地质教育范文（精选12篇）
地质教育 第1篇
关键词：地质教育,人才培养,社会认知
提高质量是深入贯彻落实科学发展观的必然要求, 是新阶段教育改革和发展的使命和责任。近年来, 随着经济发展和城镇化水平的提高, 我国进入一个发展战略机遇期, 对矿产资源的需求日益增长且保持快速增长态势, 缺口加大, 供需矛盾日渐凸显, 并呈现从结构性短缺向全面短缺发展趋势, 倒逼国家调整资源政策, 地质行业在国民经济中的基础性和先导性地位越加突出。而加强地质工作是缓解资源供需瓶颈、提高资源保障能力的重要抓手, 地勘行业的做强、做大, 需要高水平的地质专业人才, 因此造就一大批能投身经济社会发展全局、按照科学发展观要求来推进地质行业建设和实施国家能源战略部署的人才就被提上议事日程, 而地质类教育人才的培养是一个系统工程, 不能一蹴而就, 研究探讨如何培养地质类教育人才成为当前需要解决的系统问题。
一、地质类教育人才培养的内涵
中国的跨越式发展, 离不开教育和教育提供的人力支持, 离不开知识创新和技术应用。站在新的历史起点上, 应把教育放到更加突出的地位, 更加关注系统教育发展理念的战略性转变, 创新培养模式, 完善体制改革, 注重教育质量, 同时要更加关注初等教育模式和质量, 这个时期是人才培养的基础阶段。
各行各业都有自己的行业标准和业务准则, 作为地质类领域人才的培养, 鉴于新时期经济和社会发展的需要, 应具备基本的思想道德素质、业务素质、科学文化素质和身心素质, 按照科学发展观要求能投身经济社会发展全局, 推进地质行业建设和实施国家能源战略和部署, 要具有广博的知识和完备的实践能力, 具备更高的社会服务理念、拥有弘扬艰苦奋斗的精神和富有科学思维与创新精神等。
二、地质类教育人才培养存在的问题分析
1、初等教育中地质类教育与高等地质教育结合不紧密
我国高水平地质人才成才环境由不同阶段构成, 我国高等地质教育固然是其中最重要的一个成长阶段, 但在我国地质人才成长中最缺乏的是大学前地学教育和大学后的职业教育与继续教育的良好环境系统营造。在小学和中学阶段, 涉及地质类教育的有自然、地理等学科, 基本上是“应试教育”, 其内容比较单一, 教育方法也比较落后, 教学设备也不是很齐全, 学生学习负担沉重, 没有很好地启发学生的思维与培养起对科学的浓厚兴趣和热爱地质的热情等, 对后来地质人才的培养造成了不利的影响, 更与高等教育中的地质教育相脱节, 而高等地质教育中, 职业教育与继续教育的良好环境系统营造也比较落后。
2、经济社会高速发展, 地质专业人才流动加剧
当今社会经济高速发展, 矿产品需求加大, 导致矿产品价位高企, 矿山的投资者不惜重金聘请高素质的地质人才。但是, 由于专业的局限性, 地质工作者过着清苦的日子, 社会地位较低, 部分经济待遇偏低、野外工作条件十分艰苦等问题突出。同时伴随着其他行业和高额薪酬的诱惑, 在市场经济条件下, 地质专业人才流动加剧。
3、地质类教育缺乏国家必要的宏观指导和社会承认基础
随着教育管理体制的改革和完善, 虽然基本上解决了各部门办学和“条块分割”等问题, 但却出现了地质类教育“边缘化”和招生就业“市场失灵”等问题, 地质类教育的特殊性 (超前性、公益性、艰苦性) 迫切需要国家加强必要的宏观指导。同时地质教育也不同于其他自然科学具有广泛的社会认同性, 是偏冷门专业, 部分人对地质工作的认识还停留在传统的地学时代, 对地质工作认知的不够, 导致生源欠佳, 并引发地质类人才不足, 而提高社会认知度是地质教育发展必须突破的藩篱。
4、专门地质类院校缺乏, 输送的专业人才数量较少
在中国, 地质类院校数量较少, 再由于受经济发展水平和市场需求的制约, 1993年后, 以地质专业为主的地质院校纷纷合并转型, 并向综合类院校转变, 地质类专业招生人数逐年缩减甚至停办, 使高素质的地质类专业人才数量严重偏少, 导致地质类教育一直跟不上经济发展的步伐。再加上从2005年开始, 全球经济的蓬勃发展, 对矿产品的需求强劲, 稀缺性的矿产品价格出现爆发性上涨行情, 一些矿产品如石油和有色金属等出现价量齐升的局面, 甚至一些矿产品的价格翻了几番, 如铁矿石价格升幅高达300%。矿产品价格高位运行加大了地质类专业人才的需求, 拉动地勘工作和矿业飞速发展, 形成新一轮的矿业开发热, 反过来又对地质类专业人才产生大量需求, 导致高水平地质人才缺口越来越大, 也从侧面表明地质类教育的落后性和波动性, 需要更加关注地质类教育。
三、地质类教育人才培养策略分析
提高地质类教育的质量是一个很复杂的问题, 需要一个循序渐进的过程。从小学、中学到大学, 地质教育能力的提高也是一个长期、连续的过程, 同时也是一项系统工程, 贯穿着小学、初中、高中和大学等。全社会都应关注地质人才培养, 加强在基础教育阶段对地质学科的系统建设, 提供良好的创新氛围等, 需要从树立先进的教育理念、建立规范的教育体系、完善课程设置和教学方法、搞好教师队伍建设、改进教学管理、创新培养模式、激发创新热情等方面着手加以努力。
1、强化中小学地质类教育, 增设地球科学等相关内容, 培养学生学习地质的兴趣
地质类教育是一门综合性很强的学科, 强调基础知识、基本技能和基本思维方法的学习。需要在中小学阶段就加强地质类教育。一是培养地质类演化思维:要求学生识记但更要学生用一种理科思维去理解, 特别是深入思考去挖掘知识点的来龙去脉, 从源头一步一步走到应用当中, 注重对知识内在联系的理解;二是培养地质类空间思维:提升学生细致、敏捷的观察能力, 重视课本知识和地理图像的有机结合, 提高识辨能力, 并掌握观察事物的基本方法;三是培养假设反推思维:由于地质工作特有的不确定性和演化规律, 需要用到假设反推, 以提高学生的想象力、判断力, 理解和掌握事物现象与本质的内在联系。最后在中小学教学中应增设地球科学等方面的内容, 从初等教育开始就普及地球科学、资源环境、地质灾害等方面的知识, 以培养学生学习地质的热情和兴趣。
2、加大对地质院校和地质人才培养经费的投入
一是加大地质类高校或高校地质类学科的经费投入, 通过给予地质院校或高校地质类专业建设经费支持, 建设一批有高水平的地质类特色的优势学科, 并通过加大投入, 使在校生都能参与生产科研实践, 加快培养创新型、复合型地质类高端人才;二是设立地质类专业师资建设专项基金。提高地质类人才培养质量的关键在师资队伍建设, 首先要确保有足够数量称职的教师, 并不断地提升地质类专业教师的知识水平和技术能力, 要有步骤地提高地质类专业师资队伍学术水平, 千方百计激励、动员教师在教学、人才培养上增加精力投入, 确保高水平地质类人才的培养质量, 以适应现阶段不断提高的地质技术和经济发展水平;三是给予地质类专业高校学生经费补贴, 合理地解决教学实践成本普遍高的问题, 并在不减少科技创新专项的前提下, 逐年增加生均经费。
3、夯实专业基础, 加强科研训练, 提升地质交叉学科知识获取与融合能力
地质类学校或高校地质类学科培养目标的制定要有高标准, 注重强化地质理论和实践能力的培养。在教学过程中, 严把教学质量关, 培养具有创新意识和动手能力的地质类人才。要注重专业基础课的教学, 在学习中实践、在实践中学习, 强化专业知识, 积累研究经验, 巩固理论学习成果, 并且要多参加野外地质实验, 提高动手能力, 把学习和实践相结合。同时科研训练是创新精神与实践能力培养的必要过程, 是地质专业教育中不可或缺的重要环节。现阶段地质类人才的培养要适应经济社会多元化发展的趋势, 针对地球系统科学体系中各学科交叉融合、定量定性综合应用的发展趋势, 需要将专业课程和选修课程综合考量, 纳入统一的教学体系, 力争通过教学模式的多元化设置, 培养有交叉学科专业背景知识和较强的科研创新能力、能从事地质基础研究和应用研究的高水平地质类专业人才。
4、充分依托高校力量, 制定招生及培养优惠措施, 增加地质类生源
我国经济社会的可持续发展和工业化、城镇化进程的加快对地质工作提出了新的要求。高等院校是地质类人才培养的摇篮, 是培养地质创新人才的重要基地。依托高等院校培养地质类人才, 是加快队伍知识更新、能力拓展、素质提高、结构调整的重要途径, 要赋予地质类高校一定的招生自主权, 同时要支持地质类院校建立专门的地质类人才培养工作基地, 包括普通高中地质类专业生源基地、地质人才再教育培训基地、中短期培训基地和职业地质教育基地等。
