高考历史第二册知识点范文第1篇
一 、中华人民共和国成立(八下P3-4)：开辟历史新纪元。
1、时间：1949年10月1日开国大典，它是中华人民共和国成立的标志。
2、意义：
新中国的成立标志着中国新民主主义革命已经取得伟大胜利，标志着中国人民受奴役受压迫的半殖民地半封建时代已经过去。中国人民从此站立起来，成为新国家、新社会的主人。中国历史从此揭开了新篇章。
新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。
二、西藏和平解放(八下P4)
1、时间：1951年5月，西藏和平解放。9月人民解放军进驻西藏。
2、意义：至此，全国领土基本解放，大陆基本完成统一。
三、最可爱的人(八下P7-8)
1、中国人民志愿军，1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者。
2、抗美援朝中的英雄人物：黄继光，邱少云 ①英雄们的主要事迹(见课本。)
②为什么称志愿军为“最可爱的人”?
中国人民志愿军在抗美援朝战争中表现出了高度的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。他们不畏艰险，英勇顽强，最终赢得了战争的胜利，为国家和民族赢得了荣誉。
四、土地改革(八下P12-13)
1、时间：1950年，中央人民政府颁布了《中华人民共和国土地改革法》，
2、内容：它规定：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。
3、结果：到1952年底，除部分少数民族以外，全国大陆基本上完成了土地改革。
4、意义：土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级被消灭;农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。
五、第一个五年计划(1953年~1957年)(八下P18)
1、基本任务：集中力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础;相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业;相应地培养建设人才。
2、成就：到1957年底，各项经济指标超额完成。形成了以鞍山钢铁公司为中心的东北工业基地，沿海地区原有的工业基地得到了加强，具体如下：
鞍山钢铁公司大型轧钢厂建成投产， 长春第一汽车制造厂生产出第一辆汽车，
中国第一个制造机床的工厂──沈阳第一机床厂建成投产。 万里长江第一桥──武汉长江大桥建成。 川藏、青藏、新藏公路修到“世界屋脊”。
3、意义和影响：使我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。
六、第一部社会主义类型的宪法(八下P20-21)
1、时间：1954年9月，第一届全国人民代表大会通过了《中华人民共和国宪法》，
2、性质：这是我国第一部社会主义类型的宪法;
确立了我国的根本政治制度人民代表大会制度。
七、农业、手工业合作化运动(八下P23-25)
1、三大改造的内容与形式：
对农业、手工业采用合作化，对工商业采用“公私合营”，对资本家占有的生产资料实行赎买政策，把他们都改造成社会主义性质。
2、三大改造的意义：
到1956年底，国家基本完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。我国初步建立起社会主义的基本制度，从此，进入社会主义初级阶段。
八、中共八大、大跃进、人民公社化(八下P27-28)
1、1956年召开的八大确定的任务：(是正确的) 集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。
2、探索失误的原因：
党中央缺少经验，错误发动了“大跃进”和人民公社化。
3、先进人物：
石油工业“铁人”王进喜， 国防科技“两弹元勋”邓稼先， 县委书记“党的好干部”焦裕禄。
九、文化大革命(八下P32-33-34)
1、对文化大革命的态度：文化大革命是一场内乱、非常错误、损失巨大。
2、时间：1966年-----1976年
3、刘少奇案是文革最大的冤案，民主法制被被践踏 。
4、1971年9月粉碎林彪集团，1976年10月粉碎江青集团，文革结束
十、十一届三中全会(八下P39)
1、时间：1978年12月
2、全会内容：
①思想路线：确立解放思想、实事求是的指导思想。 ②政治路线：做出把党和国家的工作重点转移到以经济建设为中心的社会主义现代化建设上来和实行改革开放的重大战略决策。
③组织路线：形成以邓小平为核心的党中央第二代领导集体。
3、历史意义：中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大的历史转折。我国从此走上改革开放、建设有中国特色社会主义的正确道路。是社会主义现代化建设的新时期。
十
一、家庭联产承包责任制(八下P42)
1、内容： 经济体制改革首先在农村展开，实行家庭联产承包为主的责任制。
2、意义：家庭联产承包责任制建立在土地公有制基础上，明确了国家、集体、个人的利益关系，农民的责、权、利紧密结合，空前地调动了农民地生产积极性，解放、推动了农村生产力地发展，为工业的发展提供了坚实的基础。
十二、经济特区的建立、对外开放局面的形成(八下P43)
1、设立特区：1980年建立第一批特区(深圳、珠海、汕头、厦门)设立，引发了第一次沿海开放的高潮，1988年增设海南经济特区。
2、对外开放局面的形成：
设立上海浦东开发区(国际化的经济中心和金融中心)和天津滨海新区。
初步形成经济特区沿海开放城市沿海经济开放区内地这样一个多层次、有重点、点面结合的对外开放格局。
3、意义：
深圳等经济特区所取得的成绩充分证明实行改革开放的总方针是完全正确的，其成功为进一步扩大开发积累了经验，它从理论与实践结合的层面上丰富了我们对建设有中国特色社会主义的认识。
坚持改革开放，是我国走向富强，中华民族伟大复兴的必由之路。
十三、国企改革(八下P45) 共三个方面：
1、把原来单一的公有制经济发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济共同发展;
2、对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制;
3、实行按劳分配为主多种分配方式并存的制度。
十四、改革开放的总设计师邓小平(八下P48)
1、1978年12月，十一届三中全会召开，邓小平提出实行改革开放。
2、社会主义初级阶段基本路线：一个中心，两个基本点指：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
3、改革开放总设计师邓小平：邓小平理论是实现现代化的根本保证和指导思想，成为马克思主义在中国发展的新阶段。因为邓小平理论第一次系统的回答了社会主义建设的基本问题，指导党制定了初级阶段基本路线。
4、1982年在中共十二大上，提出“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”。 (即邓小平理论的提出)
5、1987年在中共十三大上，提出了社会主义初级阶段的基本路线，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
6、中共十四大(八下P49)：建立社会主义市场经济体制。 时间：1992年
内容：高度评价了邓小平建立有中国特色社会主义理论，确定了它在全党的指导地位。
7、中共十五大(八下P50) 时间：1997年
意义：把邓小平理论确立为党的指导思想。这对建设有中国特色社会主义具有重要意义。
十
五、民族区域自治制度(八下P56) 1民族区域自治制度定义：
少数民族在本民族聚居区建立自治地方，设立自治机关，行使自治权，管理本民族地区事务的制度。
全国已建立新疆、西藏、宁夏、广西、内蒙古五个省级民族自治区
2、实行民族区域自治政策的意义：
对祖国统
一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大的意义。
十六、一国两制(八下P60)
1、提出者：邓小平
2、含义：“一国两制”的科学构想，是指在一个中国的前提下，我们国家的主体部分坚持社会主义，香港、澳门和台湾作为特别行政区仍然保持资本主义制度。
3、作用：“一国两制”的创造性构想是完成祖国统一大业的基本方针。此构想首先是针对台湾问题提了出来，后成功地运用于解决香港和澳门问题，香港终于于1997年7月1日回归祖国怀抱，澳门于1999年12月20日回归祖国。
十七、香港、澳门回归(八下P61-62)
1、香港：
1841年初，香港岛开始被英国割占，1842年《南京条约》规定香港岛割让给英国。 1997年7月1日香港回归祖国。(所回归的香港包括、香港岛、新界、九龙。)正式成立中华人民共和国香港特别行政区去。
2、澳门：
1553年(明朝)，澳门被葡萄牙占领。
1999年12月20日澳门回归祖国。正式成立中华人民共和国澳门特别行政区。
3、意义:
港、澳的回归，中国人民洗雪了百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。
十九、对台基本方针(八下P65-66)
1、对台基本方针：分为建国后(解放台湾)、50年代中期(和平解放台湾)、改革开放后(“和平统一，一国两制)三个时期，最终在“一国两制”基础上形成。
2、海峡两岸的交流：1987年，两岸打破了近38年的隔绝状态;1990年台湾成立海峡交流基金会，1991年大陆成立海峡两岸关系协会，两个民间团体通过对话达成九二共识(坚持一个中国原则;加强两岸经济交流，互补互利);1995年江泽民提出八项主张的指导思想。目前两岸已经实现“三通 ”。
二
十、军队建设
1、海军建立：
新中国成立前夕，中国人民解放军的第一支海军华东军区海军建立。新中国成立后，又相继建立了北海、东海和南海舰队。1971年自行研制导弹驱逐舰，1974年研制出我国第一艘核潜艇。进入20世纪90年代，海军已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成。
2、空军建立：
在陆军的基础上建立的。诞生后面临着抗美援朝战争的考验。从苏联买国产化自己研制。目前，我国已经装备各种型号的飞机，并自己研制了“飞豹”、|“枭龙”、|“歼十”、预警机、空中加油机。
3、导弹部队：1957年开始组建，简称“二炮”部队。担任核反击的特殊任务，陆续装备了中程、远程、洲际导弹核武器，还有其他多种型号的导弹。
二十一、和平共处五项原则(八下P77)
1、时间：1953年底，我国政府同印度就两国在西藏地区的关系问题进行谈判。
2、提出者：周恩来(接见印度代表团时首次提出)
3、内容：互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处五项原则。
4、作用：和平共处五项原则作为处理两国关系的原则，应经被世界公认是最好的原则。
二十二、万隆会议(八下P78)
1、时间：1955年
2、地点：印度尼西亚的万隆
3、特点：第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议
4、内容：讨论共同关心的国际问题和亚非国家发展问题。针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾、分歧，中国代表团团长周恩来提出“求同存异”的方针。
5、意义作用：周恩来提出“求同存导”的方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。
二十三、中美建交(八下P80)
1、背景：在冷战的背景下，七十年代，美国在美苏争霸中出于不利地位。
2、过程：
1971年7月，美国国家安全事务助理基辛格秘密访问中国，同周恩来总理举行会谈。 1972年2月，美国尼克松总统访问中国会见毛泽东，并与周恩来总理举行会谈，双方在上海签署《中美联合公报》。
1979年，中美正式建立外交关系，美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。
3、意义：中美两国二十多年来的对抗结束了，两国关系开始走向正常化。
二十四、中国恢复联合国合法席位(八下P81)
1、时间：1971年10月25日(第26届联合国大会)
2、内容：恢复中华人民共和国在联合国的合法权利，恢复中国安理会常任理国的席位。
3、意义：这是中国外交史上的一次胜利。
二十五、中国承办亚太经合组织会议(八下P83)
1、时间： 2001年(新世纪的第一年)
2、地点：中国上海
3、组织名称：亚太经合组织(简称APEC)领导人非正式会议
4、会议的主题：
“ 新世纪、新挑战：参与、合作，促进共同繁荣”。
江泽民宣读了亚太经合组织《领导人宣言》。
5、意义：上海APEC会议是中国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动。
二十
六、两弹一星(八下P90-91-92)
1、两弹一星：指的是原子弹、导弹和人造卫星
1、1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功了!
2、1964年6 月，我国设计的中近程地地导弹在进行飞行试验成功。
3、1966年10月，装有核弹头的中近程导弹点火发射，在预定的地点上空实现了核爆炸。
4、1970年，我国发射了第一颗人造地球卫星东方红1号。
(继苏联、美国、法国、日本之后，世界上第五个能独立发射的国家)
5、作用：加强我国的国防力量，打破了帝国主义的核垄断，起自为作用;同时也可以显示中国强大的国防科学技术，对维护世界和平具有重大意义。
二十七、袁隆平(八下P92)
1、2001年国家最高科学技术奖的获得者。
2、主要贡献：
袁隆平从20世纪60年代起进行水稻良种的培育，于1973年在世界上首次育成籼型杂交水稻，被称为“东方魔稻”。
袁隆平被国际农学界誉为“杂交水稻之父”。
二十八、863计划(八下P94)
1、时间：1986年3月
四位老科学家联合向中共中央邓小平写了一封信，题为《关于跟踪世界战略性高科技发展的建议》，提出面对世界新技术革命(第三次科技革命)的挑战，中国应该不甘落后，要从现在抓起，用力所能及的资金和人力跟踪新技术的发展进程。)
1、 主要领域：
国家制定了《863计划纲要》。
选择生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术和新材料及海洋高技术等技术，作为我国发展高技术的重点。
二十九、改革发展中的教育 (八下P98)
1、义务教育：实行九年义务教育，1986年颁布《义务教育法》。
2、三个面向：
是邓小平于1983年的题词，
内容：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
3、 “科教兴国”战略：90年代提出，以九年义务教育为奠基工程。
三
十、百花齐放 推陈出新 (八下P102)
1、文学：“百家争鸣、百花齐放”方针。茅盾文学奖，代表作品的特点。
2、体育：特别是近20年的世人瞩目的成就，如：2008年奥运会的举办。
分析其有何原因、现实意义。
三十
一、人们生活方式的变化 (八下P112)
1、衣食住行的变迁:根本原因是实行了改革开放，有何变化?
