大学安全防范范文第1篇

关键词：大学生;安全意识;安全技能;素质教育

文献标识码：A

一、前言

近年，随着我国社会主义市场经济的不断深化和教育改革进程的进一步加快，高等教育事业得到迅速发展，高等学校办学体制不断更新，办学规模不断扩大，在校学生不断增多。与此同时，潜伏在校园内部和周边地区的许多不安全因素不断涌现，各类安全事故时有发生，大学生身心受到伤害事故的比例越来越大。安全问题已成为社会、学校、学生家长普遍关心的热点问题。

纵观世界其他国家学校安全教育情况，凡是学校教育比较发达的国家，都将学生安全教育放在了重要的地位。这些学校具备相当完善的安全教育体系，其学生的安全意识和防范技能明显高于其他国家。然而，目前我国高等学校的安全教育体系还很不完善，大学安全教育还处在一个相当低的水平，甚至没有把大学生所应该具备的安全意识与安全技能放到素质教育的高度上去认识和加以重视，导致相当一部分学生在遇到具体问题时由于缺少经验而束手无策，从而造成不必要的伤害事故及财产损失。

高等教育以培养高素质的合格人才为目标，注重学生全面发展是新时期高等学校培养人的教育理念。大学生在校期间除学好专业知识以外，接受系统的安全教育，学习和掌握适应时代要求的安全知识和自我保护技能十分重要。本文通过对河南省高等学校安全教育课程开设情况、学生安全意识及安全技能状况的调查研究，进一步强调大学安全教育的重要性，为深化与完善学校素质教育、培养新世纪合格人才提出发展性建议。

二、研究对象与方法

(一)研究对象

以河南省高等学校在校大学生为调查对象，从8所大学的一、二、三、四各年级中按男、女生各50%的比例，随机抽样并以发放问卷形式进行调查，共发放问卷1280份，回收问卷1269份，回收率为99.14%。剔除无效问卷，问卷有效率为93.70%，完全符合抽样调查的原则，该样本具有代表性。

(二)研究方法

主要采用问卷调查法、数理统计法、文献资料法、专家访谈法等研究方法。在查阅国内外有关学校安全教育文献资料基础上，对问卷进行认真设计，对回收的调查问卷运用统计学软件进行统计分析，并根据调查统计结果提出相关对策。

三、研究结果与分析

(一)高等学校安全教育现状

安全教育是学校素质教育的一部分，素质教育的顺利实施不可能离开安全而独立存在。所谓“安全教育”就是教育管理者通过一定的教育实践活动并使教育活动达到预定目标的工作过程，它是针对受教育者遇突发性事件、灾害性事故的应急、应变能力，避免生命财产受到侵害的安全防范能力，遇到人身伤害时的自我保护、防卫能力，以及法制观念、健康心理状态和抵御违法犯罪能力的教育Ⅲ。为适应新时期社会对人才的要求，大多数高校把工作重点放在扩大学生知识面、优化知识结构、提高综合素质上，而对学生的安全教育重视不够，没能根据新时期的特点，适时调整工作思路，充实安全教育内容，扩大安全防范范围，加大安全管理力度，对学生如何适应市场经济条件下的激烈竞争和复杂多变的社会环境、如何进行自我心理调适、如何预防意外伤害事故等指导不力。在我们所调查的学校中，普遍存在着不重视安全教育的现象。从我们对高等学校安全教育课程的设置、安全教育内容的安排、学生接受安全教育的方式与途径等方面进行调查的情况来看，其结果也不尽如人意。

1、高等学校安全教育课程的设置

调查结果显示：在所调查的学生所在的学校(具体到院系或年级)中，没有开设安全教育课程的有31%，每学期只开设1次安全教育课程的有40%，每学期开设3次以上安全教育课程的只占12%。由此可见，绝大多数高等学校没有将大学生安全教育作为项重要内容来对待，甚至根本没有将大学生安全教育课程列为学生应该学习的课程。有的高校即使开设了安全教育课程，多数也都没有系统的教材，存在应付之嫌(见表1)。

2、高等学校安全教育内容的安排

在为数不多的开设安全教育课程的学校中，我们进一步了解其安全教育内容的安排情况，从学生问卷统计中发现了一个共同点，那就是内容传统单调，涉及面狭窄，仅仅局限于消防安全、交通安全、人身安全、国防安全等几个最基础的方面，而对于安全教育的其他内容如文化安全、信息安全、科技安全、金融安全等则涉及太少或根本没有安排(见表2)。

