爱让我的选择无悔（精选6篇）
爱让我的选择无悔 第1篇
爱让我的选择无悔
----------学习体会 陆辉
九月二十日，我们葫芦岛市与朝阳市的名师一起到南京师范大学参加培训学习。第二次学习，对于南师大我已经不陌生，甚至更多的是亲切。在学习中，我一边可以徜徉在“六朝古都”的历史长廊里，追忆随风逝去的文人墨客；一边可以与专家教授零距离的学习交流；还可以亲身感受名校的教育魅力，亲身目睹名师的骄人风采。学习研训中各位专家老师严谨治学的学者风范、高深的学识水平、理论联系实际的精辟讲座给我以极大的震撼与启发，使我升华了思想，丰厚了底蕴，在教学理论水平提升上有了一个“质”的飞跃。虽然是短短九天的培训时间，可来时很多令我困惑的问题、让我两难的问题，在这里都得到了专家们的回应，同时也更坚定了我在未来课程改革的路途中把握方向、理性前行、直面问题、求真务实的决心和信心。学习中张志勇、田慧生、杨启亮、严华银、束玉良等几位专家教授的讲座中都提到了师德教育。尤其是束教授的那句“以父母之心做教师”让我永记心间。学习之余，关于师德，我不免想了许多。
有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。也有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2.热爱学生、教书育人是师德的核心
我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!
对于教育者来说，爱胜过一切，这种爱是博大的，它是“爱满天下”的真正体现；这种爱是无偿的，只求奉献，仅有的只是从学生的成长、成才中获得精神慰藉；这种爱，爱得得体，爱得赤诚，爱得实在。作为一名班主任，我爱班上的每一个孩子，不仅仅是在学习中，生活上我更是无微不至地关心每个学生，我班有一名同学叫做“月”的可爱女孩，她先天残疾，行支和语言都有障碍。刚入学时，她妈妈为了她整整在学校陪读一年，后来走路稍有一些好转，但上下楼仍需要有人扶，我就趁“月”不在时在我们班规定了一条制度，不许他欺辱“月”，而且所有的女生自愿结成小组，轮流扶“月”上下楼，在每天午休时，还扶她在操场里练习走路。课堂上只要我看见她举手，就叫她发言，同学听不清，我就给翻译，写字时有些吃力，我就手把手扶着写，每天记作业时“月”的作业，大家抢着帮助记，无论是生活还是学习只要“月”有点滴的进步，我和同学们都会为她加油，鼓劲，正因为有了大家的关心，她总能微笑面对一切。如今的“月”已是高中生了可每次见面她都会笑着老远和我打招呼，清楚地叫着“陆老师！”，这时我会感到无比慰藉，并在心里默默为她祈祷：可爱的女孩，愿你一天比一天好，永远幸福快乐。每每这时我就会想起巴特尔的一句话：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能复苏，教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
在班级中我既是学生的“大家长”又是学生的知心朋友，我用爱感化学生、教育学生，赢得了学生的信任和尊重，他们也在回报我的爱。每年教师节，我教过的学生都会自发地来到我家，为我祝福，他们买来了蛋糕、鲜花和各种小礼物，孩子们的举动让我感动，他们感恩的心更让我感动。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展
在教学中始终以一名党员的标准严格要求自己，给其他教师起到模范带头作用。作为组长带领全组教师以培训为先导，以教研为载体，以课堂为基地，走训研教结合之路，使理论学习、教育科研和教育实践紧密联系，融为一体。我最喜欢的教学格言：努力以自己的教学美，开启学生学习的乐与思。教学中我也是这样做的，自己作为校、市的学科带头人始终站在课改的最前沿。推进素质教育，构建和谐课堂。真正地让学生在民主平等的氛围中去受到情感熏陶，在和谐愉悦的心境中去汲取知识的营养，在合作和探究的进程中寻求宇宙和人和人生的真理！要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。这是我的神圣责任和光荣使命！
