二年级统计一教案范文第1篇

112个生字，会写10个字。

2

3 教学重点：

识字写字。

教学准备：

自制生字卡片、收集关于秋天的词语。

教学过程：

一、导入新课：

孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀， 就像一幅多彩的图画。

二、读中识字。

1

23音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。)

45 同桌卡片抽读。

三、朗读感悟。

1 教师范读，学生边听边想画面。

2 分组试读，互相帮助，力求读正确。

3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。

4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。

5 多种形式读。

(1)开火车读，要求读得正确、流利;

(2)美读，要求读得有感情。

(3)自由读给喜欢的小伙伴听。

四、在读中巩固识字。

1语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读 一读。

23 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。

五、在应用中巩固识字。

1(组词语)。

2六、在写中巩固识字

1 认读字音。

2 根据规律分析字形，记住字形。

如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。

3 分组说说自己喜欢的记字方法。

4 说说难写的字和容易写错的字。

5 师范写，学生观察字在田字格中的位置。

注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。

6 学生练习。

七、实践活动

“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整 理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。

关于秋天的词语

一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人

二年级统计一教案范文第2篇

1、会用数学的语言描述获胜的可能性。

2、通过游戏活动，让学生亲身感受到游戏规则的公平性，学会用概率的思维去观察和分析社会中的事物。

3、通过游戏的公平性，培养学生的公平、公正意识，促进学生正直人格的形成。

教学重、难点：让学生认识到基本事件与事件的关系。 教学准备：投影仪、扑克牌 教学过程：

一、复习

说出下列事件发生的可能性是多少?

1、盒子中有红、白、黄三种颜色的球各一个，只取一次，拿出红色球的可能性是多少?白色呢?黄色?

2、商场促销，将奖品放置于1到9号的罐子里，幸运顾客有一次猜奖机会，一位顾客猜中得奖的可能性是多少?

3、盒子中有红色球5个，蓝色球12个，取一次，取出红色球的可能性大还是蓝色球?

二、新授

1、在上题中，我们知道取出蓝色球的可能性大，到底取出蓝色球的可能性是多大呢?这就是我们今天要研究的问题。 出示击鼓传花的图画。

请学生说一说，击鼓传花的游戏规则。

小结：每一个人得到花的可能性相等，每个人得到花的可能性都是。

2、画图转化，直观感受

(1)每一个人得花的可能性是，男生得花的可能性是多少呢? 生发表意见，全班交流。..

我们可以画图来看看同学们的想法是否正确。画图..

生：从图中可以发现，每一个人得花的可能性是，两个人就是，9个人就是，女生的可能性也是。

师：如果18个学生中，男生10人，女生8人，男生女生得到花的可能性又各是多少呢?

(2)练习本班实际，同桌同学相互说一说，男生女生得到花的可能性分别是多少?

(3)解决复习中的问题 拿到蓝色球的可能性是

3、小结

4、巩固练习 完成P.101.做一做。

(2)题讲评中须注意，指针停在每个小区域的可能性相等，因此次数也大体上相等，红色区域占了这样的3个，因此停在红色区域的次数就是一个区域的3倍。要让学生感受到这只是一可能性，出现的次数不是绝对的。

三、练习 完成练习二十一

1、第一题，准备9张1到9的扑克牌，通过游戏来完成。

2、第二题，学生在独立设计，全班交流。

3、第三题，独立思考，小组合作，全班交流。

四、课内小结

二年级统计一教案范文第3篇

桂平市西山镇城西小学

姚坤凤

教学内容：

人教版教科书9

4、95页上的内容 教学目标：

1.让学生体验收集、整理数据的过程和方法。

2.让学生经历统计的过程，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题

3.通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。

教学重难点：

1.引导学生掌握数据的收集、整理的过程和方法。 2.认识条形统计图中1个格子表示两个单位。 教具、学具准备：

多媒体课件、操作统计表、统计图、水彩笔、玩具图。 教学过程：

一、设置情景，复习引入新课 出示统计图回答问题。

1.每个小方格代表(

)人。

2.喜欢吃(

)最少。喜欢吃(

)的人最多。

二、探究新知

1.收集、整理数据。

①复习收集数据的方法。 ②小组合作收集四种玩具的数量。 ③填写统计表

2.根据统计表完成统计图。 ①小组探讨一格代表几个单位。 ②根据统计表中的数据制作统计图。 ③根据统计图提出问题并回答简单的问题。

四、小结

这节课你有什么收获?

