爱情导师范文（精选6篇）

爱情导师 第1篇

1、在一段早就注定了失败的感情当中，谁先说爱谁先死。

2、其实人生就是在不断的妥协、权衡和放弃当中，来追求最大化的幸福。

3、其实人生有很多拐口，每选择一个拐口，接下来的风景会截然不同。

4、没有选择就是最好的选择，人生的艺术在于放弃，放弃是为了更好的拥有。

5、和别人发生意见上的纷歧，甚造成言语上的冲突，所以你闷闷不乐，因为你觉得都是别人恶意。别再耿耿于怀了，回家去擦地板吧。拎一块抹布，弯下腰，双膝着地，把你面前这张地板的每个角落来回擦拭干净。然后重新省思自己在那场冲突，所说过的每一句话。现在，你发现自己其实也有不对的地方了，是不是?你渐渐心平气和了，是不是?有时候你必须学习弯腰，因为这个动作可以让你谦卑。劳动身体的同时，你也擦亮了自己的心绪。而且，你还拥有了一张光洁的地板呢。这是你的第二个收获。

6、你说，人生是一条有无限多岔口的长路，永远在不停地做选择。如果只是选择吃炒面或炒饭，影响似乎不大，但选择读什么科系、做什么工作、结婚或不结婚、要不要有孩子，每一个选择都影响深远，而不同的选择也必定造就完全不一样的人生。你又说，生命中不可承受之情，就在于人生没有重来的机会啊。如果当初如何如何，现在就不会怎样怎样……这种充满怅然的喃喃自语，还是别再多说了吧。每一个岔口的选择其实没有真正的好与坏，只要把人生看成是自己。独一无二的创作，就不会频频回首如果当初做了不一样的选择。

7、漫步林间，你看见一株藤蔓附着树干，柔软与坚实相互交缠，你感动于这静美的一幕。让幸福与归属就此驻足吧。你想。不知未来会有怎样一番风雨摧折?也许藤将断、树会倒，也许天会荒，地将老。你又想。那么，请时光停格在此刻吧。停格即是永恒。永恒里若有这静美的一刻，未来可能遭遇的种种劫难，便已得到了安慰与报偿。

8、因为思虑过多，所以你常常把你的人生复杂化了。明明是活在现在，你却总是念念不忘着过去，又忧心忡忡着未来;坚持携带着过去、未来与现在同行，你的人生当然只有一片拖泥带水。而单纯是一种恩宠状态。单纯地以皮肤感受天气的变化，单纯地以鼻腔品尝雨后的青草香，单纯地以眼睛统摄远山近景如一幅画。单纯地活在当下。而当下其实无所谓是非真假。既然没有是非，就不必思虑;没有真假，就无须念念不忘又忧心忡忡。无是非真假，不就像在做梦一样了吗?是呀，就单纯地把你的人生当成梦境去执行吧。

9、家庭暴力为什么会循环?那是因为家暴起了作用。男人觉得动手能够解决问题，因为女方在拳头下面退缩了，觉得在某种情况下暴力是有效果的。

10、年龄不是问题，身高不是距离，但距离真的是问题。而且在距离相守的过程当中，往往熬不住寂寞的大部分都是男生。那是因为有太多纵容他们的女生。人生存在这个社会上的基础是包容。但只有爱情在忠诚度上来说一定是自私的。如果没有自私的话，任何的真情实感都会变成虚情假意。

11、作为一个搞艺术的人，你在传递美的同时不要暴露丑陋的自己。

12、这个世界上并不缺乏一个无爱的父亲，而缺乏的是一个有爱的丈夫。

13、人生变迁，似水流年，爱的图腾，情的蔓延。爱情是逐步的渗透，而不是灌入。

14、一个人在人生的某个时期当中，他做的选择应该有三种：一种是你可以干什么;一种是你能干什么;还有一种是你应该干什么。选择可以干什么的人，应该是循规蹈矩的人。选择能干什么的人，是有自知之明的人。选择应该干什么的人，是属于理性选择的人。在福布斯排行榜的前十名当中，有很多富豪当初他并不是想做富豪。有的想做诗人，有的想做音乐家。但是到最后他们发现一个道理：就是自己擅长的往往是自己不喜欢的，自己不喜欢的，往往是自己擅长的。所以很多人在创造了自己的一番事业之后，默默的把自己的梦想保留在自己的内心当中。

