爱我家乡主题班会设计（精选10篇）

爱我家乡主题班会设计 第1篇

《爱我家乡 爱我母亲河》主题班会活动设计

芒宽中心小学 五(1)班 2015年11月

《爱我家乡 爱我母亲河》主题班会活动设计

活动目标：

1、热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化中的，从而歌颂黄河，学习黄河的精神。

2、关注母亲河现状，加强环保意识。

3、培养学生的自主、合作、探究的意识，引导学生学会分工协作。

4、培养学生在综合性学习中的创新意识和创新能力。活动内容：

知黄河—绘黄河—颂黄河---忧黄河--救黄河 教学设计：

一、激情谈话导入

《黄河怨》音乐播放，壮丽的黄河景色展示，一方面给学生以美的享受，另一方面自然而然地导入。然后宣布主持人和电脑操作师入场。（导语：听了这首振奋人心的歌曲，我们每个人都为是中华儿女而感到骄傲，感到自豪。曾有多少壮丽的诗篇歌颂黄河，有多少豪迈的歌曲赞美黄河。如今，她却饱经沧桑，历尽磨难，曾遍体鳞伤。作为中华儿女的你们，面对此情此景，有何感慨呢？今天我们特召开“保护黄河，爱护母亲”的主题班会。首先让我们以热烈的掌声对各位领导和老师的光临表示欢迎。）

二、活动过程;﹙一﹚引入活动内容

甲：大家好，我是（）。乙：我是（）。

甲：很高兴被大家推选为本次主题班会的主持人，我的心激动万分，似乎与那滚滚的黄河融为一体。

乙：黄河是中华民族的母亲河，是中华民族的象征，是我们中华民族的摇篮，有时我们中华民族的灵魂。甲：一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城。

乙：动脉是黄河，可以说只要是中国人就没有不知道黄河的。甲：这条奔腾不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女。

乙：孕育出灿烂的华夏文明。

合：今天，就让我们做一次黄河的巡礼，去捡拾那些沉淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。

甲：本次活动共分为五个篇章，分别为：溯源篇、奔腾篇、赞颂篇、忧患篇、拯救篇。

乙：学生共分为六个小组：故事组、朗诵组、赏析组、科普组、材料组、环保组。﹙二﹚进入“溯源篇”

甲：现在，我们走进黄河巡礼第一站：溯源篇——知我黄河 乙：这条碧蓝的河流蜿蜒流淌，这就是我们的母亲河——黄河的身影﹙大屏显示黄河的形状﹚

甲：谁来为我们介绍一下壶口瀑布？﹙学生介绍﹚ 乙：俗话说得好，不观壶口大瀑布，难识黄河浩瀚心，让我们近距离领略壶口大瀑布的景象。﹙屏幕显示“壶口瀑布”的图片﹚ 甲：美丽壮观，心灵的震撼——这就是黄河的壶口瀑布。

乙：这幅画面就是在香港即将回归之际，柯受良成功飞跃壶口瀑布的雄姿。

甲：看，黄河 浊流滚滚，掀起万丈狂澜。乙：黄河滚滚，结成九曲连环。甲：惊涛澎湃，奔向东南。乙：从昆仑山下，奔向黄海之边。甲：一泻万丈，浩浩荡荡。

乙：滔天之水，雄奇壮丽。﹙画面解说结束﹚

甲：黄河在壶口瀑布以雷霆万钧之势，奔腾过来，咆哮而去。让我们走进黄河之源：

乙：这就是青藏高原——黄河源头壮丽的景象。（出示青藏高原）甲：黄河两岸的名胜古迹也是如数家珍。乙：许多人类文化遗址也是从这里发源，像伏羲文化、仰韶遗址、河套文化遗址、大汶口遗址

甲：难怪毛泽东说“藐视黄河就是藐视我们这个民族” ﹙三﹚进入“奔腾篇”

乙：黄河是中华民族的摇篮，是人类文化的发源地，也是文人墨客创作的源泉，让我们进入黄河巡礼第二站：奔腾篇——绘我黄河 甲：有请同学为我们展示关于黄河的诗句、俗语 谚语、成语以及信天游。（学生解说）

甲：关于黄河的传说更是举不胜举，我们是炎黄子孙，华夏儿女，龙的传人，下面让我们在紧张的气氛中放松一下（播放“龙的传人”的视频，学生配唱）

乙：这雄壮的歌声唱出了黄河的风采，更唱出了中华民族战无不胜，奋发向上的英雄气概。

（四）进入“赞颂篇”

甲：母亲河有壮美的姿态，悠久的历史和古老的文化，当我们聆听那河水的滔滔声时，仿佛古人的智慧在感召着我们。

乙：每个华夏儿女都会感到无比的骄傲和自豪，现在让我们感受黄河文明，一起去赞美伟大的母亲吧！进入黄河巡礼第三站：赞颂篇——颂我黄河。（朗诵小组朗诵“黄河颂”）

甲：朗诵得很生动，但还不能表达我们对母亲的爱恋，有些同学早已按捺不住那激动的心情，让我们一起发泄出来吧！（男女分角色齐颂——黄河，我们的母亲河）

（五）进入“忧患篇”

乙：黄河具有强大的民族凝聚力，黄河以她博大的胸怀哺育了一代又一代的中华儿女，但是，随着岁月的流逝，母亲和历经沧桑，正在渐渐失去她的昔日光彩。然而，更令我们震惊和痛心的是，黄河正面临着断流和污染的威胁，中华民族不能没有伟大的母亲河呀？ 甲：下面进入黄河巡礼第四站：忧患篇——忧我黄河。（出示被污染的黄河）

