北师大版小学英语-盘古文库

北师大版小学英语

资料大全

来源：盘古文库

作者：莲生三十二

2025-09-14

北师大版小学英语（精选6篇）

北师大版小学英语第1篇

北师大版小学英语教案一：

课题 Module1 Unit1 Hello!

时间安排第1周课前准备

课时

教学目标

1. The pupils can introduce themselves and say hello, goodbye to each other.

2.Encourage the students’ interest to learn English.

3. Encourage the students to cooperate with each other, help each other and learn from each other.

学生准备：

English book

教师准备：

Some cards

Tape recorder , stickers ,

教学重、难点

1. Help students grasp the 4-skill words: hello, hi, goodbye, bye.

2.Help students grasp the key sentences：

I’m___.

3. Enable students to use the drills fluently and correctly.

板书设计 Module1 Unit1 Hello!

Hello, hi, goodbye, bye.

I’m___.

教学过程

基本环节及意图学生活动设计教师活动设计调整措施

一、Warming up and Revision

二、Leading-in

三、Listening & Reading Activities

一、

1 .Greetings.

2. Say in Chinese.

二、

1. Look and listen.

2. Learn and say the words with each other.

3. Listen and find who they are.

三、

1.Open their books, listen to the tape carefully.

2.Answer the question：They are Daming,，Lingling，Sam and Amy.

一、Warming up and Revision

1. Greetings.

2. Talk about why we will study English.

二、Leading-in

1. Introduce myself to the students.

2. Say” hello, hi, I’m___, goodbye, bye” to the

students.

3. Introduce there are 4 new friends will come

to our class.

三、Listening & Reading Activities

1. Ask the students to open their books，turn to

page 2,then play the tape.

教学过程基本环节及意图学生活动设计教师活动设计调整措施

四、

1. Further Development

2.Homework

3. Listen and point carefully.

4. The students listen and repeat. Then drill these words and sentences in different ways.

5. Each group will act one person, then change.

四、

1. The students practice in small groups.

2. Act it out. (The best group will get a prize.)

3. The students finish it in the class.

4. Say some sentences about this video.

五、

1.Finish this homework.

2. Ask some questions: Who are they?

3. Let the students listen and point the text and then check the students.

4. Let the students listen, point and repeat the text.

5. Play the tape again; let the students read the text in 4 big groups.

四、Further Development

1.Give them

2 minutes to practice the text in small groups

2. Check the students.

3.Activity book

4. Play a video about greeting.

Homework

1. Listen to the tape to review this unit.

2. Say hello and hi, goodbye and bye, introduce yourself to your parents and other people.

北师大版小学英语第2篇

入学教育

汉语拼音

*复习一我的家 *复习二我会拼图 *复习三可爱的小动物 *复习四有趣的游戏

看图读拼音识字 1香山红叶 2一去二三里 3山石田土 4日月水火 5上中下大小 *复习五看谁背得好课文

1爱爸爸妈妈 2爷爷和小树 3比尾巴 4影子 *复习六有礼貌 5小竹排在画中游 6哪座房子最漂亮

7神奇的塔 8我坐上了飞船 *复习七我爱画画

9猜一猜 10小小的船 11自己去吧 12三个小学生 13老公公 *复习八过新年

14画 15雪地里的小画家 16小猫种鱼 17小山羊 18小公鸡和小鸭子 *复习九小兔运南瓜

生字表笔画名称表常用偏旁表

第二册

识字学词学句

（一）*复习一猜谜语

课文

1草 2春晓 3古朗月行 4登鹳雀楼 5寻隐者不遇 *复习二找春天

6春风吹 7我爱祖国 8王二小 9我选我 *复习三我会画

10人有两件宝 11司马光 12聪明的华佗 13小猴子下山 *复习四错在哪里

识字学词学句

（二）*复习五传话游戏

课文

14浪花 15大自然的语言 16要下雨了 17“红领巾”真好 18小狐狸卖空气 *复习六爱吃的水果

19好孩子 20明明上学 21两只小狮子 22小白兔和小灰兔 *复习七请到我家来

23王冕学画 24达尔文和小松鼠 25小壁虎借尾巴 26三只白鹤 *复习八皮球掉进池塘了

生字表

第三册学写留言

识字学词学句

（一）*复习一让我告诉你

课文

1悯农

（二）2蚕妇 3夜宿山寺 4梅花 5江雪 *复习二秋天里

看图学文 6秋天 7我要的是葫芦

课文

8难忘的一天 9兰兰过桥 *复习三打电话

10捞月亮 11狐狸和乌鸦 12坐井观天 13小马过河 *复习四说说有什么不同

识字学词学句

（二）*复习五说绕口令

看图学文

14精彩的马戏 15骆驼和羊

课文

16诚实的孩子 17蓝树叶 *复习六买文具

18四季的脚步 19我是什么 20清清的溪水 21植物妈妈有办法

*复习七我说你猜

22初冬

23看雪

24北京

25动物过冬

*复习八小鸭子得救了

生字表

第四册学查字典

识字学词学句

（一）*复习一压岁钱怎么用

课文

1所见 2小池 3咏柳 4村居 *复习二在家里

看图学文

5小蝌蚪找妈妈 6骄傲的孔雀

课文

7春雨 8小黄鸡 9雷锋叔叔和我们在一起 *复习三保护有益的动物 10北京亮起来了 11日月潭

12妈妈的爱 13校园里的画 *复习四应该帮助他们

识字学词学句

（二）*复习五我该怎么办

看图学文

14黄山奇石 15雷雨课文

16葡萄沟 17难忘的泼水节 18蜜蜂引路 *复习六小熊真可爱

19看月食 20画风 21清澈的湖水 22要是你在野外迷了路 *复习七怎么过“六一”儿童节 23称象 24刻舟求剑 25狼和小羊 26丑小鸭 *复习八我们的成绩

生字表

第五册学写日记

看图学文师生情亲人

课文灰雀

4* 三个儿子

积累·运用一古诗两首

江畔独步寻花

菊花爬天都峰

7* 动手做做看

8* 一次成功的实验积累·运用二美丽的小兴安岭 10 一个小村庄的故事 11* 路旁的橡树 12* 在南极的日子积累·运用三寓言两则揠苗助长亡羊补牢 14 会摇尾巴的狼 15* 群鸟学艺 16* 七色花积累·运用四小摄影师 18* 可贵的沉默 19 中彩那天 20* 第六颗钻石积累·运用五古诗三首鹿柴江上渔者逢雪宿芙蓉山主人 22 富饶的西沙群岛 23* 雨 24* 大海的歌积累·运用六做风车的故事 26 一定要争气 27* 不懂就要问 28* 我的弟弟“小萝卜头” 积累·运用七曼谷的小象 30 手术台就是阵地 31* 难忘的八个字 32* 新年礼物积累·运用八

