二年级下册语文教案范文第1篇

《长度单位》教学反思

新场中心小学龙晓湖

开学的第一节数学课，人教版实验教科书二年级上册就安排了《长度单位》这一教学内容，让我感到有些不适应，因为人教版一开学就要上活动课，感觉不是那么容易开展。

我连忙研读起教材来，以往的教材往往是直接告诉学生，要知道物体的长度可以用尺子量，从而引出米、厘米的认识。而新教材在呈现长度单位厘米和米时，是让学生通过充分的活动，如：用三角板量数学书的宽、用回形针量铅笔的长、用硬币量数学书的宽、用小刀量文具盒的长、用铅笔测量书桌的宽和椅子的高等等，让学生经历测量过程，在对比中，感受统一长度单位的必要性，同时引出用1厘米的小正方形作为统一的单位长度，但每次都拿正方形不方便，由此引出直尺的认识、厘米和米的认识以及两者之间的进率教学，在不断的矛盾冲突中，学习新知。

教材的安排能按照儿童学习数学的特点，还原数学生动活泼的建构过程，让学生亲身经历类似的创造过程，具有一定的科学性，是课标精神的写真。

正如苏霍姆林斯基所说的：教学的技巧和艺术在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功和乐趣。如何让孩子体验这份感受呢?我开始准备相应的教学具了，由于学具还没发下来，我便要求同学们回家准备回形针、硬币、圆片、三角形、正方形、卷尺等，用来测量数学书、文具盒、铅笔、黑板等的长或宽，孩子们都学得很开心且积极主动，我发现到一些后进生的情绪也很高涨。

确实，这几节课看起来大家似乎一直都在玩，用硬币、圆形、回形针量课本、铅笔盒，用尺量自己身体上的数据，比如一拃长、步长、手掌长、脚掌长等，用卷尺量教室的长度、宽度，还有估测、观察等活动，我也融入其中了。

在课堂上，学生掌握了基本的测量方法之后，我让学生回家，自主选择生活中自己感兴趣的事物，量一量并将结果记录下来，回到课堂上交流，达到资源共享，让学生在实践中体会长度单位的应用价值。

孩子们在玩中学，在学中玩，不亦乐乎!

其实，要理解“米”、“厘米”的概念，要使孩子们能轻松又有效地学习知识，建立“米”和“厘米”的表象，并不是件容易的事。我发现学生在热闹的学习气氛后，藏着些许浮躁，诸多问题，从孩子们完成的作业就可以明显看出，比如一些孩子会测量但不会读数，不会估计，画线段不够标准长，对厘米和米的单位填写分辨不清等。

教材中的活动很多,可以取舍,有的在课堂上完成，有的做为练习，有的放在课外完成，就可以腾出时间完成数学化的过程，提高作业质量。因为学生在课堂上的脑力劳动修养的结果，乃是教师劳动修养的一面镜子。孩子需要什么样的数学课堂?我想不止是“好玩”，还应该是“有疑”、“求真”、“高效”!

二年级下册语文教案范文第2篇

3、感悟课文，激发学生对自然、对生活的热情和探索精神，培养自主、自强的意识。

教学重点：

识字、写字、朗读。

教学难点：

交流学完课文后的感受。

教学准备：

生字卡片、课文朗读带。

教学课时：

2课时

教学步骤：

第二课时

一、导入新课。

1、孩子们，你们最想干什么?当你们做自己最想干的事时，你希望爸爸妈妈阻拦吗?

学生自由发言。

2、板书课题。识字：阻

二、初读课文，自主识字。

1、放课文朗读带，学生认真听。

2、出示自学提示：

①请自由读课文，标出不认识的字。

②用自己喜欢的方法识字。

③小组内交流识字情况。

3、检查学生自学情况。

4、游戏：比一比谁认得多。

5、分段朗读课文。互评。

三、学习写字。

1、出示本课要写的8个字。认读会写字。

2、仔细观察，交流写字建议。

3、你认为哪个字最难写?

老师范写“邀”字。

4、从这些中选择3个字，每字写两遍。

5、学生互评。

四、小结。

五、作业设计：

1、回去后再正确流利地读读课文。

2、把田字格中其他的字写一写。

3、你有什么幻想或渴望?自己准备这方面的说话内容。

第二课时

一、回顾复习：

认读下列汉字并口头组词。

阻宙叩曾掘吻芬述

二、学习课文，朗读感悟。

1、学生默读课文，小组内说一说：

你读懂了什么?哪儿不明白?

2、引导学生朗读感课文内容。

作者要去干什么不希望妈妈阻拦他?你能体会他的心情吗?

(老师及时板书，并启发感情。)

请你根据自己的理解有感情地朗读相关句段。

3、组织朗读比赛。

4、评价，小结朗读情况。

三、拓展说话：

1、你有过什么幻想吗?用“我希望”或“我渴望”说几句话吧!

2、互评。

3、鼓励：我们虽然是独生子女，但是也有自己的想法和渴望，我们对世界、对自己充满了好奇，我们渴望自强自立。

四、积累词语：

1、读我的词语库。

2、选择自己喜欢的词语补充词语库。

五、小结。

六、作业：

有感情地朗读课文，选择自己喜欢的段落背诵。

板书设计：

飞向蓝天，探索宝藏

2、妈妈，请别阻拦我亲吻鲜花，歌唱劳动

二年级下册语文教案范文第3篇

一、 基础知识及运用。(23分)

1、 将下列成语补充完整。(8分)当之无家户晓妇皆知

为人知人注目而不舍义愤填可歌可

2、 补充完整下列句子。(4分)(1)，死而后已。(2)他，是口的巨人，。

(3)士别三日，。(4)金无足赤，。

3、指出下列句子使用的修辞手法。(3分)

(1)我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞。()

(2)万里赴戎机，关山度若飞。()

(3)只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。()

4、仿写句子。(4分)(1)啊!黄河!你是中华民族的摇篮!

