二年级教学工作总结范文第1篇

特殊时期,教师变主播。这是一次应急教学,

一次新的尝试，更是一次推动。网络教育是实现信息化必不可少的手段,也是提高教学质量的有效途径。平时,我们习惯了传统教学,总是不想尝试、改变;此时,直播教学促进了学校及师生迈向信息化、多元化的进程。

我们主要依托名校课堂教育，以及其他的教学平台app向学生开展同步教学或辅导,同时预留相应的练习作业。但是由于二年级名校课堂上所教授的内容和我们二年级数学课本教学内容版本不同，所以我们都是自己利用录屏软件进行录课，然后利用钉钉群、QQ群进行播课和直播教学。

学生通过钉钉完成作业，然后在家校本中提交，由教师在线查阅。也就是说按照“教学-指导一答疑一作业一检测”的流程进行工作。面对各种教学平台,我感到非常的兴奋、感动,但怎样才能利用好这个平台成了急需解决的一个问题。我主动进行尝试,不懂的地方，积极地和同事们交流，或在网上查找解决,努力发挥好网络的优势服务于线上教学。

我认为线上教学的优点很多例子：

1.线上教育打破了时间空间的限制,让学生随时随地都能学习。只要你有网络和设备(手机、电脑)

,

不论你在何地,你都能学习知识，

2.线上教育拥有更多的教学资源。

从如今很多教师都配有多媒体设备便可看出,简单的书本资料已经无法满足如今的教学方式。互联网时代，网上拥有更充足、更丰富的教学资源，这是毋庯置疑的,并且线上教育的教学方式使得这些资源能很方便的呈现给学生。

3.线上教育能带来更好的师生互动性。

线上教学没有了面对面,学生上课会比较放松，愿意发言

存在的问题:

1.本班学生普遍利用手机来观看教学视屏以及完成家庭作业，用手机对着屏幕学习不利于保护视力。

2.学生在线学习情况不明,难以管理,家长上班无人监督,导致部分学生不认真听课记笔记。

二年级教学工作总结范文第2篇

4月7 日 星期二

天气：晴

今天，老师给我们发了新的班服，真漂亮!回到家，我迫不及待地穿上了它。哎呀!裤子要穿到胸这儿，短袖T恤变成了中袖，太大了!晚饭我吃了满满一碗饭，想快快长高点。

我差点儿忘了，还要对买衣服的阿姨们说声：“谢谢!”

4月19日

星期日

天气：晴

下了两天的雨，今天，天终于晴了，阳光明媚。我的心情也格外好。妈妈今天过生日。起床后，我就扫地，擦桌椅，收拾房间，准备给妈妈过生日。妈妈看见了干干净净的房间，开心地笑了，还夸我长大了。中午，一家人开开心心地吃着香甜的生日蛋糕，我心里甜甜的。

4月26日

星期日

天气：多云

今天，我们家包饺子。外婆先和面，然后，妈妈把面擀成一张张薄薄的圆饼。接着，就开始包饺子了。我在一旁胡乱地帮起忙来，可是我包的饺子有的肚子爆开了花，有的耷拉着脑袋，一下子，我满脸都是面粉。中午，吃着自己包的饺子，真香啊! 5月18日

星期一

天气：晴

小幸福树

我家阳台上种了一株小幸福树，我每天都给它浇水，施肥，摘掉黄叶。幸福树渐渐长高了，发出了嫩绿的小芽，他给我们全家带来了幸福和快乐。

5月9日

星期六

天气：晴

枇杷园游玩

今天爸爸妈妈带我们去江南枇杷园游玩。我远远的就看见枇杷圆圆的，好像小灯笼一样挂在树上，真是好看。我们开车继续往枇杷园里面走，看到一棵棵粗壮的枇杷树。枇杷园很大很大，望不到边，太壮观了。

外公忍不住摘了个枇杷，我就说：“外公不要摘，这是别人的东西。”外公马上就不摘了。 枇杷园真好玩，既可以游玩，又可以吃美味的枇杷。

5月22日

星期五

天气：小雨

排 练

今天我们又要在学校排练舞蹈。到了下午，我们在梦想剧场排练了，我看见其它班准备得很充分，还很搞笑。轮到了我们班，我们都精神那饱满地站在台上。排练完了，我们走下舞台，坐在自己的座位上，安静地观看其它班的排练，同时总结自己的表现。我们心里在想，怎么超过其它班，夺得第一名。

5月29日

星期五

天气：阴

壁 虎

今天早上，我和哥哥去三楼玩。我们看见苍蝇粘板上有许多蚊子，我和哥哥就决定去打蚊子。我在楼上的菜地里面捉到了一只小壁虎，我好像听到小壁虎说：“我是帮你们吃蚊子的。”我就把小壁虎放了。哥哥看见了吓了一跳，“四脚蛇来了!”哥哥刚叫完小壁虎就不见了。我对哥哥说:“不要害怕，那是壁虎呀，它是来帮我们捉蚊子的，我们要好好保护它，它是人类的朋友。”

6月23日

星期二

天气：阴

小蝌蚪

放学了，小明挎起书包往家走。在回家的路上，小明看见池塘边有一位老人，老人的旁边有一个水桶。老人用碗把桶里的蝌蚪舀出来，放进池塘里。小蝌蚪说：“谢谢您老爷爷，我们会报答您的。”

6月24日

星期三

天气：晴

看图写话郊 游

6月20日小聪和爸爸一起去郊游。他们坐在一艘小船上，小船慢慢地滑向了河的下游。小聪笑得嘴都合不拢了。小鱼游上来问：“怎么玩得这么高兴?”小聪说：“我在划船呢，我已经很久没划船了。”

4月17日

星期五

天气：晴

帮 助

今天中午，我们看见老师很忙，我和王艺霖很想帮助老师。我们想了很多办法都没有成功。我们想：要是我俩成为隐形人就好了，那样的话就能悄悄地帮助老师，给老师减轻一些疲劳该多好。最后我们俩趁中午写了一篇日记，我想我们自觉地学习也是帮老师的忙吧。我希望更多的同学能在老师需要的时候主动帮助老师。

4月23日

星期四

天气：晴

我

我是一个很爱干净的小女孩。每次放学回家，我都要先把小手洗得干干净净的，再去做作业。 我还是是个活泼可爱的小女孩，日记得了A5星，我回家就会大叫起来：我的日记又得了A5星;考试考了100分，我回家也会大叫起来：爸爸妈妈，我又得了100分。

只要有好消息我就会给全家人说，让大家分享我的快乐。我希望全家人和我一样永远快乐!

