关于梅花的日记400字（精选16篇）
关于梅花的日记400字 第1篇
奶奶家的院子里有一棵梅花树。它的树干粗粗壮壮的，年龄和我一样大。它是陪我长大的好朋友。
寒风送走了秋姑娘，满天的雪花纷纷扬扬的飘落下来。梅花也争先恐后地开了。那纤细的枝条上开满了颜色鲜艳的梅花。那花白里透红，像是琥珀或玉石雕刻成的。梅花有五片花瓣，有单瓣的和双瓣的，它们一个挨着一个像在玩丢手绢，中间戴着小帽子的花蕊应该是冠军的奖品吧。在同一根枝条上还可以看见形态各异的梅花，有的含苞待放，像一个害羞的小姑娘，有的刚刚绽放，像可爱的娃娃露出的笑脸，有的已经完全盛开，像妈妈一样张开双臂迎接春天。一阵风吹来，空气中到处都是梅花沁人心脾的幽香，使人神清气爽。
我喜欢梅花是因为它不像兰花那样脆弱，不像牡丹那样娇贵。在这冰天雪地的冬季中迎风怒放。就像守护边疆的战士一样，坚定的守护在那里。我想梅花之所以能排在“花中四君子”之首，正是因为它不畏严寒，永不退缩的坚强品质。就连王安石也发出了这样的感叹“墙角数枝梅，凌寒独自开”。
这就是我最喜欢的梅花，我的好朋友，平淡而不平凡。
关于梅花的日记400字 第2篇
在寒假的一个早晨，天气比前几天好得多，虽然阳光明媚，但还是有着丝丝寒意。
我和哥哥照常去吃早餐，吃完后，就慢悠悠地走了过来，吃完后，无意之间看到小公园的梅花开了，于是我们俩就迫不及待地去观赏这些梅花。我们跑了过去只见那些梅花个个长得小巧玲珑，那些花瓣白里透红，黄色的花蕊散发出淡淡的幽香，美丽极了。
第二天，下起了阵阵小雪，我不由得为那梅花捏了一把汗：梅花会不会死翘翘呀，我再去看一看!于是，我和哥哥又去看梅花，那梅花看上去十分软弱，但它竟然不屈不挠地“站”在枝头上，还比昨天开得更旺盛了。
看着这些傲然挺立的梅花，再看看一旁那弱不禁风的小树，在想想这小树在夏天时枝繁叶茂，开着娇艳的大花，比这梅树可风光多了，，可到现在，已是半死不活的样子。顿时，一种对梅花的敬佩之情不禁油然而生。
这时，我突然想起了什么。这梅花，不畏艰难困苦,年复一年，不畏风霜雪雨，傲然开放，默默地点缀着人间，却没有半点需求，俗话说得好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。这是一些多么可敬的梅花呀!
小小的梅花说居然有这不畏艰难困苦的精神，让我为之一振。连梅花都有这样的品格，那么我们人类更应该怎样呢?
三年级学生观察梅花日记400字2
古人有句话说得好：“保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”梅花之所以香气袭人，是因为他不畏寒冷，以顽强的生命使自己在冬季得以生存，而冬季的花都已凋谢，只有梅花绽放显得格外香。
梅花是我们中国有名的花，大抵是春暖才开花，它却不一样。他的花开在冬天，愈是寒冷，花开的愈精神，愈秀气。他不管经历多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地不肯低头折节。他这种精神正是中华民族的精神。就连欧美的友人也开始接受梅花精神，盛赞梅花的香气是冬天的甜蜜。
我爱冬天，更爱冬天里的梅花。它非常美，朵朵冷艳，缕缕幽芳，别具一格。它不光美，他的精神还很值得人敬佩!在寒风刺骨冬天，穿着大棉袄的我还冷得直打哆嗦，更何况是一枝梅花，它没有暖和的棉袄，也没有温暖的火炉，竟在寒风刺骨的冬天中坚强勇敢的生存了下去，却开的那么美，那么鲜艳。
我们也要有梅花一样坚韧不拔、不屈不饶、奋勇当先、自强不息的可贵精神。一个中国人，总要有梅花的秉性才好。
我爱梅花，不仅仅在冬天
三年级学生观察梅花日记400字3
在寒风刺骨的冬季，只有她依旧挺立在雪花纷飞中，雪花映着簇簇红梅，美不胜收。
我记得毛泽东写的《卜算子咏梅》中赞叹了梅花的高风亮节：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只有春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”
梅花有着坚忍不拔，不屈不饶，自强不息的精神。大多数花都是在春天开的，可梅花却独有风格，愈是寒冷，愈是风气雪压，梅花就开得愈是精神，愈秀气，她的品质激励了我们一代又一代的中国人。
梅花被誉为花魁。梅花冰枝嫩绿、疏影清雅、花色美秀、幽香怡人、迎雪吐艳、凌寒飘香。虽不及牡丹高贵、芍药妖娆、玫瑰艳丽，但她却有着自己的气节。梅花香气扑鼻，那种香，幽幽的，远近能闻，然而摘下一朵又似闻不出。梅花香气能沁人心脾，使人经久不忘。到了百花齐放的季节，梅花却悄悄凋谢了。梅花刚毅而不来张扬，梅花引领了春天却含而不露的精神，让无数的人为之倾倒。
我喜爱梅花，喜爱她的美丽动人，喜爱她的香气扑鼻，更喜爱她的高风亮节!
三年级学生观察梅花日记400字4
我爱花，尤其偏爱梅花，每当看到那一朵朵的梅花时，心里就油然升起一股敬佩之情。从古至今，有多少人赞美过。夸奖过它啊!“墙角数支梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”梅花的确令人赏心悦目，而我眼中的它也是如此。
大千世界，在植物界中有多少树能耐得住严寒呢，松树，万年青。而在百花之中，只有梅花!梅花相貌平平，没有牡丹的颜色娇艳欲滴，也没有桂花的香气能飘香十里，但是，它的精神是其它花儿不可以相比的。也许有人会提及菊花，是的，菊花虽然也能够在深秋光彩依旧，但是到了严冬，到了寒风凛冽，北风呼啸的时候，菊花也早已凋谢。这时，只有梅花独自一“人”傲霜挺立。说实话，梅花又有什么不好呢?它一朵朵小小的，玲珑的长在枝干上，星星点点，也很美啊!为什么有人喜欢牡丹，月季，也不喜欢梅花呢?它可是中华民族的象征啊!我们要向梅花学习，傲霜挺立，坚贞不屈!
每当我遇到困难是，只要眼前浮现出那梅花绽开的景象，不由暗下决心，我一定要像梅花一样，坚贞不屈!
三年级学生观察梅花日记400字5
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，严寒来临，满山遍野飘来阵阵清香，这是什么的清香呢?哦，是梅花盛开了。
梅花那婀娜多姿的姿态，展示着它的与众不同，当寒冷的冬季，其它的花朵都纷纷凋残，二梅花挺立着它那坚韧的身躯更无花态度，全是雪精神。那花朵如同粉红的小精灵。在纷纷的大学中，梅花显得更加的富有灵气，更加的生气勃勃。这样姿态优美我怎么能不爱它呢?
梅花那宁死不屈的精神，值得我们肃然起敬，“万木冻欲折，孤根暖独回”，这不正是它不屈的精神吗?正如我们伟大的领袖毛主席，那种爱国的精神，那种宁死不屈的精神。他经历过2万5千里的长征，在长征路上那么多的困难、危险，但他依然坚持下去，他泰然处之，就像“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。把一切艰难、困苦看成等闲。这样的精神怎能不让我感动呢?
梅花，梅花!你是婀娜多姿的演员，梅花，你又是宁死不屈的战士，你那高尚的品质让我深深折服。
三年级学生观察梅花日记400字6
农历的“立春”一到，我就迫不及待地到公园去找春天，可许多树木还是没有长出嫩芽，我不免有些失望。但当我在公园一角看到茶花、野蔷薇、梅花竞在争奇斗艳时，我不由得仔细地观察起梅花来。
梅花分冬梅、腊梅等。梅花的颜色大体有黄的、白的、红的。我看到公园的的梅花是腊梅。无论我离它多远，总有一股淡淡的香味随风飘进我的鼻子里。这香味肯定让我一辈子都不会忘记，并把我的痛苦和烦恼全部“扔到”九霄云外了。
梅花不仅花香，花朵也美。那一朵朵向下垂的腊梅，就像几位身穿黄衣，亭亭玉立的、害羞的仙女。它们都低着羞涩的头。当我弯下腰去看那些花朵时，才能发现它是多么的美丽
梅花是美丽的，但最令我敬佩的是梅花的精神。寒冬腊月，大雪纷飞，别的花木都凋谢了，都去“冬眠”了，可这时却正是梅花盛开的时节。看着那傲霜挺立的梅花，我不禁想起了二句诗：
遥知不是雪，为有暗香来。
是啊，雪是无味无香的，但是，梅花是既有香味又非常美的，而且，它的精神是最可敬的。
面对在寒风中不屈不饶的梅花，我放声高呼：啊，梅花，我敬佩你那种坚强、不畏严寒的精神!