2、就业、保障制度：就业制度有何变化;知道社会保障体系的建立和完善，有哪些制度，哪个是最密切关注的，对社会起了怎样的作用。
---------补充------------- 新中国的外交成就
一、20世纪40-年代末-50年代中期的外交
1、政策：在冷战的国际背景下，奉行独立自主的和平外交政策。
2、积极参与国际活动：
(1)1953年，在接见印度代表团时，周恩来总理首次提出“和平共处五项原则”，作为处理国与国之间关系的原则。
(2)1954年，周恩来总理访问印度、缅甸，三国总理积极倡导和平共处五项原则。影响：使和平共处五项原则在国际上产生深远影响，逐渐被越来越多的国家接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。 (3)、1954年4-7月，参加日内瓦会议(瑞士)。作用：第一次以五大国之一的身份参加，大大提高了中国的国际地位，为打开新中国外交新局面发挥积极了作用。
(4)、1955年，参加万隆会议(印度尼西亚)。影响：第一次没有殖民主义国家参加的亚非首脑会议。中国提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。形成“万隆精神”。
3、影响：增进了中国与亚非各国间的理解和信任，扩大了中国在国际上的影响。
二、20世纪70年代的外交
背景：中国国际地位的提高和国际形势的变化。 事件：
1、中美关系的改善：
(1)1971年7月，基辛格秘密访华，与周恩来总理会谈。
(2)1972年2月，美国总统尼克松访华，中美双方在上海签署《中美联合公报》。 (3)1979年，中美正式建立外交关系。
意义：中美两国对抗结束，两国关系开始走向正常化。
2、中日邦交正常化：1972年日本首相田中角荣访华。，两国正式建立外交关系。
3、与许多国家建立外交关系，出现了与中国建交的热潮。
4、1971年10月25日，参加第26届联合国大会。恢复了中华人民共和国在联合国的合法权利，恢复了中国安理会常任理事国的席位。作用：进一步提高了中国国际地位。 影响：我国外交工作出现了新局面。
背景：国际形势的发展和我国社会主义现代化建设的迅速发展、综合国力的提高。 事件：
三、改革开放以来的外交
1、2001年，中、俄、哈、吉、塔和乌兹别克斯坦六国元首，在上海签署了《“上海合作组织”成立宣言》。影响：上海合作组织是第一个以中国城市命名的国际组织，它进一步加强了我国与周边国家的关系。
2、2001年，中国成功承办了亚太经合组织会议。(上海APEC会议)会议主题：“新世纪、新挑战：参与、合作，促进共同繁荣”。通过了《上海共识》。影响：上海APEC会议是中国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动。
3、2001年11月，在卡塔尔多哈举行的世界贸易组织第四次部长级会议上，审议通过了中国加入这个组织的决定。影响：中国终于成为世界上最重要的国际性贸易组织的成员。我国的对外开放事业进入一个新的阶段。 影响：我国外交事业取得一个又一个伟大成就，在国际事务中发挥越来越重要的作用。
四、 新中国的外交成就及作用得到的启示
高考历史第二册知识点范文第2篇
公元前450年，《十二铜表法》。
公元前221年，秦王嬴政结束了数百年割据混战的局面，建立了空前统一的大帝国。 公元前154年，“七国之乱”。 755-763年，“安史之乱”。
1215年，伦敦25名贵族迫使英王约翰签署了《大宪章》。 14-15世纪，欧洲出现资本主义萌芽。 14-15世纪，欧洲文艺复兴运动。 15-16世纪，新航路开辟。
1487-1488年，迪亚士(葡萄牙人)航行到非洲最南端的好望角。
1492-1504年，哥伦布(意大利人，西班牙支持)航行到美洲，发现了新大陆。 16世纪，殖民扩张。
1517年，马丁路德宗教改革。
1519-1592年，麦哲伦(西班牙支持)完成人类史上的第一次环球航行。 17-18世纪，启蒙运动。
1640-1688年，英国资产阶级革命。
1687年，牛顿出版《自然哲学的数学原理》，建立起一个完整的力学理论体系。 1688年，“光荣革命”。 1689年，《权利法案》确立了议会主权，国王的权力受到议会的限制。英国建立了君主立宪制政体。
18世纪，法国成为启蒙运动的主战场。
1721年，罗伯特沃波尔成为英国史上第一任内阁首相。
17世纪上半叶是荷兰海上贸易的黄金时代，有“海上马车夫”之称。 1765年：哈格里夫斯发明手摇“珍妮纺纱机”。(第一次工业革命开始的标志) 18世纪60年代19世纪30，40年代，第一次工业革命。 1775-1783年，北美独立战争。
1776年，北美13个殖民地宣布独立，美利坚合众国诞生。 1787年联邦宪法颁布后，美国建立了联邦制国家。 1789年，乔治华盛顿当选为美国第一任总统。 1789年7月，法国大革命爆发。 1791年《人权宣言》。
1792年8月，巴黎人民起义，推翻王权。 18世纪后半叶至19世纪中叶，浪漫主义。
18-19世纪之交，是欧洲古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡的时期。 19世纪，中国出现近代报刊。 1830年，法国七月革命。 1839年，林则徐虎门销烟。
1840年-1842年，鸦片战争。
1840-1919年，旧民主主义革命(农民，资产阶级领导) 1842年，中英《南京条约》签订。 1848年，《共产党宣言》发表。
1851年，金田起义、太平天国建立。
1856年1860年，第二次鸦片战争。 19世纪5060年代，洋务运动。 1859年，达尔文发表《物种起源》。
19世纪六七十年代，中国民族资产阶级产生。 1860年，《北京条约》的签订。 18611865年，美国内战。
1861年，曾国藩创办了中国第一家官办军用企业-安庆内军械所。 1862年5月，林肯颁布《宅地法》。
1862年9月，林肯颁布《解放黑奴宣言》。(南北战争的转折点) 1864年，天京陷落、太平天国运动失败。
1865年，李鸿章创办江南制造总局(国内最大的官办军用企业) 18世纪下半叶，英国确立了海上霸主的地位。 1868年，日本明治维新。
19世纪70年代20世纪初，第二次工业革命。
19世纪70年代，上海开通第一部电话。
19世纪70年代，洋务派提出了“寓强于富”的口号，开始创办民用工业。
19世纪70年代前后，在外资企业和洋务派创办工业的刺激和影响下，民族工业出现。 1871年，达尔文发表《人类的起源》，进一步论证人类是从古猿进化而来的观点。 1871年3-5月，巴黎公社，是无产阶级建立专政政权的第一次伟大尝试。 1872年创刊的《申报》是近代中国出版时间最长，影响最大的报纸之一。 1872年，李鸿章创办近代第一家轮船航运公司-轮船招商局。 1876年，中国境内第一条铁路，英国人建成-淞沪铁路。 1876年，贝尔发明电话，创立贝尔电话公司。
1877年，福建巡抚在台湾架设第一条电报线，成为中国自办电报的开端。 1881年，中国第一个使用机械开采的煤矿-开平煤矿(民用)。 1881年，“唐胥铁路”，中国人自建的第一条铁路。 1894年-1895年，甲午中日战争。
1894年，孙中山在檀香山创立兴中会，中国第一个资产阶级革命团体。 1895年，中日《马关条约》签订。
1895年，法国人卢米埃尔兄弟在巴黎首次公映其拍摄的影片标志着电影的诞生。 1898年,9月21日,戊戌政变,标志戊戌变法失败(维新变法)。 19世纪末，电影传入我国。
1900年，义和团运动高潮，八国联军侵略中国。
1900年，普朗克提出了量子假说，量子理论是20世纪最深刻，最有成就的科学理论之一。 1901年，《辛丑条约》签订。
1903年，设立商部，兴起实业救国的热潮。
1905年，第一个全国性的资产阶级革命政党同盟会成立。 1905年，《定军山》首映成功标志着中国电影事业的起步。 1905年，废除科举制. 1909年，詹天佑建成京张铁路。
1910年，清政府颁布准许臣民自由剪发的法令。 1911年，广州黄花岗起义。
1911年10月10日，武昌起义，辛亥革命的开端。 1912年，中华民国建立。
1913年，中国第一部故事影片《难夫难妻》。 19141918年，世界第一次大战。
1915年，陈独秀上海创办《青年杂志》(<新青年>)，标志新文化运动兴起。 19151919年，新文化运动
1917.11.7(俄历10月25日)，俄国十月社会主义革命。 1918年，中国航空事业的起步。
19181921年，俄国战时共产主义政策。 1919年，五四运动爆发。
19191949年，新民主主义革命(无产阶级)。 1921年，中国共产党成立。
19211927年，俄国新经济政策。
1922年，中共二大，第一次提出彻底反帝反封建民主革命纲领会议。 1922年，12月，苏联成立。
1924年，国民党一大，标志：国民党一大，标志着革命统一战线建立。
1926年，英国人贝尔德发明了电视。 1927年之前，“默片时代”。
1927年起，苏联实行社会主义工业化，农业集体化政策。 1927-1937年，苏联农业集体化运动，实现了农业集体化。
1927年8月1日，南京国民政府建立，南昌起义，打响武装反抗国民党反动统治第一枪。 1927年8月，“八七会议”。 1927年9月9日，秋收起义。
1927年10月，井冈山革命根据地。 1928年，井冈山会师。
1929年10月24日1933年，“黑色星期四”，经济危机。 1931年，九一八事变 。
1931年，中国第一部有声片《歌女红牡丹》摄制完成。 1934年10月，红军长征开始。
1935年，遵义会议，确立以毛泽东为核心的正确领导，革命形势开始转危为安。 1936年，长征结束。
1936年12月12日，西安事变，要求停止内战，一致抗日; 西安事变的和平解决标志着抗日民族统一战线初步形成。
1937年7月7日，卢沟桥事变，日军南京大屠杀，全面抗日战争开始。
1939年9月1日1945年9月2日。，世界第二次大战。 1940年，百团大战。
1941年1月4日，皖南事变。
1944年，布雷顿森林体系建立。 1945年8月15日，日本投降。
1945年8月，重庆谈判，签署“双十协定”，确立了和平民主建国的方针。
1945年10月，联合国建立。
1945年，国际货币基金组织(IMF)和国际复兴开发银行(WB)即世界银行正式成立。 1946年，第一台电子计算机在美国诞生。
1947年，发动“反饥饿、反内战、反迫害”的爱国运动。
1947年，美国，中国等23个国家签署了《关税及贸易总协定》，简称“关贸总协定”。 1947年，美国提出杜鲁门主义，标志“冷战”开始。 1948年，美国开始实施马歇尔计划。 1948年，冷战第一次高潮，柏林危机。 1949年，苏联成立经互会。 1949年4月21日，渡江战役。
1949年4月23日，南京解放，标志国民党政权垮台。
1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一次全体会议，谈论建立新中国的有关事宜，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度初步形成。 1949年，中华人民共和国成立。
1949年，北大西洋公约组织建立。 1950年 中国人民志愿军赴朝作战
1951年，西藏和平解放。
1951年，签订《欧洲煤钢共同体条约》，意，德，比利时，荷兰，卢森堡。 1952年，欧洲煤钢共同体成立。(欧洲经济一体化开始) 1952年，彻底废除封建剥削制度。
1952年底，土地改革的完成，标志我国两千多年的封建剥削土地制度被彻底废除。 1953年，中共中央制定了过渡时期的总路线。
19531956年，中国过渡时期，社会主义三大改造。
19531957年，开始实施“一五”计划，优先发展重工业，同时处理好农，轻，重的比例关系。
1953年12月，周恩来在会见印度代表团时，首次提出了“和平共处五项原则”。 1953年，开始实行个别企业的公私合营。
1954年，中华人民共和国宪法诞生，第一届全国人大代表大会颁布。 1954年，新中国第一次以世界五大国之一身分参加，日内瓦会议。 1955年，华沙条约组织成立。
1955年，亚非国家召开的万隆会议，求同存异方针。
1956年底，三大改造的完成，标志我国开始进入社会主义初级阶段。 1956年，对资本主义工商业实行全行业公私合营。 1956年，“百花齐放，百家争鸣”方针。 1956年，赫鲁晓夫改革。
1957年，人类第一颗人造地球卫星发射(苏联)。 1958年，建立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。 1958年，中共八届二次会议提出了社会主义建设总路线，“一大二公”。 1958年，实施“教育大革命”，大跃进。
1960年，中国自己设计研制的第一枚火箭发射成功。
1960年，党中央提出“调整，巩固，充实，提高”的八字方针。 1961年，不结盟运动。
1961年，苏联发射“东方一号”载人宇宙飞船，加加林成为人类第一个飞上太空的人。 19611975年，越南战争。
1964年10月16日，我国第一颗原子弹试爆成功。 1964年，勃列日涅夫改革。
1965年，人工合成结晶牛胰岛素，世界上首次人工合成蛋白质。 19661976年，“文化大革命”。 1966年，我国第一颗导弹试爆成功。
1967年，欧洲共同体成立(煤钢，经济，原子能一体)。 1967年6月17日，第一颗氢弹试爆成立。 1967年，在曼谷正式宣告成立东南亚国家联盟，简称“东盟”。
1968年，南京长江大桥落成，我国自行设计建设的长江上最长的铁路公路大桥。 1968年，关税同盟建成。 1969年，互联网在美国诞生。 1969年，(美国)阿姆斯特朗和奥尔德林登上月球。 20世纪70年代以后，西方经济逐渐陷入“滞涨”状态。
1970年，我国第一颗人造地球卫星“东方红”1号发射成功，重量超过苏，美等国的第一颗卫星。
1971年，中国在联合国的合法地位得到恢复。 1972年，中日建交。
1974年，籼型水稻育成，世界上首次育成杂交水稻。 1977年，高考制度恢复。 1978年，改革开放。
1979年，中美建交。
1980年，我国先后建立深圳，珠海，汕头，厦门和海南五个经济特区。 20世纪80年代以来，和平和发展成为时代的两大主题。
1981年，美国第一架航天飞机试飞成功，是宇航事业的又一里程碑。
1982年，中共提出“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”的方针，多党合作和政治协商制度的完善。
1983年，银河I型巨型计算机研制成功，我国首次研制成每秒钟运算1亿次的计算机。 1984年，全国人民六届二次会议正式确定“一国两制”为我国的国策。 1985年，苏联经济全面滑坡，戈尔巴乔夫经济改革。
1985年，向太平洋海域发射远程火箭成功，标志着我国运载火箭技术等达到新的水平。
1989年，亚洲及太平洋地区合作组织正式成立，简称“亚太经合组织”。
1990年，开发上海浦东成为经济建设的重点，同时也成为中国进一步对外开放的标志。 1991年，苏联解体。 1992年10月，“十四大”提出，我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。 1993年10月，汪辜会谈达成“海峡两岸均坚持一个中国的原则”，史称“九二共识”，成为两岸关系的一次历史性突破。
1993年，欧盟正式成立，标志着欧共体证式由一个以经济合作为主的组织转变为一个具有经济和政治双重性质的组织。 1994年，北美自由贸易区成立。 1995年，中国进入互联网时代。 1995年，世界贸易组织成立。
1995年，欧盟决定将欧洲单一货币定名为欧元。 1997年7月1日，香港回归。
1997年9月，“十五大”指出非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。 1998年，《中华人民共和国村民委员会组织法》。 1999年12月20日，澳门回归。
