仿真技术环境艺术设计论文范文第1篇

摘要：数字艺术融合数字技术与艺术设计之长，为现代环境艺术设计提供了更丰富的表现形式和传播载体。本文从数字艺术的特点及其在环境艺术行业的应用人手，分析了数字艺术对环境艺术设计的影响；探讨了数字艺术在环境艺术设计中的发展。

关键词：数字艺术环境艺术设计数字技术艺术设计

1.前言

环境艺术设计是一门新兴的学科。它是二十世纪工业与商品经济高度发展中科学、经济和艺术结合的产物，与人们的生活、生产、工作、休闲的关系十分密切。近年来数字技术的发展非常迅猛，对人们的生产、生活及思维方式产生了深刻的影响。而作为与人们生产、生活息息相关的环境艺术设计，必然随着技术的创新、时代的变革而发展。如果要问21世纪什么对环境艺术设计的影响最大，那么答案就是基于信息技术的数字艺术的介入，它利用计算机的技术优势，用数字为中介取代了人类的大量劳动，提高了设计效率，改善了设计方式，丰富了设计内容。

2.数字艺术对环境艺术设计的影响

进入信息社会的环境艺术设计，大量与现代化科技有关的新产品层出不穷，而传统环境艺术设计的产品也不断吸纳新的现代信息元素，使设计出的产品在产品本身和制造方面都带有了更智能化的因素。设计出来的新产品更具人性化、智能化，更具人情味，人们在科技包围的环境中不再感到陌生，这也成了现代设计的准则。随着社会时代的发展和科技的快速进步，当今的社会在产品中注入了更多人类活动方式的因素，技术更加智能化、人性化，创造出的产品更适用于不同文化背景的使用者。对设计者来讲，这就越来越需要全面的社会知识结构力，特别是基于现代信息技术的数字艺术对传统环境艺术设计的渗透，使设计者的知识结构、职业技能、设计管理能力等方面都要有一定的掌握。环境艺术与设计，立足于解决社会人与社会物之间的关系问题，它的变化反映着时代的物质生产和科学技术水平。环境藝术设计有相对的界限，这界限可以涵盖精神的艺术和物化的艺术领域。数字技术的运用，多媒体网络的逐渐普及，使数字技术成为环境艺术设计的好助手，使科学和环境艺术设计更密切地结合，从而更好为人类社会生活服务。

3.数字艺术在环境艺术设计的发展

环境艺术设计是以满足人类生产、生活需求为特征的独特的艺术创造形式。大师贝聿铭曾经说过：“设计是需要的艺术。”设计行业的发展变化直接反映社会生活的发展变化。在科技高度社会化的今天，数字化对环境艺术设计领域的影响是深刻而深远的，最直观的影响体现在设计工具的改变上。传统的环艺设计往往使用手工绘图，需要纸笔、尺规等工具及勾形、渲染等过程，更改设计，修改起来比较困难。用数字技术处理不但代替传统手工绘图的所有过程，而且可以高仿真模仿传统的艺术效果，也比传统方式节省时间，提高了效率。基于数字技术可以随意缩放，使设计更加精细，无需尺规等工具，比手工精确、规范。传统绘图需要较强的绘画功底，数字技术处理则更注重设计思想和修养，对绘画功夫要求不是很高。图1给出了分别基于数字技术及传统方式得到的广场效果图。由图可见，与传统的设计方式相比，数字艺术能够更为清晰、准确、客观反映出设计师的设计意图。此外，基于数字艺术设计师还可将其设计、规划方案及其设计理念三维地呈现出来，让投资方或审查者“身临其境”地进行多角度体验型观察，找出不理想之处当即加以改进，避免，了交付后特别是施工后再去更改设计的麻烦，极大的提高了设计师的工作效率，降低了设计成本。数字艺术解放了手工时代对思想的束缚，为创作提供了宽裕的自由发挥空间，使作品更完美。丰富了艺术的表现形式，突破了传统艺术设计无法企及的效果。