三年级学生观察梅花日记400字7
冬天，许多花都已经凋谢了，而梅花却 能在凛冽的寒风中独自开放，与寒冬顽强争高 下。
梅花是桃红色的，形状像玫瑰，看起来 像冬天开的桃花。当秋末冬初的时候，我们就 能隐隐约约地看见梅花的身影了。那时，它的 颜色又淡，花也开的很小。到了“大雪”前后 ，北方的寒风越刮越大，人们都只有躲在家里 避寒，而仅有极少数勇敢的人冒着巨大的寒风 像蜗牛一样慢慢地爬行，另外还有一些上学的 儿童也在大风中慢慢行走，简至是举步维艰， 梅花尽管也被吹得左晃右摆，一些吹落的花瓣 在空中飞舞，可还有更多的花瓣在枝条上纹丝 不动，在寒风和大雪中默默地忍受痛苦，没有 叫过冤，喊过屈，它让我真正懂得了什么叫默 默奉献。
梅花，你拥有尚的品质，默默无闻 、自强不息、坚强、刚毅，不向困难低头，不 夸耀自己。你虽不像春天开的那些桃花、李花 那样艳丽，而你却敢于和凛冽的寒风、冰冷的 大雪抗争，直面险恶的环境，勇敢地面对挑战 。
梅花，你又有什么理由不让我向你学习呢。
关于写日记的一点思考 第3篇
一、日记形式多种多样
(1) 插图日记 。这是图 文并茂、饶有情趣的一种写日记的方法。
(2)摘抄日记。一般每星期的日记我都布置摘抄的内容。如“名人名言”、“名人小档案”、“生活百科知识”、“奇 闻异谈”、 “时事栏 ”、“好词库”、“佳句库”,使日记成为学生以后习作取之不尽的宝库。
(3) 想象日记 。可以是 提供词、句或情景的想象写日记,为日记开启鲜活的、永不枯竭的源泉。
(4)采访日记。我让学生采访妈妈的童年,然后指导学生在日记中写一写“妈妈的童年”,不仅能激发学生兴趣,更是增进学生与家长交流的好机会。
(5)读写结合日记。
二、学生日记的习惯养成
1、关于培养学生养成写日记的习惯,是教师长期的一个教学课题研究,短时间内无法有显著成效。教师应该制定课题实施方案,每天坚持指导,从搜集材料、学会留心观察生活,做生活的有心人、教育学生有毅力、坚持不懈地写下去的品质培养,到开始写多少,逐渐由少到多的过程,怎样去写等,都需要老师一步一个脚印地做下去,需要教师付出艰辛的劳动。在这个过程中,培养学生写日记的兴趣相当重要,一开始要降低要求,有话则长,无话则短,内容不限,风雨雷电、花鸟虫鱼等想写什么就写什么,随心所欲。
2、在生活中积累词语、优美的句子,多观察,移植到日记中,观察到的细微片段触动情感变化,情感活动需等要一个宣泄口,日记便成了最好的对象。
叶圣陶先生说:“语言的发生本是为着要在人群中表白自我,或者要鸣出内心的感兴。顺着这两个倾向的,自然会不容自遏地高兴地说。如果既不是表白,又无关感兴,那就不必鼓动唇舌了。”鼓励学生写日记,关注身边的日常小事。坚持下来,学生对洋洋洒洒的作文不再蹙眉焦额。
三、日记促进能力的成长
(1) 建立班级博客,引导学生在网上发表日记,是学生喜爱的一种方法。在网上,学生可以互相浏览,随时修改或点评,这样学生的兴趣就被调动起来。
(2) 学生随时都是生活的体验者,课堂活动、课外活动、假期周末生活等等。课堂上教师随时都在创设情景激起学生对事物的认识、理解、感受。生活中的点点滴滴,经过原始积累后在日记中活动整理归纳,加上丰富的情感生活语言,使体验促进成长。让学生说说今天在路上看到了什么,从别人那儿听到了什么,从电视和广播中都看到听到了什么。由于这些事都是从学生最熟悉的生活出发,从最简单的一句话说起,学生基本能把话说通顺、说完整,再加上老师的鼓励,学生说的兴趣浓。
(3) 尝试开展小组里轮流写日记,周一到周五每天轮流写一篇,利用晨读时间让学生拼读欣赏其中精彩的日记。根据质量水平评选优质日记予以物质奖励,并粘贴到黑板栏上展示。日记在同学之间传递,学生的喜怒哀乐,家庭里的趣事,班里的大小琐事等等都成为可书可记的活水。
(4) 记之不辍,持之以恒。日记是“道德长跑”,坚持写日记是一种良好的精神意志的培养,不论生活节奏如何紧张,都不应中断日记,有话则长,无话则短,多则千言万语,少则三言两句,而且生活节奏越紧张 ,往往越是丰富多彩有意义的时光,越蕴涵着丰富的日记素材,越是应当书写的人生画卷。
(5) 发动孩子们自己动手创办了班刊《三月》,稿子的来源就是孩子们的日记和作文,读自己的刊物,对孩子们的震动较大,不服输的干劲使孩子们写日记的积极性很高,兴趣是最好的老师,孩子们的写作水平进步很快。
为了培养学生养成每天写日记的习惯,我还利用飞信、电访和家长会等形式跟家长交流,让家长明白写日记的好处,请家长帮忙,配合老师提醒孩子写日记,鼓励孩子写日记,水平高的家长还可以指导孩子如何写好日记。另外,激励措施不可遗漏,每天一小评,每周一大评,每学期一总评,利用各种奖励措施:语言奖励、评日记范文、记星奖励甚至精神、物质奖励双结合等各项激励措施培养学生愿意写日记的好习惯。
关于梅花的日记400字 第4篇
据了解，从2008年11月8日开始，陈彩萍便尝试着让一年级新生家长每天记日记，和孩子一起写下学习生活中的点点滴滴。经过多年坚持和努力，家长日记已有上千册，粗略字数统计就不少于400万字。
陈彩萍老师说，成长日记谁都可以写，有的是妈妈写，妈妈不会写，就由爸爸写。而且，写多少也没有规定，只要家长能够参与进来，写个“阅”字也可以，一行字也行。
多是鸡毛蒜皮的小事，但是很温暖
一句话或一篇文章，成长日记对字数和内容不设限制。
昨天，记者随意翻看了下家长写的日记，发现里面多是鸡毛蒜皮的小事，对孩子有表扬也有批评。
比如有篇日记，一位妈妈写道：“今天她（学生）很棒，主动洗碗而且洗得很干净。还有她叫我明天去图书馆借书，有点进步。”不过笔锋一转，妈妈也有苦恼：“她很喜欢跟姐学，她姐姐干什么她也跟着干什么，她姐姐有时候被弄得烦了，俩人就吵起来了。我最讨厌她们吵架了。”
除此之外，有些家长还在日记里写出了对老师的期待。比如，张振哲妈妈觉得陈老师有点严肃，而张振哲则有点胆小，不敢和老师交流。她在日记里反复提了一件事情：“看到他今天领读生字卡我很高兴，希望老师多给他机会领读，这样他以后就觉得陈老师容易接触了，不再怯生生，见到陈老师说不出话来了。”
虽然日记中多是些鸡毛蒜皮的事情，但最重要的是日记成了家长、老师和孩子沟通的一个良好渠道。
陈老师介绍说，上一届学生中，有一个长得非常帅成绩又很好的男生，受到女生的爱慕，五年级的时候，隔壁班有女生给他传纸条，要和他处男女朋友，而且这件事闹得整个班级都知道了。
作为一个小学生，完全不知道怎么处理，他认为没面子，郁闷，而且把这件事写进了日记本。看到这篇日记后，妈妈也非常着急，她在成长日记中写道，希望老师能处理好这件事，而且还打电话跟老师沟通。得知这件事后，陈老师找了男生、女生分别谈话，让他们以学业为重，平息了这件事情。
峰峰是上一届的学生。他在学校很沉默，不爱举手发言，做作业比较拖拉，字迹潦草，陈老师很头疼。“更令我恼火的是，背诵总是很慢，结结巴巴的，没有办法，我跟家长多次沟通，希望家长可以在孩子身上多花时间。”
峰峰妈妈很着急，特意辞去工作，督促孩子的学习。陈老师从成长日记中看出，孩子总是记不住，自己也很着急，妈妈更着急。不过峰峰妈妈很负责，和老师一起商量想办法。随后妈妈改变了教育方法。比如孩子读书厌倦了，有时候先放一放，做做其他事情，休息一会再读效果就会好。慢慢地，峰峰改变了很多，人也更有耐心了，一年之后背诵课还“跑”在了班级的前列。
写着写着和孩子更亲近了
202班王澜小朋友的妈妈有两个孩子，王澜排行老二。王澜妈妈感触很深。她说，每天放学和孩子一起写日记是很好的沟通方式，其实就是随便聊天，说说学校里的事情，“这种一起分享的感觉真是特别好。”
写了55本家长日记的是陈俊捷的妈妈陆女士。“即便到现在，孩子还保留了给我看日记的特权。”陆女士喜滋滋地说，这份默契就是从一年级写家长日记培养的。她说，长期和孩子一起写日记，能发现孩子很多有趣的地方。
陈芷萱的爸爸说，家长日记更是和老师沟通的一种便捷方式。“虽说QQ、微信沟通方便，但大多是老师一人对多人，探讨一些共性的问题。”陈先生说，家长日记可不一样，它能很好地解决“重要但不紧急”的事。
通过写日记重视孩子教育
为什么要让家长和学生一起写成长日记？
陈彩萍说，最开始的时候，就是想通过写日记的方式唤起一年级新生家长对孩子教育的重视。因为2008年的生源，跟现在完全不同，当时学校的孩子一半是外来务工人员子女。当时一个班，高中文化以上的家长才两个。“而对于我来说，我希望通过这些日记，更直观地了解孩子每日在家学习的情况。因为有的孩子，你别看在学校乖乖的，在家里可是小霸王。”陈老师说。
小小的开始，没有想到，就一发不可收拾了。上一届的学生，40个学生，坚持了6年，和他们的爸爸妈妈一起形成了400万字的文稿，如今，这传统又延续到了她的这届学生，也已经持续了两年，很多孩子回家的第一件事就是写日记，然后交给爸爸妈妈写。
陈彩萍老师说，成长日记谁都可以写，有的是妈妈写，妈妈不会写，就由爸爸写。实际上，有些孩子父母不在身边，成长日记就由爷爷、奶奶等人承担。而且，写多少也没有规定，只要家长能够参与进来，写个“阅”字也可以，一行字也行。所以家长们没有抗拒。
实际上，大多数家长都会很认真地写日记，有的家长日记写得比孩子还要多，还要详细。特别是这届学生，才一年半时间，最多的已写了26本。按照这个速度发展下去，估计小学毕业，可以写100本。虽然日记是比较隐私的东西，但是在他们班级不是这样，陈彩萍每天会花一节课的时间，认真地阅读、批改。特别是针对一些问题，给出一些意见。
据了解，目前，陈彩萍的成长日记受到了各方关注，她也在积极整理文档，已经从中整理出了约20万字的电子档。
浙江省宁波市鄞州区教育局教科室主任舒家华说：陈彩萍让成长日记成为孩子们最好的个性教材，成为家长馈赠给孩子的最好礼物；同时成长日记成为教师们最好的行动研究，成为教师告诉给家长的最好家教，同时她将成长日记作为理解孩子的载体，值得同行参考。
（摘自《鄞州教育》微信号）
关于梅花日记300字 第5篇
今天，风雨交加，非常寒冷。我从学校往家赶。街上的人同我一样，整个人缩在棉袄里，一声有响地匆匆往前赶。忽然，有人叫了起来：“哟，多美丽的梅花呀!”我连忙向小区的小公园看去，只见那里的两棵梅花已经开花了。
两棵梅树在寒风中散发出淡淡的清香。每棵树上的梅花形态各不相同，她们有的还是一个深红色的小圆球，有的饱胀着马上就要绽开了，有的已经全部展开了。一只只淘气的小蜜蜂钻进花朵里，贪婪地吸着花蜜。我仔细地观察了梅花，她有五个粉红色的花瓣，花瓣中间包细细黄黄的花蕊。美丽极了。望着满树的梅花，我忽然觉得梅花是多么伟大。在寒冷的冬天，所有的花都凋谢了，只有梅花愿意向风雪挑战，悄悄地开放。多么可贵的精神呀!
