大班元旦主题的活动方案（精选6篇）

大班元旦主题的活动方案 第1篇

会议时间：

12月31日

会议地点：

大班活动室

会议主持：

参加人员：

大班全体幼儿、家长及老师

会议主题：

庆元旦 迎新年暨元旦素质汇报会

活动目标：

1、感受迎新年的愉快氛围，知道自己即将长大一岁，有成长的自豪感，增强孩子的自主性。

2、通过亲子游戏，感受温馨的亲情。

3、展示幼儿的能力，培养幼儿自信、乐观、大方的品质。

活动准备：DVD、话筒两只、展桌两张、汉字、字母、绘画作品若干

活动过程：

一、开场：

1、师幼共致新年贺词。

新年的脸红了;新年的心儿飞了;新年拉近了我们成长的距离;新年染红了我们快乐的生活;当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天。小龙辞岁，骏马迎春，在这辞旧迎新之际，我们欢聚一堂，载歌载舞，共同庆祝新年的到来。

2.(幼儿拜年词)看!大班快乐的小朋友们来向我们拜年了。大家祝爷爷奶奶身体健康、笑口常开!掌声欢迎。祝姥姥姥爷福如东海、寿比南山。爸爸妈妈工作顺利、幸福美满。向大家拜年!

3.(家长祝词)孩子的天真话语感动着我们每个人的心灵!他们的祝福是纯洁的!美好的!也一定会实现的!

4、(开场曲)齐唱：《新年好》(中英文)

二、主题活动：

1. 《相亲相爱的一家人》

(教师节目)下面由我们班两位老师为大家带来歌曲《相亲相爱的一家人》

2、语言汇报：《儿歌联诵》

《长大真好》、《长大做什么》、《读书与吃酥》、《丰收的秋天》、《雪花片片》、《蹦蹦跳跳不怕冷》。

3. 游戏《蒙眼摸亲人》

(幼儿游戏)俗话说：知子莫若父，知女莫若母，那作为家中的掌上明珠们，是否也同样了解、熟悉自己的父母呢?下面这个游戏就要蒙眼摸亲人，来考考他们了，让我们一起进入《蒙眼摸亲人》。这个游戏分为两组。

4. 舞蹈《好娃娃》

(女生节目)小女孩请起立，家长朋友们，看，这些女孩子们长的漂亮吗?她们可不仅仅是脸蛋漂亮，她们的内心、她们的声音同样是漂亮的。让我们一起感受她们与众不同的漂亮吧!请欣赏歌曲《好娃娃》。

5.古诗联诵

看!男孩子们也跃跃欲试了。下面就请罗彬贤小朋友为我们带来诗歌《九月九日忆山东兄弟》《枫桥夜泊》掌声鼓励一下。

6.艺术汇报：《歌曲联唱》

《理发店》《大家练身体》《哈哈镜》《胡说歌》《颠倒歌》

7、(家长节目)孩子们表演的多神气，多认真。家长朋友们，如果你真的感到很高兴，就请再给他们一次热烈的掌声吧!作为家长，掌握的技能技巧肯定比孩子多，我们可不能轻易认输哦!下面请欣赏家长朋友带来的才艺展示，掌声欢迎!

8. 游戏《小海龟登陆》

(幼儿游戏)噢!又到了小朋友喜欢的游戏时间啦!游戏《小海龟登陆》游戏规则：幼儿扮演小海龟，报纸做岸边，音乐停，海龟马上找到岸(报纸)失败者就会被淘汰啦。

9.故事《饺子元宝》、《许愿仙女》

(幼儿节目)做完了激烈的游戏，让我们来轻松一下，请欣赏小朋友的故事《饺子元宝》《许愿仙女》。掌声欢迎!

10.舞蹈《中国功夫歌》

中华武术，源远流长，接下来请欣赏小朋友为大家带来的舞蹈《中国功夫》。

11. 游戏《毛毛虫大赛》

我们为孩子们的自信风采骄傲，为孩子们自信的眼神喝彩。小朋友，我们还会其他本领，对不对?下面请小朋友们参加《毛毛虫大赛》。游戏规则：14名小朋友分成两队，后面小朋友把手放在前面小朋友的腰上，蹲下行走，哪组先到达终点，哪组获胜。

12.(英语歌曲)好听的故事和诗歌我们已经欣赏完了，小朋友们也该活动活动啦!请欣赏英语律动《Walking Walking》

13.让爱永远住我家，让爱永远住你家，让爱永远住我们的家。请欣赏两个家庭带来歌曲《我爱我的家》。

14、游戏：摸箱子

准备：橡皮、铅笔、手绢、毽子、卫生纸、香蕉、橘子等，摸箱一个。

游戏方法：家长在摸箱中摸一件物品，用动作表现出来，不能说，幼儿猜测是什么，说对了就可以得到相应的物品。

三、结束活动：

1、《幸福拍手歌》

(结束曲)小朋友，喜欢和爸爸妈妈一起做游戏吗?(喜欢)。

好，现在，轻轻的走到爸爸妈妈身边，拉好爸爸妈妈的手，我们一起来做个《幸福拍手歌》的游戏，快乐音乐响起来，大家一起来吧!

2、全家总动员

幼儿与家长共同制作新年贺卡，并互相赠送。

3、致结束词：

这里欢歌笑语，这里满堂融融，这里畅想未来，这里放飞新世纪的梦想。家长朋友们，小朋友们，深深的祝福你们开心每一天，健康每一天，再一次祝大家新年快乐，马年好运!感谢大家的光临与参与，“庆元旦 迎新年”元旦素质汇报会活动到此结束，谢谢大家。

主持串词：一、开场：

1、新年的脸红了;

2、新年的心儿飞了;

3、新年拉近了我们成长的距离;

4、新年染红了我们快乐的生活;当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天。

1、小龙辞岁，

2、骏马迎春，

3、在这辞旧迎新之际，

4、我们欢聚一堂，载歌载舞，

合：共同庆祝新年的到来。

2.(幼儿拜年词)看!大班快乐的小朋友们来向我们拜年了。大家祝爷爷奶奶身体健康、笑口常开!祝姥姥姥爷福如东海、寿比南山。祝爸爸妈妈工作顺利、幸福美满。

合：向大家拜年!

四、结尾：

1、这里欢歌笑语，

2、这里满堂融融，

3、这里畅想未来，

4、这里放飞新世纪的梦想。家长朋友们，小朋友们，深深的祝福你们开心每一天，健康每一天，再一次祝大家新年快乐，马年好运!感谢大家的光临与参与，“庆元旦 迎新年”元旦素质汇报会活动到此结束，谢谢大家。

[大班元旦活动方案]

大班元旦主题的活动方案 第2篇

光阴似箭，岁月如梭。在忙碌中我们不知不觉又送走了一年，在元旦来临之际，一方面为了展示幼儿的风采，另一方面为了增强家长和幼儿的情感交流，让家长更多的了解幼儿生活，从而实现家园共创幼儿发展空间的新局面，我们大班开展了此次元旦亲子联欢活动。

活动时间：2017年12月29日 活动地点：大班教室

参加人员：全班幼儿及家长、大班老师 活动目标：

1.通过开展庆祝元旦亲子系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与亲子活动的快乐，从而度过一个幸福、难忘的元旦。

