低碳科普知识简答题范文第1篇
7月1日 ，90周年)
图案)1.中国共产党是哪一年诞生的?党的生日是哪一天?今年是建党几周年?(1921年， 2.中国共产党的党徽由什么图案组成?(中国共产党党徽为镰刀和锤头组成的
3.有一位著名的革命烈士，他在狱中写下了著名的《清贫》、《可爱的中国》文稿，你知道他是谁吗?(方志敏)
4.党史上有一位打入敌特心脏的红色特工，他是浙江湖州人，为保卫党中央的安全作出了杰出贡献。他叫什么名字?(钱壮飞)
5.红军长征途中，中国共产党召开了一次非常重要的会议，你能说出这次会议的名称吗?(遵义会议)
6.有一位民族女英雄，面对日本宪兵几十种酷刑的轮番折磨，坚贞不屈。她在就义前给儿子宁儿留下了一封催人泪下的信。你知道她是谁吗?(赵一曼)
7.抗战爆发后，共产党领导的中国工农红军和南方各省的红军游击队改编后开赴前线，与日军浴血奋战。改编后的新名称分别叫什么?(分别是国民革命军第八路军和新四军)
8.1940年，八路军在华北敌后发动了一次大规模的对日作战，参战部队达到105个团约20余万人，狠狠打击了日本鬼子。这次战役的名称叫什么?(百团大战)
9.中华人民共和国是什么时候成立的?是谁在开国大典上宣告中华人民共和国成立?( 1949年10月1日 ，毛泽东)
继光)10.在抗美援朝战争中，涌现了许许多多英雄，那位舍身堵枪眼的英雄叫什么名字?(黄
11.第一部《中华人民共和国宪法》，是哪一年通过颁布?1954年9月20日 第一届全国人民代表大会第一次会议通过。
12.我国第一颗原子弹是什么时候爆炸成功的?( 1964年10月16日 下午3时，中国在西部地区成功地爆炸了第一颗原子弹)
13.雷锋精神影响了几代人，每年我们都要开展学习雷锋活动。你知道“学雷锋纪念日”是哪一天吗?( 每年3月5日 )
14.请说出标志着我国进入改革开放新时期的重要会议的名称。(党的十一届三中全会)
低碳科普知识简答题范文第2篇
马斯洛把人的需求分为七个不同的层次，需要的层次越低，对人的影响越大。马斯洛认为，只有基本需求得以满足，才能出现更高层次的需要。(1)生理需要，这是人类维持自身生存的最基本要求，包括人对呼吸，水，食物，睡眠，生理平衡，兴的需要等。(2)安全需要，它表现为人们对稳定，安全，受到保护，有秩序，能免除恐惧和焦虑等的需要。(3)归属与爱的需要，一个人要求与其他人建立感情的联系或关系，如结交朋友，追求爱情，参加一个团体并在其中获得某种地位等。(4)尊重的需要，包括自尊和希望受到别人的尊重。(5)求知的需要，又称为认知与理解的需要，是指个人对自身和周围世界的探索、理解及解决疑难问题的需要。(6)审美的需要，指对对称，秩序，完整结构以及对行为完美的需要。(7)自我实现的需要，指人们追求实现自己的能力或潜能，并使之完善化的需要。
儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面。
儿童身心发展个别差异性是指由于遗传、环境、教育、和自身等的因素的影响，个体之间在身心特征上表现出来的个别差异性，这种差异性一方面表现在同一年龄阶段儿童在不同时期的发展速度和水平有个体差异，另一方面表现在相同方面的发展速度和水平也有个体差异。
简述(小学教师专业标准中)“学生为本”的基本理念。
简述(小学教师专业标准中)“学生为本”的基本理念：尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性，遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐的成长。
简述知觉的一般特性。
知觉的一般特性包括： (1)知觉的选择性
人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性即知觉的选择性。 (2)知觉的整体性
人们对客体的知觉总是以自己过去的经验来补充当时获得的感觉信息，使其形成具有一定结构的整体。
(3)知觉的理解性
人在知觉某事物时，总是利用已有的知识和经验去认识知觉对象的特征。 (4)知觉的恒常性
知觉不因知觉条件的变化而发生变化的特性。
简述学校产生的基本条件。
(1)社会生产必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人可以脱离生产劳动，同时体力劳动和脑力劳动分离，开始出现专门从事教育的教师和专门从事学习的学生。 (2)具有相当数量的经验积累，为学校教育提供特定的教育内容。 (3)文字等记载和传递文化的工具达到了一定水平。
简述(小学教师专业标准中)所提出的基本理念。
(一)学生为本
尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
(二)师德为先
热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。
(三)能力为重
把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力;研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
(四)终身学习
学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构，提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
根据遗忘规律如何合理组织复习。
德国心理学家艾宾浩斯提出著名的遗忘曲线，该曲线表示，遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐下降，遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢，呈负加速，并且到一定程度就不再遗忘。根据遗忘规律，合理组织复习，防止遗忘，要做到：1，合理安排复习时间，及时复习 2，合理使用复习方法，方法灵活多样 3，适宜增加复习次数，反复识记 4，分散复习与集中复习相结合 5，运用多种感官参与复习。
简述文化对教育的制约作用。
教育与文化是相互依存相互制约的关系，文化对教育的制约作用主要表现在：(1)文化知识制约教育的内容和水平。(2)文化模式制约教育环境与教育模式。(3)文化传统制约教育的传统和变革。
简述小学教师撰写操行评语的注意事项。
操行评语是教师对学生的评价，是家长了解子女在校学习与表现的途径，反映学校的管理水平和教师业务水平，小学教师在撰写评语时需要注意以下几点: 1,评语内容要全面，从德智体美等多方面评定学生的情况;2，以肯定性评价和发展性评价为主，采用激励性评语，从正面加以引导;3，注重评价主体的多元互动，采用学生自评、学生互评和教师评价相结合的方式，促进学生主动学习，自我反思;4，评语语言表达要富有感染力，亲切生动，晓之以理，动之以情。
简述皮亚杰理论中712岁小学生思维发展的特征。
7-12 岁的小学生处于皮亚杰认知发展阶段的具体运算阶段。在这一阶段，小学生思维发展特征是： (1)思维的具体性;思考问题还离不开具体的事物和经验。(2)思维具有守恒性和可逆性;获得了长度、体积、重量和面积等方面的守恒关系，具有抽象概念，思维可以逆转，能够进行逻辑推理。(3)去我中心;逐渐学会从别人的角度去看问题，能够接收别人的意见，修正自己的想法。
简述家校联系的基本方式。