4.结论

环境艺术设计是一种创新的过程，融合了人工智能技术的计算机甚至有可能根据设定条件自行进行艺术创作。纵观环境艺术发展史，艺术的发展是艺术与科学结合的发展。数字艺术与设计如此蓬勃的发展，是技术与环境艺术完美结合的体现。数字技术的发展为环境艺术创作提供新的机遇、新的表达方式、新的艺术语言和风格，环艺的概念有了显著变化。同时，环境艺术的创新也对数字技术有了更高的要求，反过来促进了数字技术的发展。环境艺术创作者创造精神财富，应关注社会新技术的发展，以开放的姿态迎接新事物，自由地进行创作，才能适应新时期的需要。

仿真技术环境艺术设计论文范文第2篇

一、高职环境艺术设计专业的实训教学现状分析

首先是教学模式单一陈旧, 目前的环境艺术设计专业授课模式陈旧单一, 普遍存在纸上谈兵的问题, 且教师的授课水平较差, 以致影响了学生的职业能力。其次是学校缺乏工作的实践环境。环境艺术设计专业具备创新性与程序性特点, 目前很多学生进入企业后没有顶岗实习, 而是从事零散的辅助性工作, 而这也主要因为多数院校缺乏实践工作环境, 使得教学仅停留于课堂阶段。最后, 实践教学与市场存在脱节问题, 环境艺术设计专业的实践教学环节缺乏连续性, 没有紧密联系市场情况, 无法在完整体系下完成实践教学, 也无法及时纠正教学偏差问题, 学生的作品只注重理论层面而忽视了实践方面。

二、环境艺术设计专业校内仿真实训工场建设目标及功能

一方面应进一步强化建设目标分析工作, 建设环境艺术设计与专业仿真实训工场可以将理论知识与实践教学充分结合, 实现了实训体系的创新与改革, 且满足了设计服务、学科研究、师资培训以及专业教学等方面的要求, 符合高职院校培养专业型人才队伍的需求。同时, 实训工程的艺术设计工作室还可以承接校外项目, 从而可以在教学课程中引入实际项目, 实现了项目性教学, 在提升学生实践能力的基础上, 也确保学生体验了真实的工作环境, 提升了他们的实际岗位应对能力。另一方面, 应明确实训工场的建设功能, 环境艺术设计专业在满足市场人才需求的基础上进行办学, 突出工学结合优势, 不断完善并修改人才的培养方案。且在实施期间, 学生还应充分意识到此课程方案设计具备易学会、长技能以及能就业等优势。

三、高职院校满足工作导向的基础上建设环境艺术设计仿真实训工场的措施

1、根据行业标准, 构建学科体系

高职院校的环境艺术设计专业应根据当地的环境行业需求, 设计人才培养的目标, 且制定合理的职业资格标准。同时, 还应按照岗位、能力以及流程等环节的不同确定课程模块, 在提升学生实际操作能力的基础上, 以职业活动为基本导向, 设计项目载体, 并按照操作流程, 构建基于实际工作的课程内容。

2、以工作为导向, 打造实训空间

环境艺术设计专业以工作为导向的设计目标要求学生在真实的工作场地进行学习训练, 对此, 高职教师应建立仿真的工作环境, 成立培训基地, 从而满足教学需求。在建设环境艺术设计仿真实训工场时, 高职学校应根据企业的实际设计需求, 建立动态工艺制作中心、专业综合实训中心以及仿真工作室, 为艺术仿真实训工场提供合理的布局结构。

3、遵循学做合一原则, 制定合理的课程设计内容

环境艺术设计仿真实训工场应以实际设计项目为载体, 设计仿真实训工场, 且授课期间应突出项目特点, 实现课程学习与实际工作的一致性。将课程学习地点与实习地点一体化, 从而多方面提升学生的综合职业素质水平, 提高设计能力, 使其在学习项目设计的过程中掌握全部的工作流程。一方面, 高职学校应采用灵活的教学方法, 坚持实行项目教学方法, 在单体及专项项目中将学生作为学习主体, 目的在于提升学生的实际学习能力。同时, 学校还可以举办各种比赛活动, 开展企业项目设计比赛、课堂展出比赛等活动, 也可以要求学生参加国内高职环境艺术设计项目, 在培养学生团队协作能力的同时提升其设计创新能力。期间教师还应多引进实际工作案例, 使学生真正进入工作环境。另一方面, 学校还应采用多种考核方式评定每位学生的课程学习成果, 比如理论考核、考评职业资格以及考核实际操作能力等, 除此之外, 也可将以往比赛成绩列入考核范围, 全方位提升学生的实际设计能力。

