爱护校园环境卫生（精选14篇）

爱护校园环境卫生 第1篇

爱护校园环境卫生

你想在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗？

你想在一个姹紫嫣红、四季如春的环境中学习吗？

你想在一个环境优美、充满生机的校园成才吗？

方寸绿地，滋润人心。有人说学校是人类是文化沙漠里的绿洲，而教室就是绿洲里知识的殿堂，它神圣而圣洁，肩负着知识的万代传承，文化的脉脉相传。因为维持教室的洁净就是维护你接受知识的权利„„

当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注？当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。优美的环境让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的环境，让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，让我们学习进步，道德高尚；优美的环境让我们学会谦让，学会做人。在优美的环境中，我们沐浴着阳光，吸取着营养。我们满怀激情，畅想未来。

一个清洁的校园,可以使学生们拥有一个良好的学习环境,但是学校里就是有一些不自觉的同学,随地乱扔垃圾,不爱护学校环境卫生,虽然现在有些同学在下课的时候帮忙打扫公区卫生,但是有些同学还是不能体谅打扫的同学的辛苦,还破坏了学校的卫生,难道他们就不能走到垃圾桶旁边把垃圾扔到里面吗?我们是新时代的青少年,我们要有新时代的环保概念,校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活。如今，在我们的校园里，还有散落着同学随意乱扔的瓜子壳、糖果纸、塑料瓶等。每当风一吹起，这些垃圾就在我们的校园里“翩翩起舞”，所有这一切，都跟我们洁净的校园极不相称。“上中是我家，清洁靠大家”，我们相信，没有哪一个同学希望在一个垃圾遍地的环境中学习、生活。所以，我们要向全校的同学们们发出如下倡议：

校园环境卫生是一个学校文明程度的重要标志，也是影响学校对外形象的直观因素。

可是我们看见，在公共场所：攀折树枝、践踏草坪、白色垃圾遍地、涂鸦墙壁、刻划书桌等损坏公共设施的现象时有发生；在办公场所：有的办公室物品摆放杂

乱无章，卫生欠佳；在教室：有一些同学把食物带进教室，教室角落里散落着瓜子壳、水果皮、垃圾袋、塑料瓶、„„这些不文明行为极大地破坏了我们校园的整体环境和形象。

教室，是我们学习工作的重要场所。教室卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，同时，教室环境卫生也是一个文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素。

可是，在我们的教室里，由于有一些同学把食物都带进教室，教室抽屉里散落着同学们留下的瓜子壳，糖果纸，塑料瓶等。以至使垃圾产生的臭味充斥在教室的空气中，募然回首，苍蝇在那抽屉垃圾外，请大家把垃圾带出教室外，你带走的是垃圾，留下的是干净。你扔下的肮脏，捡起的却是品德。请大家还给教室那一份久违的干净

为了构建和谐校园，让我们的校园更加整洁优美

1、请不要随手乱扔垃圾。

2、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，做好值日生工作。

3、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，不乱扔垃圾并提醒乱扔垃圾的同学。

4、看到地上有纸屑、塑料袋等杂物，主动拣起来，及时清理教室内垃圾桶。

5、不再把食物带进教室内，同时应主动清理抽屉里的垃圾。

6、养成勤俭节约的美德，减少浪费，就是减少垃圾。

7、请使用垃圾袋，防止垃圾散落。

8、爱护公共设施、不乱涂乱画，不踩踏草坪，不攀折树枝。

9、自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，成为保护环境的卫士。如果我们不爱护我们可爱的校园，让它受到了伤害而变的面目全非，我们也会因此而受到伤害，损害我们的健康。把文明装在心中，就能把更美好留在校园。“爱

我校园、清洁从我做起！”让我们人人动手，从身边的小事做起，自觉增强保护校园环境的意识，做校园环境卫生的保洁天使。为创造一个现代化的、美好的学习生活和工作环境而共同努力吧！

爱护校园环境卫生 第2篇

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我讲话的题目是《爱护环境，美化校园》。

清晨，当我们兴高采烈的踏进学校大门时，一天紧张而又愉快的校园生活便开始了。每天，我们都生活在学校这个大集体中，在这里学习，在这里生活，学校就如同我们第二个家。这里的一草一木都是我们的朋友，和我们共同呼吸，共同成长；这里的一砖一瓦都是我们的伙伴，和我们共同承受，共同迎接每一个未来的挑战！

学校是我们的家，我们是学校的主人，学校环境的美化靠大家的共同努力。为了使我们美丽的校园多一份绿，添一份生机，有一个舒适的学习生活环境。老师们、同学们，积极行动起来，保护好我们的环境。我们向全校师生倡议“爱我校园，从我做起”的校园无垃圾行动，并希望大家做到以下几点：

一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。

二、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，不乱扔垃圾。

三、提倡“弯腰精神”，随时拾起地面上的点滴垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面的干净。

四、爱护公共设施、不乱涂乱画，不踩踏草坪，不攀折树枝。优美的环境，让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，让我们学习进步，懂得珍惜；优美的环境，让我们宽容谦让，学会做人。同学们，让我们携起手来，共同营造文明、整洁、优雅的校园环

境，让校园更加美丽。

爱护地球, 从关注身边环境做起 第3篇

关键词：地球,保护环境

地球———我们的母亲, 把所有的一切都奉献给了我们, 但是, 现在她的年轻和美貌却因为我们而刻下了深深的皱纹。随着越来越多的汽车奔驰在四通八达的高速公路上, 汽车尾气的排放量也在成直线的上升, 焚烧垃圾, 白色垃圾, 工厂的乱排污现象使空气的质量受到了严重的影响, 我们的水资源也遭受了巨大的危害。全球变暖, 冰川也在慢慢的消退去, 土地沙漠化逐渐扩大, 使得我们的地球变得千疮百孔。

山清水秀、鸟语花香、生机勃勃这些词现在对于形容地球已经显得过于牵强了吧, 随着社会经济的不断发展, 人们不合理的开采, 为了节省成本不惜破坏环境的一切做法使污染充斥在我们的生活里。这些环境问题大部分也是因为在我们平常的生活中, 没有养成良好的习惯而制造的一些生活垃圾。

