大班美术教学工作计划范文-盘古文库

大班美术教学工作计划范文

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来源：盘古文库

作者：火烈鸟

2025-09-18

大班美术教学工作计划范文第1篇

一、班级情况分析; 本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的;班级孩子的语言表达能力参差不齐，有的能说会道，而有的则不善于表达;喜欢表演;但存在着浮躁、规则意识不强、爱大声说话等问题。

二、本学期幼儿能力的培养重点和措施：

1、培养孩子良好的学习习惯。

大班，是孩子在幼儿园学习生活的最后一年，随后他们将进小学。如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打基础?培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。 a：与家长达成共识，让家长明白良好的学习习惯的重要性。我准备多与家长联系，常和家长商量孩子的一些不良好因素，如怎样培养孩子良好的学习习惯。 b：培养孩子看书的能力与爱看书的习惯。每天让孩子看看书，或者给他讲讲故事，通过这样的方式来培养孩子看书的兴趣。

2、培养幼儿的求知欲和好奇心

好奇心是幼儿的共同特点，我们班的孩子对事物感兴趣，他们喜欢追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”。他们的问题很广，表现出强烈的求知欲和认识兴趣。为了进一步提高孩子的求

知欲和好奇心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动。

2、培养幼儿的合作行为。

合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会所必备的能力。作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作技能，学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况。因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动;在合作中出现问题应如何解决?我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。

三.教学目标和要求

1、培养幼儿积极、专注地倾听别人谈话的习惯，能较迅速地掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。

2、鼓励幼儿主动地用普通话与同伴交流，态度自然大方，并能与同伴分享感受。

3、指导幼儿有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。

4、培养幼儿喜欢阅读和创作的习惯。

5、启发幼儿初步感知文学作品的语言和结构的艺术特点，指导幼儿不断积累文学语言，尝试在适当的场合中运用。

6、帮助幼儿联系个人已有经验，想象并创造性地编构故事情节，学习仿编诗歌和散文。篇二：大班语言教学计划

大班语言教学计划

我班学生共有35人，大部分即将进入小学，为给打好基础.我以积极的认真的态度投入到工作当中，争取得到更好的成绩。因此，我结合本班的情况制定了本学期的教学计划：

一、班级情况分析; 本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的, 班级孩子的语言表达能力强，喜欢表演，但存在着浮躁、规则意识不强、爱大声说话等问题。

二、本学期幼儿能力的培养重点和措施：

1、

培养孩子良好的学习习惯。

大班，是孩子在幼儿园学习生活的最后一年，随后他们将进入小学。如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打基础?培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。 a：与家长达成共识，让家长明白良好的学习习惯的重要性。我准备多与家长联系，常和家长商量孩子的一些不良好因素，如怎样培养孩子良好的学习习惯。 b：培养孩子看书的能力与爱看书的习惯。每天教孩子认识2个字。有了词汇量和认字的能力，才能培养孩子看书的兴趣。

2、培养幼儿的求知欲和好奇心

好奇心是幼儿的共同特点，我们班的孩子对事物感兴趣，他们喜欢追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”。他们的问题很广，表现出强烈的求知欲和认识兴趣。为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣

活动。

3、培养幼儿的合作行为。合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会所必备的能力。合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作的技能，学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况。因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动;在合作中出现问题应如何解决?我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。三.教学目标和要求

1、培养幼儿积极、专注地倾听别人谈话的习惯，能较迅速地掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。

2、鼓励幼儿主动地用普通话与同伴交流，态度自然大方，并能与同伴分享感受。

3、指导幼儿有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。

4、培养幼儿喜欢阅读和创作的习惯。

5、培养幼儿乐意学认常见的汉字，具有初步书写能力，并做到姿势正确。

6、启发幼儿初步感知文学作品的语言和结构的艺术特点，指导幼儿不断积累文学语言，尝试在适当的场合中运用。

7、帮助幼儿联系个人已有经验，想象并创造性地编构故事情节，学习仿编诗歌和散文。

四、教学进度及安排 2013. 2 篇三：20142015学年幼儿大班语言教学计划 20142015学年幼儿大班语言教学计划

刘有年

教学内容分析;