乙：看到这幅图像，多么让人心痛，那么这是哪个地方发生的这种现象呢？

甲：黄河泛滥更是惨无人睹（展示黄河泛滥的画面）乙：这幅画面是黄河干枯的河床（展示画面）

甲：你知道黄河断流主要出现在哪？原因是什么？（配合画面，请学生作介绍）

一是天然因素；二是人为影响

一面是枯水灌溉高峰期水资源十分紧缺，供需矛盾突出，这是造成黄河断流的根本原因.70年代以来流域大部分地区降水量偏少，特别是1990年以后，降水偏少更多，相应径流随之减少，农作物灌溉用水增多.这是造成70年代以后黄河断流的重要原因之一.黄河径流锐减，令人忧虑.沿黄地区工农业大发展和人口的增加，使黄河可供水量满足不了日益增加的需水量，这是造成黄河断流的又一重要原因.黄河水资源一方面是严重缺乏，一方面又浪费严重.黄河水资源90%以上是用于农业灌溉，万亩以上灌区多建于50-60年代，较晚的也是70年代所建，灌区工程老化失修，渠道衬砌差，跑、冒、渗、漏严重，工程不配套，灌水方法落后，多用漫、串灌方式，耗水定额高，用水严重浪费.据初步推算，仅渠系引水和灌溉工程不配套，灌溉方法落后，全河每年就造成引黄用水100-120亿m3的严重浪费.因为气温转寒、暴雨集中和人口增长，每平方公里就有4000吨土壤被侵蚀掉，相当于一年破坏耕地5500000亩！形成一个恶性循环。

（六）进入“拯救篇”

甲：黄河水呼啸着，奔腾着，奏出时代的凯歌，奏出改革的乐章。乙：黄河水唤醒了民族意识，他将以前所未有的雄姿，步入更广阔的天地。

甲：同时，我们也肩负着重任——保护黄河，保护母亲河。乙：最后进入黄河巡礼第五站：拯救篇——救我黄河。

甲：这就是2002年5月4日，江总书记曾提出保护母亲河的倡议，我们应响应这号召，保护母亲河。

乙：光喊口号只是纸上谈兵，面对触目惊心的树木残桩，浊流肆虐，天空不再澄澈，鸟儿不再歌唱，面对黄河沙土弥漫的状况，我们应怎样做呢？（生齐答：植树造林）

甲：一个最好的办法：植树造林。微薄的力量是不够的，我们应携起手来，共同建设美好的家园，让我们的母亲不再哭泣。

乙：单靠植树造林是不够的，下面有请同学们为保护母亲河献计。（设计公益广告）

（七）进行思想教育

甲：从黄河的吼声和那无声的语言中我们感受到他对儿女的告诫。炎黄子孙要做的不仅要保护黄河，而且要保护环境，保护我们赖以生存的地球。乙：从地图上可知，它离我们很远。但是我们可以从身边的小事做起，尊重自然，珍爱环境，爱护地球，这与拯救黄河是一脉相承的。

（八）宣读倡议书

甲：我们应携起手来，为保护环境尽一份责任。下面请全体起立，让我们共同宣读保护黄河，保护地球的倡议。下面请老师也一起参加我们的活动。

（九）班主任作总结并进行拓展延伸。(大屏显示写作题目)同学们已经了解黄河忧患，形成保护母亲河的意识，心中一定感慨万千，下去拾起手中的笔，把自己所思所想串成文章，写出对母亲的感悟和祝愿。参考题目见大屏。只要我们言行一致，我们相信：中华民族的母亲河在同学们的努力之下，在全中华儿女的努力下，一定会重见笑颜，重放光彩，重现生机与活力！

乙：老师和大家的看法是一致的，我们相信：只要每一位炎黄子孙都行动起来，那么，赤地变青山之时，便是黄河流碧水之时。甲：伟大的母亲河一定能重新焕发昔日的光彩。让我们来倾听炎黄子孙对黄河的心声。（大屏显示内容）甲：让黄河走向世界 乙：让世界了解黄河 合：让黄河永留心中

（十）全体起立，配合画面，齐唱歌曲结束主题班会。

甲：最后，让一首“我的中国心”来作为“你好，母亲河”的主题班会的结束曲。

我爱家乡母亲河

芒宽中心小学五(1)班

孔凡鑫

我们的母亲河——黄河，它用甘甜的乳汁孕育了我们华夏子女，成就了中华民族五千年的文明历史。黄河四季更是美如画。

春日时节，黄河岸边的小草钻出地面来，野花绽开了灿烂的笑脸，黄河里的冰雪融化了，整个黄河从冬天的世界里复苏过来了，黄河新的一年开始了。

夏日时节，黄河两岸绿树成荫，柳树、杨树和槐树争相展示自己婀娜的身姿。黄河依旧那么平静，黄河水在阳光的衬托下，显得金灿灿的，人们总是在黄河边上欣赏美丽的风景，眺望着黄河水，不，是在眺望中华民族五千年历史。

金秋时节，黄河外滩上的槐树结出了又大又圆的槐米，柳树、杨树的树叶飘落了下来，犹如一对对黄蝴蝶，随风起舞。黄河边的果园也丰收了，真是“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”。黄河的秋色真是太美了！

冬日时节，黄河披上一件银色的外衣，黄河水变成了冰，冰上覆盖着一层雪，黄河上的树都光秃秃的，只有腊梅还在傲然开放着。她是在与黄河那不畏严寒的精神抗争啊！

黄河的四季真是太美丽了！我爱四季的黄河。

爱我家乡主题班会设计 第2篇

合：我的家乡像一颗璀璨的明珠，是生我养我的地方！甲：齐齐哈尔市第三十九中学四年一班“爱我家乡”主题班会 合：现在开始。

甲：让我们再次用热烈的掌声欢迎各位嘉宾的光临。乙：同学们，有一个地方，被称为花园城、冰雪城； 甲：有一代儿女，正在打造现代文明的精彩与神奇； 乙：有一方水土，让生活在这里的人成为人生的美好寄托。合：那就我们的家乡——富拉尔基！

甲：我们的家乡富拉尔基是达翰尔语“呼兰额日格”的音变，意为“红色的江岸”。乙：你对我们的家乡了解可不多，还是听听同学对家乡的了解吧。（同学畅谈）乙：关于“红岸”名称的由来还有个传说呢，我们请王彤同学给我们讲讲。甲：同学们知道的可真多呀！听了大家的讲述，我更爱我的家乡了！乙：爱家乡，我们首先走进家乡的青山绿水，浏览一下家乡的风景。（课件）甲：刚才把我们都带到了一个仙境，这些景观真让人留恋忘返…… 乙：为什么我对故乡，是那样钟情，情也绵绵，爱也绵绵„„ 甲：为什么我对故乡，是那样眷念，生也无憾，死也无憾„„

乙：因为故乡的土地最肥沃—— 水草肥美、五谷丰登。

甲：是啊，这也得益于国家富民的好政策，才让我们过上富足的生活。乙：说的太对了，以前我们的生活可不是这样，不信咱听听？（快板）甲：说的真是太棒了！

乙：宋宇飞，你最喜欢什么季节呀？

甲：作为北方的孩子，当然最喜欢冬天了！因为冰雪是我们的最爱。乙：是啊！银光素裹的冬天也是我们最美的季节了 甲：你知道吗？有一个传统节日，经过我们的传承和发展，现在已经成为我们红岸人特有的节日了。