生活中有一些人因为惰性而将手中的垃圾随处乱丢, 造成满地的垃圾, 这就是为什么现在我们生活的环境里白纸, 塑料袋满天飞的原因了, 我记得有一段时间禁止用塑料袋, 用纸袋来代替, 那段时间的确减少了许多塑料袋的使用, 但是, 又坚持了多长的时间呢, 人们还是会觉得没有塑料袋生活就不方便, 所以, 这就需要我们每一个人主动地去减少塑料袋的使用, 从小事到大事, 从少到多, 逐步的养成一个良好的习惯。在学校里, 虽然有牌子写着不准随意乱丢垃圾, 但是又有多少人真的去关注了这个招牌呢, 又有多少人把招牌上的话语认真的记在心里, 当自己想要随手丢垃圾的时候, 在心里提醒自己, 我应该要形成良好的习惯, 为了我们生活的美好的环境, 为了保护我们的地球, 我应该为这些做出一些自己力所能及的事情。在街道上, 我总会看到一些人将自己吃的食物的食品袋随意丢在大街上, 这是因为个人习惯问题还是因为我们要保护环境的意识不够呢, 把垃圾放进垃圾桶, 并认真看清楚是可回收还是不可回收再丢入其中, 看到地上有垃圾, 我们随手就可以捡起来丢进垃圾桶, 我认为这对于我们每一个人来说都是可以轻而易举就能够做到的事情, 可是我们为什么不能做到呢。

白色污染的问题一直在困扰着我们, 如果要将一个塑料袋完全的溶解到地下面所需要的时间大概是一百年, 甚至是比一百年更长的时间一千年, 那么漫天的塑料袋需要多少年才能够彻底的溶解啊, 这真是一个不堪计算的数字。作为一名高中生, 我认为我们应该从现在做起, 从身边做起, 看到地上有垃圾, 我们弯弯腰就能将垃圾捡起来放进垃圾桶, 同时对于电池等垃圾应该放入可回收, 不仅能节省资源, 还能够避免电池内部的一些有害物质造成污染。不管别人怎么做, 我们都应该为这个世界留下美好, 我们应该以我们的行动去呼吁更多的人, 去带动更多的人, 只要我们多走几步, 只要我们弯弯腰, 我们生活的环境将变得更加的美好。

对于乱砍伐树木的问题也是我们需要重点关注的问题, 人类为了自身的经济利益, 不顾一切的对树木进行砍伐。树木不仅可以提供人类所需要的氧气, 还能有效的避免水土的流失, 同时还能够为我们营造一个美丽舒适的环境。现在, 人们对树木的需求量越来越大, 对树木的砍伐也越来越多。俗话说, 十年树木, 一颗树苗长成材至少也需要十年的时间, 树木的成长明显跟不上人们需求的步伐。造成的后果是森林面积减少, 水土流失, 土地荒芜甚至沙漠化, 进而引发如泥石流等一系列的地质灾害。我们能做的就是在日常生活中少用或者不用木质物品, 比如说不使用一次性筷子, 书本教材重复利用, 节约用纸, 做到每一页纸张正反面书写完。此外, 对于一些废弃的纸制品, 注意回收利用, 既保护了环境, 也节约了资源。特别是在我国, 对资源的利用和重复利用的效率较低, 资源的浪费是加速资源流失的主要原因。养成节约的好习惯, 也是我们保护环境的一个重要方面。

水污染问题对我们现在的生活影响更为严重。水是我们赖以生存的生命之源, 生活离不开水, 工厂生产也离不开水, 万物的生长更离不开水。现在, 由于人们的乱排乱放, 生活的污水, 工业的废水直接流向河流或者近海, 超出了大自然的自我净化能力;还有大量开采地下水, 空气污染等问题也让水循环变成了污水的循环。现在越来越多的城市都变成了缺水城市, 并且水污染问题还有向农村蔓延的趋势。因此, 保护我们生命之源的行动迫在眉睫。对于我们中学生来说主要的就是两个方面:一方面是不去污染水。比如说不使用含磷的洗衣粉, 不把带有污染的水直接排放进下水道。另一方面是节约用水。比如说洗脸的水可以洗衣服、冲厕所等。在生活中尽自己的能力去保护我们的水资源, 真的不希望有一天地球上最后的一滴水是我们的眼泪。

还有一个与我们生活息息相关的问题是大气污染。随着经济水平的不断提高, 私家车的数量也在迅速的增加, 汽车所排放的尾气量随之增大。工业的废弃不经过处理就随意的排放也是造成大气污染的主要原因之一, 这些含毒素的废弃弥漫在空气中, 得不到有效的隔离或处理, 我们就会将这些污染源吸入我们的体内, 这将会对我们的身体健康形成一定的威胁。试想一下, 如果我们每天都生活在这样一个没有蓝天, 没有新鲜空气的环境里, 我们的生活将会变成什么样呢?虽然说针对造成污染的来源, 我们不能完全杜绝, 但是, 从我们自身角度来看, 保护大气似乎与我们的关系是非常重要的, 他关系到我们的生活质量, 关系到我们的身体健康。所以我们不能毫无作为, 从自身做起, 从身边的小事做起, 比如, 出行以步行、骑自行车、电动车或者搭乘公共交通工具为主;爱护城市绿化, 积极参加植树活动等。只有人人都努力爱护, 我们生活的环境才会越来越好。

尽管在科技高度发达的今天, 我们做到了许多不可能的事情。但是, 发达的科技并不能让我们长期脱离地球生存, 地球是我们唯一的家园, 如果地球的污染继续加剧, 资源不断消耗, 总有一天我们将失去这个唯一可以生存的地方。所以, 保护地球, 就是保护我们生存的空间。从自身做起, 从小事做起, 从一点一滴做起, 用行动让我们生活的家园更加美好。

参考文献

[1]朱京海.坚持环境优化发展.破解大气污染难题[J].环境保护.2013

[2]张勇多.多策并举.力推“蓝天行动”[J].环境保护.2013

[3]赵华林.大气污染防治的形式与对策[J].环境保护.2013

张馨心 环境需要爱护 第4篇

住在京城的人最近开始因为一件事而着急，那就是我们新接触到的一个新名词PM2.5。张馨心回忆道：“早上起来发现天气雾蒙蒙的，刚开始那几天只是觉得天气下雾了。后来在新闻的报道上看到这种雾天的危害性。觉的这是种危害的人身体健康的天气。也许这就是我们经常在科幻片里看到的充满着粉尘的世界吧。所以从两三月前就开始每天出门前都要查一下天气预报和PM2.5。”