4.以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，既然要求学生从小事做起，老师必须也从小事做起，自己的穿着打扮要整齐、大方，自己的言行要得体并在自己的件件“小事”上处处向学生以身示范。课外活动、课间操与学生一起活动，在间操比赛时，我深深知道，一年级的操是难中之难、重中之重，我们就利用早上、午休、课间等 一切可以利用的时间练，对表现好的摸摸头、拍拍肩以示鼓励。要求学生不戴帽子，我首先不戴，要求学生把操做好，自己的每个动作必须规范到位。记得正式比赛那天，我和学生们的心情一样都非常紧张，赛前除了做各项准备工作外，更重要的是为他们鼓劲。比赛时，学生的动作都规范到位，操场上似乎只有一个人在做操。回教室时，由于我们班是最后一个班，要绕操场走5个直角弯，对于7岁的他们也许很难，平时练习时也总会有1、2个人出错，我真为他们担心，可看到他们那整齐的步伐，高摆的胳膊，我心理为他们鼓掌加油，更让我感动的是我们班平日特别娇气的包一飞同学，光着小脚丫整整走了一圈，快到老师我才知道她鞋掉了，我紧紧地搂住她，流着泪对她说：“孩子，你真了不起。”并让同学们为她鼓掌。虽然这些都是小事，但只有将小事做好，把小事做细，小事才能成就大事，细节才能成就完美。做班主任的工作，尤其做小学低年级班主任工作的更是如此了。
5.终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”是的，我作为一名教师——只有真正把自己满腔的热情和全部的精力都投入到教育事业中去，才能真正体会到教育者的幸福，而我就一直用心感受着这份辛苦的幸福。二十年来，我就与这个平凡而又光荣的岗位结下了不解之缘。在这个工作岗位上，我默默地耕耘，虽然过程是艰辛的，但结果是幸福的。最后我想说，做一名教师，我自豪，做一名教师，我无怨无悔！
爱让我的选择无悔 第2篇
竟聘演讲稿—“无悔我的选择无悔我的事业”2007-12-19 20:23:16第1文秘网第1公文网竟聘演讲稿
题目：无悔我的选择无悔我的事业 竟聘岗位：路政管理员
尊敬的各位领导、同志们：大家好！今天能有机会站在这里，参加盐亭县路政管理大队的岗位竟争，我感到万分的荣幸，也感到万分的激动，感谢县交通局及大队领导们，你们精心组织了这次竟岗大会，给我们中青年职工提供了一次展示自我的机会，再次谢谢你们！今天我演讲的内容分为三个部分：
一、是我的个人情况；
二、是我的任职优势；
三、是我的工作设想：
一、我的个人情况：
我叫xxx，现年xxx岁，于xxxxxx年毕业于xxxxxxxx，大专文化，一九九九年参加工作，二OO三年来到盐亭县路政管理中队，先后做过路政巡查员，网络管理员，中队业务员，在这一年多来，我怀着对公路管理事业的满腔热情，抱着维护法律、服务人民的愿望，始终在工作的第一线，从普通的路政员干起，努力向业务精通，经验丰富的领导和同事们学习，政治思想觉悟和路政管理业务水平都有了很大的提高。
二、我的任职优势：
我从到路政管理中队工作，始终战斗在第一线，对路政管理业务相当熟悉和了解，我坚持政治学习，努力提高自己运用党的基本理论、基本路线、基本方针分析问题，解决问题的能力。坚持路政管理业务学习，并在实践中探索，从而掌握了比较强的工作经验和工作方法，坚持其他科学知识的学习和现代信息技术的探索，努力扩大了知识面。提高了
自己路政管理的工作水平，强化了创新意识。
在工作中我始终能够围绕“全局一盘棋”这个大局，服从命令，听从指挥，团结同志，光明磊落，在中队作网络管理和业务员期间，配合中队领导，艰苦奋斗，不辱使命，做了大量扎实有效的工作，充分完成了上级分配下达的工作任务。
作风上，严格要求自己，以交通行政执法“十不准”为行事准则，遵纪守法，踏实勤恳，顾全大局，克制自己，适应工作需要。