4、基于产学结合, 创建双师队伍

高职人才培养的关键在于师资队伍, 对此, 学校应通过校外引进、企业锻炼、承接设计项目、提出科研课题等方式构建结构合理且专业性较强的师资队伍, 为环境艺术设计专业的教学提供更多的教学骨干。同时, 还在遵循校企互补原则的基础上, 打造教师与设计师共存的教学团队。

四、结束语

校内仿真实训工场是提高学生职业技能、培养学生职业素养的场所, 建设校内仿真实训工场是高职院校推进工学结合的重要举措, 是环境艺术设计专业办出专业特色的有效措施。通过建立贴近工作职位的校内环境艺术设计仿真实训工场, 高等院校可以有效解决环境艺术设计专业与当前社会需求脱节的问题, 确保学生在实际操作期间熟悉工作流程, 在真实的工作环境中积累更多的学习经验, 为学生在进入社会前打下坚实的基础, 使其做好充分的思想与心理准备。

摘要：校内仿真实训场地可以有效提升学生的技能水平, 培养其更为专业的职业素养。由此, 高职院校应采用工学结合措施, 建设出校内的仿真实训工场, 从而创办具备鲜明特点的环境艺术设计专业。

关键词：高职院校,环境艺术设计专业,校内仿真,实训工场

参考文献

[1] 张榕泉, 吴海燕, 夏建红, 江星, 张超.高职院校环境艺术设计专业基础课程教学改革探讨---以闽西职业技术学院为例[J].剑南文学 (经典教苑) , 2012 (10) .

[2] 张艳.高职院校环境艺术设计专业色彩构成课程教学改革探索 (优先出版) [J].艺术科技, 2014 (01) .

[3] 王克祥.高职院校环境艺术设计专业校内仿真实训工场的建设[J].美术教育研究, 2012 (06) .

仿真技术环境艺术设计论文范文第3篇

物联网技术经过这些年的发展, 虽然取得了一些成就, 但是在发展的过程中, 还是面临着不少的问题。而随着科学技术的不断进步, 计算机的处理能力等方面的提升都为物联网技术在农业种植方面的使用提供了必要的科学支撑。但是, 就目前的物联网技术在农业种植方面来说, 一方面使用的范围比较小, 二是使用的效率不高, 当然这也从侧面说明了物联网技术在农业的使用率上还需要进一步的优化。目前农业上的物联网技术, 仅仅是利用其进行简单的监控, 而在监控上还耗费了大量的人力, 并且未能实现真正的资源整合, 在提取信息上也变得更加的困难。所以说, 在农业上使用物联网技术, 应该是依靠物联网技术实现对农作物各方面的智能控制, 与此同时提升物联网技术的使用范围, 从而真正的发挥物联网技术在农业种植中的作用。

2 物联网技术在农业种植环境监控系统的设计

2.1 充分利用物联网技术对农作物的生存环境进行监管

在利用物联网技术中, 最为基础的便是利用物联网进行农业种植环境的监控。首先应该利用感知无线数据收集信息, 同时利用智能化的控制, 在收集信息的基础上对农作物进行适时的分析, 了解此时农作物此时生长过程中所需要的水分、空气适度、等等环境因素, 从而对农作生存环境进行高效的控制, 保证农作物的产量以及质量。当然了, 物联网技术是建立在大量数据分析的基础之上的。所以说, 在前期设备的安排等方面一定要注意科学性, 因为这会影响到后期数据收集的准确性, 进而影响到物联网技术作用的发挥。

2.2 对农作物的生存环境进行监测, 建立前瞻性的部署

对于每一个地方而言都会存在自身环境的优势, 而农作物的生存环境却也是和当地的环境息息相关的。物联网技术的使用, 不仅仅能够让我们在农作物生长期间友谊全面、细致的了解。同时在农作物的选择上也会有一个前瞻性的部署, 从而实现资源的优化配置。首先利用物联网技术对该区域的环境进行智能分析和农作物的生长环境进行提前的匹配, 能够了解到在该地种植农作物的种类以及在种植中可能存在的问题, 从而进行一个提前的判断。对于今后可能出现的问题也可以形成一个预警机制。物联网技术的在农业种植中的使用作用是相当大的, 而这取决于我们能否正确的使用物联网技术。