本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培养幼儿的八大智能：语言智能:培养幼儿对语言文字的掌握能力，对语言的敏感性，有良好的理解和运用语言的盯。视觉空间智年:培养幼儿对色彩、线条、形状、空间及它们之间关系的敏感性。音乐智能:在主与人才音高、音调、节奏和音色的敏感性。人际智能:培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行有效交往的能力。数字逻辑智能:培养幼儿数学和逻辑推理能力以及科学分析的能力。肢体运动智能:培养幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和熟练地掌控物体的能力; 内省智能:培养幼儿自我认识的能力、自然观察智能:培养幼儿对周围环境有积极的观察力，对自然景物有诚挚的兴趣和强烈的好奇心。

其次，本套课程借由爱家乡的主题，引导幼儿认识家乡的地理地貌、风土人情、名胜古迹、人文历史，学习家乡的传统歌谣、民间故事，培养幼儿从小关心家乡、热爱家乡的情感。爱家乡的主题安排在学期活动的最后，教师可根据教学情况调整此主题的教学时间。学情分析：

通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了口头语言听和说的过程;书面语言读和写的过程。

教学总体目标要求：

1、培养幼儿对语言文字的掌握能力，对语言的敏感性，有良好的理解和运用语言的盯。

2、培养幼儿对色彩、线条、形状、空间及它们之间关系的敏感性。

3、培养对音高、音调、节奏和音色的敏感性。

4、培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行有效交往的能力。

5、培养幼儿数学和逻辑推理能力以及科学分析的能力。

6、培养幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和熟练地掌控物体的能力。

7、培养幼儿对周围环境有积极的观察。

教学重、难点：

本套课程借由爱家乡的主题，引导幼儿认识家乡的地理地貌、风土人情、名胜古迹、人文历史，学习家乡的传统歌谣、民间故事，培养幼儿从小关心家乡、热爱家乡的情感

教学方法：

情景教学法

提高教学质量总体设想： 1.注重激发幼儿对语言活动的兴趣。兴趣是幼儿学习的内驱力，是幼儿学习的最好的老师，因此，在活动设计过程中，首先非常注重增强学习内容味性、挑战性，采用创号是言、游戏等方法，集体、小组、个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与，让幼儿到语言活动带来的愉悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。

2、.创设情景，注重促进幼儿语言表达能力的发展，本.教材中的文学作品对幼儿园各年龄段幼儿来说，学习的难度并不犬。活动设

计更加重视为幼儿创设语言表述的情境和机会，鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有经验，大胆、积极、主动地把自己的经历、感受、理解和经验说给大家听，促进幼儿语言表达能力的发展。

3.促进幼儿思维发展。篇四：幼儿大班语言教学计划

幼儿大班语言教学计划

一、幼儿情况分析：

幼儿大班共有幼儿74人，其中男孩42人，女孩32人，年龄都是5周，他们在语言各方面上有一定的基础，能用简短的话与他人交谈，在与人交谈中能注意倾听他人的意见，还有着说的好习惯;只是由于家住农村，刚刚入园，大多数幼儿没有说普通话的习惯，少数幼儿不会说普通话。

二、教学目标：

1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。

2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。

3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。

4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。

5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。

三、重点与难点：

重点：

1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。

2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。

3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。

难点：

1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。

2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。

3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。

四、措施：

1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间用普通话自由轻松地交流自己的想法。 2 、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的语言教学，使幼儿有兴趣的参与语言教学活动。

3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。

4、利用家长会等形式告知家长鼓励幼儿说普通话，做好家园共育。篇五：大班语言教学计划

2015-2016学第一学期语言教学计划

一、基本情况分析：

通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿“想说、敢说”勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。

二、教学目的：

1、在拼音教学方面：学会6个单韵母，会简单的拼读。

2、引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

3、注意倾听对方讲话。

4、能理解日常用语的意思。

5、能清楚地说出自己想说的事情。

6、喜欢听故事、看图书。

7、能听懂和会说普通话。

8、对学生的语言能力进行综合性开发。

三、教材分析

1、大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让幼儿根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。

四、幼儿情况分析：

幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。

五、具体措施：

大班美术教学工作计划范文第2篇

一、班况分析

本学期我班有幼儿37名,其中男孩29名,女孩8名。男女孩比例偏差较大,开放班级气氛活跃。经过了中班一年的学习,大部分幼儿已经养成良好的行为习惯,但我们也看到存在的一些问题,男孩人数偏多,个别幼儿的行为常用规还有待加强。针对不足之处,我们将在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中有效渗透了相关教育,希望通过新学期的努力,让幼儿各方面的能力都有一定的进步。特别是要养成每一位幼儿的学习习惯和生活习惯,培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。