闻着梅香，我想起了一首诗：“墙角数枝梅， 凌寒独自开。遥知不是雪， 为有暗香来。”
关于梅花作文400字 第6篇
在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的梅花作文400字5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
梅花作文400字 篇1她的花虽小，却能给人们带来幽雅的芳香。枝虽然难看，却利用大地的养分把小花养的洁白如雪……这多像我们的母亲呀！含辛如苦培养我们成长。
别的花下雪之后傲然开放，当雪融化之后留下只是一些被雪打蔫地花朵。而愈是寒冷梅花开的愈是旺盛，愈是秀气。是冬天一道亮丽的风景线。古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
雪天过后，我来到我们小区的花园里，白茫茫的一片，忽然，我的眼睛一亮，前方粉红柔嫩的花瓣吸引我跑上前去看看。粉红的花苞鲜嫩可爱。我用手摸了又摸，用鼻子闻了又闻。真香呀！我贪婪的用鼻子吸着花粉香气。我赏也赏不够，看也看不够。摸摸这朵，看看哪朵。心情十分的惬意。这时，一股北风吹来，那一园的花儿都好像在舞蹈。我也不知觉的跳了起来。
她的冰肌玉骨、凌寒流香被喻为民族的精神，也被世人所重。梅花以她的高洁、坚强、谦虚的品格，给人奋发立志的激励。
梅花的色，艳丽而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，苍古而清秀。
当妈妈问我以后想做一个什么样的人时，我望着洁白如雪的梅花，口中不觉答到：“我要做一个有梅花品格的人，像工人叔叔那样。只要有任务就飞快地干起来，把辛福留给别人，把幸苦留给自己。要做个无私奉献的人。”
“对，这就是我对你的希望！”妈妈说。
是啊，只要我们身边再多一些像梅花那样有品质的.人，我们生活会更美好，祖国会更富强。
梅花作文400字 篇2年的冬天，下了一场很大的雪，鹅毛般的雪花打着滚地往下落，还夹着些冰雹。
大雪过后，地上积了好几厘米厚的雪，做累了作业的我，走下单元楼，去呼吸新鲜空气，顺便舒展一下心情。
走了一段，开始觉得有点无聊，转了个弯，突然眼前一亮，一抹娇艳的紫红出现在茫茫白色之中，那是什么？走近一看，竟是一朵美丽的腊梅！真是令人大吃一惊，不由细细观察起来。
真是不看不知道，一看吓一跳，那朵梅花上覆盖着厚厚的比它身躯重几倍的冰雪。花儿给人的感觉总是娇嫩的，高贵的，易折损的，可这一朵没有像其他的“花姐妹”那样，因为承受不了而凋零，反而凌霜傲立，迎雪接风，并奋勇地吐露着醉人的香，似乎对眼前的风寒和压力毫不在乎，真是不可思议！
我忍不住又仔细观赏那朵梅花，不，应该是那一抹坚强的红，不禁心中一震，是啊，生命最重要的，就是勇敢地面对一切风风雨雨，无论你多弱小，无论你的挫折有多少。
事情已过去很久了，可每当遇上困难，我就仿佛又看见那朵老天给它极其恶劣条件却仍旧顽强抵抗不屈向上的雪梅！给我勇气，给我信心，在我心中怒放，永不凋谢！
梅花作文400字 篇3梅花，是中国的传统名花，也是中国的国花。梅花在我国已有3000年的栽培历史，深受广大人民群众的喜爱，历来为文人、画家、名人、志士所倾倒。梅花花开五瓣，象征着五福，即：快乐、幸福、长寿、顺利、太平。
梅花名列中国十大传统名花之首，为花中之魁，它冰中孕蕾，雪里开花，形神兼备，色、香、韵、姿俱佳，独领天下之春。它不畏严寒，坚毅、刚韧、顽强的斗争精神及玉骨冰心、圣洁高雅，“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的高贵品质，历来就是中华民族崇高道德风范的伟大象征。梅花精神就是中华之魂。
梅花盆景，疏影横斜，古朴苍劲，冷艳清幽，暗香浮动，把大自然台的梅的神韵和风格高度浓缩，凝结自然美、造型美、意境美为一体，堪称“无声的诗，立体的画”，是中国盆景艺术宝库中的奇葩。
欣赏梅花既可以赏心悦目，得到美的享受，又能领略梅花博大精深的文化内涵，踏雪寻梅是最难得的清高斯文之雅事，也是赏梅的最高境界，使人陶冶性情，激励斗志，启迪人生。
父亲平生酷爱梅花，二十多年来精心培育了十几种梅花盆景，深感做人应似梅花品格。正如毛泽东主席妙笔生花讴歌梅花那“已慢悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的大无畏精神，那“俏也不争春，只把春来报”的高尚品德，和“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的宽阔胸怀。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。梅花的确可以令人心灵净化，情操升华，让梅花精神在中华大地永远发扬光大。
梅花作文400字 篇4今天我路过教学楼那熟悉的石阶时上边的梅花瓣飘飘悠悠的在我身旁飞舞，哟，才几天的时间梅花就要走了，好短暂呀。我细细的端详起地上的花瓣来，深深浅浅的红椭圆的花瓣都面向自己的母亲梅花树静静的躺在地上等待风儿的光顾来一个最后的告别，开摇摆舞哩，哪些已经混入泥地的花瓣虽然不能跳舞了，但是向他们的同伴点头呢，仿佛在说妹妹们来吧我们等你们呀！
我抬头仰望树上的梅花所有的花骨朵都没有了全变成了一个个蓬松的红红的绒球，只是颜色是没有前几天浓罢了，每一枝小花枝都挨挨挤挤的站满了红红的绒球它们的小脑袋都向四方伸展生怕太阳看不见似的，我想它们是怕蜂蝶瞅不见自己呢才会这样做！大花枝托着小花枝整个树全被花瓣占领没有一丁点叶子成了花的世界啊。一股淡淡的清香喷鼻而入。
中午阳光明媚仿佛给梅花瓣上了一层极淡极淡的粉，花儿的劲气神完全展现出来了，它们挺直腰身仰着头向太阳点头微笑哩。这时候蜜蜂也来凑热闹嗡嗡的在枝头间穿个不停，时而停在花丛中采蜜，时而跳跳它们自己才能看懂的舞蹈，时而又嗡嗡的飞来飞去时而又交头接耳————总之它们没有歇息只是忙禄着。两三只蝴蝶从远方飞来了它们只是跳舞就是不说话为什么呢，一定是在欣赏这美丽的红梅吧。阳光和着春风也来光顾了，树下下起了粉红的雨，不，那不是雨，那是孩子们一个个粉红的梦。
梅花作文400字 篇5在寒冷的冬天，在空无一人的雪地上，到处都是雪白的，大地就像穿上了一件雪白的棉袄。但就在这白皑皑的，没有一点绿色的雪地上，有一个生命正在挣扎着，它有一个欲望：我虽然没有桂花那么清香，没有康乃馨那么让人感到温馨，更没有映山红那么鲜艳。但我要冲破那厚厚的雪，成为雪地上第一个生命，第一朵争奇斗艳的花朵！
它靠着这个信念，在雪地上顽强生长，而其他的花朵，正在温暖的地下休息呢。它不管雪地上的寒风呼呼的吹，也不管雪地下其他花朵的嘲笑，而是每天坚强不屈的在雪地上生根发芽，成为第一朵雪地上的花。
它总是那么坚忍不拔，寒冷的风把它的枝干折弯了，但它并不在寒风面前屈服。它不断的把自己的枝干长粗，不让寒风再次折断。雪花落在它身上，结成了冰，把它冻僵了。但它并不在冰雪面前退缩。它不停的锻炼自己，让冰雪再不能阻挡它。
终于，它挡住了刺骨的寒风，挡住了洁白的冰雪，更重要的是，它挡住了同伴们的讽刺与嘲笑。在春节来临的那一天，它终于开花了，那朵争奇斗艳的花朵，比桂花还清香，比康乃馨还让人感到温馨，更比映山红还鲜艳。这一朵花，释放了它整个冬天的梦想。它靠一个信念，挡住了困难，成为了雪地上第一朵鲜花。
小学生关于梅花的说明文400字 第7篇
梅花，冰肌玉骨，品性高洁，独步早春，欺霜傲雪。古人云梅具四德，初生蕊为元，开花为亨，结子为利，成熟为贞。赏梅的人体会的是梅之精神和风骨，看中的是梅之品性与气质。
梅花是高贵的象征，他能代表我们的中华传统;即使刮风下雨也不会凋零，她不怕凤吹雨打，能表示出我们中华民族自强不息、坚韧不拔、艰苦奋斗的精神;能代表数千年来虽经受了种.种磨难和屈辱，但仍没有像世界上早已消失了的无数民族那样灭绝，仍屹立在世界东方的中华民族。
梅花梅花满天下，越冷她越开花，梅花坚韧象征我们，巍巍的大中华。看那遍地开了梅花，有土地就有它，冰雪风雨它都不怕，它是我的国花。我爱梅花，更爱它的品格。