2.使家长在参与幼儿的节日庆祝活动中，获得更多幼儿在园情况的一些信息反馈，从而更了解和支持幼儿园的工作。

3.通过向家长展示幼儿的元旦活动，进一步塑造本园的良好形象。活动准备：

1.布置好有元旦欢乐气氛的班级环境

2.做好班级幼儿展示活动的安排；设计一系列亲子游戏活动 并做好活动物品的准备。活动形式：

诗朗诵、歌曲表演、舞蹈、童话剧、亲子游戏活动 活动内容及程序安排：

由李玥、李建华念开场词。

1、舞蹈 在这辞旧迎新的日子里，小朋友们要用自己的舞姿来表达他们的喜悦之情。首先，请欣赏舞蹈《小苹果》！

2、歌表演

我们班的宝宝个个都是好宝贝，下面请欣赏歌表演《好娃娃》

3、诗朗诵

这学期我们也学习了很多优美的诗歌，让小朋友们来展示一下吧，请欣赏诗朗诵《摇篮》

4、亲子游戏：夹大豆

小朋友和家长为一组，每轮四组家庭，小朋友用右手夹，家长用左手夹，将大豆从盒子里夹出运到对面桌子上的杯子里，不可以用手拿，限时1分钟，大豆数量加起来最多者获胜。

5、舞蹈

我们生活在祖国温暖的阳光下，在爸爸妈妈的养育下，在老师们辛勤的呵护下，我们都是一群快乐的小宝贝。下面请欣赏舞蹈《哈呸宝贝》

6、童话剧：没有牙齿的大老虎

7、歌表演

平时在家里，总有客人要上门，让我们听听客人来时小朋友们是怎么做的吧，请欣赏歌表演《客人来了》

8、亲子游戏：心有灵犀

家长和孩子面对面站，一个看电脑上的词语，用身体和语言描述给对方，让对方猜出这个词语，但是不可以直接说出这个词和同音字。每组1分钟，哪组猜出的词最多哪组获胜。

9、歌表演

新年好呀新年好，新年来了真快乐。请欣赏歌表演《新年好》

10、诗朗诵：风在哪里

11、舞蹈

草原上有蓝天绿水，还有牛羊马群，更少不了那可爱的小牧民，请欣赏舞蹈《我是草原小牧民》

12、亲子游戏：抢凳子

欣赏完舞蹈，就来玩最后一个游戏《抢凳子》吧，参加游戏的家长或小朋友围着凳子跟着音乐跑，音乐一停就要立刻坐在凳子上，没有抢到凳子的被淘汰，首先请小朋友们先来。

13、合唱

最后一首歌，让我们带着对新年的祝福一起唱出来吧，请欣赏全班大合唱《恭喜恭喜》

结束语：

大班元旦主题的活动方案 第3篇

一、主题背景下剪纸活动的目标定位

主题背景下的剪纸活动是以主题为线索,以孩子的生活学习经验为基础,并强调与其他领域课程的融合,关注的是孩子整体素质得以发展,具体包括三个方面的培养目标:

(1)激发对剪纸活动的兴趣,培养对周围事物及艺术形式的丰富感受力和积极的情感体验,唤起对自然、生活的热爱,对美的追求。

(2)培养发现美、创造美的能力,利用剪纸的表现形式,创造性地再现生活经验。

(3)培养自信、细致、坚持的个性。

二、主题背景下剪纸活动的内容选择

课程专家多尔指出:“课程发展的过程具有开放性和灵活性,不再是完全预设不可更改。”鉴于多尔的理论,大班剪纸活动分为预设和生成两种形式。

(1)预设的剪纸活动是教师根据主题教育目标和孩子的兴趣、学习需要、已有知识经验,对主题中的教育信息进行提炼后而预先设计、有目的、有计划的剪纸活动。一般会从以下几方面进行综合考虑:

一是剪纸活动的内容是否能引起孩子的兴趣,贴近孩子的生活,引起孩子的情感共鸣。

二是在主题活动中孩子对表现的对象是否能积累相关的生活经验和情感体验。

三是活动难易程度是否贴近孩子的最近发展区,具有一定的挑战性。

四是活动内容是否适合以剪纸的方式表现,留有较大的想象、探索、创作空间。

(2)生成的剪纸活动是随着主题活动的深入开展,孩子们依据自己的兴趣、经验和需要,在与环境的交互作用中自主产生的非预设的剪纸活动。如在主题活动“动物世界”中,我们预设了剪纸活动“小鱼的生日party”,有的孩子的作品里出现了鲸鱼,这引发了孩子们的争论。鲸鱼到底是不是鱼?它和鱼有什么区别?大家通过和家长查阅资料、同伴交流,知道了鲸鱼不属于鱼类,但是鲸鱼可爱的造型吸引了孩子,于是一节剪纸活动“会喷水的鲸”应运而生。

三、主题活动背景下剪纸活动的组织策略

1. 抛砖引玉——积累经验是开展剪纸活动的前提

(1)在环境熏陶中积累剪纸方法和经验。对于一群生活在数字时代的孩子来说,刚开始接触剪纸确实有些不容易。怎样才能激发孩子对剪纸的兴趣?怎样才能潜移默化地丰富孩子剪纸的方法?《纲要》中指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”孩子对形象夸张、色彩对比强烈、具有鲜明装饰效果的作品非常喜欢,而民间剪纸艺术作品正具有这些品质。于是,我们在活动室的墙面上定期更换剪纸作品,班级游戏区角布置的是用剪纸作品装饰的扇形标记牌,走廊的墙壁是孩子们创意剪纸作品展示区。我们力求让每一个空间都能引发孩子的互动,在艺术熏陶中激发孩子对剪纸活动的兴趣。

我们还经常发动家长和孩子共同搜集优秀的剪纸作品。潜移默化之中,孩子们对剪纸作品的兴趣越来越浓厚。他们通过观察欣赏、沟通交流逐渐增加了对剪纸的了解,这些为孩子的剪纸创作奠定了良好的基础。

(2)在主题活动中积累对表现对象的认知经验。我们在主题活动中通过引发孩子与环境之间的良好互动,以及引发孩子积极地自主研究、自主探索、自主尝试、自主发现,帮助孩子拓展迁移新的知识经验,为后期的创作表现奠定良好的基础。例如,实施主题活动“中国娃”适逢国庆节,我们让家长带着孩子去观察发现大街小巷的环境变化,我们也和孩子们在班级共同布置了鲜艳的国旗、喜庆的灯笼,营造出欢乐的环境氛围。孩子们每天观察欣赏着图片,和小伙伴们谈论着怎样给祖国过生日,还兴致勃勃地用绘画的形式表现了“热闹的国庆节”。接下来的剪纸活动“大红灯笼高高挂”完全契合孩子的兴趣需要,贴近他们的生活经验。

2. 授人以渔——自主探索是开展剪纸活动的核心

皮亚杰的建构主义认为学习不是由教师向学生传递知识,而是学生建构自己知识的过程,学习者不是被动地吸收信息,而是主动建构信息。《幼儿园教育指导纲要》《指南》中强调的“以幼儿为本”“终身发展”的理念,让我们明白“授人以鱼,供一饭之需”,而“授人以渔,终生受益”。在剪纸活动中我们变孩子的被动接受为主动获取,变关注学习的结果为关注学习的过程,使技能学习也成为孩子探索学习的过程。我们教师努力创设机会,提供条件,让孩子在与周围环境,包括材料、同伴、教师等的互动中,逐步建构起关于表现技能的知识。

在孩子探索的过程中,教师应注意观察他们的动作、眼神、表情、情感流露,既要充分相信孩子,为他们提供充分尝试、操作、探索的时间、空间,避免操之过急、直接介入,也应关注当他们在探索停滞不前、创作表现存在难题时适时适当地介入。同时,教师还应关注孩子的个体差异性,充分发挥榜样作用,引导同伴之间互学。

3. 循序渐进——尊重规律是开展剪纸活动的保证

尊重孩子,不仅体现在放手让孩子在活动中自主探索、自主表现,还体现在活动组织过程中应关注孩子的“最近发展区”,尊重孩子的认知与发展规律,尊重剪纸活动的规律。

例如,大班第一学期对孩子剪纸的要求是熟练掌握平剪,保持剪纸线条的光滑、流畅,学习左右对折剪时注意相连的部分不要剪断。随着剪纸活动的开展,我们对孩子剪纸的要求逐渐提高,引导孩子初步尝试四角对折剪和五角对折剪,能熟练地进行直线镂空和弧线镂空,直线要整齐有力,弧线要圆润饱满。

4. 推陈出新——大胆表现是开展剪纸活动的关键

主题背景下的剪纸活动,重点是从情感培养入手,借助剪纸表现,提高孩子的综合素质。我们首要关注的不是活动的结果,也不是剪纸技能的训练,而是孩子在剪纸活动中所表达的内心世界,关注支持孩子们创造性的自我表现。在剪纸活动中,孩子由于动手能力的限制,有时作品往往会“不尽如师意”。例如,在“冬天的树”活动中,有个孩子只是剪了几个不规则的长方形,我问他:“树枝呢?”他告诉我:“为了让树长得更高,园林工人们把树枝修了。”我没有批评他,在评价的时候特地为他提供了展示与表达的平台,同时也肯定了他与众不同的想法。因为老师的鼓励与支持,大班的孩子在剪纸活动中都是快乐的,他们的创造性也正是在这样宽松、鼓励的环境中不断萌发。在“运动中的人”活动中,孩子们通过剪刀变出了一个个溜冰、跳绳、游泳的小运动员,虽然作品的线条和造型很稚拙,但是却充满着生机与想象。

苏霍姆林斯基曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”希望通过教师的启发、引领,通过孩子的自主探究、大胆创作,让手指尖上的智慧之花在孩子幼小的心灵之窗中美丽快乐地绽放!