乙：你说的我知道，电视台还报道过呢？同学们你们知道吗？我们一起来看看吧（视频）甲：花灯、冰雪、礼花和美丽的夜色，构成了一幅绚丽的图画。真是太美了！乙：富区的夜色是很美的，走，我们现在就上车，感受一下美丽的夜景！（视频）甲：各式美丽的装饰灯再加上川流不息的车灯，动静结合，真是享受！乙：你说到车我想起来了，咱班今天还有一次重要的活动呢？ 甲：什么活动？班长到底是什么活动啊？（小品）

乙：感谢那些默默无闻、不畏辛劳的警察叔叔，是他们让社会稳定，让我们安居乐业。甲：我们还要感谢那些为了家乡建设辛勤耕耘的叔叔、阿姨们。是他们把我们的家乡变的如此的美丽。

乙：家乡美丽，美的让人心醉。甲：家乡富饶，富的到处充满欢笑。

乙：热爱家乡，更要热爱我们的祖国，《祖国——你是我心里的一首歌》。这是我们每个青少年学生应该做到的。

甲：热爱我们的祖国，是我们每个青少年学生应该做到的。因为家乡的未来是靠我们创造的，祖国明天的太阳将从我们手中托起。

乙：我们现在就要学好科学文化知识，为家乡的繁荣、为祖国的腾飞贡献力量！甲：对，用我们的双手使我们的家乡更加繁荣、富强。乙：用我们的智慧使我们的祖国更加富饶、昌盛。甲：同学们，你们有信心吗？（有）乙：下面有请班主任讲话

甲：我宣布《爱我家乡》主题班会到此结束。

爱我家乡主题班会设计 第3篇

“滴水之恩, 当涌泉相报”, “知遇之恩, 当永生不忘”。只有懂得感恩, 才会懂得回报, 只有感恩父母、朋友、学校、祖国、社会以及我们生活的这个世界, 才能永驻真爱, 形成质朴健全的人性。

二、主题班会目标

通过《学会感恩有爱相伴》主题班会, 使学生始终保持一颗感恩的心来对待身边的人。让学生体会到点点滴滴的生活中流露着的父母爱, 在学习上无私奉献的老师爱, 与自己共同成长的朋友爱。促使学生在那些早已习惯的行为中理解爱、感悟爱。教育学生从现在开始, 从小事做起, 努力学习, 健康成长, 用实际行动来表达感恩之情。

班会形式:诗朗诵、情景剧、配乐诗朗诵、歌曲以及现场制作礼物等形式。

三、活动准备

1. 召开班干部会议:

确立班会主题、商讨班会环节、确立班会主持人, 充分听取同学意见后, 老师进行引导;并邀请家长参与班会特别环节。

2. 具体事项:

全班学唱《光荣》以及布置诗朗诵、情景剧、配乐诗朗诵、歌曲、现场制作礼物等节目, 确定节目人选, 排练时间、指导情景剧等事项。

3. 布置会场:制作主题班会投影课件, 准备音乐, 布置教室座位。配乐同学:刘京辉、张思佳。

班会由两位男同学———张河川、陈默主持。 (注:男生班, 无女同学)

四、活动过程

开场白

陈默:亲爱的老师、尊敬的家长, 大家好, 欢迎大家前来参加07机电 (2) 班《学会感恩有爱相伴》主题班会。

张河川:人生路上永远需要一颗感恩的心。感恩是对生命恩赐的领略, 感恩是对生存状态的释然。

陈默:感恩是对现在拥有的在意, 感恩是对有限生命的珍惜;感恩是对赐予我们生命的人的牵挂, 感恩是对陌路关爱的震撼……

张河川:学会感恩, 不要忘恩负义;学会感恩, 拥有谦虚之德;学会感恩, 怀抱敬畏之心;学会感恩, 生命中爱多于恨。

陈默、张河川:感恩的心, 永远年轻!感恩的人, 永远快乐!我们宣布07机电 (2) 班《学会感恩有爱相伴》主题班会, 现在开始。

第一部分

1. 诗朗诵:《学会感恩有爱相伴》

2. 情景剧:《父与子》

3. 与家长互动:跟父母说一句感谢的心里话, 并大声说一声:“我爱你!”

4. 配乐诗朗诵:《老师感谢有你》第二部分

5. 亲手制作一份小礼物:将红色纸折成的“爱心”献给老师。

6. 已毕业学生回报母校:吉他伴奏演唱《彼岸》。第三部分

7. 朗读留言:

主持人从“感恩树”上取下同学们写好的留言卡片, 由留言者宣读, 并与留言对象握手、拥抱。

8. 全班合唱歌曲:《光荣》

五、班主任总结

“滴水之恩, 当涌泉相报”, 因为有爱, 所以感动, 因为感动, 才懂得感恩。希望同学们能够记住这次主题班会, 记住今天, 记住你们说出的话, 做一个懂得感激与回报的人, 感激父母, 感激恩师, 感激朋友, 感激学校, 感激社会, 你们将会收获更多的幸福与爱。

六、反思

让孩子知道感恩, 是家长的重要责任。要教育孩子从小做起, 从每件小事做起。在教育孩子感恩父母、亲友的同时, 还要教育他们感恩国家、民族、政府和社会。并推而广之, 感恩大地、山河和人类。只有心怀感恩情, 才能有善待和回报施恩者的行为, 才能远离违法犯罪和邪恶。

七、启示

这次班会对我们启发很大, 我们意识到单纯的说教或讨论形式会使学生产生逆反心理, 也达不到预期的目的, 而通过开展灵活多样的主题班会, 则可以使学生在潜移默化中受到一些优良信念的感染, 同时也可以在生活中通过一点一滴的小事, 使他们实践这些信念。这节班会课给了我们很多的启示, 以后要充分利用班会这个教育阵地, 选好班会主题的切入点, 抓住学生的思想问题, 以灵活多样的形式更好地发挥班会课的育人功能。

爱我家乡，环保在行动 第4篇

走进园区后发现，这里的环境污染很严重。露天堆积的废品如山，粗加工作坊排放的废水、废渣肆意污染水体和土壤。据园区工作人员介绍，这些废弃物中含有严重危害人们健康的镉、铅等重金属。

