父母规读后感怎么写范文-盘古文库

父母规读后感怎么写范文

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来源：盘古文库

作者：火烈鸟

2025-09-18

父母规读后感怎么写范文第1篇

现在的学校都要求学生进行一些名着的阅读，然后根据名着的内容写下一篇读后感，但是很多学生不知道怎么写读后感，在这里会介绍一些读后感的基本技巧和原则，告诉大家读后感怎么写。

读后感一般是以介绍原着评价感想总结升华这个顺序写的，分析方法一般分为

1、围绕主题，引述材料

2、分析材料，提炼感点

3、联系实际，向外拓展

4、总结全文，升华主题，即先把自己读的东西的大意用自己的语言表述，然后对其中的一部分进行评价和赏析，最后对作品整体发表自己的看法，下面我们就来学习一下读后感怎么写。

篇一：读后感怎么写(开头)

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》，也可以用《读有感》。

首先要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

其次要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。

第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用34句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

最后，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感的基本思路如下：

(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。写读后感应注意以下问题：

一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础;“感”是“读”

的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

篇二：读后感怎么写(结尾)

如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础;“感”是“读”

二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性;若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

篇三：读后感怎么写(范文)

很多人认为现在读后感已经过时了，因为读书的人越来越少，电视电影越来越受人们欢迎，其实不然，一本好书不管是在视觉上触觉上还是对人思维的影响上都是无法用语言来衡量的，一本好书如果读过之后就放下了那真是一件憾事，再好的记性也不如烂笔头，倒不如拿起笔，把自己心理所思所想所感统统倒出来，一吐为快，这就是读后感，一个爱写读后感的人必定是对生活有所热爱的人!今天出国留学网小编为大家整理了读后感的格式和范文，希望您会喜欢!

读后感格式：

从结构上看，读后感有三个部分构成：

一是要介绍原作内容和特点，是说明的部分;

二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象，是要有根据评价作品的部分;

三是读后的感想和体会，是有感而发，重点在“感”字上。

首要的一点是“读”。“读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际，才能真有所“感”。所以，要写读后感，首先要弄懂原作。

其次要认真思考。读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。

所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。

第三，要抓住重点。读完一篇(部)作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来。读后感是写感受最深的一点，不是书评，不能全面地介绍和评价作品。因此，要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免泛泛而谈，文章散乱，漫无中心和不与事例挂钩等弊玻

怎样才能抓住重点呢?

我们读完一部作品或一篇文章后，自然会受到感动，产生许多感想，但这许多感想是零碎的，有些是模糊的，一闪而失。要写读后感，就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。

第四，要真实自然。就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。

从表现手法上看，读后感多用夹叙夹议，必要时借助抒情的方法。叙述是联系实际摆事实。议论是谈感想，讲道理。抒情是表达读后的激-情。叙述的语言要概括简洁，议论要准确，抒情要集中。三者要交融一体，切忌空话、大话套话、口号。

从表现形式上看，也有两种：一种是联系实际说明道理的。这是用自己的切身体会和具体生动的事例，从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性，把理论具体化、形象化，使之有血有肉，有事有理，以事明理，生动活泼。另一种是从研究理论的角度出发，阐发意义。根据自己的研究和理解，阐明一个较难理解的思想观点，或估价一部作品的思想意义。它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解。这一种读后感的重点仍在“感”字上，但它的理论性较强，一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特征。

篇四：读后感的写作格式和要求

一、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

二、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

三、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。

读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

四、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

五、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。

六、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用34句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

七、写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

“读后感”的写作要领很多，但如下三个环节尤为重要。

一、概括醒目，耐人寻味的标题

标题是文章的眼睛，也是文章的组成部分。标题的优劣，直接关系到文章的好坏。读后感更不例外。读后感的标题一般有主副之分。副标题平实客观，固定性强，当不论。主标题就不可小视了。

读后感的主标题应扣紧感想的中心，突出感想的话题，同时讲究语言的高度概括。这样，会使读者触题心惊，引人入胜，想探究竟。我曾经具体指导过学生写读后感，首先要求学生提炼标题，力求题中见物，涉题有话。如许文凤同学的《爱，人类不可缺少的太阳读〈守财奴〉有感》(此文发表于河南教育出版社出版的《文圃新秀》一书)，杨红同学的《假如张海迪没有病残读〈生命的支柱〉断想》(此文发表于《中学生写作报》)，这两篇读后感，就体现了上述两种标题特点。前篇主标题用语概括凝练，运用比喻，明确了中心，能引人深思;后篇主标题提出论题，出人意料，耐人寻味。这个“眼睛”给文章打开了一个豁亮的窗口，为写作指明了方向，铺平了道路。

二、新颖独特，具体鲜明的角度

一篇好文章读后，不同的人有不同的感受，就是同一个人的感受也是多方面的。因此，写作时，选好角度，特别重要。角度是发感的起点，是选材用据的规矩。确定角度的原则当是：不可过大，新颖独特，具体鲜明。切忌面面俱到，含糊不清。应针对性强，启发性强。最好是舍面选点，舍大求小，可正可反。如报刊上时常出现的“反弹琵琶”，构思就很新颖，角度就很特别。角度好，会收到“一石激起千重浪”的效果，使读者看后有些“出乎意料之外，又在情理之中”的感受。