3、大学生接受安全教育的方式

安全教育的场所主要是大学校园。由于安全教育具有特殊的特点，因此，安全教育应主要通过课堂教学来实施。课堂教学中教师可结合各种各样的教学方法，充分运用现代化的教学手段，把理论教学与技能培养相结合，力争使教学效果达到最佳。调查结果显示：仅有36%的学生是通过课堂教学来接受安全教育的。更令人担忧的是，4%的学生根本就没有接受过任何方式的安全教育。所以这就不难理解当今大学生安全意识与安全技能低下，大学生安全事故屡有发生的原因了(见表3)。

4、大学生接受安全教育的途径

安全教育是教育的基本内容，自然遵循教育的一般规律，但是安全教学又不同于其他的课程教学。其他的课程教学，学生可通过自身练习达到掌握知识的目的，但安全教育如安全防患技能、防身术、遇火灾逃生等都需要教师或专业人员的现场指导、演习等，所以，安全教育过程中教师的主导作用至关重要。调查结果显示：学生所接受的安全教育内容中，只有23%是通过教师传授的，其余则多是学生通过报刊、电视、网络等手段自己学习，虽然学习的目的很好，但是掌握知识提高技能的效果却难以保证(见表4)。

(二)大学生安全意识与安全技能现状

1、安全防范意识

安全防范意识指对不安全因素及潜在危险的预判和辨别能力。以“如何面对陌生人的求助”为例对大学生进行调查，调查结果显示，当代大学生安全防范意识不容乐观，男女生中分别有38%和48%会不问情况不加考虑地给予陌生人帮助，尤其女生情况更为突出，对陌生人毫无防范意识，也就是对于潜在危险毫无辨别能力，上当受骗在所难免(见表5)。

2、危险应对意识

安全是人类生存的基本要求，是个体寻求发展的必要前提。大学生由于其自身生理、心理特点以及生活环境的特殊性，当他们面对危险因素时采取何种应对措施就显得极为重要。应对措施采取得当，可将损失降到最低，或者可以化解不安全因素而转危为安;如果措施采取不当，则会使问题恶化，

甚至酿成大祸。以“对发生火灾时如何应对”对大学生进行调查，调查结果表明：仅有73%的男生、57%的女生能对紧急情况做出合理应对(见表6)。面对突如其来的灾难，那些无法做出合理应对措施的学生将受到更大的威胁，其后果不堪设想。

3、日常生活安全技能

大学生从小在父母的呵护下长大，在校期间，长期生活在较为稳定有序的校园里，阅历相对比较单纯，生活经验不够丰富，在防火、防盗窃、防骗、防疾病、防意外伤害等方面缺乏基本常识。事实上，对于一些危险因素和意外情况，生活阅历丰富的人往往一眼就能看出并应对自如，而缺少经验的学生却常常难以应付，或是惊慌失措，或是缺乏临险救助的能力，从而造成不必要的损失。在调查中发现，对于最基本的用电常识和触电急救知识，只有66%的学生选择马上切断电源的正确方法，而34%的学生不知道如何进行触电后施救，竟然还有13%的学生选择直接用手拉开触电者，如果这些学生真正遇到类似情况，后果将不堪设想(见表7)。

4、社会活动安全技能

社会实践活动是学生社会化过程中的一个重要组成部分。这不仅是学生人生发展的需要，也是学生实现人生价值的需要。主动地或被动地参加社会活动，对于大学生毕业后走向社会、适应社会都具有不可替代的作用。当代学生社会活动的内容主要包括社会交往、勤工助学、社团活动、求职择业等。学生在参与社会活动中由于阅历浅、经验不足，在处理安全问题时缺乏相应的策略措施。通过对大学生假期外出打工应注意的问题的调查，发现能事先签订保障合同之类的安全措施的学生仅有29%，其余71%的学生则缺乏此方面的相关安全防范技能(见表8)。

5、网络安全知识

调查发现，在计算机网络普及的今天，仍然有15%的大学生不知道计算机病毒是何物，或将计算机病毒认为是传染病(见表9)。

6、自我权益保护观念

调查时发现，当学生购买到假冒伪劣商品时，只有29%的学生会向工商部门反映，通过正规渠道来解决问题，而50%的学生则相对缺乏这种观念，选择自己与经销商解决，还有21%的学生则根本没有自我权益保护的观念，买到假冒伪劣产品就自认倒霉(见表10)。