工业园区还有很多再生造纸厂，它们排放的、经除污处理后的碱性有机物质滤泥量非常多，已经堆成了一个个小山包。

附近的村民们还反映，近几年村民癌症、骨病等发病率逐年上升。联想到地理教材“人类与地理环境协调发展”中讲述日本富山县农民的“镉米”事件，我们产生了这样一个疑问：园区及周边的村民种植的蔬菜中是否也含有镉与铅这些“致命杀手”？有什么方法来解决这一问题？

带着一连串的问题，我们选定了“废品大市场环境污染与治理研究调查”作为课题。

一、园区调查与研究内容

调查园区环境，查阅文献、走访专家，了解蔬菜吸收镉、铅的情况，找出对镉、铅吸收量相对较少的蔬菜种类，探寻降低蔬菜吸收镉、铅的新种植技术。寻找当地富集镉、铅的植物，修复再生资源工业园区污染了的生态环境。

二、研究过程

再生资源场边污染区的范围包括北山、黎兴等11个行政村，中心市场辖地面积5平方千米，我们的课题试验仅以中心市场所在位置北山村的调查材料为代表。

1.再生资源工业园场边北山村村民重大疾病情况调查

再生资源工业园区中心市场在紧靠京珠高速的新开镇北山村，近几年来，该村村民重大疾病发病率逐年攀升，据人民医院提供的数据统计，肝癌、肺癌、骨癌等癌症病发生率达到了总人口的10%，调查统计情况见表1。

从表1的疾病调查统计数据可以看出：2007年与2000年相比，骨病的发生率增加了3倍；呼吸道疾病的发生率增加了10倍，新生儿缺陷症发病率增加了7倍，癌症发病率增加了24倍。

中医院的医护人员认为，镉、铅污染都是引起这几类疾病高发的主要原因。

我们在进一步的调查中发现，北山村还存在“土法炼铅”的粗加工作坊，这种“土法炼铅”的废渣中镉、铅含量特别高，炼铅厂的老板们只顾挣钱，没有采取任何环保措施，废渣随处乱倒，北山村的菜地、稻田、山土中随处可见。

联想到村民们的发病率直线上升，我们认为“土法炼铅”肯定有问题，为了验证这一猜想，我们决定对其进行进一步调查和研究。

2.设计实验方案

我们在网上进行文献查询，获取了重金属污染的相关资料，摘录了数篇铅与镉对人体健康危害的文献，还来到市农业局、市环保局以及市蔬菜办，向专家们请教，农业局环保站的谢博士为我们介绍了土壤取样与水体取样的基本方法及原理。

环保局的工作人员对我们提出的课题很感兴趣，不仅鼓励我们，还为我们的课题实验提供了材料和技术上的帮助。

在他们的指导下，我们确立了如下两个实验方案。

（1）检测实验：水、土壤抽样检测

水样：分别采集再生资源工业园区南边北山村菜农灌溉用的场区排污水、废电瓶炼铅厂总排污口污水、再生资源工业园区地下水（井水水样）各 400ml，作为检测标本，在24小时内送至湖南省检测分析中心进行检测。

土样：采用五点取样法分别从再生资源工业园区南边北山村菜园土、稻田土、山地土的采样点中各取两个土样（500g），作为标本送至湖南省检测分析中心进行检测。

水样样本检测数据显示：井水中镉、铅含量均未超标，说明地下水暂未受污染；废品收购大市场内的排污水中有一定的铅含量，但未超标；电瓶炼铅厂总排污口周围所取的废水样本中铅的含量超标，超标率近3倍。但调查发现，该种排污水的量不大，而且经过沉降池处理后对植物与人体的影响不太大。

土样检测结果显示，北山村重度污染（超标27倍以上）的蔬菜土面积占全村蔬菜地总面积的35%，中、轻度污染区蔬菜土面积占全村蔬菜地总面积的65%，其中重度污染的土壤样本取自北山村“土法炼铅”作坊附近的菜地与稻田土。

从上述数据可知，再生资源场边北山村土壤中镉、铅的含量较高，污染严重。

村民们这几年发病率升高，致病源是不是镉、铅含量较高的土壤？种植在园区周边的蔬菜是否吸收了镉与铅？我们来到北山村的蔬菜种植场，采集了当地9种主要的蔬菜样本送到湖南省检测分析中心检测其镉、铅含量。

被检测的蔬菜不论在污染区还是在非污染区，它们对镉、铅都表现出相同趋势的不同富集能力，即菠菜>芹菜>韭菜>莴笋>小白菜>苋菜>甘蓝>胡萝卜>土豆。

检测结果显示，在污染区重金属严重超标（超标倍数大于30倍以上）的有菠菜、芹菜；中度超标（超标倍数在2至4倍之间）的有韭菜、小白菜、苋菜、莴笋；轻度超标（超标倍数在2倍以下）的有甘蓝、胡萝卜，在土豆中未检出镉与铅。

因此，我们向当地政府建议：在再生资源场边中、轻度污染的土壤上大量种植土豆或轻度富集的甘蓝、胡萝卜等根茎类蔬菜，用以替代其他严重超标的绿叶菜。这一安全绿色种植方案，得到当地政府的认可。

（2）探究试验：利用野生高富集植物吸收土壤的镉、铅，修复被污染的土壤。

有关资料显示，许多野生植物能富集镉、铅、锶、铬等重金属元素，尤其是在土壤和大气中重金属含量较高的环境中生长的野生植物。于是我们决定用种植野生植物来减少土壤中的镉、铅元素，从而修复被污染的再生资源场边农业可耕地。

①试验材料：北山村的菜园土，非污染野生高富集植物幼苗（平江县盘石村）。

②试验方法：盆栽法。

选取直径约30cm的普通花盆约15个，从北山村污染区的稻田土中取150kg土壤作为培养土，按每盆5kg给每个花盆装上培养土，并于当天从平江盘石镇的乡村中采集非污染的有代表性的5种野生植物幼苗，分别为马齿苋、荠菜、蕨菜、野生苎麻、芥菜。每个品种幼苗10株，栽培在花盆中，每个品种种植3盆，采用污染区的地表水进行浇灌，并配合正常的肥水管理。