三、有理有据，切中要害的发感

读后感是“读”与“感”的有机结合，“感”因“读”而发，“读”为“感”起点。总体来说，应轻“读”重“感”。读后感不同于文学评论。文学评论不离文学作品本身，而读后感一旦角度确定，重在发感，原作品只是话题的依托。发感应从已确定的角度出发，紧密联系自身实践和现实生活，利用有代表性和说服力强的证据，抒发感受，评证观点。同时，发感应扣紧主题，切中要害，运用丰富的想象和联想，正反结合，力求深入浅出，阐述自己独到的见解。不可旁敲侧击，节外生枝，泛泛而论。选据以自身实践为重，以事实为重。标题和角度在发感时应得到充分体现。通过发感，给人以明晰的感受和有力的启发，引起读者共鸣。

另外，发感不必过多地涉及原文。切记原文只是发感的起点和比较物，而不是发感的对象，否则，会拖泥带水，效果不佳。

篇五：读后感怎么写(介绍原著)

很多人问读后感怎么写，说自己并非不会写读到的东西，而是不会写所思所感。读后感”中“读”在“感”的前面，说明“读”的作用毋庸置疑，写一篇读后感最起码先要读一遍，能够抓住原着的中心思想，这样才会有深刻的“感”。把原着进行概括，将原本冗长的原着概括成几句话或几段。下面以如何写水浒传读后感开头为例，举例进行分析：

《水浒传》是中国四大名着之一，这本书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在梁山泊聚义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。

《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。

短短几句话便概括了水浒传的全篇，语言简洁，使没有看过水浒传的读者也能对这本名着有一个大概的了解。不少同学开始写读后感，往往将读的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。

读后感中少不了“叙 ”，但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。

或者也可以对原文的作者，时代背景作介绍，为下文将文章和写作环境联系起来作个铺垫。

篇六：读后感怎么写(评价感想)

读后感的主体在一个“感”字上，因此写读后感要灌输进自己的真情实感，表现自己的思想，而不是一味的叙述。在读了原着之后，我们要有自己的感想，对原着中的某一个人或者是某一件事有自己的认识和看法，不人云亦云。写的时候要有自己的观点，大家可以参考一下以下几个方法：

(1)中心立意法。根据材料的中心(主旨、主题、寓意、)，来确定读后感的论点即感点，这是传统的写法，也是较为稳妥的写法。

(2)多维立意法。一则材料放在读者的跟前，不同的人有不同的看法。就某一材料，多角度、多层次的拟出中心论点(感点)的方法，叫多维立意法。多维立意法的运用，常能独辟蹊径，推陈出新，作出颇有新意的文章来。

(3)反中心立意法。就是从材料本身的主旨或寓意相反方向提炼出观点(感点)的方法。妙用此法，常能使自己的文章标新立异，卓尔不群。如，读《东施效颦》的故事后，即可反向立意(亦即从材料的寓意的反面立论)：向敢于拿来的“东施”学习。

反中心立意法，不具有普遍性，不是什么事物都可从反面看，应注意实事求是，不可一味的标新立异。

读后感在写感想的时候，要防止离开原文;“读”与“感”互相脱离。还是以水浒传读后感为例：

忠，即是对自己的祖国，对自己身边的亲人，朋友尽心竭力。宋江在种种威逼利诱之下，仍然对自己的祖国忠心耿耿，这就是忠;林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后，对高俅之子的凌辱，宁死不屈，最终上吊自杀，这也是忠。在当今这个社会中，相信很多人都能做到一个“忠”字，但是，却很少有人能够做到一个“义” 字。

这篇读后感采用了议论文的写作方式，先概括出文中几个人物的特点。将他们的特点组成一个个分论点，对他们的“忠进行了赞扬。写其余名着的读后感也是如此，或褒或贬，写出自己内心最真实的感受，对他们的行为评价，对自己应用的内容或情节做一番分析。这里要注意的是，很多同学因为没什么可写，就开始泛泛而谈，没有将事例进行从现象到本质的剖析和挖掘。

篇七：读后感怎么写(总结升华)

一篇好的读后感应该有自己观点，并且符合时代气息。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。可以谈个人的思想、言行、经历，也可以引用社会热点，由点及面地展示论述联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。当我们总结时，要从名着的历史氛围中走出，将名着与我们的社会，自己的思想、言行、经历，身边的人或事联系起来，可以呼吁或号召。最后用一篇比较好的读后感作为结尾：

父母规读后感怎么写范文第2篇

对于通讯标题的研究，段业辉先生贡献最大，他对通讯标题的词汇、语法和修辞都进行了研究，其他研究者基本上由写作学角度来谈，有阎家波、谢青、资庆元、丁柏铨等人。总体上说，通讯新闻标题的研究还有许多值得深入的角度，比如通讯标题的词类、通讯标题与文艺标题的异同，通讯标题在党报和都市报中的分布问题都是通讯新闻标题亟待解决的问题。本文将对通讯标题的词类、修辞格和标点符号进行考察，希望其结论促进通讯新闻标题的研究，也有助于通讯这种新闻体裁的写作。