四、结论与建议

(一)结论

长期以来，高等学校在对学生进行安全教育与管理中，存在着重管理轻教育的现象。很多学校在维护校园安全方面下了很大力气且有一套严密的管理制度，但在对学生自身安全教育方面，却存在着很多不足。有相当部分学生安全知识匮乏、防范意识淡薄、安全技能水平低下，缺乏处理基本安全问题的能力，无法最大限度地保障自身安全，主要表现在以下几方面。

学校领导对大学生安全教育重视不够。没有把安全教育作为学校教学工作的一部分，没有把大学生安全教育纳入有序的教学计划之中，且普遍存在安全教育内容安排跟不上形势要求的现象，其涉及面狭窄单调，仅局限于消防安全、国防安全、交通安全及人身安全等几个传统的方面。学生安全教育授课时数得不到有效保证。

管理层对大学生安全教育的认识滞后。未能深刻认识加强大学生安全教育与培养高素质合格人才的关系。新时期社会对人才的要求是全方位的，具备高文化素质与专业技能固然重要，但事实证明，缺乏安全素质的高学历者是无法很好为社会服务的。在人的素质诸因素中，安全素质不能不说是代表人的素质高低的主要因素。

学校对大学生安全教育的方法不当、措施不力。安全教育方法及手段既简单又落后，经费投入不足。有的仅局限于说教式的教学，对于那些需要实地观摩、需要演习的教学内容因现实条件的限制只能作罢，因而效果欠佳。

学生自身对安全教育认识不够。大学生本身对安全教育存在模糊认识，不能正确处理安全教育课程与其他专业课程的关系，只重视专业课学习，忽视自身安全知识的掌握、安全意识与安全技能的提高，觉得安全知识学不学无所谓。对待事情抱侥幸态度，或者一旦发生安全事故则自认倒霉。

(二)建议

要彻底转变不能适应社会发展的安全教育思想，在全面推进大学生素质教育的同时开展学生的安全教育。学校党政一把手作为学校安全第一责任人必须从根本上改变忽视安全教育的现状。

必须把安全教育理论的内容逐步充实到高等学校素质教育中，增加投入，改善设施，争取社会各界支持，切实做好学校的安全教育工作。

大力发展家庭、学校和社会三位一体的安全教育体系，使学生从小就接受较为系统的安全教育。这对大学生安全意识与技能的形成具有良好的促进作用。

责任编辑　宋淑芳

大学安全防范范文第2篇

根据学校安全工作的需要，按照上级有关部门的要求，坚持“安全第一，预防为主”的原则。在学校发生食物中毒安全事故时，能够统一指挥，有条不紊地进行紧急施救，使安全事故损失降低到最低限度，特制定本校食品安全事故应急预案。

