二上识字五教案范文第1篇

第一课时

教学目标：

⑴ 认识9个生字，会写8个字。 ⑵ 正确、流利、地朗读课文。 教学重、难点：识字、写字。 教学过程：

一、课前激趣导入。

1、同学们，今天老师带大家去对子王国学习学习，好吗?那里有一只小小鸟，它现在遇到一些问题不会解决，你能帮它吗?

2、你们真棒!这节我们也学习有与这些关的内容。

板书：识字六

二、读文识字。

1、自由读课文，读准字音、读通顺句子 。 2、把自己喜欢的句子多读两遍。

三、学习生字

1、学生自由读生字。

2、个别读，集体跟读。

3、集体齐读一次。

4、去掉拼音读、开火车读、单个生字读(点哪个读哪个)。

5、你能用什么方法来记忆生字?

6、小结。

6、游戏(走迷宫)

四、把生字宝宝送回课文中，让学生再读课文。 (1)小组内读，并及时纠正读错的地方。 (2)指名朗读，重点检测是否读准字音了。 (3)学生齐读课文。

五、写字指导。

1、读得真好!接下来我们看看那些字最难写。

2、引导学生自己观察生字，并把自己的发现告诉同学和老师。

3、重点指导“永、丑、贫、暖”这四个生字。

4、教师范写，学生练习写字。

5、学生描红

五、课堂小结：

六、作业：

第二课时

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、初步感知词语的反义关系。 教学重、难点：感情朗诵课文。 教学过程：

一、复习生字与课文 1、读字词卡。 2、复习背诵课文。

二、读文感悟

1、小声读文第一段说说自己的发现。

2、读文思考那些行为是丑的，那些行为是美的? 3、和小组同学交流交流。 4、小组代表在全班交流。

5、引导学生感情朗读课文，读中感悟“雪中送碳”的意思。 6、用同样的方法感悟课文第二段。

三、词语积累

读课后“我会读”中的词语，试试自己记住几个。 我还会说许多词。

四、鼓励学生背诵课文

五、拓展延伸：你还知道那些反意词?讲给大家听。

六、作业：

板书设计 ： 识字6

美──丑 贫──富 爱──恨 冷──暖

真诚──虚假 饥寒──温饱奉献

教学后记：

二上识字五教案范文第2篇

(第一课时)

教学目标：

、准确认读10个生字。

2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。

3、理解课文内容，懂得要保护动物。

教学重点：准确认读生字，熟读课文。

教学难点：培养保护动物的意愿。

教具准备：

1、字画：八只小动物

(老虎、黄鹂、雄鹰、百灵、熊猫、大雁、孔雀、锦鸡)、课题。

2、

教学过程：

一、动画导入，识记部分生字

1、师说：同学们，你们喜欢小动物吗?我们一起去动物园看看吧!

2、播放(孔雀、锦鸡、黄鹂...)随着动物的出场，动物的名字在屏幕上闪烁出现，学生说出动物的名字。

3、今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌。(打开书122页)

二、初读课文

、自读拍手歌，把字音读准，不认识的字看拼音提示或请教同学。

2、课文向我们介绍了哪几种动物?用“”画出动物的名字。

3、学生说动物的名字，教师贴图。

三、学习生字

(一)、认字

、出示生字，学生自由认读。

2、指名提醒：哪个字的拼音容易读错?

3、根据提醒同位互读。

4、抽读。

5、读词组

6、(出示)生字去掉拼音读。

采用游戏：开火车、摘果子等来读生字词。

(二)、记字

、学生交流记忆生字的办法。(小组)

2、记字反馈活动：换部首法、比一比法、猜谜语法、加减部首、编顺口溜等方式。

3、学生自由玩“帮动物找家游戏”。(把字卡贴到图片下。)

四、再读课文：

、把生字词回归课文，齐读课文一次。(边读边想课文你读明白了什么?)

2、看图找出课文中的句子，练读。

3、男女对读。

4、同桌对读。

5、通过读课文你明白了什么?

五、课后拓展：

仿照课文，编写儿歌。

教学板书：

识字7

二上识字五教案范文第3篇

1、小蝌蚪找妈妈

两(两个)(两天)(两全其美) 就(就是)(成就)(就学) 哪(哪里)(哪儿)(哪边) 宽(宽广)(宽大)(宽松) 顶(头顶)(山顶)(屋顶)

睛(眼睛)(目不转睛) (画龙点睛) 肚(肚子)(肚皮)

皮(皮毛)(肚皮)(牛皮) 孩(孩子)(小孩)(女孩) 跳(跳高)(跳远)(跳水)

2、我是什么

变(变化)(变色)(改变)(千变万化) 极(南极)(极力)(极点)(积极) 片(刀片)(肉片)(片断)(相片) 傍(傍晚)(依山傍水)

海(海水)(大海)(海洋)(大海捞针) 洋(海洋)(大洋)(洋气)(喜气洋洋)

作(作业)(工作)(作为)(作文)(自作自受) 坏(坏人)(坏事)(好坏)(气急败坏) 给(交给)(分给)(给力)(还给) 带(带领)(海带)(带动)(拖泥带水)