通讯标题的词类

汉语的词类是词的语法分类，根据是否能够单独充当句法成分和有无词汇意义，分实词和虚词。前者能够单独充当句法成分并且有词汇意义;后者不能单独充当句法成分，无词汇意义，只有语法意义。

(一)实词

1.名词

经过考察，笔者发现通讯标题的主题经常出现植物名词和动物名词，副题中出现指人名词或部门名词。例如：

暴风雨中的海燕

唐海刑警09年大案侦破纪实(《唐山劳动日报》，2009年11月16日第5版)

缫尽蚕丝始见蛹

乐亭县公安局侦破“1024”重大杀人案纪实(《唐山劳动日报》，2009年11月30日第5版)

上述例子中，主标题出现的名词有“暴风雨”、“海燕”、“蚕丝”、“蛹”，副标题出现的主要名词为“刑警”和“公安局”。笔者认为出现这种情况，原因是通讯的主标题一般为虚题，所以用植物名词和动物名词表示;而通讯的副标题要为实题，因此用具体的部门名词或指人名词称呼。

2.动词

笔者发现通讯标题的主标题中动词使用规律不明显，而副标题中一般都出现了标记动词：前标记动词“记”，后标记动词为“纪实、述评、纪事、见闻、侧记、写实、综述、启示、掠影、扫描、探秘、小记、速写”。例如：

塞上春来展新图

记胡锦涛总书记在宁夏考察工作(《人民日报》，2010年3月24日第1版)

红梅绽放寒冬中

丰南区西高镇经济高增长探秘(《唐山劳动日报》，2010年1月14日第1版)

3.代词

笔者发现代词在通讯标题的主题中经常出现，而在消息标题中较少出现。

例如：

我的“家”在十八盘

记迁西县老区村大学生村官揣迎利(《唐山劳动日报》，2009年12月28日第3版)

皇皇巨著是这样编成的

《中国大百科全书(第一版)》诞生记(《人民日报》，2009年12月27日第15版)

以上两例中出现的代词分别为“我”和“这样”。笔者认为，通讯主标题可出现代词，是因为通讯这种新闻体裁与新闻的典型体裁消息有差异，消息需要直接告诉具体发生的事情，而通讯兼具新闻性和文学性，要求形象生动，因此，标题中用代词可以吸引受众的兴趣，去探寻具体人物或事件的发展脉络。

4.拟声词

拟声词是模拟声音的词。在通讯的标题中会出现一些拟声词。例如：

党旗猎猎新潮涌

玉田县非公有制企业党建工作纪实(《唐山劳动日报》，2009年11月12日第1版)

“猎猎”形容风声及旗帜等被风吹动的声音。在这里，“猎猎”主要形容党旗的声音，给人一种如闻其声的声响效果。

(二)虚词

现代汉语虚词包括介词、连词、助词和语气词。通讯标题中介词“为了”、“把”经常出现。

为了农民的幸福

我市城乡一体化发展综述(《唐山劳动日报》，2009年1月20日第1版)

把安塞建设得更美好

陕西省安塞县学习实践科学发展观活动纪实(《人民日报》，2010年4月1日第1版)

通讯标题的辞格

笔者抽取《人民日报》2009年11～12月共50条通讯的标题进行分析，发现通讯标题使用辞格的占28%，其中对偶使用最多，之后是比喻、引用等。

1.对偶

殷殷南粤情切切话创新

记胡锦涛总书记在广东珠海考察工作(《人民日报》，2009年12月22日头版)

拟声词“殷殷”与“切切”相对，“南粤情”与“话创新”字数相等，可看做是对偶。

2.比喻

亮剑除“黄蛙”

上海警方打掉一特大手机WAP淫秽网站(《人民日报》，2009年11月29日第4版要闻)

将“黄色淫秽信息”形象比喻为“黄蛙”，使人能够直接感受到其巨大危害。

3.引用

“老百姓的幸福就是我最大的心愿”

省委常委、市委书记赵勇到滦县中赵庄村调研侧记(《唐山劳动日报》，2009年12月4日第1版)

主标题直接引用省委常委、市委书记赵勇的原话，使人能够直接感受到唐山市领导的观点，非常具有亲和力和感染力。

另外，笔者还发现通讯中常出现的小标题数量为3个，它们经常使用排比或引用辞格。例如：

以王彦生为镜，做党和人民满意的组工干部

全国组织系统深入学习“全国优秀组织工作干部”王彦生同志先进事迹纪实(《人民日报》，2009年11月28日第6版)