(2)河流浅浅的流过，柳条像一阵烟似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。

5、古诗填空。(4分)

(1)吴均的《山中杂诗》分别从四方面写出了诗人住在山中的有趣生活。分别是：山：竹：鸟：云：

(2)完成诗句。幽篁里，复。深林，来相照。

二、 阅读。(47分)

(一)接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国的语言上来了。他说，法国语言

是世界上最美的语言最明白，最精确;又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书本讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好象恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞到我们的脑子里去。(10分)

6、选段出自于(作者)所写的(篇名)。(2分)

7、“法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确”这句话连用了三个“最”，表达了韩麦尔先生什么样的情感?(2分)

8、“他讲的似乎挺容易，挺容易”，是真的“挺容易”吗?(2分)

①

9、为什么说“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙”?(2分)

10、 小弗郎士“今天听讲”“全都懂”，这是什么原因?(2分)

(二)感悟生命

我们时常被周围的人和事感动着。有了鲜花绿树，才有鸟语花香;有了蓝天白云，才有一望

无垠;有了海淘浪花，才有烟波浩渺于是，我在感动的养分中成长，学会了感悟生命这道时时刻刻在上演的最好的剧目。

友人告诉我：生命是崎岖坎坷的路，路上有荆棘、沼泽，也有鲜艳的花果。想想，这成长的路上不是有着许多烦恼、挫折和成功吗?是啊，有人的话没错，生命就是一条路。

老师告诉我：生命是一条充满着遗憾，又满是拼搏的较量。较量中的每一个选手，自己都是主角，所要抗争的也不仅仅是那些强劲的对手、糟糕的处境，重要的是，生命中所要战胜的最大的“敌人”就是自己。望着老师慈爱的面孔，我点点头。生命真的就是一场一直在进着的较量!

父母告诉我：生命是一场漫长的棋局。这盘棋局里没有猎猎西风，没有四起的狼烟，只有取舍

和进退之间的选择。就像棋子中最不起眼的卒，要有那股勇敢前进的魄力。是的，那生命正是一盘如此的棋局。

有这么多对于生命的感悟，而我呢?我决定自己寻找生命的真谛。

我向着蓝天大喊，看着白云悄悄地游走，洒下那一丝丝一绺绺棉絮;看着雄鹰展翅翱翔，只为丈量那广袤的天际;看着“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，我想，生命就应该是那自由自在的灵性和一份闲适的情怀。

我奔向田野，谛听树与树之间的耳语，跟随蜜蜂去点数花蕾，与蝴蝶一起在阳光下起舞，与风一道叮咛屋檐下轻响的风铃，去寻找生命的生存方式，去询问那生命的存在。

风对我耳语：“生命是我这样的轻盈岁月!”

雨对我歌唱：“生命是我这样的淋漓尽致!”

雷对我咆哮：“生命是如此的铿锵有力!”

电对我眨眼：“生命是如此的亮丽透明!”

②

还有那些小草告诉我：生命就是一抹淡淡的绿意;花儿告诉我：生命就是绽放时的多姿我在学着感悟生命。而父母、老师、友人以及自然界里的一切，都在诉说着他们对生命的知觉和领悟。是啊，对于生命，每一个人的感悟必然是不同的，答案也是丰富多彩的。

对我而言，生命是有着许多合音的交响，生命是有着一颗感恩而快乐的心，生命是每日快乐洋溢的幸福生命有着成千的解释。可是，我想，只有把努力与汗水献给生命，这才是我们每一个人感悟生命的最好礼物。

啊!感悟生命，用心地感悟。(21分)

11、“感悟”是本文的一个关键词，请用自己的话解释它的含义。(2分)

12、按作者的理解，在不同人的眼里，生命的价值是以不同的方式存在的，具体的说它们是：在友人的眼里，生命是。

在老师的眼里，生命是。

在父母的眼里，生命是。

在我的眼里，生命是。

在自然界里，生命是。(10分)

13、作者这样写，目的是想阐明什么道理?(3分)

14、作者对于生命、对于人的生存方式持什么样的态度?(3分)

15、“只有把努力与汗水献给生命，这才是我们每一个人感悟生命的最好礼物。”说说你对这句话的理解。(3分)

(三)在所有的艺术中，爱因斯坦最推崇西方古典音乐，对巴赫、莫扎特和贝多芬的作品，他尤其酷爱。爱因斯坦几乎每天都要拉他的小提琴。在他紧张思索光量子假说或广义相对论的日子里，每当他遇到了困难，他就放下笔，拿起琴弓。那优美、和谐，充满了想象力的旋律，有助于他对物理学的深思，引导他在数学王国作自由、创造性的遐想。对他的科学创见和思想闪光，音乐往往起了催化作用。在古典音乐的气氛中，人类精神最美丽的花朵之一理论物理学的思

③

路，总处于春日阳光和雨露之中。在这位理论物理学大师的心目中，科学的美和艺术的美是相通的、互补的，是精神世界最高最美的两个侧面。只有科学的美，没有艺术的美，是残缺的;只有艺术的美，没有科学的美，也是残缺的。

除音乐外，爱因斯坦还推崇文学。他热爱莎士比亚、歌德、海涅、陀思陀也夫斯基和萧伯纳

的作品。对于爱因斯坦，文学艺术的作用决不仅仅是娱乐和消遣。他对艺术的执着追求，恰如他献身物理学一样，乃是出于精神生命的需要。在他的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是两个闪闪发光、可以放在口袋里永远占有的金币，而是两个无限的、永远也没有终点的世界。从事艺术和科学的最大乐趣不是占有，而是不断的追求。

他极力推崇文学艺术，是因为他深深懂得它们的伦理价值。爱因斯坦认为，文学艺术的最大价值就在于它能提高人们的精神境界，而大艺术家在这方面的作用往往要胜过科学。

在爱因斯坦看来，科学和艺术之所以是相通的，还在于两者均要以丰富的想象力为心理背景。倘若没有诗人般的想象力，爱因斯坦怎能以惊人的洞察力阐明相对性原理?