培植60天后，将上述样本送至湖南省检测分析中心进行检测，试验检测结果见表2。

表2的检测结果显示，五种野生植物的铅吸收量大小为：野生苎麻>芥菜>马齿苋>荠菜>蕨，五种野生植物镉吸收量的大小为：野生苎麻>芥菜>荠菜>马齿苋>蕨，说明5种野生植物中对铅、镉的富集能力最强的是野生苎麻。

三、研究结论

1.试验检测证实了再生资源场地污染严重，污染源需进行环保处理。当地蔬菜在污染区与非污染区对重金属镉、铅都表现出相同趋势的不同富集能力，村民应选种吸收镉、铅能力低的蔬菜品种，在轻度污染或无污染的园区土壤上调整种植结构。

爱我家乡做非遗传承人班会 第5篇

2、激发学生“以家乡为荣”的自豪感，培养其热爱家乡的思想感情，从而明确将来建设家乡的责任感。

活动设计：本次主题班会内容分为三大板块：“走近名胜”、“走近文化”、“走近名人”。

在“走近名胜”板块中，引导学生交流自己熟悉的自然景观，通过合作、交流，了解海阳的旅游景点；在“走近文化”板块中，通过学生交流，教师解说，展示图片资料，引导学生了解家乡宝贵的文化遗产；在“走近名人”板块中，重点学习战斗英雄赵守福，于化虎的故事，并交流学生知道的其他海阳名人。

三部分进行完之后，学生谈感受，并写出对家乡的祝福。

活动阐释：学生虽大部分都是土生土长的海阳人，但由于年龄、阅历等因素对家乡还有许多未知，或者对家乡的事物熟视无睹，鉴于此，设计了本次主题班会。

目的是给学生提供一个交流、学习的平台，让学生去“走近家乡”，了解家乡的名胜、古迹和名人；去“感受家乡”，感受家乡的青山秀水、灿烂文化，从而激起学生心底的自豪感。

活动准备：l、布置学生搜集海阳名胜古迹的资料和古今名人资料。

2、布置学生把游览过的景点写一篇游记。

3、了解海阳的地雷战。

4、电脑课件《在希望的田野上》磁带。

活动过程：一、活动导入（伴随《在希望的田野上》音乐）主持1：歌里唱得好，我们的家乡，在希望的田野上，看，这就是我们可爱的家乡——海阳，海阳市地处黄海之滨、山东半岛南翼，居于青岛、烟台、威海三个城市的中心地带，是重要的交通枢纽；她与韩国、日本隔海相望，地理位置极其优越。

主持2：自然环境优美，地理位置优越，不仅山水明瑟，名胜古迹众多，而且出过无数名人，真可谓是“人杰地灵”！这节课，就让我们走近家乡，去感受一下家乡的美丽与灵气！二、走近名胜主持：走近家乡，首先，让我们走近家乡的青山绿水，游览一下家乡的名胜古迹。

对于海阳的自然景观，你了解哪些？生：有万米海滩，丛麻禅院，招虎山森林公园，云顶自然风景保护区，千里仙岛等）主持1：同学们知道的可真不少。

我们课前布置了作业，调查了解海阳的风景区，哪位同学来和大家分享？（万米海滩李秀）主持2：美丽的万米海滩就在我们身边，我相信我们每一位同学都去过，但是这个美丽的传说我们还是第一次听说，谢谢李秀同学。

还有哪个小组愿意介绍一下。

（招虎山）主持1：我们的家乡变化太大了，几年内就开发了这样优美的景区，同学们有时间我们一定要去观赏呀。

你还知道家乡有哪些美丽的风景？（丛麻院）主持2：我还是第一次听说家乡有这样的地方，看来我对我们的家乡了解的实在是太少了。

主持1：我说个地方，你一定更没有听说过，你坐过船去过海岛吗？主持2：没有，那就由我来给大家介绍一下吧！千里岩，又叫千里岛、千里山。

位于南黄海，该岛由南北两座山组成，地形高而宽，中间低而窄，形似哑铃。

面积0.2平方公里。

距陆地最近点海阳市凤城码头20里。

1月份，省政府下文批复建立海阳千里岩岛海洋生态系统省级自然保护区。

该岛为无常驻居民岛，基础设施完善，设有海洋站1个，国际航标灯塔1座，环岛周围有4个小海湾可避风。

该岛旅游资源得天独厚，岛上奇礁怪石林立，天然景观有“仙岛旭日”、“东阳仙洞”、“天门阶”、“仙人脚痕”、“天成石屋”、“天桥吞舟”等。

爱我家乡主题演讲稿 第6篇

大家好!

我是谢词坚，来自物丰人美、山清水秀的大龙潭彝族乡。今天我演讲的题目是《胸怀祖国爱我家乡》。

我们身边许多的人都说自己爱祖国，爱家乡。但是亲爱的朋友，你想过没有;爱自己的祖国，爱自己的家乡不只是一句简单的话语!说这句话时，我们的心中应该涌起一种使命!又有人会问：那我们应该怎么做呢?我认为，我们所要做的就是从我们每天的最基本工作做起，从我们自己身边的小事做起! 为自己的祖国，自己的家乡出一份微薄之力。做好了我们的本职工作，这就是热爱我们的祖国，就是热爱我们的家乡。作为一名龙潭小学的教师，我觉得我自己起码应该从以下三个方面来具体的做到这一点。

第一，要关心、爱护我们天天碰面的每一位学生。学生是我们学校的主体，是我们教育的对象，也是我们每一位教师服务的对象。对待所有的学生，我们要有一颗平等的心。要怀着关爱学生，诲人不倦的崇高思想。如果我们老师对学生漠不关心，这样你是培养不出合格学生的，更谈不上优秀的学生了。这就是没有尽到我们教师的职责，没有做好自己的本职工作。有些老师会说：我在学校里主要是教学生学习科学文化知识的，对于其他的事情可以不管。这种想法也是错误的。我们每一个人都应该有主人翁的责任感和使命感，无论你身处在那个位置上，都该平等的关爱我们的教育对象――学生。换一个角度来说，我们的每一个学生都是孩子啊，我们至少也应该站在一个家长的角度为他们思考一下。如果做到了这些，除了关心学生的学习，还应该时时刻刻关注他们的生活，有了一个健康的身体，才有了学习的本钱。这样一来，我们也就做好了自己的本职工作，同时也达到了教书育人的.目的。我们的青少年是祖国的花朵，是祖国的未来。换句话可以这样说，热爱学生，关心学生，干好了工作就是爱国。