生字表

第六册

看图学文

1放风筝 2小足球赛

课文

3古诗两首四时田园杂兴小儿垂钓 4*我和企鹅积累·运用一

5画杨桃 6*找骆驼 7春蚕 8*一束鲜花积累·运用二

9赵州桥 10参观人民大会堂 11*纸奶奶的生日 12*万能胶水发明记积累·运用三

13翠鸟 14我爱故乡的杨梅 15*杏儿熟了 16*信箱积累·运用四

17古诗三首独坐敬亭山宿建德江舟夜书所见 18火烧云 19*院子里的悄悄话 20*女娲补天积累·运用五

21荷花 22*雨中 23海底世界 24*在金色的沙滩上积累·运用六

25李时珍 26*爱迪生 27飞机遇险的时候 28*千里跃进大别山积累·运用七

29寓言两则掩耳盗铃守株待兔 30惊弓之鸟 31*神笔马良 32*猪八戒吃西瓜积累·运用八

生字表

第七册

看图学文

1卢沟桥的狮子 2三味书屋

课文

3和时间赛跑 4*加了一句话积累·运用一

5珍贵的教科书 6*爸爸和书 7黄继光 8*壮丽的青春积累·运用二 9古诗两首绝句早发白帝城 10颐和园 11*高大的皂荚树 12*海滨小城积累·运用三

13五彩池 14*珍珠泉 15小狮子爱尔莎 16*朱鹮飞回来了积累·运用四

17捞铁牛 18科利亚的木匣 19*陶罐和铁罐 20*长城砖积累·运用五

21古诗三首望庐山瀑布山行九月九日忆山东兄弟

22观潮 23*江总书记来我家 24*昨天，这儿是一座村庄积累·运用六

25爬山虎的脚 26*蜜蜂 27新型玻璃 28*2030年的一天积累·运用七

29钓鱼的启示 30*打赌 31小珊迪 32*同一个名字积累·运用八

生字表

第八册

看图学文

1趵突泉 2长城

课文

3古诗两首惠崇春江晚景江南春 4*西湖的“绿” 积累·运用一

5古井 6峨眉道上 7*尊严 8*父亲的菜园积累·运用二

9麻雀 10猫 11*雪猴 12*鸟情积累·运用三

13倔强的小红军 14*登山 15西门豹 16*猎人海力布积累·运用四

17落花生 18*丑菊 19记金华的双龙洞 20*山雨积累·运用五

21圆明园的毁灭 22一个中国孩子的呼声 23*黄河魂 24*镜泊湖奇观积累·运用六

25古诗三首赠汪伦黄鹤楼送孟浩然之广陵回乡偶书 26*桂花雨 27她是我的朋友 28*争吵积累·运用七

29太阳 30*有趣的生物共栖现象 31我家跨上了信息高速路 32*地球万岁积累·运用八

生字表

第九册

1海上日出 2夕照 3古诗两首望天门山题西林壁 4*迷人的张家界积累·运用一

5挑山工 6我的伯父鲁迅先生 7*高粱情体会句子含着的意思积累·运用二

8十里长街送总理 9再见了，亲人 10*秋天的怀念 11*地震中的父与子积累·运用三

12草原 13威尼斯的小艇 14*三峡之秋积累·运用四

15狼牙山五壮士 16*小英雄雨来 17军神 18*金色的鱼钩阅读要有一定的速度积累·运用五

19古诗三首枫桥夜泊别董大暮江吟 20少年闰土 21*一件运动衫积累·运用六

22鲸 23蟋蟀的住宅 24*海豚救人 25*珍珠鸟积累·运用七

26可爱的草塘 27蛇与庄稼 28*大瀑布的葬礼积累·运用八

1旅行家树 2北京的四合院 3心愿 4黄河是怎样变化的生字表

第十册

1燕子 2*阿里山的云雾 3词两首忆江南渔歌子 4*青海湖，梦幻般的湖积累·运用一

5白杨 6桃花心木 7*乌塔阅读要有自己的见解积累·运用二 8跳水 9*“诺曼底”号遇难记 10月光曲 11*金色的脚印积累·运用三

12古诗三首游园不值饮湖上初晴后雨晓出净慈寺送林子方

13养花 14*理想的风筝积累·运用四 15田忌赛马 16*晏子使楚 17赤壁之战 18*冀中的地道战

按一定顺序写积累·运用五

19黄河象 20琥珀 21*最后的辉煌积累·运用六

22丰碑 23*毛主席在花山 24飞夺泸定桥 25*夜莺的歌声积累·运用七

26放弃射门 27*鲁本的秘密 28小音乐家扬科积累·运用八

1、小青石

2、幸福是什么

3、遨游太空的五星红旗

4、渔夫和金鱼的故事

第十一册

1桂林山水 2林海 3古诗三首墨梅竹石石灰吟积累·运用一

4开国大典 5*狱中联欢 6荔枝 7*梅花魂体会文章睥思想感情积累·运用二

8电子计算机与多媒体 9只有一个地球 10*宇宙生命之谜积累·运用三

11长征 12*争画 13一夜的工作 14*我的战友邱少云积累·运用四

15古诗两首泊船瓜州游子吟

16“精彩极了”和“糟糕透了” 17*童年的发现积累·运用五

18鸟的天堂 19第一场雪 20*索溪峪的“野” 21*鹿和狼的故事领悟作者的表达方法积累·运用六

22凡卡 23小抄写员 24*向命运挑战积累·运用七

25学弈 26两小儿辩日 27*牛郎织女

（一）28*牛郎织女

（二）积累·运用八

1、生活是多么广阔 2、21世纪社会集锦

3、冬阳·童年·骆驼队

4、生命的林子

第十二册

1卜算子2十六年前的回忆 3*灯光 4为人民服务 5*延安、我把你追寻积累·运用一

6向往奥运 7詹天佑 8*宋庆龄和她的保姆 9*走向生活注意收集有关的资料积累·运用二

10古诗三首长歌行七步诗出塞 11草船借箭 12将相和 13*景阳冈 14*猴王出世积累·运用三

15古诗两首示儿闻官军收河南河北 16匆匆 17*难忘的启蒙 18*三克镭积累·运用四

19卖火柴的小女孩 20穷人 21*鲁滨孙漂流记 22*奴隶英雄积累·运用五

23世纪宝鼎 24*清明上河图 25古代寓言两则矛与盾郑人买履 26*关尹子教射积累·运用六

1、有的人

2、难忘的一课

3、科林的圣诞蜡烛

4、半截蜡烛

5、拉萨古城

6、名碑荟萃

第一册（北师大版）上学了

1.字与画

日月水火山石田土人口目木禾竹马鸟鱼语文天地

2.学写字学写字语文天地

3.数字数字歌山村

语文天地

4.家我的家家

语文天地

5.字与拼音

（一）a o e i u ü 咏鹅小书架

6.字与拼音

（二）b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 大家都说普通话