4月29日

星期三

天气：晴

家长开放日

今天是家长开放日，上课前老师叫同学们把自己喜欢唱的歌唱给爸爸妈妈爷爷奶奶听，听得家长们脸上笑开了花。

上课了，我们坐得直直的，就像一畦畦小秧苗，声音洪亮得像一把把铜号。老师的课上得很精彩，就像一道道小溪流到了我们这座果园，我们就像一群飞鸟展翅飞翔。 下课了，爸爸妈妈在后面一片欢笑!

5月21日

星期四

天气：阴

长眼睫毛的鸡蛋

我很不喜欢吃鸡蛋，妈妈想了很多种办法我还是不喜欢吃。

有一天，我最喜欢的徐正遥姐姐告诉我：把煮熟了的鸡蛋用酱油、麻油蘸着吃，眼睫毛就会长得很长很长。我希望眼睫毛能够长得像芭芘娃娃一样长，那样我就会变得更加美丽可爱。 我现在天天坚持吃这种长眼睫毛的鸡蛋，我的眼睫毛真的就变得越来越长了。

4月15日

星期三

天气：晴

今天放学了，爸爸告诉我，妈妈有事，和朋友一起出去吃饭。我有点想妈妈，但是妈妈叫爸爸交给我一盒巧克力，是妈妈的朋友应妈妈带给我的。巧克力和我平常吃的不一样，软软的，很好吃，我不知道在哪里买的。晚上，妈妈回来告诉我，巧克力是日本买回来的，叫巧克力冰激凌。我真谢谢应妈妈，下次我碰见她，一定会给她说“谢谢!”的。

4月18日

星期日

天气：雨

我在学画画的时候，我们看见一辆出租车撞倒一个人。很快，很多人都围了上去。有人拨打了120，等了一会，120来了，把受伤的人抬上了救护车，送医院去了。妈妈来接我，我想去看看，可是妈妈说不能看，我不知道为什么不能看，妈妈说小孩不能看有血腥的场面。我提醒大人们车子不要开得太快，还有开车前不能喝酒，我们学校的司机也不要开得太快哟!

4月19日

星期日

天气：晴

在我们的校车上，

一、四班的王子睿给我看过《小萝卜头》的故事书。我很早就告诉爸爸妈妈想去看小萝卜头住过的地方。今天下午，爸爸妈妈就带我和哥哥去渣滓洞、白公馆参观。我在那里看到了关小萝卜头和他爸爸妈妈的牢房，小萝卜头的妈妈就是在这里生下他的。因为没有自由，牢房里也没有阳光，没有营养，所以他很瘦，大家都叫他小萝卜头。我知道了小萝卜头的故事，觉得他很可怜，但是爸爸妈妈说他很乐观，向往自由。我多幸福啊!所以我要好好珍惜学习的机会。

4月20日

星期一

天气：多云

放学的时候，在我们校车上，五年级的大姐姐给我吃垃圾食品，我谢谢了她，但是我克制住了自己，没有吃。因为妈妈给我说过，垃圾食品对身体不好，小孩吃多了要生病。我也告诉了我的朋友不要吃。妈妈还告诉我，要从小学会拒绝诱惑，因为我长大了，诱惑会很多。

4月22日

星期三

天气：多云

今天我做作业的时候，爸爸说我的姿势不好，说眼睛近视了戴眼镜不好看。我想起了我们健康课老师告诉我们的，得了近视眼，很多麻烦。第一，冬天眼镜上会有雾，什么东西都看不见。第二，跑步的时候，眼镜容易掉下来，你捡的时候，别人已经都跑到终点了。第三，眼镜很容易脏，你还要经常把眼睛摘下来擦干净。第四，戴眼镜不好看。这些我都记在心里，因为我想保护好我的亮晶晶的眼睛。

4月23日

星期四

天气：雨

今天是爸爸的生日，我们一起出去吃晚饭，给爸爸过生日。我很喜欢出去吃饭，但是爸爸妈妈不喜欢过生日，因为他们说过一次生日就老一岁。但是我喜欢过生日，我过生日可以吃生日蛋糕，得生日礼物，还可以请小朋友到家里玩，过一次生日我就长一岁。我想长大!

5月9日

星期六

天气：晴

今天下午，我学完钢琴，爸爸妈妈接我一起去了和叔叔的博物馆。那里有两只鹩哥，这两只鹩哥很聪明，会说很多话，教它们说什么，很快就学会了。它们很会学习，我经常当它们的小老师。鹩哥们上课很听话，每次去看它们，它们都很有礼貌的说“你好!”非常神奇。它们学得快，是因为很专心，我上课也要像它们一样专心，才能学习好。

6月3日

星期三

天气：晴

今天天气很热，下午上体育课的时候，卢宇昊告诉我，他流鼻血了。吓了我一大跳!我连忙告诉邓老师。我给他一张纸，其他同学叫他扬着头。我们都流鼻血，知道方法。邓老师叫卢宇昊去洗手间用凉水弄弄，再用纸塞在鼻孔里，过了一会儿，卢宇昊来了，又告诉我他另一个鼻孔也流血了。我们又用同样的办法，让他仰起头，用纸塞住。休息一会儿，卢宇昊就不流鼻血了。我们大家也放心了!