1，相互访问：学校进行家庭访问，家长访问学校和班主任;2，通信联系、电话联系;3，召开家长座谈会;4，建立家长委员会。
简述教育研究中文献检索的基本要求。
①全面准确地检索教育文献②进行内部评论与外部评论③以分析概括为基础，撰写教育文献综述报告。
简述我国教育目的的基本精神。
①要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。②要求学生在德智体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。③适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创新精神和实践能力。④教育目的的实现途径是教育与生产劳动和社会实践相结合。
简述小学生学习兴趣发展的特点。
小学生的学习兴趣从不分化到逐渐对各不同学科内容产生初步的分化性兴趣，特点主要有:1，学习上由直接兴趣逐渐向间接兴趣转化。2，兴趣广度逐步扩大，但缺乏中心兴趣。3，兴趣逐渐由不稳定向稳定发展。4，由消极兴趣向积极兴趣发展。 简述建立良好班风的基本措施。
1，树立共同的奋斗目标。2，建立切实可行的规章制度，促进学生的学习。3，培养管理骨干，善于发挥榜样的力量。4，培养良好的班风，让每个同学都成为班风建设的主人。5，组织形式多样的教育活动。
简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。
(1)学生是一个完整的生命个体。(2)学生个体之间存在很大的差异性。(3)学生身上蕴藏着巨大的潜能。(4)学生的成长需要人文关怀。
简述班主任工作的主要内容。
(1)全面了解学生。(2)组织和培养班集体。1，制定共同的奋斗目标2，选拔和培养学生干部3，建立严明的班级纪律4，形成正确的集体舆论与良好的班风5，组织形式多样的教育活动(3)协调校内外各种教育力量。(4)进行日常管理。
简述影响个体发展的主要因素。
(1)遗传素质：遗传素质是个体发展的前提，为个体身心发展提供生理基础;遗传素质的差异对人的身心发展有一定影响作用，但其作用不能夸大。(2)环境：环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象，环境对个体发展的影响有积极和消极之分。(3)学校教育：学校教育对人的发展起主导作用。学校教育具有其独特的功能，例如加速个体发展、开发个体特殊才能和发展个性等得功能。(4)个体主观能动性：个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
简述教育调查报告的一般结构。
一般的调查报告应包括以下几个方面的内容：(1)标题。一般通过精炼、确切、鲜明的文字概括全篇内容，点明被调查范围。(2)引言。在引言部分，应简要讲明本次调查研究的目的和意义。(3)正文主体。这是调查报告的主体部分，这部分把调查获得的大量材料，经过分析整理，归纳出若干项目、条分缕析地叙述，要做到数据确凿、事例典型、材料可靠、观点明确。(4)结尾。调查报告的结尾一般有以下几种写法：其一是概括主题、深化主题;其二是总结经验，形成结论;其三是指出问题，提出建议;其四是展望未来，说明意义。(5)附录 附录包括各种调查表格或问卷、原始数据、研究记录等。调查报告不一定都有附录。
我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习，合作学习和探究学习，简述你对这三种学习方式的理解。
(1)自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。
(2)合作学习是针对教学条件学习的组织形式而言的，相对的是“个体学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。 (3)探究学习是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是在学习过程中培养学生的探索精神和创新能力。
简述奥舒贝尔的有意义学习的条件。
有意义,学习的发生须同时具备两个方面的条件,及客观条件和主观条件。
(1)客观条件,即学习材料本身必须有逻辑意义,在学习者的心理战是可以理解的,是在其学习范围之内的。 可以建立非人为的和实质性的联系,一般来说,学生所学的教科书或材料,是人类认识世界的成果的概括，是有逻辑意义的。(2)主观条件，即学习者自身的因素,主观条件包括两个方面,一是学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构，以便与新知识建立联系;二是学习者必须具有有意义学习的心向,即学习者必须具有积极主动的将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性。 简述小学德育的途径。
(1)思想品德课与其他学科教学;这是学校有目的,有计划,有系统地对学生进行德育的基本途径。(2)课外活动与校外活动;这是生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径。(3)劳动;这是学校进行德育教育的重要途径。 (4)少先队活动; 这是通过青少年自己的组织做开展的活动来进行德育的重要途径。(5)班主任工作。班主任作为班级的组织者和领导者,对学生进行思想品德教育是其一项重要任务,因此班主任工作也是小学德育的一个重要途径。 简述我国小学教育目的确立的依据。
(1)我国特定的社会政治、经济、文化背景;(2)儿童身心发展规律和特点;(3)人们的教育理想;(4)马克思关于人的全面发展学说。 简述小学教育的基本特点。
(1)基础性，我国实行学前教育初等教育中等教育高等教育，成人教育相结合的学校教育制度，小学教育是基础。(2)全民性。从广义上说，是指小学教育必须面向全体人民。从狭义上讲，是指小学教育必须面向全体适龄儿童。 (3)义务性。小学教育面向全体适龄儿童，任何未成年的公民，不论其种族、民族、性别、肤色、语言、社会经济地位的差异，只要达到一定的年龄，都必须接受小学教育(4)全面性。小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。小学教育是面对全体儿童实施普通的基础知识和基本技能的教育。 简述学校心理辅导的含义和途径。
学校心理辅导是指在一种新型的建设性的人际关系中，学校辅导教师运用其专业知识和技能，给学生以合乎其需要的协助与服务，帮助学生正确地认识自己，认识环境，依据自身条件，确立有益于社会进步与个人发展的生活目标，克服成长中的障碍，增强与维持学生的心理健康，使其在学习工作与人际关系等各个方面适应良好。学校心理辅导的途径有，(1)开设心理健康教育的有关课程，如开设心理卫生课，心理健康教育课，向学生传授，普及心理健康知识。(2)开设心理辅导活动课，这种课程的特点是，以学生活动为主，充分考虑学生的实际需要，强调学生认识情感行动的全面投入，活动组织上以教学班为单位，(3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容，(4)结合班组团队活动，开展心理健康教育，(5)个别心理辅导或咨询，(6)小组辅导。 简述小学班级管理的基本方法。
(1)调查研究法(2)目标管理法(3)榜样示范法(4)情境感染法(5)规范制约法(6)舆论影响法(7)心理疏导法(8)行为训练法。 简述教案设计的基本内容、步骤和要求。