15、温柔的拒绝远胜于严厉的苛责。

16、我们从来都是爱的迫切，却从来不去注重爱的方式。其实人是一个多元的复变函数。一个女人是一个好妻子的同时，她未必是个好儿媳妇。但是人性当中又有很多恒定的东西。比如说不能成为一个孝顺的儿子，他就一定不能成为一个有真爱的丈夫。这是一体的。父母对子女的培育足以让我们穷尽一生去报答。如果没有父母，请保留此标记不过是个小小的细胞，而不可能存活。虽然将来陪伴我们度过一生的是自己的伴侣。但是如果没有父母赐予我们生命，这一切都不可能发生。对于一个男人来说，这一生最重要的有三个女人。分别是母亲、妻子、女儿。母亲是给自己生命的，妻子是陪自己走完一生的，而女儿是自己生命的延续。抽掉当中的任何一段都是不完整的。

17、其实女人靠的是直觉和嗅觉，男人总是以为她们不知不觉。如今女人如此决绝决，男人们才会后悔自己为什么总是后知后觉。

18、不要剥夺一个男人做男人的权力，不要履行一个男人做男人的义务。取而代之，只会让对方感觉羞愧和逃避，感觉不到自我。只有激励和引导，才能让对方在成长的过程当中感觉到幸福。

19、我是一个感情的色盲，在我的感情世界当中只有白色，没有黑色或者是灰色。婚姻需要百分之百的忠诚，如果婚姻是场奥运会，我一定要拿百年好合的冠军。

20、有的时候，人就是太幸福了，所以才会出事。就是相互在一起搀搀扶扶的往前走，步履蹒跚的才有可能走的更远。

2016爱情导师涂磊经典语录大全

爱情导师 第2篇

2) 若世间只剩彼此，也就无所谓婚姻!合，也在一起!分，也在一起!好，也是如此!坏，也是如此!有人说，没感情的婚姻不道德!也有人说，没感情不过是离婚的借口!其实，相爱不关乎道德，分手却与良心有关。

3) 当有人羞辱你，要学会忍辱负重，却别睚眦必报，因为最后你会知道争取尊严有多难，得到尊严时就会有多幸福!但当卧薪尝胆是为了伺机报复，除了踩在脚下的瞬间快感，你不会有第二种感受!相反，若能在成功后宽以待人，你会获得双重幸福。

4) 只有爱不爱，没有合不合!没有人天生为你准备，磨合的过程固然痛苦，但过后的水乳交融却更有意义!中途退出的人，无非是不够爱，却偏偏说不适合，有缘无分之说更是扯淡的借口!真爱，就坚持，没有炼狱般的彼此磨合，哪来心有灵犀的一生浪漫。

5) 年龄不是问题，身高不是距离，但距离真的是问题。而且在距离相守的过程当中，往往熬不住寂寞的大部分都是男生。那是因为有太多纵容他们的女生。人生存在这个社会上的基础是包容。但只有爱情在忠诚度上来说一定是自私的。如果没有自私的话，任何的真情实感都会变成虚情假意。

6) 穷困落魄时“妻不嫌夫贫”最珍贵，春风得意时“夫却嫌妻丑”最无情!日子好了，事业顺了，尾巴翘了，抛糟糠，娶小妾，这是部分男人淋漓尽致的贱，肆无忌惮的作，当玩腻了，不行了，落寞了，想回家，却回不了头了!时光短暂，真情可贵，别泄了兽性，没了人性。

7) 相爱的时光长短不重要，关键在于是否：耐住了寂寞，挡住了诱惑，挨过了贫穷，经历了富贵，走过了病痛，禁得了猜忌!若是没有以上任意两种，别轻易说我们相爱无比，那无非是热恋，又或是欺骗!经历了风雨后的恋人，只剩下眼神的默契，同舟共济。