起初张馨心对PM2.5只是一种简单的认识，深入了解后，却不是简简单单的那种事了！“粒径在2.5微米至10微米之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，但部分可通过痰液等排出体外，另外也会被鼻腔内部的绒毛阻挡，对人体健康危害相对较小；而粒径在2.5微米以下的细颗粒物，直径相当于人类头发的1/10大小，不易被阻挡。被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。”空气污染是对呼吸道疾病的一种考验。

张馨心对PM2.5做过详细的了解。“PM2.5产生的主要来源，是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质。一般而言，粒径2.5微米至10微米的粗颗粒物主要来自道路扬尘等；2.5微米以下的细颗粒物（PM2.5）则主要来自化石燃料的燃烧（如机动车尾气、燃煤）、挥发性有机物等。”

PM2.5的出现给我们的生活环境敲响了警钟。“陰霾的天气如果一直这样，可能会引发系列的问题，比如健康、交通和环境等等，再严重就没办法生活下去。我们呼进去的空气，鼻子和嗓子都感觉好痛。很不舒服，嗓子也会哑。出门必须带口罩，尽量都在室内活动。如果这样下去，我们有一天是不是也会见不到阳光，出门带着口罩，再也没有室外活动了呢？”这时张馨心的表情相当凝重，似乎她的眼前已经看到了那些可怕的画面。“我希望爱护环境要从我们的生活点滴做起，做到环保低碳出行，即使开车也尽量做到减少耗油量，降低二氧化碳的排放量，同时增加绿色植被，购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料，必须从自身做起，提倡环保生活。生活环境是我们每个人的，不是一个人的力量就能够改变的。”

也许是意识到环境污染的可怕，所以张馨心从每一件小事做起，携带自己的购物袋去购物，节约用电用水。在家里种植一些盆花。

生活中的张馨心喜欢安逸简单的生活，闲暇的时光喜欢去书店和咖啡店看书，偶尔在家中看电影，为了自己的身材去健身房健身，也会定时的去美容院美容。如果遇上不顺心的事张馨心会约上闺蜜和好朋友喝个下午茶吃些甜点谈谈心。张馨心喜欢看书，有些书常常放在枕边。“《禅者的初心》是我一直反复阅读的书籍。禅意在我的理解中就是懂得遵循自然规律，花开花谢，云卷云舒，懂得放下，学会清空。如果生活中悟出这些，变悠然自得，不会过多纠结琐碎。”

张馨心是个心态很平和的女孩，首先她会把自己眼前的事情做好，对自己的生活和工作都要有规划。张馨心喜欢美容，给自己的身体放松。“我很喜欢美容spa，每天做面膜。”对于时尚张馨心不敢称自己是时尚达人，但是她喜欢关注新的流行品牌。“自己也比较喜欢购物，但时尚达人还不敢说。其实世上就是要有一些流行元素，但也要保持自己的风格 选择适合自己的。只要好看，也够时尚。最近我比较喜欢收集漂亮的鞋子，例如Christian Louboutin，Jimmy Choo，roger vivier等，他们都是我钟爱的品牌。

对于穿着方式，张馨心也有自己的一套观点。“一套衣服搭配，不能超过两个颜色，突出重点就可以了。其实喜欢逛街也是种了解最新资讯的一种方式，如果没有时间可以选择看些时尚杂志，这些都是能够给我们带来流行潮流的最好方式。”

平时不工作时张馨心很少化妆，她喜欢喜欢素颜。“有时候也会化点淡妆出门，对眼睛是重点，还有唇色，嘴唇是整个妆面的重点，能够起到画龙点睛的作用，而且唇妆是比较简单的。”

张馨心是个对于生活和工作都很独立的女孩子，她总是在不断的完善自己，努力成为有修养有内涵内在美的女孩。

谈起做演员张馨心说：“这个行业又简单 又复杂 与其他行业有所不同 有风险 有付出不一定会有正比例的回报！ 在剧组的生活很艰苦，在外面漂泊，不能像正常上班族那样朝九晚五，但每当看到自己的作品，觉得付出的一切都是值得的。和大家一起创作的过程，几个月辛苦的拍摄，都是美好的回忆。”

爱护校园环境 第5篇

２．使学生懂得保护环境是我们每个人应尽的职责，必须从现在做起，从身边小事做起。以实际行动保护环境，把环境意识落实到行动上，从小培养学生的环保意识和责任。

班会准备

教师准备：班会教案

学生准备： 在学校发现的环境差的资料

班会过程

引入

前一段时间，在我校教学楼前，举办“减少污染、保护环境、关爱生命、构建和谐校园”的活动来提高大家的环保意识。我们以粘贴环保宣传海报、发放环保宣传单，对学生进行环境教育宣传报告。我们主要想通过本次活动来提高学生环保意识、建设美好校园；使学生树立良好的环保观念；认识到环保的重要性；提高学生自身素质。《爱护校园环境，从我做起》主题班会现在开始。

教师：我们的校园是新建设的，目前环境日益严重，我们正面临着巨大的环境挑战，而保护环境正是我们每个人义不容辞的责任。现在校园的各个角落都有废纸、饮料瓶，面对这些我哦们应该怎么办？请同学们以小组为单位，研讨，拿出方案。

大约十分钟后，各个小组的代表发言：

一组：我们从我做起，不乱扔废纸。

二组：见到垃圾主动捡起来。

三组：不把饮料，矿泉水瓶带到教室，如果带来啦，喝后统一放在教室后面的指定区域。

四组：我们成立青年自愿者服务队，课间值日，做好保洁与监督。五组：值日生首先要打扫彻底，并与保洁员同时做好监督。

教师：同学们都能发现身边的问题，很好。问题是我们以后怎么从我做起，共同建设我们美好的校园。从捡起身边的一片废纸做起。

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爱护校园环境 第6篇

敬爱的老师们、亲爱的同学们，早上好：

今天我在国旗下讲话的主题是：爱护校园环境，从我做起。

同学们，当你们跨入校园，步入教室时，你们是不是感觉到又走进了自己的另一个家呢？是的，校园就是我们的家，我们在这里学习、生活、成长。我们每位同学都是这学校里的一名成员，都有维护校园环境的义务和责任。