一、教案设计的基本内容：①分析教学对象与教材;②设计教学目标;③进行学习任务分析;④设计教学思路与环节;⑤设计教学评价;⑥编写出教案。
二、教案设计的步骤：①导入环节;②新授课环节;③结课环节。
三、教案设计的要求：①内容联系实际，目标定位准确，要适应全体学生且有应用价值;②逻辑清晰，通过案例让学生参与其中，注重培养学生的主体意识与探索能力;③教学方法与时俱进、新颖，注重培养学生的创新精神与实践能力。
为什么说学校教育对人的发展起主导作用。
学校教育之所以能够对人的发展起到主导作用，原因有(1)学校教育具有较强的目的性，学校是专门培养人的场所，学校的教育活动都是教师有目的，有计划进行设置的活动。(2)学校教育具有专业性和系统性，学校有专门的教育场所是叫者教育方法与手段系统的学科知识与体系等，这些都体现了其非常强的专业性和系统性学校教育具有较强的选择性。(3)学校教育的选择性，主要表现在教育培养目标地选择教学内容的选择以及教学方式方法与手段等的选择上。(4)学校教育具有较长的基础性，学校教育的目的是教给儿童青少年最基本的知识与技能社会生活必备的道德规范和社会人际关系准则，从最根本的意义上说，各类教育都是交给受教育者做人做事的道理、生存技能及生活知识。因此学校教育具有较强的基础性。总之学校教育对人的身心发展的影响是比较全面系统的，因此说学校教育对人的发展起主导作用。 教育研究的基本步骤有哪些。 步骤为：提出研究问题查阅文献制定研究计划收集和整理资料实施研究计划撰写研究报告。 小学生品德培养的方法有哪些。
(1)说服教育法，说服教育法是借助语言和事实通过摆事实、讲道理，影响受教育者的思想意识，使其明辨是非提高，其实想认实的方法。(2)榜样示范法，榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。(3)指导实践法，指导实践法也称实际锻炼法，是教育者组织学生参加多种实践活动，在行为实践中是学生接受磨练和考验，以培养优良思想品德的方法。(4)情感陶冶法，情感陶冶法是教育者自觉唱创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。(5)品德评价法，品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点克服缺点，督促其不断进步的一种方。(6)品德修养指导法，品德修养法也称个人修养法，是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，与实现思想转化及行为控制的德育方法。 简述教学反思的特点。
(1)根据教学的基本流程，可分为教学前反思、教学中反思和教学后反思。 (2)根据反思的主体，可分为自我反思和集体反思。 (3)根据反思对象，可分为纵向反思和横向反思。
(4)根据教学理论深浅程度，可分为理论反思和经验反思。 简述教师应该具备哪些教育专业素养。 教师是教书育人的职业，不仅要具备所教学科的专业素养，还要有教育专业素养，主要包括以下几个方面：(1)具有先进的教育理念;(2)具有良好的教育能力;(3)具有一定的研究能力;(4)教师还应该掌握教育教学艺术。 新时期，教师如何树立正确的学生观。
新时期，教师要树立正确的学生观，就必须认识到：第一，学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生;第二，学生是独立的人;第三，学生是具有独立意义的人。
简述小学课堂教学总结的基本方法。
(1)画龙点睛式 (2)回味无穷式 (3)首尾呼应式 (4)相对完整式
简述小学班主任工作的基本内容。
(1)了解学生(2)组织和培养班集体(3)建立学生档案(4)个别档案(5)班会活动(6)协调各种教育影响(7)操行评定(8)班主任工作计划与总结 简述教育调查法的优点。
低碳科普知识简答题范文第3篇
马斯洛把人的需求分为七个不同的层次，需要的层次越低，对人的影响越大。马斯洛认为，只有基本需求得以满足，才能出现更高层次的需要。(1)生理需要，这是人类维持自身生存的最基本要求，包括人对呼吸，水，食物，睡眠，生理平衡，兴的需要等。(2)安全需要，它表现为人们对稳定，安全，受到保护，有秩序，能免除恐惧和焦虑等的需要。(3)归属与爱的需要，一个人要求与其他人建立感情的联系或关系，如结交朋友，追求爱情，参加一个团体并在其中获得某种地位等。(4)尊重的需要，包括自尊和希望受到别人的尊重。(5)求知的需要，又称为认知与理解的需要，是指个人对自身和周围世界的探索、理解及解决疑难问题的需要。(6)审美的需要，指对对称，秩序，完整结构以及对行为完美的需要。(7)自我实现的需要，指人们追求实现自己的能力或潜能，并使之完善化的需要。
儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面。
儿童身心发展个别差异性是指由于遗传、环境、教育、和自身等的因素的影响，个体之间在身心特征上表现出来的个别差异性，这种差异性一方面表现在同一年龄阶段儿童在不同时期的发展速度和水平有个体差异，另一方面表现在相同方面的发展速度和水平也有个体差异。
简述(小学教师专业标准中)“学生为本”的基本理念。
简述(小学教师专业标准中)“学生为本”的基本理念：尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性，遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐的成长。
简述知觉的一般特性。
知觉的一般特性包括： (1)知觉的选择性
人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性即知觉的选择性。 (2)知觉的整体性
人们对客体的知觉总是以自己过去的经验来补充当时获得的感觉信息，使其形成具有一定结构的整体。
(3)知觉的理解性
人在知觉某事物时，总是利用已有的知识和经验去认识知觉对象的特征。 (4)知觉的恒常性
知觉不因知觉条件的变化而发生变化的特性。
简述学校产生的基本条件。
(1)社会生产必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人可以脱离生产劳动，同时体力劳动和脑力劳动分离，开始出现专门从事教育的教师和专门从事学习的学生。 (2)具有相当数量的经验积累，为学校教育提供特定的教育内容。 (3)文字等记载和传递文化的工具达到了一定水平。
简述(小学教师专业标准中)所提出的基本理念。
(一)学生为本
尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
(二)师德为先
热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。
(三)能力为重
把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力;研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
(四)终身学习
学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构，提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