具有较好的年龄优势。我正值青年，身体健康，精力充沛，敬业好学，接受能力强，进取精神强，能够全身心地投入到所热爱的工作岗位中去。
三、我的工作设想： 如果组织信任，同志们支持，让我当选路政管理人员，我摆正位置，协调好关系，以大队为家；与大队领导保持一致并按照大队党委的工作布置，结合我的
实际情况开展好以下工作：
1、适应新形势的需要，加强路政管理理论和路政管理业务学习，按照十六大精神和“三个代表”重要思想的要求；不断解放思想。借鉴历史经验，寻求新的方法。进一步提高路政管理和业务水平。同时，认真工作，加强路政巡查力度，深入调查研究，掌握真实大量的一手资料，为开展工作打下良好的基础。
2、坚决贯彻落实《公路法》、《路政管理规定》、《四川省公路路政管理条例》，坚决维护公路路产、路权，保障公路完好、安全、畅通，保护公路，服务于人。
3、以大队为家，从严要求自己，认真做好路政管理工作，以大队为家：一方面要求自己爱岗敬业，要有事业心，有集体观念。另一方面要求自己和同志们像亲人般温暖，实事求是，做好同事们的好兄弟、好姐妹。兄弟姐妹的事就是我的事。兄弟姐妹的困难就是我的困难。
4、注意自身形象，要衣着整洁，文明执法，热情服务。搞好内务装饰卫生，注意宣传，使全社会都理解我们，提高遵纪守法的自觉性。最后，这次竟争无论结果如何，我都会正确对待，接受组织的考验，胜不骄、败不馁。我相信，有领导和同志们的支持，再凭自己的信心、能力和努力是能够胜任路政管理员这个岗位的。谢谢大家！
爱让我的英语教学走向成熟 第3篇
[关键词]：爱 教育 尊重 信任 鼓励 赞美
曾经有一位教育学家，提出这样的一个观点：真正的教育，就是把一个人的善引出来的教育。这句话看似抽象，但还是寓意非常深刻的，应该说，这是一个教育百家争鸣的年代，各种教育的理念争奇斗艳，可是到底怎样的教育，才能够称得上是真正的教育呢？我常常会问自己这个问题，我想，无论我们的教育理念和教育的模式或因地域或因环境或因主体的不同而存在着怎样的差异，教育的真谛始终不会改变，那就是爱。
一、教育是尊重
教育家陶行知先生说过：“真正的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。”怎样让自己的课堂吸引学生，让自己的教学积极有效？数年的实践告诉我，屡试屡爽的尚方宝剑是尊重学生，关爱学生。
一个人去尊重欣赏自己的人是容易的，尊重一个并不认同自己的人才是困难的。做一个孩子们能够从内心接受的老师，无疑是一种挑战。凡是有一定工作经验的老师似乎都曾有过中途接班的经历，如果前任的老师十分优秀，后任的老师几乎会很难介入，我就遭遇了这样的情形。我是初三的时候才接手一个非常优秀的班级的，因为他们曾经拥有一个非常优秀的英语老师，可是现实的情况就是我需要来接任他们的英语老师的工作了，我们也曾当过学生，自然也能理解孩子当时的心情，可是事情远远没有想象当中的那么简单，孩子们在初期是非常叛逆的，甚至是在课堂上公然地挑衅，还有个别的学生故意提出一些刁钻的问题，把一种深度的情绪通过这种极端的方式宣泄出来，有的老师看不下去，就对我说：“这些孩子简直太不象话了，不如找家长到学校来吧。” 我笑了笑说：“孩子毕竟是孩子，还是给他们一点适应的时间吧。”萱就是其中的一个，她是班里的英语课代表，英语的基础非常好，可是自打换了老师，每天上课都闷闷不乐，我找她谈过几次，也没有太大的效果，后来我给她写了一封信，告诉她要相信我，一定会努力地做到最好，不让她失望。同样地，我也收到了她的回信，孩子哭着对我说，她忘不掉前一个老师的好，她不是故意要闹堂的。我微笑着看着她说：“让我们一起努力，好吗？”我们俩都笑了，我知道，我已經成功了一半。那天以后，我开始让自己真正平静了下来，思考了一下自己和前任老师上课方式的不同，先是在上课的方式上做了适当地调整，目的就是让孩子们能够有一个适应过渡的阶段，孩子们的情绪开始出现了缓和，可是我认为这还不足够，因为有的时候会被学生给问得一头雾水，我需得承认，有些问题的提出还是非常有意义的，因为毕竟他们非常的优秀，我必须得在课堂的教学上多下功夫，在我看来，只有在教学上的人格魅力才能彻底地去征服孩子的心。于是我开始放下自己过去的骄傲，重新来认识自己的教学，比如说一道题到底要怎么讲，才能够最为直接有效，学生最易接受，不会在知识点的掌握上出现模棱两可，有的时候甚至自己的脑海当中能够冒出好几套讲课的方案，然后再从中去选取最佳的方案，是的，只要肯用心，孩子终究会感受得到老师的爱。