二、教育教学

根据大班幼儿的兴趣和发展目标结合我们五大领域的教学内容,制定每月、每周、每日教学计划,有计划有目地组织实施,开展丰富多彩的教育教学活动,合理利用,整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。注意每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当表扬,对于那些较好动的幼儿多为他们创造表现的机会,继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序,从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园谈话,向幼儿讲清常规要求,并采用多种形式对幼儿进行训练、严格检查常规执行情况,逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。 (一) 语言领域

1、分级阅读重点培养幼儿的阅读能力,帮助幼儿掌握阅读的方法,学习用完整地话表达每一项的大致内容。

2、能清楚地说出自己想说的事。

3、乐意与人交谈,说话有礼貌。

4、注意倾听对方讲话,能理解日常用语。

5、能听懂故事,看图书。 (二) 数学领域

1、九珠心算培养幼儿动手能力和数学学习兴趣,树立正确的数概念体会数在身边。

2、培养幼儿学习数学的兴趣,养成良好的数学学习习惯。

3、让幼儿获得一些简单的数学初步知识技能。

4、从小帮助幼儿树立解决问题的数学思想,发展幼儿思维能力。 (三) 艺术领域

1、能初步感受并喜爱环境,生活和艺术中的美。

2、能积极参加并喜欢艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 (四) 社会领域

1、帮助幼儿发展其主动适应社会生活和参与共同生活建设性的人格倾向。

2、帮助幼儿发展最基本的倾向的和行为习惯倾向。 (五) 健康领域

1、培养幼儿生活,良好的卫生习惯,有基本的生活自理能力。

2、促进幼儿身心健康,能在集体生活中情绪安定,愉快。

3、让孩子喜欢参加各种体育活动,运作协调,灵敏。

4、让孩子懂得必要的安全及保健常识,学会保护自己人身安全。 (六) 科学领域

1、对周围的事物现象感兴趣,有好奇心和求知欲。

2、能运用各种感官、动手动脑、探究问题。

3、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。

三、本学期月份工作计划安排

九月份:

1、整理园内、外环境布置,为幼儿营造整洁舒适的环境。

2、迎接新生入园,稳定新生情绪,热情接待家长来访,积极做好家访工作。做好常规的规范工作和行为习惯的培养。建立良好的教育教学常规。

3、制定班上的学期教学计划,月计划,每周教学及教案。要求:熟悉教材,因材施教,根据各学科内容制定计划,结合本园进行教学。

4、加强“国庆”长假的安全教育。

十月份:

1、制定班上的学期工作计划,必须根据各年龄段幼儿发展目标及要求来写计划,要求目标明确,使幼儿个性全面发展。

2、对进行爱国主义教育,国防知识教育。

3、加强安全常规教育、文明纪律养成,形成幼儿良好的行为习惯,培养幼儿的自理能力,养成良好的生活习惯,乐于帮助别人。

4、加强安全教育,提高幼儿自我保护意识。

十一月份:

1、加强卫生、安生方面检查、监督工作。

2、积极准备参加消防日(119)活动“安全在我心中”。

十二月份:

1、开展迎新年庆“元旦”(我大一岁了)主题活动。

2、积极参加分园的观摩活动。

一月份:

1、做好期未的教育评价。

2、做好期未工作安排,写好工作总结。

3、做好寒假财产保管,财物清点。

大班美术教学工作计划范文第3篇

一、班级情况分析：

现本班共有幼儿38名，经过上学期的学习与生活，虽然本班幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步，但还存在着一些不足：具体表现在以下几个方面：

一、情绪浮燥;

二、收拾整理能力差;

三、与人相处、交往能力还有待于提高。

四、还存在着一些不良的学习习惯。现针对本班幼儿的特点制定本学期工作计划：

二、教育教学工作：

(1)重点工作：本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。具体从以下两个方面入手：

(一)全面的入学准备工作。具体包括：

1.促进幼儿身体和动作的发展。重视体育活动，防治疾病，注意安全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成力所能及的任务。

2.培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书，培养良好的阅读习惯。

发展幼儿的智力。培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力;培养幼儿的有意注意;发展幼儿的思维和语言能力。

3.培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具，能运用材料改装或制作简单的玩具，会作一些科学小实验。

4.培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感;懂得做任何事情都要努力，有始有终;能与人商量来解决纠纷，在活动中乐意合作、轮流、分享;有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。

(二)对大班进行的专门的入学准备工作。具体包括：

1.培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度。鼓励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望，有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等。

2.注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的责任感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注意力，能够坚持完成所承担的任务。