根据遗忘规律如何合理组织复习。
德国心理学家艾宾浩斯提出著名的遗忘曲线，该曲线表示，遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐下降，遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢，呈负加速，并且到一定程度就不再遗忘。根据遗忘规律，合理组织复习，防止遗忘，要做到：1，合理安排复习时间，及时复习 2，合理使用复习方法，方法灵活多样 3，适宜增加复习次数，反复识记 4，分散复习与集中复习相结合 5，运用多种感官参与复习。
简述文化对教育的制约作用。
教育与文化是相互依存相互制约的关系，文化对教育的制约作用主要表现在：(1)文化知识制约教育的内容和水平。(2)文化模式制约教育环境与教育模式。(3)文化传统制约教育的传统和变革。
简述小学教师撰写操行评语的注意事项。
操行评语是教师对学生的评价，是家长了解子女在校学习与表现的途径，反映学校的管理水平和教师业务水平，小学教师在撰写评语时需要注意以下几点: 1,评语内容要全面，从德智体美等多方面评定学生的情况;2，以肯定性评价和发展性评价为主，采用激励性评语，从正面加以引导;3，注重评价主体的多元互动，采用学生自评、学生互评和教师评价相结合的方式，促进学生主动学习，自我反思;4，评语语言表达要富有感染力，亲切生动，晓之以理，动之以情。
简述皮亚杰理论中712岁小学生思维发展的特征。
7-12 岁的小学生处于皮亚杰认知发展阶段的具体运算阶段。在这一阶段，小学生思维发展特征是： (1)思维的具体性;思考问题还离不开具体的事物和经验。(2)思维具有守恒性和可逆性;获得了长度、体积、重量和面积等方面的守恒关系，具有抽象概念，思维可以逆转，能够进行逻辑推理。(3)去我中心;逐渐学会从别人的角度去看问题，能够接收别人的意见，修正自己的想法。
简述家校联系的基本方式。
1，相互访问：学校进行家庭访问，家长访问学校和班主任;2，通信联系、电话联系;3，召开家长座谈会;4，建立家长委员会。
简述教育研究中文献检索的基本要求。
①全面准确地检索教育文献②进行内部评论与外部评论③以分析概括为基础，撰写教育文献综述报告。
简述我国教育目的的基本精神。
①要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。②要求学生在德智体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。③适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创新精神和实践能力。④教育目的的实现途径是教育与生产劳动和社会实践相结合。
简述小学生学习兴趣发展的特点。
小学生的学习兴趣从不分化到逐渐对各不同学科内容产生初步的分化性兴趣，特点主要有:1，学习上由直接兴趣逐渐向间接兴趣转化。2，兴趣广度逐步扩大，但缺乏中心兴趣。3，兴趣逐渐由不稳定向稳定发展。4，由消极兴趣向积极兴趣发展。 简述建立良好班风的基本措施。
1，树立共同的奋斗目标。2，建立切实可行的规章制度，促进学生的学习。3，培养管理骨干，善于发挥榜样的力量。4，培养良好的班风，让每个同学都成为班风建设的主人。5，组织形式多样的教育活动。
简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。
(1)学生是一个完整的生命个体。(2)学生个体之间存在很大的差异性。(3)学生身上蕴藏着巨大的潜能。(4)学生的成长需要人文关怀。
简述班主任工作的主要内容。
(1)全面了解学生。(2)组织和培养班集体。1，制定共同的奋斗目标2，选拔和培养学生干部3，建立严明的班级纪律4，形成正确的集体舆论与良好的班风5，组织形式多样的教育活动(3)协调校内外各种教育力量。(4)进行日常管理。
简述影响个体发展的主要因素。
(1)遗传素质：遗传素质是个体发展的前提，为个体身心发展提供生理基础;遗传素质的差异对人的身心发展有一定影响作用，但其作用不能夸大。(2)环境：环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象，环境对个体发展的影响有积极和消极之分。(3)学校教育：学校教育对人的发展起主导作用。学校教育具有其独特的功能，例如加速个体发展、开发个体特殊才能和发展个性等得功能。(4)个体主观能动性：个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
简述教育调查报告的一般结构。
一般的调查报告应包括以下几个方面的内容：(1)标题。一般通过精炼、确切、鲜明的文字概括全篇内容，点明被调查范围。(2)引言。在引言部分，应简要讲明本次调查研究的目的和意义。(3)正文主体。这是调查报告的主体部分，这部分把调查获得的大量材料，经过分析整理，归纳出若干项目、条分缕析地叙述，要做到数据确凿、事例典型、材料可靠、观点明确。(4)结尾。调查报告的结尾一般有以下几种写法：其一是概括主题、深化主题;其二是总结经验，形成结论;其三是指出问题，提出建议;其四是展望未来，说明意义。(5)附录 附录包括各种调查表格或问卷、原始数据、研究记录等。调查报告不一定都有附录。
我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习，合作学习和探究学习，简述你对这三种学习方式的理解。
(1)自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。
(2)合作学习是针对教学条件学习的组织形式而言的，相对的是“个体学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。 (3)探究学习是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是在学习过程中培养学生的探索精神和创新能力。
简述奥舒贝尔的有意义学习的条件。
有意义,学习的发生须同时具备两个方面的条件,及客观条件和主观条件。
(1)客观条件,即学习材料本身必须有逻辑意义,在学习者的心理战是可以理解的,是在其学习范围之内的。 可以建立非人为的和实质性的联系,一般来说,学生所学的教科书或材料,是人类认识世界的成果的概括，是有逻辑意义的。(2)主观条件，即学习者自身的因素,主观条件包括两个方面,一是学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构，以便与新知识建立联系;二是学习者必须具有有意义学习的心向,即学习者必须具有积极主动的将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性。 简述小学德育的途径。
(1)思想品德课与其他学科教学;这是学校有目的,有计划,有系统地对学生进行德育的基本途径。(2)课外活动与校外活动;这是生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径。(3)劳动;这是学校进行德育教育的重要途径。 (4)少先队活动; 这是通过青少年自己的组织做开展的活动来进行德育的重要途径。(5)班主任工作。班主任作为班级的组织者和领导者,对学生进行思想品德教育是其一项重要任务,因此班主任工作也是小学德育的一个重要途径。 简述我国小学教育目的确立的依据。