有人提出：我们为什么不能贡献出一个爱因斯坦?原因也许是多方面的。一般说来，造就一个爱因斯坦除了高超的数学、物理知识外，还需要广阔而深邃的文化背景。其中艺术素养便是一大因素。如果爱因斯坦对艺术的美无动于衷，人们有充分理由可以怀疑他心中是否能树立起科学的美学标准。

音乐、绘画和文学诚然不会直接教你如何去解微分方程，却能提高你的精神境界，丰富你的想象力，拓展你的文化背景，有助于你成为爱因斯坦。(12分)

16、把画线的句子换用一个四字句(最多不超过八个字)表达出来。(2分)

17、爱因斯坦为什么还推崇音乐和文学?(4分)

18、给本文命一个合适的标题。(2分)

19、本文对你有何启发?谈谈你的看法。(4分)

三、 作文。(30分)题目：我欣赏这样的生命

要求：

1、有真情实感;

2、字数不少于550字。

答案

1.拍 塑 鉴 罕2.梁粱宠庞 班斑 弛驰3.我/站在/高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜;浊流/宛转，结成/九曲连环;从/昆仑山下，奔向/黄河之边;把/中原大地，劈成/南北两面。4.⑴林海音 《城南旧事》 ⑵普希金 《自由颂》或《致大海》⑶法短篇小说巨匠5.C6.猪八戒《西游记》周瑜《三国演义》林冲 《水浒传》 7.略

8.⑴何人不起故园情⑵鸟向檐上飞⑶朔气传金柝，寒光照铁衣⑷a.上有黄鹂深树鸣b.青草池塘处处蛙c.鸟向檐上飞d.春江水暖鸭先知 9.天已不早，雨天穿着肥夹袄、踢拖着不合脚的油鞋、举着大伞去上学。10.怕“我”受到爸爸的责骂。11.爸爸的三句话越说越短，语气也越来越强。 12.对子女管教严格，表面极为严厉，但内心充满爱心。13.以后再也没有迟到过。

14.黯lǚ聆chuò15.时间：1941年12月8日上午地点：上海，暨南大学主要人物：郑振铎起因：上海沦陷时暨大决定看见日本兵、旗即刻关闭大学经过：郑振铎在悲愤中坚持上这最后一课结果：郑振铎镇定地结束了最后一课，暨南大学关闭16.对上海沦陷表现的悲愤、沉重，最后一课中郑重、毫无保留地传授知识，宣布下课时的坚定等。(意思如此即可得2分)17.C18.党和国家领导人、家乡人民和海峡两岸的学者祝贺他九十华诞;《费孝通文集》出版;被授予“特别荣誉奖”19.不能颠倒;因为这几个词语是层层递进的。 20.①博爱宽广的胸怀：实现“富民”的远大目标;②坚韧不凡的毅力：学术道路历经坎坷，但仍不懈地追求;③务实而超凡的智慧：

二年级下册语文教案范文第4篇

一、看拼音，写词语。

yǐn yuēmào shèngjiànshèzhǎn xiàn ()()()()

二、把词语补充完整。

朦朦()()风光()() 隐()约()()()灯光

三、按课文填空。

二年级下册语文教案范文第5篇

一课时

教学目标：通过对三角形、方形、圆形的认识，引导学生任意组合成图形，并能通过想像变成具像的图形剪下来。培养学生动手动脑的能力以及开拓学生的异向思维能力。

教学重点：

三种形的组合方法

教学难点：

根据图形的任意组合变化将其具像化

教学准备：

透明的彩色纸、胶水、剪刀，已经剪好的方形、圆形、三角形

教学过程：

一、

1、

2、 出示三种形导入课题

同学们，你知道他们是什么形吗?

这三种形单独放在一块，我们叫它几何形，如果我们将许多大 小不同的三角形、圆形、方形组合在一起，猜一猜会出现什么?

3、

4、

二、

5、

6、 老师将已经组合好的各种形状展示出来，请学生帮老师取个动听的名字，好吗? 今天，我们就来学习将三种形巧妙组合的方法。 讲授方法，上新课

同学们在一分钟内剪三种形备用

请几个同学将自己剪下的形状帖在老师准备的底纸上老师补充，交代学生注意重叠帖，效果会有什么不同?，再请学生来继续贴。

7、 做游戏：猜猜这幅画中藏着一个什么物体?学生说一个老师就用不同颜色的笔勾出不同的外轮廓，然后将其中的一个外形剪下来另外贴在一张纸上。你们看，三种形的任意贴还可以贴出美丽的画面呢?

三、 学生作业：

将皱纹纸剪成大小不同的圆形、方形、三角形，组合成漂亮的画面，可以是任意贴，也可以贴成具体的形象

四、 老师巡回指导

没带剪刀胶水的同学可以画出三种形的组合，只要注意形的重叠部分涂另外的颜色即可

五、

六、 展评作业，互相给画面取个美丽的名字 总结下课

- 1成有趣的形象。

五、巡回指导

六、小组之间评价欣赏

七、老师总结 课后小结：

第三课 猴子上树 课型：综合课 一课时

教学目标：

学习掌握制作玩具“猴子上树”的方法，提高学生的动手能力，培养创造性思维;体验、探索学习带来的乐趣

教学重点：制作“猴子上树”的方法 教学难点：创作设计新颖，装饰有趣 教学准备：课件、玩具样品、白纸 教学过程：

一、 老师表演魔术，激发兴趣

1、 老师用未画图的折纸玩具表演魔术，学生仔细观看

2、 提问：你刚才看的表演有趣吗?你想不想也来做一个小小魔术师呢?