6月4日

星期四

天气：晴

今天下了校车，我和爸爸妈妈看见一个摩托车把一个小孩的脚撞伤了，伤得站都站不起了，一位叔叔正在给110和他的家人打电话。但是撞到小孩的人逃跑了，警察来了一定会调查清楚。

所以，小孩过马路一定要小心!最好有大人陪。要走斑马线和天桥，才能保证安全。

排练节目

今天我们就开始练习节目了，只有两天时间了，是多么紧张啊!我们背诵五首古诗，分别叫《草》、《游子吟》、《悯农》、《游夜思》、《登鹳雀楼》。我们在罗老师、陶老师的指导下的动作是多么的优美。明天我们就开始彩排了。我们一定要把古诗背好，把动作表演得更优美，表现出我们

我的新鞋 今天，我去少年宫跳了舞回来，我的外婆送了我一双凉皮鞋，粉色带白圆点，穿起来很漂亮，又舒适。我很高兴，我说：“谢谢您!我的好外婆，我一定要把舞跳得更好!”

4月18日

星期六

天气：雨

今天的雨下得好大呀!我一点也不好玩。看着窗外的雨，我希望雨快点停下来。我就只好在家写作业。我想滑轮滑、打羽毛球、游泳都不行，我自言自语地说：“太阳公公您快出来吧，雨姐姐您快回家吧。”过了一会，雨，果真就小了一点。但是太阳公公还是舍不得出来。

5月1日

星期五

天气：晴

今天是5.1劳动节，我妈妈要带我出去玩，坐公交车的时候，有一位老爷爷上车了，车上有很多人没有位置，那位老爷爷很老了，站都站不稳了，车上没有人给他让座位.我和妈妈看见了，我首先想到的是为什么没有人给他让座位，第二个想到的是----赶快给老爷爷让座位，我就连忙站起了对老爷爷说：“老爷爷您坐这里来吧!”老爷爷很高兴连忙夸奖了我，我觉得这是我应该做的。

5月2日

星期六

天气：晴

今天我和姥姥、姥爷、还有妈妈一起去看拱桥。我们到了朝天门，看见有很多人在放风筝，我也想放，就叫妈妈给我买了一个风筝。我有点不会放风筝，我先是拉着风筝使劲跑，结果跑得满头大汗。姥爷告诉了我应该怎样放风筝，我就照着他说的方法去做，果然风筝飞高了一些，我就带着风筝满慢慢的跑，我的风筝不是很听话，老是往下沉，我的风筝的线一会缠到一个人，一会缠到一个人，就像电视里的动画片一样，我的线就像暗器，动不动就把人的脚缠住了，你看走得好好的叔叔阿姨，一下就站住了，然后就往脚下看，那准是我的风筝线缠住了脚，真好玩。这时放风筝的人越来越多了，天空中五颜六色的风筝也越来越多了，看着高高飘扬的风筝，我像欢快的小鸟在蓝天里展翅飞翔。

5月6日

星期三

天气：阴

吃 饭

今天中午我又是前五名吃完饭,还有大部分的同学还没吃完.有个别同学一次添了很多饭,吃不完了,就把饭倒掉了,我觉得这样做很不好,农民伯伯种粮食很辛苦。：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”每一粒粮食来的很不容易，我们要吃多少添多少，爱惜粮食。

4月6日

星期一

天气：晴

今天，我和妈妈爸爸、李云清还有他的爸爸妈妈一起去摘小樱桃。在路上，我想樱桃是长地上还是树上呢?走了好久好久，终于看到了一片樱桃树。咦!樱桃怎么是黄色的呢?我们仔细一瞧，每棵树上都差不多，原来樱桃还没成熟。我很失望地对妈妈说：“那我们不是白来了吗?”我们就在树下找，忽然听见妈妈说：“这里有几颗红色的!”我赶快跑过去，只见几颗红色的樱桃挂在树枝上，真可爱!我摘下来放到嘴里，真甜啊!我高兴的笑了!

4月19日

星期日

天气：晴

昨天，我又和爸爸、李云清还有他的爸爸妈妈去采草莓。在车上，天下着雨，能采到草莓吗?下车后，我和李云清看见红红的草莓。真可爱!我迫不及待地想去采。可是，爸爸说：“这路这么滑，能下去得了吗?”“让我去吧，我会小心的。”路很窄，我小心翼翼地一步一步的往前挪，终于到了草莓田。草莓躲在绿绿的叶子下，好像在和我捉迷藏。我摘了一个放在嘴里，真好吃啊!我又摘了几个，我舍不得吃，因为我要留给爸爸妈妈吃。

4月20日

星期一

天气：晴

昨天，天气晴朗，太阳公公从厚厚的云层里钻了出来。我和妈妈去外面吃冰糕。我们坐在石梯上，太阳照在身上暖洋洋的，嘴里吃着甜甜的冰淇淋，真享受啊!过了一会儿，我看见了几只蚂蚁爬到冰淇淋口袋里。哦!原来蚂蚁和我一样喜欢吃甜甜的冰淇淋。

5月6日

星期三

天气：晴

二年级教学工作总结范文第3篇

学习目标：

1、会认11个生字，会写8个生字。

2、能正确、流利地朗读课文。

一、谈话导入

二、初读课文，了解课文大意

1、生自由读课文 ，借助拼音读准字音。

2、师范读课文 ，学生体会情感。

3、学生分小组读课文，谈一谈你读了这一课后的体会?