摘要：剪纸是我国优美的民间艺术,也是孩子们非常感兴趣的美术活动。文章作者在教学实践中探索以《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称“《指南》”)精神为引领开展主题背景下的剪纸活动,并从目标定位、内容选择、组织策略三方面阐述了如何有效开展剪纸活动。

关键词：主题背景,大班,剪纸活动,目标定位,内容选择,组织策略

参考文献

[1]潘美姬.分析新课程背景下的小学音乐欣赏课教学策略[J].新课程(上旬刊),2015,(10).

[2]黄琼华.运用多维教学提高小学音乐欣赏课的实效性[J].文教资料,2014,(17).

[3]刘顺敏.试论小学音乐欣赏课的趣味性教学[J].读写算(教育教学研究版),2011,(32).

大班主题活动：有趣的水 第4篇

水是生命之源，世上万物都离不开水。水与生命紧密联系在一起，是人类必不可少的宝贵财富。然而，人类要发展、要生存就必须清楚地认识到：淡水资源是有限的；水源被污染危害是严重的。过去在自然常识教育中，虽然也有对“水”的认知要求，但那只是单一的传授，而对人类要持续发展必须节约自然资源，保护生态环境的问题缺乏认识。

幼儿天生喜欢水，愿意亲近水。水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力，他们在忘情的玩水活动中体验到自由和快乐，情绪变得放松和愉快。可是，幼儿对水的特性了解多少，对周围生活中的水的观察探索兴趣如何呢，幼儿的节水意识如何？围绕这一系列问题，我们开展了主题活动《有趣的水》，目的是要以幼儿发展为本，注重日常生活的渗透教育；根据幼儿认知发展规律，从兴趣入手，由浅入深、循序渐进地引发幼儿动手动脑，积极主动地去发现“水”的秘密；让幼儿在与“水”的主动交往活动中萌发热爱自然，保护自然的积极情感，并初步培养他们有爱惜水的行为和习惯。