1999年，我国第一艘“神舟”号宇宙试验飞船安全发回，为我国载人宇宙飞船的升空奠定了基础。
19世纪末20世纪初，通过国际贸易，资本输出和武力逼迫等方式，以欧美为中心的世界市场最终形成。
2001年12月11日，中国加入了世界贸易组织，标志着我国对外开放进入一个新的阶段。 2001年，中国经济总量世界第六位。 2001年，成立上海合作组织。 2002年，“十六大”提出全面建设小康社会的奋斗目标。 2002年1月1日，欧元正式启用。 2003年，科学发展观。
2003年，10月15日，中国自行研究的“神舟”五号载人航天飞船成功发射，成为第三个掌握载人航天技术的国家。
高考历史第二册知识点范文第3篇
【高频考点1】 宗法制与分封制的内涵、特点及影响
(1)宗法制是以血缘关系为维系纽带、具有宗族色彩的政治制度，其最大特点是嫡长子继承制，对后世影响深远。
(2)分封制是以宗法制为核心的中央对地方的管理制度，体现了中国古代早期贵族政治的特点。
【高频考点2】 古代中央加强对地方管理的措施
(1)中国古代中央对地方的管辖主要经历了分封制(西周)、郡县制(秦)、郡国并行制、文官知州通判制(宋)、行省制(元)等重要制度。
(2)由分封制到郡县制，反映了地方官吏任用原则由宗法血缘关系到中央行政任命的变化，体现了中国古代政治由贵族政治向官僚政治转变的完成;从郡县制到行省制度的实施，是对地方管理方式的转变，对后世有着深远的影响。其演变趋势是地方权力日渐削弱，中央集权不断加强。
【高频考点3】 三省六部制特点、影响及演变
(1)特点：三省六部制的特点：①相权三分;②职权分明;③节制君权。
(2)影响：①较为完备严密的封建官僚体系，有利于提高行政效率，减少决策失误。②三省六部制分割了相权，加强了皇权。③三省六部制使封建中央官僚机构更加完善，历代沿用。
(3)三省制演变：宋代只保留“中书门下”，与枢密院、三司并称“二府三司”;元代废三省制，只保留中书省，行一省制;明代分中书省之权归于六部。
【高频考点4】 宋明清加强君主专制的措施
宋代设枢密使、三司使分割宰相的军权、财权;明代废除丞相，后设置内阁内侍机构;清代设置军机处，君主专制达顶峰等。其演变趋势是君权不断强化，相权不断被削弱直至废除。
【高频考点5】 中国古代选官制度的演变及趋势
(1)中国古代选官制度主要有先秦世官制、汉代的察举制、魏晋南北朝的九品中正制、隋唐开始直至1905年废除的科举制。
(2)其演变趋势是选官标准由世家门第逐渐发展到才学;选拔方式由推选逐渐发展到公开考试;人才选拔逐渐趋向制度化，体现相对公平、公开、客观的 原则。
【高频考点6】 近代前期列强侵华的背景、影响及特征
(1)背景：欧美资本主义发展，资本主义世界市场的形成、发展。
(2)影响：中国社会逐步沦为半殖民地半封建社会;客观上推动了中国的近代化进程。
(3)特征：①甲午战争前列强侵华反映了工业革命后掠夺原料产地、商品输出的特征;侵华主要国家是工业革命中经济实力强的英法美等国。②甲午中日战争及甲午战争后的侵华，反映了向帝国主义过渡过程中的资本输出的需要;侵华国家增多;主要是从瓜分中国到逐步扶植代理人。
【高频考点7】 辛亥革命的结果与影响
(1)结果：推翻了封建帝制，成立了中华民国，颁布了《临时约法》，但革命胜利果实被袁世凯窃取。
(2)影响：从文明史观、现代化史观看，辛亥革命推翻了两千多年的封建帝制，建立起资产阶级共和国，使民主共和的观念深入人心，为中国的民族资本主义发展创造了条件;从社会史观看，辛亥革命进一步推动了中国社会生活与习俗的变化;从整体史观看，近代史上一次伟大的资产阶级民主革命，对亚洲各国的民族解放运动产生了较为广泛的影响。
【高频考点8】 抗日战争
(1)“九一八”事变，日本开始局部侵华，中日民族矛盾逐渐上升为中国社会的主要矛盾。
(2)1937年卢沟桥事变，日本全面侵华，国共两党实现第二次合作，在抗日民族统一战线旗帜下，共同抗战。
(3)1945年，中国人民取得了近百年来反抗外来侵略第一次伟大胜利，中国的国际地位有所提高。
【高频考点9】 中国共产党对新民主主义革命的贡献
(1)开创了农村包围城市的革命道路，形成了马克思主义中国化的毛泽东思想。
(2)中国人民在中国共产党的领导下，经历了大革命、土地革命、抗日战争和人民解放战争，取得了新民主主义革命的胜利，结束了半殖民半封建社会的历史，建立起社会主义的新中国。中华民族获得了独立，开始了中华民族的伟大复兴历程。
【高频考点10】 新中国成立初期的三大民主政治制度
(1)人民代表大会制度是中国的根本政治制度，为民主政治建设奠定了基础。
(2)中国共产党领导下的多党合作与政治协商制度是我国的基本政党制度。
(3)中国民族区域自治制度是基本的民族制度，实现了民族平等，保证了祖国统一和民族团结，有利于实现各民族的共同繁荣。
【高频考点11】 新中国成立初期的三大外交政策与成就
在社会主义与资本主义两大阵营对立的国际背景下，建国初期的外交成就非凡。即：一个原则，即和平共处五项原则;两大会议，即日内瓦会议和亚非会议;三大政策，即另起炉灶、打扫干净屋子再请客、一边倒。
【高频考点12】 中美、中日关系改善的影响
(1)打破了长期以来因美国孤立遏制中国而形成的外交僵局，促进了我国外交事业的发展。
(2)加强了中国同世界各国的联系，便利了中国在国际事务中发挥更大作用，进一步提高了中国的国际地位。
(3)有利于构建相对和平稳定的外部环境，有利于中国同世界各国进行经济文化交流，有利于加快我国社会主义现代化建设。
(4)加强了各国之间的联系，有利于保持国际社会的稳定，促进世界的和平与发展。
二、中国的经济文明
【高频考点13】 古代耕作方式与土地制度
(1)耕作方式：中国古代经历原始社会的刀耕火种到铁犁牛耕的耕作方式转变，铁犁牛耕成为中国古代主要的耕作方式。这种耕作方式决定了中国古代基本生产模式是自给自足的小农经济，以家庭为单位从事生产劳动的男耕女织为主要组织方式，推动了古代农业精耕细作技术的进步。
(2)土地制度：古代中国的土地制度包括原始社会的土地公有制、奴隶社会的土地国有制和封建社会的土地私有制。封建土地所有制又有三种类型：国家土地所有制、地主土地所有制、农民土地所有制。其中地主土地所有制占主导地位，是封建生产关系存在的基石。
【高频考点14】 唐宋元明清商业的发展及经济政策
(1)从西周至唐：①坊、市分置，商业活动受地域和时间限制，官府直接管理市场交易。②城市的职能主要是政治中心、军事重镇;商业贸易和市场的规模不大。③唐代商业都市有所发展，农村集市贸易开始出现。
(2)宋元明清：①坊市界限被拆除，打破了空间限制，镇兴起和发展，农村的“草市”发展。②宋元城市商品经济繁荣，如出现了夜市、晓市等，城市的经济功能大大增强。③明清时期：涌现出一大批工商业市镇，城市的生产性、专业性、商业性增强，对政治中心的依赖性减弱。
(3)经济政策：长期推行“重农抑商”政策;清末推行“闭关锁国”政策。
【高频考点15】 列强经济侵略对近代中国的影响
(1)鸦片战争后，外国资本主义入侵，促使自然经开始解体。造成中国农民、手工业者大量破产贫困，因而具有“破坏”作用，中国逐渐卷入资本主义世界市场，成为资本主义世界市场的附庸。
(2)客观上促进了中国商品经济的发展，同时也瓦解着中国社会的自然经济，客观上为中国民族资本主义产生与发展提供了劳动力和市场，为中国民族资本主义的产生提供了条件。
(3)列强侵华将中国作为原料产地和商品倾销地的同时，带来先进的技术和观念，一定程度上影响了近代中国社会物质生活和社会习俗的变化，客观上促进了中国的近代化。
【高频考点16】 近代中国民族资本主义发展阶段特点、原因
(1)近代中国民族资本主义是一种新的经济因素，其产生和发展推动了中国社会的近代化进程。它大体经历了产生、初步发展、进一步发展、日渐萎缩等几个阶段。
(2)自然经济逐渐解体、政府政策、列强侵华、革命运动与战争、实业救国思潮等是影响中国民族资本主义发展的主要因素。
【高频考点17】 近代社会生活习俗和思想观念的变化
(1)近代随着列强的侵略，维新变法、辛亥革命和新文化运动的推动，人们的思想观念和社会习俗都有发生了很大的变化。
(2)特别是民国初年的社会风俗与人们思想道德观念发生巨变，如摒弃等级观念，平等意识增强、摒弃了男尊女卑的思想，女权意识增强等，这是近代文明发展的表现，更是中国人走向世界的标志。
【高频考点18】 改革开放前的社会主义探索成就与失误
(1)成就：①“一五”计划建设完成，初步建立起社会主义工业化体系。②国家对农业、手工业、资本主义工商业的三大改造的完成，初步建立起社会主义经济基础。③1956年中共八大的召开，开始了全面建设社会主义阶段。
(2)失误：①1958年总路线：中共八大二次会议提出了“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的社会主义建设总路线。其特点是反映了全党和全国人民要求尽快改变我国贫穷落后状况的愿望，但它忽视了客观经济规律，忽视了我国社会主义初级阶段的基本国情。②大跃进：“大跃进”的主要特点是片面追求工农业生产和建设的高速度，具体表现为经济建设中的高指标、瞎指挥、浮夸风等，忽视了客观经济规律，造成了国民经济比例严重失调，是“左”倾错误在经济领域的表现。③人民公社化运动：人民公社化运动的主要特点是“一大二公”，人民公社化运动犯了生产关系严重超越生产力发展水平的错误，是我国农村经济建设探索中的一次重大失误。④“文革”“左”倾错误的影响：1966年，中国爆发了“文化大革命”，以阶级斗争为纲，严重偏离了经济建设的轨道，严重干扰和破坏了国民经济建设。
【高频考点19】 新时期经济体制改革与社会主义市场经济体制的建立
(1)新时期的农村经济体制改革主要表现为以包产到户、包干到户为主体的家庭联产承包责任制的推行，极大地调动了农民的生产积极性。
(2)城市经济体制改革主要是增强企业活力，扩大企业自主权，多种所有制共同发展，实行按劳分配、多种所有制形式并存的制度。
(3)在1992年初邓小平南巡谈话推动下，中共十四大明确提出了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。21世纪初期，初步建立起社会主义市场经济体制。
三、中国的思想科技文化
【高频考点20】 春秋战国诸子百家的思想主张
(1)春秋时期：老子主张“无为”， 表现了其没落、消极的情绪;孔子思想的核心是“仁”，目的是缓和社会矛盾。都是代表没落的奴隶主贵族利益的思想家。
(2)战国时期：①墨子主张“兼爱”、 “非攻”，要求平等，反对战争，主张任人唯贤，代表了战国时期小生产者的利益。②战国时期，代表新兴地主阶级利益的思想家，对于如何改造社会也发表了自己的观点。③孟子主张实行“仁政”，目的是调和阶级矛盾。④韩非子主张建立君主专制中央集权的思想，体现了新兴地主阶级改造旧制度的进取精神和加强封建集权的迫切愿望，在战国时期最受统治者推崇。
【高频考点21】 宋明理学的主张及影响
(1)主张：南宋的朱熹将儒学发展到理学，认为 “理”是宇宙万物的本原，提出“存天理，灭人欲”的主张;宋明陆王心学，主张通过内心反省以求“理”，认为良知就是本心，就是理。 (2)影响：①消极：用三纲五常维系封建专制，压制扼杀人的自然欲望。②积极：有利于塑造中华民族的性格特征：重视主观意志，注重气节道德，自我节制，发奋图强，强调人的社会责任感和历史使命，塑造人的性格和价值。
【高频考点22】 明末清初反封建的民主思想
(1)代表：李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之。
(2)主张：批判地继承儒学思想，反对理学对人性的压抑;反对君主专制，主张工商皆本;主张学以致用。
(3)影响：继承了晚明进步的思想传统，反对民族压迫和封建专制主义，重视手工业、商业，批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系，这些主张在一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求，具有解放思想的历史进步性。
【高频考点23】 维新思想与三民主义
(1)从早期维新思想到康梁维新思想的发展，资产阶级维新派把西方资本主义的政治学说同中国传统的儒家思想相结合，宣传维新思想;主张兴民权，设议院，实行君主立宪，发展资本主义，学习西方从物质层次到制度层次。
(2)孙中山提出民族、民权、民生为主体内容的三民主义，主张用革命手段推翻清王朝，建立资产阶级共和国，形成了完整的革命理论，将向西方学习的制度层次深入一步。
(3)五四运动后，孙中山接受苏俄及共产国际的帮助，将三民主义发展为新三民主义，推动了中国革命的新高潮。
【高频考点24】 新文化运动及马克思主义传播
(1)资产阶级激进民主主义者高举民主与科学的旗帜，将西方启蒙思想的民主、自由、平等学说引入中国，动摇了封建正统思想的统治地位，将反封建推进到思想文化的深层次。
(2)十月革命后，马克思主义传入中国，推动了五四爱国运动的爆发，促使中国革命由旧民主主义革命向新民主主义革命转变;五四运动后，马克思主义成为宣传的主流，促进了马克思主义与工人运动的结合，为中国共产党的诞生准备了阶级基础和思想基础。
【高频考点25】 毛泽东思想与邓小平理论
(1)毛泽东思想：中国共产党集体智慧的结晶，是马克思列宁主义同中国实际相结合的产物，毛泽东思想形成和发展的过程就是马克思主义中国化的过程;毛泽东思想始终贯穿着马列主义的立场、观点和方法，具有鲜明的中国特色;毛泽东思想的精髓是实事求是、群众路线、独立自主。
(2)邓小平理论：是继承和发展毛泽东思想的结果，是中国特色社会主义理论与实践的结果，是马克思主义与中国实际相结合的第二次飞跃。
四、世界的政治文明
【高频考点26】 雅典民主政治的特点及实质
(1)特点：①雅典民主政治具有人民主权、轮番而治和法律至上的特点。②它是一种原始的小国寡民的产物，直接民主，范围狭小，只是成年男性公民。
(2)实质：维护奴隶主贵族的统治地位和利益的极少数人的民主，广大的奴隶、外邦移民和妇女根本没有公民权和政治权利。
【高频考点27】 罗马法的演变、内容及特点
(1)罗马法经历了《十二铜表法》万民法《查士丁尼民法大全》的演变历程。
①《十二铜表法》的颁布，是罗马成文法的起点，标志着罗马公民法的诞生。 ②公民法主要是调整罗马公民之间关系的法律，适用于罗马公民，其内容主要包括元老院法令、元首命令、大法官告示及习惯法等。③万民法是指罗马帝国范围内的国际法，适用于罗马帝国统治范围内的一切自由民的法律，主要内容是调整财产关系，规定奴隶制和私有财产权神圣不可侵犯等。
(2)特点：①罗马法律的历史悠久以及罗马的不断扩张，促使罗马法律内容丰富、体系完备，又有鲜明的阶段性。②罗马法倡导平等、正义，理性、法律至上的原则。③其核心内容是调整财产关系，规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯。④提倡自由民在法律面前人人平等，渗透自然法的思想。
(3)实质：维护罗马统治者利益，保护奴隶以外的自由民权利的奴隶制法律体系。
【高频考点28】 英国光荣革命与君主立宪制的特点
(1)1688年，英国“光荣革命”，标志英国资产阶级革命的结束，为君主立宪制的确立奠定了基础。
(2)在君主立宪制政体下，国家权力的中心在议会，议会是国家最高立法机关;首相通过国王形式上的任命可以组阁，内阁掌握行政权并对议会负责，议会监督内阁;国王是国家元首，但处于“统而不治”的地位，成为民族团结的纽带和国家统一的象征，起着维系英联邦的纽带作用。
【高频考点29】 美国1787年宪法的原则及作用
美国的1787年宪法，贯彻了三权分立的原则，确立了主权在民原则、中央集权原则以及联邦与州分权原则，开创了一种全新的政治制度。(1)实行立法、行政、司法三权分立、相互制衡的原则。(2)民主原则：总统和议会议员都由选举产生，实行任期制。(3)中央集权原则： “联邦与州分权”的联邦制原则主要表现为美国国家结构实行联邦制、中央集权原则，联邦政府与州政府实行分权原则。
