

(一)游戏名称：蚂蚁背宝宝

游戏规则：4个家庭为一组，孩子面对面坐在家长的身上，家长坐在地上，游戏开始时候，家长手撑地从起点挪到终点，最先到达的为胜利。

(二)游戏名称：抛接乐

游戏规则：4个家庭为一组，孩子站在起点，家长手持小筐站在终点，游戏开始时，孩子将纸球丢向家长的框中，在规定时间内接到的球最多的为胜利。

(三)游戏名称：穿大鞋游戏规则：4个家庭为一组，家长将鞋子脱下后，给宝宝穿上，宝宝穿着家长的鞋子站在起点，家长赤脚站在终点。

游戏开始，孩子穿着家长的鞋跨过障碍物跑到家长身边，家长穿上自己的鞋子，抱着孩子跑回起点，并帮助孩子穿好鞋子，先穿好的一组为胜利。

(四)游戏名称：抢椅子游戏规则：12人为一组，游戏时用的椅子的数量要比参加游戏的人数少三把。

游戏开始时家长随着音乐抱起幼儿围着椅子转圈儿，音乐声音结束时，大家就争抢着坐椅子。没有坐到椅子的人被淘汰出局，同时带走三把椅子，这样人与椅子渐渐减少，最后只抢得椅子的家庭为胜利。

(五)游戏名称：踩气球游戏规则：12人为一组，游戏时家长抱起幼儿。

将气球绑在家长的腿上，家长围成一圈，游戏开始时，家长互相踩别人的气球，并且保护好自己的气球不被踩破，最后自己的气球保护的最好的家庭为胜利。

儿童节的活动策划书23

一、活动目的1、发展幼儿的大动作和反应能力，增强自我保护能力，在躲避和奔跑，投掷的过程中，肢体得到充分的协调发展，让孩子的潜能无限发挥。

2、通过打水仗的亲子游戏给家长和孩子提供情绪发泄的机会，增进亲子之间的感情。

二、活动对象：

大班幼儿和家长

三、活动时间：

20xx年5月27日下午3：00

四、活动地点：

幼儿园大操场。

五、活动准备

1、活动邀请信

2、各班孩子准备水枪，小水瓢

3、请家长为孩子准备好大毛巾，替换衣服

4、孩子必须穿上游泳衣、泳帽、泳镜、家长穿舒适运动款的衣服，赤脚。

5、在入园时为家长指引活动安全守则说明和提示。

6、水的供应。

7、桌子

8、现场布置：气球气球、家长等候区、体验区场地划分等

六、人员安全

1、活动总指挥：

2、活动副组长：

3、安保工作：

4、医保人员：

5、教师负责现场布置：气球气球、家长等候区、体验区场地划分等。

6、后勤保育员：储水工具、保温桶、一次性水杯及现在加水等。

7、音乐：

8、现场摄像：

9、主持：

七、活动流程：

暖场音乐：《快快乐乐上学校》《我真的很不错》《向前冲》等

1、幼儿缤纷泳装秀

2、园长致词

3、亲子热情夏日舞

4、亲子游戏：水枪大战

5、亲子游戏：接龙水

6、全园快乐打水仗

八、注意事项

1、请在活动提前一天将游戏所需的所有物品全部准备充分。

2、在活动时教师和家长一定要注意幼儿的安全。

3、幼儿当天自带玩水装备(不允许带高压水枪)，穿泳装，防滑的鞋子，建议戴泳镜。

4、家长为幼儿准备更换的干衣物或浴巾，女性建议穿深色服装。

5、提醒家长和幼儿不允许拿水枪对准脸部射。

儿童节的活动策划书24

六一儿童节来临之际，在为孩子准备丰富的物质礼物之余，共同陪伴孩子们集体玩乐，也许是孩子们最渴望的!为此，xx幼儿园特发出“六一”邀请函倡议家长们拿出宝贵的一天时间和孩子们一起全身心的放松和游戏，为所有热爱运动、热爱孩子的家庭，提供一个轻松、自然、快乐的亲子活动，为孩子的童年增添一次珍贵难忘的经历和回忆!

一、活动口号

全民健身、分享快乐、从我做起、阳光向上。

二、活动时间

20xx年x月x日

三、活动大致行程1、7：30—8：30幼儿在本班集合，由本班教师统一带队进入篮球场。

2、亲子竞赛活动：

A、抢凳子

活动玩法一：(以五名人数为例)人数到位后，听音乐围着椅子慢慢走，听口令快或是慢，音乐停止，迅速抢坐椅子(以坐到位子上为准)，无座位者淘汰出局，依次递减，最后留下者为胜。大人组和幼儿组轮流进行。

活动玩法二：椅子和人之间有一段距离，大人抱着孩子或背着候命，口令下，家长抱着孩子跑到椅子处，谁先到者为胜。

B：踩气球

每人脚上绑3个左右气球，上场的人努力保护好自己的气球，争取把别人的气球踩破，最后成功保护住自己气球的人获胜。

C：棒棒的屁股