二年级统计一教案范文第4篇

教学反思：

建构主义理论认为，学生是知识的主动建构者。所谓学习，就是学生对原有知识建构的合理解释，对新的现象和观念建构自己的态度、情感，而建构过程总是在一定的情境中，通过原有知识的相互作用实现的。事实表明当学生被教师设计的情境所感染，教学才能取得预期的效果。

怎样为学生营造了有效的学习环境，让学生对知识的学习产生了强烈的好奇，然后去探索、去质疑、去寻找答案呢?通过一系列的教学活动，我对“解决学生认知上的冲突，让学生主动地构建知识，提高课堂教学效率，达到教学效果最优化”有了新的认识。

一、呈现的独创性。

“能够用来促进学习的任何正当方法和手段，都是合理的，假如为了促进学习，必须把要教的东西包上糖衣，那么，你不应当吝惜糖。” 教学媒体大都具有强烈的新奇性，很容易吸引学习者;对教师而言，也能在课程设计上发挥较多的创造性，使得学生的学习效果更好。同时创设趣味性问题情境，能引发学生自主学习的兴趣。于是，利用多媒体课件的优势，以“参加大象生日会”的活动为主线，引导学生经历统计的全过程。采用逐个出示动物头像，随即消失的动态呈现的方法，让学生体会到“数一数”不能正确地统计图形的个数，从而产生了寻找新的解决问题的方法，增强了学生自主选择和使用学习策略的意识。

二、探索的自主性。

数学教学是数学活动的教学，它具有很强的实践性，即强调活动、操作，强调直接经验，与传统教学中强调间接知识学习截然不同。此外，实践出真知，真正的学问是在不断的自主实践中体会、内化，进而形成的一种能够灵活运用的个性化智慧。否则，一切只能是纸上谈兵，不会产生真正的力量。实践证明：只有经过学生自主探究、主动构建的知识，才能真正纳入他们的认知结构，获得深刻的理解。学生在电脑动态的演示中，发现用已有的经验已不能很好地解决问题，于是通过观察、讨论、分析，自己探究出记录数据的方法：分一分、排一排、数一数的方法进行统计，再动手将图形的个数统计出来，亲身经历了统计的全过程，使学生对数据的整理与归纳的思想得到了发展

三、体验的创造性。

“活动、体验、探究、建构”是一次次再创造的学习过程。教师有必要为学生创设这样的学习环境，让学生主动探究、建构起知识的轮廓。教学中教师要尊重学生的意愿，尊重学生的学路。老师没有直接告诉学生应该用哪种方法最好，而是让学生自己去活动，去体验，通过探究发现最优方法。整个过程，教师只起到组织、引导的作用，学生的思维是开放的，他们积极主动地参与了学习过程，学生在获取知识的同时，培养了创新意识，提高了探究能力。

二年级统计一教案范文第5篇

一、行为习惯方面

让每位孩子学会讲普通话，并坚持讲普通话，见了老师和同学要主动打招呼，学会礼貌

用语，使用礼貌用语，和同学之间不打架，不骂人，利用每周星期四班会时间学习《弟子规》用《弟子规》来规范自己的一言一行，从《弟子规》中的最基本的礼仪学起、做起。让每位孩子都明白自己是班级体的一位小成员，要热爱班集体，爱护桌椅，爱护公物，爱护校园的一草一木。

二、纪律方面

首先要遵守到校时间。做到不迟到，不早退，有病有事要请假，在家养成早睡早起的好习惯。上课认真听讲，不贪玩，不做小动作，学会积极动脑，大胆发言。自己的书包自己整理，自己的学具自己摆放整齐，课间不打闹，不做危险的游戏，不到不安全的地方玩耍，上下楼梯不奔跑，不攀爬。

三、卫生方面

1、个人卫生:讲究卫生很重要，俗话说病从口入，首先做到，勤洗手，勤洗澡，不随地吐痰，不随手乱扔垃圾，桌仓里的垃圾常清理。

2、班级卫生:做到早、中、晚分派值日生清扫。

四、安全方面

知道父母给予了我们生命，要珍惜自己的生命，学会生存，热爱生活，学会感恩父母。时刻牢记安全常识，不做危险的事情。使老师和家长放心。

班级公约：

为了加强班级管理，建立良好的班风班貌，培养同学热爱集体，关心集体、团结互助的良好品质，努力争创文明班级，特制订如下班级公约。望全体同学互相督促，共同遵守。

1、进校: 穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来;进校说声老师好，相互问候有礼貌。

2、集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重;听好看好用心记，行为规范要遵守。

3、学习：上课专心勤思考，作业工整按时交;各种课程都重要, 学会学习讲方法。

4、课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到;上下楼梯有秩序，课间安全最重要。

5、公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿;校园花草勤护理，三化建设靠大家。

二年级统计一教案范文第6篇

教学目标：

1.认识新的偏旁部首。

2.会写本课9个生字，会认五个生字。 3.通读.辩写.释义，掌握生字。 4.通过学习汉字，了解中国文字的精髓。 教学重点、难点：

重点：学习本课生字生词。 难点：了解生字形声字的特点。 教学准备：卡片，多媒体课件 教学过程： 课前谈话

我们从入学到现在已经学会了不少汉字，它们的构造很有意思，大家认真学习，就会慢慢掌握它们的规律。

一、自主识字词。(前面6个生字，4 个词，4个句子)