2.3 物联网技术的相关设备

首先在构建监控农业种植环境的监测系统中, 最主要的两部分:一是硬件设备, 比方说湿度传感器、温度传感器、无线节点模块等等, 这些基础设备决定了物联网技术能否落地。二是软件设备, 就是设计的软件系统, 而这就决定了物联网技术能够发挥多大的作用。所以说物联网技术能否在农业中发挥作用, 还在于它是否能够跟上农业发展的脚步, 能够更好的处理农业发展中遇到的问题, 提升农作物的生产质量以及实现资源的优化配置。

结束语

物联网技术更多是实现物与物之间的联系, 从而让人类更好的进行调节。其实, 在很多领域物联网技术都已经得到了广泛的使用。物联网技术在监控农业环境上有着非常重要的意义, 能够将当前的农作物产品质量提升一个等级, 同时也能够缓解当前农作物智能化水平以及自动化水平比较低的问题, 从而释放大量的劳动力, 提升农业种植的效率以及质量。可以说, 农业领域使用也是时代发展的必然, 毕竟, 物联网技术的使用能够解决当前农业发展中的一些问题, 当然了, 这些问题解决的效果, 还是取决于物联网技术与当地农业匹配性。毕竟, 每一区域的环境有着一定的特殊性, 农作物也是有着自己的特点的, 这也决定了需要监测环境因素也是不一样的。

摘要：随着科技的发展, 物联网技术已经在各行各业得到了普遍的应用, 农业方面亦是如此。就农业种植而言, 使用物联网技术能够更好的监测环境的变化, 透过物联网技术能够提升当前农业种植的自动化水平, 从而实现资源的优化配置, 保障农产品的生产经营效益。本文主要从目前物联网技术在农业种植环境监测系统使用中存在的问题以及提物联网技术在农业种植环境监控系统的设计, 这两方面进行了详细的阐述。

关键词：物联网技术,农业种植,环境监测

参考文献

[1] 王向东, 陈学斌, 张爱敏.物联网在农业中的应用及前景展望[J].农学学报, 2016 (01) .

仿真技术环境艺术设计论文范文第4篇

1 三维虚拟技术概念述

三维虚拟是指通过三维建模技术建立现实世界的三维场景, 在一定软件环境的影响下, 驱动整个三维场景, 响应使用者的行为, 并根据使用者的不同行为做出相应的反应, 最后通过三维环境显示出来。其中动态环境建模技术、实时三维图形生成技术、立体显示和传感器技术、系统集成技术等, 属于三维虚拟的关键技术。在三维虚拟设计环境下, 机械维修人员可以利用三维建模实现机械产品的仿真维修训练, 真实感强, 可视化效果良好, 能够使维修人员对机械产品和维修场景产生最直接的感受与真实的操作体验, 掌握机械产品的正确使用、维修方法, 提高维修人员的维修质量和效率, 降低训练成本, 从而有效地推进机械模拟训练的现代化发展。

2 总体研究方案

在三维虚拟设计环境下, 机械人员可利用基于IETM式的三维虚拟维修训练系统在一个通用虚拟维修训练仿真环境中对维修人员进行教学培训和模拟训练, 然后通过可视化仿真技术对机械产品的三维模型进行解析、导入和显示, 并将机械产品的各个模型部件放入仿真平台中进行参数化设计, 然后仿真平台可通过实时的状态记录功能, 记录一个完整的虚拟装配流程, 此时维修人员可借助直观的观察方式对模型部件进行交互控制, 最后完成对模型部件的检查、拆卸和装配。三维模拟维修系统通过逼真的三维模型和交互式的显示效果为维修人员提供了一个可以进行仿真维修训练的平台, 从而实现基于三维模拟设计环境下机械产品模型部件的仿真维修训练过程。