【高频考点30】 法、德代议制的确立过程、特点
(1)法国：①1789年法国大革命，最终推翻了君主制;1875年，国民议会通过了法兰西第三共和国宪法，从法律上正式确立了共和政体。②特点：共和派与保守派长期反复斗争，历程曲折漫长。
(2)德意志：①过程：1871年德意志通过王朝战争完成了统一;《德意志帝国宪法》的颁布，确立起君主立宪制政体。②特点：德意志是名义上的君主立宪制，德意志皇帝控制行政权和军队，拥有广泛的权力;德意志宰相由皇帝任命，宰相主持政府并担任联邦议会议长，但只对皇帝负责;德意志帝国议会是立法机构，但无实权，法律须经皇帝批准;立宪为虚，专制为实，具有浓厚封建专制、军国主义色彩。
【高频考点31】 巴黎公社的特点及经验教训
(1)特点：①在阶级矛盾和民族矛盾激化下无产阶级发动的一次突发性的城市武装起义。②巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
(2)经验教训：①无产阶级必须打碎资产阶级国家机器，建立新的无产阶级国家机器。②无产阶级要取得革命的胜利和巩固革命成果，必须建立巩固的工农联盟。③科学理论的指导和无产阶级政党的领导是无产阶级革命事业胜利的根本保证。
【高频考点32】 “冷战”局面下两极格局的对峙
(1) “冷战”的含义：是指二战后美苏双方为首的东西两大阵营之间除直接军事对抗以外的一切敌对行为。 “冷战”主要表现为美苏对峙，全方位的对抗。
(2)特点：①在两极格局中，美苏及其盟国互相争夺和对抗，其内部虽然有着矛盾和分歧，但最终仍要服从美苏战略利益的大局。②在两极格局中，美苏两个超级大国作为对立双方的盟主，在国际事务中起着主导作用。③美苏冷战是斗争的主要方式，具体表现为政治上对抗、军事上的对峙、意识形态上对立和经济上的割据。两极格局的对峙是国际关系的基本特征。两极格局实质是美苏两分天下，打上了大国强权政治的烙印。
【高频考点33】 世界多极化趋势的出现与发展
(1)多极化趋势主要包括美苏两个超级大国实力的相对衰落趋势，欧洲、日本的迅速崛起态势和中国、第三世界国家兴起的上升趋势。
(2)20世纪80年代末90年代初，随着东欧剧变、苏联解体，两极格局结束，两极格局解体后世界多种力量重新组合，世界多极化趋势加强。当今世界政治格局的特点是“一超多强”，多极化的趋势进一步发展。
五、世界的经济文明
【高频考点34】 新航路开辟、殖民扩张的影响
(1)新航路开辟的影响：①引起“商业革命”、“价格革命”，加速了西欧封建制度的解体和资本主义的发展;引发了欧洲国家开始殖民扩张，掠夺的财富加快了欧洲资本的原始积累;世界市场的雏形出现。②政治方面：首先引起了阶级关系的变化，新兴的商业资产阶级开始崛起，传统的贵族和封建主受到了削弱。③思想文化方面：动摇了教会的权威，加快了世界文明的交流、冲突和融合。
(2)西欧殖民扩张的影响：①对世界市场而言：殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径，使资本主义世界市场进一步拓展。②对欧洲殖民国家而言：从殖民地掠夺的大量财富，转化为资本，推动了欧洲国家资本主义的发展，为资本主义的发展提供了资本的原始积累。③对殖民地而言：促使亚非拉国家卷入资本主义世界市场，给殖民地人民带来了深重灾难;殖民扩张客观上带来了先进的生产方式、生活方式和思想观念，促进了殖民地的发展和进步。④对国际关系而言：由于政治经济发展的不平衡，必然造成殖民争霸战争的发生。
【高频考点35】 两次工业革命与资本主义世界市场的形成
(1)工业革命的开展，使国际贸易日益重要，需要建立一个广阔的世界市场。
(2)资产阶级在全世界拓展市场，抢占原材料，使世界贸易范围规模迅速扩大。
(3)交通运输条件和通讯手段的改变，联系更加紧密，交往更加便捷。
(4)19世纪中后期促使世界市场初步形成。19世纪末20世纪初，世界基本上已被瓜分完毕，资本主义世界体系最终建立起来，资本主义世界市场最终形成。
【高频考点36】 苏俄战时共产主义政策与新经济政策
(1)战时共产主义政策的核心内容是余粮收集制，是用军事、行政手段控制社会经济，排斥市场和商品货币关系，实质是试图直接进入社会主义。
(2)新经济政策的核心内容是粮食税，是以经济手段为主，利用市场和商品货币关系，在一定限度内发展资本主义，发展商品经济，恢复国民经济，实质是间接过渡到社会主义。是列宁对在小农占优势的俄国如何建设社会主义进一步探索的结果。
【高频考点37】 斯大林模式的形成、特点及影响
(1)形成：斯大林时期，通过工业化、农业集体化等措施，1936年苏联新宪法的颁布，标志高度集中的计划经济体制斯大林模式形成。
(2)特点：①所有制形式：单一的公有制。②管理体制：高度集中的经济管理体制。③调节手段：排斥市场，实行指令性计划经济。④管理手段：以行政手段管理经济。
(3)影响：这种模式在战争期间和国民经济恢复时期曾发挥过重要作用，主要表现为较短时间内使苏联实现了社会主义工业化，国民经济获得较大发展;这种模式本身存在着严重的缺陷或弊端，日益严重地阻碍了苏联国民经济和其他各项事业的发展，为日后苏联和东欧各国经济和政治发展埋下了隐患，成为后来苏联、东欧剧变的历史根源。
【高频考点38】 罗斯福新政与福利国家
(1)罗斯福新政的特点：①新的理论和政策：凯恩斯主义，实行国家干预经济。②新的特点：具有干预经济、关注民生、协调发展等特点，其最大特点是国家全面干预经济，但没有放弃自由竞争运行机制。③新的模式：开创了国家干预经济发展的新模式，二战后被其他国家所继承和借鉴。④新的起点：新政是对生产关系的局部调整，资本主义制度由此获得了新的生命力，成为资本主义制度继续发展的新起点。
(2)认识资本主义国家的“福利制度”：①有利于改善和提高普通群众的生活，缓和了社会矛盾，稳定了社会秩序，故被称为“社会减震器”。同时它又有利于扩大消费市场，缓和供求矛盾。②福利制度是垄断资本家为缓和国内矛盾、挽救资本主义制度而不得不支付的一种代价，并不能改变资本主义国家“按资分配”的制度，并不能彻底消灭贫困和两极分化，不能同社会主义相提并论。③福利国家制度带来国家财政的沉重负担，也降低了人们的工作积极性。
【高频考点39】 布雷顿森林体系建立背景、特征
(1)背景：二战后西欧普遍衰落，美国经济实力增强，成为世界唯一的经济强国。
(2)其内容特点：①双挂钩：美元与黄金挂钩;各国货币与美元挂钩。②一固定：国际货币基金组织会员国的货币与美元保持固定汇率。
【高频考点40】 经济区域集团化组织和经济全球化
(1)当今世界经济区域集团化组织主要有欧盟、亚太经合组织、北美自由贸易区。①欧盟是由发达国家组成的;合作程度最高，经济一体化向经济政治一体化过渡。②北美自由贸易区是第一个由发达国家和发展中国家组成的经济集团，体现了南北合作，由大国主导。③亚太经合组织是当今世界最大的区域性经济合作组织;范围最广、规模最大;各国差异最大;松散性、开放性，合作程度较低。
(2)经济全球化：①经济全球化出现的原因主要是科技发展的推动;交通和通讯手段进步，国际交流与合作加强;两极格局结束，世界局势相对稳定。②经济全球化的主要表现是资本在全球的流动，实质是发达国家新一轮资本的全球扩张。
六、世界的思想科技文化
【高频考点41】 人文精神的起源、兴起、发展历程及特点
西方人文主义思想经历了起源(智者运动)形成(文艺复兴)发展 (宗教改革)高峰(启蒙运动)的历程。不同时期人文主义的内涵具体各不相同。(1)古希腊人文主义突出人自身，突出人的作用。(2)文艺复兴肯定人和人性，强调人的价值。(3)宗教改革否定罗马教皇的权力，提倡个人宗教信仰的自由，发展了人文主义思想。(4)启蒙运动以理性主义的旗帜，反对专制和迷信;提倡科学、自由、平等，反对特权等。
【高频考点42】 牛顿力学体系、相对论、量子论和达尔文进化论
(1)牛顿经典力学体系是人类对自然界认识史上第一次理论大综合，为18世纪的工业革命及其以后的机器生产奠定了科学理论基础。
(2)达尔文生物进化论是对生物学的一次伟大综合，有力地挑战了神创论，极大地促进了欧洲的思想解放，对处于危亡的国家思想界也产生巨大震动，对整个世界都产生了积极影响。
高考历史第二册知识点范文第4篇
第二单元 作家工作室 活动1 文字输入方法多
教学目标：
1、了解汉字输入方法。
2、会在写字板中输入汉字。 教学重点难点：
1、当一个字的声母为zh、ch、sh时，要尽量把声母输入完整，这样可以减少大量的重码。
2、运用智能拼音的多种输入方法和造词功能，可以使我们日常的汉字输入工作变得简单快捷而有趣。
3、要重点掌握汉字输入法之间的转换方式、用简拼方式输入多字词以及造词方法。
教学过程
1、打开写字板
单击“开始”“程序”“附件”“写字板”，进入写字板窗口。
2、选择输入方法
方法一：按Ctrl键+Shift键可以进行各种输入法的转换。 方法二：在任务栏的右侧，有一个汉字输入法菜单图标，单击这个小图标，屏幕上立刻出现一个菜单，上面列出各种输入法。再单击就可以选中这种输入法。
3、输入汉字
本节重点介绍用智能拼音输入汉字的方法。它既可以采用全拼方式，也可以采用简拼方式。全拼方式就是把每个汉字的汉语拼音字
母全部完整输入;简拼方式就是只输入每个汉字的声母或每个汉字的汉语拼音的第一个字母，之间不用空格，智能拼音系统可以自动判断哪些是声母，
哪些是韵母，以及从哪里进行切分。 ①用简拼方式输入汉字。
例如，用简拼方式输入“电视机”一词。
步骤一：输入“电视机”这三个汉字的汉语拼音的第一个字母：dsj，按下空格键。
步骤二：重码选择框里显示8个简拼是dsj的三字词，其中临时序号为1的词就是“电视机”。
步骤三：选择数字键1或直接按空格键，“电视机”一词就显示在光标所在的位置上了。一般常用的词组都可以按照这种输入方法来处理，这样可以提高汉字输入的速度。
②用多种方式输入汉字
例如，用下面五种方式输入“主观”一词。(zg、zhg、zhguan、zhug、zhuguan)可以明显地看出，你输入的拼音字母越长，重码的数量就越少。
③用智能拼音造词
例如，“教育信息化”一词，对智能拼音系统来说是一个新词，我们第一次输入时必须把所有的拼音都打全。
步骤一：连续输入拼音字母“jiaoyuxinxihua”,
步骤二：按一下空格键，重码选择框里显示出“教育信息化”这个词。这样，“教育信息化”这个词就造好了，如果以后再输入该词时，就可以采用简拼方式输入这五个字的汉语拼音字头jyxxh，按下空格键后，屏幕上就会显示出这个词。
练一练
①请用智能拼音输入下面的多字词：
北京市 解放军 足智多谋 津津有味 中国共产党 ②请用智能拼音造出下面的多字词： 教育信息网 资源管理器 北京市教育委员会
③请自己找一段文字，应用本节介绍的各种方法进行输入。
活动2 文字内容巧编辑
教学目标：
1、知识与技能目标：使学生熟练掌握“常用”工具栏中复制、用word的能力。培养学生对文字处理工具的学习兴趣。
2、能力目标：通过学生的观察、分析、讨论培养学生分析问题、编辑，培养学生勇于实践、勇于创新的精神。解决问题的能力。
3、情感与态度目标：通过学生运用复制、粘贴等功能对文字的“常用”工具栏中复制、粘贴等工具的运用。
教学重点难点：
文字的复制、粘贴、插入、删除。 教学准备：课件、计算机及辅助教学软件 教学过程：
一、谈话导入
星期天，丁丁参加植树绿化活动，看到了下面的宣传广告，丁丁怎么在word中输入呢?
我们栽下一棵树，就栽下远大的理想。 我们栽下一棵树，就栽下绿色的希望。 我们栽下一棵树，就栽下了春光。
二、教学新课
在word中输入文字，有时并不需要一字、一词地录入，利用word “常用”工具栏中为我们提供的复制、粘贴等工具，可以成句、成段地录入。下面就让我们来一起认识一下它们。
1、找一找
常用工具栏在哪里? 复制、粘贴等工具又在哪里?
2、看一看
利用word的复制、粘贴等功能，输入宣传广告。
(1)启动word，在新建的文档中录入第一行文字。按 键换行。 每行末尾的符号是什么?又该怎样换行呢? “ ”是段落标记，表示文章中一个自然段的结束。 输完一个自然段后，需按下键换行。
选中要复制的第一行文字，单击“常用”工具栏中的 。 复制、粘贴出第
二、三行的内容。 强调：一定要选中要复制的文字。
将光标移动到第
二、三行的开始位置，单击“常用”工具栏中的 。
强调：一定要将光标移动到第二行和第三行的位置。
同一内容复制多次时，是否每一次都要先进行复制操作，再进行粘贴操作?自己动手试一试，小组讨论，交流。
同一内容需要多次复制时，只需用 将要复制的文字复制一次，然后便可多次使用进行粘贴，次数不限。
(3)修改文字。
1)选中第二行要修改的文字“远大的理想”，输入新的内容“了春光”。
删除：用Delete键可删除光标后的文字，用退格键可删除光标前的文字。
2)用同样的方法，将第三行中“远大的理想”修改为“绿色的希望”。
(4)以“栽下一棵树”为文件名，将文件存入“丁丁的资料”文件夹。
三、巩固练习
1、试一试
请同学们按照刚才学习的方法动手把上面的宣传广告自己来完成一次。教师巡视指导。
2、练一练(p56)
用线把下面图标与对应的功能说明连接起来。 粘贴 保存 复制 剪切
四、课堂小结
本节课，我们学会了文字的复制、粘贴、删除等操作。在录入文章的过程中，如果文中有相同的文字信息，可通过复制来提高输入效率。不过，别忘了在复制前先选定要复制的文字。
复制是在选定目标的基础上进行的。粘贴是在复制的基础上进行的。
五、作业
在word中用最佳方案录入下列诗句。 人类破坏了环境，于是沙尘暴开始肆虐; 人类破坏了环境，于是厄尔尼诺开始在全球游荡; 人类破坏了环境，于是赤潮开始在近海涌现; 人类啊!要学会保护环境，关爱生命。 板书设计： 文字内容巧编辑 复制 粘贴
活动3 文字美观靠修饰
教学目标 知识与技能：
掌握文字修饰的基本方法，大致了解“字体”对话框、格式工具栏的组成及作用。认识“格式刷”工具的功能及使用方法。
过程与方法：
通过学生阅读、自主探究、互助学习、民主评议等，逐步掌握修饰文字的基本方法，最终将所学知识灵活应用到实际生活中去。
情感态度与价值观：
让学生在自主阅读、自主探究、互助学习学会学习，体验学习计算机的快乐;提高学生的审美情趣，能对自己的文章进行个性化的修饰，并能对同学的作品进行评议，激发学生学习计算机的兴趣。
教学重难点：
重点：让学生掌握文字修饰的方法。
难点：能把本节课所学内容灵活运用到现实生活中去。 教学过程：
一、设疑激趣，导入新课
老师这里有两篇关于鸟的文档，我们大家一起来看一下。仔细观察，比较这两篇文档在表现形式上有哪些不同?你觉得哪篇更好。
教师出示：两篇文档。 学生回答。
教师总结：字体类型、文字大小、文字颜色等。很显然，用不同的颜色、字体、大小不仅能美化文档，而且能突出文章的重点，给读者于非常醒目的感觉。
二、自主探究，学习新知
1.揭示课题
很显然经过化妆后的这篇《奇鸟趣谈》更能吸引读者的注意。同学们，你们想不想也来给这些文字化化妆呢?接下来咱们就来共同学习本节课的内容，然后给文字好好化化妆。
2.自学探究
我们阅读一篇文章首先看他的标题。
标题体现一篇文章的中心思想，需要突出显示，便于引起读者的注意，最简单的方法就是改变标题的字体和字号。
学生自学课本，然后试着完成《奇鸟趣谈》的设置。 学生展示设置成果。
三、教师演示
①启动word程序。打开教学光盘中的“奇鸟趣谈”文档。不要设置任何格式。
②给文字定义字体和字号。选中标题，单击菜单栏中的“格式” “字体”，在弹出的“字体”对话框中对标题进行字体格式设置。然后让学生了解“字体”对话框的组成及作用。
③设置正文文字格式。选中正文文字，然后用“字体”对话框对正文文字进行格式设置，或者用格式工具栏对正文文字进行简单的格式设置。学生了解格式工具栏的组成及作用。
④用同样地方法设置其它文字的格式。 ⑤了解格式刷地使用方法及作用。 注意：“先选中，后操作”。
四、学生练习，内化知识技能
用本节课所学知识修饰《奇鸟趣谈》全文
五、应用拓展，升华知识技能
我们学会了“修饰文章”，生活中哪儿会用到呢?