5、加强科普宣传, 广泛开展地质知识教育, 提高公众认知基础
地质类教育是国民素质教育的一个重要组成部分。要通过各种宣传渠道对公众进行地质工作、资源环境、自然灾害等方面的知识科普宣传教育, 提高公众对地质工作的认知度, 增强公众的认同感和归属感。
当前, 我国地质教育事业在经历了一轮大发展之后, 又处在谋求新发展、新跨越的历史起点上, 要想真正抓住战略机遇、迎接更大的挑战, 必须努力推进地质类教育。只要我们牢牢立足于国家经济发展需要, 瞄准国际学术前沿, 积极解放思想, 不断提高地质类教学质量, 必将深刻影响我国地质类教育和国民经济发展, 并有责任和实力承担起谋求人类与地球和谐发展的重要使命。
参考文献
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防地质灾害安全教育主题班会 第2篇
预防地质灾害教育主题班会
1.什么是地质灾害？主要有哪些种类？
自然的变异和人为的作用都可能导致地质环境或地质体发生变化，当这种变化达到一定程度、其产生的后果便给人类和社会造成危害，称为地质灾害。地质灾害主要有崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地面沉降、地震、火山、地热害等。
崩塌，是指陡峭斜坡上的岩体或者土体在重力作用下；突然脱离母体，发生崩落、滚动的现象或者过程。
滑坡，是指斜坡上的土体或者岩体，受河流冲刷、地下水活动、地震及人工切坡等因素影响，在重力作用下，沿着一定的软弱或者软弱带，整体地或者分散地顺坡向下滑动的自然现象。
泥石流，是指山区沟谷或者山地坡面上，由于暴雨、冰雪融化等水源激发的、含有大泥沙石块的介于夹沙水流和滑坡之间的土、水、气混合流。
2.当你遇到滑坡灾害正在发生时应该怎么办？
（1）当处在滑坡体上时，首先应保持冷静，不能慌乱。要迅速环顾四周，向较为安全的地段撤离。一般除高速滑坡外，只要行动迅速，都有可能跑离危险区段。跑离时，以向两侧跑为最佳方向。在向下滑动的山坡中，向上或向下跑是很危险的。当逼无法跑离的高速滑坡时，更不能慌乱，在一定条件下；如滑坡呈整体滑动时，原地不动，或抱住大树等物，不失为一种有效的自救措施。
（2）当处于非滑坡区，而发现可疑的滑坡活动时，应立即报告当地人民政府、国土资源主管部门或其他单位。
（3）政府及有关部门应立即实施应急措施。
3.当你遇到泥石流正在发生时应该怎么办？
（1）当处于泥石流区时，应迅速向泥石流沟两侧跑离，切记不能顺沟向上或向下跑动。一般粘性泥石流比稀性泥石流容易躲离和得生。而当处于非泥石流区时，则应立即报告报告当地人民政府、国土资源主管部门或其他单位。
（2）政府部门应立即拟定并实施应急措施。
4.滑坡发生前常有哪些异常（前兆〕现象？
不同类型、不同性质、不同特点的滑坡，在滑动之前，均会表现出各种不同的异常现象，显示出滑动的预兆（前兆），旧纳起来常见的有以下几种：
（1）大滑动之前，在滑坡前缘坡脚处，有堵塞多年的泉水复活现象，或者出现泉水（水井）突然干枯、井水位突变等类似的异常现象。
（2）在滑坡体中、前部出现横向及纵向放射状裂缝、它反映了滑坡依向前推挤并受到阻碍，已进入临滑状态。
（3）大滑动之前，在滑坡体前缘坡脚处，土体出现上隆（凸起）现象。这是滑坡向推挤的明显迹象。
（4）大滑动之前，有岩石开裂或被剪切挤压的音响。这种迹象反映了深部变形与破裂。动物对此十分敏感，有异常反映。
（5）临滑之前，滑坡体四周岩体（土体）会出现小型坍塌和松弛现象。
（6）如果在滑坡体上有长期位移观测资料，那么大滑动之前，无论是水平位移量还是垂直位移量，均会出现加速变化的趋势，这是明显的临滑迹象。
（7）滑坡后缘的裂缝急剧扩展，并从裂缝由冒出热气（或冷风）。
（8）动物惊恐异常，植物变态。如猪、狗、牛惊恐不宁，不入睡。老鼠乱窜不进洞。树木枯萎或歪斜等。
5.怎样避免和防止人为因素导致滑坡和崩塌？（1）首先要搞好滑坡、崩塌灾害知识的普及宣传工作，增强全民对滑坡，崩塌灾害的科学知识，从而使人们在从事工程经济活动时主动地遵循自然规律，免遭大自然的报复。
（2）加强预先勘察，防患于未然。避免或禁止的斜坡上修建路坝、矿、建筑物，设堆积场等使斜坡“加载”的工程；或在斜坡下部挖沟切坡、挖洞采矿等削弱“抗滑能力”的工程；以及大量爆破等诱发滑坡的活动。在施工以前要首先请专业人员对场地进行勘察，弄清斜坡的稳定情况。若发现场地斜坡稳定条件差，或者正好碰上老滑坡体则最好避兔在这种场地上施工，若无法避开，那么在施工前必须对该斜坡进行彻底加固治理，以免留下后患。
（3）合理选择施工方法和施工时间，以兔破坏斜坡的稳定性。在稳定性较差的斜坡上施工，应该选择在雨季前施工和完工，以避开雨季的影响。
（4）及时治理不稳定斜坡、在施工期间或工程、建筑物运营后，若发现场地斜坡有不稳定迹象，要及时查明原因并进行整治，控制其发展。
（5）要严禁无规划、不合理地向斜坡引流、排泄地表水及地下水和生产。生活废水，也要防止坡体上蓄水池、渠道等输水、蓄水设施向坡体渗漏，并严禁在稳定性差、裂隙发育的斜坡上进行农业灌溉。
（6）严禁在山坡上不合理地开荒造田、乱砍滥伐、破坏山坡保护层。6．降雨等级与地质灾害的关系
地质灾害的发生除致灾点所处地质条件地貌特点外，连续降雨后的强降雨或突发性的特大暴雨是其成灾的主要原因。
（1）地质灾害发生可能性的预报分成5级：1级为可能很小；2级为可能性小；3级为可能性较大；4级可能性大；5级为可能性很大。当预报预警等级≥3级时，在省电视台一套天气预报节目和省广播电台向社会发布。
（2）≥3级以上地质灾害气象预报预警的降雨指标。
① 3级预警的降雨指标：本次前期累计降雨量≥100mm，未来24小时预测降雨量≥50mm；
② 4级预警的降雨指标：本次前期累计降雨量≥100mm，未来24小时预测降雨量≥100mm；
③ 5级预警的降雨指标：本次前期累计降雨量≥150mm，未来24小时预测降雨量≥150mm。
7.不同等级预警的相应工作要求。
各级政府可根据气象预报预警信息与自测降雨情况，开展汛期地质灾害防灾减灾工作，当然重点是临灾时的人员避让工作。具体运作如下：
（1）≤2级预警（日降雨量＜50mm）可不作防灾布署。
（2）3级预警时（日降雨量＞50mm），实行防灾联系人24小时电话值班。同时要求监测点人员加密监测，发现问题及时报告。
（3）4级预警或自测日降雨量≥100mm或过程雨量＞150mm，且仍处持续强降雨状态时，应及时通知各灾情隐患威胁对象做好避让的准备，并视情要求人员转移避险。
（4）5级预警或自测日降雨量＞150mm，且仍处持续降雨状态时，及时做好人员转移避险工作和应急处置准备。
地质教育 第3篇
《地质老照片》以我国地质矿产史为主要线索，以国土资源部成立之前的重大事件、重要人物为主要内容，收集了从1895～1999年以来的珍贵历史照片217幅。从本期开始，我们将为读者选登《地质老照片》的故事。
1895年10月2日，清光绪帝御批官办的北洋大学堂成立，校址位于天津大营门外梁家园原文博书院旧址，学堂正门上方镶嵌有代表皇权的团龙图案。学堂设法律、矿务、工程和机器四学门，矿务学门采矿冶金学科开始招生。北洋大学堂是中国第一所设有采矿专业的高等学府。1914年2月，北洋大学堂更名为国立北洋大学。北洋大学培養了一批矿冶技术人才，在中国近代矿冶业中，凡是著名的矿山企业、矿务学堂、矿政官署以及科研机构，几乎都有北洋大学采冶专业的毕业生。北洋大学采矿专业的设立在相当程度上推动了中国近代地质学的发展。
1909年，北京京师大学堂开办分科大学，在格致科大学中创办地质、化学两学门，仅招收三名学生，其中王烈先生是国内本科大学学习地质并从事地质专业的第一人。这期学生毕业以后，地质学门即停办。1917年，北京大学地质学门改为地质学系，开设物理学、化学、动植物学、地质学、矿物结晶学、岩石学、矿床学、古生物学、采矿学等科目。
地质教育 第4篇