7.字与拼音

（三）ai ei ui ao ou iu ie üe er 早操

8.字与拼音

（四）an en in un ün ang eng ing ong 登鹳雀楼

9.字与拼音

（五）复习拼音东西南北

看图讲故事《妈妈，你看》一朵云

10.太阳和月亮小小的船太阳

语文天地

11.大海

我家住在大海边浪娃娃语文天地

12.外面的世界外面的世界

13.手和脑两件宝乌鸦喝水语文天地

14.梦想小鱼的梦想飞的乌龟语文天地

15.劳动锄禾

小母鸡种稻子语文天地

16.冬天

冬天是个魔术师雪地里的小画家语文天地

17.成长

我长大了一岁马莎长大了语文天地

北师大版第二册 1.元宵节元宵节看花灯叶语文天地

2.家园

小山村：教案课件

水乡歌：教案课件

语文天地：教案课件

3.春天春天的手插秧

语文天地

4.植物

老树的故事一粒种子语文天地

5.动物啄木鸟大熊猫：

语文天地

6.爱护

特别的作业珍贵的纪念语文天地

7.愿望拔苗助长丁丁和牵牛花语文天地

8.认真

燕子妈妈笑了画鸡蛋语文天地

9.车的世界车的世界语文天地

10.雨雨铃铛

美丽的彩虹语文天地

11.星空

数星星的孩子问银河语文天地

12.朋友冬冬读课文池塘边的叫声语文天地

13.时间长歌行小闹钟

语文天地

14.丁丁冬冬学识字丁丁冬冬识字1 丁丁冬冬识字2 丁丁冬冬识字3 丁丁冬冬识字4

15.长大这个办法好好事情

语文天地

16.快乐大家都快乐快乐的小公鸡语文天地

第三册（北师大版）1.秋天秋天到

火红的枫叶植物妈妈有办法语文天地

2.丁丁冬冬学识字

（一）丁丁冬冬学识字

（一）1 丁丁冬冬学识字

（一）2 丁丁冬冬学识字

（一）3 丁丁冬冬学识字

（一）4

3.祖国流动的画祖国在我心语文天地

4.自立小狮子

妈妈，不要送伞来语文天地

5.好奇苹果落地我的影子语文天地

6.勇敢精卫填海小鸭子回家语文天地

7.丁丁冬冬学识字

（二）丁丁冬冬学识字

（二）1 丁丁冬冬学识字

（二）2 丁丁冬冬学识字

（二）3 丁丁冬冬学识字

（二）4

8.合作比本领

天鹅、大虾和梭鱼语文天地

9.书的世界书的世界语文天地

10.考验特殊的考试小马过河语文天地

11.水和风我是什么风我们知道语文天地

12.丁丁冬冬学识字

（三）丁丁冬冬学识字

（三）1 丁丁冬冬学识字

（三）2 丁丁冬冬学识字

（三）3 丁丁冬冬学识字

（三）4

13.诚实

手捧空花盆的孩子可爱的娃娃语文天地

14.画

我有一盒彩笔画龙点睛王冕学画语文天地

15.玩具和游戏绒毛小熊

我们的玩具和游戏语文天地

16.岁月贺年片松鼠日记语文天地

第四册（北师大版）1.好习惯不懂就问字典大楼语文天地

2.妈妈妈妈的爱儿子们语文天地

3.识字

（一）丁丁冬冬学识字

（一）4.植树

植树的季节杨树之歌一片树叶语文天地

5.青青的山山寨

美丽的武夷山语文天地

6.动脑筋称象

壶盖为什么会动语文天地

7.识字

（二）丁丁冬冬学识字

（二）8.远行

早发白帝城南辕北辙远行靠什么语文天地

9.体育世界体育世界

10.讲信用龙眼和山里红我必须去语文天地

11.识字

（三）丁丁冬冬学识字

（三）12.清清的水瀑布影子桥语文天地

13.快乐的生活快乐的节日一件好事语文天地

14.小英雄

歌唱二小放牛郎歌声江凡

语文天地

15.立志

为中华崛起而读女娲补天专心致志语文天地

16.夏天雨后

多彩的夏天语文天地

第五册（北师大版）1.色彩

爱什么颜色金色的草地五彩池语文天地

2.声音

你一定会听见的喜爱音乐的白鲸

寓言二则《掩耳盗铃》《滥竽充数》语文天地

3.祖国在我心中国徽

回自己的祖国去意大利的爱国少年语文天地

4.塞北江南葡萄沟

小镇的早晨日月潭的传说

语文天地：教案课件

5.我们和我儿童和平条约画里少了什么说声“对不起” 语文天地

6.鸟儿翠鸟

一只小鸟惊弓之鸟语文天地

7.集市和超市集市和超市语文天地

8.成长的经历让我们荡起双桨不愿长大的小姑娘丑小鸭语文天地

9.幻想和想像我想七色花

空中花朵——降落伞语文天地

10.奇妙的海底世界海底世界海底村庄圆圆的沙粒语文天地

11.通讯

不用文字的书和信马拉松

电话的发明语文天地

12.过年元日

老北京的春节冰灯

第六册（北师大版）1.亲情礼物

平分生命妈妈的葡萄语文天

2.春天的脚步梦已被染绿理想的翅膀春天的雨点语文天地

3.读书

小小的书橱山沟里的孩子珍贵的教科书语文天地

4.可爱的小生灵花儿也会放风筝小虾松鼠

语文天地

5.智慧田忌赛马捞铁牛用冰取火语文天地

6.奇妙的石头天外来客——陨石和氏献璧中国石语文天地

7.特产特产

8.尊重与平等最美的花束 “这个规矩不能有” 苏珊的帽子语文天地

9.观察与发现大自然的语言李时珍

装满昆虫的口袋语文天地

10.奉献大禹治水炮手

小河的歌语文天地

11.书信

给家乡孩子的信送往小木屋的信信

语文天地

12.走进森林美丽的小兴安岭草叶上的歌

失踪的森林王国

第七册（北师大版）1.师生师恩难忘孔子和学生语文天地

2.明月

古诗二首《鸟鸣涧》《暮江吟》月迹

飞向月球语文天地

3.民族之花爱我中华草原中国结语文天地

4.收获落花生拾穗

语文天地

5.桥

飞夺泸定桥桥之思语文天地

6.方寸世界美丽的集邮册罗斯福集邮语文天地

7.地名地名

语文天地

8.尊严囚歌

晏子使楚为了他的尊严语文天地

9.音乐

中华民族的最强音月光曲林中乐语文天地

10.金钱一枚金币

钱被风刮跑以后毽子里的铜钱语文天地

11.大与小

“扫一室”与“扫天下” 井底之蛙

“三颗纽扣”的房子语文天地

12.风雪瑞雪图

下雪的早晨语文天地

第八册（北师大版）1.话语大地的话语言的魅力秉笔直书语文天地

2.春潮春潮

三月桃花水语文天地

3.花

古诗二首《江畔独步寻花》《游园不值》种一片太阳花花之咏语文天地

4.手

我们的手一双手

手上的皮肤语文天地