一、学校应急处理指挥机构 总 指 挥： 王守明

副总指挥： 师桂平 刘兴安 余朝阳 成 员： 各班班主任

食品安全事故应急处理现场指挥负责人 王守明

应急指挥负责人 师桂平 与有关部门紧急联系或求援事宜负责人 余朝阳

临时救护工作负责人 刘兴安 师桂平 有关对外进行情况通报负责人 王守明

二、食品安全事故应急预案

学校本着为学生和教师的身体健康的目的出发，在加强学校常规管理的同时，加强对食堂食品卫生工作管理，一旦发生学生非正常中毒或疑似食物中毒事故，立即采取以下措施：

1、立即停止食堂的生产活动，并于1小时内向人民政府、中心学校和卫生院报告。

2、积极配合协助卫生机构救助病人。

3、封存造成食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场。

4、配合卫生行政部门进行调查，按卫生行政部门的要求如实提供有关材料和样品。

5、落实卫生行政部门要求采取的其他措施，把事态控制在最小范围。

注意事项

(1) 稳定师生情绪，要求各类人员不以个人名义向外扩散消息，以免引起不必要的混乱。

(2) 如有个别家长来校探视，由学校校务处做好家长的思想工作和接待工作。

(3) 事故发生后，要注意维护正常的学习秩序和工作秩序，组织人员做好食物中毒人员的思想工作。

(4) 如有新闻媒体要求采访，必须经过有关领导同意，未经同意，任何单位和个人不得接受采访，以避免报道失实。

三、事故报告、处置联系电话 学校值班电话：4458068 镇中心学校：4451033 急救：120 擂鼓镇护驾小学

大学安全防范范文第3篇

关键词：大学生;安全教育;教育现状;高校安全

引言

大学教育担负着培养人才的重任，也肩负着培养学生安全自卫、自救的特殊使命。大学生安全问题心系这千家万户，同时也关系着社会的和谐发展，与未来发展有着十分密切的联系。目前我国各大高校频繁发生各种触动人心的安全事故，直接反映了对大学生进行安全教育的迫切性。因为当前教学体系和教学方式存在的弊端，大学生普遍存在安全意识较弱问题，因此，大学需要积极开展安全教育工作。

1大学生进行安全教育的必要性

第一，加强大学生安全教育，是新时期安全和利益的需要。一方面，大学生对于安全的认识主要停留在传统意义上的军事、国防、战争等方面，对于现代化的信息安全、文化安全的认识程度不高;另一方面，境外的敌对势力利用各种渠道如学术研讨、交流等公开或者秘密的方式不断传播西方所谓的民主模式和价值观念，以培养和平演变的“内应力量”。大学生是我国建设的未来中坚力量，是民族的希望。因此，加强大学生的安全教育，是新时期安全和利益的需要[1]。第二，加强大学生安全教育，是大学生成长成才的现实需求。由于我国采取应试教育模式，导致学校教育的重心都在学生如何学习课程、如何获取知识上，从而忽略了学生的人格和心理健康的塑造教育。随着办学条件的政策放宽，越来越多的学生能顺利地进入大学校园，这也使高校的内外部环境越来越复杂化，从而使大学生的生存状态和心理状态都发生了极大的变化。由于从初级教育到高级教育过程中，大部分学校忽视了学生的人格塑造和心理健康的教育，使得越来越多的学生进入大学校园以后面对一些突发的情况无所适从、无法解决，最终导致校园暴力的发生，加强大学生的安全教育是一个亟待解决的现实问题。

2大学生安全教育工作存在的问题

1996年发布的《普通高等学校安全教育管理若干规定》明确指出，安全教育作为高等学校的长久性工作，必须纳入到学校工作的重要议事日程，《高等教育法》和《普通高校学生安全教育管理暂行规定》等法规中也明确指出对大学生进行安全教育是高校义不容辞的义务。各高校也开展了安全教育，但是重视程度不够，主要表现为部分高校未将安全教育纳入教学计划，无教学大纲，缺少统一的课程设计等。国内高校安全教育课程的研究和实践主要集中在公办院校，民办高校(含独立学院)安全教育研究成果比较少，尤其是安全教育课程建设研究方面数量更少[2]。目前国内高校(含独立学院)安全教育课程的教研团队师资力量薄弱，任课教师水平参差不齐，缺乏专业知识学习和创新型教研能力。课时量不足、教学方式单一，受到传统课堂教育模式的影响。单一的教学方式使得课堂教学缺少多维度的思考，学生学习的主观能动性欠缺，进而无法真正使学生充分掌握安全技能。课堂互动性不足，学生在课堂学习中的主动性和积极性较差，缺乏自主学习意识。

3大学生安全教育工作的提升对策

3.1安全教育内容的革新

高校的安全教育内容更多的是以学生的自身安全为主要教育路线，让很多学生感觉厌烦。我们可以采取分年级、分层次，与时事相结合的方式来进行内容的组建。每年的9月为我国新生入学月，开展新生入学安全教育系列活动(校园安全、防诈骗等)，提高他们的自我保护意识。对于即将毕业的大学生，由于求职或自身的其他原因自杀的人数比例不断攀高，可在他们毕业之前提供就业信息服务、求职陷阱、合同诈骗方面的知识。

3.2借助新媒体手段创新安全教育模式

新媒体技术的发展为高校开展安全教育提供了新的教育途径，有条件的学校可以大力支持教师开发具备声、色、光、画多种表现手段的微课、慕课，通过网站、微信、微博等大学生喜闻乐见的传播途径输送给学生，激发他们学习安全知识的热情和兴趣。教师也可以借助电子邮件、网络社区讨论、校园论坛等交流方式开展知识解答和思想交流，通过循循善诱、潜移默化的引导，提高大学生安全的认知水平[3]。