中共中央“关于支持赣南原中央苏区振兴发展的若干意见”已成为国家重大区域发展战略。我院地处素有江南宋城、客家摇篮、红色古都、稀土王国、世界橙乡美誉的赣州, 是首批国家示范性 (骨干) 高职学院, 江西省示范性高职学院, 是高职高专人才培养工作水平和江西高校毕业生就业工作评估“双优学校”。我院是以地质专业为特色, 工、经、管、文等多学科协调发展的综合性应用技术职业学院, 理应先行开展“文明修身”活动。现在职业教育越来越重视学生的思想品德教育, 而开展“文明修身”教育活动正是进行学生素质教育的基础和出发点, 它在地质类高职学院的开展正好传承了“三光荣”的地质精神, 同时对接国家重大区域发展战略及我院的“艰苦奋斗、勇于攀登、开拓创新、追求卓越”的攀岩精神, 具有较强的教育性。我们以“文明修身”活动的开展为契机, 把这两种精神与学生德育相结合, 将这两种精神渗透到所有学生的培养中, 这样可以同时重视德育的养成和思想建设, 而把“以基本道德规范为基础, 深入进行公民道德教育”列入加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一, 在2004年8月, 中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 (简称中央16号文件) 就已经指出, 所以文明修身教育在当今大学生教育中非常重要。
2 活动的思路及内容
2.1 活动的思路
以我院“三光荣”的地质精神为切入点, 以树立学生理想信念为主旨, 改善学生精神面貌, 提升学生思想素质, 拓展学生创新能力, 健全学生人格, 注重实效, 结合现已开展“文明修身”教育活动的高校的成果, 具体思路如下:
(1) 当代大学生总体来说, 主流是好的, 积极向上的, 精神风貌是健康的, 但思想信念、文明修身等方面还存在某些不足。如社会公德水准不高, 社会责任感差, 怕苦怕累不愿干重活, 没能树立勤能补拙的观念, 自立、自信心缺乏等, 这些方面恰恰对大学生人生有重要影响, 也是21世纪人才必备的硬件条件。所以我们必须以地质人“三光荣”的精神来教育、培养他们, 使他们拥有特别能吃苦, 特别能战斗的本领来适应现代社会。
(2) 根据现有经验并结合我院实际制定文明修身教育活动方案, 学院各部门对接系部, 根据学生群体特点, 制定具体实施方案。活动开展时间最少为一学年, 以班级为基本单位, 学校发动, 系部配合, 辅导员落实, 全院师生共同参与。以班级为单位, 部门成立工作小组, 及时进行跟踪指导和检查、总结。
2.2 活动的主要内容
活动的主旨就是对学生的思想和精神加以引导, 推动社会向前发展, 促进社会进步, 提升社会文化品位。学校教育的使命就是承传文明成果, 促使社会高度文明, 其核心就在于培养德、智、体、美、劳等综合素质全面发展的高级人才, 使他们肩负起实现伟大复兴中国梦的历史责任。以必备的素质教育为前提, 从以下几个方面展开研究与实践: (1) 文明修身之诚信教育; (2) 文明修身之关爱教育; (3) 文明修身之尊重教育; (4) 文明修身之团队教育; (5) 文明修身之自强教育; (6) 文明修身之欣赏教育; (7) 文明修身之勤俭教育; (8) 文明修身之守法教育。
3 活动的实施
通过其他高校的经验并结合我院实际, 在学生中实施“文明修身”教育概括起来应做到“两重两全”。“两重”即重思想, 重树立典型教育, “两全”即全面、全员。抓住活动实施的核心三要素即宣传发动———组织实施———总结表彰三阶段, 及时跟踪落实, 查找不足, 树立典型。
为将方案落实应做到以下几点: (1) 领导重视, 纳入议程; (2) 提高思想, 统一认识; (3) 以点带面, 逐步展开; (4) 加强管理, 建立机制。
4 活动的体会总结
组织实施了为期2年的“文明修身”教育活动试点工作, 活动受到各级领导的高度重视, 在活动开展中, 老师积极响应, 深入其中并全程指导, 带动学生一起参与。活动达到预期效果, 取得了阶段性成效, 不文明的行为和现象逐渐减少, 集体及个人卫生情况有了明显提高, 五星级宿舍率最高, 讲文明礼貌、诚实守信之风随处可见, 已然在全院形成文明局面。
通过活动开展, 及时总结、形成文字图片并归类存档, 形成长效的行为规范。在开展文明修身活动的过程中, 要不断完善管理机制, 提高管理效能, 充分发挥大学生的“主体”和“自律”作用, 同时注重文明修身活动的实践性和连续性, 并建立长效机制。
摘要：本文以地质类高职学院为视角, 以开展文明修身教育活动为主线, 结合实际, 对地质类高职学院“文明修身”教育活动的开展进行探讨。
关键词：地质类高职,文明修身,活动
参考文献
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改革地质教育教学增强资源环境意识 第5篇
改革地质教育教学增强资源环境意识
随着经济的`快速发展和人民生活水平的不断提高,人类面临着资源短缺和环境污染日益严重的严峻挑战.为了缓解这一局面,地学教育显得尤为重要,然而传统地学教育的现状却难以适应这种要求.本文通过分析我国资源环境的现状以及传统地学教育存在的问题,对地学教育的改革提出了建设性的措施和建议.
作 者：花明 陈淑杰 HUA Ming CHEN Shu-jie 作者单位：东华理工学院,江西,抚州,344000 刊 名：中国地质教育 SCI英文刊名：CHINESE GEOLOGICAL EDUCATION 年，卷(期)：2005 14(4) 分类号：G640 关键词：资源环境 地学教育 建议地质教育 第6篇
关键词：官鹅沟；地质公园；地质遗迹
官鹅沟地质公园位于甘肃省陇南市宕昌县城郊，国道212线贯穿通过，距兰州市290公里。公园核心主要由官鹅沟、大河坝沟、缸沟三个景区组成，以大河坝沟流域东分水岭为东界、缸沟流域西分水岭为西界，岷江为北界、雷鼓山分水岭为南界，东西长19km，南北长22km，总面积346km2。公园地质遗迹景观种类多样、分布广泛、特色鲜明，被专家誉为最有观赏价值的地质公园，同时，由于官鹅沟地质公园位于西秦岭这一重要位置，对研究我国中央造山系大地构造及地壳演化有重要的科学价值。
1.地质背景
（1）大地构造背景。官鹅沟地质公园位于西秦岭和岷山两大山系的交错地带，贺兰-川滇南北构造带与秦岭造山带交汇迭加复合（西秦岭-松潘大陆）构造结内，是东西向的中国大陆中央造山系、近南北向的川滇-贺兰构造带和中、新生代以来形成与隆升的青藏高原之间交接转换的关键构造域[1]，主要于印支期奠定了其组成块体基本配置与构造格架，而印支期后又遭受中、新生代陆内构造强烈的复合叠加改造，由原、古特提斯与古亚洲构造体系到新特提斯阿尔卑斯-喜马拉雅、太平洋和古亚洲构造基础上的中、新生代环西伯利亚弧形构造等三大构造动力学体系[2-5]共同作用形成。
（2）岩石地层特征。园区主要出露地层为三叠系中统的滑石关组、大河坝组和二叠系茅口组。滑石关组主要以灰岩、角砾状灰岩为主，夹板岩及页岩。大河坝组主要以石英砂岩、杂砂岩、粉砂岩、粉砂质板岩及少量灰岩。南部擂鼓山出露有二叠系茅口组和滑石关组，露头良好，发育不全。地层走向呈NW-SE，总体构成南部老北部新的复式单斜构造，次级褶皱及层间褶曲极为发育，该区属非稳定型碎屑岩-碳酸盐岩复理石（浊积岩）建造[6]。
（3）构造特征。地质公园位于鸭子滩-秦峪断裂和花儿滩-通北口断裂两条区域断裂之间，主要为南北向逆断层及其连续组合（断裂-褶皱推覆叠瓦状构造的组合），三叠纪地层由于受其南侧强大的推覆力和两侧断裂的逆冲作用影响，形成滑石关组及大河坝组多次重复褶皱，总体构成南部老北部新的复式单斜构造，并且在断层构造的两盘形成次级的推覆构造-尖棱状、平卧状、波状背斜、向斜小褶曲、压扭性旋卷“帚状构造”。[6]
（4）地貌特征。地质公园总体呈南高北低的地势，由鸭子滩-秦峪断裂和花儿滩-通北口断裂分割成为3个由南向北逐渐递减的三个区域，最南端地势最高，最高峰为雷鼓雪山，发育第四纪冰川地貌。同时，由于该地区重力作用明显，因此发育有马刀树、醉汉林等典型的重力地貌；两条断层之间的区域为地质公园的重要区域，受构造活动和流水侵蚀的影响，发育典型的构造-侵蚀地貌，峡谷、山间断陷盆地相间分布；最北端为低山峡谷浅滩区，冰水碎屑物堆积丰富。
2.主要地质遗迹
（1）构造遗迹。园区构造遗迹非常丰富，典型地质构造遗迹为塑变褶皱和断裂，三叠系沉积地层呈现竖直、弯曲、扭折等形态，反映出该地区在喜马拉雅造山运动的影响下，地壳在上升过程中，已经形成的三叠系岩层受到挤压、断裂作用，产生变形。由于受南部青藏高原的影响，构造区沿北东向形成大致相互平行的挤压带，由若干北西西向条带状分布的高角度逆冲推覆体依次由北向南逆冲推覆叠置而成，并且其走滑断块向东挤出，同时受到流水侵蚀，形成了一系列南北向分布的断裂式峡谷。
园区褶皱分布也很广泛，拥有众多的褶曲和褶皱，并且受到岩层岩性和层理厚度差异的影响，形成很多不协调层间褶皱。
