二十年后回故乡范文第1篇
王永宁
教学目的
1.启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2.指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。
3.培养学生热爱家乡的思想感情。
过程设计
一、 创设情境，进入角色。
1、演示卡通课件，进入“二十年后”：
教师吟诵(《回乡偶书》一)：
“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何 处来。
教师用苍老的声音缓缓述说：同学们，岁月匆匆流逝，一晃二十年过去了，老师也老了，今年我五十岁，人虽老，但我的心未老，我的课余生活可丰富了，练书法、养花鸟、看书旅游我还是守在我的五尺讲台上，默默耕耘着，只要祖国需要，我会继续无怨无悔地奉献着、燃烧着自己。如今我已是桃李满天下，时常有学生来看望我，我常常庆幸自己选择了这一行。我也时常看我们的毕业留影，想起我和你们一起学习的快乐时光，牵挂着在外地工作、学习的你们。
2、换位想象：同学们，三十而立的你们如今什么样了，在干什么呢学生根据自己的喜好设想未来的样子和从事的工作。
3、今天，我们
师生欢聚一堂，大家一定都和老师一样感慨万千。二十年不见，久别重逢的你们此时想做些什么?说些什么?教师领路，引导学生用行动、 用语言诉别情，营造现场激动人心的重逢情景。
二、再现旧貌，激发情感。
1、我的孩子们，你们多久没回了?这次回来干什么呢?启发学生打开思路，展开丰富想象，介绍回家的目的。
2、久别故乡的游子回来了，试想多少次在梦中流下思乡的热泪、多少次在梦中踏上这片深爱的土地。
板书：“家在梦中何日到”指着“梦”字问：你在他乡那么久了，魂牵梦系的是故乡的什么呀?惦记的是什么?带着学生进入角色，真情融入，倾诉思乡之情。
3、泪眼朦胧中，我们看见了(课件演示二十年前家乡的旧貌)，多么熟悉的一幕幕，我们曾经调查过，采访过。如今你终于见到了你惦念已久的，他(它)变了吗，在变化中熟悉的感觉还存在吗?
4、教师吟诵《回乡偶书》二：
“离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧 时波。
三、开启心路，大胆想象。
1、随着经济的发展，家乡发生了翻天覆地的变化，你发现了吗?引导学生大胆想象家乡发生的巨大变化。
板书：家乡(住房、道路、学校、公园、街道、小河等等)
2、听说你回来了，你的亲朋好友都来迎接你了，他们有什么变化?引导想象同学、邻居、朋友、亲戚的变化。板书：亲朋好友(同学、邻居、朋友、亲戚)
3、久别重逢的亲人会有怎样的感慨呢?板书：重逢(送什么礼物，说什么话，参观什么地方，自己有什么感想等等)
4、组内互说，打开思路。全班交流，教师适时点拨。
5、下水文引路：二十年后回故乡
四、阅读提示，明确要求。
1、学生默读提示，画出习作要求及内容。
2、投影出示，让学生明确习作要求及内容。
五、整理思路，试写初稿
1、指导学生根据上面提供的思路自行思考，确定大致的写作思路。
2、同桌交流，借鉴经验。
3、回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用。
二十年后回故乡范文第2篇
王永宁
教学目的
1.启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2.指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。
3.培养学生热爱家乡的思想感情。
过程设计
一、 创设情境，进入角色。
1、演示卡通课件，进入“二十年后”：
教师吟诵(《回乡偶书》一)：
“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何 处来。
教师用苍老的声音缓缓述说：同学们，岁月匆匆流逝，一晃二十年过去了，老师也老了，今年我五十岁，人虽老，但我的心未老，我的课余生活可丰富了，练书法、养花鸟、看书旅游我还是守在我的五尺讲台上，默默耕耘着，只要祖国需要，我会继续无怨无悔地奉献着、燃烧着自己。如今我已是桃李满天下，时常有学生来看望我，我常常庆幸自己选择了这一行。我也时常看我们的毕业留影，想起我和你们一起学习的快乐时光，牵挂着在外地工作、学习的你们。
2、换位想象：同学们，三十而立的你们如今什么样了，在干什么呢学生根据自己的喜好设想未来的样子和从事的工作。
3、今天，我们
师生欢聚一堂，大家一定都和老师一样感慨万千。二十年不见，久别重逢的你们此时想做些什么?说些什么?教师领路，引导学生用行动、 用语言诉别情，营造现场激动人心的重逢情景。
二、再现旧貌，激发情感。
1、我的孩子们，你们多久没回了?这次回来干什么呢?启发学生打开思路，展开丰富想象，介绍回家的目的。
2、久别故乡的游子回来了，试想多少次在梦中流下思乡的热泪、多少次在梦中踏上这片深爱的土地。
板书：“家在梦中何日到”指着“梦”字问：你在他乡那么久了，魂牵梦系的是故乡的什么呀?惦记的是什么?带着学生进入角色，真情融入，倾诉思乡之情。
3、泪眼朦胧中，我们看见了(课件演示二十年前家乡的旧貌)，多么熟悉的一幕幕，我们曾经调查过，采访过。如今你终于见到了你惦念已久的，他(它)变了吗，在变化中熟悉的感觉还存在吗?