这则通讯就运用了3个小标题：

“对千里马型干部不亏待，对老黄牛型干部不忽视，对包青天型干部不挑剔，对智囊团型干部不嫉妒。”王彦生

“我也是农民的儿子，吃点苦算什么，只要群众安全，吃点苦心里也感到甜。”王彦生

“每当想起家乡的父老乡亲，想起他们的艰苦生活环境，我不敢有一点点放纵，否则会良心不安。”王彦生

每个标题都是引用王彦生的原话，极具感染力;同时3个小标题使用排比辞格，形式整齐美观。

通讯标题的标点符号

标点符号是辅助文字记录语言的符号，用来表示停顿、语气或词语的性质。新闻中消息标题和通讯标题处在相对独立的语境中，一般来说不加标点符号。不过消息和通讯对于标点符号的使用也有自己的特点。根据笔者的考察，消息标题中经常出现冒号，用在提示性话语如人名、部门、地名等后面。例如：

国家计生委：6省核查出生人口比报表多10%(网易新闻，2010年7月20日)

港媒：戴思聪8月4日出殡丧礼采用佛教仪式(网易新闻，2010年7月20日)

通讯标题中破折号经常出现。例如：

一个山村的美丽嬗变

滦县中赵庄村创建科学发展示范村纪实(《唐山劳动日报》，2009年12月10日第1版)

父母规读后感怎么写范文第3篇

读后感具备基本的写作要求，比如说第一段是写文章大概，需要注意文章必须通俗流畅，以及不可照搬照抄。也要注意不能写成流水账，写成流水账的文章不能激起写作的兴趣，也不能激起看的人的兴趣。此外，读后感的写作具备基本的格式，比如说，如果你打算写的是人物传记，那你就应该重点刻画人物的性格，人物的特征，人物的生平事迹，而不是简单的人物描写，而应该从多角度多方向来写这个人的生平以及事迹。

读后文章是作者对文章的看法，所以一定要有评论，没有评论的文章像极了一滩死水，不能够激起别人的兴趣。读后文章还要注意前后文的连贯，不能够每一段单独成句，也不能后面的不考虑只是单纯的描写自己的感受，这些都是要避免的。

读后文章也可以是文章的一小段话的摘录，不一定全部都是自己的所思所想，所写内容需要具备一定的功底，也需要一定的耐心。读后文章最忌讳的就是把文章的内容进行简单复制，这是要不得的，读后文章需要注意整篇文章的字数不要太长，太长了不好理解，也不好整理思绪，同时读后文章的首段和末段要做到首尾呼应，这样才能看上去比较完整，否则会有虎头蛇尾之嫌，那是读后文章的大忌。

父母规读后感怎么写范文第4篇

该生热爱祖国和中国共主党，关心集体，集体荣誉感较强，团结同学，乐于助人，为人诚实守信;学习有计划且认真有恒心、钻研精神和能力强，学习过程既轻松又高效率，综合成绩第一;思维能力强，有较强的创新精神，独立思考和自主、协作学习意识强，曾获得2008年全国高中数学联赛(浙江赛区)二等奖、全国高中化学竞赛(浙江赛区) 二等奖、全国高中物理竞赛(浙江赛区) 三等奖、浙江省数学竞赛一等奖等，发展潜力大;曾先后任班学习委员、校学生会学习部长、学生会副主席，积极组织并参与了各项文体活动和社会实践活动，在活动中显示出较强的组织协调能力和优秀的综合素质。如：组织捐助英雄老人、组织校“辩论赛”且是本班获一等奖的主力辩手，组织校“红五月”大合唱比赛并担任班集体指挥并取得好成绩等，在军训中获“优秀学员”，校运会中负伤坚持比赛，组织班各科学习小组等等;该生以全区初升高成绩第一的身份进入我校，几年学习过程中体现出的综合素质和在德智体美劳等方面全面取得的优异成绩，使他成为是全年级同学的楷模，经常在全体师生大会上作典型发言。总之，同学是我校本届高三最优秀的学生，是我平生遇到的最优秀学生之一。该生热爱祖国和中国共主党，关心集体，集体荣誉感较强，团结同学，乐于助人，为人诚实守信;学习有计划且认真有恒心、钻研精神和能力强，学习过程既轻松又高效率，综合成绩好;思维能力强，有较强的创新精神，独立思考和自主、协作学习意识强，发展潜力大;任副班长，积极组织并参与了各项文体活动和社会实践活动，在活动中显示出较强的组织协调能力和优秀的综合素质。该生在学习过程中体现出的综合素质和在德智体美劳等方面全面取得的优异成绩，使他成为是全年级同学的楷模，是最优秀学生之一。最好：

一年来该生热爱国家、关心集体、集体荣誉感较强、团结同学、工作认真负责;积极参加各项活动(如班报、团角、捐助、党校学习等)，学习努力、认真，学习成绩优异;该生在学习过程中体现出的综合素质和在德智体美劳等方面全面取得的优异成绩，使他成为是全

年级同学的楷模，是最优秀学生之一。

好：

一年来该生热爱国家、关心集体、团结同学、工作认真负责;积极参加各项活动(如班报、团角、捐助、党校学习等)，在活动中显示出较强的组织能力;学习努力、认真，学习成绩优异;一年中各方面有较大进步。中等上：

一年来，该生热爱国家、集体，团结同学、乐于助人，为人诚实守信，班工作认真负责，学习努力认真，学习成绩有较大进步，积极参加各项活动(如捐款、大合唱、文体、党校学习等)，在活动中表现出一定的组织能力。