3.3大力加强校园文化建设

高校校园文化是当代大学生意识形态安全教育的重要载体。作为反映社会意识的大熔炉，它总是通过营造浓厚的意识形态氛围，把社会主导的思维方式和信念、价值观传输给大学生，潜移默化地熏陶和影响大学生的意识和行为。高校要积极开展校园文化活动，强化校园文化活动与当代大學生的亲切感，例如通过开展红色主题教育活动、学术交流会、知识竞赛等校园文化活动，将主流意识形态的宣传融入到日常生活中，使学生在潜移默化中感受主流文化的魅力，进而保证受到意识形态安全教育。

3.4发挥第一课堂主渠道作用，实现大学生安全教育全覆盖

课堂教育是大学生安全教育的主要渠道，发挥“思想政治理论课”“形势与政策”课堂教学作用，将安全教育贯穿整个本科培养阶段。通过加强安全课程建设，坚持拓展课程传播方式，有效扩大了网络课程覆盖面，同时改善传统安全类课程的传播途径，为推进总体安全观学习教育入脑、入心，提高师生安全意识做出了有益尝试。同时，通过充分发挥课堂教学对大学生安全教育的主导作用，形成系统有机的安全课堂教育培养机制，实现了大学生安全教育全员覆盖，教育引导大学生认识安全问题，认清当前安全问题出现的主要原因，有针对性的提高大学生安全意识与危机事件的应变能力。

结语

综上所述，积极做好大学安全教育工作能够维护整个教育环境，同时对建设良好育人环境与校园环境有着十分重要的作用于意义。因此大学需要紧抓安全教育工作，顺应时代变化和教育发展，不断创新教育模式，在培养大学生技能与能力的同时，为大学生们的学习成长搭建安全保障，务实校园环境安全建设工作，促进高校教育教学的健康发展。

参考文献

[1] 陈亮.新时期高校大学生安全教育浅析[J]教育教学论坛，2016，(06)：61-62.

[2] 宋娅文.关于新时期高校大学生安全教育的若干思考[J].科教论坛，2016，(08)：40.

[3] 董雯洁.大学生意识形态安全问题的研究[J].兰台世界，2014.

大学安全防范范文第4篇

以下由管理资料网整理竞选宣传委员演讲词，演讲词中陈述个人对宣传委员的认识了解，以及担任宣传委员之后的工作决心和工作打算。下面是大学宣传委员竞选稿范文

大学宣传委员竞选稿

大家好!我是来自信息工程专业的xx，这次所竞选的职务是宣传委员

我对于宣传委员工作意义的一点认识：我们应当把班级的宣传工作当作一项重大而紧迫的战略任务来抓。如果说打造品牌XX系经过本次全系大会已经成为全系的共识的话，那么作为班委，应当竭尽所能地将“XXXX班”这个品牌

做大做强。最终达到让“XXXX”成为全系品牌班，提到XX系，第一个想起的就是“XXXX班”这个品牌的目的。应当说在这其中，宣传委员的作用是十分重要的,作为系部与我班信息交换的一扇重要窗口，宣传委员肩负着上传下达的重任。在向上宣传的过程中，应当积极树立我班正面的品牌形象，使上级部门能够第一时间准确地了解我班的最新动态;同时，在向下传达的过程中，应当积极配合上级部门做出正面的舆论引导向工作，充分学习系部精神用以指导我班宣传工作的执行，力争使每一位同学都能够一定程度上了解上级的精神，使我班健康向上地发展。

这是一个憧憬过无数次的舞台，这也是一个陌生到空白的舞台，其实我对宣传委员这个职务的认识很少，但是，我想去尝试。若不像新生的昆虫用柔软的长须爱抚勇猛的天敌一样去冒险，去用我的青春触碰全新的社会和生活方式，那我还有什么样的激情去期待每天

带来的，难过或是喜悦的意外。

努力和尝试，就是我要的结果，那些在心中炽热激荡过/fanwen/1544/的汹涌才不会成为遗憾而遗憾终生。所以，我站在这里，接受各位老师和同学的检验，想用自己的努力和勇气在这个全新的舞台上，绽放自己应有的绚烂。