4、教师吟诵《回乡偶书》二：
“离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧 时波。
三、开启心路，大胆想象。
1、随着经济的发展，家乡发生了翻天覆地的变化，你发现了吗?引导学生大胆想象家乡发生的巨大变化。
板书：家乡(住房、道路、学校、公园、街道、小河等等)
2、听说你回来了，你的亲朋好友都来迎接你了，他们有什么变化?引导想象同学、邻居、朋友、亲戚的变化。板书：亲朋好友(同学、邻居、朋友、亲戚)
3、久别重逢的亲人会有怎样的感慨呢?板书：重逢(送什么礼物，说什么话，参观什么地方，自己有什么感想等等)
4、组内互说，打开思路。全班交流，教师适时点拨。
5、下水文引路：二十年后回故乡
四、阅读提示，明确要求。
1、学生默读提示，画出习作要求及内容。
2、投影出示，让学生明确习作要求及内容。
五、整理思路，试写初稿
1、指导学生根据上面提供的思路自行思考，确定大致的写作思路。
2、同桌交流，借鉴经验。
3、回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用。
二十年后回故乡范文第3篇
王永宁
教学目的
1.启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2.指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。
3.培养学生热爱家乡的思想感情。
过程设计
一、 创设情境，进入角色。
1、演示卡通课件，进入“二十年后”：
教师吟诵(《回乡偶书》一)：
“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何 处来。
教师用苍老的声音缓缓述说：同学们，岁月匆匆流逝，一晃二十年过去了，老师也老了，今年我五十岁，人虽老，但我的心未老，我的课余生活可丰富了，练书法、养花鸟、看书旅游我还是守在我的五尺讲台上，默默耕耘着，只要祖国需要，我会继续无怨无悔地奉献着、燃烧着自己。如今我已是桃李满天下，时常有学生来看望我，我常常庆幸自己选择了这一行。我也时常看我们的毕业留影，想起我和你们一起学习的快乐时光，牵挂着在外地工作、学习的你们。
2、换位想象：同学们，三十而立的你们如今什么样了，在干什么呢学生根据自己的喜好设想未来的样子和从事的工作。
3、今天，我们
师生欢聚一堂，大家一定都和老师一样感慨万千。二十年不见，久别重逢的你们此时想做些什么?说些什么?教师领路，引导学生用行动、 用语言诉别情，营造现场激动人心的重逢情景。
二、再现旧貌，激发情感。
1、我的孩子们，你们多久没回了?这次回来干什么呢?启发学生打开思路，展开丰富想象，介绍回家的目的。
2、久别故乡的游子回来了，试想多少次在梦中流下思乡的热泪、多少次在梦中踏上这片深爱的土地。
板书：“家在梦中何日到”指着“梦”字问：你在他乡那么久了，魂牵梦系的是故乡的什么呀?惦记的是什么?带着学生进入角色，真情融入，倾诉思乡之情。
3、泪眼朦胧中，我们看见了(课件演示二十年前家乡的旧貌)，多么熟悉的一幕幕，我们曾经调查过，采访过。如今你终于见到了你惦念已久的，他(它)变了吗，在变化中熟悉的感觉还存在吗?