5.规则

钓鱼的启示谁说没有规则语文天地

6.眼睛

渴望读书的“大眼睛” 我只看见你的眼睛永生的眼睛语文天地

7.纪念日

8.舟船跳水

沙漠之舟语文天地

9.太阳太阳的话海上日出太阳

语文天地

10.路乡村大道丝绸之路语文天地

11.快与慢挑山工

和时间赛跑欲速则不达综合活动

12.回归七子之歌朱鹮飞回来了综合活动

第九册（北师大版）1.马天马

古诗二首《房兵曹胡马》《马诗》巩乃斯的马马背小学语文天地

2.奇观

雅鲁藏布大峡谷浙江潮红树林海市

语文天地

3.变化这儿，原来是一座村庄黄河象楼兰之死中国一日综合活动

4.韵味枫叶如丹我喜欢推敲

千锤百炼为一“绿” 语文天地练习4

5.智谋草帽记包公审驴劳动的开端

诸葛亮少年时代的故事语文天地

6.水

一个苹果

古诗二首《浪淘沙》《饮湖上初晴后雨》水就是生命渔港基隆

综合活动

7.危急时刻

“诺曼底”号遇险记生死攸关的烛光鸡毛信英雄赞歌语文天地

8.方法

他发明了什么

寓言两则《刻舟求剑》《郑人买履》 “看”的学问管道语文天地

9.面对错误西门豹治邺成吉思汗和鹰我们的错误负荆请罪语文天地

10.家园的呼唤只有一个地球鸟儿的侦察报告绿色千鸟湖

中国人，你为什么不争气综合活动

第十册（北师大版）1.龙

龙的传人大人们这样说叶公好龙乐山龙舟会语文天地

2.书

神奇的书忆读书

走遍天下书为侣我的“长生果” 综合活动

3.礼物

献你一束花微笑礼物

奇怪的圣诞包裹语文天地

4.真诚

用目光倾听信任

修鞋姑娘修鞋姑娘语文天地练习4

5.劳动幸福在哪里古诗二首劳动的开端

崂山道士（幸福是什么）综合活动

6.心愿凡卡

种子的梦

新月集（二首）心愿

语文天地

7.火与光

普罗米修斯的故事奇异的激光灯光灯塔

语文天地

8.角度牛和鹅

古诗二首《登飞来峰》《题西林壁》两个农夫丢失的骆驼语文天地

9.破除迷信西门豹治邺活见鬼

鬼是一棵矮杉树试胆量语文天地

10.我们去旅行阅读大地的徐霞客少年旅行队

古诗二首《夜雨寄北》《枫桥夜泊》古罗马斗兽场综合活动

第十一册（北师大版）１.高尚一夜的工作穷人

白桦林的低语杨震暮夜却金综合活动

２.美与丑

做一个最好的你唯一的听众寓言二则有些人丑公主综合活动

※ 寓言二则《东施效颦》、《楚王好细腰》

３.母亲河长江之歌三峡之秋古诗二首

黄河之水天上来最后的淇淇综合活动

※ 古诗二首《凉州词》、《浪淘沙》

４.体育体育颂

把掌声分给她一半学奕

足球史话手拉手综合活动

５.往事

我的伯父鲁迅先生花脸

荷塘旧事报纸的故事母亲的纯净水综合活动

６.地球家庭

企盼世界和平的孩子黑孩子罗伯特别挤了瑞恩的井阳光皮肤综合活动

７.战争古诗二首夜莺之歌雨来没有死狼牙山五壮士螳螂捕蝉综合活动

※ 古诗二首《十五从军征》、《出塞》

８.岁寒三友墨竹图题诗苍松怪石图题诗竹颂梅香正浓黄山松综合活动

第十二册（北师大版）１乐趣养花

爸爸带我去爬树古诗二首美猴王山中杂记综合活动

※ 古诗二首《四时田园杂兴》、《小儿垂钓》

２.遗迹长城赞

白鹤梁的沉浮索桥的故事秦始皇兵马俑我站在铁索桥上综合活动

３珍惜

可爱的中国古诗二首城市的标识吾腰千钱爷爷的综合活动

※ 古诗二首《别董大》、《送元二使安西》

４.生命野草琥珀

人生礼赞生命奏鸣曲孟子语录综合活动

５.冲突寓言二则小抄写员大自然的秘密我看见了大海甘罗十二为使臣综合活动

※ 寓言二则《矛与盾》、《鹬蚌相争》

６.英雄

你，浪花的一滴水金色的鱼钩白衣天使苏武牧羊南沙卫士综合活动

７.科学的精神当代神农氏一个这样的老师詹天佑

床头上的标签

炸药工业之父——诺贝尔综合活动

８.告别童年我们上路了学步

在学校的最后一天万岁，母校童年的朋友

北师大版小学英语第3篇

文化作为语言学习的一个重要内容,对学习者有着深远影响。2003年正式出版的《普通高中英语课程标准(实验)》(以下简称“《标准》”)中指出,学生的跨文化意识及交际能力是一项重要的培养目标。文化在语言教学中的地位得到了认可。教材作为学生学习的资源和工具,是达到教学目标、发挥教育成效的基础。随着《标准》的实施,多种外语教材涌入市场。面对多样化的教材,对其质量进行评价显得十分重要。笔者选取了人教版和北师大版这两套使用面较广的教材,对其文化因素进行对比和评价。

本文主要探讨两方面的问题:一是两套新教材中呈现文化内容的异同;二是根据文化内容采取适当的教学方法。依据《标准》要求,作者对两套教材中所涉及的文化内容进行了分析、对比与评价。

二、对比分析两种教材文化输入的内容

2007年,张红玲教授在《跨文化外语教学》的书中说到外语教材中的文化输入内容可以从宏观文化和微观文化两个层面分析。因此,笔者打算从这两方面来对比分析人教版和北师大版高中英语教材的文化输入异同。

1. 宏观文化比较

一般来说,宏观文化包括政治、社会问题、历史事件,等等。从跨文化交际这个角度来说,笔者主要从教材中文化体现的时代特征以及其展现时代特征的形式方面来分析两套书的宏观文化。

人教版教材紧跟时代的步伐。比如,其选取的课文“Science and Technology”就是关于电脑、关于未来生活的。北师大版教材里同样含有“Science and Technology”这一章节,课文介绍的是虚拟世界,分享了未来世界、互联网、虚拟现实以及虚拟旅游这些具有时代气息的内容。

人教版和北师大版教材不约而同地选取了类似的文化内容,然而两种教材对于文化的展现形式却有不同。同样以“Science and Technology”这一章节为例,人教版采用拟人化的手法,阅读的第一部分是电脑以第一人称的方式介绍自己的发展历史,第二部分同样是以第一人称的口吻叙述机器人是怎么参加足球比赛的。而北师大版教材将这一主题分为四个小主题:明日世界、网页、虚拟现实和虚拟旅游。明日世界客观阐述了互联网的发展历史,书本的图片结合听力材料生动展示了日常生活中用到的网页,通过两名高中生关于虚拟现实的对话让学生了解了互联网给我们学习生活带来的便利,虚拟旅游则是以阅读的方式让学生学会享受网络上的旅游。