3、植物妈妈有办法

法：方法、加法、想法、法国 如：如果、如今、如此、比如

脚：脚步、脚跟、山脚、脚丫、手忙脚乱 它：它们、其它

娃：娃娃、布娃娃、女娃、男娃 她：她们、她的

毛：毛衣、皮毛、毛草、毛巾、一毛不拔 更：更加、更好、更是

知：知道、知足、知情、鲜(xiǎn)为人知 识：知识、认识、学识、见多识广 识字1场景歌

园：花园、园林、校园、果园 孔：石孔、面孔、打孔、桥孔、耳孔 桥：小桥、石桥、立交桥、竹桥、过桥 群：人群、群体、群众、失群

队：乐队、中队、队伍、少先队、成群结队 旗：队旗、红旗、旗子、升旗、大张旗鼓 铜：铜号、铜牌、铜板、铜钱、铜墙铁壁、 号：口号、问号、号角、号令、小号、记号 领：带领、领队、领取、心领神会 巾：红领巾、手巾、毛巾、头巾、围巾

2、树之歌

杨：杨树、杨桃、杨梅、杨柳

壮：壮士、壮观、壮美、强壮、 年轻力壮 桐：梧桐、桐花、桐树 枫：枫叶、枫树、枫林

松：松树、松子、松果、轻松、放松、松鼠柏：柏树、松柏、柏油(bó柏林) 棉：棉花、木棉、棉衣、棉布 杉：云杉、杉树、杉木、银杉 化：文化，化学、绿化、变化 桂：桂花、桂树、桂圆、桂子

3、拍手歌

歌：歌曲、歌声、唱歌、诗歌、儿歌 丛：丛林、树丛、丛书、花丛 深：深处、深远、深入、深情、深厚 处：到处、四处、远处、近处、处理 六：六人、六月、六个、六天 熊：熊猫、狗熊、小熊

猫：小猫、猫眼、猫头鹰、山猫 九：九天、九个、九月、九牛一毛 朋：朋友、亲朋好友、狐朋狗友

(以下开始家长自己找四字词语) 友：朋友、友人、友谊、友情、友爱

4、田家四季歌

季：季节、四季、月季、秋季 吹：吹风、吹牛、吹打、吹气、吹笛 肥：化肥、肥土、肥料、肥胖农：农民、农村、农户、农林忙：急忙、帮忙、连忙、忙乱归：回归、归来、归还、归队戴：爱戴

辛：辛苦、辛劳、艰辛、辛勤苦：辛苦、痛苦、苦瓜、苦心、吃苦年：新年、年级、年纪、过年、去年、年关

4、曹冲称象

称：称呼、称号、称赞柱：圆柱、柱子、冰柱、烟柱底：海底、到底、年底、底细杆：旗杆、杆子、鱼杆、栏杆秤：秤杆、大秤、地秤、秤砣做：做事、做梦、做饭、做客岁：年岁、岁月、岁数、周岁站：站立、车站、站台、站岗

船：轮船、大船、船只、船队 然：果然、然后、然而、自然

5、玲玲的画

画：画家、画画、动画、油画 幅：幅度、条幅、幅面、篇幅、边幅 评：批评、评比、讲评、评书、评语奖：夸奖、奖金、奖品、奖杯、中奖候：时候、候鸟、候车、等候报：报答、报道、报到、报告、报纸另：另外、另类、另当别论及：及时、及格、及第、普及、以及拿：拿手、捉拿、拿给、拿获并：合并、并且、并用、吞并

6、一封信

封：封闭、信封、封面、封口信：写信、信息、信心、自信今：今天、今年、古今、今日写：写字、书写、写作、抄写支：开支、支解、支流、收支、枪支圆：圆形、圆柱、圆圈珠：水珠、珍珠、珠宝、圆珠笔笔：铅笔、笔记、画笔、毛笔、钢笔

灯：电灯、台灯、灯光、路灯 电：电话、电灯、闪电、电脑、电视

7、妈妈睡了

哄：哄骗、哄人、哄劝

先：首先、先进、先人、先生、先后、先见 闭：闭嘴、关闭、封闭、闭门脸：脸蛋、笑脸、变脸、花脸事：事业、事实、故事、事由、事迹沉：下沉、沉思、沉重、沉着发：头发、长发、白发、短发窗：窗户、窗外、开窗、窗花、天窗8古诗两首

楼：楼房、高楼、楼梯、楼房、城楼、大楼依：依然、依旧、依靠、归依、依赖、依山傍水尽：尽头、尽力、尽快、尽心黄：黄瓜、黄山、黄色、黄金、金黄层：高层、云层、层次、楼层照：照明、照亮、照片、照相炉：火炉、炉子、出炉、锅炉烟：烟花、吸烟、烟火、香烟挂：挂念、牵挂、挂号、挂钟、挂历、挂失川：四川、山川、平川、川地

(zhuó)、沉没

9、黄山奇石

南：南方、南部、东南、南瓜 部：部位、部分、西部、部队 些：这些、那些、有些、好些、些许 巨：巨石、巨人、巨大 位：座位、单位、地位、个位每：每人、每个、每当、每天升：上升、升起、升高、回升、升学、升旗闪：闪亮、闪光、闪电狗：小狗、天狗、猎狗、狼狗

10、日月潭

名：名字、名称、名声、有名、出名、闻名胜：胜利、名胜、好胜、决胜、胜仗迹：古迹、痕迹、迹象、足迹、事迹央：中央、央求、央告丽：美丽、华丽、壮丽、秀丽华：中华、华丽、才华、华美展：展开、开展、展示、发展、舒展现：现在、展现、闪现、活灵活现披：披风、披肩、雨披、横披、披阅、披挂11葡萄沟

份：年份、过份、省份、备份、月份、水份

坡：山坡、下坡、坡地、上坡、滑坡 枝：树枝、柳枝、枝叶、枝头 起：起立、起来、起床、起点 客：好客、客人、客厅、做客 老：老师、老人、老年、老虎 收：回收、收手、收入、吸收、丰收 城：城市、县城、省城、长城 市：城市、市场、市民、早市 利：胜利、利民、利用、名利 12坐井观天