(1)我国特定的社会政治、经济、文化背景;(2)儿童身心发展规律和特点;(3)人们的教育理想;(4)马克思关于人的全面发展学说。 简述小学教育的基本特点。
(1)基础性，我国实行学前教育初等教育中等教育高等教育，成人教育相结合的学校教育制度，小学教育是基础。(2)全民性。从广义上说，是指小学教育必须面向全体人民。从狭义上讲，是指小学教育必须面向全体适龄儿童。 (3)义务性。小学教育面向全体适龄儿童，任何未成年的公民，不论其种族、民族、性别、肤色、语言、社会经济地位的差异，只要达到一定的年龄，都必须接受小学教育(4)全面性。小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。小学教育是面对全体儿童实施普通的基础知识和基本技能的教育。 简述学校心理辅导的含义和途径。
学校心理辅导是指在一种新型的建设性的人际关系中，学校辅导教师运用其专业知识和技能，给学生以合乎其需要的协助与服务，帮助学生正确地认识自己，认识环境，依据自身条件，确立有益于社会进步与个人发展的生活目标，克服成长中的障碍，增强与维持学生的心理健康，使其在学习工作与人际关系等各个方面适应良好。学校心理辅导的途径有，(1)开设心理健康教育的有关课程，如开设心理卫生课，心理健康教育课，向学生传授，普及心理健康知识。(2)开设心理辅导活动课，这种课程的特点是，以学生活动为主，充分考虑学生的实际需要，强调学生认识情感行动的全面投入，活动组织上以教学班为单位，(3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容，(4)结合班组团队活动，开展心理健康教育，(5)个别心理辅导或咨询，(6)小组辅导。 简述小学班级管理的基本方法。
(1)调查研究法(2)目标管理法(3)榜样示范法(4)情境感染法(5)规范制约法(6)舆论影响法(7)心理疏导法(8)行为训练法。 简述教案设计的基本内容、步骤和要求。
一、教案设计的基本内容：①分析教学对象与教材;②设计教学目标;③进行学习任务分析;④设计教学思路与环节;⑤设计教学评价;⑥编写出教案。
二、教案设计的步骤：①导入环节;②新授课环节;③结课环节。
三、教案设计的要求：①内容联系实际，目标定位准确，要适应全体学生且有应用价值;②逻辑清晰，通过案例让学生参与其中，注重培养学生的主体意识与探索能力;③教学方法与时俱进、新颖，注重培养学生的创新精神与实践能力。
为什么说学校教育对人的发展起主导作用。
学校教育之所以能够对人的发展起到主导作用，原因有(1)学校教育具有较强的目的性，学校是专门培养人的场所，学校的教育活动都是教师有目的，有计划进行设置的活动。(2)学校教育具有专业性和系统性，学校有专门的教育场所是叫者教育方法与手段系统的学科知识与体系等，这些都体现了其非常强的专业性和系统性学校教育具有较强的选择性。(3)学校教育的选择性，主要表现在教育培养目标地选择教学内容的选择以及教学方式方法与手段等的选择上。(4)学校教育具有较长的基础性，学校教育的目的是教给儿童青少年最基本的知识与技能社会生活必备的道德规范和社会人际关系准则，从最根本的意义上说，各类教育都是交给受教育者做人做事的道理、生存技能及生活知识。因此学校教育具有较强的基础性。总之学校教育对人的身心发展的影响是比较全面系统的，因此说学校教育对人的发展起主导作用。 教育研究的基本步骤有哪些。 步骤为：提出研究问题查阅文献制定研究计划收集和整理资料实施研究计划撰写研究报告。 小学生品德培养的方法有哪些。
(1)说服教育法，说服教育法是借助语言和事实通过摆事实、讲道理，影响受教育者的思想意识，使其明辨是非提高，其实想认实的方法。(2)榜样示范法，榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。(3)指导实践法，指导实践法也称实际锻炼法，是教育者组织学生参加多种实践活动，在行为实践中是学生接受磨练和考验，以培养优良思想品德的方法。(4)情感陶冶法，情感陶冶法是教育者自觉唱创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。(5)品德评价法，品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点克服缺点，督促其不断进步的一种方。(6)品德修养指导法，品德修养法也称个人修养法，是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，与实现思想转化及行为控制的德育方法。 简述教学反思的特点。
(1)根据教学的基本流程，可分为教学前反思、教学中反思和教学后反思。 (2)根据反思的主体，可分为自我反思和集体反思。 (3)根据反思对象，可分为纵向反思和横向反思。
(4)根据教学理论深浅程度，可分为理论反思和经验反思。 简述教师应该具备哪些教育专业素养。 教师是教书育人的职业，不仅要具备所教学科的专业素养，还要有教育专业素养，主要包括以下几个方面：(1)具有先进的教育理念;(2)具有良好的教育能力;(3)具有一定的研究能力;(4)教师还应该掌握教育教学艺术。 新时期，教师如何树立正确的学生观。
新时期，教师要树立正确的学生观，就必须认识到：第一，学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生;第二，学生是独立的人;第三，学生是具有独立意义的人。
简述小学课堂教学总结的基本方法。
(1)画龙点睛式 (2)回味无穷式 (3)首尾呼应式 (4)相对完整式
简述小学班主任工作的基本内容。
(1)了解学生(2)组织和培养班集体(3)建立学生档案(4)个别档案(5)班会活动(6)协调各种教育影响(7)操行评定(8)班主任工作计划与总结 简述教育调查法的优点。
低碳科普知识简答题范文第4篇
7月1日 ，90周年)
图案)1.中国共产党是哪一年诞生的?党的生日是哪一天?今年是建党几周年?(1921年， 2.中国共产党的党徽由什么图案组成?(中国共产党党徽为镰刀和锤头组成的
3.有一位著名的革命烈士，他在狱中写下了著名的《清贫》、《可爱的中国》文稿，你知道他是谁吗?(方志敏)
4.党史上有一位打入敌特心脏的红色特工，他是浙江湖州人，为保卫党中央的安全作出了杰出贡献。他叫什么名字?(钱壮飞)
5.红军长征途中，中国共产党召开了一次非常重要的会议，你能说出这次会议的名称吗?(遵义会议)
6.有一位民族女英雄，面对日本宪兵几十种酷刑的轮番折磨，坚贞不屈。她在就义前给儿子宁儿留下了一封催人泪下的信。你知道她是谁吗?(赵一曼)
7.抗战爆发后，共产党领导的中国工农红军和南方各省的红军游击队改编后开赴前线，与日军浴血奋战。改编后的新名称分别叫什么?(分别是国民革命军第八路军和新四军)
8.1940年，八路军在华北敌后发动了一次大规模的对日作战，参战部队达到105个团约20余万人，狠狠打击了日本鬼子。这次战役的名称叫什么?(百团大战)
9.中华人民共和国是什么时候成立的?是谁在开国大典上宣告中华人民共和国成立?( 1949年10月1日 ，毛泽东)
继光)10.在抗美援朝战争中，涌现了许许多多英雄，那位舍身堵枪眼的英雄叫什么名字?(黄
11.第一部《中华人民共和国宪法》，是哪一年通过颁布?1954年9月20日 第一届全国人民代表大会第一次会议通过。