关于前女友的日记 第8篇
一
那本日记，深蓝色的粗布封面，一直放在衣柜顶上的储物箱里。
那本日记她看过，记录了他大学时和一位女生历经四年、却无疾而终的恋情。
准备结婚时，两人一起布置新房。看到这个日记本被他细心地放到储物箱里，她心里有些不舒服，说：这个，还留着哪？他说：留不留都无所谓，都是过去的事情，我早忘了。嘴上这么说，可并没有把日记从储物箱里拿出来。她没说话，心想：忘了？既然忘了，干嘛还要留着这个？
从此成了她的一个心结。
婚后生活安稳，他是个好男人，工作出色，对她呵护有加，对女儿，更是不折不扣的慈父。只是在他们最好的时刻，她心里也会掠过一丝阴影：这么多年，他还会想他的前女友吗？他已经彻底忘了她吗？有时候她很敏感，他偶尔的走神，他反复听的音乐，他钟爱的某个颜色，都会让她遐想：他是在想她了吗？这音乐是她喜欢听的，或者是他们共同喜欢听的？这颜色也是她所钟爱的吗？
两个人偶尔闹别扭，她一生气，就会赶他去睡书房。他去了书房，她又不忍，悄悄爬起来去看他。有一次，透过虚掩着的书房门，她看见他正在灯下翻看那本日记，她如遭电击。退回到房中，她哭了一整夜，到底，他还是忘不了她，到底，他最爱的人还是她……她宁愿他和自己吵一架，也不愿他去那本日记中寻找安慰。
第二天，她起床的时候，他已经做好了早餐，她爱吃的蛋饼、现磨的豆浆。看见她红肿的双眼，他凑过脸来说：别生气了，是我不好。
她什么也没说。她也不会问及。一种微妙的躲避，一种莫名的胆怯，似乎那本日记，是他和她之间，唯一不能摆到桌面上来谈的话题。
她那么藏不住心事的人，在这件事情上，也选择了沉默，只是，心结更深。
有时她有些小伤心：得不到的永远是最好的，我再怎么做，都比不了他日记中的那个她。
36岁是她的本命年，她一直提着心，祈祷这一年能平平安安度过。眼看年就要过去了，她75岁的父亲却被检查出得了贲门癌，晚期。
父亲住院期间，母亲在医院陪伴，坐在床边上，手伸进棉被里握住父亲的手，就这样静静相握、凝望，有一种淡淡的凄凉和温情。每次她看见这一幕，心都会疼一下，要使很大的力气，才能忍住冲到眼眶里的泪水。父母亲相濡以沫几十年，而永别的时刻，就要到来了。
有一天，母亲走进病房，拿着一个已经褪色的红色缎面的笔记本，笑着，神秘又带着几分戏谑，把笔记本在父亲面前晃了晃：老孙，老孙，你看这是什么？没等父亲开口，母亲就打开笔记本，念了起来：金沟佳人送秋波，含情脉脉思悠悠；最是难忘送别时，故作洗衣待轻舟……
父亲的眼睛里有光芒闪了一闪，立即要挣扎着坐起来：啊，你在哪里找出来的？给我看看，给我看看！
五十多年前，从医学院毕业的父亲经常要下乡给农民治病。在一个叫金沟的村子里，父亲借住在一个农民家里，和这家美丽淳朴的女儿互生情愫，却谁也没有说破。女孩把自己的爱意，都寄托在为父亲煮的每一顿饭菜、洗的每一件衣服里。而父亲，只会悄悄写情诗，写满了一个红色缎面的笔记本。后来，父亲要离开这个村子了，女孩心有不舍，知道父亲是乘船离开，便将家里的衣服装满了一只竹篮子，拿到河边去慢慢洗，等着父亲的船经过……父亲的那首诗，就是写的那件事情。
那个病房里的午后，父亲、母亲，还有她，就围着看那本诗集。父亲一边看一边笑一边感叹，满面春风与红光。那一瞬间似乎时光倒流，他又变回了那个小村子里的翩翩少年，邂逅了一位美丽淳朴的姑娘……回忆真美。
她说：爸，想不到你还有这么浪漫的时候！母亲笑：可不，你爸年轻时可招小姑娘喜欢了。父亲也笑：都多少年啦，那会儿多年轻，你在哪儿翻出这本子的？母亲顽皮地撇撇嘴：哼哼，我都给你留着呢。父亲说：留着干嘛？这会儿和我算账啊？老两口都笑了起来，病房里竟然呈现出难得的欢快气氛。
她想起家里衣柜顶上储物箱里那本粗布深蓝色封面的日记本。父亲睡着了以后，她问母亲：妈，留着这个，心里舒服啊？母亲说：嘿，你爸那会儿可喜欢人家，人一辈子有这么一份喜欢不容易，我就想帮他留着这份记忆，悄悄给藏了起来，你看你爸刚刚多高兴。
二
父亲在春节不久后去世。为父亲办理后事的整个过程，丈夫一直陪在她身边，扶着她的胳膊，似乎只要她稍有些脆弱，他就能搭上一把力。捧着骨灰盒，她想：我是一个没有爸爸的孩子了。这个想法仅仅在脑子里一过，她就哭得不能自已。
他抱紧她，心里满满都是疼惜。他说：我会和爸爸一样好好疼你的。那一刻，他们在彼此的体温和呼吸里，感受到了深厚温暖的感情。怀里的这个人哪，不是亲人，胜似亲人。
她终于理解了母亲——爱到深处，化为广阔，狭隘的占有和嫉妒都消融在这广阔里。爱到深处，是爱他所爱，喜他所喜，是愿意为他保留住一段关于爱情的美好记忆，尽管那记忆里，没有母亲。
可是那又有什么关系呢？父亲最终停留在母亲身边，和母亲生儿育女共度漫长人生，最后，死在母亲的怀抱和安慰里——没有什么比这种相守和共度更有分量。在这样的相守和共度面前，谁还会计较父亲曾经爱过谁？父亲最爱的人是不是母亲？父亲是不是还经常想念母亲之外的另一个女人？在漫长的人生、厚重的时间面前，这些，都显得那么微不足道。或者说，已经有了不需要说出的答案。
丈夫那本日记，其实她从没有细看过。婚前的那一次，她只看了几页，整个身心就被浓烈的醋意充满，再也看不下去。可是现在，她想仔细看一看，看一看她的丈夫，在他的青春年华，在还没有认识她的时候，爱了怎样一个女孩子，又怎样去爱了一个女孩子。
很多很多的细节。比如，他曾在晚上，去那个女孩家的楼下，只是仰头看看女孩的窗户透出来的灯光，就已很满足，然后悄然离去。比如女孩曾经送给他一张照片，是在扬州旅行时，坐在瘦西湖旁边的一块石头上拍的。后来他去扬州旅行，还特地去瘦西湖，找到照片中的那块石头，在上面坐了坐。比如他俩吵架，女孩一生气，咬了他的胳膊。他晚上洗澡，看见胳膊上那个圆形的淡红的咬痕，心里竟然泛起了一种模糊的甜蜜的情绪……
满纸都是纯洁真挚的少年情怀，她边看边笑，心里感叹：真美啊。这份美好，她不曾拥有过，但是她为他庆幸，因为他曾拥有过，而他是她的爱人。“与有荣焉”，她想。
心里的那个结，就这么化了，解了，回过头来再看，似乎寻不到一点影迹。她有些讶异自己，曾经怎么会那样耿耿于怀这本日记。
第二天，她去了市里的古玩一条街，去那里买了一只精美的织锦缎盒子——他要过生日了，她想把这个盒子送给他，对他说：把那本日记，放在这个盒子里吧。
她想象着，很多年很多年以后，一个花香浮动的黄昏，头发花白的他，戴着老花镜，坐在院子里的藤椅上，翻看着这本年轻时的日记。他会在暮色里，微笑起来吧？
那一瞬间，有多么好。
（编辑 赵莹 zhaoyingno.1@163.com）
关于梅花点舌丹的日记 第9篇
我在门玻璃窗看着，朱婶已经是把猪脸翻过来，用炉钩子钩出来煮另一面。五香大料瓣陈皮紫扣酱油红糖再煮，然后上糖色熏撩，再上案子分切，放上料汁再上屉锅蒸，再然后码上盘子倒扣过来上桌子了，看不下去了，人家要吃饭了。朱婶开门来，一口高声底气十足：小子小胖老胖子老丫头回来吃饭喽！我是马上散开已经是躲散不及被搡到仓房沿上！他家小子重重地开门忙又重重地关上对着玻璃窗外的我说：今天不玩了，我今天不玩了，我吃完饭就写作业!老多作业那。朱婶也对我说：小二。你妈叫你那，快回家看看。我真急了，叫我有啥事呀。回家看看我家再煮苞米碴子粥。
我们这两趟楼有百十户人家，呈南北对脸方式，过去伪满时期是日本宪兵队宿舍，现在成了一门一户，家家有三长也有二短，稍有动静，南北二楼就是戏台，有时院里开打，楼上对骂，可是少有胳膊指过对面楼台的。也就一天撞面不语，第二天在厕所就像没事似的又问老李大哥你吃了没有。在厕所说吃完啦就会和好如初，一会就上人家去借东西，两家女人饭后倚在门口说说不着掉的孩子，爷们老家来信要钱什么的闲话。
那年我爸总算把一个硕大猪头提回家来了，我和妈烧开水放在大洗衣盆里，把猪头洗透，换水，给那个猪头仔细的拔毛是及其马虎不得的事情，要烧红炉钩子去烫，然后用镊子把那毛根拔掉，我妈有着独特的方法配制的酱料，又是和别家的不同。妈把切好的猪头肉码好放的外屋隔板上，进屋去找姜蒜。记得清楚的是我家三弟从外边蹦拉回来，进屋直接就拿起肉片塞到嘴里，反身就看到人已经从楼台跳到院里。