走进我们的校园，每个人都能感受到她的美丽。一株株绿树、一棵棵小草、一朵朵鲜花，装点着校园的每一个角落。每次看到整洁美丽的校园，我们仿佛看到了同学们辛勤扫除的身影，可仔细观察，却发现看似整洁的校园也有不尽人意之处：学校的墙壁上，不知是哪位同学硬是要在上面加了几个脚印；有些同学，喜欢在教室里，用垃圾当“子弹”扔来扔去；还有一些同学，他们总爱在桌椅上刻刻划划„„这些不文明行为与我们美丽洁净充满和谐人文氛围的校园是极不相称的。美丽的环境属于我们每一个人，我们每一位同学都应该去保护它。学校是我们的家，我们是学校的主人，学校环境的美化要靠大家的共同努力。我们向全校师生倡议“爱护校园，从我做起”希望大家做到以下几点：

一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。

二、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，不乱扔垃圾。

三、提倡“弯腰精神”，随时拾起地面上的点滴垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面的干净。

四、自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，成为保护环境的卫士。

同学们，让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互监督。拾起一片垃圾，留下一方洁净。校园的美丽需要你、需要我、需要我们大家共同的努力！

爱护校园保护环境 第7篇

学校，是知识的天地，学校，是我们交友的乐园，它为我们提供了一个健康美好的学习环境。

就让我来介绍一下我们的学校吧。一进学校大门，两排挺直的棕榈树矗立两边，像两队少先队员，守卫着校园。两个美丽的小花园在它们身后，里面的花草可漂亮呢。操场中的那棵柳树，婀娜多姿，春天一来，她就梳理起了自己的头发，好像在向我们招手，一旁的冬青和杨树也纷纷展现自己的新衣。校园宜人的景色，为我们创建了一个舒适的学习环境，让我们健康活泼的成长。

可是，有少数同学的行为，让我们看到了我们不愿意看到的情景：操场上、楼道上、走廊上总留下一些纸屑和小食品袋;草坪上，绿化带中不时发现有的同学肆意践踏留下的深深脚印;还有人把教室里的课桌变成了“花猫脸”;不节约用水，让珍贵的水白白的流失，还把花坛当成嬉戏的乐园……

如果我们不爱护我们可爱的校园，让它受到了伤害而变的`面目全非，我们也会因此而受到伤害，损害我们的健康。

今天，把保护环境作为我们的义务，用我们的实际行动保护环境。我们应该懂得保护环境就是保护我们自己，我们不仅要合理利用资源，要竭心尽力保护环境，作为学生，我们更要创建绿色校园。从小事做起，从现在做起，从爱护校园、保护环境做起，捡起地上的一片纸，节约每一滴水，爱护一草一木，多走几步路，不要穿越绿化带，践踏草坪。我相信，在不久的将来，我们的生活都将是另一番景象!

爱护校园环境卫生 第8篇

本教学内容系教育科学出版社品德与生活二年级上册第四单元《我爱我生活的地方》中的第四个主题活动:《爱护我们的生活环境》。学生随着生活范围的扩展, 他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方, 他们知道社区、村庄、城镇是自己生活的地方。让儿童感受社区、村庄的自然美、感受生活的温暖和人与人之间的相互关心, 从而能够在爱自己家的基础上, 进一步爱自己生活的地方, 爱自己的家乡, 并在此基础上愿意用实际行动来保护自己生活的环境, 增强环保意识。

【活动目标】

1.热爱自己生活的环境, 有初步的环境保护意识。

2.能自觉爱护我们生活的环境, 爱护公共设施。

3.能为保护自己生活环境做力所能及的事。

【教学重点】

能热爱自己生活的环境, 有初步的环保意识。

【教学难点】

能自觉爱护我们生活的环境, 为保护自己生活环境做力所能及的事。

【活动准备】

学生课前做环保方面的有关调查。

【活动过程】

一、启动环保计划———创设情景, 激发情感

1. 同学们, 前几节课我们一起感受了我们生活的地方真美, 真方便, 真温暖。

但老师前天却发现这么美的地方有几处不和谐的地方, 我们一起来看看好吗? (多媒体出示有关破坏环境的图片)

(1) 看了这些图片你有什么感受呢? (2) 生谈感受。

2. 师相机导入课题:

是呀, 我们生活的环境确实受到很大的污染和破坏, 这节课我们就一起来学习《爱护我们的生活环境》这一课, 看看应该怎样爱护我们生活的环境。

(设计意图:利用课件播放实地拍到的破坏环境的图片一下子就吸引了学生, 学生在切身体验过程中热爱生活环境的情感油然而生, 明白了爱护环境的重要性。)

二、考查环保知识———明辨是非, 指导行为

1. 通过书本中的图片让学生明辨是非。

(1) 师:同学们, 老师考考大家, 看谁的眼睛最明亮, 能说出图中的小朋友做得对不对? (先出示比较典型的图例———小朋友吐痰的图片) 。 (2) 师:谁来说说这位小朋友做得对不对呀, 他为什么要把痰吐在纸上?你平时是怎么做的呢? (3) 师再次出示第一幅插图——— (一个小朋友在二楼往楼下扔垃圾, 下面一个同学在制止) 。他们谁对谁错?再让学生明白对错的同时, 相机鼓励学生要敢于制止错误的行为。 (4) 引导学生对另外的几幅插图进行辨析。

2. 小结:同学们, 刚才大家都说得很好, 要保护环境就不能乱丢垃圾, 不踩草坪, 不在墙上乱画…… (教师边说边板书) 。

过渡:现在, 老师要考考大家, 看你们对环保知识掌握得怎么样?

3. 环保知识竞赛:抢答题 (答对一题得20分)

(1) 下课时, 你看见桌子底下有一张纸, 你的做法是:

(a踢到别人那里b捡到垃圾桶里c不管它)

(2) 看到水龙头没关你的做法是:

(a没看见b赶紧把水龙头关好)

(3) 去商场买东西, 你会选择什么购物袋:

(a塑料袋b硬质包装袋c环保袋)

(4) 你家的电池用完了, 你会怎样处理?