3、 学生上台，学着老师的样子尝试做一次

二、 自主探索，掌握折纸的方法

4、 课件：折纸的要求(准备一张正方形的白纸，对齐、折平，要出现屏幕上的形状。)

- 3

一、引入

1、出示范画一张，提问：“你们看漂亮吗?能给它取个合适的名字吗?” 板书：彩点点

2、拿出几幅范画欣赏、讨论这些画给我们什么感觉。

3、知道这几幅画是怎样画出来的吗?请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。

4、学生尝试绘画。

二、新授

1、大家的作品完成了吗?把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完美吗?哪些地方不一样?

2、 学生讨论作品的不足之处。

3、 那么我们该如何解决呢?大家讨论一下。

4、 学生共同解决不足。

5、 学生再次尝试绘画。

6、 看来第二次的作品比前一次的有了进步，但好像还缺了些什么，下面来看看我的演示对你是否又有帮助呢?教师演示

(1)先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。如作画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。在点色时注意：水和色的量比。 (2)色少水多，色水太淡。 色多水少，色水就滴不下来。

水色量比要适当，并要使笔肚吸色到饱和程度，即将笔竖起，用手指挤一下笔肚,使色水滴下来，毛笔沾色水，要使色水欲滴而未滴的样子，才能捏挤。

(3)彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。而这一切的关键在于水与色的比例。

8、 看清楚了吗?现在你的问题都能解决了吗?谁能来说一说。

9、既然问题都解决了，那现在请大家都拿起画笔，画出你胸中最美的彩点画吧。

11、学生作业，教师指导巡视。 (1)能基本掌握水与色的比例。 (2)能表现水彩色的特点。

三、小结

1、展示作业。

2、讲评作业。

- 5

2、说一说三原色带给我们的视觉感受

五、作业拓展

回家以后尝试将红黄蓝三色作成一个三叶风车，看看风车转动后会产生什么样的色彩，那么红黄蓝三色就能调成什么颜色，我们大家就做个实验吧!

第二课时

教学目标：复习三原色的组成，能用三原色画一幅想象画。感受三原色带给自己的冲击力。 教学重点：三原色的巩固和使用 教学难点：三原色的交替使用和色块比例 教具准备：学生范画、自制幻灯片 教学过程：

一、提问导入

1、提问：小朋友上节课用哪三种颜色吹画和浸染?效果好吗?三原色互相调和能变成什么颜色呢?你们玩得有趣吗?

2、小结：三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝，它们互相调和以后就变成了橙绿紫，画面效果很鲜艳，很好看。

二、欣赏范画

1、

2、 出示范画提问：你看到了什么?(从形到颜色的使用或者构图与感受这方面来谈谈)。 这些颜色和生活中的颜色一致吗?为什么还是这么漂亮呢?因为我们使用了三原色，三原色会让画面亮丽起来

三、学生作业

1、

2、

3、 大胆的运用红黄蓝三色，自由的画一幅想象画 请小朋友将三原色拿出来，放在桌子上 可以使用黑色勾线，也可以不勾线

四、老师巡回指导

五、给自己的画取一个美丽有趣的名字

六、总结欣赏下课

- 7(2)、对称是指图形或物体相对的两边各部分，大小、形状和排列等方面相同。

7、 说一说，哪些鱼可以对称剪，哪些鱼可以不对称剪?

8、 对称鱼形纹样我们来想个什么简便的办法剪出?对折剪是最简便的办法了

1、 纹样的剪法应该也使用对称剪。老师示范剪只有外形的鱼的的花纹

四、 学生作业

2、 首先思考要剪的鱼的形状画出来

3、 根据鱼形决定是否对称剪还是随意剪

4、 剪完外形就开始剪里面的纹样，都是对称剪出。

5、 运用对称和不对称的方法剪贴23种鱼形纹样

五、老师巡回指导能力较弱的学生争取学会一种剪贴鱼形纹样的方 法

六、作业展示

七、总结下课

第二课时

教学准备：已经做好的手摆鱼两条、剪刀胶水、挂历纸 教学过程：

一、

二、

三、 请学生上台来玩一玩老师做的手摆鱼，激发兴趣 根据玩手摆鱼猜一猜手摆鱼的制作方法? 老师讲解示范制作方法

1、将纸张对折，并画好鱼的外形

2、剪好鱼的外形

3、用手放在鱼形里看是否装得下自己的小手，如果答案是肯定的，那么将四周用胶水粘贴好，留下一个伸手的小洞即可

6、 根据自己的审美感受画上美丽的纹样或者剪贴出美丽的纹样

1、 做好后将手伸进鱼的尾部，手像鱼儿一样摆动，玩一玩

四、学生按照老师的讲解步骤自己用挂历纸或彩色纸剪贴一条手摆鱼，并画上或贴上花纹

五、 大家将做好的手摆鱼套在手上玩一玩，把我们的教室当作一片浩瀚的海洋，同学们在海洋中游戏，好吗?

六、 老师放音乐和小朋友一起玩。

- 9教学过程：

一、 看一看，感受小泥人的存在

1、老师在教师里很多各种不同动作的小泥人，提醒小朋友们仔细观察，你看到了什么?他们是什么人?

什么地方?在干什么?

2、学生回答

3、老师小结并揭示课题

二、

1、

2、

三、

3、

4、

5、

6、 试一试，做个小泥人

老师和小朋友一起随意捏个泥人的外形 请小朋友上台展示，老师在一旁帮助调整 捏个小泥人动一动

课件展示小泥人的不同动作，配以欢快的音乐 老师和小朋友一起和小泥人做体操

提问：你是怎样让你的小泥人做不同的动作的呢?

小结：我们捏泥人的动态应该注意小泥人的各个部分都是能自由活动的，只要小朋友想让它哪个部分呈现出什么样子它就能是什么样子，是不是很简单?

四、

7、 美化泥人

课件展示5张制作完整的小泥人图片并提问：你觉得他们美吗?你能看出是用什么方法做的吗?