3.不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养幼儿读、写、算的能力。有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣;注重幼儿正确的书写姿势。继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。

4.锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯。给予幼儿培养自制力、发展独立性、加强责任感的机会。鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情。有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思考的习惯;姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯;爱护学习用品，保持书籍、作业整洁的习惯;认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等。

常规工作：

5.良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期，将重视幼儿常规的培养.建立良好的师生关系，加强师生间的互动与交流。关注每一个孩子，了解他们的需求。

6.注重结构性教学，选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育，发展幼儿的口语表达能力，丰富幼儿的词汇。

7.继续深入开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小，针对性强一些的主题活动。帮助幼儿建构其知识，培养幼儿运用知识解决问题的能力。

8.完善幼儿个人档案，科学、公平、公正地评价幼儿，及时掌握幼儿的学习与发展情况，发挥个人档案的作用。教师根据档案及时调整改进自己的教育教学。

9.培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动成果。通过各种活动增强幼儿的集体荣誉感，加强班级的凝聚力。

家长工作：

1.注重家园联系，加强服务意识，提高服务质量。积极、热情、主动地向家长反映幼儿情况。

2.通过家园联系栏向家长各种讯息。以电话、家访等各种形式与家长进行沟通、交流，针对不同的孩子采取不同的教育方式。

3.主动向家长汇报幼儿在园的情况与表现，发现问题及时与家长进行沟通，共同帮助幼儿进步。

4.鼓励更多的家长参与班上的助教育活动，通过这种方式让更多的家长了解我们的教育教学。利用各种亲子活动促进良好的亲子关系。

四、卫生保健工作：

1.为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的学习、生活环境。加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，消除安

2.全隐患，杜绝安全事故的发生。培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。包括进餐习惯、用眼习惯、睡眠习惯、个人卫生习惯等各方面。

3.教育幼儿能自己照顾自己，知道增减衣服。

五、班级人员的配合：

1.提高反思能力，在工作中发现问题及时反思，通过不断地反思改进自己的工作。

2.提高老师的思想水平，树立正确的儿童观和教育观，加强独立带班能力和主动参与教学的能力。加强班级人员间的沟通与交流，能够更加默契地开展工作。

在新的学期，本班两位教师将以积极、主动、创造性地开展工作，以最佳的工作状态投入到日益紧张的工作中，争取顺利圆满地完成本学期的工作。

六、每月工作安排

二月份

1、收取各类费用，幼儿注册，对新生和部分幼儿进行一次家访。

2、进行变化位置、队伍等工作，做好幼儿的常规管理。

3、在班级内开展“正月里”的主题活动。

4、正常开展各类教学活动，尝试特色教育。

三月份

1、继续加强幼儿的常规训练。

2、开展“春天里”的主题活动，通过观察，动手操作，使幼儿感受春天给人们带来的景象。

3、庆“三八”亲子活动。

4、发动家长收集有关主题的资料。

5、设立种植地、种子发芽观察点，学习种植管理“小菜地”，观察植物生长状况。四月份

2、培养幼儿的生活处理能力，并能帮助同伴。

3、注意天气的变化，活动后及时提醒幼儿脱衣服，休息后及时穿上衣服。做好个别儿童教育的计划与修订措施，针对不同的小朋友实施不同的教学方法。五月份

1、庆祝“

5、1”劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和老师都是劳动人民，培养幼儿对劳动人民的情感。

1、幼儿自理能力比赛。

六月份

1、开展“再见了幼儿园”的主题活动，带领幼儿参观小学，做好幼小衔接工作。

2、开展“六一”儿童节的庆祝活动。

3、开展“大班幼儿毕业典礼”活动。

4、做好毕业班的工作：毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。

5、做好期末的各类总结工作。

大班美术教学工作计划范文第4篇

1. 积极主动的参加各种活动，在集体生活中保持愉快，积极，稳定的情绪。

2. 有良好的生活，卫生习惯和基本的生活自理能力习惯;能保持个人和环境卫生。

3. 知道必要的安全保健常识，具有初步的自我保护意识与能力。

4. 喜欢参加各种体育活动，在游戏中乐于与同伴合作，动作协调灵活，灵活。

大班语言领域教育目标：

1. 能认真倾听别人谈话，理解对方讲话的要点，并能有意识地注意对方的反应并作出正确的应答。

2. 能主动使用适当的语言表达自己的想法，乐于参加讨论和辩论，愿意发表自己不同的意见;在集体面前讲话清晰，态度自然大方，声音响亮。

3. 乐意欣赏各种形式的儿童文学作品，能理解做瓶中的人物形象及表达的情感;在欣赏不同题材的儿童文学作品中，充分感受文学作品的多样性以及不同作品带来的不同的美感体验;理解文学作品的主要内容和主题，尝试根据作品