如果大家支持我担任宣传委员。我将做好班内、系内的工作，并协同班级团委为大家营造一个丰富多彩的大学生活!大家可以随时检阅我的工作，毕竟，沟通是相当重要的。 如果我当选的话一定言必信，行必果。

希望以上所说，能让大家对我有更多了解，也希望各位同学能够支持我。谢谢大家

以上这 篇大学宣传委员竞选稿就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更多竞职演讲 尽在： 竞职演讲

大学安全防范范文第5篇

1.使学生知道一些防骗、防盗的安全常识。

2.使学生掌握一些遇到遇到坏人对付处理方法，有一定应变能力。 3.通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

4.让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。

5.自觉抑制校园暴力,能与校园暴力进行斗争。 教学重点：

学习安全生活常识，培养有关防范力。 教学过程：

一.防骗防盗安全教育

1.匪警、急救中心电话各是什么?

2.遇到危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。 注意事项：

防坏人：不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱。

讲解诈骗故事： 1.借用物品诈骗

与不甚熟悉的人交往要保持戒心，尤其当对方借用物品时，绝对不能让财物离开自己视线范围，借出贵重物品更加应该小心。

2.“调包”诈骗

-1- “调包”是一种偷龙转凤的手法，犯罪分子事先准备好伪造的存折(或储蓄卡)，与事主接触时，借验看之机，迅速换走事主手里的存折(或储蓄卡)。当事主将货款存入“自己”的存折(或储蓄卡)时，犯罪分子则用与该存折(或储蓄卡)相配套的储蓄卡(或存折)提款潜逃。

3.集资诈骗

一些人利用老百姓手中有余钱谎称有很好的投资项目，如果投资可以获取高额的利润回报，但是一旦投入往往血本无归。集资者根本不是把钱用来做项目，而是将钱款转出或挥霍掉。

4.神药行骗

神丹妙药本身纯属乌有，实际生活中不可能有包治百病的特效药，当有人向您兜售药时要多个心眼，多加提防，不要上当。二是有病时，特别是有疑难杂症时，一定要到正规医院去接受检查，对症下药，慢慢的治疗恢复。三是别贪心，要正确认识药的价值，一些贪心的人往往就成了违法犯罪分子引诱、骗取钱财的对象。四是遇到此类犯罪分子时要巧妙周旋，争取时间报警。

5.易拉罐中奖诈骗

此类骗术通常发生在公园、汽车站以及汽车、火车、轮船等交通工具，骗子多为三人。犯罪分子往往拿一易拉罐作道具，告诉受害人中奖，然后其同伙假意购买，并鼓动受害人听中奖

查询电话内容证实确实中奖(此电话实为另一同伙接听)，骗受害人购中奖拉环。如果他们出现，一不要相信;二要稳住对方悄悄报警，帮助警方为民除害。

6.告急电话骗汇款

不要随便相信出门在外的家人遭遇车祸的消息，不要惊慌，拨打“114”查询当地公安局、医院电话求证，到时再汇款也来的及。

7.合伙做生意诈骗

在大街上邀您合伙做生意赚大钱的事可能吗?记住不可能，绝对不可能，他是想骗钱。

-2- 8.魔术诈骗

公园总有一些神秘的魔术表演或自称有特异功能的骗子，利用魔术造成人们视觉上的误差，让您参与进来，而有的人过分的轻信，总以为眼见为实，结果损失钱财追悔莫及。对此不要抱有大发横财的心理，不要参与任何赌博、投机取巧性质的活动。犯罪分子通常为两人。一人以合伙做生意先与受害人搭讪，在闲谈的过程中自称可以将小钱变大钱，并当场演示，利用魔术手法将受害人手中的一元钱变成十元钱，十元钱变成一百元钱，令受害人信以为真回家拿钱变钱，然后以掉包的方式骗走受害人的钱财。

二.防火安全教育

1.生活中的哪些因素会引起火灾? 2.一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码? 3.扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火? 4.电话报警时要注意报清、报全哪些信息? 5.列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。 强调教育：

1.禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 2.报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

3.家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。 4.发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

4.引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。

5.游戏：编一编防火的拍手歌。 三.交通安全教育

遵守交通规则，注意交通安全。

冬季雨雪天较多，道路结冰路滑，加上人流众多，车辆混杂，同学们要注意交通安全，外出要遵守交通规则，红灯停，绿灯行，严禁在路上骑车追逐打闹。特别是回家乡、外出的途中不要乘坐黑车、无牌无照的车、