在断裂和流水的共同作用下，公园内除了形成众多的峡谷，在峡谷外的山间断陷盆地形成了各种水潭，而在峡谷中和断裂处则分布了各种瀑布。
（2）岩石地层遗迹。公园内具有国际地层对比意义的三叠系大河坝组薄层状石灰岩构成的板状斜层理。公园内平行层理和斜层理露头分布密集，一系列层理在崖壁上呈现类似城堡和帆船的景观。大河坝沟还具有独特的旋卷构造，有明显的脊柱和外旋卷皮，在部分石灰岩层中，还有明显的波痕和印模。
在断层挤压带，石灰岩巨石溶解结晶，并在水流的侵蚀下，形成了奇特的岩石遗迹，公园内的神龟戏水、大象饮水景观便是此类。
（3）冰川遗迹。公园最高峰擂鼓山海拔4144米，此区域曾经是第四纪冰川强烈活动的地区，形成了刃脊、角峰、U型谷等典型的冰蚀地貌。在擂鼓山雪线一下，发育多处冰碛飘砾的冰川堆积地貌。
（4）重力作用遗迹。由于该地区降水量丰富，地形起伏度大，岩体破碎，第四纪堆积物松散，滑坡、泥石流等重力作用十分常见，并且在擂鼓山雪线一下地区，还发育有马刀树、醉汉林等典型的重力地貌。
3.结语
官鹅沟地质公园地处特殊的大地构造位置，形成于复杂的地质运动，园区内拥有众多的地质遗迹，是进行科学研究和发展旅游观光的良好地点。公园地质背景和地质遗迹的调查，对地质公园的保护拥有重要意义。
参考文献：
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[5]张国伟，张本仁，袁学诚，等.秦岭造山带与大陆动力学[M].北京：科学出版社，2001.1-855.
地质教育 第7篇
目前来看, 我国环境地质问题及其灾害地质问题是不容乐观的, 随着这几年环境污染的加重、全球温室效应的推动, 其相关区域环境逐渐恶化。为了满足实际工作的需要, 我们需要实现其地质环境环节的优化, 实现其地质灾害工作的健全, 满足社会经济的发展, 确保人们生活的稳定。在此过程中, 为了促进我国经济的健康可持续发展, 我们需要实现对其水资源的有效应用, 促进其内部水源应用结构的有效调配。我国的水资源总量是比较大的, 但是人均占有量比较小, 地下水含量是比较小的, 并且这几年我国的低下水质是不断下降的, 其相关资源的过度开采, 也不能确保其地面沉降现象的避免, 从而产生了比较频繁的地质灾害, 难以实现对土地资源的有效应用, 从而加剧了我国的土地荒漠化等问题。有些建筑工程的建设, 也不利于地区的生态建设的发展, 不能实现其健康可持续发展, 因此, 我们需要实现对地下水资源环节及其地质环境研究环节的优化, 保障我国的经济发展的稳定。
在此过程中, 我们要具体问题具体分析, 通过对相关区域的相关工程项目的优化, 促进其矿产资源开展、地下水应用开发等环节的应用, 满足其科学化管理的需要, 实现其资源应用和环境的有效协调。促进其区域地壳的稳定性, 实现其相关地质灾害的有效预测防治, 实现其地质环境的深入了解, 加强对其相关污染环节的控制, 最终实现其水资源的有效应用, 实现对其环境的有效控制, 促进其地质灾害的减少, 以有助于经济建设的稳定开展。
2 关于我国环境地质、水文地质和工程地质问题的解决
2.1 我国的地质灾害问题是比较严重, 我们需要通过相关措施
的应用, 满足我国的经济建设的稳定发展, 实现其地质环境区划及其区域评价体系的健全, 促进其地质灾害监控系统的健全, 促进其相关区域的矿产资源、土地资源及其气候资源的有效应用, 促进其水资源问题的有效解决。针对现实相关区域的环境问题, 实现其土地荒漠化等环节的应用, 以有效遏制当前生态恶化的情况, 实现其人民生活水平的提升, 以有效改善相关区域的贫穷情况, 实现我国的各个区域的经济发展平衡。比如促进其长江、三角洲区域的经济及其生态的平衡发展, 实现对我国的岩溶地区的有效控制, 以针对其生态薄弱的环节, 展开优化, 以有助于实际生态难题的解决, 实现对其相关科技投入环节的优化, 推动区域的整体经济效益的提升。为了尽快改变岩溶山区落后面貌, 要在这一地区选出的基础问题和应用问题开展多学科、多部门的综合治理试验基地研究, 为岩溶石山治理、资源的合理评价开发、促进西南地区持续发展提供可靠的科学基础, 对全区乃至全球岩溶石山治理都可起示范作用。岩溶地区四层圈之间相互作用规律。西南岩溶石山的形成演化与人地协调发展关系研究。岩溶地区资源形成机理和分布规律。岩溶生态系统的类型、展布规律与经济开发关系。岩溶地区石漠化的形成条件飞机理和演变过程。岩溶石山区人口、粮食、环境、经济持续协调发展战略。
在我国的东部沿海地区的发展过程中, 由于其相关问题的应用, 不能实现其区域经济的可持续发展, 它是我国的重要区域之一, 然而随着近几年沿海经济建设的开展及其海洋资源的开发, 也导致了一系列的环境灾害的发展, 不能实现其自然环境的有效维护, 导致现实发展难题的产生, 从而不利于其区域的综合效益的提升。为此我们需要针对其某些沿海地区的环境污染情况, 展开分析, 实现对其污染环节的有效控制。污染不仅给渔业、盐业、旅游业造成损失, 而且诱发赤潮灾害的发生。近年来, 我国赤潮发生频率增高, 每年数十次, 给生态环境、渔业生产带来破坏, 也威胁到人民身体健康。沿海地区在国民经济建设中占有举足轻重的地位, 沿海开发正显加速发展态势。而我国海岸带从北向南跨越了不同的古板块, 地质环境相当脆弱复杂, 一旦遭到破坏, 要花很大财力和物力才能恢复。
2.2 为了满足实际工作的需要, 我们需要实现对沿海区域的经
济开发环节的控制, 实现其综合管理系统的优化, 促进其资源开发环节及其环境建设环节的优化, 实现其相关环境法规体系的健全, 实现其资源环节、经济建设环节、生态建设环节的有效协调。在此过程中, 我们也要进行其区域环境灾害监测系统的健全, 促进其防治系统的优化, 以实现对一系列的地质灾害的有效预防, 以有效降低其地质灾害的损失, 促进其地表应用环节的优化, 实现对其土地利用环节的应用, 促进其工程建设环节的优化。全球表层土壤的年损失率达0.7%, 水土流失产生严重地质生态后果甚至已超出粮食供应本身的问题。我国不少地区水土流失的情况日趋严重, 不仅使土壤厚度变化剧烈, 而且造成土壤养分降低, 土质变差。为了协调和持续发展, 我们应从对各种地表过程研究入手, 并定量评价水土流失现状, 进而提出地质上的治理措施和方案, 以便探索不同类型地区的地表过程与生态系统和农业持续发展的关系, 使土地能为人类的繁荣和社会发展而得到持续的发展。
随着城市建设的不断开展, 其垃圾排放总量也越来越大, 如今已经是我国环境污染的一个重要导致因素。在此过程中, 我们要实现对垃圾排放环节的优化, 以有效应用我国的大气污染、地下水污染的情况, 实现对其相关废物应用环节的优化, 实现对城市废物地质安全处理环节的优化, 以确保城市的综合效益的提升, 满足其生态建设环节与经济建设环节有效协调, 满足实际工作的开展。
人类活动对地球环境的影响日益加剧。因此, 协调人地关系, 探讨人地作用机理, 揭示人类生存与环境之间的内在联系, 已成为维护人类继续繁荣和不断发展的关键, 并开始成为人类认识地球新的出发点和突破口。根据最近国内外的许多研究, 人类作为一种重要的地质营力所引起的环境剧变, 特别是化学定时炸弹效应, 不仅超过自然变率, 而且已危及到人类本身的健康和生存发展。
2.3 我国人口众多, 其相关环境治理工作的开展难免会受到人
口因素的限制, 为了满足实际经济发展的需要, 我们要实现其生态学管理、社会学管理及其地球化学管理环节的优化。人类活动对地球环境影响的过程与机理, 全球与区域水系统循环机理及人类对它的影响的研究入手, 探索环境变化对人类生存健康的效应。
3 结束语
为了实现我国的综合发展环节的优化, 我们需要实现其环境地质、水文地质和工程地质环节的深入协调, 满足国家的发展需要。
摘要：为了满足社会经济的发展需要, 我们需要实现其环境问题的有效解决, 促进社会生态效益、经济效益的有效结合, 实现社会的综合效益的提升, 实现对环境地质环节、水文地质环节及其工程地质环节等的优化, 实现其内部各个环节的有效协调, 以方便实际难题的解决。
关键词：地质环境,灾害环节,研究深化,管理应用,总结分析
参考文献
[1]何永光, 孙誉.水文地质岩土工程勘察设计及施工[J].中国新技术新产品, 2010 (2) .[1]何永光, 孙誉.水文地质岩土工程勘察设计及施工[J].中国新技术新产品, 2010 (2) .