4、教师吟诵《回乡偶书》二：
“离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧 时波。
三、开启心路，大胆想象。
1、随着经济的发展，家乡发生了翻天覆地的变化，你发现了吗?引导学生大胆想象家乡发生的巨大变化。
板书：家乡(住房、道路、学校、公园、街道、小河等等)
2、听说你回来了，你的亲朋好友都来迎接你了，他们有什么变化?引导想象同学、邻居、朋友、亲戚的变化。板书：亲朋好友(同学、邻居、朋友、亲戚)
3、久别重逢的亲人会有怎样的感慨呢?板书：重逢(送什么礼物，说什么话，参观什么地方，自己有什么感想等等)
4、组内互说，打开思路。全班交流，教师适时点拨。
5、下水文引路：二十年后回故乡
四、阅读提示，明确要求。
1、学生默读提示，画出习作要求及内容。
2、投影出示，让学生明确习作要求及内容。
五、整理思路，试写初稿
1、指导学生根据上面提供的思路自行思考，确定大致的写作思路。
2、同桌交流，借鉴经验。
3、回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用。
二十年后回故乡范文第4篇
二十年后回故乡
(标题很好，简洁明了，干净利落)
文李培根 评培根爸
悠悠天宇旷，切切故乡情。(好!不简单，能用上这样一个句子)20年后的我，已成为一名伟大的科学家，那时候的我在美国工作，因为太忙，所以很少回我的故乡。每次重阳节的时候，我都会泪流满面地望着窗外，思念起故乡和亲人来。如今，又一次的重阳节悄悄地来到了我身边，我再也忍不住了，决定返回故乡。(有感情，且情真意切，自然流畅)
我一个人坐在宽大的飞机上，(为啥是一个人啊，儿子，二十年后你就是三十岁了，我可不希望你还是单身一人啊，工作再忙也得要抓紧结婚生子啊)看着窗外，想起了家想来。湛江我的家乡，我真想以最快的速度回到你身边。(凸显自己思乡之情)
我一个人呆呆地坐在座位上，一动也不动，心里只有家乡两个字。(再次切题，且刻画心理)经过飞机的长途飞行，我终于回到了我一直思念的故乡。然而，(转折不够自然，还得有所铺垫)那里的景色让我目瞪口呆，原来那些狭窄的马路，而且马路上的垃圾更是成千上万，现在却变得又宽又直，地上干干净净，小学生作文《二十年后回故乡作文600字》。原来矮小的楼房变成了高楼大厦。原来发臭的河流变成了清澈见底的小溪。我真是喜出望外。(与前面目瞪口呆对应)我又坐了了半个小时的汽车，终于到了赤坎。下了车，我不知不觉地走到了寸金桥公园，那里的一草一木让我有了深刻的回忆。(既然深刻的回忆，应该再用些笔墨描写一些往事)同时，我也发现二十年后的寸金桥公园已有了改天换地的变化，(用得不够贴切)每个地方都很美了，玩的东西更是数不胜数。这里的树木比以前茂盛多了，又高又大，真像是寸金桥公园里的哨兵啊!(对家乡今夕的变化描写，还过于笼统，不够具体。比如“每个地方都很美丽，玩的东西更是数不胜数”美在何处，有哪些玩的，如果能够加以描述，会更好)。
我又来到了湖光岩，那里有许许多多的车在来来往往。在马路上行使的车个个都是太阳能的。别人告诉我：这里的车若是撞在一起，车顶就会打开，座位就会把车上的人升到空中，等危险解除了，座位就会自动降下来。(想象丰富，不愧为“伟大的科学家”，但是这些车为啥就只在湖光岩?)突然，我感觉身后有人拍了我一把，我回头一看，原来已经是变老了的爸爸妈妈。我紧紧地抱着他们。此时，我已经是热泪盈眶。(由景而人，转换自然。且能够照应开头。动作、心理、外貌描写都有，很好。只是，你这小子，几十年不回家，回来却先去寸金桥公园和湖光岩，而不是先来看爸爸妈妈，还要我去找你，欠揍!)