有趣的事就是在这有了情节;当时我也拿了几片肉狼吞虎咽的吃了，看到我妈妈出来我也是着急点，怕挨说呀，好在没说我，忙完了活，晚上红烧酱猪头肉我也真是吃个够，幸福的真是热泪盈眶啊！坏事就在这了，当夜无话，没有想到第二天早上我整个嘴唇就像猪嘴一样拱起来了！
啊啊1 啊，我照着镜子在看，整个脸肿得变了形。眼睛眯没有缝，我觉得脸在发热，我想我是吃多猪头肉呀，可是我咋也不会变成猪吧。我弟在我身后幸灾乐祸嘻嘻哈哈得乐那，我看我爸妈责怪我的样子，可分明也没有着急的样子，知道总不会有什么严重的后果吧。想想又后怕，我这是咋去上学啊。我怕是出不了门了，我就在那肿着的脸上淌下眼泪了，花花脸，更是难看了。
已经很少有妈妈在这么认真给我擦脸了，那条竹竿上的最干净的毛巾给我哭着的肿脸擦净了眼泪，也抚平了我害怕的小心脏，妈妈拎着我，临出门给我嘴里放了一瓣橘子瓣糖，我只能衔着它，我的腮帮子里放不下它，我幸福地穿上一件带花边的白围裙兜兜，右下角有着针绣的两只鸭子。我看着弟弟妹妹他们羡慕我的样子，我知道妈妈只会带我一个人去上街。哼！上街去买药！我想着我的嘴还是要疼的，那我就要妈妈给我买一只冰棍。
好好漂亮的大药店。我长大才知道的是世一堂；白白的阿姨给了我一盒小小的盒子，盒子上有一个透明小窗口，我看到那里有几十粒小米粒大小的黑粒粒，我心里想好珍贵的吧，为什么这样小啊？当时记得店里的阿姨当时就喂了我几粒，用白瓷缸给我喝了几口温水。和妈妈说的什么我现在不知道了。可是那阿姨很温和的话语和摸着我的脸得手我咋么到现在还忘不掉那。
第二天，因为我不能去上学嘛，睡到大天亮。我的脸蛋和我的嘴竟然神奇的全消肿了，晚上我妈妈把那几粒用人奶研合了，涂敷在我的嘴上，这就是梅花点舌丹一夜的效果！
梅花点舌丹：蟾酥 乳香 没药 血竭 冰片 朱砂 雄黄 硼砂 沉香 葶苈子 牛黄 熊胆 麝香 珍珠
功效：疗毒恶疮，痈疽发背。坚硬红肿，已溃未溃，无名肿毒
现在是只听其名，少见真容，哪里还有这灵丹买药啊。
关于房间的日记400字 第10篇
妈妈一到这儿就放下带来的生活用品，来到楼上检查我的房间。
她一来到我的房间，便大怒，喊道：“吴浚哲，你给我过来!”此刻我正在楼下悠闲地看着电视，一听到妈妈的叫声，知道今天的电视时间泡汤了。只好极不情愿地走到楼上，妈妈瞪大了眼睛对我说：“才几天，你的房间就这样了，怎么回事啊!快点，把你的房间收拾干净。”不过我的房间确实有点乱: 床上两个枕头和一条毯子横七竖八地躺在床上，地上的拖鞋也这一只，那一只，桌子上也很乱，写字台上堆满了东西： 看完的和没看完的书，作业本，水笔
我开始了整理，先把本子/作业整齐地放好，把笔放进笔盒， 把毯子叠好，又把枕头放在上面，然后开始清理地板，把拖鞋摆好，开始拖地。我打量着家里的新拖把，只要往后扣上扳手，把杆子往上拉，再往下摁，拖把就会自动旋转，我觉得很好玩，就开始玩了起来。这时妈妈神不知，鬼不觉地来到了我的身后， 一见我在玩，立刻又开始了“狮吼功”模式，我赶紧开始拖地
关于妈妈的日记400字 第11篇
就是由于这个坏习惯的存在，老妈的视力严重下降。自从上次出了一个大笑话后，老妈终于意识到保护眼睛的重要性。于是，老妈决定改掉这个坏习惯。
俗话说“坏毛病一旦养成，就很难改掉”。这句话一点都不假。你看，老妈又“犯病”了。
今天我睡过午觉起来，准备写日记。我突然发现老妈正在睡着看《青铜葵花》。我对老妈大喊道：“老妈，你又不爱惜自己的眼睛啦!”可能是把老妈吓到了，老妈怒气冲冲地瞪了我一眼说：“发什么神经病啊!”说完便继续看书。看来老妈又看入迷了，我只能用更特殊的手段了。我已迅雷不及掩耳之势冲过去一把将《青铜葵花》这本书抢了过来。
老妈见了，顿时暴跳如雷。她火冒三丈地对我说：“你这个小坏蛋，快把书还给我，不然的话我就要动武了!”我毫不惧怕地对老妈说：“老妈，你刚才可是睡着看书的。我是为你好呀!”
关于《吴宓日记》的通信 第12篇
一凡：读到你在《读书》今年九期刊出的《西师往事 北碚夜读》，文中提到，你无法核查二零零二年《文史月刊》刊出的《邓小平与吴宓教授》一文内容是否可信，同时也提及所谓吴宓先生“亲手删改日记”等问题。
我作为《吴宓日记》及《吴宓日记续编》共二十册的责任编辑，自感有必要就我所知，回复一下你的疑惑，并澄清事实，以正视听。应该说，你未给哈佛傅高义教授提供这一情况，谨慎态度是正确的，因为此事从未有过任何公私记载，而在吴宓先生巨细无遗的日记上，也未着一字。吴先生家属对于此事，也始终矢口否认。大家的共识是：历史不可以伪造，哪怕是“光荣历史”。
事实上，并不存在吴宓先生删改日记之事。《吴宓日记》前后二十册，都不存在“亲手删改”。宣扬此事的始作俑者，在西南师院时间甚短，与吴宓先生素无交往。《吴宓日记续编》第一册106页（一九五一年四月五日），确曾提及此人。吴先生写这段日记，是为记载西南师院某次镇反座谈会上，与会教职员坦白罪行的情况，其中描述其人道：“泣诉欺瞒之罪，盖其未尝留学苏俄，亦未肄业大学，谨辛苦漂流，从人习俄文，而在校颇作威福。” 从中可见此人在校时的形象，岂是吴先生愿与交往之人？
通过对《吴宓日记》及《吴宓日记续编》的阅读，我深刻感觉到：“记日记”对晚年的吴宓先生而言，几乎是他赖以生存的重要支柱，而他对自己日记的态度，似在一九五一年四月十五日日记中表达得最为明确：
委来，再劝宓焚毁宓日记、诗稿，或简择抄存，以免祸云云。澄意亦同。宓虽感其意，而不能遵从。此日记既难割爱焚毁，且仍须续写。理由有三。（1）日记所载，皆宓内心之感想，皆宓自言自语、自为问答之词。日记只供宓自读自阅，从未示人，更无意刊布。而宓所以必作此日记者，以宓为内向之人，处境孤独，愁苦烦郁至深且重，非书写出之，以代倾诉，以资宣泄，则我实不能自聊，无以自慰也。（2）宓只有感想而无行动。日记所述皆宓之真实见解及感触，然却无任何行事之计划及作用。日记之性质，无殊历史与小说而已。夫宓苟有实际作为之意，则当早往美国，至迟1949秋冬间应飞往台湾或香港。而乃宓拒却昀、穆之招，甘愿留渝，且不赴京、沪、粤等地，足征宓已死心塌地，甘为人民政府之顺民，早同吴梅村之心情，而异顾亭林之志业矣。又似苏格拉底之愿死于雅典，而不效但丁之终身出亡、沦落异域者矣。是则宓可称为顽固落后，而非反动与特务，其事昭昭甚明。且特务行事务为诡秘，岂有若宓之大书特书，将一己之所思所言所行所遇，不惮详悉，明白写出，以供定谳之材料，又靳靳保留为搜查之罪证书哉？！（3）日记中宓之感想，窃仿顾亭林《日知录》之例，皆论理而不论事，明道而不责人，皆不为今时此地立议陈情，而阐明天下万世文野升降之机，治乱兴衰之故。皆为证明大道，垂示来兹，所谓守先待后，而不图于数十年或百年内得有采用施行之机会，亦不敢望世中一切能稍随吾心而变迁。宓乃一极悲观之人，然宓自有其信仰，如儒教、佛教、希腊哲学人文主义，以及耶教之本旨是。又宓宝爱西洋及中国古来之学术文物礼俗德教，此不容讳，似亦非罪恶。必以此而置宓于罪刑，又奚敢辞？宓已深愧非守道殉节之士，依违唯阿，卑鄙已极。若如此而犹不能苟全偷生，则只有顺时安命，恬然就戮。以上乃宓真实之意思，亦预拟之供状。倘异日发现宓日记而勘问宓时，敬请当局注意此段自白，并参阅1951一月十六日所记一段。至于安危祸福，究竟非人之所能知，更非宓所敢深计者矣。……（引自《吴宓日记续编》第一册，111-113页）
此段日记，足可见吴先生性格、当时之心境，以及“记日记”一事在他生活中、心目中的位置。以上种种，请一凡详查。吴彬
当日赵一凡回复吴彬：
吴彬姐，国庆长假安好。接你电邮，知悉种种。看来我只想着纪念吴先生，有些莽撞了。如你所言，我对此事一直怀抱疑虑与希冀。疑虑者，是吴先生日记残缺多少？是否修改过？希冀者，当然是越真实越好！因为你我都知道，它们太稀罕。经你一番解说，我的疑虑基本散去。
可我没料到：吴先生生前计议详尽，早已把身后事安排一个滴水不漏！而他对日记的呵护，又让我有感于那一代中国文人，是如何刚正不阿，忠于史实。由此念及杨绛先生新发表的《洗澡之后》，实可谓同一路风格，即高风亮节，威武不屈。我想写一短文，简要说明之，但望老姐与我合作，即以书信方式，说一说此事原委：你是《吴宓日记》责编，我是学生辈的研究者，联袂作文，自是佳话。如何？恭祈秋安，寒露降也。一凡即日