(a随便扔b放在专业回收垃圾c随便丢在垃圾桶里)

(5) 放学回家的路上, 我看见有个叔叔在我们学校的围墙上贴广告, 我的做法是: (a有礼貌地叫叔叔不能乱贴广告b视而不见)

4. 小结:

公布各组竞赛得分, 并给予鼓励。同学们, 今天我们只是借助几道竞赛题初步地了解了绿色环保知识, 今后随着你们知识面的增长, 对绿色环保知识的认识将会更加完整、丰富。

(设计意图:依据二年级学生的认知特点, 将课程内容进行了有机的整合, 通过图例的辨析使学生明确爱护环境的重要性以及如何爱护我们生活的环境, 同时把有关的环保知识渗透于知识竞赛中, 最大限度地调动了学生全员参与的积极性, 环保知识也“润物细入声”地潜入孩子脑海里) 。

三、开展环保调查———汇报交流, 增强意识

1. 汇报:

老师很想知道我们身边的同学或邻居的环保意识是怎样的?课前, 你们已经分成两个大组 (垃圾处理, 爱护花草树木, ) 对同学或邻居进行调查, 下面请各组上台汇报。首先请垃圾处理小组:组长汇报调查表。再请“爱护花草树木”组介绍, 提醒大家注意每个具体数据。

2. 小结:看来各组都认真地开展了调查活动, 收获真不小。但我们要记住在调查的过程中一定要注意文明礼貌。

(设计意图:通过组织学生课前到现场观察, 使学生对所关注的问题能通过亲身体验, 获得直观的印象和更加深入的了解。)

四、实施环保行动———回归生活, 动手实践

刚才同学们都回答得很不错, 现在请大家看看教室里有哪些地方还不够好, 我们现在就把它整理好。

1. 学生观察一番后, 开始行动, 当场整理教室。

2. 小结:你刚才做了什么, 是怎样做的?

(设计意图:品德与生活课重视儿童与周围环境积极的相互作用, 而不是局限在书本上, 为了让他们把这种认识转化为行为准则, 我把教学内容与教室环境有机联系起来, 让学生整理教室, 真正体现了品德与生活课“源于生活, 回归生活”的主旨。)

五、展开环保畅想———拓展延伸, 升华认识

1. 同学们, 为了让我们生活的环境更美丽、方便、温暖, 我们还能做些什么?

2. 大家的主意非常好, 现在就开始动手做吧, 可以自己做, 也可以和小组的同学合作。

(设计意图:通过前面的学习, 学生已经有初步的环保意识, 拓展延伸意在让学生全面参与, 建构属于自己的知识能力、行为能力, 形成内化的道德品质, 同时也培养了合作精神和创新意识, 让学生认识到除了自己做好, 还可以为爱护环境献一份力。)

六、总结

同学们, 通过这节课的学习我们知道了要爱护环境, 才能让我们生活的地方更美丽, 更温暖。希望同学们能坚持从身边小事做起, 从我做起爱护我们生活的环境。 (板书:从身边小事做起, 从我做起)

附:[板书设计]

爱护校园环境卫生 第9篇

你赶着上班，在厨房工作台上一把抓起你的水壶，却在看见自己的电脑包时才意识到这瓶子可经不得挤压——你遇到过这种问题吗？

“平板水瓶”的形状肖似一张纸，这个水壶细长纤巧、设计精良，可以重复使用，与电脑、书本以及其他贵重物品一起装进你的提包里也很合适，共有A4纸、A5纸和信纸三种型号可供选择。

设计并制作平板水瓶的是杰西·利沃西和乔纳森·比尔特，这两位合伙人分别来自澳大利亚的墨尔本以及美国的圣地亚哥。这种新型水壶的设计有助于减少一次性水瓶的数量——这些塑料水瓶一经使用就会被丢到垃圾堆和排水沟里。研究表明，在美国每秒钟就有1500个一次性水瓶被消耗，其中仅20%得到循环再用。这种消费趋向同样会对我们的钱包带来影响，因为瓶装水比从水龙头出来的自来水贵了将近1400倍，而且通常不及后者安全卫生。

爱护环境 美化校园 第10篇

活动目的:结合学校养成教育主题“我可爱的家”召开《爱护环境 美化校园》主题队会，通过赞环境，忧环境，护环境等形式，激发学生爱校园、爱环境的情感，并倡议学生从自我做起，爱护环境，爱护校园。活动准备:排练节目 活动过程:

一、整队集合，各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始

二、敬队礼。

三、齐唱队歌。

四、班队活动过程。

主持人甲：轻快的音乐唤起我们对美的向往；

主持人乙：甜美的歌声激发我们对校园的热爱。

主持人甲：我们爱家乡、爱家乡的山山水水； 主持人乙：我们爱校园、爱校园的一草一木。

合：美丽的鲈小是我们成长的摇篮。

主持人甲：同学们，让我们投入大自然的怀抱，去领略一下大自然的风光。

主持人乙：请听诗朗诵《给未来一片绿色》。给未来一片绿色

轻轻地打开地球画册，山山水水都会在问我：

小朋友，跨世纪的小朋友，你想给未来的地球留下什么？

是留下一棵树，还是留下一朵花？

是留下一个生命的春天，还是留下一片永恒的绿沟？

啊，你说，我说，他说：

给未来留下一个更美的地球，和一首绿色和平的歌！

深情的挥动七彩画笔，蓝天大海都会欢迎我；

小天使，大自然的小天使，你想给未来的世界画些什么？

是画出青山常青，还是画出绿遍沙漠？

是画出场开不败的花季，还是画出永不消失的春色？

啊，有你，有他，有我，给世界画出一个更美的未来，和一首爱护地球的歌！

主持人甲：我们的校园多么美丽，校园里熟悉的小路上小树在享受阳光雨露。主持人乙：我们也在和小树一起茁壮成长。请听歌曲《校园的早晨》。

主持人甲：可是，有时这美妙的旋律中也会出现不和谐的音符，请听听《地球妈妈的求救》。

主持人甲：谁不希望头顶的天空湛蓝如镜？ 主持人乙：谁不希望脚下的大地绿草如茵？ 主持人甲：谁不希望身旁的湖水清澈洁净？ 主持人乙：谁不希望眼前的阳光灿烂如金？ 主持人甲：那就让我们行动起来吧！

请听三句半《我是环保小标兵》

主持人乙：只要我们都行动起来，从身边的小事做起，我们的生活会更美好。主持人甲：你们看——水清清，天蓝蓝，校园一片生机。主持人乙：你们听——田野里，笑声欢，动植物们喜开颜。主持人甲：请欣赏《动物联欢会》