8) 当女人把男人指责得十恶不赦，你问她，为什么还要跟他在一起?女人一定会说：因为他给我浪漫，他对我温存!这样的场景在我面前上演千百遍，我每次都急得面红耳赤!我只想说，女人们，别要了小温存，而丢了大是非!浪漫温存只能锦上添花，真情实意才能雪中送炭!真爱你的男人不一定浪漫，却能守你一生。

9) 爱她，就死在她之后!如此便可以照顾她一生!爱她，就应该珍重自己!如此便可以不给她负担!爱她，就狠下心帮她成长，如此便可以让她完美绽放!不卑微乞求，也不无赖强求，不虚伪祝福，也别死不撒手!爱她就好好对她，生个孩子，好好过日子!若她不爱你，也无需祝福，不要伤害，各走各路。

10) 从不相信一见钟情，那不过是滥情之人的鬼话!多数的一见钟情最后不是分崩离析便是在继续上演一见钟情!初次邂逅可以似曾相识但不是不可取代，任何类似容貌，形体，气质在相同的时间都会有相同的感觉!我只相信一世钟情，只有沧桑过后，同甘共苦，方能感知对方的唯一!谈情说爱是消遣，同生共死是真情。

11) 你们之所以能够现在还能在一起相处着，是因为虽然每次女生都声色厉荏，而男生却每次都以嬉皮笑脸来还击，貌似每次问题都解决过去了，其实没有解决过去，都是以男生最后的和颜悦色，而把这个问题依然埋藏在彼此的心底，有彻底解决过不信任的问题吗?

12) 男生很喜欢联想，就应了我所说的那句话，你以为你以为的是你以为的吗，他的联想是因为爱，所以他会揣测，你会做出怎样不利于他的事情;你也善于联想，你的这种联想也在于不信任，不信任你的男友能够包容你所做的一切，能够释怀你所做的一切，但你不是因为爱，是因为防。

13) 千万别说昨天还爱，今天就不爱!也别说昨日懵懂无知结错婚，今日看懂人生勇追爱!更别说不爱还在一起是不道德的!高尚是高尚者的墓志铭，卑鄙是卑鄙者的通行证!鬼话连篇，还自认为是爱得勇敢，其实不过是冲动而放纵的借口!无耻就算了，别太虚伪，让人轻看!爱，很简单，爱就是，付出。

14) 爱情是门精确的科学，若是爱，说几秒就几秒，若不爱，一辈子也惘然!别妄想能通过感动改变对方，常态下的确如此，石头能捂热，冰山能融化，人心都肉长，但那是人间平常关爱，当你尝试点燃时，你会发现你从未真正走进过他(她)的内心深处!到那时，你也伤心，他(她)也无奈，又何必呢?

15) 审美是个奇怪的东西，它与成长，教育背景息息相关，却与其自身的美丑并无关联!当个人审美与大众审美发生冲突时，有些人妥协，选择让别人好受，却并不是无私，而是懦弱!有些人坚持，选择让自己好过，却不是自私，而是勇敢!自己美不美，别人说了算，爱人美不美，老子说了算。

16) 爱情是友谊的终结者，友谊是爱情的前奏!友谊能转换为爱情，爱情却不能转换为友谊!人是情感动物，情不自禁是人的本性，但在没有发生暧昧与背叛之前，人人都说我情能自禁，但之后情不自禁却成为借口!确定自己的角色，恪守角色的本分，这是爱的智慧。

17) 口口声声说自己坏，未必坏!张口闭口夸自己好，却往往坏!总闹着要走，其实是虚张声势!常力表忠诚，早已心不在此!表面满不在乎，内心却倍加关切!满嘴甜言蜜语，往往却走得悄无声息!说人心叵测，其实不过是心口如一!说人性简单，却有无穷的变化!总之，千万别你以为你以为的就是你以为的。