井：水井、井水、古井、井口 观：观看、观察、参观、壮观 沿：沿路、床沿、沿岸、沿海、沿途 答：回答、答题、口答、问答 渴：口渴、渴望、渴求 喝：喝水、喝茶

话：说话、电话、笑话、听话、对话、童话、谈话际：无边无际、人际、云际、边际、国际

13、寒号鸟

面：前面、里面、面条 阵：阵雨、阵地、阵容、上阵 朗：晴朗、明朗、朗诵、朗读

枯：枯木、枯草、干枯、枯黄 却：冷却、忘却、退却、推却、了却 将：将来、将军、将近、即将 纷：纷飞、纷纷、缤纷、纠纷、纷争 夜：日夜、夜空、黑夜、夜晚、今夜、过夜 14 我要的是葫芦 棵：一棵树

谢：谢谢、感谢、道谢、谢绝 想：想念、想法、梦想、思想、念想盯： 盯视、紧盯、盯住

言：语言、格言、名言、发言、言行、自言自语邻：邻居、邻里、邻近、乡邻、近邻治：治水、法治、治病、医治、治理怪：奇怪、责怪、见怪、古怪、大惊小怪

15、大禹治水

洪：洪水、洪荒、洪亮、山洪 灾：水灾、灾害、灾情、灾难 难：困难、难题、难过、难受 道：河道、道路、知道、道理

认：认为、认识、认真、认同、认可、认错被：被动、被子、棉被、被窝

业：作业、农业、行业、工业、安居乐业

产：生产、产品、出产、产生、产业 16朱德的扁担

扁：扁担、扁豆、扁圆、扁食 担：扁担、担子、重担

志：同志、日志、志气、立志、志向 伍：队伍、落伍、入伍 师：老师、师父、师长、军师 军：军队、红军、军人、海军 战：战士、战争、战斗、战国、作战 士：战士、士兵、士气、勇士

17、难忘的泼水节

忘：忘记、难忘、念念不忘、忘怀 泼：活泼、泼洒、泼水、泼辣 度：温度、高度、长度、 龙：龙船、火龙、龙门、龙虾 炮：炮火、花炮、大炮、炮兵

穿：穿衣、穿行、穿着(zhuó)、看穿、穿越向：方向、向往、动向、志向 令：命令、口令、下令、法令

18、古诗两首

危：危险、危害、危机、病危

敢：敢于、勇敢、果敢

惊：吃惊、惊奇、惊动、惊天、惊喜 阴：阴天、阴晴、阴凉、阴沉 似：似乎、好似、相似 野：田野、原野、野牛、野花 苍：苍天、苍老、苍茫、苍白 茫：苍茫、白茫茫、茫然、迷茫

19、雾在哪里

于：于是、关于、由于、等于 论：无论、讨论、议论、论点 岸：上岸、岸边、海岸、两岸、河岸 屋：房屋、屋子、里屋、书屋 切：亲切、一切、急切、真切、 久：不久、很久、久远、许久 散：散步、散心、分散、扩散 步：步子、散步、跑步、平步青云 20、雪孩子

唱：唱歌、合唱、传唱、一唱一和 赶：赶紧、赶忙、追赶、赶路 旺：兴旺、旺盛、旺季、人丁兴旺 旁：旁边、身旁、路旁、旁人、旁若无人 浑：浑身、浑厚、浑水、浑然天成 谁：谁家、谁知、谁是谁非 轻：轻快、轻舟、轻重、轻声 汽：水汽、汽水、汽车、汽油

21、狐假虎威

食：食物、食品、食用、捕食 物：物品、食物、事物、植物、动物眼：眼睛、眼镜、眼皮、眼光、眼神爷：爷爷、大爷、王爷、老爷、少爷爪：爪子、鸡爪

神：精神、眼神、神情、神气、神仙活：生活、灵活、干活、活动猪：小猪、猪肉、野猪、肥猪

22、狐狸分奶酪

奶：奶奶、奶牛、奶茶、牛奶、奶粉始：开始、始终、原始、起始吵：吵架、吵闹、争吵仔：仔细、牛仔 急：着急、急切、急忙咬：咬住、咬人、咬牙、叮咬第：第几、第

一、门第、落第公：公平、公主、公鸡、公正23纸船和风筝

折：折纸、折尺、折半、折断、折磨 纸：纸船、纸条、信纸、剪纸、纸张 张：纸张、张扬、夸张、开张 祝：祝贺、祝福、庆祝 扎：扎辫子、扎带子

抓：抓住、抓拿、抓紧、手抓饭 但：但是、不但、但凡、但愿 哭：大哭、哭脸、哭泣、哭声

24、风娃娃

车：火车、马车、汽车、风车

二上识字五教案范文第4篇

一、复习总目标： 汉语拼音部分：

1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字。 字词部分：

1、能熟练认读《生字表

(一)》中的450个汉字， 会写《生字表

(二)》中的250个汉字。复习笔画，笔顺。

2、掌握部首查字法。

3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会辨别近义词的不同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词。