比较下来,两种教材在宏观文化输入上选取了相似的内容,不同的是北师大版在内容上更详尽具体,更贴近生活。

2. 微观文化比较

人物的行为生活方式直接反映了他们代表的文化,这也是微观文化的主要内容。同样从跨文化交际的角度,笔者打算从教材中人物的社会背景以及教材中树立的价值观来对比分析两种教材在微观文化上的异同。

从教材中人物的年龄来看,人教版充分考虑到了学习者的年纪,所以选择的人物都是年轻的容易激起高中生共鸣的。比如,模块二里的第五单元选择了由四名青少年组成的乐队“Monkees”作为阅读材料的主角。然而北师大版教材里70% 的人物都是30岁以上的。第一模块第一单元里“the Perfect Day”介绍了两种不同人的生活方式:43岁的Blake是享乐主义者,热衷于看电视;36岁的Black则是工作狂,几乎没有休闲时间。从教材所选人物的性别上看,人教版教材里有17篇文章可以明显看出性别的区分,其中四篇是关于女性的生活,两篇是关于性别歧视,四篇是从女性的角度观察事物,剩下的七篇才是关于男性的。而北师大版的30篇课文里有17篇是完全阐述男性的生活以及他们的贡献,相比人教版来说男性主角在教材里占的比例要高。

除了灌输知识外,教材同样要起到帮助学生树立正确价值观的作用。北师大版教材几乎不提社会的消极面,这对于学生客观地看待世界没有益处。比如,模块三里第九单元以“Wheels”为主题,强调人类对保护环境做出的贡献,却忽略了人类对环境已经造成的巨大伤害,这容易误导学生安于现状,并且不能树立保护环境的意识。相较而言,人教版教材要客观许多。

三、对比分析两种教材文化输入的方式

两套教材在文化输入的方式上最大的不同就是北师大版在每个单元专门设立了“culture corner”来介绍不同英语国家的文化特点,在每个模块的最后“literature spot”中选择了著名英语国家作家的作品中的经典篇章供学生们欣赏。而人教版没有这样两个单元,它的文化信息都是渗透在每篇课文或者听力材料当中。

即便要展现同一文化主题,两套教材也采用了不同的形式。比如两套教材都介绍了前南非总统Nelson Mandela和英国著名动物学家Jane Goodall。人教版将他们作为两个独立的单元的阅读材料来介绍,主题分别是“由普通百姓到伟人的光辉历史”和“杰出女性”,学生在学习语言知识的同时也了解了人文文化。北师大版则将两位优秀人物放在一个单元,对其进行对比介绍,然后引导学生来讨论他们如何在各自领域做出了巨大贡献,并发表各自见解。这样不仅对学生进行了文化输入,还达到了文化输出的效果。

四、比较分析两种教材文化输入的语言

正如前文提到的,北师大版教材设立了特别的文化输入板块“culturalcorner”和“literature spot”,这两个板块是对教材内容的补充,只需要学生了解不要求掌握。因此,这两个部分的词汇超出了高中生的水平,并且相对课文来说,长句较多也比较复杂。而人教版教材没有专门设立文化输入板块,所有的文化信息都渗透在阅读和听力材料之中,因此这些文化输入的词汇是要求学生们掌握的,句子的长短和难易程度也符合对高中生的要求。

五、总结及给一线教师的建议

总之,通过对两套高中英语教材文化输入内容、方式以及语言的对比可以看出,人教版和北师大版教材都在一定程度上重视文化输入,它们选取的材料都紧跟时代的步伐。当然它们之间的不同也显而易见:第一,它们展现文化的方式有所不同;第二,北师大版设立了专门文化输入板块,而人教版教材在微观文化输入上处理得更恰当;第三,北师大版文化输入里的英语比人教版要难以掌握。

笔者结合自己的经验给使用两本教材的教师一些建议。给使用人教版英语教材高中教师的建议:首先,不要忽略教材中的文化输入,特别是一些不明显的部分,要引导学生发掘其中的文化内涵;其次,能对教材中的文化信息从不同的角度进行补充,让学生了解得更为全面;最后,鼓励学生们利用课后时间,读读报刊或者看看电影来丰富有关英语国家以及母语国家的文化知识。

给使用北师大版英语教材高中教师的建议:除了对专门的文化输入板块“culture corner”和“literature spot”进行解释说明外,老师同样应当深入到隐藏在课文中的文化要素中,在发掘出文化信息后,老师也应当对此作出适当的调整。比如,在解释课本中出现的正面事件时,老师也要适当地提及在社会中同样存在的一些负面信息。同时,在讲到课文中男性人物对社会的杰出贡献时,也应当提到女性同样也为社会作出了不可估量的贡献;老师还可以补充一些跟青少年有关的文化知识来吸引学生们的注意。

摘要：鉴于文化教学对语言学习的重要影响以及国内高中面临多种高中英语教材的选择的难题,笔者选择对使用面比较广的人民教育出版社新版(以下简称“人教版”)高中英语教材和北京师范大学出版社版(以下简称“北师大版”)高中英语教材从文化输入角度进行对比分析,并对使用两套教材的英语教师提出建议。

北师大版小学英语第4篇

一、教材简介及编排特点比较

北师大版小学数学教材的研制历时十余年，经过4次修订，最近的一次是于2001年通过全国中小学教材审定委员会审定，从2001年秋季期起在全国的17个省22个国家级实验区试用。该套教材在深入研究国内外数学课程的基础上，试图通过教材的编写，建立促进学生发展、反映未来社会需要、体现素质教育精神的小学数学课程体系。

北师大版和人教版小学数学教材都是从我国实际出发，总结多套教材编写的经验与特点，在此基础上编写而成，两版有许多共同之处，如编写理念、注重学生的生活经验、确立学生主体地位、注重学生学习方式的转变、加强解决问题能力的培养等。在分数乘除法的编排上，两版教材均将分数乘法排在分数除法之前，层层递进，盘旋上升，使学生易于理解和接受。

在结构编排上，北师大版和人教版都以单元划分，每一单元再分为不同的节。北师大版教材每一节包括“正文”、“涂一涂”、“算一算”、“试一试”、“做一做”、“讨论”、“数学故事”、“联系”等八个部分；人教版教材每一节包括“正文”、“做一做”、“算一算”、“练习”、“解决问题”等五个部分。正文一般会以例题的形式呈现。

二、分数乘法对比分析

1.总体结构安排不同

北师大版教材的分数乘法安排在五年级下册第一章，用时8课时；人教版教材的分数乘法安排在六年级上册第二章，用时12课时。其中，北师大版将分数乘法细分为三部分：“分数与整数的乘法”、“整数与分数的乘法”、“分数与分数的乘法”；而人教版只包括了两部分：“分数与整数的乘法”和“分数与分数的乘法”。

2.重视概念和算法相同

虽然两版教材的分数乘法的总体结构和课时安排不同，但他们都将概念理解和运算法则的深层含义作为教学中的重点目标，进行了重点强调。比如说，在“分数与整数相乘”这一小节，两版教材都引入“倍数”的概念，将乘法看作反复相加，从而加深学生对分数乘法意义的理解。在“分数与分数相乘”这一节，两版教材均把分数乘法理解为“部分的部分”，在第一节的基础上拓展分数乘法的意义，循序渐进，由浅入深。