18) 真正爱一个人是：有一点快乐便要与她分享，有一点悲伤便要对她诉说，自己享受美食的同时一定惦记她饿了没有，自己在欢愉的时刻担心她是否寂寞!其它美色有没有诱惑?人非圣贤，但只是眼睛的喜欢与肉体的冲动，绝不会有心的向往，因为再也装不下任何人，而前两者均会因为心有所爱而戛然而止。

19) 以何种面目示人真是一门学问，也是我一直纠结的问题!你板着面孔，声色厉荏，有些人说你不亲和!你面带笑容，热心诚恳，有些人却贱性大发，不把你当回事!因此记住，对于能自省而自觉的人，你微笑而善待，他能领会并且珍惜!而对于怀揣阴暗的贱骨头，别给他好脸色看，他倒老老实实，诚惶诚恐。

爱情导师 第3篇

为了满足培养应用型人才和创新型人才的需要, 进一步提高人才培养质量, 实现高职毕业生的“零距离”上岗, 在校企合作的背景下推行“专业导师+能力导师+企业导师”人才培养模式, 构建全员育人、全过程育人和全方位育人理念, 是全面提升高职学生综合素质的根本需要。

一、“专业导师+能力导师+企业导师”人才培养模式的内涵

高职院校实施“专业导师+能力导师+企业导师”人才培养模式, 以提高学生的专业技能与职业素质为根本目标, 根据学生不同阶段学习的特征安排对应的导师, 导师制人才培养模式贯穿于三年的学习过程, 全方位指导学生去完成专业认知、技能学习与职业规划, 构建有利于提升学生专业技能、创新能力和职业素养的综合教育平台。

学生在刚进入高职院校的前期, 首先需要对本专业有一个全面的了解与认识, 包括专业方向、专业人才培养方案、专业技能需求、专业对口行业发展等。在此阶段, 湖南邮电职业技术学院聘任学科专业带头人或骨干教师担任专业导师, 有组织、有计划、有目标地对学生进行专业讲解与指导, 帮助学生顺利进入“大学生”的角色。

通过大一第一学期的学习, 学生对本专业有了一定的了解。此时, 学院聘任专业骨干教师和企业技术骨干作为专业能力导师, 学生可以根据自己的兴趣选择合适的能力导师。能力导师通过参与专业课程教学、实训项目指导、组织项目开发、技术服务和参加工作室等形式, 加强对学生实践活动的管理, 培养学生的职业素养与创新能力。

进入大三第一学期的后半段, 学生完成了在校学习的课程后陆续走向实习单位进行顶岗实习。学院依托校企合作平台, 聘任企业技术骨干作为企业导师, 全程指导学生在企业的学习与工作, 帮助学生提升职业素养, 完善职业规划。

二、“专业导师+能力导师+企业导师”人才培养模式实施方案

高职院校实施“专业导师+能力导师+企业导师”的全程导师制人才培养模式, 是根据学生不同阶段的学习特点, 分阶段聘任不同的导师对学生的学习进行指导, 并针对不同阶段实施不同的管理办法, 最终达到培养高技能应用型人才的目的。

(一) 专业导师的“导学”阶段

此阶段从大一入学到本学期期末。大学对刚踏入大学校门的新生来说一切都是那么陌生, 更别提对自己专业有全面的认知。如果学院不主动对学生的学习进行适当的引导, 高职学生爱玩的本性就会驱使着他们投向网络游戏等不恰当的方向。在本阶段, 学校聘任专业带头人或骨干教师作为专业导师, 专业导师的“导学”工作主要包括帮助学生尽快了解本专业的基本情况, 培养学生的学习兴趣和引导学生制定一个完整的大学三年学习计划。

“一年之计在于春”, 一个学生的大学生涯关键就在第一学期。新生正开始树立全新的人生观、价值观、职业观, 在专业导师的精心指导下, 学生通过参加学院举办的各种讲座、主题班会、社会实践、社团与工作室, 通过参加专业介绍及高年级学长的学习方法与经验交流会, 从各方面加强对本专业的认识, 从而找准自己的兴趣, 制定全面的学习计划。