三、合作学习，认记生字

1、自由读课文，勾出生字

2、小组合作，认记生字，弄清生字的发音。

3、用自己喜欢的方法认记生字，再全班交流：

⑴ 结合地名认字：州(广州、兰州、苏州)，川(四川)，岛(台湾岛、海南岛)，峡(三峡)

⑵ 与熟字比较记忆：申──神、勇──涌、岛──鸟、夹──峡。

⑶ 韵文巩固识字：

4、易错处：

“奔”是前鼻音，不能读成后鼻音。 “大陆”不能认为是“大路。”

“争朝夕”中的“朝”读zhāo不读cháo。 “兴中华”中的“兴”读xīng不读xìng。

四、指导写字：

夕xī 与yǔ 川chuān 州zhōu 民mín 族zú 争zhēng 台tái、

1、出示生字，认读生字，巩固字音，学生组词。

2、观察字形天间架结构。

3、独体字：夕 与 川 州 民 上下结构：争 台 左右结构：族

4、学生书空、写字。

注意：夕不能多上面一横;与不能写能写;争中间的一横要出头

5、听写

五、小结。

第二课时

学习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、感受祖国的伟大，激发对祖国的热爱之情。 【教学过程】

一、复习导入

1、出示生字，齐读、指名读、开火车读。

2、朗读课文，能背诵的就背诵。

二、朗读课文，体会感情

1、师范读课文，生体会情感。

2、生自由读文，思考：你从课文中了解了什么?有什么感受?

3、自读课文，勾画出不理解的地方。

4、小组讨论解决，还有不理解的全班共同思考。

⑴ 我们的祖国为什么“称神州”、华夏、中华?

⑵ 黄河、长江、长城、珠峰都在我国的什么位置?它们有什么样的意义和地位?

⑶ 台湾在哪里?为什么说“台湾大陆是一家”?

⑷ 结合读读认认，说一说你都知道我国有一些什么样的民族?说说你对它们的认识。

5、我们生活在这个有56个民族的大家庭，共同拥有这美丽富饶的祖国，你想对我们的祖国表达你的心情吗?用朗读、用歌声、用舞蹈表达表达吧!

6、总结。鼓励学生通过读书了解更多祖国壮丽山川的知识。

三、我会读。

1、出示词语，自主认读。

2、指名读，正音。

3、小老师领读。

4、齐读。

四、读读认认。

1、出示图片。

2、学生展示：什么民族。

3、自由识记。

二年级教学工作总结范文第4篇

关键词：小学二年级;数学教学过程中;问题

小学二年级学生思想还不够成熟，还处于活泼好动的时期，数学教师必须能够调动学生的学习兴趣才能帮助学生学好数学，为此，小学二年级数学教师应该及时的寻找有效的教学方法引导学生积极进行探究。本文就从小学二年级数学教学过程中存在的问题出发进行分析，进而提出了相应的解决措施。

一、 小学二年级数学教学过程中存在的问题分析

(一) 理论与实际没有结合在一起

小学二年级数学教学过程中，好多教师并没有联系生活实际进行教学，这样就使得学生学到的知识不能灵活运用于实际生活中，造成理论与实际的严重脱节。再有就是，好多小学二年级数学教师教学方法不恰当，还是采用传统的教学方法，以自己为中心，没有突出学生的主体地位，从而造成学生主动参与的积极性不高，不愿意投入到数学学习中去，久而久之，对数学的兴趣极大的降低。比如：小学二年级数学教师在给学生讲解加减乘除四则运算法则时，就只是单纯的让学生反复记忆，认为只有学生多记几遍就可以学会了，然而却忽略了，实际练习的重要性，从而导致在实际中要用到四则运算时，一头雾水，完完全全不会计算。

(二) 教学方法不恰当，没有完整的教学体系

知识与知识之间都是相通的，需要整合到一起加以理解与记忆。但是，现在许多小学校的课堂设置不够合理，不能将分散的课程体系结合在一起，从而造成学生学到的都是一些比较零散的小知识点，不能把这些小知识点结合在一起，从而不能透彻理解小学数学。比如：小学二年级数学教师在给学生讲解加减乘除四则运算时，可以先以加减为基础，让学生在加减的基础上进行适当的拓展，再结合乘除运算，进而学会乘加、乘减、除加、除减等组合运算，这样的教学方法才能真正让学生把所学知识融会贯通，真正掌握小学数学。

二、 小学二年级数学教学问题的有效解决措施

(一) 积极创设教学情景，提高学生学习兴趣

小学二年级数学教师在教学过程中，应该紧紧抓住小学二年级学生的心理特点，积极创设教学情景进行教学，从而吸引学生眼球，提高学生学习积极性。比如：小学二年级数学教师就可以从学生最为熟悉的事物出发进行分析，采用讲故事、做游戏、猜谜语等方法，创设教学情景，从而激发起学生主动参与的积极性。

(二) 引导学生主动提问，不断探索新知识

学习是一个不断探索的过程，作为小学二年级数学教师应该引导学生主动提问，敢于质疑，真正学好数学。学生在学习过程中，还应该及时地进行反思，明确所学知识的价值，进而不断完善与总结，形成属于自己的知识体系。

(三) 将理论与实际完美结合在一起

小学二年级数学教师应该多组织学生进行实践，让学生能够把自己学到的知识灵活运用于实际生活中，进而体验知识的乐趣。比如：小学二年级数学教师在给学生讲解完加减乘除四则运算以后，课下就可以布置任务让学生根据自己学到的运算法则内容，和自己的爸爸妈妈一块去买菜，然后帮助爸爸妈妈去进行计算，这样既帮助了爸爸妈妈，同时还在实践中加深了对于知识的理解与记忆，起到事半功倍的效果。例如：妈妈买了2斤白菜，一斤白菜3元钱，妈妈给了售货员10元钱，售货员应该找回妈妈多少钱?通过这样简单的乘减运算，既可以增强学生的学习自信心，同时也可以让学生把理论知识与生活实际完美结合在一起。