3.概念引入和计算方法介绍不同

北师大版的教材借用裁纸的小案例引出分数乘法，并将其总体分为三部分。在分数与整数相乘这一部分，部分占总体的问题通过加法和乘法的方法得到解决，随后配套几道练习题，供学生摸索分数乘法的运算法则。最后，以两个小孩讨论的形式直接给出分数与整数的运算法则：“分子与整数相乘，分母不变”。在分数与分数相乘这一部分，北师大版的教材直接给出运算法则：“分子相乘，分母也相乘”。但该法则的表述易产生歧义，是“分子与分子相乘，分母与分母相乘”还是“分子与分子相乘，分子与分母相乘”呢？该处需要教师的讲解来帮助学生理解。在解决问题部分，北师大版选用更生活化的问题作为应用题，例如“衣服打折问题”、“学校铺草坪的面积问题”、“部分零用钱用于捐款问题”、“水果分配问题”等，以实际生活为切入点，从学生熟悉的角度加深理解。

三、分数除法对比分析

1.总计结构安排不同

北师大版教材的分数除法安排在五年级下册第三章，用时9课时，与第一章分数乘法之间穿插了长方体的内容。人教版教材的分数乘法安排在六年级上册第三章，用时13课时。考虑到难度，两版教材的分数除法均比分数乘法多一课时。

2.重视概念和算法不同

人教版的教材强调概念的理解，而北师大版的教材将计算方法放在首位。人教版教材采用法则加例题的方式，先明确指出“分数除法是分数乘法的逆运算”，随后利用三个例题，给出倒数相乘法的计算方法。北师大版在计算方法中叙述得十分详细，应用了大量篇幅。例如，在分数除法（一）中讲解了“一个数除以整数”的情况，在分数除法（二）中讲解了“一个数除以分数”的情况，并针对具体的情况进行详细说明，最后总结出运算法则：“除以一个不为零的数相当于乘以这个数的倒数”。

3.概念引入和计算方法介绍不同

从除法的意义来说，分数除法与整数除法意义相同，都定义为乘法的逆运算。人教版教材先介绍了整数除法，采用分数与整数对比的方式，在整数除法的基础上介绍分数除法。例如，首先，例1提出整数乘法的案例：“每盒水果糖重100g，3盒有多重？”以引入整数乘法，随之将其改编为整数除法：“3盒水果糖重300g，每盒有多重？”联系紧密，对比鲜明。然后，例2通过折纸实验，在学生“折一折”、“涂一涂”的过程中发现、总结出分数除法的计算方法：“把一个数平均分成几份，就是求这个数的几分之一”。而这部分的内容，北师大版跳过了整数除法，直接引入分数除法，不仅没有揭示出分数除法和整数除法的意义相同，而且在理解分数除法上给学生造成了很大的困难。在实际教学过程中，需要教师补充整数除法的案例引入，引导学生理解。

四、总结

两版教材的小学数学分数乘除法部分均满足国家的教材编写要求，在编排方式、结构安排、课程内容等方面既有相同之处，也有不同之处，各有优劣。北师大版教材强调理解计算法则和运用简便算法，很好地结合了纯理论问题和实际应用，明确地给出了分数与整数、分数与分数的运算法则，以及两种约分方法。北师大版注重基础知识的巩固，以步骤单一的简单计算题为主，生活化的案例丰富且生动，尽可能让学生在生活中感受到分数的运用，呈现分数在现实生活中的使用价值。在版面设计上北师大版细致生动、素材丰富，穿插了大量的图片，以培养学生的数学兴趣。

人教版教材更注重对教材的理解，在课时安排上分数乘法和分数除法两部分均比北师大版多4个课时。人教版内容编排清晰，讲解由浅入深，多习题，且习题较北师大版更难，步骤多，但并未直接给出运算法则。实际应用问题的结合不像北师大版极富生活化，而是与地理和生物知识相关的案例。人教版注重新旧知识的连接，注重对学生数学思维能力的培养，注重数学思想和数学意义，而非仅仅掌握习题计算。

在日后的教材修订和编写中，北师大版可以在知识衔接、教材逻辑上有所加强，人教版可以在素材种类、案例应用题上加以改进，适当降低习题难度，着重于学生创造力、情感态度和价值观的培养。

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一本好的教材有助于课堂教学和学生对知识的接受，而当今教材不断改革，小学教材版本多样，因此本文将针对“小学数学分数乘除法”课程，对北师大版和人教版的教学内容进行比较研究。

一、教材简介及编排特点比较

二、分数乘法对比分析

1.总体结构安排不同

2.重视概念和算法相同

3.概念引入和计算方法介绍不同

三、分数除法对比分析

1.总计结构安排不同

2.重视概念和算法不同

3.概念引入和计算方法介绍不同

四、总结

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一、教材简介及编排特点比较

二、分数乘法对比分析

1.总体结构安排不同

2.重视概念和算法相同

3.概念引入和计算方法介绍不同

三、分数除法对比分析

1.总计结构安排不同

2.重视概念和算法不同

3.概念引入和计算方法介绍不同

四、总结

北师大版小学英语第5篇

导读：就爱阅读网友为您分享以下“北师大版高中英语教材使用总结材料_图文”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!努力形成学生的英语素养

广东佛山市顺德区教研室林盛山

2004学年以来，北师大出版社的高中英语以贴近社会和学生生活、文化品位和文化含量高、语言地道、语料丰富而且复现率高、版式新颖、编写体例富有创意、练习形式灵活、重于培养学生用英语进行思维与表达的能力等特色不断吸引着广大师生。以下是我们两年多来我们课改实验中的一些做法和体会。

一、规范与创新并举，积极推进高中英语课改

对全区的课改教学进行积极的引导和集体攻关，鼓励创新，保证质量，这是我们几年以来所坚持的。参与课改的教师虽然进入新世纪以来已经一直在学习和尝试运用课程标准的理念与方法，但当他们第一次拿起课改教材的时候心里还是忐忑不安。教参简单，课文和对话涉及的背景多，制作课件的图文和音频、视频资料缺乏，教师需要自主发挥的创新空间太大，不利于学校之间有序和平衡发展。区教研室组织6人课改指导小组，制定了《佛山市顺德区普通高中新课程英语教学指导意见》；我们组织探讨课、示范课、优质课、论文评比、课件比赛、说课比赛、论文宣读等活动，讨论了课程标准、课程设置、教材教法、多元评价、专题教研等问题；常规化地营造英语学习的校园氛围和社会氛围，以缓解语境缺失造成学习的困难。

二、通过北师大出版社的高中英语教材实施课程标准

1．通过教材的任务链设计课堂活动，让每一节课有两条线贯穿始终，明线是阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，暗线是语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等，一明一暗，时而明暗交替，相辅相成，其合力就促成了英语综合语言运用能力的提高。