二、活动目标

1.对观察大自然中的水有兴趣，并喜欢探究和发现水的不同来源和特性。

2.乐于动手动脑探究水的变化，了解它的各种特性，获得有关的经验。

3.体会人们的生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱护水资源，节约用水。

4.有争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。

三、环境创设

1.布置《有用的水》、《水娃娃漫游记》、《环保小卫士》等活动版面，引导幼儿把自己发现的水的秘密告诉老师和同伴，并展示幼儿活动内容。

2.创设“水上乐园”等游戏环境，提供大小不等的水瓶、吸管、橡皮泥、布、木珠、塑料积木等。

3.给每位幼儿一粒种子，让幼儿自己种植，观察植物的生长与水的关系。

四、家园共育

1.请家长配合幼儿到户外河边溪边看水、玩水。

2.为幼儿在园在家玩水创造条件，并协助进行安全教育。

3.收集水的资料。

4.整理暑假外出游玩的照片，特别是去海边、水上乐园等地方的照片。

五、主题网络

说明：

黑体为主题名称。

黑体为一级主题，绿色为二级主题。宋体为生成内容。

六、活动安排与方式

1.在海边

流动的溪水

浣熊和小溪

仿编诗歌

大海边

小海螺

2.在水边

大鲸鱼在海边

小白帆

哈哈镜

画倒影

水娃娃漫游记

3.会变的水

会变的水

曹冲称象

有趣的颜料

小河之歌

是谁害了小鲤鱼

4.护水卫士

猪八戒乘船

死亡之海历险记

节水好方法

七、主要活动方案

（一）流动的溪水

活动目标：

1.让幼儿在溪水中玩耍、嬉戏，感受和观察溪水流动的特征。

2.引导幼儿讨论小溪会流到哪里去。

活动准备：下水前提醒幼儿脱去鞋袜、卷起裤腿。

活动过程：

1.幼儿观看放水的全过程。

你听到水流的声音是怎样的？水会流到前面远处吗？为什么？水是怎样流的？

2.幼儿自由地在水中玩耍，感受玩水的乐趣。

水从你手上、脚上流过有什么感觉？

3.幼儿坐在小溪边休息、思考。

小溪水会流到哪里去呢？

（二）大海边

活动目标：

1.引导幼儿大胆交流在海边玩的感受，能提出有关海的疑问引起思考。

2.展览海螺、贝壳等标本，引起幼儿兴趣。

活动准备：有关海的图片或课件，搜集有关海的资料，海螺和各种贝类等

活动过程：

1.幼儿观看课件，引起兴趣。

你去过海边吗，看见什么，发现什么？

海水、海浪、沙滩是怎样的？

对于海你有些什么问题，你知道哪些海的知识？

2.展览海螺、贝壳等。

幼儿介绍自己的贝壳等（是从哪儿来的，怎么得到的，是怎么玩的），教师帮助部分幼儿整理语句。

幼儿自由观看、互相交换，感受不同的海螺和贝壳。

（三）大鲸鱼在海边

活动目标：

1.鼓励幼儿动脑想出帮助小鲸鱼回到海里的办法。

2.激发幼儿保护海洋动物的意识。

活动准备：课件

活动过程：

1.幼儿欣赏故事片段，思考问题。

（1）从开始——大鲸鱼就这样留在了海滩上。

小动物是怎么到海滩上来玩的？大鲸鱼为什么要到海滩来玩？海水退潮了，大鲸鱼会怎样？

太阳火辣辣地烤着海滩——我觉得它一点也不可怕。

大鲸鱼为什么快要死了，用什么办法可以救它？

（2）于是——结束。

小动物们想了哪些办法，最后哪个办法帮大鲸鱼回到了海里？

2.幼儿欣赏完整的故事。

（四）哈哈镜

活动目标：

1.欣赏诗歌，感受倒影的有趣和优美的语句。

2.幼儿想象倒影的变化。

活动准备：幼儿观察过倒影，课件。

活动过程：

1.幼儿观看课件，欣赏诗歌。

圆圆的小池塘像什么？

小草、小树、小花照照，看到了什么？

风娃娃为什么哈哈笑，它看到了什么？

风娃娃来了，湖水是怎么变成哈哈镜的？

2.幼儿学习诗歌。

3.幼儿扩展想象。

在风吹过水面时，哪些东西的倒影圆的变扁了，扁的变圆了；长的变短了，短的变长了；弯的变直了，直的变弯了……

（五）画倒影

活动目标：尝试有趣的倒影画，并了解其中的原理。

活动准备：水彩笔、清水、铅画纸。

活动过程：

1.出示范画，引起幼儿兴趣。

你看到了什么，倒影是怎么画的？

尝试将幼儿说的方法，与范画比较。

幼儿了解画倒影的方法，并思考为什么这样能画出倒影。

2.幼儿作画，教师巡回指导。

提醒幼儿要边涂边印，就会出现倒影。

帮助个别绘画能力较弱的幼儿。

3.展示作品，分享交流。

（六）会变的水

活动目标：

1.探索水的变化，了解水的变化过程。

2.在实验中乐于动手动脑。

活动准备：家长协助幼儿做水的三态的试验，录像、课件。

活动过程：

1.幼儿交流在家做实验的过程与结果。

2.幼儿观看录像。

水变化了吗，怎么变的，变成了什么？

让幼儿注意观察水变化的原因。

3.欣赏故事。

（1）幼儿分段欣赏。

风笑笑说：“我不相信！”风会怎样回答它呢？夏天、冬天小池塘的水到哪里去了？

（2）幼儿欣赏课件。

（七）曹冲称象

活动目标：

1.对称重量的方法感兴趣，有进一步探索的欲望。

2.能积极思考称象的多种方法。

活动准备：幼儿收集资料（要知道物体的重量可用什么方法），课件。

活动过程：

1.引起幼儿兴趣。

你知道大象有多重吗，怎样才能知道大象的重量，可以用什么方法称？

2.幼儿欣赏故事。

你们觉得曹冲的办法怎样，这个办法称出的重量会正确吗？

3.验证曹冲称象的方法。

出示实验材料，幼儿讨论实验过程。

幼儿分组试验，交流试验结果。

4.人们运用浮力当秤的方法，可做些什么事情。

（八）有趣的颜料

活动目标：

1.能够大胆地尝试运用不同的绘画工具进行创作。

2.体验和欣赏不同风格作品的艺术美。

活动准备：蜡笔水粉画和铅笔水彩画各一幅；蜡笔、钱币、水彩色、水粉色、铅画纸。

活动过程：

1.欣赏绘画作品，讨论。

这两幅画分别是哪些绘画工具画成的？看上去有什么不同感觉？

思考：为什么要用水粉和油画棒一起画，铅笔和水彩色一起画？如果换一下会是怎样的效果？

幼儿选用以上工具作画。

2.欣赏利用水彩或水粉颜料所画的作品，体会不同画法的优点。

（九）歌表演《小河之歌》

活动目标：

1.能有感情地表现小河快乐和难过的不同心情。

2.能大胆地表现，自由表演。

活动准备：幼儿自制的柳树，鱼虾、小河头饰。

活动过程：

1.欣赏歌曲。

2.学唱歌曲。

集体学唱，唱清歌词。

用怎样的声音来表现小河的快乐和难过？

有感情地演唱歌曲。

3.歌表演。

边演唱，边自编动作。

分成两组，分别扮演柳树、鱼虾、小河，随音乐表演。

（十）猪八戒乘船

活动目标：

1.通过故事，了解一些水源被污染的原因。

2.乐意关心周围的水环境，爱护水资源。

活动准备：课件。

活动过程：

1.欣赏故事。

八戒和孙悟空，你觉得谁对呢？

能不能往河里扔面包、火腿肠、苹果？说说各自的理由。

2.观看课件。

怎样喂食能做到不污染水源？

还有哪些东西也会污染水源？我们应该怎样对待？

（十一）死亡之海历险记

活动目标：

1.了解沙漠及其生存的环境。

2.体会自然界的一切生物都离不开水。

活动准备：与幼儿一起收集有关沙漠的图片和资料。

活动过程：

1.欣赏沙漠的图片。

沙漠是怎样的？你觉得沙漠美吗？

为什么沙漠里很少有动物、植物和人？

你知道沙漠里有哪些动物和植物，他们是怎样生存的？

2.欣赏故事。

为什么探险队探险要带着骆驼？

胡杨树怎么会枯死的，沙漠里的村庄怎么会荒废的？

探险队走出沙漠，做的第一件事是什么？

人和动植物能不能缺水，为什么？

（十二）节水好方法

活动目标：

1.了解一些节水好方法及节水产品。

2.在日常生活中养成节约用水的好习惯。

活动准备：幼儿向家长了解节约用水的方法，纸笔。

活动过程：

1.幼儿互相交流节水好方法。

2.为自己的好方法制作节水标记。

3.向幼儿介绍节水产品：感应水龙头、节水卫浴等。

4.与幼儿一起布置节水好方法墙饰。

八、活动掠影

喷水池的水可真凉呀，在夏天里嬉水可真是件快活事！

玩玩颜料真开心，要加水吗？水和颜料是好朋友？

看！水就像一面哈哈镜，我的脸一会儿变大，一会儿变小了。

咦？水能让小纸船在上面航行呢，这是为什么呀？

探索活动真有趣，猜猜哪些东西是沉的、哪些是浮的？

盐和糖能溶解吗？试试看。

九、案例分析

案例一

游戏名称：好玩的水。

幼儿年龄：5—6岁。

材料提供：各种玩水工具。

观察要点：幼儿如何使用所提供的各种玩水工具。

活动背景：

随着主题“好玩的水”的开展，我们在区域环境中也相应创设了玩水区域。在一次次的活动中，我们不断观察、不断反思、不断调整，使孩子在游戏中更尽兴、更投入，也使游戏的环境更完善。

游戏实录：

活动架上的几个篮子里按类别分别放着玩水的工具，大澡盆中盛满了水。两个孩子先是拿了一两件工具玩着，但觉得不过瘾，几乎倾其所有，把玩水工具倾倒于澡盆中，满满一盆的工具，想要找一件自己喜欢的却无从下手，翻箱倒柜般的在盆中摸索着，顿时地上、身上全因水的满溢而打湿。孩子们兴奋得大叫，引来了其他孩子的观望……

分析：

1.孩子在游戏中投入、兴趣浓，喜欢玩水的游戏。

2.任何玩具都应放在孩子易于取放的位置，而我们这里玩水工具摆放是否合理？孩子是否一下子能找到自己喜欢、想要的工具呢？

3.孩子在玩得兴起时往往无法控制自己的行为，满满一盆水对孩子来说是非常喜欢，但是否合适？

4.地上溢出的水该如何处理？身上的衣服玩湿了对孩子的身体不利，该如何解决？

调整设想：

1.所有活动工具全部按类别摆放在活动架上，并且活动架上贴有与工具一样大小、形状的图案，易于孩子收拾整理，使孩子在取放的过程中也养成做事有条理，并学会整理工具。

2.减少水的量，有小半盆足够。另外，拿几块抹布放于玩水处，一旦有水溢出，提醒孩子及时擦掉，也使孩子在活动中养成了爱清洁的好习惯。

3.找出以前玩颜料时的防水衣服，给孩子穿上，以免孩子在活动中打湿衣服，引起身体的不适。

案例二

游戏名称：给娃娃洗澡

年龄段：5—6岁

材料提供：浴盆、接水桶、小毛巾、小娃娃、盛水勺等。

观察要点：

1.孩子在游戏中的交往、协商能力。

2.孩子对水的创造性玩法。

游戏实录：

最近，我们的玩水区域里添置了两个大的浴盆，给孩子的玩水游戏增添更多的情趣。也果然不出我们所料，今天的玩水区域里，来了姚姚、津津两个小女孩。只见她们从生活区里抱来了一个塑料娃娃，正准备给小娃娃洗澡。过了一会儿，津津抱着娃娃、姚姚帮娃娃洗头，津津帮擦娃娃身体、姚姚帮娃娃洗小脚，两个人轻轻地说着话，轻轻地商量着下一步该怎么办……

分析与对策：

1.孩子们在活动中渐渐掌握了一些规则，学会接近生活，同时在游戏中学会了与人交往，还有了初步的协商能力。

2.孩子的需求，孩子的发展都随着游戏的深入不断有所改变，在活动中老师的适时指导，老师的观察捕捉是非常重要的，也只有老师不断去发现孩子的需求，不断调整环境，才能使活动开展得更完善。

调整设想：

1.玩水是孩子的天性，除了在幼儿园创设这种环境以外，我觉得家长在家也可以开展玩水活动。水是创造性游戏材料，有利于孩子智力的发展，再说水家家都有，取之不尽。

2.尝试在游戏中发现孩子的需求，根据需求及时调整。

案例三

游戏名称：探索中的乐趣

幼儿年龄：5—6岁

材料提供：棉花、塑料夹子、水盆等。

观察要点：幼儿是如何进行游戏探索的。

游戏背景：

在“有用的水”的主题活动开展中，孩子们给我带来了许多意想不到的事，其中在主题活动刚开始时设计了“玩水”的活动，想让幼儿自己在玩水的过程中探索物品的沉浮现象。

游戏实录：

幼儿分组进行玩水探索了，在探索的过程中，钧钧说：“棉花是浮在水面上的。”马上有幼儿否定了他的说法，“棉花沉到水里面去了，是沉的。”这时，铭铭说：“棉花很轻放进水里是一点点往下沉的，我把它捞上来后，棉花里滴出水来，拧干后再放进去又是一点点沉下去的。”孩子们七嘴八舌地讨论着自己探索的结果，最后硕硕说：“是吸了水后才沉下去的，棉花是沉的物品。”活动中幼儿知道塑料是浮的物品，但活动中塑料夹子却是沉进了水里，对于夹子的问题孩子们有了两种不同的意见，起了争论，他们来问我了，“老师塑料是沉的还是浮的”？我没有将答案直接公布，孩子们又开始去寻找答案了，他们在教室里将塑料的积木等物品一一试过来，又将很多的夹子放进水里比较，最后在经过多次尝试后幼儿得出了结论：塑料夹子上有铁丝，铁丝重，夹子就沉到水里了，其它的塑料积木都没有铁丝不会沉的，塑料是浮的。

分析与对策：

幼儿在活动中产生了不同的结论，是由于幼儿各自观察的结果不同，老师在活动中没有否认幼儿的结论而是让幼儿进一步再探索比较，鼓励幼儿思考探索与尝试形成自己的解决方法，从而培养了幼儿自己探索的积极性，尝试着自己多寻找答案获得成功。

十、主题小结

在《有趣的水》的主题活动中，我们有一个这样的大目标：“关心周围的水，观察大自然中的水景，了解我们的生活与水的关系，体会人人都需要水。”在大目标确定以后，我们从幼儿的兴趣倾向和经验出发，关注孩子的“寻常时刻”，寻找到了进入该大主题的切入口——“玩水秘密多”。“水是有形状的吗？哪些食物里有水？哪些东西在水里会溶解？”等，我们将大目标分解成一个个具体活动的小目标。如：“乐意动手动脑探究水的特性”、“乐意做个护水小卫士”等。孩子们通过接触水、探索水的过程，发现了水的特征，水的各种用处以及水的三态变化等等。而爱护水资源、节约水资源，又让孩子们成了“护水小卫士”。