[2]李建生.工程勘察中水文地质问题分析研究[J].中国新技术新产品, 2010 (3) .[2]李建生.工程勘察中水文地质问题分析研究[J].中国新技术新产品, 2010 (3) .
试析矿山环境地质与地质灾害 第8篇
1 矿山环境地质
在矿产资源开发的过程中, 必定会引发环境地质问题亦或是加剧环境地质问题, 这是不可避免的, 只能说不同矿山的环境地质问题有数量多少、程度大小之分。环境地质问题的类型、表现形式以及严重程度与矿山开发的矿产资源类型 (比如煤矿、卤水盐矿、金属矿产、石油天然气、石材等) 、矿产资源的开采方式 (比如露天开采、井工开采等) 、开矿区域的地质环境情况 (比如平原地形、丘陵地形、盆地地形、高原地形、戈壁沙漠地形等) 、开矿规模、开矿时间以及开矿强度等有着非常密切的关系。
文章就以矿山经营活动导致的结果, 将环境地质问题分为环境污染、生态破坏以及地质灾害三类:
1.1 环境污染问题主要有矿山水资源污染 (地表水污染、地下水污染) 、土壤污染、大气污染、固体废弃物污染、噪音污染、放射性污染、有毒有害气体和固体废弃物污染等。这些环境污染的出现是矿山企业在生产的过程中未对“三废”进行正确的处理所致, 比如将铜、氰化物、锌、铅、六价铬、COD、苯等有毒有害物质直击排入水系统或直接倾倒在矿山周围等。
1.2 生态破坏主要有地形地貌改变、土壤流失、植被破坏、水系统失去平衡 (地表水减少, 地下水位下降等) 、人文景观破坏、遗迹破坏、土地沙化等。造成生态破坏的因素有很多, 比如将尾矿、冶炼废渣、废石、贫矿等物质长期堆放于矿山周围的林地资源、土地资源上, 进而导致土地、林地资源被破坏;采矿疏干排水导致地下水位下降, 河流断流等;在风景旅游区、城镇周围露天采矿, 会导致景观遗址被采矿行为破坏等。
1.3 地质灾害主要有崩塌、地面陷落、地面沉降、滑坡、地裂缝、水土流失、泥石流等。致使地质灾害出现的主要原因是矿山开采强度过大, 导致矿区地质环境的应力失去平衡, 进而引发各种地质灾害。地质灾害带来的危害强度远远比生态破坏、环境污染更为剧烈。相比于环境污染以及生态破这类危害速度较缓慢的问题来说, 地质灾害能够在短时间内给矿山企业以及矿山生产人员的财产和生命造成严重的损失。因此, 我国矿山企业必须要高度重视对地质灾害的预测和防治, 保证矿山企业生产的安全性。文章就针对矿山主要的地质灾害进行较为详细的分析。
2 矿山地质灾害
对于矿山地质灾害来说, 其影响因素关键是矿山企业剧烈的开采活动。采矿, 顾名思义就是将埋于地下的矿产资源采伐出来。基于矿产资源开采的本质, 必定会引起矿山地质环境发生巨大变化, 进而引发一系列地质灾害。现今, 我国矿山分布广, 矿山规模大, 开采方式较为粗放, 这些都使得矿山周围存在着严重的地质灾害隐患。目前, 会给矿山企业以及矿山生产人员带来严重损失的地质灾害主要有以下几类:
2.1 崩塌
崩塌多指矿山区域坡度较大的斜坡上的土壤、尾矿以及岩石等物质因为承受不住重力的影响, 而脱离其原来的位置, 进而引发崩塌、滚落等现象。导致矿山崩塌的因素有很多, 其中最为主要的两个方面是矿坑设计和尾矿堆积不合理。崩塌带来的影响极大, 常会致使地表建筑物、公路、铁路等设施被破坏或被掩埋, 严重情况下还会造成人员伤亡。因崩塌导致的交通运输中断, 带来的经济损失也十分巨大。另外, 如果崩塌堆积物过多还会导致河流堵塞形成堰塞湖;若是在河面较宽的地方, 崩塌还会导致河流性质发生变化, 致使河道改流等。
2.2 滑坡、泥石流
滑坡是指矿山地区较高斜坡上的土壤、碎石等物质承受不住雨水的冲刷或是受地震等地质活动的影响, 在自身重力的作用下呈整体状向斜坡下方移动或是呈分散状向斜坡下方流动。泥石流是指经过强降雨以后, 大量的地表径流携带着土壤、碎石、岩块等物质快速从山坡上流至山坡下, 并在低洼处堆积起来的现象。泥石流和滑坡所带来的影响极大, 如果发现不及时, 必定会给矿山企业以及矿山生产人员带来严重的损失, 严重情况下甚至会产生灭绝性的灾难。比如掩埋厂房、掩埋工人住房、冲毁公路等。滑坡、泥石流发生的时间段不同, 其影响大小也不一样, 白天比夜晚的损失要小很多。
2.3 地面陷落
地面陷落是指地面突然陷落, 出现陷坑或是大型洞口。致使这种地质灾害发生的因素有很多, 可能是因为地下水位下降导致地表岩石以及地表土体向下陷落, 也可能是因为在开采矿产资源的过程中未做好支撑措施, 导致地面坍塌。地面陷落具有突发性质, 如果突然出现在居民密集地带, 亦或是经济生产场所, 会给矿山企业以及矿山生产人员带来严重的经济损失和生命威胁。严重的地面陷落, 不仅会破坏地表的各种基础设施, 同时还会威胁到周边地质环境的稳定性。
3 结束语
总而言之, 在社会主义市场经济高速发展的今天, 矿山开采的强度越来越大, 开采的规模也越来越大, 对矿山地质环境的影响越来越严重, 难免会在开矿的过程中引发一系列矿山地质灾害。针对不同的地质灾害, 矿山企业必须要对其诱因进行全面的分析和总结, 尽量减少生产过程中对地质环境的破坏, 同时还要采取有效的措施对各种地质灾害进行预防, 降低地质灾害发生的频率, 确保生产过程的安全。在出现地质灾害以后, 矿山企业必须要立即启动应急预案, 对已发生的地质灾害进行有效的处理, 尽最大努力降低地质灾害带来的损失。
参考文献
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地质教育 第9篇
周口店野外实践教学区位于太行山山脉北段与华北平原的临接处, 大地构造单元隶属于华北陆块燕山板内 (陆内) 构造带教学区内诸多的地质遗迹难易适中, 加之区位优势和便利的交通条件, 使周口店野外实践教学站成为享誉国内教育界的野外实践教学场所。
周口店地质学基础野外教学实习是我校地质工程专业 (工程地质方向) 本科生一门重要的实践课程, 教学效果对本专业人才培养质量有着较大的影响, 因此本文针对我校地质工程专业 (工程地质方向) 培养要求和专业特点, 结合前人研究的基础上, 就教学内容以及教学方法进行探讨。
二、教学内容探讨
周口店地质学基础野外教学实习由简到繁、循序渐进, 共划分为:路线地质教学阶段、独立综合填图实践和地质 (实习) 报告编写三个阶段。
我校地质工程专业 (工程地质方向) 周口店野外教学为期四周, 学生系统地掌握常规的地质调查方法和基本技能, 包括: (1) 地层的野外观察和描述; (2) 罗盘和地形图使用; (3) 地层实测剖面; (4) 独立地质填图; (5) 野外教学实习报告编写等五个内容。
地质工程专业 (工程地质方向) 周口店教学除按照地质学基础野外教学任务和要求外, 考虑到专业特点以及后续教学内容的衔接, 笔者认为还需要注意如下方面:
1.注重图件绘制能力训练。周口店野外教学实习图件编制包括地质素描图、信手剖面图、实测剖面图、地层综合柱状图、综合材料图、地质平面图以及构造纲要图。根据笔者周口店教学经验, 要加强学生图件的编制能力, 首先要强化地质素描以及信手剖面图的绘制训练。地质素描的技巧以及步骤详见《野外地质素描》, 在此只针对笔者在教学实践中总结出几点注意事项供参考: (1) 地质素描是对地质现象的形态特征和规律采用线条为主要表现形式予以表达, 故素描之前, 首先需要认真观察、看懂地质现象, 然后才能画出正确的素描。如八角寨垭口附近的石香肠构造素描, 除了石香肠特征 (形成原因) 外, 还需要表现出剪切构造的性质、运动方向以及与石香肠构造的先后顺序等要点。 (2) 图形比例以及关键点或者地质现象在图中的位置。如孤山口火车站复杂褶皱构造素描中可以教会学生根据电线杆长度和间距估算出剖面高和长, 然后根据野簿尺寸确定整数比例尺。地质点或现象的定位, 首先确定典型的地形地物 (挡墙、电线杆) 或显著的构造点位置, 再确定其他构造点或者要素的相对位置, 从而避免素描失真。 (3) 先后顺序。如进行褶皱类素描时应首先画两翼, 然后填充地层岩性, 这样可以避免褶皱形态失真;对于断层则先确定断层面的位置和产状, 然后再绘两盘地层岩性。为了表现出不同构造期次, 则应遵循由新到老的顺序。