老师这选了我们一位同学的作文，请同学们帮他修饰一下吧!
六、评价总结
走在同学们们中间，看到一篇篇同学们们精心修饰的作品，老师也不禁惊讶于同学们们的创意。
谁想把自己修饰的文章推荐给大家欣赏一下? 老师推荐一位同学的作品请大家点评。
对创作好的学生进行奖励，评为“小小文字化妆师”。 课后小结：
本节课主要是让学生知道如何对文章进行字体、字号、字体颜色、字形变化等的操作方法，以及格式刷的使用，为下节课的上机操作奠定基础。学生能够通过自学总结出方法，极大的激发了他们的学习兴趣，目标任务完成好，教学效果佳。
活动4 文字排列要整齐
教学目标：
知识与技能：能利用段落缩进方式和对齐方式对文章进行编辑。 过程与方法：经历探究学习的过程，掌握文章段落的编辑方法。 情感态度价值观：培养学生的美感，提高学生的审美素养。能运用本节课的所学知识对文字进行正确的美化排列。
教学重点：
段落的对齐和缩进 教学难点：
正确运用段落的对齐和缩进方式进行文字编排。 教具准备：
1、相应的幻灯片课件。
2、每台学生机有一篇没有排版的样文《登鹳雀楼》和《给老师的一封信》。
教学过程：
一、情境导入：
1、同学们，今天老师又请来了我们的老朋友---丁丁同学。不过他今天的心情有点不太好。想知道为什么吗?还是由他来给你们说说吧。
2、播放动画，丁丁：“前天，老师组织文字录入大赛，结果我和宁宁同学最先完成任务，可是老师却只给宁宁同学打了高分，你们说老师偏心不偏心?”(同时出示“丁丁”和“宁宁”的文字录入稿)
3、抽生说一说自己对丁丁和宁宁这件事的看法。
预设：学生可能会说：“虽然丁丁和宁宁同时完成任务，但宁宁的文章看起来更整齐、更漂亮，所以老师给宁宁同学高分是应该的，不偏心。”
4、老师评价：这位同学讲的真好，老师相信你长大后一定会成为一位受人尊敬的大法官。
5、再次提出问题：可是到现在丁丁还不会宁宁的这种文字编辑方法，你们能帮助丁丁同学把这些文字排列的更整齐、更漂亮吗?(同时板题“文字排列要整齐”)
二、自主探究：
1、学生对照“宁宁”的范文尝试进行文字排列。
2、教师巡视并建议同学们可以互相交流学习。
三、释疑解惑：
1、让学生提出在编辑过程中遇到的问题。
2、针对问题教师进行选择性的点拨讲解，并同时演示： 段落对齐方式
(1)段落对齐方式共有五种，分别是：两端对齐、居中、右对齐、分散对齐和左对齐(文章一般在未编辑的默认状态时就是左对齐，所以在本节课中则不讲解)。
(2)对应功能：
两端对齐：调整文字的水平间距，使其均匀分布在左右页边距之间。两侧文字具有整齐的边缘。
居中对齐：使段落或者文章中的文字沿水平方向向中间集中对齐的一种对齐方式。能够使整个段落或整篇文章都整齐的在页面中间显示。
右对齐：段落或者文章中的文字沿水平方向向右对齐的一种对齐方式。使文章右侧文字具有整齐的边缘。
分散对齐：段落或者文章中的根据两端页边距的距离沿水平方向向两端对齐的一种对齐方式。使文章两侧文字具有整齐的边缘。同段落中不同行可能出现不同的字符间距。
(3)操作方法：
选择要进行编辑的段落然后单击对应的工具按钮即可完成。 段落缩进方式
(1)段落缩进是利用位于编辑窗口上部水平标尺中的缩进工具实现，它们分别是：
首行缩进：改变第1行的缩进距离(一般缩进两个字符)。 悬挂缩进：能使段落中除第1行外的其他行统一缩进一段距离。
左缩进：可同时改变整个段落的左边界。 右缩进：可同时改变整个段落的右边界。 (2)操作方法：
A、把光标放入要设置的段落中任意一点，然后托动编辑窗口上部的水平标尺中滑动块到指定位置，松开左键。
B、选中要设置的段落，依次单击工具栏中的格式----段落---缩进和间距，然后就可以对文章进行段落的缩进和对齐进行调整。
C、选中要设置的段落右击，依次单击段落---缩进和间距，然后就可以对文章进行段落的缩进和对齐进行调整。
建议教师在教学时选用第二种或第三种方法，因为这样可以更精确的对文字进行段落对齐和缩进。
3、清除格式后，学生对录入的古诗进行重新排列，教师巡视并及时帮助学困生。
四、巩固提升： 通过前面的学习，大家想不想考验一下自己到底掌握的怎么样?现在我们来看下面几道题。
1、用线把下面的图标与对应的功能说明连接起来。
2、请指出下面两段文字分别应用了哪种对齐方式。
3、按照书信的格式对下面的信件进行排列。
五、总结评价：
同学们，从刚才的学习过程中老师相信，未来的IT精英一定会在我们班诞生。只要积极动脑，做生活的有心人，成功一定属于你!谢谢大家，我们下节课见。
板书设计： 设置段落格式
段落的对齐：两端对齐、居中、左对齐、右对齐、分散对齐 段落的缩进：首行缩进、悬挂缩进、左缩进、右缩进
活动5 制作剪贴小画册
教学目标： 知识与技能 1.认识剪贴画。
2.掌握插入剪贴画的方法。
3.会调整剪贴画的大小、位置，掌握设置剪贴画的方法。 4.能用剪贴画的方法，制作一个小画册。 过程与方法
1.参照书中内容，记好笔记，主要把区别记好，以便下节课的操作。
2.通过自己动手操作制作精美画册的过程，让学生熟练掌握本课教学目标。
情感态度价值观
培养学生在学习计算机的过程中要注意知识的积累，培养学生的审美观，增加学生对信息技术的兴趣。
教学重点：
掌握插入剪贴画的方法。 教学难点：
能在word文档中灵活插入剪贴画，设置剪贴画的格式。 教学课时 1课时 教学过程
一、导入：
丁丁学习WORD的兴趣越来越浓。今天他又来到作家工作室，摆弄这里的各种工具，忽然发现了很多图片，丁丁想挑选喜欢的图片
做个小画册，但他不知道怎么能找到这些图片，你会吗?摆弄这里的各种工具，忽然发现了很多图片，丁丁想挑选喜欢的图片做个小画册，但他不知道怎么能找到这些图片，你会吗?
二、看一看：
你喜欢丁丁的画册吗?让我们来制作自己的画册吧! 学生自学课本，“跟我来”中的内容。
三、教师示范：
1.欣赏师提前制作好的精美画册。
提问：你们觉得美吗?只要大家勤动手、多动脑也能够制作出如此精美的画册来的。
2.师演示制作过程
3.学生动手操作，师个别辅导。
四、试一试：
为自己的小作文配上一幅插图，并利用绘图工具栏上的按钮来调整所插入的图片。
五、欣赏作品，填写评价表 课后总结：
本课主要以制作精美画册为目的，在制作的过程中会用到的知识有：插入剪贴画、调整大小、移动位置、另外还增加了为文章配插图，然后利用工具栏上的按钮来调整与文章的搭配。内容较简单，在原来的教学过程中学生也有所接触，所以完成效果较好。在今后的教学过程中要注重培养学生的知识积累能力，有些同学存在前面学过的知识已忘记的现象，所以要加强此方面的培养。
活动6 文字样式艺术化
教学目标 知识与技能：
1、学会在Word文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要，设计艺术字。 过程与方法：
1、通过观察生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
2、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
情感态度价值观：
1、培养学生阅读理解能力、观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。
4、感受相互分享操作方法、交流学习的快乐。
教学重点
掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。 教学难点
能够根据实际情景设计和美化艺术字。 教学课时： 1课时
教学过程
一、 创设情景，激趣导入
(1)请仔细观察一下教室墙上的展示台上的标语“我能行、我优秀”，与我们平时见到的字相比，它们有什么特点?(形状不同、字体各异、色彩丰富等)(美术字)教师板书(思维导图)
(2)归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，WORD中的美术字叫做艺术字。
(3)请大家想一想，生活中哪些地方用到了艺术字? (4)你认为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢?
(使标语更美观、更醒目、更生动活泼等)
二、齐读课文，整体感知
观察《鼠力发电厂》有什么特点。齐读跟我来的七个步骤，了解操作的方法。布置本节课的学习任务：
1、修饰《鼠力发电力》标题。
2、修饰《能爆炸的鱼》标题。
3、发挥想象力设计标语：新年标语、家长会的标语(培养好习惯，从小事做起)
班会标语、校报标语、六一儿童节标语、板报标语
三、自主探究，学习新知(10分钟自主学习时间)
学生自主操作，按照书中的步骤自主学习，完成《鼠力发电厂》的标题艺术化。
教师巡视
四、集体交流，分享问题
将刚才学生的自主学习情况进行交流，提出发现的问题，分享学会了哪些操作。
教师根据学生的分享进行总结，并补充学生学习过程中没有发现的问题：如：如何改变艺术字的大小，如何移动艺术字，如何让艺术字旋转，如何改变艺术字的外观，如果艺术输错怎么办、艺术字的环绕方式。
五、相互分享，交流经验
根据学习情况，同学间进行交流，解决刚才自学时学生发现和没有解决的问题。
1.在文章中插入艺术字
师：在文章中插入艺术字，可以使文章的版面更加漂亮，更有风格。怎样在文中插入艺术字，请同学自学书上“试一试”内容后回答。
(1)定位光标，单击绘图工具栏上的“插入艺术字”按钮。 (2)在弹出的“艺术字’库”对话框中，单击需要的艺术字式样，然后单击“确定”按钮。
(3)在出现的“编辑艺术字’文字”对话框中选择字体和字号后，输入文字“江雪”，单击“确定”按钮。
2.艺术字的简单调整 (1)移动艺术字
鼠标器指向艺术字时，指针变为“十”字箭头时，拖动鼠标器可移动艺术字。
(2)调整艺术字的大小
在艺术字上单击，艺术字周围出现八个正方形的调节柄，指针移到调节柄上(指针成双箭头)，拖动鼠标器可改变艺术字的大小。
(3)调整倾斜或扭曲
选取艺术字，点击艺术字旁黄色小方块，拖动鼠标器来倾斜或扭曲艺术字。
(4)旋转艺术字
选取艺术字后，单击“绘图”工具栏的自由旋转按钮，在艺术字的四角出现四个小绿点，拖动小绿点，可以旋转艺术字。
(5)修改艺术字
选取艺术字后，双击，进入“编辑艺术字’文字”对话框，这时就可以修改文字内容了。
六、课堂小结，知识延展
1、总结本节课学生的知识，你学会了什么?
2、完成书后的评一评，如果会了，在分项上给自己画“五角星”，如果不会也没关系，什么时候会了，再回来补画“五角星”
3、说一说自己制作的感受(成功不成功的感受)：这节课你学得快乐吗?你最感兴趣的是什么?你还想做什么?