(二) 能力导师的“导能”阶段

此阶段从大一第二学期一直持续到大三第一学期末。进入大一第二学期, 学生已逐步进入专业基础课、专业核心课、专业技能课程学习的重要阶段。在该阶段, 学院聘任专业骨干教师和企业技术专家担任能力导师的岗位, 学生可根据自己的兴趣爱好选择能力导师。为了保证导师的工作效能, 师生比不能低于1:15。能力导师以“导能”为主要工作, 帮助学生提升专业技能水平, 指导学生学业成长。能力导师对学生的指导的形式多种多样, 具体内容细化如下:

第一, 采取师生互动的模式, 导师与学生进行面对面的交流, 了解学生的发展动向。导师通过开展与学生一对一、一对多形式的交流, 掌握学生的学习动态, 并建立相应的学生管理档案, 为进一步的指导提供基础数据。

第二, 带领学生参与科研项目, 挖掘学生的潜能, 使学生了解科研的过程, 并感受知识的重要性, 进而促使学生明确自己的学习目标。高职院校的学生因为基础差, 学习主动性不强, 大多没有明确的专业学习目标。通过亲自参加科研项目, 能让学生认识到学习专业知识的重要性, 按照专业人才培养方案要求去培养自身的各项实践技能, 努力掌握专业技能的综合应用与技术创新能力。

第三, 导师带领学生参与社会调研与实践, 帮助学生正确认识专业对口的行业。学生在导师的指导下参与假期社会实践活动, 深入行业企业进行走访与调研, 了解行业的发展动态, 亲身感受行业的职业素养要求, 培养自身的职业能力与职业道德。

第四, 采取“真项目假做”的方式, 导师带领学生完成一个专业作品。尽管学生在每学期都会参与各种综合实践课程, 并且在教学中不乏企业的真实项目, 但是学生在教学中的项目开发完全是由任课教师统一安排与设计, 并不能发挥学生的主观能动性。在专业作品的完成过程中, 教师没有明确的步骤安排, 更没有按部就班的模式可寻, 完全靠学生自己去完成整体设计、实施方案、制作与测试等, 潜移默化中激发了学生的求知欲, 并且培养了学生的创新能力。

第五, 引导学生参加资格认证考试, 获得一个专业资格证书。能力导师应根据学生的特点与行业的需求, 以就业为导向, 引导学生积极准备职业资格认证考试, 并确保每位学生毕业前都能获得相应的职业资格证书。

第六, 依托各类技能竞赛平台, 指导学生参加专业技能竞赛。进入大三之后, 学生的主干专业课程的学习已经进入尾声, 学生已经基本具备专业基础知识与实践技能。此时, 通过让学生参加一个完整的比赛过程, 加强学生的知识积累, 并针对自己在竞赛中的表现查漏补缺。同时, 竞赛能够挖掘学生的专业技能特长, 锻炼学生的创新能力, 为其搭建一个展现自我的平台。

能力导师的“导能”是高职学生学习期间最为重要的阶段, 学生在导师的指导下, 通过有计划地学习, 由简单到复杂、由基础到扩展, 系统地完成各项任务, 从而使其具备企业需求的专业技能要求, 提升就业竞争力。

(三) 企业导师的“导业”阶段

此阶段从大三第一学期后阶段一直到高职毕业。此阶段的学生已经完成了所有在校学习的课程, 走向了企业进行顶岗实习。学院依托校企合作平台, 聘请企业的技术骨干为企业导师, 建立企业导师数据库, 并及时和企业导师交流, 了解学生的校外实习情况。企业导师的指导以“导业”为主, “导能”为辅, 指导学生完成自己的职业规划与职业定位, 全面做好就业的准备, 努力提升自身的职业技能, 最终引导学生成为一名符合企业需求的高素质职业技能人才。企业导师的指导主要完成以下几项任务:

第一, 引导学生制定职业发展规划。进入企业实习后的学生开始正式接触今后的工作内容, 对行业、企业有了更详细的了解。企业导师在尊重学生自身的意愿的基础上, 引导学生制定自己的职业发展规划, 为今后的就业做好充分的准备。