在父母的帮助下，孩子们的思维得到了扩展，很快就发现了水的好多用途：灌溉庄稼需要水，建筑施工需要水，水上运输需要水，灭火也需要水，发电也需要水。在活动中，老师告诉幼儿当水不高兴了的时候就会给人类带来灾难，你们知道是什么吗？这个问题没有难住幼儿，因为他们也听大人们说起过，也从电视上看过一些有关水灾的报道，都知道洪水会冲坏房屋，淹没庄稼，也知道是解放军叔叔在抗洪水，保护人们的安全。

我们进一步对孩子提出问题：“如果这些地方都没有了水，会发生什么事情呢？”孩子们纷纷发言：有的说没有了水，人就会渴死；有的说没有了水就不能做饭了；有的说没有了水小树就不长了……水是一种非常珍贵的物质，地球上的人和动植物都离不开水，没有了水，地球将会变成一个荒凉的大沙球，可以说没有水就没有生命。

在幼儿初步了解了水污染的原因及危害后，孩子们都强烈地提出要保护我们的水资源。我们又开展了“护水小卫士”活动。通过讨论制定了这次活动的口号“大家都来爱护水”，然后把每个幼儿的作品粘贴出去，作为宣传的第一步，再让幼儿回家后把水污染的危害讲给自己的亲人和朋友听，这将是一项长期而艰巨的任务。

通过一系列活动，幼儿对“水是怎么样变脏的”有了初步的了解，激发了幼儿爱水、护水之情，更培养了幼儿用绘画形式来表现物体的能力。在活动过程中发现，这个主题的实施对幼儿来说还有一定的难度，幼儿对水污染的认识还只停留在一些表面现象，都能知道乱扔垃圾会造成水的污染，对于工业污水对水的污染、森林被砍伐而造成的水的污染并不理解，还将在以后的活动中进一步深入。

元旦教师主题的活动方案 第5篇

指导思想：

为丰富全校教职工课余文化生活，展示教职工的精神风貌，以崭新的姿态迎接新的一年。同时为答谢全体教职工这一年来对幼儿园所做的贡献，园里决定在20xx年举行教职工“庆元旦，迎新年”系列活动。本次活动以“快乐”为主线，以放松心情，增进感情，鼓舞士气，营造团结和谐的精神氛围为宗旨。从而丰富教师的课余文化生活，激励教师间团结、奋进、求实、创新，以更饱满的Ji情投入到新一年的教育工作中去，为我园的教育教学开创更加灿烂、辉煌的明天!

具体活动方案如下：

活动时间：

20xx年1月1日

活动地点：

舞蹈室

参加对象：

全体教师与阿姨主持：张海丹包曙红白凤娟

活动形式：

舞蹈、游戏等

准备：

气球、各种小礼物

活动流程：

一、园领导讲话。

二、活动安排：

1、开场安代舞：《Ji情燃烧的科尔沁》

2、主持人致新年贺词

3、诗朗诵：《我是幼儿教师》

4、舞蹈：《诺恩吉亚》

5、游戏：“抢椅子”

6、童话剧：《灰姑娘》

7、民歌连唱

8、舞蹈：《西域风情》

9、游戏：倒着说

规则：先规定出题的字数，比如这一轮出题必须在四个字以内，也就是说出题的人可以任说一句话。“我是好人”那么答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话反过来说，也就是“人好是我”，如果说不出或者说错就算失败。

10、舞蹈：《卓玛》

11、情景剧：《回家过年》

12、男女四重唱：《草原的天堂》

13、活动结束

幼儿园大班元旦活动方案 第6篇

幼儿园大班元旦活动方案1

正值新年到来之即，孩子们在盼着快过节，大人在盼着孩子快长大。在班级工作的开展中，家长们也用他们自己的方式来参与着，结合主题的开展及家长工作的需要，我们设计了此次活动。

此次半日活动我们以游戏为主线，透过亲子间的互动，让家长了解幼儿的发展，同时增进亲子的感情，并让家长了解幼儿园组织教学活动的主要形式：游戏化。

活动安排：

8：309：00热身运动；亲子活动；早操活动；

9：009：30幼儿生活活动；

9：4010：30幼儿制作新年贺卡；家长会。

活动目标：

1、透过亲子游戏，增近亲子情感。

2、透过亲子合作制作，引导幼儿体验新年到来的快乐。

3、鼓励家长用心参与班级活动。

游戏：夹皮球

目的：发展幼儿跑跳潜力，感受亲子游戏的快乐。

玩法：将幼儿（家长）分成人数相等的四对夹球过障碍比赛，哪队快，哪队为胜利。

亲子游戏二

游戏：扔毽子

目的：发展幼儿的投掷潜力，增进亲子间的情感。

玩法：家长手持篮子，幼儿往蓝里投掷，一多的为胜

出。

亲子游戏三

游戏：毛毛虫

目的：

1、提高幼儿身体协调潜力和平衡潜力。

2、透过亲子游戏，增强亲子感情。

玩法：准备呼拉圈六个，分两组，家长列入其中，三人一列纵队，把圈套在自己身上，然后拉住自己和前面一个人的圈，比比哪组跑完规定路线，在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。

亲子游戏四

游戏：做皮球

目的：

1、学会听老师口令走。

2、初步培养孩子的灵敏性。

玩法：

1、老师喊走走，走成一个大皮球，全体手拉手做皮球。

2、老师喊两人做皮球，然后小朋友和家长结对，手拉手做皮球。

3、老师喊四人做皮球，自由找朋友四人围成圈，手拉手做皮球。

亲子游戏五

游戏：拍球接力

目的：

1、练习幼儿拍接球的技能。

2、初步培养孩子的合作性。

玩法：幼儿拍球来回接力，以快的为胜出。

亲子游戏好处

亲子游戏不仅仅有益于亲子之间的感情交流，密切亲子关系，促进儿童的健康发展，而且对于儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。儿童在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式方法以及人际交往的态度、方法会迁移到儿童的实物游戏和伙伴游戏中去。反过来，儿童在实物游戏和伙伴游戏中获得的经验又会进一步丰富亲子游戏的资料。

幼儿园大班元旦活动方案2

班级:大二班

活动时间：**年12月31日上午9：00-11：00

活动地点： 大二班教室

活动目的：1、幼儿和家长共同感受节日的气氛，分享节日的欢乐。

2、幼儿、家长同台演出，加深亲子感情。

3、感受到实验幼儿园大二班大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。

活动准备：1、向家长发出邀请函，征集亲子节目和家长志愿者。（维持秩序，摄像、照相、）。

2、师幼共同布置教师内外的环境，营造节日的气氛。

3、活动前对幼儿和家长进行安全教育，做好活动前的安全预案。

4、在节目开始之前，有以下几点小小的要求，希望家长朋友们给予支持和配合：请家长朋友们有序的在规定的区域就位。

节目进行时，请不要在现场来回走动以免影响到小朋友的表演。

活动流程：

一、开场：主持人致辞。集体舞蹈：《大家一起喜洋洋》

师：尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们：大家上午好！今天，我们喜露笑脸，阳光灿烂。首先我代表实验幼儿园大二班的所有老师感谢各位家长和宝贝，和我们幼儿一路相伴，谢谢你们。

幼：今天我们相约在此，喜迎新年。

灰太狼：让我们一起感受新年带来的美好时刻。

师：因为相聚，让我们分享这快乐的时光，

灰太狼：今天我们将在这里见证孩子们成长的收获，分享孩子们成功的喜悦。

幼：在这新的一年到来之际，衷心祝愿大家

合：新年快乐!