(四) 合理分组，引导学生积极进行探究

有效的分组合作也是一种有效的教学方法，小学二年级数学教师应该根据学生的性格特点以及接受知识的能力水平合理进行分组，让学生通过分组合作，既学会数学知识，同时还能够培养学生的团结合作意识，帮助学生更好地成长。再有，许多数学知识需要学生进行深入探究，为此，小学二年级数学教师在课堂教学过程中应该给学生留有充足的时间，让学生去进行探究，同时要对学生的想法给予及时的肯定，充分调动学生学习积极性。

(五) 引导学生发散思维，大胆进行创新

小学二年级学生思维比较发散，这时，作为小学二年级数学教师在教学过程中就应该引导学生从多角度思考问题，充分发散思维，大胆进行想象和联想，从而不断创新。数学教师应该引导学生从已知出发不断探索新知识，要能够自己提出问题、分析问题，并且解决问题，进而熟练掌握数学知识。创新是发展的源泉，为此，小学二年级数学教师应该引导学生进行创新，不断发现新问题，不断取得进步。

三、 结束语

综上所述，本文通过从小学二年级数学教学过程中存在的问题出发进行分析，进而有针对性地提出了相应的解决措施，以便小学二年级学生能够从小打下坚实的基础，能够从小养成良好的问题意识、团结合作意识以及主动探究意识，大胆创新，进而真正帮助小学生学好数学，获得全面发展。

参考文献：

[1]石小玉.小学二年级数学教学实践中的问题及解决方法[J].杂文月刊：学术版，2016年第07期：263-263页：共1页.

[2]杨守泽.浅谈小学二年级数学教学过程中的实践和策略[J].教育，2016年第12期：00046-00046页：共1页.

[3]田慶.论小学二年级数学中的“解决问题”教学[J].科海故事博览：科教创新，2011年第03期：195-195页：共1页.

作者简介：

周莹莹，山东省滨州市，山东省滨州市沾化区利国乡实验学校。

二年级教学工作总结范文第5篇

关键词：小学二年级;数学教学过程中;问题

小学二年级学生思想还不够成熟，还处于活泼好动的时期，数学教师必须能够调动学生的学习兴趣才能帮助学生学好数学，为此，小学二年级数学教师应该及时的寻找有效的教学方法引导学生积极进行探究。本文就从小学二年级数学教学过程中存在的问题出发进行分析，进而提出了相应的解决措施。

一、 小学二年级数学教学过程中存在的问题分析

(一) 理论与实际没有结合在一起

小学二年级数学教学过程中，好多教师并没有联系生活实际进行教学，这样就使得学生学到的知识不能灵活运用于实际生活中，造成理论与实际的严重脱节。再有就是，好多小学二年级数学教师教学方法不恰当，还是采用传统的教学方法，以自己为中心，没有突出学生的主体地位，从而造成学生主动参与的积极性不高，不愿意投入到数学学习中去，久而久之，对数学的兴趣极大的降低。比如：小学二年级数学教师在给学生讲解加减乘除四则运算法则时，就只是单纯的让学生反复记忆，认为只有学生多记几遍就可以学会了，然而却忽略了，实际练习的重要性，从而导致在实际中要用到四则运算时，一头雾水，完完全全不会计算。

(二) 教学方法不恰当，没有完整的教学体系

知识与知识之间都是相通的，需要整合到一起加以理解与记忆。但是，现在许多小学校的课堂设置不够合理，不能将分散的课程体系结合在一起，从而造成学生学到的都是一些比较零散的小知识点，不能把这些小知识点结合在一起，从而不能透彻理解小学数学。比如：小学二年级数学教师在给学生讲解加减乘除四则运算时，可以先以加减为基础，让学生在加减的基础上进行适当的拓展，再结合乘除运算，进而学会乘加、乘减、除加、除减等组合运算，这样的教学方法才能真正让学生把所学知识融会贯通，真正掌握小学数学。

二、 小学二年级数学教学问题的有效解决措施

(一) 积极创设教学情景，提高学生学习兴趣

小学二年级数学教师在教学过程中，应该紧紧抓住小学二年级学生的心理特点，积极创设教学情景进行教学，从而吸引学生眼球，提高学生学习积极性。比如：小学二年级数学教师就可以从学生最为熟悉的事物出发进行分析，采用讲故事、做游戏、猜谜语等方法，创设教学情景，从而激发起学生主动参与的积极性。

(二) 引导学生主动提问，不断探索新知识

学习是一个不断探索的过程，作为小学二年级数学教师应该引导学生主动提问，敢于质疑，真正学好数学。学生在学习过程中，还应该及时地进行反思，明确所学知识的价值，进而不断完善与总结，形成属于自己的知识体系。

(三) 将理论与实际完美结合在一起

小学二年级数学教师应该多组织学生进行实践，让学生能够把自己学到的知识灵活运用于实际生活中，进而体验知识的乐趣。比如：小学二年级数学教师在给学生讲解完加减乘除四则运算以后，课下就可以布置任务让学生根据自己学到的运算法则内容，和自己的爸爸妈妈一块去买菜，然后帮助爸爸妈妈去进行计算，这样既帮助了爸爸妈妈，同时还在实践中加深了对于知识的理解与记忆，起到事半功倍的效果。例如：妈妈买了2斤白菜，一斤白菜3元钱，妈妈给了售货员10元钱，售货员应该找回妈妈多少钱?通过这样简单的乘减运算，既可以增强学生的学习自信心，同时也可以让学生把理论知识与生活实际完美结合在一起。

(四) 合理分组，引导学生积极进行探究

有效的分组合作也是一种有效的教学方法，小学二年级数学教师应该根据学生的性格特点以及接受知识的能力水平合理进行分组，让学生通过分组合作，既学会数学知识，同时还能够培养学生的团结合作意识，帮助学生更好地成长。再有，许多数学知识需要学生进行深入探究，为此，小学二年级数学教师在课堂教学过程中应该给学生留有充足的时间，让学生去进行探究，同时要对学生的想法给予及时的肯定，充分调动学生学习积极性。