4、能正确地搭配词语，正确使用量词。

5、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。 句子部分：

1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。

2、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。

3、能用学过的的词语造句。

4、会用不同的句式表达同一意思的句子。 阅读部分：

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

4、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。

5、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。 写话部分：

1、能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。

2、在写话中能运用和生活中学到的词语。

3、能根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、叹号。 口语交际：

1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

二、复习重点：

1、能熟练认读《生字表

(一)》中的450个汉字。掌握《生字表

(二)》中的250个汉字。

2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。

三、复习难点 ：

1、能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音。

2、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

3、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到积 累语汇的目的。

4、注意近义词的不同用法。

5、学习句子的变换练习。(如把字句改被字句，被字句改把字句)

6、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。

四、复习措施

1、力求找准知识点，紧扣课本课后练习和综合一一落实，对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。积累好词佳句。全面复习所学知识。

2、根据学生学习情况，有目标、侧重点地进行复习，如：学困生及中等生主要怡书中的字词为主，要求必须会写在此基础上以同音字、形近字、多音字组词;词语填空;词语分类;归类;写反义词;近义词;补充句子等不同题型呈现，锻炼并培养学生运用知识的能力，对于优生，除了掌握以上知识外，在阅读、写话方面加大训练力度。

3、复习方法要灵活，题型设计要有层次性。

①、本次复习的主要方法以讲练为主，个别辅导、测试评价等方法，采用各种趣味性的练习，激发学生的学习兴趣，提高复习的实效性。

②、复习的题型做到全面而有重点，由易到难，既要注重基础知识的复习，又要注重基本技能的训练，尤其是阅读方面，既要包含字词句的基本功训练，又要理解短文的大致内容，还要将积累运用相结合，使学生储备语言材料，实现常用词语，句式等的转换迁移。

4、通过各种题型的练习，逐步培养学生审题能力、表达能力。

5、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，提高学生的阅读能力。

6、加大对学困生及中等生的辅导力度，加强合作与督促、检查的落实，力争学困生能考及格，中等生近一半的学生脱颖而出。

五、复习方法：(归类法)

1、讲练结合

2、个别辅导

3、阶段训练与统测查相结合。

七、复习内容及时间安排：

12月24日1月 10 日

1、第一周，以分类为主，重点是字词基础知识(形近字、同音字、近反义词)，要背诵的课文知识。

2、第二周，句子练习(补充句子并加标点、造句、改写把字句被字句)、阅读(根据所学课文以及课外阅读短文进行辅导分析短文练习)、口语交际(按一定的场景说话，先说再写)

3、第三周，单元归类复习和测试辅助兼顾，进一步加强对所学知识的巩固和理解。

二上识字五教案范文第5篇

第一单元

一、字词。

1、词语：

景色宜人春华秋实五谷丰登金秋时节层林尽染山河壮美秀丽神奇天高云淡波浪电灯作业生字苹果劳动尤其特区巨石它们安全几块车站已经甲板豆芽知识纷纷如果好事娃娃山洼

2、默写《古诗两首》(《赠刘景文》、《山行》。

二、作业。

1、看拼音写词语。

金(jīn)秋(qiū)时(shí)节(jiã)

天(tiān)高(gāo)云(yún)淡(dàn)

四(sì)海(hǎi)为(wãi)家(jiā)

秀(xiù)丽(lì)神(shãn)奇(qí)

春(chūn)华(huá)秋(qiū)实(shí)

安(ān)全(quán) 如(rú)果(guǒ) 波(bō)浪(làng)

华(huá)灯(dēng)

壮(zhuàng)丽(lì)

2、形近字组词。

华(中华)容(容易)壮(壮丽)屋(房屋)波(波浪) 化(化学)谷(山谷)状(形状)层(层次)破(破坏) 浪(浪花)昨(昨天)字(生字)怦(心怦怦)劳(劳动) 良(良好)作(作业)

仔(仔细)苹(苹果)牢(牢记) 龙(龙灯)棋(下棋)区(区分)快(快慢)己(自己) 尤(尤其)其(其它)巨(巨石)

块(石块)已(已经) 甲(甲虫)帜(旗帜)娃(娃娃) 枝(树枝)

由(由于)识(认识)佳(佳节) 技(技术)

3、给下列多音字组词。

行﹛

为﹛

降﹛

都﹛

作﹛

尽﹛

4、照样子写词语。 进出(进进出出) 许多(许许多多) 高兴(高高兴兴)快乐(快快乐乐)说笑(说说笑笑)认真(认认真真)来往(来来往往) 弯曲(弯弯曲曲)开心(开开心心)

5、写出带有下列偏旁的字。

木(植)(树)(村)

月(脸)(胆)(脖) 艹(花)(草)(著) 第二单元

一、词语。

二胡 唱戏 下棋 钢丝 培养 休息 伸手 香甜 歌声 小院 消除 您好 牵挂 困难 员工 青春 安宁 教室 榜样 学校 亲切 响亮 班级 哈欠 元旦 背包 闹钟 迟到 及时 身体 仔细 层次 队礼 更加 观看 弹琴怦怦地

二、作业。

1、看拼音写词语。

青(qīng)山(shān) 队(duì)礼(lǐ)

仔(zǐ)细(xì) 身(shēn)体(tǐ) 牵(qiān)挂(guà)

亲(qīn)切(qiâ)

下(xià)棋(qí) 教(jiào)室(shì)

休(xiū)息(xī)

尽(jìn)力(lì)

2、形近字组词。

胡(二胡) 观(观看) 休(休息) 伸(伸手)

歌(歌曲) 困(困难) 湖 (湖水)

现(现在) 体(体育) 身(身体)哥(哥哥) 因(因为) 青(青蛙)宁(安宁)到(到达) 样(样子)次(一次)圆(团圆)