信手剖面图最大的问题是比例失调 (地形失真) 、岩层产状不正确以及岩性组合错误等三个问题。
比例失调一般出现在手绘地形起伏较大的剖面, 可目估剖面起始距离或者从地形图上读取以确定剖面长度, 再根据野簿尺寸确定横向比例尺。纵向比例尺则依据地形图读取高差或者根据树木、电线杆等估算山顶与谷底高差来确定纵向比例尺。坡面线则可采用罗盘测量出俯角或仰角, 然后基于山顶与坡角的高差和纵向比例尺确定坡面的基准线, 然后根据实际坡面起伏修正。
岩层产状主要为岩层倾向线画反以及倾角过陡。教学时可以告诉学生岩层倾向与剖面方向夹角小于90°则岩层倾向线向剖面方向倾斜, 当二者夹角大于90°时则岩层倾向线向剖面方向相反的方向倾斜。视倾角小于或等于真倾角, 故信手剖面上的岩层倾角要小于真倾角, 具体数值可查阅野簿后面的附录表。
岩性组合画错的主要原因是学生并没有养成“边走边观察记录, 边延伸剖面图”的习惯, 加之天气炎热, 绘图功底不扎实, 很多学生凭印象画, 甚至有的相互抄袭, 以讹传讹。故教师在路线教学时, 一定要严格督促学生训练其信手剖面功能。
2.强化独立地质填图训练。独立地质填图是学生掌握常规的地质调查方法和基本技能的必由途径, 也是周口店野外教学成果的有效检验手段之一。
根据近六年的教学效果看, 学生基本掌握了褶皱区的地质填图, 而且对不同世代的褶皱构造分析具有一定的能力, 取得了良好的教学效果。但需要注意的是, 部分学生对于大型断层的确定以及填图还存在困惑。对于此, 笔者建议地质工程专业 (工程地质方向) 填图区调正为东区和西区, 填图时间延长至8天, 不仅使学生的地质野外功底加强, 而且也后利于后续的《工程地质学基础》和《工程地质勘察》课程的学习。
3.适当突出工程地质专业特色。周口店实习区拥有丰富的野外地质教学资源, 部分路线同样可以作为后续的《工程地质学基础》课程教学的有益补充, 如:
“房山西断裂观察”教学路线可以适当补充活断层、地震以及区域稳定方面的基础知识。地震区选址问题可以在“八角寨—拴马庄桥头”地层路线中的洪水庄组 (Pt2h) 韧性剪切 (鞘褶皱) 中结合“中性三角区”予以介绍。
岩体概念以及岩体结构控制理论可以在八角寨垭口的雾迷山组 (Pt1w) 地层岩性观察点进行讲解。同时以组为单位让学生进行节理测量, 整理野簿时绘制玫瑰花图并划分优势节理产状, 一方面训练学生的罗盘使用, 另一方面初步加强学生对节理的水文地质工程地质意义的理解。
同样是在“八角寨—拴马庄桥头”地层路线的铁岭组 (Pt2t) 三段岩性变化观察分析之余, 可介绍卸荷裂隙、岩质滑坡以及崩塌等概念, 崩塌成因、边界确定、识别方法以及治理措施等类容。
周口店实习区岩溶现象同样发育, 如太平山北坡的马家沟灰岩 (O1m) 与八角寨垭口和七渡教学点的雾迷山组白云岩 (Pt1w) 进行对比, 介绍岩溶发育的三个条件, 阐述岩溶发育的影响因素 (岩性、岩性组合、构造) 。牛口峪水库教学点则简介岩溶渗漏问题以及岩溶隧道突水超前预报等问题。
房山岩体路线可讲述风化概念及分带方法。迎风坡—西风坡两个教学点之间则边走边引导学生观察花岗岩风化现象, 并介绍岩体风化工程地质研究意义。
总之, 周口店野外教学实习内容的主体是地质学基础, 为了更好的与后续专业课程衔接, 可根据实际地质现象灵活导入部分水文地质和工程地质的基础理论, 除了激发学生专业兴趣外, 打下坚实的基础外, 还可以引导、训练学生理论联系实践的能力。
三、教学方法探讨
按照工程教育学的两种经典模式划分, 我校地质工程专业 (工程地质方向) 周口店野外教学实习可参考工程模式, 即关注向实践学习, 侧重培育横向思维能力, 侧重比较、综合归纳、推理的能力, 培养学生的团队协作经验。
1.路线教学阶段。路线教学阶段教师首先告知学生路线的教学任务、目的以及要求, 教学时讲解不同地质现象类型 (地层、岩石、构造) 的观察描述方法以及野簿记录格式等内容, 然后引导学生对现象进行观察, 启发学生去分析其产生原因及地质意义。教学方法则可灵活运用启发式教学以及分组讨论等形式, 切忌出现“老师念学生抄”的现象。
路线教学阶段笔者认为应该注意: (1) 结合路线教学内容, 让学生理解并掌握“将今论古”的地质学思维, 培育学生的“时空观”能力。 (2) 向学生灌输野簿记录务必“认真观察、详细记录, 避免个人主观判断”, 培养其“求真务实”的校风和工作态度。
2.独立填图阶段。独立填图既是对路线教学成果的一次检验, 也是对学生进行一次综合而全面的地质基本功训练, 故该教学阶段的主体是学生, 教师只是起到辅助和督促作用。独立填图阶段带队教师可利用巡山答疑机会适当和学生就填图过程中出现的某些疑点或难点问题于现场共同商讨解决, 但应着重于培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。同时还可以启发、引导学生进行野外专题研究, 研究内容根据学生专业特点和兴趣选择, 可以是基础地质或工程地质方面的, 也可以是环境甚至旅游地质等方面, 旨在提高学生的学习兴趣, 培养学生的科研意识和创新能力。
周口店独立填图阶段教学组织方式是以教学小组为单位 (5~6人) , 实行由组员选举的组长负责制。填图过程中注重学生的团队精神训练, 即要求分工明确, 各司其职 (如:掌图、定点、测量、记录和标本采集等工作) , 同时也要集思广益 (如:路线制定、问题解决以及资料整理分析等) , 避免单打独斗。
3.报告编制阶段。该阶段是教学实习的总结环节, 教学的主体同样是学生。教学方法则以启发式为主, 通过每个学生独立完成各种基本地质图件的整饰、清绘和文字报告的编写, 训练学生比较、综合归纳、推理的能力。
四、总结
我校地质工程 (工程地质方向) 专业为期四周的周口店地质学基础野外教学实习过程中, 除训练学生野外地质工作的基本技能外, 还应该考虑到本专业特点和人才培养要求, 培育学生的工程地质思维和能力, 教学过程中加强学生对“艰苦朴素、求真务实”校训的理解和实践, 锻炼其创新意识和团队协作能力。
摘要：由于独特的地理位置和漫长的地质演化历史, 中国地质大学周口店教学实习区拥有丰富且典型的地质学教学资源。周口店地质学基础野外教学实习是我校地质工程专业 (工程地质方向) 本科培养过程中重要的一个环节, 考虑到专业性质和培养方案设置, 在教学经验总结的基础上, 提出了周口店野外教学内容中需要注意和加强的地方, 并探讨了野外教学方法以助提高教学效果和质量。
关键词：工程地质,周口店实习站,教学方法,野外教学
参考文献
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谈煤矿地质中常用的地质图件 第10篇