二、亲子舞蹈：《恭喜恭喜》

三、男孩子舞蹈：《嘿嘿哈哈》

四、舞蹈《让爱住我家》

五、女孩子歌曲《妈妈宝贝》

六、三句半

七、故事表演《白雪公主和七个小矮人》

准备音乐：《铃儿响叮当》

八、魔术

九、集体舞蹈《加油小宝贝》

十、幼儿歌曲《十分钟》

十一、集体歌曲《当我们同在一起》

十二、创意饺子秀

结束语

欢乐的时光总是过的很快，今天我们迎新年，庆元旦的联欢活动到此就结束了，谢谢家长朋友们积极支持和参与，我代表我园的全体老师把祝福再一次送给你们：祝你们在新的一年里工作顺利，身体健康。万事如意！谢谢大家！再见！

幼儿园大班元旦活动方案3

尊敬的家长朋友们！亲爱的小朋友们！大家好！

20xx年即将过去，20xx正悄悄来临！在这辞旧迎新之际，我代表金太阳幼儿园全体教师给大家拜个早年！感谢这一年来所有家长对我们工作的大力支持和理解。

今天，我们相聚在这里，享受孩子带给我们的欢乐，今天，我们欢聚一堂、载歌载舞，将快乐进行到底！新的1年开始，祝大家好事接2连3，心情4季如春，生活5颜6色，7彩缤纷，偶尔8点小财！烦恼抛到9霄云外！接受我10心10意的祝福！祝大家新年快乐！万事如意！

我宣布：金太阳幼儿园大班20xx年“庆元旦迎新年”亲子联欢活动现在开始！！！

1、下面让我们家长朋友和孩子们一起来唱《新年好！》2、接下来有请带来的三句半《幼儿园我的家》

3、我们大班小朋友是多才多艺的，下面请欣赏舞蹈《微笑恰恰恰》4、接下来要表演的是集体朗诵诗歌《新年到》5、舞蹈儿歌古诗小朋友们都展示过了，下面我们来玩一个识字游戏，《魔术箱》还望家长多多配合！！6、学习与游戏是共存的，下面有请家长和小朋友们一起来做亲子游戏，《占领阵地》《问题抢答》。

7、小朋友们和大朋友表现真是太棒了，我们来做一个奖励游戏，《猜动物》

8、为了让今天的聚会更加的绚丽多彩，我们的小朋友和爸爸妈妈将在接下来的时间里，为大家献上他们自编自演的节目，为了这次的才艺展示，他们精心、细心、认真地准备，现在就让我们一起来欣赏由家长带来的精彩节目

9、再次把热烈的掌声送给小朋友和爸爸妈妈，感谢他们陪我们一起度过快乐的一天！欢乐的时光总是过得很快，希望与美好就在不远处等待。爱永恒，信任地久天长！让我们融合在一起，共同拥有爱的风帆！让我们携起手来，为我们共同的愿望扬帆起航！感谢各位家长对本次活动的大力支持，金太阳幼儿园大班“庆元旦迎新年”亲子联欢活动到此结束，再次祝大家在新的一年里，快乐平安！永远幸福！！！

幼儿园大班元旦活动方案4

光阴似箭，岁月如梭。在忙碌中我们不知不觉又送走了一年，在元旦来临之际，一方面为了展示大班的幼儿的风采，另一方面为了增强家长和大班的幼儿的情感交流，让家长更多的了解大班的幼儿生活，从而实现家园共创大班的幼儿发展空间的新局面，我们大班开展了此次元旦亲子联欢活动--爱在大一。

一、活动主题：

展现自我、突出个性，学会合作、增进亲情，热情洋溢、爱在大一。

二、活动目标：

1、通过开展庆祝元旦亲子系列活动，使大班的幼儿在积极的参与中体验合作与亲子活动的快乐，从而度过一个幸福、难忘的元旦。

2、使家长在参与大班的幼儿的节日庆祝活动中，获得更多大班的幼儿在园情况的一些信息反馈，从而更了解和支持大班的幼儿园的工作。

3、通过向家长展示大班的幼儿的元旦活动，进一步塑造本园的良好形象。

三、活动准备：

1、布置好有元旦欢乐气氛的班级环境2、做好班级大班的幼儿展示活动的安排；设计一系列亲子游戏活动并做好活动物品的准备。

四、活动形式：

儿歌、歌曲表演、舞蹈、手指游戏、音乐游戏、亲子游戏活动五、活动内容及程序安排：

1、开场舞《让爱住我家》

家是一束温暖的阳光,可以融化掉心上的冰雪寒霜；是一个温馨的港湾，可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨；爱是我们共同的语言，让爱天天住我们的家是我们共同的心愿。请欣赏大班全体小朋友为大家带来的《让爱住我家》

2、绕口令《盆和瓶》《画画》《虎和兔》等鲜红的太阳已经升起，迎来新的一年，翻开新的一页，我们感到无比欣喜，前一页日历，我们硕果累累，我们的小嘴巴可厉害了啦，下面请欣赏我们带来的绕口令。

3、亲子游戏：运气球看过了小朋友那么多的精彩表演，我们家长是不是已经按捺不住自己激动的心情，想参加到我们的表演当中呢，那么下面这个亲子游戏就是由小朋友和家长一起参与的活动，这一下家长们可以大展拳脚了！

规则：家长和小朋友面对面，夹住气球运至指定地点，在规定时间（2分钟过）内，以运气球数量多着为胜。规则手不碰球，途中掉落或爆破均无效。此游戏每次两组家庭，共游戏两次。

4、亲子游戏：踩气球规则：事先准备好四种颜色的气球，每种颜色个10只气球，请四组家庭参与比赛，哪组家庭最先把气球全部踩爆即为获胜家庭。此游戏进行2次。

5、儿歌《拉拉勾》《玩具进行曲》《小树叶》《笑一个吧》《新年好》《过新年》

在过去的半年里，我们在一天一天的成长、学会，学会了写字，学会了画画，学会了倾听，学会了文明礼貌，懂得了父母有多爱我们，在这新年来临之际，我们要用美妙的歌声为大家送去新年的祝福，下面请听歌曲连唱。

6、手指游戏《土豆》 《孔雀》《照相机》《兵板》《打枪》

我们每个孩子都有无限的潜能，只要给予我们机会，给予鼓励，我们都有闪光点，下面让我们灵巧的手指为大家带来好玩好看的手指游戏。

7、舞蹈《彩虹的约定》

我们是早上初生的太阳，是雨后的彩虹光彩照人，希望我们永远具有彩虹般的微笑，下面请欣赏大班全体女孩为大家带来的舞蹈《彩虹的约定》

8、音乐游戏《可爱颂》《蜗牛和黄鹂鸟》《口香糖》

看我们的小朋友多棒呀，能歌善舞，多可爱，下面我们带来更加精彩的音乐游戏。

9、亲子游戏：抢椅子家长和我们一起玩耍是一件很幸福的事情，对我们的成长有很多的益处，希望家长在忙碌的工作之余也能抽出时间多陪陪我们，下面是亲子游戏蹲蹲乐。

10、舞蹈《爱我你就抱抱我》

我们的世界是单纯的，只要你们用爱去倾听我们的心声，我们会给你意想不到的乐趣。下面请欣赏舞蹈《爱我你就抱抱我》

11、手语歌《感恩的心》

家长朋友们，你们为了孩子们能够茁壮的成长，为了孩子的未来，起早贪黑，任劳任怨的忙碌工作，在此我代表实验大班的幼儿园的所有小朋友感谢你们。有请我们所有所有小朋友上来，给你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶以及所有爱你们的小朋友们献上一首手语歌《感恩的心》

12、结束舞蹈《幸福拍手歌》

此时此刻的爷爷奶奶爸爸妈妈们，你们幸福吗？请伸出你们的双手和我们的孩子一块动起来，让我们一起来跳《幸福拍手歌》。

结束语：欢乐的时光总是这么短暂，团聚的日子特别让人难忘，今天我们欢歌笑语，明天我们畅想未来。最后，衷心的祝愿各位家长工作愉快，祝愿我们的小朋友健康快乐，祝愿我们的大班的幼儿园锦绣辉煌。各位家长，小朋友们，实验大班的幼儿园元旦亲子联欢到此结束！

幼儿园大班元旦活动方案5

一、主题目标

1.知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。

2.通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。

3.学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。

二、主题设计结构

1.认识元旦

2.迎接元旦，新年新气象。

3.迎接新年，精美卡片。

4.庆祝元旦，以班级为单位个子开展庆祝会。

三、活动目标

1.知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。

2.知道过了新年，又长大了一岁。

3.了解和认识庆祝元旦的各种方式。

四、活动准备

日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。

五、活动重难点

理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。

六、活动过程

A、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣

1.教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦）今天呀，我们主要来学习元旦。

2.教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）

3.教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在1月1日，元是开始、第一的意思；旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。

B、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦

1.引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）

2.了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。

3.引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。

4.播放庆祝元旦的视频，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。

C、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望

1.教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。

2.引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？

D、延伸活动：

引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成元旦专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。