中等下：

一年来，该生热爱祖国、遵守法规、团结同学、关心集体、乐于助人、为人诚实;学习努力，成绩有进步;能积极参加各项活动(如校大合唱、社区活动等)，在活动中获得一定的能力提高。

一年来，该生热爱祖国和人民、乐于助人、拾金不味，关心集体、团结同学、学习努力;能积极参加各项文体活动(如捐助困难老人、军训、校大合唱、社区活动等)，在活动中该生的能力得到很大提高。一年来，该生热爱祖国和人民，关心班集体，团结同学，乐于助人，为人诚实守信，学习努力，成绩较好;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助困难老人、军训、捐款、大合唱、文体、党校学习等)，有一定的活动组织参与能力。

一年来，该生热爱祖国和人民，关心班集体，团结同学，乐于助人，学习努力，成绩有提高;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助困难老人、军训、捐款、大合唱、文体、党校学习等)，在活动中显示出一定的组织、参与能力。一年来，该生热爱祖国和人民，关心班集体，团结同学，乐于助人，学习努力，成绩较好;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、校硬笔书法比赛、军训、大合唱等)，在活动中取得优异成绩并显示出较强的个人全面的综合素质。

一年来，该生热爱祖国，关心集体，团结同学，乐于助人，集体荣誉感较强，学习努力，成绩有提高;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、 “红五月”大合唱比赛中担任指挥并取得好成绩、军训等)，在活动中显示出较强的组织协调能力和综合好素质。

一年来，该生热爱祖国和人民，关心班集体，团结同学，乐于助人，学习上有较强的钻研精神;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助困难老人、军训、捐款、大合唱等)，在活动中个人各方面的能力得到很大提高。一年来，该生热爱祖国和人民，团结同学，关心集体，乐于助人，学习上有钻劲，成绩有进步;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如浙江省青少年无线电测向选拔锦标赛、捐助英雄老人、校硬笔书法比赛、军训、大合唱等)，在活动中取得较好成绩。一年来，该生热爱祖国和人民，关心班集体，团结同学，学习努力;能积极参加各项文体活

动和社会实践活动(如捐助困难老人、军训、捐款、大合唱、校篮球大赛等)，在活动中提高了各方面的能力。

一年来，该生热爱祖国和人民，关心集体，团结同学，乐于助人，学习努力，工作认真负责;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、校硬笔书法比赛、军训、大合唱、校篮球大赛等)，在军训中获“优秀学员”，校运会中负伤坚持比赛，在活动中显示出个人良好的综合素质和组织能力。

一年来，该生热爱祖国和人民，关心集体，团结同学，工作认真负责，学习努力;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、校硬笔书法比赛、军训、大合唱、校运会志愿者等)，在军训中获“优秀学员”，校运会中负伤坚持比赛，在活动中显示出一定的组织协调能力。一年来，该生热爱祖国和人民，关心集体，集体荣誉感较强，团结同学，乐于助人，工作认真负责，兴趣爱好广泛;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、“红五月”大合唱比赛、军训等)，在活动中取得较好成绩，在活动中也显示出一定的组织能力。一年来，该生热爱祖国和人民，拥护党的领导，关心集体，团结同学，综合素质有进步，学习努力，成绩有提高;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、 “红五月”大合唱比赛、军训等)，在活动中不断提高了个人各方面的能力。

一年来，该生热爱祖国和人民，关心集体，团结同学，集体荣誉感较强，有一定的合作创新意识，学习努力;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、军训、大合唱、校运会等)，在活动中个人的综合素质得到很大提高。一年来，该生热爱祖国和人民，热爱同学和班集体，学习努力，学习成绩优异;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、军训、大合唱等)，在活动中显示出个人良好的综合素质和组织能力。

一年来，该生热爱祖国和人民，关心集体，团结同学，乐于助人，学习上有钻劲，成绩优异;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、军训、大合唱等)，在活动中显示出一定的合作创新意识和较强的组织能力。

一年来，该生热爱祖国和人民，关心集体，团结同学，乐于助人，学习认真有钻研和合作精神，学习成绩优良;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、军训、大合唱、组织刊出黑板报等)，在活动中显示出较强的组织能力。

一年来，该生热爱祖国和人民，关心班集体，团结同学，学习努力;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助困难老人、军训、捐款、大合唱、校篮球大赛等)，在活动中提高了各方面的能力。

一年来，该生热爱祖国和人民，关心集体，乐于助人，团结同学，学习认真，学习成绩有较大提高;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、、军训、大合唱等)，在活动中个人各方面的能力得到很大提高。

一年来，该生热爱祖国和人民，关心集体，团结同学，乐于助人，学习认真有钻劲，学习成绩优异;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、军训、大合唱等)，在活动中取得优良成绩并显示出一定的综合能力。

一年来，该生热爱祖国和人民，关心集体，团结同学，有较强的合作意识和创新思维，学习努力，学习成绩良好;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、军训、大合唱、组织刊出黑板报等)，在活动中显示出较好的综合素质。

一年来，该生热爱祖国和人民，关心集体，团结同学，乐于助人，学习努力，尊敬师长，为人诚实;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、军训、大合唱等)，在活动中个人综合素质得到较大提高。