(五) 引导学生发散思维，大胆进行创新

小学二年级学生思维比较发散，这时，作为小学二年级数学教师在教学过程中就应该引导学生从多角度思考问题，充分发散思维，大胆进行想象和联想，从而不断创新。数学教师应该引导学生从已知出发不断探索新知识，要能够自己提出问题、分析问题，并且解决问题，进而熟练掌握数学知识。创新是发展的源泉，为此，小学二年级数学教师应该引导学生进行创新，不断发现新问题，不断取得进步。

三、 结束语

综上所述，本文通过从小学二年级数学教学过程中存在的问题出发进行分析，进而有针对性地提出了相应的解决措施，以便小学二年级学生能够从小打下坚实的基础，能够从小养成良好的问题意识、团结合作意识以及主动探究意识，大胆创新，进而真正帮助小学生学好数学，获得全面发展。

参考文献：

[1]石小玉.小学二年级数学教学实践中的问题及解决方法[J].杂文月刊：学术版，2016年第07期：263-263页：共1页.

[2]杨守泽.浅谈小学二年级数学教学过程中的实践和策略[J].教育，2016年第12期：00046-00046页：共1页.

[3]田慶.论小学二年级数学中的“解决问题”教学[J].科海故事博览：科教创新，2011年第03期：195-195页：共1页.

作者简介：

周莹莹，山东省滨州市，山东省滨州市沾化区利国乡实验学校。

二年级教学工作总结范文第6篇

写字

二槐斋

从左到右 教学目的：

使学生掌握“从左到右”的书写顺序，以及此顺序的汉字结构规律。 教学过程： 组织教学：

安定课堂秩序，检查学习用品。 复习检查：

提问上节课所学的内容。

复习撇、以及竖弯钩、横折钩的写法。 讲授新课：

板书课题：从左到右。

讲述从左到右的汉字书写习惯：

从左到右是指一个字的书写应从左边的笔画开始。因为我们习惯用右手写字，眼睛是从左向右看，所以先写左边的笔画就不会挡住自己的视线。 出示范字：

儿

川

比

亿 讲解分析范字： 儿：

竖弯钩紧贴竖中线的左侧。 川：

一短竖要在竖中线上。第三笔为悬针竖，是此字最长的笔画。 比：

左边小右边大，竖弯钩紧贴竖中线右侧。 亿：

为左右结构，左右各占一半，但右边的横折弯钩写得稍大些。 学生习字：

学生习字，教师巡视指导。 课堂小结：

小结课上所学的内容。

指出学生中存在的问题。

从左到右～ 教学过程： 组织教学;

安定课堂秩序，检查学习用品。 复习检查：

提问上节课课堂内容。

复习土字旁，木字旁，提手旁。 讲授新课;

板书课题：从左到右。 出示范字：

坏

材

批

抄

师生共同分析范字的结构。 讲解分析： 坏：

此字的最后一笔要左顾右盼撇竖的交叉点，否则“不”字会斜。 材：

“才”比“木”长，撇要注意穿插的部位，且要有力度。 批：

可以认为是左中右结构，中间部分略小。 抄：

此字要注意“少”字四笔画之间的联系，主笔撇特别注意方向。 学生习字：

学生习字，教师巡视指导。 课堂小结。

从左到右～～ 教学过程： 组织教学：

安定课堂秩序，检查学生的坐势。 复习检查：

提问上节课的学习内容。 复习左右结构，及偏旁。 讲授新课：

板书课题：从左到右。 出示范字：

记

加

对

动

师生共同习读范字的笔顺。

学生自己分析范字的结构。 讲解： 记：

言字旁的书写要注意位置和方向，竖弯钩要稍大些。 加：

强调横折钩的起笔位置，以及和撇的倾斜度。“口”的经营也非常之重要。 对：

书上“又”的点画嫌小，可以稍大些，但要让出“寸”中点的位置。 动：

“力”如同“加”中的“力”，注意撇和横折钩的斜度。 学生习字：

学生临习，教师巡视指导。 课堂小结;

小结本课学习内容。

指出习字中存在问题。

从左到右～～～ 教学过程： 组织教学：

安定课堂秩序，检查学习用品。 复习检查：

提问上节课学习的内容。 复习三点水和二点水等偏旁。 讲授新课：

板书课题：从左到右。 出示范字;

(1)冲

次

汽

汪 (2)学生唱读范字的笔画顺序。 (3)学生分析字形结构。 讲解： 冲：

“中”的口部左竖往右斜，横折往左斜。要求学生注意，且竖画一般用悬针竖。 次：

注意“欠”字的起笔位置，看清两撇的自然弯度，撇画要伸展。学生往往无捺脚。

以上两字的左右结构都是左小右大，要看清在田字格中所占的比例。 汽：

注意三点水的写法。

横折弯钩，横要向右上斜，弯钩不可过大。 汪：

“王”字的三横不一样长，请学生注意。 学生习字;