-3- 人员超载以及车况较差的车辆。家中有车的同学，要提醒家长驾车时不超速，不超载，不疲劳驾驶，酒后不驾驶，文明行车。

四.防暴力侵害，注意人身安全

在假期，同学们要遵纪守法，不要为“小事”打架滋事，也不要围观打架;一个人在家的时候要关好门窗，如果有陌生人敲门的话，千万不能开门，不可轻易相信陌生人的话。出门必须和家长打招呼，并按时回家。不准在外玩耍，夜晚不得单独出门，更不能在外过夜，彻夜不归。不要轻易和陌生人聊天，更不能吃、喝陌生人给的东西。如果遇到困难直接找警察帮忙。不要和那些品行不端或不了解人品情况的人交往，不要相信骗人的花言巧语，不要相信天会下馅饼，若遇到暴力侵害告知家长，要及时报警拨打110。 另外，我要提醒同学们的是，家里已经装上宽带上网的同学，不在网络上随意向网友透露自己及家人的真实姓名、还有电话号码、家庭地址、银行卡密码等等。

五.反校园欺凌教育

1.什么是校园暴力?你遭遇过校园暴力吗? 校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。

2.校园施暴者的构成主要是些什么人? 曾经是校园暴力的受害者;学习差表现差的学生;爱歧视的学生;在家庭中缺乏温暖、关爱的学生;性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生。

3.面对校园暴力怎么办? (1) 保持高度的警惕性是避免侵害的前提; (2)面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争; (3)积极寻求家长、校和社会的保护; (4)受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。 同时要注意: 第一不能怕字当头。

-4- 第二要及时报告。

第三要搞好人际关系，强化自我保护意识。 第四要慎重择友。 六.反校园贷教育

首先一起来看一下，究竟什么是校园贷。

校园贷是近年来互联网金融发展最迅猛的产品之一。只要你是在校学生，网上提交资料、通过审核、支付一定手续费，就能轻松申请信用贷款。他们一般披着具有诱惑力的迷人外衣，打着申请便利、放款迅速的旗号，喊着花今天的钱，圆明天的梦的口号，向金融毒品一样让大学生欲罢不能。那么，这些所谓承诺“零利息”、“低门槛”的校园贷的真实面目如何?这里又有着哪些不为人知的陷阱呢?大家先来跟随老师来算一笔账。

如果我们向“借贷宝”借7000元，期限6个月，按照半年利息6.81%计算，利息为477元，旦由于要扣除420元的手续费以及700元的押金，实际到手的仅有5880，可是还款却要按7000元来计算。如果我们不逾期，那么半年贷款费率就为15.3%，年费率就是30.6%，而如果逾期，那么700元押金还将被公司扣掉，这样实际成本将达到1597元。也就是说，使用5880元的半年费率最高可达27.2%。这和当初我们借钱时，借贷平台给出的6.81%的费率相比，可是高的离谱了。事实上，除了高费率以外，放贷公司还会用咨询费、服务费、逾期费等各种理由扣款，使得借贷成本更高。不过，校园贷公司却隐瞒了这些行业秘密。

这便是校园贷最大的陷阱费率不明。校园贷出于抢占市场和竞争的需要，会隐瞒或模糊实际资费标准、逾期滞纳金、违约金等。如果逾期后果更为严重，利息便按天算，利滚利，越滚越大。一部分学生为了不让家里知道，“拆东墙补西墙”，引发连环贷。

强调教育:我们做为一名学生应该树立正确的人生观和理性的消费观，纠正超前消费、过度消费、从众消费等不良风气，做到不盲从、不攀比、不炫耀。同学们也学会制定科学的消费计划，结合自身实际、量入为出。

-5- 养成诚实合法劳动创造财富的观念，培养节俭自立的意识，做一个有担当、有责任、有作为的当代大学生。

七.文明、安全上网教育 1.网瘾危害分析

(1)网络游戏摧残我们的身心健康。

(2)网络游戏刺激不良欲求，诱发违法犯罪行为。 (3)网络游戏影响学业。 2.要求

要限制上网时间，每天上网不过三小时; 要善于网上学习， 不浏览不良信息; 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人; 要增强自护意识，不随意约会网友; 要维护网络安全，不破坏网络秩序; 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