二、教育是鼓励
"爱"是一种极为重要的教育因素，可以说是事关教育成败的心理基础。心理学研究发现，如果着意知觉对方，有意或无意地寄以期望，对方就会产生相应的反应。教师对学生表示好感，学生就会在学业、品德、习惯方面表现进步。教师如果对学生表示厌恶或失望，学生心理就产生负效应，表现为退步。
好孩子是夸出来的，只是在我们发脾气的时候总也想不起来这句话。一个孩子可以不聪明，但是一定不可以不努力，可问题就在于我们该如何去做，才能使尽可能多的孩子愿意义无反顾地跟着我们走。记得西方有这样的一个经典的故事：一个小孩子够牛奶的时候不小心打翻了瓶子，牛奶撒了一地，如果你是孩子的母亲，你的反应会是什么呢？故事的结局出乎了所有人的预料，孩子的母亲非但没有生气，而是夸赞孩子完成了一件超级棒的杰作，让孩子在地板上玩得尽兴了之后，母子一起把地板给打扫干净了。只要你足够的有智慧，就会发现每一个学生身上的闪光点，多好！影是班级里一个不爱说话的女孩子，英语成绩非常不稳定，经过了解，我才知道该生的其他学科成绩也不甚理想，最糟糕的一次是：她告诉我不要再管她了，这怎么能行？毕竟英语是影的强项学科啊，不能就这么轻易地放弃！影的单词测试每次都是优秀，课堂听得也很认真，为了帮她重塑信心，我开始有意识地在全部同学面前表扬她，鼓励大家学习影的认真和坚持，同学们纷纷投来了钦佩的目光，影害羞地低下了头，从那以后，影的学习也更起劲了，也爱和同学交流了，更让人不可思议的是，她的其他学科的成绩也开始提高了，在最后的中考中，也取得了非常优异的成绩！也许，英语的学习真的让她找回了自信。
如果学生实在是一无是处了，你说他不好，他也只能是破罐子破摔，更加的不好下去，为什么不去尝试着改变自己的思路，鼓励他，发自内心地去鼓励他的一点一滴的进步，也许，你的鼓励可以改变孩子的一生！
三、教育是赞美
赞美是一颗智慧的种子，她总能开出美丽的花朵。苏联教育家苏霍姆林斯基也说："要成为孩子的真正教育者，就要把自己的爱心奉献给他们。"教师对学生的爱，不同于父母对子女的爱，它是世上最崇高、最理智的爱，没有这种爱做基础，就发现不了学生中真、善、美的东西、赞美就失去了基础。如果一定要赞美，那么这种赞美也将是苍白和虚伪的恭维、讨好，必将失去赞美的效应。教师应学会赞美的艺术。
就英语教学而言，一篇作文，你可以选择让学生去背范文，然后检查看谁背得牢，这样做既可以节省时间，还可以避免学生出错，可是问题就在于并不是每一个孩子都是喜欢背诵的，学习的规律更需要我们对于所学的内容有着充分地情感体验的，然后才会有感而发，借助于一定的训练手段，仿写，学习，创造的一个过程。为了让孩子们在中考当中，能够真正地取得好成绩，我们还可以选择在平日里，坚持让学生去写一些有话可说的作文，或者是日志，还可以是感言，或者是微博，总之要让孩子大胆地去观察，去发现，去体验，只要孩子写出来的东西是真实的，是自己心底最想说的话，即使有些文法上的错误，也是无关紧要的。有的时候，我会把学生原创的几篇好文章当中的好句子干脆抄在了黑板上，大家记得在毕业的最后一课上，我没有同往年一样去发表长篇大论的毕业感言，只是即兴地表达了我对孩子们的的感谢：“感谢在座的每一位同学，是你们改变了我，没有你们，就不会有我的今天，我提议，让我们为我们的今天鼓掌！我相信，我们的明天一定会更加美好！无论怎样，我们曾经努力过，就没有遗憾！”
孩子们为我鼓掌，我也为他们鼓掌，这一刻，我真正地感受到了做一个老师的幸福，我知道，我并没有失败，因为最后，孩子们终于在内心深处接受了我，包括当初闹得最欢的学生。
我的选择，我无悔演讲稿 第4篇
大家晚上好!