提供的想象线索及结构，联系个人既有经验扩展想象，进行仿编和创编。

4. 喜欢阅读图书，知道可以从书籍，报刊杂志和电脑中获得信息，初步了解书面语言和口语的不同表达方式;对于阅读文字感兴趣，认识常见的文字，认识自己的名字，能用自己的姓名或喜欢的图案表及自己的作品;有较好的阅读习惯，能观察到图书画面的细微变化，能用绘画的方式制作图书。

5. 积极学说普通话，发音较准确，清楚，声调基本正确，在日常生活中坚持用普通话交流。

大班社会领域教育目标：

1. 能主动的参加各项活动，相信自己的力量，做事有信心。

2. 乐意与人交往，学习互助，关爱，分享，协商，合作等交往技能，有同情心，

3. 关心爱护同伴和比自己弱小的人，萌发初步的友谊感;能原谅朋友的无意过失，愿意做城实，首信的孩子。

4. 有规则意识，自觉遵守活动规则和社会行为规范。

5. 能克服学习中的困难，尝试独立解决问题，有坚持性和初步的责任感，任务意识。

6. 热爱，关心老师和长辈，愿意帮助父母，老师，集体和他人做力所能及的事，尊重为自己服务的人。

7. 了解祖国优秀传统文化，知道我国主要名胜古迹，知道北京是祖国的首都;了解我国主要少数民族及其生活习俗;萌发爱家乡、爱祖国的情感。

8. 了解文化的多样性，知道世界上一些著名国家、民族和他们的文化。

9. 了解小学生活与幼儿园生活的不同，萌发对小学生活得向往和做小学生的愿望。

大班科学领域教育目标： 1. 知识方面。

1. 帮助幼儿初步了解不同环境中的动、植物及其与环境的相互关系。

2. 向幼儿介绍周围生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动。

3. 帮助幼儿获取有关季节、人类、动物、植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。

4. 引导幼儿探索周围生活中常见的自然现象，获取有关的科学经验。

5. 让幼儿接触周围生活中的现代科学技术及其在生活中的运用。

2. 方法技能方面

1. 使幼儿能主动运用多种感官观察事物，学会观察的方法，发展观察力。

2. 使幼儿能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。

3. 帮助幼儿学习使用各种工具进行自然测量，掌握正确的测量方法。

4. 引导幼儿用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，表达愿望，提出问题和参与讨论，以及能表达发现的愉快、能够和他人交流和分享。