幼儿园大班元旦活动方案6

一、活动目标

1.通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围。

2.锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。

二、活动准备

1.剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。

2.背景音乐《新年好》。

三、活动过程

A：出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参与活动的兴趣

1.教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。

2.教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的？想想还有什么材料可以用来布置新年环境。

B：引导幼儿动手操作，布置新年环境

1.教师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置？要什么东西才能把气球固定起来？

2.幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮？

提示：教师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。

3.教师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。

4.教师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。

C：欣赏新年环境，体验成功的喜悦

1.教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的足迹。

2.欣赏环境完毕后，教师和幼儿一起收拾教师，活动结束。

D：活动延伸：

1.引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。

2.给孩子照相，录影，留下孩子成长的足迹。

幼儿园大班元旦活动方案7

新的钟声，新的一年，新的祝福，新的期待。当小树又增加一个年轮，当春天又拥抱着大地，当冬天又露出灿烂的笑脸，时间老人领着我们又敲响了时间的大门。新的一年即将来临，为了让小朋友们过一个有意义的新年，大一班将举行庆元旦亲子联欢活动。

活动方案如下：

活动时间：

20xx年12月24号

活动地点：

xx幼儿园大一班

活动主持人：

xx老师

一、本班特色展示：

1、英文报数，自我介绍。

2、珠心算表演展示。

3、选择游戏：“健康蔬果的秘密我知道。”

二、亲子游戏活动：

1、“我学你做。”

游戏准备：动物或生活物品图片若干。

游戏玩法：教师提前做好各种动动物或生活物品的图片若干，家长和幼儿合作。分组比赛，由家长抽取，然后做出相应的动作或表情由幼儿猜。

2、“击鼓传花—猜谜语。”

游戏准备：小球一个、小棒一个、谜语纸条若干

游戏玩法：教师扮演击鼓人，家长和孩子围成一个圈，教师背对着家长和孩子指令开始教师开始用小棒敲打桌子，敲打声停止球也停止传递。拿球者上前抽取一条谜语纸条念出内容由大家猜。

三、歌曲表演展示：

1、“我帮奶奶数鸡鸭。”

2、“人人叫我好儿童”

3、打击乐：“新年好”

四、幼儿给父母送亲手制作的新年贺卡。

五、结束词：

欢乐的时光总是过得很快，希望的未来就在不远处等待，相信我们的明天会更加美好！xx幼儿园新年联欢会到此结束，今天，这个快乐的日子将永远留在我们的记忆里，为我们小朋友快乐的童年描上快乐的一笔，感谢各位家长的光临，我们衷心的祝愿大家新年快乐！也祝愿我们xx幼儿园的明天更加辉煌，再见！

幼儿园大班元旦活动方案8

一、活动目标

1、为朋友制作贺卡，增加幼儿之间的友谊。

2、培养幼儿设计和制作贺卡的能力，提高幼儿的想象能力和创造能力。

3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表达能力和思维能力。

二、活动准备

1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。

2、《新年好》背景音乐。

三、活动重难点

按照自己的想法制作贺卡，理解朋友之间的友谊。

四、活动过程

A：激发幼儿制作贺卡的兴趣

1、配班老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。

2、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。

新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢？让我们和小兔一起制作贺卡吧！

B：在教师指导下，幼儿制作贺卡

1、教师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案？

2、教师根据构想，示范制作新年贺卡。

提示：教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清楚。

3、教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并交流自己制作贺卡的想法。

4、教师引导幼儿自由选择制作材料，按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。

5、贺卡制作好后，向其它小朋友介绍的贺卡，鼓励幼儿交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。

提示：

1、幼儿制作贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制作环境。

2、可根据幼儿的具体情况，在贺卡写上自己的祝福语或贺词，并属上自己的名字。

C：引导幼儿交流送贺卡

1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁？为什么？

2、送贺卡时，需要跟别人说什么？

3、教师和幼儿一起收拾教室，结束活动。

提示：收拾教室时，播放《新年好》的音乐。

D：延伸活动：

教师可以引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一张精美贺卡，送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。

幼儿园大班元旦活动方案9

一、活动总目标

通过与同伴、老师和家长的共同庆新年活动，体验亲情、友情和师生情。2、感受过新年的3、知道新年是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的快乐。

二、活动内容

系列活动一：红红火火才艺秀

系列活动二：甜甜蜜蜜送祝福

系列活动三：亲亲密密游戏乐

系列活动四：爱我你就抱抱我

三、活动准备

1.召开相关会议，确定活动方案2、制定活动详细方案3、布置活动相关工作4、审核班级活动方案5事先贯穿家长准备有关十二生肖的成语。。6、各类音乐带子7、各种动物头饰8、为幼儿准备的纯手工小礼物：可爱的小包包

四、活动时间

20xx年12月31日上午8：30-10：30

地点：大一班教室

五、活动提纲：

系列活动一：红红火火才艺秀展示幼儿一学期以来各方面全方位的才艺展示，包含诗歌、音乐、舞蹈、音乐童话剧等。

系列活动二：亲亲密密游戏乐邀请爸爸妈妈一起参与到游戏中，通过亲自互动游子，增进亲自情感。

系列活动三：猜猜我有多爱你让家长、教师、小朋友在这特殊的节日中感知亲人对我们的关心、关爱，也能懂得感恩，并借助节日表达谢意，分三个环节：第一：小朋友之间互相分享彼此的心爱礼物第二：小朋友向爸爸妈妈赠送自己制作的节日贺卡第三：爸爸妈妈向小朋友致节日祝福第四：老师向小朋友赠送新年礼物

系列活动四：爱我你就抱抱我教师一一抱抱孩子们，家长各自抱起自家的宝贝。

具体活动过程：

放鞭炮幼儿戴头饰表演集体舞，并朗诵儿歌，听音乐入做

一、红红火火才艺秀

说：

新年贺词

请欣赏诗朗诵《新年的钟声》。

老师朗诵《新年小诗》

雪花一片一片轻飞，学问一点一点积累，

亲爱的爸爸妈妈------，我不再让你们陪我睡。

光阴一天一天不回，小树一棵一棵成倍，

亲爱的爸爸妈妈------，我是你们的安慰。

钟声一遍一遍敲锤，新年一步一步靠内，

亲爱的爸爸妈妈------，我会把明天变得更美。

儿歌朗诵

请欣赏儿歌朗诵《新年》《吹泡泡》、《大河马》《大白鹅》《小金鱼》《红眼珠》《小青蛙》《三字经》古诗串烧《春晓》《悯农》《池上》《小池》《独坐敬亭山》《相思》

幼儿知识问答《世界之最》抽签形式抽取不同的智慧树给小朋友带来的问答，幼儿回答问题后可以摸一个礼物

跳集体舞《铃儿响叮当》《快乐爱拉蕾》《感恩的心》《大家一起来》过了新年，小朋友门又长大一岁了，高兴吗?让我们唱起来跳起来

唱：

《春天在哪里》、《新年好》、《国旗多美丽》、《如果高兴你就拍拍手》、《朋友越多越快乐》

演：

音乐情景剧《母鸭带小鸭》、音乐童话剧《兔子和狼》

亲亲密密游戏乐

亲子游戏(1)《看谁摸得对》

孩子是每个家庭的重心，每位家长对自己的孩子喜欢吃什么，喜欢玩什么，喜欢

穿什么等等，可以说是了如指掌。下面我们这个游戏《看谁摸得对》，就是想考验一下各位家长，看您对自己的孩子是不是真正的了解。游戏玩法：同时请出十位家长和孩子，分成两排站好(间隔3米)。先把家长的眼睛蒙上，原地转三圈后，凭感觉去摸自己的孩子。最后请家长一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸对的的奖励奖品，摸不对的以后还有机会。

亲子游戏2《十二生肖成语大全》运用击鼓传花的游戏，请出四位家长，抽出生肖卡，说出相关成语，如：胆小如鼠。虎头虎老......