二零一四年十月二十八日赵一凡电邮回复吴彬：
老姐如晤：我自十七日飞去青岛，参与王蒙作品研讨会。回京后，又值我老伴感冒发烧，汤水伺候。今日空暇，草成一文，请你先作批评，若首肯，可交《读书》刊发。
二零零六年，易中天教授发表时文《劝君莫谈陈寅恪》，说是陈先生最不该成为公众人物，可他居然成了！借他的吉言，近年来有关吴宓、陈寅恪的研究，颇有一批新书新文面世，我从中摘出十种，列举如下：
[1]胡文辉：《陈寅恪诗笺释》上下卷，广东人民出版社二零零八年版；
[2]蒋书丽：《坚守与开拓：吴宓的文化理想与实践》，社科文献出版社二零零九年版；
[3]侯宏堂：《新宋学之建构：从陈寅恪、钱穆到余英时》，安徽教育出版社二零零九年版；
[4]陈流求等：《也同欢乐也同愁：忆父亲陈寅恪母亲唐》，三联书店二零一零年版；
[5]卞僧慧：《陈寅恪先生年谱长编（初稿）》，中华书局二零一零年版；
[6]吴学昭：《吴宓书信集》，三联书店二零一一年版；
[7]《吴宓评注顾亭林诗》，人民文学出版社二零一二年版；
[8]陈怀宇：《在西方发现陈寅恪》，北京师范大学出版社二零一三年版；
[9]茅海建：《戊戌变法的另面：张之洞档案阅读笔记》，上海古籍出版社二零一四年版；
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[10]吴学昭：《吴宓与陈寅恪》（增补本），三联书店二零一四年版。
在我看来，吴宓、陈寅恪研究，首先不可分割，理当视为一体。其次，由于历史断裂，人事紊乱，吴、陈研究的文献资料，一来散佚严重，二来法治不靖，这便导致乱象丛生，进而给学者们进一步深入调研，造成莫大障碍！
譬如吴宓晚年在重庆北碚西南师院，虽曾存有一整套《文学与人生》讲义，是以中、英、法、拉丁等多种文字写就。直至一九六六年，方由清华推出王岷源翻译本吴宓《文学与人生》。然而我据此书《后记》始知：这只是吴宓上世纪三十年代在清华开课讲授《文学与人生》时的提纲！此后，吴先生在西南联大、成都燕京大学，乃至抗战胜利后的武汉大学，都曾讲授过这门著名大课。
一九四八年末在武汉大学，吴先生考虑今后将无可能继续讲授《文学与人生》之类的课程，于是将历年讲义整理修订成书稿，“亲手装订成厚厚两册”，一直随身携带，视若珍宝。十年浩劫中，他曾交人代为保管，但由于保管此书稿之人，“后来竟不肯归还”，以致如此重要文本，长期不得面世，实在令人遗憾！
提纲出版时，封面书名是由钱锺书为自己的老师亲笔题写。书后，则附有吴先生的弟子周辅成、李赋宁、王岷源撰写的纪念文字。以拙见，此书堪称吴先生一生心血所凝，亦是中国大学人文学科难能可贵之通识教材！若经法律程序，收回这件国宝，我建议将它交付外研社，出版多语翻译本（中外文并列）。为了尽量恢复原貌，我本人也愿意参与这套讲义的翻译。
所以提醒老姐，并请转致《吴宓日记》整理者学昭老师，别怪一凡莽撞：我是几番欲写文章，每每受阻于资料可疑、资信不足！不得已采用了围棋招数：先飞一子，刺探虚实，若无大碍，我就要打大劫啦！
如此心境，估计学界不乏其人。这说明什么？我想说：吴、陈研究，尽管步履维艰，悲喜交加，可它始终祸福相依，阴阳流转，实乃我中华文明一大变革卦象。换言之，吴、陈研究一旦遭遇瓶颈，则中国改革窒碍不顺，前景堪忧。若是繁花似锦，佳作辈出，则国家有幸，人民有福，法治中国也能实实在在、向前迈进一大步了。
老姐信中，引述吴宓日记一九五一年四月十五日一句原话：“早同吴梅村之心情，而异顾亭林之志业矣。”我顺手检出一段考据，供你欣赏之：此文出自周绚隆老师，他是人民文学出版社副总编辑，二零一二年为《吴宓评注顾亭林诗》写代序，全文约一万余字，在杂志刊发时，删节竟达十之有三！我谨引用其中几段如下：
吴宓是学者也是诗人。他的一生经历了晚清、民国和中华人民共和国三个时代，又经受了东、西两种文明的洗礼。他以研究和教授西洋文化与文学为主要职业，但又志存“保存、发扬中国文化”，“认为中国文化是最好的，而且可以补充西洋文化之缺点”（《吴宓日记续编》一九四九年十二月十九日“整理者按”所引吴宓在1966年9月8日“文革”中所写交代材料）。
吴宓曾说：“吾于中国之诗人，所追慕者三家。一曰杜工部，二曰李义山，三曰吴梅村。以天性所近，学之自然而易成。”……值得关注的是，吴宓曾亲手评注过明末清初著名思想家顾炎武的诗集。从《吴宓日记》和《吴宓日记续编》可以看出，在明清诗人中，梅村诗他是自幼熟读，而且终生引为精神寄托的。……吴宓对顾炎武的接受虽然比较晚，但顾氏“守先待后”、“留播中国文化种子”的责任感却对他影响至深，使他不悔“为圣者徒”。
顾炎武怀着“明道淑人之心”，期待“拨乱反正之事”，……面对世风日下，提醒潘耒，要守其所学，并待机而动，思起而救之。……他担心因社会道德的滑坡而引起中华文化变异，华夏道统中断，故对潘耒切切叮嘱。在给老友黄宗羲的信中他更说：天下之事，有其识者未必遭其时，而当其时者，或无其识。古之君子所以著书待后，有王者起，得而师之。然而《易》“穷则变，变则通，通则久”。圣人复起，不易吾言，可预信于今日也（《与黄太冲书》，《顾亭林诗文集》，第238页；此意亦见于其《日知录》卷十九《直言》条）。
吴宓与顾炎武所处的历史环境虽然不同，面临的问题也不一致。但这几封书信，却都是在文化遭难的非常时期写的，因而顾炎武的“著书待后”和吴宓的“守护其所学”，在某种程度上就有一定的相似性。也就是说，在为后世留播文化种子这一点上，吴宓并未完全异乎“顾亭林之志业”，相反，倒有些与之“风流异代不同时”的味道。
陈寅恪在面临政治压力时那种“壁立千仞”的态度，令他联想到顾亭林。故在一九六二年十月三十一日的日记中说：“并世师友名贤中，独陈寅恪兄为能不降其志，不辱其身，有‘天子不得而臣，诸侯不得而友’之气概节操，弥可敬已！” 对自己，他的评价是：“宓初亦有志（学顾亭林），但自知甚明：宓只能学梅村。……宓十六年来之行事与心情，固处处不异梅村也！”（见王泉根《重庆发现的吴宓佚文》，《多维视野中的吴宓》，第530页。）
对陈寅恪“高抗之气节”的赞赏，更见于一九六一年八月三十日日记。（日记有云：“然寅恪兄之思想及主张，毫未改变，即仍遵守昔年‘中学为体，西学为用’之说，……在我辈个人如寅恪者，则仍确信中国孔子儒道之正大，有裨于全世界，而佛教亦纯正。我辈本此信仰，故虽危行言殆，但屹立不动，绝不从时俗为转移。”）
冬日将至，老姐保重。一凡也要收拾行李，不日南下海口了。
关于地震的日记400字 第13篇
5月12日下午14点28分，是世人难忘的日子，四川省的汶川发生了7.8级的地震。当时，我们刚刚上课，我突然感觉到头晕眼花，手脚发麻，还看到我们教室的灯和风扇都在左右的摇摆。正在这时，校长通知让各班老师把学生迅速带到操场上。我们当时也不知道是怎么了，老师告诉我们：“发生地震了。”
通过这几天看新闻，我知道这次地震发生在四川省的汶川，我还知道这次地震给我们的国家、给四川省带来了很大的灾难。四川省的汶川和北川都是受灾最严重的地方。从新闻里我看到那么多的房屋倒塌，那么多的人被埋在废墟的下面，被救出来的人脸上和身上也全都是血，看上去他(她)们都很疼，很可怜，还有好多人因为这次地震失去了自己的亲人，还有好多好多感人的事情，每次看到这种场面心里都好难过，都会忍不住流下眼泪。
前两天，我们学校组织为灾区捐款，我捐了100元，虽然我的微薄之力也许帮不了他们什么，但是，我真的很想帮助灾区的人民度过这个难关。
看了关于地震的日记400字还会看：
1.关于地震的作文400字
2.小学生汶川大地震作文400字6篇
关于青春的日记400字 第14篇
一路走来，在幸福与悲痛中不断轮回，用心、用情、用力、感动也感伤。
或许，曾经以为自己是颗闪烁无比的星星，到头来却发现别人眼中的自己只不过是颗永远不会发光的黑色星。
自己努力换来的成果只是别人的嘲笑与愚弄一切只不过会让黑色更加浓郁，浓郁到有一天不会再有发光的渴望。
熟不知，路在前方 。
每个人都有自己的禁忌，永不触犯别人的底线。做自己的.梦，走自己的路 。
青春就是这样 ，一个不小心就会弄得满身伤痕的疼痛 。
满腹的心醒只能自己扛，自己不坚强。又能怨谁 ?