我们都知道, 地图在人们的日常生活活动提供了便利, 不同的地图, 根据信息采集的不同, 所反映的内容也有很大的差别, 比如说交通地图需要对限定区域内的各种交通路线进行归纳整理;地貌地图则是要收集各种地貌信息。不同的人对地图的需求也不同, 而煤矿生产人员最终是的还是地质图。地质图可以直观的表现某一地区的地质现象和地质结构特点。和其他地图一样的是, 地质图同样是按照相应的比例缩小实际地质的范围, 将所有的地质信息集中在同一平面内, 地图的表现方式可以采用平面结构, 可也以采用柱形结构或剖面结构, 这要根据使用人的实际需要来定。地质信息比较复杂, 分为很多方面, 比如说岩石的结构、岩层的厚度、地质构造、地壳运动等等, 因此地质图也非为很多不同的种类。一般在煤矿生产中所应用最多的地质图是普通地质图, 也就是反映某一地区岩层构造、地形特点等地质构造条件的图件。
2 煤矿地质中常用的地质图件
地质测量工作所得的数据, 都是最原始的, 没有经过相应的分析和计算。就是这些数据才组成了所需的地质图件, 测量的数据越详细, 地质图件就越立体、越丰富。根据不同的煤矿生产需要, 所需要的地质图件类型也不尽相同, 因此, 各地质图件的侧重点也有所区别, 有的重点描述地质构造, 有的用来表现水文地质, 有的代表了煤层储量;煤矿生产人员可以根据具体的地质图件设计出可以的掘进位置和开采方案, 以下就是几种比较常用的地质图件。
2.1 地形地质图。
地形地质图是所有地质图件中最常用的, 正如字面上所表示的, 地形地质图主要以反映某一特定地区的地形特点、岩层结构为主, 所用到的地质测量数据都是最基本、比较容易测量的。地质地形图还包括一些子地质图, 子地质图侧重的方面更加具体, 常常是表示一个方面的地形特点, 比如说反映基岩层结构的基岩地质图。地质图也属于地图的一种, 因此会按照相应的比例将真实的数据投射到一定大小的图纸上, 所表现的的地质结构不是太复杂的地形地质图, 采用的比例尺一般为1:10000或1:5000, 如果地形比较复杂的话, 为了便于更清晰的分析数据, 比例尺的大小要比一般情况下大, 多数多采用1:2000。地形地质图在煤矿矿井的设计当中占据着重要的地位, 一般来说, 煤矿生产人员在进行矿井的位置选择, 煤矿的运输线路、石料厂的位置确立等设计, 都需要参考地形地质图当中的数据。在实际的煤矿开采工程当中, 既要注意地质结构的稳定, 又要考虑施工是否会影响周围居民的正常生产生活, 因此, 地形地质图的绘制人员以及地质勘探人员一定要本着负责的态度, 认真测量计算各种数据, 设计出全面准确的地形地质图。
2.2 地质剖面图。
地质剖面图是指沿铅垂方向, 将大地切开, 反映切开断面上岩层及构造形态的图件, 其中沿岩层走向切的剖面叫纵向剖面, 沿岩层倾向切的剖面叫横向剖面。生产矿井一般是沿勘探线或主要巷道轴线方向编绘地质剖面图, 以反映煤层的构造形态及其与井巷工程之间的关系。剖面图是分析地质构造, 编制其它综合地质图件, 进行采掘设计, 确定煤柱留设和布置矿井地质勘探的基础资料。地质剖面图的主要内容包括:剖面切过的地形、地物、经纬线、水平标高线;地层界线、断层、火成岩侵入体、喀斯特陷落柱;煤层、标志层及其名称和编号, 其它有益矿层;勘探工程, 并注明钻孔编号、孔口标高、终孔深度、煤层及夹矸厚度;小窑、生产矿井井筒、井巷工程、采空区、井田边界、保安煤柱线及开采水平高程线。地质剖面图应注明剖面线方向、比例尺、图例和图签。地质剖面图的作用在于它能直接反映研究区构造特征和煤层赋存情况、地质体的空间特征, 反映对煤层和构造的控制和研究程度, 为生产设计及实施勘探工程提供依据, 同时它也是编制其它地质图件的基础。矿井勘探及生产过程中的地形地质图、煤层底板等高线图、水平切面图等一般均根据地质剖面图来编制。
2.3 水平切面图。
水平切面图所呈现出来的地质角度与地质剖面图正好相反, 如果说地质剖面图是将某一区域内的地质进行垂直方向的切断从而形成的平面图形, 那么水平切面图就是对某一特定区域沿水平方向进行横向切断, 从而形成反映水平地质情况的图形。由于切断方向是水平面, 所以水平切面图所包含的的地质信息非常多, 比如说煤层、岩层、水层的分布, 褶皱、断层的位置及结构, 特殊地貌、计划施工地点的周边环境及大型工程等。
由于水平切面图几乎涵盖了所有的地质信息, 所以水平切面图在煤矿生产中的应用非常普遍, 不只是煤矿掘进工程, 其他的一些土木、水利工程同样会用到水平切面图。可以说, 在所有的地质图件当中, 水平切面图是对煤矿生产影响作用最大的地质图。尤其是在一些地质结构比较复杂的区域, 对煤矿掘进的技术要求非常高, 为了更好的掌握地质的整体结构和特点, 实现高效率、低成本的煤矿生产, 必须重视水平切面图的绘制。
2.4 煤层底板等高线图。
煤层底板等高线图是反映某一煤层空间形态特征的图件。它是利用煤层底板等高线 (底板相同标高点的连线) 来表示煤层在空间的起伏及断裂情况。它可以帮助我们了解煤层层面的立体概念, 掌握煤层产状变化和地质构造变化, 是煤矿生产中最重要的图件之一。一般生产矿井, 特别是倾斜和缓倾斜煤层矿井都必需编制这种图件。煤层底板等高线图一般采用的比例尺为1:10000或1:5000。构造复杂的井田、井型较小的矿井及反映一个采区或采面的煤层底板等高线图, 一般采用1:2000的比例尺。图件中主要包括地形地物、地质界线、井巷工程及其它内容。
煤层底板等高线图是煤矿井巷布置、编制生产计划、安排采掘生产的重要依据;是分析地质构造规律、布置生产勘探、进行储量计算的基础图件;同时, 编制煤层顶板岩性分布图、瓦斯地质图等分析图件, 均以其为底图进行编制。
2.5 地层综合柱状图。
将工作区所见的地层, 根据其岩性、厚度及间距等, 按先后次序自上而下综合成柱状, 称之地层综合柱状图。其图中内容包括地层单位、岩性柱状、地层厚度、岩性描述等。
地层综合柱状图是在地层及煤岩层详细对比的基础上, 经过大量的原始数据的统计和综合而绘制出来的。在原始资料统计时, 必须排除断层的影响, 也不要把原生沉积变化误认为有断层通过。地层综合柱状图的编图方法比较简单, 首先确定柱状图的比例尺, 然后按一定的格式画好图头, 从下到上, 由老到新将地层单位、岩性柱状、地层或煤岩层厚度、岩性描述等项逐一填入有关栏内。
结束语
综上所述, 地质图件在煤矿生产中拥有重要的地位。地质图件的绘制是根据勘探人员采集的地质信息来构建的, 根据煤矿生产人员不同的需要, 地质图件分为很多不同的类型, 本文就重点阐述了五种常用的地质图件。开采过程中的矿井位置确定, 掘进深度的设计、开采设备的选择等都需要以地质图件作为重要的参考数据, 因此, 地质勘探人员和地质图绘制人员一定要抱着认真负责的态度去完成, 保障地质信息的准确性和全面性, 从而有效的提高煤矿掘进的安全, 促进煤矿企业的经济增长。
摘要：煤矿生产工作是一项非常复杂的工作, 需要考虑的因素有很多, 其中最重要的就是地质的实际情况, 为了便于相关人员分析地质结构特点, 会有专门的勘探人员对地质进行信息采集, 从而绘制出需要的地质图件。地质图件的准确度决定着开采方案的可行性以及煤层的规模计算。本文主要针对煤矿地质中常用的地质图件进行分析, 旨在为同行提供参考。
关键词：煤矿地质,地质图件,矿山设计
参考文献
[1]余雷.煤矿安全监控系统的研究[J].中国新技术新产品, 2010 (9) .
[2]张春利.机电一体化技术在煤矿生产中的应用[J].科技创新导报, 2010 (13) .