1.借助拼音自由小声读课文，生字多读几遍。 2.借助拼音再读课文。

3.读一读，比一比这些生字读音。(投影展示) shànɡ shǎnɡ zhào zhēn zhânɡ 尚 赏 赵 贞 郑 4.学生交流。

5.领读，正音，看清声母.韵母和声调。 (1)教师领读。 (2)学生当小老师领读。

二、分析记忆字形。

1.启发学生观察“尚 .赏.常”有什么规律。 2.指导学生分析，总结归纳。

第二课时

教学目标: 1.认识新的偏旁部首。

2.会写本课9个生字，会认五个生字。 3.通读.辩写.释义，掌握生字。 4.通过学习汉字，了解中国文字的精髓。 教学重点、难点：

重点：学习本课生字生词。 难点：了解生字形声字的特点。 教学准备：卡片，多媒体课件 教学过程：

一、复习巩固生字。

1.指名读本课生字词。

2.出示已学过的6个生字卡片。指名读字再口头组词。

二、指导生字书写。

1.教师出示生字卡片，检查生字读音。 2.在书中圈出生字，借助拼音读准生字读音。 3.开火车认读生字卡片，巩固汉字。 4.口头组词，积累词语。

掌(掌握)(手掌)(掌权) 堂(礼堂)(课堂)(食堂) 棠(海棠)(棠梨) 党(党员)(入党)(共产党) 5.指导学生书写。 6.在活动中巩固汉字。

找朋友：学生各选一个字写在纸上，再把纸条举在胸前，然后走到写有这个含义的词语的同学前。

三、实践活动。

寻找可以加上不同部件组成不同汉字的基本字，比比谁找得多。

第三课时

教学目标 ：

1.巩固新的偏旁部首。

2.会写本课9个生字，会认五个生字。 3.巩固练习，掌握生字。

4.通过学习汉字，了解中国文字的精髓。 教学重点、难点：

重点：学习本课生字生词。 难点：了解生字形声字的特点。 教学准备：小黑板。 教学过程：

一、填一填。

尚+(贝)=( ) 尚+(巾)=( ) 尚+(手)=( ) 尚+(土)=( ) 尚+(木)=( ) 尚+(儿)=( )

二、选择正确读音。

掌(zhǎnɡ)(zǎnɡ) 堂(tánɡ)(tán)

三、认字组词。

掌( )( )( ) 堂( )( )(

四、选一选。

欣赏 观赏

1.爸爸戴着耳机( )音乐。 2.我们排队( )荷花。

识字6 第一课时

教学目标：

1.认识新的偏旁部首。

2.学习本课10个生字，会认8个生字，12个生词。 3.通读.辩写.释义，掌握生字。 4.通过学习汉字，了解中国文字的精髓。 教学重点、难点：

重点：认识16个生字生。 难点：了解生字形声字的特点。 教学准备：卡片，多媒体课件 教学过程：

)

课前谈话

我们从入学到现在已经学会了不少汉字，它们的构造很有意思，大家认真学习，就会慢慢掌握它们的规律。

一、学习课文中左部分的生字和生词。

1.自主学词学字。

借助拼音自由小声读课文，生字多读几遍。 2.找出易读错的字并正音。 3.指导学习生字词。(投影展示) jí xiánɡ zhù fú 吉 祥 祝 福 4.领读，巩固字音 5.学生交流。