大学安全防范范文第6篇

“安全事关生命，责任重于泰山”这是我校从领导到老师的坚定信念。学校始终把安全放在首位，坚守校舍、师生安全事关稳定大局底线。开学初，我校进行了认真细致的研究部署，开展了对学校教室及教学设备、设施等全面性的“查隐患、堵漏洞”的安全管理工作大检查。进一步贯彻了安全第一，预防为主的方针，防止安全事故的发生，全力打造平安校园，营造学生健康成长的良好环境。现将自检结果报告如下：

一、 组织学习 提高认识。

开学初，学校召开了全体教师安全工作专项会议，明确了任务、责任，进行了细致的分工，并结合我校的实际，讲了我们学校当前安全工作要注意的问题，提出了严格的安全工作要求，提出了“没有安全就没有一切”的工作口号，要求大家充分认识“安全高于一切”，“孩子的生命比一切更主要”的思想，指出了安全工作要深入人心，到岗到位，安全工作不能有丝毫放丝，学校要形成校园安全人人有责，大家时时想安全，处处抓安全的良好工作局面。

二、 加强领导 规范管理。

我校十分重视“平安校园”创建工作，全体师生参与、密切配合，形成了群防群治、齐抓共管的工作合力。为此，学校成立了安全工作领导小组

组 长：王茂涛

副组长：余豪、李婕、曾庆江

成 员：丁英、陈前虎、操太林、贾开平、阮班丽

按照镇中心学校对学校安全工作的要求，结合我校实际，制定了相关的工作职责、明确了各领导小组的工作任务，制定并签订了《安全工作目标责任书》，制定了校园安全责任区，明确了各责任人的职责，加大了对各环节部门及全体教师的安全工作的检查力度，不断规范教育教学管理、教师队伍管理及各项活动管理，并实行了安全事故责任追究制。在本次安全大检查工作中，各组成员各负其责，工作落实到位。

三、 规范制度 组织落实。

制度是落实的保证，完善规章，明确岗位，职责分明，严肃纪律，责任到人，是我校开展安全教育活动的一个经验。学校安全工作例会每周要开一次，要做到有内容、有记录，让安全教育上课表、进课堂。并制订了《安全工作检查制度》、《安全责任大事报告制度》、《学生安全教育制度》、《学校门卫制度》、《学生校内外集体活动安全制度》等，学校实行了领导、教师值班制度，制定了学校安全检查督导制度，通过建章立制使学校安全教育活动制度化、规范化、科学化，保证各项工作落实到位。

四、 认真检查 督促整改。

(一)本周，学校及时组织相关人员，对学校涉及安全的各个方面进行排查，具体工作如下：

1、 校长率领值周教师检查了各班教室门窗、电路及照明情况。各班照明灯都能正常使用，有部分教室门窗破损，以督促相关责任人本周内镶好。

2、 校长率领值周教师检查了卫星播放室、及教师办公室的用电、防火、防盗情况，督促教职工注意安全用电和防火、防盗安全工作。

3、值周教师 检查了学校厕所、围墙、标志物、旗杆、门窗等处。经检查南围墙、厕所有安全隐患。

4、体育教师对校园的体育器械进行了检查。所有体育器械没有破损，不存在安全隐患。

5、值周教师检查了学校的饮用水情况，水质水源合格，饮用水质量无问题。并教育学生杜绝吃“三无食品”。

(二)存在的问题及对策

交通安全始终是我校安全工作的重点。由于接送学生车辆较多存在隐患。极易造成安全事故，为保障学生的安全，联系交警给车辆指定停放位置。我校也加强对学生的安全教育，利用各种集会场合对学生的上下学路队进行安全教育，还让监管路队的教师与家长联系签订路队安全责任书，必要时接送学生，切实保障学生的安全。

我们将继续加强以交通安全为重点的安全教育与管理，加强与家长的联系，形成教育合力，提高交通安全教育的实效性。继续加强食品卫生安全的教育与管理，继续加强流行性传染病的预防，坚持进行晨检、午检，定时进行校舍建筑的检查，及时排查存在的安全隐患，将安全工作做实，将安全隐患和安全事故消灭于萌芽状态，以维护我校正常的教育教学秩序，维护学生的利益。

关防丁家坪小学 2017年5月15日

沙井镇新民小学校园安全

自 查 报 告