第二, 指导学生完成毕业设计。毕业设计是检验毕业生综合职业能力的有效方式, 也是大学生的最后一门课程。企业导师应该根据学生的专业方向与实习岗位, 指导学生完成与自己工作内容相关课题的设计工作, 培养学生的综合职业技能与创新能力。

第三, 指导学生尽快成为准职业人。企业导师, 更像是学生的师傅, 是学生在企业顶岗实习过程中的具体指导者与评价者。通过为学生提供实训岗位、有组织有计划地安排学生的实习活动, 并对学生的岗位训练进行全程指导, 加强学生职业技能、职业素养和行业规范的训练, 促进学生综合素质的全面提升。

三、“专业导师+能力导师+企业导师”人才培养模式的管理

湖南邮电职业技术学院在高职人才培养工作中, 不断进行教学改革与尝试, 从2012年开始实施导师制人才培养模式, 目前已经取得了一定的成效。为了保证全程导师制人才培养模式的效果, 学院理顺管理机制, 规范人才培养工作。

(一) 提高对导师制人才培养模式的认识, 建立管理制度

学院领导充分认识到实施“专业导师+能力导师+企业导师”在高职人才培养中的重要性, 这是学院全程导师制能够成功实施的关键因素。在实施全程导师人才培养模式的过程中, 学院坚持“一切为学生, 一切为教育”的原则, 制定了一系列的管理办法, 从管理制度上规范了导师和学生的职责。同时, 学院也成立了专门的领导小组, 制定了相应的管理办法和实施方案, 从制度上为导师制人才培养模式地顺利实施提供了保障。

(二) 明确各阶段导师的工作职责, 细化导师管理内容

“专业导师+能力导师+企业导师”的人才培养模式具有很明显的阶段特征, 不同导师的主要工作内容存在很大的区别。因此, 必须根据学生的阶段特征, 明确每个阶段导师的工作职责, 这样才能确保工作中有的放矢。另外, 建立了不同阶段的导师之间的对接管理办法, 确保不同阶段导师之间的无缝对接。

(三) 建立导师与辅导员联动机制, 齐抓共管

高职院校中实施的传统学生管理办法是辅导员制, 辅导员的主要职责覆盖学生的日常生活。导师更侧重于加强对学生在职业素养、专业素质、职业规划等方面的管理, 包括对学生进行专业引导、课程学习指导、顶岗实习、职业规划与就业跟踪等。两个岗位的工作相辅相成, 因此必须建立两者之间的联动机制, 实现教学指导与生活管理的无缝对接。导师与辅导员的联动不仅整合了优势教育资源、优化了学生管理工作, 而且有效增进师生之间的认同、促进学生的个性化发展, 体现了教学与育人的双重价值。

(四) 建立导师的评价与激励机制, 提高专业教师的积极性

在高职院校中实施导师制人才培养模式本身就是一种全新的模式, 其管理模式、激励机制、评价体系都尚处于探索阶段, 而导师又是一项要求高、难度大、责任心强的工作, 因此必须制定详细的评价与激励机制, 提高专业教师的积极性。为了确保导师制人才培养模式的成效, 加强对导师工作内容的监控, 采取学生评价、教师评价、企业评价与社会评价相结合的方式, 共同督促导师的工作质量与成效。另外, 对于工作突出的导师在职称评定、培训进修等方面均享有优先的特权, 这样就大大提高了专业教师的积极性, 保证了导师队伍的数量与质量。

四、小结

针对目前高职教育中存在的诸多问题, 湖南邮电职业技术学院积极推进教学方法与教学手段的改革, 大力推进“专业导师+能力导师+企业导师”的人才培养模式。教学改革提升了学生的综合素质, 提高了毕业生的就业率和企业满意度, 这一系列的成效是值得我们肯定的。但是, 导师制在高职教育中是一个庞大的系统工程, 涉及面广, 改革的障碍多, 因此在实施的过程中还有许许多多的问题有待进一步的研究与解决。

参考文献

[1]李通国.师徒制在高职教学中的现代运用[J].科技技术, 2010 (18) .