晴(晴天) 宇(宇宙) 室(教室) 洋(海洋)欠(哈欠)元(元旦) 员 (员工)

包(书包) 迟 (迟到)

极(极点) 礼(队礼)

架(书架) 园(公园) 抱(拥抱) 尺(直尺) 及(及格) 扎(扎彩) 加(加法)

3、给多音字组词。

兴{

担{

弹{

宁{

切{

背{

4、照样子写句子。 (1)小军是我的好朋友。

(我的好朋友)是(小军)。 (2)今天的值日生是他。

(他)是(今天的值日生)。

5、造句。

亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好!” 兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。 仔细地:我仔细地检查试卷。

顺利地：我顺利地做完了所有的作业。

6、照样子，给下面的字加部首，组成新字，并组词。 例：白-(怕)(害怕) 青-(清)(清早) 只-(织)(织布) 中-(钟)(钟表)

合-(哈)(哈欠)各- (客)(客人) 分-(纷)(纷纷扬扬)

7、查字典填空。

“算”字先查部首( )，再查(8)画。 “钟”字的部首是( )，除去部首有(4)画。 第三单元

一、词语。

夕阳 与其 山川 神州 讲台 争取 民族 亿万 洁白 欢庆 祖国 旗帜 乐曲 中央 城市 路旁 花坛 图案申请 布匹 互相 北京 泪水 海洋 拥抱 飘扬 拍打 手指 接着 惊奇 故事 时候 风景优美 绿树成阴

二、作业。

1、看拼音写词语。

问(wân)候(hîu)

拥(yōng)抱(bào)

民(mín)族(zú)

互(hù)相(xiāng)

飘(piāo)扬(yáng)

山(shān)川(chuān) 神(shãn)州(zhōu) 海(hǎi)洋(yáng)

风(fēng)景(jǐng)优(yōu)美(měi)

2、形近字组词。

川(四川) 抬(抬头) 争(争取) 忆(回忆) 民(人民) 欢(欢乐) 州(神州) 台(讲台) 筝(风筝) 亿(亿万) 眠(冬眠) 次(一次)

旗(旗帜) 由(由于) 交(交通) 旁(旁边) 尤(尤其) 城(城市)

棋(下棋) 曲(弯曲)校(学校) 傍(傍晚) 优(优秀) 诚(诚实) 国(国家) 伸(伸手) 京(北京) 族(民族) 扬(飘扬) 围(包围) 申(申请)

惊(惊奇) 旅(旅游) 杨(姓杨)

3、多音字组词。

发{

曲{

似{

相{

铺{

4、写出意思相反的词。 买-(卖) 退-(进) 快-(慢) 反-(正) 危险-(安全) 复杂-(简单) 美-(丑)贫-(富) 冷-(暖) 恨-(爱) 虚假-(真诚) 冷漠-(热忱)

5、句子，并加上标点。 (1)小红正在(写作业.) (2)(北京)真美啊(!) (3)(你今天过生日)吗(?) 第四单元

一、词语。

寸有所长 取长补短 拔苗助长 徒劳无功 无边无际 自言自语 一串串落后 井沿 抬头 青蛙 错过 回答 还有 每次 治病 一棵 牵挂 好哇 奇怪 怎么 意思 穿衣服 弯曲 对比 浅海 漂浮 好啊 纤夫 表示 口号 汗水呼吸 极点 兔子 告诉 狐狸 猴子 颗粒

二、作业。

1、看拼音写词语。

寸(cùn)有(yǒu)所(suǒ)长(cháng)

拔(bá)苗(miáo)助(zhù)长(zhǎng)

无(wú)边(biān)无(wú)际(jì)

坐(zuî)井(jǐng)观(guān)天(tiān)

狐(hú)狸(li)

思(sī)想(xiǎng)

补(bǔ)丁(ding)

衣(yī)服(fu)

告(gào)诉(sù)

伤(shāng)心(xīn)

2、形近字组词。

村(山村) 拨(拨开) 取(争取) 沿(井沿) 抬(抬头)示(表示)

寸(尺寸)拔(拔草)敢(勇敢) 铅(铅笔)

治(治病) 际(边际) 蛙(青蛙) 信(相信)棵(一棵树)哇(好哇)怎(怎么)穿(穿衣服) 洼(山洼) 言(语言) 颗(颗粒)

挂(牵挂) 作(作业)空(空气)

浅(深浅) 飘(飘浮) 拉(拉手) 天(天气) 吸(吸收) 免(免费) 钱(金钱)漂(漂亮) 啦(走啦) 夫(大夫) 极(极点) 兔(兔子) 诉(告诉) 狸(狐狸) 猴(猴子) 所(所以) 理(道理) 候(时候)

3、多音字组词。

转

曲

还

5、看标点符号写句子。

(1)叶子上的虫还用治?(叶子上的虫不用治)。 (2)有几个虫子怕什么!(有几个虫子不可怕)。

(3)己的事情还要妈妈去做?(自己的事情不要妈妈去做)。

6、填上合适的词语。

(1)小猴子爬上葡萄架。

小猴子(迫不及待)地爬上葡萄架。

(2)我走在回家的路上。

我(高高兴兴)地走在回家的路上。

7、默写从“一到十”的数字成语。例：一本正经。

8、写句子。

(我做完作业了)。 (今天的天气真好啊)!