4、回家后收集生活中的艺术字，观察它们的特点，下节课继续
创作标语。
活动7 自选图形显神通
教学目的：
1、掌握自选图形的插入方法;
2、学会设置自选图形的格式以及在自选图形上添加文字的方法;
3、了解文本框的使用方法
4、培养学生把所学知识应用于自己学习、生活实际的能力;
5、注重激励学生展现个性，培养学生的审美能力和创新能力。 教学重点、
自选图形的插入方法、自选图形上添加文字的方法 教学难点： 设置自选图形的格式 教学过程：
一、 导入：
请同学们看这是什么?(师出示书法长卷、扇子)，比较一下它有什么特点，这和我们平时的看到有什么不同?(形状不一样，上面还有文字)，谁来展示一下自己所带的实物，并介绍给大家，刚才同学们感受了一些生活中图文并茂的实物，实际上Word软件中也具有类似的功能，同学们想不想自己用电脑制作一些好看的图文并茂的作品。好，这节课我们就一同来感受“文字裱在书卷上”。(板书课题：文字裱在书卷上)
二、 教学新课
在同学们制作之前，我们先来学习一下在Word软件是怎样插入插入自选图形，并为自选图形涂色，以及在自选图形上添加文字的方法。
接下来我给大家5分钟时间，请同学们自学一下课本25-26页的“跟我来”的1-4，并以每台电脑为单位亲自实践一下，怎样插入“自选图形”以及给“自选图形”涂色。
教师巡视指导。
生汇报，并实际演示操作方法(边操作，边说方法)，其它学生作补充(谁还有别的方法)。(谁来给大家演示一你的操作方法，你是怎样插入“自选图形”，以及给“自选图形”涂色的。
师总结：前面我们学习了怎样插入“自选图形”，以及给“自选图形”涂色的。
(板书)
1、 插入“自选图形”
2、 涂色
我们还可以在图形上添加一些文字，使自选图形更加适用、漂亮。 (板书)
3、添加文字
接着请同学们自学课本第26-27页的5，自学学完后，把自己的名字添加到你制作的“自选图形”上。
(师巡视指导)
生汇报操作方法并演示(谁来演示一下你是怎样给“自选图形”添加文字的)
前面我们学习了插入“自选图形”，给“自选图形”涂色以及在“自选图形”上添加文字，接下来请同学们结合“自选图形”中的图形和老师课前让大家准备的“一句成语或一句话或一首小诗”自己创作一幅图文并茂的作品，并对其适当排版，使版面整齐、美观。
学生分组创作，教师巡视指导。
三、 评价
1、自评作品;(说说你用到了哪些“自选图形”?用到了什么填充效果?添加了什么文字，自习说说自己的作品)
2、学生互评作品(你觉得他的作品有什么值得你学习的地记，哪些是需要改进的?);
3、教师总结评价。
四、总结
这节课我们使用自选图形及添加文字的方法制作了一幅图文并茂的作品，希望同学们今后把所学到的制作方法运用到自己制作的电脑绘画、电子小报等上，让自己的作品更加丰富多彩。
活动8 图文并茂练排版
教学目标 知识与技能
1.掌握插入外部图片的方法。
2.了解图片工具栏，会对插入的图片进行简单的格式设置。 3.掌握图文混排的方法。 过程与方法
通过例文引导、学生合作、探究，教师示范，学生上机练习等方法，让学生逐步掌握本节课的重难点，并把所学知识应用到实际生活中去。
情感态度价值观
通过学生上机操作完成作品，提高学生的审美能力，增加学生对信息技术的兴趣。
教学重点
掌握插入外部图片的方法，会利用图片工具栏简单设置图片的格式。
教学难点
能够根据正文内容，灵活插入外部图片，恰当地完成图文排版。 教学用时 1课时
教学过程
一、课前导入
图文并茂的文章，使人赏心悦目。同时也能增强文章的表现效果。今天，我们就来学习在Word文档中插入图片的功能，以增强文章的表现效果。
(欣赏作品)展示图文并茂的一段文章。
让学生直观感受图文并茂的表现效果。
二、 讲授新知
1.同学们自学课本“跟我来”中的操作步骤，然后小组讨论，合作探究，试着完成课本中的例文。
充分发挥学生的主动性。 教师巡视、总结。
2.学生提出操作中的问题，教师示范解答。 插入“来自文件”的图片
(1)单击“插入”菜单，指针指向“图片”，“来自文件(F)”，打开“插入图片”对话框。简介“插入图片”对话框中各组成部分的用途和使用方法。
(2)在对话框中选取所需图片，单击“确定”按钮或直接在所需图画上双击，完成插入操作。
设置图片格式
当选取插入的图画后，会出现“图片”工具栏(如没有出现“图片”工具栏，可在菜单栏上右击，在弹出的快捷菜单中选取“图片工具栏”复选框即可)。
简介“图片”工具栏上各种按钮的作用和使用方法。
三、 上机练习
通过刚才所学知识，完成课本“练一练”中的内容。 教师巡视、指导。 四|、评一评
通过课本中的评价表，对自己的完成情况进行客观评价。 课后反思：
通过本节课的学习，主要是让学生对本活动内容有了初步的了解即可，目的是为下节课的操作打基础。在少部分学生有不带课本的现象，对于这部分学生要重点检点，以便他们养成良好的学习习惯。
活动9 制作卫生值周表
教学目标： 知识与技能
掌握表格的插入方法，并学会编辑、修饰表格的操作方法及技巧。 过程与方法
教师讲与学生自主学习相结合 情感态度价值观
培养学生的良好习惯，提高动手操作能力 教学重点：
让学生掌握表格的插入方法，并学会编辑、修饰表格的操作方法及技巧。
教学难点
如何选中表格中的各个对象，设置表格的格式。 教学准备：
学生冬季作息时间表。 教学用时： 1课时。 教学过程：
一、 导入
假期快到了，丁丁又要为自己制作一个作息时间表，以便使假期过得更充实。有没有什么方便快捷的制作方法呢?
大家来看看小博士有什么高招。 丁丁的时间表：寒假作息时间表 师：你们想不想做一个呢?
二、跟我学
1、启动WORD，在新文档中选择输入法，输入标题，并为其设置字体、字号和对齐方式。
2、想一想要用到几行几列? 师提示：横为行，竖为列。 学生数表格后答：10行2列。
3、师：注意插入表格的方法：单击“表格”---“插入”---“表格”，打开插入表格对话框，输入表格列数和行数，单击在“确定”按钮。
4、师：我们来调整一下表格的列宽，让它更合理一点。
将鼠标指针移到竖向表格线上(注意指针的变化)，拖动鼠标，此时表格线会移动位置，从而改变表格的列宽。
5、师：用同样的方法可不可心将行高调整一下呢?我们来试一下。
师演示：将鼠标指针移到横向表格线上，拖动鼠标，调整表格的行高。
6、师：表格确定好后，让我们来输入表格内容。
单击表格第一行第一列的单元格，在光标处输入时间，用同样的方法把表格中的其他内容输入。并设置字体、字号格式。
师提示：注意分号、顿号等符号的输入方法。
(师仅输入第
一、二行即可。多给学生练习时间。)
7、师：别望了给我们的表格加上一点色彩。
拖动鼠标选定第一行上两个单元格，单击菜单栏中的“格式”“边框和底纹”，在弹出的对话框中单击“底纹”选项，在填充栏中选择“橙色”，然后点击“确定”按钮，给表格涂上漂亮的色彩。
8、师：用同样的方法我们可以给表格中其它单元格涂色。
9、最后我们别忘了保存。 保存当前文档 小结：
师：同学们，老师说明白了吗?你们还有什么疑问?
师：同学们，还有很多技巧等待你去发现。让我们一起来实践一下吧。
三、练习
请你利用上面所学的知识设计一个本学期的课程表。
(学生基本做完后，选择一两个做的好的，予以集体演示，供大家评价。)
在做这个表格的时候，同学们一定又有了很多困惑，大家下课后可以先研究讨论一下。下节课我们再一起来学习吧。
四、总结：
同学们，你觉得你这节课学会了表格的哪些操作方法? (指名答)
五、评一评
本活动的知识你掌握得如何?自己给自己打分画星星。课后小结：
活动10 设计电子小板报
教学目标：
1、知识目标：通过学习和制作 “电子板报”，让学生理解、掌握并熟练运用“WORD”一章的各知识点。
2、能力目标：通过制作 “电子板报”：
a、熟练运用WORD软件进行复杂图文排版。
b、培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力。
c、培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。 d、培养学生的创新精神和实践能力。
3、情感目标：
a、培养学生对信息技术的兴趣和意识。
b、增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神。 c、教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。
教学重难点
教学重点：格式设置(文字、图片)、表格制作 教学难点 ：版式设置(页面、分栏、文本框)
六、教学过程
(一)新课导入
教师：你们身边有各种各样的报纸和杂志，你们在吸取它们精彩知识的同时，有没有想过这些知识是通过什么软件、什么途径和什么方法编排在一起的?(学生说没想过)你们想不想看一些网上的电子板报和你们的师姐师哥们制作的电子板报?(学生兴趣大增，急切地想看电子板报)
教师演示：网上学生制作的电子板报(进入新浪或搜狐网站，输入关键词“电子板报”，显示搜索结果，进入相关网页，演示);其它班制作的电子板报
教师：这些电子板报整体如何?是用什么软件编排的? 学生：设计得真好，内容真丰富，用WORD、WPS软件制作的。 教师：你们有没有信心办一份能和它们相媲美的报纸呢? 学生：有，比他们做的更好!(学生一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。) 教师：现在各小组根据给定的主题，运用WORD软件完成任务。
(二)分组教学
各小组成员聚集在一起，很严肃又很热烈地讨论着，讨论一段时间分配好任务后，有的小组各成员回到自己的座位，翻开书，打开WORD软件，一步一步地自学，并不时地和同组其它同学讨论着;有的小组成员聚集在一起，一个同学在讲解，其它同学在听讲，并不时地记笔记和提问，能者为师，互相学习，气氛融洽活泼又严肃。
教师在巡视辅导过程中，密切注意各组对各知识点在理解和运用上存在的共性问题，并及时在学生自学过程中穿插讲解。如“如何使分成两栏的左右两栏文字行数相等”“如何在正文随意定位插入的图片”“怎样改变文本框的形状”等等。对于这章中的重点和难点：格式设置(文字、图片)、表格制作;版式设置(页面、分栏、文本框)，教师要根据全班同学掌握知识的程度和进度，及时讲解这些，学生反而很愿意听，有一种恍然大悟的表情。
教师在教室内走动，融入到学生中，随时点拨他们在完成电子板报过程中遇到的全组都不能解决的新问题。有时候，教师发现学生提出的问题，连教师都没有遇到过。此时，教师学生共同去查资料或互联网解决，真可谓教学相长，又增强了师生间的朋友伙伴关系。
整个过程是开放的，随时有同学请假到图书馆查资料(互联网上查不到时)，有同学去采访校长、教师及社会人士，有同学借数码像机去拍图片，有同学在忙着扫描资料，有同学在网上咨询查找信息。
各小组有强烈的团队合作精神，遇到不懂的问题，互相讨论;有的同学想贪玩，其它同学就提醒监督。这样极大地提高了学生学习的自主性和积极性。
(三)教学成果评价
在规定的时间内，每个小组完成了任务。作品风格各异，布局、审美、制作无不体现了各小组成员的智慧和汗水。作品统一在多媒体教室展示。请了一些相关科目的教师来评价、指导。每个小组派一名同学，讲述自己小组电子板报制作过程，介绍如何学习WORD这一章的重点难点的方法，并对教师和其它同学现场提问给予回答，(若回答不出，同组同学可以补充)。从学生的介绍和回答中，我了解了各组已掌握WORD这一章节知识点，基本已熟练运用WORD综合排版。
最后由同学选出从内容到版面都优秀的作品，推荐到报刊或网站发表。所有作品在学校的网站发表，极大地鼓舞了学生学习信息技术这门课的兴趣。
教师总结
“同学们做的电子板报都非常好，每个同学在制作电子板报过程中，肯定或多或少都学到了课堂上的或课堂外的知识。(学生都发出会心的微笑)下面我们一起把WORD这一章的重点和难点再简单回顾一下，我还要讲解你们各小组在完成任务过程中遇到的关于WORD的小难题。”
教学反思
高考历史第二册知识点范文第5篇
第二单元 作家工作室 活动1 文字输入方法多
教学目标：
1、了解汉字输入方法。
2、会在写字板中输入汉字。 教学重点难点：
1、当一个字的声母为zh、ch、sh时，要尽量把声母输入完整，这样可以减少大量的重码。
2、运用智能拼音的多种输入方法和造词功能，可以使我们日常的汉字输入工作变得简单快捷而有趣。
3、要重点掌握汉字输入法之间的转换方式、用简拼方式输入多字词以及造词方法。
教学过程
1、打开写字板
单击“开始”“程序”“附件”“写字板”，进入写字板窗口。
2、选择输入方法
方法一：按Ctrl键+Shift键可以进行各种输入法的转换。 方法二：在任务栏的右侧，有一个汉字输入法菜单图标，单击这个小图标，屏幕上立刻出现一个菜单，上面列出各种输入法。再单击就可以选中这种输入法。
3、输入汉字
本节重点介绍用智能拼音输入汉字的方法。它既可以采用全拼方式，也可以采用简拼方式。全拼方式就是把每个汉字的汉语拼音字
母全部完整输入;简拼方式就是只输入每个汉字的声母或每个汉字的汉语拼音的第一个字母，之间不用空格，智能拼音系统可以自动判断哪些是声母，
哪些是韵母，以及从哪里进行切分。 ①用简拼方式输入汉字。
例如，用简拼方式输入“电视机”一词。
步骤一：输入“电视机”这三个汉字的汉语拼音的第一个字母：dsj，按下空格键。
步骤二：重码选择框里显示8个简拼是dsj的三字词，其中临时序号为1的词就是“电视机”。
步骤三：选择数字键1或直接按空格键，“电视机”一词就显示在光标所在的位置上了。一般常用的词组都可以按照这种输入方法来处理，这样可以提高汉字输入的速度。
②用多种方式输入汉字
例如，用下面五种方式输入“主观”一词。(zg、zhg、zhguan、zhug、zhuguan)可以明显地看出，你输入的拼音字母越长，重码的数量就越少。
③用智能拼音造词
例如，“教育信息化”一词，对智能拼音系统来说是一个新词，我们第一次输入时必须把所有的拼音都打全。
步骤一：连续输入拼音字母“jiaoyuxinxihua”,
步骤二：按一下空格键，重码选择框里显示出“教育信息化”这个词。这样，“教育信息化”这个词就造好了，如果以后再输入该词时，就可以采用简拼方式输入这五个字的汉语拼音字头jyxxh，按下空格键后，屏幕上就会显示出这个词。
练一练
①请用智能拼音输入下面的多字词：
北京市 解放军 足智多谋 津津有味 中国共产党 ②请用智能拼音造出下面的多字词： 教育信息网 资源管理器 北京市教育委员会
③请自己找一段文字，应用本节介绍的各种方法进行输入。
活动2 文字内容巧编辑
教学目标：
1、知识与技能目标：使学生熟练掌握“常用”工具栏中复制、用word的能力。培养学生对文字处理工具的学习兴趣。
2、能力目标：通过学生的观察、分析、讨论培养学生分析问题、编辑，培养学生勇于实践、勇于创新的精神。解决问题的能力。
3、情感与态度目标：通过学生运用复制、粘贴等功能对文字的“常用”工具栏中复制、粘贴等工具的运用。
教学重点难点：
文字的复制、粘贴、插入、删除。 教学准备：课件、计算机及辅助教学软件 教学过程：
一、谈话导入
星期天，丁丁参加植树绿化活动，看到了下面的宣传广告，丁丁怎么在word中输入呢?
我们栽下一棵树，就栽下远大的理想。 我们栽下一棵树，就栽下绿色的希望。 我们栽下一棵树，就栽下了春光。
二、教学新课
在word中输入文字，有时并不需要一字、一词地录入，利用word “常用”工具栏中为我们提供的复制、粘贴等工具，可以成句、成段地录入。下面就让我们来一起认识一下它们。
1、找一找
常用工具栏在哪里? 复制、粘贴等工具又在哪里?