3 系统设计思路

三维模拟维修训练系统是由三维虚拟装配软件界面、三维动画录制、数据文件、三维模型渲染引擎、日志文件等功能构成, 以Active X形式嵌入TETM系统, 并在系统中设置链接信息, 从而系统可实现交互式操作。在交互式界面中, 用户可利用界面选择模型制作三维动画、培训资料, 并利用三维模型渲染引擎对三维模型进行刷新和显示。

从系统的使用方面来说, 该系统大概有这六方面的功能:对三维模型进行导入和解析、进行三维绘制、进行三维空间操作、录制动画、播放三维动画、进行三维培训。通过导入和解析模型文件能够使系统获取完整的数据信息, 然后将模型文件放至仿真平台进行显示控制, 采用鼠标、键盘等工具对模型文件进行空间操作, 并记录每个操作的工作状态, 连贯成完整的操作流程, 利用三维动画帧文件进行动画播放。另外在此过程中, 操作人员可以利用三维培训加强对模型的仿真维修训练, 加深对机械模型的理解和掌握。

4 关键技术

在三维虚拟设计环境下, 基于IETM的三维虚拟维修训练系统的设计有几下关键技术。

(1) 三维渲染引擎技术。

三维图像渲染引擎是由多个图像子系统组成, 以实时计算、物理模拟、映射技术等方式为基础, 为三维图景中的场景、人物、动画等视觉模型的图形表现、运行效率等提供技术支持, 然后获得多种图形的一种表现形式。

该系统主要采用三维渲染引擎Ogre。这种图形渲染引擎以C++程序为依托, 可让开发者更简单直观地开发出基于三维硬件设备的应用程序和游戏。当三维模型建立后, 开发人员将渲染的对象放入渲染队列, 然后渲染队列自动划分渲染对象, 排列模型的渲染次序。

(2) 模型解析技术。

导入三维模型是进行三维仿真维修训练工作的基础工作, 只有完全解析模型文件, 才能正确将模型文件及该系统需要的模型资源导入到三维虚拟环境中, 确保用户对任意对象进行自主控制, 维持模型文件的显示效果。等到模型解析完成后, 该系统会自动输出场景文件、资料文件、纹理贴图、光源等, 用户就可以按照需要对模型文件进行拆卸、维修和装配。

(3) 模型控制与动画实现技术。

在该系统下, 用户可通过操作鼠标控制仿真平台上显示的模型, 同时可通过数据驱动模型运动, 生成对应的动画效果, 然后用户可通过关键帧的方式记录自己的操作步骤和具体细节, 如模型部件位置变化、角度旋转、视角转换等, 并保存为特定格式的动画文件。在播放三维动画的过程中, 为了保证操作演示过程的清晰流畅, 设计人员可在设计过程中添加相关的提示信息、问题设置等, 并结合三维模型的相关演示实现完整复杂的逻辑流程。

5 结语

综上所述, 在三维虚拟设计环境下, 可利用基于IETM式的三维虚拟维修训练系统实现对机械产品的仿真维修训练。与传统的维修训练相比, 该系统从装备维修训练的实际情况出发, 通过仿真平台将三维模型直接运用于机械产品的操作演示、维修维护和人员培训上, 不仅可以提高机械产品的质量, 而且可以降低机械产品维修使用的费用成本, 对机械维修有着积极的促进作用。

摘要：随着计算机虚拟现实技术的不断发展, 三维虚拟实验训练设备在工业领域上的应用将实现深刻而广泛的变革, 以机械制造业为代表, 在三维虚拟设计环境下, 应用三维虚拟维修技术对机械产品进行仿真维修训练, 不仅可以提高机械维修人员的实际操作能力, 更能提重点阐述了系统设计的关键技术。

关键词：三维虚拟,机械,维修训练

参考文献

[1] 冯开平, 左宗义.VRML外部程序的应用研究[J].工程图学学报, 2003 (3) :47～51.

[2] 王海洋, 高钦和.大型装置起竖过程视景仿真系统研究[J].计算机仿真, 2007 (3) :184～186.

[3] 王乘, 周均清, 李丽军.Creator可视化仿真建模技术[M].武汉:华中科技大学出版社, 2005.

[4] 徐宗昌, 谢振东, 胡梁勇, 等.创作平台技术在装备维修信息化中的应用及建议[J].制造业自动化, 2008, 20 (12) :9～13.