12.我国第一颗原子弹是什么时候爆炸成功的?( 1964年10月16日 下午3时，中国在西部地区成功地爆炸了第一颗原子弹)
13.雷锋精神影响了几代人，每年我们都要开展学习雷锋活动。你知道“学雷锋纪念日”是哪一天吗?( 每年3月5日 )
14.请说出标志着我国进入改革开放新时期的重要会议的名称。(党的十一届三中全会)
低碳科普知识简答题范文第5篇
节能知识问答题
姓名：
一、选择题
1、国家提倡的夏季空调温度是:( ) A、24度 B、25度 C、 26度 D、 27度
2、合理的节能着装包括:( ) A、夏天穿西装打领带 B、秋冬两季加穿毛衣 C、冬天女士穿裙子 D、冬天男士穿衬衫
3、一棵生长了50多年的大树能生产出( )双筷子、 A、 50双 B、500双 C、5000双 D、 50000双
4、以下哪些是正确的环保节能习惯( ) A、用电子邮件代替纸质信函 B、纸张单面打印,复印 C、使用塑料袋用品、 D、用含苯的胶水,修正液、
5、液晶屏幕的功率大概是( ) A、10W B、40W C、80W D、120W
6、热水供应的温度一般设置度在多少度以下为宜( ) A、30度 B、 45度 C、 60度 D、 80度
7、1度电相当于( ) A、家用冰箱运行3天 B、普通电视机持续开1天 C、25瓦的灯泡能连续点亮40小时 D、将20公斤的水烧开
8、关于空调使用错误的做法是 ( ) A、空调过滤网不宜经常清洗 B、尽量选用节能,变频
C、将风扇放在空调内机下方,利用风扇风力提高制冷效果 D、空调不使用时应关闭电源,将电源插头拔掉
9、我国水资源总量为
2、8万亿立方米 居世界第几位( ) A、第一位 B、第二位C、第五位D、 第四位
10、我国人均水占有量仅2300立方米 是世界人均占有水量的( ) A、1/2 B、1/ 3 C、1/4 D、1/5
11、我校教室装配的日光灯管照明功率是( ) A、20W B、40W C、30W D、50W
12、节日表达祝福，其中( )不符合环保理念 A、寄贺卡 B、发短信 C、发邮件
13、选无磷洗衣粉( ) A、保护衣物 B、防止污染 C、保护双手
14、以下说那种是错误的：( ) A、三个废餐盒可以做一把直尺
B、废易拉罐溶解后可以100%循环再造成新罐 C、废玻璃无法回收利用
15、世界环境日为每年几月几日?( ) A、5月6日 B、3月21日 C、12月1日 D、6月5日
16、绿色食品指什么食品?( ) A、蔬菜，水果 B、绿颜色的食品 C、安全无污染食品 D有丰富营养价值的食品
17、下列哪一项是可以分类回收，循环再生的垃圾。( ) A、回收废塑料 B、回收剩饭 C、回收废纸 D、回收生物垃圾
18、为保护蓝天，我们在出门时，应该( ) A、尽量选择乘坐舒适的交通工具 B、使用私人车
C、尽量选择乘坐公共交通工具
19、减少“白色污染”我们应该( ) A、自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋 B、乱扔塑料垃圾 C、尽量使用塑料制品
20、居室中什么地方污染最重?( ) A、卧室 B、客厅 C、厨房 D、洗手间
21、淡水资源占地球水资源的百分比是多少?( ) A、20% B、40% C、3% D、15%
22、每年的几月几日是我国的植树节?( )A、5月6日 B、3月21日 C、12月1日 D二,判断题(每题3分,共30分)
1、白天在公共场所应尽量采用自然光照明。 ( )
、3月12日
2、走廊,通道及办公区内的道路等照明需求采用80瓦左右的灯泡。 ( )
3、干电池应排序分段使用,先用于手电筒,再用于普通收音机。( )
4、饮水机内部水垢会影响电热盘传热效率,增加耗电量。( )
5、在机关内部宜使用网络共享来代替日常的通知及文件。( )
6、接在电脑上的USB或其他设备不会消耗电能。( ) 7 一颗纽扣电池产生的有害物质,可污染60万升水,相当于一个人一生的用水量。( )
8、将空调设置在除湿模式,即使室温稍高也能感觉凉爽,且比制冷模式省电。( )
9、尽量为每盏灯设置开关,使灯具可以单开单关,避免不必要的电力浪费。( )
10、1棵树1年可吸收二氧化碳18.3千克，应提倡植树造林。( )
参考答案：
一、选择题
1、C
2、B
3、B
4、A
5、C
6、B
7、C
8、A
9、D
10、C
11、B
12、A
13、B
14、C
15、D
16、C
17、C
18、C
19、A
21、C
22、C
23、D
二、判断题
1、V
2、X
3、X
4、V
5、V
6、X 7
10、V
、V
8、V
低碳科普知识简答题范文第6篇
提高党的建设科学化水平，是新形势下加强和改进党的建设的需要，所以很多地方开展了党建知识竞赛。以下是由我整理党建知识竞赛简答题的内容，提供给大家参考和了解，希望大家喜欢!
党建知识竞赛简答题
1.新时期中国共产党的基本思想是什么?
马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观
2.中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么?
领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
3.党的建设必须坚决实现以下四项基本要求，他们的内容是?
第一，坚持党的基本路线。
第二，坚持解放思想，实事求是，与时俱进。
第三，坚持全心全意为人民服务。
第四，坚持民主集中制。
4.中国共产党的四项基本原则是指什么?
是指坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。
5.三个代表的内容是社么?
中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。
6.科学发展观得内涵是什么?
科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾。科学发展观的具体内容包括：第一，以人为本的发展观。第二，全面发展观。第三，协调发展观。第四，可持续发展观。
7.中国共产党的性质是什么?
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
8.中国共产党对国家的领导方式有哪几种?分别是什么?
中国共产党对国家的领导以政治领导、思想领导和组织领导的方式予以实施。
(1)中国共产党的政治领导，是按照马克思主义的基本原理，结合我国国情及不同历史发展时期的特点。制定党的纲领、路线和方针政策，确定奋斗目标，并通过法定程序使之上升为国家意志。
(2)中国共产党的思想领导，是以各种途径，用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论教育党员和人民群众，提高其思想觉悟和贯彻执行党的纲领、路线和方针政策，遵守和实行国家法律、法规的自觉性。
(3)充分发挥党组织的作用。
9.党的组织领导有那两方面的内容?
中国共产党的组织领导，一方面是充分发挥各级党组织的战斗堡垒作用和共产党员的模范带头作用，从组织上保证党的纲领、路线、方针政策和国家法律、法规的实施。另一方面，是培养、选拔、考核和监督党的干部，并向国家机关推荐合格的干部，承担社会主义建设的领导任务。
10.加强党的建设的最基本任务是什么?