二十年后回故乡范文第5篇
光阴似箭，日月如梭。转眼间二十年过去了，同学们都咋样了呢?今天，梦想就要成真了，我们全班同学将在母校蹇街小学聚会，想到就要和那么多老同学见面了，我多么兴奋呀!我在家里精心的打扮了一番，镜子前的我，身着华丽的晚礼服，显得楚楚动人，淡妆过后的脸上泛起了阵阵红晕，内心的激动可想而知。来到学校，我发现，学校里绿树更多了，鲜花更美了，小草更靓丽了，教学楼年轻高大了。我还记得，这棵树在我小学毕业的时候还是小树苗呢。现在已经长成了一棵参天大树了。不知不觉我走到了五(1)班的教室，看看表发现时间已经到了，怎么是我竟然第一个到?我有些沮丧，难道其他的同学不来了吗?真是说曹操，曹操到，走廊上发出“咚咚咚”地奔跑声音，只看见李莹洲穿着运动服、运动鞋，像猎豹一样飞奔过来。他已经是一位国家运动员了，小时侯就跑步跑得飞快，起跑时就像弹簧把她弹出去似的，经常令人目瞪口呆。现在，他已经在32届奥运会上打破了世界记录，让我们骄傲不已。他激动地对我说：“后面有很多人来了。”果然，很快，其他同学都来到了教室里，这时彭颖婷、代莹、李欣竹、刘玉飞她们都分别介绍了自己现在的工作，彭颖婷，一个以前很想当医生的女孩，现在竟然是一位大明星了，没有人不知道她。代莹、李欣竹、小时候酷爱穿漂亮衣服的女孩现在已经是两位服装设计师了，她们设计的衣服现在已经是世界名牌，所有人都很喜欢穿她们设计的衣服。刘玉飞清华大学毕业后成了亚欧国际贸易的高
层管理，年薪两百多万呢!看到这么多同学都到了，我和大家紧紧地相互拥抱在一起。
不一会儿，全班鸦雀无声，原来是“压轴型”人物―我们五年级的语文老师赵老师来了。赵老师已经是一位白发苍苍的老人，虽然人有些老了，但精神丝毫不减当年。赵老师一开口说话，那声音激起了我心中一股热流，眼里噙满了泪花她亲切地对我们说：“同学们，你们都长大了，让我来想一想你们的名字。你是陈鑫宇，你是王雅洁，你是”大家欢声笑语，快乐极了，师恩难忘，很多同学被感动得热泪盈眶。
二十年后回故乡范文第6篇
2027年的一天，我驾着我的私人飞机，到火星上的“星火广场”上购物，忽然听到MP7在唱;“常回家看看，回家看看”我顿时想起了我的家乡??阳泉。一转眼20年过去了，我都三十一岁了。因为忙于工作，竟然这么长时间没回去过。于是，我决定明天就回家乡去看看。
一大早，我就驾着飞机上路了。我决定先去我的母校??洪城河小学看看，便按了一下飞机上的“锁定”键，然后输入了“洪城河小学”。不到一分钟，我就到了，一进校门，映入眼帘的是七座高科技大楼，分别是“一年级大楼”、“二年级大楼” “六年级大楼”和“教师大楼”。然后惊奇的看到我的小学同学李亥、刘凡琪、刘嘉熹、安娜、王钰琦、温静、梁静等人也不约而同的也来到了母校。然后我向她们打了声招呼，叙了叙往事，就又到了我的第二个目的地??金花园小区??我妈妈家。
原以为20年了妈妈已经很老了，脸上肯定有很多的皱纹。可是一进门，我看到的却是一位年轻漂亮的妈妈，后面跟着精神可嘉的爸爸。我很惊奇，就问：“妈，你怎么越来越年轻了呢?”妈妈说：“这你就不知道了吧，有一种糖，吃一颗，就可以长命百岁，长生不老呢!”哦!这可真有意思!我在妈妈家吃过午饭，和妈妈依依不舍的告别了。这时我又要向下一个目的地进发了!那就是??我家乡的最特色产业地??煤矿。
我来到了一个新的煤矿，一进入场区，就像来到了科技园，一套
套崭新的“采矿机”“加工机”闯入视线，我惊呆了，一个小小的煤矿怎么会有这么多好的设备呢?我想找个煤矿的人问一问，可是，我找了一圈也没有找到一个人。突然，有一个机器人向我招手，然后走过来对我说：“欢迎光临”。这时，我才知道，原来这个煤矿全是机器控制，根本不需要人来管理。