第二，我们要有良好的素质，严格要求自己――身正为范，身体力行。作为一名新世纪的教师，我觉得应该具备这样一些素质。首先我们要有献身教育，甘为人梯的崇高境界，真正热爱教育事业。这样我们才会以教育为乐。一个人只要能从自身所从事的职业中感到快乐，获得精神上的满足，就能更加热爱自己的工作，产生进步的源动力。教师要想在平凡的岗位上实现自我，很快地成长，成熟乃至成名，就得有 “千锤万击还坚韧，任尔东西南北风”的坚定立场。要是没有一种献身教育，甘为人梯的精神是很难坚守三尺讲台的。另外，还要有率先垂范的风格，并且严格要求自己;要有为人师表的工作态度。教育这个职业，说大些是人类灵魂的工程师。所以为人师表，率先垂范应成为教师成长道路上孜孜以求的品质。我们古代伟大的教育家孔子曾说：“其身正，不合而行”，“其身不正，虽合不从”。教师如能身体力行，处处作学生的表率，就能赢得学生的尊敬，从而使学生的思想、道德、行为等方面受到潜移默化的教育，最终成为学生心目中忠厚的师长，同行心中真诚的朋友，家长心目中可信赖的好老师。这就是做好了自己“人类灵魂工程师”这项本职工作，就是热爱自己的祖国。

第三，要有一颗团结奋进，力求把龙潭教育搞上去的心，做龙潭的主人。纵观我们近些年来，在大龙潭彝族乡党委政府的精心领导，在全乡人民大力支持之下。全乡取得了可喜成绩，迤资工业园区的兴建，胜利水库引水工程的再度扩大，等等。这些都让我们看到了龙潭美好的未来，繁荣的未来。那我们的教育当然也应该更上一层楼，给龙潭注入新的活力。但是，这光靠我们一个人、几个人是不行的。我们要精诚团结，通力合作，把所有的心思都放在我们的具体工作当中来，努力实现新的跨越。我认为做好我们身边的事，做好我们自己的事，要在平凡的岗位上做出不平凡的事。这难道不是热爱祖国，热爱家乡吗?

爱我家乡主题班会设计 第7篇

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是“《让爱天天住我家》教案”，希望给大家带来帮助！

一、感受爱

师：请闭上眼睛，随着音乐声一起来想象：

下课时，班上的同学都在一起玩游戏，有的同学在跳绳，有的同学在拍球，大家玩得很开心，可是没有一个人和你说话跟你玩，你的心情会怎样呢？

生1：是很可怜的。

生2：不开心。

生3：心里很孤单。

生4：觉得很倒霉。

师：刚刚同学们都讲了自己的心情，总之 大家都会觉得不开心。那这个时候你会需要什么呢？你想得到什么？

生1：我想要别人跟我一起玩。

生2：我想得到别人的帮助。

师：同学们都讲得很好。当别人不跟我玩的的时候我们希望别人跟我们一起玩，我们希望得到同学的关爱。那

用一个字总结我们希望得到什么？

生：爱。

（教师板书“爱”）

师：写下这个“爱“字的.时候。老师想到了一位伟人，这位伟人用自己的一生诠释了这个“爱”字。因为有着对姐姐和被束缚近千年妇女的爱，他废除了缠足；因为有着对母亲和千千万万被迷信愚弄百姓的爱，所以他砸毁了神像；因为有着对被封建压迫全国人民的爱，所以他弃医从政，领导辛亥革命，推翻了封建的统治。这个伟人就是孙爷爷。

在爷爷的墨宝中，“博爱”是他老人家的最爱，据不完全统计，他一共题写了64次。

“博爱”这两个字就是爷爷一生的写照。同学们，我们作为一名人，应该感到自豪！我们应该发扬爷爷的“博爱”精神，从爱我们的同学开始！

二、表达爱

师：下面我们看一段表演。请三位小演员闪亮登场。

（强强和欣欣都借了乐乐的铅笔准备还给乐乐，强强大老远的就把铅笔扔过去，大声的说：“喂！你的铅笔还要不要？”欣欣走到乐乐的身边：“乐乐，谢谢你借给我铅笔，现在我把它还给你。”）

师：同学们，如果你是乐乐，你更喜欢谁呢？为什么？

生：借了别人的铅笔还使劲的往地上砸，是一种不文明的表现。

师：对啊！砸铅笔是一种不文明的表现，我们不会喜欢这样的行为。

师：我们要学会爱惜别人的物品，感谢别人的帮助，哪怕是一块橡皮、一支铅笔、一把尺子。只有这样，别人也才会更喜欢你。

师：接下来我们来做一个活动“照镜子”。请同学们先拿好自己的镜子。对着镜子做以下的动作：友好的笑、生气皱眉、大喊大叫。

生:活动

师：刚才你对着镜子大喊大叫的时候镜子里面的那个人怎么对你的呢？

生：他会跟我一样大喊大叫。

师：刚刚你友好的对镜子笑的时候，镜子里的人怎么对你的呢？

生：他也会对我笑。

爱我家乡 护我水土 第8篇

树木的生长和气候，土壤水分之间存在着错综复杂的相互关系。人们要是乱伐树木的话，使家乡的环境失去了平衡，便会使沙土漫天飞舞，人们无法呼吸新鲜空气；山洪来了，没有树木的避护，我们可爱而美丽的家乡毁于一旦。要是人们植树造林，家乡就不怕风吹雨沖，水土就不易流失；大风遇到了防护林带，风力会被大大减弱；雨水会沿着树干慢慢地流到地上，被枯枝败叶，草根树皮者截，能渗透到地下，而不会迅速流走。

为了我们美丽的家园，也就是“亲爱的妈妈”的一山一水，一草一木等不受破坏，我们该做些什么呢？

保护树木，人人有责，但我们现在还是小学生，一可能为家乡的环境做出特别大的贡献，但我们可以从身边的小事做起，从保护树木做起。例如：组织一次植树造林的活动，宣传树木对为们的贡献和失去树木会有怎样的种种结果，使大家都清醒过来，不乱砍伐树木。