一年来，该生热爱祖国和人民，关心集体，团结同学，尊敬师长，为人诚实;能积极参加各

项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、军训、大合唱等)，在活动中有较强的合作意识，并提高了个人的各方面能力。

一年来，该生热爱祖国和人民，热爱中国共产党，关心集体，团结同学，遵纪守法，尊敬师长，为人诚实，学习认真有钻研精神;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、军训、大合唱等)，且在活动中表现出良好的个人品质。

一年来，该生热爱祖国和人民，关心集体，团结同学，乐于助人，学习努力，成绩良好，为人诚实;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、军训、大合唱等)，在活动中个人综合能力得到较大提高。

一年来，该生热爱祖国和人民，关心集体，团结同学，集体荣誉感较强，乐观向上，乐于助人，学习努力，成绩优良;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、军训、大合唱、校运会等)，在活动中个人的各方面能力得到较大提高，并显示出较好的合作意识。篇三：学生操行评语范本

评语的内容

思想品德方面

1、遵纪守法，遵守学校的一切规章制度。

2、关心热爱集体。

3、团结互助。

4、言谈举止文明。

5、尊敬师长。

6、热爱劳动。

7、艰苦朴素，勤俭节约。

8、思想作风正派。

9、有理想、有追求。学习方面：

1、学习态度：自觉学习、认真听课，完成作业，珍惜学习时间，讲求学习方法及效率。

2、学习方法：新旧知识的联系，预习与复习，理论联系实际，理解与消化。识记与综合运用，知识的比较鉴别、分析和归纳，独立思考等等。

3、学习能力：自学能力，分析能力，综合能力，理解能力，接受能力，逻辑思维能力，形象思维能力，运用知识解决问题的能力，运算能力，解题能力，表达能力，观察能力，记忆能力，应变能力，创新能力等。

体育方面：

能否积极参加体育活动，锻炼身体、是否达到体育锻炼标准，体质状况等。获得的各种荣誉称号。

以上操行评语内容、其方方面面(当然还有其他方面)供班主任写学生操行评语参考，具体落实在每个学生身上，具备哪些方面，这需要班主任事实求是地写，不能千人一面，要写出每个学生的特点来。

例1：你基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善。待人从不斤斤计较是你的优点,但可惜平时较贪玩，浪费了不少时间，因而学习成绩未能有更大的进步。你要清楚：学习并非一朝一夕的事情，要付出艰苦的劳动才能取得成功。平时值日及大扫除中你马虎应付了事，不听组长指挥。希望你今后把精力全部投入到学习当中，抓紧时间，奋起直追，争当一名品学兼优的学生。给点信心自己,你一定能行的。例2：你是一个聪明文静的女孩，但你的兴趣爱好又很广泛，弹琴画画电脑朗诵写作都喜欢。同学们可羡慕你啦，能做到学习与特长发展两不误。瞧，每天每科的作业都认真完成，每次作文都写得生动优美，每次测试成绩都是a,还乐于为班集体服务。但作为班长，你处事还是不够大胆主动和果断，要知道：稳重中带点泼辣的你，我更喜欢!篇四：写给学生的评语

你是个文静可爱的孩子，但在课堂上不敢大胆发言，学习积极性不太高，所以成绩不够稳定，老师相信，通过你不懈的努力，好成绩会在不远的地方等着你的。 记得你带病坚持上学吗?说明你对知识的渴求。你聪明，有一定的潜力并没有很好地挖掘出来，只要努力你一定会有新收获!

你是个表现不错的好孩子，学习积极性高，态度端正，能认真及时地完成老师布置的各项任务，这次还在拔河比赛中为班级取得较好成绩。如能在课堂上多发言，你将会成为一名全面发展的好学生。

大扫除中你是那么积极肯干，运动会上，你是那么奋力拼搏，这一切说明你是个集体荣誉感较强的孩子。要是你学习也不甘落后，课上专心听讲认真完成作业，那么你将会成为一个全面发展的学生。

其实你是个很聪明的孩子，有时很要好。你的字体工整，运笔有力。如能在课堂上严格控制自己的言行，那么你的进步将会更加明显。

你是个文静、内向的孩子，写得一手好字，声音甜美、圆润。如能在生活中再勇敢些，发挥自己的优点定会成为同学中的表率!

你是个热爱学习、乐于助人的好孩子。上课能专心听讲、踊跃发言，书写进步很快。如能在学习中再细心些，你的学习将会更上一层楼!

你是个聪明的小男孩，当你认真听讲时，你回答问题相当出色。如果你能一直专心听讲勤动脑，认真做好每次作业，相信你会学得越来越棒。

你是个活泼的小男孩，下课时常常见到你和小朋友快乐地游戏。如果你上课能坐端正、专心听讲、管住自己，不做小动作，作业书写工整，那么你一定能取得进步，努力吧，老师相信你能行! 你的学习积极性较高，知识面较广，集体荣誉感强，在校运会上为班级努力拼搏。如能在学习上也能如此，那么你将会成为全面发展的好学生!