2、看一看
利用word的复制、粘贴等功能，输入宣传广告。
(1)启动word，在新建的文档中录入第一行文字。按 键换行。 每行末尾的符号是什么?又该怎样换行呢? “ ”是段落标记，表示文章中一个自然段的结束。 输完一个自然段后，需按下键换行。
选中要复制的第一行文字，单击“常用”工具栏中的 。 复制、粘贴出第
二、三行的内容。 强调：一定要选中要复制的文字。
将光标移动到第
二、三行的开始位置，单击“常用”工具栏中的 。
强调：一定要将光标移动到第二行和第三行的位置。
同一内容复制多次时，是否每一次都要先进行复制操作，再进行粘贴操作?自己动手试一试，小组讨论，交流。
同一内容需要多次复制时，只需用 将要复制的文字复制一次，然后便可多次使用进行粘贴，次数不限。
(3)修改文字。
1)选中第二行要修改的文字“远大的理想”，输入新的内容“了春光”。
删除：用Delete键可删除光标后的文字，用退格键可删除光标前的文字。
2)用同样的方法，将第三行中“远大的理想”修改为“绿色的希望”。
(4)以“栽下一棵树”为文件名，将文件存入“丁丁的资料”文件夹。
三、巩固练习
1、试一试
请同学们按照刚才学习的方法动手把上面的宣传广告自己来完成一次。教师巡视指导。
2、练一练(p56)
用线把下面图标与对应的功能说明连接起来。 粘贴 保存 复制 剪切
四、课堂小结
本节课，我们学会了文字的复制、粘贴、删除等操作。在录入文章的过程中，如果文中有相同的文字信息，可通过复制来提高输入效率。不过，别忘了在复制前先选定要复制的文字。
复制是在选定目标的基础上进行的。粘贴是在复制的基础上进行的。
五、作业
在word中用最佳方案录入下列诗句。 人类破坏了环境，于是沙尘暴开始肆虐; 人类破坏了环境，于是厄尔尼诺开始在全球游荡; 人类破坏了环境，于是赤潮开始在近海涌现; 人类啊!要学会保护环境，关爱生命。 板书设计： 文字内容巧编辑 复制 粘贴
活动3 文字美观靠修饰
教学目标 知识与技能：
掌握文字修饰的基本方法，大致了解“字体”对话框、格式工具栏的组成及作用。认识“格式刷”工具的功能及使用方法。
过程与方法：
通过学生阅读、自主探究、互助学习、民主评议等，逐步掌握修饰文字的基本方法，最终将所学知识灵活应用到实际生活中去。
情感态度与价值观：
让学生在自主阅读、自主探究、互助学习学会学习，体验学习计算机的快乐;提高学生的审美情趣，能对自己的文章进行个性化的修饰，并能对同学的作品进行评议，激发学生学习计算机的兴趣。
教学重难点：
重点：让学生掌握文字修饰的方法。
难点：能把本节课所学内容灵活运用到现实生活中去。 教学过程：
一、设疑激趣，导入新课
老师这里有两篇关于鸟的文档，我们大家一起来看一下。仔细观察，比较这两篇文档在表现形式上有哪些不同?你觉得哪篇更好。
教师出示：两篇文档。 学生回答。
教师总结：字体类型、文字大小、文字颜色等。很显然，用不同的颜色、字体、大小不仅能美化文档，而且能突出文章的重点，给读者于非常醒目的感觉。
二、自主探究，学习新知
1.揭示课题
很显然经过化妆后的这篇《奇鸟趣谈》更能吸引读者的注意。同学们，你们想不想也来给这些文字化化妆呢?接下来咱们就来共同学习本节课的内容，然后给文字好好化化妆。
2.自学探究
我们阅读一篇文章首先看他的标题。
标题体现一篇文章的中心思想，需要突出显示，便于引起读者的注意，最简单的方法就是改变标题的字体和字号。
学生自学课本，然后试着完成《奇鸟趣谈》的设置。 学生展示设置成果。
三、教师演示
①启动word程序。打开教学光盘中的“奇鸟趣谈”文档。不要设置任何格式。
②给文字定义字体和字号。选中标题，单击菜单栏中的“格式” “字体”，在弹出的“字体”对话框中对标题进行字体格式设置。然后让学生了解“字体”对话框的组成及作用。
③设置正文文字格式。选中正文文字，然后用“字体”对话框对正文文字进行格式设置，或者用格式工具栏对正文文字进行简单的格式设置。学生了解格式工具栏的组成及作用。
④用同样地方法设置其它文字的格式。 ⑤了解格式刷地使用方法及作用。 注意：“先选中，后操作”。
四、学生练习，内化知识技能
用本节课所学知识修饰《奇鸟趣谈》全文
五、应用拓展，升华知识技能
我们学会了“修饰文章”，生活中哪儿会用到呢?
老师这选了我们一位同学的作文，请同学们帮他修饰一下吧!
六、评价总结
走在同学们们中间，看到一篇篇同学们们精心修饰的作品，老师也不禁惊讶于同学们们的创意。
谁想把自己修饰的文章推荐给大家欣赏一下? 老师推荐一位同学的作品请大家点评。
对创作好的学生进行奖励，评为“小小文字化妆师”。 课后小结：
本节课主要是让学生知道如何对文章进行字体、字号、字体颜色、字形变化等的操作方法，以及格式刷的使用，为下节课的上机操作奠定基础。学生能够通过自学总结出方法，极大的激发了他们的学习兴趣，目标任务完成好，教学效果佳。
活动4 文字排列要整齐
教学目标：
知识与技能：能利用段落缩进方式和对齐方式对文章进行编辑。 过程与方法：经历探究学习的过程，掌握文章段落的编辑方法。 情感态度价值观：培养学生的美感，提高学生的审美素养。能运用本节课的所学知识对文字进行正确的美化排列。
教学重点：
段落的对齐和缩进 教学难点：
正确运用段落的对齐和缩进方式进行文字编排。 教具准备：
1、相应的幻灯片课件。
2、每台学生机有一篇没有排版的样文《登鹳雀楼》和《给老师的一封信》。
教学过程：
一、情境导入：
1、同学们，今天老师又请来了我们的老朋友---丁丁同学。不过他今天的心情有点不太好。想知道为什么吗?还是由他来给你们说说吧。
2、播放动画，丁丁：“前天，老师组织文字录入大赛，结果我和宁宁同学最先完成任务，可是老师却只给宁宁同学打了高分，你们说老师偏心不偏心?”(同时出示“丁丁”和“宁宁”的文字录入稿)
3、抽生说一说自己对丁丁和宁宁这件事的看法。
预设：学生可能会说：“虽然丁丁和宁宁同时完成任务，但宁宁的文章看起来更整齐、更漂亮，所以老师给宁宁同学高分是应该的，不偏心。”
4、老师评价：这位同学讲的真好，老师相信你长大后一定会成为一位受人尊敬的大法官。
5、再次提出问题：可是到现在丁丁还不会宁宁的这种文字编辑方法，你们能帮助丁丁同学把这些文字排列的更整齐、更漂亮吗?(同时板题“文字排列要整齐”)
二、自主探究：
1、学生对照“宁宁”的范文尝试进行文字排列。
2、教师巡视并建议同学们可以互相交流学习。
三、释疑解惑：
1、让学生提出在编辑过程中遇到的问题。
2、针对问题教师进行选择性的点拨讲解，并同时演示： 段落对齐方式
(1)段落对齐方式共有五种，分别是：两端对齐、居中、右对齐、分散对齐和左对齐(文章一般在未编辑的默认状态时就是左对齐，所以在本节课中则不讲解)。
(2)对应功能：
两端对齐：调整文字的水平间距，使其均匀分布在左右页边距之间。两侧文字具有整齐的边缘。
居中对齐：使段落或者文章中的文字沿水平方向向中间集中对齐的一种对齐方式。能够使整个段落或整篇文章都整齐的在页面中间显示。
右对齐：段落或者文章中的文字沿水平方向向右对齐的一种对齐方式。使文章右侧文字具有整齐的边缘。
分散对齐：段落或者文章中的根据两端页边距的距离沿水平方向向两端对齐的一种对齐方式。使文章两侧文字具有整齐的边缘。同段落中不同行可能出现不同的字符间距。
(3)操作方法：
选择要进行编辑的段落然后单击对应的工具按钮即可完成。 段落缩进方式
(1)段落缩进是利用位于编辑窗口上部水平标尺中的缩进工具实现，它们分别是：
首行缩进：改变第1行的缩进距离(一般缩进两个字符)。 悬挂缩进：能使段落中除第1行外的其他行统一缩进一段距离。
左缩进：可同时改变整个段落的左边界。 右缩进：可同时改变整个段落的右边界。 (2)操作方法：
A、把光标放入要设置的段落中任意一点，然后托动编辑窗口上部的水平标尺中滑动块到指定位置，松开左键。
B、选中要设置的段落，依次单击工具栏中的格式----段落---缩进和间距，然后就可以对文章进行段落的缩进和对齐进行调整。
C、选中要设置的段落右击，依次单击段落---缩进和间距，然后就可以对文章进行段落的缩进和对齐进行调整。
建议教师在教学时选用第二种或第三种方法，因为这样可以更精确的对文字进行段落对齐和缩进。
3、清除格式后，学生对录入的古诗进行重新排列，教师巡视并及时帮助学困生。
四、巩固提升： 通过前面的学习，大家想不想考验一下自己到底掌握的怎么样?现在我们来看下面几道题。
1、用线把下面的图标与对应的功能说明连接起来。
2、请指出下面两段文字分别应用了哪种对齐方式。
3、按照书信的格式对下面的信件进行排列。
五、总结评价：
同学们，从刚才的学习过程中老师相信，未来的IT精英一定会在我们班诞生。只要积极动脑，做生活的有心人，成功一定属于你!谢谢大家，我们下节课见。
板书设计： 设置段落格式
段落的对齐：两端对齐、居中、左对齐、右对齐、分散对齐 段落的缩进：首行缩进、悬挂缩进、左缩进、右缩进
活动5 制作剪贴小画册
教学目标： 知识与技能 1.认识剪贴画。
2.掌握插入剪贴画的方法。
3.会调整剪贴画的大小、位置，掌握设置剪贴画的方法。 4.能用剪贴画的方法，制作一个小画册。 过程与方法
1.参照书中内容，记好笔记，主要把区别记好，以便下节课的操作。
2.通过自己动手操作制作精美画册的过程，让学生熟练掌握本课教学目标。
情感态度价值观
培养学生在学习计算机的过程中要注意知识的积累，培养学生的审美观，增加学生对信息技术的兴趣。
教学重点：
掌握插入剪贴画的方法。 教学难点：
能在word文档中灵活插入剪贴画，设置剪贴画的格式。 教学课时 1课时 教学过程
一、导入：
丁丁学习WORD的兴趣越来越浓。今天他又来到作家工作室，摆弄这里的各种工具，忽然发现了很多图片，丁丁想挑选喜欢的图片
做个小画册，但他不知道怎么能找到这些图片，你会吗?摆弄这里的各种工具，忽然发现了很多图片，丁丁想挑选喜欢的图片做个小画册，但他不知道怎么能找到这些图片，你会吗?
二、看一看：
你喜欢丁丁的画册吗?让我们来制作自己的画册吧! 学生自学课本，“跟我来”中的内容。
三、教师示范：
1.欣赏师提前制作好的精美画册。
提问：你们觉得美吗?只要大家勤动手、多动脑也能够制作出如此精美的画册来的。
2.师演示制作过程
3.学生动手操作，师个别辅导。
四、试一试：
为自己的小作文配上一幅插图，并利用绘图工具栏上的按钮来调整所插入的图片。
五、欣赏作品，填写评价表 课后总结：
本课主要以制作精美画册为目的，在制作的过程中会用到的知识有：插入剪贴画、调整大小、移动位置、另外还增加了为文章配插图，然后利用工具栏上的按钮来调整与文章的搭配。内容较简单，在原来的教学过程中学生也有所接触，所以完成效果较好。在今后的教学过程中要注重培养学生的知识积累能力，有些同学存在前面学过的知识已忘记的现象，所以要加强此方面的培养。
活动6 文字样式艺术化
教学目标 知识与技能：
1、学会在Word文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要，设计艺术字。 过程与方法：
1、通过观察生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
2、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
情感态度价值观：
1、培养学生阅读理解能力、观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。
4、感受相互分享操作方法、交流学习的快乐。
教学重点
掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。 教学难点
能够根据实际情景设计和美化艺术字。 教学课时： 1课时
教学过程
一、 创设情景，激趣导入
(1)请仔细观察一下教室墙上的展示台上的标语“我能行、我优秀”，与我们平时见到的字相比，它们有什么特点?(形状不同、字体各异、色彩丰富等)(美术字)教师板书(思维导图)
(2)归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，WORD中的美术字叫做艺术字。
(3)请大家想一想，生活中哪些地方用到了艺术字? (4)你认为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢?
(使标语更美观、更醒目、更生动活泼等)
二、齐读课文，整体感知
观察《鼠力发电厂》有什么特点。齐读跟我来的七个步骤，了解操作的方法。布置本节课的学习任务：
1、修饰《鼠力发电力》标题。
2、修饰《能爆炸的鱼》标题。
3、发挥想象力设计标语：新年标语、家长会的标语(培养好习惯，从小事做起)
班会标语、校报标语、六一儿童节标语、板报标语
三、自主探究，学习新知(10分钟自主学习时间)
学生自主操作，按照书中的步骤自主学习，完成《鼠力发电厂》的标题艺术化。
教师巡视
四、集体交流，分享问题
将刚才学生的自主学习情况进行交流，提出发现的问题，分享学会了哪些操作。
教师根据学生的分享进行总结，并补充学生学习过程中没有发现的问题：如：如何改变艺术字的大小，如何移动艺术字，如何让艺术字旋转，如何改变艺术字的外观，如果艺术输错怎么办、艺术字的环绕方式。
五、相互分享，交流经验
根据学习情况，同学间进行交流，解决刚才自学时学生发现和没有解决的问题。
1.在文章中插入艺术字
师：在文章中插入艺术字，可以使文章的版面更加漂亮，更有风格。怎样在文中插入艺术字，请同学自学书上“试一试”内容后回答。
(1)定位光标，单击绘图工具栏上的“插入艺术字”按钮。 (2)在弹出的“艺术字’库”对话框中，单击需要的艺术字式样，然后单击“确定”按钮。
(3)在出现的“编辑艺术字’文字”对话框中选择字体和字号后，输入文字“江雪”，单击“确定”按钮。
2.艺术字的简单调整 (1)移动艺术字
鼠标器指向艺术字时，指针变为“十”字箭头时，拖动鼠标器可移动艺术字。
(2)调整艺术字的大小
在艺术字上单击，艺术字周围出现八个正方形的调节柄，指针移到调节柄上(指针成双箭头)，拖动鼠标器可改变艺术字的大小。
(3)调整倾斜或扭曲
选取艺术字，点击艺术字旁黄色小方块，拖动鼠标器来倾斜或扭曲艺术字。
(4)旋转艺术字
选取艺术字后，单击“绘图”工具栏的自由旋转按钮，在艺术字的四角出现四个小绿点，拖动小绿点，可以旋转艺术字。
(5)修改艺术字
选取艺术字后，双击，进入“编辑艺术字’文字”对话框，这时就可以修改文字内容了。
六、课堂小结，知识延展
1、总结本节课学生的知识，你学会了什么?
2、完成书后的评一评，如果会了，在分项上给自己画“五角星”，如果不会也没关系，什么时候会了，再回来补画“五角星”
3、说一说自己制作的感受(成功不成功的感受)：这节课你学得快乐吗?你最感兴趣的是什么?你还想做什么?