仿真技术环境艺术设计论文范文第5篇

在小学语文课堂中,传统的填鸭式教学模式已经难以满足学生的发展了,新课程标准强调,要注重学生综合素养的提高,提升学生的综合语文素养单纯依靠传统的教学方式是无法实现的,而现代信息技术与语文教学的整合即可很好的解决这一难题。信息技术环境下将信息技术应用在小学语文教学设计中能够创设出和谐、风趣的教学环境,也能够为学生提供丰富的学习资源,这样即可有效弥补传统教学模式的不足。

2信息技术环境下小学语文教学设计的重要性

首先,信息技术环境下利用多媒体教学将书本上的静态的知识转化为动态的,达到文、图、声的动态完美结合,最大程度上集中学生的注意力,让学生在自己的思维特征上主动去获取知识。由于情景教学符合学生的形象思维特征,从而调动学生的感官,可以最大程度上让学生理解课文知识所要讲授的知识点,通过多姿多彩的画面和形象立体的声音,充分调动小学生学习的兴趣,引导小学生主动的进行语文学习。

其次, 通过网络为小学语文可以带来了非常丰富的资源,将以前不可能实现的都变成了现实,现代教育也是有一定的缺陷, 这是因为生活在钢筋水泥之中的小学生大多都远离自然,对一些常见的自然现象和自然知识缺乏了解,眼界的封闭也限制了小学生的发展,因此,通过多媒体教学这一优越性的手段,就可以很好的解决这一问题,在多媒体教学的过程中,教师可以设计一些课外作业,通过小学生自己在网络上搜集相关的资料,让学生寻找出学习与生活、社会之间的联系,鉴于此,丰富的资源可以让这些知识变得简单易懂,将无趣、枯燥的内容变得生动、活泼,让学生们在欢乐中理解这一过程。

最后, 信息技术环境下设计多媒体教学有助于开拓思维,让小学生在学习的同时体会到快乐。小学教育要让学生感到快乐,尽管学习的过程同时也是一个想象的过程,一个思维的过程,针对传统的教学模式中的教材是乏味的,枯燥的,小学生的被动学习已经让他们失去了快乐的源泉,因此,通过多媒体教学这种先进的教学方式,保证了小学生在快乐的情绪中积极主动的思考,在原有的思维层面上更广阔的发散,并且在这个过程中感到快乐,这样就在在不知不觉中就开拓了思维,能够达到意想不到的效果

3信息技术整合小学语文教学设计的作用

3.1 利用多媒体引入影视资源 ,丰富语文教学内容

现代社会是一个信息社会,电影、电视以及网络已经渗入到人们生活和学习的各个方面,也成为学生开展课外学习的重要资源之一,影视资源在语文教学中的作用也受到了教育专家的认识,小学生的对于符合他们年龄特征的电视、电影都有着浓厚的兴趣,将影视资源充分的利用起来,对于完成小学语文教学目标,提升语文教学效果有着重要的效果。影视资源的流动速度快、信息量大,蕴含着丰富的学习元素,将影视资源应用到语文教学中就能够很好地扩展语文课堂的教学内容,帮助学生学习到更多的文化知识和人文知识,丰富学生的视野,在具体应用的过程中只要教师对学生适当的进行点拨,发挥好影视资源中的偶像作用,就能够激发出学生学习的积极性,让学生受益匪浅。

3.2 利 用网络资源 ,提升教学效果

近几年来,网络得到了十分迅速的发展,在网络上可以搜寻到丰富的教学资源, 如果将这些丰富的网络应用在初中语文教学中,对于提升教师经验,促进教学改革,扩展学生的视野都会起到十分积极的作用。对于网络资源的利用主要包括以下几个方面:

首先,收集网络中的教案与教学经验,将其应用在语文教学设计中。要将网络资源应用在语文教学中,教师必须要意识到网络资源的价值,特别是辅助语文教学的价值,将网络资源应用在语文教学中能够与家长和学生进行互动, 也能够获取与分享教学资源,帮助学生从多个渠道获取学习资源,也能够提升学生的交际与沟通能力,开拓学生的知识面。