走过方知 ，青春难的背后，难免会有一道伤口 。或深或浅，但时间可以冶愈并让我们淡忘一切。
要清楚，青春的旅途，不是每个人都愿意陪你经历所有。
而我所经历的青春，不可言达懂得的人，继续、一起这，就够了。
青春，可以有后悔、但不能有遗憾!一旦决定则应倾尽全力。
这个夏天。太多经历、太多纠结、太多感 触、太多无奈。
不管怎样，这是我的选择 。不要问为什麽 ， 连我自己也不清楚。
也许是不甘、也许是责任、也许，但我相信自己。
青春:虽有泪可落，却不觉悲伤!
关于烧烤的日记400字 第15篇
我们又唱歌，又说笑，好像吃烧烤吃出名堂来了。我们边吃烧烤边看孔明灯秀，那些孔明灯，在这漆黑的夜晚中，时而像一些拖着长尾巴的彗星，时而像好像要落到我们旁边的流星?
看完孔明灯秀后，我们来到沙滩上表演各自连队的节目，我和另外两个小男孩演唱了启迪我们勇敢之心的歌曲《奔跑》，赢得了台下观众的热烈掌声。三个连队表演好后，结果发现我们一连队成绩最棒，我们都为自己连队得到好成绩而感到自豪。
关于丰子恺的日记 第16篇
到目前为止，已知丰子恺的日记主要有四种，即《教师日记》、“避寇日记”、“避难五记”和“黔桂流亡日记”。
1943年，时在桂林经营民友书店的黎丁（原名黄恢复）拟刊印“缘缘堂丛书”。丰子恺“恐此‘丛’不大”，遂于11月21日致信黎丁，计划在《艺术与人生》、《艺术学习法及其他》之外，再添加《艺术丛谈》和《教师日记》两种，并称《教师日记》“是向未出版的。一小部分曾登昔年《宇宙风》，大部分未发表。此书一出，预料读者必多。因近年相见的人，识与不识，皆言‘读过你的日记’。”但《教师日记》最终并未由民友书店印行，而是由崇德书店于1944年6月出版。崇德书店是丰子恺于1938年9月1日出资创办的，其目的是为了解决跟随他一起逃难至内地的表弟周丙潮、丰同裕染坊雇工章桂等乡亲的生活问题。同年12月28日，日军空袭桂林，崇德书店被毁。因此，不少人基于这一事实，在著录《教师日记》版本信息时，想当然地把“出版者”崇德书店替换为本属于“发行者”的重庆万光书局。
《教师日记》所收日记起于1938年10月24日，止于1939年6月24日，共161则。其中，已发表者111则，未发表者50则。可见，丰子恺所谓“大部分未发表”云云，并不符合事实。连载于《宇宙风乙刊》1939年11月16日第17期至1940年10月1日第30期上的《教师日记》，计有145则，中有34则未收人单行本。1990年9月至1992年6月，浙江文艺出版社、浙江教育出版社联合出版七卷本《丰子恺文集》，以1946年6月沪再版《教师日记》为排印底本，首次将已发表而未收入单行本的日记悉数补编了进去。
《教师日记》是丰子恺任教桂林两江师范学校和宜山浙江大学期间所写的，虽名为“教师日记”，但不纯粹是教学日记。除教学活动外，其内容多涉及乡居生活、躲避空袭、辗转迁徙和其他日常人事往来等方面的情况。《教师日记》一经发表，就备受读者关注和好评。诚如丰子恺自己所说的，“计所遇十人中，约有八九人读过此日记。而未曾见面之读者，远道来函询问或谈论此日记者，尤为不可胜数”（《教师日记·付刊序》）。
“避寇日记”有两组：一组写于《教师日记》之前，包括《决心》、《还我缘缘堂》和《一饭之恩》等三篇，分别载《少年先锋》1938年4月5日第4期、《文艺阵地》1938年5月1日第1卷第2期和《少年先锋》1938年5月5日第6期，副题均为“避寇日记之一”。一组写于《教师日记》之后，是我新近发现的，《丰子恺文集》未收。这组日记共有36则，约两万字，发表在黄埔出版社编行的《黄埔》周刊上。具体如下：
1939年12月1日、2日等二则，载1940年4月28日第4卷第8期；
1939年12月3日、4日、5日（第一自然段）等三则日记，载1940年5月5日第4卷第9期；
1939年12月5日（包括第一自然段）、6日等二则，载1940年5月12日第4卷第10期：
1939年12月7日至11日等五则，载1940年5月19日第4卷第11期；
1939年12月12日至16日等五则，载1940年5月26日第4卷第12期；
1939年12月31日、1940年1月1日、3日、8日、10日、11日等六则，载1940年6月30日第4卷第16、17期合刊；
1940年1月13日至15日、17日至20日、25日至27日等十则，载1940年7月7日第4卷第18期；
1940年1月30日、31日、2月1日、2日等四则，载1940年7月14日第4卷第19期。
这组日记以“避寇日记”为题在《黄埔》周刊连载五期之后，突然中断了。编者在第13期特登出一则启事，称“‘避寇日记’续稿未到，暂停一期”，但直到第16、17期合刊才见续载，一随名改为“避寇日记选”。关于改题的原因，丰子恺在致《黄埔》周刊编者信中是这样解释的：“避寇日记，二三日內续奉。今复加一‘选’字，因见有许多篇，与贵刊不甚宜，故挑选其适于军界读者，以付贵刊，或较相宜也。”（《附丰先生来信》，《黄埔》周刊第16、17期合刊）查看续载的日记，确有好几则写到“军界”的事情。从信中可知，丰子恺所写的“避寇日记”，还有相当一部分不曾发表。已发表的36则，现全部收入我所主编的“缘缘堂书丛”之一《子恺日记》（海豚出版社2013年8月版）。
丰子恺在逃难途中，写过五篇避难记，“曰《辞缘缘堂》，曰《桐庐负暄》，曰《萍乡闻耗》，曰《汉口庆捷》，曰《桂林讲学》”（《教师日记·原序》）。《辞缘缘堂》作于1939年9月6日，载《文学集林》1940年1月第3辑“创作特辑”，副题为“避难五记之一”。《桐庐负暄》作于1939年12月3日，载《文学集林》1940年4月第4辑“译文特辑”，副题为“避难日记之二”。严格来讲，这两篇避难记并不是真正意义上的日记，而是一种追述或依据有关日记改写而成的散文。关于这两篇避难记的写作或发表情况，丰子恺在1940年1月3日的日记中谈到过。至于后三篇，《丰子恺文集》编者推测说：“或题目改变，或以其他形式写出。”我倒认为后三篇很可能已发表，只不过尚未发现而已。
抗战胜利后，丰子恺曾公开发表了其1939年所写的11则日记：
《绘事后素》，6月30日作，载1947年11月25日《天津民国日报》；
《看凤凰城》，7月9日作，载1947年10月27日《天津民国日报》；
《逃难板》，7月16日作，载1947年12月1日《天津民国日报》；
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《宜山遇炸》，7月21日作，载1947年11月3日《天津民国日报》；
《荒冢避警》，7月28日作，载1947年12月1日《天津民国日报》；
《病中日记》，9月8日、9日、11日、12日、13日、14日作，载《论语》1947年11月16日第141期。
前五则日记的副题均为“黔桂流亡日记之一”，《病中日记》的副题为“选自黔桂流亡日记”。未收入《丰子恺文集》中的《绘事后素》、《看凤凰城》和《宜山遇炸》，眉睫在《豐子恺的（黔桂流亡日记）》中已全文披露（见《博览群书》2013年第4期）。眉睫认为，从时间的连贯性来看，《教师日记》应为“黔桂流亡日记”的一部分。这一判断，大体不错。但我觉得，既然属于两种不同名目的日记，还是要区别对待才好。如果单凭所谓时间的连贯性来衡量，那“黔桂流亡日记”也可以说是“避寇日记”的一部分呢！
读丰子恺的日记，印象至深的有两点：其一，丰子恺所作散文几乎都是浅近的白话文，而他的日记则多属于文言之作。这一有趣的现象，值得深入探究。其二，丰子恺遗留下来的两百多则日记，是后人了解其抗战期间一段时间内真实生存状况的第一手资料，也是一份珍贵的历史文献，是日寇侵略中国、逼迫我民众背井离乡、四处逃难的有力见证。