4、回家后收集生活中的艺术字，观察它们的特点，下节课继续
创作标语。
活动7 自选图形显神通
教学目的：
1、掌握自选图形的插入方法;
2、学会设置自选图形的格式以及在自选图形上添加文字的方法;
3、了解文本框的使用方法
4、培养学生把所学知识应用于自己学习、生活实际的能力;
5、注重激励学生展现个性，培养学生的审美能力和创新能力。 教学重点、
自选图形的插入方法、自选图形上添加文字的方法 教学难点： 设置自选图形的格式 教学过程：
一、 导入：
请同学们看这是什么?(师出示书法长卷、扇子)，比较一下它有什么特点，这和我们平时的看到有什么不同?(形状不一样，上面还有文字)，谁来展示一下自己所带的实物，并介绍给大家，刚才同学们感受了一些生活中图文并茂的实物，实际上Word软件中也具有类似的功能，同学们想不想自己用电脑制作一些好看的图文并茂的作品。好，这节课我们就一同来感受“文字裱在书卷上”。(板书课题：文字裱在书卷上)
二、 教学新课
在同学们制作之前，我们先来学习一下在Word软件是怎样插入插入自选图形，并为自选图形涂色，以及在自选图形上添加文字的方法。
接下来我给大家5分钟时间，请同学们自学一下课本25-26页的“跟我来”的1-4，并以每台电脑为单位亲自实践一下，怎样插入“自选图形”以及给“自选图形”涂色。
教师巡视指导。
生汇报，并实际演示操作方法(边操作，边说方法)，其它学生作补充(谁还有别的方法)。(谁来给大家演示一你的操作方法，你是怎样插入“自选图形”，以及给“自选图形”涂色的。
师总结：前面我们学习了怎样插入“自选图形”，以及给“自选图形”涂色的。
(板书)
1、 插入“自选图形”
2、 涂色
我们还可以在图形上添加一些文字，使自选图形更加适用、漂亮。 (板书)
3、添加文字
接着请同学们自学课本第26-27页的5，自学学完后，把自己的名字添加到你制作的“自选图形”上。
(师巡视指导)
生汇报操作方法并演示(谁来演示一下你是怎样给“自选图形”添加文字的)
前面我们学习了插入“自选图形”，给“自选图形”涂色以及在“自选图形”上添加文字，接下来请同学们结合“自选图形”中的图形和老师课前让大家准备的“一句成语或一句话或一首小诗”自己创作一幅图文并茂的作品，并对其适当排版，使版面整齐、美观。
学生分组创作，教师巡视指导。
三、 评价
1、自评作品;(说说你用到了哪些“自选图形”?用到了什么填充效果?添加了什么文字，自习说说自己的作品)
2、学生互评作品(你觉得他的作品有什么值得你学习的地记，哪些是需要改进的?);
3、教师总结评价。
四、总结
这节课我们使用自选图形及添加文字的方法制作了一幅图文并茂的作品，希望同学们今后把所学到的制作方法运用到自己制作的电脑绘画、电子小报等上，让自己的作品更加丰富多彩。
活动8 图文并茂练排版
教学目标 知识与技能
1.掌握插入外部图片的方法。
2.了解图片工具栏，会对插入的图片进行简单的格式设置。 3.掌握图文混排的方法。 过程与方法
通过例文引导、学生合作、探究，教师示范，学生上机练习等方法，让学生逐步掌握本节课的重难点，并把所学知识应用到实际生活中去。
情感态度价值观
通过学生上机操作完成作品，提高学生的审美能力，增加学生对信息技术的兴趣。
教学重点
掌握插入外部图片的方法，会利用图片工具栏简单设置图片的格式。
教学难点
能够根据正文内容，灵活插入外部图片，恰当地完成图文排版。 教学用时 1课时
教学过程
一、课前导入
图文并茂的文章，使人赏心悦目。同时也能增强文章的表现效果。今天，我们就来学习在Word文档中插入图片的功能，以增强文章的表现效果。
(欣赏作品)展示图文并茂的一段文章。
让学生直观感受图文并茂的表现效果。
二、 讲授新知
1.同学们自学课本“跟我来”中的操作步骤，然后小组讨论，合作探究，试着完成课本中的例文。
充分发挥学生的主动性。 教师巡视、总结。
2.学生提出操作中的问题，教师示范解答。 插入“来自文件”的图片
(1)单击“插入”菜单，指针指向“图片”，“来自文件(F)”，打开“插入图片”对话框。简介“插入图片”对话框中各组成部分的用途和使用方法。
(2)在对话框中选取所需图片，单击“确定”按钮或直接在所需图画上双击，完成插入操作。
设置图片格式
当选取插入的图画后，会出现“图片”工具栏(如没有出现“图片”工具栏，可在菜单栏上右击，在弹出的快捷菜单中选取“图片工具栏”复选框即可)。
简介“图片”工具栏上各种按钮的作用和使用方法。
三、 上机练习
通过刚才所学知识，完成课本“练一练”中的内容。 教师巡视、指导。 四|、评一评
通过课本中的评价表，对自己的完成情况进行客观评价。 课后反思：
通过本节课的学习，主要是让学生对本活动内容有了初步的了解即可，目的是为下节课的操作打基础。在少部分学生有不带课本的现象，对于这部分学生要重点检点，以便他们养成良好的学习习惯。
活动9 制作卫生值周表
教学目标： 知识与技能
掌握表格的插入方法，并学会编辑、修饰表格的操作方法及技巧。 过程与方法
教师讲与学生自主学习相结合 情感态度价值观
培养学生的良好习惯，提高动手操作能力 教学重点：
让学生掌握表格的插入方法，并学会编辑、修饰表格的操作方法及技巧。
教学难点
如何选中表格中的各个对象，设置表格的格式。 教学准备：
学生冬季作息时间表。 教学用时： 1课时。 教学过程：
一、 导入
假期快到了，丁丁又要为自己制作一个作息时间表，以便使假期过得更充实。有没有什么方便快捷的制作方法呢?
大家来看看小博士有什么高招。 丁丁的时间表：寒假作息时间表 师：你们想不想做一个呢?
二、跟我学
1、启动WORD，在新文档中选择输入法，输入标题，并为其设置字体、字号和对齐方式。
2、想一想要用到几行几列? 师提示：横为行，竖为列。 学生数表格后答：10行2列。
3、师：注意插入表格的方法：单击“表格”---“插入”---“表格”，打开插入表格对话框，输入表格列数和行数，单击在“确定”按钮。
4、师：我们来调整一下表格的列宽，让它更合理一点。
将鼠标指针移到竖向表格线上(注意指针的变化)，拖动鼠标，此时表格线会移动位置，从而改变表格的列宽。
5、师：用同样的方法可不可心将行高调整一下呢?我们来试一下。
师演示：将鼠标指针移到横向表格线上，拖动鼠标，调整表格的行高。
6、师：表格确定好后，让我们来输入表格内容。
单击表格第一行第一列的单元格，在光标处输入时间，用同样的方法把表格中的其他内容输入。并设置字体、字号格式。
师提示：注意分号、顿号等符号的输入方法。
(师仅输入第
一、二行即可。多给学生练习时间。)
7、师：别望了给我们的表格加上一点色彩。
拖动鼠标选定第一行上两个单元格，单击菜单栏中的“格式”“边框和底纹”，在弹出的对话框中单击“底纹”选项，在填充栏中选择“橙色”，然后点击“确定”按钮，给表格涂上漂亮的色彩。
8、师：用同样的方法我们可以给表格中其它单元格涂色。
9、最后我们别忘了保存。 保存当前文档 小结：
师：同学们，老师说明白了吗?你们还有什么疑问?
师：同学们，还有很多技巧等待你去发现。让我们一起来实践一下吧。
三、练习
请你利用上面所学的知识设计一个本学期的课程表。
(学生基本做完后，选择一两个做的好的，予以集体演示，供大家评价。)
在做这个表格的时候，同学们一定又有了很多困惑，大家下课后可以先研究讨论一下。下节课我们再一起来学习吧。
四、总结：
同学们，你觉得你这节课学会了表格的哪些操作方法? (指名答)
五、评一评
本活动的知识你掌握得如何?自己给自己打分画星星。课后小结：
活动10 设计电子小板报
教学目标：
1、知识目标：通过学习和制作 “电子板报”，让学生理解、掌握并熟练运用“WORD”一章的各知识点。
2、能力目标：通过制作 “电子板报”：
a、熟练运用WORD软件进行复杂图文排版。
b、培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力。
c、培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。 d、培养学生的创新精神和实践能力。
3、情感目标：
a、培养学生对信息技术的兴趣和意识。
b、增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神。 c、教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。
教学重难点
教学重点：格式设置(文字、图片)、表格制作 教学难点 ：版式设置(页面、分栏、文本框)
六、教学过程
(一)新课导入
教师：你们身边有各种各样的报纸和杂志，你们在吸取它们精彩知识的同时，有没有想过这些知识是通过什么软件、什么途径和什么方法编排在一起的?(学生说没想过)你们想不想看一些网上的电子板报和你们的师姐师哥们制作的电子板报?(学生兴趣大增，急切地想看电子板报)
教师演示：网上学生制作的电子板报(进入新浪或搜狐网站，输入关键词“电子板报”，显示搜索结果，进入相关网页，演示);其它班制作的电子板报
教师：这些电子板报整体如何?是用什么软件编排的? 学生：设计得真好，内容真丰富，用WORD、WPS软件制作的。 教师：你们有没有信心办一份能和它们相媲美的报纸呢? 学生：有，比他们做的更好!(学生一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。) 教师：现在各小组根据给定的主题，运用WORD软件完成任务。
(二)分组教学
各小组成员聚集在一起，很严肃又很热烈地讨论着，讨论一段时间分配好任务后，有的小组各成员回到自己的座位，翻开书，打开WORD软件，一步一步地自学，并不时地和同组其它同学讨论着;有的小组成员聚集在一起，一个同学在讲解，其它同学在听讲，并不时地记笔记和提问，能者为师，互相学习，气氛融洽活泼又严肃。
教师在巡视辅导过程中，密切注意各组对各知识点在理解和运用上存在的共性问题，并及时在学生自学过程中穿插讲解。如“如何使分成两栏的左右两栏文字行数相等”“如何在正文随意定位插入的图片”“怎样改变文本框的形状”等等。对于这章中的重点和难点：格式设置(文字、图片)、表格制作;版式设置(页面、分栏、文本框)，教师要根据全班同学掌握知识的程度和进度，及时讲解这些，学生反而很愿意听，有一种恍然大悟的表情。
教师在教室内走动，融入到学生中，随时点拨他们在完成电子板报过程中遇到的全组都不能解决的新问题。有时候，教师发现学生提出的问题，连教师都没有遇到过。此时，教师学生共同去查资料或互联网解决，真可谓教学相长，又增强了师生间的朋友伙伴关系。
整个过程是开放的，随时有同学请假到图书馆查资料(互联网上查不到时)，有同学去采访校长、教师及社会人士，有同学借数码像机去拍图片，有同学在忙着扫描资料，有同学在网上咨询查找信息。
各小组有强烈的团队合作精神，遇到不懂的问题，互相讨论;有的同学想贪玩，其它同学就提醒监督。这样极大地提高了学生学习的自主性和积极性。
(三)教学成果评价
在规定的时间内，每个小组完成了任务。作品风格各异，布局、审美、制作无不体现了各小组成员的智慧和汗水。作品统一在多媒体教室展示。请了一些相关科目的教师来评价、指导。每个小组派一名同学，讲述自己小组电子板报制作过程，介绍如何学习WORD这一章的重点难点的方法，并对教师和其它同学现场提问给予回答，(若回答不出，同组同学可以补充)。从学生的介绍和回答中，我了解了各组已掌握WORD这一章节知识点，基本已熟练运用WORD综合排版。
最后由同学选出从内容到版面都优秀的作品，推荐到报刊或网站发表。所有作品在学校的网站发表，极大地鼓舞了学生学习信息技术这门课的兴趣。
教师总结
“同学们做的电子板报都非常好，每个同学在制作电子板报过程中，肯定或多或少都学到了课堂上的或课堂外的知识。(学生都发出会心的微笑)下面我们一起把WORD这一章的重点和难点再简单回顾一下，我还要讲解你们各小组在完成任务过程中遇到的关于WORD的小难题。”
教学反思
高考历史第二册知识点范文第6篇
1、认读词语：同学。
2、知道方位左右。认读汉字“同”，并会书写。
3、会分辨男同学、女同学，教育学生与同学要和睦相处，互相关心，能在游戏与活动中相互合作。
4、用“我和同学一起干什么?”练习说话。
教学重点：
1、能正确的理解同学的意思，正确认读同学。、
2、会分辨男同学、女同学，教育学生与同学要和睦相处，互相关心，能在游戏与活动中相互合作。
教学难点：
1、用“我和同学一起干什么?”练习说话。
2、A类生能书写“同”说出笔顺笔画。 教学准备： 教学时间：
第1课时
一、导入新课 今天我们一起学习第9课《同学》。一起读课题3遍。
二、观察图片引入新课。
1、出示课本P22插图，让学生认真观察思考：你看到了什么?
2、同桌交流：把你看到的跟同桌说一说?
3、全班交流：你看到了什么?
4、师小结：根据学生的回答进行小结。
三、学习同学。
1、师：我们在一所学校、一个班级一起学习的叫同学。如秀敏和林星是同学，林坚毅和秀敏也是同学。
2、提问：谁还和秀敏是同学?
3、谁和谁又是同学?同桌之间说一说。
4、师小结：我们同一个班的学习的人就叫同学。
5、学习词语“同学”。
1)、师板书“同学”，请大家认真看老师写“同学”。这个词语就是同学。
2)、看板书读，反复读3遍。 3)、用字卡个别指导读，重点要矫正发音。
4)、小组比赛读。
5)、齐读。
6)、开火车读。
四、课堂小结
今天我们学习了同学，大家读得都很好，回家后要好好的读。
第2课时
一、复习导入。
1、提问：我们班谁和谁是同学?
2、认读：同学
二、学习“同”。
师：刚才我们认读了“同学”，今天我们一起学习同学中的“同”
1、出示字卡“同”
生尝试读，矫正跟读开火车读举手认读
2、组词
()学
3、书写“同”
1)、出示带田字格的同，分析同的结构。 2)、在田字格中演示出来。
3)、教学同的笔顺笔画，在黑板写出笔顺。 4)、引导学生拿出手指来仿写。 5)、请学生上台书写。 6)学生描一描。
4、学习练习书写“同 ” A类生独立书写。 B类生描一描。 C类生写笔画。
三、课堂小结
根据学生书写进行小结。
第3课时
一、听一听
1、听老师读，找出听到的笔画。
2、听老师读，用“√”指出听到的字。
二、学习男同学、女同学。
1、出示本班同学照片，说一说谁和谁是同学。
2、实践活动：请男生站一排，提问：台上站的是男孩还是女孩?
3、师小结：我们班的男孩也可以说是男同学。
4、认读“男同学”。
1)、师板书“男同学”，请大家认真看老师写“男同学”。这个词语就是男同学。
2)、看板书读，反复读3遍。
3)、用字卡个别指导读，重点要矫正发音。
4)、小组比赛读。
5)、齐读。
6)、开火车读。
5、提问：我们班谁是男同学?
6、用同样的方法学习“女同学”。
7、说话练习：()是男同学?
()是女同学?
四、巩固练习
1、认读词语：男同学、女同学。