主持人乙：小动物们这样自由、快乐，是因为有我们这些爱护环境的环保小标兵。你看，又来了一群红领巾。

主持人甲：请看小品《保护环境 从我做起》。

主持人甲：是啊,正是有了这些环保小标兵，才会飘来了阵阵《稻香》

主持人甲：是啊,正是有了这些环保小标兵,高山、蓝天、白云才会那么美丽，请听小提琴演奏《青藏高原》。

主持人甲：我们生活在鲈小，我们学习在鲈小，应此我们要爱护我们的校园，让我们的校园更整洁，环境更优美。

主持人甲：看，同学们用自己的笔描绘这一幅幅蓝图。

学生出示画、标语 绿，是生命的颜色！

一草一木，赖您关爱！

绿色，是我们唯一的依靠！

爱我绿色校，从我现在做起！

绿色，是地球妈妈最漂亮的衣服！

让绿色的种子在你我心中生根，发芽！

小树长，我也长，青青小树，伴我成长。

保护环境，是生命赋予我们的神圣使命！

青青草儿红红的花，高高的树呀，我们美丽的家！

草儿青，花儿艳，天蓝风清水绿，这是大自然的笑颜。主持人（合）：让我们携起手，共唱一曲校园赞歌。齐唱《校歌》 辅导员讲话: 同学们：谢谢你们，你们使我感到无比的激动，因为你们长大了，懂事了。你们懂得了爱护花草树木，学会了爱护我们校园。相信，今后你们一定会用实际行动去美化环境，这样的话，鲈小的校园会更美，地球上的环境会更好，你们的未来也会更精彩！

爱护校园卫生 第11篇

敬爱的老师、亲爱的同学：大家好！今天我们国旗下演讲的题目是：爱护校园卫生，共创美好环境。

首先，我先个大家讲一个小故事，故事的名字是《小草的呼唤》。

我是一棵无名的小草，生长在一所漂亮的学校里，不管风吹雨打，酷暑寒冬，我都挺立在草坪上。那儿有花儿陪我说话，有大树为我遮风挡雨，有许多小朋友跟我一起长大，我过得自由自在，无忧无虑，非常快乐。可是有一天，悲剧开始上演了。记得那一天是玉兰花姐姐的生日，玉兰花姐姐叫我通知兄弟姐妹们参加她的生日聚会。我马上穿上新衣服，拿上请柬，推上自行车，出发喽！我一边高兴地唱着歌，一边欣赏着美丽的校园，到各小区里分发请柬。在回家的路上，不幸的事情发生了。一个小朋友把一只装得满满的垃圾袋重重地摔到了我的头上。顿时，我眼前一黑，晕倒了，自行车也摔得远远的。玉兰花姐姐生日聚会开始了，可是玉兰花姐姐在聚会上怎么也找不到我的影子，很着急，于是便叫兄弟姐妹们分头去找我。过了一会儿，一位哥哥终于在垃圾袋旁找到了我，便马上把我送到了医院……我终于醒了过来，大家都松了口气。可是玉兰花姐姐的生日聚会就这样不欢而散了。

这个故事告诉我们不要乱扔垃圾，不要为了一时的省力，而损害了别人。

同学们，校园是我们学习工作之地，我们平均每天6、7个小时在这里，相信我们每个人都希望能在绿树成荫、鸟语花香的地方生活和工作。

校园环境卫生的好坏直接影响到全校师生的工作，学习和生活、优美的校园环境会使我们在学习、工作时，心情舒畅，优美的校园环境会让我们懂得珍惜，学会爱护，优美的校园环境彰显每个人的素质，体现整个学校的道德风貌，优美的校园环境为我们学习进步创造良好的条件，有利于我们培养高尚道德情操，优美的校园环境让我们谦让有礼学会做人，优美的校园环境让我们时刻沐浴在阳光之中温馨融洽。

相反，如果我们每天一进校门，就看见散落的包装袋，糖果纸、塑料瓶、每一次走进教室，就看到遗落在课桌上的垃圾比皆是，过道上纸屑纷飞，垃圾满地，操场上瓜子壳，果皮，纸屑、废弃塑料瓶随处可见，就会影响我们的心情，影响我们当天的学习状况。

早上，当你背着书包快乐地踏入校园时，迎接你的是满地的垃圾，你会有怎样的感受？也许你原本快乐的心情一下子就变的暗淡，不耐烦了。不好的校园卫生状况影响的不是别人，正是我们自己！而破坏校园卫生的，不是别人，同样是我们自己！我扔了一点点纸屑，你扔了一点点果皮壳，他扔了一个包装袋。可能每个人只扔了一点点，但那许多的一点点和起来就变成了满地的垃圾。其实只要你多向前走几步，伸手将垃圾投入垃圾箱中，一切只是几步而已，但换来的却是他人的赞赏和钦佩的目光，于人于己都有益，你会为自己的行为感到骄傲，你会有美好的心情度过快乐的一天。

我们每个人都渴望拥有一个优雅舒适的环境，所以就不要只图自己“顺便”！要以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。

爱护校园环境卫生倡仪书 第12篇

——讲究卫生 美化校园 是你我共同的责任

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡； 当我们在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注？

当我们在整洁优雅的环境中学习、工作时，定会倍感心情舒畅。优美的环境，会让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的环境，会让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，会让我们学会谦让，学会做人。在优美的校园环境中，我们沐浴着阳光，轻松愉快地汲取营养。自开学以来，我校大部分班级卫生扫除积极、及时、到位，打扫质量高，保持良好，不少班主任老师经常到教室和卫生区内检查指导，创造了一个洁净的学习和生活环境。但是，如果你仔细观察，会发现我们的校园里仍然有一些不和谐的现象。如：个别班级卫生区仍有漏干和打扫不彻底的情况，在校园里、教学楼内经常有被丢弃的废纸、食品袋、果核等杂物；有的从教室向外扔废纸和生活垃圾，有的学生午饭、晚饭在宿舍用餐时肆无忌惮的从窗口向外扔垃圾，特别是住在一、二、三号宿舍楼北面的部分男生比较严重，下午向楼下一看狼藉一片。这些现象，严重破坏了校园的整体美，影响了我校的整体形象。

为进一步增强全校师生的环保意识，进一步提升我校的校园卫生质量，讲究卫生，减少疾病，打造一流的教育教学环境，养成良好的卫生习惯。教育处、学生会卫生部联合向全校师生发出倡仪：