2．以教学模块为单位，设计、策划课堂教学内容和活动。作为高中教师有必要了解初中的英语教学，把握好初、高中教学的衔接。在每一模块教学的开始应上好“Learning to learn”这一课，让学生清楚地了解本模块的教学要求和课堂教学活动的各项任务，为学生参与课堂教学活动奠定心理基础，也为他们自主学习搭建平台。

3.有计划地引导学生通过英语学习有效地进行英语素养和人文素养的六个方面的积累。

1)词语搭配、词组、习语、句型、语义场等的积累。开展多种形式的词汇竞赛。

2)语言规律的积累。语法要学得活，用得活，即优化语法教学，而非淡化语法教学。注意语言的得体性、连贯性。

3)四会技巧的积累。让学生充分进行语言实践，表现自己，体验和感悟，不断提高听、说、读、写技巧的运用水平，提高用英语来做事、完成任务的能力。

4)根据多元智能理论，精心设计，让学生有多方面、多层次、多场合运用语言的语用经验的积累。

5)让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。

6)学习方法的积累，并能在学习中运用元认知策略。

4．“Before you start”活动设计应达到三个铺垫的目的：引出单元或课时的

主题、调用学生的经验、利用新旧结合让学生初学部分生词。课堂的种种任务设计，要让学生层层深入、步步提高，让话题内容、语言载体、活动主题层层展开。课堂教学的后段是提升阶段，所设计的活动要让学生刚刚学到的部分语言得到迁移性运用，让一节课的主题得到深化，让学生的情操得到陶冶，让学生的个性品质得到潜移默化。

5.搞竞赛、做游戏，让学生玩一玩，寓教于乐是一种很好的教学方法。但是切记这时候的娱乐是工具，而不是目的，其中隐藏着语言运用“做中学”的玄机，因此不要让学生只用身势语言，而要要求学生以用英语为主开展活动，尤其是要运用新学到的语言材料。可以组织学生分工去记录和评价表演者用了多少新的主题功能语言，新词用了哪几个，复习性运用了上个单元或上一节课的哪几个单词、短语，等等。各种活动都要围绕单元主题、功能、新语料进行，为之服务，而不要只图一阵阵的热闹。

6.每个学期上两个模块，内容多、时间紧，要巧教、巧学才能完成教学任务。教师主要应该忙在备课上面，想方设法设计出能让学生多一点参与的各种课堂活动。课堂上教师组织学生多开展一些对子和小组活动，主要是让全体学生以不同的形式在忙着，在有意识或无意识地运用英语，体验感悟，尤其是用新学的词语、搭配、功能语言做事、完成任务。教师也要适当参与到活动中去，了解、帮助学生，适时点拨，同时也更加密切师生的关系。千万不要让学生悠闲地看着老师在讲坛上忙来忙去地一直在传道授业。

三、加强教研，帮助老师顺利使用高中英语课改教材

1．积极争取得到专家引领。这两年多来，我们高

一、高二的老师都全员参加了省级培训。本来，北师大出版社的专家回访只到地级市，但是我们顺德区教研室却三翻两次地增加曹老师和两位王老师的负担，把她们请到顺德听课、座谈，给老师们指点迷津。另外，我们区19所高中，有9所去年起参加教育部“基础教育英语教学评价试验项目”课题广东试验区的试验，多次参加了该项目的专家讲座、课标课例化展示等活动。我们还多次请英国的教师培训专家到顺德来传授任务型教学法、阅读教学法和戏剧教学法。从1996年起，我们每年请两名外籍教师对顺德的100名中小学英语教师进行为期一个月的封闭式口语培训和教材教法培训，从2001年起，我们每年还派出50名左右的英语教师到英国和美国进行为期三个月的培训。

2．努力发挥倍增效应和互补作用，减少教师的工作压力。首先要加强集体备课，群策群力，让共性、个性并存。其次，材料搜寻、课件制作、练习编写等要分工合作，共享资源。我们也提倡把一部分备课所需的资料提前

一、两周设计成活动项目，组织学生通过网络查找、课外访谈、手工制作等途径搜集。

2004年9月，为了让老师们能够尽快地熟悉教材、深入教材、走出教材，同时也为了弥补当时教辅资料的短缺，我们教研室组织各校全体高一教师参与编写了北师大出版社高中英语模块一、二的《目标指引与评价实验资料》，以电子版的形式挂在教研室网上，供大家下载、选用。

2005-2006年，区教研室与英语周报联合举行课件比赛，我们成功地分配任务，以Lesson为单位，争取把模块1-8各单元的课都制成课件，并配上部分相应的教案，提供给全区高中英语教师收存、借鉴、或直接使用。这项活动，我们达到了3个目的：引进竞争机制，给老师提供提高自我和展示自我的机会；丰富备课资源，给教师减少教师一些工作压力；顺德三分之一的高中英语教师获得最新版本的英语词典等工具书作为奖品。

3．建立校本教研机制，具体做法是：

北师大版小学英语毕业试卷第6篇

一、判断下列单词划线部分的发音是否相同，用“√”，“×”，表示在括号内。（）1.five thin

（）2.use usually（）3.lake wait

（）4.phone bottle（）5.me he

（）6.lot note（）7.over old

（）8.tree eat（）9.slow down

（）10.horse work

二、用直线连接下列英文单词和对应的中文意思。

1.2.a bottle of next time turn on at home look for 打开寻找在家里下次一瓶 busy 电影院电话 cinema phone 忙碌的音乐明天 tomorrow music

三、选择填空，将答案的标号填入括号内。

（）1.I’ve got a toothache.I’m going to see the _______.A.park B.doctor C.teacher D.hospital（）2.－May I ______ your bike? －Sure.A.ride B.riding C.read D.to ride（）3.－Whose ruler is it? －Maybe it’s ______.A.Peter B.Peters C.Mary’s

D.Peters’（）4.I want to see a film.I’m going to the _____.A.cinema B.school C.museum D.bank（）5.－_____ will you do this Sunday? －I’ll play football.A.What B.When C.Where D.How（）6.－What is she doing? －She _______.A.has a cold B.will dance C.is dancing D.usually goes swimming（）7.Mrs Arthur can _______ piano.A.played theB.played C.plays the D.play the（）8.－_____ does your father do? －He’s an engineer.A.Who B.What C.Which D.How old（）9.My father ______ a new car.He ______ it very much.A.have, likeB.has, likes C.has, like D.have, likes（）10.What time will he _______ back tomorrow? A.be B.is C.am D.are

四、从B栏中选出适合A栏的答语：

（）1.What will your dad do next week? a.He is a doctor.（）2.What are you doing?

b.It is green.（）3.What does he do?

c.I surfed the internet.（）4.Did you have a good time?

d.I am watching TV.（）5.When did you come home?

f.We’re going to visit art museum.（）6.What colour is it?

g.Yes, I enjoyed myself very much.（）7.What are you going to do tomorrow? h.OK.My name is Jones White.（）8.Could you leave your name?

i.About eleven in the evening.（）9.What’s Mary doing now?

j.She’s sleeping in bed, she’s ill.（）10.What did you do last night? k.He’ll go sailing.五、下列情景应说哪句话，将其标号填入括号内。（）1.当你想知道对方最喜欢什么时，问： A.What do you like best? B.Do you like English? C.I like English very much.（）2.当你提醒Jack上学不要迟到时，说：

A.Don’t read in bed, Jack!