加强党的建设主要任务是：把党的思想建设放在首要地位。这其中根本的是坚定不移地用邓小平理论武装全党，充分发挥党的思想政治优势。在全党形成优良的学风，坚持理论联系实际，学以致用。提高全党的马克思主义水平;提高解决实际问题的能力，在改造客观世界的同时改造主观世界。牢牢把握党的组织建设这一重要环节。
11.中国共产党的地位是什么?
中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心
12.中国共产党的执政方式有那几种?
科学执政、民主执政、依法执政，其中依法执政是最基本得方式。
13.怎样加强党的建设?
(1)加强党的执政能力和先进性建设
(2)加强党的思想、组织、作风建设
(3)必须抓好反腐倡廉和党的制度建设
14.我国政党制度的基本内容是?
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。中国共产党是执政党，是社会主义事业领导核心。各民主党派是参政党，参加国家政权，参与国家大政方针和国家领导人选的协商，参与国家事务的管理，参与国家方针、政策、法律、法规的制定和执行。中国共产党和各民主党派是亲密的友党。
中国人民政治协商会议是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的机构和政治途径。政协的主要职能是政治协商、民主监督和参政议政。
15.中国共产党个各民主党派合作的基本方针是什么?
中国共产党和各民主党派合作的基本方针是"长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共"。中国共产党和各民主党派以宪法和法律作为根本活动准则。
党建知识竞赛选择题试题
1.中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和____的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
A.新社会阶层
B.中华民族
C.知识分子
D.农民阶级
2.近代以来，中华民族面对着两大历史任务：一个是____;一个是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。
A.反对帝国主义
B.反对封建主义
C.求得民族独立和人民解放
D.实现民族复兴
3.____是中国颂扬俄国十月革命的第一人。他预言："试看将来的环球,必是赤旗的世界!"
A.李大钊
B.毛泽东
C.陈独秀
D.瞿秋白
4.____是中国革命史上具有重大意义的事件，标志着中国新民主主义革命的开端。
A.辛亥革命
B.护国运动
C.五四运动
D.二次革命
5.1921 年 7 月 23 日，党的一大在上海开幕。后因代表们的活动受到监视,大会转移到浙江____继续召开。党的一大的召开宣告中国共产党正式成立。
A.杭州西湖
B.嘉兴南湖
C.绍兴东湖
D.宁波东钱湖
6.1922 年 7 月，党的二大第一次在全国人民面前提出明确的____的民主革命纲领。
A.土地革命
B.反帝反封建
C.社会主义革命
D.民族革命
7.中国共产党领导的第一次工人运动高潮的顶点是____。
A.香港海员大罢工
B.安源路矿工人大罢工
C.开滦煤矿工人大罢工
D.京汉铁路工人大罢工
8.1923 年 6 月，党的三大制定了____的方针政策,对于第一次国共合作的建立，推动中国革命发展具有重大意义。
A.建立革命统一战线实行国共合作
B.建立民族统一战线反抗帝国主义
C.建立民族主义联合战线反抗军阀
D.反对帝国主义和反对封建主义
9.第一次国共合作的政治基础是。
A.新民主主义
B.新三民主义
C.社会主义
D.旧三民主义
10.1924 年至 1927 年，一场以推翻帝国主义在华势力和北洋军阀为目标的革命运动，似滚滚洪流席卷中国大地。人们通常把它称为"大革命"或"国民革命"。1927 年大革命失败后，中国共产党确定了____的总方针。
A.开展工人运动
B.城市暴动和武装反抗国民党反动派统治
C.争取中间力量和通过合法斗争夺权
D.土地革命和武装反抗国民党反动派统治
11.1927 年 8 月 1 日，____打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。
A.南昌起义
B.秋收起义
C.广州起义
D.上海工人三次武装起义
12.1927 年 9 月进行的三湾改编提出"____"的重要原则，是把工农革命军建设成为无产阶级领导的新型人民军队的重要开端。
A.支部建在军事指挥机关
B.支部建在师部
C.支部建在连上
D.支部建在团上
13.1929 年 12 月举行的古田会议,初步回答了在党员以____为主要成分的情况下，如何从加强党的思想建设着手,保持党的无产阶级先锋队性质的问题。
A.工人
B.学生
C.农民
D.小资产阶级
14.土地革命战争时期,中国共产党走上了"工农武装割据"的道路，实行____三者结合起来的方针。
A.统一战线、武装斗争、党的建设
B.武装斗争、土地革命、根据地建设
C.发展经济、自己动手、丰衣足食
D.积攒力量、攻占城市、保卫根据地
15.大革命失败以后，中国革命所以能够坚持下来并走向复兴，关键在于找到了一条正确的革命道路，这就是____、武装夺取政权的道路。
A.以城市为中心
B.农村包围城市
C.先城市后农村
D.以农村为中心
16.1935 年 1 月，____确定了毛泽东在中共中央和红军的领导地位，是党的历史上一个生死攸关的转折点，标志着中国共产党在政治上开始走向
成熟。
A.八七会议
B.瓦窑堡会议
C.遵义会议
D.洛川会议
17.抗日战争爆发后，中国共产党提出的____抗战路线，在全国产生了重大影响，成为全国人民坚持抗战、争取胜利的旗帜。
A.游击
B.局部
C.全面
D.持久
18.1937 年 9 月打响的____，是华北战场上中国军队主动寻歼敌人的第一个大胜仗，打破了日军不可战胜的神话,振奋了全国人心，提高了共产党和八路军的威望。
A.忻口战役
B.雁门关战斗
C.台儿庄战役
D.平型关战斗
19.1939 年 12 月，毛泽东发表《中国革命和中国共产党》，第一次提出了____的总路线。
A.民主主义革命
B.新民主主义革命
C.社会主义革命
D.无产阶级革命
20.中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝是统一战线、武装斗争和____。
A.土地改革
B.文化建设
C.政权建设
D.党的建设
党建的基本知识
1.好干部"五条标准"。2013 年 6 月，习近平总书记在全国组织工作会议上的讲话提出了好干部"五条标准"，即：信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。
2."五个必须"。2015 年 1 月 13 日，习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上的讲话再次强调了严明纪律的重要意义，提出"五个必须"，即：必须维护党中央权威，在任何时候任何情况下都要在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致;必须维护党的团结，坚持五湖四海，团结一切忠实于党的同志;必须遵循组织程序，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事;必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不得违背组织决定;必须管好亲属和身边工作人员，不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。