附：避寇日记（节选）
十二月五日（星期二）
今日可谓平生最狼狈之一日，全日在焦灼，疲劳，饥渴，不快中度送。晨五时即起，一面属丙潮、钧亮等在家整装雇人速送车站外四里之公路旁大树下候车，一面与星贤携洋千元，于严霜残月中入城向饭店老板交车赁。至饭店，老板不在，于店头晨风中立等一小时，天大明，老板始至。引吾等往车上缴价。随之行，至站外三四里处，不见车。坐路旁等候约半小时。老板言欲去催，即起去。星贤亦返村催行李及家人。恐开车时刻延迟，将遇警报也。吾独坐久之，不见老板或车至。忽见吴志尧君在前相招。趋之，始知四家人物均已到齐，在大树下等候。吾嘱我赴大树下，而自去车站找老板及车。吾行至大树下见二王一周之家族及吾家四儿皆鹄立道旁引领望车，行李杂陈荒草地上，大小数十件，形如盗劫之物。群众见吾至，就问“车子”？吾支吾以对，但言留待。时已八点，警报时间已到。而骄阳灼灼，天无纤云，乃标准的空袭天气。候车之群众，目光时时集于北山之巅，常恐其有灯。来车甚多，而皆非所望。至九时，吴志尧君至，言车坏，正在修理；下午二时可开。诸人脸上皆现尴尬相。设吾有画兴，速写此时马路旁一群男女老幼之相，可得一幅出色之难民图。其中王羽仪夫人正在患病，不禁风吹日曝，今日破晓冒风霜而至，经三四小时之恭候，现已不能支持。令仆展帆布床而卧于一草屋之檐下。今闻下午二时可开，则尚有五小时之曝露也。至十时饭店老板同司机至，言修车今日难望完成。另有车藏在离此五里外飞机场畔，可载我等赴都匀。言已即偕司机沿公路去。但此一去，杳如黄鹤。吾等大小二十余人，忧心悄悄，饥肠辘辘，忽见山北挂一灯，则惊心动魄。此间东近车站，西近机场，北面阻江，南面炸弹坑到处皆是。设有空袭，我等向何处逃避？路旁行李数十件，如何办法？死守乎？丢弃乎？幸而十一时余灯即除去。但下午难免再挂。儿童呼饥，幸附近村中有米面，聊以充肠，吾但食橘子数枚，抽香烟无数。有人欲归去。但结果不行。因归去则车子绝望，况四家均是破釜沉舟而来，根本无家可归。于是再等。等至下午三时，饭店老板坐脚踏车而来。车后系一电器。言该车久不用，此器乏电，须入城冲电方可开驶。冲电须一夜，故明日可开。王羽仪君闻言，许以学校之电器借与。即派二工人入城去借。四时借到，五时该车开到。车甚小，以目视之，只能载道旁之行李。但司机索价二千三百元。吾等与饭店老板订约一千二百元，此司机全不认承。而饭店老板已于不知何时悄然逃脱，不知去向矣。时已昏黑，事已绝望，吾等决心就宿旅馆。行李挑夫无法雇请，犹幸司机允为装载，即纷纷搬运上车。搬毕，车中已无立锥之地。设照原价，吾等须包两辆，出二千四百元，方可人物俱载。若照二千三百元算，则须四千六百元方可抵都匀也。返城已上灯，就宜宾旅馆开房间，形似已抵都匀。诸人皆饥，入市求食。独吴君不食，约吾等向饭店老板交涉。吾与星贤兄准备放弃此金，不欲再见此棍。但吴君力邀；且吾欲一观流氓相，即随之去。吾日记时间有限，无暇描写此情景。但此确为吾生难得之经验。结果该流氓允还五十元，须于明日去领。吴君美意相劝，得此结果，诚为憾事！吾等除狼狈，劳倦与不快之外，又怀对吴君抱歉之忱。吾个人则又关念思恩之六人。彼等今日破晓动身，至德胜候吾等之车，日晚不至，必甚惊讶。今又无电话可通。只得置之不顾。黄昏后目暝意倦，无聊之极！宜宾旅店主人来谈。此主人甚殷勤，月余前吾自思恩来宜山，曾在此馆一宿，主人招待甚周。今日见之，吾心甚慰，方知人类社会中毕竟有爱之存在，尚可容吾等居。白昼所感之不快，至此稍稍消减。两夜少眠。今夜酣睡。
十二月十六日（星期六）
七时开车，十时入都匀，探首车外，远眺近瞩，冀于路上行人中发见吾之家族，收得平安消息。此时心情，有如古人所谓“近乡情更怯”者。车停，一浙大学生来招呼，助卸行李，并为我在附近第一招待所赁定房间。以四十金赠司机，车即向贵阳开去。吾目送之，此不啻一宝筏，渡我超登彼岸者也。入旅舍休息，腹甚饥。于是先赴附近天津饭店进膳，拟于吃饱后再访家族行踪。所以如此迟迟者，亦古人所谓“不敢问来人”之心情也。正在点菜，忽有人力我吾手。视之，王星贤也。彼先我而至，适才见该学生，知吾已至，且正吃饭，即遍访饭店，于此相见。自六日晨在宜山体育场畔握别至今，已足足十天。当时我因心情懊丧，临别曾谓“我等不知何时何地再见”！方十日耳，竟于预定之目的地欢然相见，此乐更乐于新相知。况因星贤兄，得知吾家族早已抵此，卜居维新街一百四十六号，惟林先及丙潮一家，至今未至。又言彼等自五日空等汽车一天后。六日仍返燕山村，二三日后，始与其某同事共包一车，但车资甚贵，每票派得七八十元，共费四五百元，始抵都匀云。语罢，即起去，并许代为通知我家族。不久二女二男奔腾而至。相见之欢，虽渊云之墨妙，难于摹写。争述来时一路情状，有如相骂，邻座诸客，为之停杯。于是共午餐。吾畅饮茅台酒，略过常度，辞出饭馆，见初面之都匀处处可爱，胜如故乡矣。
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初访吾家，见仅有楼二间，并无隔壁，形成一大间，约宽丈五，深约三丈，犹如大轮船之统舱，木匠正在修门，满哥坐守其中。察其环境，楼前为猪棚，楼左为厕所，楼下为灶间。据诸儿言，都匀有炮校常驻，房屋难觅，此楼乃前日在德胜助满姊元草上车之浙大同学代为设法觅得者。每月出租金十五元，而得此屋，在今日犹为幸运云，房东允借床四具，已得其一，余三具尚未送来，故诸儿日来皆席地而卧。吾路途劳顿，需要休息，拟暂住旅馆，待设备周全后，或另得较好之屋后，再行迁住。
下午访王星贤，其家在下菜园，离城约一里。其室方丈而阴暗，晨昏不能读书。但窗外有绿竹，颇饶幽趣。楼上亦方丈，家人皆席地而卧。参观既毕，坐幽窗下互叙所经历，皆叹惋。辞出已四时。返旅馆，属诸儿今夜停炊，当共赴中华饭店聚餐。全家十一人，十人已安抵目的地，唯林先一人不至，音信全无，未免美中不足。今夜之聚餐，为此须少饮一杯，诚为憾事！正卧床中纳闷，窗外有人狂呼“先姊”。起视，见栏外马路上丙潮夫妇及林先三人满身黄尘，正在一面与楼上诸人对应，一面拉挑夫上楼。吾待诸儿狂欢既息，然后问其经历。据云彼等一队最不顺利：在宜山及六寨等车，均留滞三四日始得成行，以故到达独迟。盖自十二月五日速装启程，以至今日之团聚，已历十二天矣。今日回忆此十二天之离散，各有痛定思痛之感。是夜中华饭店之晚餐，遂成团圆夜饭。亦可谓之吾全家在都匀之“最初之晚餐”。餐后列一表，自十二月四日至十六日共十一格，各队于每格中填写其行踪，形似《史记》年表。
中华民国二十九年元旦（星期一）
抗战以来，三历元旦，今日印象特佳。破晓四时半，各处军号声如晨鸡，远近响应。随后唱歌声步伐声不绝于耳。军队皆赴早操或集会，吾亦不待鸡鸣而起。一年之计，在于此刻，不可以不敬也。早膳后入市，见各界庆祝元旦之大游行队。炮校，师范，小学，以及其他各机关，联成一大队，皆严装，佩廿九年新徽章，气象森然。四行并进，全队延绵至一二里之长。吾抱新枚立道左，手酸思归，为队所隔，不得穿过。待全队通过，始克穿道返寓，手臂酸痛不可当矣。此游行队约计有数万人之多。都匀区区一小县耳，且有此壮观。全国健儿，为数当不可胜计。以此制敌，何敌不克？以此图功，何功不成？吾参观游行会归来，沐手敬绘释迦牟尼佛像五帧。以其二寄赠弘一法师，其一寄赠李圆净居士，其一赠丙潮之父，其一归满哥供养。元旦画佛，最为恭敬。吾人年中不免罪过。今二十九年肇始仅数小时，吾于其间未犯何种罪过。至少在二十九年是清净之身。以此清净之身手，繪写佛像，乃最恭敬。所写之相，亦最近于十全也。愿藉佛之慈力，消彼暴寇，使最后胜利早归于我，宇内群生，成享和平之幸福。
（作者单位：武汉大学文学院）