8、 完美。

9、

10、

五、

11、 学生开始美化自己的小泥人

小朋友将作品拿到台前展示，共同分享他们的喜悦，老师适当的点评修改。 小组合作捏泥人

课件展示一组小泥人的图片，教师引导学生从泥人的动态、细节的美化以及组合几老师小结：如果在小泥人基础上添加上头发、五官、衣裤等等将会使它更漂亮，更个方面来欣赏

12、

13、

六、 分组讨论：我们的小泥人在教师的哪个位置做游戏，作什么游戏。 小组合作表现 总结讲评

第八课 蹦蹦跳跳 课型：设计应用

二课时

- 11

第二课时

一、组织教学，检查学生工具准备情况。

二、宣布本节课学习内容：

利用纸弹簧制作身体的其他部位，如长颈鹿的脖子、四肢;乌龟的脖子、四肢、尾巴等或用铁丝做弹簧制作小玩具。

三、学生先小组或同桌交流讨论，然后再让学生谈自己的构思和想法。老师给予肯定补充。

四、创造表现：

学生制作，教师巡视辅导。

五、欣赏评价：

展示学生作品，师生共同评价。

六、表演游戏：

介绍可以用线绳连着玩具的头、四肢，用小木棒提起就能进行类似木偶的表演;纸弹簧部分较短的玩具还可以固定在桌上装饰美化环境;还可以将玩具放在纸盒内，只要打开盒子它就会弹出来，非常有趣。

七、作业布置

折纸或用铁丝做成小弹簧，再添加装饰成蹦蹦跳跳的有趣形象。

第九课 快乐的舞蹈 课型：造型表现

一课时

教学目标：

1、培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。

2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。

3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。

教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。 教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。

教学准备：舞蹈光盘、舞蹈摄影作品、儿童画、画家作品等制作的课件， 教学过程：

一、欣赏感受

1、提问导入课题。

同学们，一年一度的“六•一”儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱

- 13

1、请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。

2、生互相欣赏，贴上贴片。

3、共同欣赏得票多的作品。

4、总结：同学们!想一想，今天大家学到了什么?

六、画家作品欣赏，拓展思维

第十课 望远神镜 课型：设计运用

一课时

教学目标：了解和掌握望远镜的外形特征。了解望远镜整体造型与大小、形状、材料选择的关系。尝试、探究合适的组拼粘接方法。在摹拟活动的行为中体验创作的乐趣。

教学重点：了解掌握望远镜的有关知识和外型特征。 教学难点：在装饰方面具有个性

课前准备：望远镜;与望远镜相关的课件、范品、彩色纸、纸筒 教学过程：

一、玩一玩

1、播放vcd，将学生引入一个探索太空和宇宙、星球的情境中，让学生思考自己需要借助什么工具才能观测到宇宙中的星球，

2、让学生排队分组玩玩望远镜，直观感受。

3、说说天文望远镜的功能，介绍望远镜其它的功能和作用。

4、拓宽视野，

使用课件介绍：了解对不同用途的望远镜的外形结构和特征。

二、做一做：

1、 根据望远镜的形状选择材料：圆柱形的材料最好，纸筒、饼干筒易拉罐等等都是做望远镜的最好材料

2、 设计好基本形

刚才我们看了这么多的望远镜，现在来设计一架自己的望远镜，根据他的功能和特点来画

- 15表情、动作两个重点。

五、 赏评范画

在这个欣赏的环节，主要是为了能够使学生更好的把握人物的特征，以及对画面主次的把握能力。根据学生的反应，可捎带讲一点场景的概念。

六、 学生画画

在绘画过程中，教师巡视，发现问题，并及时反馈给学生。对于作画材料不做硬性规定。

七、 作业展示

就作业中比较典型的画面进行赏评、肯定。

八、做个游戏

1、一个脑筋急转弯题目“什么样的人不会对你说：欢迎下次再来。”

2、让学生自己揭示答案。寄予人类美好的愿望永远身体健康。

第十二课 我爱我家

课型：综合课 三课时

教学目的：进一步了解自己的家人，自己的起居环境，学会制作立体纸相框。引导学生凭记忆画出自己家的一隅，给父母家人画像或画一幅表现家人生活场景的画。培养学生更好地热爱生活与家庭，孝敬长辈，珍惜快乐幸福的童年生活。

教学重点：表达创作内容和能用“点、线、面、色”大胆描绘人物、景物。 教学难点：选择能表现“我爱我家”的内容。 教学准备：全家福照片、多种材料工具。 教学过程：

第一课时

- 17

二、

1、

2、 你和全家人最喜欢在一起做的活动是什么? 学生各抒几己见，交换自己的心得感受

小结：小朋友们最喜欢和家人一起旅游、唱歌、跳舞、郊游、放风筝、做游戏、看电视等等，看样子大家生活得很幸福，那我们能把这美好的一刻画下来吗?

三、 欣赏与学习： 1)欣赏小朋友的作品

2)播放课件：自拍和家人在一起的录象片(吃饭、看电视、做游戏、放风筝、全家卡拉OK) 3)小朋友最喜欢运用哪些材料工具?可以自由选择。

三、

四、

第三课时

教学目标：根据制作步骤制作相框。

课前准备：彩色纸、胶水、照片，已经做好的像框 教学过程：

一、

二、

1、 拿出已经做好的像框，学生欣赏，激发创作欲望。 讲解制作方法：

老师示范根据照片的大小裁剪相框的底框及框撑。 学生作业，老师放轻柔的音乐

欣赏同学的作品，互相体会对方家庭的有趣活动，分享别人的快乐

2. 根据像框的大小，进行装饰(课件演示) (1) (2) (3) 用彩色笔画出美丽的花边，注意形状的重复与颜色的重复 用彩色纸剪出各种有趣的形状贴在像框的四周

做个立体的像框：先按照像框的边宽准备纸条，然后通过正反折折出立体形，剪出花纹，按照错层的原则把纹样一上一下摆弄出来，最后贴在像框的四周即可。

(4)