学生临习，教师巡视指导。 课堂小结：

小结本课所学习的要点。

指出纠正学生在临习中存在的问题。

从外到内 教学目的：

使学生掌握汉字书写中从外到内的书写顺序以及范字的结构规律。 教学过程： 组织教学：

安定课堂秩序，检查学生的学习用品。 复习检查：

提问上节课学习的内容。

复习横、竖、撇、捺、以及横折钩、横折弯钩等。 讲授新课：

板书课题：从外到内。 讲解从外到内：

从外到内是指一个字的书写，应先把外面的框架写好，再写里面的部分。这样容易把字的结构组合得更合理。 出示范字：

内

匀

凡

风

师生共同唱读范字得书写顺序。

分析字形结构。 讲解： 内：

左竖要直，横折钩不可往左倾斜，一般情况下第三笔撇再竖中线上起笔。 匀：

与“内”不同得是横折钩略往左倾斜。 (3)凡：

横折弯钩较大，故首笔撇得起笔要注意位置让上。 风：

也要注意撇得起笔位置。 学生习字：

学生临习，教师巡视指导。 课堂小结：

小结本课学习的要点。

存在的问题及时指出。

从外到内～ 教学过程： 组织教学：

安定课堂秩序，检查学习用品。 复习检查：

提问上节课的学习内容。 复习同字框和门字框的写法。 讲授：

板书课题：从外到内。 出示范字：

同

网

闲

间 讲解： 同：

除外框正确地书写外，要注意里面部分地均匀分布。 网：

外框与“同”的外框略宽，为两个“人”让出位置。 闲：

里面的“木”捺改成点，且竖一般在竖中线上。 间：

注意“日”的大小适中。 学生习字：

学生临习，教师巡视指导。 课堂小结：

小结本课学习的要点。

指出纠正学生在习字中存在的问题。

先外后内再封口 教学目的：

使学生掌握汉字书写中先外后内再封口的书写顺序，以及范字的书写规律。 教学过程： 组织教学：

安定课堂秩序，检查学习用品。 复习检查：

提问上节课学习的内容。

复习横折等基本笔画的书写规律。 讲授新课：

书课题：先外后内再封口。 出示范字：

四

田

园

固

师生共同唱读范字的笔画顺序。

分析字形特征。 讲解： 四：

首笔竖要往右斜，横折要往右斜，注意宽度。 田：

起笔及横折同“四”相同。 园：

注意大口框的书写，里面部分的布白要均匀。 固：

大口框同上。 学生习字：

学生临习，教师巡视指导。 课堂小结：

小结本课内容。

指出习字中存在的问题。

先中间后左右 教学目的：

使学生掌握汉字书写先中间后左右的书写顺序，以及范字的结构规律。 教学过程： 一。组织教学：

安定课堂秩序，检查学生的学习用品。 二。复习检查：

提问上节课的教学要点。 复习竖钩等基本笔画。 三。讲解新课：

1.板书课题：先中间后左右。

2.讲解：

先中间后左右是指先写字的主体部分，再写 的左右两边，这样字就容易得平衡稳妥。

3.出示范字：

小

山

水

业

师生共同唱读书写的笔画顺序。

分析字形特点。

4.讲解： a)小：

左右点注意宽度。 b)山：

注意竖折的倾斜度的折的长度，最后一笔也应有一定的倾斜度。 c)水：

横撇，以及撇捺与竖钩的关系。 d)业：

两竖的间距应注意，最后一横宁长勿短。 四。学生习字：

学生临习，教师巡视指导。 五。课堂小结：

小结本课学习的要点。

指出习字中存在的问题。

“兵”和“然” 教学目的：

使学生了解并掌握“兵”和“然“的结构规律，以及正确书写的方法。 教学过程： 组织教学;