(你喜欢小白兔还是喜欢狐狸)? 第五单元

一、词语。

相信快慢伤心

挑千斤 曲折 树根 单独 满足 容易 采用 背包 木板 椅子 但是 傍晚 清晨 消除 由于 吞吞吐吐 美术 铅笔 课桌 景色宜人拿走 破坏 松树 扎风筝 抓住 祝福 句号 庆幸 总之 命令 宣布 直线当然 门第 现在 星期 轮流 走路

二、作业。

1、看拼音写词语。

心(xīn)意(yì) 宣(xuān)布(bù) 祝(zhù)福(fú)

议(yì)论(lùn) 傍(bàng)晚(wǎn) 容(rïng)易(yì)

人(rãn)心(xīn)齐(qí)泰(tài)山(shān)移(yí)。

一(yī)花(huā)独(dú)放(fàng)不(bú)是(shì)春(chūn)， 百(bǎi)花(huā)齐(qí)放(fàng)春(chūn)满(mǎn)园(yuán)。

2、形近字组词。

轮(车轮)棋(下棋) 现(现在) 弟(弟弟) 当(当然)植(植物)论(议论) 期(星期)观(观看) 第(第一)灵(百灵) 直(直线)令(命令)礼(礼物)坏(坏人)京(北京)课(课本) 住(住宿)今(今天) 扎(扎风筝)怀(怀念) 景(景色)棵(一棵)注(注意)

清(清水) 旁(旁边) 椅(椅子) 彩(彩色) 挑(挑水) 睛(眼睛) 傍(傍晚) 奇(奇怪) 采(采用) 桃(桃子)

3、多音字组词。

重

漂

教

吐

削

背 干

处

4、照样子填空

例： 闻了闻

(听)了(听) (看)了(看) (瞧)了(瞧)(望)了(望) 例： 一个比一个好

一(棵)比一(棵壮) 一(块)比一(块甜)一(只)比一(只大) 例：神气极了

(可爱)极了 (高兴)极了 (可怕)极了 (漂亮)极了

例：荡来荡去

(跑)来(跑)去 (飞)来(飞)去 (飘)来(飘)去 (走)来(走)去 例：立刻喊起来

立刻(欢呼起来) 立刻(叫起来) 立刻(跑起来)立刻(唱起来)

5、填空。

一只(青蛙) 一个(孩子) 一块(手表) 一把(扫把) 一条(小河) 一盘(水果) 一双(筷子) 一份(报子) 一片(叶子) 一句(话)

第六单元

一、词语。

1、词语。

美丑 永远 饥寒 温饱 冷暖 贫富 户口 亚军 角落 四周 病床 开始 张扬 寻食 哭泣 优良 双份 体操 场所 粉笔 昨天 晴空 姑娘 妹妹 读书 小舟 乘客 音乐 如何 汪洋

2、默写《回乡偶书》、《赠汪伦》。

二、作业。

1、看拼音写词语。 昨(zuï)天(tiān)

生(shēng)病(bìng)

温(wēn)暖(nuǎn)

操(cāo)场(chǎng)

姑(gū)娘(niáng)

开(kāi)始(shǐ) 妹(mâi)妹(mâi)

如(rú)何(hã)

读(dú)书(shū)

2、形近字组词。

饱(温饱) 慢(快慢) 暖(暖和) 福(幸福)尸(尸体) 床(病床) 抱(拥抱) 温(温暖) 爱(爱好) 富(丰富) 户(户口) 庆(欢庆) 良(良好) 休(休息) 操(做操) 场(场地) 份(一份) 作(作业) 浪(波浪) 体(身体) 澡(洗澡) 扬(飘扬) 粉(粉红) 昨(昨天) 晴(晴天) 良(良好) 读(读书) 舟(小舟) 客(客人) 睛(眼睛) 娘(姑娘) 卖(买卖) 船(小船) 容(容易)

3、多音字组词。

好

还

乐

4、造句。

可爱的：她是一个可爱的小姑娘。

气球上画着一张可爱的小脸。 高兴地：他高兴地叫了起来。

他看着墙上的小红花高兴地笑了。

5、填空。

秋天的(图画) 健康的(身体) 绿色的(田野) 火红的(太阳)

心爱的(裙子) 遥远的(地方) 美丽的(秋天) 羡慕的(眼光)

快乐地(唱着歌)

兴奋地(叫了起来) 悲伤地(哭了) 高兴地(跳了起来)

6、加标点符号。

(1)在学校捡到一个钱包。

(2)你是二年级的学生吗(?)) (3)你的回答真好啊(!)

(4)老师今天怎么会发火呢(?) (5)今天的天气真好呀(!)

第七单元

一、词语。

丛林 牢记 拍手 保护 动物 母鸡 小猫 羽毛 红领巾 捕捉 理由 活跃 跳跳 机灵 清晨 消失 觉得 扔掉 眼睛 纸船 永久 在乎 至于 生死 捡起 颗粒 棉被 并且 夜晚 喜欢 味道 轻重 时刻 人群

二、作业。

1、看拼音写词语。

牢(láo)记(jì)

动(dîng)物(wù) 红(hïng)领(lǐng)巾(jīn) 眼(yǎn)睛(jīng)

清(qīng)晨(chãn) 喜(xǐ)欢(huān) 羽(yǔ)毛(máo)

在(zài)乎(hū)

保(bǎo)护(hù)

2、形近字组词。

群(群众)刻(刻苦)轻(轻重)妹(妹妹)捡(捡起)要(要求)

至(至少) 裙(裙子)孩(孩子)经(已经)味(香味)脸(脸面)腰(弯腰)到(到达) 乎(在乎)舟(小舟)