1、以爱护校园环境为己任，认真做好办公室、教室、楼梯走廊及卫生区值日扫除工作，做到及时打扫，保证质量。特别是各班值日生每天早晨要高质量的按时打扫好卫生区。

2、不在校园里乱丢废弃物，特别是严禁从宿舍、教室窗口向外扔垃圾，主动做绿色卫士，见到校园内废纸、塑料袋主动捡起。

3、不随地吐痰，不乱涂乱画.4、办公室、教室内的卫生工具、书桌、书籍、书橱摆放整齐、有序，讲桌、地面清洁干净，及时倾倒垃圾，废品回收角布置规范。

5、各班卫生委员和卫生督查员认真做好每日的教室和卫生区的卫生督查，杜绝值日生不干和漏干的现象，不留任何卫生死角。

6、宿舍内务整理规范，讲究卫生，不乱堆乱放，严禁从窗口向外扔垃圾，经常通风换气预防各种传染病的发生。

7、为防止垃圾乱扔和散落，请使用垃圾袋并及时倾倒。

同学们：爱护环境，讲究卫生，提高环保意识，是一个国家和一个民族高度文明的象征，也是一个人美好素养和良好习惯的具体体现。让我们积极行动起来，从自身做起，养成良好的卫生习惯，人人争做绿色卫士和环保之星，打造全省乃至全国一流的学习生活环境。

校学生会卫生部、教育处

爱护校园环境卫生 第13篇

1目前中小学环境教育的现状

目前, 适合我国国情的中小学环境教育新格局逐渐形成, 许多中小学在自然、社会、地理、化学等学科教学中渗透环保知识;开展了环保征文比赛、环保夏令营、环保绘画等适合青少年特点的课外环境教育活动;开展了中小学“绿色学校”创建活动, 制定并逐步完善符合实际的指标体系, 播洒绿色种子, 倡导环保理念, 进而带动社会的绿色意识的普及, 推动绿色学校创建的深入开展。通过一系列的校园环境教育活动, 使学生的环境意识普遍提高, 学校环境得到明显改善。

但也存在以下问题:

一是从整体来看, 校园环境教育普及程度较低。一些较贫困地区因与外界信息交流不畅通, 整个科学文化教育水平较低, 使环境教育难以推广, 一些学生对环境保护的重要性认识不够, 环境意识淡薄, 自觉保护环境的责任感不强。

二是校园环境教育投入力度不够。据了解, 有些学校从事环境教育的教师本身并非环境专业, 环境科学知识和环境意识不到位, 导致环境教育的不力。一些环境教育教材缺乏新思维和新理论, 难于适应新形势下可持续发展的需要。

2校园环境教育内容

教育学认为, 环境对人的成长发展具有重要作用和影响。小学和中学是培养他们认识环境、热爱环境、自觉地保护环境的重要阶段。在小学采取的教育形式是让学生直接接触自然环境和社会环境, 着重态度的培养, 使他们对环境有初步印象和了解。在中学则可对环境作些较深的科学介绍, 加入有关社会、经济、政治方面的内容, 让学生对环境保护有较全面的理解, 培养他们具有初步的分析、评价能力, 使他们的行为合乎环境保护准则。

3强化校园环境教育的措施

根据当前我国素质教育发展趋势, 针对现阶段中小学环境教育现状, 校园环境教育应从以下几方面进行改进:

第一, 加强可持续发展教育势在必行。可持续发展是指既满足当代人需要, 又不损害后代人满足其需要的能力基础上的发展。其核心是协调人口、资源, 环境与社会经济之间的关系, 即人地关系, 为后代开创一个能够持续发展的物质基础, 涉及社会可持续发展, 经济可持续发展, 生态可持续发展三个主要领域, 体现着人与自然关系的和谐及人类世代间的责任感。青少年是祖国的未来和希望, 他们将是21世纪的建设者, 现在和未来都是可持续发展的主要推动力量, 没有青少年的广泛参与, 要实现可持续发展是不可能的。中学与环境最为密切的学科是地理, 教师日常教学中, 可运用可持续发展理论观点, 帮助学生树立正确的资源观, 人口观, 生态观, 提高分析处理人地关系的能力, 为将来投身于社会主义现代化建设打好坚实基础。

第二, 重视中小学课外环境教育活动的开展, 强化学生环境意识。

(1) 学校应把环境教育列入工作计划, 加以推广。以“我是环保小卫士”等主题经常对学生进行环境教育活动。如举办环保知识竞赛, 利用黑板报、墙报进行宣传展览, 进行环境知识问卷调查等, 让学生参与其中, 乐在其中。自觉养成良好的环保行为习惯。

(2) 亲自参与环保实践活动。组织学生到社会进行环保实践, 了解当地合理利用资源, 保护生态环境的经验等;培养学生热爱大自然的情感, 可从植一棵树、栽一株花做起;培养学生合理利用资源, 可从不浪费一滴水、一度电做起, 引导学生参与植绿护绿、垃圾分类、废电池回收等保护环境活动, 培养青少年的创新精神、实践能力。

(3) 开设地方环境教育课程。根据本地区自然优势特点, 环保部门会同教育部门开设中小学环境教育地方课堂, 做到环保教材、内容、师资、课时“四落实”。培养学生保护生态环境的能力, 使青少年成为维护生态平衡与时代相适应的社会公民。

(4) 加大中小学环境教育的投入, 用于师资培训。定期举办中小学校长、任课教师的环保培训班, 不断更新知识, 提高教学水平。

(5) 建立科学的教育评价制度。教育评价制度是完整教育过程中不可少的环节。因此, 中小学环境教育要取得实效, 不能忽视评价环节。

要想把学生对环境的关注以及保护意识引向深入, 进而转变成一种为他人着想并共同发展的高尚情操, 是需要持久的载体的。在实际教育中, 采用环境教育小课题研究, 让学生在观察发现的基础上, 我们选择“走进蜗牛的家”“我的校园我做主”等真实存在在身边的问题分组探究。为什么蜗牛会出现在校园里, 我们要如何与它相处, 要如何的保护它。同时, 研究小组还拍摄了许多图片和视频, 也搜集了许多关于蜗牛的材料, 而且通过每天的观察日记来记录其习性, 这样在让孩子们保持兴趣的同时又学到了大量的知识, 还培养了孩子们的自觉性还有耐心, 可谓一举多得。而且, 我爱我校的活动室一个重要的德育教育的过程。我们将其中的一项任务交给学生来自主完成, 那就是“我的校园我做主”, 让孩子们从主观出发, 从自己的角度去看校园。他们自觉组成活动小组, 在老师的教育和指导下, 对学校绿化进行观察、测量、画图, 并且设计校园植被, 对现有绿化进行统计、分析、评价, 并且提出自己的方案, 我们还请来绿化大队的人员来到现场来做专业的介绍和指导。这种深入探究的研究方式, 能够让学生与身边的环境深层次的接触, 并且建立形象具体的直观印象, 以到达培养学生的环境素养。