我不是语文老师，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业;我不是数学老师，不能用精准的公式来计算我的价值;我更不是音乐老师，没有动听的歌喉来歌咏我的岗位。我只是一名普通的高中政治教师，但我会用经济学知识证明在物欲横流的今天，货币依然不是万能;我会用深邃的哲学道理，论证人生的真正的价值在于对社会的贡献;我还会站在文化生活的角度告诉你，教育是一个民族的未来，教师是教育的未来。
相信在坐的许多人都拜读过网络上流传甚广的一篇文章——《老师，请保重自己》。直到现在我依然清楚地记得其中的话语：“老师，请保重自己。不要祈望你的一己之力能够净化多少污浊的空气。你没有教唆你的学生走上歧路，你没有放纵错误在空中飘逸，你没有心存私欲损人利己，你没有得过且过误人子弟……在苍茫混沌的天地，你的身躯足够伟岸;在物欲横流的世界，你的品行足以超越聚光灯下那一阵阵卑琐的呼吸。”
的确，“老师不是救世主，也并非上帝，更没有人逼迫我们来拯救这世风日下的世界。”然而，老师不来拯救谁来拯救?我不入地狱谁入地狱?鲁讯先生曾经赴日学医，又弃医从文，不正是看到了想要拯救世界必先拯救人的灵魂这一颠扑不破的真理?因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。老师，不正是用自己的灵魂唤醒另一颗灵魂的工程师吗?“人类灵魂的工程师”——这一神圣的称谓，不仅仅是一句空泛的口号，也不仅仅代表着一种荣誉，一种肯定，它还深刻地诠释了教育的真谛：传播文明、驱赶无知!它还是我们肩上沉甸甸的责任，唤醒民众，创造未来的重任!
《老师，请保重自己》一文中还这样写道：“在你的天平两端，不仅有事业，还有家庭;不仅有别人的孩子，还有自己的子女;不仅有学生的健康，还有自己的身体……”
的确，事业不是生命的所有，工作也不是老师的全部，家庭、孩子、友谊、爱情……哪一项的缺失都会让我们的生命蒙上灰色的印记。然而，我们选择了教师这一职业，就注定选择了一生的寂寞和清贫。我们选择了教师这一职业，就选择了将牺牲留给家庭，将遗憾留给自己的子女。
有人说老师苦，也有人说老师累，还有人说思南八中的老师最苦最累!是啊，多少次夜深人静，当别人正在麻将桌上“摸五杠六”的时候，当别人正在温暖的家中欣赏精彩球赛的时候，我们还在教室里扯声卖气，我们还在办公室批改作业，我们还在寝室检查我们的学生睡没睡着，盖没盖好被子。又多少个凄风冷雨的早晨，当启明星还眨巴着睡意朦胧的眼睛，当公鸡还在没完没了地鸣啼，我们已经走出家门，奔向自己牵肠挂肚的校园。
平时，我经常听到我们学校许多老师家属对自己另一半儿的评价：“晚上，我不知道他什么时候回家睡觉的.，早晨，我不知道他什么时候起床离开家的。”我曾经因为有事去找一位老师，我在外面看到他们家小孩儿就问：“你爸爸在家吗?”孩子说我好像有几天都没看到他了。起初我还以为他爸真的外出了，再一想不对呀，我明明每天上课都看见他呢。特别是学校领导、班主任这些管理工作者，我想很多人都听到过这句话：“别回来了，你甘脆搬去和学校睡算了!”