睛(眼睛)奶(奶奶)灵(机灵)令(命令)物(动物) 呼(欢呼)船(小船)晴(晴天)扔(扔掉)寻(寻找)领(红领巾)场(操场) 护(保护)怕(害怕)丛(丛林) 户(户口)拍(拍手)从(从前)

3、多音字组词。 卷朝中重

4、填空。

蹦蹦弯腰 机灵的(小鸟)快乐的(节日)翠绿的(树苗)蓬松的(羽毛)清澈的(湖水) 美丽的(景色)漂亮的(裙子)诚实的(孩子)干净的(教室)精彩的(电影)

5、写比喻句。

(湖水)像(一面镜子。) (弯弯的月亮)像(眉毛。)

(满山的枫叶)像(燃烧的火把。)

6、词语接龙。

看见-见面-面粉-粉红-红色-色彩-彩云-云朵 中国-国家-家长-长大-大小-小孩-孩子-子女 语文-文字-字体-体操-操场-场地-地方-方向

7、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。 (1)他把小鱼扔进大海里。(小鱼)被(他扔进大海里。) (2)风儿把树叶吹落了。(树叶)被(风儿吹落了。) (3)教室被小明扫干净了。(小明)把(教室扫干净了。) (4)受伤的燕子被妈妈治好了。(妈妈)把(受伤的燕子治好了。) 第八单元

一、词语。

卫星运动宇宙飞船航空母舰冲洗晒衣服水池飘浮灾害黑夜机器海岸花纹山洞倒影游泳圆满包围杯子一件记住必须能量事物历史消灭千克化学古代儿孙植树工厂生产介绍农业科技纺织

二、作业。

1、看拼音写词语。

宇(yǔ)宙(zhîu) 卫(wâi)星(xīng) 花(huā)纹(wãn)

倒(dào)影(yǐng)

植(zhí)物(wù)

介(jiâ)绍(shào)

纺(fǎng)织(zhī)

必(bì)须(xū) 历(lì)史(shǐ)

古(gǔ)代(dài)

2、形近字组词。

织(纺织)技(技术)价(价绍)历(历史)直(直尺)化(化学)刻(刻苦) 帜(旗帜)枝(树枝)介(介绍)厂(工厂)植(植物)华(华灯)克(千克) 心(心情)飘(飘动)住(住宿)牢(牢记)围(包围)员(员工)倒(倒影) 必(必须漂(漂浮)往(来往)件(一件)伟(伟大)圆(圆形)到(到达) 景(风景)按(按时)器(电器)航(航空)运(运动) 影(影子)岸(岸边)哭(哭泣)舰(军舰)远(远方)

3、多音字组词。 奔没倒分

4、填空。

一片片(叶子)一把把(扇子)一块块(石头)一条条(金鱼)一棵棵(小树) 一只只(小鸡)一座座(大山)一本本(书)一双双(小手)一朵朵(鲜花)

5、造句。

活-(快活)-鱼儿在水里快活地游来游去。 容-(容易)-这次考试太容易了!

读-(朗读)-我们每天早上都要朗读课文。 路-(公路)-放学后，我们不能在公路上玩耍。

6、写出带有下面偏旁的字。

女(好、如、娃、姑、娘、始)口(唱、吐、吸、啊、啦、哇、叹、哈) 艹(草、劳、落、花、菜、著)钅(铁、钟、针、钢) 礻(祝、福、礼、祖)纟(纺、织、纹、纷、经、细、线) 复习重点