地质教育 第11篇
十大地质科技进展是：提出冰期—间冰期印度夏季风动力学，大油气区成藏理论、物探技术创新与储量快速增长，时间域固定翼航空电磁勘查系统研发，长江三角洲地区地下水污染调查评价，山东省胶西北金矿集中区深部大型—超大型金矿找矿与成矿模式研究，我国钾盐找矿规律新认识和进展，全国铀矿资源潜力评价，埃迪卡拉纪早期“蓝田生物群”，中国海相碳酸盐岩层系油气富集规律与分布预测，华南中生代构造变形序列与动力学分析。
十大地质找矿成果是：西藏自治区山南地区泽当矿田铜多金属矿普查，云南省鹤庆北衙多金属矿详查（四期），内蒙古二连盆地努和廷铀矿床详查及外围评价，贵州省开阳磷矿洋水矿区东翼深部普查，鄂尔多斯盆地姬塬油田勘探新突破，川东北海相勘探元坝勘探子项目，内蒙古自治区东胜煤田车家渠—五连寨子—杭东地段煤炭普查，辽宁省辽阳市弓长岭铁矿接替资源勘查，安徽省金寨县沙坪沟斑岩型钼矿详查，“中电投几内亚共和国3650号矿区铝土矿勘探”项目。
（中国地质学会）
地质勘查与深部地质钻探找矿技术 第12篇
1.1 深部钻探技术装备落后
目前使用的钻机除我局已购置一台勘探者一号YDX-3型全液钻机外, 几乎全部是传统的立轴式岩心钻机, 钻进施工能力大都在1000M以内, 虽然个别地勘单位已购置了中深孔1500-2000M钻机, 但仍然很少施工1000M以上的钻孔。七0二队近年岩心钻探工作量有较大幅度的增长, 三年完成岩心钻探工作量6.5万米, 2012年达到3.5万米, 施工超过千米以上的钻孔仅2个。2012年钻孔深度超过1000M以上的仅1个, 终孔孔经75㎜, 孔深达到1214.76m, 也是目前我队采用绳索取心S75mm口径施工的最深钻孔。S75mm以上, 孔深超过1500M的岩心钻探仍然是个空白。所采用的钻进工艺手段单一。大都以S75金刚绳索取心工艺为主, 而且很不完善, 机具不配套, 相应的口径级差变数少, 遇复杂地层 (如破碎、软硬互层、坍塌、掉块、漏失、缩径、交结松散等) , 坚硬打滑地层, 普遍存在钻进效率低, 孔内事故多, 泥浆护壁困难等问题, 不少矿区还往往因无法变径, 又无法继续施工而提前或迫使终孔, 不仅严重影响工程质量, 而且还没有完全达到地质目的。
1.2 钻探技术人才缺乏
钻探施工现场的一线钻探技术人员特别是钻探技术工人的短缺, 也是当前钻探技术水平低下的重要原因。首先是钻探技术人员青黄不接, 钻探专业本身是在环境比较艰苦的条件下工作, 在地矿部门, 相对来说待遇又比地质人员低, 职称评定, 晋升又困难, 而且地质人员怎么说就该怎么做, 有时候甚至不能理解钻探技术人员的苦衷。如果找矿有重大突破, 找到大矿、富矿申报评奖, 晋升职称只有地质人员的功劳, 探矿技术人员没有贡献。造成钻探技术人员工作不安心、不稳定、流失, 改行。读大学选择专业时就更少人问津, 给人的感觉上就认为是低人一等, 服从于人。
其次是钻探技师, 机长年龄普遍老化。这些年来由于属地化管理和地质找矿工作对钻探技术施工的忽视, 一直未进行钻探技师的晋升和评报工作, 懂技术, 懂管理, 懂生产的越来越少, 由于技师评审晋升工作停止, 普遍认为干好干差差不多, 钻研不钻研都一个样, 也挫伤了一部分钻探工人及机长的学习, 钻研精神和工作积极性。再次是班长及熟练工人严重短缺, 由于这些年停止招工, 钻探技校也断了多年未招学生, 原来进单位的合同制工人及技校毕业生年龄都在45-50之间了, 现在钻探施工的年轻工人几乎都是农民工为主, 相对流动性大, 稳定性差, 管理难度大。
2 深部地质钻探找矿技术
2.1 高精度受控定向 (取心) 钻探技术及岩心定向技术
受控定向钻探技术是一种可以使钻孔轨迹按照预定方向前进的特殊钻探技术, 该项钻探技术还可以实现在一个主孔内钻进多个分支孔的羽状钻孔。该技术已成功应用于我国的盐卤矿、芒硝矿等水溶性矿产的开采领域。特别是国内承接并完成的土耳其Beypazari天然碱矿工程项目, 其控制精度在0.5m以内, 标志着我国的高精度受控定向钻探施工进入国际先进水平行列。唯一遗憾的是该技术在定向造斜段无法连续取心。
2.2 液动冲击回转钻进技术
勘探技术研究所于上世纪60年代开始此项技术的研究, 经过几十年的开发、改进, 已经形成不同用途、多种规格的系列液动冲击器。特别是YZX127型液动潜孔锤在2006年完工的中国大陆科钻一井施工中创下了总进尺4038.88m、平均小时效率1.13m、平均回次长度6.31m的好成绩。普通的钻探条件下, 泥浆在钻探过程中的固相含量很高, 而且泥浆固控系统还是岩粉在传统的泥浆池加循环槽中自然沉淀, 这样很容易导致液动潜孔锤内的零件频繁卡死, 使得工作寿命降低很多, 从而使得频繁提钻。在平时的运用中是比较少的, 只是优点是大家有目共睹的。
3 地质勘查与深部地质钻探找矿的措施
3.1 积极引进新技术, 新方法, 新工艺, 完善施工手段
钻探工程技术是一个动态复杂系统, 主要由地层、钻具 (钻头、钻柱及井下器具) 、流体 (泥浆钻井液等) 及地面装备 (动力和设备) 四个子系统组成, 除所钻遇的地层外, 其余三个子系统都需要新技术支撑。例如, 在钻进过程中如何使钻头沿预置轨迹并保持井眼稳定性 (防止井斜、减少或避免漏、涌、塌、垮、卡等孔内复杂情况和事故) 如何优选钻头和钻井参数以提高钻进速度, 如何实现钻进智能化与自动化以提高纯钻时间及钻孔质量和效率等等, 都是岩心钻探工程中的关键技术。
关键技术的作用发挥好与坏就取决于撑握应用新技术, 新方法, 新工艺的水平。目前在我们技术工艺水平较落后的情况下, 要坚持走出去, 引进来的方针, 加强与地质院校、科研机构的联系和合作, 虚心学习, 虚心求教, 虚心拜师, 围绕钻探工程与施工, 组织开展技术研究, 开展专题研讨。在充分发挥现有设备、器具、绳索取心钻进技术最大效应的同时, 通过新技术、新方法、新工艺的引进, 能较好的把握和解决深孔复杂地层钻进的护壁和冲洗液问题, 深孔钻进的方法和顶角 (防斜纠斜技术) 问题, 深孔钻进的取心和钻进效率问题。
3.2 重视人才, 加强技术培训
首先, 要充分发挥探矿技术人员的作用, 关心年轻一代探矿技术人员的成长, 把探矿技术人员的政治待遇、经济待遇、生活待遇与其他技术人员同等对待, 特别是找矿实现重大突破, 获得成果奖项时, 探矿技术人员也应该榜上有名。对技术人员潜心研究、勇于攻关, 解决钻探生产施工中遇到的各种技术难题有贡献的应给予重奖。其次是对长期坚持在钻探生产一线工作的生产骨干注重培养, 建议局恢复钻探技师的评定工作。对实践经验丰富, 工作特别优秀的机长应给予关怀、照顾, 这是一批钻探施工中的宝贵财富, 应给予关注和重视。对于符合条件的晋升到技师, 待遇也要相应提高, 更能发挥他们在钻探一线的主力军作用。其三要注重探矿技术人员、生产骨干及一线钻探工人的技术培训、技术交流、技术练兵。有关院校继续招收年轻钻探技术工人。对长期在钻探生产一线的熟练农民钻探工, 工作表现好, 技术过硬的给予享受正式职工的同等待遇, 解决其后顾之忧。
3.3强化钻探技术管理工作
抓好施工组织设计, 施工技术总结及技术资料的整理归档, 执行地质岩心钻探规程, 推行岩心钻探机台施工现场标准化建设, 强化机台的现场管理, 做到文明生产, 安全施工, 提高效率, 及时解决生产中的薄弱环节, 防止和减少钻探工程施工三大事故的发生, 确保工程质量, 确保经济效益, 确保钻探生产顺利进行。
4结论
总之, 在地质勘查与深部地质钻探找矿技术方面, 只有做好积极引进新技术, 新方法, 新工艺, 完善施工手段, 重视人才, 加强技术培训和强化钻探技术管理工作, 才能更好地发展地质勘查与深部地质钻探找矿技术。
摘要：科学技术的发展是越来越快, 工程建设也在飞速发展, 对矿产资源的需求大量增加。经过多年的矿产开采以及勘探程度的不断深入, 许多老矿山基地都已经逐渐进入到枯竭期, 近地表大型矿床的发现概率也变得越来越小。因此, 如何进行深部地质矿产的勘探和开发, 就成为了当前的重要问题。本文分析了地质勘查与深部地质钻探技术的发展现状, 并探讨了深部地质钻探找矿的技术方法。
关键词：地质勘查,深部地质,钻探,找矿技术
参考文献
[1]干飞.国家出资地质勘查形成矿业权的经济关系研究[A].中国地质矿产经济学会青年分会2006年学术交流论文汇编[C], 2006.
[2]颜洪鸣.加强地质工作的发散思维和纵向思考——解析浙江煤炭地质单位地质勘查及其延伸业现状与发展[A];2007煤炭经济研究文选[C], 2007.