其次,利用网络建立一条联系学生与家长的纽带。在网络的发展下,微博、微信等各种新型的沟通工具也出现在人们的视野中,这些沟通工具多是免费的,考虑到这一点,教师可以申请微博或者公共微信账户, 并将自己的域名公布, 让学生的家长知晓。平时,家长就可以通过微博、微信与教师进行沟通与交流,当然,在微博中的内容应该有一定的限制,有关学生的隐私就不宜公布在上面,在通过微博与微信与家长进行联系时,也应该注意到小学生的心理特征,对于学生以鼓励为主,提升学生的信心。

3.3 利用计算机激发出学生学习的主动性

在传统教学模式之中, 教材是维系教师与学生教学的唯一媒介,在信息技术的发展下,教师与学生交流的媒介就得到了扩展,教师的职能可以由信息技术来替代,让学生通过计算机来完成学习,这样不仅能够减轻教师的负担,也能够增强学生的学习能力。

例如,在识字教学中,即可鼓励学生利用计算机开展识字、拼音小游戏,自己来检测学习效果,这样不仅可以激发出学生的学习兴趣,也能够优化教学的效果。

4结语

在信息化时代下, 小学语文教学与信息技术的结合已经成为了一种趋势, 将信息技术应用在小学语文教学中能够很好的提升教学效果,提高学生学习语文知识的积极性和主动性,但是在各种因素的影响下,两者的结合也存在一些局限性。在下一阶段下,教师必须要掌握好信息技术与小学语文的融合策略,加强自身专业技能水平的锻炼,不断的在教学过程中进行探索,相信通过教师与学生的共同努力, 信息技术与小学语文的整合应用将会越来越成熟,能够很好的促进语文教学效果的提升。

摘要：在信息化技术环境下,小学语文教学与信息技术的结合已经成为了一种趋势,将信息技术应用在小学语文教学设计中能够很好的提升教学效果,提高学生学习语文知识的积极性和主动性。本文对如何将信息技术应用在小学语文教学设计中作了一些研究。

仿真技术环境艺术设计论文范文第6篇

摘要：随着科技的进步，时代的发展，标准化工作越来越重要。标准化管理是企业的一项基础性工作，它贯穿于企业生产经营全过程。是企业生产、经营、管理的重要组成部分，为科学管理奠定了基础。本文论述了标准化在企业发展中的作用、企业标准化的现状及如何开展企业标准化工作。

关键词：企业标准化; 作用; 现状; 标准化工作

一、概述

“不以规矩，不能成方圆”这句名言很好的说明了规矩、规则的重要性。企业标准化的实质即是在企业的生产、经营和管理范围内获得最佳秩序，对实际的或者潜在的问题制定共同的、重复使用的规则的活动。做好企业标准化工作，对新产品的研发、改进产品质量、改善经营管理、提高经济效益等具有十分重要的作用。

二、企业标准化现状

1.企业各级人员标准化意识淡薄

各级人员没有全员参与、支持标准化工作，标准执行情况不理想。标准化人员几乎不参与产品研发和改进工作，只是后期对产品图样进行标准化审查;设计人员一开始就没有很好地研究、贯彻产品所应执行的标准，后期时才发现没有参照某些标准，或者参照了非现行标准，这样既浪费了人力、物力， 耽误了生产周期，又可能引用了落后技术。

2.制、修订标准技术描述不准确

标准制定人员对国际、国内相关先进技术及产品生产过程了解不充分，未深入一线，对技术参数未进行充分的验证，导致标准中质量要求不严谨、技术描述不准确。

三、企业标准化在企业发展中的作用

1.企业标准化是企业生产、经营和管理的重要组成部分

在企业生产、技术、管理经营活动中， 标准化是一项重要的基础工作。它为企业生产经营的各项活动、质和量等各方面提供了可以共同遵循的和重复使用的规则、准则。企业可以通过制定标准、贯彻实施标准，不断地改进、完善相关标准，建立起系统的符合客观经济规律的生产经营活动的最佳秩序，进行科学管理。