黄晓明：霸道总裁也是爱情导师 第4篇

还记得当黄晓明深陷夜店绯闻，baby第一时间澄清，你们不是说他泡夜店吗？我就是夜店。瞧，多直白的辩护，铿锵有力掷地有声，让人不容再质疑，谣言自然不攻自破；而当假baby在朋友圈晒出和晓明分手的传闻时，黄晓明第一时间辟谣，并对外声称：baby我娶定了；当谈及今年的大婚和婚后造人计划时，晓明更是笑言，孩子生得越多越好……所以，每一次看他们之间的新闻，总让人感到他们之间那种火辣炽热的爱。

其实，黄晓明骨子里是十分害羞和木讷的，但是因为爱，彻底激发了他，让他浑身流光溢彩，充满着男人的魅力。早先看访谈，他说自己参加北影考试时，在考试前的一个月，遭遇了一场车祸，在考试当天是由七人“护驾”，拄着双拐去的考场。主考官让他展示形体，他就做起了广播体操；让他表演“捉蛐蛐”，他说“我们青岛没有蛐蛐”；让他表演打人，他非常认真地说：“我不打人，打人不是好孩子”；再让他表演骂人，他更是一本正经说道：“我们青岛人说话从来不带脏字”。他的老师崔新琴曾很感慨地说，就他本身条件而言，他即使是木头，也是一块美丽的，可造就的木头，因为他的脸就值300分，他天生就是吃这碗饭的。

而正是这块木头，现在因为遇见baby，已经蜕变为良玉，在爱情的雕刻下，变成一件艺术品。

查看他和baby的那些新闻，总会发现，他能很巧妙地把一些看似记者刁难的问题，迎刃而解，而且妙语连珠，剑指baby且让人听来也是心悦诚服的。

细想，爱情恰不就是如此，爱就要大声地吼出来、做出来，别藏着掖着，而作为公众人物，更要开诚布公，男婚女嫁本就很正常，没有必要玩什么心机，耍什么机智。在与baby恋爱的一开始，他就做到了自己承诺：在女友生日时空降，高调示爱，并送上豪华轿车做礼物。

一个拥有幸福的家庭的明星，更能体现自身的魅力，也更能获得粉丝的青睐和支持。一直想不通为什么有些明星会隐婚，会面对感情唯唯诺诺，给人一种雾里看花的模糊感，越是如此，越加深了公众的猜疑，对自身的形象也是有一定的负面影响，这不容小觑。

黄晓明和baby这对荧屏最佳情侣在最近公布的夫妻情侣档综艺节目嘉宾的价格时，被爆当属最高，想想也无可厚非。她们是那种特能娱乐大众的爱人，在参加《快本》高空大拷问时，三个问题却足以让人感到黄晓明是一个在面对感情上，十分细心，用心，有心，和专心的好男人。

所以，黄晓明之所以能狠狠的套牢baby，不下一番功夫是着实不行的，爱情不是简单的小事儿，它是世间最复杂的玩意儿，你稍微不留神，它就像个调皮的孩子，一溜烟就跑了个没影儿。

如果你能读懂，黄晓明和baby，你就不会相信他们分手这种空穴来风的无稽之谈，如果你能读懂，黄晓明其实他才是生活中真正的爱情大师。

所以，这样的教主让人称颂之余，只能选择深深的祝福。

导师带徒活动小结--导师 第5篇

XX年XX月份，为响应公司要求，为提高青年员工自身综合素质，我参加了XX公司组织的“导师带徒”活动。活动中我有幸与XXX同志结为师徒。在半年多的时间中，我依照协议约定，同时结合徒弟自身条件特点，按步骤分层次的进行培养计划的实施与考核。现在徒弟已经有了很大的进步。

充分发挥徒弟工作的积极性，将理论知识与实际工作相结合，对重点、难点加以强化，同时结合自身多年来的工作经验与教训，严格按照标准化、制度化程序进行工作教授。帮助徒弟建立起一套属于自己的合理、高效的工作、学习的意识和方法。徒弟也很努力，虚心向师傅学习，扎实、熟练的掌握基础知识，刻苦钻研、认真实践、勇于探索。