复习重点还是生字、词语的识记，所有的一类字都要会写、能够组词，二类字能够认识。现在将各单元的其他复习要点归纳如下： 第一单元：

1、能够背诵《秋天的图画》、《植物妈妈有办法》、《赠刘景文》、《山行》，并能根据课文内容填空、正确默写古诗。

2、积累关于描写秋天的词语和AABB式的词语。

3、能够写出相同偏旁的字。

4、容易写错的生字：谷、金、状、壮、劳、尤、站、区、巨、经、洼、记、纪

5、多音字：当、都、为、 第二单元

1、容易写错的字：钢、观、琴、休、甜、歌、困、教、及、身、礼

2、多音字：背、兴

3、熟悉并能运用写动作的词语。

4、能够掌握部首查字法

5、能够背诵《一株紫丁香》，并能根据课文内容填空。 第三单元

1、容易写错的字：州、族、祖、旗、曲、旁、扬

2、能够正确掌握反义词，并能根据要求写出反义词

3、能够说出自己知道的少数民族

4、积累描写风景的词语 第四单元

1、容易写错的字：落、补、拔、功、蛙、怪、弯、浅、吸、极、兔

2、多音字：转

3、积累成语

4、正确使用问号和感叹号 第五单元

1、容易写错的字：折、挑、满、容、背、傍、桌、坏、祝福、令、直、现

2、多音字：教、漂

3、能够写出相同偏旁的字

4、积累谚语

5、能够按要求写词语 第六单元

1、容易写错的字：暖、寻、粮、食、场、晴

2、多音字：还、好、

3、正确写出反义词

4、背诵《假如》、《回乡偶书》、《赠汪伦》，能够按课文内容填空、正确默写古诗

5、掌握日记的正确格式，能写简单的日记 第七单元

1、容易写错的字：保护、物、捉、晨、掉、船、纸、捡、被、刻

2、能够正确使用：“把”字句和“被”字句，了解并写出简单的打比方的句子。

3、背诵《“红领巾”真好》以及《清澈的湖水》自己喜欢的段落，能够根据课文内容填空

4、能够词语接龙 第八单元

1、容易写错的字：运、晒、黑、游、能、历史、植、厂、技、纺织

2、多音字：没、分

3、能够写出自己读过的神话故事的名称、了解活化石、太空、现代农业的有关知识

4、能够给汉字加上不同的偏旁组成新字

5、积累成语

二上识字五教案范文第6篇

一、时间：2011年4月14日上午

二、地点：胶州市第十一中学

三、授课教师：杨志亮

四、本节课要重点解决的问题：运用语法知识提高文言阅读能力

五、教学目标：

1、知识目标：识别并判断文言语段中的语法现象。

2、能力目标：运用文言语法知识提高文言阅读能力，从而提高答题的目的性与准确性。

3、德育目标：培养学习传统文化的兴趣，增强阅读信心。

六、教学内容分析：语法知识比较抽象，而且文言文语法的体系性不强，需要在大量日常学习积累的基础上才能有所认识。文言语法内容涉及文言实词、文言虚词、通假、古今异义、词语活用、特殊句式等内容。明确中考试题中隐含的语法因素并注意运用，可以帮助提高对字词句篇的理解，准确答题。 重点：文言句式、词语活用 难点：语法因素的识别与处理

七、教学对象分析：初三学生经过三年的文言文的学习，初步积累了一些词法、句法知识，一轮复习已经结束七八年级四册教材的复习，通过本节课的复习，进一步梳理明确中考对文言文的要求，初步学会运用语法知识提高解题能力。

教学方法：讲解、练习、讨论

教学时数：1课时 教学设施：多媒体 教学过程：

一、导入

世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展，语言也是这样。语言的变化，短时间内不容易觉察，日子长了就显出来了。比如宋朝的朱熹，他曾经给《论语》做过注解，可是假如当孔子正在跟颜回 、子路他们谈话的时候，朱熹闯了进去，管保他们在讲

什么，他是一句也听不懂的。 原因是构成语言的要素语音、语汇、语法发生了变化。了解这些变化，对于我们提高文言阅读能力至关重要。

今天我们就文言语法的变化做一些比较系统了解，希望对同学们提过阅读能力能有所帮助。

二、考题初探(青岛2010中考文言文试题)

(一)课内文言文阅读【本题满分7分)

8.下列四个选项中与“见渔人，乃大惊”的文言句式相同的一项是(2分)

(

)

A.甚矣，汝之不惠!《愚公移山》 B.录毕，走送之，不敢稍逾约。《送东阳马生序》

C.陈胜者，阳城人也。《陈涉世家》 D.妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。《口技》 9.解释下列句子中加点的词语。(2分) (1)便扶向路，处处志之。

(

) (2)南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。(

) 10.用现代汉语翻译下列句子。(3分) (1)渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

(二)课外文言文阅读【本题满分8分)

11.解释下列句子中加点的词语。(2分)

(1)二年正月，泽至开德，十三战皆捷

(

)

(2)泽兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功 (

) 12.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)泽自幼豪爽有大志。

(2)今日进退等死，不可不从死中求生。

13.通读全文，根据你的理解，谈谈对宗泽这一人物形象的认识。(2分)

三、考点点击(考察什么)

1、词语解释(文言实词 文言虚词 通假字 古今异义)

2、词类活用

3、文言句式

4、文言语句翻译

5、文章内容理解

四、重点突破(识别与应用)

(一)词类活用：有些文言词语可以按照一定的语言习惯，改变它的基本功能，充当别的一类词，这就是词类活用。

1 有以下类型: 名词作动词 名词作状语 动词作名词

形容词作名词 形容词作动词 意动用法 使动用法

(二)文言句式

1、文言文中有常见的特殊句式：

•倒装句(A、宾语前置句 B 、介宾短语后置句 C、定语后置 D、主谓倒装) •判断句 (A、用“者也”表示判断;B、用“为”、“乃”、“则”等词表示判断 ) •省略句(A.主语省略B.谓语省略C.宾语省略D.介词宾语省略E.介词省略) •被动句式

五、练习巩固

(一)词类活用

综合运用所学知识，识别词语活用并加以解释：

1、 养豕，食肉，衣其皮。 《史记•夏本纪》( )

2、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜 《史记》( )

3、然得而腊之以为饵( )4.春风又绿江南岸。( ) 5. 非学无以广识。( ) 6.尉果笞之 《陈涉世家》( ) 7.邑人奇之，稍稍宾客其父。王安石《伤仲永》( )

8.贼易之。( ) 9.徐庶见先主，先主器之 。( )

10、内立法度，南取汉中 ( )

(二)文言句式

识别下列文段划线的句子的句式类型并翻译：

1、有卖骏马者,比三旦立市,人莫之知,往见伯乐,曰: “臣有骏马欲卖之,比三旦立市,人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，一旦而马贾十倍。”

2、人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者说：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。” 子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”

3、某鼠恶，破家求良猫。厌以腥膏，眠以毡毯。猫既饱且安，率不捕鼠，甚者与鼠游戏，鼠以故益暴。某怒，遂不复蓄猫，以为天下无良猫。

4、郑人有且置履者，先自度其足，而置之其坐;至之市而忘操之，以得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履，人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”

按现代汉语的规律，调整下面各句中特殊句式的语序。 1.操蛇之神闻之，告之于帝 ( ) 2.负者歌于途，行者休于树

(

)

3.刻唐贤今人诗赋于其上 (

) 4.公与之乘，战于长勺 (

)

5受任于败军之际，奉命于危难之间 (

)

6.三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事 (

) 7.故临崩寄臣以大事 (

) 8.开小门于大门之侧( ) 9.赵急，请救于齐 ( )

六、课堂小结