安定课堂秩序，检查学习用品》 复习检查：

复习提问上节课学习的要点。 复习侧点、撇点、以及撇、横等。 讲授新课： 板书课题：“兵”和“然”。 出示范字： 兵

然 分析讲解： 兵：

字底由撇点和侧点组成，上合下开，这样组合叫“其字脚”，书写时要注意两点的呼应。 然：

由八个点组成，注意八个点的不同形态相互间的联系。 教师示范：

强调平撇的书写，注意字脚两点的呼应。

然字的字脚联飞点，要注意点与点之间的联系。 学生习字：

学生临写，教师巡视指导。 课堂小结：

小结本课学习的内容。

指出习字中存在的问题。

横折弯钩和“凤” 教学目的：

使学生掌握横折弯钩的正确书写方法，以及“凤”字的结构特点的写法。 教学过程： 组织教学：

安定课堂秩序，检查学生的学习用品。 复习检查：

提问上节课学习的要点。 复习横折钩等基本笔画。 讲授新课：

板书课题：横折弯钩和“凤”。 出示范字：同上。 讲解分析： 横折弯钩：

先写短横画，略上扬，到转折处稍顿转向左下方，约成40度时再往右下转，到作钩处略顿向上一提，尾尖。 凤：

呈梯形，左右下角分别向两边伸展，里面部分居中，不可太大。 教师示范：

横折弯钩不要写成横折折钩，也不要写成横折钩。 凤的第一画撇的起笔要注意。 学生试写：

学生试写，教师巡视。

分析学生的作业。 学生习字：

学生临写，教师巡视指导。 课堂小结：

小结本课学习的要点。

指出并纠正学生在临写中存在的问题。

提点和“江” 教学目的：

使学生掌握提点的正确写法以及“江“字的结构和书写规律。 教学过程： 组织教学：

安定课堂秩序，检查学生的学习用品。 复习检查：

复习提问上节课的学习内容。 复习侧点、横的书写方法。 讲授新课：

板书课题：提点和“江”。 出示范字：

卡片：提点和江。 讲解分析： 提点：

状如短提画。 (2)“江”：

左面由两个侧点和一个提点组成三点水，且不在一条竖线上，相互间要有呼应。 教师示范：

讲清“江”字中三点水的位置。 学生试写：

学生试写，教师巡视。 学生习字：

学生临写，教师巡视指导。 五：课堂小结：

小结本课的学习要点。

指出习字中存在的问题。

横斜折钩、横折钩和“月” 教学目的：

使学生掌握横斜折钩，横折钩以及“月”的正确写法。 教学过程： 组织教学：

安定课堂秩序，检查学生的学习用品。 复习检查：

提问上节课学习的要点。 复习卧钩和横折弯钩等。 讲授新课：

板书课题：横斜折钩、横折钩和“月”。 出示范字：同上。 分析讲解： 横斜折钩：

先写横画，略上扬，到转折处稍顿转向左下方，约成40度时再往右下转，到作钩处略顿，向上钩出。 横折钩：

横短，竖折长，竖向下部分宜直长。 月：

字形窄而长，中间两个短画分成三个空间要大小合理。 教师示范：

示范时要与其它笔画作比较。 学生试写：

学生试写，教师巡视。 学生临习：

学生临习，教师巡视指导。 课堂小结：

小结本课内容。

纠正习字中存在的问题。

竖钩、弯钩和“子” 教学目的：

使学生掌握竖钩、弯钩和“子”的正确书写方法。 教学过程： 一.组织教学：

安定课堂秩序，检查学生的学习用品。 二.复习检查：

1.提问上节课的教学要点。 2.复习竖提等基本笔画。 三.讲授新课：

1.板书课题：竖钩、弯钩和“子”。 2.出示范例：同上。 3.分析讲解：

(1) 竖钩：

先写一竖，当竖写到尾部时将笔锋一提，随即用力向左平推出锋。钩出的部分要做到“平、锐、满”，即钩的上边线要平些，出锋要尖锐，钩的形体饱满。

(2) 弯钩;

起笔轻，运笔先略向右弯，最后出钩。

(3) 子： 用弯钩，横画宜稍长。

4.教师示范：

教师师范，边讲解。 四.学生试写：

学生试写，教师巡视。

分析学生的作业。 五.学生临习：

学生临习，教师巡视指导。 六.课堂小结：

小结本课学习的要点。

纠错，表扬。

横折钩和力 教学目的：

使学生掌握横折钩的书写方法以及“力”的间架结构。 教学过程： 一.组织教学：

安定课堂秩序，检查学生学习用品。 二.复习检查：

1.提问上节课的学习要点。 2.复习竖钩和弯钩的书写方法。 三.讲授新课：

1.板书课题：横折钩和“力”。 2.出示范例：同上。 3.分析讲解：

(1) 横折钩：

横长，竖折短，竖向下部分宜略向左弯。

(2) 横折钩2：

横与竖长短相仿，竖向下部分略向左弯。

(3) 力：

要安排好主笔斜撇，此笔画上部出头宜短，下部宜弯而长。

4.教师示范：

示范时要讲解》 四.学生试写：

学生试写，教师巡视》 五.学生临写：

学生临写，教师巡视指导。

分析学生在临习存在的问题。 课堂小结：

小结本课学习的要点。

指出存在的不足，表扬优秀。

横钩和宫 教学目的：

使学生掌握横钩的书写方法以及宫的肩胛结构和方法。 教学过程： 一.组织教学：

安定课堂秩序，检查学生学习用品。 二.复习检查：

1.提问上节课的学习内容。 2.复习横折钩的书写方法。 三.讲授新课：

1.板书课题：横钩和宫。 2.出示范例：同上。 3.分析讲解：

(1) 横钩：

先写一横，这正右边偏上，行到尾部作钩处略顿，轻轻向左下方钩出，尾尖。

(2) 宝盖头的两点是竖点和垂点。横钩要长，能盖住下面的部分，两个“口”上小下大。

4.教师示范：

边示范边讲解》 四.学生试写：

学生试写，教师巡视。

分析学生的书写情况，纠正错误。 五.学生临习：

学生临写，教师巡视指导。

发现问题及时纠正。

六.课堂小结：

小结本课的学习要点。

展示学生的优秀作业，集体讲评。

永字八法 教学目的：

使学生了解永字八法，并掌握永字八法的正确书写方法。 教学过程： 一.组织教学：

检查学习用品，稳定课堂情绪。 二.复习检查：

1.复习上节课的学习要点。 2.复习横钩的书写方法。 三讲解新课： 1.板书课题：永字八法。 2.出示范例：永 3.分析讲解：

(1) 第一笔：

“永”字第一笔是点。这在“永字八法“中不叫点，把它另外取名称“侧”，意思是说这一点的姿态不是直的，也不是平的，而是以侧取势的。前人对于这一点解说很多，有的说，要像猫头鹰蹲在树上的样子，有的说要像从高山上扔下的石头一样，来势猛，笔力足，要“侧锋峻落，回锋收笔”等等。 (2) 第二笔：

是短横。“永字八法”把它引伸为长横，叫做“勒”，说是像马口中的横铁，两端扎着绳子，愈收愈紧，含蓄有力，逐步顿挫地把笔锋运送过去。

(3) 第三笔：

是竖。把它改称为“努”。这一笔特别劲捷而有姿态，不是直僵僵地像一根木头，要求胸腰挺起直中见势。

(4) 第四笔：

是钩。把它叫做“踢(代)”。写时要驻锋提笔，突然踢起，力量集中在锋尖上，好象踢脚一样，要把身子微微一蹲，迅速有利到一脚踢出。

(5) 第五笔：

是平挑，叫做“策”，是比喻用马鞭策马的样子，要轻快有力，一鞭子下去，立刻收回来。

(6) 第六笔：

是撇，叫做“掠”。下段要稍肥，力要送到尖端，像人用梳子梳长发的样子，要取势长而用力均匀，把梳子送到发梢，也有人一“燕子掠水”来作比方的。 (7) 第七笔：

短撇，叫做“啄”。如鸟啄物，有力迅速。

(8) 第八笔：

是捺，叫做“磔(zhe)”。好象一把斜角的刀，写时要使笔毛尽量铺开，出锋处要收紧。

4.教师示范：

边示范边讲解。 四.学生试写：

教师巡视指导。

分析学生的书写情况，纠正错误。 五.学生临习：

学生习字，教师要巡视指导。

发现问题及时纠正。 七.课堂小结：

小结本课学习的要点。