爱我家乡主题班会设计 第9篇

1.认识家庭成员的个性及贡献；

2.认识家庭矛盾产生的原因，并初步学会解决一些家庭冲突； 3.向家庭成员表达自己的感激之情。

二、活动设计思想

1.通过填写作业，用口头语言或画面表现家庭成员的个性及贡献；

2.通过共同讨论使学生知道一些影响家庭和谐的原因，并初步学会解决家庭矛盾；

3.向家人写感谢信或图画表达自己对家人的感激之情。

三、活动过程 1.课前导入

我们每个人都有一个家，当我们在家中得到幸福和满足的时候，家是乐园；当我们与家人发生矛盾、冲突的时候，家又成了樊笼。无论怎样，家都是我们一生都难以割舍的地方，我们应该如何正确地面对家呢？也许经过今天这堂课的学习我们会找到答案。

第一部分 我有一个家

2.读一读《家是什么》。

3.教师说明：家是我们爱的中心地，我们心中最美好的愿望都环绕着这个中心地。可这个中心地并不是聚宝盆，可以供我们永远享用，而不用付出。现在让我们从了解家人开始，逐步学会对家人表示感激。4.学生认真填写“家庭写真”的每一项。

5.结合“家庭写真”所填，用文字或卡通画描述自己对家人的了解。6.小组交流，选代表发言 第二部分 家家有本难念的经

7.教师说明：虽然我们经常在家中得到快乐，但有时我们也会与家人发生一些不愉快。那么通常这些不愉快是由什么原因引起的呢？请大家将小记者采访题《冲突》填好，准备接受采访。8.小记者采访交流 9.教师归纳冲突产生的一般原因：①父母过于唠叨；②父母过于专横，对孩子干涉太多；③孩子贪玩不学习；④放学后长时间不回家；⑤长时间与伙伴电话倾谈；⑥考试成绩不理想；⑦在学校不守纪律

10.教师说明：我们慢慢长大了，开始有自己的主见了，所以我们与家人有了这样那样的矛盾，那么我们怎样去很好地解决呢？请大家讨论一下 11.小组讨论，全班交流

12.归纳步骤：

n1.明白冲突是什么； n2.明确冲突产生的原因； n3.解决冲突可以有哪些方式； n4.哪些是双方是可以接受的； n5.哪些是双方是无法接受的；

n6.检验选择的解决方式是否有效。

13.教师说明：现在请同学们根据六步法来解决几个冲突，我们一起来体会体会。

14.学生发言，展示自己的冲突，并尝试用六步法来解决。

15.老师强调：六步法的确可以帮我们很大的忙，但千万不可生搬硬套。一般爸爸妈妈跟我们不会过分讨价还价，如果我们能够主动认错或者忍他们一时之气，等他们气消了之后主动找他们商量解决办法也会很有效的。我们也可以将六步法介绍给爸爸妈妈，也可以使冲突有效地解决。第三部分 我爱我家

16.教师说明：刚才我们学习了用六步法解决家庭矛盾，但我想我们从家中得到最多的还是幸福。放学回家有饭吃，衣服旧了有新的换，脏了有人洗，上学前要交学杂费，生病了有人关心等等，为我们提供这一切的家人可是不容易的啊！读家长写的文章，选取几个片段

赶快，现在让我们对家里人说一声“谢谢”，把我们的感激写下来，画出来。17.学生活动，交流

18.教师归纳：家是我们一生都难以忘怀的地方，我们从家里得到了许多，可千万别以为这一切都理所当然。当我们的爸爸妈妈全力为我们付出的时候，也十分在意我们的反应，我们不要对他们的付出熟视无睹，不要吝啬对他们说出我们内心的感激，记住啦！19.读一读《家》

四、活动延伸

我爱我家主题班会设计 第10篇

0810021029沈晓青

时间：待定

地点：待定

课时：45分钟

对象：高中生（范围具体点是普通高中学生）

班会主题：我爱我家

一、班会构思

（一）主题的选定

现在的家长都比较忙，很少有空和孩子一起交流，对于孩子的要求更多是学业上的。而且高中阶段的孩子思想上不够成熟，多数仍停留于叛逆时期。有的家长与孩子时不时冷战，学生与家长之间缺乏一些情感上的交流，很容易产生分歧。为解决家庭矛盾，营造和谐气氛，理解父母的付出，有必要找一个合适的机会为父母与孩子相互沟通搭建桥梁。并且普高生容易产生破罐破摔的心态，认为自己再努力也没用，比不上很多重点高中学生。学习、生活消极散漫的现象普通存在。这次班会课旨在扭转学生的错误观念，有个良好的心态面对学习、生活。