猜猜我有多爱你活动策划

家长、教师、小朋友在这特殊的节日中感知亲人对我们的关心、关爱，也能懂得感恩，并借助节日表达谢意，分三个环节：第一：小朋友之间互相分享彼此的心爱礼物第二：小朋友向爸爸妈妈赠送自己制作的节日贺卡第三：爸爸妈妈向小朋友致节日祝福第四：老师向小朋友赠送新年礼物。

爱我你就抱抱我

老师一一亲亲抱抱每位幼儿让他们感受到老师的爱，其次每位家长家长到各自幼儿身边抱起孩子，让他们感受到家人的温暖。最后所有家长孩子老师一起跳《快乐崇拜》的舞结束本次活动。

幼儿园大班元旦活动方案10

一、主题目标：

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。

2、知道过了新年，又长大了一岁。

3、知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。

4、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。

5、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。

二、主题设计结构：

1、认识元旦了解中国的节日。

2、迎接元旦，新年新气象。

3、迎接新年，制作精美卡片。

4、庆祝元旦，以班级为单位各自开展庆祝会。

三、活动准备：

日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。

四、活动流程：

一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣。

1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦）。今天呀，我们主要来学习元旦。

2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）

3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？

提示：元旦是在1月1日，元是开始、第一的意思；旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的开始、一年的第一天。

二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出以往在家庆祝节日的方式。

1、引导幼儿交流以往是怎样过元旦的？

2、了解全国各地人们过元旦的`不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、送元旦卡片等。

3、引导幼儿交流以往过元旦的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来。提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法，如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。

4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。

三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望

1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。

2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？

四、延伸活动：

引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成元旦专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。

幼儿园大班元旦活动方案11

一、活动总目标

1、与同伴、老师和家长的共同庆新年活动，体验亲情、友情和师生情。

2 、感受过新年的

3 、知道新年是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的快乐。

二、活动内容

系列活动一：红红火火才艺秀

系列活动二：甜甜蜜蜜送祝福

系列活动三：亲亲密密游戏乐

系列活动四：爱我你就抱抱我

三、活动准备

1、召开相关会议，确定活动方案

2 、制定活动详细方案

3 、布置活动相关工作

4 、审核班级活动方案

5、事先贯穿家长准备有关十二生肖的成语。

6、各类音乐带子

7 、各种动物头饰

8 、为幼儿准备的纯手工小礼物：可爱的小包包

四、活动时间

20xx年12月31日上午8：30-10：30

地点：大一班教室

五、活动提纲：

系列活动一：红红火火才艺秀展示幼儿一学期以来各方面全方位的才艺展示，包含诗歌、音乐、舞蹈、音乐童话剧等。

系列活动二：亲亲密密游戏乐邀请爸爸妈妈一起参与到游戏中，通过亲自互动游子，增进亲自情感。

系列活动三：猜猜我有多爱你让家长、教师、小朋友在这特殊的节日中感知亲人对我们的关心、关爱，也能懂得感恩，并借助节日表达谢意，分三个环节：第一：小朋友之间互相分享彼此的心爱礼物第二：小朋友向爸爸妈妈赠送自己制作的节日贺卡第三：爸爸妈妈向小朋友致节日祝福第四：老师向小朋友赠送新年礼物

系列活动四：爱我你就抱抱我教师一一抱抱孩子们，家长各自抱起自家的宝贝。

幼儿园大班元旦活动方案12

活动目标：

1、通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围。

2、锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。

活动准备：

1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。

2、背景音乐《新年好》。

活动重难点：

装扮环境的方法和操作方法。

一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参与活动的兴趣

1、教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。

2、教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的？想想还有什么材料可以用来布置新年环境。

二、引导幼儿动手操作，布置新年环境

1、教师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置？要什么东西才能把气球固定起来？

2、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮？

提示：教师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。

3、教师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。

4、教师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。

提示：

1、贴的时候要注意安全。

2、幼儿在装扮新年环境时，播放《新年好》的音乐。

三、欣赏新年环境，体验成功的喜悦

1、教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的足迹。

2、欣赏环境完毕后，教师和幼儿一起收拾教师，活动结束。

四、活动延伸：

1、引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。

2、如果条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的足迹。

幼儿园大班元旦活动方案13

正值新年到来之即，孩子们在盼着快过节，大人在盼着孩子快长大。在班级工作的开展中，家长们也用他们自己的方式来参与着，结合主题的开展及家长工作的需要，我们设计了此次活动。

活动安排：

8：30——9：00热身运动；

亲子活动；早操活动；

9：00——9：30幼儿生活活动；

9：40——10：30幼儿制作新年贺卡；家长会。

活动目标：

1、通过亲子游戏，增近亲子情感。

2、通过亲子合作制作，引导幼儿体验新年到来的快乐。

3、鼓励家长积极参与班级活动。

游戏一：夹皮球

目的：发展幼儿跑跳能力，感受亲子游戏的快乐。

玩法：将幼儿（家长）分成人数相等的四对夹球过障碍比赛，哪队快，哪队为胜利。

游戏二：扔毽子

目的：发展幼儿的投掷能力，增进亲子间的情感。

玩法：家长手持篮子，幼儿往蓝里投掷，一多的为胜出。

游戏三：毛毛虫

目的：

1、提高幼儿身体协调能力和平衡能力。

2、通过亲子游戏，增强亲子感情。

玩法：准备呼拉圈六个，分两组，家长列入其中，三人一列纵队，把圈套在自己身上，然后拉住自己和前面一个人的圈，比比哪组跑完规定路线，在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。

游戏四：做皮球

目的：

1、学会听老师口令走。

2、初步培养孩子的灵敏性。

玩法：

1、老师喊走走，走成一个大皮球，全体手拉手做皮球。

2、老师喊两人做皮球，然后小朋友和家长结对，手拉手做皮球。

3、老师喊四人做皮球，自由找朋友四人围成圈，手拉手做皮球。

游戏五：拍球接力

目的：

1、练习幼儿拍接球的技能。

2、初步培养孩子的合作性。

玩法：幼儿拍球来回接力，以快的为胜出。

幼儿园大班元旦活动方案14

新的一年马上就要来临了，幼儿对节日的到来非常的高兴，但是幼儿对于元旦的来意并不是很清楚。我们希望通过活动，使幼儿了解元旦的来意，体验动手制作的快乐，用自己制作的作品装饰我们的幼儿园和活动室，体会节日的愉快气氛。

活动形式：

庆元旦、迎新年“我是巧巧手”幼儿手工活动

活动宗旨：我参与、我动手、我快乐、我们都是巧巧手

活动目的：

1、通过创设温馨、和谐的环境，让幼儿充分体验合作的愉快心情，增进同伴间的感情;

2、通过开展该活动使幼儿进一步认识、了解元旦，感受节日的愉快气氛;

3、通过制作方案的设计、实施，调动家长参与幼儿园教育活动的积极性，增进家园关系和谐。

活动时间：

20xx年12月31日上午9：10开始

活动准备：

1、场地环境的布置;

2、操作材料。

活动过程：

一、认识元旦

元旦，也被称为“新年”或“新历年”，是指公历的1月1日。但在古代，“元旦”即是今天的“春节”，也就是农历新年。

元旦是很多国家的法定假日;在中国大陆、台湾、香港和澳门，元旦均为法定假日;中国大陆及台湾均作为法定假日休假一天。习俗方面，“元旦”主要以各种方式互相祝福，贺年卡是其中主要形式。

汉语“元旦”含义：“元”是开始、第一的意思;“旦”即早晨天明的时间，也通常包含一天之意。因此“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。

历史上，中国各个朝代对“元旦”说法不一致。中华民国成立后，孙中山为了“行夏正，所以顺农时;从公历，所以便统计”，定农历正月初一为春节，而以公历1月1日为新年。

1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过使用“公元纪年法”，将公历1月1日正式定名为“元旦”，自此我国的每年1月1日就成我们家喻户晓的新年“元旦”节日。

二、迎接元旦暨“我是巧巧手”幼儿手工活动

1、幼儿绘画：年年有鱼

2、幼儿剪纸：美丽的窗花

3、幼儿制作贺卡并互赠

4、展示幼儿作品

三、欢庆元旦

观看有关的电影，师幼共庆元旦

幼儿园大班元旦活动方案15

活动目标：

1．通过活动，让幼儿、家长感觉到新年的来临，共同分享元旦的欢乐。

2．让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家展现所学的本领。

3．家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。

4．了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5．参与节日游戏。

活动组织者：大班 教师。

活动过程：

（一）、教师讲话致新年贺词

尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的小朋友们，大家新年好！在欢声笑语中，我们迎来了充满希望的20xx年。元旦就要到了，我们又长大了一岁，预祝大家在新的一年里身体健康、万事如意！

下面，让我们伴随着优美的舞姿一起走进这欢乐时刻吧！

（二）集体演唱歌曲《新年乐陶陶》,全体幼儿进行大拜年！

（三）、家委会代表讲话

（四）、幼儿歌曲表演

表演形式：合唱， 分组唱， 表演唱；

表演内容：所学歌曲

（五）幼儿儿歌表演

表演形式：诗朗诵， 分组表演， 绕口令

表演内容：国学诵读

（六）幼儿讲故事：《没有牙齿的大老虎》

（七）、随音乐《新年好》幼儿送礼物（手工制作的贺年卡）给自己的家长，并送上新年祝福。

活动结束：家长离园

教学反思：