三、

四、

欣赏各种各样的像框 学生作业

摆在课桌上进行作品展览。

- 19培养学生的概括能力和具象思维能力与团结合作的集体主义精神

教学重点：小组合作拼摆花儿

教学难点：花儿的形状好看，有花儿的具体结构

教学准备：布置学生的课前准备工作、花儿的图片、示范画、数码相机 教学过程：

一、检查课前准备

1、分8个小组每组8人或7人围坐在老师指定的位置

2、将所带之摆出来放在每个小组的中间

二、分析花儿的特点形状

1、请同学们讲一讲花儿的共同特点：有花瓣、花蕊、花托等

2、花儿的不同之处是什么呢?颜色、形状、大小等

三、集体参与模仿花朵的造型

1、老师以一组小朋友为例，将他们摆成花儿的形状

2、每一组以组长为中心，商量摆出不同的花儿的形状

3、比一比，哪组的同学配合的最好，摆出的花儿最漂亮?提示：手和脚可以做出不同的动态，身体也可以比如趴着、躺着、坐着等等

四、集合回到原来的位置，用自己带来的物件拼摆出花儿的不同造型

1、老师课前布置的东西可否带来?请组长汇报情况

2、学生自己商量将物件摆出什么样的花儿形状

3、学生动手拼摆，老师巡回指导

4、在统一的时间内做完，组与组之间互相参观欣赏

五、用调色盘和彩色纸剪贴花儿，摆在每组的位置上

1、将调色盘和彩色纸拿出来

2、用剪刀将彩色纸剪成不同形状的花瓣与花蕊贴在调色盘上，老师拿出范品以做参考

3、学生作业，老师巡回指导

4、将每个人已经贴好的花儿摆放在一起拼成花儿遍地开的图形

六、收拾东西回教室总结，老师将同学们摆放的花儿拍成数码照片，回教室后放给他们看看，然后再评价。

第二课时

学习过程

二年级下册语文教案范文第6篇

脱 脱下 脱落 脱皮 脱口而出 冻 冰冻 冷冻 冻伤 天寒地冻 溪 小溪 溪水 溪流 溪边 棉 棉花 棉布 棉衣 棉袄 探 探望 探亲 探险 探头探脑 摇 摇头 摇动 摇手 摇头晃脑 野 野外 野草 田野 野心勃勃 躲 躲闪 躲开 躲避 东躲西藏 解 解冻 解放 了解 一知半解

2 、古诗两首

未 未来 未知 未必 前所未有 追 追赶 追求 追问 追悔莫及 店 店主 店面 开店 商店 枯 干枯 枯死 枯黄 枯木逢春 徐 徐徐 徐缓 徐步 清风徐来 烧 烧菜 烧火 发烧 火烧眉毛 荣 光荣 荣幸 欣欣向荣 荣华富贵 菜 青菜 白菜 烧菜 小菜一碟 宿 住宿 宿舍 借宿 风餐露宿

3 、笋芽儿

冈 山冈

井冈山 景阳冈 世 世上 世界 举世闻名 世态炎凉界 世界 外界 边界 分界 大开眼界轰 轰动 轰鸣 轰赶 轰轰烈烈 笋 笋芽 冬笋 竹笋 雨后春笋 芽 笋芽 豆芽 麦芽 发芽 喊 呼喊 喊叫 喊声 摇旗呐喊 呼 呼唤 呼吸 呼叫 呼风唤雨 唤 唤起 使唤 叫唤 呼朋唤友

4、小鹿的玫瑰花

弟 兄弟 弟弟 表弟 称兄道弟 哥 哥哥 表哥 大哥 哥们 骨 花骨朵 骨头 骨气

抽 抽出 抽空 抽打 抽动 抽丝剥茧 拐 拐弯 拐杖 拐卖 拐弯抹角 浇 浇水 浇花 浇冷水 火上浇油 终 终于 终点 终生 自始至终

静 安静 平静 宁静 风平浪静 躺 躺下 躺在 躺椅 躺倒

谢 谢谢 谢意 感谢 谢天谢地 渐 渐渐 逐渐 渐变 渐入佳境

微 微风 微笑 微小 微不足道

5、泉水

瓦 瓦片 砖瓦 瓦蓝 添砖加瓦

泉 泉水 温泉 清泉 泪如泉涌 然 突然 然而 然后 果然 一目了然 结 结实 结果 团结 结伴 开花结果 股 一股 股份 股票 悬梁刺股 脆 干脆 清脆 脆弱 又甜又脆 塔 水塔 高塔 灯塔 宝塔 杜 杜鹃 杜绝 防微杜渐 鹃 杜鹃 杜鹃花 望帝啼鹃

6 、雷锋叔叔，你在哪里 冒 冒出 冒雨 冒号 冒名顶替 雷 雷雨 雷声 打雷 雷厉风行 需 需要 需求 军需 按需分配 迈 迈步 年迈 迈进 老迈 迷 迷路 迷人 着迷 执迷不悟 迹 事迹 奇迹 足迹 人迹罕见

叔 叔叔 大叔 叔父

锋 刀锋 笔锋 锋利 锋芒毕露

滴 水滴 点滴 汗滴 滴水穿石 洒 洒水 洒落 飘洒 洒脱 挥洒自如 泥 泥土 泥水 泥巴 拖泥带水 泞 泥泞

7 、我不是最弱小的 扑 扑打 反扑 扑灭 飞蛾扑火 托 托词 托起 托运 花托 和盘托出 摸 抚摸 摸底 摸黑 盲人摸象 利 胜利 利息 利用 锋利 名利双收 铃 铃声 铃铛 杠铃 掩耳盗铃 弱 弱小 弱点 弱肉强食 弱不禁风