6.领读，正音，看清声母.韵母和声调。 (1)教师领读。 (2)学生当小老师领读。

二、指导学生书写生字。

三、学生自由读生字。

第二课时

教学目标：

1.认识新的偏旁部首。

2.学习本课10个生字，会认8个生字，12个生词。 3.通读.辩写.释义，掌握生字。 4.通过学习汉字，了解中国文字的精髓。 教学重点、难点：

重点：认识16个生字生。 难点：了解生字形声字的特点。 教学准备：卡片，多媒体课件 教学过程：

一、学含“衤”的生字。

1.借助拼音，自读生字，生词。

(1)拼一拼，读一读，注意读音不准的地方要纠正。 (2)讲一讲，你是怎样记住这些生字的。 2.识记字词，指导书写。

(1)看一看右边的生字，找出相同点。 (2)分析字形。

衬：衤+寸 衫：衤+彡 裤：衤+库 袖：衤+由 裢：衤+连 裕：衤+谷 3.拓展训练。

说一说带“衤”旁的字与什么有关，你还知道哪些带“衤”的字。 4.指导书写。

左右结构的字，书写时要注意左窄右宽。

二、实践活动。

1.继续寻找由常用偏旁部首组成的字，想一想，每组字的意思与部首有什么关系。2.比一比，看谁找得多。

第三课时

教学目标：

1.巩固新的偏旁部首。

2.会写本课10个生字，会认16个生字。 教学重点、难点：

重点：学习本课生字生词。 难点：了解生字形声字的特点。 教学准备：小黑板。 教学过程：

一、我会拼。

zǔ xiān shâ huì jí xiánɡ zhù fú ( ) ( ) ( ) ( )

二、写出带有下列偏旁的字。

衤： 木：

三、扩词练习

衬( )( )( ) 衫( )( )( ) 裢( )( )( ) 裤( )( )( ) 袖( )( )( ) 裕( )( )( )

识字7 第一课时

教学目标：

1.认识汉字“一”至“十”的大写和小写。 2.学习本课10个生字，会认会写。 教学重点、难点：

重点：正确书写本课10个生字形。 难点：了解大写数字的作用并能运用。 教学准备：卡片，多媒体课件 教学过程：

一、课前导语。

同学们，在一年级我们已经学会了阿拉伯数字1~10的数字写法，这节课我们来学习另一种写法：数字的大写

二、自主学习，初读课文。

1.借助拼音，读课文。 2.说一说，哪些字音需要注意。 3.齐读生字。 4.读读短横两边的字。

三、识记生字，指导书写。

1.出示生字卡片，启发学生仔细观察短横两边的字，发现它们有什么规律? (短横左边是小写，右边是大写，且全都是生字) 2.读字正音。

教师范读，领读，学生跟读。 3.指导分析字形，书写生字。

(1)“壹”上面是“士”，而不是“土”。“贰”不能多写一撇。 (2)书写指导。

3.书写作品展示。

第二课时

教学目标：

1.认识汉字“一”至“十”的大写和小写。 2.学习本课10个生字，会认会写。 3.通读.辩写.释义，掌握生字。 4.通过学习汉字，了解中国文字的精髓。 教学重点、难点：

重点：正确书写本课10个生字形。 难点：了解大写数字的作用并能运用。 教学准备：卡片，多媒体课件 教学过程：

一、复习检查。

分别出示上节课学过的生字，指名认读，要求先拼读，再直呼。

二、识记生字。

1.出示面值为壹圆的人民币，认识：圆 (1)让学生看看：这是多少钱?

(2)教师分别出示贰圆.拾圆的人民币，让学生认读。 2.出示壹角，伍分和壹分的纸币，教学生认读纸币。 3.小结。

元.角.分都是人民币的计量单位。每一个国家都规定有自己的货币单位。4.教学“币.零.改.容.易” 5.教读儿歌，巩固生字，读后评议。

三、作业 1.扩词训练。

币(硬 币)(纸 币)(银 币) 元( )( )( ) 零( )( )( ) 改( )( )( ) 容( )( )( ) 易( )( )( ) 2.写出汉字一至十的大写。

识字8

第一课时

教学目标：

1.了解象形字.会意字和形声字的构字方法。 2.学会写10个生字。

3.通读.辩写.释义，掌握生字。 4.通过学习汉字，了解中国文字的精髓。 教学重点、难点：

重点：学会本课10个生字。 难点：了解生字形声字的特点。 教学准备：卡片，多媒体课件 教学过程： 课前谈话

我们从入学到现在已经学会了不少汉字，它们的构造很有意思，我们的汉字都是由象形.指事.会意.形声，假借.转注六种造成字法构成的。今天我们就来学习其中的三种造字法。

一、学习生字“贝”、“旦”。

1.出示课文图的放大图，让学生看图和图下的文字。 (1)看左图，这是什么?(贝壳)

(2)看左图下的符号与图有什么关系?(这个符号就是勾画出了贝壳的样子) (3)小结。

像这样，依照实在的具体事物来勾画出它们样子的字就是像形字。 (4)看右图，图上画的是什么?代表什么?教学“旦”

二、学习生字“记”、“议”。

1.观察字形，了解它们的组成。 2.如何记住这两个字。 (采用熟字加偏旁的办法记忆)

三、指导学习生字“植、织、袍、眯”。(按上面学习的办法识记生字)