你是个可爱的小男孩，能和小朋友和睦相处，对师长有礼貌，学习很用功，老师非常喜欢你这些优点。作为一个帅小伙儿，也应该写一手漂亮的字。在新的一年里，愿你的字能写得像你誉人一样潇洒帅气。

你聪明活泼可爱大方，有较强的集体荣感，为了参加学校跳绳比赛你刻苦训练。如能在学习中做到持之以恒，你的成绩将会有更大进步!

话从你嘴里说出是那么流畅，故事从你口中讲来是那么动听，发挥你丰富的想象，勤学苦练，编写好人生的精彩故事。

你天真诚实，淳朴可爱。能及时认真地完成各项任务。如能在课堂上多举手发言，下课时团结同学，尊敬师长。如能在课堂与老师及同学们多交流意见，那就更好了!

你朴素稳重，团结同学，尊敬师长。作业能及时认真地完成。平时注意自我保护能力的培养，你会更棒的!

你有时能认真学习，有时发言也很积极。如能做到坚持不懈地努力学习，你的成绩一定会提高，我会满怀信心地等着这一天的。

只要提起你，老师和同学都会夸你聪明能干，虚心好学。你关心集体、热爱劳动是同学的好榜样，你身为班干部，严格要求自己，工作认真踏实，是老师的好助手。如果能与“小马虎”永远分手，那么许多第一将会更多地属于你。

从你对老师毕恭毕敬的话语中，可以看出你是人懂礼貌的好孩子，你很好学，遇到问题能问“为什么”，作业也非常认真。如果课上能多举手，你会更棒! 你是个文静内向的小女孩子，作业能及时完成，但课堂上不能踊跃发言。如果你能将你的想法多与老师及同学交流，那么你的学习定会进步得更快!

你是一个活泼可的小孩子，对待师长有礼貌。如果上课时你能约束自己，静心听讲开动

脑筋，举手发言，你会取得更大的进步!

你能尊敬师长，团结同学，但学习不够认真，课堂上思想偶尔开小差，加上原有基础不扎实，帮成绩一般，望加倍努力争取更大进步。

你活泼开朗、热情大方，很愿意接近老师，是个可爱的学生，如你上课时学习更专心些对自己要求更严格些，学习会进步得更快!

你很聪明，学习进步快，只是偶尔不够稳定，这与你的学习态度有关。但老师看到你能知错就改，仍然对你充满信心，你能做到持之以恒吗?

小小的你聪明可爱，凭着自身的能力学到了不少知识，真让人高兴。但请谨记，做事要注意提高效率。

你热爱劳动、关心集体，最近你的学习有了一些进步，这与你的努力是分不开的。你的书写较认真，只是字体不够多大方，老师相信你一定会改进的。希望以后的学习中取得更大的进步! 你诚实厚道，团结同学，乐于助人，热爱劳动，书写有了明显进步，上课也能积极发言了。老师为你取得的成绩而高兴，如能坚持不懈，你的进步将会更加喜人!

你很努力，学习有进步但要记住，良好的方法才能使你学习事半功倍，相信你会用心总结出学习的规律、经验，争取更大进步! 你聪明、大方、待人有礼貌、认真完成作业，学习成绩有所进步，老师为你高兴。如能戒骄戒躁，上课专心听讲，踊跃发言，定会成为品学兼优的好学生。

你是一个文静可爱的孩子，你学习认真成绩优良，相信你经过自己的不懈努力，会更加出色。 你是一个文明守纪的小女孩，上课时眼睛总是盯着老师，作业书写工整。要是你上课能积极动脑，小手举的次数再多些，你定能学得更出色。

你聪明、善良，学习一丝不苟，作业完成认真及时，是同学的好伙伴，老师的好学生。如能在学习中再大胆些，多与老师及同学交流，你会有更大的收获!

你聪明、伶俐、美丽大方，你学习认真，成绩优良，你热情待人，真是同学的好伙伴，老师的好助手。如果你能大胆些，多留心身边的事，相信你会更加出色的。

聪明能干、学习努力的你有较强的自尊心，有一定的书法基础，可惜没有用到学习中来。如能在课堂上专心听讲，踊跃发言，你也会有明显进步的，对自己有信心吗?

你聪明可爱、活泼开朗，心地善良，有时很要好，只是平时依赖性太强。如能明白并牢记自己的事情自己做的道理，你将会取得显著的进步!

其实你也是个要好的孩子最近也有一些进步，只是学习主动性还不够，有时有够大胆，发音有一定问题。如能克服以缺点，你将会有更大的进步。

你是个活泼可爱的小孩子，深受大家的喜爱。你有着较强的上进心，学习起来很用功，上课听讲专心，能大胆地举手发言。如果在学习上你能多一份细心，你一定能取得更丰硕的成果。

你是个很要好的孩子，只是学习方法还存在一些问题。如能注意思维方法的训练，你也会进步的!

由于你原来学校的教材与我们不同步，因此开始你不能适应这里的学习生活，但你不气馁，奋发、努力学习成绩一直稳步上升，老师真为你感到高兴。相信你今后一定会更加努力，争取更上一层楼!