末 周末 末日 春末夏初 本末倒置芬 芬芳 芬芳扑鼻

芳 芬芳 芳香 芳名 芳华绝代 夏 夏天 夏季 夏至 夏日炎炎 应 应该 应当 应许 应有尽有

该 应该 活该 不该

9、日月潭

岛 小岛 宝岛 群岛 海岛 展 展开 展现 伸展 展翅欲飞 建 建设 建立 建议 建功立业

纱 纱布 面纱 轻纱 白纱 环 环绕 环抱 环保 环视 绕 围绕 环绕 群山环绕 胜 胜利 取胜 决胜 名胜古迹

隐 隐约 隐居 隐身 隐姓埋名

约 相约 约定 大约 不约而同 省 省份 节省 省事 省吃俭用 茂 茂盛 茂密 丰茂 枝繁叶茂

盛 茂盛 盛会 盛大 盛开 盛气凌人

10、葡萄沟

吾 维吾尔 吾师 吾国 支支吾吾 季 季节 四季 秋季 月季 四季如春 留 留下 留言 留学 留念 手下留情 杏 杏花 杏仁 杏树 银杏 杏花春雨 密 茂密 亲密 保密 密切 亲密无间 蜜 甜蜜 蜜桃 甜言蜜语 口蜜腹剑 坡 山坡 高坡 坡地 上坡

搭 搭话 搭救 搭理 搭伙 挨肩搭背 摘 摘抄 采摘 摘要 寻章摘句 钉 钉着

钉鞋/钉子 板上钉钉 沟 山沟 水沟 沟通 水沟 够 能够 足够 够格 不够

11、难忘的泼水节

龙 龙船 龙灯 龙飞凤舞 画龙点睛 恩 恩人 恩情 报恩 恩师 恩重如山 寿 长寿 寿命 寿比南山 延年益寿 柏 松柏 柏树 柏油路 苍松翠柏 泼 活泼 泼水 泼冷水 泼洒 特 特别 特点 特长 特立独行 敬 敬爱 敬重 敬业 毕恭毕敬 鲜 鲜花 新鲜 鲜红 屡见不鲜 脚 脚跟 脚步 脚踏实地 手忙脚乱 度 温度 度过 制度 度日如年 凤 凤凰 龙凤 凤梨 龙凤呈祥 凰 凤凰

12 、北京亮起来了

束 结束 花束 一束束 无拘无束 勾 勾画 勾勒 勾结 勾心斗角 府 学府 政府 官府 胸无城府 单 单位 孤单 单刀直入 单枪匹马 夺 争夺 夺取 夺目 光彩夺目 宫 故宫 宫殿 天宫 皇宫 扮 扮成 打扮 扮演 乔装打扮

雄 雄伟 英雄 雄壮 雄才大略 伟 雄伟 伟大 伟人 丰功伟绩 烁 闪烁 烁烁 震古烁今

辉 辉煌 光辉 余辉 交相辉映

煌 辉煌 煌煌 金碧辉煌

13、动手做做看

另 另外 另行 另类 另眼相看

志 志气 志向 立志 志同道合 题 题目 题材 问题 小题大做 提 提高 提神 提问 提心吊胆 漫 浪漫 漫步 漫画 漫不经心

朗 开朗 晴朗 朗读 豁然开朗 哄 哄骗 哄人 哄弄 哄逗 喝 喝水 喝茶 喝西北风

骗 哄骗 骗子 骗取 欺骗 招摇撞骗

14、邮票齿孔的故事

刀 小刀 菜刀 刀锋 两面三刀 尔 偶尔 尔后 出尔反尔 求 要求 求情 求助 求之不得 仍 仍然 仍旧 仍需

使 天使 使者 出使 使命 见风使舵 便 方便 便利 便衣 家常便饭 英 英明 英语 英国 英雄 落英缤纷 票 邮票 车票 发票 空头支票 整 整齐 整理 工整 整装待发 式 公式 方式 式样 正式

而 而且 而后 而今 然而 轻而易举 且 而且 且慢 且说 并且 苟且偷生

15、画风

丹 丹心 丹青 丹田 灵丹妙药 乌 乌黑 乌云 乌鸦 爱屋及乌 艺 文艺 艺术 艺人 才艺双全 显 明显 显眼 显而易见 大显身手 忽 忽然 忽闪 忽视 玩忽职守

丝 雨丝 丝线 丝绸 一丝不苟 杆 电线杆 旗杆 拉杆

眨 眨眼 眨巴 眨眼睛 涛 波涛 涛声 浪涛 惊涛骇浪 陈 陈旧 陈设 陈述 推陈出新 转 转动 转盘 天旋地转 斜 斜线 倾斜 斜阳 斜风细雨

17、古诗两首

吴 姓吴 吴国 吴语 吴越同舟 含 含笑 包含 含义 含苞待放

窗 窗户 窗台 窗口 窗明几净

炉 炉火 炉子 电炉 炉火纯青

岭 山岭 岭南 秦岭 翻山越岭

鸣 鸣叫 鸣谢 雷鸣 一鸣惊人

绝 绝对 绝活 绝句 绝妙 绝望

银 银白 银行 银河 穿金戴银

烟 烟花 香烟 烟雾 烟消云散

泊 停泊 泊车 飘泊 淡泊名利

流 流通 流动 河流 行云流水

柳 柳树 柳条 垂柳 桃红柳绿

18、雷雨

垂 下垂 垂问 垂直 垂头丧气

乱 乱世 扰乱 错乱 以假乱真

沉 沉着 深沉 沉浮 石沉大海

压 压力 压迫 压价 邪不压正

逃 逃走 逃生 逃脱 逃之夭夭

越 越过 超越 越野 翻山越岭

阵 阵雨 阵风 阵地 严阵以待

彩 云彩 彩色 彩电 五彩缤纷

虹 彩虹 气贯长虹

蝉 蝉联 蝉衣 鸣蝉 金蝉脱壳

蜘 蜘蛛

19、最大的“书”