（二）活动的目标

情感目标：能够体谅父母、尊重父母，多与父母沟通；重塑信心，与人合作，积极相处。

能力目标：培养学生积极参与的意识，培养学生敢于表达自己真实想法的素质和能力，在活动中挖掘自己的潜力，认识、展现自己的才能。

（三）班会活动的组织形式

整个活动由“点滴回忆”、“感恩时分”、“我爱我家”三个项目组成。活动过程中穿插小品、弹唱、表演唱、朗诵等。

在发动、讨论的基础上，确定几个重点活动内容。主持人由推荐和自荐相结合，经过选拔确定人选。重点内容选好负责人，分好工，利用课外时间排练。

班会要求全员参与，人人准备，认真负责，认识自己，有所感悟。积累组织经验，丰富校园生活，激发实践的兴趣。

（四）班会准备

班会准备历时三个星期。前两周，主要寻找家庭中发生的动人情节和故事，努力与父母交流沟通；第三周主要是展示，包括这次班会活动。具体准备如下：

1.让学生准备一则家庭中发生的印象最深刻的趣事，记录下来。回忆平时父母对自己的关爱。

2.每一位同学都准备一些充满回忆的照片，物件，并说说其中的故事。

3.建议学生们给家长写一封信，谈谈自己的心事，想法，与父母沟通一下思想，并把学生写给家长的信寄给家长。其中选择有代表性并征得学生同意后，在家长会时张贴。

4.请家长给自己孩子写一封信，从中选择一些有代表性的家长来信。

5.全班学生合唱歌曲《相亲相爱》、找好配乐《感恩的心》，诗词《打开母亲这扇窗》、背景音乐等。

6.《住校生活》小品剧本创作、表演。

7.吉他弹唱表演《童年》。

二、班会设计

（甲乙为主持人串词，班主任只是参与其中一个活动的表演者，活动节奏由主持人掌

控。）

甲：有人说，我们生活在阳光下，是充满希望的一代；

乙：有人说，我们拥有很多的关爱，是幸福的跨世纪青年；

甲：幼时的我，觉得这个世界好宽好大，有看不尽的人群，望不尽的蓝天；

乙：现在的我，觉得这个世界更宽更大，除了数学、语文，还有一个心灵的世界，情感的高山。

1.小品表演《住校生活》【4分钟】

甲：一年前，我们离开父母，离开好友，进了这所学校；

乙：一年来，我们单飞的日子里，有过欢喜，有过忧伤；有过后悔，更有期望。

甲：接下来请大家随着小品表演《住校生活》静静回忆和思索入校以来的一点一滴吧！

【小品概要见附页】

2.大家谈难忘的事【8分钟】

甲：离开父母，才知道生活的不如意；离开家庭，才知道思念的滋味。

乙：离开父母越远，就越能体味到家里那甜蜜的气息，离开父母越远，就越能体会生命中我们无法忘怀的亲情。

甲：让我们一起回忆与父母相处的日子，多么难以忘怀的往事，与同学们一起分享吧！

3.吉他弹唱《童年》【4分钟】

甲：我们的父母曾无怨无悔、任劳任怨地哺育、养大了我们，这份甜蜜、这份辛苦我们还清清楚楚记得。

乙：生活的压力，未来的期待，我们的父母，我们的师长在我们身上寄予了厚望。甲：可是我们还是挺怀念幼小时那种无忧无虑的状态。

乙：男同学给我们带来一首耳熟能详的歌曲《童年》。

4.大家谈烦心事【8分钟】

甲：我们努力，我们收获，我们喜悦

乙：我们成功，我们失败，我们烦恼

甲：今天，我们利用这个机会，将心底的烦恼一吐为快吧

乙：大家敞开心扉，说说自己的心声吧

5.获奖作文配乐朗诵《打开母亲这扇窗》【5分钟】

甲：马克·吐温曾经说过，生活是由幸福和痛苦组成的一串念珠。痛苦对人生来说何尝不是一笔财富？

乙：哲人说，在人生的道路上，要哭就哭吧，要笑就笑吧！只是别忘了赶路。

甲：生活中我们遇到误解，需要我们去沟通，我们仍需探索。

乙：墙，推倒了便是桥，真诚是良药。

甲：让我们来听听某某同学的心声吧，由某某同学朗诵。

6.表演唱《感恩的心》【4分钟】

甲：是呀，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖”。

乙：是呀，父母亲爱心，柔情像明月，这份恩情何时报？请大家欣赏表演唱《感恩的心》。

8.大家谈【8分钟】

甲：伟大的诗人泰戈尔说过：爱就是充满了生命，正如盛满酒的酒杯。是啊！爱让我们生命变得充实，爱让我们生活洒满阳光，爱让我们的明天充满希望。

乙：也许我们永远平凡如斯，永远平凡得犹如一株小草、一粒微尘，但我们心中有了永远的记忆和牵挂，就不会孤独、消沉，生命就拥有了暗香浮动。我们将拿什么来奉献给我们的父母长辈？

9.合唱《相亲相爱》结束【2分钟】

甲：没有他们，便没有我们。

乙：是他们，哺育了我们。是他们，拓开了道路。

丙：没有他们，我们的世界是残缺的。没有他们，我们的生活是跛脚的。

甲：他们的存在，使我们的世界完整。他们的存在，使我们的生命鲜活。

乙：有了他们，我们才可以超越历史。有了他们，我们才可以赢得明天。

甲：因为，我爱他们，乙：因此，我们爱他们

甲：他们给我们的我们也可以一样给他们：

合：一片蓝天、白云；一轮明月、朝阳；一双眼睛；一座家园；一颗赤子之心。

三、班会效果【1分钟】

班主任总结本次班会。总结内容为简单描述学生们在为此次班会活动顺利举行付出的劳动和努力。从开始筹备到顺利完成同学们的参与情况，各种表现情况。

四、班会反思【1分钟】

班主任谈谈活动过程中，遇到的一些突发情况，或者准备不够充分的情况。为下次活动的改进做准备。

小品《住校生活》概要：

时间：一个晚上，临睡前

地点：宿舍

人物：苏同学、李同学、宿舍的王老师以及旁白

【幕启】

王老师（招手催促大家）：快点上床，我要熄灯了。都把被子盖好，天凉，晚上别冻着！李同学（坐在苏同学旁边，手里拿着一幅画）：哎，苏同学，你看，这是今天美术课上我画的，好看吗？

苏同学（勉强笑了笑）：我觉得挺好的。

这个时候，王老师又催道：快点！早睡早起，明天还上早读课呢！

于是，苏同学和李同学上了床，盖好被子。王老师熄了灯，出了门，去检查其他宿舍。旁白：你们看，苏同学今天被老师批评了，考试成绩也不理想，没有人安慰她，苏同学想家了......苏同学从床上坐起来，想起今天发生的事情，禁不住哭了起来。

李同学（听到苏同学在哭，起身把灯打开）：苏同学，怎么了？不就是考试没考好嘛！有什么呀？一次发挥不好很正常的！

说着李同学向苏同学做了个鬼脸。

旁白：苏同学听了她的安慰，反而哭得更厉害了。

苏同学（哭泣）：李*，你说我为什么总是想家呢？

李同学（下了床，挨到苏同学旁边坐了下来）：是不是需要心理医生为你开导开导呀？ 苏同学看着李*。

旁白：这时，王老师进来了。

王老师（很疑惑）：你们怎么都坐在床上呀？（接着，似乎若有所思）一定是苏同学又想家了，对不对呀？（说着也坐到床上，搂着苏同学）

李同学（插嘴道）：我这儿正当她的心理医生呢！

王老师（安慰道）：苏同学，你想想，宿舍就是你的家，老师、同学就是你的亲人，你们每时每刻都在一起，谁也离不开谁，怎么还会想家呢？再说，你的父母如果知道你在这儿过得不好，该有多担心呢！

李同学：就是，被老师批一次不要紧的，有这么多人来关心你呢！

苏同学（笑了）：谢谢你，李*。谢谢你，老师。我想明白了，这儿是我的家，你们都是我的亲人！生活在这样一个美好温馨的大家庭里，我还有什么不高兴的呢？

苏同学、李同学和王老师幸福地相拥在一起。

旁白：是呀！就像苏同学所说的：生活在这样一个美好而温馨的大家庭里，我们还有什么不开心，不快乐的呢？