5. 引导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。

3. 情感方面。

1. 激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。

2. 激发幼儿对自然环境和现代社会生活中的科技产品的广泛兴趣，能自己发现问题、提出问题、寻求答案。

3. 使幼儿喜欢并能主动参与、集中于自己的科学探索活动和制作活动。

4. 培养幼儿主动关心、爱护周围环境的情感和行为。

大班数学领域教育目标：

1. 能积极、主动地进行数学活动，遵守活动规则，会有条理地摆放、整理数学活动操作材料。

2. 对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

3. 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

4. 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

5. 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

大班音乐领域教育目标：

1. 能积极主动地参加各种音乐活动，在活动中获得美得感受，增强自信。

2. 尝试用歌声比较恰当地表现不同性质歌曲的情绪情感，提高用嗓音进行艺术表现的能力。

3. 在感受音乐的基础上，尝试用身体动作、打击乐器等创造性地表现对音乐作品的理解。具有初步的协调、配合能力，体验与同伴配合、合作的乐趣。

4. 欣赏、体验形式多样的音乐作品，感受音乐作品的多样性和丰富性，尝试用多种艺术形式表现自己对作品的理解和感受。

大班美术领域教育目标：

1. 能主动发觉并体验环境、生活和美术活动中的美。

2. 能积极主动地参加各种美术活动，并在活动中获得美感和积极地情绪体验。

3. 能选择适宜的美术表现方式，独立地表达自己的经验和情感。

大班美术教学工作计划范文第5篇

让孩子自由畅谈最进每班的老师都觉得教室里的孩子特别兴奋. 特别是午睡时孩子们边脱衣服边津津乐道地谈论着自己的话题.他们一会儿嘻嘻哈哈打打闹闹说说笑笑一会儿告状声又此起彼伏午睡室里一片混乱. 不论老师怎么教育引导都不管用. 于是我开始认真地反思寻扰着原因. 结果我发现幼儿本来可以在午睡前出去散会儿步畅所欲言. 可由于近来连连阴雨天气孩子们不能出去散步了. 老师们在这段时间里有的给孩子们看vcd 有的让孩子们完成未完成的绘画作品或其他任务. 紧接着催着小朋友们小便洗手睡觉. 一连串的环节午睡是孩子们统一的活动。在孩子们看来一但睡着了就失去了说话的自由那还不趁着脱衣服的时候痛快地说一会儿话. 为了让孩子们在睡觉前有说话的机会我想何不让孩子在小便洗手的时候交谈一会儿再去睡觉呢今天午睡时我就提前五分钟让孩子们去小便洗手. 允许孩子们在洗手间里说说话. 听到老师的铃鼓声再去午睡室睡觉.所有的小朋友都把嘴巴闭严谁也不许说话然后安安静静的睡觉。”这下洗手间里可热闹了. 只听有的孩子在一起谈论起昨晚看的电视有的孩子在回顾刚刚看完的vcd中的精彩场面.还嚷着: 我喜欢舒克我最喜欢贝塔我长大了也要开飞机开坦克. 女孩子们则躲在卫生间隔板的背后不知在说着什么悄悄话. 看着他们满脸的笑容我不禁反思自己是否真正了解了孩子满足了孩子呢。设身处地地为孩子想一下多释放一些时间给孩子我想孩子一定会配合老师的工作的。善于控制情绪近来羊羊特别兴奋在教室里总是惹是生非连以前我们最拿手的戴高帽子的方法都不管用了。今天天气不好早上来后孩子们就在教室里搭积木。由于有几筐积木消毒后还没有干孩子们就拿了两筐积木在玩。羊羊来的特别晚跑到全盛小朋友的旁边伸手要去抢他已经搭好的飞机我急忙抓住羊羊的手把他一把抓到身边就是一顿训话“你怎么又抢小朋友的玩具了如果大家来抢你的玩具你生不生气”我原以为我的教育是很到位的没想到羊羊的表情却若无其事的样子。这下可把我惹火了我怒气冲天地对着大家说“来我们把积木全拿过来不要给羊羊玩了。”当孩子们全响应了我的号召后我才发现羊羊正拿着那个积木飞机瞪着眼看着我委屈地眼泪含在眼眶里。我的脸霎时红了。我真后悔我当时的做法我竟然小气的不如一个五六岁的孩子为什么我要替孩子处理这件事情呢为什么处理得这么不妥连孩子都不能理解呢我这才发现有时我们老师应该理智地控制好自己的情绪很多时候还应该把自由还给孩子让孩子自己去处理一些事情说不定他们处理得会更好。在幼儿的道德教育中我们除了关注幼儿认知、技能技巧的培养还应特别关注到幼儿的情感和态度特别是良好的行为道德品质的养成。只有教师给幼儿正确的道德行为示范为幼儿提供道德榜样道德教育才具有更强的说服力幼儿才能形成更好的道德品质。另外在幼儿道德教育中身教甚于言传特别是幼儿园的孩子他们的道德认知完全来自于家长、教师、社会的道德示范我们应该把握幼儿道德教育的关键时期为幼儿提供良好的道德示范以身作则从而让每个孩子都能像乐乐一样永远开心快乐的成长。亲近孩子每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头喜欢插队。目的是想跟老师牵手当小班长以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移我发现站队抢排头的孩子们越来越多。为了改变这种现象满足孩子们的心愿我想出了一个办法。站队前我对孩子们说“请把你们的小手伸出来”。孩子们高兴的伸出自己的小手我走到他们身边一一握一下他们的手亲切地在他们的耳边说一句“你的小手真干净”。或者说“你的小手热乎乎的”孩子们笑了高兴的也在我耳边说一声“你的手也热乎乎的。”或者说“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大.”随后脸上露出得意和满足的表情。我说“站队吧”话声刚落孩子们个个忙着找位置很快就站好了对没有抢排头的了。先抢一阵再站队的现象彻底地消失了。 “一个好的教育家应该是半个心理学家。”此时我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头主要是想站在老师身边和老师亲近引起老师的注意通过皮肤接触感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作是迅速缩短教师与孩子们的距离亲近

孩子们满足他们愿望的好方法。