册 册子 手册 注册 名册

岩 岩层 岩石 岩洞 千岩竞秀

宝 宝石 宝贵 宝贝 无价之宝

趴 趴下 趴倒 趴着

印 印书 印象 脚印 心心相印

刨 刨土 刨坑 刨除 刨根问底

埋 埋没 掩埋 埋伏 隐姓埋名

陆 陆地 陆军 陆续 着陆

铁 铁路 钢铁 铁钉 手无寸铁 质 质量 质问 本质 文质彬彬

厚 忠厚 厚度 厚道 得天独厚

底 底下 海底 年底 井底之蛙

20、要是你在野外迷了路

忠 忠实 忠诚 忠告 忠心耿耿

导 引导 导电 导游 因势利导 盏 酒盏 一盏灯 交杯换盏

积 积雪 积木 积极 积少成多 稠 稠密 稀稠 稠人广众

稀 稀有 稀奇 稀少 稀里糊涂

针 针对 针线 打针 一针见血

碰 碰面 碰杯 碰见 碰巧

慌 慌乱 慌乱 慌张 惊慌失措

21、画家和牧童

兄 兄弟 兄长 兄妹 称兄道弟 呆 呆住 发呆 呆板 呆若木鸡 商 商人 商品 商场 商业 抹 抹杀 抹黑 抹去 拐弯抹角 挤 拥挤 排挤 挤压 挨挨挤挤 拱 拱门 拱桥 拱手 众星拱月 决 决心 决定 坚决 犹豫不决 价 价钱 价格 价值 无价之宝 钱 金钱 零钱 钱财 铜钱 购 购买 购物 采购 收购 批 批发 批准 批改 批语 批评 评 批评 评比 评分 评头论足

22、我为你骄傲

报 报纸 报考 报名 感恩图报 玻璃

拾 拾物 拾取 收拾 拾金不昧 破 破坏 破旧 破案 牢不可破 碎 碎布 破碎 打碎 粉身碎骨 滑 滑冰 光滑 滑雪 油腔滑调 继 继续 继承 继而 继往开来 续 续写 连续 陆续 连续 封 信封 封闭 封面 原封不动 骄 骄傲 骄阳 骄气 骄横 傲 傲气 傲慢 傲骨 心高气傲

23、三个儿子

拎 拎着 拎包 拎起 拎水 桶 水桶 木桶 铁桶

停 停车 停留 停止 马不停蹄 聪 聪明 失聪 聪颖 耳聪目明 胳 胳膊 胳臂 膊 赤膊 胳膊 赤膊上阵 甸 甸子 草甸 沉甸甸 晃 摇晃 晃动 晃悠 摇头晃脑 荡 晃荡 动荡 飘荡 倾家荡产

25、玲玲的画

叭 叭哒 喇叭 叭叭直响 玲 玲珑 小巧玲珑 八面玲珑 狗 走狗 猎狗 狼狗 狐朋狗友 糟 糟粕 米糟 糟糕 乱七八糟 楼 竹楼 楼房 楼道 空中楼阁 梯 楼梯 梯子 竹梯 电梯 肯 肯定 首肯 肯干 中肯 脑 头脑 大脑 电脑 绞尽脑汁 筋 脑筋 皮筋 钢筋 筋疲力尽

26、蜜蜂引路

讶 惊讶 讶异 讶然失色 谈 谈话 谈天 交谈 谈笑风生 派 帮派 指派 派头 作风正派 引 引导 吸引 引用 引人注目 列 排列 列队 列车 名列前茅 蜂 蜜蜂 蜂蜜 马蜂 蜂拥而上 敲 敲门 敲打 推敲 旁敲侧击 附 附近 附件 依附 牵强附会 近 远近 接近 近亲 平易近人

27、寓言两则

守 守卫 保守 守护 守株待兔 丢 丢失 丢掉 丢脸 丢三落四 焦 焦急 焦黄 焦点 焦躁 费 收费 浪费 消费 铺张浪费 望 愿望 渴望 盼望 望梅止渴 算 计算 打算 失算 精打细算 此 因此 如此 此外 长此以往 桩 树桩 打桩 木桩 一桩好事 肥 肥大 肥胖 肥料 挑肥拣瘦

28、丑小鸭

灰 灰色 灰心 烟灰 吹灰之力 讨 讨厌 讨好 讨论 自讨苦吃 厌 厌恶 厌烦 贪得无厌 学而不厌

冰 冰山 冰冻 冰雪 结冰 冰天雪地蛋 鸡蛋 脸蛋 蛋糕 鸡飞蛋打 壳 蛋壳 外壳 贝壳 脑壳 鸭 鸭子 鸭蛋 野鸭 鸭毛 欺 欺骗 欺压 欺负 欺人太甚

负 负担 负责 胜负 忘恩负义 鹅 鹅毛 鹅黄 天鹅 鹅毛大雪 翅 鱼翅 双翅 展翅飞翔 插翅难飞 膀 翅膀 肩膀 臂膀 膀大腰圆

29、数星星的孩子 勺 勺子 汤勺 饭勺 铁勺

斗 烟斗 斗胆 漏斗 才高八斗 玉 玉石 宝玉 白玉 亭亭玉立 组 小组 组成 组织 组合 组长 珍 珍珠 珍视 珍爱 珍惜 奇珍异宝 珠 眼珠 泪珠 露珠 水珠 双龙戏珠 数(shǔ) 数说 数落 数一数二

数(shù)岁数 基数 数学 分数钻 钻研 钻空子 钻进 刁钻刻薄 研 钻研 研习 研修 研讨 睡 睡觉 睡眠 午睡 昏昏欲睡 距 距离 差距 焦距 行距

离 分离 离奇 离开 若即若离

30爱迪生救妈妈

油 石油 油田 汽油 油腔滑调

检 检验 检查 体检 检点 检讨 查 查访 查收 审查 考查 查找 团 团圆 团结 团体 团长 斥 斥责 痛斥 斥骂 排斥 充斥 责 责任 负责 责令 责问 责怪 炎 炎热 炎夏 发炎 世态炎凉 夸 夸口 夸大 夸张 夸夸其谈 奖 夸奖 奖品 奖状 评奖 奖金

31恐龙的灭绝

亡 灭亡 逃亡 死亡 亡羊补牢

肉 肉食 肌肉 牛肉 血肉相连