你是个文静要好的小姑娘，虽然基础不太好，但一直比较努力，乐于接受别人的帮助。如能在今后的学习中的端正态度，大胆提问，积极思考，更加喜人的成绩就在前方等着你! 知道吗?你通过自己的努力，作业书写漂亮多了，课上有时也能举手发言了，老师非常高兴。老师更希望你做一个诚实、坚强的孩子别放松自己继续努力!

性格内向的你，虽不善言辞，但学习成绩一直很不错，这都与你不懈的努力分不开的。如能

在学习中多与同伴及老师交流，大胆提问、注意思维方法的训练，你的成绩定会稳步上升! 你活泼好动，思维敏捷，常规纪律的遵守上有明显进步。只是有时上课的不能专心听讲，因此学习不够稳定，老师相信只要不懈努力成功一定会与你并肩同行的。

你聪明、伶俐、天真可爱，书写工整、漂亮，真可谓字如其人，学习成绩比较可喜。如能在上课时坚持专心听讲，积极举手发言，那么你定会为同伴学习的好榜样。

你诚实、聪明、秀外慧中，衣着整洁、文明守纪，晨读课上的领读有声有色，是同学生活中的好伙伴，学习上的好帮手。如能再接再厉，定会更上一层楼。

你知道吗?你通过自己的努力，作业书写漂亮多了。课上有时也能举手发言，老师非常高兴，老师希望做一个勤奋，好学的孩子，别放松自己，继续努力。

你热爱劳动、关心集体，书写有明显进步。校运动会上看到你努力拼搏的身影，老师为你感到欣慰。如能在学习中戒骄戒躁，成绩定会稳步上升!

你是个聪明腼腆的小男孩，学习中总能认真细致地完成各项任务。临时中队委的角色扮演得有声有色。如能在细心中多些大胆，你的成绩将会更加喜人!

性格文静内向的你，学习认真仔细，作业书写工整、漂亮，这都是值得同学学习的优点。如能在课堂上多举手发言，你将会有更大的收获。

你思维敏捷，学习基础较扎实，书写比较认真，每次单元测试成绩总名列前茅。如能在学习上戒骄戒躁，你的成绩将会稳步上升!

你文静、内向，平时不善言辞，作业能及时完，但有时不能明确老师提出的要求，如能在课堂上专心听讲多与老师交流看法多提问，你一定会成为品学兼优的好学生。

你热爱集体,待人有礼貌,老师发现你的学习态度有了好转,你变得用功了,写字也比以前工整了、老师在想，如果你能对自己要求严格些，多开动脑筋，举手发言，进步会越来越大。

热爱体育的你，在校运会中的拼搏劲头，真今人敬佩。如果你能将这种精神在学习上加以发挥，你的学习成绩一定在班级名列前茅。

你诚实，简朴，外秀慧中，平时虽不善言表，但思维能力颇强，书写漂亮，学习自觉性很强，为能以自己的能力带动其他同学共同努力的话，同学将会和你走得更近，你的收获将更大。

你知道吗?你通过自己的努力，作业书写漂亮多了。课上有时也能举手发言，老师非常高兴。老师希望你做一个勤奋、好学的孩子，别放松自己继续努力。

你诚实、聪明、秀外慧中，衣着整洁，文明守纪。晨读课上的领读有声有色，是同学生活中的好伙伴，学习上的好帮手。如能再接再历，定会更上一层楼。

父母规读后感怎么写范文第5篇

表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。简单来说就是观赏过后的感触。划重点：

内容：道理或精湛的思想+思考与联想+决心和理想表达方式：属议论文，但必须写清个人感触。经典错误

①将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍。

②只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片 ★应该抓住观看内容中心进行描述，以“感”为主，联系实际，写深写透。观后感正确格式：

第一部分，由观而引出感。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么。

第二部分，具体谈感受是什么。，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发。

写法上，可采用夹叙夹议的形式，叙述是简述，抓住要点，不能太长。

第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和电影中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。

第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。

范文

向着目标前进

2017开学第一课观后感

一年一度的《开学第一课》于9月1日21时播出啦，今年的《开学第一课》以“中华骄傲”为主题。今年的舞台被布置成一个打开的“书卷”的造型，两侧是卷起的书边，在“书卷”下，是两排一共32套课桌椅，简直就是教室的模样。让我印象最深的是96岁的北京大学教授许渊冲爷爷。他长期从事文学翻译工作，已有六十余年，译作涵盖中、英、法等语种，被誉为“诗译英法唯一人”，他还曾荣获国际翻译界最高奖项之一的“北极光”杰出文学翻译奖。很多我们熟悉的中外名着都是通过许渊冲爷爷的翻译才能为我们所熟知。他说自己每天都至少翻译一页纸，常常工作到凌晨三四点，有时也会半夜坐起，打着手电筒写下想到的内容，生怕第二天忘记。

许渊冲爷爷说：“我给自己定了一个小目标，那就是我要翻译到一百岁，把我们中国的传统文化经典传播到海外。”我们做为年轻的学生，应该向许渊冲爷爷学习，为自己定个小目标，然后向着目标前进。