是啊，当放学回家看到自己六岁的孩子趴在冰冷的水泥地上已经做完一张数学试卷儿的时候，当上完自习看到早已在办公室椅子上睡着了的儿子的时候，当一句“这个周末一定陪你去河边玩儿沙子”，一句“这个周末一定陪你进城买衣服”的简单的承诺重复了无数次的时候，我才真真切切地感受到了对儿子的愧疚，对妻子的亏欠。
然而，我选择，我奉献!我们选择，我们奉献!正是从领导到老师无数八中人兢兢业业、无私奉献的精神，正是这种“青石板上创高产”的的八中精神，代代相守、薪火相传。我们才让八中出身寒门而身价不寒，我们才用三流的生源，创造了全市一流的升学质量，我们才让八中这面贵州农村教育的旗帜在龙底江畔高高飘扬。此刻，无须我多说什么，因为这已经是师德最好的注解，这已经是师德最有力的诠释!
尽管我明白，我不是栋梁，但我明白我的事业是栋梁。所以，我选择，我奉献!尽管我们知道，我们不是未来，但我们知道我们的事业是未来。所以，我们选择，我们奉献!
爱让我的选择无悔 第5篇
我的顶岗，以抱怨为开端，抱怨水的不清洁，抱怨男生宿舍的脏乱差，抱怨一切脏活累活；但是以享受为过程，享受每一次进步的喜悦，享受每一刻与学生在一起的充实。
前期，我并没有课讲。没有课讲的日子是空虚的，“心”很空；没有课讲的日子又是忙碌的，“身”很忙。在空虚与忙碌的交叉中，在实习生的调动中，总结出一句话：语文是万能的，语文教师是全能的，实习语文教师是万能+全能的！yes！十八大演讲稿，文学社的纳新与本学期所有活动计划，硬笔书法投稿的筛选，整理图书，管理书架，广播员评选的评委以及所有语文老师空缺的晚自习，初二年级这些工作，已经将我包围的不透气，每天就像无头苍蝇，飞完东边不知该再飞去哪里。然而，正常的教学工作，年级和指导老师给的并不多，几乎没让上课，毕竟对我们实习生还是有很多的担忧。因此，顶岗前期，除了上述各种“全能”工作将我包围之外，判作业、批改作文、打扫卫生，也是我每日工作不可缺少的一部分。如此总结，在过去的将近两个月的实习生活中，除了《胡同文化》的十遍巡演和《沁园春雪》，我再也没有其他的课。
直到上周第一次录课，我终于争取到了十四课《世间最美的坟墓》的讲课机会，其实，那天的录课是失败的，准备的不充分再加录课前的跌倒，给这节课画了不完满的句号，当时，情绪低落，怀疑自己的能力。但是，在总结与改正中，又在八个班级进行了第二次巡讲，进步显著。
再到名师指导，也就是昨天，五中副校长过来和实验的教导处主任以及其他岗友来听课，我的课获得了主任“可以说是相当成功的”得评价，听说五中徐校长的记录上评价也不错，这一课，这一刻，各种喜悦涌在心头，终于给自己一个满意的答复，重拾起了信心！i believe，i can!今天，又在三个班讲了三遍，本课将在后天讲第八遍，呵呵，有点突然，嗓子快不行了！
所以，从到实验中学至今，其实我仅仅只讲了四篇课文，只不过讲的次数多而已。
现在，全年级18个班，我讲过课的班级已达15个!导致现在同学来问我作业写在哪的时候，我必须要问一句：“你是哪个班的？”然后根据班级不同，再给其不同答复。
细心品味，顶岗真的很充实，很快乐，很锻炼人。大家说我的课讲得是中规中矩的，说我的着装是中规中矩的，其实我想说，我本来就是一个中规中矩的人，性格偏内，很多事情都放不开，不喜欢嬉皮笑脸，不喜欢开玩笑。但是，为了调动学生积极性，为了活跃课堂气氛，我，在逐渐改变，试着去放开原来放不开的东西，试着去做原来不做的事情，学习小董在政治课上的活泼，用微笑替代当地老师的严厉呵斥去给不学习的学生讲解，让他们不好意思不学习；用鼓励的语言激励上课捣乱的学生，让他们把自己的活跃用在学习上。渐渐地，听课的同学越来越多，课堂气氛越来越活跃，整体效果逐步得到改善。
如此总结，我不得不承认，自己已经喜欢上了顶岗，虽然条件比较艰苦，但是，过程是美好的，我们的付出，是有意义的！