2.企业标准化能够带来良好的经济效益

业内流行一句话：“三流企业卖产品，二流企业卖品牌，一流企业卖标准”。在经济全球化的大趋势下，标准已俨然成为参与国内、国际市场竞争不可或缺的“利器”。首先，企业标准化工作所带来的经济效益是多方面的，不但表现在质量的提高、产量的增加、减少劳动消耗、提高劳动生产率，还表现在使用标准件、通用件和借用件， 使产品的品种、规格、零部件、通用件可以互换，减少设计人员不必要的重复设计工作。与此同时，通用程度的提高， 使产品的设计、生产周期都得以缩短，提高工作效率。通过调研、分析及实践，合理选择、采购、使用原材料， 可以达到简化原材料的供应、减少储备、避免积压、减少浪费、加速流动资金的周轉的效果，由此意义上讲， 企业标准化能够在生产和经济方面带来良好的效益。

3.企业标准化可以促进自主创新

“标准之争”是目前高新技术产业市场竞争的根本。

标准是当前科学技术发展的一个主要模式， 是走新型工业化道路的一个发展途径，是科技成果转化为生产力的一个桥梁和纽带。标准是人类实践的产物，是技术成果的规范化和规则化。标准可以带动一个行业、一批相关企业的发展， 可以推动一个产业的结构优化升级，可以造就一个国际竞争力较强的优势企业。因此， 企业只有通过自主创新， 不断地学习、研究、改进、完善，创造科技成果， 并将这些专利、技术成果、技术条件等科技成果转化成标准， 才能在竞争中立于不败之地。

4.企业标准化可以促进技术储备、提高效率、防止再发

价值观、知识储备量、工作经验的不同，使得不同人对同一事件、问题都有着不同的意见和处理方式。而标准化可以把企业内部员工所掌握的技术、所积累的经验，通过文字、视频或者动画等形成文件的方式来加以保存，以动态变化的方式不断地完善更新，这样就不会因为岗位人员的变化，使整个技术、经验随着流失。有了标准化，即使是换了不同的人来完成同一项工作，在工作效率与产品质量上也不会出现很大的差异，岗位作业指导书即为最直观的例子。

四、如何开展企业的标准化工作

1.企业建立标准化管理机构和规章

企业的标准化活动， 是涉及各个部门、各个单位的一项整体性活动，不是企业中的单一的某一个部门、某一个单位的独立活动，因此要建立一个专门的标准化管理机构来统一进行管理，层层有人抓、事事有人管， 用制度管人， 按程序办事， 赋予企业标准化机构相应的权力和责任， 确保企业标准化工作的地位，充分发挥企业标准化机构的重要作用。

企业建立一套标准化管理制度是确保标准化活动正常有序进行的先决条件，并且使标准化活动过程更加地规范化、科学化。

2.提高企业员工对标准的认识

在企业标准化工作中，构建标准体系、完成一系列标准化工作，不是看的、听的、说的，并非只是专、兼职标准化人员的工作，而是关系到每一个员工，需要靠所有人的实际工作来实现。要让员工知道、了解并愿意去执行，这样才能做到。因而，做好宣传教育培训工作显得尤为重要，企业标准化是一项企业全员参加的活动，要做好企业标准化工作，就必需对企业全员有计划、有针对地进行标准化培训。通过各种渠道的宣传，参加各种集团内部、标准培训机构组织的培训班，邀请专家进行标准知识讲座，宣贯国家和行业标准、企业标准、企业标准体系，在技术、人力资源、设备等等各种培训中宣贯基础标准，宣传普及标准化相关知识，增强贯彻执行、制、修标准的自觉性和全员标准化意识，使企业全员在市场经济竞争中，自觉的运用标准化方式、手段打开市场，适应市场竞争的需要。

3.提高标准化人员的素质和业务水平

有计划地对标准化专职和兼职人员进行有针对性的、专门的标准化工作业务培训，使之了解企业标准化主要工作任务，明确自身岗位职责，熟悉并掌握国家有关标准化工作的方针、政策、国内外标准化工作动态等。掌握标准的制定、修订、实施及标准化管理的基础理论知识，并具备实际工作的能力，为做好企业标准化工作奠定良好的基础。

五、结束语

综上所述，有了企业对标准化工作的重视，通过宣传、培训等各种手段加强员工的标准化意识，扎扎实实地实施标准化战略， 经过标准化工作者和企业员工的努力， 定能促进企业走质量效益型发展道路，增强企业素质，提高企业竞争力。

参考文献

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