3.六项纪律。2015 年 10 月 12 日，中共中央政治局会议审议通过了新修
订的《中国共产党纪律处分条例》，对党员和党组织遵守政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律等六项纪律作出明确规定。
4.党内政治生活的六大规范。习近平总书记在 2016 年 7 月 26 日主持召开的中央政治局会议上指出：在长期实践中，我们党坚持把开展严肃认真的党内政治生活作为党的建设重要任务来抓，形成了实事求是、理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评、民主集中制、严明党的纪律等为主要内容的党内政治生活基本规范，为巩固党的团结和集中统一、保持党的先进性和纯洁性、增强党的生机活力积累了丰富经验，为保证完成党在各个历史时期中心任务发挥了重要作用。
5."七个有之"。习近平总书记指出无视党的政治纪律和政治规矩的"七个有之"：搞任人唯亲、排斥异己的有之;搞团团伙伙、拉帮结派的有之;搞匿名诬告、制造谣言的有之;搞收买人心、拉动选票的有之;搞封官许愿、弹冠相庆的有之;搞自行其是、阳奉阴违的有之;搞尾大不掉、妄议中央的也有之。
6.八项规定。2012 年 12 月 4 日，中共中央政治局会议审议了中央政治局关于改进工作作风，密切联系群众的八项规定：①要改进调查研究，切忌走过场、搞形式主义;要轻车简从、减少陪同、简化接待。②要精简会议活动，切实改进会风;提高会议实效，开短会、讲短话、力戒空话、套话。③要精简文件简报，切实改进文风，没有实质内容、可发可不发的文件、简报一律不发。④要规范出访活动，严格控制出访随行人员，严格按照规定乘坐交通工具。⑤要改进警卫工作，减少交通管制，一般情况下不
得封路、不清场闭馆。⑥要改进新闻报道，中央政治局同志出席会议和活动应根据工作需要、新闻价值、社会效果决定是否报道，进一步压缩报道的数量、文字、时长。⑦要严格文稿发表，除中央统一安排外，个人不公开出版著作、讲话单行本、不发贺信、贺电，不题词，题字。⑧要厉行勤俭节约，严格执行住房、车辆配备等有关工作和生活待遇的规定。
7.社会主义核心价值观。党的十八大报告指出："倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。""富强、民主、文明、和谐"，是我国社会主义现代化国家的建设目标;"自由、平等、公正、法治"，是对美好社会的生动表述;"爱
国、敬业、诚信、友善"，是公民基本道德规范。
8.群众路线教育实践活动。全党开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的一项战略决策。从 2013 年 6月开始，活动自上而下分两批开展，至 2014 年年底前后基本完成。活动全过程贯穿了"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病"的总要求，进一步突出作风建设，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。活动共有三个环节：学习教育、听取意见;查摆问题、开展批评;整改落实、建章立制。
9."三严三实"专题教育。2015 年 4 月 10 日，中共中央办公厅印发《关于在县处以上领导干部中开展"三严三实"专题教育方案》，对 2015 年在县处级以上领导干部中开展"三严三实"专题教育作出安排。"三严三实"即严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。
10."两学一做"学习教育。为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和"三严三实"专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性，党中央决定 2016年在全体党员中开展"学党章党规，学系列讲话，做合格党员"学习教育。
11.推进"两学一做"常态化制度化。2017 年 3 月，中共中央办公厅印发了《关于推进"两学一做"学习教育常态化制度化的意见》，并要求各级党组织要从讲政治的高度，充分认识推进"两学一做"常态化制度化的重大意义，始终将思想教育作为第一位的任务，坚持用党章党规规范党组织和党员的行为，用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，教育引导广大党员学思践悟、知行合一，不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格，确保党的组织充分履行职能、发挥核心作用，确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用。
12."一带一路"。一带一路是"丝绸之路经济带"和"21 世纪海上丝绸之路"的简称。
丝绸之路经济带，是中国与西亚各国之间形成的一个经济合作区域，大致在古丝绸之路范围之上。包括西北陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等五省区，西南重庆、四川、云南、广西等四省市区。
海上丝绸之路自秦汉时期开通以来，一直是沟通东西方经济文化交流的重要桥梁，而东南亚地区自古就是海上丝绸之路的重要枢纽和组成部分。
中国着眼于与东盟建立战略伙伴十周年这一新的历史起点，为进一步深化中国与东盟的合作，提出"21 世纪海上丝绸之路"的战略构想。
13."三会一课"。"三会"系指党(总)支部党员大会、党(总)支部委员会、党小组会，"一课"即上党课。
党(总)支部党员大会。以一级党(总)支部(包括子公司党委)为单位组织开展，由党(总)支部书记主持，一般每三个月至少召开一次，可根据工作需要提前召开。主要内容包括讨论通过党(总)支部工作计划，党(总)支部委员会的工作报告;对党(总)支部委员会的工作进行审查和监督，传达学习党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、指示;讨论接收新党员和预备党员的转正;讨论评选评优相关事宜，讨论对犯错误党员的处分问题，选举党(总)支部委员会委员和出席上级党代会的代表;讨论罢免不称职的党(总)支部委员会委员等。
党(总)支部委员会。一级党(总)支部(包括子公司党委)、二级党支部均需按要求定期召开党(总)支部委员会，由党(总)支部书记主持，一般每月至少召开一次，因工作需要可随时召开。主要内容包括研究贯彻上级党组织和党(总)支部党员大会的决议;研究制定党(总)支部委员会工作计划，召开党(总)支部民主生活会及党内日常工作安排等。
党小组会。由党小组长主持，一般每月至少一次，主要内容包括组织党员学习党的路线、方针、政策及上级党组织的相关会议、文件精神;研究贯彻执行党支部决议，党员汇报个人思想和工作情况及贯彻执行党支部决议和党小组分配工作的完成情况;开展批评与自我批评，研究发展党员，评选优秀党员，讨论不合格党员的处分等。
上党课。以一级党(总)支部(包括子公司党委)为单位组织开展党课教育，一般每季度要组织一次。党课一般由一级党(总)支部书记、委员或委托专人授课。党课内容主要是：党的基本知识、党的基本路线、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观、十八大及十八届历次全会精神、习近平总书记最新系列讲话精神、中央党史知识以及科技文化业务知识等。
14.民主生活会。公司党委、各子公司党委、一级党(总)支部、二级党支部每年至少组织召开一次民主生活会。公司党委、子公司党委、一级党(总)支部、二级党支部的书记和委员均需按时按要求参加民主生活会(若子公司党委、一级党(总)支部班子成员兼任所在支部委员会成员，则需参加双重民主生活会)。