结语

《爱护我们的生活环境》教学设计 第14篇

本教学内容系教育科学出版社品德与生活二年级上册第四单元《我爱我生活的地方》中的第四个主题活动：《爱护我们的生活环境》。学生随着生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，他们知道社区、村庄、城镇是自己生活的地方。让儿童感受社区、村庄的自然美、感受生活的温暖和人与人之间的相互关心，从而能够在爱自己家的基础上，进一步爱自己生活的地方，爱自己的家乡，并在此基础上愿意用实际行动来保护自己生活的环境，增强环保意识。

【活动目标】

1.热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。

2.能自觉爱护我们生活的环境，爱护公共设施。

3.能为保护自己生活环境做力所能及的事。

【教学重点】

能热爱自己生活的环境，有初步的环保意识。

【教学难点】

能自觉爱护我们生活的环境，为保护自己生活环境做力所能及的事。

【活动准备】

学生课前做环保方面的有关调查。

【活动过程】

一、启动环保计划——创设情景，激发情感

1.同学们，前几节课我们一起感受了我们生活的地方真美，真方便，真温暖。但老师前天却发现这么美的地方有几处不和谐的地方，我们一起来看看好吗？（多媒体出示有关破坏环境的图片）

（1）看了这些图片你有什么感受呢？（2）生谈感受。

2.师相机导入课题：是呀，我们生活的环境确实受到很大的污染和破坏，这节课我们就一起来学习《爱护我们的生活环境》这一课，看看应该怎样爱护我们生活的环境。

（设计意图：利用课件播放实地拍到的破坏环境的图片一下子就吸引了学生，学生在切身体验过程中热爱生活环境的情感油然而生，明白了爱护环境的重要性。）

二、考查环保知识——明辨是非，指导行为

1.通过书本中的图片让学生明辨是非。

（1）师：同学们，老师考考大家，看谁的眼睛最明亮，能说出图中的小朋友做得对不对？（先出示比较典型的图例——小朋友吐痰的图片）。（2）师：谁来说说这位小朋友做得对不对呀，他为什么要把痰吐在纸上？你平时是怎么做的呢？（3）师再次出示第一幅插图——（一个小朋友在二楼往楼下扔垃圾，下面一个同学在制止）。他们谁对谁错？再让学生明白对错的同时，相机鼓励学生要敢于制止错误的行为。（4）引导学生对另外的几幅插图进行辨析。

2.小结：同学们，刚才大家都说得很好，要保护环境就不能乱丢垃圾，不踩草坪，不在墙上乱画……（教师边说边板书）。

过渡：现在，老师要考考大家，看你们对环保知识掌握得怎么样？

3.环保知识竞赛：抢答题（答对一题得20分）

（1）下课时，你看见桌子底下有一张纸，你的做法是：

（a 踢到别人那里 b 捡到垃圾桶里 c 不管它）

（2）看到水龙头没关你的做法是：

（a 没看见 b 赶紧把水龙头关好 ）

（3）去商场买东西，你会选择什么购物袋：

（a 塑料袋 b 硬质包装袋 c 环保袋）

（4）你家的电池用完了，你会怎样处理？

（a 随便扔 b 放在专业回收垃圾 c 随便丢在垃圾桶里）

（5）放学回家的路上，我看见有个叔叔在我们学校的围墙上贴广告，我的做法是：（a 有礼貌地叫叔叔不能乱贴广告 b 视而不见）

4.小结：公布各组竞赛得分，并给予鼓励。同学们，今天我们只是借助几道竞赛题初步地了解了绿色环保知识，今后随着你们知识面的增长，对绿色环保知识的认识将会更加完整、丰富。

（设计意图：依据二年级学生的认知特点，将课程内容进行了有机的整合，通过图例的辨析使学生明确爱护环境的重要性以及如何爱护我们生活的环境，同时把有关的环保知识渗透于知识竞赛中，最大限度地调动了学生全员参与的积极性，环保知识也“润物细入声”地潜入孩子脑海里）。

三、开展环保调查——汇报交流，增强意识

1.汇报：老师很想知道我们身边的同学或邻居的环保意识是怎样的？课前，你们已经分成两个大组（垃圾处理，爱护花草树木，）对同学或邻居进行调查，下面请各组上台汇报。首先请垃圾处理小组：

组长汇报调查表。再请 “爱护花草树木”组介绍，提醒大家注意每个具体数据。

2.小结：看来各组都认真地开展了调查活动，收获真不小。但我们要记住在调查的过程中一定要注意文明礼貌。

（设计意图：通过组织学生课前到现场观察，使学生对所关注的问题能通过亲身体验，获得直观的印象和更加深入的了解。）

四、实施环保行动——回归生活，动手实践

刚才同学们都回答得很不错，现在请大家看看教室里有哪些地方还不够好，我们现在就把它整理好。

1.学生观察一番后，开始行动，当场整理教室。

2.小结：你刚才做了什么，是怎样做的？

（设计意图：品德与生活课重视儿童与周围环境积极的相互作用，而不是局限在书本上，为了让他们把这种认识转化为行为准则，我把教学内容与教室环境有机联系起来，让学生整理教室，真正体现了品德与生活课 “源于生活，回归生活”的主旨。）

五、展开环保畅想——拓展延伸，升华认识

1.同学们，为了让我们生活的环境更美丽、方便、温暖，我们还能做些什么？

2.大家的主意非常好，现在就开始动手做吧，可以自己做，也可以和小组的同学合作。

（设计意图：通过前面的学习，学生已经有初步的环保意识，拓展延伸意在让学生全面参与，建构属于自己的知识能力、行为能力，形成内化的道德品质，同时也培养了合作精神和创新意识，让学生认识到除了自己做好，还可以为爱护环境献一份力。）

六、总结

同学们，通过这节课的学习我们知道了要爱护环境，才能让我们生活的地方更美丽，更温暖。希望同学们能坚持从身边小事做起，从我做起爱护我们生活的环境。（板书：从身边小事做起，从我做起）

附： [板书设计]

不乱丢垃圾

不踩草坪 从身边小事做起

爱护我们生活的环境 不在墙上乱画

爱护公共设施 从我做起