B.Don’t watch TV, Jack!

C.Don’t be late for school, Jack!（）3.当你想知道这周日的天气如何时，问：

A.It’s Sunday today.B.What does Sunday like? C.What’s the weather like this Sunday?（）4.当你想知道字典的价钱，问： A.Have you got a dictionary? B.How much is the dictionary? C.I like this dictionary.（）5.当你想了解别人是否需要一杯茶时，问：

A.What are you looking for? B.What do you like best? C.Would you like a glass of tea?

六、连词组句：

1.I, Ben, to, may, speak, _________________ 2.to, I, park, get, how, the, can, _________________ 3.price, of, is, book, the, this, what, _________________ 4.my, gift, I, to, buy, mother, a, for, want, _________________ 5.and, water, this, drink, medicine, more, take, _________________

七、阅读理解

（I）Jim’s Family

It’s nine o’clock in the evening.The family is at home.Jim’s father is sitting in a chair.He’s watching TV.Jim’s mother is standing near the window.She’s giving some food to a bird, Polly.Polly says, “Thanks!Thanks!”Where’s Jim? Oh, he’s behind the door.Kate, Jim’s sister is looking for him.They are playing games.They have no homework on Sunday evening.根据短文选择正确的答案。

（）1.There are ______ people in the family.A.three B.four C.five D.six（）2.Who is watching TV in a chair? _______.A.Jim B.Jim’s mother C.Jim’s father D.Jim’s sister（）3.Jim and Kate are _______.A.good friends B.two girls C.two boys D.brother and sister（）4.The children ________ doing their homework.A.aren’t B.isn’t

C.don’t

D.not（）5.What’s Kate doing?

A.She’s doing her homework.B.She’s standing near the window.C.She’s looking for a pen.D.She’s playing games.（II）

（Jane meets Henry.She’s on her way to the hospital to see her friend, Susan.）Henry: Where are you going, Jane? Jane: I’m going to the hospital to see Susan.Henry: I saw her yesterday.What’s the matter with her?

Jane: She’s sick.She had a headache.Then can I catch a No.7 bus to get there? Henry: No.A number 13 bus will take you to the hospital.Jane: I see.Thank you.（一）判断正误，对的用T表示；错的用F表示： 1.Jane is going to the hospital.（）

2.Jane’s friend, Henry was ill.（）

3.Jane meets Susan on her way to the hospital.（）4.Jane is going to get to the hospital by taxi.（）

（二）请你试着回答这个问题：

Why is Jane going to the hospital? __________________

试题答案

一、判断下列单词划线部分的发音是否相同，用“√”，“×”，表示在括号内。（×）1.five thin

（√）2.use usually（√）3.lake wait

（×）4.phone bottle（√）5.me he

（×）6.lot

note（√）7.over old（√）8.tree eat（×）9.slow down（×）10.horse work

二、用直线连接下列英文单词和对应的中文意思。1.2.a bottle of next time turn on at home look for 打开寻找在家里下次一瓶 busy 电影院电话 cinema phone 忙碌的音乐明天 tomorrow music

三、选择填空，将答案的标号填入括号内。

（B）1.I’ve got a toothache.I’m going to see the _______.A.park B.doctor C.teacher D.hospital（A）2.－May I ______ your bike? －Sure.A.ride B.riding C.read D.to ride（C）3.－Whose ruler is it? －Maybe it’s ______.A.Peter B.Peters C.Mary’s D.Peters’（A）4.I want to see a film.I’m going to the _____.A.cinema B.school C.museum D.bank（A）5.－_____ will you do this Sunday? －I’ll play football.A.What B.When C.Where D.How（C）6.－What is she doing? －She _______.A.has a cold B.will dance C.is dancing D.usually goes swimming（D）7.Mrs Arthur can _______ piano.A.played theB.played C.plays the D.play the（B）8.－_____ does your father do? －He’s an engineer.A.Who B.What C.Which D.How old（B）9.My father ______ a new car.He ______ it very much.A.have, likeB.has, likes C.has, like D.have, likes（A）10.What time will he _______ back tomorrow? A.be B.is C.am D.are

四、从B栏中选出适合A栏的答语：

B（k）1.What will your dad do next week? a.He is a doctor.（d）2.What are you doing?

b.It is green.（a）3.What does he do?

c.I surfed the internet.（g）4.Did you have a good time?

d.I am watching TV.（i）5.When did you come home?

f.We’re going to visit art museum.（b）6.What colour is it?

g.Yes, I enjoyed myself very much.（f）7.What are you going to do tomorrow? h.OK.My name is Jones White.（h）8.Could you leave your name?

i.About eleven in the evening.（j）9.What’s Mary doing now?

j.She’s sleeping in bed, she’s ill.（c）10.What did you do last night?

k.He’ll go sailing.五、下列情景应说哪句话，将其标号填入括号内。（A）1.当你想知道对方最喜欢什么时，问： A.What do you like best? B.Do you like English? C.I like English very much.（C）2.当你提醒Jack上学不要迟到时，说：

A.Don’t read in bed, Jack!

B.Don’t watch TV, Jack!

C.Don’t be late for school, Jack!（C）3.当你想知道这周日的天气如何时，问：

A.It’s Sunday today.B.What does Sunday like? C.What’s the weather like this Sunday?（B）4.当你想知道字典的价钱，问： A.Have you got a dictionary? B.How much is the dictionary? C.I like this dictionary.（C）5.当你想了解别人是否需要一杯茶时，问：

A.What are you looking for? B.What do you like best? C.Would you like a glass of tea?

六、连词组句：

1.I, Ben, to, may, speak, May I speak to Ben? 2.to, I, park, get, how, the, can, How can I get to the park? 3.price, of, is, book, the, this, what, What is the price of this book? 4.my, gift, I, to, buy, mother, a, for, want, I want to buy a gift for my mother.5.and, water, this, drink, medicine, more, take, Take this medicine and drink more water.七、阅读理解

（I）Jim’s Family

（B）1.There are ______ people in the family.A.three B.four

C.five D.six（C）2.Who is watching TV in a chair? _______.A.Jim B.Jim’s mother

C.Jim’s father D.Jim’s sister（D）3.Jim and Kate are _______.A.good friends B.two girls C.two boys D.brother and sister（A）4.The children ________ doing their homework.A.aren’t B.isn’t

C.don’t

D.not（D）5.What’s Kate doing?

A.She’s doing her homework.B.She’s standing near the window.C.She’s looking for a pen.D.She’s playing games.（II）

2.Jane’s friend, Henry was ill.（×）

3.Jane meets Susan on her way to the hospital.（×）4.Jane is going to get to the hospital by taxi.（×）

（二）请你试着回答这个问题：