在教授专业技能的同时我还同步培养徒弟的职业道德及思想意识，定期与徒弟进行思想交流，掌握徒弟思想动态，帮助他进行自身的调整。强化徒弟的职业道德建设。

通过“导师带徒”活动，提高了青年员工的综合素质，激发了青年员工的学习积极性，为XX公司的蓬勃发展提供了积极有力的保障！

XXXX XX

导师带徒导师工作总结 第6篇

2011年9月，我与新进公司员工付家威签订了导师带徒协议。签协议的那一刻，我非常激动，但同时内心又充满着复杂的情绪。激动的是，十几年来一直作为学生的我如今竟然也当上了别人的师傅，而复杂的情绪则来自于作为师傅的那份沉甸甸的责任。我知道，既然当了师傅，就得为人师表、就得以身作则、就得率先垂范。

他们作为90后的青年，有着活跃的思想和鲜明的时代气息，和我们有着或多或少的代沟。要想做好导师，带好徒弟，就要深入的了解和把握他们的思想动态，正确引导。把活跃好动的性格带入到学习专业技术技能上来。

为了找出不足，总结经验，更好的开展导师带徒活动，现将一年来的工作总结如下：在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的思想，在互帮互助的学习中与付家威共同成长，共同提高。按照“四带一保”的原则，言传身教，帮助徒弟培养扎实、勤俭、严谨、好学、协作的良好作风，最终使徒弟提高岗位操作技能，提升自身综合素质，确保安全生产。

一、以自身的言行举止在潜移默化中培养徒弟良好的品德。要做好师徒结对子工作，我首先要做到：以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让徒弟牢记“德高为师，身正为范”的训言，即带思想、带作风，引导徒弟培养高尚的职业道德、增强爱岗敬业的意识，发扬爱岗敬业精神，热爱本职工作。

二、根据工作实际，采取适当导学措施，确定相应导学内容。建

安公司是一支以检修为主的施工队伍。不仅仅要会自己本工种的技能，更要响应公司的号召，做到一精多会，一专多能。工作性质决定了我们在工作中，不仅要会钳工的看、制图，还要对电焊、管道、起重等技能都要熟悉掌握。为此，我除了向其提供各专业的理论书籍，帮他解答一些理论上的问题，还对其实际的动手操作技术进行言传身教。并把一些简单的事情交予小付去做，慢慢的提高其动手能力。不厌其烦，手把手的去教，从看施工图纸到如何使用割炬。

三、带业务、带纪律、保安全，多方面、多途径提高徒弟的岗位技能。在岗位上，我主要负责向徒弟传授本岗位的技能、技巧和相关理论和技术知识，帮助徒弟建立优良的工作作风。工作上，我严格要求自己，将自己的工作经验毫不保留地传授给徒弟。俗话说，“教会徒弟，饿死师傅”，但我并不这样理解，因为班组是一个大家庭，光靠某个人或者几个人是不行的，我们需要的是一个团结和谐的集体，是一个能同甘共苦的集体。98年进公司时，师傅也是这样把他几十年的工作经验和积累毫无保留地教给了我，所以我更应该这样做，把班组的这种优良的传统继续传递下去。一年来，通过不断的学习和锻炼，小付从基本的量具使用开始，到图纸，再到机械的安装以及非专业的割焊下料等工作。已经非常熟练，成为一名技术作风过硬的青年岗位能手。同时，在施工生产中，我用自己的理论知识和实践经验教会他怎样确保自己的人身安全，随时进行岗位危害辨识，保证无安全事故发生。在一年的活动中，我和徒弟均无发生安全事故。

四、把徒弟当朋友，力所能及地帮助徒弟解决工作和生活上的难

题。在小付遇到困难时，作为师傅兼朋友的我给予他真诚的关心与帮助，让他走出困境，尽早的适应工作和社会。在导师带徒活动中，我自身也得到了不断地进步，在提高徒弟业务和技术水平的同时，也锻炼和充实了自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好这项工作。